SESIN DE APRENDIZAJE N 1

DIA LUNES (PRIMERA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los

dems

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Personal social

- El docente da la bienvenida a los nios y nias del aula

y se presenta.
- El docente presenta un papelote con la cancin "cmo
te llamas?" con la msica de campanero

PRESENTNDONOS

Cmo te llamas?
Cul es tu nombre?
Dmelo, dmelo.
Yo me llamo Joaqun,
Yo me llamo Joaqun.
Tra la la (bis)
- Papelote
- Plumn
Cmo se escribe?
- Cinta
Mira tu tarjeta,
- Hojas bond
Lelo, lelo.
- Colores
Aqu dice
- Lpiz
Aqu dice
- Borrador
Tra la la (bis)

- El docente entona la cancin juntamente con los nios

y nias.
- De acuerdo a como estn ubicados cantan y van dando
su nombre y el docente va anotando en la pizarra.
- El docente distribuye hojas de papel bond para que los
nios y nias se dibujen y escriban u nombre.
- Presentan su trabajo utilizando la tcnica del museo.
- El docente corrige posibles errores.
- En su cuaderno se dibujan y escriben su nombre
correctamente.

29
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Comunicacin Integral

- Despus de la presentacin, el docente invita a los - Hojas de

nios y nias a realizar un pequeo recorrido por el papel bond
aula para identificar lo que hay en ella, luego se ubican graficados
en el lugar que desean. - Colores
- Dialogan sobre las cosas que observan en ele aula, que - Lpiz
es lo que ms le ha gustado.
- El docente pregunta:
Se parece al aula de inicial?
Qu cosas nuevas hemos visto?
Cmo te sentiste al llegar al aula?
Tuviste miedo?
- Los nios y nias en forma oral dan sus respuestas.
- Dada sus respuestas, el docente distribuye hojas
graficadas.
- Pinta la carita de cmo te sentiste al llegar a tu aula.
-

30
 SESIN DE APRENDIZAJE N 2

DIA MARTES (PRIMERA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los

dems

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
CIENCIA Y AMBIENTE

- Utilizando la actividad anterior el docente pregunta

Dnde encontramos nuestra cara?
- Los nios y nias responden a la interrogante.
- El docente entona la cancin: Vamos a movernos con - Papelote
la msica de la Cucaracha. - Plumn
- Cinta
VAMOS A MOVERNOS - Libro del
MED C.A.
La cabeza, la cabeza Pag. 8
vamos todos a mover.

Los brazos, los brazos

vamos todos a estirar.

Con las manos, con las manos

vamos todos a aplaudir.

Con las piernas, con las piernas

vamos todos a asaltar.

Con los pies, con los pies

una vuelta y otra vez.

- Una vez entonada la cancin el docente pregunta:

Te gusta la cancin?
Qu mencionamos en la cancin?
Son partes de nuestro cuerpo, la cabeza, el tronco y
las extremidades? - Hojas
- Los nios y nias responden a las interrogantes. graficadas
- Tomando en cuenta las respuestas, el docente explica - Colores.
el tema Las partes de nuestro cuerpo.
- Dada la explicacin el docente distribuye hojas
graficadas siguiendo las siguientes indicaciones.
- Pinta las partes del cuerpo humano.

31
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES

- Los nios y nias exponen sus trabajos.

- Con ayuda de sus padres dibuja el cuerpo humano y
pinta sus partes.

LGICO MATEMTICA
- Papelote
- El docente utiliza una dinmica de juego: arriba, abajo;
- Plumn,
luego presenta un papelote con dibujos para que los
colores
nios y nias identifiquen en que posicin se
- Cinta
encuentran los objetos. Arriba, abajo.
- Hojas
-
graficadas
- Libro MED
de L.M.
Pg. 8

- Una vez realizado el ejercicio, el docente distribuye

hojas graficadas con las siguientes indicaciones.
- Pinta de rojo los objetos que estn arriba de la hoja y
de azul los que estn debajo de la casa.

32
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES

- El docente monitorea los trabajos.

- Pega su trabajo en su cuaderno.
- En forma individual trabajan su libro del MED de L.M.
Pg. 8.

33
 SESIN DE APRENDIZAJE N 3

DIA MIRCOLES (PRIMERA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los

dems

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
LGICO MATEMTICA

- El docente pregunta: - Hojas

Qu encontramos detrs de mi pupitre? graficadas
Qu tenemos dentro de la mochila? - Colores
Qu est delante de la silla? - Libro Alfa
Pg. 2
- Los nios y las nias responden a las interrogantes.
- Utilizando sus respuestas el docente explica el tema de
ubicacin de objetos.
- Dado la explicacin el docente distribuye hojas
graficadas para que los nios trabajen segn la
indicacin.

Marca con una X:

34
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES

35
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
- El docente revisa los trabajos.
- Pegan en su cuaderno los trabajos revisados.
- Desarrollan su libro del MED L.M. Pg. 9

EDUCACIN ARTSTICA

- El docente recuperando la actividad anterior sobre

estados de nimo (las caritas) explican que vamos a
plasmar la carita que pintaron.
- El docente distribuye plastilina a los nios y nias.
- En forma individual van a moldear la carita que
pintaron con la plastilina.
- El docente monitorea sus trabajos.
- Exponen sus trabajos a travs de la tcnica el museo.

36
 SESIN DE APRENDIZAJE N 4

DIA JUEVES (PRIMERA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los

dems

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL

- El docente pide a los nios y nias que observen las - Libro MED.
caritas que han realizado y les pregunta Le podemos P.S. Pg.
poner u nombre? Qu nombre le pondras? - Lpiz.
- Los nios y nias responden a las preguntas.
- Dadas las respuestas el docente dialoga acerca de su
nombre y de la historia de su nombre y explica que sus
nombres tambin tiene su historia.
- Escribe con ayuda de tus padres la historia de tu
nombre.

COMUNICACIN INTEGRAL

- El docente lee la lectura Da internacional de la mujer - Libro del

Calendario
Da internacional de la mujer Cvico
- Hojas
El da 8 de marzo se celebra el da internacional de la graficadas.
mujer, despus de luchar en contra de los abusos de sus - Peridico
jefes. - Revista
- Tijera
- Despus de leda la lectura; el docente distribuye hojas - Goma
graficadas para que desarrollen la comprensin lectora.

Pinta A quin celebramos el 8 de marzo?

37
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
-

Cmo lo consiguieron?

- El docente monitorea sus respuestas.

- El docente indica que recorten del peridico o revista,
dibujos de diferentes mujeres.

38
 SESIN DE APRENDIZAJE N 5

DIA VIERNES (PRIMERA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los

dems

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
CIENCIA Y AMBIENTE

- El docente recupera el papelote con la cancin Vamos - Papelote

a movernos lo vuelven a entonar, slo la primera - Plumn
estrofa y pregunta: Qu parte del cuerpo hemos - Cinta
cantado? Qu encontramos en la cabeza? - Hojas
- Los nios y nias responden a las preguntas. grficas.
- Utilizando sus respuestas el docente explica el tema:
A usar la cabeza.
- Dada la explicacin desarrolla el tema de la siguiente
manera:

La cabeza:

- Transcriben el tema en su cuaderno.

- Completa dibujando las partes de la cabeza.

39
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA

- El docente pregunta Quin nos creo? Qu ms cre? - Pizarra

- A travs de la lluvia de ideas, los nios y nias - Tizas de
responden a las interrogantes. color
- Utilizando sus respuestas el docente explica sobre la - Lpiz
creacin. - Hojas
- Dada la explicacin desarrolla el tema. graficadas
- Colores

- Transcribe el tema a su cuaderno.

- Recordamos lo aprendido, respondiendo oralmente.
1. Qu habra antes de que exista todo?
Nada, slo estaba Dios.
2. Quin creo todo lo que existe?
Dios.
3. Cmo creo Dios las cosas?
Dios creo las cosas de la nada.

40
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
- Pinta slo lo creado por Dios.

COMPROMISO
Dale gracias a Dios por todo lo bonito y bueno que
nos ha dado.

41
 SESIN DE APRENDIZAJE N 6

DIA LUNES (SEGUNDA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los

dems

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL

- El docente invita a los nios a salir al frente y despus - Ficha

pregunta: Estos nios son iguales? Por qu son interactiva
diferentes? Piensan igual? de P.S. N
- A travs de lluvia de ideas responden a las 2
interrogantes. - Lpiz,
- Utilizando sus repuestas el docente explica que cada borrador,
nio y nia es diferente a otro, que son nicos e tiza y
importantes. mota.
- Dada la explicacin desarrollan la siguiente actividad
en su cuaderno.

Somos nicos e importantes

Todos tenemos cualidades que nos hacen nicos y
diferentes.
- Con ayuda del docente escriben una palabra que
describa tu manera de ser con los dems.

Alegr
e

COMUNICACIN INTEGRAL

- El docente explica cules son los elementos bsicos - Hoja

para la escritura. graficada
- Dada la explicacin, el docente distribuye hojas - Lpiz,
graficadas con ejercicios de pre escritura. colores

42
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
- El docente revisa sus ejercicios.
- Actividad: Realiza los siguientes ejercicios de pre
escritura.

43
 SESIN DE APRENDIZAJE N 7

DIA MARTES (SEGUNDA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los

dems

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL

- Recordando el tema anterior soy nico, el docente - Espejo,

realiza las siguientes preguntas Cmo son? A quin lpiz, ficha
se parecen? interactiva
- De manera ordenada van dando sus respuestas a las P.S. N 2
interrogantes.
- Utilizando sus respuestas, el docente explica que
muchas de nuestras caractersticas han sido heredadas
de nuestros padres o familiares.
- Dada la explicacin desarrolla la siguiente ficha:

Lee las preguntas y respndelas en tu cuaderno. Luego,

dibjate.

44
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES

- El docente monitorea los trabajos.

- Actividad: Dibjate como eres.

LGICO MATEMTICA

- El docente sale con los nios y nias al patio, luego les

da la siguiente instruccin: Saltan con un pie,
realizada la accin, el docente pregunta: Qu pie - Hoja
utilizaron para saltar? graficada
- Los nios y nias responden a la interrogante, luego - Colores
explica que podemos utilizar el pie derecho o izquierdo - Libro MED.
para desarrollar la accin. L.M. Pg.
- El docente distribuye hojas graficadas sobre 10 - 11
lateralidad.
En la silueta del cuerpo humano, colorea, lado
izquierdo de verde, el lado derecho de rojo.

- El docente corrige los trabajos.

- En forma individual desarrollan su libro L.M. Pg. 10 y
11.

45
 SESIN DE APRENDIZAJE N 8

DIA MIRCOLES (SEGUNDA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los

dems

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
LGICO MATEMTICA

- El docente presenta el material del MED bloques - Bloques

lgicos. lgicos
- Se distribuye en forma grupal, con la explicacin la - Pizarra,
forma tamao y color de las figuras. tiza
- Dada la explicacin, desarrolla el tema: - Mota,
colores
Clasificando y ordenando figuras. - Lpiz,
borrador
- Libro MED.
L.M. Pg.
12.

- Registra el tema en su cuaderno.

- Actividad: Desarrollan su libro MED. L.M. Pg. 12.

CIENCIA Y AMBIENTE
- Pizarra
- El docente invita a un nio a salir adelante, luego - Tiza, mota
dialoga recordndole la clase anterior cules son las - Libro MED.
partes del cuerpo humano? Los nios y nias C.A. Pg.
responden. 13.
- Despus de haber hablado de la cabeza, ahora - Colores
conoceremos las partes del tronco. - Lpiz
- El docente explica el tema: - Borrador.
El tronco

46
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Los nios transcriben es sus cuadernos. -
El docente revisa los trabajos.
Actividad: Dibuja el cuerpo humano y pinta el tronco.

47
 SESIN DE APRENDIZAJE N 9

DIA JUEVES (SEGUNDA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los

dems

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL

- El docente muestra una lmina de su libro MED P.S. - Libro MED

Pg. 14 y les pide a los nios y nias que observen el P.S.
dibujo y les pregunta Qu estn haciendo?
- El docente enfatiza que jugando tambin podemos
hacer amigos y que nos divertimos con ellos.
- Los nios opinan sobre como se divierte con sus
amigos, luego identifica quienes son sus amigos en el
aula y comentan por que son amigos.
- En su cuaderno escriben con ayuda del docente los
nombres de sus amigos y amigas.
- El docente monitorea el trabajo.
- Los nios y nias salen a exponer lo que ms les gusta
de sus amigos y amigas.

COMUNICACIN INTEGRAL

- El docente pide a los nios y nias que mencionen el - Papelotes

nombre de sus amigos y las copia en un papelote con - Plumones
letras grandes. - Pizarra
- El docente ubica los papelotes en la pizarra y les pide - Tizas de
que encierren con el plumn rojo las letras que tengan colores
las siguientes formas. - Tizas de
colores
- Mota
- Lpiz
- Luego el docente corrige el trabajo y enfatiza que todas - Peridicos,
las letras encerradas se llaman vocales y son cinco. revistas
- Enseguida registra en el cuaderno de los nios y nias - Tijeras
las vocales con lneas punteadas para que repasen con - Goma
el lpiz.

48
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
- Los nios y nias leen en voz alta en grupo y luego en -
forma individual las vocales.
- El docente pide que los nios y nias en su cuaderno
peguen las vocales conocidas, recortadas de revistas o
peridicos.

49
 SESIN DE APRENDIZAJE N 10

DIA VIERNES (SEGUNDA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los

dems

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
LGICO MATEMTICA -

- A travs del dilogo el docente pregunta a los nios y

nias: Cuntas son las vocales? Podemos
agruparlas?
- A travs de lluvia de ideas responden a la pregunta.
- Utilizando las respuestas, el docente explica que los
objetos se pueden agrupar en: todos, algunos,
ninguno.
- Dada la explicacin el docente desarrolla el tema de la
siguiente manera:

Cuantificadores

50
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
- Transcriben a su cuaderno.
- El docente deja los siguientes ejercicios.
- Dibuja 10 mesas, 20 lpices y utiliza cuantificadores.
- En forma individual desarrolla su libro de L.M. Pg. 13.

CIENCIA Y AMBIENTE

- El docente invita a los nios y nias al patio - Libro del

- Se forman grupos de nios y nias facilitndoles MED. C.A.
pelotas. Pg. 14.
- Jugaran libremente. - Hojas
- Ingresan al aula, el docente les har las siguientes graficadas
preguntas: Les gust jugar en el patio? Qu jugaron - Lpiz
los nios? Qu jugaron las nias? Qu partes del - Borrador
cuerpo utilizaron ms?
- A travs de la lluvia de ideas respondern a las
preguntas.
- Se distribuyen los libros del MED. C.A. Pg. 14 a los
nios y nias y observan.
- Utilizando el dibujo del libro sealan (tocndose) las
partes del brazo.
Mano mueca antebrazo codo brazo.
- De la misma manera tocarn las partes de su pierna.
Muslo rodilla pierna tobillo - pie.
- El docente repartir hojas graficadas para que seale
las partes de las extremidades.
- Actividad: Dibuja las extremidades superiores e
inferiores.

51
 SESIN DE APRENDIZAJE N 11
DIA LUNES (TERCERA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor

en la I.E.

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
COMUNICACIN INTEGRAL

- El docente distribuye los libros del MED para que - Libro MED.
observen, luego el docente lee la lectura: La escuela C.I: Pg.
Libro del MED. Pg. 23 de C.I. 23
- Una vez leda la lectura, el docente hace las siguientes - Pizarra,
preguntas: Quines van a la escuela? Qu debemos tiza
hacer al legar a la escuela? Cmo se debe jugar entre - Mota
compaeros? - Colores
- Los nios y nias responden oralmente a las - Lpiz
preguntas. - Borrador
- El docente escribe en la pizarra las respuestas.
- Los nios y nias, con ayuda del docente transcriben
las respuestas a su cuaderno.
- Actividad. Dibuja tu escuela.

PERSONAL SOCIAL

- Despus de realizar la lectura dialogamos sobre ella y - Papel bond

se realiza las siguientes preguntas: Qu hacemos en - Sellos,
la escuela? Cmo debemos comportarnos con tampn
nuestros amigos? Cmo podemos hacer para - Colores
organizarlo como un equipo ordenado - Lpiz
- A travs de lluvia de ideas los nios y nias dan sus - Borrador
respuestas.
- El docente explica que debemos tomar acuerdos del
aula. Recordando que para tomar acuerdos en el aula y
otro lugar es necesario decir lo que pensamos y
escuchar con respeto a los dems.
- Con la ayuda del docente elaboramos nuestros
acuerdos del aula.

52
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Acuerdos del aula
-Levantar las manos para hablar
-Cumplir con las tareas
-Saludar a los profesores
-Pedir permiso para salir del aula
-Llegar limpios y ordenados.

- Con la ayuda del docente transcriben el resumen del

tema a su cuaderno.

- Actividades: Dibuja algunos acuerdos.

53
 SESIN DE APRENDIZAJE N 12
DIA MARTES (TERCERA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor

en la I.E.

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
COMUNICACIN INTEGRAL

- El docente indica a los nios y nias que encierren en - Hojas

un crculo las vocales que encuentren escritas dentro graficadas
de los acuerdos. - Lpiz
- Una vez realizado el trabajo, el docente distribuye borrador
hojas graficadas a los nios y nias para que trabajen - Colores
segn la indicacin.
Escribe la letra inicial del nombre de cada figura.

Encierra en un crculo las vocales de cada palabra.

- El docente corrige los trabajos.

- Actividades: Dibuja objetos que empiecen con las
vocales.

54
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
LGICO MATEMTICA

- El docente distribuye hojas graficadas para que los

nios y nias trabajen segn las indicaciones.

Marca los juguetes que tienen ruedas

Une los animales que tienen alas.

55
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES

- El docente monitorea los trabajos de los nios y nias

56
 SESIN DE APRENDIZAJE N 13
DIA MIRCOLES (TERCERA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor

en la I.E.

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL

- El docente presenta en un papelote la cancin de Pin - Papelote

Pon. - Plumn
Pin Pon es un mueco - Pizarra
De trapo y de cartn - Tiza, mota
Se lava la carita - Figuras
Con agua y con jabn - Tijeras
Se desenreda el pelo - Goma
Con peine de marfil - Hojas
Aunque se d tirones graficadas
No llora ni hace as. - Lpiz
- Colores.
- Despus de entonar la cancin el docente pregunta:
Qu hace Pin Pon? Con qu se lava? Para qu se
lava? Qu pasara si no se asea?
- En forma oral los nios y nias dan sus respuestas.
- Utilizando las respuestas de los nios y nias el
docente explica el tema tiles de aseo.
- Dada la explicacin, el docente desarrolla el tema de la
siguiente manera:

tiles de aseo

- Actividad: Recorta y pega figuras de los tiles de aseo.

COMUNICACIN INTEGRAL

- El docente lee la lectura " ya soy grande Pg. 63 libro

MED. C.I.

57
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Ya soy grande

Todos en casa dicen que voy a ser

grande, ahora estoy en... primer grado!
Ingres al colegio nuevo. Es muy bonito y
tengo muchos amigos.
Mi profesora nos cuenta muchas historias.
Este ao conoceremos casos nuevos y la
mejor ser aprender a leer y escribir.
Y ahora... "a alistar la mochila" no debo
olvidar mi cuaderno, tampoco mi lpiz y
mucho menos mi libro que siempre ser
mi amigo.
Qu alegra, ya soy grande... ya estoy en
primer grado!

- Comprensin lectora
Marca la respuesta correcta
A dnde ingreso el personaje de la historia?

Une las palabras que dicen lo mismo.

Mochila Cuaderno

Lpiz Mochila

Cuaderno Colegio

Colegio Lpiz

58
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
- Coloca estas palabras en el cuadro a manera de
crucigrama.
1. Mochila
2. Lpiz
3. Colegio
4. Cuaderno

- El docente corrige posibles errores.

59
 SESIN DE APRENDIZAJE N 14
DIA JUEVES (TERCERA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor

en la I.E.

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
CIENCIA Y AMBIENTE

- Recordando la cancin de Pin Pon, el docente

pregunta: Cmo se llama el mueco?
- En forma oral responde a las preguntas.
- Tomando en cuenta sus respuestas el docente explica
la importancia de practicar el aseo personal.
- Dada la explicacin, el docente desarrollo del tema de
la siguiente manera:
Cmo cuidamos nuestro cuerpo
- Baarnos todos los das con agua y jabn.
- Lavarse los dientes despus de la comida.
- Limpiar y cortar las uas.
- Peinarse y cortarse el cabello.

- Con ayuda del docente transcriben del tema su

cuaderno.
- Actividad: dibuja como realiza tu aseo todos los das.

COMUNICACIN INTEGRAL

- El docente dilogo con los nios acerca de aseo

personal y tambin del cuidado del lugar donde
vivimos.
- Dado el dilogo el docente distribuye los libros del
MED. Pg. 61. de C.I. para que observen y respondan
las preguntas referentes a la imagen.
- En forma oral los nios y nias responden a las
preguntas.
- Actividad: cmo cuidaras t aula?

60
 SESIN DE APRENDIZAJE N 15
DIA VIERNES (TERCERA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor

en la I.E.

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA

- Retomando la lmina del libro el docente pregunta: - Biblia

Quin le dio la vida todas las personas? - Gua de
- a travs de lluvia de ideas responden a la pregunta. religin
- Utilizando sus respuestas el docente narra la lectura
"Dios nos crea con amor". Gnesis 1, 26 31.
- Una vez leda la lectura el docente consolida el tema de
la siguiente manera:
"Dios nos crea con amor"
1. Quin cre al hombre?
Dios cre al hombre a su imagen y semejanza.
2. Cmo est compuesto el hombre?
El hombre est compuesto por un cuerpo natural y
humano espiritual.
3. Quines fueron nuestros primeros padres?
Nuestros primeros padres fueron Adn y Eva.

- Con ayuda del docente transcriben del tema su

cuaderno.
- Actividades: desarrolla la ficha de acuerdo a las
indicaciones.
-
Colorea y escribe el nombre del primer hombre y la
primera mujer.

61
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Marca la respuesta correcta con un aspa (x)

El rey de la creacin es:

El len

El hombre

El sol

Nos parecemos a Dios en:

El espritu

La sabidura

El cuerpo

COMPROMISO

Dale gracias a Dios por haberte creado y

por todo lo que tienes.

EDUCACIN POR EL ARTE

- El docente contina con el dilogo de la creacin. - Papelote

- Terminado el dilogo el docente presenta un papelote - Pizarra
en la pizarra y presenta figuras recortables. - Figuras
- Los nios y nias con ayuda del docente van a realizar recortables
su mural sobre la creacin. - Cuaderno.
- Terminado el trabajo dibujan en su cuaderno el mural.

62
 SESIN DE APRENDIZAJE N 16
DIA LUNES (CUARTA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Practicamos el valor de la fe

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
- El docente escribe la pizarra el nombre de "Jess",
luego pregunta: Quin muri en una cruz? Quin es
Jess?
- A travs de lluvia de ideas responden a las
interrogantes.
- Tomando en cuenta sus respuestas el docente
profundiza del tema a travs de la lectura bblica.
Mateo 27, 27-50
- Los nios y nias escuchan con atencin, luego hace
una reflexin sobre el texto escuchado.
- En forma individual desarrolla la siguiente actividad:
pinte las escenas de la lectura escuchada.
- Actividad: dibuja o pega a Jess crucificado.

PERSONAL SOCIAL
- Tomando en cuenta la lectura el docente pregunta:
Qu tarea le encarg Dios a Jess?
- A travs de lluvia de ideas responden a la interrogante. - Pizarra
- El docente utilizando sus respuestas explica que todos - Tizas,
tenemos tareas que cumplir y que si lo cumplimos mota.
juntos logremos mejor.
- Dada la explicacin el docente formula las siguientes
interrogantes: Cmo te organizaras con tu grupo para
embellecer t aula? Qu tarea te gustara cumplir?
- En forma oral a los nios y nias dan sus respuestas.
- Utilizando sus respuestas el docente consolida el tema
de la siguiente manera:

Nuestras responsabilidades

- Cumpliendo con nuestras responsabilidades podemos

hacer de nuestra aula un lindo lugar y aprender lo
importante que es participar.
- Con la visita del docente transcriben a su cuaderno el
tema.
- Actividad: utilizando el libro del MED. Pg. 33 de P.S.
dibuja que responsabilidad te gustara cumplir.

63
 SESIN DE APRENDIZAJE N 17
DIA MARTES (CUARTA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Practicamos el valor de la fe

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA

- Continuando con la clase anterior el docente invita a - TV.

los nios y nias a ver la pelcula sobre "El va crucis - DVD
de Jess" - Video
- Una vez observada la pelcula el docente formula las
siguientes preguntas: Qu te pareci la pelcula?
Cmo te sentiste? Qu haras t para aliviar la pena
de Jess?
- en forma oral responde en a las preguntas.
- Actividad: Cmo ayudaras a tus amigos que estn
tristes?

CIENCIA Y AMBIENTE
- Papelote
- El docente presenta en un papelote la cancin de los - Plumones
sentidos. - Cinta de
embalaje
Los sentidos

Cuidadito los ojitos lo que miran (bis)

hay un Dios de amor que mirando esta
cuidadito los ojitos lo que miran
cuidadito la poquita lo que habla...
cuidadito los odos lo que escuchan...
cuidadito las manitos lo que tocan...

- Entonada la cancin pregunta: Cmo se llama la

cancin? Qu partes mencionamos en la cancin?
- A travs de lluvia de ideas responden a las
interrogantes.
- Utilizando sus respuestas el docente explica que los
rganos que hemos mencionado se les llaman
sentidos.
- Dada la explicacin el docente desarrolla el tema de la
siguiente manera:

64
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES

- Transcriben el tema a su cuaderno.

- Actividad:
Dibuja los sentidos que le faltan a cada lmina.

65
 SESIN DE APRENDIZAJE N 18
DIA MIRCOLES (CUARTA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Practicamos el valor de la fe

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
COMUNICACIN INTEGRAL

- El docente presenta un papelote escrito con - Papelotes

adivinanzas de los sentidos. - Plumones
- Hojas de
Son mis ventanitas que Est en mi boquita con papel bond
estn en mi carita y ella adivino los sabores
por ellos veo los de la comida.
colores.
Quin soy? Quin soy?

- El docente lee para los nios y nias.

- Los nios y las nias dan sus posibles respuestas
correctas, luego distribuye hojas escritas con las
adivinanzas para que los nios y nias con la ayuda del
docente dibujen las respuestas.

Tiene dos agujeritos que le

ayudan a sentir todos los
olores.

- Transcriben del papelote las adivinanzas a su

cuaderno, dibujan y escriben las respuestas.

- Actividad: Crea dos adivinanzas y exponen.

LGICO MATEMTICA

- El docente distribuye a los nios y nias hojas

- Hojas
fotocopiadas del libro para que trabajen segn las
fotocopiad
indicaciones reforzando lo aprendido.
as libro
- El docente revisa los trabajos.
MED. 2003
Pg. 10,
11, 12, 13
y 15.

66
 SESIN DE APRENDIZAJE N 19
DIA LUNES (QUINTA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Reconocemos que trabajando juntos

avanzamos

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
COMUNICACIN INTEGRAL

- El docente distribuye los libros para que observen las - Libro del
figuras de la lectura juntos si podemos MED. Pg.
- Una vez observada, el docente pregunta: Qu le pas 27
al otorongo? Quin lo quiso ayudar? El loro, a quin
trajo? Pudieron ayudarlo? Pudo hacerlo solo?
- En forma oral responde a las preguntas.
- Utilizando sus respuestas el docente enfatiza que si
trabajamos juntos o en quipo, logramos nuestras
metas.
- Actividad: Dibuja los personajes de la lectura.

PERSONAL SOCIAL

- Tomando en cuenta la lectura el docente pregunta: Es - Pizarra

bueno ayudarse entre amigos? Debemos ayudar slo - Tiza
a las personas que conocemos? Cmo ayudaras a los - Mota
nios y nias que vivieron el terremoto o la - Sellos
inundacin? - Tampn
- En forma oral los nios y nias dan sus respuestas. - Libro
- Tomando en cuenta sus respuestas el docente explica Sembre-
que debemos ser solidarios y ayudar a los dems mos
cuando nos necesiten. valores
- Dada la explicacin el docente consolida el tema de la Pg. 29
siguiente manera. - Libro
Valores
Solidaridad Pg. 67

67
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
- Transcriben el tema a su cuaderno.

Actividad:
- Trabajan la ficha segn las indicaciones (Libro
sembremos valores Pg. 29, Libro Valores Pg. 67)

Quin deja de Quin ve en la Quin no se

hacer algo para felicidad de preocupa por
ayudar a los otros su los dems
dems. felicidad

Quin siendo Quin con su Quin no se

gobernante ve esfuerzo ayuda desprende de lo
el bienestar y a vivir en un que ms quiere
progreso del ambiente ms para drselo a
pas. sano y feliz. otro.

68
 SESIN DE APRENDIZAJE N 20
DIA MARTES (QUINTA SEMANA)

PRIMER GRADO

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Reconocemos que trabajando juntos

avanzamos

MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA

- Siguiendo con el tema, el docente presenta en un - Papelote

papelote la cancin: Yo tengo un amigo - Plumones
- Cinta
Yo tengo un amigo adhesiva.
Yo tengo un amigo
Que me ama, me ama, me ama
Su nombre es Jess.
Y estar con nosotros
Trabajando en la via del seor Jess! (bis)

- Entonada la cancin el docente pregunta: Todas las

personas necesitamos tener amigos? Nos gusta hablar
con los dems? Nos gusta escucharlos, compartir
nuestras cosas?
- En forma oral responden a las preguntas.
- Utilizando las respuestas, el docente explica que
debemos de tener y ser buenos amigos, como Jess
nos ense.
- Dad la explicacin, el docente consolida el tema.

Los amigos se quieren

El verdadero amigo:
- Te comprende
- Te ayuda
- Te respeta
- Te corrige

- Con ayuda del docente transcriben el tema a su

cuaderno.

Actividad:
- Desarrollan las hojas de aplicacin y luego pegan en su
cuaderno.

69
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
- Colorea la oracin:

- Pinta:

LGICO MATEMTICA

- El docente presenta en un papelote dibujado, lneas - Papelote

cerradas y abiertas indicndoles que observen. - Plumones
- Cinta
adhesiva

70
 MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
- El docente pregunta: Qu han observado? Qu
diferencias encuentras?
- Los nios y nias dan respuestas a las interrogantes.
- Utilizando sus respuestas el docente explica que
existen lneas abiertas y lneas cerradas.
- Los nios y nias dibujan figuras con lneas abiertas y
cerradas en su cuaderno.

71