Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Fichas Informativas Sobre Test de Inteligencia
Fichas Informativas Sobre Test de Inteligencia
BADYG - 1984
Autor/a C. Yuste
Administracin Colectiva
Duracin Variable
Aplicacin BADYG A, B y C: de 4 a 9 aos
BADYG-E: de 9 a 12 aos
BADYG-M: de 12 a 15 aos
BADYG-S: de 15 a 18 aos
Significacin Ofrece un perfil de rendimiento aptitudinal que se compagina con la
estructura jerrquica-unitaria, por un lado, de la inteligencia, y con la
diferencial.
Composicin Manual tcnico. Batera aptitudes diferenciales y generales. Hoja de
respuestas. Plantillas de correccin.
El Test de Goodenough
Test del Dibujo de la Figura Humana - 1981
Autor/a Harris Dale B.
Administracin Individual o colectivo
Duracin Variable
Aplicacin De 4/5 a 14/15 aos
Significacin Ha sido muy empleado para examinar el nivel intelectual de los nios/as
pequeos/as y para estudiar a aquellos nios/as que tienen disminuciones
auditivas o en los que se sospecha la existencia de deficiencias
neurolgicas. Se ha utilizado tambin para estudiar problemas de
personalidad y adaptacin, delincuencia y otros defectos del carcter. El/la
psiclogo/a puede utilizar el test para obtener una impresin inicial general
de aptitudes de un/a nio/a pequeo/a. Dado que les gusta dibujar, puede
emplearse para ganarse su cooperacin.
Composicin Cuadernillo, 24 fichas y un libro fuera de la carpeta.
CTI,
INVENTARIO DE PENSAMIENTO CONSTRUCTIVO
(EVALUACIN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL), 2007
Autor/a S. Epstein
Administracin Individual y colectiva
Duracin Entre 15 y 30 minutos
Aplicacin Adolescentes y adultos
Significacin El CTI es un valioso y efectivo instrumento de cara a la evaluacin y
prediccin de muchas de las habilidades y reacciones adaptativas para el
xito en la vida. Abarca un reciente campo que ha suscitado un amplsimo
inters bajo el nombre de Inteligencia emocional. A travs de la evaluacin
de los pensamientos diarios automticos, constructivos o destructivos, que
las personas tienen, permite predecir un amplio conjunto de mbitos tales
como la eficacia en el puesto de trabajo, el xito acadmico, la capacidad
de liderazgo, la capacidad para afrontar el estrs, el ajuste emocional o el
bienestar general fsico y mental. Dispone de tres niveles de generalidad:
Una escala global de pensamiento constructivo/destructivo; seis escalas
principales con las formas bsicas de pensamiento constructivo y
destructivo; y quince subescalas o facetas de las escalas principales que
describen modos especficos, tales como pensar positivamente, aferrarse a
acontecimientos desafortunados del pasado, clasificar a la gente o a los
hechos de modo categrico, o pensar en formas que favorecen o
interfieren una actuacin eficaz. Su correccin se realiza con un disco de
correccin/perfil o mediante un pin en www.e-perfil.com ; se consume 1 uso
por sujeto evaluado.
Composicin Manual. Cuaderno. Hoja de respuestas. 2 hojas de instrucciones y la clave
para la correccin va internet.
LEITER-R,
Escala manipulativa internacional, 1996
Autor/a Dr. Gale Roid, Dr. Lucy Miller.
Administracin Individual
Duracin Libre
Aplicacin 2 aos 0 meses a 20 aos 11 meses.
Significacin Es una escala excepcionalmente efectiva para medir la inteligencia de
forma precisa sin componentes culturales.
Es particularmente adecuada para nios y adolescentes con retrasos
cognitivos, discapacitados, mudos, con problemas de habla o audicin,
autistas, superdotados, hiperactivos, etc. Esta revisin de la Escala
Internacional de Leiter incorpora los ltimos avances en la teora y prctica
de la medicin en las reas de Visualizacin, Razonamiento, Atencin y
Memoria, proporcionando cocientes de desarrollo para todas ellas.
Esta escala no precisa ni una palabra por parte del examinador ni del
examinado. No requiere lectura ni escritura por parte del nio o
adolescente. Es fcil de administrar y puntuar objetivamente.
El material manipulativo del test, as como sus impresiones a todo color, lo
hacen muy atractivo para los nios. La estructura del test permite al
profesional observar las reacciones y emociones del nio mientras se
aplica el test.
El arco de edad es el ms amplio de su categora.
Es ideal para la valoracin de las funciones neuropsicolgicas:
1. Hiperactividad
2. Problemas de Aprendizaje
3. Daos cerebrales Traumticos
4. Autismo.
Incorpora una valoracin del desarrollo a travs de un cociente, siendo la
nica escala que lo facilita.
Composicin Manual. 2 quaderns de lmines de la Batera de Visualizacin y
Razonamiento (versi anglesa: Visualization & Reasoning Battery i traduda
al castell), 1 capsa amb tarjes de resposta d'aquesta bateria. 1 quadern
de lmines de la Batera de Atencin y Memoria (versi anglesa: Attention
& Memory Battery i traduda al castell), i capsa de tarjes de resposta
d'aquesta bateria. 3 fulls de registre (de la Batera de Visualizacin y
Razonamiento, de la Batera de Atencin y Memoria, Puntuaciones de
Desarrollo y Perfil de Puntuaciones). 3 fulls de resposta (Escala de
Evaluacin de Padres, del Profesor i de Autoevaluacin). 3 fulls de tests
(Attention Sustained Booklet ages 2-3, 4-5, 6-21). 1 sobre amb "scoring
keys for subtest 14", "laminated grids for subtest 17" i "picture plates for
subtest 20". 3 bolses amb figures geomtriques de diferents colors i 1
cronmetre electrnic