Discurso de oratoria del bullying

El bullying es cualquier maltrato ya sea fsico o psicolgico.

Usualmente los agresores se trastornan en eso mismo debido a problemas en sus
propias vidas como ejemplo: padres drogadictos o alcohlicos. Todo lo anterior
lleva a los agresores a descargar aquella rabia acumulada y pena en sus vctimas,
cometiendo abusos de igual magnitud o incluso mayores.
Estos abusos pueden iniciar disfrazados de juegos donde todos parecen divertirse,
tal vez t mismo has redo de algo similar.
Qu tan divertida resultara esa risa siendo, t la victima?
No lo seria.
Cun culpable resulta la victima quien al final recibe todo el dao?
No lo es.
No todos hayan un camino que les favorezca, y toman como mejor opcin el
suicidio para as acabar con aquel infierno.
Poco a poco las vctimas se alejan del resto de la sociedad.
Hay quienes miran, y deciden callar mientras ellos mueren en vida. Quienes
callan y miran son tan culpables como quienes abusan.
Di no al bullying!
No mas violencia!
Denuncia a quien maltrate y protege a quien necesita
No calles!

Tanto la vctima como el agresor necesitan ayuda, y callar no libera de culpa.

Pongamos de lado el maltrato en las escuelas, no dejemos caer a quien calla, al
necesitado de ayuda.
No rias de quien abusan, no contribuyas en el trabajo de agresor.
Por todo esto, yo los exhorto a parar este maltrato, en detener lo que tenemos en
nuestras manos. di no al bullying!

En ocasiones, el nio que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros

busca, mediante el mtodo de ensayo-error, obtener el reconocimiento y la
atencin de los dems, de los que carece, llegando a aprender un modelo de
relacin basado en la exclusin y el menosprecio de otros.
Con mucha frecuencia el nio o nia que acosa a otro compaero suele estar
rodeado muy rpidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de
manera unnime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la vctima.
Ello es debido a la falta de una autoridad exterior (por ejemplo, un profesor, un
familiar, etc.) que imponga lmites a este tipo de conductas, proyectando el
acosador principal una imagen de lder sobre el resto de sus iguales seguidores.
A menudo la violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente,
materializndose en un mecanismo conocido de regulacin de grupos en crisis: el
mecanismo del chivo expiatorio. Destruir al que no es seguidor, al que se resiste,
al diferente, al que sobresale acadmicamente, al imbuido de frreos principios
morales, etc.
El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicolgico produce
secuelas biolgicas (expresin de genes) y mentales. Especialistas del Centro de
Estudios sobre el Estrs Humano (CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine de
Canad sugieren que las vctimas acosadas son ms vulnerables a padecer
problemas mentales como trastorno por estrs postraumtico 4 ,depresin y
trastornos del nimo a medida que envejecen.

Gracias
 DISCURSO SOBRE EL SIDA

Buenos Das

El da de hoy les estar hablando de lo que es el SIDA (Sndrome de

Inmunodeficiencia Adquirida)
Para empezar a hablarles sobre esta terrible enfermedad tenemos que aclarar
bien lo que esta representa: El SIDA como la mayora lo sabemos es una
enfermedad que afecta directamente nuestro sistema inmunolgico haciendo que
las infecciones causen mayores daos incluido en ellos la muerte.
Sabemos que una persona est infectada por presentar los siguientes sntomas:
-Fiebre persistente Dolor muscular -Calofros Manchas en la piel
Se puede transmitir por:

*Sangre.
*Leche materna
*Secreciones vaginales y semen:

Estas 2 se pueden transmitir por varias acciones las cuales son: Penetracin,
Sexo Oral, Sexo Anal.
Ahora quiero que sepan que hay muchas maneras para evitar esto y que se puede
evitar muy fcilmente solo se necesita seguir las normas al pie de la letra y si Dios
lo permite ninguno podra salir infectado las reglas son las siguientes:
Para empezar hay que saber los modos de contagiarse adems de los diferentes
tipos de sexo tambin encontramos por va hereditaria muchos padres
irresponsables consientes de su enfermedad se arriesgan a tener sexo sin
proteccin, cosa de la que les hablare ms adelante, cosa que puede llevar a
contagiar a su pareja y a provocar un embarazo y por ende contagiar al nio, las
jvenes contagiadas tambin son muy consientes de las consecuencias que se
tiene al tener relaciones sin proteccin y el riesgo que existe es muy grande al
propagar la enfermedad, un ejemplo claro que les puedo dar es el de los arboles
estas bellas obras creadas por Dios son afectadas frecuentemente por la maleza
si dejamos que la maleza se extienda vamos a ver como mata a los arboles y
consientes de lo que va a suceder no nos dignamos a retirar dicha maleza;

En este caso nosotros somos las personas infectadas, la maleza es la enfermedad

y el rbol son las personas a infectar. con este discurso les quiero dar entender
que el sida o VIH no es un juego!!

Muchas gracias.
 DISCURSO SOBRE EL SINDROME DE DOWN

Un nio con SD es, ante todo, una persona con toda una vida por delante, la

responsabilidad de los padres, de la comunidad en la que habitan, de los estados,

consiste en facilitarles un entorno social y educativo adecuado a sus demandas. Esos

requerimientos son de pura justicia, apuntan sencillamente a que estas personas

consigan, a travs de un proceso educativo integrador que los estimule y extraiga de ellos

sus mejores cualidades, convertirse en ciudadanos partcipes de una sociedad que

necesita de todos.

La vergonzante tradicin de personas discapacitadas apartadas de un sistema educativo

normalizado, de una participacin social, laboral, activa, e incluso subestimadas,

relegadas en el seno de las propias familias, debe ser nicamente un triste retrato del

pasado. En la actualidad hemos de reconocer, por mucho que nos quede por conseguir,

que el reconocimiento social, la integracin escolar y sociolaboral, al menos en los pases

desarrollados, van en claro aumento, lo cual se traduce, junto a los avances en el estado

de salud general, en una mejora de la calidad de vida de estas personas.

A priori, con respecto a los dems nios, los que tienen SD parten con una ventaja:

conocemos en cierta medida las dificultades que van a tener que afrontar a lo largo de su

desarrollo, por tanto podemos comenzar desde muy pronto a allanar el camino.

LA FAMILIA.

El entorno bsico, inicial, de cualquier persona es la familia. Comienza aqu,

inexcusablemente, el trabajo para proporcionar a las personas con SD las condiciones

ms favorables para su desarrollo.

Aunque el nio con SD sea, desde los primeros momentos, objeto de una atencin

intensiva por parte de los mdicos y educadores no debe olvidarse que, como cualquier
otro nio, debe estar rodeado de la gente que lo ama, lo estima, lo admira... y se lo

demuestra. Pero esto no debe convertirse con el tiempo en una sobreproteccin que

anule las iniciativas y la intimidad de los chicos.

No se conocen con exactitud las causas que provocan el exceso cromosmico, aunque se

relaciona estadsticamente con una edad materna superior a los 35 aos. Las personas

con sndrome de Down tienen una probabilidad algo superior a la de la poblacin general

de padecer algunas enfermedades, especialmente de corazn, sistema

digestivo y sistema endocrino, debido al exceso de protenas sintetizadas por el

cromosoma de ms. Los avances actuales en el descifrado del genoma humano estn

desvelando algunos de los procesos bioqumicos subyacentes a la discapacidad

cognitiva, pero en la actualidad no existe ningn tratamiento farmacolgico que haya

demostrado mejorar las capacidades intelectuales de estas personas.2 Las terapias

de estimulacin precoz y el cambio en la mentalidad de la sociedad, por el contrario, s

estn suponiendo un cambio positivo en su calidad de vida.

Gracias.