IMPORTANCIA ENFOQUES INVESTIGACION_04_CSO_PSIC_PICS_E

GENESIS DE LA INVESTIGACION EN PSICOLOGIA

Importancia de los enfoques Cuantitativos y Cualitativos de Investigacin en

Ciencias Sociales.
"Los contenidos de este documento son responsabilidad exclusivamente del autor o autores.
La Universidad del Valle de Mxico genera el espacio de publicacin, pero queda exenta de
toda responsabilidad legal"

AUTORAS:

MARTA LAURA LEON RIVERA

ZAIDA SELENE CARPIO GARCIA

ITZEL CUADROS MORALES

GLORIA ROMERO CARBAJAL

gloriaromero1983@yahoo.com.mx

30/ 11/ 11

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Importancia de los enfoques Cuantitativos y Cualitativos de Investigacin en

Ciencias Sociales.

RESUMEN
Mostrar la importancia de los enfoques cuantitativos y cualitativos en una
investigacin, sus partes correspondientes, caractersticas y su forma de utilidad. Se
investiga a fondo para una adecuada realizacin y presentacin del tema a tratar.

Entendiendo de manera adecuada estos enfoques se podr utilizarlos para

realizar de manera ordenada los pasos de los enfoques cuantitativos y cualitativos para
una posible aportacin a la ciencia.

Toda investigacin cientfica tiene por objeto descubrir algo. Aqu podran
formarse de manera rudimentaria dos categoras, descubrir que pasa y descubrir con
que probabilidades suceder algn fenmeno. En trminos formales se podra referir a
esto como investigacin descriptiva e investigacin para la frecuencia

La investigacin es muy til para distintos fines, crear nuevos sistemas y

productos; resolver problemas econmicos y sociales; ubicar mercados, disear
soluciones y hasta evaluar si hemos hecho algo correctamente o no.

Cuanta ms investigacin se genere, mas progreso existe; ya se trate de un

bloque de naciones, un pas, una regin, una ciudad, una comunidad, una empresa, un
grupo o un individuo.

Palabras Clave: Enfoque cuantitativo, enfoque cualitativo, investigacin cientfica,

mtodos de investigacin,

INTRODUCCION.

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La investigacin cientfica es como cualquier tipo de investigacin, solo que ms

rigurosa, organizada y se lleva a cabo cuidadosamente. Como siempre sealo
Fred.N.Kerlinger: es sistemtica, emprica y critica. Esto se aplica tanto a estudios
cuantitativos, cualitativos o mixtos. Que sea sistemtica implica que hay una disciplina
para realizar la investigacin cientfica que no dejan los hechos a la casualidad. Que
sea emprica denota que se recolectan y analizan datos. Que sea critica quiere decir
que se evala y mejora de manera constante. Puede ser ms o menos controlada, ms
o menos flexible o abierta, ms o menos estructurada en particular bajo el enfoque
cualitativo pero nunca catico y sin mtodo.

Cada clase de investigacin cumple dos propsitos fundamentales: producir

conocimiento y teoras, y resolver problemas. La investigacin es la herramienta para
conocer lo que nos rodea y su carcter es universal.

La investigacin cientfica se concibe como un conjunto de procesos sistemticos

y empricos que se aplican al estudio de un fenmeno; es dinmica, cambiante y
evolutiva. Se puede manifestar de tres formas: cuantitativa, cualitativa y mixta.

Se define los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigacin, sus

similitudes y diferencia. As mismo se identifican las caractersticas esenciales de cada
enfoque, y se destaca que ambos han sido herramientas igualmente valiosas para el
desarrollo de las ciencias. Por otro lado, se presentan en trminos generales los
procesos cuantitativo y cualitativo de la investigacin.

Se ha centrado mayoritariamente en la aproximacin convencional a la

investigacin cientfica en psicologa, en la cual el mtodo hipottico-deductivo
comprende los temas: definicin, medicin y control estrictos de las variables y
muestreo estructurado.

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Supone que la observacin precisa y el anlisis de datos llevaran a la creacin

de leyes que expliquen todas las relaciones entre las variables, y que puedan validarse
haciendo constantemente predicciones precisas de ms variables.

Un principio fundamental que subyace al mtodo es afirmar que los nicos

fenmenos significativos que pueden estudiarse en forma cientfica son los que son
posibles observar directamente y medir cuantitativamente.

OBJETIVOS.
Definir los enfoques cualitativos y cuantitativos de la investigacin
Re conoces sus caractersticas
Identificar los procesos de dichos enfoques.
Determinar las similitudes y diferencias de estos enfoques

ENFOQUE CUANTITATIVO
El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la
siguiente y no podemos eludir pasos, el orden es riguroso, aunque, desde luego,
podemos redefinir alguna fase. Parte de una idea, que va acotndose y, una vez
delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigacin, se revisa la literatura y se
construye un marco o una perspectiva terica. De las preguntas se establecen hiptesis
y determinan variables; se desarrolla un plan para probarlas; se miden las variables en
un determinado contexto; se analizan las mediciones obtenidas (mtodos estadsticos),
y se establece una serie de conclusiones respecto de la o las hiptesis

CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO

1. El investigador o investigadora plantea un problema de estudio delimitado y
concreto.
2. Una vez planteado el problema de estudio, el investigador considera lo que se ha
investigado anteriormente y se construye un marco terico del cual deriva una o
varias hiptesis y las somete a prueba mediante el empleo de los diseos de
investigacin apropiados. Si los resultados corroboran las hiptesis se genera

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confianza en la teora que las sustenta. Si no es as, se descartan las hiptesis y,

eventualmente la teora.
3. Las hiptesis se generan antes de recolectar y analizar datos.
4. La recoleccin de datos se fundamenta en la medicin. Como este fenmeno se
pretende medir, los fenmenos estudiados deben poder observarse o referirse
en el mundo real
5. Debido a que los datos son producto de mediciones se representan mediante
nmeros y se deben analizar a travs de mtodos estadsticos.
6. En el proceso se busca el mximo control para lograr que otras explicaciones
posibles distintas o rivales a la propuesta del estudio (hiptesis), sean
desechadas y se excluya la incertidumbre y minimice el error. Es por esto que se
confa en la experimentacin y/o las pruebas de causa-efecto.
7. Los anlisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales y de
estudios previos.
8. La investigacin cuantitativa debe ser lo ms objetiva posible. Los fenmenos
que se observan y/o miden no deben ser afectados por el investigador.
9. Los estudios cuantitativos siguen un patrn predecible y estructurado (el
proceso) y se debe tener presente que las decisiones crticas se efectan antes
de recolectar los datos.
10. En esta investigacin se pretende generalizar los resultados encontrados en un
grupo o segmento o una colectividad mayor.
11. Se intenta explicar y predecir los fenmenos investigados buscando
regularidades y relaciones causales entre elementos. Esto significa que la meta
principal es la construccin y demostracin de teoras.
12. Si se sigue rigurosamente el proceso y, de acuerdo con ciertas reglas lgicas, los
datos generados poseen los estndares de validez y confiabilidad, y las
conclusiones derivadas contribuirn a la generacin de conocimiento.
13. Esta aproximacin utiliza la lgica o razonamiento deductivo.
14. La investigacin cuantitativa pretende identificar leyes universales y causales.
15. La bsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al individuo.

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ENFOQUE CUALITATIVO
Este enfoque tambin se gua por reas o temas significativos de investigacin.
Sin embargo, en lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigacin e
hiptesis precede a la recoleccin y el anlisis de los datos, los estudios cualitativos
pueden desarrollar preguntas de investigacin e hiptesis antes, durante o despus de
la recoleccin y el anlisis de los datos.

CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO

1. El investigador o investigadora plantea un problema, pero no sigue un proceso
claramente definido. Sus planteamientos no son tan especficos como en el
enfoque cuantitativo y las preguntas de investigacin no siempre se han
conceptualizado ni definido por completo.
2. El investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso
desarrolla una teora coherente con los datos, de acuerdo con lo que se observa,
frecuentemente denominada teora fundamental, con la cual observa qu ocurre.
Las investigaciones cualitativas se basan ms en una lgica y proceso inductivo.
Van de lo particular a lo general.
3. En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hiptesis, estn se
generan durante el proceso y van refinndose conforme se recaban ms datos o
son un resultado del estudio.
4. El enfoque se basa en mtodos de recoleccin de datos no estandarizados ni
completamente predeterminados. No se efecta una medicin numrica, por lo
cual el anlisis no es estadstico.
5. El investigador cualitativo utiliza tcnicas para recolectar datos, como la
observacin no estructurada, entrevistas abiertas, revisin de documentos,
discusin en grupo, evaluacin de experiencias personales, registro de historias
de vida, e interaccin e introspeccin con grupos o comunidades.
6. El proceso de indagacin es ms flexible y se mueve entre las respuestas y el
desarrollo de la teora. Su propsito consiste en reconstruir la realidad, tal como
la observan los actores de un sistema social previamente definido.
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7. El enfoque cualitativo evala el desarrollo natural de los sucesos, es decir, no

hay manipulacin ni estimulacin con respecto a la realidad.
8. La investigacin cualitativa se fundamenta en una perspectiva interpretativa
centrada en el entendimiento del significado de las acciones de seres vivos,
sobre todo de los humanos y sus instituciones.
9. Postula que la realidad se define a travs de las interpretaciones de los
participantes en la investigacin respecto de sus propias realidades. Adems son
realidades que van modificndose conforme transcurre el estudio y son las
fuentes de datos.
10. El investigador se introduce en las experiencias de los participantes y construye
el conocimiento, siempre consciente de que es parte del fenmeno estudiado.
11. Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar de manera probabilstica
los resultados a poblaciones ms amplias ni necesariamente obtener muestras
representativas.
12. El enfoque cualitativo puede concebirse como un conjunto de prcticas
interpretativas que hacen el mundo visible, lo transforman y convierten en una
serie de representaciones en forma de observaciones, anotaciones, grabaciones
y documentos. Es naturista e interpretativo.

DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.

El enfoque cualitativo busca principalmente dispersin o expansin de los datos
e informacin, mientras que el enfoque cuantitativo pretende intencionalmente acotar
la informacin (medir con precisin las variables del estudio, tener foco). Un estudio
cuantitativo se basa en otros previos, el estudio cualitativo se fundamenta
primordialmente en s mismo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desarrollo de la idea a travs de cinco elementos: 1) Objetivos de investigacin,
2) Preguntas de investigacin, 3) Justificacin de la investigacin, 4) Viabilidad de la
investigacin, 5) Evaluacin de las deficiencias en el conocimiento del problema.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN LA INVESTIGACION CUANTITATIVA

De nada sirve contar con un buen mtodo y mucho entusiasmo, si no sabemos
que investigar. En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar ms
formalmente la idea de investigacin. El paso de la idea al planteamiento del problema
en ocasiones puede ser inmediato, casi automtico, o bien llevar una considerable
cantidad de tiempo; ello depende de cun familiarizado est el investigador con el tema
a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el
empeo del investigador y sus habilidades personales. El investigador debe ser capaz
no solo de conceptuar el problema, sino tambin de escribirlo en forma clara, precisa y
accesible. En algunas ocasiones sabe lo que desea hacer, pero no como comunicarlo a
los dems y es necesario que realice un mayor esfuerzo por traducir su pensamiento a
trminos comprensibles, pues en la actualidad la mayora de las investigaciones
requieren la colaboracin de varias personas.

CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms conceptos o variables.
El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigedad.
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica, es
decir, la facilidad de observarse en la realidad nica y objetiva

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA

Aunque el enfoque cualitativo es inductivo, necesitamos conocer con mayor
profundidad el terreno que estamos pisando. Un planteamiento del problema debe
incluir lo siguiente:
Los objetivos
La preguntas de investigacin
La justificacin y viabilidad
Una exploracin de las deficiencias en el conocimiento del problema
La definicin inicial del ambiente o contexto.

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A continuacin se presentara un CUADRO COMPARATIVO entre los planteamientos

de cada enfoque.

PLANTEAMIENTOS CUANTITATIVOS PLANTEAMIENTOS CUALITATIVOS

-Precisos y acotados o delimitados
-Enfocados en variables lo ms exactas y
concretas que sea posible
-Direccionados
-Fundamentados en la revisin de la
literatura
-Se aplican a un gran nmero de casos
-El entendimiento del fenmeno se gua a
travs de ciertas dimensiones
consideradas como significativas por
estudios previos
-Se orientan a probar teoras, hiptesis y/o
explicaciones, as como a evaluar afectos
de unas variables sobre otras (los
correlacinales y explicativos)
-Abiertos
-Expansivos, que paulatinamente se van
enfocando en conceptos relevantes de
acuerdo con la evolucin del estudio.
-No direccionados en su inicio
-Fundamentados en la experiencia e
intuicin
-Se aplican en un nmero menor de casos
-El entendimiento del fenmeno es en
todas sus dimensiones, internas y
externas, pasadas y presentes
-Se orientan a aprender de experiencias y
puntos de vista de los individuos, valorar
procesos y generar teoras
fundamentadas en las perspectivas de los
participantes.

PREGUNTAS DE INVESTIGACION
Son aquellas que se pretenden responder al finalizar el estudio para lograr los
objetivos. Deben ser congruentes con los objetivos. Las preguntas representan el
Qu? de la investigacin. Adems de definir los objetivos concretos de la
investigacin, es conveniente plantear, por medio de una o varias preguntas, el
problema que se estudiar. Al hacerlo en forma de preguntas se tiene la ventaja de
presentarlo de manera directa, lo cual minimiza la distorsin. Las preguntas deben

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resumir lo que habr de ser la investigacin. Las preguntas demasiado generales no

conducen a una investigacin concreta, en su lugar deben plantearse preguntas mucho
ms especficas. Es necesario establecer los lmites temporales y espaciales del
estudio, y esbozar un perfil de las unidades de observacin, perfil que, aunque es
tentativo, resulta muy til para definir el tipo de investigacin que habr de llevarse a
cabo. Desde luego, es difcil que todos los aspectos se incluyan en las preguntas de
investigacin; pero pueden plantearse una o varias interrogantes, y acompaarlas de
una breve explicacin del tiempo, el lugar y las unidades de observacin del estudio. Al
igual que los objetivos, durante el desarrollo de la investigacin pueden modificarse o
agregar nuevas.

CONCLUSIONES.

La investigacin cientfica se concibe como un conjunto de procesos sistemticos

y empricos que se aplican al estudio de un fenmeno; es dinmica, cambiante y
evolutiva. Se puede manifestar de tres formas: cuantitativa, cualitativa y mixta. Esta
ltima implica combinar las dos primeras. Cada una es importante, valiosa y respetable
por igual. En la actualidad la investigacin se desarrolla en equipo y cuando se le
encuentra sentido puede ser divertida y genera fuertes lazos de amistad entre los
miembros del grupo. sta ha sido la experiencia de miles de jvenes que se han
aventurado en ella, vindola como algo importante tanto para su formacin como para
el futuro. Conocer y entender estos enfoques es de gran ayuda para cualquier
estudiante, ya que a lo largo de la vida se est en constantes cambios y esto conlleva a
estar en constante flujo de informacin sobre lo que nos interesa, y con estos enfoques
podremos estar investigando a lo largo de nuestra carrera acadmica como en la
profesional.

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BIBLIOGRAFIA

Colican H. (2005) Mtodos de la Investigacin y Estadstica en Psicologa. Tercera

edicin. Mxico: El Manual Moderno.
Hernndez R., Fernndez C., Baptista P. (2010) Metodologa de la Investigacin.
Quinta edicin. Mxico: Mc GRAW-HILL Interamericana Editores S.A. de C.V.

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