Metodologa de la enseanza de la Matemtica (EDU-601)

LA MATEMTICA COMO CIENCIA

NATURALEZA
CARACTERSTICAS PRINCIPALES
PRINCIPIOS DIDCTICOS DE LA ENSEANZA DE LA MATEMTICA

Profesora Yanile Valenzuela

VERANO(MAYO) 2017
 Ciencia
La palabra proviene del latn scientia y significa conocimiento.

Qu es conocimiento ?
un conjunto de informacin adquirida a travs de la experiencia o de la
introspeccin y que puede ser organizado sobre una estructura de hechos
objetivos accesibles a distintos observadores.

La aplicacin sistemtica del mtodo cientfico y reglas universales se generan

nuevos conocimientos objetivos (cientficos), que adquieren una forma especfica
y forman un campo terico diferenciado de otras ciencias.
Toda Ciencia tiene un
Objeto de estudio
Qu es la Matemtica?
Ciencia que estudia y explora patrones y
relaciones
 IMPORTANCIA DE LA MATEMTICA

Modela fenmenos de las dems ciencias e impulsa su avance

(carcter instrumental)

Desarrollo tecnolgico para todas las ciencias

(astronoma: viajes espaciales, ingeniera de la guerras: bombas,

desarrollo de tecnolgico de transporte: trenes levitadores)
 Naturaleza de la matemtica: su
esencia
Ciencia que estudia y explora patrones y relaciones es un
enfoque que:

Enfatiza el aspecto exploratorio y de investigacin

Importantiza la idea de que los estudiantes pueden construir
matemtica a partir de su experiencia y su propio trabajo
Proporciona una perspectiva multidisciplinaria

SEE. (1994).Fundamentos del Currculo Tomo II. Serie Innova. Santo Domingo
 La Matemtica
Es una forma de pensamiento

Provee estrategias para razonar, organizar,

analizar y sintetizar datos, ordenar el
pensamiento

Desarrolla la intuicin,
creatividad, anlisis y crtica
 La Matemtica
Es un lenguaje

Provee un sistema de smbolos y significados

Desarrolla competencias de comunicacin:

argumentar, describir, producir y procesar
informacin
 La Matemtica
Es un arte: por su orden, belleza y consistencia
interna

Enfatiza el deleite por la matemtica, por su

armona y belleza
 La Matemtica
Es una herramienta

Fomenta las aplicaciones de los conocimientos

Prepara para la interpretacin del entorno, y
conocimiento y uso de tecnologas
 La Matemtica
Es una disciplina

Entrena y forma,
Tiene valor formativo
para el ser humano. Desarrolla valores como la
flexibilidad de pensamiento, objetividad,
tolerancia hacia la incertidumbre, apertura ente
juicios y nuevas ideas
 La Matemtica
Es resolucin de problemas

Comprende procesos de
formular, proponer, argumentar, plantear,
analizar, discutir y resolver, evaluar, justificar
Es ms que mera aplicacin de algoritmos,
tcnicas, frmulas o reglas.
 Nuevos lineamientos en la enseanza
de la matemtica en la formacin del
profesor
- Las clases como comunidades matemticas, y no como una simple coleccin
de individuos.
- La verificacin lgica y matemtica de los resultados, frente a la visin del
profesor como nica fuente de respuestas correctas.

- El razonamiento matemtico, ms que los procedimientos de simple

memorizacin.

- La formulacin de conjeturas, la invencin y la resolucin de problemas,

descartando el nfasis en la bsqueda mecnica de respuestas.

- La conexin de las ideas matemticas y sus aplicaciones, frente a la

visin de las Matemtica como un cuerpo aislado de conceptos y
procedimientos.
 Principios de la enseanza de las matemticas
descritos en los Principios y Estndares 2000 del
NCTM
1. Equidad. La excelencia en la educacin matemtica requiere
equidad
unas altas expectativas y fuerte apoyo para todos los estudiantes.

2. Currculo. Un currculo es ms que una coleccin de actividades:

debe ser coherente, centrado en unas matemticas importantes y
bien articuladas a lo largo de los distintos niveles.

3. Enseanza. Una enseanza efectiva de las matemticas

requiere comprensin de lo que los estudiantes conocen y
necesitan aprender, y por tanto les desafan y apoyan para
aprenderlas bien.
 Principios
4. Aprendizaje. Los estudiantes deben aprender matemticas
comprendindolas, construyendo activamente el nuevo
conocimiento a partir de la experiencia y el conocimiento
previo.

5. Evaluacin. La evaluacin debe apoyar el aprendizaje de

unas matemticas importantes y proporcionar informacin til
tanto a los profesores como a los estudiantes.

6. Tecnologa. La tecnologa es esencial en la enseanza y el

aprendizaje delas matemticas; influye en las matemticas
que se ensean y estimula el aprendizaje de los estudiantes.