NORMAS DEL CUADERNO

1.-FORRADO CON PLSTICO

2.-CARTULA- DATOS PERSONALES (EN UNA CARRILLA)
3.-MISION CON SELLO DEL COLEGIO (EN UNA CARRILLA)
4.-VISION CON SELLOS DEL COLEGIO (EN UNA CARRILLA)
5.-FOTOCOPIA DE LA CDULA DE LA PERSONA QUE VA A FIRMAR
SUS INSUMOS ESCRITOS (EN UNA CARRILLA)
6.-HACER FIRMAR LA HOJA DE NORMAS DE TRABAJO A SU
REPRESENTANTE (EN UNA CARRILLA)
 MISIN
Formamos ciudadanos competentes,
emprendedores y sensibles con una
educacin de calidad centrada en
principios y valores, dentro de un
ambiente acogedor en armona con
la naturaleza.
 VISIN
Ser una de las mejores instituciones
del Valle de Tumbaco, destacada por
el cumplimiento de los estndares de
calidad para que nuestros
estudiantes alcancen reconocimiento
nacional e internacional.
UNIDAD #1
 ESCLAVISMO
GRANDES CIVILIZACIONES DEL MUNDO
CONOCIMIENTOS
1. Importancia de la Historia
Periodizacin de la Historia
2.-Edad Antigua
3. Esclavismo
4. Imperios esclavistas (Medio Oriente-China
India)
5. Surgimiento del Islam
6. Civilizaciones Mediterrneas
 Tumbaco, 12 de
septiembre de 2016
OBJETIVO DE LA CLASE:
Reconocer el estudio de la
Historia como conocimiento
esencial para entender nuestro
pasado y nuestra identidad y
para comprender cmo influyen
en el mundo en que vivimos.

CONOCIMIENTO:
IMPORTANCIA DE LA HISTORIA
 -Siglo III, del ao 201 al ao 300.
-Siglo XI, del ao 1001 al ao 1100.
-Siglo XX, del ao 1901 al ao 2000.
-Siglo XXI, del ao 2001 al 2100.
El tiempo lo podemos
fragmentar en:
ao: 365 das
lustro: 5 aos
dcada:10 aos
siglo:100 aos
milenio:1000 aos
Cul es el concepto de Historia?
Es una ciencia social que se ocupa
del proceso de evolucin de la
humanidad, desde sus orgenes
hasta los tiempos actuales.
Cul es el objetivo de Historia?
Interpretar el pasado para poder
comprender el presente y tener
perspectivas sobre el desarrollo
del futuro.
CONCEPTUALIZACION
https://prezi.com/oxoxrlqu8l3v/linea-del-tiempo-antes-de-cristo/
APLICACIN:
Por qu es importante el estudio de la historia?
Cules son las fuentes primarias y secundarias de la Historia?
Cul es la relacin que existe entre la arqueologa y la historia?
Elabora una lnea de tiempo de tu existencia. Inicia con tu nacimiento y contina
con los eventos importantes de tu vida, hasta la actualidad.
Completa:
PREHISTORIA EDAD ANTIGUA EDAD MEDIA EDAD MODERNA EDAD CONTEMPORANEO
5 HECHOS 5 HECHOS HISTRICOS 5 HECHOS 5 HECHOS 5 HECHOS HISTRICOS /
HISTRICOS / / RESPECTIVO AO/ HISTRICOS / HISTRICOS / RESPECTIVO AO /
RESPECTIVO AO/ RESPECTIVO AO / RESPECTIVO AO /

Para qu es importante una lnea del tiempo dentro de la asignatura de

Ciencias Sociales?
RBRICA / SELLO
FIRMA DEL ALUMNO
METACOGNICION

Formar 5 grupos de trabajo.

Elaborar una lnea del tiempo sobre la Periodizacin de la historia.
MATERIALES: PLIEGOS DE PAPEL BOND-TIJERAS-GOMA-
MARCADORES-IMGENES

TIEMPO MAXIMO 15 MINUTOS PARA LA ELABORACION DE LA LINEA DEL TIEMPO

EXPOSICION SOBRE LA ETAPA DE PERIODIZACIN DE LA HISTORIA.
EVALUACION RBRICA GRUPAL.
Tumbaco, 21 de septiembre de 2016
OBJETIVO DE LA CLASE:
Describir el origen de la humanidad en frica y su difusin a los cinco
continentes, con base en el trabajo y su capacidad de adaptacin a
diversos ambientes y situaciones climticas.
CONOCIMIENTO:
Comunidad Primitiva Prehistoria
ANTICIPACIN:
QU ES LA EVOLUCIN?
CULES SON LAS CARACTERSTICAS DEL PROCESO
DE HOMINIZACIN?

1) El bipedismo
a) Crneo
b) La columna vertebral
c) La pelvis humana es ancha y corta
2) La liberacin de las manos
3) El aumento del tamao y de la complejidad del cerebro
 HOMINIZACION DEL SER HUMANO

AUSTRALOPITHECUS HOMO HABILIS HOMO ERECTUS HOMO SAPIENS HOMO SAPIENS-

SAPIENS

AOS
APROXIMADAMENT
E

CARACTERSTICAS
FSICAS

UBICACIN

FORMA DE VIDA

IMGENES
CONCEPTUALIZACION:
http://es.slideshare.net/melihistoriadora/paleoltico-y-neoltico-26043994
APLICACIN::
Tumbaco, 03 de octubre de 2016
OBJETIVO DE LA CLASE:
Establecer el origen de la humanidad en frica y la difusin hacia
los cinco continentes con nfasis en las condiciones de
adaptacin al medio y en el surgimiento de la agricultura en
Medio Oriente, China y Mesopotamia.
CONOCIMIENTO:
GRANDES CIVILIZACIONES
ANTICIPACION:
CULES SON LAS DIFERENCIAS
ENTRE EL PALEOLTICO Y EL
NEOLTICO?
QU CONOCES SOBRE
LA REVOLUCIN
NEOLTICA?
https://www.youtube.com/watch?v=2gJN0p4BofU
https://www.youtube.com/watch?v=e0yIoWZF95A
Por qu crees que las antiguas
civilizaciones se asentaban en las
mrgenes de ros?
En las masas de agua los habitantes encontraban las mejores
condiciones de vida: tierras frtiles, abundancia de agua para
el regado, zonas de pesca y vas de comunicacin. Para los
egipcios, por ejemplo, el ro Nilo motiv el desarrollo de la
ingeniera hidrulica.
CONCEPTUALIZACION:
https://www.youtube.com/watch?v=AJbPH0mpzVQ
Tumbaco, 09 de octubre de 2016
OBJETIVO DE LA CLASE:
Identificar los grandes Imperios esclavistas de la Antigedad en
el Oriente Medio, destacando el rol de la agricultura, la escritura
y los ejrcitos.
CONOCIMIENTO:
MESOPOTAMIA / EGIPTO
ANTICIPACION:
QU SIGNIFICA EL TRMINO
MESOPOTAMIA?
ENTRE ROS
CONCEPTUALIZACION
https://prezi.com/d9org8ketlm5/mesopotamia/
http://www.profesorfrancisco.es/2010/04/primeras-
civilizaciones.html
EGIPTO
UBICACIN GEOGRFICA

NORTE: MAR MEDITERRANEO

SUR: DESIERTO ARBIGO
ESTE: MAR ROJO / DESIERTO ARBIGO
OESTE: DESIERTO DE LIBIA

CONCEPTUALIZACION:
PRINCIPALES FARAONES
1. Menes
2. Binotris
3. Zoser
4. Pepi
5. Tutmosis I
6. Hatsepsup
7. Atn
8. Tutankamon
9. Ramss II
10. Necao
11. Amass
12. Tutmosis III
13. Amenofis IV
14. Amenofis IV
15. Psamtico
DIOSES:
Amn, Anubis, Atn, Geb, Hathor, Ihi, Isis, Seth
Dibujar las 3 pirmides ms importantes del antiguo Egipto con su descripcin.
Momificacin y culto a los muertos.
ANTIGUA INDIA
http://es.slideshare.net/catlaur82/civilizaciones-del-lejano-orienteindia-y-china

https://www.youtube.com/watch?v=9Vqh4FQR6is
GRECIA ROMA
http://es.slideshare.net/Sisifo2011/roma-ylaromanizacion

grecia http://es.slideshare.net/mariadoloresaguado/historia-de-la-antigua-grecia-para-nios
 TALLER EN CLASE
1. Describa la ubicacin geogrfica de la antigua Roma 168 pg.
2. Cmo estaba organizada polticamente Roma durante la repblica? 169 pg.
3. Qu es una Magistratura? 169 pg.
4. Cul era la funcin de los tribunos de la plebe? 169 pg.
5. Qu son las Guerras Pnicas y cules son territorios que se anexaron a Roma imperial?
170 pg.
6. Escriba 4 obras importantes desarrolladas por Octavio durante su Imperio 174 pg.
7. En qu consisti la Pax Romana? 178 pg.
8. Qu son las provincias senatoriales? 178 pg.
9. Por qu es conocida la rebelin de Espartaco? 179 pg.
10Escariba 5 aportes culturales de la Antigua Roma 186 pg.
Tumbaco, 05 de diciembre de 2016
OBJETIVO DE LA CLASE:
Identificar la estructura de la sociedad feudal europea, sus
condiciones de explotacin interna y los grupos sociales
enfrentados.
CONOCIMIENTO:
EDAD MEDIA
ANTICIPACIN:

CAUSAS DE LA CAIDA DEL IMPERIO ROMANO

http://es.slideshare.net/kennialb/cada-del-imperio-romano-occ
https://www.youtube.com/watch?v=v8itP5tAR6A
TALLER EN CASA.
1. EN QU SIGLOS SE DESARROLLO LA EDAD MEDIA Y QUE NACIONES SE ORIGINARON EN ESTA
ETAPA? PG 204
2. DIBUJA EL MAPA DE EUROPA Y UBICA LOS TERRITORIOS DE LOS PUEBLOS GERMANOS QUE
INVADIERON AL IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE. PG 206-207
3. REALIZA UNA CADENA DE SECUENCIA SOBRE EL PROCESO DE CONQUISTA DE LAS
INVASIONES GERMNICAS Y MONGOLICAS AL IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE. PG 208-209
4. DESCRIBE EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DE LA IGLESIA CATLICA ROMANA. PG 210-211
Tumbaco, 09 de enero de 2017
OBJETIVO DE LA CLASE:
Destacar los cambios producidos con las cruzadas y el fin del
medioevo y sus consecuencias.
CONOCIMIENTO:
El Sacro Imperio Romano Germano / Cruzadas
ANTICIPACION:
https://www.youtube.com/watch?v=VGazwUQhwMY
 SEGUNDO QUIMESTRE
UNIDAD 4
Conquista y colonizacin de Amrica
OBJETIVO DE LA UNIDAD : Examinar las motivaciones de los
europeos para buscar nuevas rutas martimas al Lejano Oriente
y analizar cmo llegaron a la India y descubrieron Amrica.
CONOCIMIENTOS
1. Europa y la exploracin del mundo
2. Conquista espaola de Amrica
3. Amrica y el sistema mundial
4. Los imperios coloniales en Amrica / Amrica espaola y su
papel en el mundo
5. Avances cientficos en la modernidad europea
Tumbaco, 15 de febrero de 2017
OBJETIVO DE LA CLASE: Examinar las motivaciones de los
europeos para buscar nuevas rutas martimas al Lejano Oriente.
CONOCIMIENTO:
Europa y la exploracin del mundo
ANTICIPACION:
MERCANTILISMO:
DESARROLLO COMERCIAL Y BUSQUEDA DE
RUTAS COMERCIALES:
AVANCE CIENTFICO:
HUMANISMO Y RENACIMIENTO:
REFORMA Y CONTRARREFORMA:
FORMACIN DE ESTADOS MODERNOS:
Cmo se expresan estos cambios en la
mentalidad del ser humano de la poca?

Qu relacin puedes establecer entre el

desarrollo comercial, la bsqueda de nuevas
rutas comerciales, el mercantilismo y la
formacin de los Estados modernos?
CONTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:
T DIFERENCIAL SOBRE LAS INTESIONES DE PORTUGAL Y ESPAA
https://www.youtube.com/watch?v=J-_YFi0gDxE
Tumbaco, 22 de febrero de 2017
OBJETIVO DE LA CLASE:
Explicar el proceso de conquista espaola del imperio inca en crisis y la
resistencia de los pueblos indgenas.
CONOCIMIENTO:
Conquista espaola en Amrica

ANTICIPACION:
Qu buscaban los conquistadores a su llegada a Amrica?
Por qu las enfermedades mataron ms que las mismas guerras en la
conquista espaola?

El sarampin, la gripe, el tifus , la peste bubnica, varicela

CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
CADENA DE SECUENCIA
Cules fueron las potencias econmicas europeas desarrolladas durante el
siglo XV?
En qu consista el Tratado de Tordesillas?
Cmo se desarroll el proceso de conquista espaola en Amrica?
En qu consiste la Noche Triste o conquista espaola al pueblo Azteca?
Cmo se desarroll la conquista espaola en el imperio inca ?
TAREA:
UBICAR EN UN MAPA LOS ASENTAMIENTOS HISPANOS EN TIERRAS
AMERICANAS ( DETALLAR EL NOMBRE DE LAS ISLAS Y TERRITORIOS
COLONIZADOS POR LOS ESPAOLES
Tumbaco, 17 de Abril de 2017
OBJETIVO DE LA CLASE
Analizar el proceso de independencia de Estados Unidos, su
establecimiento como la primera repblica democrtica, y sus
consecuencias.
CONOCIMIENTO:
Independencia de Estados Unidos
ANTICIPACION:
Cul era la relacin de Estados Unidos con Inglaterra?
Cul fueron las trece colonias en Norteamrica?

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO:

 INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS

CAUSAS CONSECUENCIAS

Lnea del tiempo

APLICACIN:
Reflexiona
1. Para Locke, la libertad de pensamiento se daba en la medida en que hubiera
obediencia a la ley natural (o divina). Ello implicaba que quienes no
reconocieran la ley (catlicos, mahometanos, ateos) seran excluidos de su
sociedad. Ests de acuerdo o no con este pensamiento?
Qu opinas sobre el pensamiento de John Locke con relacin a la obediencia
a la ley?
2. Enlista los 3 personajes y 3 lugares importantes de la independencia de EE.
UU.
TAREA: INVESTIGAR 10 ASPECTOS RELEVANTES (ECONNICOS/ CULTURALES /
SOCIALES) DE ESTADOS UNIDOS PARA QUE SEA RECONOCIDO COMO UNA
POTENCIA MUNDIAL.
APLICACIN:
ELABORAR UN ORGANIZADOR GRFICO SOBRE LOS ECOSISTEMAS EN FRICA
CON SUS CARACTERSTICAS.
( PG 150-151).
CREA UNA HISTORIA ( 15 LNEAS ) SOBRE LAS CARACTERSTICAS
FUNDAMENTALES DE FRICA. REALIZA UN DIBUJO DE TU HISTORIA.