UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGA

Trabajo Monogrfico

Aborto en Adolecentes en el Distrito de Abancay

asignatura :
docente :
coautor :
semestre :

APURMAC - PER

2017
 El aborto en adolecentes en el Distrito de Abancay

Milena Sariah Trujillo Acua

Universidad Tecnolgica de los Andes

Milena Sariah Trujillo Acua, Ciencias de la Salud, Universidad Tecnolgica de los Andes

La correspondencia relacionada con este proyecto debe ser dirigido a

Escuela de Estomatologa, Universidad Tecnolgica de los Andes Av. Per N

Contacto: elsuper_roger@.......
Contenido

RESUMEN.............................................................................................................................3

INTRODUCCIN..................................................................................................................4

CAPITULO I..........................................................................................................................6

MARCO CONCEPTUAL......................................................................................................6

1.1. Antecedentes................................................................................................................6

1.2. Justificacin.................................................................................................................7

1.3 Planteamiento del Problema.............................................................................................9

1.4 Alcances y Lmites...........................................................................................................9

CAPTULO II.......................................................................................................................10

MARCO TERICO.............................................................................................................10

2.1. Qu es Internet?.......................................................................................................10

2.2. Uso del Internet.........................................................................................................11

2.3. Uso excesivo de internet............................................................................................14

2.4. Qu es la Adiccin?.................................................................................................15

2.5. Adiccin a internet o ciberadiccin...........................................................................16

2.6. Criterios diagnsticos................................................................................................18

2.7. Efectos negativos.......................................................................................................20

2.8. Tratamiento................................................................................................................22

2.9. Evaluacin de la adiccin a internet..........................................................................25

III. CONCLUSIONES.....................................................................................................28

IV. RECOMENDACIONES...........................................................................................28
V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS..........................................................................29

VII. ANEXOS...................................................................................................................30
 5

RESUMEN

Avalados por nuestra investigacin en la cual se recopilaron datos mediante

observacin y de forma estadstica, llegamos a la conclusin que un cerca de un 30% de

adolecentes presentan este tipo de adiccin en el distrito de Abancay, influenciados por la

poca cultura y conocimiento acerca del buen uso de esta herramienta as como tambin lo

seductor del contenido de algunas pginas, haciendo que el adolecente prefiera invertir su

tiempo navegando en internet y dejando como cuestiones secundarias aspectos

importantes de su vida como lo es la actividad fsica, la sociabilidad en persona, compartir

con su familia etc.

INTRODUCCIN
 6

El presente trabajo de investigacin tiene como objetivo, el estudio sobre el uso que le

dan los adolescentes al internet, para determinar si es el adecuado o si existe un abuso. Y

cuando se habla de abuso, en el presente documento se estar tratando que clase de abuso

existe o si ni siquiera hay uso.

El uso exagerado e innecesariamente del internet es lo que se cera en el siguiente

informe y se desglosar en subtemas para un mejor estudio y conocimiento del contenido.

Vale la pena hablar sobre los sntomas de los tecnfilos para poder hacer un

autoexamen que permita reconocer si se est en este grupo de personas, que son adictas al

internet, y por ltimo, pero no menos importante el tratamiento a esta adiccin. Estos son los

temas que se tratarn en este proyecto de investigacin, esperando que el presente estudio sea

un valioso aporte para el distrito de Abancay y la sociedad en general, para ser ms

consientes al hacer uso de la tecnologa y que se pongan en prctica estos temas y las

recomendaciones a efecto de llevar un vida plena en salud mental y fsica, que son tan

necesarias para la realizacin integral del ser humano.

El propsito del presente estudio es evaluar la que tanto afecta a la poblacin en

aspectos de la vida la adiccin a internet, en adolecentes del distrito de Abancay.

Para el mejor diseo del estudio, se divide en 4 Marcos, en primer lugar, un Marco

Conceptual donde se establecen los antecedentes del Problema, se plantea la pregunta de

investigacin y se establecen los alcances y lmites del estudio.

Luego aparece un Marco Terico, donde se hace un recorrido por los diferentes temas

y subtemas que darn sustento cientfico al estudio. Tambin aparece un Marco

Metodolgico, donde se establece la metodologa descriptiva documental, los objetivos de la

investigacin, las variables, la poblacin, los instrumentos y el anlisis estadstico.

 7

Tambin se establece un Marco Operativo, donde se planifican las diferentes

actividades de investigacin a realizar, recursos y presupuestos.

Finalmente, aparece la bibliografa preliminar y los anexos, donde estn los

instrumentos que servirn para la recoleccin de los datos.

CAPITULO I

MARCO CONCEPTUAL

1.1. Antecedentes
 8

La implementacin del internet a las nuevas tecnologas ha dado origen a un tipo

de adiccin. Los chats, la telefona mvil o los videojuegos (que actualmente se les

denomina tecnofilia), estn provocando numerosos casos de dependencia entre los

adolescentes en situacin de riesgo, mismo que encuentran en estas herramientas un

refugio que les aleja de sus problemas emocionales o familiares.

En cambio el segundo grupo, est conformado por personas que son reflejo de unas

carencias psicolgicas primarias como, la falta de objetivos, las dificultades para

establecer relaciones interpersonales, la pobreza en las habilidades sociales, la timidez, la

soledad o la baja autoestima. Las nuevas tecnologas han abierto un campo de amplsimas

posibilidades a todos los niveles, la mayora positivas. Sin embargo, entraan tambin

riesgos. El problema no reside en la tecnologa, sino, como ocurre con otros mbitos, en el

uso que hacen las personas de ella.

La aparicin y progresivo auge de las nuevas tecnologas ha ido paralelo al

surgimiento de una nueva expresin de un viejo fenmeno: La Adiccin, Telefona mvil,

videojuegos, ordenador, chats, etc. Todas abarcadas en internet, conforman

aparentemente el origen del problema. Existen, potencialmente, sujetos cuya conducta con

Internet, u otros medios tecnolgicos, es preocupante por el uso excesivo que pueden

hacer de ellos. Este tipo de conductas repetitivas tiene en comn que resultan placenteras

en la primera fase, pero despus no pueden ser controladas por el sujeto.

Al igual que ocurre con otras adicciones, el sujeto acabar efectuando dicha

conducta ya no tanto por la bsqueda de gratificacin, sino por reducir el nivel de ansiedad

que les produce el hecho de no realizarla. Se estara, pues, hablando de una adiccin en

toda regla, la diferencia es que no estaramos delante una adiccin qumica (nicotina,

alcohol, etc.) sino ante una adiccin de carcter psicolgico.

 9

En los adolescentes se maneja un concepto errneo de las nuevas tecnologas,

desconocen la verdadera utilidad de las mismas, ya que estas, su fin es servir de ayuda en

la educacin, pero segn la utilidad que cada persona les d as ser el resultado que se

obtendr. En su mayora en los establecimientos escolares de Abancay los adolescentes

presentan posible adiccin a internet, ya que se manifiesta un bajo ndice escolar,

problemas psicolgicos y un alejamiento de interaccin con su entorno.

1.2. Justificacin

Como estudiantes de ingeniera en sistema sabemos de la herramienta tan til que

es el internet pero tambin estamos conscientes de la gran cantidad de informacin basura

que ah se encuentra, y la cual resulta ser adictiva. Es necesario estudiar la adiccin a

internet, ya que se trata de un problema psicolgico, que afecta en cuanto a los padres no

tienen cuidado de lo que estn haciendo sus hijos. Si el hijo est una hora jugando con el

ordenador, pues no pasa nada; pero si est siete horas seguidas, la cosa ya es grave; y si

est siete das a la semana, pues todava es mucho ms grave.

Saber si un hijo tiene dependencia del internet en el mvil, la play, el ordenador, etc. es

sencillo: si est pendiente de jugar en cualquier momento, si los utiliza y hagan falta o no.

Es ms, cuando no los usa, est con ansiedad o mal genio. Se observa que el nio solo est

a gusto cuando est con ellos. Adems, tampoco se saben comunicar con sus compaeros

de voz a voz. Se comunican muy bien a travs del Messenger, pero luego hablar con los

compaeros les cuesta.

Todo lo que est relacionado con Internet, los mviles y los ordenadores en general,

llama poderosamente la atencin de los hijos, por muy pequeos que sean, hasta el

extremo de que en muchas ocasiones no saben parar. Ellos se sienten completamente

cmodos con la tecnologa y totalmente incmodos cuando no tienen cerca una conexin a
 10

Internet, videojuego o cualquier otra aplicacin. De todas ellas, el mvil sigue siendo el

rey; lo utilizan para mandar mensajes, descargarse logos, hacer llamadas perdidas, dar

toques a sus amigos y otras muchas cosas; para todo menos para hablar.

Los adolecentes no saben distinguir entre la realidad de la vida y la realidad digital. Y esa

debe ser la labor de los padres. Hacerles ver las ventajas e inconvenientes de utilizar toda

esta tecnologa. El problema es que a los padres todo esto les supera.

Es algo que se comprueba a diario en Adicciones Digitales, cuando se habla con los padres

se comprueba su desconocimiento de una realidad que est en la calle, pero que ellos no

acaban de entender. A cualquiera de ellos, su hijo les convence de la necesidad de utilizar

el ordenador porque se est hablando de la informtica y la informtica es el futuro,

necesario para su desarrollo acadmico y profesional. Pero lo cierto es que generalmente

no utilizan el ordenador para trabajar, sino para chatear, pasear por las diferentes redes

sociales a su alcance o para jugar con el ltimo videojuego que han adquirido, y que suele

ser de una violencia inusitada o no adecuado para su edad.

El problema de la adiccin es que el adicto no se da cuenta. Tiene que ser el entorno

familiar, laboral o social, el que tiene que poner los medios. Si uno ve que su pareja tiene

un problema, hay que hablarlo con ella y acudir a un profesional para solucionarlo. Estas

drogas pueden ser tan dainas como algunas de las que inyectan.

1.3 Planteamiento del Problema

Porque Adiccin del Internar en Adolecentes del distrito de Abancay?

 11

1.4 Alcances y Lmites

Se proceder a definir el trmino adiccin a internet, como se da en los adolecentes,

algunas de sus caractersticas mas importantes tecnfila y como afecta en el ser humano en

su entorno fsico, social y emocional, posteriormente se presentarn los resultados

obtenidos de la encuesta realizada a un grupo determinado en Abancay. Llegando a las

conclusiones respectivas mediante la informacin obtenida del fenmeno.

CAPTULO II

MARCO TERICO

2.1. Qu es Internet?

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas

que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes fsicas

heterogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial.

Sus orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la primera conexin de

computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en

Utah, Estados Unidos.

 12

Uno de los servicios que ms xito ha tenido en Internet ha sido la World Wide

Web (WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusin entre ambos

trminos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la

consulta remota de archivos de hipertexto. sta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza

Internet como medio de transmisin.

Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la

Web: el envo de correo electrnico (SMTP), la transmisin de archivos (FTP y P2P), las

conversaciones en lnea (IRC), la mensajera instantnea y presencia, la transmisin de

contenido y comunicacin multimedia -telefona (VoIP), televisin (IPTV)-, los boletines

electrnicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en

lnea.

Inicialmente Internet tena un objetivo claro. Se navegaba en Internet para algo

muy concreto: bsquedas de informacin, generalmente. Ahora quizs tambin, pero sin

duda alguna hoy es ms probable perderse en la red, debido al inmenso abanico de

posibilidades que brinda. Hoy en da, la sensacin que produce Internet es un ruido, una

serie de interferencias, una explosin de ideas distintas, de personas diferentes, de

pensamientos distintos de tantas posibilidades que, en ocasiones, puede resultar excesivo.

El crecimiento o ms bien la incorporacin de tantas personas a la red hace que las calles

de lo que en principio era una pequea ciudad llamada Internet se conviertan en todo un

planeta extremadamente conectado entre s entre todos sus miembros. El hecho de que

Internet haya aumentado tanto implica una mayor cantidad de relaciones virtuales entre

personas. Es posible concluir que cuando una persona tenga una necesidad de

conocimiento no escrito en libros, puede recurrir a una fuente ms acorde a su necesidad.

Como ahora esta fuente es posible en Internet. Como toda gran revolucin, Internet augura

una nueva era de diferentes mtodos de resolucin de problemas creados a partir de

 13

soluciones anteriores. Algunos sienten que Internet produce la sensacin que todos han

sentido sin duda alguna vez; produce la esperanza que es necesaria cuando se quiere

conseguir algo.

2.2. Uso del Internet

El Internet moderno permite una mayor flexibilidad en las horas de trabajo y la

ubicacin, especialmente con la propagacin de la tarifa plana conexiones de alta

velocidad. El Internet se puede acceder a casi cualquier lugar mediante numerosos,

incluyendo a travs de dispositivos mviles de Internet. Los telfonos mviles, tarjetas de

datos, consolas de juegos porttiles y routers celulares permiten a los usuarios conectarse a

Internet de forma inalmbrica. Dentro de las limitaciones impuestas por las pantallas

pequeas y otras instalaciones limitadas de estos dispositivos de bolsillo, los servicios de

Internet, incluyendo correo electrnico y la web, puede estar disponible. Los proveedores

de servicios puede restringir los servicios que ofrece y las cargas de datos mviles puede

ser significativamente mayor que otros mtodos de acceso.

Material didctico a todos los niveles, desde preescolar hasta post-doctoral est

disponible en sitios web. Los ejemplos van desde CBeebies, a travs de la escuela y

secundaria guas de revisin, universidades virtuales, al acceso a la gama alta literatura

acadmica a travs de la talla de Google Acadmico. Para la educacin a distancia, ayuda

con las tareas y otras asignaciones, la auto-aprendizaje guiado, entreteniendo el tiempo

libre, o simplemente buscar ms informacin sobre un hecho interesante, nunca ha sido

ms fcil para la gente a acceder a la informacin educativa en cualquier nivel, desde

cualquier lugar. El Internet en general y la World Wide Web, en particular, son importantes

facilitadores de la educacin tanto formal como informal.

 14

El bajo costo y el intercambio casi instantneo de las ideas, conocimientos,

habilidades y ha hecho el trabajo colaborativo dramticamente ms fcil, con la ayuda de

software de colaboracin. No slo puede un grupo barato comunicar y compartir ideas,

sino el amplio alcance de Internet permite a estos grupos con mayor facilidad a la forma.

Un ejemplo de esto es el movimiento del software libre, que ha producido, entre otras

cosas, Linux, Mozilla Firefox y OpenOffice.org. De chat, ya sea en forma de una sala de

chat IRC o del canal, a travs de un sistema de mensajera instantnea, o un sitio web de

redes sociales, permite a los colegas a mantenerse en contacto de una manera muy

conveniente cuando se trabaja en sus computadoras durante el da. Los mensajes pueden

ser intercambiados de forma ms rpida y cmodamente a travs del correo electrnico.

Estos sistemas pueden permitir que los archivos que se intercambian, dibujos e imgenes

para ser compartidas, o el contacto de voz y vdeo entre los miembros del equipo.

Sistemas de gestin de contenido permiten la colaboracin a los equipos trabajar en

conjuntos de documentos compartidos al mismo tiempo, sin destruir accidentalmente el

trabajo del otro. Los equipos de negocio y el proyecto pueden compartir calendarios, as

como documentos y otra informacin. Esta colaboracin se produce en una amplia

variedad de reas, incluyendo la investigacin cientfica, desarrollo de software,

planificacin de la conferencia, el activismo poltico y la escritura creativa. La

colaboracin social y poltica es cada vez ms generalizada, como acceso a Internet y

difusin conocimientos de informtica.

La Internet permite a los usuarios de computadoras para acceder remotamente a

otros equipos y almacenes de informacin fcilmente, donde quiera que estn. Pueden

hacer esto con o sin la seguridad informtica, es decir, la autenticacin y de cifrado,

dependiendo de los requerimientos. Esto es alentador, nuevas formas de trabajo desde el

intercambio de casa, la colaboracin y la informacin en muchas industrias. Un contador

 15

sentado en su casa puede auditar los libros de una empresa con sede en otro pas, en un

servidor situado en un tercer pas que se distancia mantenida por especialistas en TI para

un cuarto. Estas cuentas podran haber sido creado por trabajo desde casa tenedores de

libros, en otros lugares remotos, con base en la informacin enviada por correo electrnico

a las oficinas de todo el mundo. Algunas de estas cosas eran posibles antes de que el uso

generalizado de Internet, pero el costo de lneas arrendadas privadas se han hecho muchos

de ellos no factible en la prctica. Un empleado de oficina lejos de su escritorio, tal vez al

otro lado del mundo en un viaje de negocios o de placer, pueden acceder a sus correos

electrnicos, acceder a sus datos usando la computacin en nube, o abrir una sesin de

escritorio remoto a su PC de la oficina usando un seguro virtual Private Network (VPN) en

Internet. Esto puede dar al trabajador el acceso completo a todos sus archivos normales y

datos, incluyendo aplicaciones de correo electrnico y otros, mientras que fuera de la

oficina. Este concepto ha sido remitido a los administradores del sistema como la pesadilla

privada virtual, ya que ampla el permetro de seguridad de una red corporativa en lugares

remotos y las casas de sus empleados.

2.3. Uso excesivo de internet

Un estudio elaborado por investigadores de la Academia China de Ciencias

concluy que el uso excesivo de Internet puede causar graves daos cerebrales a un

adolescente, comparables a los que producen el consumo de cocana o alcohol.

La investigacin tom como muestra a 17 adolescentes adictos a Internet, pacientes

del Centro de Salud Mental de Shangi, y compar los resultados con otro grupo que no

sufra la dependencia, y determin que el uso de la Red entre jvenes cuyo cerebro an no

se ha formado completamente puede causar daos en la 'ateria blanca', de este rgano.

El anlisis comprob que el uso excesivo de Internet desgasta la mielina, una

sustancia que cubre y protege las fibras neuronales, segn el profesor Hao Lei, del
 16

Instituto de Fsica y Matemticas de Wuhan, uno de los autores del estudio, citado por el

diario independiente South China Morning Post.

Lei explica que las fibras neuronales funcionan a modo de 'transmisin elctrica' en

el sistema nervioso, y en tal smil la mielina sera comparable a la cobertura plstica de un

cable: al daarse esta, puede afectar la comunicacin neuronal.

La adiccin a Internet se considera una enfermedad en el pas asitico, donde

existen centros de rehabilitacin, algunos de los cuales suscitaron polmicas en el pasado

por el uso de tcnicas como los choques elctricos o la violencia fsica.

La investigacin aclara que por ahora la relacin directa entre el uso de la Red y

los daos cerebrales se ha comprobado solo en adolescentes y no en adultos, por las

diferencias en la estructura de sus cerebros. Los trastornos en los adolescentes pueden

incrementarse si la adiccin a Internet es tan fuerte que les impide llevar una vida en

sociedad y realizar actividades sin estar conectados.

2.4. Qu es la Adiccin?

Una adiccin (del latn addicto) es una enfermedad fsica y psicoemocional, segn

la Organizacin Mundial de la Salud. En el sentido tradicional es una dependencia hacia

una sustancia, actividad o relacin (codependencia).

Est representada por los deseos que consumen los pensamientos y

comportamientos (sndrome de abstinencia) del adicto, y stos actan en aquellas

actividades diseadas para conseguir la sensacin o efecto deseado y/o para

comprometerse en la actividad deseada (comportamientos adictivos). A diferencia de los

simples hbitos o influencias consumistas, las adicciones son "dependencias" que traen

consigo graves consecuencias en la vida real que deterioran, afectan negativamente, y

 17

destruyen relaciones, salud (fsica y mental), adems de la capacidad de funcionar de

manera efectiva.

En la actualidad se acepta como adiccin, cualquier actividad que el individuo no

sea capaz de controlar, que lo lleve a conductas compulsivas y perjudique su calidad de

vida, como por ejemplo puede existir, adiccin al sexo,al juego (ludopata), a

la pornografa, a la televisin, a las nuevas tecnologas (tecnofilia),comidas rpidas, etc.

En el mismo plano de las adicciones, se encuentra el alcoholismo,

farmacodependencia, adiccin a las sustancias psicoactivas y las de drogas, que es un

estado psicofisiolgico causado por la interaccin de un organismo vivo con un frmaco o

sustancia, caracterizado por la modificacin del comportamiento, a causa de un impulso

irreprimible por consumir una droga o sustancia, no obstante esta es la definicin

puramente bioqumica.

2.5. Adiccin a internet o ciberadiccin

Ciberadiccin o trastorno de adiccin a Internet (IAD), o, ms ampliamente, uso

problemtico y/o patolgico del Internet, es el uso excesivo del ordenador que interfiere

con la vida diaria,tanto que no socializa con las personas en la vida real. Internet puede

definirse como una red de redes de ordenadores que comparten datos y recursos. Existe

una conexin de redes a nivel mundial que permite a los ordenadores (y a las personas)

comunicarse entre s en cualquier parte del mundo. Esto nos permite tener acceso a

informacin y personas que de otra forma no sera posible.

El abaratamiento de los costes de conexin, las mejoras tecnolgicas y la llegada

masiva de los ordenadores personales a los hogares, est produciendo un crecimiento

exponencial de los usuarios y que Internet pase de ser solo una herramienta de
 18

investigacin en las Universidades y servicios de defensa, a convertirse en un

instrumento imprescindible para ocio y negocio.

Pero Internet es mucho ms que un divertimento, para algunas personas se

convierte en el medio alrededor del cual gira buena parte de sus vidas. Desde el punto de

vista de la comunicacin permite crear grupos, asociaciones y comunidades virtuales con

un objetivo o inters en comn que solo es posible en este medio que elimina las

distancias geogrficas. A esto es a lo que se llama globalizacin.

Para ello, Internet cuenta con multitud de herramientas y aplicaciones que

permiten al usuario interaccionar con la mquina y con los otros. Estas son las ms

utilizadas (Esebbag y Martnez, 1998):

Los navegadores web: Cuando se accede a una pgina de la World Wide Web

(WWW, la telaraa mundial) mediante algn navegador tenemos acceso a un documento

de hipertexto. El hipertexto es lo que nos permite saltar de una pgina a otra de nuestro

inters simplemente pulsando en un vnculo resaltado. Esto facilita la navegacin.

El contenido de una pgina web puede ser de cualquier tipo, incluyendo

imgenes, sonidos, videos y texto escrito. Para localizar una informacin existen los

llamados motores de bsqueda (p. Ej. Yahoo!) que examinan millones de direcciones en

pocos segundos. Estoy hace posible que podamos encontrar lo que buscamos con solo

introducir la palabra clave relacionada.

Internet Relay Chat (IRC): Los canales IRC permiten mantener conversaciones

con otros usuarios. Las salas de chat se estructuran habitualmente segn el tema que

estn tratando, el usuario solo tiene que pulsar en el tema de su inters para unirse a la

conversacin (p. Ej. Ftbol o Sexo). A las salas de chat se puede acceder desde un
 19

programa cliente (p. Ej. MIRC) o desde alguna pgina web que tenga este servicio. En

las salas de chat aparecen los apodos ("nicks") de los usuarios que estn conectados,

permitindose enviar mensajes o mantener conversaciones privadas con solo pulsar sobre

su nombre.

- El correo electrnico: Es quiz la herramienta ms utilizada. Sirve para enviar

mensajes con varias ventajas: rapidez, economa, fiabilidad y comodidad. Las

listas de correo o grupos de noticias son grupos de gente interesadas en un

mismo tema que comparte artculos, noticias e ideas por esta va. Los foros de

debate mundiales (p. Ej. USENET) acogen grupos de discusin en los que

cualquiera puede expresar sus opiniones.

- Transferencia de ficheros: Mediante el protocolo FTP se permite acceder a

ficheros en ordenadores conectados de todo el mundo, lo que permite conseguir

imgenes, programas informticos gratuitos o artculos cientficos y grabarlos

en nuestro ordenador.

Otra aplicacin que usa Internet son los canales MUD (Multi Users Dungeons),

una evolucin del clsico juego de rol "Dungeons and dragons" (Dragones y mazmorras)

en los que los jugadores crean un personaje virtual que va evolucionando en funcin de

lo sus decisiones en el trascurso de una historia (Morahan-Martin y Schumacker, 1997).

El diseo de estas aplicaciones e Internet en s permiten el anonimato en las

interacciones, lo cual hace que la comunicacin por va electrnica tenga una

caractersticas que la diferencian de la que se puede dar en la vida real: la desinhibicin

(Greenfield, 1999b): Consiste en una prdida del pudor y del miedo a expresarse

libremente, lo cual provee a la persona de un sentimiento de proteccin y libertad al

mismo tiempo.
 20

2.6. Criterios diagnsticos

Al ser el propio Internet una herramienta cuya implantacin masiva es posterior a

la edicin del DSM IV, no es de extraar que no aparezca referencia alguna a la

Adiccin a Internet en dicho manual. Este vaco es el que ha empujado a los

investigadores a desarrollar sus propios instrumentos de diagnstico.

La primera persona que estableci criterios diagnsticos para la adiccin a

Internet (algunos dicen que a modo de broma; Grohol, 1997) fue el psiquiatra Ivan

Goldberg. Goldberg (1995) propone un conjunto de criterios para el diagnstico del

derios para el diagnstico del desorden de adiccin a Internet (IAD) basados en los

criterios diagnsticos del abuso de sustancias:

Un patrn desadaptativo de uso de Internet, que conlleva un deterioro o malestar

clnicamente significativo, expresado por tres o ms de los items siguientes en algn

momento de un periodo continuado de 12 meses:

1) Tolerancia, definida por cualquiera de los siguientes:

- Una necesidad de incrementar notablemente la cantidad de tiempo en Internet

para lograr satisfaccin.

- Notable disminucin de los efectos con el uso continuado de la misma cantidad

de tiempo en Internet.
2) Abstinencia, manifestado por cualquiera de los siguientes:
- Cesacin o reduccin de un uso de Internet que ha sido grande y prolongado
- Dos o ms de los siguientes, desarrollados algunos das durante un mes antes:
- Agitacin psicomotora Ansiedad
- Pensamientos obsesivos acerca de lo que estar sucediendo en Internet
- Fantasas o sueos a cerca de Internet
- Movimientos de tecleo voluntarios o involuntarios
- Los sntomas causan malestar o deterioro en el rea social, laboral u otra rea

importante de funcionamiento.
3) Se accede a Internet con ms frecuencia o por periodos ms largos de lo que

inicialmente se pretenda.
 21

4) Deseo persistente o esfuerzos infructuosos de controlar o interrumpir el uso de

Internet.
5) Se emplea mucho tiempo en actividades relacionadas al uso de Internet (P.Ej.,

comprando libros sobre Internet, probando nuevos navegadores, indagando

proveedores de Internet, organizando fichero o descargando materiales).

6) Actividades sociales, ocupacionales o recreativas se dejan o reducen a causa del uso

de Internet.
7) Internet se contina usando Internet un pesar de saber que se tiene un persistente o

recurrente problema fsico, social, ocupacional o psicolgico que parece ser causado o

exacerbado por el uso de Internet (privacin de sueo, dificultades maritales, llegar

tarde a las citas por las maanas, abandono de los deberes profesionales, o

sentimientos de abandono de personas significativas). dono de personas

significativas).

2.7. Efectos negativos

Uno de los aspectos que diferencian a una adiccin psicolgica de una adiccin

qumica es que la primera no tiene las terribles consecuencias fsicas negativas que puede

tener esta ltima. Aun as, en el caso de la adiccin a Internet tambin se han sealado

alguna consecuencia, sobre todo las derivadas de la privacin de sueo (Young, 1999).

La privacin de sueo se produce por la inhabilidad del adicto a cortar la conexin,

permaneciendo despierto hasta altas horas de la madrugada, lo cual pods horas de la

madrugada, lo cual podra dar lugar a fatiga, debilitacin del sistema inmunitario y un

deterioro de la salud.

Es evidente que Internet est produciendo un rpido cambio en las costumbres y

modos de vida de las personas, ya que en cierto sentido est modificando la forma en que
 22

nos relacionamos unos con otros. Kraut y cols. (1998) examinaron el impacto de Internet

sobre 169 personas en 73 hogares, encontrando que un gran uso de Internet estaba

asociado con un decremento en la comunicacin con los miembros de la familia en el

hogar, un decremento en el tamao de su crculo social y un incremento en su depresin

y soledad.

La relacin entre un alto uso de Internet y el incremento en los niveles de

depresin ha aparecido en varios estudios (Kraut y cols., 1998; Petrie y Gunn, 1998;

Young y Rodgers, 1998b). Sin embargo, existe an mucha controversia sobre si la

depresin es la causa o el efecto de la adiccin a Internet. Segn Pratarelli y cols. (1999),

se produce un ciclo en el que la soledad y la depresin alimentan el uso del

ordenador/Internet, y esto lleva a una mayor soledad y depresin. Esto se explicara por

una conducta compensatoria segn la cual la actividad de los usuarios se incrementa a

medida que aumentan s se incrementa a medida que aumentan sus sentimiento de

incomunicacin.

El medio en el que se desenvuelve la adiccin acarrea tambin una serie de

cambios psicolgicos negativos, consistentes en alteraciones del humor, ansiedad o

impaciencia por la lentitud de las conexiones o por no encontrar lo que se busca o a

quien se busca, estado de conciencia alterado (total focalizacin atencional), irritabilidad

en caso de interrupcin, incapacidad para salirse de la pantalla, etc. (Echebura, 1999).

Los problemas surgidos de la dependencia trascienden el mbito de lo

intrapersonal. Desde un punto de vista sistmico, los efectos negativos de la adiccin se

expresan en los mbitos familiar, acadmico y profesional (Young, 1999). El adicto se

asla del entorno y no presta atencin a otros aspectos de las obligaciones sociales

(Echebura, 1999).
 23

Es un hecho que Internet esta produciendo grandes cambios, pero tambin hay

que sealar que para la mayora de las personas Internet es una herramienta que trae

grandes beneficios. La pregunta que debemos hacernos es: cmo es posible que una

tecnologa que para la mayora es beneficiosa se convierta en adictiva para algunos?

2.8. Tratamiento

Dejando a un lado la controversia sobre si existe un trastorno de adiccin a

Internet en s mismo, lo que parece quedar claro es que existe un incremento en las

demandas de ayuda por problemas relacionados con el uso de la red (Young y cols.,

1999).

Segn el estudio de Greenfield (1999b) con sujetos de habla inglesa,

principalmente norteamericanos y canadienses, habra cerca de un 6 % de los usuarios

adictos a Internet.

Debido a esta demanda se han desarrollado programas de tratamiento, sobre todo

en los EEUU, que tratan de recuperar al adictos en forma muy parecida a como ya lo

hacen otros programas como Alcohlicos Annimos o los Jugadores en Rehabilitacin.

En Espaa, Echebura (1999) ha elaborado un programa de tratamiento para

adicciones psicolgicas que tambin es aplicable en el caso de Internet. Este programa

consta de los siguientes elementos:

Control de los estmulos vinculados a la adiccin: En una primera fase de la

terapia se ha de evitar la conexin, pero tras un periodo de abstinencia total se ha de

tratar de limitar el tiempo de conexin (al margen de las obligaciones laborales) a no ms

de 120 minutos/dia, atender el correo 1 vez al da y a una hora concreta, de conectarse en

 24

compaa, sin quitar horas al sueo y de eliminar los pensamientos referidos a la red

cuando no se est conectado.

Exposicin prolongada a los elementos suscitadores del ansia por la conducta

adictiva: La evitacin de los estmulos en la mayora de los casos es insuficiente, pues

esta no se puede mantener indefinidamente, ya que aumenta el riesgo de recadas. La

recuperacin total se consigue cuando se expone a los indicios de riesgo de forma regular

y progresiva y es capaz de resistirse a ellos sin escape.

Solucin de problemas especficos: Deben controlarse varios aspectos

relacionados con la abstinencia:

- Control del ansia por implicarse de nuevo en la conducta

- Control de la ansiedad
- Control de la depresin
- Control de los conflictos interpersonales

Creacin de un nuevo estilo de vida: Lo esencial es promover un equilibrio

adecuado entre deberes y deseos.

Prevencin de recadas: La mantencin de los logros teraputicos es ms sencillo

cuando hay abstinencia total, pero si esto no es posible el objetivo ser ensear a la

persona a usar Internet de forma controlada.

Practicar lo contrario en el tiempo de uso de Internet: Es necesario previamente

evaluar lo hbitos de uso de Internet: cuando, cuantas veces, dnde y durante cuanto

tiempo se produce la conexin. La tcnica consiste en romper la rutina para adaptarse a un

nuevo horario. Por ejemplo, si lo primero que hace para adaptarse a un nuevo horario. Por

ejemplo, si lo primero que hace el paciente al levantarse es chequear el correo, podemos

sugerir que lo haga despus de desayunar, si se conecta al llegar a casa hacerle conectarse

solo despus de cenar. El objetivo es romper con los hbitos de conexin.

 25

a. Interruptores externos: Se trata de usar cosas que el paciente tenga que hacer o

sitios donde ir como seales que le indiquen que debe desconectar. Como ayuda a

estas alarmas naturales se pueden usar relojes o alarmas de tiempo.

b. Fijar metas: Para evitar las recadas se puede elaborar un horario realista que

permita al paciente manejar su tiempo. Se puede elaborar un esquema de

conexiones breves pero frecuentes. El tener un horario tangible puede permitir

tener sensacin de control.

c. Abstinencia de una aplicacin particular: Una vez se ha identificado la aplicacin

que resulta ms problemtica para el paciente, este debe dejar de utilizarla. Esto no

significa que no pueda usar otras aplicaciones relacionadas con la red. Si el

paciente encuentra problemas con el las salas de chat, entonces no debe usarlas

ms, pero si puede usar el correo electrnico o los navegadores Web.

d. Usar tarjetas recordatorias: Para mantener al paciente centrado en la meta de la

abstinencia o la reduccin de uso podemos pedirle al paciente que haga una lista de

los cinco principales problemas causados por la adiccin a Internet y otra con los

cinco principales beneficios de estar desconectado de Internet o abstenerse de usar

una aplicacin. La lista puede ser transcrita en una tarjeta que pueda llevar consigo.

Le podemos sugerir que saque la tarjeta cada vez que piense en usar Internet, y que

apunte todos los beneficios que le cause la abstinencia o reduccin de uso as como

lo efectos negativos que le cause su uso.

2.9. Evaluacin de la adiccin a internet.

 26

El principal obstculo que encontraremos para detectar la existencia del problema

es la negacin (Young, 1999; Greenfield, 1999a; Echebura, 1999). El paciente tiende a

negar o minimizar su dependencia de la red, amparndose muchas veces en su utilidad.

Por ello, no es fcil que el trastorno se haga evidente en una exploracin inicial.

Del mismo modo que en otras adicciones como el alcohol y drogas o la comida

compulsiva, se ha propuesto que existen una serie de disparadores y seales que son las

que lanzan la conducta de "atracn" o "borrachera" en el adicto a Internet y que deben

ser evaluados:

- Aplicaciones: Lo normal es que el adicto use una aplicacin especfica que es

la que acta como disparador. En evaluador debe examinar sus pautas de uso en

cada aplicacin particular:

Qu aplicaciones usa en Internet?

Cuntas horas por semana dedica a cada aplicacin?

por semana dedica a cada aplicacin?

Cmo clasificara las aplicaciones de la ms a la menos

importante?

Qu le parece mejor de cada aplicacin?

Si es difcil de saberlo se podra proporcionar un autorregistro para colocar al lado

del ordenar para registrar su uso.

 27

- Emociones: Los adictos experimentan sensaciones placenteras cuando estn

conectados en contraste a como se sienten cuando estn desconectados. Se

deben detectar los dos extremos:

Cmo se siente cuando est desconectado? Despus debe determinarse si las

respuestas estn en un continuo de sentimientos negativos (solo, insatisfecho,

inhibido, angustiado, frustrado o preocupado).

Cmo se siente cuando est usando Internet? Respuestas como excitado,

feliz, desinhibido, atractivo, apoyado o deseado indican que Internet ha

modificado el estado de nimo del paciente.

- Pensamientos: El pensamiento catastrfico provee de un mecanismo de escape

psicolgico para evitar los problemas reales o percibidos. Los adictos tiende

ms a menudo a anticipar los problemas.

- Sucesos vitales: Una persona que no est satisfecha con algn rea de su vida

puede usar el Internet como medio para evitar los problemas u olvidar el dolor,

pero cuando se encuentre fuera de la red se dar cuenta de que nada ha

cambiado. Es necesario evaluar si el adicto est usando Internet como medio

para evitar una situacin infeliz como una enfermedad, insatisfaccin marital o

laboral, desempleo, etc.

Uno de los primeros sntomas que son notados se refieren a la gran cantidad de

tiempo que se pasa en actividades relacionadas con Internet. En la evaluacin debe

determinarse si el incremento del uso de Internet es algo normal por ser esta una

herramienta nueva que causa una inicial fascinacin, o por el contrario se ha convertido

en una adiccin. En esto es importante el tiempo que hace que se inici el problema.
 28

Las diversas modalidades en que puede presentarse la adiccin a Internet deben

ser tambin objeto de anlisis. Las diferentes clasificaciones que se han propuesto se

basan en dos caractersticas: la aplicacin que se utiliza y el tipo de contenidos al que se

accede. Veremos ms adelante que esto no clarifica mucho las cosas, ya que algunas de

estas modalidades se solapan entre s y en otras no queda claro cual es el objeto de la

adiccin.

Young y cols. (1999) y Greenfield (1999b) distinguen cuatro modalidades de

adiccin a Internet. Si bien Young y cols. (1999) aaden a esta clasificacin una quinta

modalidad relacionada con uso obsesivo del ordenador para juegos (Doom, Myst,

solitarios, etc), no la tendremos en cuenta por considerar que en ese caso Internet no est

presente. La clasificacin se exponen en la siguiente tabla:

MODALIDAD

APLICACIN

CONTENIDOS

Adiccin cibersexual

Pginas web para adultos

Pornogrficos o sexuales

Adiccin a las ciber - relaciones

Grupos de discusin, e mail, chats, etc.

 29

Comunicacin interactiva con otros usuarios.

Compulsiones de la red

Pginas web, en la mayora de los casos comerciales.

Juegos de azar, comercio electrnico, subastas.

Buscadores de informacin y "vagabundos electrnicos"

Robots de bsqueda, FTP, TELNET.

Simplemente navegar por la red sin una meta especfica y buscar informacin sobre un tema

de inters.

III. CONCLUSIONES

- Mediante la observacin, la recopilacin de datos y anlisis estadsticos se llego a la

conclusin que la tendencia antisocial unida a la baja autoestima es un factor

importante que induce al uso excesivo de internet para recompensar la falta de

socializacin fsica
 30

- La falta de cultura hacia a la actividad fsica y los beneficios que esta presenta,

sumados a lo atractivo del contenido de internet hace que los adolescentes se sientan

muy atrados a permanecer ms tiempo en un mundo virtual (internet)

- Segn la observacin y estudio de los datos los adolescentes son muy vulnerables a

consumir contenido inadecuado de internet, gracias a la gran cantidad de anuncios

que llevan a enlazarse con pginas de contenido basura o inapropiado, sumado con

la falta de supervisin adulta adecuada.

IV. RECOMENDACIONES

- Que los padres muestren al adolecente y lo eduquen para creer en el mismo

formando una mentalidad positiva y sana, y ayudando a socializar en un entorno real

para adquirir confianza y perder esa aficin obsesiva de preferir lo virtual a lo real
- Involucrarse mas en actividades fsicas, esto demostrara al adolecente lo divertido

que puede ser el ejercicio mediante juegos o disciplinas que requieren trabajo que

llamen la atencin del mismo pero que por falta de informacin no prctica.
- Una buena educacin impartida por padres y profesores haciendo nfasis en lo

perjudicial que puede ser consumir cierto material inadecuado en internet.

- Documentarse e impartir informacin acerca de lo daino que es consumir internet

en exceso y lo fcil que puede ser sentirse atrado por el material inadecuado de este.
- Una buena comunicacin Familiar para estar pendiente acerca de que en qu tipo de

cosas invierte el tiempo un adolecente.

- En el caso de que la adiccin sea tipo severa consultar con un especialista.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

- Internet World Stats (30-6-2008). Internet world users by language. Consultado el

14-1-2009.
- Internet World Stats (30-6-2008). World Internet Usage Statistics News and

Population Stats. Consultado el 14-1-2009.

 31

- Events in British Telecomms History. Events in British TelecommsHistory.

Archivado desde el original, el 5 April 2003. Consultado el 25 de noviembre de

2005.
- Nacho Madrid Lpez, LA ADICCION A INTERNET, Doctor en Psicologa por la

Universidad de Granada, Psicologa Online Website

- Las psiclogas del Centro de Atencin e Investigacin de Socioadicciones (AIS)

Vega Gonzlez, Laura Merino y Margarita Cano.

- Ricardo Vergaea Ediciones, Adiccin a Internet, Adicin al trabajo, Editorial:

RICARDO VERGARA. Sevilla, Espaa

VI. ANEXOS

7.1. Muchachos y muchachas de 13-21 aos del distrito de Abancay

1. Cuantas veces por semana accede a internet?

24
%
 32

46
%
15
%
15
%

2. Con que objetivo ingresa a internet?

20
%
57 24
% %

3. Que paginas son su primera opcin al entrar a internet?

7%
13
%
9%
72
%
 33

4. Que paginas son su segunda opcin al entrar al internet?

7%9%
43
41 %
%

5. Cunto tiempo gasta navegando en internet cuando ingresa?

28 30
% %

11
%
 34

30
%

4. Prefiere estar en internet o salir y pasar el tiempo con su familia

26
%

74
%

7. Prefiere estar en internet jugando, viendo videos o chateando o hacer una actividad fsica

30
%
 35

70
%

7.2. Mdulo de encuesta

Adiccin a Internet en Adolecentes del distrito de Abancay

Universidad Tecnolgica de los Andes

Conteste a conciencia y lo ms sincero posible las siguientes preguntas, subrayando una de

las opciones

1. Cuantas veces por semana accede a internet?

 36

1 vez 3 veces 5 veces toda la semana

2. Con que objetivo ingresa a internet?

Investigaciones Enviar o recibir informacin Pasar el tiempo

3. Que paginas son su primera opcin al entrar a internet?

Redes sociales (Facebook, twitter, etc.)

Canales de videos (YouTube, tu.tv, etc.)

Pginas de informacin o investigacin (Wikipedia, monografas, etc.)

Correo electrnico (Hotmail, yahoo, gmail, etc.)

4. Que paginas son su segunda opcin al entrar al internet?

Redes sociales (Facebook, twitter, etc.)

Canales de videos (YouTube, tu.tv, etc.)

Pginas de informacin o investigacin (Wikipedia, monografas, etc.)

Correo electrnico (Hotmail, yahoo, gmail, etc.)

5. Cuanto tiempo gasta navegando en internet cuando ingresa?

 37

30 minutos 1 hora 1.30horas 2 horas o ms

6. Prefiere estar en internet o salir y pasar el tiempo con su familia

Si No

7. Prefiere estar en internet jugando, viendo videos o chateando o hacer una

actividad fsica

Si No