UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PSICOLOGA CLNICA
TALLER ESTUDOS CASOS CLINICOS II
LILIANA ATACUS HIDALGO 11/04/2017

CASOS II

1. EJERCICIOS DE COMUNICACIONES TERAPEUTICAS

DEFINA A QUE COMUNICACIN TERAPEUTICA SE REFIERE Y LUEGO

CALIFIQUELA

P1. Entonces estuve conversando con su pap de forma seria

T1: y despus

Incitacin General

Especfica, cognitiva, comprensiva, eficaz, exploratoria.

P2. Mi mam me dijo que siga viniendo, parece que ha notado mi cambio, yo estoy
ms tranquila, mi pap llego ms temprano el martes y el mircoles volvi a las
andadas.

T2. En la sesin anterior vimos las conductas de sus padres, usted me coment del
asunto de su padre, tambin hablamos de como usted se organiza en el horario.

Recapitulacin

Especfica, afectiva, comprensiva, eficaz, no exploratoria.

P3. Mi esposo me miente mucho, ayer dijo que se ira a trabajar a la mecnica.

T3. Cuando habl de su esposo dijo que no trabajaba ya que est enfermo.

Confrontacin o sealamiento

Especfica, cognitiva, comprensiva, eficaz, no exploratoria.

P4. Yo creo que tendra que cambiarme la medicacin el neurlogo, a veces siento un
fuerte entumecimiento.

T4. Qu ha ocurrido esta semana?

Interrogacin

Especfica, cognitiva, comprensiva, eficaz, exploratoria.

P5. Cuando Luis me habla me siento ridcula.

T5. As que se sentira ridcula.

Parafraseo

Especfica, afectiva, comprensiva, eficaz, exploratoria.

CASOS II

1. LEAS EL CASO SOBRE BAADA EN LGRIMA Y PRESENTE LA

ARGUMENTACIN DEL PORQUE ES UN TRASTORNO BIPOLAR.

Es considero como un trastorno bipolar ya que la paciente presenta diversos sntomas que
lo catalogan dentro del mismo como: humor deprimido, dificultad para concentrarse,
prdida del apetito, fatiga, trastornos del sueo, los mismo que describen un cuadro
depresivo en la paciente. En el anlisis de caso menciona adems que el paciente tiempo
atrs, aproximadamente dos aos, presento un cuadro con sntomas de euforia leve,
hiperactividad, logorrea y disminucin del sueo, el mismo que pertenece a un cuadro de
hipomana. Para diagnosticar un trastorno bipolar, antecede que el paciente debe presentar
actualmente un episodio depresivo leve (lo que la paciente presenta en consulta) y en su
anamnesis presentar al menos un episodio maniaco (lo cual describe en el caso que tambin
presento la paciente), se debe considerar los aspecto mencionados con anterioridad.

2. LEA EL CASO DE DOCTORADO EN PREOCUPACIN Y HAGA UNA

BREVE FORMULACIN DEL CASO.

Walter N.N de 24 aos de edad, de ocupacin estudiante, estado civil soltero acude a
consulta solo, en medio de la entrevista se puede evidenciar inseguridad, miedo,
nerviosismo, cansancio, cefalea, falta de concentracin, ansiedad. Paciente refiere
preocupacin constante ya que desea superar el miedo que siente de ir a la universidad y al
relacionarse con los dems. Comenta que se siente ansioso y tiene excesiva preocupacin lo
que desencadena en un completo malestar. Esta situacin la presenta desde hace dos aos.
Al momento de la evaluacin el paciente se presenta con apariencia apropiada, nervioso,
plido, humor neutro, coherente, funciones cognoscitivas normales.

Dentro de la intervencin se llev a cabo la prctica de la terapia cognoscitiva-

comportamental, reestructuracin cognitiva, asesoramiento.

Finalmente concluyo que el paciente presenta trastorno generalizado de ansiedad debido a

la persistente ansiedad durante varios aos, la excesiva preocupacin junto con la falta de
concentracin, la cefalea, reafirman dicho cuadro sin la necesidad de que exista la presencia
de consumo de sustancias o etiologa orgnica.

3. LEA EL CASO UNA CHICA MUY MOLESTOSA Y HAGA UN DILOGO

SUPUESTO DEL MISMO, CON TRES COMUNICACIONES SUPUESTAS DE
PACIENTE Y TERAPEUTA.

P1. Entonces me senta preocupada y ansiosa.

T1. Y posteriormente.

P2. Haba estado en tratamiento por mucho tiempo en donde me estaban tratando con
antidepresivos y benzodiacepinas, la verdad casi me vuelvo adicta.

T2. En la ltima sesin, usted me coment acerca de su situacin y cmo la medicacin

casi la vuele adicta.

P3. Yo considero que me deberan cambiar de medicacin ya que en ocasiones siento

fuertes palpitaciones y dolores de cabeza.

T3. Qu es lo que le ha ocurrido en el transcurso de estos ltimos das?

4. LEA EL CASO ARRANCANDO FLORES Y ESCRIBA TRES HIPTESIS QUE

LE SURJAN SOBRE EL MISMO.

- Existir la posibilidad de que el Sr. Ullofson logre recuperar su capacidad de laborar

o trabajar?
- Ser posible que el Sr. Ullofson logre controlar el consumo de alcohol?
- Cmo llevar a cabo las actividades de su vida diaria con la presencia del fallo de
memoria?
- Cul ser la razn por la que se dio inicio el consumo de alcohol?
 UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PSICOLOGA CLNICA
TALLER ESTUDOS CASOS CLINICOS I
LILIANA ATACUS HIDALGO 11/04/2017

CASOS I

RELACIONE CON LAS PATOLOGAS PSQUICAS

CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. Cul es el nombre ms asociado con el concepto de estudios psicosociales.

Erick Erickson es el nombre ms asociado a los estadios psicosociales ya que con su teora
del desarrollo la cual est comprendida por ocho etapas de crisis o conflictos de la vida las
cuales se enfrentan las persona. Cada una se presenta a cierta edad y permiten el desarrollo
adaptativo de cada uno.

2. Con qu se relaciona las tempranas diferencias en la adquisicin del lenguaje en la

riqueza del vocabulario en los nios.

En las primeras etapas los nios comienzan emitiendo sonidos onomatopyicos, de una sola
silaba, empieza el balbuceo con repeticiones hasta que empieza las primeras palabras
mam, pap. La riqueza en el vocabulario en los nios se da gracias a la estimulacin que
realizan los padres y allegados del nio, otro factor que tambin interviene es lo conductual,
el nio imita lo que ve y aprende mediante sus mayores.

3. Cmo se llama en el perodo de aprendizaje en el condicionamiento clsico.

La respuesta condicionada es la respuesta que se asocia con un estmulo que, de no haberse

producido el emparejamiento de un estmulo incondicionado y un estmulo condicionado
que no tendra lugar. Es una respuesta aprendida. En el experimento de Pavlov es la
salivacin que se produce ante la presencia del sonido

4. Cul es la caracterstica importante de la escuela activa del psiclogo clnico.

Una de las caractersticas principales es que por medio de la escucha activa se demuestra al
paciente que el psiclogo le esta entendido, y de esta manera fomenta a que el paciente
hable sobre s mismo y sus problemas.
La escucha activa implica tres actividades: recibir el mensaje, procesar la informacin y
emitir respuestas de escucha.

5. Porqu el psiclogo clnico debera conocer sobre sociologa, antropologa e

historia.

Es importante ya que se debe conocer sobre la respuesta a la necesidad de analizar y actuar

sobre los problemas de las interacciones personales en sus diversos contextos sociales, que
implicara costumbres y tradiciones para poder generar mejor relacin paciente- terapeuta,
cumpliendo las normas de tica de respeto a la autonoma, ya que los individuos son entes
biopsicosociales. Los problemas que afronta tienen que ver con los mltiples niveles y con
los procesos complejos que encierra la relacin entre el individuo y su contexto social,
especialmente con los procesos que tienen que ver con la forma en que las necesidades
individuales y colectivas son satisfechas en ese medio social.

6. Haga un breve resumen de la historia de la psicologa.

La Psicologa es una ciencia relativamente joven, que comenz su andadura independiente

de la Fisiologa y de la Filosofa a mediados del siglo XIX. Los primeros psiclogos se
dedicaron al estudio de fenmenos de conducta sencillos, aportando explicaciones que,
aunque en la actualidad han quedado obsoletas, en su da propiciaron el crecimiento de la
disciplina hasta alcanzar el actual status de ciencia de la conducta. Uno de los primeros
psiclogos, para muchos el padre de la Psicologa, fue William James. Tras l siguieron
estudiosos como:

Wilhelm Wundt, que estableci el primer laboratorio de Psicologa en Leipzig

(Alemania).
Ivan Pavlov, John Watson, Edward Thorndike y B. F. Skinner, que avanzaron en el
terreno del aprendizaje.
Jean Piaget y Lev Vygotsky que lo hicieron en el mbito de la Psicologa Evolutiva.
Hans Eysenck, Floyd Allport y Sigmund Freud, que destacaron en el estudio de la
personalidad.
Alfred Binet, Theodore Simon y Robert Sternberg, grandes tericos de la
inteligencia.

http://andrestoledopsicologia.blogspot.com/2008/02/la-psicologa.html

7. Cul es el coeficiente intelectual de una debilidad mental.

El dficit en la funcin intelectual es considerado como su principal caracterstica. Se toma

en cuenta el cociente intelectual (C.I.) para clasificar los grados de retardo. Aqul debe
determinarse mediante la aplicacin individual de pruebas de inteligencia estandarizadas y
adaptadas a la cultura de la poblacin de la cual es miembro el sujeto. El carcter
pluridimensional de ste se refleja tambin en los diversos enfoques utilizados para
clasificar esta enfermedad. Esencialmente, todos ellos se refieren a las caractersticas del
desarrollo del paciente, a su potencial de educacin y entrenamiento, y a su adecuacin
social y vocacional. Los grados o niveles de retraso son clasificados por la CIE-10 de la
forma siguiente:

Retraso mental leve (50 a 69 de C.I.)

Retraso mental moderado (del 35 a 49 de C.I.)

Retraso mental grave (del 20 a 34 de C.I.)

Retraso mental profundo (menos de 20 de C.I.)

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/Psicologia/Manual_psiquiatr%C3%ADa/cap-
11.htm

8. Quin es el autor de los libros del arte de amar y el miedo a la libertad

Erich Fromm

9. Qu significa disociacin en referencia a funciones mentales

10. Qu caractersticas principales tiene la aparicin de la esquizofrenia.

Delirios
Aislamiento
Alucinaciones (aparecen entre los 18 y 25 aos)
Primero se presenta una personalidad esquizoide (solitario)

CASOS I

1. Leer el Hombre que perdi la memoria y definir los parmetros de la enfermedad

de Alzheimer.

Parmetros que incluyen este caso dentro de la enfermedad de Alzheimer:

Creciente prdida de memoria con dficits cognitivos que incluyen apraxia motora

Incapacidad de realizar tareas satisfactoriamente

 Desorientacin temporal y espacial

Abandono de actividades en las que antes le eran favoritas (pasear, hacer manualidades)

Incapacidad para realizar actividades de la vida cotidiana (vestirse o desvestirse)

Incapacidad para seguir instrucciones

Descoordinacin viso espacial

2. Leer la Sombra tenebrosa y elaborar una formulacin de caso en diez renglones.

Paciente Johnson de 30 aos de edad, estado civil soltera acude a consulta en compaa de
sus amigos, al momento de la entrevista la paciente se encontraba en un estado de angustia
y aterrada por la presencia de una sombra tenebrosa cerca de ella, y tema ser atacada en
cualquier momento, el problema comenz hace una semana cuando empez a notar dicha
presencia, la paciente refiere profundos sentimientos de desesperacin, prdida de apetito,
prdida de peso, cansancio, desconcentracin, baja autoestima, y necesidad de ayuda. Al
momento de la evaluacin la paciente se encontraba orientada en tiempo, espacio y
persona, estaba tensa, irritable, indecisa y a la defensiva, su humor aparentemente disfrico,
contacto visual adecuado. Se llev a cabo la evaluacin del caso, y la utilizacin de la
tcnica racional explicativa. Finalmente se concluye que la paciente padece Alucinosis
orgnica asociada con Epilepsia sintomtica y sndromes epilpticos asociados con ataques
parciales complejos.

3. Leer el Solitario perezoso y hacer un mapa conceptual sobre el mismo.

El solitario Perezoso

Datos Signos y Diagnstico

Paciente Bruno de 26 aos
de edad, quien es soltero y
vive junto a sus padres
Evolucin
- Orientado en tiempo espacio y
Evolucin progresiva durante
ms de un ao. Con cambios
de personalidad y sntomas
negativos.
Sntomas
- Descuido en aseo personal
- Dificultades sociales
- Apata
- Contacto visual inadecuado
- Sin expresiones en el rostro
persona
- Humor aparente neutro
- Irritable agresivo
Esquizofrenia simple
Caractersticas
Desarrollo lento y progresivo,
durante al menos un ao:
cambio significativo en la
conducta personal, prdida de
iniciativa e inters,
aislamiento social,
comunicacin no verbal
pobre, despreocupacin social
u ocupacional.
4. Leer el caso de Frente al Peligro y establecer y posible genograma o familiograma