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Decreto 501-2016 PDF
Decreto 501-2016 PDF
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DE 2016
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016
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"Por el cual se adiciona el Decreto Unico Reglamentario del Sector Educacin para reglamentar la
Jornada nica en los establecimientos educativos oficiales y el Programa para la Implementacin
de la Jornada nica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Media, conforme a
lo dispuesto en los artculos 57 y 60 de la Ley 1753 de 2015"
CONSIDERANDO
Que de acuerdo con el inciso 1 del artculo 67 de la Constitucin Poltica "La educacin es un
derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin social; con ella se busca el acceso
al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica, ya los dems bienes y valores de la cultura".
Que el artculo 4 de la Ley 115 de 1994 dispone que: "E;l Estado deber atender en forma
permanente los factores que favorecen la calidad y el mejoramiento de la educacin".
Que el artculo 85 de la Ley 115 de 1994, conforme se encuentra modificado por el artculo 57 de la
Ley 1753 de 2015 "Por la cual se expide el Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 Todos por un
nuevo pas", establece que: "El servicio pblico educativo se prestar en las instituciones educativas
en jornada nica " y que "El Gobierno nacional y las entidades territoriales certificadas en educacin
disearn planes para la implementacin, de forma gradual, de la jornada nica en un plazo que no
supere al ao 2025 en las zonas urbanas y el 2030 para las zonas rurales".
Que las Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 establecieron dentro de las estrategias
orientadas a mejorar la calidad educativa, la implementacin gradual de la Jornada nica, as como
la asignacin de recursos para incentivar a los diferentes actores del sistema educativo a fin de
mejorar la calidad de la educacin.
Que con el propsito de lograr los objetivos y metas del programa para la implementacin de la
Jornada nica y el mejoramiento de la calidad de la educacin bsica y media, la Ley 1753 de 2015
"Por la cual se expide el Plan Nacional de Desarrollo "Todos por un Nuevo Pas", cre el Programa
para la Implementacin de la Jornada nica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica
y Media.
HOJA No. 2
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Continuacin Decreto: "Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin para
reglamentar la Jornada nica en los establecimientos educativos oficiales y el Programa para la Implementacin de
la Jornada nica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Media conforme a lo dispuesto en los
articulas 57 y 60 de la Ley 1753 de 201 S'
Que en el presente caso, es necesario reglamentar los procedimientos y requisitos que deben
cumplirse para efectos de otorgar los Estmulos a la Calidad Educativa e implementar la Jornada
nica con cargo a los recursos del "Programa para la Implementacin de la Jornada nica y el
Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Media", de acuerdo con lo dispuesto en el
artculo 60 de la Ley 1753 de 2015.
Que con el fin de garantizar la objetividad y transparencia en la entrega de los Estmulos a la Calidad
Educativa , el Gobierno nacional debe emplear los instrumentos diseados por el Estado colombiano
para medir los resultados alcanzados en el sector educativo, la calidad del servicio y la gestin de
las entidades territoriales certificadas, como son : los exmenes de Estado que practica el Instituto
Colombiano para la Evaluacin de la Educacin (ICFES), segn lo dispuesto en el artculo 1 de la
Ley 1324 de 2009; y el Sistema de Informacin del Sector Educativo, de conformidad con lo previsto
en el Ttulo 6, Parte 3, Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 .
Que con base en la informacin que arrojan los instrumentos sealados en el considerando anterior,
se pOdr medir el ndice de Calidad regulado en el presente decreto, con fundamento en el cual se
otorgarn los Estmulos a la Calidad Educativa, en cumplimiento de lo dispuesto en el pargrafo del
artculo 60 de la Ley 1753 de 2015.
Que el Gobierno nacional expidi el Decreto 1075 de 2015 con el objetivo de compilar y racionalizar
las normas de carcter reglamentario que rigen el sector y contar as con un instrumento jurdico
nico para el mismo.
DECRETA
Artculo 1. Adicin del Decreto 1075 de 2015. Adicinese el Captulo 6 al Ttulo 3, Parte 3, Libro 2,
del Decreto 1075 de 2015, el cual quedar as:
"CAPTULO 6
SERVICIO EDUCATIVO EN JORNADA NICA
SECCiN 1
Disposiciones generales
Artculo 2.3.3.6.1.1. Objeto. El presente captulo tiene como objeto reglamentar las caractersticas
y objetivos de la Jornada nica para los establecimientos educativos oficiales, as como los
componentes y requisitos de los planes de implementacin gradual en el servicio pblico educativo.
Artculo 2.3.3.6.1.2. mbito de Aplicacin. El presente captulo aplica para todos los
establecimientos educativos oficiales que presten el servicio educativo en Jornada nica, en las
condiciones que se establezcan en los planes de implementacin elaborados por las entidades
territoriales certificadas en educacin, de acuerdo con los parmetros y lineamientos que defina el
Ministerio de Educacin Nacional para tal finalidad .
HOJA No. 3
Continuacin Decreto: "Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin para
reglamentar la Jornada nica en los establecimientos educativos oficiales y el Programa para la Implementacin de
la Jornada nica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Media conforme a lo dispuesto en los
art/culos 57 y 60 de la Ley 1753 de 2015"
Pargrafo. Mientras los establecimientos educativos oficiales no implementen la Jornada nica, les
ser aplicable lo dispuesto en el Captulo 1 del Ttulo 3 de la Parte 4 del Libro 2 del presente decreto.
La Jornada nir.a se prestar en jornada diurna durante cinco (5) das a la semana y cumplir, como
mnimo, con el nmero de horas de dedicacin a las actividades pedaggicas definido en el artculo
2.3 .3.6.1.6 del presente decreto.
El tiempo previsto para el descanso y el almuerzo de los estudiantes durante la Jornada nica se
estima en una (1) hora diaria; este tiempo podr variar dependiendo de si, por ejemplo, la
alimentacin la suministra o no el establecimiento educativo, siempre que se garantice el tiempo
mnimo de dedicacin a las actividades pedaggicas.
Artculo 2.3.3.0.1.5. Objetivos de la Jornada nica. La Jornada nica tendr los siguientes
objetivos:
2. Mejorar los ndices de calidad educativa en los establecimientos educativos de preescolar, bsica
y media.
3. Reducir los factores de riesgo y vulnerabilidad a los que se encuentran expuestos los estudiantes
en su tiempo libre.
Educacin Preescolar 7 6 30
Educacin Bsica Primaria 8 7 35
Educacin Bsica Secundaria 9 8 40
Educacin Media 9 8 40
DECR~,Oj.MeRO , . Sp.l . DE . '. ;. HOJA No. 4
Continuacin Decreto : "Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin para
reglamentar la Jornada nica en los establecimientos educativos oficiales y el Programa para la Implementacin de
la Jornada nica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Media conforme a lo dispuesto en los
articulos 57 y 60 de la Ley 1753 de 2015'
Artculo 2.3.3.6.1.7. Horario de la Jornada nica. El horario del servicio educd~ivo en Jornada
nica ser definido por el rector o director de cada establecimiento educativo al inicio de cada ao
lectivo, de conforrnidad con las normas vigentes, el Proyecto Educativo Institucional, el Plan de
Estudios, los Estndares Bsicos de Competencias, los Derechos Bsicos de Aprendizaje, y deber
cumplirse durante las cuarenta (40) semanas lectivas establecidas por la Ley 115 de 1994 y fijadas
en el calendario acadmico por la respectiva entidad territorial certificada en educacin.
La estructuracin de los Derechos Bsicos de Aprendizaje (DBA) guardar coherencia con los
Lineamientos Curriculares y los Estndares Bsicos de Competencias (EBC) y plantear elementos
para la construccin de rutas de aprendizaje ao a ao, con el propsito de que los estudiantes
alcancen dichos estndares, los cuales debern proponerse por cada grupo de grados.
Los Derechos Bsicos de Aprendizaje (DBA) son un apoyo para el desarrollo de propuestas
curriculares que pueden ser articuladas con los enfoques, metodologas, estrate~ias y contextos
definidos en cada establecimiento educativo, en el marco de los Proyectos Educativos
Institucionales.
SECCiN 2
Estos planes debern contener, como mlnlmO, las metas a corto, mediano y largo plazo ; las
acciones que se adelantarn en cada uno de los componentes de la Jornada nica previstos en la
presente seccin y sus indicadores de ejecucin; y los mecanismos de seguimiento y evaluacin .
As mismo, debern contemplar estrategias y metas anuales para disminuir la matrcula atendida
mediante contratacin de la prestacin del servicio educativo, de tal manera que la capacidad
HOJA No. 5
Continuacin Decreto: "Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin para
reglamentarJa Jorllada nica en los establecimientos educativos oficiales y el Programa para la Implementacin de
la Jornada Unica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Media conforme a lo dispuesto en los
instalada en cada entidad territorial certificada atienda progresivamente a los nios, nias y
adolescentes en Jornada nica.
Estos planes debern elaborarse de conformidad con los parmetros y lineamientos que establezca
el Ministerio de Educacin Nacional y considerar los aspectos econmicos, financieros,
demogrficos y los dems que sean relevantes para alcanzar la cobertura plena de la prestacin del
servicio educativo en Jornada nica en las zonas urbanas en el ao 2025 yen las zonas rurales en
el ao 2030.
Adicionalmente, los acuerdos para la implementacin de la Jornada nica debern articularse con
los proyectos de infraestructura educativa que las entidades territoriales certificadas estn
financiando con cargo a los recursos del Fondo de Infraestructura Educativa regulado en el artculo
59 de la Ley 1753 de 2015.
Pargrafo 2. A partir del ao 2020, cada cuatro aos, las entidades territoriales certificadas en
educacin debern actualizar su plan de implementacin gradual de la Jornada nica con
fundamento en los avances obtenidos, y garantizar que haya continuidad para el logro de las metas
establecidas en el pargrafo del artculo 85 de la Ley 115 de 1994, modificado por el artculo 57 de
la Ley 1753 de 2015.
1. Componente pedaggico
Continuacin Decreto: "Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin
rAOIRrr:IAnI'RI la Jornada nica en los educativos oficiales y el para la Implementacin de
la nica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Meda conforme a lo dispuesto en los
artfculos 57 y 60 de la Ley 1753 de
4 Actualizar el manual de convivencia en relacin con la duracin de la Jornada nica para que
tenga en cuenta las horas de permanencia de los estudiantes y de dedicacin a actividades
en el establecimiento educativo y se modifique el uso de y recursos
orientados a la implementacin la Jornada.
HOJA No. 7
Continuacin Decreto: :'Por el cual se adiciona el Decreto nico del Sector para
reglamentarJa Jornada Unica en los establecimientos educativos oficiales yel Programa para la Implementacin de
la Jornada Unica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin y Media conforme a lo dispuesto en los
artlculos 57 y 60 de la Ley 1753 de 201 S'
establecimientos educativos del pas, establecer los requisitos y competencias requeridas para el
ejercicio de los cargos docentes que exige la adecuada implementacin la Jornada nica, en las
de matemticas, lengua castellana, ingls, ciencias naturales, entre otras.
La Comisin Nacional del Servicio Civil convocar a concurso de mritos para los cargos
docentes necesarios para la implementacin de la Jornada nica, de acuerdo con lo definido por el
Ministerio de Educacin Nacional en cumplimiento del inciso anterior y segn lo dispuesto en el
Decreto Ley 1 de 2002 y en las dems normas que resulten aplicables.
1. Evaluar las variables definidas por el Ministerio de Educacin Nacional como son la relacin
alumno - docente y tamao grupo, disponibilidad de infraestructura, matrcula mnima a atender
con planta docentes oficiales y matrcula atendida mediante contratacin de la prestacin del
servicio, entre otras; esto, con el fin de garantizar eficiencia en la distribucin, organizacin y
asignacin de la planta docente en los establecimientos educativos, y atender los requerimientos
la implementacin de la Jornada nica.
Establecer metas para lograr mayor eficiencia en el manejo de la planta de personal docente y
directiva docente, con base en las relaciones tcnicas de alumno - docente y tamao de grupo
avaladas por el Ministerio de Educacin Nacional, y reportar peridicamente los avances en su
cumplimiento.
4. Reorganizar los tamaos de los grupos para aumentar la cobertura en Jornada nica, en caso
de tener reducciones en la matrcula frente a los aos anteriores.
5. Asignar a los establecimientos educativos en Jornada nica el personal administrativo que apoye
la gestin institucional, de manera que se cumplan los objetivos de la Jornada y se haga uso eficiente
de los recursos y medios necesarios para la prestacin del servicio educativo.
Pargrafo. La matrcula mnima se entiende como el nmero de estudiantes que, como mnimo,
debera atender una entidad territorial certificada en educacin con la planta docente y directiva
docente que le haya sido viabilizada por parte del Ministerio de Educacin Nacional. Dicho nmero
ser calculado anualmente por el Ministerio, en aras de garantizar la eficiencia en el uso de los
recursos pblicos . Para su clculo, deber tenerse en cuenta, al menos , la composicin de la
matrcula, por zona rural y urbana, y los distintos niveles educativos.
Pargrafo 1. Todas las aulas e infraestructura educativa nueva que se construya en el marco del
PNIE deben ser destinadas a la implementacin de la Jornada nica.
Continuacin Decreto: :'Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin para
territoriales certificadas en educacin adelantarn las siguientes acciones, respecto del PAE, que
sea cofinanciado con recursos del Ministerio de Educacin Nacional:
Las entidades territoriales certificadas en educacin que, no habiendo suscrito alguno de los
mencionados acuerdos, aseguren el cumplimiento condiciones establecidas en el artculo
anterior mediante expedicin de una certificacin expedida por el alcalde o el gobernador
respectivo, podrn ser receptoras de las transferencias de los recursos La certificacin deber
expedirse a ms tardar 30 de octubre del ao en que se defina la distribucin de los recursos del
Programa de Alimentacin Escolar (PAE).
Pargrafo. Las entidades territoriales certificadas en educacin que antes celebrar acuerdos
para la implementacin de la Jornada nica estn recibiendo recursos del Ministerio de Educacin
Nacional para la implementacin de dicha jornada no estn presentar los respectivos
planes de implementacin de que trata artculo 3.6.2.2 del presente decreto.
Artculo 2.3.3.6.2.12. Articulacin con los planes de desarrollo territorial. Las entidades
territoriales certificadas en educacin podrn incorporar en sus respectivos planes desarrollo las
acciones previstas en los planes de que trata el artculo 1. As mismo, podrn declarar por
medio de sus Consejos de Gobierno la importancia estratgica los proyectos gastos
inversin asociados a la implementacin de la Jornada nica, de conformidad con lo dispuesto en
el artculo 12 de la Ley 819 de 2003.
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No. 10
Continuacin Decreto: "Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin para
reglamentar la Jornada nica en los establecimientos educativos oficiales y el Programa para la Implementacin de
la Jornada nica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Media conforme a lo dispuesto en los
articulos 57 y 60 de la Ley 1753 de 2015'
Ao Meta
2015 4%
2016 9%
2017 20%
2018 30%
"CAPITULO 8
SECCiN 1
Artculo 2.3.8.8.1.1. Objeto. El presente captulo tiene como objeto reglamentar el reconocimiento
y pago de los Estmulos a la Calidad Educativa con cargo a los recursos que se apropien para tal
fin.
SECCiN 2
SUBSECCIN 1
Aspectos generales
Artculo 2.3.8.8.2.1.1 Definicin. Los Estmulos a la Calidad Educativa son un reconocimiento que
hace el Gobierno nacional a las entidades territoriales certificadas en educacin y a los
establecimientos educativos que hayan suscrito acuerdos de desempeo con el Ministerio de
Educacin Nacional, siempre que registren mejoras en el ndice de Calidad de que trata la presente
seccin ,
DECR~i(t~~FtQ . 501 DE HOJA No. 11
Continuacin Decreto: :'Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin para
reglamentarJa Jornada Unica en los establecimientos educativos oficiales y el Programa para la Implementacin de
la Jornada Unica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Media conforme a lo dispuesto en los
artIculas 57 y 60 de la Ley 1753 de 2015'
Los Estmulos a la Calidad Educativa que se confieran a las entidades territoriales certificadas en
educacin sern pagaderos en la especie que se convenga en el respectivo acuerdo de desempeo.
Los que se otorguen a los establecimientos educativos sern pagaderos en dinero.
1. Que las entidades territoriales certificadas en educacin y/o los establecimientos educativos
celebren los acuerdos de desempeo regulados en la presente seccin, con el Ministerio de
Educacin Nacional.
2. Que las entidades territoriales certificadas y/o los establecimientos educativos registren mejoras
en el Indice de Calidad, en los trminos establecidos en los acuerdos de desempeo, segn lo
regulado en la presente seccin .
3. Tratndose de los establecimientos educativos, que estos cumplan con el Mejoramiento Mnimo
Anual (MMA) en los trminos que defina el Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin
(ICFES), para cada uno de los niveles educativos del establecimiento.
SUBSECCIN 2
Acuerdos de desempeo
Los acuerdos rle desempeo definirn las acciones a las que se comprometen las entidades
territoriales certificadas en educacin y los establecimientos educativos, para el mejoramiento en
los resultados del ndice de Calidad .
Pargrafo. En el ao 2016, los acuerdos de desempeo nicamente podrn ser celebrados por el
Ministerio de Educacin Nacional con los establecimientos educativos oficiales, los cuales debern
suscribirse antes del 15 de abril y tendrn como referencia la Meta de la Excelencia y el
Mejoramiento Mnimo Anual (MMA) definidos por el Instituto Colombiano para la Evaluacin de la
Educacin (ICFES) en el ao 2015. A partir del ao 2017, el trmino mximo para suscribir los
acuerdos de desempeo ser el 31 de enero de cada vigencia.
SUBSECCIN 3
ndice de Calidad
DECR~~Oj~~Ro , - 5Vl
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" DE '. ~ il. I"iO~.A NO.12
Continuacin Decreto: "Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin para
reglamentar la Jornada nica en los establecimientos educativos oficiales y el Programa para la Implementacin de
la Jornada nica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Media conforme a lo dispuesto en los
articulas 57 y 60 de la Ley 1753 de 2015"
1. ndice Sinttico de Calidad Educativa (ISCE). El ndice Sinttico de Calidad Educativa (lSCE)
es el instrumento de medicin de la calidad educativa de los establecimientos educativos y de las
entidades territoriales certificadas en educacin.
1.1. El ISCE para los establecimientos educativos se consolidar a partir de los siguientes
componentes:
1.1.1. Progreso. El componente Progreso equivaldr al cuarenta por ciento (40%) del ISCE y
medir el mejoramiento de un establecimiento educativo frente a los resultados obtenidos por ste
en el ao inmediatamente anterior en los correspondientes exmenes de Estado. Su clculo se har
de la siguientes manera:
a) En la bsica primaria, este componente se calcular con base en la variacin del porcentaje de
estudiantes ubicados en el nivel insuficiente en las reas de matemticas y lenguaje, y la variacin
del porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel avanzado en dichas reas en las pruebas Saber
3 y 5.
b) En la bsica secundaria, este componente se calcular con base en la variacin del porcentaje
de estudiantes ubicados en el nivel insuficiente en las reas de matemticas y lenguaje, y la
variacin del porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel avanzado en dichas reas en las
pruebas Saber 9.
c) En la educacin media, este componente se calcular con base en la variacin del porcentaje de
estudiantes ubicados en el quintil ms bajo (Quintil 1) Y la variacin del porcentaje de estudiantes
ubicados en el quintil ms alto (Quintil 5), en el Examen de Estado de la Educacin Media, ICFES
Saber 11.
1.1.2. Desempeo. El componente desempeo equivaldr al cuarenta por ciento (40%) del ISCE
y medir el resultado de un establecimiento educativo en los exmenes de Estado. Su clculo se
har de la siguiente manera:
a) En la bsica primaria, este componente se calcular con base en el puntaje promedio obtenido
en las pruebas Saber 3 y 5 en las reas de matemticas y lenguaje.
b) En la bsica secundaria, este componente se calcular con base en el puntaje promedio obtenido
en las pruebas Saber 9 en las reas de matemticas y lenguaje.
c) En la educacin media, este componente se calcular con base en el puntaje promedio obtenido
en el Examen de Estado de la Educacin Media, ICFES Saber 11, en las reas de matemticas y
lenguaje.
1.1.3. Eficiencia. El componente Eficiencia equivaldr al diez por ciento (10%) del ISCE en la
bsica primaria yen la bsica secundaria, y al veinte por ciento (20%) en la educacin media. Este
componente medir la tasa de aprobacin estudiantil del establecimiento educativo y se calcular
con base en el porcentaje de estudiantes que aprueban el ao escolar y son promovidos al siguiente
ao escolar u obtienen su ttulo acadmico, tratndose de aquellos matriculados en grado 11.
DECREI61 WJMej~ 5 O1 DE HOJA No. 13
1.1 Ambiente Escolar. componente Ambiente Escolar equivaldr al por ciento (10%)
del ISCE en la bsica primaria y en bsica y se calcular de acuerdo con puntaje
promedio que obtengan los establecimientos educativos en las de Factores Asociados
que hacen parte de las pruebas Saber 5 y 9.
La sumatoria de los cuatro (4) componentes anteriormente establecidos corresponder ISCE del
respectivo nivel de formacin. Los resultados obtenidos en cada uno los niveles formacin
que ofrezca el establecimiento educativo debern promediarse acuerdo con la ponderacin
se indica a continuacin, para efectos determinar el del establecimiento, en el marco del
Programa de Estmulos a la Calidad Educativa. as:
a) Los resultados la bsica primaria equivaldrn al cuarenta y cinco por ciento (45%) del ISCE
del establecimiento educativo
b) Los resultados de la bsica secundaria equivaldrn treinta y cinco por ciento (35%)
del establecimiento educativo
c) resultados de la media equivaldrn al veinte por ciento (20%) ISCE del establecimiento
educativo
a) Los resultados de bsica primaria equivaldrn al cincuenta y cinco por ciento (55%) ISCE
del centro educativo
b) Los resultados la bsica secundaria, equivaldrn al cuarenta y cinco por ciento (45%) del
del centro educativo
1.2. ISCE para las entidades territoriales certificadas en educacin se determinar como
promedio del I de los establecimientos educativos de su respectiva jurisdiccin, ponderado de
acuerdo con el porcentaje matrcula de uno de los referidos establecimientos.
2. ndice de Gestin para la Calidad Educativa (IGCE): Indice Gestin para Calidad
Educativa servir como herramienta de medicin de la gestin para la calidad por parte
las entidades territoriales certificadas en educacin. El tendr los siguientes componentes:
Continuacin Decreto: "Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin para
reglamentar la Jornada nica en los establecimientos educativos oficiales y el Programa para la Implementacin de
la Jornada nica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Media conforme a lo dispuesto en los
artIculas 57 y 60 de la Ley 1753 de 2015'
Cuando la relacin entre el nmero de docentes de aula vinculados a la respectiva entidad territorial
certificada en educacin y el nmero de docentes que dicha entidad requiere para prestar el servicio
educativo sea superior al parmetro establecido mediante resolucin por el Ministerio de Educacin
Nacional, la entidad territorial certificada en educacin recibir quince (15) puntos. Cuando dicha
relacin sea inferior no se asignar puntaje alguno.
2.2. Pertinencia en la contratacin. Este componente mide el uso eficiente y efectivo de los
recursos que las entidades territoriales certificadas en educacin destinan a la contratacin para la
prestacin del servicio educativo a su cargo, despus de atender de manera eficiente la matrcula
en sus establecimientos educativos oficiales.
Pargrafo 2. A partir de 2017, para el clculo de los componentes de progreso y desempeo del
ISCE, podr tenerse en cuenta los resultados de otros Exmenes de Estado de la educacin bsica
y media que puedan ser practicados.
DECRE...- ) f:jjjl~~~ . o1 DE HOJA No. 15
Continuacin Decreto: "Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin para
reglamentar la Jornada nica en los establecimientos educativos oficiales yel para la Implementacin de
la Jornada nica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y conforme a lo dispuesto en los
articulas 57 y 60 de la Ley 1753 de 2015'
Artculo 2.3.8.8.2.3.2. Publicacin de los resultados deIISCE, del y del ndice de Calidad.
resultados del de los establecimientos educativos y de entidades territoriales
certificadas en educacin sern publicados anualmente por dentro del primer semestre del
ao.
Los resultados del de las entidades territoriales certificadas sern publicados por parte del
Ministerio de Educacin Nacional dentro del mismo perodo.
SUBSECCIN 4
Los establecimientos educativos debern lograr el MMA en todos los niveles de formacin que
desarrollen.
Continuacin Decreto: "Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin para
reglamentar la Jornada nica en los establecimientos educativos oficiales y el Programa para la Implementacin de
la Jornada nica y el Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Media conforme a lo dispuesto en los
articulas 57 y 60 de la Ley 1753 de 2015'
2. Verificado el porcentaje de logro de la Meta Anual en los niveles de bsica primaria, bsica
secundaria y media, se deber calcular el porcentaje agregado de logro de la Meta del respectivo
establecimiento educativo, de acuerdo con la siguiente formula:
Cuandoquiera que el porcentaje obtenido supere el cien por ciento (100%) del logro de la Meta
Anual de Excelencia, el Estmulo a la Calidad Educativa se calcular sobre el cien por ciento (100%)
como porcentaje de logro de dicha meta.
Pargrafo. El estmulo que se reconozca por la mejora en la calidad educativa ser pagado a los
establecimientos educativos una vez al ao a travs de sus respectivos fondos educativos
especiales, de acuerdo con lo que establezca el Ministerio de Educacin Nacional para el efecto.
Artculo 2.3.8.8.2.4.4. Comunicacin de cumplimiento. Dentro de los quince (15) das siguientes
a la publicacin de los resultados de que trata el artculo 2.3.8.8.2.3 .2 del presente decreto, el
Ministerio de Educacin Nacional informar a cada uno de los establecimientos educativos y a las
entidades territoriales certificadas en educacin con los cuales haya suscrito acuerdos de
desempeo, si son merecedores de los Estmulos a la Calidad Educativa. Lo anterior se har
mediante el envo de comunicacin escrita y la publicacin de la informacin a travs de la pgina
Web del Ministerio.
El Ministerio de Educacin Nacional contar con treinta (30) das hbiles para resolver de fondo las
reclamaciones que llegaren a ser presentadas. Lo resuelto deber ser notificado en los trminos
previstos en la Ley 1437 de 2011 JI .
Artculo 3. Adicin al artculo 2.3.1.6.3.5 del Decreto 1075 de 2015. Adicinese el numeral 11 al
artculo 2.3.1 .6.3.5 del Decreto 1075 de 2015, el cual quedar as :
"11 . Aprobar la utilizacin de los recursos que reciba el establecimiento educativo por concepto de
los Estmulos a la Calidad Educativa de que trata el Captulo 8, Ttulo 8, Parte 3, Libro 2 del presente
decreto, de acuerdo con lo que establezca el Ministerio de Educacin Nacional para tal finalidad ".
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HOJA No. 17
Con~inuacin Decreto: "Por el cual se adiciona el Decreto nico Reglamentario del Sector Educacin para
reglamentar la Jamada nica en los establecimientos educativos oficiales y el Programa para la
Implementacin de la Jornada nica y f)/ Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Bsica y Media conforme
a lo dispuesto en los articulas 57 y 60 de la Ley 1753 de 2015'
PUBLQUESE y CMPLASE
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El Ministro de Hacienda y Crdito PUbli~
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