DA DEL LOGRO

HITO EN LA RUTA DEL APRENDIZAJE

Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes

Qu es el Da del Logro?
El Da del Logro es uno de los momentos claves de la
Movilizacin Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos podemos
aprender, nadie se queda atrs, busca mejorar los
el Aprendi
aprendizajes de nios y nias, especialmente en ad za
ut j

e
comprensin lectora y matemtica. Es un hito en la
ruta del aprendizaje.
Da del
El Da del Logro se realiza en un acto pblico, y se LOGRO
enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas
las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de
aula; se concibe como una estrategia de presentacin
y celebracin sobre los avances y logros de
aprendizajes para cada edad y grado escolar. La escuela se abre a la comunidad para que los
estudiantes demuestren sus avances en los
En el acto pblico los nios y las nias exhiben de aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y
manera organizada las actividades que han creatividad.
desarrollado y los resultados obtenidos.

Por qu es importante el Da del Logro?

Permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes
alcanzados por los estudiantes y qu est haciendo la escuela para que nadie se quede atrs. Asimismo,
es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.

Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico (cambio de comportamiento)

orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa.

Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes.
Tambin se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos.

En este proceso, directores/as y docentes conforman el equipo clave de la transformacin

educativa del pas
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MovilizaciON NacioNal por la Mejora de los ApreNdizajes

Cundo se desarrolla el Da del Logro?

El acto pblico se desarrolla en dos momentos, antes de que los nios salgan de vacaciones:

Primer Da del Logro

Julio - Agosto, al finalizar el I semestre
Es la socializacin de los avances existentes a partir de las actividades desarrolladas desde el mes
de marzo.

Segundo Da del Logro

Setiembre - Octubre, al finalizar el II semestre
Es para compartir cmo se est llegando al finalizar el perodo escolar, se revisan las estrategias
empleadas, se acuerdan recomendaciones y medidas para el siguiente ao.

En ambos casos, se da cuenta hasta dnde han llegado los/las estudiantes en trminos de
desempeos, se identifican a nios/as que estn teniendo dificultades para aprender, y se acuerda
aplicar un plan de apoyo para evitar que se atrasen.
Cmo llegamos al Da del Logro?

Julio - Agosto Setiembre

Marzo - Abril
Primer da Octubre
Presentacin de del Logro Segundo da
resultados de la del Logro
Evaluacin Censal de Primera
Estudiantes. autoevaluacin en
Acto pblico de cada escuela para Segunda
socializacin de medir los avances autoevaluacin en
compromisos con la en el logro de cada escuela para
comunidad educativa aprendizajes. medir los avances
de cada escuela. Mayo - Junio Primer Da del en el logro de
Metas de aprendizaje Logro y compartir aprendizajes.
Enero - Marzo en base a la Reajuste de metas
de los progresos Segundo Da del
Evaluacin Censal de aprendizaje en Logro y se
Buen inicio del obtenidos con la
Plan de Mejora (Rutas base a los comparten los Noviembre -
ao escolar. comunidad.
de Aprendizaje) resultados de la progresos Diciembre
Contratacin a Lineamientos de la
Identificacin de
Evaluacin Censal obtenidos con la
tiempo de Jornada de Reflexin. dificultades y
Fascculos de
de Estudiantes. comunidad. Evaluacin
docentes. planteamiento de
Compresin Lectora y Implementacin del Ajuste de Censal de
Materiales soluciones.
Matemtica. plan de mejora que
educativos Implementacin de estrategias para Estudiantes.
Kit de autoevaluacin. promueve la
distribuidos. Plan de apoyo para estrategias para mejorar los Balance del ao
evitar que los
lectura, la escritura aprendizajes y escolar.
Mantenimiento mejorar los
estudiantes se atrasen. y las Matemticas evitar que los Planificacin del
preventivo de aprendizajes y evitar
Lineamientos para el durante todo el estudiantes se siguiente ao
instituciones que los estudiantes
Da del Logro. ao. atrasen. escolar.
educativas. se atrasen.
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MovilizaciON NacioNal por la Mejora de los ApreNdizajes

Quines participan?
la escuela la comunidad
Docentes Gobierno Regional, Gobierno local,
Directores, sociedad civil organizada, medios
Padres y madres de familia, de comunicacin y otros actores
Estudiantes locales.

La participacin colectiva en los procesos de mejora de los aprendizajes ampla el

escenario de la escuela y supera la imagen de la institucin como un simple espacio
fsico; es, por tanto, una forma diferente de articular la escuela con la comunidad, pues
supone la promocin de una cultura de participacin por
un objetivo comn: mejorar los aprendizajes.

Cul es el rol de los participantes?

Directores/as y el Consejo Educativo Institucional (CONEI) organizarn a la
comunidad educativa para dar impulso a la realizacin del Da del Logro. Por tanto, se
fortalece su liderazgo, su capacidad propositiva y autonoma para la toma de
decisiones y el involucramiento con la APAFA y el Municipio Escolar en esta celebracin por
los aprendizajes.

Director/a
Convoca , disea y organiza con los maestros el Proyecto Institucional Da del Logro.
Garantiza la participacin de los docentes, padres de familia, estudiantes, y autoridades
de la comunidad en el acto pblico.
Organiza conjuntamente con el CONEI, a la comunidad educativa para dar impulso a la
realizacin del Da del Logro.

Docentes
Director/a
Eligen el proyecto de aprendizaje del aula y comparten el contenido y el sentido del
mismo con los estudiantes y padres de familia.
Distribuyen los roles para su realizacin entre los estudiantes y los padres de familia.
Acompaan la participacin de los estudiantes y padres en el desarrollo del proyecto de
aprendizaje y el acto pblico.
Presentan los objetivos de aprendizaje y reportan su cumplimiento.
 Padres
Director/a
de Familia
Acompaan y participan activamente del Da del Logro.
Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.

Director/a
Estudiantes
Preparan las invitaciones para el acto publico,
Definen textos, caractersticas del diseo, modalidad de hacer llegar las invitaciones, como parte
del Proyecto Nuestro da del logro: Demostramos los que aprendimos
Participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje.
Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos como parte
del proceso durante el acto pblico o en la feria de logro de los aprendizajes.

Cmo organizar el Da del Logro?

La exposicin de los aprendizajes alcanzados en el acto pblico, requiere de un proceso pedaggico previo
que ayude a potenciar y visibilizar los avances y logros en comprensin lectora y Matemtica.

Paso 1 Paso 2 Paso 3

Director/a y docentes Director/a convoca al Docentes comunican a

se renen para elegir
proyecto de
aprendizaje y tema
que articule las reas
de Comunicacin y
Matemticas. Adems
distribuyen roles para
la organizacin del
acto pblico.
CONEI y a los padres
de familia para
explicarles cmo se
realizar y cuales son
los roles que cada uno
asumir en el Da del
Logro.
sus estudiantes la
realizacin del Da del
Logro y acuerdan
conjuntamente cmo
expondrn los
aprendizajes
alcanzados en el acto
pblico.

Paso 4 Paso 5 Paso 6

Convocatoria al acto El acto pblico. Docentes La feria de los

pblico. Los
estudiantes preparan
las invitaciones y
diseo y contenido de
las mismas
presentan objetivos de aprendizajes. Cada
aprendizaje planteados para uno de los grados
el semestre. Estudiantes
involucrados
demuestran lo aprendido.
demuestra el proceso
Maestros reportan
aprendizajes logrados a la de aprendizaje que
fecha, dificultades y retos. desarroll hasta llegar
El director presenta las al acto pblico.
metas alcanzadas hasta el
momento.
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MovilizaciON NacioNal por la Mejora de los ApreNdizajes

Cmo presentar los aprendizajes logrados en

el acto pblico?

A nivel de la escuela, el acto pblico se celebrar con participacin de toda la comunidad

educativa. Y a nivel de la Unidad de Gestin Educativa Local y la Direccin Regional de Educacin
debern propiciarse espacios pblicos con participacin de autoridades y dems actores
sociales y polticos (gobiernos regional y local, empresarios, organizaciones de sociedad civil,
medios de comunicacin).

La presentacin de los aprendizajes logrados en el acto pblico deber realizarse de manera

ldica y creativa y, a la vez, explcita sobre el proceso seguido por los y las estudiantes para
avanzar y lograr aprendizajes en comunicacin y matemtica, de acuerdo a su edad y grado
escolar. Adems deber estar en el marco de la programacin anual, calendario cvico escolar o
comunal, etc.

Por ejemplo:

Un cuento vivo representado por nios y nias, con pequeos dilogos,

descripciones de personajes o ambiente, identificacin de nmeros o unidades, etc.
Los nios pueden leer prrafos, completar oraciones, resolver preguntas
matemticas.

Proyecto de aprendizaje: Identidad peruana

Docente elige personajes de la historia peruana, pueden ser de diferente poca para
cada grado.
Estudiantes escogen e indagan sobre un personaje con el cual se identifican (hroes,
heronas, msicos, escritores, poetas, artesanos, presidentes, etc.).
Estudiantes escriben de manera creativa un texto que describe como fue ese
personaje aadiendo ejemplos de anlisis y matemticos. Por ejemplo: El nmero de
kilmetros que nadaba Jos Olaya al final de una semana, o qu deca la carta que
resguardaba este hroe.
Docente y estudiantes determinan conjuntamente la mejor forma creativa para
presentar a su personaje en el acto pblico.
Finalmente, se muestra todo el proceso de aprendizaje de todos los grados en la feria
de la escuela.

Se sugiere que un medio de comunicacin local recoja las opiniones de padres,

estudiantes, maestros y pblico en general sobre la experiencia del Da del Logro.
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