II Ciclo Guias Cs Soc Modulo N 4 Neoliberalismo y Contexto Mundial PDF

Unidad 4.
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Ministerio de Educacin
Avda. Bernardo O`Higgins 1371, Santiago de Chile
Obra: Neoliberalismo y contexto mundial
Edicin Actualizada
Inscripcin N 196.777
Autora
Cinthia Rodrguez Toledo

Colaboradores
Emilia Riquelme, Paula Silva, Carola Concha, Francisca Valdebenito, Macarena Quiones.
Coordinacin Nacional de Normalizacin de Estudios

Divisin de Educacin General
Investigacin iconogrfica y produccin

Jos Luis Moncada
Coordinadora de diseo y diagramacin

Paola Savelli
Impreso por:
Ao impresin: 2013
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Gua didctica para el docente
Presentacin
Para el Ministerio de Educacin, es muy gratificante poner a disposicin de docentes y

estudiantes de la modalidad flexible de nivelacin de estudios, materiales educativos
de apoyo para el aprendizaje, en la Educacin Media.
Tanto la Gua de apoyo pedaggico para el docente como las Guas de aprendizaje para
el alumno fueron elaboradas de acuerdo con las exigencias curriculares que orientan la
enseanza de las personas jvenes y adultas que nivelan estudios en modalidad regular
y/o flexible.
Terminar la Enseanza Media es un gran paso para todas aquellas personas que no han
completado sus 12 aos de escolaridad. Finalizado este proceso de aprendizaje, tendrn
la oportunidad de optar por nuevos y mejores caminos en lo que se refiere a la familia, el
trabajo o la continuacin de sus estudios.
Nuestro compromiso es proporcionar un servicio educativo de calidad, con materiales

adecuados, pertinentes y motivadores, que permitan que todas aquellas personas jvenes
y adultas que por diferentes circunstancias no han completado su escolaridad, puedan
hacerlo.
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Mdulo 4
Neoliberalismo y contexto mundial
Unidad 1
Neoliberalismo
Unidad 2
I. Qu es el Neoliberalismo?
Este tema presenta las principales caractersticas de este modelo econmico y

cmo afecta nuestra vida cotidiana.
II. Origen del Neoliberalismo.
Para comprender su implementacin en Chile y en el mundo, describe el contexto

mundial en el que surge el modelo. Aborda desde dnde nace esta teora econ-
mica y el contexto especfico desde el cual se desarrolla.
III. Consecuencias de la implantacin del Neoliberalismo.
Analiza las mltiples repercusiones que tiene su implementacin econmica.
IV. Crticas al Neoliberalismo.
Identifica los desafos que an presenta el actual modelo neoliberal y se analizan

algunas de las crticas que se le hacen al mismo.
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Unidad 2
Globalizacin de la economa
I. Qu es la globalizacin?
Aborda, de manera general, las caractersticas centrales del proceso llamado glo-
balizacin.
II. Caractersticas o dimensiones de la globalizacin.
Describe los distintos mbitos sobre los cuales influye la globalizacin, como son
el mbito cultural, poltico y social, entre otros.
III Consecuencias de la globalizacin.
Presenta cmo ha influido en nuestra vida cotidiana la conformacin de un mundo

global, aspecto fundamental para comprender nuestro presente y decidir sobre el
futuro.
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Unidad 3
Revolucin tecnolgica
I. La humanidad en avance: el constante progreso tecnolgico.
Menciona los principales avances tecnolgicos de la humanidad y su importancia

en la vida del ser humano.
II. La Revolucin Tecnolgica e Informtica.
Describe los avances que se han dado en el plano de las comunicaciones, como
uno de los aspectos ms relevantes de la Revolucin Tecnolgica.
III. El impacto de la Revolucin Tecnolgica en nuestras vidas.
Analiza cmo sta ha influido poderosamente en la vida cotidiana de las perso-

nas.
IV. Debates sobre la tecnologa en un mundo globalizado.
Aborda algunos temas que en la actualidad son motivo de reflexin.
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Unidad 4
Grandes problemas mundiales
I. Pobreza y desigualdad econmica: un problema complejo.
Analiza una definicin de pobreza y sus caractersticas, e identifica sus principales

causas.
II. La distribucin de la pobreza y la riqueza en Chile y el mundo.
Describe cmo se presenta la pobreza en el mundo; adems, se identifican los

pases y sectores ms vulnerables.
III. Hacia la superacin de la pobreza.
Plantea algunas perspectivas de posibles soluciones al problema de la pobreza en

el mundo.
IV. Un planeta en alerta: el deterioro medioambiental.
Presenta los principales problemas medioambientales en el mundo, enfatizando

el calentamiento global. Describe sus causas y consecuencias, y reflexiona sobre
cmo cada persona puede hacer un aporte en el cuidado del medioambiente.
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Trabajando con este mdulo
Esperamos que al trmino de este mdulo, usted pue-
da tener una mirada analtica del presente. Para ello,
hemos enfatizado constantemente las relaciones que
existen entre el presente y el pasado, ya que desde
ese pasado se ha construido nuestra sociedad actual.
Para el logro de estos objetivos, le proponemos reali-

zar una lectura atenta de la informacin contenida en
esta gua.
Junto a los temas desarrollados, encontrar una serie

de actividades denominadas Manos a la obra, las que
se organizan a partir de cuadros, imgenes, recortes
de prensa o mapas, y desarrollan habilidades como el
anlisis, la reflexin, la aplicacin y la localizacin de
informacin.
Tambin, hemos incorporado una seccin llamada Le

sugerimos; en ella, usted encontrar propuestas para
profundizar o ampliar los temas abordados en el m-
dulo. Antes de finalizar cada unidad, se presenta una
seccin denominada Actividades de sistematizacin y
autoaprendizaje que, como su nombre lo indica, le
ayudarn a sintetizar y organizar los contenidos apren-
didos. Luego de ello, encontrar actividades de Auto
evaluacin, de manera que usted mismo valore los
aprendizajes alcanzados. Por ltimo, la unidad termi-
na con una seccin denominada Cierre y conclusiones,
en la que usted encontrar la sntesis de los aspectos
centrales de los temas abordados en ella.
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NDICE Mdulo 4
Neoliberalismo y contexto mundial
Unidad 1
Neoliberalismo
Aproximndonos al tema 15
Situemos el tema 16
Qu es el liberalismo? 18
Origen del Neoliberalismo: contexto mundial
en que surge el modelo 27
Consecuencias de la implantacin del
Neoliberalismo 40
10
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Unidad 2
Situemos el tema 46
Qu es la globalizacin? 49
Caractersticas o dimensiones de la
globalizacin 55
Consecuencias de la globalizacin 68
Actividades de sistematizacin
y autoaprendizaje 76
Cierre y conclusiones 81
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Unidad 3
La Revolucin Tecnolgica
Situemos el tema 84
La humanidad en avance: el constante
progreso tecnolgico 86
La Revolucin Tecnolgica e informtica 94
El impacto de la Revolucin Tecnolgica
en nuestras vidas 100
Debates sobre la tecnologa en un
mundo globalizado 106
12
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Unidad 4

Situemos el tema 114
Pobreza y desigualdad econmica: un
problema complejo y con muchas causas 116
Qu es la pobreza? 118
La distribucin de la pobreza y riqueza
en Chile y el mundo 126
Qu sucede en Chile? 128
Hacia la superacin de la pobreza 130
Un planeta en alerta: el deterioro
medioambiental 134
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Unidad 1
El Neoliberalismo
Sala de transacciones, Bolsa de Valores de Nueva York.
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Unidad 1
El Neoliberalismo
Cancin del Grupo

LOS PRISIONEROS
QUIEREN DINERO
1. De acuerdo a lo que se describe en esta cancin, (PATEANDO PIEDRAS)
qu valores se plantean hoy en nuestra socie-
dad? Es mentira
eso del amor al arte.
No es tan cierto
eso de la vocacin.
Estamos listos t y yo para
matarnos
los dos por algn miserable
porcentaje.
2. A qu cree usted que se refieren Los Prisioneros Estn corriendo los dems,
cuando dicen la cuestin funciona del mismo estn robando si es posible,
y nunca con seguridad.
modo?
Es una humana condicin
o es nuestro estpido sistema.

Es una nueva religin
o tal vez slo sea su emblema.

El caso es que mi pap
debe pegarle a tu pap
porque en la mesa no cabemos
todos.
3. Por qu cree usted que en esta cancin se dice Salvavidas o delincuente,
que las personas slo quieren dinero? conductor o presidente,
la cuestin funciona del mismo
modo.
Nadie te puede ayudar
nadie tiene tiempo de reclamar.
Slo algo todos tienen en comn
Slo algo deja bien a casi todo el
mundo
4. Cul es su opinin al respecto? Quieren dinero, quieren dinero
Quieren dinero, quieren dinero
()
Fuente: http://www.quedeletras.com/
letra-cancion-quieren-dinero-bajar-49794/
disco-pateando-piedras/los-prisioneros-
quieren-dinero.html
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Situemos el tema
El Neoliberalismo comprende una serie de princi-

pios y teoras que se desprenden de las ideas del
ingls Adam Smith, quien las desarroll a fines del
siglo XVIII y que dieron origen al llamado Libera-
lismo.
La reelaboracin del Liberalismo a la luz de los nue-

vos tiempos, permitieron que estas ideas se adap-
taran a nuestra realidad actual, en lo que se deno-
mina Neoliberalismo.
En esta unidad revisaremos las caractersticas de

este modelo, los mecanismos de implementacin,
las ventajas y desventajas de su aplicacin. Escultura a Adam Smith,
Edimburgo, Escocia.
Frontis del edificio de la Bolsa de Valores de Nueva York, simbolo del neoliberalismo.
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Unidad 1
Algo de esto yo s
1. Cmo podra usted definir el concepto liberal?
2. Cmo se podra asociar este concepto con la economa?
3. Qu decisiones econmicas debe tomar usted cada da?
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Qu es el Neoliberalismo?
El Neoliberalismo es una doctrina que tiene su
base en el Liberalismo clsico de fines del siglo
XVIII. El concepto Neoliberalismo hace referencia
a una nueva manera de entender el Liberalismo
desde un contexto distinto, como lo fue el siglo
XX y, evidentemente, con algunas modificaciones
a la doctrina inicial.
Es posible entender el
Neoliberalismo como una
ideologa, pues compren-
de en s mismo un con-
junto de conceptos y
creencias que afectan los
sistemas polticos, socia-
les, culturales y econmi-
cos conocidos hasta en-
tonces.
Tratados de libre comercio
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Unidad 1
Informacin complementaria
Doctrina: es un conjunto de dogmas o principios de una

ciencia o creencia.
Ideologa: es un conjunto de ide as que pre tende o la
conser vacin o la transformacin de los sistemas
imperantes en una sociedad (poltico, social, cultural,
econmico, entre otros).
El Neoliberalismo se caracteriza por privilegiar el xito

individual de las personas, por sobre la bsqueda del
bien comn. Uno de los aspectos ms destacables es
la bsqueda de la libertad econmica, en donde se
privilegian polticas del Estado que faciliten la apertura
del mercado de un pas al comercio internacional con
otros pases. Por ello, dentro del Neoliberalismo, el
Estado tiene un rol bastante restringido.
Hoy en da, el Neoliberalismo es la teora econmica

ms difundida en gran parte del mundo. Esta difusin
ha permitido que las economas de muchos pases es-
tn interrelacionadas, a travs de la comercializacin
de productos y recursos. Esta interrelacin genera
acercamientos culturales entre las personas, funda-
mentalmente a travs de los medios de comunicacin,
cada vez ms sofisticados. Por ello, el Neoliberalismo
es uno de los pilares del actual proceso de globaliza-
cin que vive el planeta.
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Antecedentes del Neoliberalismo
Como dijimos anteriormente, las bases del Neolibe-

ralismo se encuentran en el Liberalismo. Este ltimo
planteaba que las sociedades deban desarrollarse a
partir de la libertad personal e individual, las cuales
eran clave para el progreso.
El principal creador del Li-
beralismo fue el britnico
Adam Smith, quien, en su
libro llamado La riqueza
de las naciones (1776),
estableci las bases de la
formacin del capital, el
desarrollo de los merca-
dos y el comercio en los
pases europeos. Smith
concluy que las activida-
des que se realizan en los
mercados, como la com-
pra y venta de bienes y/o
servicios, eran reguladas
por una mano invisible. O
sea, Smith planteaba que
el mercado se regulaba a
s mismo a travs de la ley
de la oferta y la demanda.
Bajo el modelo Liberal, el
Estado actuaba solamen-
te como un regulador y
no intervena en las deci-
siones econmicas.
Placa a Adam Smith.
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Unidad 1
Manos a la obra
Analice.
Lea la situacin que se le presenta y a continuacin responda las preguntas.
Juan recibe mensualmente, por su trabajo de carpintero en una constructora,

doscientos mil pesos. Por ahora, vive de allegado con su esposa e hijos en la
casa de sus suegros.
Juan paga todos los meses agua, luz y gas; adems, enva a sus hijos a un
colegio subvencionado en el que debe pagar por cada uno una mensualidad
de 5 mil pesos.
Sumemos, por otro lado, que debe hacer gastos en alimentacin, transporte
y vestuario.
Juan logra llegar a fin de mes y en su bolsillo slo quedan doscientos pesos.
Juan espera nuevamente el da del pago.
1. Qu tendra que hacer Juan si el precio de la luz subiese mucho?
2. Puede intervenir el Estado en esta situacin? Cmo?
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Principales caractersticas del modelo Neoliberal
Intervencin moderada del Estado
El Neoliberalismo apunta hacia la libertad de accin

en todo sentido; por esta razn, el Estado no debe
intervenir en las decisiones econmicas y debe facili-
tar la libre competencia; para esto debe eliminar las
barreras arancelarias y la proteccin de los productos
de elaboracin nacional.
Individualismo
La teora Neoliberal indica que el individuo es quien

debe buscar su xito personal; no existe la idea de
colectividad, por lo tanto, las organizaciones de traba-
jadores dejan de ser importantes, o bien constituyen
trabas para el desarrollo de la libertad del mercado.
Cada persona debe buscar por s misma la forma de
solucionar sus problemas, con las herramientas que
tiene a su disposicin.
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Unidad 1
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Orden interno
Considerando que esta teora promueve el individua-

lismo, la existencia de movimientos que atenten con-
tra la propiedad privada se asumen como una situa-
cin de inestabilidad del modelo. Por ello, se apela a la
presencia de un mecanismo de control enfatizando la
necesidad de mantener un nivel moderado de riesgo
pas.
Privatizacin
La principal medida que distingue a este sistema es la

adopcin de la privatizacin de empresas y servicios,
incluso las ms bsicas, como la luz o el agua, donde
los precios dejan de depender del Estado y pasan a
ser regulados por los estndares del mercado y por
dueos privados.
Poltica internacional
En trminos de poltica internacional, el Neoliberalis-

mo promueve la libre circulacin de capitales, es decir,
el libre comercio entre los pases. Esta poltica se ex-
presa en los Tratados Econmicos que se firman hoy
en da, llamados Tratados de Libre Comercio (TLC). En
ellos, los pases se comprometen a asegurar aranceles Informacin
ms bajos en las aduanas, y as contar con mercados complementaria
seguros donde exportar los productos en un mbito
de cooperacin mutua, lo que puede potenciar el cre- Barreras arancelarias:
cimiento econmico de los pases. Adems, con ello, tarifa o arancel para
los pases se especializan en la produccin de deter- proteger la economa
nacional.
minados materias o bienes, lo cual genera una impor-
tante dependencia mutua. Riesgo pas: se refiere a
los ni veles de seguridad
al interior de un pas que
aseguran el xito en la
inversin pri vada
Arancel: tarifa oficial que
se establece por derechos
de aduana.
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Unidad 1
Manos a la obra
Reflexione.
Lea y responda las preguntas.
EEUU espera lograr una serie de pactos comerciales con

Amrica Latina
2 de abril de 2008
WASHINGTON (Reuters) - Estados Unidos espera que los pactos comerciales

pendientes con Colombia y Panam lo ayuden a materializar su sueo de
generar una zona de libre comercio que abarque desde el norte de Alaska al
extremo sur de Chile, atravesando el continente americano.
Estamos cerca de tener esta cadena ininterrumpida de libre mercado en el

hemisferio, dijo el vice representante comercial de Estados Unidos, John
Veroneau, en un discurso ante la Asociacin Estadounidense de Autoridades
Portuarias.
Sin embargo, la serie de acuerdos bilaterales y regionales slo sera un dbil

eco del objetivo inicial de Estados Unidos de generar una zona nica bajo el
rea de Libre Comercio para las Amricas (ALCA).
La idea del ALCA, una iniciativa lanzada a mediados de los 90 por el entonces
presidente Bill Clinton, era poner fin a las barreras de comercio e inversin
para 34 pases del norte, centro y sur de Amrica y el Caribe.
Fuente: http://www.negocio.us/negocio/negocio/pactos-comerciales-con-a-latina/
1. Describa lo que se entiende por libre comercio.

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2. Por qu afectaran los acuerdos bilaterales la instalacin de una zona de libre
comercio?
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Unidad 1
Origen del Neoliberalismo:

contexto mundial en que surge el
modelo
El Neoliberalismo surge como una alternativa lue-
go de la crisis del modelo econmico Keynesia-
no, que buscaba el desarrollo econmico de cada
pas, a travs de un Estado de Bienestar.
En los aos 70, producto de la crisis del petrleo,

el modelo Keynesiano no dispona de las herra-
mientas necesarias para eliminar el desequilibrio
econmico que afectaba al mundo. En este con-
texto, como respuesta a la crisis desatada, surge
el modelo del Neoliberalismo.
Keynesianismo: teora
econmica postulada por
John Maynard Keynes
que planteaba que ante las crisis
cclicas del sistema capitalista,
el Estado deba invertir recursos
pblicos para crear empleos, lo
que se denomin politica fiscal,
para estimular el consumo, la
demanda y la produccin.
Estado de Bienestar: Modelo

poltico que se caracteriza
porque el Estado garantiza
a todos los ciudadanos de
un pas la entrega de un
conjunto de bienes y John Maynard Keynes 1883 - 1946.
servicios bsicos (salud,

educacin, vivienda,
pensiones, entre otros)
que les aseguran un
bienestar frente a las crisis
y recesiones peridica s
27
del capitalismo.
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En el mundo
La doctrina keynesiana haba sido acogida por algunos

pases para superar la Gran Depresin de la decada de
1930. En la dcada de 1980, algunos pases como
Estados Unidos e Inglaterra, potenciaron su economa
nacional mediante el Neoliberalismo. Paralelamente, el
socialismo se haba transformado en el modelo econmico,
social y poltico, por excelencia, de la Unin Sovitica
y algunos pases asociados como Cuba.
En Amrica Latina
En Latinoamrica, el Neoliberalismo tuvo un origen

muy diferente al de Estados Unidos e Inglaterra, se
desarroll a partir del establecimiento de regmenes
militares.
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Unidad 1
Para intentar disminuir los efectos de la crisis de 1929,

Amrica Latina adopt el modelo ISI (Industrializacin
por Sustitucin de Importaciones), el que fomentaba
la industria nacional y promova un rol activo del Esta-
do en la economa. Cuando la ISI se vio estancada, en
la dcada de 1960 a 1970, algunos sectores polticos
comenzaron a visualizar el Neoliberalismo como una
alternativa.
Promocin de un rol activo del Estado en la economa, MADECO,

Libro Corfo 20 aos, 1939-1959, Memoria Chilena.
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En pases como Chile, Ar-
gentina y Uruguay, duran-
te la dcada de los 70, se
establecieron regmenes
militares que modificaron
la estructura econmica,
atendiendo al contexto
mundial e implementaron
el modelo neoliberal.
Miembros Junta Militar Argentina.
En Chile
En nuestro pas se adopt el modelo Neoliberal a partir

del Golpe Militar de 1973. El establecimiento de esta
doctrina econmica se justific debido a la profunda
crisis econmica que arrastraba Chile en esos aos,
con una altsima tasa de inflacin que alcanzaba casi
el mil por ciento.
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Unidad 1
Para implementar el Neoliberalismo econmico en

nuestro pas, se eliminaron todas aquellas polticas
destinadas a proteger el producto nacional; de esta
manera, se pretenda liberalizar el mercado. Poco a
poco se privatizaron las principales empresas y servi-
cios estatales de Chile, como por ejemplo, el sistema
de Pensiones (INP) que fue sustituido por las AFP (Ad-
De ah en adelante, el ministradoras de Fondos de Pensiones).
mercado chileno se fue
abriendo ms y ms a
nuevos mercados donde
exportar sus materias pri-
mas, lo que por algunos
aos ayud a disminuir
los efectos de la crisis
econmica.
Sin embargo, en 1982,

Chile debi enfrentar
nuevamente una de las
peores crisis econmicas
de su historia, agudiza-
da por procesos externos
a nuestro territorio, ante
los cuales el gobierno no
pudo tomar medidas. Es-
tos procesos correspon-
dan a efectos propios del
modelo neoliberal, donde
la apertura comercial era
un campo propicio para
que se generara una cri-
sis en cadena.
El mercado.
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En Chile, el Neoliberalismo es el modelo econmico
que impera en la actualidad. El Estado no tiene ma-
yor influencia en materia econmica, se ha seguido
confiando en el mercado como asignador de recursos,
en la libertad de eleccin, en el respeto al derecho
de propiedad, siendo su mayor preocupacin, el ase-
gurar la apertura del mercado al mundo y subsidiar
el crecimiento empresarial a pequea y gran escala.
Sin embargo, en la etapa democrtica a partir de los
aos 90, se han introducido algunas correcciones para
atenuar los costos de sus principales rasgos, conside-
rando la necesidad de proteccin social.
Mercado: conjunto de transacciones re alizadas por

compradores y vendedores de algn bien o ser vicio.
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Unidad 1
Manos a la obra
I. Opine.
Observe las siguientes imgenes y, a continuacin, responda las preguntas.
1. Identifique qu instituciones estn en cada imagen y qu actividades realizan.
Imagen 1:
Imagen 2:
2. Existen an organismos estatales que atiendan estos servicios? Cmo se pue-

de acceder a ellos?
3. Qu beneficios otorgan los sistemas de AFP y de ISAPRES?
33
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II. Investigue.
Indague cul es la diferencia entre INP y AFP.
34
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Unidad 1
En Uruguay
El caso de Uruguay responde a caractersticas simila-

res a las chilenas. Tambin en 1973, un Golpe Militar
llev a la instauracin de un rgimen militar, el que es-
tableci el Neoliberalismo como modelo a seguir, pero
con un proceso ms paulatino que en Chile.
En la dcada del 80, la crisis econmica mundial azot

tambin a Uruguay; como consecuencia, la economa
se estanc y aument drsticamente la inflacin, lo
que llev al Presidente Luis Alberto Lacalle, en la d-
cada de los 90, a aplicar un programa de austeridad,
anunciando privatizaciones de empresas estatales, lo
cual no fue aceptado por la poblacin.
Crisis
35
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Muchos simpatizantes del partido de gobierno tam-
bin se opusieron a esta poltica, imaginando que las
industrias privatizadas caeran bajo control extranjero,
principalmente de los inversionistas argentinos y bra-
sileos; sin embargo, a pesar de la seguidilla de pro-
testas, Lacalle sigui adelante con sus disposiciones,
reduciendo los puestos de trabajo en el sector pblico
y limitando el incremento salarial a sus funcionarios.
En 1992, luego de numerosas presiones de descon-
tento popular, el Presidente llam a un referndum
para tomar una decisin acerca de la poltica de priva-
tizaciones. Triunf la oposicin y con ello se paraliz
el proceso privatizador uruguayo. Cabe destacar que
en Uruguay, a pesar de la implantacin del modelo
neoliberal, existe la premisa establecida constitucio-
nalmente de que es el Estado quien debe tener el
control de las empresas de servicios bsicos, por lo
que la Compaa de Agua y de Telfonos Fijos son de
carcter estatal. Las empresas ms ligadas al merca-
do y el consumo, como las de telefonas celulares o
Internet, son de carcter privado.
Conatel Compania Nacional de Telefonos

de Uruguay.
Conatel, Direccion Nacional de Aguas y Saneamiento, Uruguay.
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Unidad 1
Informacin
complementaria
Referndum: se refiere
a decidir acerca de
polticas en un pas, a
travs del voto popular.
En Argentina
La adopcin del modelo Neoliberal en Argentina res-

ponde tambin a un Rgimen Militar instaurado en ese
pas en 1976, a cargo del general Rafael Videla. Los
objetivos de la Junta militar que asuma el poder, era
la reestructuracin en todos los mbitos; con respecto
a lo econmico, buscaba corregir los desequilibrios y
bajar la inflacin que el ao 1975 haba alcanzado el
350 %.
En Argentina, la implantacin del modelo Neoliberal no

se adopta slo por la frustracin que haba despertado
la tradicional estrategia de desarrollo, sino tambin,
porque haba demostraciones de su efectividad en sus
pases vecinos, como Chile y Uruguay. Siguiendo estos
ejemplos, Argentina decide hacer reformas graduales
y reducir lentamente la inversin estatal. Hacia la d-
cada del 80, los esfuerzos mostraron retrocesos, y se
precipit una crisis financiera que finalmente ayud a
derrocar a la Dictadura Militar de ese pas.
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Durante la transicin a la democracia, las medidas
neoliberales se mantuvieron y profundizaron, espe-
cialmente durante los gobiernos de Ral Alfonsn y de
su sucesor, Carlos Menem.
Alfonsn renegoci la deuda externa para paliar la cri-

sis, pero la inflacin no logr estabilizarse. Como con-
Raul Alfonsin, Correo Argentino.
secuencia de lo anterior, se produjo una grave crisis
que adelant el traspaso de poder de Alfonsn a Me-
nem, quien impuso un programa de austeridad que,
hacia 1990, logr controlar la inflacin y equilibrar el
presupuesto del pas. Evidentemente, parte importan-
te de este proceso se logr privatizando muchas em-
presas estatales.
Reestructuracin: generar una reorganizacin de lo

establecido.
Austeridad: sobriedad en la forma de actuar.
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Unidad 1
Manos a la obra
Compare.
Complete el siguiente cuadro con la informacin solicitada.
Neoliberalismo Argentina Chile Uruguay
Caractersticas
del gobierno en
que se inserta
el modelo
Importancia del
Estado
Medidas privati-
zadoras
Resultados apa-
rentes
Resultados a
largo plazo
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Consecuencias de la implantacin del Neoliberalismo
La implantacin del modelo neoliberal ha tenido diversas consecuencias en el
mundo. En trminos positivos, el Neoliberalismo ha generado un importante
crecimiento y desarrollo econmico en distintos pases. Es as, por ejemplo,
como Chile ocupa una buena posicin econmica a nivel latinoamericano y
mundial, teniendo altos ndices macroeconmicos. Se destaca tambin, el
gran acceso que tiene la poblacin a diversas tecnologas como, por ejem-
plo, la televisin, Internet, telefona celular, entre otros. Elementos que, en
el pasado, podan considerarse como un lujo.
Sin embargo, aun cuando el Neoliberalismo ha trado

algunas ventajas en trminos del crecimiento econ-
mico mundial, existen tambin efectos negativos:
La flexibilizacin laboral con lo que se modificaron

las relaciones laborales aseguradas por el Estado.
Crecimiento de las desigualdades econmicas

y sociales debido a la poca regulacin del Estado
en materia laboral, muchas empresas emplean traba-
jadores de baja calificacin, para abaratar costos en
trminos de salarios mensualmente. De esta forma,
los trabajadores reciben bajos salarios, generando un
deterioro en su calidad de vida y la de sus familias. Por
esta razn, los sectores menos beneficiados del siste-
ma han comenzado a solicitar prstamos y crditos,
situacin que ha elevado las tasas de endeudamiento
al interior del pas.
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Unidad 1
Debilitamiento de la idea de comunidad y apoyo

mutuo, dado que se pone un nfasis en la individuali-
dad, lo que puede llegar a perder el sentido de comu-
nidad. Ya no se habla de problemas comunes y que la
solucin de ellos, sea mediante el apoyo y unin de los
afectados. Hoy en da, los problemas son particulares y
as mismo deben resolverse. Por esto, la idea de apo-
yo mutuo parece hoy una utopa; el otro parece ser
inexistente o puede verse como una amenaza para el
cumplimiento del xito personal.
ndices macroeconmicos: se refieren a los ndices a

ni vel de pas, por ejemplo la renta, las importaciones y
e xportaciones.
Flexibilidad laboral: Se refiere a la reorganizacin de las
relaciones laborales para favorecer la producti vidad de
una empresa.
Informacin
complementaria
Calificacin laboral: es
el ni vel de estudios que
posee un trabajador
para re alizar sus
funciones.
Imposiciones: sistema
de contribuciones
obligatorias que imponen
los gobiernos sobre las
personas, ya se an de
forma estatal o pri vada.
Tecnificacin: es la
incorporacin de
tecnologas a los
sistemas producti vos.
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Autoevaluacin
Complete este cuadro marcando con una cruz el criterio que mejor representa
el aprendizaje que usted considera haber logrado en cada uno de los contenidos
desarrollados en la unidad.
Contenidos Comprend Debo volver Tengo du- No me

claramente a repasar das que qued nada
el contenido algunos resolver con claro
tratado conceptos el profesor
Definicin de Neolibe-
ralismo
Antecedentes y carac-
tersticas del modelo
neoliberal
Origen y aplicacin del

Neoliberalismo en el
Mundo
Origen y aplicacin
del Neoliberalismo en
Amrica
Consecuencias del
Neoliberalismo
Principales crticas al
modelo neoliberal
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Unidad 1
Favela Rosina, Rio de Janeiro, Brasil.
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Unidad 2
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Unidad 2
Aproximndonos al tema
Observe atentamente las distintas formas de publicitar el consumo de la mis-

ma bebida y luego responda:
Coca cola, Coca cola, Coca cola, Coca cola, Coca cola,
EE UU. Marruecos. Chile. Israel. Rusia.
Por qu cree usted que las publicidades estn escritas en distintos idiomas?
Qu semejanza cultural podemos encontrar entre los habitantes de los pases

enunciados?
Cmo se explica que el producto se consuma en distintos continentes?
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Situemos el tema
A diario nos informamos a travs de la radio, la televisin y los peridicos, de

acontecimientos que ocurren ms all de las fronteras de nuestro territorio
nacional.
A travs de la televisin por cable, podemos ver en directo distintos sucesos

en otras partes del mundo, o disfrutar de las ltimas tendencias musicales.
Internet nos permite comunicarnos en un par de segundos y con un solo clic,
con personas que se encuentran en el otro extremo del globo terrqueo. Po-
demos recorrer grandes distancias fsicas en medios de transportes cada vez
ms sofisticados que, progresivamente, van reduciendo los tiempos de tras-
lado. Consumimos productos que son elaborados en otros pases, y exporta-
mos productos chilenos a los distintos continentes. Incluso, podemos encon-
trar empresas extranjeras que en nuestro pas prestan servicios bsicos.
Todas estas caractersticas sealadas se insertan en un proceso histrico que

se ha denominado globalizacin.
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Unidad 2
Algo de esto yo s
Lea la siguiente noticia y, a continuacin, responda las preguntas.
Ministro de Economa, Andrs Velasco afirma:
INCERTIDUMBRE EXTERNA AFECTARA EL CRECIMIENTO 2008
Sin dar cifras, el Ministro de Hacienda reconoci que el crecimiento de la

economa nacional se ver afectado por inestabilidad de los mercados inter-
nacionales.
La incertidumbre de los mercados externos, producto de la virtual recesin

en los Estados Unidos, el alto precio del petrleo, los problemas de energa
y de materias primas, configuran un escenario adverso para la economa na-
cional, dijo hoy el Ministro de Hacienda, Andrs Velasco, quien recalc que
ese escenario afectara el crecimiento de Chile durante el presente ao.
Claramente enfrentamos un entorno ms adverso, ms adverso en mate-

ria de crecimiento internacional, ahora esos factores hay que sopesarlos de
modo tcnico y profesional []. De esta manera, el titular de Hacienda re-
conoci que la economa se ver afectada por los desfavorables movimientos
externos.
La Tercera, 3 de abril de 2008. (Texto adaptado)
1. A qu tema hace referencia la noticia?
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2. Por qu cree usted que la crisis econmica de Estados Unidos afectara a Chile
en esos aos?
3. Qu relacin tiene Chile con las otras economas extranjeras?
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Unidad 2
Qu es la globalizacin?
La globalizacin es una de las caractersticas prin-
cipales del mundo contemporneo. Este trmino
hace referencia al planeta, por lo que es un pro-
ceso que abarca a todos los lugares del mundo.
En su aspecto econmico, se describe como el

proceso de formacin de redes de intercambio
econmico a escala mundial. Sin embargo, la
globalizacin posee, adems, dimensiones re-
lacionadas con el aspecto poltico, ideolgico y
cultural, interviniendo incluso en la vida privada
de las personas. A toda esta red de vnculos cada
vez ms numerosos se le ha denominado aldea
global.
En el desarrollo de esta Unidad, se abordar

cada una de estas dimensiones, con el objeto de
reconocer el proceso de globalizacin que actual-
mente se expresa en toda su complejidad.
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Antecedentes histricos de la globalizacin
La globalizacin, tal como la conocemos en la actua-

lidad, es fruto de un proceso histrico, es decir, se ha
ido desarrollando a travs del tiempo.
Los primeros antecedentes pueden encontrarse en la

colonizacin de Amrica que Espaa inicia en el siglo
XV, que llev al establecimiento de nuevas rutas co-
merciales y mercados para que las potencias econ-
micas obtuviesen recursos naturales y comercializaran
sus productos.
Replicas de carabelas usadas por Colon.
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Unidad 2
Lo anterior permiti que diversas regiones del planeta

se conectaran. Los productos y recursos pasaban de
un continente a otro, introducindose poco a poco,
las costumbres de las poblaciones que los reciban y
consuman.
Desde el siglo XIX, los avances tecnolgicos en la in-

dustria, el transporte y los medios de comunicacin,
aumentaron la interaccin entre regiones del mundo
que se encontraban a grandes distancias.
Primeras locomotoras, foto anonimo.
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Al mismo tiempo, lograron expandir el predominio
econmico europeo. Este proceso de interconexin
acelerada y dominio de las potencias industrializadas, Informacin
se intensific en las dcadas siguientes. Sin embar- complementaria
go, como todo proceso histrico, esta tendencia no se
mantuvo siempre constante: durante el siglo XX, des- Alde a global: se refiere a
de la Primera Guerra Mundial en 1914 y hasta fines de que gracias a la velocidad
la dcada de 1940, fue mucho ms lento debido a los de las comunicaciones,
toda la sociedad humana
conflictos generados por las dos Guerras Mundiales y
se asimila a una alde a,
por la Guerra Fra. en donde, gracias al
progreso tecnolgico,
todos se conocen y se
intercomunican de forma
instantne a.
Interconexin: es el
vnculo recproco entre
dos o ms sistemas.
Despus de la Guerra Fra, el proceso de globalizacin

volvi a acelerarse y los flujos de capital asociados al
desarrollo de la tecnologa del transporte y las comu-
nicaciones, completaron un proceso iniciado, por lo
menos cinco siglos antes.
En sntesis, los antecedentes de la globalizacin, estn

estrechamente relacionados con el desarrollo del capi-
talismo mundial. En la actualidad, las interconexiones
econmicas entre los pases son mucho ms estrechas.
Por ello, una crisis en una potencia econmica afecta
inmediatamente a todas las otras. Sin embargo, como
ya sealamos, la esfera econmica es slo un aspecto
de la globalizacin, pues las conexiones comerciales
que se establecen tambin tienen implicancias polti-
cas, sociales, culturales y tecnolgicas.
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Unidad 2
Manos a la obra
Analice y opine.
Observe las imgenes y, a continuacin, responda las preguntas.
El telgrafo es un dispositivo de telecomunicacin Telfono celular touch con

destinado a la transmisin de seales a distancia, conexin a Internet.
foto Tomasz Sienicki, Dinamarca.
1. Qu similitud poseen estos objetos?
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2. Qu diferencias hay entre ellos?
3. Por qu cree usted que hoy en da ya no se utiliza el telgrafo?
4. Cree usted que han sido importantes los avances en telecomunicaciones? Ar-
gumente.
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Unidad 2
Caractersticas o dimensiones de
la globalizacin
Tal como lo sealamos anteriormente, la glo-
balizacin se expresa a travs de diversas di-
mensiones. Cada una de ellas tiene sus propias
caractersticas que la distingue de las otras. A
continuacin, revisaremos las diferentes dimen-
siones que comprende este proceso.
Dimensin econmica
Desde el punto de vista econmico, la globalizacin se

caracteriza por promover la economa de libre merca-
do a nivel mundial, lo que implica la internacionaliza-
cin de los mercados.
Para poder desarrollar este objetivo, existen actual-

mente diversos organismos internacionales que con-
trolan y fomentan el crecimiento de la economa mun-
dial, como el Fondo Monetario Internacional (FMI),
encargado de promover la cooperacin monetaria in-
ternacional, facilitar el crecimiento equilibrado del co-
mercio, y prestar asesora econmica a los gobiernos
y a los bancos centrales; o tambin el Banco Mundial Logo Fondo Monetario
Internacional.
(BM), que tiene como funcin otorgar crditos a cual-
quier pas del mundo que lo solicite, en especial a los
que estn en vas de desarrollo.
Logo Banco Mundial.
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Por otro lado, la globalizacin busca la integracin eco-
nmica y comercial entre los diferentes pases, lo que
ha llevado a la creacin de bloques comerciales que
generan acuerdos para los intercambios. De esta for-
ma, nacen los Tratados de Libre Comercio (TLC), que
establecen la suspensin de algunas barreras arance-
larias y de otras barreras para fomentar el libre cambio
entre los pases. Un ejemplo de estos bloques comer- Logo Mercosur.
ciales es el MERCOSUR (Mercado Comn del Sur), que
permite la libre circulacin aduanera entre los pases
sudamericanos que lo componen, entre ellos Chile.
Barreras arancelarias: son las limitaciones que se

pagan por concepto de aduana cuando se exporta o se
importa algn producto.
Empresas transnacionales: son empresas que estn
localizadas en ms de un pas, tanto sus fbricas como
sus inversiones.
En cuanto al mbito productivo, la globalizacin ha

fomentado la consolidacin de empresas transnacio-
nales. Estas empresas producen a escala internacio-
nal, para lo cual poseen instalaciones productivas en
varios pases a la vez. Por ello, sus oficinas centrales
no estn localizadas en un solo pas, sino en muchos.
Por ejemplo, una empresa transnacional que fabrica
automviles, tiene una sede en un lugar determinado
para hacer las ruedas, y otra para los motores, y as
sucesivamente, en diferentes pases, hasta tener to-
das las piezas. Finalmente, el armado del auto se hace
en un lugar determinado, desde el cual se exporta al
resto del mundo.
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Unidad 2
Otro aspecto que caracteriza a la globalizacin es la

tendencia a la privatizacin de empresas de bienes y
servicios que antes eran pblicas. Con ello, se busca
que los capitales privados inviertan y activen la econo-
ma, reduciendo el papel que el Estado tiene en ella.
Airbus, empresa transnacional.
En la globalizacin econmica tambin podemos ob-

servar la especializacin de la produccin sobre la base
de lo que sea ms conveniente para cada pas. Esto
significa que cada pas produce segn el recurso que
mayormente posee, y que tiene mejor recepcin en el
mercado mundial. Por ello, cada pas organiza su pro-
duccin de acuerdo a lo que demande el mercado.
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Esto se origina porque hay productos ms baratos de
comprar en el extranjero que producirlos localmen-
te. Por lo tanto, los pases se concentran en producir
lo que les resulta ms barato y ms conveniente, de
acuerdo a los precios y demandas del mercado. Por
ejemplo, en Chile, el producto que ms se exporta es
el Cobre, el cual le reporta altas ganancias. Sin embar-
go, la produccin de autos no es un negocio benefi-
cioso para el pas ya que debera invertir en fbricas y
tecnologas muy costosas. Por ello, es mejor importar
los autos desde otros pases.
Fundicion de Cobre.
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Unidad 2
Manos a la obra
Relacione.
A continuacin, complete los siguientes cuadros y responda las preguntas.
1. Seale 2 productos que utiliza diariamente y que sean importados, indicando su

pas de origen.
Producto Pas de origen Pas al que se enva
1 Chile
2 Chile
2. Por qu cree que Chile debe importar los productos nombrados?
3. Seale dos productos que sean producidos en Chile y enviados al extranjero,

indicando el pas al que se envan.
Producto Pas de origen Pas al que se enva
1 Chile
2 Chile
4. Por qu cree que Chile exporta estos productos?
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Dimensin poltica
En el mbito poltico, la globalizacin se caracteriza

esencialmente por la valoracin a nivel mundial que se
hace de la democracia como forma de gobierno. Debi-
do a que la valoracin de la democracia se ha instalado
en la mayora de los pases, organismos internaciona-
les como la Organizacin de Naciones Unidas (ONU),
tienen como tarea resguardar la paz para promover el
desarrollo de los pueblos a nivel global. Para que esta
tarea sea cumplida, y exista un funcionamiento cada
vez mejor de los sistemas democrticos, se ha llegado
al consenso a nivel global de la importancia del res-
peto por los derechos humanos, que es indispensable
para que los pueblos de todo el mundo puedan vivir
en armona y respeto mutuo en esta aldea global.
Palacio de Chaillot, Paris, Asamblea General de Naciones Unidas que aprobo la

declaracion de los derechos humanos, 1948.
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Unidad 2
Para velar por el respeto a los derechos humanos en

el mundo, la ONU debe cumplir la funcin de organis-
mo responsable en la materia, ya que, por un lado,
promueve el cumplimiento de la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos y, por otro, al representar
a gran parte de los Estados en el mundo, puede fijar
ms lmites a las decisiones de cada uno de ellos; de
esta forma, puede evitar que una medida de carcter
local afecte al resto del mundo.
Afiche conmemoracion 60 anos de la

declaracion universal de los derechos
humanos, 2008.
Afiche derechos humanos, Bolivia.
La intervencin de organismos internacionales ha de-

bilitado la idea del Estado-Nacin y su rol dentro de
cada pas, dejando decisiones importantes a organis-
mos de carcter mundial; lo anterior, da paso a una
menor influencia estatal en distintas materias y pro-
mueve la apertura poltica de los Estados.
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Dimensin social
En el mbito social, la globalizacin ha generado di-

versos impactos en la vida de las personas y de las
relaciones que stas establecen entre s y con el mun-
do.
Su caracterstica principal ha sido el crecimiento de

las desigualdades a nivel mundial. Esto se traduce en
que ha aumentado la brecha entre los pases ms ri-
cos y los ms pobres. Por ejemplo, sabemos que hoy
en da Europa es un continente prspero, en donde la
tecnologa y la ciencia siguen avanzando, y la calidad
de vida de las personas es cada vez mejor, incluso
aumentando la esperanza de vida. En frica, en cam-
bio, existe an la muerte por hambre o por algunas
enfermedades que en otros lugares ya no son un pro-
blema.
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Unidad 2
Manos a la obra
Analice.
Observe la siguiente tabla y, a continuacin, responda las preguntas.
Penetracin de servidores de Internet x 1000 habs.
Octubre 1997 Octubre 2000
Norteamrica 46,28 168,68
Oceana 28,81 59,16
Europa 6,13 20,22
Amrica Central y del Sur 0,48 2,53
Asia 0,53 1,96
1. En qu continente se observa un mayor acceso a Internet?
2. En qu continente el acceso es menor?
3. El acceso a Internet ha aumentado en todos los lugares igual? Argumente.
4. Cmo cree usted que se relaciona el acceso a tecnologas con el crecimiento de

la desigualdad a nivel mundial?
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Dimensin tecnolgica
El aspecto tecnolgico es uno de los rasgos ms im-

portantes de la globalizacin. Los avances logrados en
el mbito de las ciencias y la tecnologa se manifiestan
por ejemplo, en la gentica, en las comunicaciones o
los medios de transportes.
Dimension tecnologica Shinkansen, tren bala de Tokio, Japon.
Dimensin cultural
Ayudado por el mismo desarrollo tecnolgico, la globalizacin ha generado un fe-

nmeno de suma importancia: la globalizacin cultural. En este proceso han tenido
gran importancia los medios de comunicacin, como la televisin, el cine o Inter-
net, ya que, a travs de ellos, se ha difundido una forma de vida occidentalizada
(proveniente de Europa o Estados Unidos), que ha influido en la mayora de los
pases, los cuales han tomado estos nuevos patrones de comportamiento y vesti-
menta, entre otros, dejando muchas veces de lado sus propias culturas locales.
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Unidad 2
Globalizacion cultural, punk, Islandia.
Este fenmeno ha llevado a una homogeneizacin cul-

tural, que se caracteriza por la imposicin de modas,
formas de vida o msica que no son propios de cada
pas y que provienen bsicamente de los pases que
poseen una hegemona econmica y el control de gran
parte de los medios de comunicacin de masas.
La homogeneizacin de la cultura se ve favorecida por

la fuerte influencia de los medios de comunicacin en
las personas, los que son cada vez ms veloces en el
traspaso de la informacin, y que estimulan el sentido
de comunidad planetaria, aun cuando existen muchas
personas que se encuentran al margen de esta comu-
nidad.
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Un ejemplo concreto de este proceso lo constituye el
uso del idioma ingls, como segunda lengua, en gran
parte de los pases. Hoy en da no saber ingls, es
estar, en cierta medida, desconectado del sistema glo-
bal, ya que el uso de la tecnologa o la realizacin de
transacciones comerciales en el mundo, se realizan en
este idioma.
Sin embargo, a pesar de este constante proceso de

homogeneizacin, se ha desarrollado, en forma pa-
ralela, una valoracin de lo propio en cada cultura,
con el fin de evitar que por la globalizacin cultural se
pierdan rasgos esenciales de las races de cada pas,
y para resguardar la diversidad cultural en el mundo
actual. Esto se ha materializado en la constante reva-
loracin de la identidad nacional y de aquellas carac-
tersticas que nos distinguen a unos de otros.
Occidentalizacin: se refiere a la asimilacin cultural de

rasgos propios de las sociedades occidentales europe as, en
sociedades no occidentales, que han entrado en contacto
con ellas.
Homogeneizacin: homo, significa igual, por lo cual la
palabra se refiere a un proceso en que todo es similar.
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Unidad 2
Manos a la obra
Reflexione.
Lea el documento y, a continuacin, responda las preguntas.
Por todo el planeta se propagan los mismos bienes y estilos de consumo, las
mismas pelculas [] y canciones de xito; la mentalidad de la juventud de
las ms alejadas regiones se ve atrapada por las mismas modas musicales:
pop, tecno, etctera.
Jrgen Habermas, La constelacin post-nacional, Editorial Paids, Barcelona, 2000, p 101.
1. Qu hace posible que ocurra lo que expresa Jrgen Habermas?
2. Cmo cree usted que se transmiten las redes?
3. Por qu cree usted que personas de culturas y zonas diferentes, hoy tienden a
vivir de la misma manera?
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Consecuencias de la globalizacin
El proceso de globalizacin ha ido generando
diversos efectos para las personas y las socie-
dades en todos los mbitos de la vida, las que,
dependiendo del punto de vista, pueden visua-
lizarse como positivas o negativas. Revisaremos
a continuacin las consecuencias sociales y cul-
turales de la globalizacin.
Principales conse-
cuencias sociales
El aumento de las rela-

ciones internacionales, el
traspaso de nuevas tec-
nologas y la inversin de
capitales, han contribuido
al aumento de la calidad
de vida de la poblacin en
diversos pases del mun-
do.
Globalizacion del idioma ingles.
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Unidad 2
De esta forma, aunque un pas no participe de las

investigaciones cientficas para curar enfermedades
como el cncer o el SIDA, tiene mayores posibilida-
des de beneficiarse tambin, ya que los aportes sern
compartidos en la comunidad global. A su vez, es po-
sible visualizar que, aunque los pases que producen
la tecnologa son pocos, la globalizacin ha permitido
a muchos otros pases usar dichas tecnologas, ya sea
en el trabajo o la educacin, entre otras.
Sabemos, por ejemplo, que Chile ha aumentado el ac-

ceso de televisores en los ltimos aos, ya que la gran
mayora de los chilenos cuenta con uno, o ms de uno
en su hogar, los cuales son importados.
Este aumento de las tecnologas ha beneficiado, a su

vez, a los medios de transporte y comunicaciones, lo
cual hoy nos coloca en un momento en el que he-
mos superado las distancias fsicas y las fronteras. De
esta forma, los viajes y las comunicaciones se realizan
cada vez a mayor velocidad, facilidad, y a menor costo
entre los distintos puntos del planeta.
Principales idiomas usados en Internet.
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Las comunicaciones tambin han roto la barrera de
las distancias, ya que podemos comunicarnos con una
persona que est al otro lado del mundo en cuestin
de segundos por Internet, u obtener informacin ins-
tantnea de cualquier lugar del planeta; esto, hace
unos 30 aos atrs, era impensable para la mayora
de las personas.
Este proceso es conocido como interconectividad, y

se refiere a la integracin entre los distintos lugares
del planeta, rompiendo las barreras del tiempo y la
distancia.
Le sugerimos
Conozca ms acerca de la conecti vidad que ofrece Interne t

a las personas. Visite el sitio Web: w w w.msn.com, en
donde podr encontrar salas de chat, y comunicarse en
segundos con personas de diferentes nacionalidades.
Para acceder a ser vicios de Interne t en su comuna, dirjase
a la biblioteca municipal, en donde dicho ser vicio es
gratuito para todos los usuarios.
Principales consecuencias culturales
Desde el punto de vista cultural, la globalizacin gene-

ra dos efectos que conviven en permanente tensin:
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Unidad 2
Por un lado, los avan-

ces en la tecnologa de
las comunicaciones y el
transporte reducen las
distancias de los despla-
zamientos, y nos mantie-
nen informados de todo lo
que ocurre fuera de nues-
tras fronteras. Esto gene-
ra que, en cada una de
las sociedades, convivan
permanentemente mlti-
ples manifestaciones cul-
turales, lo que se conoce
como multiculturalidad.
Este fenmeno se refiere
a que es posible mezclar
en una misma sociedad
costumbres tanto locales
como forneas, y hacer-
las partcipes de la socie-
dad sin que se oponga
una a la otra.
Interconectividad, videoconferencia.
Por otro lado, este mismo proceso de globalizacin

que permite que varias culturas convivan en un mismo
lugar, ha llevado a que, en gran parte del mundo, se
adopten patrones culturales similares a los de las eco-
nomas dominantes; esto provoca la idea de una sola
cultura global, al mismo tiempo que genera una crisis
en las culturas locales, las que van perdiendo parte de
su identidad, reemplazada por un modelo estandari-
zado de ser humano, ms influenciado por el medio, y
por lo tanto, ms materialista y ligado al consumo.
71
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Manos a la obra
Reflexione.
Lea el siguiente texto y luego responda las preguntas.
[] el continuo proceso de interaccin cultural que ha acompaado a la his-

toria de la humanidad, ha adquirido en nuestra poca nuevas caractersticas.
Las culturas histricas han sido y continan siendo sometidas a una influencia
sistemtica, masiva e inmediata de lo que aparece como una cultura global.
Esta influencia es ejercida por industrias culturales trasnacionales y por los
medios de comunicacin [] que inciden poderosamente sobre las personas,
su ideologa y mentalidades.
Fuente: Riquelme, Alfredo y Len, Michelle, La globalizacin: historia y actualidad, Chile, Mineduc, 2003, p 34.
1. A qu aspecto de la globalizacin hace referencia el texto citado?
2. Qu manifestaciones culturales de la actualidad son propias de culturas extran-

jeras, pero se expresan tambin en nuestra cultura? Fundamente.
3. Mencione alguna manifestacin local que est en retroceso por la penetracin

de culturas extranjeras.
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Unidad 2
Crticas a la globalizacin
El proceso de globalizacin ha causado diferentes cr-

ticas por quienes ven este fenmeno como un gran
problema mundial. Revisemos las principales.
En el mbito econmico: mayor dependencia
Es posible observar la dependencia de los pases pro-

ductores de materias primas respecto de las potencias
econmicas mundiales. Estas ltimas fijan los precios
de compra-venta a nivel global, lo que perjudica a las
economas ms dbiles; adems, son quienes impor-
tan lo que las economas en desarrollo producen, por
lo cual fijan acuerdos que no siempre son beneficiosos
para ambas partes.
Esta dependencia, a su vez, genera otra crtica a la

globalizacin, que es el impacto del llamado efecto
domin. Como las economas son interdependientes,
lo que sucede a una afecta a las otras.
En el aspecto tecnolgico: dependencia
Tambin es posible observar dependencia, puesto

que el mundo se ha dividido en pases productores de
tecnologa y pases consumidores de tecnologa; esto
significa que los segundos consumidores siempre
van a estar rezagados, utilizando tecnologa de segun-
da mano, lo que hace aumentar la diferencia entre los
pases, especialmente considerando que la tecnologa
se desarrolla aceleradamente, dejando a lo anterior
obsoleto.
73
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En el aspecto social: desigualdad
La ms fuerte crtica a la globalizacin se relaciona con

no haber repartido de forma equitativa los beneficios
logrados, sin poder dar solucin a una gran variedad
de problemas sociales, tales como la pobreza, la des-
igualdad de ingresos y el desempleo, que han perma-
necido presentes durante dcadas en el mundo, y que
incluso, en algunos casos, han aumentado. De esta
forma, an es posible ver en el mundo zonas en que
la pobreza llega a niveles catastrficos como frica,
que no ha recibido los beneficios que la globalizacin
ha implicado para otros pases.
Por otro lado, el desarrollo de la tecnologa, ha gene-

rado la automatizacin de los procesos productivos, lo
cual tiene su lado positivo, porque las economas se
harn progresivamente ms productivas, pero tiene
su lado negativo, que es fuente de crtica, porque ne-
cesitarn cada vez menor cantidad de mano de obra,
lo que elevar los ndices de cesanta en el mundo.
En el aspecto cultural: homogeneizacin de la

cultura
La principal crtica se relaciona con la homogeneiza-

cin cultural, que podra provocar el reemplazo de la
cultura local, por una cultura nica.
Forne as: significa e xtranjeras.

Estandarizado: adaptable a cualquier tipo de situacin.
Automatizacin: es la conversin de ciertos procesos
corporales o psquicos en automticos o involuntarios.
74
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Unidad 2
Manos a la obra
Analice.
Observe la caricatura y, a continuacin, responda las preguntas.

1. Qu relacin tiene la condicin de pobreza del personaje con la globalizacin?
2. Considerando la expresin del individuo, qu opinin le merece a l la globa-

lizacin?
3. En qu aspectos de su propia vida influye la globalizacin?
75
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Actividades de sistematizacin y autoaprendizaje
I. Sintetice.
Observe las siguientes imgenes, luego clasifquelas segn la dimensin de la

globalizacin a la que pertenezcan, y argumente su clasificacin definiendo la di-
mensin en cada caso.
1. 2. 3.
Hippie. Conversacion via Internet.
4. 5.
Tratado de libre comercio con China. Diferencias en el consumo aumenta la

brecha entre ricos y pobres.
1. Dimensin econmica. Imagen nmero
2. Dimensin social. Imagen nmero
76
Unidad 4.indd 76 25-10-11 21:41

Unidad 2
3. Dimensin cultural. Imagen nmero
4. Dimensin tecnolgica. Imagen nmero
5. Dimensin poltica. Imagen nmero
II. Analice.
Observe el mapa, y luego responda las preguntas asociadas a las crticas contra la
globalizacin.
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1. Qu zonas del mundo puede identificar como las ms afectadas?
2. Cmo cree usted que es la condicin de pobreza en los pases que en el mapa
aparecen con el calificativo (NO DATA)? Argumente.
3. Cmo se aprecia en el mapa la crtica al aspecto social de la globalizacin?
III. Defina.
Con sus propias palabras, elabore una definicin para los siguientes conceptos.
Globalizacin:
78
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Unidad 2
Interconectividad:
Homogeneizacin cultural:
Aldea Global:
Transnacional:
79
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Autoevaluacin

Definicin de globaliza-
cin
Antecedentes histricos
del proceso
Dimensiones de la glo-
balizacin
Principales consecuen-
cias sociales y cultu-
rales del proceso de
globalizacin
Principales crticas
80
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Unidad 2
Cierre y
conclusiones
En esta unidad, hemos

visto que aquellos pa-
ses que cuentan con
una economa ms de-
sarrollada son los que
conducen los procesos
globalizadores, lide-
rando la produccin de
bienes y de tecnolo-
gas. Por otra parte los
pases con menos de-
sarrollo se encuentran
en una situacin de de-
pendencia financiera y
tecnolgica. Otro efecto
importante de la globa-
lizacin es la marcada
influencia cultural de
los pases desarrollados
respecto de los menos
desarrollados.
81
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Unidad 3
La revolucin tecnolgica
82
Unidad 4.indd 82 25-10-11 21:41

Unidad 3
La revolucin tecnolgica
En qu mbitos de la vida cotidiana est presente

la tecnologa?
En qu ocasiones usted utiliza o ha utilizado imple-

mentos tecnolgicos como los que se muestran en
las imgenes?
83
Unidad 4.indd 83 25-10-11 21:41

Situemos el tema
En la vida actual la tecnologa est presente en di-

versos mbitos de nuestra vida cotidiana, forman-
do parte de las actividades que desarrollamos dia-
riamente en nuestro espacio domstico o laboral,
como tambin en el funcionamiento del mundo ac-
tual.
En esta unidad, veremos algunas de las caracte-

rsticas de la llamada Revolucin Tecnolgica y del
impacto que sta tiene en nuestras vidas.
84
Unidad 4.indd 84 25-10-11 21:41

Unidad 3
Algo de esto yo s
1. Qu entiende usted por tecnologa? Defina brevemente este concepto:
2. Confeccione un listado de cinco (5) elementos tecnolgicos que usted utiliza en

su vida diaria. Al lado de cada uno de ellos, seale qu ventajas tiene para usted
el uso de esos elementos. Utilice la siguiente tabla como ejemplo.
Elemento tecnolgico Utilidad
Televisor Entretencin, informacin
MP3 Entretencin, distraccin
85
Unidad 4.indd 85 25-10-11 21:41

La humanidad en avance: el
constante progreso tecnolgico
Desde los inicios de la vida humana, el hombre
ha modificado el medio en el que vive, para po-
der satisfacer sus necesidades bsicas. As, se
fueron utilizando elementos de la naturaleza para
modificar otros, se fabricaron herramientas e ins-
trumentos y se adaptaron recursos presentes en
el medio ambiente, para poder llevar una vida
mejor.
Armas de la edad del hierro.
A partir del conjunto de todas estas actividades hu-

manas, se fue acumulando un conocimiento que per-
miti mejorar las tcnicas de transformacin de los
elementos presentes en el entorno. De esta manera,
la tecnologa ha estado presente desde los orgenes
mismos de la humanidad.
Entenderemos a la tecnologa como el conjunto de in-

formacin y conocimiento que permite aplicar tcnicas
para modificar el medio ambiente y fabricar objetos
que sirvan para satisfacer las necesidades humanas y
mejorar la calidad de vida de las personas.
86
Unidad 4.indd 86 25-10-11 21:41

Unidad 3
Puente de piedra, siglo I, Merida, Espana.
La tecnologa y su avance, se da en diversos mbi-

tos de la vida de las sociedades: est presente en
el conocimiento cientfico por ejemplo, los avances
en la medicina nos sorprenden diariamente, en la
comunicacin y el transporte notamos los cambios
de hoy en las formas de trasladarse, viajar, llamar por
telfono u otras; tambin, la tecnologa est presen-
te en reas relacionadas con la informacin y el entre-
tenimiento podemos ver noticias de otras partes del
mundo y acceder a nuevos elementos que nos ayudan
a ocupar el tiempo libre.
Reloj de sol.
87
Unidad 4.indd 87 25-10-11 21:41

Pro gre sos cie n tf ico/te cnolgicos e n la
Pre his tor ia y An t ige dad
700.000 a .C. Uso de l f ue go

8.000 a .C. Orge ne s de la agr icul t ura
5.000 a .C. Inve ncin de la r ue da
3.600 a .C. Fundicin de me t ale s
3.000 a .C. Inve ncin de l b aco
2.700 a .C. Pr ime ros re loje s de sol
2.000 a .C. Fabr ic acin de v idr io
1.800 a .C. Alf abe to de 28 le t ras
1.500 a .C. Fabr ic acin de hie r ro
600 a .C. Pr ime ros pue n te s de pie dra Hoy da, la tecnologa sir-
ve para hacer ms fcil
460 a .C. Inicio de la me dicin a cie n tf ic a
la existencia de las per-
sonas, a diferencia de lo
que ocurra en tiempos
remotos, donde era apli-
cada para sobrevivir a los
desafos que presentaba
el medio ambiente.
Si bien la tecnologa ha
estado presente en toda
la historia de la humani-
dad, no ser hasta los si-
glos XVII y XVIII, donde
el conocimiento acumula-
do permiti el desarrollo
de la ciencia, avanzando
as en medicina, astro-
noma, geologa y otras
reas del conocimiento;
sin embargo, es en el si-
glo XVIII y principios de
siglo XIX cuando se pro-
dujo el mayor avance tec-
nolgico visto desde la
incorporacin del fuego a
la vida de las personas: la
Revolucion Industrial. Revolucin Industrial.
88
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Unidad 3
Se habla de revolucin porque el cambio fue de tal

magnitud, que se pas de una sociedad agrcola y tra-
dicional, a una sociedad de tipo industrial y moderna.
Esto fue posible debido a la introduccin de nuevas
tcnicas de produccin y organizacin del trabajo, y
tambin al uso de nuevas fuentes de energa: el car-
bn y el vapor, primero, y el petrleo y la electricidad,
despus, que transformaron al antiguo artesano en un
obrero industrial.
Revolucion Industrial.
89
Unidad 4.indd 89 25-10-11 21:41

La Revolucin Industrial es un antecedente de esta nue-
va transformacin tecnolgica que experimentamos hoy.
Muchos inventos y avances se han producido desde en-
tonces, como podr apreciar en la siguiente tabla, donde
se resumen algunos de los principales avances cientfico/
tecnolgicos:
Principales inventos, avances y transformaciones

cientfico/tecnolgicas
Fines del Medioevo y Edad poca Contempornea

Moderna
Tcnica 1300 Extraccin de carbn pie- 1831 Primer motor elctrico

dra 1832 Primer generador de co-
1450 Primer arma de fuego rriente
1446 Invencin de la imprenta 1839 Produccin de goma de
1673 Construccin de una cal- caucho
culadora 1867 Utilizacin de la dinamita.
1742 Produccin de acero 1913 Cadena de produccin en
1781 Fundacin de la primera serie o fordiana
fbrica (hilandera) 1937 Creacin del nylon
1956 Primer ordenador de al-
macenamiento magntico
(antecedentes del compu-
tador)
1985 Primeras plantas gentica-
mente modificadas
90
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Unidad 3

Moderna
Comunicacin Siglos XIV y XV: uso de ins- 1861 Invencin del telfono
y transporte trumentos de navegacin en 1885 Construccin de los prime-
occidente. ros automviles
1765 Primera mquina de vapor 1903 Primer vuelo exitoso en
1769 Primer vehculo motoriza- un avin de motor
do 1955 Inicio de la fibra ptica
1783 Primer globo aerosttico 1957 Primeros satlites soviti-
1804 Primer tren cos
1794 Primera lnea telegrfica 1979 Inicio de la telefona mvil
1825 Primera locomotora a vapor 1990 Desarrollo de la red pre-
1835 Clave Morse cursora de Internet: word
wide web www.
Fibra ptica.
91
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Moderna
Ciencia y Medicina 1202 Aritmtica de nueve cifras 1796 Vacunacin contra la vi-
y uso del nmero cero ruela
1530 Uso de sustancias qumi- 1846 Primera operacin con
cas con fines curativos anestesia general
1590 Invencin del microscopio 1853 Invencin de la aspirina
1608 Invencin del telescopio 1867 Esterilizacin de los imple-
1628 Descubrimiento de la cir- mentos mdicos
culacin sangunea 1869 Tabla peridica de los
1638 Leyes de la gravitacin elementos
universal 1896 Descubrimiento de la
1665 Descubrimiento de las radioactividad
clulas 1915 Teora de la relatividad
1714 Primer termmetro de 1928 Descubrimiento de la pe-
mercurio nicilina
1720 Inicio del cultivo artificial 1944 Descubrimiento del ADN
de plantas 1951 Desarrollo de la pldora
1785 Inicios de la geologa mo- anticonceptiva
derna 1967 Primer trasplante de cora-
zn
1996 Nacimiento de la primera
oveja clonada
Molcula de ADN.
92
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Unidad 3

Moderna
Informacin 1702 Primer peridico de publi- 1822 Primera fotografa

cacin diaria 1877 Invencin del fongrafo
1891 Construccin de cmara
para imgenes mviles
1901 Primera radio
1927 Metrpolis, primera pel-
cula sonora
1935 Primeras emisiones de
televisin
1979 Primeros discos compac-
tos
Fuente: Thomas Deichmann, Detlev Gaten, Thilo Spahl, Vida, naturaleza

y ciencia, Mxico, Ed. Taurus, 2004, pp. 643-659.
93
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La Revolucin Tecnolgica e
Informtica
En las ltimas dcadas, el estilo de vida moderno
ha incorporado una serie de elementos tecnol-
gicos que, de alguna manera, son un avance de
objetos preexistentes: mejoramiento de los mo-
delos de los vehculos, electrodomsticos o im-
plementos cientficos. Ello obedece a que se ha
avanzado tambin en el conocimiento cientfico y
tcnico que se necesita para producirlos, a la vez
que se ha aumentado el nivel de mecanizacin en
las formas de trabajar en la produccin de estos
elementos. Sin embargo, un componente nuevo
de esta Revolucin Tecnolgica actual, propio de
las ltimas dcadas, es la informtica.
Qu entendemos por informtica?
Es un rea del conocimiento que tiene que ver con

la computacin: el extendido uso de los computado-
res ha llevado al desarrollo de un conjunto de cono-
cimientos cientficos y tcnicos que hacen posible el
tratamiento automtico de la informacin por medio
de ordenadores electrnicos.
Ejemplo de esto son los chips, que son pequeas tar-

jetas que almacenan informacin; los paneles compu-
tarizados de los automviles ms modernos algunos
de los cuales ya incorporan sistema GPS, una red sate-
lital que permite ubicar nuestra posicin en cualquier
lugar del planeta; maquinarias que se programan y
se manejan de manera automtica; compras que se
pueden hacer on line va Internet, etc. Estos ejemplos
son una muestra de cmo la tecnologa y la informti-
ca han ido transformando nuestro mundo actual.
94
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Unidad 3
Chip.
En sntesis, para hablar de la tecnologa hoy, se utili-

za el concepto de revolucin: a partir de la segunda
mitad del siglo XX, con el creciente desarrollo de la
microelectrnica, la computacin, la comunicacin sa-
telital y la robtica, se han generado cambios profun-
dos en los modos de vida de todo el planeta. Si bien
es cierto que a lo largo de toda la historia se han pro-
ducido constantes avances, lo que caracteriza a esta
revolucin es la velocidad con que se producen los
cambios y con que se incorporan a la vida cotidiana
de las personas.
95
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Manos a la obra
I. Analice.
Lea el siguiente texto y, a continuacin, responda las preguntas.
Lo que me pasa es que no consigo andar por el mundo tirando cosas y cam-
bindolas por el modelo siguiente slo porque a alguien se le ocurre agregarle
una funcin o achicarlo un poco.
No hace tanto con mi mujer lavbamos los paales de los cros. Los colgba-
mos en la cuerda junto a otra ropita; los planchbamos, los doblbamos y los
preparbamos para que los volvieran a ensuciar.
()
Lo que pasa es que no consigo cambiar el equipo de msica una vez por ao,
el celular cada tres meses o el monitor de la computadora todas las navida-
des.
Guardo los vasos desechables! Lavo los guantes de ltex que eran para usar
una sola vez! Apilo como un viejo ridculo las bandejitas de espuma plstica
de los pollos! Los cubiertos de plstico conviven con los de acero inoxidable
en el cajn de los cubiertos!
Es que vengo de un tiempo en que las cosas se compraban para toda la

vida.
Es ms! Se compraban para la vida de los que venan despus!
()
Y resulta que en nuestro no tan largo matrimonio, hemos tenido ms cocinas

que las que haba en todo el barrio en mi infancia y hemos cambiado tres
veces el refrigerador.
Todo se tira, todo se desecha y mientras tanto producimos ms y ms basu-

ra.
Fuente: Galeano, Eduardo, Para los de ms de 40, fragmentos.
En http://www.scribd.com/doc/407215/Para-los-de-mas-de-40?query2=eduardo+galeano+mas+de+40
96
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Unidad 3
1. Cul es la visin del autor respecto del avance de la tecnologa?
2. Qu problema del avance tecnolgico se aprecia en el relato que hace el autor

del texto?
3. Est usted de acuerdo o en desacuerdo con la visin del autor de este texto?
Por qu?
97
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II. Infiera.
Observe las siguientes imgenes y responda las preguntas que se presentan a

continuacin:
1. En qu mbito de la tecnologa se ubican estos elementos?
2. Cul ha sido la transformacin de estos aparatos en el tiempo?
98
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Unidad 3
3. Si consideramos que los elementos de la Revolucin Tecnolgica actual son su

rapidez, su permanencia y la facilidad de incorporacin a la vida cotidiana, sirve
el ejemplo que representan estos elementos para hablar de Revolucin Tecno-
lgica? Por qu?
4. Seale ejemplos en que sea posible ver el avance de la tecnologa en el ltimo

tiempo.
III. Investigue
Organizados en grupo, escojan un rea de actividad laboral especfica comercio,

construccin, transporte, minera, agricultura u otras. Investiguen cules son los
principales cambios que se han producido en las ltimas dcadas en esos mbitos,
identificando los principales inventos o avances que han ayudado a tecnologizar
estas actividades. Den a conocer sus resultados al curso.
99
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El impacto de la Revolucin
Tecnolgica en nuestras vidas
La Revolucin Tecnolgica es un fenmeno mun-
dial. En este escenario, Chile se inserta de manera
bastante favorable: la incorporacin de tecnolo-
gas de la informacin y la comunicacin es muy
significativa y relativamente alta, en comparacin
con otros pases de Amrica Latina, lo que contri-
buye a la percepcin nacional e internacional, de
considerar a Chile un pas moderno.
Uno de los mbitos en

que se da con mayor cla-
ridad la incorporacin de
las nuevas tecnologas, es
en la telefona mvil.
An cuando la tecnologa est presente en Chile y en

el mundo como un elemento bastante cotidiano, a ni-
vel tecnolgico existe lo que se ha denominado brecha
digital: es la distancia y disparidad que existe entre
quienes tienen y no tienen tecnologas de la comuni-
cacin, siendo favorecidos aquellos que pueden pagar
por esta tecnologa y saben utilizarla.
100
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Unidad 3
Brecha digital
Para ilustrar esta situa-

cin, a nivel mundial, po-
2002 2006
demos decir que de los
605 millones de usuarios
Uso de computador 27% 37% de Internet que se conta-
Manejo Internet 16% 29% bilizaban en el mundo al
ao 2002, ms de la mi-
Uso telfono celular 41% 70% tad se concentraban en
Estados Unidos, Canad,
Fuentes: Nosotros los chilenos, PNUD, 2002; Corea del Sur, Taiwn, Ja-
pn y algunos pases eu-
ropeos.
101
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En nuestro pas, pese a la relativamente rpida incor-
poracin de nuevas tecnologas, como es el caso de
Internet, tambin se aprecia una brecha, que es tan-
to generacional como econmica: la mayor cantidad
de usuarios de Internet se concentra en los grupos
ms jvenes y en los sectores ms acomodados de la
poblacin. Se evidencia, tambin, que el manejo del
ingls es una habilidad que facilita el uso y manejo de
estas tecnologas, y que es una habilidad que no todas
las personas de nuestro pas tienen.
De todas maneras, el uso de Internet se ha masificado

en Chile: en 1997 se haban registrado 1.483 pginas
web con dominio.cl, lo que aument a 134.839 el ao
2005; esto, sin considerar las pginas que se suben
sin costo a la web, dentro de las que se cuentan los
blogs y fotologs, en que Chile se lleva el primer puesto
a nivel mundial.
Interne t: es una red mundial de computadores

interconectados que se comunican libremente y comparten e
intercambian informacin.
102
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Unidad 3
Importancia de la tecnologa y sus usos
Tal como en otras latitudes del mundo, Chile entiende

que las tecnologas de la informacin y la comunica-
cin son un potencial del desarrollo humano, por lo
que existe un esfuerzo desde las polticas pblicas,
para aumentar el uso de estas herramientas. Ejem-
plos de ello son la creacin de los infocentros comu-
nitarios y la modernizacin del Estado en estas mate-
rias. En este ltimo aspecto, una situacin que ilustra
el esfuerzo estatal es el proceso anual de declaracin
de impuesto a la renta, que ha experimentado un im-
portante proceso de tecnologizacin:
Soporte de las declaraciones de impuestos en

Chile
1999 2005
Papel 1.622.427 76.007
Internet 89.355 1.984.383
Fuente: Desarrollo humano en Chile, PNUD, p.36
103
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Unidad 4.indd 104 25-10-11 21:42
Unidad 3
III. Opine
Coloque una nota a la tecnologa, usando una escala de 1 a 7. Luego, seale qu

valor le dara al uso de la tecnologa en la vida cotidiana. Justifique esta califica-
cin.
105
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Debates sobre la tecnologa en un
mundo globalizado
De alguna manera, la configuracin del mundo ac-
tual, en tanto aldea global, ha sido posible gracias
al avance de la comunicacin y la interconexin:
hoy podemos saber qu ocurre en cualquier parte
del mundo de manera simultnea, as como es
posible contactarse con personas de las ms di-
versas latitudes a travs de la red Internet.
La tecnologa tiene mucha relacin con el proce-

so de globalizacin experimentado en el mundo
actual. Sin embargo, existen muchos cuestiona-
mientos y dudas respecto de algunos avances de
la tecnologa. Reflexionemos sobre algunos de
ellos:
Pocas compaas de gran poder y capital controlan

gran cantidad de la tecnologa en uso el mejor
ejemplo es Microsoft, cuyo fundador es uno de los
hombres ms multimillonarios del mundo.
La tecnologa no llega a todos por igual, y hay pa-

ses que quedan muy distantes del progreso en es-
tas materias.
Existen cuestionamientos ticos respecto de algu-

nos avances en la ciencia y tecnologa, tales como
el tema de la clonacin copia de clulas y el
manejo gentico de los alimentos.
El deterioro ambiental que se asocia a la tecnologa

en cuanto genera mucho material desechable.
106
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Unidad 3
La restriccin frente a la ampliacin de las liberta-

des personales: un celular es una herramienta de
libertad o de control?
Los cultivos transgnicos son aquellos en los que se

realizan modificaciones genticas a las plantas, agre-
gando o quitando ciertas caractersticas particulares.
Estas modificaciones permiten aumentar la produc-
cin, mejorar el valor nutricional, o agregar suple-
mentos considerados beneficiosos. Los principales
cultivos transgnicos son de soya, maz y algodn.
Pero an no existen pruebas acerca de si estos culti-
vos transgnicos pueden tener efectos perjudiciales
para el medio ambiente o la salud de las personas.
Vertedero y reciclaje electronico mundial 4, Guiyu Town, China.
En esta y otras materias, el debate est abierto. Por lo

pronto, nos quedamos con las palabras del hombre que
fuera responsable de una de las principales transforma-
ciones que se dieron en la produccin econmica, Hen-
ry Ford (1863-1947), quien dijo: El verdadero progre-
so es el que pone la tecnologa al alcance de todos.
107
Unidad 4.indd 107 25-10-11 21:42

I. Sistematice
Considerando lo tratado en esta unidad, complete el siguiente esquema:
Revolucin
Tecnolgica
Antecedentes: Caractersticas:
Problemas y desa-
fos de la Revolucin
Tecnolgica:
Presente en estos
mbitos de la vida
cotidiana:
108
Unidad 4.indd 108 25-10-11 21:42

Unidad 3
2. Utilizando sus propias palabras, escriba una definicin para la actual Revolucin
Tecnolgica e Informtica:
109
Unidad 4.indd 109 25-10-11 21:42

Autoevaluacin

Reconoc los elementos

principales de la Revo-
lucin Tecnolgica
Encontr relacin entre

los contenidos tratados
y mi vida cotidiana
110
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Unidad 3
Cierre y conclusiones
La tecnologa, el conocimiento y las tcnicas que

permiten modificar el medio ambiente y satisfacer
las necesidades humanas, han estado presentes
en toda la historia de la humanidad. Sin embargo,
hoy somos protagonistas de un proceso cuya ve-
locidad y capacidad de incorporacin en la cultura
y en la sociedad, le dan carcter de revolucin.
Esta Revolucin Tecnolgica es un fenmeno pla-

netario, aunque se da de manera diferente a ni-
vel mundial, de acuerdo a las desigualdades exis-
tentes en el desarrollo econmico, tanto nacional
como internacional.
La brecha digital es una de las problemticas que

enfrenta la tecnologa hoy da, sobre todo, porque
las tecnologas de la informacin y la comunica-
cin son un potencial del desarrollo humano para
cada pas.
De la misma manera, resulta un importante desa-

fo el transformar el medio ambiente para la sa-
tisfaccin de las necesidades humanas, sin depre-
darlo ni contaminarlo.
En un mundo globalizado, la tecnologa, la infor-

macin y la comunicacin, son herramientas ele-
mentales, que deben estar al servicio de todos y
todas, en un medioambiente sano que permita
gozar de estos beneficios.
111
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Unidad 4
112
Unidad 4.indd 112 25-10-11 21:42

Unidad 4
Qu tienen en comn las noticias que aqu se pre-

sentan?
2. Le ha tocado vivir algn evento similar al que

narran estos titulares?
3. Considera usted que estos temas son parte de

los problemas que tiene el mundo en la actuali-
dad? Por qu?
113
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Situemos el tema
Seguramente usted recordar algn fenmeno cli-

mtico inusual que haya ocurrido en nuestro pas
en el ltimo tiempo; o habr visto afectados su bol-
sillo por el alza en los precios de algunos alimentos
o combustibles en determinadas pocas del ao.
Estos acontecimientos no ocurren slo en nuestro
pas, son manifestaciones de problemas mucho ms
complejos que ocurren a nivel planetario.
En esta unidad, veremos dos de los grandes pro-

blemas que afectan al mundo actual: el deterioro
del medio ambiente y la pobreza en un contexto de
creciente desigualdad social. Ambos problemas, de
una u otra manera, tienen relacin con la vida co-
tidiana de todos los habitantes del mundo, aunque
se vive de manera muy distinta de acuerdo a cada
realidad.
Hacinamiento urbano, Lima, Peru, foto peruagustinovcl.
114
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Unidad 4
Algo de esto yo s
Describa brevemente estas imgenes, indicando qu problemas representan y qu
consecuencias pueden tener:
Hacinamiento urbano, Guayaquil, Ecuador,

imagen Cesar Guayaco.
Aguas contaminadas, Contulmo, Region del

Biobio, foto Imagea.
115
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Pobreza y desigualdad econmica:
un problema complejo y con
muchas causas
Si una persona tiene intencin de comprar algn
artefacto que facilite su vida, ampliar su casa o
darse unas vacaciones, probablemente tendr
que decidir cmo lo hace, de acuerdo a sus posi-
bilidades econmicas.
Comparando las posibilidades de personas con

ms y con menos recursos, tal vez se le haga
presente la idea de pobreza o riqueza en trmi-
nos comparativos: cuando se piensa en pobre-
za, a menudo se asocia con la falta de recursos
econmicos para poder acceder a ciertos bienes
y servicios. Sin embargo, la pobreza es un fen-
meno mucho ms complejo, que abarca dimen-
siones que sobrepasan el tema de la cantidad de
dinero del cual se dispone.
En la actualidad, se considera que la pobreza es uno

de los problemas ms importantes del mundo, y los
esfuerzos por su superacin ocupan gran parte de los
programas de los distintos gobiernos y acciones esta-
tales de muchos pases.
Como es un fenmeno complejo, la pobreza se asocia

tambin a otros desafos que debe superar el mundo
actual.
116
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Unidad 4
Manos a la obra
Analice.
Observe las imgenes y luego responda las preguntas.
Emigracion tribu Hutu. Trabajo infantil. Cartonero, Chile, foto franciscogualtieri.
1. Qu relacin cree usted que tienen con la pobreza las situaciones que se mues-
tran en las imgenes?
2. Qu entiende usted por pobreza? A quines afecta?
117
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Qu es la pobreza?
La pobreza existe en todos los pases del mundo,
incluso en los ms desarrollados. Sin embargo,
vara de acuerdo a condiciones globales y locales:
no es lo mismo vivir en situacin de pobreza en
Estados Unidos, Chile o Sudfrica; como tampoco
es igual vivir la pobreza en zonas rurales o urba-
nas, por ejemplo.
A su vez, existen personas que son ms suscep-

tibles de encontrarse en situacin de pobreza,
dadas las caractersticas del modelo econmico
imperante en el mundo actual: a las mujeres les
afecta de manera ms compleja y difcil, porque
en muchos casos deben hacerse cargo del hogar
por s solas; los jvenes tienen algunas dificulta-
des para encontrar sus primeros empleos y ge-
neralmente reciben sueldos bajos; y las personas
que pertenecen a etnias o pueblos originarios,
encuentran dificultades adicionales para su desa-
rrollo, derivadas de su condicin cultural.
Informacin complementaria:
Susceptible: que posee mayor capacidad de recibir el efecto

o accin de una situacin de terminada.
Etnia: es una colecti vidad natural de hombres que poseen
afinidades raciales, de lengua, religiosas y culturales.
118
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Unidad 4
La pobreza es difcil de
definir, por la variedad de
manifestaciones que tie-
ne. As, se ha delimitado
el concepto de pobreza
desde distintas perspecti-
vas, tales como la situa-
cin de una persona que
no tiene los recursos para
adquirir un nivel bsico de
consumo; o bien, falta de
capacidades individuales,
como salud o educacin,
para acceder al bienestar
humano.
Los especialistas del tema

han discutido mucho
acerca de cmo definir la
pobreza y no existe una
visin nica en la actua-
lidad. Sin embargo, hoy
es claro que para definir
la pobreza, se deben con-
siderar, a lo menos, tres
variables: los ingresos,
las oportunidades y el ni-
vel de integracin social
que tiene una persona.
Portada Informe desarrollo humano en

Chile rural, 2008, PNUD.
119
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A su vez, es importante
entender que la pobreza
no es una condicin per-
manente: es una situa-
cin en la que viven cier-
tas personas o familias,
situacin que es posible
superar en el tiempo,
mediante el esfuerzo, el
Portada Informe sobre el desarrollo mundial 2010, Banco Mundial.
apoyo del Estado y la so-
ciedad, ya que la pobreza
no es un problema slo
de los pobres, sino de la
sociedad en su conjunto.
120
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Unidad 4.indd 121 25-10-11 21:42
A nivel mundial, se han establecido distintas formas
de medir la pobreza:
Segn el Banco Mundial, toda persona que vive con

menos de uno o dos dlares al da segn el tipo
de pas se encuentra en situacin de pobreza.
Esta es una medicin que da ms importancia a los
ingresos como variable de la pobreza.
El Programa de las Naciones Unidas para el Desa-

rrollo (PNUD), compara, entre pases, la esperan-
za de vida, el nivel de instruccin y el ingreso por
habitante que tienen. De acuerdo a esos datos, se
elabora el ndice de Desarrollo Humano (IDH), que
clasifica a cada pas en IDH alto, IDH medio o IDH
bajo, segn sea el caso.
122
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Unidad 4
Manos a la obra
I. Analice.
Observe la siguiente informacin y, a continuacin, responda las preguntas.
La canasta bsica de alimentos est definida por la CEPAL, y contiene los re-
querimientos calricos mnimos para asegurar la subsistencia del individuo. Si
el ingreso per cpita mensual del hogar no alcanza a cubrir el costo de una
canasta alimentaria, entonces las personas que componen ese hogar se con-
sideran indigentes. Mientras que la lnea de pobreza se obtiene doblando el
valor de una canasta mnima en el caso urbano.
Cul es el valor de la canasta bsica de alimentos?
El siguiente cuadro, muestra el valor de la canasta bsica para cada ao de la en-

cuesta y segn zona.
Lnea de pobreza por ao segn zona

(en pesos corrientes de cada ao)
Zona Lnea de pobreza 1998 2000 2003 2006
Urbano Indigente 18.944 20.281 21.856 23.549
Pobre no indigente 37.889 40.562 43.712 47.099
Rural Indigente 14.598 15.616 16.842 18.146
Pobre no indigente 25.546 27.328 29.473 31.756
Fuente: MIDEPLAN, Divisin Social, Encuesta CASEN 2003 con factores de expansin en base a CEN-
SO 2002
123
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1. Seale si las siguientes familias se ubican en situacin de no pobreza, conside-
rando la informacin relativa al ao 2006:
a) Los Lpez son seis personas, que cuentan mensualmente con $ 201.500 como
ingresos totales, por pensin asistencial y sueldo del jefe de hogar, que trabaja
como junior para una empresa. Esta familia, se ubica bajo la lnea de pobreza?
Por qu?
b) Los Acevedo son tres personas. Tienen ingresos totales mensuales de $ 380.000,
por sueldos de dos adultos que trabajan en comercio. Esta familia, se ubica
bajo la lnea de pobreza? Por qu?
II. Reflexione
Considera adecuada la forma de medir la pobreza en Chile? Por qu?

124
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Unidad 4
III. Opine
Mencione algunos elementos que se pudieran incorporar para medir la pobreza en

Chile y el mundo.
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La distribucin de la pobreza y la
riqueza en Chile y el mundo
La pobreza es un fenmeno que afecta a gran
parte de la poblacin mundial y que no se dis-
tribuye de manera homognea en el planeta. De
acuerdo a los datos del Banco Mundial, al ao
1999, alrededor de 2.800 millones de personas
40% del total de poblacin en el mundo vi-
van con menos de un dlar al da, la mayora en
regiones de Asia y frica.
Indice de Desarrollo Humano 2005, Wikimedia.
126
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DE_34591_127.p1.pdf 1 13-11-13 15:17
Unidad 4
De acuerdo al ndice de Desarrollo Humano 2005,

considerando un total de 177 pases, slo el 32% de
stos, alcanza un ndice Alto, 50% tienen un IDH me-
dio y 18% alcanza un IDH Bajo.
En el mapa se puede apreciar cmo los pases ubica-

dos en algunas regiones de frica, Asia y Latinoamri-
ca, concentran los niveles ms bajos de IDH, mientras
que algunas zonas como Norteamrica, regiones de
Europa occidental y Oceana, concentran los niveles ms
las personas de esos pases tienen posibilidad de vivir

hasta mayor edad, los ingresos son ms elevados y
los niveles de educacin de sus habitantes son altos.
Al analizar estos datos, podemos deducir que en el

mundo se vive una situacin de desigualdad econ-
mica, que es tanto o ms grave que la pobreza en
s misma: un 1% de la poblacin mundial menos
de 50 millones de personas acumula fortunas que
equivalen al ingreso de todas las personas que viven
con menos de dos dlares por da. La distancia entre
ricos y pobres es un problema al que los gobiernos
e instituciones internacionales prestan cada vez ms
atencin, aunque no han podido darle an solucin.
127
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controversia y en diversos pases ha sido suprimida. Sin embargo
razones que aconsejan su continuidad, pero circunscrita al mbi
forma definitiva expulsarlos por objeto de controversia y en frente a la delin
la permanencia ilegal en su terri- diversos pases ha sido suprimi- Ministerio Pbl
torio, sin que hubiere un proceso da. Sin embargo, hay razones debido ahnco
de extradicin de por medio. entre ellas la especialidad de la delitos que afec
La publicidad que ha recibido funcin militar e incluso la tradi- bros, cuando se
Qu sucede en Chile? el caso ha permitido que la ciuda- cin- que aconsejan su existen- dores esenciale
dana conozca un detalle procesal cia, pero circunscrita siempre al miento de su co
Nuestro pas se ubica enqueel haba
puestopasado
N 40desapercibido
en el n- y mbito propio, que es juzgar deli-
L
que pugna con el sentido comn, tos propiamente militares y
dice de Desarrollo Humano, es decir, somos uno
como es el que un mismo suceso cometidos por stos. a rep
de los pases de alto sea
IDH. Sin embargo,
competencia de dosen la
tribuna- Resulta pertinente someter a inculp
forma en cmo se distribuye el ingreso,
les distintos: tenemos
del fuero comn Carabineros a dicha justicia, en la banca
uno de los ltimos puestos a nivel
(Ministerio mundial:
Pblico el
y Tribunal medida en que se trata de un del c
grupo ms acomodado Oral)de lapara
poblacin,
el asalto participa
mismo y un cuerpo jerrquico y disciplinado obtuv
de un 56 % de los ingresos de todo el pas, mien-
tras que el grupo menos acomodado slo alcanza
el 4 %.
Humor Punto A
El pod
Muchos lo ad
fueron pocos los
serio aquellas
mediados de los 9
comenzaba a m
saban de estas m
que la web ser
mental para dem
macin: todos ten
y cualquiera podr
informacin (si b
se publica en la r
to). Es decir, la
estara radicada,
y sus servidores.
Los que perm
seguramente cam
en 1998, cuando
caso Lewinski p
publicadas en u
Report). Despus d
ron el asunto con
Brecha entre ricos y pobres, La Tercera p 3, 29 de julio de 2010.
Director: Cristin Bofill

Domicilio: Avenida Vicua M
128
Unidad 4.indd 128 25-10-11 21:43

Unidad 4
Ms de 2 millones de personas en Chile un 13,7%

de la poblacin viven en situacin de pobreza o indi-
gencia. Sin embargo, las formas en que se manifiesta
la pobreza en Chile son menos dramticas de lo que
pasa en otros lugares del mundo: el hambre no es una
amenaza en nuestro pas, ni tampoco se vive la po-
breza con efecto de conflictos armados como ocurre,
por ejemplo, en frica y otras regiones del mundo.
Adems, Chile ha tenido avances significativos en la
reduccin de la pobreza (38% a inicios de los aos
90.
129
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Hacia la superacin de la pobreza
Conscientes de la necesidad de abordar la pobre-
za como un fenmeno complejo y que es necesa-
rio superar para lograr el ptimo desarrollo de to-
das las personas en sus respectivas comunidades,
diversas instituciones, a nivel local y global, han
reunido sus esfuerzos y han establecido algunas
orientaciones para terminar con la pobreza.
Una lnea de accin muy clara en este sentido,

proviene de las Naciones Unidas. En la cumbre
mundial realizada el ao 2000, se tom como
acuerdo una serie de metas para cumplir en los
prximos aos.
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Unidad 4
La resolucin de los dos problemas mayores que afec-

tan a la humanidad (pobreza y destruccin del medio
ambiente) no ha sido del todo favorable.
En algunos de los objetivos, como la reduccin de la

extrema pobreza y el cuidado del medio ambiente,
se han observado avances en ciertos pases, pero, en
otros casos, la situacin ha empeorado.
Satisfacer las necesidades bsicas en el mundo es una

tarea compleja que requiere del esfuerzo de muchos
actores a nivel mundial; algunos de ellos plantean que
lo que se requiere es una reestructuracin del mode-
lo econmico actual, que tiene muchos componentes
que no contribuyen a la reduccin de la pobreza.
131
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Manos a la obra
I. Analice.
Revise el documento Objetivos del Milenio para el desarrollo del PNUD-Chile y

responda:
1. Elija cuatro objetivos del Milenio, y proponga dos acciones concretas que po-
dran ser tomadas por los gobiernos en el mundo para conseguirlos.
Objetivo Medidas:
Objetivo Medidas:
132
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Unidad 4
Objetivo Medidas:
Objetivo Medidas:
II. Reflexione
Cules de los objetivos del Milenio cree usted que son ms necesarios de desa-
rrollar en Chile? Por qu?
III. Investigue
Organicen un grupo de trabajo con algunos compaeros para realizar la siguiente

bsqueda en Internet:
A) Visiten la pgina www.fosis.cl Observen las lneas de accin que tiene este orga-
nismo y los programas que se ofrecen para la superacin de la pobreza. Comen-
ten en grupo las posibilidades de desarrollo que se brindan en estos programas.
133
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Un planeta en alerta: el deterioro
medioambiental
Ha observado usted algunos cambios que se ha-
yan producido en el medio ambiente en los lti-
mos diez aos? Se ha sentido afectado o favore-
cido con esas transformaciones?
Si no le ha tocado de cerca, hay muchos ejemplos

en los medios de comunicacin que dan cuenta
de las modificaciones en las grandes ciudades y
tambin en los medios rurales. Hoy, la humanidad
enfrenta un escenario de deterioro medioambien-
tal que es, a lo menos, muy preocupante. Cam-
bios en el clima, agotamiento de recursos natura-
les, aumento de la contaminacin y en el riesgo
de exposicin al sol, son, entre otros, algunos de
los efectos que las condiciones de la vida moder-
na han tenido sobre el medio ambiente.
Lo anterior se debe, tanto al acelerado aumento

de la poblacin mundial, como al modelo econ-
mico imperante, que a propsito de la globaliza-
cin, permite mecanismos que daan irreparable-
mente el medio ambiente.
134
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Unidad 4
Cules son los problemas ambientales que

enfrenta hoy el mundo?
El agua
Se convierte en un bien escaso: pareciera ser inagota-

ble, pero el agua se encuentra distribuida de una for-
ma muy desigual en el mundo: ms de 2 mil millones
de personas no tienen agua potable ni instalaciones
sanitarias adecuadas; mientras que en pases como
Estados Unidos o Australia, el consumo de agua de un
ciudadano promedio puede alcanzar los 500 1000
litros diarios.
Recursos de agua en el mundo.
135
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La basura
La cantidad de basura aumenta: el estilo de vida mo-

derno genera diariamente miles de toneladas de de-
sechos, que no siempre son tratados de la manera
ms adecuada. Materiales que no son fcilmente bio-
degradables amenazan con quedarse por siglos en la
Tierra.
La biodiversidad
La biodiversidad se encuentra en serio riesgo: los re-

cursos del ocano se agotan rpidamente, al igual que
las especies vegetales y animales terrestres, ya que
la sobreexplotacin pesquera y forestal devastan el
medio; tambin, porque el cambio climtico altera los
ecosistemas donde viven especies que no consiguen
adaptarse a la transformacin de su medio.
136
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Unidad 4
La desertificacin
La desertificacin y prdida de suelos agrcolas pone

en riesgo la disponibilidad de alimentos y amenaza
con el hambre a millones.
Desertificacion en Namibia, foto Martin van Triest, Holanda, 2004.
La energa
sta se vuelve escasa: para movilizar a ms de 6

mil millones de personas, el mundo necesita mucha
energa. Hoy, los hidrocarburos submarinos, especial-
mente el petrleo, son reservas limitadas y cada vez
ms caras; actualmente se discute el uso de energa
nuclear para fines domsticos, ya que existen claros
riesgos para la seguridad y por el manejo de los resi-
duos txicos que genera. Por otra parte, se comienzan
a utilizar las energas limpias, como las que provienen
del viento, el sol o la biomasa.
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La contaminacin atmosfrica
Las emisiones de gases provenientes de vehculos, re-

frigeradores, maquinaria industrial y otros elementos
de la vida moderna, generan cambios en la atmsfera,
como el efecto invernadero, la lluvia cida o la des-
truccin de la capa de ozono.
Chimeneas, contaminacion, foto Marcin Rybarczyk, Polonia, 2010.
El efecto invernadero
Es un fenmeno mediante el cual diferentes gases que

componen la atmsfera se mantienen en ella, gene-
rando mayor calor en el planeta. Esto sucede porque
la radiacin solar que llega a la tierra choca con la
superficie: una parte es retenida, y otra es devuelta
al espacio; la parte que es devuelta al espacio, por
los gases que circulan en la tierra, no puede salir y
se queda dando vueltas en la atmsfera, generando
mayor temperatura a nivel planetario.
138
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Unidad 4
Emision de CO2 America Latina, 2007, imagen BBC Mundo.
La lluvia cida
Se forma cuando la humedad que hay en el ambien-

te, se fusiona con gases que emiten las fbricas o los
vehculos, como el xido de nitrgeno o el dixido de
azufre. Esto sucede porque estos gases, en interac-
cin con el vapor de agua, forman cido sulfrico y
cidos ntricos, que caen a la superficie en forma de
precipitaciones, originando la lluvia cida.
139
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Contaminacion del aire, que produce lluvia acida, y de mar, termoelectrica de Aes Gener, Ventanas, foto The Clinic, 2009.
Esto ha contribuido a cambiar el clima, aumentando

la temperatura planetaria. Lamentablemente, quienes
sufren con ms fuerza los efectos del cambio climtico
son los pases ms pobres, mientras que quienes emi-
ten la mayor cantidad de gases txicos, son los pases
desarrollados.
As se deja ver en las palabras del Secretario General

de las Naciones Unidas, Kofi Annan: Los pases ms
vulnerables son los menos capaces de protegerse a s
mismos. Tambin son los que menos contribuyen a las
emisiones mundiales de gases de efecto invernadero.
Si no se toman medidas, pagarn un alto precio por
las actividades de otros.
140
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Unidad 4
Informacin
complementaria
Distribucin mundial de los principales
problemas ambientales Biodegradable: sustancia
qumica que se descompone
Los problemas ambientales no se distribuyen de ma- por un proceso biolgico
nera homognea a nivel mundial, hay reas ms afec- natural.
tadas que otras, y muchas veces coinciden deterioro Biodi versidad: es la
medioambiental y pobreza, ya que ambos fenmenos variedad de seres
estn ntimamente relacionados. vi vientes que se encuentra
en el plane ta.
Sobreexplotacin: e xplotar
un recurso ms all de
lo que puede volver a
reproducirse.
Ecosistema: se refiere a
una comunidad integrada
por un conjunto de seres
vi vos interrelacionados en
un medio de terminado.
Desertificacin: es un
proceso mediante el cual
las tierras frtiles se
convierten en desiertos
por el desgaste del suelo.
Hidrocarburo: son los
compuestos qumicos
resultantes de la
combinacin del carbono
con el hidrgeno.
Estero Campiche, contaminado por la empresa Puerto Ventanas y Catamutun, foto Municipalidad de Puchuncavi.
141
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Unidad 4.indd 142 25-10-11 21:43
Unidad 4
2. Compare la presencia de problemas ambientales en reas desarrolladas (Nor-

teamrica y Europa) con los que se presentan en Amrica Latina y frica, sea-
lando las diferencias que se pueden apreciar.
II. Reflexione
Qu acciones concretas cree usted que podran tomar los gobiernos del mundo
para hacer frente a los problemas medioambientales ms graves?
III. Opine
Se ha visto usted afectado por alguno de los problemas ambientales que se pre-
sentan en el mapa? De qu manera? Si no es as, por qu cree usted que no se
ha visto expuesto a estas dificultades que presenta el medio ambiente?
143
Unidad 4.indd 143 25-10-11 21:43

Distintas visiones y propuestas de solucin
Existe consenso a nivel mundial en el hecho de que

el deterioro del planeta es un tema de cuidado. Sin
embargo, hay distintas visiones respecto de las causas
y consecuencias de los problemas ambientales, espe-
cialmente con el cambio climtico. Como sealba-
mos, algunos gases txicos principalmente dixido
de carbono van a la atmsfera y alteran el normal
funcionamiento de sta, con lo que el planeta ha ex-
perimentado un aumento en sus temperaturas prome-
dio. Esto se conoce como calentamiento global.
Visiones sobre el calentamiento global
En el ltimo tiempo, uno de los principales promotores

de la idea de que existe un problema con el aumento
de las temperaturas terrestres ha sido Al Gore, ex vi-
cepresidente de los Estados Unidos. Por otro lado, hay
especialistas que sealan que no existen razones para
atribuir al cambio climtico problemas tales como la
sequa, las inundaciones, la desaparicin de especies
u otros.
Le sugerimos
Si dese a conocer ms en profundidad la visin de Al Gore acerca del calentamiento

global, le recomendamos ver el documental Una verdad incmoda, del director Davis
Guggenheim. En l se muestra la situacin del plane ta amenazado por el calentamiento
global. Es una cinta de denuncia frente al complejo tema de los efectos devastadores
que se han producido por las emisiones de CO2 .
144
Unidad 4.indd 144 25-10-11 21:43

Unidad 4
El acuerdo mundial por la necesidad de proteger el

medio ambiente, se ha visto materializado en uno de
los principales tratados en esta materia: el Protocolo
de Kyoto, que fue firmado por todos los pases que
forman parte de la Convencin Marco de Naciones
Unidas sobre el Cambio Climtico.
Protocolo de Kioto, 2005, verde han firmado y ratificado, amarillo firmado y ratificacin pendiente, rojo no firma, gris no definido.
El protocolo, aprobado en 1997, establece que los pa-

ses industrializados deben reducir su emisin de dixi-
do de carbono y otros gases que retienen calor en la
atmsfera, sealados como responsables del recalen-
tamiento del planeta, hasta llegar entre 2008 y 2012
a niveles 5,2 % inferiores a los de 1990. Tambin,
que stos vayan utilizando cada vez mayor cantidad
de energas limpias. Los avances han sido ms bien
lentos, sobre todo considerando que Estados Unidos
no ratific este tratado por considerarlo ineficiente e
injusto al no incluir a economas en desarrollo que
emiten cierto porcentaje de gases. Hay mucho que
avanzar en un compromiso de tanta importancia para
la humanidad.
145
Unidad 4.indd 145 25-10-11 21:43

Le sugerimos
Si dese a cooperar con el cuidado del medio ambiente,

conozca e xperiencias nacionales e internacionales; al
respecto, visite w w w.w wf.cl, w w w.greenpe ace.cl, w w w.
conama.cl, w w w.pnuma.org y otras. Si se anima, puede
unirse y contribuir con el cuidado del medioambiente.
Cmo aportar a la defensa del

medioambiente?
Todos somos parte del problema y su solucin. Por

ello, a continuacin presentamos algunas considera-
ciones para aportar al cuidado del medioambiente:
1. Use ampolletas que ahorran energa
2. Utilice transportes limpios
3. Recicle su basura
4. Cuide el agua y no la derroche
146
Unidad 4.indd 146 25-10-11 21:43

Unidad 4
5. Prefiera los envases reciclables y evite producir tan-

ta basura
6. Utilice racionalmente la energa elctrica y cuide el

uso del refrigerador
7. Plante un rbol
8. Apague o desenchufe los artefactos elctricos que

no utiliza
9. Infrmese de acciones desarrolladas en su comuni-

dad: tiene alguna planta de reciclaje cerca?, hay
ciclovas en su comuna?, algn proyecto de ener-
ga en base a elementos naturales?
147
Unidad 4.indd 147 25-10-11 21:43

I. Sintetice
De acuerdo a los contenidos desarrollados en esta unidad sobre la pobreza, com-

plete el siguiente mapa conceptual.
POBREZA
Se mide a travs de Se combate a travs de
148
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Unidad 4
II. Identifique y defina
Identifique qu problema se representa en cada imagen y luego defnalo.
1. Problema:
Definicin:

http://www.ahorasi.com/stories/
images/12portada.jpg

2. Problema:
Definicin:
http://batiburrillo.redliberal.com/conta-

minacin.jpg

3. Problema:
Definicin:

http://www.aliciaahoraviveaqui.com/
blog/wp-content/uploads/2007/11/
basur
149
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III. Defina
Con sus propias palabras, explique los siguientes conceptos.
Efecto invernadero:
Lluvia cida:
IDH:
150
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Unidad 4
IV. Sintetice
Complete el siguiente diagrama, indicando, en el conjunto A, las caractersticas y

elementos que constituyen la pobreza, y en el conjunto B, los de deterioro medio-
ambiental. En el rea en que se unen los dos crculos, anotar las caractersticas,
elementos o manifestaciones que ambos problemas mundiales tienen en comn.
A: Pobreza B: Deterioro
medioambiental
151
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Autoevaluacin

Caractersticas de la po-
breza
Formas en que la po-

breza se manifiesta
Elementos del deterioro

ambiental
Efectos de las transfor-

maciones en el medio-
ambiente
Relacin entre los fen-

menos pobreza y dete-
rioro ambiental
152
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Unidad 4
Cierre y conclusiones
En los inicios de un nuevo milenio, el mundo ac-

tual se enfrenta a grandes desafos, tales como
terminar con la situacin de pobreza en la que vi-
ven millones de personas y lograr detener el gra-
ve dao que sufre el medioambiente.
Estos desafos no son de fcil solucin y requieren

de la participacin de numerosos actores en la
sociedad. Todas las personas deben estar cons-
cientes de la magnitud del problema y de la ne-
cesidad de participar mediante la asociacin en
agrupaciones o instituciones que se dediquen a
tales fines, o bien desde un cambio de actitud en
la vida diaria de cada persona.
Por otra parte, los gobiernos del mundo deben

velar porque el desarrollo econmico del pas no
atente contra el medioambiente ni pase a llevar
los derechos y el bienestar de los ciudadanos.
Las formas en que estos problemas se manifiestan

son muy diversas, como tambin, las posibles so-
luciones. Desde la realidad personal de cada uno,
un primer paso es enterarse de esta realidad, co-
nocerla y analizarla mejor, para poder tener una
visin, opinin, y posicin sobre el panorama
mundial y as colaborar de manera efectiva.
153
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IMPORTANTE
En el marco de la poltica de igualdad de gnero impulsada por el

Gobierno de Chile, el Ministerio de Educacin se esfuerza en utilizar
un lenguaje con conciencia de gnero, que no discrimine ni marque
diferencias entre hombres y mujeres.
Sin embargo, nuestra lengua propone soluciones muy distintas para

su uso, sobre las que los lingistas no han consensuado acuerdo.
En tal sentido y con el fin de evitar la sobrecarga grfica y visual

que supondra utilizar en espaol o/a para marcar la presencia
de ambos sexos, hemos optado por utilizar el clsico masculino
genrico (tanto en singular como plural), en el entendido que
todas las menciones en tal gnero representan siempre a todos/as,
hombres y mujeres por igual.
154
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II Ciclo Guias Cs Soc Modulo N 4 Neoliberalismo y Contexto Mundial PDF

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Unidad 4.

indd 1 09-11-11 21:11

Obra: Neoliberalismo y contexto mundial

Coordinacin Nacional de Normalizacin de Estudios

Investigacin iconogrfica y produccin

Coordinadora de diseo y diagramacin

Unidad 4.indd 2 16-11-11 9:45

Para el Ministerio de Educacin, es muy gratificante poner a disposicin de docentes y

Nuestro compromiso es proporcionar un servicio educativo de calidad, con materiales

Unidad 4.indd 4 25-10-11 21:38

Este tema presenta las principales caractersticas de este modelo econmico y

II. Origen del Neoliberalismo.

Para comprender su implementacin en Chile y en el mundo, describe el contexto

III. Consecuencias de la implantacin del Neoliberalismo.

Analiza las mltiples repercusiones que tiene su implementacin econmica.

IV. Crticas al Neoliberalismo.

Identifica los desafos que an presenta el actual modelo neoliberal y se analizan

Unidad 4.indd 5 25-10-11 21:38

II. Caractersticas o dimensiones de la globalizacin.

III Consecuencias de la globalizacin.

Presenta cmo ha influido en nuestra vida cotidiana la conformacin de un mundo

Unidad 4.indd 6 25-10-11 21:38

I. La humanidad en avance: el constante progreso tecnolgico.

Menciona los principales avances tecnolgicos de la humanidad y su importancia

II. La Revolucin Tecnolgica e Informtica.

III. El impacto de la Revolucin Tecnolgica en nuestras vidas.

Analiza cmo sta ha influido poderosamente en la vida cotidiana de las perso-

IV. Debates sobre la tecnologa en un mundo globalizado.

Aborda algunos temas que en la actualidad son motivo de reflexin.

Unidad 4.indd 7 25-10-11 21:38

I. Pobreza y desigualdad econmica: un problema complejo.

Analiza una definicin de pobreza y sus caractersticas, e identifica sus principales

II. La distribucin de la pobreza y la riqueza en Chile y el mundo.

Describe cmo se presenta la pobreza en el mundo; adems, se identifican los

III. Hacia la superacin de la pobreza.

Plantea algunas perspectivas de posibles soluciones al problema de la pobreza en

IV. Un planeta en alerta: el deterioro medioambiental.

Presenta los principales problemas medioambientales en el mundo, enfatizando

Unidad 4.indd 8 25-10-11 21:38

Para el logro de estos objetivos, le proponemos reali-

Junto a los temas desarrollados, encontrar una serie

Tambin, hemos incorporado una seccin llamada Le

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Aproximndonos al tema 113

Unidad 4.indd 13 09-11-11 21:20

Sala de transacciones, Bolsa de Valores de Nueva York.

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Cancin del Grupo

Unidad 4.indd 15 25-10-11 21:39

El Neoliberalismo comprende una serie de princi-

La reelaboracin del Liberalismo a la luz de los nue-

En esta unidad revisaremos las caractersticas de

Unidad 4.indd 16 25-10-11 21:39

2. Cmo se podra asociar este concepto con la economa?

3. Qu decisiones econmicas debe tomar usted cada da?

Unidad 4.indd 17 25-10-11 21:39

Tratados de libre comercio

Unidad 4.indd 18 25-10-11 21:39

Doctrina: es un conjunto de dogmas o principios de una

El Neoliberalismo se caracteriza por privilegiar el xito