Q ue pase el rey

Ana Mara Izurieta

A cerca de la obra
El prncipe Emmanuel est triste, sus padres estn de viaje y, por
si fuera poco, con tan solo ocho aos tiene que gobernar el reino
en su ausencia. Pero pronto descubrir que despus de todo no es
tan aburrido ser rey. Ser capaz de aprobar divertidas y astutas
leyes a pesar de su gorra de largas plumas de faisn.
Este es el argumento de uno de los cuatro cuentos que
contiene este libro, todos ellos tienen como protagonistas
a jvenes prncipes y princesas que nos ensearan, que
la nobleza en los sentimientos es ms importante que
cualquier ttulo nobiliario.

D atos de la autora
Naci en Lima en 1943. Dirige la Asociacin para la
educacin por el Arte Retama. Ha publicado El ttere
que quera vivir, La magia ms grande del mundo entre
otros. Que pase el rey es su primera publicacin con el
Grupo Editorial Norma.

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Inters de la lectura
Desde la portada, el libro nos sumerge en el ambiente de los grandes monarcas y
sus singulares vivencias. El texto se complementa, con la particular visin de los
pequeos prncipes; que dan a las narraciones divertidos giros, con respecto a lo
qu se espera de los tpicos personajes de cuentos sobre reyes y palacios.
Las descripciones y los dilogos actuales, que emplea la autora, as como las
historias; nos presentan de manera directa y natural, una serie de temas propios
de la literatura universal como: la traicin, el triunfo del bien, la justicia del
pueblo, etc.

Cmo motivar a los lectores

Comience con la lectura del epgrafe, lalo en voy alta y pregunte a sus alumnos
si lo conocen. Presnteles alguna versin de este juego, intenten hacerlo juntos
en el patio. Puede prolongar esta actividad solicitndoles investigar en casa sobre
otros juegos tradicionales y luego realizarlos en clase.

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 A ctividades transversales

Presente un listado de gobernantes a los nios, fotos, biografas, obras,

etc. Solicite a cada nio que elija un gobernante par que le escriba
rea de
una carta, en ella le podr decir lo que desee. De manera voluntaria,
Lenguaje
expongan las cartas. Hagan un comparacin de los contenidos de las
cartas y pregunte con cules de ellos se identifican y con cules no.

Comience la actividad preguntando

rea de a los nios cules son sus comidas
Ciencias favoritas y cules no. Es muy
Naturales probable que, al igual que a
Emmanuel, a los nios no les agrade
la sopa. Pregunte qu tipo de sopas
son y por qu no les agradan, si
lo desea hagan un listado de los
ingredientes que no les gustan y
despus pregunte qu ingredientes
debera tener una sopa que
les agrade. Traten de hacer juntos, una receta de sopa en clase,
instryanlos en las cantidades y la forma de prepararla. Finalmente
permita que los nios inventen su propia receta y escriban tanto los
ingredientes, como los pasos para prepararla

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 Definan lo que es una monarqua.
rea de Piensen en todos los miembros de una
Ciencias corte. Centre la atencin en el Rey.
Sociales Analcenlo muy bien y descrbanlo, no
solo en trminos de atuendo, con todos
los adornos, sino en trminos de poder.
Extienda la actividad en casa y lleve a
los alumnos a investigar sobre algn rey
famoso. Permita que los nios hagan un
resumen y un dibujo del rey, y en forma
voluntaria lo compartan con los dems.

Pida a los nios que digan qu hacen cuando se quedan solos en casa.
Hagan un listado de las cosas que deben hacer y cules no y por
rea de qu. Solicite que hablen acerca de los temores de quedarse solos o
valores si por el contrario aprovechan de la situacin para hacer cosas que
normalmente no haran estando sus padres en casa.
Al finalizar, comenten con detalles el comportamiento de los alumnos
y cules fueron las consecuencia, positivas y negativas, de ese
comportamiento.

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 T aller para lectores
Que pase el rey

REA DE MATEMTICAS
Cuadrculas
1. Traza y dibuja con flechas el camino ms corto para que:

a. Emmanuel encuentre al rey Guillermo. 1 2 3 3 2 1 2

b. Fernanda ubique a Gertrudis. 3 2 2 1 3

c. Emilio encuentre a Compinche.2 4 2 2 2 1 2

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Criptograma
1. Suma y resta

4 2 9 7 5

5
1 1

8
7 3 8 2

= =

REA DE LENGUAJE
1. Busca el significado de las siguientes palabras:

a. Bolondrn.

b. Enfurruado.

c. Avasallar.

d. Emisarios.

e. Edecn.

f. Tromba.

2. Completa las oraciones y arma este divertido crucigrama.

a. Vuestro. os aclama y os reclama!

b. El entonces volvi a llorar, de alegra esta vez. P
c. Nuestro hijo ha sido ms listo que los.! R
d. Todos los nios del. fueron los ms felices de todos
I
e. Los padres deberan contarles a sus hijos un., todas
las noches. N
f. Emmanuel orden que en palacio no se volviera hacer C
sopa de
I
g. Los traidores trataron de huir por techos y.
h. Laestablece que cuando el pueblo no se pronuncia. P
i. Aprovechando un descuido de Fernanda robaron la E
mueca para hacerlos..
S

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REA DE CIENCIAS NATURALES
1. Ayuda al cocinero del rey, a encontrar los ingredientes de la sopa de coliflor; en esta sopa de letras.

Z B R T H F S S H G
Sopa de coliflor real
Ingredientes A C E B O L L A O P
Q A O Y X C A L E I
1 coliflor mediana
T C G L M N U Q D M
1 cebolla grande
1 tomate maduro pelado E E T A I H T X H I
4 dientes de ajos E I O U S F T H J E
6 cucharadas de aceite de oliva
R T M R X Z L G D N
1 pizca de pimienta molida
1 pizca de comino D E A E S A J O S T
2 hojas de laurel G F T L L H G R A
sal
Y G E C O M I N O

REA DE CIENCIAS SOCIALES

1. Segn los cuentos organiza una pirmide social de los personajes: rey; prncipe; ministros; pueblo;
consejo de ancianos; etc.

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2. Reconstruye el secuestro de Gertrudis, la mueca de la princesa Fernanda. Enumera los sucesos.

REA DE VALORES

1. Segn lo que has ledo en los cuentos, busca una palabra para definir la personalidad de los
siguientes personajes:

a. El prncipe Emilio.

b. Los ministros del rey.

c. El prncipe Borja.

d. La princesa Fernanda.

e. El rey Sigfrido.

f. El rey Rodrigo.

2. El prncipe Rogelio hace una promesa al hijo de la frutera e intenta cumplirla al final del cuento.
Crees t que es importante cumplir lo que se promete? Por qu?

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Autora de la gua: Silvana Carrilo Silva