Siete Prioridades

1. Fortalecimiento de la escuela
2. Infraestructura, equipamiento y materiales educativos
3. Desarrollo profesional docente
4. Planes y programas de estudio
5. Equidad e inclusin
6. Educacin y mercado laboral
7. Reforma administrativa
 Prioridad 1
Fortalecimiento de la escuela
Qu significa la Escuela al Centro?

Aprendizaje,
Autonoma y
Acompaamiento
Qu se requiere para lograr Aprendizaje, Autonoma y Acompaamiento en
las escuelas?

1. Logros de aprendizaje.
2. Normalidad y calidad del servicio educativo.
3. Administracin, gobernanza y flexibilidad de la gestin.
4. Asesora, capacitacin y profesionalizacin.
5. Flexibilidad pedaggica.
6. Conectividad y tecnologa educativa.
7. Ordenamiento y priorizacin de programas extraescolares.
8. Aplicacin gradual y contextual de la autonoma escolar y apoyo
comunitario.

Prioridad 1
 Prioridad 2
Infraestructura, equipamiento
y materiales educativos
Para impulsar la calidad de la educacin, es indispensable asegurar que la infraestructura
educativa cumpla con las condiciones necesarias para los alumnos.

Escuelas Dignas
Escuelas libres de riesgo
Escuelas con ambientes fsicos para el aprendizaje
Escuelas al CIEN (Certificados de infraestructura Educativa Nacional

Prioridad 2
 Prioridad 3
Desarrollo Profesional Docente
Servicio profesional docente

Concursos de Oposicin
Ordinarios. Inicio del ciclo escolar.
Extraordinarios. Para atender las necesidades educativas durante el ciclo
Ingreso escolar.
Evaluacin del primer ao a docentes y tcnico docentes que ingresaron al
SPD.

Acceso a una funcin, categora o nivel superior, sin que ello implique
necesariamente cambio de funciones, ascenso a un puesto, funcin de
Promocin mayor responsabilidad y nivel de ingresos.

Distinciones, apoyos y opciones de desarrollo profesional por

desempeo destacado.
Reconoci- Considera incentivos temporales, movimientos laterales: Tutoras y
miento Asesora Tcnica Pedaggica.
Podrn establecerse otros programas de reconocimiento en funcin de la
evaluacin del Desempeo.

Prioridad 3
 Prioridad 4
Revisin de los planes
y programas de estudio
Por mandato constitucional, el Estado debe garantizar la calidad de la educacin pblica, de
manera que garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos.

Los materiales y mtodos La organizacin escolar e

educativos infraestructura

La idoneidad de los El Sistema Nacional de

docentes y directivos Evaluacin

Prioridad 4
Los Foros de consulta realizados en 2014, arrojaron importantes aportaciones para revisar
el Modelo Educativo y orientar la reforma curricular de la educacin bsica.

Adecuar la estructura curricular a las Favorecer el desarrollo integral de los

necesidades y estilos de aprendizaje de los
alumnos.
Profundizar conocimientos mediante la
disminucin de contenidos.
Disear currculos flexibles para:
Desarrollar habilidades de aprendizaje.
Promover pensamiento crtico,
creatividad y valores.
Saber encontrar informacin vlida.
alumnos.
Fomentar la convivencia social.
Capacitar para una vida productiva.
Estructurar el currculo con adaptacin
para alumnos de educacin especial.
Desarrollar un currculo para propiciar
diversidad cultural, lingstica y
geogrfica.

Prioridad 4
A partir de los foros realizados, hemos seguido la Ruta de
Trabajo para la actualizacin del Plan y de los programas de
Educacin Bsica.

Definicin de las Documentos con el Organizacin de Elaboracin de

Organizacin foros de consulta
grandes metas esquema para el temticos estatales documentos finales
de grupos de nacionales de diseo y desarrollo con nuevos planes y
expertos aprendizaje del currculo con grupos y lderes programas
por rea

Prioridad 4
 Etapa final

Actualizacin y
Elaboracin de
capacitacin de
la versin final Elaboracin de
supervisores,
de Planes y libros de texto
directores y
Programas
docentes

Prioridad 4
 Prioridad 5
Equidad e Inclusin
 Prioridad 6
Vinculacin entre educacin
y mercado laboral
 Prioridad 7
Reforma Administrativa