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EL SIGLO xIx

INICIO DE LA TERCERA
ETAPA EVOLUTIVA DEL ESPAOL

Chantal Melis y Marcela Flores


editoras

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MxICO


Mxico, 2015
Este libro se realiz en el marco del proyecto El siglo xix. Tercera eta-
pa evolutiva del espaol, conacyt a travs del progra-

Primera edicin: 2015


Fecha de trmino de edicin: 25 de abril de 2015

D. R. 2015 Universidad nacional aUtnoMa de Mxico

Instituto de Investigaciones Filolgicas


Circuito Mario de la Cueva, s. n.
Ciudad Universitaria, C. P. 04510, Mxico, D. F.

Tel. 5622 7347, fax 5622 7349

ISBN: 978-607-02-6579-2

Prohibida la reproduccin total o parcial por cualquier medio


sin la autorizacin escrita del titular de los derechos patrimoniales.

Impreso y hecho en Mxico


EL FENMENO DE SUJETO DATIVO

Marcela Flores
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
chantal Melis
Universidad Nacional Autnoma de Mxico

1. introdUccin

Entre las corrientes ms antiguas de cambio que es posible observar


en la diacrona del espaol, se encuentra un fenmeno que empez a
ser conocido bajo la etiqueta de sujeto dativo en los estudios sobre
ciertas estructuras que en lenguas indoeuropeas se desvan del esque-
ma cannico de la transitividad.
El siglo xix, como epicentro temporal de innovaciones y nuevos
derroteros para la lengua espaola, marca una nueva etapa para la
serie de estructuras que han dado cuerpo a dicho fenmeno en espa-
ol. Es durante este siglo que algunas de estas estructuras despegan

estas estructuras se asientan, en cambio, alcanzando territorios antes

nuevas dimensiones inesperadas y peculiares.


Podramos decir, en una apreciacin panormica de lo ocurrido du-
rante este siglo fundamental, que la antigua corriente de cambio que
dio origen e impulso a los sujetos dativos en espaol cobr entonces
-

35
36 Marcela Flores y chantal Melis

Antes de entrar en la descripcin de estas construcciones, de su


comportamiento diacrnico y de su particular evolucin durante el si-
glo xix, es preciso exponer brevemente lo que se entiende por sujeto
dativo en los estudios sobre el tema, una vez que ser este concepto
el que dar sentido a la agrupacin y al estudio conjunto de los fen-
menos diversos que trabajamos en este captulo, que se antojan inco-
nexos desde otras perspectivas de anlisis.

1.1 Tipologa del sujeto dativo

Es un hecho ampliamente reconocido que diversas lenguas europeas


tienen estructuras peculiares que se desvan del esquema cannico de
la transitividad. En ellas, el argumento que se esperara fuera el sujeto
gramatical, por su cualidad humana y su relativa prominencia en el
evento, est marcado con caso dativo, mientras que el otro argumento,
pospuesto al verbo, es nominativo y rige la concordancia verbal. En
-
guas, incluyendo el espaol:

a. ruso:

Boris.dat necesario.FeM.sg nueva camisa.noM.FeM.sg

b. islands:
Henni leiist bkin sn
ella.dat aburre libro.el.noM
Le

c. alemn:
Mir gefllt dieses Buch.
yo.dat gusta este libro.noM
Me

Cuando se observa el fenmeno desde una perspectiva semntica,


el acuerdo entre los estudiosos del tema es general. Se reconoce que
el fenmeno de sujeto dativo 37

la motivacin para la marcacin no cannica de la entidad humana se


encuentra en el papel que sta desempea, en situaciones que tienden
a ser translingsticamente del mismo tipo experiencias mentales,

-
mano no agente, es decir, carente de control y afectado de algn modo
por el evento.
El consenso se rompe, sin embargo, cuando se intenta responder a
la pregunta de si el participante marcado no cannicamente tiene el
estatus gramatical de sujeto. Respecto a esta cuestin, es importante
tener en mente que en la caracterizacin actual del sujeto gramatical
entran en consideracin un conjunto de rasgos que pueden presentar-

oracional puede carecer de las propiedades tpicas de esta funcin gra-


matical, tales como el caso nominativo y el control de la concordancia

despliegue otras propiedades asociadas con dicha categora.


Con apoyo en lo anterior, algunos lingistas han tratado de demos-
trar, en una serie de estudios dedicados a los sujetos dativos tam-
bin llamados sujetos oblicuos o sujetos no-nominativos,1 que argu-
mentos humanos marcados de forma no cannica, como los ilustrados
contra el anlisis que se ha hecho tradicio-
nalmente de ellos, el sujeto de estas estructuras, que se apartan de la
et al.,

autores, en cambio, se desligan de esta postura al insistir en que en


lenguas indoeuropeas el rol gramatical de sujeto supone necesaria-

concluso, debido en gran parte a la carencia de acuerdo en torno a los


datos sintcticos que pueden considerarse pruebas fehacientes para el
-

1
Con estas etiquetas se pretende cubrir los casos en que el argumento humano no

2
Los autores que argumentan que en algunos contextos un constituyente marca-
do como dativo u otro caso no-nominativo cumple la funcin de sujeto se apoyan
en propiedades de comportamiento sintctico, tales como la posicin inicial del
38 Marcela Flores y chantal Melis

Independientemente de cmo se analice el argumento dativo, el


dato de inters, en una perspectiva diacrnica, radica en que estos da-
tivos u oblicuos semejantes a sujetos aparecan con mayor frecuencia
en estados tempranos de las lenguas europeas, pero fueron gradual-
mente reducidos o eliminados en favor de sujetos nominativos can-
et al., 3

Para los objetivos del presente captulo, el dato diacrnico cobra


especial relevancia, ya que, en comparacin con la tendencia general
observada en la mayora de las lenguas europeas, el espaol parece
haber tomado otra muy diferente direccin, al permitir que el patrn
no cannico, lejos de reducirse como se esperara, se difundiera a un
amplio rango de predicados, dando lugar a una extensin progresiva
y una productividad creciente del patrn de marcacin no transitivo,
que, como veremos, tiene en el siglo xix uno de sus momentos de
transicin fundamentales.

constituyente en la cadena oracional, su capacidad para controlar relaciones ana-


A ellai no le gusta sui nombre -
Mei gusta [proi caminar por la ciudad
A Juani no le gustan las rubias, sino que proi
de las pruebas ms utilizadas, vase Fischer, 2004. Sin embargo, como ya dijimos, no
existe un consenso respecto a la validez de las pruebas que se emplean para compro-
bar el estatuto gramatical del constituyente no-nominativo en cuestin. En opinin

que, fuera del islands, este dativo, parecido a un sujeto por su posicin y su promi-
target Marai espera
[proi disfrutar de la pelcula] vs. *Marai espera [proi gustarle la pelcula
-
car las propiedades de sujeto que pueda manifestar un constituyente no-nominativo.
3
Se ha propuesto el trmino de enfermedad nominativa para caracterizar este
fenmeno de expansin de la sintaxis nominativa sobre el tipo de estructuras con par-

de expansin del cual el ingls provee el mejor conocido y ms rigurosamente in-

estructuras en las lenguas europeas se ha relacionado con la hiptesis de que el in-


doeuropeo se origin como una lengua activa, que con el curso del tiempo cambi

-
mas casuales, no seran sino residuos del sistema activo del protoindoeuropeo, que
se encuentran destinados a desaparecer bajo el empuje de la sintaxis transitiva y de la
concomitante gramaticalizacin de la funcin de sujeto nominativo.
el fenmeno de sujeto dativo 39

Antes de introducirnos en los detalles diacrnicos de las diferentes


construcciones que ataen al sujeto dativo en espaol, expondremos
brevemente las caractersticas generales del fenmeno en esta lengua.

1.2 El sujeto dativo en espaol

Las construcciones no cannicas del espaol, cuya evolucin y com-


portamiento durante el siglo xix estudiaremos aqu, tienen en comn
un argumento, tpicamente humano, marcado como dativo,4 parecido
en muchos sentidos a un sujeto, y al que llamaremos, por comodidad,
sujeto dativo, aun concientes de que su estatus gramatical sigue sien-
do discutido, como lo es para otras lenguas donde se ha propuesto la
caracterizacin de este argumento como sujeto.5
Estas construcciones no cannicas despliegan, adems del parti-
cipante humano, un segundo argumento que tiende a ser no humano
-
mento tiene la forma de una frase nominal nominativa que controla la
concordancia con el verbo, pero con ciertos predicados puede tambin

casos excepcionales se expresa mediante una frase preposicional:

a. A nadie le gustan los gritos


b. A Miguel no le apeteca

c. Le molesta
d. Me pasa
e. Le sobra
f. A los chicos se les quem
g. A Vera se le rompi
h. A este estudiante se le han olvidado -

5
El lector interesado en las distintas posturas que ha motivado este argumento
dativo en espaol y en la naturaleza de los argumentos que se aducen para sostener o
-
40 Marcela Flores y chantal Melis

Los verbos que atraen la construccin de sujeto dativo en espaol


-
dos de la bibliografa sobre el tema, permiten entrever que la atencin
de los estudiosos se ha concentrado en ciertos tipos de predicados.

se, ex-
-
tivo de olvidar
el patrn de sujeto dativo en espaol resulta ser mucho ms amplio,
como se ver, y se distingue por incluir otros tipos de predicados que
no ocupan un lugar prominente en los estudios tipolgicos de dicho
fenmeno, adems de las clases verbales que se construyen translin-
gsticamente con sujeto no-nominativo.
En este trabajo, como hemos dicho, empleamos la etiqueta de suje-
to dativo por comodidad, sin proponer nada ms all del hecho de que
el espaol exhibe un patrn (se) dat-v-Fn/FP/o en el que la posicin
normal del dativo coincide con la de un sujeto nominativo cannico.6
A nuestro juicio, una de las razones por las que dicho patrn se ha
vuelto tan productivo en espaol tiene que ver con las propiedades re-
ferenciales de los argumentos involucrados, dado que el dativo es casi
siempre humano y el elemento posverbal casi siempre no humano.

con el hablante y que tenga asimismo especial prominencia sobre la


et al.,
con la bien conocida jerarqua de animacidad, a la que el espaol re-

que convergen un participante marcado dativo y un argumento no hu-


mano en construcciones de dos posiciones, el dativo tiende, como se

El nico rasgo en que los estudiosos concuerdan es que la colocacin de los da-
6

tivos al inicio de la oracin, como si fueran sujetos, corresponde al orden no marcado


de estas estructuras, es decir, hay pruebas para demostrar que no se trata de dativos
el fenmeno de sujeto dativo 41

del verbo o del papel que desempea el dativo en el evento.


Lo cierto, tambin, es que la difusin del patrn de dativo ha en-
contrado apoyo en el hecho de que en espaol los pronombres to-
nos de objeto ocurren siempre a la izquierda del verbo en oraciones

xvi
Las implicaciones de esta regla son importantes para la construccin
en estudio, puesto que los dativos, en virtud del alto grado de topica-
-

me, te, le -
dos en este trabajo ocupan necesariamente la posicin preverbal.
Pero este dato en s no invalida la propuesta de que el patrn de sujeto

en el lugar inicial, propio del sujeto cannico. Primero, porque en los


casos, menos frecuentes, en que el dativo aparece bajo la forma de una
frase lxica, sta tambin encabeza la oracin. Y, segundo, porque el
patrn de sujeto dativo se articula mediante la colocacin sistemtica
del segundo argumento a la derecha del verbo, donde los rasgos que lo

Ahora bien, el dato que suele perderse de vista en los estudios sin-
crnicos sobre el sujeto dativo del espaol es que varias de las estruc-
turas incluidas en la discusin no se documentan en etapas ms anti-
guas de la lengua. La evidencia que proporcionan los textos sugiere
que el patrn no cannico empez como un fenmeno restringido a
un pequeo grupo de predicados y se fue difundiendo a una variedad
cada vez ms amplia de dominios semnticos a travs de los siglos
-
paol a muchas otras lenguas europeas, caracterizadas, como hemos
dicho, por la tendencia general hacia el debilitamiento y prdida del
sujeto dativo a favor de la transitividad nominativa cannica.
Queda fuera del alcance de este trabajo ofrecer una visin de con-
junto del mencionado proceso de expansin en todos los mbitos de
la gramtica del espaol. Aqu nos centraremos en dos grandes clases
de construcciones. La primera de estas clases est constituida por ver-
42 Marcela Flores y chantal Melis

emocionales dentro de la construccin de sujeto dativo ha sido, en es-


paol, un proceso continuo, que tiene uno de sus momentos de ex-
xix. Aunque el panorama
diacrnico arrojado por estos verbos forma parte del estudio de Melis,
xix supra
nos pareci que mereca ser recordado, dado el lugar central que ocu-
pan dichos verbos en la bibliografa sobre el fenmeno de sujeto dati-
vo en espaol. Cabe sealar que la exposicin que aqu les dedicamos

a cabo en aos posteriores al referido artculo.


La segunda clase de construcciones, abordada en la seccin 3, se
se. Como veremos,

productivo en espaol, extendindose incluso a tipos de predicados


que rara vez se mencionan en los estudios tipolgicos sobre sujetos
oblicuos o no-nominativos. Esbozaremos la evolucin de esta segun-
da clase de construcciones a travs del tiempo y tendremos la oportu-
-
xix. El cuarto y ltimo apartado
recoge las conclusiones del trabajo.

2. verbos eMocionales

2.1 Gustar y los causativos emocionales

En el espaol actual, los verbos mentales de sentido emotivo, tambin


conocidos como verbos psicolgicos, aparecen con frecuencia en la
estructura de sujeto dativo. El representante tpico de este fenmeno
es gustar -
dos causativos emocionales, tales como alegrar, enfadar, asustar,
molestar y reconfortar -

gustan Suerte,

b. a Eugenia le gustaba Noticias,


el fenmeno de sujeto dativo 43

c. A ella no le gusta Ni-


as

a. A los banqueros les asusta el programa econmico del Prd


Proceso
b. le aburra Nexos
irrita mi posicin
Pro-
ceso
d. le fascina Noticias
e. A Nacha le molestaba mucho que desde nia Rosaura fuera
Como agua

regular, a diferencia de gustar, sino que alterna con una transitiva b-


El ruido lo asust -
Se
asust de lo que vea
opciones estructurales que admiten los causativos emocionales.
Por lo pronto, conviene resaltar que los causativos emocionales de-
sarrollaron el patrn de sujeto dativo tardamente el uso cobra vi-
sibilidad justo en el siglo xix, impulsados, segn veremos, por la
fuerza de atraccin que sobre ellos ejerci el verbo gustar.
En las pginas que siguen, ubicaremos dicho cambio dentro de su
contexto histrico, esbozando el camino por el cual el patrn de sujeto
dativo se propag desde unos verbos de sentido emotivo hacia otros.
En retrospectiva, se dibujan tres grandes momentos en ese proceso de
evolucin, que coinciden con las tres etapas, medieval, clsica y mo-
derna, de la historia del espaol. Adelantando el panorama, observare-
mos que durante la Edad Media la construccin de sujeto dativo apa-
rece con un nmero reducido de verbos emocionales, entre los cuales
destacan, por la frecuencia de su empleo, placer y pesar
clsico, gustar se incorpora al lxico verbal psicolgico y termina por
adoptar el patrn de placer y pesar
xix, una vez consolidado su sujeto dati-
vo, gustar empieza a fungir como modelo analgico para una serie
de cambios, an en marcha, que estn transformando la clase de los
causativos emocionales.
44 Marcela Flores y chantal Melis

2.2 Panorama diacrnico

2.2.1 Espaol medieval

En los testimonios ms antiguos de la lengua encontramos dos verbos


especiales, placer y pesar, utilizados con mucha frecuencia a lo largo
de la Edad Media, que siempre se construyen con un experimentante
dativo.7 El otro participante llammoslo el estmulo de la predi-
cacin emotiva denota, en la mayora de los casos, una entidad ina-
nimada, sea una cosa, sea una situacin, que sigue al verbo y suele ir
introducida por una preposicin.8

a. Al rey plogol Crnica ge-


neral
b. e plazele
Calila
c. Mas peso a Abraam por aquella palabra que dixiera Sara de
General estoria
d. A los unos plazie mucho que Moysen saliesse por malo
General estoria
e. Et tanto les pesaua Crnica ge-
neral

xiii,
muestran que
placer y pesar no desarrollaron de inmediato el patrn de sujeto da-
tivo con el argumento humano colocado en posicin inicial. El orde-
namiento esperado, tras un periodo de vacilacin, se estabiliza en la
poca de transicin entre los siglos xv y xvi, como se puede apreciar

un papel importante el que los pronombres clticos de objeto acabaron


supra

Para el corpus de obras impresas en que se basa nuestro estudio de placer y pe-
7

sar, as como los datos cuantitativos que apoyan nuestras observaciones, vase Melis,

El marco valencial de este par de verbos se molde en los llamados impersona-


8

les de sentimiento del latn, que asignaban caso acusativo al experimentante y caso
el fenmeno de sujeto dativo 45

-
rimentante independientemente de su realizacin formal:

a. No me plaze
1540, Dilogo
b. y que a l pesaba Cartas y documen-
tos
c. A otros muchos plaza
Crnica reyes,

Mencionaremos otras dos propiedades que ayudarn a compren-


der mejor los cambios acaecidos en siglos subsecuentes. La primera
placer no

s.v. placer
placer se aproxima a lo que ex-
presa querer -
do una persona indica que est dispuesta a cumplir con una peticin
o propuesta quiere hacer lo que se le pide o bien espera de otro
semejante disposicin, segn ilustran estos ejemplos medievales:

a. Jamas nunca sabras nin aprenderas acabadamente los enga-


os de las mugeres fasta que te asientes tres das sobre la e-

e aprenders. E el le dixo que le plazia


Engaos
b. e mandle que respondiesse e no houiesse verguena algu-
na. E la donzella le dixo que le plaza de buena voluntad de

Donzella
c. Los infantes de Carrion me dixieron que casarien con sus
ploguiesse, et a mi semeiame que serien bien
Crnica general
d. A comer la combid para casa de Celestina y, si te plaze, va-
Celestina
e. supliqu al cardenal que ya dixe le pluguiese hazer suplica-
Crcel
46 Marcela Flores y chantal Melis

Ms adelante valoraremos el papel que jug la expresin de la vo-


luntad tanto en la decadencia de placer y pesar cuanto en la evolucin
sintctica de gustar.

con el paso del tiempo placer y, en menor medida, pesar van a permi-
tir que sus usos prepositivos cedan el paso a estructuras en las que el
argumento estmulo se vincula en forma directa con el verbo y toma

a. Al rey don Enrrique plogo la sentenia desta enbaxada


Crnica Enrique IV
b. Valds. Pues esso os deve bastar por respuesta [].
Marcio. Bien me plaze esso Dilogo

Ser ste el patrn que gustar hereder de sus modelos medievales.

2.2.2 Espaol clsico

En la segunda fase histrica del espaol, presenciamos dos cambios


que parecen estar estrechamente vinculados entre s: gustar emerge
como verbo psicolgico y se difunde en el uso, mientras placer y pe-
sar entran en su proceso de declive.
Con respecto al par medieval, los datos diacrnicos sugieren que
placer, siempre mucho ms frecuente que pesar -
bos al ocasionar con la fosilizacin de sus propios empleos que tam-
bin pesar
placer empieza

se precipita durante el siglo xvi, como resultado de una tendencia cada


vez ms notable a restringir las ocurrencias de placer a expresiones
evocadoras de la voluntad de Dios:9

a. Plega a Dios que no me muerda deca yo, que harto mie-


Lazarillo
Las ocurrencias de placer contenidas en el corde muestran una cada de 414 a 5
9

ocurrencias por un milln de palabras entre la primera mitad del siglo xv y las ltimas
dcadas del siglo xvii
el fenmeno de sujeto dativo 47

b. Que, si plaze a Dios, pienso enbiaros vn vergantn para ha-


Habla
Ordaz
c. La otra cuenta, que es de los aos, se pone en el sptimo
si pluguiere a nues-
tro Seor Historia general, 4,

d. desto se tractar ms, placiendo a Dios, cuando hablaremos


Historia de Indias 1, 42,

Es posible que la cuasi-desaparicin de placer, que puede ubicar-


se en las ltimas dcadas del siglo xvii, deba atribuirse a un cambio
en los modos de pensamiento de la comunidad de hablantes o, quiz,
simplemente, en las formas de expresin, que trajo como consecuen-
cia que se perdiera el hbito de evocar el control de la voluntad divi-
na sobre las empresas humanas. Sea cual sea el motivo del cambio, a
partir del siglo xviii tanto placer como pesar se han convertido en dos
unidades de escaso empleo, aunque siguen apareciendo, de manera
ocasional, en el espaol actual.
Gustar, por su parte, descendiente de la voz latina ca-
tar, probar, emerge como verbo emocional en el siglo xvi, habiendo

1980, s.v. gusto 10


Lo que cabe subra-
yar aqu es que en los primeros usos con sentido emotivo de gustar
el experimentante que toma placer recibe la funcin de sujeto, si-
guiendo el modelo del sujeto agentivo que prueba cosas en los em-
pleos fsicos del verbo. En cuanto al estmulo de la experiencia emo-
tiva, suele enlazarse con el verbo por medio de la preposicin de,11

10
Durante las primeras centurias de la historia del espaol gustar oscila entre el
-

ms abstractos anuncian el ingreso de gustar


cf. Melis y Flores, en prensa. Obsrvese que el deslizamiento desde el sentido fsico
del gusto hacia el dominio de la experiencia mental corresponde a un proceso metaf-
11
En los usos de sentido fsico, la cosa que se prueba cumple la funcin de objeto
non gosto todo el pueblo pan fasta la noche: c. 1400, Annimo, Biblia ladi-
nada I-i-3, corde de e gust de lo uno
48 Marcela Flores y chantal Melis

como lo muestran los siguientes ejemplos pertenecientes a los siglos


xvi y xvii:12

a. como no gustan -
nas, Primera parte de los problemas, corde
b. Dicen que el Prncipe gust
Carta, corde
c. de los eclesisticos que gustan
Juan de Pineda, Dilogos familiares de la agricultura cris-
tiana, corde
gustas de tratarme deste modo?
Cervantes Saavedra, Comedia famosa de la casa de los ce-
los, corde

gustar y su correlato negativo no gustar,


al igual que placer y pesar, se construyen predominantemente con es-
tmulos de referencia inanimada, que designan cosas o situaciones.
Adems, como placer, y desde el inicio de su trayectoria mental,
gustar
acerca a querer

a. Si quiere saber quin soy, dama de los ojos negros, escche-


me y lo sabr, si es que gusta
Gngora y Argote, Romances, corde
b. y si gustas -
Desengaos amorosos, corde
c. y as, si gusta de venir y hay persona tan principal con quien
v.m. venga a gusto y honra, recibir gran regalo que v.m.
Cartas de emigrantes

e de lo otro, bien poco de cada cosa: c. 1453, Annimo, Crnica de Don lvaro de
Luna, corde gustar -
porque entiendo que en gustando esta tierra no os
acordardaris de la vuestra: 1572, Cartas de emigrantes
12
La historia de gustar que aqu presentamos sintetiza los resultados de dos es-

-
corde
el fenmeno de sujeto dativo 49

Resulta claro, pues, que gustar tiene propiedades que lo relacionan


con placer y pesar gus-
tar -
placer
/ gustar pesar / no gustar -
mntica se aprecia con claridad si se compara con el sentido de otros
verbos emocionales como alegrar y entusiasmar o enojar e indignar,
cuya eleccin supone adentrarse en la diversidad de matices que pue-
den presentar los estados anmicos de los seres humanos.
A la luz de ese conjunto de similitudes, no sorprende del todo que
gustar acabara por modelar su comportamiento sintctico sobre el de
placer y pesar. Los testimonios de gustar en el patrn dat-v- Fn/o se
documentan desde la segunda mitad del siglo xvi
-
rios durante los siguientes doscientos aos. La competencia real entre
gustar con experimentante nominativo y gustar con experimentante
xviii, con placer y
pesar 13

a. Rosaura gustaba mucho de la poesa, particularmente de la


Voz de la natura-
leza, corde
me gust
Annimo, Extractos de las Juntas Generales, corde
c. que es el modo de estar bien con todas ellas, pues gustan de
El Caballero Don Chis-
me, corde

13
En el corpus de textos impresos que sirvi de base para el estudio de Melis,
xvi y xvii no arrojan ningn uso de gustar con ex-
perimentante dativo. La extensin de la nueva construccin para gustar se registra en
xviii % yo gusto (de) algo frente a 28 casos
% me gusta algo
el trabajo posterior que dedicamos a gustar
en datos provenientes del corde corde, s recogimos algunos
escasos ejemplos del patrn de dativo pertenecientes a los siglos xvi y xvii, pero con-

dativo con gustar xviii


%
50 Marcela Flores y chantal Melis

d. No me gustan
de la Cruz, El marido discreto, corde
e. porque no todos gustan de los preceptos de una moral pura
Voz de la naturaleza,
corde
me gustan
Toms de Iriarte, La seorita malcriada, corde

El anlisis pormenorizado de la competencia, en sus momentos ini-


ciales, revela que el patrn con dativo empieza a utilizarse en los con-
textos donde la atencin est concentrada en el estmulo inanimado
14

La nueva construccin implica, pues, un cambio de perspectiva, de


gustar, antes enfocado en el ex-
perimentante que toma placer, se va deslizando hacia la idea del es-

-
me gusta 15
Esto tiene sentido si conside-

experimentante que funciona como sujeto nominativo, y tomamos en


cuenta, por el otro, que la capacidad para valorar el estado de afecta-
cin interna en que se encuentra el participante en cuestin presupone
14
Es importante mencionar que la topicalidad del estmulo en estos primeros con-

He visto una obrita en dos tomos [] me ha gusta-


[] luego se la envio vd., porque s que le gustar: 1768, Jos Nicols
de Azara, Cartas a Don manuel de Roda, corde
Rindo a vuestra merced mil gracias por la carta de Palafox, que me ha gus-
tado mucho: 1759, Antonio Jos da Cunha, Epistolario de Pedro Rodrguez Campo-
manes, corde).
tpico est sugerido por la presencia de demostrativos u otros elementos decticos o
la obrita de este autor, esas chanzas, esas reglas -
te nos seala un dictaminador annimo, cabe preguntarse por qu el estmulo-tpico
en estos ejemplos se encuentra relegado al lugar posverbal. Creemos que se impone
aqu un efecto de construccin: gustar empieza a funcionar como lo hacan placer y
pesar en la Edad Media y adopta el esquema construccional que le transmitieron sus
modelos medievales.
15
La combinacin de gustar con un dativo de primera persona singular cubre el
49%
prensa.
el fenmeno de sujeto dativo 51

la existencia de una relacin de proximidad o empata entre su

Con esta situacin de competencia incipiente entre las dos estruc-


turas sintcticas de gustar
espaol. En retrospectiva, lo ms destacable para la historia del idio-
ma radica sin duda en la huella que dejaron placer y pesar antes de su
desaparicin, asegurando la continuidad de su peculiar comportamien-
to a travs del surgimiento de la nueva construccin dativa de gustar.

2.2.3 Espaol moderno

El siglo xix marca el momento en que el sujeto dativo de gustar se es-


tablece como la opcin preferida en el uso. Y en el mismo siglo se ini-
cia, adems, un proceso de transformacin que involucra a la clase
de los causativos emocionales una clase importante del lxico ver-
bal del espaol, constituida hoy da por un centenar de unidades tales
como alegrar, enfadar, asustar, molestar y reconfortar. Los dos he-
chos se discutirn en el orden enunciado.
La progresin del patrn de dativo con gustar se puede seguir en

Como suele ocurrir en los procesos de cambio, la nueva estructura se


difunde a un espectro cada vez ms amplio de contextos, donde los
factores semnticos y pragmticos que dieron impulso a la competen-
cia entre formas van perdiendo fuerza de modo gradual. En el caso de
gustar -
rante el siglo xix el experimentante dativo empieza a combinarse con
todo tipo de estmulos inanimados, incluyendo aquellos que no tienen
carcter de tpico, y tambin alcanza a los experimentantes de tercera
persona, situados ms abajo que la primera persona en la escala de
empata:

a. A su majestad la Reina regente le gustan mucho las compo-


El Practicn, corde)
gustaba que los castigasen?
Flora o la educacin
de una nia, corde)
c. Por mi parte, me gustara
Benito Prez Galdos, Fortunata y Jacinta, corde
52 Marcela Flores y chantal Melis

d. y a ella le gustaban
Jos Mart, La edad de oro, corde

De este modo, el experimentante dativo de gustar logra imponerse


sobre el antiguo experimentante nominativo en el transcurso del siglo
xix,16 y contina su proceso de desplazamiento a lo largo del siglo xx
hasta constituirse en el patrn regular de gustar,17 patrn en el que, por
supra
humano aparece primero y el elemento no humano sigue al verbo.
Ante la progresin del experimentante dativo, la antigua estructu-

muestran que, durante el siglo xix,


gustar con experimentante nomi-
-
gustar con dativo nunca desarroll. A me-
dida que avanza el tiempo, sin embargo, esta funcin voluntativa se
ir reduciendo igualmente, aunque sin desvanecerse del todo. Resulta

en el espaol moderno, se concentre en expresiones en las que gustar,


querer:

gustas -
La verdad sin voz,
crea)
b. Puedes empezar cuando gustes El in-
genioso hidalgo y poeta Federico Garca Lorca asciende a
, crea

Hemos adelantado que la poca moderna del espaol est asociada


con otro gran cambio dentro del mbito verbal de las emociones. De

16
En el siglo xix los casos con dativo oscilan alrededor de 65% del total de ocu-
% -
%

nota 12.
17
xx %
me gusta algo vs. 3% -
vadora yo gusto (de) algo. Estos nmeros coinciden con los de Vzquez Rosas y Ri-
% de sujeto dativo en el espaol
del siglo xx
el fenmeno de sujeto dativo 53

xix
cobran visibilidad construcciones en las que el patrn de sujeto dativo
se extiende a los causativos emocionales. Para poder apreciar el cam-
bio, es necesario situarlo en el contexto de la evolucin de los causa-

A muy grandes rasgos, la historia de estos verbos permite distinguir


una primera fase, correspondiente al espaol medieval, durante la cual
se observa que los hablantes utilizan la transitiva bsica cuando el es-

la construccin media para los estmulos de referencia inanimada


-
nal otorga mayor prominencia al experimentante humano, que accede
a la funcin de sujeto:

enojas General
estoria
b. yo vos contentar Corbacho
c. nin se espanto
1280, Crnica general
d. ante el rey Miramamolin, el qual se contentaua mucho de
Donze-
lla,

En el periodo clsico emergen las primeras seales de un cambio


en proceso, en el sentido de que aumentan los casos en que el est-
mulo inanimado nominal se combina con los causativos emocionales
en su forma activa, originndose as una fase de vacilaciones entre
s + experimentante-od, estmulo-s + ex-
perimentante-oi, experimentante-oi + estmulo-s; vase Melis, Flores

A partir del siglo xix, el patrn de sujeto dativo, forjado sobre el


modelo de gustar, empieza a hacerse notable en construcciones con
estmulo inanimado, donde gana terreno en detrimento de la estructu-
ra de voz media que antes prevaleca en este tipo de contextos:18
18
En el corpus de obras impresas que sirvi de base para el estudio de Melis, Flo-

se s, experi-
mentante-od xiii: 85%, s. xv:
54 Marcela Flores y chantal Melis

a. En ese momento le preocupaba un sentimiento extrao y


Bandidos
b. pero me irrita Crnicas y ar-
tculos
c. le molestaba mi mal dormir, mis ronquidos le quitaban el
Astucia
d. A mi no me espanta Periquillo, 2, 11, p.

La sugerencia de ver el sujeto dativo de gustar como la fuerza ana-


lgica detrs del cambio que afecta a los causativos emocionales en
el curso del siglo xix descansa en la observacin de la secuencia tem-
poral de los eventos: no parece ser accidental que la clase causativa
comenzara a adoptar la conducta de gustar precisamente cuando su
sujeto dativo se enraiz y se volvi una estructura de amplia difusin

No cabe duda, en efecto, de que la frecuencia de gustar jug un


papel determinante en la transformacin de los causativos emociona-
les frecuencia cuya motivacin debe buscarse en el sentido poco
gustar, como hemos
dicho, frente a otras unidades del lxico psicolgico del espaol.
En cuanto al impacto de gustar sobre los causativos, se explica como
resultado de una tendencia a extender el esquema de un verbo de alta
frecuencia a otros, de uso mucho ms restringido, pero semnticamen-

interaccin del cambio en estudio con asuntos de frecuencia, puede


mencionarse que hoy en da los causativos de mayor empleo, tales
como fascinar, interesar, molestar y preocupar, se hallan cercanos a
exhibir, en la mayora de sus ocurrencias, el patrn de sujeto dativo

71% se empieza a ceder terreno

los porcentajes de se; s. xvi: 61%, s. xvii: 44%, s. xviii: 44%


el uso de la oracin activa motiva en ocasiones la formalizacin del experimentante
como oi, en vez de od, pero no se puede hablar an de ninguna tendencia clara hacia
el patrn de sujeto dativo. El retroceso de la construccin con se a favor de dicho pa-
trn comienza a hacerse visible en el siglo xix %, patrn de gustar: 26%,
media con se: 30% xx %, patrn de gustar:
35%, media con se: 24%
el fenmeno de sujeto dativo 55

Para los causativos, la atraccin ejercida por gustar, que emerge


en el siglo xix y cobra fuerza en el siglo xx -
tencia de un panorama de sutil variacin que contina hasta ahora.
En trminos generales los estmulos humanos y las cosas con carcter
de tpico motivan la construccin transitiva bsica de manera regu-

el contrario, el patrn de sujeto dativo ha progresado a expensas de la

variacin sugiere un cambio en marcha, cuyo punto de culminacin


no se deja vislumbrar todava.
En sntesis, de haber existido en espaol, como en otras lenguas
europeas, la tendencia a eliminar el patrn no cannico de sujeto dativo
con sujetos nominativos, el reemplazo de los desviados placer y pesar
por el verbo emocional de comportamiento ms cannico, con expe-
rimentante nominativo, gustar, podra haber sido la gran oportunidad
para regularizar una sintaxis transitiva nominativa, pero ocurri justo
lo contrario: el experimentante originalmente nominativo de gustar se
convirti en el sujeto dativo del verbo, y ste, a su vez, se propag a
los miembros de la muy nutrida clase de los causativos emocionales.

3. constrUcciones reFlexivas de sUJeto dativo

En esta seccin trataremos diversas construcciones de sujeto dativo


aumentadas con se. En su gran mayora contienen como ncleo un
-

describen estas construcciones son de varios tipos, y algunos de ellos


ofrecen especial inters en la medida en que las zonas verbales afecta-
das no constituyen desde una perspectiva tipolgica reas tpicas para
la formacin del sujeto dativo.
Como veremos, el patrn se + dat-v-Fn/o, de frecuencia escasa en
documentos tempranos, experimenta un proceso de crecimiento y di-

xix -
formacin. Con la atencin puesta en la cronologa de dicho proceso,
hablaremos primero de las construcciones medievales con poseedor
-
56 Marcela Flores y chantal Melis

remos las pasivas, formadas con verbos bitransitivos, que entran en el

discutiremos las extensiones del sujeto dativo al dominio mental de

producto de usos innovadores que cobran presencia en la poca mo-


derna del espaol.
La propuesta para reunir todas estas construcciones como manifes-
taciones del fenmeno de sujeto dativo, aunque no es del todo nove-
dosa, puede resultar sorprendente en una primera aproximacin. Exis-
ten muchos trabajos, sobre el espaol y otras lenguas, en los que los
distintos tipos de eventos que aqu se discutirn han sido relacionados
con el fenmeno de sujeto dativo, porque destacan a una entidad pro-

Es preciso insistir aqu en que nuestro propsito no radica en defen-


der la postura de que el dativo que nos ocupa es un sujeto gramatical
en espaol. Nuestra aproximacin tiene su fundamento en un fen-

y ordenamiento entre dos participantes, de acuerdo con el cual el hu-


mano prototpicamente no-agentivo y afectado en cierta medida por
-
pensas del segundo argumento, inanimado, que se encuentra relegado
a un segundo plano.
Desde la perspectiva de dicho patrn, puede haber diferencias en
cuanto al origen del dativo as como en la naturaleza de su participa-
cin en el evento. Estas diferencias se deben a la multiplicidad de los
predicados que entran en la construccin de modo gradual a lo largo
de los siglos. As, veremos que el patrn con se tiene su punto de par-
tida en oraciones construidas con verbos transitivos de cambio de
se
-
pretacin remite al poseedor del argumento paciente. Desde ah el
patrn se extiende a los verbos bitransitivos de transferencia material
se
-
cia y el dativo humano encarna al argumento receptor previsto en la
valencia de los verbos bitransitivos. Sigue la expansin del esquema
el fenmeno de sujeto dativo 57

se + dat-v-Fn/o al dominio mental de la cognicin, mediante el apro-


vechamiento de diversos predicados, transitivos o intransitivos, que
son empleados metforicamente para evocar un proceso intelectual y
con los que el dativo puede tener carcter argumental o no tenerlo,
dependiendo del verbo, pero, que ya dentro del esquema, se interpreta
como el experimentante del evento de cognicin. Por ltimo, ob-
servamos la difusin del patrn con se al terreno de los sucesos que

consiste en que un actor humano, de manera involuntaria, produce un


cambio en otra entidad o afecta en cierta medida al segundo partici-
-
-
peo involuntario del llamado actor inadvertido.
El camino de extensin gradual que trazaremos comprueba que
las construcciones existentes en una lengua funcionan como polos de

distintos tipos de predicados entran y se acomodan en la construccin


-
tido en que estamos empleando el trmino, es el emparejamiento de

-
quema se + dat-v-Fn/o. -
ne la lectura, como se ver, de que el protagonista humano no controla

que hacen que al participante dativo le suceda algo. Y es aqu donde

dativo, el cual, como dijimos arriba, se detecta en oraciones que otor-


gan especial prominencia a una entidad tpicamente humana, que
parece ser el sujeto del que se predica algo, pero que lleva un caso no-
nominativo, ms acorde con sus rasgos de participante afectado por

En el proceso de expansin que examinaremos tendremos la opor-


-

camino diacrnico nos llevar desde un dativo afectado por un evento


atribuible a la actuacin de una causa externa hacia entidades que se
vern cada vez ms activamente involucradas en la situacin verbal, y
como consecuencia de ello, el rasgo inicial de afectacin asociado con
58 Marcela Flores y chantal Melis

el dativo tomar distintos matices a travs de un proceso de ajuste entre


la naturaleza de la participacin del dativo en el evento referido y el sig-

3.1 Cambios de estado con poseedor externo

-
giere que la construccin en estudio hunde sus races en un tipo de
voz media19

a. e es que se le cierran las narizes


Abraham de Toledo, Moamn. Libero de los animales que
cazan, corde
b. sintie como se le quemauan las entrannas -
so x, General Estoria. Segunda parte, corde
c. & aluergaua al rucio del cielo dond se le tinxo el cuerpo
General Estoria. Cuarta parte, corde

Estos ejemplos tempranos estn formados con los verbos transiti-


vos cerrar, quemar y teir mojar, que denotan cambios de estado.
La presencia del cltico se indica que dichos verbos funcionan aqu
como ncleo de una construccin media, en la que el cambio se predi-

le -
ticipante extratemtico, que se integra a la oracin por medio de la
relacin posesiva existente entre l y la parte del cuerpo marcada en
nominativo. Nos encontramos, pues, ante un representante cannico

Las entidades dotadas con este papel, tpicamente humanas, no for-


man parte de la valencia del verbo, sino que son llevadas a la oracin,
como si tuvieran una relacin sintctica con el verbo, en contextos
donde el hablante visualiza el evento desde la perspectiva del indi-
viduo implicado en lo que expresa el verbo. Por el tipo de relacin

La misma estructura gramatical, dependiendo de los autores, se ha designado


19

con los trminos construccin incoativa, inacusativa o anticausativa.


el fenmeno de sujeto dativo 59

que proyectan estas construcciones, en efecto, cualquier cosa que le


pase al referente de la entidad poseda puede pensarse como afec-

El fenmeno de poseedor externo est documentado en muchas

cipante que cumple esta funcin suele marcarse como dativo, en con-
cordancia con el empleo de dicho caso para sealar toda suerte de parti-

respecto al espaol, el dato de inters radica en que las construccio-

venido discutiendo: la entidad inanimada est relegada a la posicin


posverbal y el poseedor humano aparece al inicio de la oracin. Esta

supra -
de lo que le sucede a la parte del cuerpo, donde estara colocado en la
construccin media sin dativo, hacia la forma en que el evento, como
un todo, afecta al referente humano, es decir, la oracin predica acerca

Aunque las construcciones que estamos analizando se mencionan


pocas veces en la bibliografa sobre sujetos oblicuos, algunas lenguas
se comportan como el espaol al extender patrones de marcacin no
cannica al dominio de los fenmenos naturales concernientes al

En espaol, las construcciones con poseedor externo vertidas en


el patrn de sujeto dativo se registran desde los documentos ms tem-
pranos y siguen apareciendo en el transcurso de los siglos. Hoy en da,
han alcanzado un grado de productividad tal que algunos autores propo-

xx:

a. se le dilataban los ojos y se le ensanchaba el pecho


Juan Madrid Flores, el gitano, crea
b. yo no poda caminar porque se me rajaban las plantas de los
pies Me llamo Rigoberta Mench
y as me naci la conciencia, crea
c. En el jardn se me pas el dolor -
llejo, Caimn, crea
60 Marcela Flores y chantal Melis

se le enfriaba el desayuno
Snchez, El palacio varado, crea
e. el monstruo de mierda gritaba que se le hunda su departa-
mento La vida exagerada
de Martn Romaa, crea
f. y se le desgarra el pantaln
Alfredo Bryce Echenique, La vida exagerada de Martn
Romaa, crea
g. Porque a la autora se le llena la pluma
ABC Cultural, 21/06/1996, La vigilia del tiempo, crea

debe en parte a que el espaol no restringe el concepto de posesin


a relaciones de tipo inalienable, como lo hacen muchas lenguas, sino
que opera con un criterio bastante laxo que permite englobar cualquier
objeto que pueda ubicarse mentalmente en la esfera personal del da-

en tal extensin que se considera ahora una de las lenguas europeas

20

3.2 Pasivas bitransitivas

En la segunda etapa evolutiva del espaol, el patrn de sujeto dativo


con se se difunde a otra construccin de voz, en este caso, a la llamada

dar decir

a. se les dio
Dilogos familiares de la agricultu-
ra cristiana, corde

20
Al parecer, los dativos en funcin de poseedor externo eran ms frecuentes en
estados tempranos de las lenguas indoeuropeas y poco a poco redujeron su uso con
-
ral, el espaol constituye una excepcin, ya que extendi dicha funcin, heredada del
el fenmeno de sujeto dativo 61

b. porque se le decan -
tolom de las Casas, Apologtica historia sumaria, corde)

se seala que el agente de


la transferencia ha sido eliminado de la escena, con lo cual la entidad
-
vo, por su parte, se diferencia del poseedor externo examinado arriba
en que encarna al receptor de la transferencia, es decir, corresponde
-

Estas pasivas, como dijimos, cobran visibilidad en el espaol clsi-

xv que la pasiva

convertirse en la opcin preferida inicindose el siglo xvii

Al mirar con detalle la expansin de las pasivas bitransitivas con se


-
ras documentaciones estas estructuras tienden a adoptar el patrn dat-
v-Fn/o cuando el receptor dativo es pronominal.21 Dicha tendencia,
-
zacin de la posicin del pronombre de objeto a la izquierda del verbo
que se remonta al siglo xvi supra
la colocacin sistemtica del argumento tema despus del verbo per-
mite que el receptor pronominal se destaque al inicio de la oracin,
en una estructura que se percibe como claramente orientada hacia el
individuo que obtiene o procesa el tema, de modo que en estas pasivas
bitransitivas, el tema se encuentra relegado a un segundo plano.
Cuando el receptor tiene forma lxica, en cambio, suele aparecer a
la derecha del verbo junto con el tema:22

21

del corde y del crea y ceidos al verbo dar xvii,la bitransitiva


% de los ejem-

En los datos representativos del siglo xvii


22
-
nas 21%
62 Marcela Flores y chantal Melis

y que se diessen cinquenta pesos al piloto Juan Antonio de


Caravajal Historia
de la conquista de la provincia del Itz, corde

Ello nos sugiere que en estas pasivas del periodo clsico impera un
factor de corte pragmtico, de acuerdo con el cual el lugar prominen-

que presentan informacin conocida y se distinguen por su carcter


topical.23 Es decir, en el caso de la construccin pasiva que nos ocupa,
el patrn de sujeto dativo no se establece de inmediato con cualquier

discurso y aquellas que no gozan del mismo estatus pragmtico-dis-


cursivo.
Sin embargo, la pasiva bitransitiva con se seguir evolucionando y
entrar en una nueva fase de uso, cuyos inicios se pueden ubicar en el
siglo xix

frecuencia.24

a. al rey se le daba -
nndez de Moratn, Orgenes del teatro espaol, corde
b. A Pedrarias se le dio una larga instruccin para su gobierno
Vidas de Vaso Nuez de Bal-
boa, corde
a esa ta monstrua no se le da un castigo?
Fortunata y Jacinta,
corde

El cambio sugiere que el factor pragmtico ligado a la topicali-


dad del referente dativo est perdiendo fuerza y va cediendo el paso

Para entender el origen de esta motivacin pragmtica hay que tomar en cuenta
23

que la pasiva bitransitiva con se surge como una alternativa frente a la perifrstica
ca la ircunision fue dada a Abraham & a los de su linaje: 1437, El Tostado, Libro
de las paradojas, corde

La tendencia de los dativos lxicos a colocarse en la posicin inicial representa


24

ahora el 37% dar


el fenmeno de sujeto dativo 63

a la jerarqua de animacidad, segn la cual todo referente humano


incluyendo a las entidades nuevas en el discurso merece to-
mar precedencia sobre el elemento inanimado. Con el progreso del
tiempo se constata as que el patrn de sujeto dativo no slo crece
cuantitativamente,25 sino que se abre para acoger a receptores nomina-
les de todo tipo, cuyos referentes a veces remiten a entidades altamen-

veces tienen valor indeterminado o genrico, como en estos ejemplos


del siglo xx.26

a. A los monaguillos no se les da


Mihura, Tres sombreros de copa, corde
b. A los ministros se les daban propinas de un milln de pese-
La forja de un rebelde, corde
c. y a cuarenta se les dieron
Las brujas y su mundo, corde)
d. As, en la primera sesin a un paciente se le dieron 15
Trastornos del sueo, crea

Cabe destacar, adems, que en la poca moderna los receptores no-


minales tienden a ser duplicados por medio de un pronombre cltico.
Esto obedece a otro cambio mayor, que se desarrolla en el siglo xix
y afecta a estas y otras estructuras, por el que la copia mediante
cltico se establece y gramaticaliza con todo tipo de argumentos dati-

siempre arrancan con una referencia a la entidad receptora, aun en los

se les dio el voto a las mujeres Bre-


ve historia contempornea de Venezuela, crea

Vale la pena detenernos un instante sobre la importancia que tuvo


la extensin del patrn de sujeto dativo a estas pasivas. En contraste

25

posicin inicial sube a 57% en el siglo xx


26
Ntese adems que la difusin del patrn de sujeto dativo en espaol ha esta-
recipient
passive John was given/told something
64 Marcela Flores y chantal Melis

con el poseedor afectado de las construcciones medias de 3.1, el recep-


tor que ocurre en posicin inicial representa a una entidad ms activa,
en el sentido de que lleva en parte la responsabilidad de que el evento
de transferencia se concluya de modo exitoso, y evoca, adems, una
nocin de control potencial sobre el objeto que entra en su dominio
-
sitiva, por lo tanto, la construccin de sujeto dativo ampla el espectro
-

para escenarios que involucran a individuos capaces de ejercer cierto


control sobre el evento denotado por el verbo, y esto prepara el terreno
para nuevas extensiones.

3.3 Procesos cognitivos

supra -
sin del patrn de sujeto dativo con verbos que expresan emociones
y sentimientos. Estos verbos psicolgicos conforman un subdominio
del ms amplio campo de los eventos mentales, que tambin incluye
ver, or, oler, -
pensar, creer, imaginar,
radica en que la percepcin y la cognicin tienden a concebirse en las
lenguas del mundo como procesos sobre los cuales los seres humanos
tienen un mayor nivel de control que en los casos de sus experiencias

favorecen construcciones con un experimentante nominativo seme-


jante a un agente, mientras que los de emocin son ms propensos a
seleccionar un experimentante objeto, asociado con rasgos de partici-
27

La diversidad de puntos de vista se alimenta en la naturaleza dual del papel se-


27

mntico de experimentante, encarnado por seres sensibles que se encuentran invo-


lucrados activamente en el evento, con sus facultades cognitivas y perceptivas, pero
que, de manera simultnea, resultan afectados por el proceso que se desarrolla en su
interior. Esta convergencia de atributos de agente y paciente explica la razn por la
que los experimentantes aparecen en construcciones diversas que determinan su com-
portamiento gramatical. As, con el experimentante en funcin de sujeto, la oracin
realza los rasgos agentivos de este papel semntico y evoca al instigador volitivo del
el fenmeno de sujeto dativo 65

Lo anterior ayuda a esclarecer por qu el patrn con experimentan-


te dativo del espaol tard en propagarse al subcampo mental de la

desde los testimonios ms tempranos del espaol hasta el siglo xvii,


verbos tales como pensar, saber, entender, creer e imaginar no se des-
van casi nunca de su construccin bsica, en la que el experimentante
Juan piensa/sabe/
cree algo -
tuye el verbo cognitivo olvidar que a veces se construye con el expe-

a. e ella olvid
General Estoria. Primera parte, corde
b. uos e dicho como se me oluido
x, General Estoria. Cuarta parte, corde

-
mentante como sujeto y la cosa olvidada en funcin de objeto directo.

sealada por se: el antiguo objeto directo se convierte en el argumento


nominativo que rige la concordancia verbal, mientras el experimen-
tante que era sujeto se marca como dativo.
El comportamiento de olvidar, documentable a lo largo de la his-
toria hasta nuestros das, recuerda la fase de variacin que atraves
gustar yo gusto (de) algo / me gusta algo; cf. supra
paralelos en muchas otras lenguas, donde experimentantes dativos u
oblicuos alternan con sujetos nominativos regulares, segn el grado de
control sobre el evento cognitivo atribuido al experimentante. La codi-
-

et al.,
Volviendo al espaol, cabe la pregunta de por qu la posibilidad de
alternar entre esquemas, dentro del mbito de la cognicin, se restrin-
gi tanto tiempo a olvidar. Para responder a esta pregunta, hay que

-
66 Marcela Flores y chantal Melis

el verbo y que se aleja de los dems procesos cognitivos, al sugerir


una total carencia de propsito y control por parte del experimentante
-

de espaol tuvieran inters en insertar el verbo olvidar en un patrn


que pone de relieve la involuntariedad del acto, pero no quisieran ex-
tender su uso a actividades intelectuales ms tpicas, con una partici-
pacin ms activa y volitiva del experimentante en el evento.
Las primeras seales de cambio respecto a esa situacin emergen
-
nos intentos por extender el esquema dativo de olvidar a otros verbos
cognitivos:

Bien se me entiende -
zalo Correas, Vocabulario de refranes y frases proverbiales,
corde

Estos experimentos, sin embargo, no prosperarn. En su lugar, los


hablantes optarn por el desarrollo de una variedad de expresiones
metafricas, plasmadas en el patrn de sujeto dativo y habilitadas para
evocar el carcter involuntario de la actividad intelectual. Una vez
iniciado el proceso de expansin, la construccin se + dat-v-Fn/o se-
guir creciendo en el terreno mental hasta convertirse, durante el si-
glo xix, en una forma perfectamente arraigada y altamente productiva

a. Cada vez que hablis, Anselmo, ms dudas se me ofrecen


Voz de la naturaleza. Me-
morias, corde
b. y entregaba el discurso lo primero que se me entraba por las
mientes La Montlvez, corde)
se te alcanza que ese cuerpo es carne para el ver-
Los bandos de Castilla
o El caballero del cisne, corde)
d. Al instante se le vino a la imaginacin el Asno de oro de
Historia del famoso
predicador fray Gerundio de Campazas alias Zotes, corde)
el fenmeno de sujeto dativo 67

e. se le meti en la cabeza instruirme en las ciencias europeas


Los bandos de Castilla o El ca-
ballero del cisne, corde)

Como vemos, estos ejemplos metafricos incluyen a un humano

embargo, una vez que los participantes humanos son atrados dentro
del patrn, se neutralizan las diferencias de sus respectivas funciones

La productividad del esquema se + dat-v-Fn/o, entendida en trmi-


nos de su capacidad para generar extensiones novedosas que se ale-

entrar, venir -
vo porque en el caso de los verbos intransitivos la presencia de se no
est motivada de manera independiente. Es decir, estos intransitivos

presencia de se
impuesta por el patrn de la construccin.
Otra manifestacin del avance del cambio durante el siglo se
xix
-
nitivo, formadas en el esquema se + dat-v-Fn/o. Un ejemplo es el del
verbo ocurrir que, sin tenerla originalmente, desarrolla una acepcin
mental dentro del patrn:

se me ocurri
Juan Valera, Correspondencia, corde

Todas estas nuevas expresiones, en despliegue y apogeo duran-


te el siglo xix, compiten en el uso con verbos prototpicos de activi-
dad mental, tales como pensar, entender e imaginar, que en espaol,
como hemos dicho, le asignan al experimentante la funcin de sujeto
nominativo. Con el desarrollo de la nueva alternativa ofrecida por la
construccin de sujeto dativo, los hablantes tienen la oportunidad de
elegir entre dos perspectivas, bajo las cuales la actividad intelectual se
68 Marcela Flores y chantal Melis

Para nuestros objetivos, el punto de mayor inters es que el patrn

amplia de predicados y ha fortalecido, de manera concomitante, su ca-


pacidad para envolver a entidades humanas con una participacin ms

extensin del patrn con se, que tratamos a continuacin.

3.4 El evento accidental

Entre los cambios experimentados por el patrn de sujeto dativo du-


rante el siglo xix, el ms llamativo se corresponde sin duda con la ex-

la bibliografa lingstica se ha dado en llamar el evento accidental,

algo con propsito, pero no con la intencin de producir el resultado

inadvertido, como se le conoce se distingue del agente pleno slo


en relacin al rasgo de que la secuencia causal inicialmente volitiva

expansin del sujeto dativo al evento accidental no es comn trans-

-
tamos discutiendo. Pertenece a la segunda mitad del siglo xix:

fue muerto de un pistoletazo, que, segn se dijo, se le dispar


Histo-
ria de la guerra civil y de los partidos liberal y carlista, corde

La presencia del verbo disparar en este ejemplo hace evidente que


el dativo ya no representa ni a un experimentante ni a un receptor.
En este caso, se le vislumbran ciertas propiedades agentivas, como
persona en parte responsable del desenlace del evento. Esta interpre-
tacin resulta ms o menos clara dado que las pistolas no se disparan
si no han sido manipuladas por alguien. Al mismo tiempo, el marco
el fenmeno de sujeto dativo 69

de la construccin con se impone la nocin de afectacin que le es


propia y sta necesita ser reconciliada con la semntica agentiva del
evento que denota el verbo. Emerge as la lectura accidental: la cons-
truccin sugiere que el referente del dativo manipul con propsito el
arma, pero no intent dispararla. Es decir, lo involuntario dentro de un
contexto agentivo se traduce en la no-intencionalidad del desenlace

involuntariamente -
dundancia expresiva muy frecuente en los inicios de los cambios se-

En los siguientes ejemplos, un poco ms tardos, la lectura acciden-


tal emerge sin parecer requerir ya la ayuda de claves redundantes:

a. Porque esta maana se me rompi la cinta del escapulario


, corde
b. que se me cay
Las albndigas del coronel, corde

Desde entonces el accidente invertido en el patrn de sujeto da-


tivo ha ido ganando terreno en el habla y hoy da resulta muy familiar
al menos en algunas variedades del espaol. Los siguientes ejemplos,
extrados de Internet, muestran que los hablantes se aprovechan de la
construccin para comunicar el evento accidental tal como lo hemos

sin desear el resultado en que desemboc su accin:

a. Ayuda, se me rompi la ruedita del mouse. Resulta que


apret ctrl.+ruedita hacia delante y una pgina se me agran-
d que digamos, bueno, lo apret a propsito, claro, porque
esa era mi intencin, pero el problema ahora es que como

b. Se me quem por accidente: Hola... saben cmo mejorar una


tela que casi se me quemaba y qued as como casi achicha-
-
70 Marcela Flores y chantal Melis

Resulta interesante, por el otro lado, que lo que ms se ha enfati-


zado respecto a esta construccin es que funciona pragmticamente

-
da del todo con el sentido del desafortunado accidente. Al parecer,
los enunciados destinados a comunicar un evento accidental activan
en sus receptores la imagen de la oracin transitiva que pudo haberse
romp la cinta , tir la sopera
desde el ngulo de la expresin agentiva sustituible, provocan reac-
ciones de incredulidad, en las que se culpa al emisor o se le regaa por

de que esta lectura de incredulidad vino a asociarse casi de inmediato


con el uso innovador, al observar la reaccin que causa en doa Mara
el relato del supuesto evento accidental:

Es dijo ste que... que... en el camino un hombre... que se


me cay la sopera en la calle... y entonces... me puse a recoger
lo que se haba cado... y no llev las albndigas porque sola-
mente pude recoger el caldo...
Ah, tunante rugi doa Mara ya vers la paliza que te voy a
Las albndigas del coronel, corde

construccin y su recepcin por algunos sigue teniendo fuerza en la ac-


tualidad:

Y es que la frase: Se me cay la venta, ha salvado a muchos


haraganes de ser echados de sus compaas. Es una frase res-
petada. El que la dice normalmente recibe de sus compaeros
seales inequvocas de entendimiento y empata. Sienten su

pero la gravedad no JUega ningn papel en el desempeo co-


mercial. las ventas no se caen... se destrUyen Paso a Paso y
con Plena conciencia
el fenmeno de sujeto dativo 71

origina en oraciones medias, orientadas al poseedor que es afectado


por algo que sucede a una parte u objeto suyo, y rastreamos la expansin
gradual de dicho patrn a nuevos verbos y tipos de eventos transfe-
rencia material y comunicativa, cognicin, evento accidental en un
proceso de cambio que tuvo momentos cruciales durante el siglo xix.
-
vo al evento accidental, ocurrida en la poca moderna del espaol, ha
llevado la semntica del sujeto no cannico hasta sus lmites, una vez
logrado su alcance sobre eventos que suponen la presencia de una en-
tidad agentiva, muy alejada del prototipo universal de sujeto dativo.

4. conclUsiones

En este trabajo nos centramos en una estructura peculiar del espaol,


que tiene correlatos en otras lenguas y ha recibido mucha atencin en
estudios de corte sintctico y tipolgico. Resalta en ella la presencia
de una entidad, por lo general humana, en posicin inicial, de la que
se espera que funcione como sujeto gramatical pero que lleva caso da-
tivo. A esta entidad se le da el nombre de sujeto dativo, sujeto oblicuo
o sujeto no-nominativo en la bibliografa lingstica.
Desde una perspectiva histrica, el espaol se destaca por haber
permitido que la estructura de sujeto dativo, de limitado alcance en los
orgenes, se difundiera gradualmente a un rango cada vez ms amplio
de predicados y tipos de eventos. Para los objetivos del presente libro,
los cambios implicados en este proceso de difusin ofrecen especial
inters, ya que buena parte de ellos convergen en la proyeccin del
siglo xix como un momento fundamental en la historia del idioma.
As, en el caso de los verbos emocionales, que discutimos en pri-
mer lugar, encontramos que gustar consolida su sujeto dativo en el
siglo xix y procede a atraer a su modelo analgico a los causativos
emocionales, para los que la adopcin del patrn no cannico poten-
ci un panorama de sutil variacin que contina hasta ahora.
-
pus, advertimos que el siglo xix marca el momento en que la pasiva
-
do en forma nominal, lo cual supone un cambio desde la dimensin
72 Marcela Flores y chantal Melis

pragmtica del tpico dado hacia el parmetro semntico del refe-


xix cuando se difunden en el uso
las expresiones metafricas que sirven para comunicar pensamientos

la extensin del patrn de sujeto dativo a la formalizacin del evento


accidental, recurso que siguen aprovechando los hablantes para desli-
garse de las desafortunadas consecuencias de sus acciones agentivas.
Como resultado del conjunto de esos desarrollos, la lengua espa-
ola, en su poca moderna inaugurada en el siglo xix, se caracteriza
por tener un sujeto dativo sobresaliente, realzado en mltiples tipos
de eventos y asociado con mltiples roles semnticos, desde el parti-
cipante afectado y carente de control hasta los cuasi-agentes. En ese
sentido, el espaol se opone a la mayora de las lenguas europeas, que
sustituyeron sus sujetos dativos por sujetos nominativos con el paso
del tiempo, bajo el empuje de la regularizacin de una sintaxis tran-
sitiva cannica. Y tambin se aparta de las lenguas que cuentan con
el fenmeno de sujeto dativo, en las que parece existir una tendencia
general a mantenerlo vinculado a entidades que no participan activa-
mente en el evento. Asimismo, forma parte de los cambios que dife-
rencian el espaol moderno del espaol clsico el haber traspasado los

desde una perspectiva universal.

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