TEST DE DESARROLLO MOTOR TEPSI

DESCRIPCIN DEL INSTRUMENTO

El Test de Desarrollo Psicomotor 2-5 aos TEPSI, evala el desarrollo psquico infantil en
tres reas: Coordinacin, Lenguaje y Motricidad mediante la observacin de la conducta
del nio frente a situaciones propuestas por el examinador.
El TEPSI es un test de "screening" o tamizaje, es decir, es una evaluacin gruesa que
permite conocer el nivel de rendimiento en cuanto al desarrollo psicomotor de nios entre
2-5 aos en relacin a una norma estadstica establecida por grupo de edad, y determina
si este rendimiento es normal, o est bajo lo esperado.

TIPO DE ADMINISTRACIN
El test debe ser administrado en forma individual. NO es una prueba de uso colectivo.

EDADES DE APLICACIN
El Test puede aplicarse a cualquier nio cuya edad flucta entre 2 aos, 0 meses, 0 das y
5 aos, 0 meses y 0 das.

SUBTEST DEL INSTRUMENTO

El Test esta compuesto por 52 temes o tareas organizadas en tres sub tests:

SUBTEST COORDINACIN:
Est subtest evala en 16 temes la habilidad del nio para coger y manipular objetos y
para dibujar, a travs de conductas como construir torres con cubos, enhebrar una aguja,
reconocer y copiar figuras geomtricas, dibujar una figura humana.

SUBTEST LENGUAJE:
Est subtest evala en 24 temes aspectos de comprensin y de expresin de ste, a
travs de conductas tales como nombrar objetos, definir palabras, verbalizar acciones,
describir escenas representadas en lminas.

SUBTEST MOTRICIDAD:
Est subtest evala en 12 temes la habilidad del nio para manejar su propio cuerpo a
travs de conductas como coger una pelota, saltar un pie, caminar en punta de pies,
pararse en un pie un cierto tiempo.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Las conductas a evaluar estn presentadas de tal forma que frente a cada una de ellas
slo existen dos posibilidades: xito ( 1 Punto ) o fracaso ( 0 Puntos).

MATERIALES REQUERIDOS PARA SU ADMINISTRACIN

Para administrar el TEPSI se requiere los siguientes materiales:* Una Batera de Prueba.*
Un Manual de administracin* Un Protocolo de Registro.
 PROTOCOLO TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2-5 AOS TEPSI.

NOMBRE DEL
NIO : .................................................

FECHA NACIMIENTO: .................

FECHA DE EXAMEN : ................. Edad: Aos: Meses: Dias.

COLEGIO : ..................................................
.

NOMBRE PADRE :.......................DE LA

MADRE:.................

EXAMINADOR :...................................................
.

RESULTADOS TEST TOTAL Observaciones:

PUNTAJE BRUTO :
PUNTAJE T :
CATEGORA :
NORMAL: RIESGO: RETRASO:

RESULTADOS POR SUB TEST Observaciones:

AREA PUNTAJE PUNTAJE CATEGORA
BRUTO T
CORDINACIN
LENGUAJE
MOTRICIDAD

PERFIL TEPSI
PUNTAJE T RETRASO RIESGO NORMALIDAD
TEST TOTAL
20 29 30 39 40
SUBTEST CORDINACIN
20 30 40

SUBTEST LENGUAJE
20 30 40

SUBTEST MOTRICIDAD
20 30 40
I SUBTEST CORDINACIN
1 C TRASLADA AGUA DE UNA VASO A OTRO SIN DERRAMAR(DOS
VASOS )
2 C CONSTRUYE UN PUENTE CON TRES CUBO CON MODELO (SEIS
CUBOS)
3 C CONSTRUYE UNA TORRE DE 8 O MAS CUBOS (DOCE CUBOS)
4 C DESABOTONA (ESTUCHE)
5 C ABOTONA (ESTUCHE)
6 C ENHEBRA UNA AGUJA (AGUJA DE LANA; HILO)
7 C DESATA CORDONES (TABLERO C/ CORDN)
8 C COPIA UNA LNEA RECTA(LAMINA 1;LPIZ; REVERS HOJA
REGISTRO )
9 C COPIA UN CIRCULO (LAMINA 2; LPIZ; REVERSO HOJA
REGISTRO)
10 C COPIA UNA CRUZ (LAMINA 3; LPIZ; REVERSO HOJA REGISTRO)
11 C COPIA UN TRINGULO (LAMINA 4; LPIZ; REVERSO HOJA
REGISTRO)
12 C COPIA UN CUADRADO (LAMINA 5; LPIZ; REVERSO HOJA
REGISTRO)
13 C DIBUJA 9 O MAS PARTES DEL CUERPO(LPIZ; REVERSO HOJA
REGISTRO)
14 C DIBUJA 6 O MAS PARTES DEL CUERPO(LPIZ; REVERSO HOJA
REGISTRO)
15 C DIBUJA 3 O MAS PARTES DEL CUERPO(LPIZ; REVERSO HOJA
REGISTRO)
16 C ORDENA POR TAMAOS (TABLERO; BARRITAS)
TOTAL PUNTAJE BRUTO SUBTEST CORDINACIN.

II SUBTEST LENGUAJE
1L RECONOCE GRANDE Y CHICO(LAM.6)
GRANDE_________CHICO_________
2L RECONOCER MAS Y MENOS (LAM. 7) MAS_________MENOS______
3L NOMBRA ANIMALES (LAM.8)
GATO_________PERRO_________CHANCHO__________PATO______
LOMA_______OVEJA__________TORTUGA____________GALLINA____
4L NOMBRA OBJETOS (LAM. 9)
PARAGUAS_____VELA__________ESCOBA__________TETERA_______
 _
ZAPATOS______RELOJ_________SERRUCHO__________TAZA_______
_
5L RECONOCE LARGO Y CORTO (LAM. 10)
LARGO________CORTO_________
6L VERBALIZA ACCIONES (LAM. 11)
CORTANDO__________________SALTANDO______________________
_
PLANCHANDO________________COMIENDO______________________
_
7L CONOCE LA UTILIDAD DE LOS OBJETOS
CUCHARA______________LPIZ_______________JABN__________
_
ESCOBA_______________CAMA________________TIJERA_________
_
8L DISCRIMINA PESADO Y LIVIANO (BOLSAS CON ARENA Y ESPONJA)
PESADO______________________LIVIANO_____________________
9L VERBALIZA SU NOMBRE Y APELLIDO
NOMBRE_____________________APELLIDO_____________________
_
10L IDENTIFICA SU SEXO
______________________________________
11L CONOCE EL NOMBRE DE SUS PADRES
PAPA_________________MAMA_______________
________________
12L DA RESPUESTAS COHERENTES A SITUACIONES PLANTEADAS
HAMBRE________________CANSADO__________________FRI_____
___
13L COMPRENDER PREPOSICIONES (LPIZ)
DETRS_______________SOBRE________________BAJO__________
_
14L RAZONA POR ANALOGAS OPUESTAS
HIELO_______________RATN__________________MAMA_________
_
15L NOMBRA COLORES (PAPEL LUSTRE AZUL,AMARILLO,ROJO)
AZUL________________AMARILLO_________________ROJO_______
_
16L SEALA COLORES (PAPEL LUSTRE AMARILLO,AZUL,ROJO)
AMARILLO______________AZUL__________________ROJO_______
17L NOMBRA FIGURAS GEOMTRICAS (LAM. 12)
_________________ _____________________
____________
18L SEALA FIGURAS GEOMTRICAS (LAM. 12)
_________________ _____________________
___________
19L DESCRIBE ESCENAS (LAM. 13 Y 14 )
13
______________________________________________________
 ______________________________________________________
14
______________________________________________________
20L RECONOCE ABSURDOS (LAM. 15)____________________________
21L USA PLURALES (LAM. 16) ________________________________
22L RECONOCE ANTES Y DESPUS (LAM. 17)
ANTES_____________________DESPUS_______________________
_
23L DEFINE PALABRAS
MANZANA_________________________________________________
_
PELOTA__________________________________________________
_
ZAPATO__________________________________________________
_
ABRIGO_____________
______________________________________
24L NOMBRACARACTERSTICASOBJETOS.(PELOTA, GLOBO INFLADO.
BOLSA ARENA
PELOTA__________________________________________________
GLOBO___________________________________________________
_
BOLSA___________________________________________________
_
TOTAL PUNTAJE BRUTO SUBTEST LENGUAJE.

III SUBTEST MOTRICIDAD.

1M SALTA CON LOS DOS PIES JUNTOS EN EL MISMO LUGAR.
2M CAMINA DIEZ PASOS LLEVANDO UN VASO LLENO DE AGUA(VASO
CON AGUA
3M LANZA UNA PELOTA EN UNA DIRECCIN DETERMINADA (PELOTA)
4M SE PARA EN UN PIE SIN APOYO 10 SEGUNDOS O MAS.
5M SE PARA EN UN PIE SIN APOYO 5 SEGUNDOS O MAS.
6M SE PARA EN UN PIE SIN APOYO 1 SEGUNDO O MAS.
7M CAMINA EN PUNTA DE PIE SEIS O MAS PASOS.
8M SALTA 20 CM. CON LOS PIES JUNTOS (HOJA DE REGISTRO)
9M SALTA EN UN PIE TRES O MAS VECES SIN APOYO.
10M COGE UNA PELOTA (PELOTA)
11M CAMINA HACIA ADELANTE TOPANDO TALN Y PUNTA
12M CAMINA HACIA ATRS TOPANDO PUNTA Y TALN.
TOTAL DE PUNTAJE BRUTO SUBTEST MOTRICIDAD.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
..................................................................
..................................................................
..

TABLAS DE CONVERSIN DE PUNTAJES BRUTO A PUNTAJE A ESCALA

(PUNTAJE T). N1

2 Aos, 0 meses, 0 das

TEST TOTAL a
2 Aos, 6 meses, 0 das

TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2-5 AOS: Tepsi

Puntaje bruto Puntaje T Puntaje bruto Puntaje T

0 33 13 58
1 35 14 60
2 37 15 62
3 39 16 64
4 41 17 66
5 43 18 68
6 45 19 70
7 47 20 72
8 49 21 74
9 51 22 76
10 53 23 78
11 55 24 o ms 80

2 Aos, 6 meses, 1 das

a
3 Aos, 0 meses, 0 das

Puntaje bruto Puntaje T Puntaje bruto Puntaje T

0 24 23 54
1 26 24 55
2 27 25 56
3 28 26 57
4 29 27 59
5 31 28 60
6 32 29 61
7 33 30 62
8 34 31 65
9 36 32 66
10 37 33 68
11 38 34 69
12 40 35 69
13 41 36 70
14 42 37 71
15 43 38 73
16 45 39 74
17 46 40 75
18 47 41 76
19 48 42 78
20 50 43 79
21 51 44 80
22 52 44 o ms 80

N. 2

3 Aos, 0 meses, 0 das

a
3 Aos, 6 meses, 0 das

Puntaje bruto Puntaje T Puntaje bruto Puntaje T

2 o Menos 20 28 51
3 21 29 52
4 22 30 53
5 23 31 55
6 24 32 56
7 26 33 57
8 27 34 58
9 28 35 59
10 29 36 61
11 30 37 62
12 32 38 63
13 33 39 64
14 34 40 65
15 35 41 67
16 37 42 68
17 38 43 69
18 39 44 70
19 40 45 72
20 41 46 73
21 43 47 74
22 44 48 75
23 45 49 76
24 46 50 78
25 47 51 79
26 49 52 80
27 50

. 3
 3 Aos, 6 meses, 1 das
a
4 Aos, 0 meses, 0 das

Puntaje bruto Puntaje T Puntaje bruto Puntaje T

14 o Menos 20 34 50
15 21 35 51
16 23 36 53
17 24 37 54
18 26 38 56
19 27 39 57
20 28 40 59
21 29 41 60
22 30 42 62
23 32 43 63
24 33 44 65
25 35 45 66
26 38 46 68
27 39 47 69
28 41 48 71
29 42 49 72
30 44 50 74
31 45 51 75
32 47 52 77
33 48

4 Aos, 0 meses, 1 das

a
4 Aos, 6 meses, 0 das
Puntaje bruto Puntaje T Puntaje bruto Puntaje T
22 19 39 52
23 21 40 54
24 23 41 56
25 25 42 58
26 27 43 60
27 29 44 62
28 31 45 64
29 33 46 66
30 35 47 68
31 37 48 70
32 39 49 72
33 41 50 74
34 43 51 76
35 45 52 77
36 46
37 48

No. 4

4 Aos, 6 meses, 1 das

a
5 Aos, 0 meses, 0 das

Puntaje bruto Puntaje T Puntaje bruto Puntaje T

25 19 39 44
26 21 40 46
27 22 41 48
28 24 42 50
29 26 43 51
30 28 44 53
31 30 45 55
32 31 46 57
33 33 47 59
34 35 48 61
35 37 49 62
36 39 50 64
37 41 51 66
38 42 52 68
TABLAS DE CONVERSIN DE PUNTAJES BRUTOS A PUNTAJES A ESCALA
(PUNTAJE T )

SUB TEST O REAS.

2 Aos, 0 meses, 0 das

a
2 Aos, 6 meses, 0 das

Coordinacin Lenguaje
Puntaje bruto Puntaje T Puntaje bruto Puntaje T
0 31 0 38
1 38 1 42
2 45 2 45
3 52 3 48
4 59 4 52
5 66 5 55
6 73 6 58
7 o Ms 80 7 62
8 65
9 68
10 72
11 75
12 78
13 82

No. 5
Motricidad
Puntaje bruto Puntaje T
0 35
1 41
2 47
3 53
4 58
5 64
6 70
7 76
8 o Ms 82

2 Aos, 6 meses, 1 das

a
 3 Aos, 0 meses, 0 das

Coordinacin Lenguaje
Puntaje bruto Puntaje T Puntaje bruto Puntaje T
0 27 0 30
1 31 1 32
2 35 2 34
3 39 3 36
4 44 4 38
5 48 5 40
6 52 6 42
7 56 7 44
8 60 8 46
9 65 9 48
10 69 10 50
11 73 11 52
12 77 12 54
13 o Ms 82 13 56
Motricidad 14 58
Puntaje bruto Puntaje T 15 60
0 29 16 62
1 33 17 64
2 38 18 66
3 42 19 67
4 47 20 69
5 51 21 71
6 56 22 73
7 60 23 75
8 65 24 77
9 69
10 74
11 78
12 83

N6

3 Aos, 0 meses, 1 das

a
3 Aos, 6 meses, 0 das

Coordinacin Lenguaje
Puntaje bruto Puntaje T Puntaje bruto Puntaje T
0 20 0 24
1 24 1 26
2 28 2 28
3 32 3 30
4 36 4 32
 5 40 5 34
6 43 6 36
7 47 7 38
8 51 8 40
9 55 9 42
10 59 10 44
11 63 11 45
12 67 12 47
13 71 13 49
14 75 14 51
15 79 15 53
16 83 16 55
Motricidad 17 57
Puntaje bruto Puntaje T 18 59
0 20 19 61
1 25 20 63
2 30 21 64
3 35 22 66
4 39 23 68
5 44 24 70
6 49
7 54
8 59
9 64
10 69
11 73
12 78
 N 7

3 Aos, 6 meses, 1 das

a
4 Aos, 0 meses, 0 das

Coordinacin Lenguaje
Puntaje bruto Puntaje T Puntaje bruto Puntaje T
3 o menos 18 4 o Menos 20
4 23 5 22
5 28 6 24
6 32 7 27
7 37 8 29
8 42 9 31
9 47 10 34
10 52 11 36
11 57 12 39
12 62 13 41
13 67 14 43
14 72 15 46
15 77 16 48
16 82 17 50
Motricidad 18 53
Puntaje bruto Puntaje T 19 55
1 17 20 57
2 22 21 60
3 27 22 62
4 32 23 65
5 37 24 67
6 42
7 46
8 51
9 56
10 61
11 65
12 70
 N8

4 Aos, 0 meses, 1 das

a
4 Aos, 6 meses, 0 das

Coordinacin Lenguaje
Puntaje bruto Puntaje T Puntaje bruto Puntaje T
5 o menos 19 8 o Menos 18
6 24 9 21
7 30 10 24
8 35 11 27
9 40 12 30
10 45 13 33
11 51 14 36
12 56 15 39
13 61 16 42
14 66 17 46
15 71 18 49
16 77 19 52
Motricidad 20 55
Puntaje bruto Puntaje T 21 58
3 o Menos 20 22 61
4 26 23 64
5 31 24 67
6 36
7 42
8 47
9 53
10 58
11 63
12 69
 N 9
4 Aos, 6 meses, 1 das
a
5 Aos, 0 meses, 0 das

Coordinacin Lenguaje
Puntaje bruto Puntaje T Puntaje bruto Puntaje T
6 o menos 17 10 o Menos 18
7 22 11 21
8 27 12 25
9 32 13 28
10 37 14 31
11 42 15 34
12 47 16 37
13 52 17 40
14 57 18 43
15 62 19 47
16 67 20 50
Motricidad 21 53
Puntaje bruto Puntaje T 22 56
4 o Menos 18 23 59
5 23 24 62
6 29
7 35
8 41
9 47
10 52
11 58
12 64
 I SUBTEST CORDINACIN
N tem Ubicacin Administracin Criterio de
Materiales Aprobacin
Traslada Examinador y El examinador coloca Dos vasos uno 1:Si el nio
agua de nio de pie los dos vasos sobre la vaco y el traslada el
1C un vaso a frente a la mesa. Luego sealando otro lleno de agua al vaso
otro sin mesa. el vaso lleno con agua. vaco sin
derramar agua(hasta un dedo del derramar.
la. Borde) dice: "cambia el
agua al otro
uso tratando de no
botar nada" El
examinador debe
incentivar al nio a
coger los vasos para
realizar la tarea.
Construye Examinador y El examinador construye Seis cubos 1:Si el nio
un puente nio un puente con tres construye un
2C con tres sentados cubos dejando una puente dejando
cubos con junto a la abertura entre los dos una abertura
modelo mesa. de base: entre los dos
presente. dejndole el modelo a cubos de base.
la vista, dice al
nio:"Haz un puente
igual a ste".
Construye Misma que el El examinador pone los Doce Cubos. 1:Si el nio
una torre temes 2C. cubos sobre la mesa y forma una
3C de 8 hace una torre de nueve torre de 8 o
cubos o cubos. Desarma la torre ms cubos.
ms. y le dice al nio:"haz
una torre t".El
examinador debe
registrar la cantidad
de cubos que el nio
coloca en su torre. Se
puede repetir una vez.
Desaboton Misma que en El examinador muestra Estuche con 1:Si el nio
a 2C. al nio el estuche desabotona los
 4C abotonado y le dice: dos botones. dos botones
"mira lo que voy a del estuche.
hacer" y desabotona los
dos botones del
estuche. Luego los
vuelve a abotonar y
pasa al nio
dicindole:"Ahora hazlo
t".
Abotona Misma que en El examinador muestra Estuche con 1:Si el nio
2C al nio el estuche dos botones. abotona los
5C desabotonado y dos botones
dice:"Mira lo que voy a del estuche
hacer".y abotona los
dos botones del
estuche. Pasndole el
estuche desabotonado le
dice:"cirralo t".

N tem Ubicacin Administracin Materiales Criterio de

Aprobacin
6C Enhebra Examinador y El examinador enhebra Aguja de lana. 1:Si el nio
r una nio de la aguja frente al nio Hilo de enhebra la
aguja. pie,uno frente en un slo volantn. aguja.
al otro. movimiento.La mano que
sujeta la aguja debe
estar fija y que la que
sujeta el hilo debe
moverse hacia el
orificio de la
aguja.Luego de retirar
el hilo le pasa al nio
la aguja en una mano y
enseguida el hilo en la
otra dicindole: "Ahora
hazlo t."Se permiten 3
intentos.

7C Desata Examinador y El examinador muestra Tablero con 1:Si el nio

cordone nio sentados al nio el cartn o ojetillos y desata la
s. junto a la tablero perforado con cordn. amara
mesa. el cordn pasado y ("rosa").
amarrado con
"rosa"(como en un
zapato),y lo desata.
Luego de hacer la rosa
pasa el tablero al nio
y le dice:"desamrralo
t".

8C Copia Examinador y El examinador presenta Lmina n 1 1:Si el nio

una nio sentados al nio la lmina 1 y lpiz sin goma dibuja una
lnea junto a la pasndole el lpiz y el lnea recta
 recta. mesa. reverso de la hoja de reverso hoja vertical u
registro para que de registro. horizontal.Deb
dibuje, le dice:"haz e haber una
una raya igual a sta". impresin
general de
lnea recta
aceptndose
pequeas
curvaturas. la
longitud
mnima de la
lnea debe ser
de dos cm.

9C Copia Misma que en El examinador muestra Lmina n 2 1:Si el nio

un 8C. la lmina 2 al nio y Lpiz sin goma dibuja un
crculo pasndole el lpiz y el Reverso de crculo
. reverso de la hoja de hoja de producto de un
registro para que registro. solo
dibuje,le dice:"Dibuja movimiento y
un crculo no de
(pelota,redondela)igual movimientos
". circulares
continuos.El
crculo debe
estar cerrado
o presentar
una apertura
mxima de 3
mm.No se
acepta valos
sino formas
fundamentalmen
te circulares.

N tem Ubicacin Administracin Materiales Criterio de

Aprobacin

10C Copia Misma que en El examinador presenta Lmina n 1:Si el nio

una 8C la lmina 3 al nio y 3,lpiz sin dibuja
cruz. pasndole el lpiz y el goma y fundamentalmente
reverso de la hoja de reverso rectas que se
registro para que hoja de intercepten. Lo
dibuje, le dice:"Dibuja registro. central es la
una cruz igual a sta". interseccin de
las lneas. No se
aceptan
intersecciones en
los extremos de
una de las dos
lneas.

11C Copia Misma que en El examinador presenta Lmina n 1:Si el nio

un 8C. la lmina 4 al nio y 4,lpiz sin dibuja un
tring pasndole el lpiz y el goma y tringulo que
ulo reverso de la hoja de reverso tenga tres ngulos
registro para que hoja de claros, cerrados,
dibuje, le dice:"Dibuja registro. con lneas funda-
uno igual a ste". mentalmente
 rectas.

12C Copia Mismas que en El examinador presenta Lmina n 1:Si el nio

un 8C. la lmina 5 al nio y 5,lpiz sin dibuja un cuadrado
cuadra pasndole el lpiz y el goma y con 4 ngulos
do. reverso de la hoja de reverso rectos,no redondos
registro para que hoja de ni puntudos.Se
dibuje, le dice:"Dibuja registro. acepta un
uno igual". rectngulo si el
largo de ste no
excede el doble
del ancho del
mismo.
Dibuja El examinador El examinador entrega Lpiz y 1:Si el nio
13C dibuja una figura
9 o y el nio el lpiz y el papel al reverso de
ms sentados nio y le dice:"Dibuja hoja de humana con ms de
partes junto a la un nio".Nota: Se registro. 9 partes.Las
de una mesa. efecta una sola partes dobles del
figura administracin para los cuerpo se evalan
humana temes 13C, 14C y 15C. como una

Dibuja Misma que en Mismas que en 13 C. Mismos que 1:Si el nio

14C dibuja una figura
6 o 13C. en 13 C.
ms humana con ms de
partes 6 partes.Las
de una partes dobles del
figura cuerpo se evalan
humana como una.
.

15C Dibuja Mismas que en Mismas que en 13 C. Mismos que 1:Si el nio
3 o 13 C. en 13 C. dibuja 3 o ms
ms partes de una
partes figura humana.
de una Nota se da por
figura aprobado si cumple
humana 13 y 14C

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Aprobacin
16C Ordena El examinador El examinador con una Tablero con 4 1:Si el nio
por y el nio mano toma las tres barritas ordena las
tamao. sentados junto barritas sueltas, con pegadas. Tres barritas por
a la mesa. la otra presenta el barritas tamao
tablero al nio y le sueltas. insertndolas
dice:"Mira, estas en los huecos
barritas estn previstos en
ordenadas de ms grande el tablero o
a ms chica".Enseguida bien las
entregndole las tres coloca en
barritas sueltas le orden de
dice:"Donde ponemos tamao sobre
 stas otras barritas las barras del
para que queden tablero.
ordenadas?"El
examinador debe dibujar
en la hoja de registro
la forma en que el nio
coloc las barritas.

I SUBTEST LENGUAJE
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Aprobacin
Reconoce El examinador El examinador presenta Lmina 6. 1:Si el nio
grande y y el nio la lmina 6 al nio y responde
1L chico. sentados junto le dice: "Mustrame la correctamente
a la mesa. mueca ms a las dos
grande"Espera la preguntas.
respuesta del nio y
dice :"Ahora mustrame
 la mueca ms chica".
Reconoce El examinador El examinador muestra Lmina 7. 1:Si el nio
ms y y nio la lmina 7 al nio y responde
2L menos. sentados junto le dice:"Mustrame correctamente
a la mesa. dnde hay ms a las dos
patos"Espera la preguntas.
respuesta del nio y le
dice:
"Ahora mustrame dnde
hay menos patos".
Nombra Misma que en El examinador presenta Lmina 8. 1:Si el nio
animales. 2L. al nio la lmina 8 y nombra
3L sealando cada figura correctamente
le dice:"Cmo se al menos 5 de
llama? o "Qu es?".No los 8
debe dar ninguna ayuda animales. No
adicional ni se aceptan
ejemplificar.El diminutivos,
examinador debe dislalias u
registrar textualmente otras
cada respuesta del distorsiones.
nio.
Nombra Misma que en El examinador presenta Lmina 9. 1:Si el nio
objetos. 2L. al nio la lmina 9 y nombra
4L sealando cada figura correctamente
le dice:"Cmo se 5 de los 8
llama?""Qu es objetos.Se
esto?".No debe dar aceptan
ayuda adicional ni respuestas que
ejemplificar .El sean
examinador debe verbalizacione
registrar textualmente s un poco des-
cada respuesta del formadas.No se
nio. aceptan
verbalizacione
s como cuc
por reloj
Reconoce Misma que en El examinador presenta Lmina 10. 1:Si el nio
largo y 2L. al nio la lmina 10 y responde
5L corto. le dice:"Cul el la correctamente
lnea ms a las dos
larga?".Espere la preguntas
respuesta del nio y
dice:"Cul es la lnea
ms corta?".
Verbaliza Examinador y El examinador presenta Lmina 11. 1:Si el nio
acciones. nio sentados al nio la lmina 11 y verbaliza
6L junto a la sealando cada dibujo adecuadamente
mesa. pregunta:"Qu est 3 de 4
haciendo?".El acciones. Se
examinador debe aceptan
registrar textualmente dislalias y
cada respuesta del errores de
nio. pronunciacin.
N tem Ubicacin Administracin Materiales Criterio de
Aprobacin
Conoce Mismas que en El examinador hace las 1:Si el nio
la 6L. siguientes preguntas al verbaliza la
7L Utilida nio: "Para qu utilidad de al
d de sirve...?".El menos cuatro
los examinador debe objetos,sealando
objetos registrar textualmente la accin ms
. cada respuesta del frecuente que con
nio. ellos desempea.
Discrim Mismas que en El examinador coloca en Bolsa con 1:Si el nio cumple
ina 6L. una mano del nio la arena y con correctamente las
8L pesado bolsa rellena con arena esponja. dos rdenes.
y y en la otra, la bolsa
liviano rellena con
esponja.Enseguida le
dice:"Dame la ms
pesada".Luego de
colocar nuevamente las
bolsas en las manos del
nio le dice:"Dame la
ms liviana".
Verbali Misma que en El examinador pregunta 1:Si el nio
za su 6L. al nio:"Cmo te verbaliza su nombre
9L nombre llamas?"o "Cul es tu y apellido. Se
y nombre?"Si el nio dice aceptan
apellid solo su nombre y no su sobrenombres y
o. apellido se le dice:"Y errores de
qu ms?" pronunciacin

10 Identif Misma que en El examinador pregunta 1:Si el nio

ica su 6L. al nio:Eres nio o verbaliza
L sexo. niita? adecuadamente el
sexo al que
pertenece. Se
aceptan errores de
pronunciacin.

11 Conoce Misma que en El examinador pregunta 1:Si las respuestas

el 6L. al nio:"Cmo se llama del nio coinciden
L nombre tu mam?""Cmo se con los datos de la
de sus llama tu pap?".Se ficha de
padres. registra textualmente antecedentes. Se
las respuestas. aceptan
sobrenombres.

12 Da El examinador El examinador pregunta 1:Si el nio da una

respues y el nio al nio: a) "Qu haces respuesta coherente
L tas sentados junto t cuando tienes a al menos 2 de las
coheren a la mesa. hambre?" 3 situaciones
tes a b) "Qu haces t cuando planteadas.
situaci ests cansado?"
ones c) "Qu haces t
plantea cuando tienes fro?"
das. Se debe registrar
textualmente cada
respuesta.
N tem Ubicacin Administracin Criterio de
Materiales Aprobacin
13L Compren El examinador El examinador da las Lpiz. 1:Si el nio
de y el nio de siguientes ejecuta al
preposi pie junto a la instrucciones: menos 2 de las
ciones. mesa. a)"Pon el lpiz detrs 3
de la silla". instrucciones
b)"Pon el lpiz sobre en forma
la mesa". correcta.
c)"Pon el lpiz bajo la
silla".
El examinador debe
cuidar de no mirar ni
indicar con sus gestos
la ubicacin
solicitada.

14L Razona Examinador y El examinador propone 1:Si el nio

por el nio al nio las siguientes completa al
analog sentados junto frases para completar: menos 2
as a la mesa. a) "El fuego es frases.Respues
opuesta caliente y el hielo tas aceptadas:
s. es....". a) Fro,helado
b) "El elefante es b) Chico,
grande y el ratn pequeo
es....". c) Mujer.
c) "El pap es hombre y
la mam es...".

15L Nombra Misma que en El examinador coloca en Papel lustre, 1:Si el nio
colores 14L. la mesa los tres azul,amarillo nombra
. cuadrados de papel y rojo. correctamente
lustre,uno al lado de al menos dos
otro separados por 2 colores.
cm.Enseguida los seala
uno por uno,
preguntndole al nio:
De qu color es
ste?".Se debe anotar
cada respuesta del
nio.

16L Seala Misma que en El examinador coloca Papel lustre, 1:Si el nio
colores 14L. los papeles lustres azul,amarillo indica
. sobre la mesa en el u rojo. correctamente
siguiente orden: al menos dos
azul,amarillo y colores.
rojo.Luego
dice:"Mustrame el
amarillo...azul...rojo.
."Es decir, no se deben
nombrar los colores en
el mismo orden en que
se presentan).

17L Nombra Misma que en El examinador presenta Lmina 12 1:Si el nio

figuras 14L. al nio la lmina 12 y nombra
 gemetr le pregunta, sealando adecuadamente
icas. una de las figuras al menos 2
geomtricas:"Cmo se figuras. Se
llama esto?".Se aceptan
registra textualmente errores de
las respuestas. pronunciacin.

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Aprobacin
18L Seala El examinador El examinador vuelve a Lmina 12. 1:Si el nio
figuras y el nio colocar sobre la mesa muestra
gemetr sentados junto la lmina 12 y correctamente
icas. a la mesa. sealando las figuras 2 de las 3
geomtricas una a una, figuras
dice al nio:"Mustrame geomtricas.
el cuadrado...el
tringulo..el crculo
".Es decir el orden es
diferente a la lmina.

19L Describ Mismas que en El examinador presenta Lmina 13 y 1:Si el nio

e 18 L. al nio la lmina 13 y 14 nombra al
escenas le dice:Cuntame qu menos una
. est pasando aqu"Des- accin y dos
pus de anotar la sustantivos en
respuesta del nio cada lmina o
presentar la lmina 14 1:Si el nio
y volver a preguntar. nombra al
Debe anotar- menos una
se textualmente lo que accin y dos
el nio dice. sustantivos de
una lmina y
dos acciones y
un sustantivos
en la otra ,o
1:Si el nio
nombra al
menos dos
acciones y un
sustantivo en
cada lmina.

20L Reconoc Mismas que en El examinador presenta Lmina 15 . 1:Si el nio

e 18 L. al nio la lmina 15 y verbaliza lo
absurdo le dice:"Mira bien este absurdo de la
s. dibujo: Qu tiene de situacin
raro?".Se debe observar presentada.
la expresin del nio y
registrar en forma
exacta la respuesta.

21L Usa plu Misma que en El examinador presenta Lmina 16. 1:Si el nio
18L. al nio la lmina 16 y contesta en
le pregunta:"Qu son plural. Se
stas?" aceptan
errores de
pronunciacin.
Se debe
discriminar
claramente el
 uso de plural.

N tem Ubicacin Administracin Materiales Criterio de

Aprobacin

22L Reconoc Misma que en El examinador presenta Lamina 17 1:Si el nio

e antes 18 L. al nio la lmina 17 y seala
y le pregunta:Qu paso correctamente
despus antes,qu pas la lmina que
. primero?"Espera la corres- ponde
respuesta del nio y a cada pre-
luego dice:"Qu pas gunta.Debe
despus?". respon- der
correctamente
las dos
preguntas.

23L Define El examinador El examinador pregunta 1:Si el nio

palabra y el nio al nio: define
s. sentados junto a)"Qu es una correctamente
a la mesa. manzana?" al menos 3
b)"Qu es una pelota?" palabras.Se
c)"Qu es un zapato?" considera
d)"Qu es un abrigo?" correcta una
El examinador no debe definicin por
dar ningn tipo de uso,un buen
ayuda o ejemplo al sinnimo,una
nio, ni cambiar la buena
formulacin de las descripcin o
preguntas.Debe la categora
registrar textualmente general a la
cada respuesta del que pertenece.
nio.

24L Nombre El examinador El examinador le pasa Pelota,Globo 1:Si el nio

carate- y el nio la pelota al nio en su inflado,Bolsa nombra dos o
rstica sentados junto mano y le pregun- de arena. ms
s de a la mesa. ta:"Cmo es la caracterstica
objetos pelota?"Si el nio da s de al menos
. alguna caracterstica 2 objetos que
se le pregunta:"Y qu hagan
ms?"Y as referencia a
sucesivamente con los su tamao,
diferentes objetos. forma textura
El examinador no debe o color.
dar ningn tipo de
ayuda o ejemplo al
nio,ni cambiar la
 formula-cin de la
pregunta.Debe anotar
textualmente cada
respuesta.

SUBTEST MOTRICIDAD.
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Aprobacin
1M Salta Examinador y En la administracin 1:Si el nio
con los nio de pie del subtest motricidad da por lo
dos uno frente al el examinador debe menos dos
pies otro. cuidar de respetar en saltos
juntos cada temes las seguidos con
en el instrucciones en cuanto los pies
mismo a su propia ubicacin y juntos.
lugar. a la del nio.
El examinador da tres
saltos con los pies
juntos en el mismo
ligar. Luego incita al
nio a hacer lo mismo
dicindole :"Salta
igual que yo".Se puede
repetir una vez.

2M Camina Examinador y El examinador seala el Vaso lleno de 1:Si el nio

10 nio de pie, vaso lleno de agua. da seis pasos
pasos uno frente al agua(hasta un dedo del o ms sin
llevand otro a seis borde) dice al derramar el
o un pasos o ms de nio:"Camina con este agua.
vaso la puerta. vaso hasta la puerta
lleno sin botar agua".Luego
de entrega el vaso al
agua. nio.Este lo debe coger
con una mano.

3M Lanza El examinador El examinador entrega Pelota 1:Si el nio

una de pie frente la pelota al nio en lanza la
pelota al nio a 1 una mano, se coloca a pelota con una
en una metro de un metro de distancia y mano al cuerpo
 di- distancia. le dice:"Tramela". del
rrecci examinador.
n
determi
-nada.

4M Se para Examinador y El examinador frente al 1:Si el nio

en un nio de pie nio, lejos de la mesa se para en un
pie sin uno frente al y sin apoyarse,levanta pie sin apoyo
apoyo otro, lejos de un pie durante 10 seg. 10 segundos o
10 la mesa. como mnimo.Luego le ms.
segundo dice al nio:"Prate
s o igual que yo". El
ms. examinador debe
registrar el tiempo que
el nio permanece
parado en un pie.

5M Se para Misma que en Mismas que en el 4M. 1: Si el nio

en un el 4M se para en un
pie sin pie sin apoyo
apoyo 5 entre 5 y 9
seg. seg.
Nota:Si el
nio aprueba
el temes 4M
se da por
aprobado este
tem.

N tem Ubicacin Administracin Materiales Criterio de

Aprobacin
6M Se para Mismas que en Mismas que en el 4M. 1:Si el nio
en un el 4M se para en un
pie sin pie sin apoyo
apoyo 1 entre 1 a 3
seg. seg.
Nota:Si el
nio aprueba
el tem 4 o 5
se da por
aprobado este
tem.

7M Camina Examinador y El examinador camina en 1:Si el nio

en nio,uno punta de pies mnimo 6 camina en
puntas frente al pasos.Luego incita al punta de pies
de pies otro, lejos de nio a hacer lo mismo 6 o ms pasos.
6 o ms la mesa. dicindole:"Camina en
pasos. la punta de los pies
igual que yo".El
examinador debe
registrar la cantidad
de pasos que da el
nio.

8M Salta Examinador El examinador coloca en Hoja de 1:Si el nio

20 cms. parado frente el suelo frente a sus registro. salta por
con los a una hoja de pies una de las hojas sobre la hoja
 pies oficio de registro del test.La (a lo ancho)
juntos. colocada en el hoja debe colocarse con los pies
suelo horizontalmente.El juntos.
horzontalmente examinador salta por
. Nio a su sobre la hoja con los
lado. pies juntos y motiva al
nio a hacer lo mismo
dicindole:"Salta igual
que yo".

9M Salta Examinador y El examinador salta en 1:Si el nio

en un nio de pie un pie, por lo menos 3 salta en un
pie 3 o uno frente al veces, en el mismo pie tres o ms
ms otro lejos de lugar.Luego incita al veces,con o
veces la mesa. nio a hacer lo mismo sin avance y
sin dicindole:"Salta igual sin apoyo.
apoyo. que yo".El examinador
debe registrar la
cantidad de saltos que
da el nio.
Coge Examinador de El examinador mostrando Pelota. 1: Si el nio
una pie frente al la pelota al nio le coge la pelota
10M pelota. nio a 1 metro dice:"Juguemos a la con una o con
de distancia. pelota,yo te la tiro y las dos
t la pescas", manos.Debe
enseguida se coloca a cogerla con
un metro de distancia las manos y no
del nio y le tira la con los
pelota dndole un bote brazos.
para que llegue entre
la cintura y el
cuello.Se puede repetir
una vez.

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Aprobacin
11M Camina Examinador al El examinador camina en 1: Si el nio
hacia lado del nio. lnea recta hacia camina hacia
adelant adelante colocando el adelante 4 o
e pie de manera que en ms pasos en
topando cada paso el taln lnea recta y
taln y toque la punta del otro sin apoyo
punta, pie. Se "chusea"o "da tocando el
pasos de pulga".Debe taln con la
dar 4 o ms pasos. punta.
Luego motiva al nio a
hacer lo mismo
diciendo:"Camina igual
que yo".
Camina El examinador El examinador camina en 1:Si el nio
hacia al lado del lnea recta hacia atrs camina hacia
12M atrs nio. colocando el pie de atrs 4 o ms
topando manera que cada paso la pasos en lnea
punta punta toque el taln recta y sin
taln. del otro pie (se apoyo tocando
"chusea hacia la punta con
atrs").Debe darse 4 o el taln.
ms pasos. Luego motiva
al nio a hacer lo
mismo
dicindole:"Camina
igual que yo".

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