GH 1 Eso Anaya Refuerzo PDF

1
EDUCACIN SECUNDARIA
Ciencias
Sociales
Geografa e Historia
M. Burgos, M.C. Muoz-Delgado
ADAPTACIN CURRICULAR
Depsito Legal:
Imprime:
ET012079/1E1I - 9225058
1 La Tierra,
un planeta singular
1 La Tierra y su representacin
1.1 El universo, el sistema solar y la Tierra
El universo es el conjunto de astros o cuerpos celestes que existen en el
espacio. Los astros son de varios tipos, como estrellas, planetas y satlites.
Las estrellas son cuerpos celestes que tienen luz propia, como el Sol;
por eso, las vemos en el cielo por la noche.
Los planetas son cuerpos sin luz propia que dan vueltas alrededor de
una estrella; por ejemplo, la Tierra, que gira alrededor del Sol.
Los satlites son cuerpos sin luz que dan vueltas alrededor de un pla-
neta; la Luna es el nico satlite de la Tierra.
El sistema solar es el sistema planetario del que forma parte la Tierra.
Comprende el Sol, ocho planetas y numerosos satlites. Nuestro sistema planetario, el sistema solar.
VENUS
SATURNO
Dimetro: 12 102 km
Dimetro: 120 536 km
Temperatura media: 482 C
Temperatura media: 180 C
Distancia al Sol: 108 000 000 km NEPTUNO
Distancia al Sol: 1 429 000 000 km
MARTE Dimetro: 49 528 km
Dimetro: 6 786 km Temperatura media: 220 C
Temperatura media: 63 C Distancia al Sol: 4 504 000 000 km
Distancia al Sol: 228 000 000 km
SOL
Dimetro: 1 391 980 km
Temperatura: 6 000 C
TIERRA
Dimetro: 12 756 km URANO
Temperatura media: 15 C Dimetro: 51 118 km
GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Distancia al Sol: 150 000 000 km Temperatura media: 200 C
Distancia al Sol: 2 870 000 000 km
MERCURIO JPITER
Dimetro: 4 878 km Dimetro: 142 984 km
Temperatura media: 420 C Temperatura media: -121 C
GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.
Distancia al Sol: 59 000 000 km Distancia al Sol: 778 000 000 km
1.2 Cmo se representa la Tierra? Meridianos Meridiano 0
La forma de la Tierra es casi esfrica. Por eso, se representa mediante

globos terrqueos. Tambin sobre un plano por medio de mapas.
Los mapas permiten localizar cualquier punto sobre la superficie de la
Tierra. Para ello, se utilizan paralelos y meridianos.
Los paralelos son crculos perpendiculares al eje terrestre. El princi-
pal es el Ecuador, que se toma como paralelo 0 y divide a la Tierra en
dos mitades o hemisferios, el norte y el sur.
Los meridianos son semicrculos que van de polo a polo. El principal, Paralelos Ecuador
o meridiano 0, es el que pasa por Greenwich, cerca de Londres.
134
UNIDAD
Tareas para progresar

Usar el vocabulario Obtener informacin
1 Nombra los tipos de cuerpos celestes que existen 6 Completa los espacios en blanco.
en el espacio.
2 Seala la frase que coincide con una definicin de

la Tierra:
a) La Tierra es, como la Luna, un cuerpo celeste.
b) La Tierra es una estrella, como el Sol.
c) La Tierra es un planeta, es decir, un cuerpo sin
luz propia que gira alrededor de su estrella.
Interpretar el lenguaje de la imagen

3 Ordena esta lista de planetas desde el ms cercano
al ms lejano al Sol: Neptuno, Urano, Jpiter, Tierra,
Organizar la informacin
Mercurio, Venus, Saturno, Marte.
7 Completa este cuadro resumen:

Tipos de cuerpos celesTes definicin

fotocopiable autorizado.

autorizado.
4 Escribe los planetas que tienen un dimetro inferior

al de la Tierra.
ESO. Material
1.fotocopiable

Material

e historia

1. ESO.
S.A. Geografa
8 Completa estas frases:

ANAYA,Sociales
5 Ahora, escribe aquellos que tienen un dimetro su- La Tierra se representa mediante
perior. y por medio de
S.A. Ciencias
Para localizar un punto sobre la superficie terrestre

GRUPO
se utilizan y
GRUPO ANAYA,
135
2 Los movimientos
de la Tierra
2.1 La rotacin y sus consecuencias
El universo y los astros que lo componen estn en continuo movimien-
to. La propia Tierra se mueve constantemente, realizando dos movi- NORTE
mientos: uno sobre s misma y otro en torno al Sol. NOROESTE Delante NORESTE
El movimiento de rotacin es el giro de la Tierra sobre s misma alre-

dedor de un eje imaginario, cuyos extremos son los polos. Este movi- Izquierda Derecha
miento tarda en completarse 24 horas (un da). OESTE ESTE
Puesta Salida
Si la Tierra no girase sobre s misma, la mitad del planeta estara siem- de Sol
Detrs
del Sol
SUROESTE SUR SURESTE
pre iluminada y alcanzara temperaturas altsimas; la otra mitad de la
Tierra permanecera en la oscuridad y padecera un fro extremo. En Los puntos cardinales y la orientacin.
estas circunstancias, sera imposible la vida.
La consecuencia principal de este movimiento de la Tierra es la suce-
sin del da y de la noche.
Adems, nos permite localizar los puntos cardinales (Norte, Sur, Este y Norte
Eje de rotacin
Oeste). Gracias a ellos, podemos orientarnos en la Tierra.
2.2 La traslacin y sus consecuencias Da
El movimiento de traslacin es el giro de la Tierra alrededor del Sol.

Este movimiento tarda en completarse un ao (365 das y 6 horas).
Como el ao tiene 365 das, las seis horas sobrantes se acumulan; por
eso, cada cuatro aos hay un ao bisiesto, en el que se aade un da al
Sentido de
mes de febrero. la rotacin
La consecuencia principal de este movimiento de la Tierra son las esta- Noche
ciones (primavera, verano, otoo e invierno).
El da y la noche.
Adems, como los rayos solares caen ms o menos inclinados y, por
tanto, calientan ms o menos, se originan las distintas zonas trmicas
de la Tierra.

La sucesin de las estaciones. Las zonas trmicas de la Tierra.
Zona fra del

21 de marzo norte
Primavera
Zona templada
del norte Po
lo
No
Crc rte
Zona ulo 0
Pola
clida o r rtic 66
intertropical o
Trp
SOL ic o de
Cn
cer
23
22 de junio 22 de Ecu
ado
Trp r
Verano diciembre ic o de
Invierno Cap 0
rico
rnio
Crc
ulo 23
Zona P. A
ntrtic
templada o
del sur
0 66
23 de septiembre Polo Sur
Otoo Zona fra
del sur
136
UNIDAD

Relacionar informaciones 12 Cuntas zonas trmicas existen y qu nombre re-
9 Relaciona estos trminos y frases con un movi- cibe cada una?
miento de la Tierra: a) giro sobre s misma; b) pri-
mavera; c) da; d) ao bisiesto; e) noche; f) giro
alrededor del Sol.
13 Entre qu paralelos se extiende la zona intertropi-
Escribe las letras en su lugar correcto, en un cua-
cal?
dro como este:
roTacin Traslacin
Obtener informacin
14 Escribe, debajo de los dibujos, la fecha en la que
se inicia cada una de las estaciones.
Verano Invierno
10 Escribe V (verdadera) o F (falsa) en cada frase.

La principal consecuencia del movimien-
to de rotacin es la zona clida.
El movimiento de rotacin se realiza alre-

dedor de un eje imaginario.
El movimiento de traslacin tarda en

completarse un ao. Primavera Otoo
Existen tres estaciones: Norte, Sur, Este

y Oeste.
Gracias a los puntos cardinales pode-

mos orientarnos en la Tierra.

autorizado.
11 Aydate de las imgenes para contestar a estas

ESO. Material
preguntas:
1.fotocopiable
a) En qu sentido se realiza el movimiento de

rotacin: de Este a Oeste, o de Oeste a Este?
Material
15 Completa este cuadro resumen:

e historia

1. ESO.
consecuencias del movimienTo consecuencias del movimienTo

S.A. Geografa
b) Por dnde sale el Sol? de roTacin de Traslacin

ANAYA,Sociales

S.A. Ciencias
c) Por dnde se pone el Sol?

GRUPO

GRUPO ANAYA,
137
7 La vida en
la Prehistoria
1 El origen de la humanidad
1.1 La Prehistoria
La Historia es la ciencia que estudia el pasado de la humanidad. Se di-
vide en dos grandes etapas separadas por la invencin de la escritura: la
Prehistoria, y la Historia, propiamente dicha.
La Prehistoria comprende el perodo de tiempo transcurrido entre la
aparicin del ser humano, hace unos 4,4 millones de aos, y la inven-
cin de la escritura, hacia el 3250 a.C.
Este amplsimo perodo de tiempo suele dividirse en tres etapas: el Pa-
leoltico, el Neoltico y la Edad de los Metales. En cada una de estas
etapas, los seres humanos utilizaron distintos materiales (piedra o me-
tal) para fabricar sus utensilios. La historia universal.
4,4 millones Hasta la

de aos a.C. [A] [C] 3250 a.C. 476 d.C. [B] 1492 1789 actualidad
EDAD
EDAD
P R E H I S T O R I A E D A D A N T I G U A E D A D M E D I A MODERNA
CONTEM-
PORNEA
H I S T O R I A
[D] [E] [F]

Aparicin de los Invencin Cada del imperio Descubrimiento Revolucin
primeros homnidos de la escritura romano de Occidente de Amrica Francesa
1.2 El proceso de hominizacin Manos de seres humanos trabajando

con piedras.
El ser humano actual es el resultado de un largo proceso de evolucin que
comenz en frica hace entre 5 y 8 millones de aos.
Este proceso diferenci a los homnidos (el ser humano actual y sus an-
tepasados), de los simios (el gorila y el chimpanc). Los homnidos se
diferencian de los simios en los rasgos siguientes:
El bipedismo y la posicin erguida. Les permitieron usar las manos
para fabricar instrumentos.
El pulgar separado en la mano. Hizo posible sujetar ms fcilmente los Crneo y cerebro de gorila y humano actuales.
objetos.
El aumento del tamao del cerebro. Increment su inteligencia y les
permiti pensar y hablar.
Los primeros homnidos, pertenecientes quizs a los gneros Ardipithe-
cus o Australopithecus, vivieron en frica y se parecan a los simios.
Los posteriores, del gnero Homo, se consideran ya propiamente huma-
nos por su aspecto y su capacidad para fabricar instrumentos.
40
138
UNIDAD

Comprender la realidad histrica 7 Explica otras diferencias entre los homnidos y los si-
1 Qu estudia la Historia? mios. Aydate de las imgenes de la pgina anterior.
2 Calcula, aproximadamente, el tiempo que dur la

Prehistoria.

3 Escribe el nombre de las tres etapas de la Prehistoria.
Relacionar informaciones
8 Relaciona los siguientes trminos con un gnero de
los homnidos: a) fabricaban instrumentos; b) se pa-
4 Reflexiona antes de contestar: en qu etapas de la recan a los simios; c) aspecto humano; d) Australo-
Prehistoria se fabricaron utensilios de piedra?
pithecus.

5 Observa el eje cronolgico: qu hecho separa la
Prehistoria de la Historia propiamente dicha? Organizar la informacin
9 Completa este esquema de llaves:

6 La imagen inferior refleja una diferencia entre hom-
nidos y simios. Prehistoria
Cul es?

Cules fueron sus consecuencias?

Historia

autorizado.
Historia, propiamente dicha

ESO. Material
1.fotocopiable

a) El ser humano actual es el resultado de un largo
Material
e historia
proceso de , que comenz en

1. ESO.
hace entre y
S.A. Geografa
millones de aos.
ANAYA,Sociales
b) Los homnidos se diferencian de los simios en

S.A. Ciencias
los siguientes rasgos: el .........., el

GRUPO
....., y el aumento del

GRUPO ANAYA,
41
139
2 El Paleoltico
2.1 Las formas de vida
El Paleoltico abarca el perodo de tiempo comprendido desde la apari-
cin del gnero Homo, hace unos 2,4 millones de aos, hasta el descu-
brimiento de la agricultura y la ganadera, en el 10000 a.C.
Durante esta etapa, la alimentacin de los seres humanos se bas en la
recoleccin de frutos, en la pesca y en la caza de animales. Era, por tan-
to, una economa depredadora, ya que los seres humanos no reponan Recreacin pictrica de diversos aspectos
los recursos que tomaban de la naturaleza. de la vida cotidiana en la Prehistoria.
Recoleccin
de frutos
Pesca
Caza
Pintura rupestre
Brujo
Cosiendo pieles
Haciendo
fuego
Despiece
Talla de piedra
del animal
Venus
Los instrumentos se fabricaban, principalmente, en piedra. Esta se ta-

llaba, golpendola con otra piedra para fabricar hachas de mano o bifa-

ces, puntas de flecha y cuchillos.
El fuego fue uno de los principales descubrimientos de la poca, puesto
que permiti obtener luz y calor, defenderse de los animales salvajes y
cocinar los alimentos. Pinturas policromadas de la sala de

los bisontes de la cueva de Altamira.
2.2 La sociedad y el arte

La sociedad paleoltica estaba formada por tribus de unas 20 a 30 perso-
nas. Estos grupos humanos se desplazaban de un lugar a otro en busca
de frutos o animales para cazar. Por eso, decimos que eran nmadas.
En sus desplazamientos, habitaban en cuevas naturales, en chozas cons-
truidas con troncos y ramas, o en tiendas fabricadas con pieles de animales.
Las primeras manifestaciones artsticas de la humanidad se produjeron
en este perodo. Las ms conocidas son pinturas rupestres, realizadas so-
bre las paredes y los techos rocosos de las cuevas, y estatuillas femeninas,
que reciben el nombre de Venus.
42
140
UNIDAD

Relacionar informaciones Interpretar el lenguaje de la imagen
11 Indica si las siguientes afirmaciones son verdade- 14 Basndote en estas dos imgenes, explica con tus
ras (V) o falsas (F), y corrige estas ltimas. propias palabras cmo se fabricaba un hacha de
a) En el Paleoltico se inventaron la agricul- mano.
tura y la ganadera.
b) La economa del Paleoltico era una eco-

noma depredadora.
c) El descubrimiento del fuego permiti fa-

bricar hachas de mano o bifaces.
d) Las tribus paleolticas habitaban en cue- .

vas naturales. .
e) Las pinturas rupestres ms conocidas

Obtener informacin
reciben el nombre de Venus.
15 Observa esta imagen y escribe las caractersticas
ms relevantes de una Venus del Paleoltico.
Comprender la realidad histrica
12 Calcula el tiempo que dur el Paleoltico.
13 Contesta brevemente a estas preguntas:

a) De qu se alimentaban los seres humanos en
este perodo?
b) Para qu se utilizaba el fuego?

. Organizar la informacin
16 Completa este cuadro-resumen.
autorizado.
.
AlimentAcin lugAres donde hAbitAn
ESO. Material
.
1.fotocopiable
c) Dnde habitaban las tribus?

Material
e historia
.
1. ESO.
instrumentos Arte
S.A. Geografa
.
ANAYA,Sociales
d) Qu son las pinturas rupestres?

S.A. Ciencias
GRUPO
.
GRUPO ANAYA,
43
141
3 El Neoltico
El Neoltico empez hacia el 10000 a.C., con el inicio de la agricultura
y la ganadera, y finaliz hacia el 4500 a.C., con el comienzo del trabajo
del metal. Surgi en el llamado Creciente Frtil, una regin que se ex-
tiende desde los ros Tigris y ufrates hasta el Nilo.
En este perodo, la bsqueda de nuevas formas de alimentacin condu-
jo al surgimiento de la agricultura y la ganadera. Con ello, la econo-
ma pas a ser productora.
Estas actividades proporcionaron cereales, como trigo y arroz, y lino y
lana para los vestidos.
Los instrumentos siguieron siendo en su mayora de piedra, aunque
ahora se pulan. Tambin se inventaron nuevos tiles, como azadas
Hacha de piedra pulimentada.
para cavar, hoces para segar, molinos de mano para machacar el grano
y cermicas para cocinar y guardar los alimentos.
3.2 La sociedad y el arte

Con el descubrimiento de la agricultura y la ganadera, la vida de los se-
res humanos se hizo sedentaria, ya que las personas deban permanecer
junto a sus campos de cultivo y sus ganados.
As surgieron aldeas y poblados, formados, primero, por cabaas de
caas, ramas y barro, y, despus, por casas de piedra o adobe.
Al crecer el nmero de alimentos disponibles, aument la poblacin.
Adems, se produjo una especializacin en el trabajo; es decir, cada miem- Sobre estas lneas, molino de mano
bro del grupo se pudo dedicar a una profesin: agricultor, ganadero, cera- en piedra.
mista, tejedor, etc. Todo ello hizo que mejoraran las condiciones de vida.
Pero tambin aumentaron las desigualdades sociales entre las personas.
La manifestacin artstica principal fue la cermica, decorada con for- Abajo, recreacin del poblado neoltico
mas muy variadas. de Karanovo, Bulgaria.

44
142
UNIDAD

Comprender la realidad histrica 20 Indica si las siguientes afirmaciones son verdade-
17 Calcula el tiempo que dur el Neoltico. ras (V) o falsas (F), y corrige estas ltimas.
a) Con el Neoltico, la agricultura pas a ser
. productora.
18 Responde con brevedad a estas preguntas: b) Con la agricultura, la vida de los seres
a) Dnde surgi el Neoltico? humanos se hizo nmada.
c) En este perodo disminuy el nmero de

.
alimentos disponibles.
.
Producir textos
b) Qu nuevos productos proporcionaron la agri- 21 A partir de la ilustracin de la pgina anterior, ex-

cultura y la ganadera? plica cmo era un poblado neoltico y qu activida-
des realizaban sus habitantes.
.
.
.
.
.
19 Para qu se usaban estos tiles?
.
22 Completa este cuadro-resumen sobre el Neoltico:
cronologA economA nuevos

instrumentos
autorizado.
.
ESO. Material
1.fotocopiable

En el Neoltico, la vida de los seres humanos
Material
se hizo As surgieron
e historia
y
1. ESO.
S.A. Geografa
Al crecer los alimentos disponibles, aument la

ANAYA,Sociales
, mejoraron las condiciones de

S.A. Ciencias
vida, y se produjo una

GRUPO
. Tambin aumentaron las

GRUPO ANAYA,
45
143
4 La Edad de los Metales
La Edad de los Metales se inici hacia el 4500 a.C. con el descubrimien-
to de la metalurgia o tcnica de trabajo de los metales, y se prolong
hasta el 1000 a.C.
La metalurgia del cobre fue la primera tcnica metalrgica conocida.
Con este metal se fabricaron, sobre todo, objetos de adorno, debido a su
escasa dureza. La bsqueda de metales ms resistentes llev, primero,
al descubrimiento del bronce una aleacin de cobre y estao y, final-
mente, al uso del hierro.
Estos dos ltimos metales posibilitaban fabricar una gran variedad de
instrumentos, como tiles agrcolas (azadas, hachas y hoces), armas
Recreacin de los trabajos de la metalurgia
de guerra (espadas, puales, hachas, lanzas y escudos) y utensilios do- antigua.
msticos (vasos, jarras y cuencos).
Otros inventos de la poca fueron el arado, que permiti remover me-
jor la tierra; la rueda, que condujo a la invencin del carro y del torno
de alfarero, y la vela, que mejor la navegacin.
4.2 La arquitectura megaltica

En este perodo surgieron las primeras manifestaciones arquitectni-
cas de la historia. Se conocen como monumentos megalticos, por estar
realizados con megalitos o grandes piedras.
Los megalitos tuvieron formas muy variadas:
El menhir es una gran piedra clavada verticalmente en el suelo, cuya
funcin exacta se desconoce. A veces, los menhires se dispusieron en
Hacha antigua de bronce.
hileras, formando alineamientos.
El crmlech est formado por varios menhires colocados en crculo, y
pudo usarse como santuario.
El dolmen es una cmara abierta, constituida por grandes piedras ver-
ticales cubiertas por otras horizontales; se us como enterramiento co-

Abajo a la izquierda, dolmen de Axeitos,
lectivo. A Corua.
En algunos dlmenes existe un largo pasillo o corredor que da acceso a la Abajo a la derecha, menhires
cmara; por eso se conocen como sepulcros de corredor. del alineamiento de Carnac, Francia.
46
144
UNIDAD

Comprender la realidad histrica Relacionar informaciones
24 Calcula el tiempo que dur la Edad de los Metales. 28 Indica el concepto al que se refiere cada una de
estas frases:
.
a) Objetos de adorno
25 Escribe, por orden de aparicin, el nombre de las
tres tcnicas metalrgicas. b) Es una aleacin
. c) Mejor la navegacin
. d) Su funcin se desconoce
. e) Enterramiento colectivo
Obtener informacin f) Grandes piedras

26 Por qu fueron importantes estos dos inventos en
la Edad de los Metales? Interpretar el lenguaje de la imagen
29 Con ayuda de la ilustracin de la pgina izquierda,
describe el proceso de fabricacin de una pieza
de metal.
.
.
.
30 Completa este cuadro-resumen:
.
edAd de los metAles
27 Escribe el nombre de este monumento megaltico Instrumentos fabricados Otros inventos del perodo
y di para qu se us:
Material
e historia
1. ESO. 1.fotocopiable fotocopiable autorizado.
autorizado.
ESO. Material
31 Completa los espacios en blanco.

S.A. Geografa
El es una gran piedra

ANAYA,Sociales
clavada verticalmente en el suelo. A veces, los

S.A. Ciencias
. se dispusieron en hileras,
GRUPO
. formando
GRUPO ANAYA,
47
145
8 Mesopotamia,
la tierra entre ros
1 El espacio y el tiempo Lnea del tiempo Mesopotamia
539 a.C.
PERODO
NEOBABILNICO
1.1 El marco geogrfico de Mesopotamia 625 a.C.
La civilizacin mesopotmica se desarroll en la zona comprendida en- SEGUNDO Conquista

persa
tre los ros Tigris y ufrates, que desembocan en el golfo ndico. Am- DOMINIO
ASIRIO
bos ros fertilizan las tierras cercanas a sus riberas con los fangos y li-
932 a.C.
mos que arrastran en las crecidas anuales.
Este territorio se suele dividir en dos grandes regiones: la Baja Mesopo-
PERODO
tamia o Caldea, situada al sur, y la Alta Mesopotamia o Asiria, situada INTERMEDIO Caballera asiria
al norte. 1200 a.C.
1.2 La evolucin histrica PRIMER

DOMINIO
ASIRIO
La riqueza del suelo de la regin atrajo a numerosos pueblos, que dis-
putaron su dominio entre los aos 3500 a.C. y 539 a.C. 1530 a.C.
Los sumerios, hacia el 3500 a.C., controlaron las crecidas primave- IMPERIO
BABILNICO
rales de los ros Tigris y ufrates, regaron sus tierras y establecieron 1830 a.C.
ciudades-estado, como Ur, Uruk, Lagash y Erid.
Otros pueblos dominaron con posterioridad el territorio de Mesopo- PERODO Cdigo de
tamia, creando en algunos casos grandes imperios. Entre estos pue- INTERMEDIO Hammurabi
blos se encuentran los acadios, los babilonios y los asirios.
2140 a.C.
Por ltimo, los persas conquistaron Mesopotamia en el 539 a.C., po-
niendo fin a esta civilizacin. ACADIOS
2300 a.C.
0 250 500 km Montes de

Mar

Armenia
Caspio
Lago de
Van Lago de Relieve acadio
Tigris Urmuia
ASIRIOS
PERSAS
Tarso Karkemish Nnive
ME
S O A LT
PO A
u Assur
M
TA
fr a MI n
o
te A te
s
Chipre s
Mari ACADIOS Z SUMERIOS
a
Desierto Acad g
Mar Sidn BABILONIOS
ro
de Siria Nippur s
Mediterrneo Tiro Babilonia
Jordn
Lagash
Uruk SUM
Samaria ER
Erid IOS
Jerusaln
Ur
P Go
rs lfo
PENNSULA B A J A M E S O P O TA M I A ic
Menfis DEL
o
SINA
Estela
Mesopotamia
Nilo
de los buitres
PENNSULA ARBIGA
Reino de Hammurabi Extensin del imperio en
(1728-1686 a.C.) tiempos del rey asirio
Mar Asurnasirpal II (883-859 a.C.)
Rojo ASIRIOS Pueblos mesopotmicos Fronteras actuales 3500 a.C.
48
146
UNIDAD

Localizar informacin en el espacio Relacionar informaciones
1 Completa los espacios rayados del siguiente mapa 5 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o
de la antigua Mesopotamia. falsas (F).
a) La civilizacin mesopotmica se localiz
en torno al ro Nilo.
b) Mesopotamia suele dividirse en dos regio-

nes: la Alta Mesopotamia y la Baja Meso-
potamia.

c) La historia mesopotmica se divide en

cinco perodos.
d) El primer pueblo que ocup Mesopotamia

fueron los acadios.

e) Los persas pusieron fin a la civilizacin
mesopotmica.
Obtener informacin
Comprender la realidad histrica
6 Observa el eje cronolgico y completa el siguiente
2 Calcula el tiempo que dur la civilizacin mesopot- cuadro:
mica.
Pueblo Cronologa

SumerioS
3 Escribe, por orden cronolgico, el nombre de los
AcAdioS
pueblos que ocuparon Mesopotamia.
BABilonioS
ASirioS
PerSAS
4 Contesta a las siguientes preguntas: 7 Con ayuda del mapa de la pgina anterior, escribe
el nombre de ciudades importantes de algunos pue-
autorizado.
a) Qu les ocurra a los ros Tigris y ufrates cada

blos mesopotmicos.
primavera?
ESO. Material
1.fotocopiable

b) Qu origin el desarrollo agrcola de los sume-
Material
e historia
rios?
1. ESO.
S.A. Geografa

ANAYA,Sociales
c) Qu signific para Mesopotamia la llegada de

S.A. Ciencias
los persas?
GRUPO

GRUPO ANAYA,
49
147
2 La organizacin poltica,
econmica y social
2.1 La organizacin poltica
En la poca sumeria surgieron ciudades-estado independientes. Esta-
ban regidas por un patesi o prncipe-sacerdote, que concentraba todo
el poder y era la mxima autoridad civil y religiosa.
El patesi, como prncipe, gobernaba y se encargaba de todas las activi-
dades ciudadanas. Como sacerdote, diriga el culto a los dioses y cuida-
ba de los templos y de sus bienes.
Con el tiempo, el patesi acab adoptando el ttulo de rey, por lo que
dej el poder religioso en manos de los sacerdotes. Algunos reyes llega-
ron a gobernar grandes imperios.
2.2 Las actividades econmicas

La agricultura de regado fue la base de la economa de Mesopotamia. Las
tierras pertenecan al palacio o al templo, que las arrendaban a los campe-
sinos. Los campesinos cultivaban cereales, hortalizas, palmeras datileras, Gudea. Patesi de la ciudad-estado
de Lagash, en Smer.
lino y algodn. Adems, criaban ovejas, cabras, cerdos, bueyes y caballos.
Tambin practicaron la artesana y el comercio. Este ltimo se benefici
de la excelente situacin geogrfica de Mesopotamia.
Estandarte de
Ur (cara de la
guerra). Pequea
caja de madera
con dos caras

rectangulares
decoradas que
representan un
verdadero retrato
de la sociedad
y la economa
de la poca.
2.3 La sociedad mesopotmica

La sociedad se divida en tres grupos que, por orden de importancia, eran:
Los seores. Constituan el estrato superior de la sociedad. Estaba in-
tegrado por el rey y su familia, los altos funcionarios del Estado y los
sacerdotes.
El pueblo. Estaba formado por el resto de personas libres: comercian-
tes, artesanos, campesinos.
Los esclavos. Eran prisioneros de guerra y deudores que no podan pa-
gar sus deudas.
50
148
UNIDAD

Comprender la realidad histrica Obtener informacin
8 Contesta a estas preguntas: 11 La siguiente imagen de un pescador procede del
a) Quin era el patesi? estandarte de Ur (cara de la paz).
Observa con atencin la ilustra-

cin de dicho estandarte en la p-
b) Cules eran sus funciones? gina anterior (cara de la guerra).
Despus, localiza un represen-
tante de los seores y otro de los
esclavos y dibjalos.
9 Nombra las actividades econmicas que se prac-
ticaban en la antigua Mesopotamia. Por ltimo, describe su indumen-
taria.

Producir textos
10 Con ayuda de la siguiente imagen del ro ufrates,
redacta un texto breve explicando la importancia
de este ro, as como la del ro Tigris, para la civili-
zacin mesopotmica.
12 Coloca cada grupo social en su nivel correspon-
diente: esclavos, escribas, rey, hombres libres, altos
funcionarios, comerciantes, sacerdotes, escribas.
Grupos
autorizado.
sociales
Estrato
ESO. Material
1.fotocopiable
superior

Material
e historia
Estrato
1. ESO.
intermedio
S.A. Geografa

ANAYA,Sociales
Estrato

S.A. Ciencias
inferior
GRUPO

GRUPO ANAYA,
51
149
3 El legado cultural y artstico
de Mesopotamia
3.1 El nacimiento de la escritura
La escritura fue la principal aportacin cultural de Mesopotamia. Se co-
noce como escritura cuneiforme, ya que se realizaba con un punzn
sobre tablillas de arcilla blanda que dejaba trazos en forma de cua. Las
tablillas se dejaban secar al sol o se cocan en un horno.
Con este tipo de escritura se llevaron las cuentas y se redactaron nume-
rosos documentos administrativos, poemas y leyes. Con el nacimiento
de la escritura, se puede decir que tambin naci la Historia.
Adems, se dieron grandes avances en Astronoma, Matemticas, etc.
3.2 La arquitectura y la escultura

La arquitectura emple materiales pobres, como el adobe y el ladrillo. En
sus edificios se emplearon, por primera vez en la historia, el arco y la b-
veda.
Las edificaciones ms importantes fueron los palacios y los templos.
Tablilla de barro de Smer con caracteres
Los palacios estaban rodeados de murallas en las que se abran gran- cuneiformes.
des puertas, y en su interior contenan estancias para el rey, la admi-
nistracin y el ejrcito. Para embellecerlos, se recubran con relieves,
cermica vidriada y frescos.
Los palacios ms famosos fueron el de Khorsabad y el de Babilonia.
Los templos incluan en su recinto un zigurat o torre escalonada. Los
ms significativos son el de Ur y el de Babilonia.
En escultura se hicieron retratos de personajes destacados, como el pa-
tesi Gudea, toros alados y relieves con escenas de caza y de guerra.
Santuario consagrado al dios

Tercera terraza
Arco
Segunda terraza
Primera terraza
Escaleras
de acceso
Escaleras
de acceso
La puerta de Istar. El zigurat de Ur.
52
150
UNIDAD

Comprender la realidad histrica Producir textos
13 Cul fue la principal aportacin cultural de Meso- 17 A partir de la ilustracin de la pgina anterior, ex-
potamia? plica cmo era un zigurat mesopotmico.
14 Qu nombre recibe esa escritura de la antigua

Mesopotamia?

Obtener informacin

15 Observa la ilustracin de la escritura sumeria de
la pgina anterior. A continuacin, explica:

a) Qu tipos de documentos se hicieron con la
escritura cuneiforme?

18 Completa la siguiente tabla sobre la arquitectura
mesopotmica.
b) Cmo se realizaba esa escritura?
edifiCios
Materiales Cubiertas
destaCados

c) Qu importancia tuvo para la posteridad el na-
cimiento de la escritura?

autorizado.
16 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V)

o falsas (F): 19 Escribe el nombre de estos elementos arquitect-
ESO. Material
1.fotocopiable
nicos.
a) La escritura mesopotmica se haca
sobre tablillas de barro con un punzn.
Material
e historia
b) En la construccin de edificios se usa-

1. ESO.
S.A. Geografa
ban piedras de gran calidad.

ANAYA,Sociales
c) Un zigurat es una torre escalonada.

S.A. Ciencias
d) En los relieves se representaron toros

GRUPO
alados.
GRUPO ANAYA,
53
151

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GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Distancia al Sol: 59 000 000 km Distancia al Sol: 778 000 000 km

1.2 Cmo se representa la Tierra? Meridianos Meridiano 0

La forma de la Tierra es casi esfrica. Por eso, se representa mediante

Tareas para progresar

2 Seala la frase que coincide con una definicin de

Interpretar el lenguaje de la imagen

4 Escribe los planetas que tienen un dimetro inferior

8 Completa estas frases:

Para localizar un punto sobre la superficie terrestre

El movimiento de rotacin es el giro de la Tierra sobre s misma alre-

2.2 La traslacin y sus consecuencias Da

El movimiento de traslacin es el giro de la Tierra alrededor del Sol.

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Zona fra del

Tareas para progresar

10 Escribe V (verdadera) o F (falsa) en cada frase.

El movimiento de rotacin se realiza alre-

El movimiento de traslacin tarda en

Existen tres estaciones: Norte, Sur, Este

Gracias a los puntos cardinales pode-

mos orientarnos en la Tierra.

Interpretar el lenguaje de la imagen

11 Aydate de las imgenes para contestar a estas

a) En qu sentido se realiza el movimiento de

15 Completa este cuadro resumen:

consecuencias del movimienTo consecuencias del movimienTo

b) Por dnde sale el Sol? de roTacin de Traslacin

c) Por dnde se pone el Sol?

4,4 millones Hasta la

[D] [E] [F]

1.2 El proceso de hominizacin Manos de seres humanos trabajando

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Tareas para progresar

2 Calcula, aproximadamente, el tiempo que dur la

Interpretar el lenguaje de la imagen

Cules fueron sus consecuencias?

Historia, propiamente dicha

10 Completa estas frases:

proceso de , que comenz en

b) Los homnidos se diferencian de los simios en

los siguientes rasgos: el .........., el

....., y el aumento del

Los instrumentos se fabricaban, principalmente, en piedra. Esta se ta-

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

cocinar los alimentos. Pinturas policromadas de la sala de

2.2 La sociedad y el arte

Tareas para progresar

b) La economa del Paleoltico era una eco-

c) El descubrimiento del fuego permiti fa-

d) Las tribus paleolticas habitaban en cue- .

e) Las pinturas rupestres ms conocidas

13 Contesta brevemente a estas preguntas:

b) Para qu se utilizaba el fuego?

c) Dnde habitaban las tribus?

d) Qu son las pinturas rupestres?

3.2 La sociedad y el arte

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Tareas para progresar

c) En este perodo disminuy el nmero de

b) Qu nuevos productos proporcionaron la agri- 21 A partir de la ilustracin de la pgina anterior, ex-

cronologA economA nuevos