Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña.

Recinto Luis Napoleón Núñez Molina

Licenciatura Educación Inicial.

Título:
Sistematización de animación sociocultural y trabajo con la familia.

Autora:
Yajaira Pérez Vásquez.

Coordinadora general:
Elizabeth García.

Licey al Medio, Santiago.

Republica Dominicana.
21 de julio de 2010.
 Introducción:

En este capítulo hablaremos sobre el desinterés o demostración de la

animación socio cultural.

Esta es una investigación en la comunidad y el centro educativo de

Pedro García, en donde determinaremos las causas y consecuencias
que esto genera.

Este trabajo de investigación nos va a permitir contextualizar y

adecuar el currículum a las características e interés de cada alumno/a
de los grupos de la comunidad, esta integración nos permitirá ir más
allá del currículum establecido.
 PEDRO GARCÍA.

La comunidad de Pedro García, esta ubicada a 24 kms al norte de

Santiago, en la parte central de la cordillera septentrional;
específicamente donde limitan las provincias de Santiago y puerto
plata. La región se sitúa entre los 70.38 o de longitud Oeste y los
19.36o de latitud Norte.

Aunque no hay documentos escritos se tiene certeza bebido a

testimonio de algunos pobladores en cuanto al periodo de fundación
de la comunidad. En este sentido, hay un consenso generalizado al
afirmarse que el primer poblador se internó por esta zona en el
penúltimo decenio del pasado siglo. Este personaje, llamado Pedro
García, construyó una especie de hacienda en la zona, y los que se
adentraban en la región tomaron como referencia el camino y la
hacienda de Pedro García; de ahí el origen del nombre.

La localidad, de acuerdo a datos ofrecidos por el instituto geográfico

universitario de la UASD (IGU), posee 48.33 km2, esta cifra, sin
embargo, es menor de lo que en realidad debe de ser, puesto que, en
cuanto vida social y jurídica, la zona abarca más de 100 km2.

La localidad posee unos 8000 habitantes distribuidos entre el

perímetro urbano, con la sección Las Auyamas y 29 parajes. Por
consiguiente, la densidad poblacional es de unos 80 habitantes por
kms2.

La población se beneficia de numerosas oficinas públicas como las

que detallamos a continuación: La policlínica 1970, El juzgado de
paz 1984,El correo y las telecomunicaciones, Biblioteca Caonabo
Bretón 1993, Ayuntamiento municipal 1986.

Existen instituciones como el centro de formación integral que recibe

subsidios estatales para la capacitación en diversas aéreas
académicas. Hasta el momento, carecemos de bancos comerciales,
pero funciona una cooperativa de servicios múltiples.
La vegetación de la zona está constituida en un 90% por cafeto, cacao
y árboles frutales, los piñones y las guamas. Los animales más
comunes son: El caballo. El perro, el gato. Las gallinas, vacas, chivos,
cerdos, patos, palomas, guineas y conejos.

La Cordillera Septentrional rodea la comunidad como un cinturón. Por

estas partes se encuentran las montañas más altas de dicho sistema
con alturas entre los 700 y 960 m. sobre el nivel del mar.
Destacándose la ‘‘Loma del Puerto’’ cuya altura es similar a la de
Isabel de Torres, según reseña el Rvdo. P. Santiago de la Fuente,
S.J., en su obra Geografía Dominicana pág. 41.

El caudaloso río Yasica serpentea las estribaciones de la cordillera

Septentrional; desde su nacimiento en el paraje Los Nogales, de
Pedro García, hasta su desembocadura próxima a la playa de
Cabarete, Sosua. Los ríos y arroyos de la zona que lo alimentan en su
curso son: Pedro García, Piedras Azules, Rabo de Vaca, Los Fondos,
Arenoso, Arroyo Prieto, Tinajita, El Naranjo, Las Auyamas, La
Catalina, El Limón, El Toro, Francisquito, Y Piedra Blanca. La
forestación de la región es una de las mejores y densas del territorio
Dominicano, todo lo cual contribuye a configurar un paisaje con
características de selva tropical.

La contaminación por ruido todavía no es objeto de estudio.

Para el servicio doméstico la mayor parte de la población utiliza
estufas de gas propano (GLP). Todavía existen familias que utilizan
leña como combustible y un reducido número utiliza carbón.

La fuente de agua potable es la naturaleza, ya que el 26% utiliza el

agua de lluvia como bebida. Un 65% la ingiere filtrada a fin de prevenir
enfermedades y únicamente un 9% la toma del acueducto.

Los cultivos tradicionales son el café y el cacao; en menos proporción,

banana, maíz, habichuela, yuca y árboles frutales. La mayoría
poblacional posee como alimentos básicos de su dieta chocolate o
avena en el desayuno, el arroz, habichuela y carne en el almuerzo y
plátano o guineo con huevo, queso o salami para la cena.
Los pobladores buscan solucionar sus problemas de salud de
diversas maneras. Algunos visitan el sub-centro de salud LUSA; otros
acuden a centros médicos y hospitales de la ciudad de Santiago, y
esto contribuirá a paliar la situación calamitosa de los enfermos que
en muchos de los caso muren antes de llegar a Santiago debido a que
el centro de salud solo labora hasta las 5:00 p.m. Un grupo
considerable recurre a los remedios caseros, y los menos, depositan
su salud en los grupos de oración carismáticas.

La comunidad se ha transformado bastante en lo referente al aspecto

urbano. Aun así, el tipo de vivienda que más abunda es el
estructurado en base al block, madera y cinc, con piso de cemento.

Estamos comunicados con Santiago, y Puerto Plata y el resto del

país, por medio de la carretera turística ‘‘General Gregorio Luperón’’.
La cual está en un estado deprimente por el descuido de las
autoridades estatales, El poblado se aparta 24 kms de Santiago y 39
de Puerto Plata. Poseemos unos 35 km. de caminos vecinales, para
conectar los diferentes parajes.

A nivel telefónico contamos con la ultima plataforma de fibra óptica

tanto residencial como celular; un 28% de las familias posee servicios
telefónicos residencial y un 82% el servicio celular (instalado
recientemente) una parte significativa utiliza los servicios del Internet
23%, el centro de capacitación de informática instalado por el
INDOTEL para ofrecer la facilidad a los estudiantes y el pueblo en
general de comunicarse con el mundo entero, a través de la Web. El
liceo José Antonio Paulino posee un centro virtual, igualmente
funciona un centro de Internet privado.

Del 95% de los hogares que posee televisores, un 96% está

constituido por aparato con recepción a color, el cual en el centro
urbano el 93% está conectado al sistema de televisión por cable o
parábolas.

Las actividades económicas básicas están basadas en la producción y

recolección del café. A través del tiempo, se ha desarrollado
considerablemente la actividad comercial. La agropecuaria se reduce
a consumo interno, con raras excepciones. Carecemos de industrias y
zonas francas.

Los empleos generados por las actividades económicas incluyen

desde empleados de oficinas públicas, maestros, funcionarios del
gobierno, y jornaleros de medio tiempo. Es preciso resaltar que la
mayoría poblacional que recibe remuneración por empleos fijos, se
traslada diariamente a los centros fabriles de la ciudad Santiago, ya
que los puestos de trabajos que oferta la comunidad no sobrepasan
las 200 plazas. Como se puede apreciar, el desempleo es uno de
nuestros mayores problemas.

Los impuestos que pagan los habitantes son muy mínimos. El

ayuntamiento local cobra 30 peso a cada familia por la recogida de la
basura.

Las comunidades vecinas son: Jacagua, La Cumbre De Juan Veras,

Palo Quemado, La Cumbre De Puerto Plata, Yasica, Palo Alto, Y
Gurabito De Yaroa. Los niveles de relación e intercambio se
manifiestan por medio de relaciones comerciales, educativas,
folklóricas, deportivas y religiosas.

A partir de 1968 comenzó la oleada emigratoria hacia el exterior,

principalmente, New York. En la actualidad, el 90% de las familias
tiene, por lo menos, un pariente en dicha urbe, lo que ha contribuido a
que la situación de la misma sea menos paupérrima.

El hecho de que hayamos sido una comunidad olvidada en todos los

ámbitos, no ha sido óbice para que en la misma se desarrolle el
liderazgo y el talento de munícipes, algunos con trayectoria
internacional como es el caso de Paolo Divaldi, estilista y maquillador
de los grandes artistas mundiales del arte y el espectáculo, también
cantamos con músico de trayectoria nacional como Benjamín
Infante Y Belarminio Liriano; locutores como Pedro Félix, peloteros
como Rafael Mercado, y educadores como Emilio Vargas miembro de
la Comisión de Formación Curricular para la Educación Básica del
ministerio de educación.

Otros Personajes Destacados han dejado sus huellas y su recuerdo

se perpetúa en establecimientos, lugares y vías de la localidad. Tal es
el caso de Caonabo Bretón, educador fallecido cuyo nombre ha
servido para designar la única biblioteca de la comunidad. Otras
personalidades han dado sus nombres a las calles laterales del
poblado como son: José Antonio Paulino, Ramón Díaz, Arquímedes
Estrella, Pedro Fermín Domínguez, Zacarías Pichardo y Bautista
Betances.

Desde el 20 al 29 de junio se celebran las Fiestas Patronales en honor

al patrón San Pedro, las cuales incluyen novenas, desfiles,
actividades deportivas, musicales y recreativas entre otras.

Durante el periodo navideño se efectúan las

tradicionales Mañanitas (del 15 al 24 de diciembre). Durante un
tiempo el Grupo Escena desarrolló el carnaval del pueblo, con
vistosas y hermosas comparsas y disfraces y una Reyna del carnaval.

Mucha gente cree en muertos (apariciones), botijas, sueños, lecturas

de tazas, horóscopos, curanderos, maleficios antojos, bacás,
galipotes, y otras supersticiones más.

Aun en pleno siglo 21 y pese a todo el avance tecnológico que

tenemos, el desarrollo no ha llegado a nuestra gente, los jóvenes en
una gran proporción cuando terminan el liceo inician sus estudios
superiores, otros se dedican a la vagancia y se suman a la corrupción,
el alcohol, las drogas y las maquinas traga monedas.

Pedro García pese a todas las adversidades ha crecido en

edificaciones geográficas y en la educación.
 Lugares de interés:

 Ayuntamiento municipal.
 Biblioteca Caonabo Bretón.
 Cancha municipal.
 Casa club Mpal.
 Casa Rodríguez.
 Central de Codetel.
 Centro de formación integral.
 Sub centro de salud Lusa Betances.
 Destacamento P.N.
 Disco sonido José Manuel.
 Escuela Luisa Cristian.
 Liceo José Antonio paulino.
 Cooperativa de servicios múltiples.
 Factoría Rodríguez.
 Iglesia de Dios Inc.
 Iglesia San Pedro Apóstol.
 Iglesia adventista.
 Juzgado de paz.
 Parque municipal.
 Tienda Mírame Aquí.
 Cementerio municipal.
 Conclusión:

Hemos visto en los últimos tiempos tanto maestros como

alumnos reclaman cambios significativos en la forma de
enseñar y aprender.
La sociedad demanda que los alumnos no aprendan
pasivamente entregándoseles conocimientos ya elaborados,
sino que se les enseñe a construir los esquemas que han de
utilizar para aprender e invertir sobre la realidad
transformadora.
Por lo que es necesario buscar estrategias de enseñanzas y
aprendizaje que proporcione la integración de las aéreas
curriculares.
Hemos obtenidos los objetivos propuestos para dicha
investigación referente al tema, el cual es el desinterés por la
animación socio cultural.
 Planificación:

 Tema:

Las artes plásticas en el nivel inicial.

 Propósito:

-Ejercitar el juego creativo como forma de exploración y expresión.

-Comunicar sus necesidades, sus intereses, experiencias y

sentimientos a través del lenguaje musical y grafico plástico.
-Desarrollar el lenguaje mediante la expresión de sus necesidades
sentimientos ideas y experiencias.

-Desarrollar la habilidad relacionada con su coordinación motora de

manera que pueda actuar con mayor autocontrol de sí mismo.
 Justificación:

¿Para qué lo hago?

Para que los niños y niñas tengan dominio y control de su vida desde la niñez
temprana que es cuando ellos más necesitan desarrollar sus intereses, curiosidades y
pensamientos.

¿Por qué lo hago?

Para que los niños/as comprendan que ellos son seres importantes de la comunidad
y que crezca en ellos el sentimiento de ser niños críticos y capaces de ser
formadores de la sociedad.

¿Con que fin lo hago?

A sabiendas de que ellos representan el futuro y el bienestar de toda sociedad y que
solo por la inculcación de esos valores (participativo, democrático, social, y
responsable) lograremos los objetivos propuestos.

¿Beneficios para la formación de los alumnos?

-Permite que los alumnos sean investigadores participativos de su desarrollo
cultural y social.
-Desarrollan determinados conocimientos, destreza y actitudes.
-Aprenden uno de otros.
-Desarrollan democracia, cooperación y participación.
-Desarrollan el lenguaje oral y manualidades.
-Los alumnos son protagonistas de su propio desarrollo en las actividades
realizadas.
 Recursos a utilizar:

 Crayola.
 Pincel.
 Pintura.
 Cartulina.
 Lápiz.
 Hoja en blanco.
 Cámara fotográfica.
 Toallas.
 Cubetas de agua.
 Mesas.
 Sillas.
 Jabón.