Reproduccin facsimilar Agosto 2005

Consejo Estatal Tcnico de la Educacin

Puebla
 UN VALIOSO INSTRUMENTO PARA TU ESCUELA

NOTA ACLARATORIA

El Consejo Estatal Tcnico de la Educacin en Puebla, con el

propsito de fortalecer el trabajo acadmico de los Consejos
Tcnicos de circuito, escuela, zona, sector y Regional solicit a
la Secretara de Educacin Pblica autorizacin para realizar la
reproduccin facsimilar del presente texto, a fin de hacerlo llegar
a dichos organismos con la intencin de que el magisterio de
educacin bsica del Estado de Puebla, optimice su trabajo
colegiado.
Para ello, la Secretara de Educacin y Pblica, a travs de la
Subsecretaras, y las Direcciones de Educacin Bsica, as
como del Consejo Estatal Tcnico de la Educacin y de la
Coordinacin Estatal de Actualizacin, efectuar diversas
acciones de apoyo a los Consejos Tcnicos, como espacios de
intercambio de experiencias docentes, de promocin a la
gestin escolar, de trabajo compartido y de aprendizaje y
actualizacin.

CETE PUEBLA
LA ESCALERA DEL REZAGO ESCOLAR EN NUESTRA ESCUELA
El Consejo Tcnico. Un encuentro de maestros Texto de
Cecilia Fierro y Susana Rojo Pons Ilustraciones de David
Herreras Fotografas de Heriberto Rodrguez
Este libro pretende comunicar las reflexiones transmitidas por
diferentes grupos de maestros a partir de las reuniones del
Consejo Tcnico en sus escuelas. Se explican las principales
dificultades que han tenido y las pistas que han descubierto para
dar contenido a estas reuniones y, finalmente, se ofrecen las
bases para rescatar esta experiencia y que otros maestros
reflexionen sobre las posibilidades del Consejo Tcnico en sus
propias escuelas.

Reproduccin facsimilar y escaneo para convertirse en libro

electrnico del libro El Consejo Tcnico un Encuentro de
Maestros autorizado por las autoras, su distribucin es gratuita a
travs del Consejo Estatal Tcnico de la Educacin en Puebla; a
loa Consejos Tcnicos de Regin, Sector, Zona y Escuelas de
Educacin Bsica.

Consejo Estatal Tcnico

De la Educacin
Av. Jess Reyes Heroles s/n
Col. Nueva Aurora
Puebla, Pue.
Tel. y Fax.: 01(222)229 6981
Email: cete@puebla.com
 Cmo Mejorar las Reuniones del Consejo Tcnico?

En la mayora de las escuelas, a lo largo del ao los maestros empleamos muchas horas de trabajo en
reuniones del consejo tcnico
Pero, si nos preguntamos por la productividad de estas reuniones, sin duda, tendramos la sensacin, si no es
que la seguridad, de que hemos perdido el tiempo, pues los logros suelen ser escasos; por otra parte, nos
percataramos de que nuestro inters por participar se ha debilitado, debido a que empleamos este espacio
para tratar todo tipo de problemas (administrativos, personales, sindicales, laborales, etctera), menos los que
tienen que ver con la enseanza y el aprendizaje de los alumnos.

Ante esta situacin, resulta evidente que debemos hacer reuniones eficaces y productivas, pero, cmo
mejorar la calidad de las reuniones?, qu debemos hacer para que el consejo tcnico sea el punto de reunin
donde discutamos los problemas de la escuela y las formas de enfrentarlos?

Conseguir esto, requiere de la disposicin a trabajar en equipo y un poco de organizacin, por eso, me parece
importante destacar los tres momentos clave que debemos tomar en cuenta para preparar y desarrollar
reuniones efectivas en el consejo tcnico.

Preparar la reunin
Antes de instalarse en sesin de consejo tcnico, es conveniente establecer los objetivos y motivos de la
reunin, el temario, el orden del da o plan de discusin; preparar el material o documentos que sern usados
en la reunin y, sobre todo, ir dispuestos a participar o escuchar.

Desarrollo de la reunin
Una vez iniciada la reunin, hay que leer los temas y los puntos a tratar; establecer inmediatamente la
comunicacin entre todos; propiciar un ambiente cordial, escuchar con atencin las posturas discrepantes e
intervenir positivamente; identificar los problemas principales (de qu se tratan?); analizarlos (por qu son
as?); buscar soluciones (cules son las posibilidades?); seleccionar una opcin o alternativa y tomar las
decisiones adecuadas (qu hacer ?); finalmente, es necesario elaborar un plan de accin para cumplir los
acuerdos (qu, cmo, cundo, quines y con qu).
Cierre de la reunin
Toda reunin hay que terminarla, no "dejarla morir" como ocurre con frecuencia. stas deben tener una hora de
comienzo y de trmino. Lo ideal es que antes de terminar el trabajo se elabore una lista de puntos a tratar en una
prxima reunin, sealando da y hora de realizacin.
Documentar los resultados de la reunin. Es recomendable elaborar un acta por cada sesin. Este documento
debe ser breve y preciso.
Evaluar el trabajo realizado. La evaluacin de la reunin permite tener conciencia y conocimiento de lo que
acontece en las sesiones que se realizan, de esta manera el equipo reflexiona sobre su propio funcionamiento.

Despus de la reunin:
Como hemos mencionado, una reunin de trabajo no es un fin en s misma. Las reuniones se hacen para algo, en
stas se deben obtener determinados resultados. Recordemos que una reunin de trabajo no ha logrado su fin, si
lo acordado no se lleva a la prctica.

Por ltimo, es importante escribir un breve informe (claro y preciso), pues ste nos permitir integrar la memoria
de los trabajos realizados, de los problemas enfrentados y de las soluciones encontradas a la problemtica de la
escuela.
Las pautas de trabajo que en esta ocasin esgrimo, son algunas ideas planteadas en el libro El consejo Tcnico:
Un encuentro entre maestros de Cecilia Fierro y Susana Rojo, y en el Manual para equipos de gestin escolar,
editado por el Ministerio de Educacin de Chile.

Fernando Marcos Bravo Ramrez

Presidente del Consejo Estatal Tcnico de la Educacin en Puebla