El MINISTERIO JUVENIL EFECTIVO

CAPITULO 1

1. Cuales son los elementos basicos del ministerio juvenil?

Elemento
1. Adolescentes y jovenes (Que sucede en el interior de ellos y que necesitan
verdaderamente?)
2. Proposito (Adonde nos dirigimos en el ministerio juvenil y que queremos
lograr?)
3. Programas (Como deben ser las actividades y la programacion para atraerlos
a la iglesia, satisfacer sus necesidades y movilizarlos a los propositos?)
4. Relaciones (Como retener a los jovenes en la iglesia y lograr mejores
resultados con sus vidas personales?)
5. Liderazgo (Cuales son las caracteristicas fundamentales de los y las lideres
juveniles efectivos y que de los distintos estilos?)
6 Contexto cultural (Como es la cultura y cuales son las tendencias en los
comportomientos de los adoslescentes que queremos alcanzar?)

2. Porque se llaman variables?

Estos 6 elementos arriba mencionados interactuan pueden variar y se
interrelacionan entre si.
3 Cuales son las seis claves de los ministerios juveniles efectivos?

Entender las cuestiones intimas del desarrollo.

Enfocarse en la gran meta y los cuatro propositos del ministerio juvenil.
Definir programas acertados.
Trabajar las relaciones significativas
Ejercer el liderazgo apropiado
Hacer contacto con la cultura que queres invadir.

3. Una frase que me impresiono de este capitulo es...

ALCANZAR Y DISCIPULAR A UNA GENERACION QUE VA A ALTERAR LA

HISTORIA DE LA TIERRA Y NECESITA URGENTEMENTE A JESUCRISTO.
4. Menciona tres ideas de como se implementaria el contenido de este capitulo
desde tu posicion de liderazgo entre la juventud.

Poniendo claro el proposito, establecer un programa y presentarlo al pastor para

que de el visto bueno, y cultivar relaciones con los jovenes adultos para que se
involucren ; buscando el bien comun de los jovenes en general.
El MINISTERIO JUVENIL EFECTIVO

CAPITULO 2
1. Porque es importante considerar las caracteristicas del desarrollo
adoslescente para hacer una pastoral juvenil efectiva?
Es necesario considerar las caracteristicas y necesidades propias de la edad;
evidencia de transicion que esta pasado el adolescente para llegar hacer un
adulto en lo fisico, intelectual, emocional, social, espiritual.

2. Resume en breves palabras que es lo que ocurre en los cinco carriles.

Fisico: El cuerpo empieza a tener cambio fisicos de ninez a adultez.
 Intelectual: los ninos y ninas que convivian con lo veian y tocaban, empiezan a
cuestionar acerca del mundo que no ven. Adquieren conociemientos, elaboran
juicios de valor, formacion de conductas morales y la evaluacion etica.
Emocional: Estabilidad, control, aceptacion y regulacion son los objetivos a
lograr en el desarrollo emocional del adolescente; en el mundo interior del el
tiene necesidades emocionales cobrando condicion urgente para ayudarlos.
Sentirse amados utiles, atractivos, respetados.
Social: esta area trata de la interaccion de los adoslescentes con su medio, con
sus pares, y con aquellos que son diferentes; convivencia y adaptacion.
Espiritual: Identidad en Cristo, fuimos creados para su gloria. Es el tiempo
crucial en la cual cuestionan su fe y buscan respuestas.

3. Cual es esl impacto que puede traer al ministerio identificar claramente que
es lo que los jovenes estan experimentando en su camino a la madurez?
El joven que se desarrolla espiritualmente tienen mas posibilida de ser sanos
emocionalmente, ser agentes positivos en la convivencia social, sentirse
seguros en el desarrollo de su intelecto y encontrar equilibrio con mas facilidad.

4. Edentifica al menos un componente concreto de tu ministerio que debe

cambiar o mejorar a consecuencia de lo que ocurre en los carriles del desarrollo.
Que se puede hacer al respecto?

El Espiritual, desarrollando o estimulando este carril podremos ayudarlos a ser

unos jovenes agentes de conviviencia positivos en la sociedad y dando
indentidad en Cristo buscando una verdadera relacion personal con Dios.
El MINISTERIO JUVENIL EFECTIVO
CAPITULO 3

Cuales son las cinco necesidades fundamentales de la juventud?

Definir el sentido de identidad

Ganar independencia
Relaciones significativas
Cultivar valores sanos
Descubrir o reforzar la vocacion

2. Porque es vital un claro sentido de identidad?

Todos llegamos a querer saber y definir quienes somos y que hacemos aqui, un
claro sentido de identidad es vital para un crecimiento y una maduracion sano, y
definitivamente en que creemos de nosotros mismos en gran manera determina
que es lo que hacemos y en un adolescente darle esa conocimiento y estructura
es importante.

3. Como se relaciona identidad y dependencia?

Si queremos jovenes o hijos que lleguen a ser adultos maduros, tienen que
aprender a ser cada vez mas independientes de los (padres) y dependientes de
Dios; la maduracion fisica conduce a la motriz, la intelectual a la espacial y la
emocional a sentirse seguros sin la mirada de nadie mas, Sino de Dios. Adquirir
identidad es pasar de conductas autodirigidas, en las que hacen decisiones por
ellos mismos, estableciendo un forma de vidad adulta.

4. Cuales con las fuerzas que condicionan la elaboracion de los valores y cual
debe ser la responsabilidad del liderazgo?
 Es importante saber cuales son las fuerzas que condicionan la formacion de
valores estas alteran el ambiente de esitimulos positivos y negativos
produciendo la definicion de los valores. Y la iglesia termina siendo la
responsable de ayudar a dar vocacion y proyectos de vida que tiene que ver
con nuestro TODO que es Dios. Y ayudando al joven a descubrir sus dones y
talentos para el servicio del senor.
La fuerzas que condicionan la formacion de valores:
Los medios masivos de comunicacion
La familia
El factor cultural y socieconomico
La escuela
El grupo de pares
Las instituciones sociales

5. Que representa para la iglesia la necesidad que tiene los jovenes de definir su
vocacion?
Es un privilegio para la iglesia ayudar a los jovenes que identifiquen sus dones
y telentos para ponerlos al servicio de la iglesia.

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CAPITULO 4

Que significa llevar a los jovenes a la madurez en Cristo?

Es acompanar a los jovenes de la ninez a la adultez siendo sensibles a sus
necesidades mas intimas; algo asi como entiendo el quien y defino el a donde.
La gran tarea del ministerio juvenil es acompanar a los jovenes a la madurez
completa; se desglosa en los 5 carriles del desarrollo: fisico, intelectual,
emocional, social y espiritual y desde la perspectiva del ministerio juvenil
nuestro trabajo es ayudar a los jovenes a ir saltando en estas areas que muchas
veces son como vallas hacia la madurez completa.

Como se diferencia y relacionan la gran meta y los cuatro propositos?

El lider juvenil efectivo entiende que su tarea es acopanar a sus jovenes a la
madurez por las cinco areas del desarrollo hasta ayudarlos a ser cistianos que
amen a Dios, sirvan al projimo, sean testimonio de Cristo a otros y aprendan a
obedecer la voluntad de Dios para sus vidas.
Como se explica antes son cuatro propositos principales:
Adoracion: Amaras al Senor tu dios con todo lo que eres.
Servicio: Amaras a tu projimo como a ti mismo.
Evangelismo: Vayan y hagan discipulos.
Discipulado: Bautizandolos en el nombre del Padre, hijo y Espiritu Santo,
ensenandoles a obedecer.

Porque es determinante identificar los propositos?

En el cumplimiento de estos prpositos se puede evaluar la madurez de una
congregacion y tambien de una persona.
Alguien es maduro espirtualmente cuando vive en actitud de adoracion, sirve a
sus semejantes, evangeliza naturalmente y sigue creciendo en obediencia
mientra ayuda a otros a crecer en ella tambien.

Cual es tu evaluacion de la iglesia en general en vista de los cuatro propositos?

Segun los evangelicos la madurez espritual tiene que ver con edad,
conocimiento biblico , activismo eclesiastico y experiecas
paranormales...nosotros solemos medir la espiritualidad segun patrones que
nada tienen que ver con la verdadera convocatoria de Cristo en el gran
mandamiento y la gran comision. Que aunque tienen o tenemos algo de estos
propositos en mente suelen esta descompensados en alguna direccion.

Como evaluas tu ministerio en cada uno de los cuatro aspectos?

Lo evaluo deficiente pues mi concepto de estar frente a un grupo de jovenes es

una mezcla de esto pero sin una meta y sin contar con que debo de tener un
proposito claro en cada una de las areas.

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CAPITULO 5

1. Revisa las pregunstas del sistema FODA de evaluacion y completa el

siguiente plano respecto a tu ministerio.

Fortalezas:
Que es lo que hacemos mejor?
Que cosas o quienes funcionaron mejor?

Oportunidades
A quines estamos afectando?
A quienes podemos afectar?
Que podemos mejorar?

Debilidades:
Que es lo que hicimos mal?
Que cosas o quenes no funcionaron?

Amenazas:
Que problemas ajenos a nosotros tenemos que enfrentar?
Que desafios hay que superar?

2. Cual seria la manera mas apropiada para comunicar los propositos a tus
jovenes, sus padres, y el resto de la congregacion?

Existimos para Glorificar a Dios a traves de Adorarlo, Predicar el Evangelio,

hacer Discipulos, Sirviendo y viviendo en armonia unos con otros.

Podriamos hacerlo con la ayuda de los mismos jovenes haciendo carteles y

dando cartas a los padres comunicandoles que necesitamos de su ayuda para
animar a sus hijos y en oracion para cumplir el proposito de nuestra mision
(involucrarlos) y en los servicios de oracion tomar en cuenta este plan que
queremos para el ministerio y asi envolucrar a toda la congragacion; que en
voletin tambien tangamos un lugar para comunicarlo.

2. Si tuvieras que proponer una declaracion de mision Cual seria la tuya?

Creo que debemos conectarnos con la misma mision de la iglesia.

 Existimos para Glorificar a Dios a traves de Adorarlo, Predicar el
Evangelio, hacer Discipulos, Sirviendo y viviendo en armonia unos con
otros.

El MINISTERIO JUVENIL EFECTIVO

CAPITULO 6

1. Qu actividades puedes integrar a tu programacin para influenciar

positivamente los cinco carriles del desarrollo?
Fsico: sondear que tipo de deporte les gusta a la mayora y organizar un
partido con alguna otra iglesia o ir algn partido o partido de algn integrante
del grupo.
Intelectual: Evaluar el intelecto del grupo de jvenes dependiendo el grado
escolar, tengo en mi mente que hacer cuestionarios, sobre temas a tratar y que
ellos los escojan temas candentes, desde el noviazgo, hasta la naturaleza
(medio ambiente) que se comente en reunin en grupo defendiendo su punto
de vista haciendo controversia haciendo que defiendan su postura y vindolo
desde punto de vista bblico, o social haciendo que sus valores crezcan o que
formen algn valor.
Emocional: Ir a visitar un horfantorio o hospital para sensibilizar a los jvenes
en las necesidades de la gente, llevando mensaje y dando una muestra de amor
y preocupacin por ellos.
Social: Hacer grupos pequeos en reunio para que interacten entre ellos
dando datos sobre sus gustos en lectura, cine, comida, amigos, gusto por
alguna materia escolar o hacer algn paseo algn lugar de inters para ellos
aqu hay varios, jardn botnico, museo, lugar de juego, pista de hielo, cine,
restaurante, o casa de alguno que particip.
Espiritual: Conocer la naturaleza humana de Jess. Saber que el nos
comprende en todo lo que nos pasa.

2. Pensando en cada una de las cinco necesidades fundamentales, considera las

caractersticas de tu ministerio y menciona al menos una actividad que puedes
hacer para responder a cada una de las necesidades.
Ir a un horfanatorio y darles a conocer una parte de la vida de algn nio que
se encuentre en ese lugar.
Creo que servira para lo Emocional: se sensibilizaran la necesidad que tienen
los nios que no tienen padres. Espiritual: Podran brindar comprensin y amor
en ese momento.
Social: Podra ayudar un skech donde podran interactuar jvenes que les guste
la actuacin. Intelectual: conocer que en nuestra sociedad tenemos problemas
de familias disfuncionales y necesitamos ser parte del cambio en las futuras
familias que van hacer ellos.

3. Has una lista de lo que crees que mas atrae a tus jvenes y luego compara tu
lista con las respuestas que un buen grupo de ellos den al cuestionario de la
pagina 55.
 La msica, las pelculas, video juegos, hacer amigos que hagan cosas atrevidas
y divertidas, fiestas, deportes.

4. Por qu y como puedes conectar tus programas a los propsitos eternos

dejados por Cristo para el iglesia?

Por que esto integra todo lo que Dios a planeado para suplir nuestras
necesidades; y el como es incluyendo los carriles del desarrollo a los planes
misin, visin de nuestra iglesia. Crecer para multiplicarnos

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CAPITULO 7

1. Medita en aquellos cambios y mejoras que quieres hacer en el ministerio y

ubica los principales en orden de prioridad.

Programar temas interesantes para jvenes.

Que haya movimiento y sorpresa.
Incluir a los que regularmente no se involucran.
Invitar a personas no necesariamente con temas religiosos que traigan
temas de intereses Mdicos, trabajadores sociales, orientadores en
materia de escuela y carreras universitarias, psiclogos).

2. Cules de las ideas principales de este capitulo ves con ms posibilidades

de hacer a corto plazo?

Elaborar una bienvenida sorpresa con expectacin con la cobertura del

cartn y gente vestida del tema que programemos.
Dejar un dulce debajo del asiento y hacerlos participar en algo como
decir que es lo que le gusta hacer, comer, quienes son sus mejores
amigos.

3. Cul seria el plan de accin para sacar provecho de algunos recursos de la

comunidad que te rodean?

Ir a un centro de desarrollo infantil o institucin gubernamental para ayudar

en algo a la comunidad; preparando un canto o skech para compartirlo al
lugar donde no lo permitan.

4. Cul seria una buena forma de sorprender a tus jvenes y que te hace falta
para hacerlo?

Sorprenderlos con una cmara y grabarlo en casa cuando se despierten un

sbado y decirle que apreciamos su amistad y que estamos contentos de que
sea parte de nuestro grupo.
5. Qu piensas de los consejos para que una actividad fracase? Cmo puedes
evitarlos en tu mbito ministerial?
Pienso que han abierto mis ojos y me refleje en todos mis errores que hice y
ahora entiendo por que el fracaso; y creo que pidiendo ayuda al equipo que
se va a formar vamos a poder hacer grandes cosas para ser parte del
propsito de Dios y que se cumpla para esta generacin de jvenes de
nuestra iglesia.
Adriana Mayela Villegas Gonzalez
Iglesia Cristiana Bautista Getsemani
El MINISTERIO JUVENIL EFECTIVO
CAPITULO 8

1. Qu sientes respecto a la juventud que intentas alcanzar y servir?

Una gran necesidad de estructura, limites, amor, que crean en ellos; hay
mucha resistencia, incredulidad de gente que impacte su vida y mucha
apata a las cosas de Dios.
2. Cmo es tu relacin con los jvenes a quienes ministras? Cmo puedes
mejorarla?

Mi relacin con ellos es de expectacin por que tengo poco tiempo de

estar en esta iglesia, y estoy en la disposicin de involucrarme en amistad
con ellos.

3. Qu valores has estado contagiando y cuales te gustara contagiar a tus

jvenes?

Me gustara contagiar fidelidad, felicidad, integridad en todas las reas

comenzando en lo que ellos hacen y van diariamente que es en la escuela,
si trabajan que trabajen con amor y como si lo hicieran al Seor, lealtad a
sus amigos, gusto por las cosas de Dios.

4. Cmo podras hacer una recepcin e integracin ms efectiva de nuevos

miembros?

Pedir la colaboracin de dos personas que se encargaran de identificar a

las persona nuevas, acercndose, sondear de donde vienen, que los
presenten a jvenes que tengan algo en comn y pedir sus datos de una
forma discreta que no se vea que los van a estar obligando a ir, solo por
amistad; dndole una cordial bienvenida con jvenes que tengan su
misma edad o que comiencen con la misma letra o que tenga el mismo
gusto de msica.

5. Si no estas usando el sistema de grupos pequeos, Cul es la verdadera

razn? Si lo estn usando, Cmo puedes perfeccionar el sistema y
adaptarlo a tu realidad?

Si estamos usando el sistema de grupos pequeos pero no tenerlos

reuniones por edad es por familia, y si fuera por edad seria muy difcil
pues la mayora de los jvenes son adolescentes y sus padres tendra una
gran participacin llevndolos algn hogar donde nos reunamos y la
mayora de padres en este lugar trabajan y salen tarde de sus empleos.
Entre semana ellos llegan a ir a las reuniones solo con sus padres.
 El MINISTERIO JUVENIL EFECTIVO
CAPITULO 9

1. Cul es la importancia del ministerio relacional?

El ministerio relacional usa los elementos de la relacin y buen ejemplo para

llevarlos a un discipulado ms efectivo, ayuda a retener a los jvenes en su
iglesia por medio de la amistad haciendo relaciones profundas entre ellos.

2. Marca con un crculo las ideas que planeas implementar a corto plazo.

Abre tus ojos, mantn contacto, ser real, recuerda nombres, aplausos y
palmadas, orejas activas, utiliza frases inteligentes, abre tu mundo.

3. Cmo planeas reforzar algunas habilidades relacionales que ya tienes y como

vas a trabajar las que te faltan?

Las habilidades que creo que tengo son aplausos y palmadas pero necesito
reforzarlo ms siendo clara, acertada y prudente cuando las hago. Recordar
nombre es algo que debo trabajar pues no soy muy buena en recordar los
nombres amenos que me relacione mucho con alguien. Utilizar frases
inteligentes creo que es algo muy bueno en que tengo que practicarlo.

4. Quines son los voluntarios, padres o jvenes que tienen habilidades

relacionales que t no posees y podras estar usando para beneficio del
ministerio? Cmo los atraeras a la misin?

Leonardo es muy bueno en la conexin con los adolescentes, Jemimah en ideas

brillantes, Giovanni con su disposicin e ideas su conexin con la cultura de
este lugar seria de una herramienta til, Marlene su ingenio para crear seria de
mucha utilidad.
Reconozco que hay hermanos que saben que hay que hacer algo con los
adolescentes y esto que he aprendido y hacrselos saber va a dar direccin a su
pensamiento e inyectarles esta visin es muy buena oportunidad, con la ayuda
del pastor y en una reunin podra hacerlo.

El MINISTERIO JUVENIL EFECTIVO

CAPITULO 10
1. En cuales de las seales mencionadas en este capitulo crees que estas fuerte y
en cuales tienes que hacer un esfuerzo extra?

Fuerte: Soy confiable.

Esfuerzo: Ser llena del Espritu Santo/
Confirmar mi llamado
Prepararme en la tarea de aconsejar.
Actualizarme en la cultura en general y hacer conexin con la de Montreal
Canada.
Utilizar herramientas y estilos para el liderazgo
Saber trabajar en equipo.

2. Cules de estas seales necesitan ser fortalecidas en otros lideres a tu

alrededor y como puedes ayudarles?

Con los hermanos que estn dispuestos en trabajar en la iglesia darles este gran
libro que es de gran ayuda y entrar a la pgina y tomar sus ayudas y as
podremos estar con la misma visin.

3. Por qu es sabio incluir a los padres y cuales es el beneficio de hacerlo? Qu

elementos habra que aadir en el ministerio considerando a los padres?

No podemos hacer a un lado a los padres pues son una pieza clave para el
proceso de formacin y no tenerlos como competencia de liderazgo sino
trabajar juntos. Esta generacin clama por estabilidad, compresin, amor
incondicional que los padres deben brindar y aadira comunicacin.

4. Qu actividades se pueden realizar para incentivar el trabajo de un equipo de

liderazgo?

Reconocer sus habilidades y permitirle ejercitar en ellos sus dones a travs de

sacar lo mejor de cada participante; hay jvenes que se identificaran con la
personalidad porque son similares a las de ellos y esto seria muy bueno; hacer
actividades y reuniones bimestrales para evaluar y que dieran ideas extras para
los siguientes semanas y que dieran un tema de reflexin cada ves uno de ellos.
As saber sus diversidades de intereses, personalidades, estilos seria
enriquecedor para todos Junto con el Pastor.

5. Qu piensas de la especializacin? Qu puedes hacer al respecto?

Entender la complejidad y el enorme desafi y la vitalidad del ministerio se sabe

que merece un liderazgo que pueda articular una filosofa sensata de porque
hacen lo que hacen, que podamos interpretar las Escrituras desde el contexto
contemporneo, entendamos realices interiores propias de la edad, seamos
creativos podamos comunicar la visin, ideas, y organizarnos y prepararnos con
los recursos que nos ofrece la posmodernidad; bibliogrficos, paginas de
Internet, asistir o mandar algn miembro del grupo a capacitarse refrescarse en
congresos para lideres juveniles, y as emplear la visin con la ayuda de nuestro
pastor.

El MINISTERIO JUVENIL EFECTIVO

CAPITULO 11
1. Con cual estilo de liderazgo te identificas mas? (O por cual tienes mayor
tendencia)

E3

2. Con que estilo tienes mayor dificultad?

E1

3. En tus palabras. Cules son las habilidades que distinguen a P1 y P4 cuando

son efectivos y cuales cuando no lo son?

P1 No tienen disposicin, habilidad, necesitan direccin, limites, estructura y

no se relacionan fcilmente. P4 Alcanzan sus propsitos tiene disposicin no
necesitan direccin, tiene habilidad, no tengo que estar dicindoles las
propuestas a cada momento; se puede confiar que trabajaran con diligencia
y compromiso.

4. Cmo se relacionan los 4 estilos con los 4 niveles de madurez?

Se relacionan en sus fortalezas y se ayudan para ser efectivos en las

distintas edades y situaciones en el ministerio.

5. Cul es la idea central con respecto al liderazgo situacional?

La descripcin del estilo de liderazgo ayuda a identificar las fortalezas,

debilidades y trabajar en ellas; no conformndonos con saberlo sino seguir
en el proceso de crecimiento en el mismo, teniendo el modelo situacional
usando nuestras diferentes caractersticas.

El MINISTERIO JUVENIL EFECTIVO

CAPITULO 12

1. Por qu hace falta reflexionar y describir la cultura para desarrollar un

ministerio juvenil ms efectivo?

Para ubicarnos a lo que estamos viviendo en estos anos, aun que algunos
pases ya estn vivindolo y otros estamos entrando; pero nos damos
cuenta que esta haciendo efecto en todos nuestros medios en el que
vivimos sea, familia, estudios, medios de comunicacin, religin, valores.

2. Define en pocas palabras algunas caractersticas centrales de lo que

normalmente se conoce como posmodernidad.
 En nuestra sociedad ya vivimos en un individualismo, consumismo,
tecnologa, racionalismo, todo para nuestro propio beneficio las mismas
tendencia son parte ya de nuestra vida.

3. Cmo afectan las tendencias culturales de hoy a tu barrio o comunidad?

Esta tendencia de posmodernidad es muy marcada en esta sociedad,

reflejando as una apata a Dios mismo, teniendo hogares disfuncionales,
jvenes sin esperanza alguna suicidndose, embarazos no deseados
consumos de drogas buscando solamente la satisfaccin momentnea.

4. Cules de los trueques mencionados te parece ms evidente entre los

jvenes que ministras?

Los jvenes de hoy dicen Hay que disfrutar el momento

Rebelda por lo que viven en la sociedad y en los hogares
Por la poltica sabiendo que no se puede confiar por que todo es
corrupcin.

5. Cules son las oportunidades y ventajas que presenta este nuevo

tiempo?

Los jvenes de hoy solo van a creer en discursos que puedan ver en una
vida. La evangelizacin de los prximos anos depender del testimonio
vivo ms que de tener una doctrina personal bien armada o de conocer
una formula evangelstica a la perfeccin y esto efecto tambin de la
posmodernidad. La modernidad nos invita a ver todo en trminos de
absolutos que deban ser argumentados; en cambio la posmodernidad nos
abre nuevamente la puerta al misterio de la conversin que es un
MILAGRO que ocurre mediante la accin del Espritu Santo, confrontado al
testimonio de Cristo el cual muchas veces es dado mediante el testimonio
de otra persona.

PRIMERA IGLESIA CRISTIANA BAUTISTA GETSEMANI

PROGRAMA TRIMESTRAL
MINISTERIO DE JVENES

ABRIL JUNIO 2009

Misin: Existimos para glorificar a Dios a travs de Adorarlo, predicar el evangelio,

hacer discpulos, sirviendo y viviendo en armona unos con otros.

Visin: Crecer para multiplicarnos.

Objetivo: Confrontar al joven con el amor de nuestro salvador, hacindole saber que
El merece y vale entregar nuestra viva solo a El y saber que hay otros en la bsqueda
con las mismas necesidades y que hay respuestas.

Temas centrales:
A que vino Jess al mundo?
Rindiendo mi corazn a mi Salvador
Amistad con los seguidores de Jess

ABRIL 2009

4 DE ABRIL:
Tema: OBRA TEATRAL LA PASIN DE CRISTO
Dirige: Direccin y Vestuario Marlene V, Escenario Geonavi , Luces y Sonido Gerardo,
participaran jvenes y adolescentes.
Descripcin de actividad: Ensayo de drama para viernes de semana santa cita a 5:00
p.m.

11 DE ABRIL:
Tema: OBRA TEATRAL LA PASIN DE CRISTO
Dirige: Direccin y Vestuario Marlene V, Escenario Geonavi , Luces y Sonido Gerardo,
participaran jvenes y adolescentes.
Actividad: Se presentara drama a las 7:00 p.m.

MAYO 2009

2 DE MAYO
Tema: Cristo nos entiende y ofrece una vida en victoria
Predica: Giovanni
Dirige: Leonardo
Descripcin de actividad: La direccin de la reuni debe ser ambientada con
relacin a la victoria, 1 alabanza, 1 rompe hielo 1 juego de competencia, lectura,
premios. Hacer que en la entrada sea de expectacin a los que estn llegando y no
dejarlos entrar de inmediato factor sorpresa.

9 DE MAYO
Tema: Da de la madres
Dirige: Todos los miembros de jvenes
Descripcin de actividad: reunirnos para hacer una actividad para celebrar el da
de las madres.

25 DE MAYO

Tema: No hay llanero solitario!

Predica: Leonardo
Dirige Geovani, Cristian, Mayela
Descripcin de actividad: Da de competencia en equipos, organizar juegos
donde el equipo dependa totalmente de cada integrante del grupo para poder vencer;
as, hasta que llegue el joven a comprender que solo no puede hacerlo, hacer un
pequeo skech donde mostremos el trabajo de equipo, y los premiar a los vencedores.

JUNIO 2009

13 DE JUNIO
Tema: Cuenta conmigo I
Predica: Mayela
Dirige: Geovani, Leonardo, Jemimah
Descripcin de actividad: Las actividades para reforzar el tema; se harn grupos
de tres para compartir las batallas y victorias, que comprendan con el estudio de
David y Jonathan que podemos estar juntos y valorar la amistad en Cristo. Traer
tarjetas preparadas para llevarnos necesidades o fechas especiales para compartir
tiempo entre ellos. Traeremos bocadillos para convivio.

30 DE JUNIO

Tema: Cuenta conmigo II

Predica: aplicar lo aprendido de la reunin pasada
Dirige: Leonardo, Geovani, Jemimah, Mayela
Descripcin de actividad: Los lideres Identificaran a los jvenes que hacen falta y
poder tener una visita a uno de ellos, enterar a sus padres del joven para estar de
acuerdo en horario y llevar algo cada uno de los jvenes algn detalle significativo
para el o ella. Ayudar en alguna necesidad en la que se encuentre.