Matga16e6b PDF

6 Bsico Matemtica
Texto del
Estudiante
EDICIN ESPECIAL PARA EL

MINISTERIO DE EDUCACIN
PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIN
Texto del Estudiante
Matemtica
6 Bsico
Este mtodo de enseanza de la matemtica ha sido diseado y
realizado por autores profesores de varias universidades de los Estados
Unidos de Amrica y adaptado al currculum nacional chileno por
Galileo Libros Ltda.
Director del programa: Richard Askey, profesor emrito de

matemticas de la Universidad de Wiscosin. Coordinadores: Evan M.
Maletsky, Joyce McLeod. Autores colaboradores: Angela G. Andrews,
Juli K. Dixon, Karen S. Norwood, Tom Roby, Janet K Scheer, Jennie
M. Bennett, Linda Luckie, Vicki Newman, Robin C. Scarcella, David
G. Wright. Supervisores: Russell Gersten, Michael DiSpezio, Tyrone
Howard, Lidya Song, Rebecca Valbuena. Copyright 2009 by Harcourt, Inc.
2014 de esta edicin Galileo Libros Ltda.
El presente ttulo forma parte del PROYECTO GALILEO para la
enseanza de la matemtica. Todos los derechos reservados. Ninguna
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Yuvica Espinoza Lagunas Profesor de Educacin General
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de Chile. Cristhin Prez Garrido Public Schools reproduced by permission,
California Department of Education,
Victoria Ainardi Tamarn CDE Press, 1430 N Street, Suite 3207,
Profesora de Matemticas por la Sacramento, CA 95814
Universidad de Concepcin.
ISBN: 978-956-8155-20-9
Tercera reimpresin 2015
Vilma Aldunate Daz
Impreso en Chile.
Profesora de Educacin General
Bsica. Se termin de imprimir esta tercera
Universidad de Chile. reimpresin de 245.000 ejemplares en el
mes de enero del ao 2016.
Texto del Estudiante
Matemtica
6 Bsico
ndice
UNIDAD
Nmeros, conceptos de fracciones
1 y operaciones ............................................................................. XII
CAPTULO
1 Teora de los nmeros .............................................................. 2

Muestra lo que sabes ........................................................................3
Leccin 1-1 Factores y mltiplos .........................................................4
Leccin 1-2 Nmeros primos y compuestos ......................................8
Leccin 1-3 Mximo comn divisor ...................................................10
Leccin 1-4 Mnimo comn mltiplo .................................................12
Leccin 1-5 Taller de resolucin de problemas
Destreza: identicar relaciones ....................................16
Prctica adicional .............................................................................18
Prctica con un juego .......................................................................19
Repaso / Prueba del Captulo 1 ..................................................20
Enriquecimiento ................................................................................21
Aprendizaje en espiral ......................................................................22
CAPTULO
2 Fracciones y nmeros mixtos .......................................... 24

Muestra lo que sabes ..................................................................... 25
Leccin 2-1 Fracciones equivalentes y fracciones en su
mnima expresin ............................................................. 26
Leccin 2-2 Fracciones y nmeros mixtos ...................................... 30
Leccin 2-3 Comparar y ordenar fracciones y
nmeros mixtos ................................................................ 32
Prctica adicional ............................................................................ 34
Prctica con un juego ...................................................................... 35
Repaso / Prueba del Captulo 2 ................................................. 36
Enriquecimiento .............................................................................. 37
Aprendizaje en espiral ..................................................................... 38
IV
Matemtica en Contexto
Fotografas comentadas
CAPTULO sobre un hecho de la vida
3 Adicin y sustraccin de fracciones ................................ 40

Muestra lo que sabes....................................................................... 41
o de la sociedad al cual se
le aplica la matemtica
Leccin 3-1 Adicin y sustraccin de fracciones ............................ 42 ENRIQUECE TU

Leccin 3-2 Adicin y sustraccin de nmeros mixtos .................. 46 VOCABULARIO . . . . . . . 1
Leccin 3-3 Manos a la obra Representar sustracciones
de nmeros mixtos ........................................................ 50
Leccin 3-4 Algoritmo de la sustraccin de nmeros mixtos ........ 52 Almanaque para
Leccin 3-5 Taller de resolucin de problemas estudiantes
Estrategia: hacer un diagrama ...................................... 54
Leccin 3-6 Practicar adiciones y sustracciones de Contar votos . . . . 112
fracciones ....................................................................... 58
Escribe/Taller
Enriquecimiento ................................................................................65 Escribir para
Aprendizaje en espiral ......................................................................66 explicar . . . . . . . . . 15
CAPTULO Lee/Taller
4 Multiplicar decimales .............................................................. 68

Atraccin a
traccin . . . . . . . . . 49
Leccin 4-1 Manos a la obra Representar la multiplicacin
de nmeros decimales por nmeros naturales ............ 70
Leccin 4-2 lgebra Patrones en factores y productos Enlace
decimales ........................................................................ 72 WEB
Prctica adicional .............................................................................74 Nmeros racionales

Prctica con un juego .......................................................................75 http://www.ditutor.com/
numeros_racionales/operaciones_
Repaso / Prueba del Captulo 4 ..................................................76 racionales.html
V
CAPTULO
5 Dividir decimales ....................................................................... 80

Leccin 5-1 Manos a la obra Dividir decimales por
nmeros naturales con material concreto ................... 82
Leccin 5-2 Dividir decimales por nmeros naturales de
un dgito y mltiplos de 10............................................. 84
CAPTULO
6 Razones y porcentajes......................................................... 94
Muestra lo que sabes......................................................................95
Leccin 6-1 Razones ..........................................................................96
Leccin 6-2 Porcentajes ....................................................................98
Leccin 6-3 Manos a la obra Resolver problemas
usando la calculadora .................................................100
Estrategia: informacin relevante e irrelevante .......102
Prctica adicional ......................................................................... 106
Repaso / Prueba del Captulo 6 .............................................. 108
Enriquecimiento ........................................................................... 109
Repaso / Prueba de la unidad .......................................................110
VI
lgebra: expresiones y ecuaciones .............. 114 UNIDAD
CAPTULO
7 Expresiones algebraicas 116

2
Muestra lo que sabes ................................................................................. 117 Matemtica en Contexto
Leccin 7-1 Escribir expresiones algebraicas ................................... 118
Fotografas comentadas
Leccin 7-2 Evaluar expresiones algebraicas .................................... 122 sobre un hecho de la vida
Leccin 7-3 Taller de resolucin de problemas o de la sociedad al cual se
Destreza: ordenar en secuencia y le aplica la matemtica
priorizar informacin .............................................................. 126
Leccin 7-4 Tablas y patrones ..................................................................... 128 ENRIQUECE TU
Prctica adicional ...........................................................................130 VOCABULARIO . . . . . 115
Prctica con un juego .....................................................................131
Repaso / Prueba del Captulo 7 ................................................132
Enriquecimiento ..............................................................................133 Almanaque para
Aprendizaje en espiral ...................................................................134 estudiantes
La velocidad
CAPTULO
del sonido . . . . . . 166
8 Ecuaciones con adiciones

Muestra lo que sabes ...................................................................................
136
137
Leccin 8-1 Ecuaciones ................................................................................... 138 Escribe/Taller
Leccin 8-2 Manos a la obra Representar ecuaciones Escribir un
con adiciones .............................................................................. 140 problema . . . . . . . 125
Leccin 8-3 Resolver ecuaciones con adicin................................... 142
Estrategia: escribir una ecuacin ................................... 144
Prctica adicional ...........................................................................148 Enlace
Prctica con un juego .....................................................................149 WEB
Repaso / Prueba del Captulo 8 ................................................150 Multiplicar y dividir decimales

Enriquecimiento ..............................................................................151 http://www.salonhogar.net/
Aprendizaje en espiral ....................................................................152 Salones/Matematicas/4-6/Mult_
div_decim/Indice.htm
http://www.sectormatematica.
cl/basica/santillana/operaciones_
CAPTULO con_decimales.pdf
9 Ecuaciones con sustracciones .......................................154

Muestra lo que sabes..................................................................... 155
http://odas.educarchile.cl/objetos_
digitales/odas_matematicas/16_
calculando_porcentajes/
Leccin 9-1 Manos a la obra Representar ecuaciones LearningObject/index.html
con sustraccin .............................................................. 156 www.profesorenlinea.cl/
matematica/Ecuaciones_Ayuda.
Leccin 9-2 Resolver ecuaciones con sustraccin ....................... 158
html
Prctica adicional ........................................................................... 160 www.problemasdematematica.
Prctica con un juego ..................................................................... 161 com/contenidos/Ecuaciones.html
Repaso / Prueba del Captulo 9 ................................................ 162

Repaso / Prueba de la unidad ....................................................... 164
VII
UNIDAD
Geometra - Medicin ........................................................ 168
3 CAPTULO
10 Relaciones entre ngulos................................................... 170

Muestra lo que sabes......................................................................171
Leccin 10-1 Tipos de ngulos .........................................................172
Matemtica en Contexto
Leccin 10-2 Medir y trazar ngulos.................................................176
Fotografas comentadas Leccin 10-3 ngulos complementarios..........................................182
sobre un hecho de la vida Leccin 10-4 Taller de resolucin de problemas
o de la sociedad al cual se Estrategia: Hacer un diagrama ..................................184
le aplica la matemtica
Prctica adicional ........................................................................... 186
ENRIQUECE TU Prctica con un juego ..................................................................... 187
VOCABULARIO . . . . . 169 Repaso / Prueba del Captulo 11 .............................................. 188
Aprendizaje en espiral .................................................................... 190
Almanaque para
estudiantes
CAPTULO
Castillos de arena . 244
11 Figuras planas ......................................................................... 192
Muestra lo que sabes..................................................................... 193
Leccin 11-1 Tringulos .................................................................... 194
Lee/Taller Leccin 11-2 Trazar tringulos ......................................................... 196
En la esquina . . . . 181 Estrategia: buscar un patrn ..................................... 200
Prctica adicional ...........................................................................204
Repaso / Prueba del Captulo 10 ..............................................206
Enlace
Enriquecimiento ..............................................................................207
WEB
Aprendizaje en espiral ....................................................................208
Medir y trazar ngulos
www.vitutor.com/di/m/b_3.html
http://www.educarchile.cl/ech/
pro/app/detalle?id=180274 CAPTULO
12
https://www.thatquiz.
org/es/previewtest?E/E/ Geometra en movimiento ............................................... 210
E/S/10551331546490
Muestra lo que sabes................................................................... 211
Diagrama de tallo y hoja Leccin 12-1 Teselados .................................................................. 212
http://www.sangakoo.com/es/
temas/diagramas-en-arbol Leccin 12-2 Patrones geomtricos .............................................. 216
Teselados
Prctica adicional .........................................................................218
http://www. Prctica con un juego ...................................................................219
disfrutalasmatematicas.com/
geometria/teselaciones.html Repaso / Prueba del Captulo 12 ............................................220
Enriquecimiento ...........................................................................221
Aprendizaje en espiral ..................................................................222
VIII
CAPTULO
Figuras bidimensionales
13 y tridimensionales ................................................................ 224
Muestra lo que sabes.................................................................... 225
Leccin 13-1 rea Total ................................................................... 226
Leccin 13-2 Volumen de paraleleppedos .................................... 230
Estrategia: hacer una representacin ..................... 234
Prctica adicional ..........................................................................238
Prctica con un juego ....................................................................239
Repaso / Prueba del Captulo 13 .............................................240
Enriquecimiento .............................................................................241
Repaso / Prueba de la unidad..................................................242
UNIDAD
Datos y probabilidades .................................................. 246
CAPTULO
Hacer grcos de datos .................................................... 248
4
14 Muestra lo que sabes................................................................... 249 Matemtica en Contexto
Leccin 14-1 Grcos de barras .....................................................250 Fotografas comentadas
Leccin 14-2 Diagramas de puntos ................................................252 sobre un hecho de la vida
Leccin 14-3 Grcos circulares ....................................................254 o de la sociedad al cual se
Leccin 14-4 Taller de resolucin de problemas le aplica la matemtica
Destreza: usar un grco ..........................................258 ENRIQUECE TU
Leccin 14-5 Diagramas de tallo y hojas .......................................260 VOCABULARIO . . . . . 247
Prctica adicional ......................................................................... 262
Prctica con un juego ................................................................... 263
Almanaque para
Repaso / Prueba del Captulo 14 ............................................ 264
estudiantes
Enriquecimiento ............................................................................ 265
Juegos de mesa . . 282
Aprendizaje en espiral............................................................. 266
CAPTULO
Escribe/Taller
15 Probabilidad de sucesos ................................................... 268

Muestra lo que sabes..................................................................... 269 Escribir para demostrar
Leccin 15-1 Probabilidades de ocurrencia de eventos................ 270 o contradecir . . . . 275
Leccin 15-2 Probabilidades y resultados posibles ...................... 272
Prctica adicional ...........................................................................276 Escribe/Taller
Repaso / Prueba del Captulo 15 ..............................................278 Escribir
preguntas . . . . . . 257
Enriquecimiento ..............................................................................279
Repaso / Prueba de la unidad...................................................280
Enlace
WEB
Glosario .......................................................................................................................... 284
Probabilidades
ndice temtico .......................................................................................................... 287
www.profesoresenlinea.cl/
Solucionario................................................................................................................. 289 matematica/probabilidades.htm
Bibliografa................................................................................................................... 298
IX
Las Matemticas son una ciencia que utiliza un lenguaje formal que nos
permite representar la realidad a travs de smbolos, palabras y nmeros.
Este ao, aprenders maneras de comunicarte en trminos matemticos a
medida que comentas, lees y escribes acerca de lo que ests aprendiendo.
En la grfica lineal doble, se muestran las temperaturas mximas y mnimas
mensuales de Antofagasta, ciudad que se encuentra en el norte de nuestro
pas.
Temperaturas mximas y mnimas promedio

de Antofagasta
Temperatura mxima
Temperatura mnima
24 24 23
22
17 17
12
Adaptado de Servicio Metereolgico de Chile.
Comenta acerca del grfico lineal doble.
1. Qu te dicen las palabras del ttulo promedio, mximas y mnimas acerca

de los datos?
2. Por qu el grfico tiene una leyenda en la parte superior?
3. Qu puedes inferir si observas la tendencia de las lneas del grfico?
X
4. En qu mes se registra la temperatura mxima ms baja?
5. En qu meses se registran las temperaturas mximas ms altas?
6. Cul es el mes en que se da la temperatura mnima ms baja y cul

es el mes en que se da la temperatura mnima ms alta?
Inventa y escribe un problema en que tengas que usar un grfico

lineal doble.
Este ao, escribirs muchos enunciados de problemas. Cuando veas la
frase Plantea un problema, debes volver a leer el problema planteado
en esa pgina y usarlo para escribir tu propio problema.
En el problema que escribes, puedes

cambiar los nmeros o parte de la informacin.
cambiar la informacin conocida o desconocida.
escribir un problema abierto que tenga ms de una
respuesta correcta.
Plantea un problema Elige una de las tres maneras de escribir un

problema nuevo. Usa la informacin del grfico lineal doble.
XI
Nmeros, conceptos
de fracciones y operaciones
Matemtica
en Contexto
Qu conceptos matemticos se muestran en las fotografas
de Matemtica en Contexto? Cmo puedes usar fracciones
cuando cocinas?
REPASO DEL VOCABULARIO Cuando trabajaste con

fracciones, aprendiste los conceptos que aparecen a
continuacin.
p Si medimos cuidadosamente los
ingredientes con la ayuda de fracciones fracciones equivalentes Fracciones que, an cuando se
y nmeros mixtos obtenemos las
cantidades exactas para la elaboracin
escriben de forma diferente, representan la misma parte con
de recetas de cocina. respecto del todo. Ejemplo: 1/2 y 2/4.
nmero mixto Un nmero representado por un nmero entero

y una fraccin.
Completa con fracciones equivalentes a la fraccin que est al

centro del crculo como se muestra abajo.
Fracciones equivalentes
p Los nmeros son necesarios para Qu sabes acerca de fracciones equivalentes?
obtener las cantidades exactas. Sin Ejemplo
Qu experiencia te ayud a aprender acerca
esta medicin los platos tendran de las fracciones equivalentes?
sabores diferentes.
2 3
4 6
1 1
4 2 5 3
8 10
6
12
p Despus los platos cocinados se pre-

sentan de diversas formas, asemejn-
dose a figuras geomtricas.
CAPTULO
UNIDAD 1 1
Teora de los nmeros
La idea importante El estudio de la teora de los nmeros ayuda, entre otras cosas, a
comprender el concepto de factores y mltiplos.
DATO
BREVE
En Chile se han realizado
estudios para identiicar
zonas en nuestro pas
que por sus caractersticas
naturales podran tener
ventajas para la construccin
de proyectos de energa
elica (generada por el
viento). Entre ellas se
encuentran algunas zonas
costeras de las regiones de
Atacama, Coquimbo y Maule.
Informacin adaptada de:
http://antiguo.minenergia.cl
A partir de la informacin del grfico, Generacin elctrica por sistema: 2008

responde: y Tipos de energa
Cul es la diferencia entre la mayor
40
energa generada por el sistema y la
35
generada por sistema (en %)
menor cantidad de energa? Cul es 30

Cantidad de energa
la energa que ms se ocupaba en el 25
ao 2008? 20
15
10
5
x
a
lica
sa
ral
leo
n e po n
Hid mba ada
lse
o
e
em )
idr
b
lse
ma
atu
ba
tr
E
qu
s
Hid Car
ah
Bio
sn
Pe
Pe
e
(si ro
Ga
ro
qu
Pe
Adaptado de: http://antiguo.minenergia.cl
2
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que se necesitan
para el aprendizaje del captulo 1.
Comparar y ordenar nmeros naturales hasta 100 000

Escribe <, > o = segn corresponda en cada uno de los crculos grises.
1. 11 000 11 050 2. 21 034 22 345 3. 45 687 45 238
4. 14 329 14 329 5. 60 806 68 600 6. 12 000 1 200
Ordena los nmeros de mayor a menor.

7. 47 899; 48 799; 48 797 8. 40 133; 43 100; 14 330
9. 78 311; 78 300; 78 310 10. 94 586; 92 801; 99 934
Representar multiplicaciones
En tu cuaderno, representa en una cuadrcula los factores de cada multiplicacin y su
producto.
11. 4 por 3
12. 2 por 6
13. 5 por 5
14. 9 por 1
VOCABULARIO DEL CAPTULO PREPARACIN

nmero compuesto mltiplo Nombre que se le da al producto de dicho
factor nmero por otro nmero cualquiera.
mximo comn divisor (m.c.d.)
factor Nombre que se le da a los trminos que se
fraccin simplificada a su mnima
multiplican para obtener un producto.
expresin
mnimo comn mltiplo (m.c.m.) factor primo Un nmero mayor que 1 que tiene como
mltiplo nicos factores el 1 y s mismo.
nmero primo
descomposicin en factores primos matriz Nombre que se le da a un arreglo bidimensional de
elementos (nmeros) dispuestos en filas y columnas.
CAPTULO 1 3
N
LE C C I
Factores y mltiplos 1. 8 4
2. 6 7
OBJETIVO: comprender los factores y los mltiplos.
3. 2 9
4. 5 5
5. 3 10
Aprende
Un factor es un nmero que se multiplica por otro nmero para hallar un producto. Cada nmero natural
mayor que 1 tiene por lo menos dos factores, ese nmero y 1.
18 1 18 771 342 1 342
factor factor
Muchos nmeros se pueden separar en factores de diferentes maneras.

Una matriz es un conjunto o grupo de objetos dispuestos en forma
rectangular, formando filas y columnas. No olvides anotar el
16 1 16 16 4 4 16 2 8 1 y el nmero mismo
como factores.
El 1 representa el nmero de filas,
y el 16, el nmero de columnas.
Actividad
Materiales fichas cuadradas papel cuadriculado
Haz matrices para mostrar todos los factores de 24.
Usa las 24 fichas para hacer una 12 El 12 representa el nmero de columnas.

matriz. Dibjala en tu cuaderno. 2
Escribe los factores que muestra la El 2
matriz. representa 2 12 24
el nmero
de filas. Factores: 2, 12
Haz tantas matrices diferentes 6

como puedas con 24 fichas. 8
Dibjalas en tu cuaderno
y escribe los factores que 3 4
muestran.
3 8 24 4 6 24
Factores: 3, 8 Factores: 4, 6
24
1
1 24 24
Factores: 1, 24
Por lo tanto, los factores de 24 son 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24.

Puedes ordenar las fichas de cada matriz de otra manera y mostrar los
mismos factores? Explica.
4
Hallar mltiplos
El mltiplo de un nmero es el producto de dicho nmero por otro nmero
cualquiera mayor que cero.
Para hallar los mltiplos de cualquier nmero, se multiplica dicho nmero por
otro nmero natural cualquiera (1, 2, 3..) diferentes de cero.
PROBLEMA Raquel tiene una pulsera de recuerdos nueva con 20 eslabones.
Pon un recuerdo en cada eslabn que sea un mltiplo de 3. Qu eslabones
tienen recuerdos?
Utiliza las fichas bicolor para representar.

3 6 9 12 15 18
Los nmeros de las fichas rojas son todos mltiplos de 3.
Por lo tanto, los eslabones 3o, 6o, 9o 12o, 15o y 18o tienen recuerdos.
Qu pasara si la pulsera tuviera 27 eslabones? Qu otros
eslabones tendran recuerdos?
Idea matemtica
Un mltiplo de un
Multiplica y haz una lista.
nmero es cualquier
producto que contenga
Halla los primeros seis mltiplos de 4.
ese nmero como un
factor. El nmero de
144 248 3 4 12 4 4 16 5 4 20 6 4 24
mltiplos que tiene un
nmero
Por lo tanto, los primeros seis mltiplos de 4 son 4, 8, 12, 16, 20 y 24. es infinito.
Explica cmo sabes que 30 es un mltiplo de 5.
Puede un nmero que es un mltiplo de 3 tener 5 como un factor? Explica.
Prctica con supervisin

1. Usa las matrices para encontrar los factores de 12.
12 12 12
Completa: los factores de 12 son 1, , 3, , 6 y
CAPTULO 1 5
Usa matrices para hallar todos los factores de cada producto.
2. 20 3. 5 4. 49 5. 28 6. 25
Haz una lista de los primeros diez mltiplos de cada nmero.

7. 6 8. 2 9. 11 10. 4 11. 8
12. Explica En el contexto de mltiplos y factores, qu relacin

existe entre los nmeros 3 y 12?
Prctica independiente y resolucin de problemas

Usa matrices para hallar todos los factores de cada producto.
13. 30 14. 42 15. 9 16. 50 17. 33
18. 64 19. 21 20. 75 21. 18 22. 17
Haz una lista de los primeros diez mltiplos de cada nmero.

23. 9 24. 1 25. 7 26. 10 27. 12
28. 3 29. 8 30. 5 31. 2 32. 6
Es 6 un factor de cada nmero? Escribe s o no.

33. 6 34. 16 35. 48 36. 24 37. 18
Es 36 un mltiplo de cada nmero? Escribe s o no.

38. 8 39. 9 40. 18 41. 36 42. 5
Halla el mltiplo que falta respetando el orden de la secuencia.

43. 4, 8, , 16 44. 7, 14, 21, 45. 5, , 15, 20 46. 9, 18, 27,
Resuelve los siguientes problemas.

47. Qu mltiplos de 4 no son factores de 48?
48. Qu factores de 48 son tambin mltiplos de 4?
49. Clara pag $40 por dos recuerdos. El precio de cada recuerdo era un mltiplo de $4.
Cules son los precios posibles de los recuerdos?
50. Cul es la pregunta si en el contexto de los factores y mltiplos,
la respuesta es 1, 2, 3, 6, 9 y 18?
6
Comprensin de los aprendizajes
51. Pedro tena 321 bolitas. Perdi 17. Cuntas le 54. Qu mltiplo de 9 es tambin un factor de 9?
quedaron?
55. Ana est ordenando 9 fotografas en hileras
52. Eva tiene 93 figuras de accin. Cuntos iguales. De qu maneras puede ordenar las
estantes necesitar si pone 3 figuras de accin fotografas?
en cada estante?
A hileras de 1, 3 o 6
53. Una matriz tiene 4 filas y 3 columnas en cada
B hileras de 1, 2 o 9
fila. Cuntas fichas hay en total?
C hileras de 1, 3 o 9
D hileras de 3, 6 o 9
RAZONAMIENTO LGICO A partir del 1o de diciembre, un camin

de helados visita la calle de Sara cada 3 das y la calle de Ema
cada 5 das. Cules son los primeros 2 das que el camin visita
ambas calles el mismo da?
1 2 3 4 5 6 7
Los das que el camin de helados visita ambas calles son mltiplos
comunes de 3 y 5. 8 9 10 11 12 13 14
Un mltiplo comn es un mltiplo de dos o ms nmeros. Puedes 15 16 17 18 19 20 21

usar una recta numrica para hallar los mltiplos comunes. 22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Ejemplo Usa una recta numrica.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Por lo tanto, los primeros 2 das que el camin visita ambas calles son el 15 y 30 de diciembre.
Primero haz una lista de seis mltiplos de cada uno. Halla los mltiplos comunes.
1. 2 y 4 2. 9 y 12 3. 4 y 8 4. 3 y 5
5. 3 y 6 6. 2 y 5 7. 3 y 9 8. 5 y 10
CAPTULO 1 7
N
LE C C I
Nmeros primos y compuestos 1. 7 4 2. 8 3

OBJETIVO: Identificar nmeros primos y compuestos.
3. 9 6 4. 5 4
5. 12 5
Aprende
Vocabulario
PROBLEMA En una carrera de bicicletas de 40 kilmetros hay una estacin
mltiplo nmero primo
de bebidas en cada seal que indica cuatro kilmetros de recorrido y una
factor nmero compuesto
estacin de refrigerios en cada seal que indica seis kilmetros de recorrido.
En qu seales habr una estacin de bebidas y una de refrigerios?
Puedes hallar los mltiplos comunes de 4 y 6 para resolver el problema. Los

mltiplos comunes son mltiplos de dos o ms nmeros.
Ejemplo 1 Halla los mltiplos comunes de 4 y 6 que son menores que

o iguales a 40.
Mltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.

Mltiplos de 6: 6, 12, 18, 24, 30, 36.
Los mltiplos comunes de 4 y 6 son 12, 24 y 36.
Entonces, habr una estacin de bebidas y una de refrigerios en las seales de

12, 24 y 36 kilmetros.
Explica los patrones que observas en los mltiplos de 4 y 6.
Los factores comunes son factores de dos o ms nmeros.
Ejemplo 2 Halla los factores comunes de 24 y 32.

Factores de 24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24. Factores de 32: 1, 2, 4, 8, 16, 32.
Entonces, los factores comunes de 24 y 32 son 1, 2, 4 y 8.
Un nmero primo es un nmero natural mayor que 1 que tiene como nicos
factores el 1 y s mismo. Un nmero compuesto es un nmero natural mayor Los nmeros 0 y 1
que 1 que tiene dos o ms factores distintos de uno. no son primos ni
compuestos.
Ejemplo 3 Halla los factores de cada nmero. Indica si el nmero es primo,

compuesto o ninguno de los dos.
12 29 1
Factores de 12: 1, 2, 3, 4, 6, 12 Factores de 29: 1, 29 El nmero 1 tiene un solo
El nmero 12 es compuesto. El nmero 29 es primo. factor, que es 1, entonces no es
un nmero primo ni un nmero
compuesto.
8
1. Haz una lista con los mltiplos de 6 y 9 menores que 60.
Luego, enumera los mltiplos comunes de 6 y 9.
Escribe los tres primeros mltiplos comunes.

2. 8 y 12 3. 4 y 5 4. 5 y 12 5. 2, 4 y 12 6. 3, 4 y 8
Escribe los factores comunes.

7. 12 y 2 8. 6 y 7 9. 36 y 40 10. 6, 12 y 24 11. 3, 5 y 15
12. Explica Por qu el nmero 2 es el nico nmero primo par? Explica.

Escribe los tres primeros mltiplos comunes.
13. 4 y 9 14. 10 y 14 15. 8 y 18 16. 3, 8 y 16 17. 2, 4 y 7

18. 25 y 70 19. 15 y 30 20. 50 y 70 21. 32 y 45 22. 24 y 42
23. 4, 6 y 16 24. 18, 45 y 72 25. 8, 30 y 46 26. 7, 18 y 21 27. 4, 28 y 36
Indica si el nmero es primo, compuesto o ninguno de los dos.

28. 98 29. 61 30. 0 31. 37 32. 82 33. 1
Halla el factor desconocido.

34. 75 15 35. 110 5 11 36. 42 2 7 37. 48 34
38. En la clase del profesor Gmez hay 12 nios y 40. Razonamiento Ser primo o compuesto el
18 nias. El profesor dividir al curso en grupos producto de dos nmeros primos? Explica.
de manera tal que todos los grupos tengan la
41. Escribe 65 como el producto de dos nmeros
misma cantidad de nios y la misma cantidad de
primos.
nias. Cules son los grupos posibles?
42. El producto de 9 y 6 es 54. Explica
39. Qu nmero es menor que 30 y tiene
cmo hallar el mltiplo de 3 que da como resultado
exactamente ocho factores?
un producto de 54 cuando se multiplica por 3.
43. Expresa el nmero 0,03 en fraccin. 46. Cul de los siguientes nmeros es mltiplo
comn de 6 y 8?
44. Si a = 1,05; b = 2 y c = 2,57, cul es el valor
a+b+c? A 18 C 40
45. Escribe el nmero que falta para que se cumpla B 24 D 42

la relacin 3,57 > _____ > 3,55
Prctica adicional en la pgina 18, Grupo A CAPTULO 1 9

N
LE C C I
Mximo comn divisor Escribe todos los factores.

OBJETIVO: hallar el mximo comn divisor de dos o ms nmeros y
usarlo para resolver problemas. 1. 17 2. 27
3. 20 4. 74
Aprende 5. 33
PROBLEMA En un jardn rectangular, Patricia y su mam quieren plantar

Vocabulario
36 petunias rojas y 42 petunias blancas en hileras iguales. Si plantan petunias
mximo comn divisor (m.c.d.)
del mismo color en una hilera, cul es la mayor cantidad de petunias que
pueden plantar en cada hilera? descomposicin en factores primos
diagrama de escalera
Cmo podras encontrar los factores de 36 y 42 para hallar el mximo factor
comn entre ambos nmeros? Explica.
El mximo comn divisor (m.c.d.), es el mayor nmero o factor que divide
exactamente a todos y cada uno de los nmeros.
Los factores de un nmero dividen de forma exacta a dicho nmero. Ejemplo:
2x3=6 6:2=3 6:3=2
Por lo tanto, todo factor de un nmero es a la vez divisor de dicho nmero.
Factores de 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 Piensa: Los factores o divisores

comunes son 1, 2, 3, 6. Por lo
Factores de 42: 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42 tanto, el m.c.d de 36 y 42 es 6.
Entonces, la mayor cantidad de petunias que pueden plantar en cada

hilera es 6.
La descomposicin en factores primos de un nmero se obtiene cuando un

nmero est expresado como el producto de sus factores primos. Por ejemplo,
Cuando se enumeran los
sabemos que 12 4 3. Si usamos solo nmeros primos, sera 12 2 2 3. factores de un nmero,
Entonces, la descomposicin en factores primos de 12 es 2 2 3. ninguno de los factores
puede ser mayor que el
Puedes usar la descomposicin en factores primos o un diagrama escalera para nmero mismo.
hallar el m.c.d. de dos o ms nmeros.
Usa la descomposicin en factores Usa un diagrama de escalera para

primos para hallar el m.c.d. de hallar el m.c.d. de 12, 18 y 48.
8, 12 y 20.
2 12 18 48 Divide cada nmero entre un

8222 Usa solamente nmeros primos.
3 6 9 24 factor comn de los nmeros.
Escribe la descomposicin en
12 2 2 3 Contina dividiendo hasta que
factores primos de cada nmero. 2 3 8 los nmeros no tengan factores
20 2 2 5
Determina los factores primos comunes.
224 comnes y halla el producto.

236
Halla el producto de los divisores.
Entonces, el m.c.d. de 8, 12 y 20 es 4. Entonces, el m.c.d. de 12, 18 y 48 es 6.
Sebastin us un diagrama de escalera para hallar el m.c.d. de 36 y 48. Dividi entre 3 y luego entre 4.
Cambiara el m.c.d. si eligiera dos factores comunes diferentes? Explica tu respuesta y da un ejemplo.
10
1. Completa la descomposicin en factores primos para hallar el m.c.d. de 12 y 28.
Factores de 12: 2 3 Factores de 28: 2 2 m.c.d.: 2 =
Halla el Mximo Comn Divisor (m.c.d.) entre los siguientes grupos de nmeros.
2.18, 24 3. 50, 75 4. 45, 81 5. 6, 9, 18 6. 6, 10, 12
7. Explica la descomposicin en factores primos para hallar el m.c.d. entre 8 y 52.

Halla el Mximo Comn Divisor (m.c.d.) entre los siguientes grupos de nmeros.
8.26, 28 9. 12, 40 10. 96, 120 11. 14, 21 12. 9, 16
13. 42, 96 14. 21, 56 15. 9, 48 16. 15, 28 17. 16, 35
18. 16, 32, 48 19. 3, 9, 18 20. 20, 50, 70 21. 32, 36, 45 22. 4, 12, 20
Halla dos pares de nmeros que se correspondan con cada enunciado.

23. El m.c.d. es 8. 24. El m.c.d. es 6. 25. El m.c.d. es 12. 26. El m.c.d. es 15.
Resuelve el siguiente problema.

27. La clase de Ana vender cajas con plantas. Cada caja tendr un tipo de planta y todas las cajas tendrn
la misma cantidad. Si hay 60 begonias, 48 geranios y 96 calndulas, cul es el mayor nmero de
plantas que los nios pueden colocar en cada caja?
Del 28 al 29, usa la siguiente informacin.

Un curso de la Escuela Bsica Pablo Neruda recibir 24 lapiceras, 16 reglas, 32 lpices y 12 cuadernos
para un proyecto escolar. Cada estudiante que reciba los elementos obtendr la misma cantidad de cada
objeto que los dems estudiantes.
28. Cul es el mayor nmero de estudiantes que recibir los elementos si se usa cada objeto?
29. Si hubiera 20 reglas y 16 lpices ms, cul podra 30. Da un ejemplo para ilustrar el
ser el mayor nmero de estudiantes que recibiera siguiente enunciado: El m.c.d. de un nmero
los elementos si se usara cada objeto? y uno de sus mltiplos es el nmero mismo.

31. Si a = 43,72 y b = 4,9. Calcula el valor de: 34. Cul de los siguientes nmeros es el mximo
a (a b) comn divisor de 56 y 49?
32. Qu factores de 16 son tambin factores de A 2 C 7
64?
B 4 D 9
33. 68,2 48,9
Prctica adicional en la pgina 18, Grupo B

CAPTULO 1 11
N
I
Mnimo comn mltiplo
LE C C
OBJETIVO: hallar el mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros y Escribe los primeros 4 mltiplos
usarlo para resolver problemas.
de cada nmero.
1. 4 2. 6 3. 12
4. 8 5. 15
Aprende
PROBLEMA Para una comida escolar al aire libre, cada uno de los
Vocabulario
20 padres voluntarios necesita una bandeja grande y una cuchara mnimo comn mltiplo (m.c.m.)
de servir. Las bandejas vienen en juegos de 8 y las cucharas, en
juegos de 12. Cul es la menor cantidad de bandejas y cucharas que
debe comprar la escuela para tener el mismo nmero de bandejas y
cucharas, y que alcancen para todos los padres?
Como puedes encontrar el primer mltiplo comn (m.c.m) entre 8 y 12?
Usa una lista.
Mltiplos de 8: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80,
Mltiplos de 12: 12, 24, 36, 48, 60, 72,
Los primeros tres mltiplos comunes son 24, 48 y 72. El mnimo comn mltiplo,
o m.c.m., es 24.
Usa la descomposicin en factores primos.
Anota la descomposicin en factores primos de

8222
cada nmero.
12 2 2 3 Escribe la mayor cantidad de veces que aparece
cada factor en cualquier descomposicin en
2 2 2 3 24 factores primos. Multiplica.
Entonces, la menor cantidad de bandejas y cucharas que debe comprar la

escuela es 24. Recuerda
Qu sucedera si las bandejas vinieran en juegos de 6 y las cucharas en Un exponente
muestra cuntas
juegos de 12? Cul sera la menor cantidad de bandejas y cucharas que veces se usa como
debera comprar la escuela? factor un nmero
llamado base.
Usa la descomposicin en factores primos para hallar el m.c.m. de 16 y 24.
En 23 2 2 2,
Ejemplo 1 Halla pares de nmeros con un m.c.m. de 20. el exponente 3
muestra que la
base 2 se usa como
Puedes resolver este problema al usar el m.c.m. y uno de sus factores.
factor tres veces.
Factores de 20: 1, 2, 4, 5, 10, 20
Pares de nmeros posibles: 1, 20 2, 20 4, 20 5, 20 10, 20
Qu otros pares de nmeros tienen un m.c.m. de 20?
12
El m.c.m. de tres nmeros
Puedes usar mtodos similares para hallar el m.c.m. de tres nmeros.
Usa una lista para hallar el m.c.m. de 10, 14 y 70.
Mltiplos de 10: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, 110, 120, 130, 140,
Mltiplos de 14: 14, 28, 42, 56, 70, 84, 98, 112, 126, 140,
Mltiplos de 70: 70, 140,
Entonces, el m.c.m. de 10, 14 y 70 es 70.
Usa la descomposicin en factores primos para hallar el m.c.m. de 6, 9 y 15.
623
933 Escribe la descomposicin en factores primos de cada nmero.
15 3 5
2 3 3 5 90 Escribe la mayor cantidad de veces que aparece cada factor
en cualquier descomposicin en factores primos. Multiplica.
Entonces, el m.c.m. de 6, 9 y 15 es 90.
Ejemplo 2 Encuentra grupos de tres nmeros cuyo m.c.m. sea 36.

36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 Haz una lista con los factores de 36.
1, 2, 36 2, 9, 36 3, 4, 36 Primero, usa el m.c.m., 36, y otros dos factores

al azar. Se dan grupos posibles.
2, 4, 9 4, 6, 9 9, 12, 18 Luego, halla otro grupo de tres factores

de 36 que tengan un m.c.m. de 36. Se dan
4, 9, 12 6, 12, 18 12, 18, 36
grupos posibles.

1. Haz una lista con los primeros seis mltiplos de 12 y 18. Encierra en un crculo los
mltiplos comunes. Luego, halla el mnimo comn mltiplo.
Escribe el m.c.m. de los nmeros.
2. 9, 12 3. 4, 30 4. 5, 25 5. 3, 5, 15 6. 2, 3, 4
Escribe dos nmeros a partir del m.c.m. dado.

7. 15 8. 16 9. 44 10. 100 11. 56
12. Explica cmo cada uno de los siguientes pares de nmeros 12 y 24; 3 y 8; 6 y 8 se
relaciona con su m.c.m. 24.
CAPTULO 1 13
Escribe el m.c.m. de los nmeros.
13. 15, 25 14. 8, 14 15. 8, 16 16. 11, 22 17. 4, 18
18. 3, 12, 15 19. 10, 16, 20 20. 4, 36, 54 21. 2, 7, 10 22. 27, 3, 6
Escribe dos nmeros a partir del m.c.m. dado.

23. 40 24. 39 25. 24 26. 30 27. 22
Escribe tres nmeros a partir del m.c.m. dado.

28. 10 29. 20 30. 18 31. 28 32. 45
USA LOS DATOS Para los problemas 33 y 34,

utiliza el grfico de la derecha.
Nmero de botellas por paquete

33. Marco compr igual cantidad de botellas de jugo
de naranja, manzana y guinda para el paseo al
aire libre. Cul es la menor cantidad de cada
uno que puede haber comprado para tener el
mismo nmero de botellas de cada jugo y que
no haya sobras?
34. Qu sucede si Marco compra igual cantidad
de botellas de dos tipos de jugo? Comprar Naranja Manzana Guinda
ms botellas si elige jugo de naranja y manzana,
de guinda y naranja, o de manzana y guinda?
Cuntas botellas de cada jugo comprar?
Explica tu razonamiento.
35. El m.c.m. de dos nmeros es 18. El m.c.d. de 36. El m.c.m. de dos nmeros es 40. El m.c.d. de
los nmeros es 3. Cules son los nmeros los nmeros es 4. Cules son los nmeros
posibles? posibles?
37. Plantea un problema Lee otra vez el problema 38. Laura dice que el m.c.m. de dos
35. Escribe un problema similar en el que nmeros primos diferentes es su producto.
cambies el m.c.m. y el m.c.d. Explica si tiene razn o no.

39. Por qu entre 3 y 6 el m.c.m. es 6, que es igual 42. Qu nmeros son dos mltiplos comunes de 4,
a uno de ellos, pero entre 3 y 4 es 12, que es 10 y 12?
diferente a ambos nmeros?
43. El m.c.m. de tres nmeros es 90. Uno de los
40. Cul es el mnimo comn mltiplo entre 4 y 6? nmeros es 15.
Cules pueden ser los otros dos?
41. Cul es el mnimo comn mltiplo de 12 y 18?
A 6 C 36 A 6, 8 C 2, 10
B 30 D 120 B 18, 30 D 30, 50
14 Prctica adicional en la pgina 18, Grupo C

Escribir para
explicar
Escribir una explicacin ayuda a analizar
cuidadosamente los pasos que hicieron falta
para resolver un problema. Tambin sirve para
comprender un concepto matemtico.
El gobierno que asumi la presidencia en el ao

1994 dur seis aos. Los alcaldes duran 4 aos. Si
el presidente y alcalde asumen el mismo ao, en
cuntos aos ms podrn presentarse a la eleccin
juntos?
El mnimo comn mltiplo de 4 y 6 es el nmero

menor de aos que pasarn antes de que el
presidente y el alcalde puedan postularse para la
reeleccin en el mismo ao. Lee la explicacin de
Laura acerca de su solucin.
Consejos para escribir una

Primero, halla los factores comunes de 4 y 6. explicacin
Menciona cul es el problema en la
Los factores comunes son 1 y 2. 4: 1, 2, 4
primera oracin.
El mximo factor comn es 2. 6: 1, 2, 3, 6 Usa conectores como primero, luego y por
ltimo para mostrar el orden de los pasos.
Luego multiplica el nmero de aos que dura el perodo del
Usa trminos matemticos correctos.
presidente por el nmero de aos que el alcalde cumple con su cargo.
Muestra todos los clculos.
4 6 24 Menciona la solucin del problema en la
Por ltimo, divide el producto entre el mximo ltima oracin de tu explicacin.
factor comn para hallar el mnimo comn mltiplo.

24 : 2 12
NARANJA MANZANA ARANDANOS
Entonces, en 12 aos, el alcalde y el presidente podrn postularse para la reeleccin en el mismo ao.
Resolucin de problemas Escribe una expli-

cacin para mostrar cmo resolver cada problema.
1. Daniela colgar luces rojas, blancas y azules para una 2. Rafael tiene 12 carteles y 36 boletas de muestra
fiesta. Las luces rojas vienen en paquetes de 6, las para la eleccin escolar. Est armando paquetes,
blancas, en paquetes de 8 y las azules, en paquetes todos con la misma cantidad de carteles y de
de 3. Planea colgar la misma cantidad de cada color. boletas. Cul es la mayor cantidad de paquetes
Cul es el menor nmero de luces de cada color que puede armar sin que sobren objetos? Cuntos
que debe comprar? Cuntos paquetes de cada de cada uno de los objetos habr en cada paquete?
color debe comprar?
CAPTULO 1 15
N
LE C C I
Destreza: identificar relaciones

OBJETIVO: resolver problemas con la destreza identificar relaciones.
Lee para entender

PROBLEMA Patricio y Sandra hicieron la tabla que se muestra abajo para
identificar las relaciones entre un par de nmeros, su mximo comn divisor
y su mnimo comn mltiplo. Qu relaciones se muestran?
a b ab m.c.d. m.c.m. m.c.d. m.c.m.

3 4 12 1 12 12
4 6 24 2 12 24
3 6 18 3 6 18
8 24 192 8 24 192
7 3 21 1 21 21
15 9 135 3 45 135
54 9 486 9 54 486
Observa los pares de nmeros y describe las relaciones.
Par de nmeros Relacin

Halla la fila con 3 y 6. El nmero 6 es un Cuando un nmero es mltiplo del
mltiplo de 3. Cul es la relacin entre el otro, el m.c.m. es el nmero mayor.
m.c.m. y los nmeros?
Halla la fila con 3 y 4. El m.c.d. de los nmeros Cuando el m.c.d. es 1, el m.c.m. es

es 1. Cul es la relacin entre el m.c.m. y el el producto de los nmeros.
producto de los nmeros?
Halla la fila con 8 y 24. El nmero mayor es el Cuando el m.c.m. es el nmero mayor,
m.c.m. Cul es la relacin entre el m.c.d. el m.c.d. es el nmero ms pequeo.
y los nmeros?
Piensa y comenta
Usa las relaciones que se muestran arriba para ayudarte a resolver los problemas.
a. Observa la tabla. Qu otros pares de nmeros tienen la misma relacin que
3 y 6? Cmo puedes hallar el m.c.m. de cada par de nmeros?
b. El m.c.d. de 14 y 17 es 1. Cmo puedes hallar el m.c.m.?
c. El m.c.m. de 5 y 10 es 10. Cmo puedes hallar el m.c.d.?
16
Resolucin de problemas con supervisin
1. Pedro y Martn quieren ver si hay alguna relacin entre dos nmeros primos y
su m.c.m. Hicieron una tabla como ayuda. Qu relaciones ves?
a b m.c.m.
2 3 6
2 5 10
3 5 15
3 7 21
5 7 35
13 11 143
Primero, observa cada par de nmeros y su m.c.m.

Luego, decide si hay alguna relacin.
2. Qu pasara si hubiera tres nmeros primos? Qu relacin hay entre

los nmeros y su m.c.m.? Explica tu respuesta.
3. Qu relacin hay entre la suma de dos nmeros pares y la suma
de dos nmeros impares? Explica y da un ejemplo.
Aplicaciones mixtas
4. Existe una relacin entre los nmeros compuestos 4, 16, 36, 81, 100 y
144. Identifica la relacin y escribe otros dos nmeros que tengan la misma
relacin.
5. En qu se relacionan el producto de dos nmeros pares y el producto de
un nmero par y uno impar? Se relacionan de igual manera el producto de
dos nmeros pares y el de dos nmeros impares? Explica y da un ejemplo.
6. En un paradero de buses, un bus pasa con una frecuencia de 18 minutos,
otro cada 15 minutos y un tercero cada 8 minutos. Dentro de cuntos
minutos, como mnimo, se encontrarn en el paradero los tres buses?
7. Joaqun ha coleccionado estampillas de Amrica y Europa. Las estampillas
de Amrica estn agrupadas en sobres de 24 estampillas cada uno y no
sobra ninguna, mientras que las estampillas de Europa las ha agrupado en
sobres de 20 y tampoco sobran. Sabiendo que el nmero de estampillas es
el mismo tanto para Amrica como para Europa, cuntas estampillas como
mnimo hay en cada caja?
8. Bernardita quiere comenzar a vender bombones. Con lo que aprendi en su
taller de chocolatera, hizo 32 bombones de trufa, 24 de frambuesa y 28 de
manjar. Cuntos paquetes con la misma cantidad de bombones de cada
tipo puede hacer?
CAPTULO 1 17
Prctica adicional
Grupo A Escribe los primeros tres mltiplos comunes.
1. 4, 6 2. 3, 8 3. 7, 14 4. 3, 4, 12 5. 4, 5, 8
6. 20, 40 7. 7, 17 8. 32, 40 9. 16, 32, 64 10. 5, 10, 35
Indica si el nmero es primo, compuesto o ninguno de los dos.
11. 51 12. 42 13. 19 14. 0 15. 29
Grupo B Halla el m.c.d.
1. 16, 24 2. 8, 16 3. 18, 54 4. 4, 14 5. 84, 108
6. 15, 36 7. 18, 42 8. 24, 84 9. 21, 56 10. 15, 70
11. Mara tiene 16 rosas y 12 azucenas para 12. Cul es la mayor cantidad de bolsas de
colocar en floreros. Si coloca la misma cantidad cumpleaos que puede hacer Ivn con 20
de rosas y azucenas en cada florero, cul es el sorpresas y 16 globos si cada bolsa tiene el
mayor nmero de floreros que necesitar para mismo nmero de regalitos y globos, e Ivn usa
colocar todas las flores? todos los objetos?
Grupo C Escribe el m.c.m. de los nmeros.
1. 4, 6 2. 7, 14 3. 10, 15 4. 3, 4 5. 6, 24
6. 12, 18, 36 7. 6, 12, 18 8. 10, 16, 20 9. 3, 7, 21 10. 10, 18, 72
11. 7, 5 12. 9, 6, 4 13. 8, 18 14. 15, 12 15. 6, 8, 48
16. El m.c.m. de dos nmeros es 16. El m.c.d. de 17. El m.c.m. de dos nmeros es 40. El m.c.d. de
los nmeros es 4. Cules son los nmeros? los nmeros es 20. Cules son los nmeros?
18
Primo o compuesto?
Preparados!
2 jugadores
Sal
Listos?
29 papelitos
ida
bolsa de papel
30 fichas
2 monedas diferentes
Llegada
Ya!
Los jugadores escriben en papelitos los nmeros Si el nmero es primo, contina el siguiente
del 2 al 30 y los ponen en una bolsa. jugador.
Cada jugador elige una moneda y la coloca en El otro jugador comprueba las matrices.
la SALIDA. El jugador 1 avanza dos lugares por cada matriz
Por turnos, cada jugador saca un nmero de que haga de un nmero compuesto.
la bolsa. Si el jugador 2 puede hacer otra matriz del
nmero del jugador 1, puede avanzar
Identifica si el nmero es primo o compuesto.
un espacio.
Si el nmero es compuesto, el jugador usa las
fichas para hacer todas las matrices posibles Gana el primero que alcanza la LLEGADA.
que muestren el nmero.
CAPTULO 1 19
Repaso/Prueba del captulo 1
Repasar el vocabulario y los conceptos
VOCABULARIO
Repasar el vocabulario y los conceptos. mximo comn divisor (m.c.d.)
mnimo comn mltiplo (m.c.m.)
1. El nmero 3 es el ____ de los nmeros 6 y 15.
nmero compuesto
2. Un nmero que es factor y mltiplo de 24 es _____. nmero primo
3. Factor de todos los nmeros_____. 4. 6 es factor de_____.
5. 6 es mltiplo de _____. 6. Primer mltiplo comn de 6 y 9 ____.
Usando los trminos Factores o Mltiplos, completa cada frase segn corresponda.
7. 25, 100 y 150 son _________ de 25. 8. 1, 2, 5, 10, 25, y 50 son __________ de 50.
9. Cada nmero tiene una cantidad infinita de __________.
10. Si un nmero x divide a otro nmero y en forma exacta, se dice que x es un _______de y.
11. Cul de los siguientes nmeros es un nmero primo?
A 4
B 9
C 13
D 15
Repasar las destrezas

Halla el m.c.d. y el m.c.m. de cada grupo de nmeros.
12. 3, 4 13. 8, 64 14. 15, 18 15. 9, 12, 18 16. 10, 20, 50
Repasar la resolucin de problemas

Resuelve.
17. Marco descubri que existe una relacin entre los nmeros compuestos 6 y 24. Identifica la relacin y
escribe otros dos nmeros que tengan la misma relacin.
18. Ral escribi los nmeros 12 y 18 en el pizarrn. Descubri que el m.c.m. de 12 y 18 es 36. Cul es
el m.c.d. del par de nmeros?
19. Amalia escribi los nmeros primos 3 y 11. Dice que cuando el m.c.d. de dos nmeros
es 1, el m.c.m. es el cociente de los nmeros. Tiene razn? Explica.
20
Enriquecimiento Nmeros perfectos,
abundantes y deficientes
Ser perfecto o no ser perfecto?
Los nmeros pueden clasificarse en abundantes, deficientes o perfectos. La
clasificacin de un nmero depende de la suma de sus divisores propios. despus
Clasifica el nmero18
Los divisores propios son los factores del nmero, excluyendo al nmero sus
de analizar la suma de
mismo.
divisores propios.
La suma de los divisores propios de un nmero abundante es mayor que el Paso 1: 1, 2, 3, 6, 9
nmero en s. La suma de los divisores propios de un nmero deficiente es + 9 = 21
Paso 2: 1 + 2 + 3 + 6
menor que el nmero en s. La suma de los divisores propios de un nmero
perfecto es igual al nmero en s.
Ejemplo
Clasifica los nmeros 18, 21 y 6 en abundantes, deficientes o perfectos.
18 21 6
Paso 1 Escribe los divisores propios

1, 2, 3, 6, 9 1, 3, 7 1, 2, 3
del nmero.
Paso 2 Halla la suma de los divisores

21 11 6
propios.
Paso 3 Compara la suma y el nmero.

21 18 11 21 66
Paso 4 Clasifica el nmero.

abundante deficiente perfecto
Entonces, 18 es un nmero abundante, 21 es un nmero deficiente y 6 es un nmero perfecto.
Prubalo
Clasifica cada nmero en abundante, deficiente o perfecto.
1. 29 2. 30 3. 28 4. 17 5. 64 6. 24
7. 51 8. 48 9. 12 10. 40 11. 53 12. 496
13. Emilio escribi los nmeros primos 31 y 13 14. Razonamiento El primer nmero abundante
sobre una hoja. Qu notas acerca de los impar se encuentra entre 800 y 1 000. Si sus
nmeros primos 31 y 13? Explica. factores primos son 3, 3, 5 y 7, cul es el
nmero?
Explica la razn por la que el producto de 2 y cualquier nmero perfecto siempre ser un
nmero abundante.
CAPTULO 1 21
Aprendizaje en espiral
Nmeros y operaciones Patrones y lgebra

1. Qu fraccin equivalente resulta al multiplicar 6. Si x 5 3, cul es el valor de 12 : x?
el nmerador y denominador de la fraccin 7 __
8
por el nmero 5? A 2
35 B 4
A C 35
8 40 C 6
B 12 D 40
13 35 D 8
7. Si n es par menor que 8 y mayor que 4, qu

2. Cul de las siguientes fracciones es mayor
valor tiene n?:
que 5 ?
7
A 2
6
A C 48 B 4
10 68
B 36 C 6
D 2
42 3 D 8
3. De las fracciones que aparecen, cul es la
8. Qu valor debe ir en el recuadro para que se
fraccin equivalente a 1 ?
4 cumpla la igualdad 125 2 _____ 5 50?
7
A A 50
12
B 9 B 45
15
C 75
C 8
32 D 100
D 2
4 9. Cul es el valor de x en la siguiente
ecuacin 2x + 4x = 18?
4. Cul es la fraccin impropia que representa el
1
nmero mixto 8 enteros ? A x=6
4
36
A B x = 18
4
C x=3
B 8
33
D x = 12
C 33
4
10. Explica cmo se halla el valor
D 4
33 de la expresin x 10 para x 12.
3
5. Explica cmo se escribe
8
como nmero decimal.
22
Geometra Medicin Datos y probabilidades
11. La figura UVWX es un cuadrado. Cada lado 15. La seora Gonzlez registr la asistencia a
mide 3,5 centmetros. Cul es su permetro? cinco funciones de un concierto en la siguiente
tabla.
U V
Asistencia al concierto
Funciones Cantidad de personas
Lunes 125
X W Martes 234
Mircoles 190
12. Si el rea del tringulo UWX es de 12 centmetros Jueves 305
cuadrados, cul es el rea total de UVWX? Viernes 331
A 7 cm
B 7 cm2 Qu da asistieron ms personas?
C 14 cm2
A Viernes C Martes
D 24 cm2
B Jueves D Mircoles
13. La red que observas a continuacin representa

la red de un:
16. Cuntas personas ms asistieron el da
viernes que el jueves?
A 28
B 18
C 16
A paraleleppedo D 26
B cubo
C pirmide cuadrada 17. Cul de las siguientes preguntas no puedes

contestar con los datos de la tabla?
D prisma triangular
14. Cuntos vrtices tiene la red del cuerpo A Cul es la cantidad de asistentes en la
geomtrico anterior? semana hbil?
A 12 B Cul es la cantidad de hombres y mujeres

que asistieron a cada concierto?
B 8
C Cuntos asistentes ms hubo el da
C 16
mircoles que el lunes?
D 14 D Cuntos asistentes menos hubo el da
martes que el viernes?
CAPTULO 1 23
Fracciones y nmeros mixtos
La idea importante Determinar equivalencias entre fracciones impropias y nmeros mixtos, y
representarlos en la recta numrica.
DATO
BREVE
El brazo gitano tiene su origen en un monje berciano que en
el medievo recorri el mundo y en un monasterio egipcio
descubri este postre. Se le empez a llamar brazo egipciano
y la palabra degener en la actual
Es un pastel formado por una capa delgada de bizcocho, con
crema o dulce de fruta por encima que se enrrolla en forma de
cilindro.
En Chile se le llama brazo de reina y tiende a rellenarse con
manjar o con mermelada de fruta.
Adaptado de: http://lema.rae.es
En la receta de la derecha se
muestran los ingredientes para Ingredientes de Brazo de reina
preparar un brazo de reina.
Preparacin: 1 hora. Para: 6 personas
Si quiero cocinar para 12
personas, qu cantidad de cada 4 huevos a temperatura ambiental
ingrediente necesito? 3/4 cucharadita de polvos de hornear
1/2 cucharadita de sal
3/4 taza de azcar granulada
1 cucharadita de extracto de vainilla
3/4 taza de harina
azcar flor
www.recetaschilenas.com
24
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que se 1000
necesitan para el aprendizaje del captulo 2.

B
ml
1000 ml 20C
Que fraccin de 1 litro representa: 750 ml

1. 500 ml ____________ 2. 250 ml ____________
3. 100 ml ____________ 4. 750 ml ____________ 500 ml
250 ml
Comparar y ordenar fracciones y nmeros mixtos
Compara. Escribe , o .
5 1 1
5. __ 1
__ 6. __ 3
__ __ 23
7. 22 __ 8. __ 1
__
6 6 4 4 5 5 2 3
1 1 1
__ 41
9. 41 __ __ 42
10. 42 __ 11. __ __ 12. __ 4
__
6 3 5 3 4 5 2 5
Ordena de menor a mayor.

1 __ 1 2 __ ___
13. __, 2 , __ 14. __, 1 , 3 15. 52
__, 52 2
__, 5 ___ 16. 23
__, 21 1
__, 4 ___
3 3 6 5 2 10 3 6 12 4 8 12
Practicar operaciones de divisin

Halla el cociente.
17. 54 : 9 18. 42 : 6 19. 24 : 6 20. 120 : 4 21. 21 : 7
22. 84 : 7 23. 0 : 7 24. 36 : 4 25. 32 : 8 26. 72 : 2
27. 108 : 2 28. 56 : 8 29. 88 : 8 30. 60 : 2 31. 49 : 7

fracciones impropias Fracciones propias Son aquellas fracciones donde el numerador
fracciones es menor que el denominador. Ejemplo: 3/4
mnima expresin
Fracciones impropias Son fracciones mayores que 1 entero, donde
nmero mixto
el numerador es mayor el denominador. Ejemplo: 4/3
fracciones equivalentes Son dos o ms fracciones que
representan el mismo valor. Las fracciones equivalentes se
escriben de forma diferente, pero representan la misma parte o
cantidad. Ejemplo: 1/2 = 2/4
nmero mixto Un nmero mixto se forma a partir de una
fraccin impropia. Tiene una parte entera y una parte fraccionaria
menor que 1.
nmeros naturales Conjunto de nmeros desde el 1 hasta infinito.
CAPTULO 2 25
N
LE C C I
Fracciones equivalentes y Halla el m.c.d.
fracciones en su mnima expresin 1. 8, 12

3. 9, 30
2. 21, 28
4. 32, 60
OBJETIVO: identificar y escribir fracciones equivalentes, y escribir fracciones 5. 20, 45
simplificadas a su mnima expresin.
Aprende Vocabulario
fracciones equivalentes
PROBLEMA Para una receta de galletas de avena, se necesitan mnima expresin o fraccin
3
taza de azcar. Daniel usar una taza de 1 para medir las tazas simplificada
4 8
1
de azcar. Cuntas veces debe llenar la taza de de azcar para mximo comn divisor (m.c.d)
8
preparar las galletas de avena?
Las fracciones equivalentes son dos o ms fracciones que

representan el mismo valor o cantidad. 1 1 1
1 1 1 3 3 3
1 1 1
1 1 1 2 2 2
Actividad
Materiales barras de fraccin
1
Comienza con tres barras de fraccin de .
4
1
Coloca barras de fraccin de a lo
8
1
largo de las tres barras de hasta que la longitud sea la misma.
4
1
Cuntas barras de hay?
8
3 6
En la representacin se muestra que . Entonces, Daniel debe
4 8
1
llenar seis veces la taza para medir de .
8 Puedes leer 3_4 6_8 como tres
Usa las barras de fraccin. Cuntas doceavas partes cuartos es equivalente a seis
equivalen a 3 ? Completa 3 12 octavos.
4 4
Otra forma de hallar una fraccin equivalente es amplificando (multiplicando numerador y

denominador de la fraccin por un mismo nmero natural diferente de 1) o simplificando (dividiendo
el numerador y el denominador de la fraccin por el mismo nmero natural diferente de 1, que sea
factor de ambos).
Ejemplo 1 Completa.
1
__ ___ 4
___ __

6 12 12 3
Si multiplicamos el numerador y el denominador por 2, Si dividimos el numerador y el denominador
para que el valor de la fraccin sea el mismo, obtenemos: por 4, obtenemos:
1 2 4 1
1 2 2 Entonces y son fracciones 4 : 4
= 1 Entonces y son fracciones
12 3
= 6 12
12 : 4 3
6 2 12 equivalentes.
equivalentes.
Observa los ejemplos A y B. Qu operacin da como resultado una

fraccin con ms partes que la fraccin original? Explica cmo lo sabes.
26
Fraccin simplificada a su mnima expresin
Una fraccin est en su mnima expresin cuando el nico factor comn del numerador
y el denominador es 1.
17
es una fraccin en su mnima expresin porque el nico factor comn de 17 y 24 es 1.
24
18
no es una fraccin en su mnima expresin porque 18 y 24 tienen el factor comn 6.
24
Ejemplo 2 Escribe __
24
como fraccin en su mnima expresin.
36
Usa los factores comunes. Usa diagrama de factores primos.
24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 Halla los factores

:2 :2 :3 Divide el numerador y el
comunes de 24
36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 denominador por un factor
y 36.
24 12 6 2 primo comn. Repite el
24 24 : 6 4 Divide el numerador y el proceso hasta que solo tengan
= denominador por un factor 36 18 9 3
36 36 : 6 6 como factor comn a 1.
comn que no sea 1.
4 4 : 2 2
Repite el procedimiento hasta
24
___ 2 El nuevo numerador es 2 y el nuevo
6
=
6 : 2
=
3 que la fraccin sea una fraccin __
36 3 denominador es 3.
en su mnima expresin.
Entonces, _32 es la fraccin en su mnima expresin __

24
36
.
Puedes hallar una fraccin en su mnima expresin en un solo paso si divides por el mximo comn
divisor (m.c.d.).
Ejemplo 3 Escribe la fraccin en su mnima expresin.

18
___ 20
___
24 64
18: 1, 2, 3, 6, 9, 18 Halla el m.c.d. 20: 1, 2, 4, 5, 10, 20 Halla el m.c.d.
24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 64: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64
m.c.d. 6 m.c.d. 4
18 18 : 6 3 Divide el numerador y el 20 20 : 4 5 Divide el numerador y el
= = denominador por 6. = = denominador por 4.
24 24 : 6 4 64 64 : 4 16
Entonces, 3_4 es la fraccin simplificada a su mnima Entonces, __

5
16
es la fraccin simplificada a su mnima
expresin de __ 18
24
. __ .
expresin de 20
64
Prctica con supervisin 1

1 3
1
1. Observa la representacin. Cuenta cuntas 1 2
doceavas partes equivalen a 3. Completa: 3 = .

4 4 12
Completa.
2. 3 = 3. 5 = 4. 6 = 5. 2 = 6. 25 = 7. 8 =
5 10 6 24 8 4 10 80 40 8 12 36
Prctica adicional en la pgina 34, Grupo A

CAPTULO 2 27
Escribe la fraccin simplificada a su mnima expresin.
8. 70 9. 9 10. 6 11. 44 12. 15 13. 18
75 12 28 121 27 54
14. Explica cmo hallar una fraccin equivalente a 12 .

15

Completa cada recuadro con el nmero que falta para que se cumpla la equivalencia.
15. 12 = 16. 15 = 5 17. 3 = 24 18. 7 = 19. = 4 20. 15 =
18 3 51 20 8 72 49 7 55 11
Escribe la fraccin simplificada a su mnima expresin.
21. 24 22. 18 23. 4 24. 48 25. 45 26. 50

42 30 10 32 20 60
27. 10 28. 8 29. 4 30. 32 31. 2 32. 5

65 62 12 36 4 10
Razonamiento Del 33 al 36, escribe siempre, a veces o nunca en cada enunciado.

33. El denominador de una fraccin equivalente es 34. El denominador de una fraccin equivalente
menor que el denominador de la fraccin original. es un mltiplo del denominador de la fraccin
original.
35. El numerador de una fraccin en su mnima
expresin es mayor que el numerador de una 36. Puede escribirse una fraccin equivalente para
fraccin equivalente. cualquier fraccin.
USA LOS DATOS Del 37 al 39, usa la tabla.

Uso promedio del agua en el hogar
37. Escribe la fraccin que corresponde a Lavadora (escrito como fraccin)
de ropa.
22
___
_
38. La fraccin que corresponde al uso del agua
Lavadora de ropa 100
17
de la ducha es . Est escrita en su mnima 17
___
_
100 Ducha 100
expresin esta fraccin? Explica tu respuesta.
16
___
_
39. Escribe las fracciones que correspondan a los
Llave de agua 100
usos domsticos del agua que estn escritas en 14
___
_
Prdida de agua 100
su mnima expresin.
2_
___
40. Mara tiene 25 bolitas verdes, 36 amarillas, 10 Tina 100
azules y 29 rojas. Escribe una fraccin reducida 1_
____
Lavamanos 100
a su mnima expresin para mostrar qu parte
de las bolitas de su coleccin son azules Bao 27
____
_
o verdes. 100
1_
____
41. Cul podra ser la pregunta? Luis Otros usos domsticos 100
tiene 8 manzanas rojas, 6 manzanas verdes y 4
4 Adaptado de http://graficas.explora.cl
manzanas amarillas y la respuesta fuese de las
9
manzanas.
28 Prctica adicional en la pgina 34, Grupo B

42. Ral gan $ 13 250 cortando el pasto del jardn.
45. Juan ahorra 9 de lo que gana cada semana.
Una soga cuesta $ 6 950. Cunto dinero tendr 15
Ral despus de comprar la soga? Cul de las siguientes fracciones es equivalente
a 9?
43. Calcula el valor de la expresin algebraica 15
m12 para m 51. A 1 B 18 C 3 D 8

5 45 5 3
44. Escribe una fraccin para la parte sombreada. 46. Un pastel se corta en 16 porciones. Se comen
cuatro porciones. Qu fraccin representa,
como fraccin reducida a su mnima expresin, la
cantidad de pastel que sobra?
A 12 B 3 C 1 D 4
16 4 3 16
Recuerda
Una variable es
RAZONAMIENTO Puedes usar lo que sabes acerca de las relaciones numricas y un smbolo que
las fracciones equivalentes para encontrar las incgnitas. representa el
conjunto de valores
que puede tomar
Ejemplo Cules son los valores de a y b en 4_5 a_b ? una determinada
magnitud. Para
representar variables
Pista 1: Tanto a como b son mayores que 10 y Pista 2: Tanto a como b son se usan generalmente
menores que 20. mltiplos de 3. letras.
Segn la pista 1, a y b pueden ser 11, 12, 13, Segn las pistas 1 y 2, a y b
14, 15, 16, 17, 18 o 19. pueden ser 12, 15 o 18.
Como _ba debe ser equivalente a 4_5 , a es 12 y b es 15.
Usa las pistas para hallar los valores de a y b.

3 a 4 b
1. ___ __ 2. __
a6
__
10 b
Pista 1: La suma de los dgitos de a es igual a 9. Pista 1: a es un mltiplo de 3 menor que 30.
Pista 2: a y b son nmeros de dos dgitos Pista 2: b es un nmero primo.

menores que 65.
5 a a 16
3. __ __ 4. __ ___
7 b 9 b
Pista 1: a y b son nmeros pares mayores que Pista 1: Los factores de b son 1, 2, 3, 4, 6, 9,
10 y menores que 30. 18 y 36.
Pista 2: La suma de a y b es igual a 48. Pista 2: a y b son mltiplos de 4.
CAPTULO 2 29
N
LE C C I
Fracciones y nmeros mixtos Escribe la fraccin como

OBJETIVO: escribir fracciones como nmeros mixtos y nmeros mixtos
como fracciones. fraccin equivalente.
33
1. 21
___ 2. 24
___ 3. ___
27 40 77
Aprende
4. 27
___ 5. 72
___
36 84
Un nmero mixto se forma a partir de una fraccin impropia. Tiene una
parte entera y una parte fraccionaria menor que 1. Vocabulario
nmero mixto
Ejemplo 1 Escribe 2 1_4 como fraccin.

Usa un diagrama.
Cuenta los cuartos sombreados. Hay nueve

cuartos o 9_4 .
Usa diagrama de nmeros conectados
Partes
Representa los enteros como fracciones iguales
Todo 1 = 4_ Todo
4 a 1 (1= _41 ). Luego suma los numeradores de cada
2 = 1_ 1 = 4_ 9
_ fraccin. El resultado es el nuevo numerador con
4 4 4
1
el mismo denominador.
_
4
Entonces, 2 _41 9_4 .
Puedes usar la divisin para escribir una fraccin mayor que 1 como un nmero
mixto o un nmero natural.
Ejemplo 2 Escribe __
26
como nmero mixto en su mnima expresin.
10
__ puede leerse como 26 dividido entre 10, divide el

Dado que 26
10
26 : 102 numerador entre el denominador.
__
20
6 Usa el resto como el numerador y el divisor como el denominador.
Escribe la fraccin como fraccin en su mnima expresin.
Entonces, __
26
10
2 __
6
10
2 3_5 .

1. Observa la representacin. Escribe el nmero representado como un nmero
mixto y como una fraccin. Luego escribe cada uno en palabras.
Escribe cada uno de los nmeros mixtos como fraccin impropia.

7
2. 6 1_3 3. 1 3_4 4. 3 2_5 5. 1 16 6. 5 1_2 7. 2 1_8
30
Escribe la fraccin como nmero mixto en su mnima expresin o como nmero natural.
8. 14 9. 45 10. 56 11. 19 12. 64 13. 55
5 10 8 6 16 20
14. Explica cmo usar el resto y el divisor cuando se utiliza

la divisin para escribir una fraccin como nmero mixto.
Escribe cada uno de los nmeros mixtos como fraccin impropia.

15. 4 5_8 16. 7 2_3 17. 5 5_6 18. 11 1_4 19. 12 4_5 20. 3 __
7
10
21. 2 1_2 22. 8 3_5 23. 5 __

3
10
24. 6 3_8 25. 3 3_4 26. 2 1_2
Escribe la fraccin como nmero mixto en su mnima expresin o como nmero natural.
27. 17
___ 28. 44
___ 29. 45
___ 30. 41
___ 31. 65
___ 32. 85
___
3 8 12 18 5 25
33. 32
___ 34. 60
___ 35. 34
___ 36. 66
___ 37. 23
___ 38. 39
___
7 4 4 8 3 6
39. DATO BREVE En un eclipse total de luna, la Tierra impide que la luz solar directa llegue a
la Luna. El eclipse total de luna ms largo de los prximos 90 aos tendr lugar en el ao 2018
11 11
y durar 1 h. Escribe 1 como fraccin y usa la fraccin para hallar cuntos minutos
15 15
durar el eclipse (http://eclipse.gsfc.nasa.gov).
40. El eclipse total de luna ms largo desde 1900 41. Cul es el error? Pilar volvi a
tuvo lugar en el ao 2000 y dur 107 minutos. expresar 2 5_7 __ . Describe cul es su error
como 177
Escribe 107 minutos en horas como fraccin y y escribe la respuesta correcta.
como nmero mixto (http://eclipse.gsfc.nasa.gov).
USA LOS DATOS Del 42 a 43, usa la receta.

42. Para preparar un batido de durazno, Leo tiene solo
una taza para medir de 1_4 . Escribe la cantidad de cada
ingrediente, salvo de pltanos, como una fraccin
en cuartos.
43. Imagina que Leo tiene solo una taza de 1_8 para medir.
Anota la cantidad de rodajas de durazno como una
fraccin en octavos.

44. Cul es el mximo comn divisor de 46. Cul es el permetro de un cuadrado cuyos
12 y 24? lados miden 5 centmetros de longitud?
45. Escribe un nmero mixto que represente la 47. Juan compr 3 3_4 kg de frutos secos surtidos y
parte sombreada con respecto al total. los dividi en porciones de 1_8 de kg. Cuntas
porciones de frutos secos surtidos obtuvo?
A 8 B 15 C 24 D 30
Prctica adicional en la pgina 34, Grupo B CAPTULO 2 31

N
I
Comparar y ordenar
LE C C
fracciones y nmeros mixtos Escribe dos mltiplos

comunes para cada par
OBJETIVO: comparar y ordenar fracciones y nmeros mixtos. de nmeros.
Aprende 6, 8 10, 15
7, 8 6, 2
Para comparar fracciones con el mismo denominador, compara los 9, 5
numeradores, porque cada parte es del mismo tamao. Para comparar
fracciones con el mismo numerador, compara los denominadores.
Mismo denominador Mismo numerador
_
2 _
2
Dos de tres partes iguales es mayor
3
Dos de tres partes iguales 3
es mayor que una de tres que dos de cinco partes iguales.
_1 partes iguales. Entonces, 2 > 1 . _2 Entonces, 2 2.
__ __
3 3 3 5
3 5
Para comparar nmeros mixtos, compara los nmeros naturales y

luego las fracciones. Puedes usar mltiplos comunes para comparar
y ordenar las fracciones y los nmeros mixtos con distintos denominadores.
Ejemplo 1
En Chilo anualmente se realiza la fiesta del ajo. Las trenzas
de ajos ganadoras el ao pasado pesaban 5 _21 kg, 5 2_3 kg, 5 5_8 kg.
Ordena las trenzas de ajo de mayor a menor peso
(Adaptado de: http://www.munidalcahue.cl).
Los nmeros naturales son iguales. Entonces, compara las

fracciones. Escribe fracciones equivalentes con el mismo
denominador y luego compara los numeradores.
5 1_2 5 __
12
24
5 2_3 5 16
__
24
5 5_8 5 15
__
24
Piensa: 24 es un mltiplo comn
de 2, 3 y 8.
__ 5 __
Como5 12 15
5 __
16
, el orden de las trenzas de menor a
24 24 24
mayor es 5 1_2 kg, 5 5_8 kg, 5 _32 kg.
Tambin puedes usar una recta numrica para comparar y ordenar

las fracciones.
Ejemplo 2 Ordena 1 ; 2 y 7
de mayor a menor.
10 10 10
Ubica los nmeros en la recta numrica. __

7
10
est a la derecha de
_1 y 1_ est a la derecha de 2_ .
2 2 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Idea matemtica
10 10 10 10 10 10 10 10 10 Los valores aumentan a
medida que se va hacia la
Entonces, el orden de mayor a menor es __
7 __
, 2 , __
10 10 10
1
. derecha en la recta numrica.
Los valores disminuyen a
medida que se va hacia la
izquierda.
32
1. Usa las barras de fraccin para ver qu parte es mayor.

Luego compara 52_ y 28_ y usa los smbolos , o en la comparacin.
Compara. Escribe <, > o = en los crculos segn corresponda.

__ 4
2. 4 __ 3. 5
__ 7
__ 4 13
4. 1 ___ __ 5. 15
__ 7
__ 6. 28
___ 4
__
5 9 8 8 12 8 6 6 42 6
7. Explica cmo usar la recta numrica para ordenar 2_3 ; 1_2 y 11

__ de mayor a menor.
12
1 1 1 1 5 1 7 2 3 5 11
0 12 6 4 3 12 2 12 3 4 6 12 1
Compara. Escribe <, > o = en los crculos segn corresponda.

__ 11
8. 1 ___ 7 ___
9. ___ 7 __ 4
10. 7 __ 11. 71
__ 62
__ 12. 12
__ 11
__
2 12 15 10 9 9 3 3 5 3
Ordena de mayor a menor.

__; 5
13. 5 5
__; ___ 14. 4 4; 4
__; ___ __ 15. 13 __; 13
__; 5 __ 7 ; 31
16. 3 ___ __; 32
__
7 6 12 7 10 5 4 7 5 10 6 5
__; 5
17. 3 __ ; 2
__ __; 2
18. 1 __; 11
___ __; 6
19. 17 9
__; 1 ___ 20. 55 7 ; 53
__; 5 ___ __
7 6 3 2 9 18 8 7 10 8 10 4
21. La semana pasada, Amalia y Jos compraron cada uno 2 kg de semillas de girasol. A Amalia le
quedan 1 1_3 kg y a Jos, 1 2_5 . quin ha consumido ms semillas de girasol?
22. Razonamiento Halla una fraccin que est entre 3_4 y 5_6 .
23. Explica cmo hallar qu nmero es menor, 4_5 o 5_6 . Luego muestra la comparacin
con smbolos.

24. Qu producto es menor: 24 3 o 23 4? 27. Qu nmero hace que la expresin
_
2
1 1_8 sea verdadera?
25. Si n 3, cul es el valor de 5 (n 3)? 3
A 11
___ C 11
__
26. Cul es el mximo comn divisor de 66, 36 y 20 3
18?
B 7
__ D 11
__
9 5
Prctica adicional en la pgina 34, Grupo C CAPTULO 2 33

Prctica adicional
Grupo A Completa con los nmeros que faltan en los recuadros para que las fracciones sean
equivalentes.
1. 1
__ ___
2.12 6
___ __ 3. 5
__ ___
4. 3
__ ___
5 __
5. ___ 1
4 12 14 7 21 4 16 25
6. ___
18
___ 7. __ 8
4 ___ 7 __
8. ___ 1 9. 24
___ ___
4 1
10. __ __
13 26 20 14 30 15 4
Grupo B Escribe cada uno de los nmeros mixtos como fracciones impropias.
1. 43__ 2. 71
__
5
3. 122
__ 7
4. 5 ___ 5. 31
__ 6. 25
__
4 3 10 2 8
7. 63
__
7
8. 21
__ 9. 54
__
5
3
10. 7 ___ 11. 81
__ 12. 72
__
3 10 4 3
Escribe cada una de las fracciones impropias como nmero mixto.
69
13. 19
___ 14. 47
___ 15. 54
___ 16. 23
___ 17. 45
___ 18.
3 8 9 4 7 8
31
19. 58
___ 20. 32
___ 21. 121
____ 22. 112
____ 23. 57
___ 24.
4 8 11 6 5 18
Grupo C Compara. Escribe <, > o = en los crculos segn corresponda.
1. 5
__ 5
__ 2. 3
__ 4
__ 3. 3
__ 3
__
8 9 5 5 4 5
4. 21
___ 7
__ 5. 15
___ 12
___ 6. 25 1
__ 2 ___
56 8 16 13 6 12
7 33
7. 3 ___ __ __ 14
8. 14 __ 9. 22 4
__ 2 ___
10 4 9 7 9 15
___ 13
10. 113 __ __ 2
11. 2 __ __ 4
12. 2 __
16 4 3 5 3 5
13. 8
__ 7
__ __ 2
14. 1 __ 15. 1 25
__ ____
9 8 4 6 4 100
16. 5 8
__ ___ 17. 13 6
___ ___ 7 12
18. ___ ___
6 10 22 21 10 16
19. 4 8
__ ___ __ 20
20. 7 ___ __ 8
21. 4 __
6 12 8 24 5 9
22. 1
__ 1
__ 23. 10
___ 5
__ 24. 5
__ 4
__
4 5 12 6 8 6
34
a n d o co n l a s f raccion
Jug es
Jugadores
2 jugadores
Materiales
36 tarjetas con fracciones propias,
impropias y nmeros mixtos
2 monedas diferentes Retrocede
Dado numerado del 1 al 6 Pierdes un
2 lugares turno
LL
EG
2
A Retrocede
D 3 lugares
SA A
LI
DA
Pierdes un Lanza de
turno nuevo!
7
10
Avanza
4 lugares
Retrocede
3 lugares
Pierdes un
turno
18
Avanza
4 lugares
Lanza de
nuevo!
Cmo se juega
Coloca las tarjetas de nmeros boca abajo en un El jugador 2 comprueba la respuesta. Si es
mazo. correcta, el jugador 1 lanza el cubo numerado
Cada jugador elige una moneda y la coloca en el y mueve su moneda la cantidad de lugares que
casillero de SALIDA. Decidan quin comenzar. indica el cubo.
El jugador 1 saca una tarjeta del mazo y Luego, independientemente de si la respuesta sea
compara las fracciones y/o nmeros mixtos entre correcta o incorrecta, es el turno del jugador 2.
s e indica cul es mayor. Gana el jugador que primero alcanza la
LLEGADA.
CAPTULO 2 35
Elige el mejor trmino del recuadro. VOCABULARIO
1. Un nmero natural mayor que 1 que tiene como nicos factores mximo comn divisor (m.c.d.)
al 1 y a s mismo se llama __________. nmero compuesto
nmero primo
2. El nmero 3 es el __________de los nmeros 6 y 15.
3. Los factores de 6 son 1, 2, 3 y 6. El nmero 6 es un __________

porque es un nmero natural mayor que 1 que tiene ms de
dos factores.

Halla el m.c.d. y el m.c.m. de cada grupo de nmeros.
4. 3, 4 5. 8, 64 6. 15, 18 7. 9, 12, 18 8. 10, 20, 50
Escribe cada nmero mixto como fraccin y cada fraccin como nmero
mixto, como fraccin en su mnima expresin.
1 14 35 3 2
9. 6 10. 11. 12. 10 13. 4
3 5 9 4 7
Compara. Escribe , o .
3 2 4 6 1 1 5 1 1 3
14. 15. 16. 17. 5 6 18. 4 34
8 3 7 7 4 5 6 6 2
Copia y completa.
Fraccin impropia Nmero mixto Fraccin impropia Nmero mixto

1 5
19. 2 enteros 20.
2 4
8
21. 5 enteros 22.
3

Resuelve.
23. Marco descubri que existe una relacin entre los nmeros compuestos 6 y 24. Identifica la relacin y
escribe otros dos nmeros que tengan la misma relacin.
24. Ral escribi los nmeros 12 y 18 en el pizarrn. Descubri que el m.c.d. de 12, 18 es 36.
Cul es el m.c.d. del par de nmeros?
25. Ana escribi los nmeros primos 3 y 11. Dice que cuando el m.c.d de dos nmeros es
1, el m.c.d. es el cociente de los nmeros. Tiene razn? Explica.
36
Enriquecimiento Nmeros mixtos y la hora
Parte de una hora
A la 1 p.m. un guardia de la estacin de trenes, le dijo a Raquel que el
tren a la ciudad de Temuco saldra aproximadamente en 2 1/2 horas. Para
encontrar la hora de salida, Raquel pens:
En una hora hay 60 minutos.
1__ de 60 es 30. Por lo tanto, mi tren sale en 2 horas y 30 minutos.
2
Si sumo 2 horas y 30 minutos a la 1 p.m., la hora ser 3:30 p.m.
Por lo tanto, mi tren sale aproximadamente a las 3:30 p.m.
Ejemplos
A. Escribe 3 horas y 12 minutos en forma de nmero mixto.
12 1
12 min = h= h.
60 5
1
Por lo tanto, 3 h y 12 min en forma de nmero mixto es 3 h.
5
Piensa:
60 min = 1 h
1
1 minuto = h
60
Tambin puedes sumar o restar horas y escribir la respuesta en forma de nmero mixto
B. 5 h 15 min C. Convierte una hora en minutos para restar.
+2 h 50 min 4 h 22 min 3 h + 1 h + 22 min = 3 h + 60 min + 22 min
7 h 65 min 1 h 40 min 1 h 40 min
7 h (60 + 5) min 3 h 82 min

42 7
5 1 1 h 40 min = 2 =2 h
7h+1h+ h 8 h 60 10
60 12 2 h 42 min
Intntalo
Escribe en forma de nmero mixto
1. 2 h 25 min 2. 1 h 24 min 3. 6 h 30 min 4. 3 h 50 min
Resuelve Explica cmo escribir 5 h 48 min

Escribe la respuesta en forma de nmero mixto. en forma de nmero mixto.
5. 6 h 10 min 3 h 55 min
6. 3 h 42 min + 3h 38 min
CAPTULO 2 37
4. Qu alternativa muestra una fraccin reducida
1. Cul de las alternativas muestra
a su mnima expresin?
correctamente ordenados los nmeros de
menor a mayor?
A 4
__ C 4
__
6 8
A 2,36; 2,63; 2,62; 2,26 1
__ 4
__
B D
8 16
B 2,26; 2,62; 2,36; 2,63
C 2,63; 2,62; 2,36; 2,26 5. Qu nmero mixto corresponde a la fraccin

impropia 11 ?
D 2,26; 2,36; 2,62; 2,63 5
1 5
A 2 C 2
Utilizando la recta numrica responde las 11 1
preguntas 2 y 3. 5 1
B 2 D 2
11 5
6. Si x = 8, el valor de x + 15 3 = es igual a:
0 1
A 20 C 18
2. Qu nmeros estn representados por los B 23 D 19

puntos rojos de la recta numrica.
7. Cul de las siguientes fracciones es mayor?
A 0,2 y 0,5
B 0,1 y 0,6 2 9
A C
4 10
C 0,3 y 0,7
B 3 D 1
D 0,1 y 0,5 8 8
3. Cul de los siguientes nmeros no se pueden 8. Cul es el nmero que falta?

ubicar entre los puntos rojos? 24 598 = 14 009
A 0,52 A 10 599 C 10 579
B 0,46 B 10 589 D 10 570
C 0,22
9. Si el divisor es 24, el cociente es 321 y el
D 0,61 resto es 6, cul es el dividendo?
A 7 704 C 13 375
B 7 710 D 13 381
38
10. Calcula el permetro de la figura 13. Si se hace girar la flecha, en qu color es
menos posible que se detenga?
3 cm
7 cm
A 10 cm
B 20 cm A rojo
C 21 cm B amarillo
D 42 cm C verde
D no se puede determinar
11. Cunto mide el permetro del siguiente

tringulo? 14. En una bolsa negra se introdujeron 10 bolitas:
2 negras, 2 amarillas,1 verde y 5 rojas. Qu
bolita es ms probable sacar?
12 cm 13 cm A verde
B roja
C amarilla
5 cm D negra
A 17 cm
15. Responde la pregunta a partir del grfico.
B 30 cm
NOTAS DE QUMICA
7
C 34 cm
6
D 60 cm
5
NOTAS
3
12. Si el rea de un cuadrado es 16 cm,
2
cul es la medida del lado?
1
1 2 3 4 5 6 7
A 6 cm Cantidad de alumnos
B 4 cm
Cul es la diferencia entre la nota mayor y la menor?
C 8 cm
A 7
D 16 cm
B 6
C 2
D 4
CAPTULO 2 39
Adicin y sustraccin
de fracciones
La idea importante La adicin y sustraccin de fracciones y nmeros mixtos
se basa en la comprensin de las fracciones equivalentes.
Imagina que trabajas en la

guardia forestal del parque
nacional Torres del Paine.
Si un visitante quiere hacer
una caminata de 7 hrs y 30
minutos, qu senderos
debe elegir?
DATO
Tiempo estimado de BREVE
recorrido por los senderos
El Sistema Nacional de
Sendero Tiempo reas Silvestres Protegidas
del Estado de Chile tiene a
Sendero lago 1
Pingo 8 km su cargo el Parque Nacional
2
3 Torres del Paine, uno de los

Glaciar Grey 2 km
4 parques ms grandes del
Glaciar Thindell 6
1 pas y el tercero en visitas.
10
km
Su supericie es de 242 242
2
Laguna Azul 7 km hectreas.
5
(1 ha = 10 000 m cuadrados)
2
Lago Sarmiento 2 km www.conaf.cl
3
40
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que se
Fracciones equivalentes
Completa.
1. 2
__ ___
2. 1
__ ___
3. __ 3
1 ___ 4. 1 5
__ __ 2
__ ___
5.
7 14 8 24 24 6 6 12
6. __ 20
2 ____ 9 __
7. ___ 1 1
8. ___ __ 1
9. ___ __ __ 11
10. ___
100 36 36 2 15 3 4 44
Mnima expresin
Escribe la fraccin en su mnima expresin.
11. 3
__ 4
12. ___ 5
13. ___ 2
14. ___ 9
15. ___
6 32 15 10 27
16. 4
__ 6
17. ___ 2
18. ___ 5
19. ___ 4
20. ___
6 10 40 75 16
Sumar y restar fracciones con igual denominador.

Halla la suma o la diferencia. Escribe la respuesta como fraccin en su mnima expresin.
9
21. 11
___ ___ 22. 3__ 1__ 23. 14 1
___ ___ __ 2
24. 3 __ 25. 5__ 3__
20 20 8 8 15 15 4 4 8 8
9 ___
26. ___ 1 27. ___ 2
9 ___ 28. ___ 5
9 ___ __ 1
29. 3 __ 30. 1__ 1__
12 12 10 10 20 20 5 5 7 7

mnimo comn denominador mnimo comn denominador El mnimo comn mltiplo de
fracciones con distinto dos o ms denominadores.
denominador
CAPTULO 3 41
N
LE C C I
Adicin y sustraccin de Completa.
fracciones 1. __ 3_4
9 __
2. 10 __
15 3
3. __

36
2_9 __ __
4. 16
28
4

OBJETIVO: sumar y restar fracciones con distinto denominador.
__
5. 12 __
Aprende 54 9
PROBLEMA El cuerpo humano est compuesto por aproximadamente 3_5 Vocabulario

de oxgeno, 1_5 de carbono y __
1
10 de hidrgeno. Halla la fraccin del cuerpo fracciones con distinto denominador
humano compuesta por estos elementos.
mnimo comn denominador
Puedes sumar y restar fracciones con distinto denominador con la ayuda
de las barras de fraccin.
Actividad 1
Materiales barras
3 1 1
Suma. __ __ ___
5 5 10
Paso Paso 1 1 1 1 1 1
3 3 3
Primero, usa clculo mental para hallar _53 _51 . 1 1 1
1 1 1 2 2 2
_
3
_
1
_
4
5 5 5
Luego, usa las representaciones pictricas
para representar _54 __
1
10
. 1 1 1
1 1 1 3 3 3
1 1 1
1 1 1 2 2 2
Por ltimo, halla las barras que caben exactamente a lo
largo de 4_5 y __
1
10
.
4 8
1 ___
__ ___ 9
1 ___
___
5 10 10 10 10
Entonces, __
9
10
del cuerpo humano est compuesto por oxgeno, carbono e hidrgeno.
En la siguiente actividad puedes ver un ejemplo: cuando restas una fraccin de un nmero natural,
expresas el nmero natural como fraccin.
Actividad 2
Materiales barras
Resta. 1 3__
8
Vuelve a expresar 1 con ocho barras de _81 .

Resta 3_ .
8
13 8
__ __ 3
__ 5
__
8 8 8 8
Como 5_8 est cerca de la estimacin de 1_2 , la respuesta es razonable. Entonces, 1 3_8 5_8 .
42
Usar denominadores comunes
Para sumar o restar fracciones con distinto denominador sin usar material
concreto, halla fracciones equivalentes. Las fracciones equivalentes pueden
escribirse usando un denominador comn o el mnimo comn denominador.
El mnimo comn denominador es el mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de dos o
ms denominadores.
Ejemplo 1 Usa un denominador comn para hallar 5__6 4__9.
Paso Paso
__ + 4
5 __
6 9 5 = 45
Multiplica 6 por 9 para __ ___ ; 4 24
__ = ___ Suma los numeradores.
9 = 45
5 __ hallar un denominador 6 54 9 54 Escribe la suma sobre el
__ ___
6 9 54 comn, 54. Usa el 45 + 24 69 = 1 15 = 1 5 denominador. Escribe la
___ ___ = ___
denominador comn 54 54 54 54 18 respuesta como
46
__ 24
__ = ___
9 6 54 para escribir fracciones fraccin o como
equivalentes. nmero mixto.
Compara la respuesta con tu estimacin. Como 1 __

5
18
est cerca de la
estimacin de 1 1_2 , la respuesta es razonable.
Multiplica el numerador y el
Entonces, 5_6 _94 1 __
5
18
. denominador por un mismo
factor para hallar una fraccin
7 1
___ __ . equivalente.
Ejemplo 2 Usa el mnimo comn denominador para hallar 12 3
Estima. ___ 1y1
7 est cerca de __ __ est cerca de 0. 101
__ __ .
12 2 3 2 2
Paso Paso
El mnimo comn
1 7 1 Resta los numeradores.
7 __
___ denominador de __ 7
y 1_
12 3
___ __ = ___ 4
7 ___
12 3 12 3 12 12
es 12. Multiplica para Escribe la diferencia sobre
14
__ 4
__ = ___ escribir fracciones = ___
1
3 = __ el denominador. Anota la
3 4 12 12 4
equivalentes con respuesta expresada como
el mnimo comn fraccin en su mnima
denominador expresin.
Compara la respuesta con tu estimacin. Como 1_4 est cerca de la

estimacin _21 , la respuesta es razonable.
Entonces, __
7
12
_31 1_4 .
CAPTULO 3 43
1 1 1
1 1 1 3 3 3
1. Usa las barras para hallar 1_4 2_3 . 1 1 1 1

2
1
2
1
2
Usa un denominador comn para escribir el problema

con fracciones equivalentes. Luego, encuentra el resultado de la operacin.
2. 5
__ 1
__ 3. 5
__ 1
__ 4. 6
__ 1
__ 5. 7
__ 2
__ 6. 2 5
__ ___
8 6 6 2 7 2 9 3 3 12
Estima. Luego anota la suma o la diferencia en fraccin simplificada a su mnima expresin.

3 7 3
7. 2 1
__ ___ 8. 11
___ ___ 4 2
9. ___ __ 10. ___ __ 11. 3 5
__ ___
3 12 18 18 15 5 16 4 4 12
12. Explica cmo se halla 1_8 5_6 .
Usa un denominador comn para escribir el problema con fracciones equivalentes.

Luego, encuentra el resultado de la operacin.
13. 5
__ 1
__ 14. ___ 8
4 ___ 7 3
15. ___ __ 16. 4
__ 1
__ ___ 1
17. 11 __
8 4 11 22 16 8 9 5 20 3
18. 2
__ 1
__ 19. 6
__ 1
__ 1
20. 1 ___ 21. 1 3
__ ___ 22. 2
__ 1
__
5 6 7 3 15 2 14 3 5
Estima. Luego anota la suma o la diferencia en fraccin en su mnima expresin.

__ 1
23. 7 __ 24. 4 1
__ ___ 25. 3 1
__ ___ 26. 1
__ 1
__ 27. 4
__ 2
__
9 2 5 15 8 10 2 3 5 5
6 6 3
__ 1
28. 2 __ 29. ___ 4
___ 30. ___ ___ 31. 11
___ 2
__ 1
__ 32. 1
__ 1
__ 1
__
3 4 10 15 25 10 20 5 2 4 3 2
2 1 1 1
33. Cunto es la suma de __ y __ ? 34. Cunto mayor es __ que __ ?
7 2 4 6
3 7 5 5
35. Cunto ms largo que __ de kilmetro es __ de kilmetro? 36. Cul es la suma de __ y ___ ?
4 8 6 12
lgebra Usa el clculo mental y resuelve. Escribe la respuesta como fraccin en su mnima expresin.
37. n 1__ 7__ 38. y 1__ 1__ 39. m 1__ 2__ 40. z 1__ 6__
8 8 6 6 3 3 9 9
Del 41 al 43, usa el diagrama de la derecha.
41. Halla la suma de las fracciones que estn dentro
del tringulo, pero fuera del cuadrado.
42. Halla la suma de las fracciones que estn fuera 4 7
5 1 12
del tringulo, pero dentro del cuadrado. 3
43. Halla la diferencia entre las fracciones que estn 1
2 1 3
dentro del tringulo y del cuadrado. 3 6
44 Prctica adicional en la pgina 62, Grupo A

Tipo de roca sedimentaria
44. Qu fraccin de roca sedimentaria no es piedra caliza?
Tipo Esquisto Arenisca Piedra caliza
45. Plantea un problema Observa otra vez el problema 44,
Fraccin
escribe y resuelve un problema similar. de roca
3 1 3
5 4 20
sedimentaria
46. DATO BREVE Los gelogos clasifican las rocas
en tres grupos principales: gneas, metamrficas y
sedimentarias. La corteza terrestre est compuesta por aproxima-
damente 13__ de rocas gneas, 1_ de rocas metamrficas y __
1
20 4 10 de rocas
sedimentarias. Aproximadamente qu fraccin de la corteza terrestre
est compuesta por rocas gneas o por rocas metamrficas? Una fraccin escrita en
(adaptado de: www.ciudadciencia.es) su mnima expresin
se denomina Fraccin
47. Explica cmo se usa el mnimo comn denominador Irreductible.
para hallar la suma de 1_4 y 5_6 en fraccin irreductible. Ejemplo
9
=
3
12 4
Comprensin de los Aprendizajes

48. Ordena 5_8 , 1_2 , 3_4 de menor a mayor. 51. Cunto es la suma, en fraccin en su mnima
expresin, de __
9 __
14 __
12
16 16 16 ?
49. Leo necesita 4_5 de metro de tela azul y 1_4 de
metro de tela roja para hacer un proyecto. A 9 B 37 C 14 D 2 3
16 16 16 16
Aproximadamente cunta tela necesita?
52. Cul es la diferencia, en fraccin irreductible,
50. Cul es el mnimo comn mltiplo
entre __
7 __
3
12 10 ?
de 14 y 35?
8 9
A ___ B ___ C 17
___ D 53
___
15 20 60 60
LGEBRA Si conoces la regla de formacin, puedes usarla para hallar el nmero que
5 1 5 1
sigue en la secuencia. Observa la siguiente secuencia 6
; 1 3 , 1 6 , 2 3 ; . Halla el
nmero que sigue en la secuencia.
Paso Halla una regla posible. Paso Usa la regla para

hallar el nmero que sigue.
Como los nmeros aumentan, prueba con la adicin.
5
Intenta sumar 1
__. 21 1 2__
__ __
2 3 2 6
5 5
__ 1
__ 11
__ 1 __
1__ 1 1__ 15
__ 1 1
__ 2__
6 2 3 3 2 6 6 2 3
Una regla posible es sumar _12 .
Entonces, 25
__ es el nmero que sigue en el patrn.
6
Escribe una regla posible. Halla la fraccin que sigue en la secuencia segn la regla de formacin que
encontraste.
1 ,1
1. ___ 7 , 10
__ , ___ ___ , __ , 23
__ , 31
2. 5, 41 __ , __ , 15
3. 12 __ , 2, 21
__ ,
12 3 12 12 4 2 4 3 6 6
CAPTULO 3 45
N
LE C C I
Adicin y sustraccin de Halla la suma o la resta en

fraccin simplificada a su
nmeros mixtos mnima expresin.

1. 3_4 __
1
OBJETIVO: Calcular adiciones y sustracciones de nmeros mixtos. 12
Aprende 2. __5
2_3 5_6
12
PROBLEMA En un parque de diversiones, Valeria estuvo 2 1_4 min en 3. __7

10
1_5
una montaa rusa y 1 3_8 min en otra. En total, cunto tiempo estuvo 4. 3_4 __1
12
en ambas montaas rusas?
5. 1_4 1_3 __
5
12
Adicin. 21__ 1 13__ Estima. 2 1 11__ 5 31__

4 8 2 2
Haz un diagrama.
Muestra 2 _41 1 _83 .
Combina las partes enteras.

Combina las partes fraccionarias.
1 2
8 es mltiplo comn de 4 y 8. Es decir, =
4 8
Suma las partes enteras 2 + 1 = 3

213 23
__ 5
__ __ 2 3 5
8 8 8 Suma las partes fraccionarias + =
8 8 8
Entonces, Valeria estuvo 35_8 min en ambas montaas rusas.
Usa un denominador comn.
Suma. 32__ 23__ Escribe fracciones equivalentes con

3 4 el mnimo comn denominador, 12.
Suma las partes fraccionarias. Suma
32__ 23__ = las partes enteras.
3 4
8 2 ___
3 ___ 9 =
12 12
Expresa la fraccin como nmero
5 17 5 = 6 ___
___ = 5 + 1 ___ 5 mixto. Vuelve a escribir la suma.
12 12 12
3 5
Entonces, 32
__ 2__ 6___ .
3 4 12
46
Restar nmeros mixtos
La montaa rusa Kingda Ka, ubicada en Nueva Jersey, EE.UU., es la ms alta y famosa del mundo. Desciende
desde su punto ms alto hasta el ms bajo en 3 1_2 seg. La montaa rusa, ubicada en Santiago, Chile, desciende
desde su punto ms alto hasta su punto ms bajo en 2 __ 3
10
seg. Cul es la diferencia entre los tiempos de
descenso de cada montaa rusa? (Adaptada de www.altonivel.com)
3
Resta. 31__ 2 ___
2 10
Haz un diagrama.
1
Representa 3 2
10 es mltiplo comn de 2 y 10.
1
Escribe las decimas equivalentes 2 ( 12 = 105 )
Resta la parte entera 3 2 = 1
5 3 2
Resta la parte fraccionaria 10 10 = 10
2 1
10 = 5
1 3 1
Entonces 3 2 2 10 = 1 5
3
31
__ 2 ___ 2 o 11
1 ___ 1 seg.
__. Entonces, la diferencia de tiempo es de 1__
2 10 10 5 5
Expl ica por qu usaste la resta para resolver el problema.
Usa el mnimo comn denominador para hallar 44__ 2 21__.

5 4
Estima. 44 1 est cerca de 2. Entonces, la diferencia es de aproximadamente 3.

__ est cerca de 5 y 2__
5 4
44 1=
__ 2__
Si 5 no es mltplo de 4, se debe buscar el mnimo comn mltiplo entre ambos nmeros.
5 4
El mnimo comn mltiplo de 5 y 4 es 20.
416
___ 2___
20 20
11
5 = 2___
20 Escribe las fracciones equivalentes segn corresponda:
4
=
16
y
1
=
5
5 20 4 20
Resta las partes enteras 4 2 = 2
16 5 11
Resta las partes fraccionarias =
20 20 20
4 21
Entonces, 4__ __ 211
___.
5 4 20

1. Copia el siguiente diagrama. Luego 1
3
usa tu diagrama para anotar y hallar
la diferencia entre 22
__ y 24
__ .
3 6
Haz un diagrama para mostrar la adicin o sustraccin. Luego, escribe la respuesta en fraccin
simplificada en su mnima expresin (fraccin irreductible).
2. 15
__ 21
__ 3. 22 1
__ 3 ___ 4 31
4. 3 ___ __ 5. 31
__ 21
__ 6. 54 3
__ 3 ___
6 3 5 10 12 3 3 4 5 10
Estima. Luego escribe la suma o diferencia simplificada a su mnima expresin.

9
7 21
7. 8 __ __ 8. 37
__ 31
__ 9. 10 ___ 83__ 10. 81 2
__ 1 ___ 1 31
11. 4 __ __
8 8 8 2 20 4 3 15 6 4
5
__ 1
__
12. Explica cmo se halla 4 2 .
8 4
CAPTULO 3 47
Haz un diagrama para mostrar la adicin o sustraccin. Luego escribe la respuesta en una fraccin simpli-
ficada a su mnima expresin (fraccin irreductible).
13. 41
__ 21
__ 14. 95
__ 11
__ 5
15. 3 ___ 1__ __ 11
16. 24 __ 17. 11
__ 21
__
2 5 6 3 12 3 7 2 3 6
Estima. Luego escribe la suma o la diferencia en fraccin simplificada a su mnima expresin.

7 3 1
18. 163
__ 51
__ 19. 125 __ 32 __ 20. 5 51__ 21. 4 2 22. 41
__ 34
__
4 3 6 3 18 6 5 4 2 5
2 3 5 1 3 1 7
__
23. 12 6 __ __
24. 7 4 __ __
25. 8 2 __ 26. 4 ___ 12__ 1
__
27. 5 2 1
__
3 4 6 5 8 3 10 5 2 6
28. Cunto es la suma de 4 1_2 y 7 1_6 ? 29. Cunto es la suma de 65_6 y 45_6 ?
30. Cunto mayor es 10 3_4 que 8 2_3 ? 31. Cunto mayor es 12 __

7 1_
12 que 9 3 ?
lgebra Halla la incgnita.

32. 51__ 31__ 51__ 33. 71__ 0 34. 11__ (11__ 11__ ) (11__ ) 11__
2 4 2 8 6 5 4 6 4
USA LOS DATOS Del 35 al 37, usa la tabla. Alturas de las montaas rusas
ms extremas del mundo
35. Cunto ms alta es la montaa rusa Thunder Dolphin
Montaa rusa Altura (metros)
que la montaa rusa Stealt?
1
Silver Star 73 4 metros
36. Razonamiento Qu montaas rusas tienen la menor
diferencia en su altura? 2
Stealth 62 5 metros
37. Cul es el error? Francisco dice que
3 1
Thunder Dolphin es ms alta que Stealth por 10 Beast 97 2 metros
20
metros de altura. Describe su error y halla la
respuesta correcta. Thunder Dolphin 1
95 5 metros

38. Cul es el mnimo comn mltiplo de los 41. Carlos us 2_3 de taza de jugo de uva y 3_4 de taza
nmeros 2 y 3? de jugo de manzana para preparar refresco
de frutas. Aproximadamente cuntas tazas de
39. Haz una lista con los primeros tres mltiplos
refresco de frutas prepar?
comunes del numerador y el denominador
de 3_5 . 42. Un carnicero vendi dos paquetes de carne
que pesaban 1 2_3 kg y 5 3_4 kg. Cunto pesaba la
40. Hay 16 3_4 metros de tela en un rollo. Si se usan
carne en total?
4 2_3 metros, cunto queda?
A 4 kg C 5 3_4 kg
A 10 metros C 121__ metros
4
1 metros 5 B 4 1_3 kg D 7 __
5
kg
B 12 ___ D 21 ___ metros 12
12 12
48 Prctica adicional en la pgina 62, Grupo B

Atraccin a traccin!
Destreza
de lectura
Resumir
U n parque de diversiones, ofrece a los visitantes gran

diversidad de juegos. La montaa rusa recorre 576 metros y
consta de 3 trenes con 8 vagones cada uno. Las personas se
sientan en filas de 4, por lo que cada tren puede llevar a 32
personas.
Los operadores llevan un registro de los pasajeros que
se suben a cada tren. En un recorrido, los operadores
1 1
informaron que 4 4 de los vagones del primer tren y 5 2 de
los vagones del segundo tren estaban ocupados. En el tercer Resumen: Hay tres trenes con 8 vagones cada uno.
3
tren registraron que 3 4 de los vagones llevaban pasajeros. Los pasajeros se sientan en filas de 4 en cada vagn. En
Cuntos vagones ms tena ocupado el primer tren con 1
el primer tren, un total de 4 4 de los vagones estaban
respecto al tercero? 1
ocupados. En el segundo 5 2 de los vagones llevaban
3
pasajeros. En el tercero, 3 4 de los vagones estaban
Cuando resumes, vuelves a enunciar la informacin ms
importante de manera ms breve para comprender lo que llenos.
leste.
Resolucin de problemas Resume la

informacin y resuelve los problemas.
1. Resuelve el problema de arriba.
2. Una de las montaas rusas de madera ms famosas es Psyclone. Tiene un tren que consta de 6
vagones. Los 24 pasajeros del tren se ordenan en 2 filas de 2 pasajeros. Viper, otra montaa rusa
del parque, fue alguna vez la montaa rusa de circuito cerrado ms larga del mundo. Viper est
compuesta por un tren de 7 vagones y cada vagn tiene capacidad para 4 personas. Segn el registro
de los operadores, 4 1_4 de los vagones de Viper y 5 1_2 de los vagones de Psyclone estaban completos
antes de comenzar el recorrido. Cuntos vagones estaban llenos durante el conteo en ambas
montaas rusas? Resuelve el problema.
CAPTULO 3 49
Representar sustracciones Halla el m.c.m. de cada
de nmeros mixtos grupo de nmeros.

1. 9, 12 2. 8, 12
OBJETIVO: usar material concreto para expresar y restar
nmeros mixtos. 3. 5, 6 4. 4, 5
5. 12, 18, 72
Materiales barras
Las barras pueden usarse como ayuda para restar

nmeros mixtos y nmeros naturales.
Usa barras para hallar 3 1 2_3 . Representa

3 con tres barras enteras.
Como ests restando tercios, representa 3 con partes

enteras y partes fraccionarias, reemplazando una de
las barras enteras con tres barras de 1__3.
Resta 1 2_3 . Escribe la respuesta en su fraccin irreductible.
Sacar conclusiones
1. Explica cmo se expres el nmero 3.
2. En el paso B, por qu 3 tuvo que expresarse como
2 3_3 ?
3. Hay otras maneras de expresar 3? Explica.
4. Aplicacin Usa pasos similares a los de arriba para
hallar 5 2 1_6 .
50
Las barras tambin pueden usarse para restar dos nmeros mixtos.
Actividad
Materiales barras
Halla 21__ 2 13__.
4 8
1.
Usa las barras para representar 2__
4
1
2__
4
1
Como ests restando octavos, piensa cuntos octavos hacen . Ya que
4
8 es mltiplo de 4, ambos tienen como mnimo comn denominador 8.
2
2__
8
Puedes restar 1 3_8 de alguno de estos modelos?
2
Otra manera de representar 2 es representando uno de los enteros
8 2 10 8
en ms = .
8 8 8
10 1
Por lo tanto es 1 Explica por qu es necesario expresar 5
8 9
10
10
1 1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8 1___ como 4
9
para hallar la diferencia entre:
8
1 5
3 10 5 2 . Luego resuelve.
Puedes restar 1 a 1 en este modelo? 9 9
8 8
1 3 7
Entonces, 2 1
4 8 8
Halla la diferencia. Con las representaciones de barras se muestra la forma en que es necesario expresar la resta.
1. 2 11
__
5
__ 22
2. 31 __
3 3
Usa barras para hallar la diferencia. Escribe la respuesta en fraccin simplificada a su mnima
expresin.
3 1 9 1
3. 6 2 4. 5 1 5. 3 1 6. 4 1
4 2 10 4
7. 5 1 4 7 8. 41
__ 1 5 9. 62
__ 5 5 10. 4 1 3 5
10 10 6 6 6 6 8 8
11. Cul es el error? Juan resolvi la operacin 10 1_4 6 3_4

Observa su respuesta: 105__ 2 63__ 5 41__ . Describe su error y halla la respuesta correcta.
4 4 2
CAPTULO 3 51
N
I
Algoritmo de la sustraccin
LE C C
de nmeros mixtos Halla la diferencia.

1. 7
__ 2
__ 2. 4
__ 1
__
OBJETIVO: expresar el algoritmo para hallar la diferencia entre dos 8 8 9 9
nmeros mixtos. 3
__ 1
__ 1
__ 1
___
3. 4.
4 8 2 10
Aprende 2
__
5. 1
__
3 6
Puedes usar un diagrama de mnimo comn denominador
para hallar la diferencia entre dos nmeros mixtos.
Haz un diagrama.
Halla 21__ 2 15__ .

2 6
Escribe una fraccin equivalente usando el
mnimo comn denominador
2 __1 1 5__ = 2 __3 1 5__
2 6 6 6
2 1__ 1 5__ = 2 __3 1 5__ = 19 5

__ 1__ 5
Como __ 3 3
__, expresa 2__ 9
como 1__
2 6 6 6 6 6 6 6 6 6
1 9__ 1 5__ = 4__ = 2

__
6 6 6 3 Resta y luego simplifica.
5
Entonces, 21
__ 1__ 4
__ 2
o __ .
2 6 6 3
7.
Usa el mnimo comn denominador para hallar 81__ 2 4 ___
3 12
Estima. 81__ 2 41__ 4.
2 2
Paso Paso 7
__ 4 ,
es mayor que __
El mnimo comn 12 12
1 4 ___
7 denominador de _1 y __ 7 8 __1 4 ___
7 entonces hay que expresar
8 __ 3 12 4 como parte entera y parte
3 12 3 12 8__
es 12. Escribe fracciones 4 4 ___
7 12
8 ___12 12 fraccionaria.
4 4 ___
8 ___ 7 equivalentes usando el
12 12
mnimo comn 7 16 12
7
___ 4 ___
12
4 7 12
8__ 16.
4 7__
__ __
12 12 12 12
denominador 3
9 o 3 __
3___
12 Resta y luego simplifica.
4
Entonces,8 _31 4 __
7
12
3 _43 .
52
__ como 15
1. Copia y completa para expresar 22 __ . 22__ 1 15__
3 3 3 3
Estima. Luego escribe la diferencia como fraccin simplificada a su mnima expresin.

2. 43
__ 25
__ 3. 13
__ 7
__ 4. 121
__ 71
__ 5. 41
__ 34
__ __ 23
6. 91 __
8 8 4 8 9 3 2 5 6 4
7. Explica cmo se vuelve a expresar la operacin para hallar 3 1_9 2 _31 .

Estima. Luego escribe la diferencia como fraccin simplificada a su mnima expresin.
__ 14
8. 21 __ 9. 32__ 111
___ 10. 41__ 21 __ 11. 111 __ 32 __ 12. 6 31 __
5 5 3 12 4 3 9 3 2
5 5 3
2
13. 7 5 __ 14. 7 __ 2 __ 1 1
15. 1 __ __ 1
16. 4 __ 3 __ 17. 13 __ 34
1 __
3 9 6 5 2 8 2 6 5
18. Cul es la diferencia entre 12 2_5 y 5 3_4 ? 19. Cunto mayor es 61_7 que 1 11
__ ?
14
lgebra Halla el valor de la fraccin simplificada a su mnima expresin: c 2 __

7
10
.
20. 43
__ c 21. 51
__ c 22. 43
__ c 23. 51
__ c
5 2 5 2
USA LOS DATOS Para 24 - 26, usa la receta.

Medidas para refresco de fruta
24. Para la fiesta, Ral decidi reducir la
cantidad de jugo de naranja en 3/4. FRUTA
Jugo de Jugo de Jugo de Jugo de
Cunto jugo de naranja us Ral? naranja pia arndano manzana
25. En la receta, cunto ms jugo de naranja Cantidad 21 3

12 1
4 4 3 3
que de manzana hay?
26. Ral decidi reducir la cantidad de jugo de
arndano en 3/4 a partir de la receta original. Cunto jugo de arndano us?
27. Por qu escribes fracciones equivalentes antes de
realizar la operacin correspondiente? Puedes cambiar la expresin antes de
escribir la fraccin equivalente? Explica.

28. Toms ech 2 1_4 kg de arena en la entrada de 1
31. Patricia suele trabajar 8 3 horas diarias. El da
autos porque estaba cubierta de nieve. Cunto viernes, estuvo ausente 2 23 horas. Cuntas
le queda de su bolsa de 5 kg? horas trabaj el da viernes?
29. Escribe 5 1_2 como fraccin impropia. A 53
2
C 63
1
30. Mara us 1_3 de metro de tela morada y 1_6 de B 53

1
D 63
2
metro de tela amarilla. Cunta tela us en total?

N
LE C C I
Estrategia: hacer un diagrama

OBJETIVO: resolver problemas con la estrategia hacer un diagrama.
Aprende la estrategia
Hacer un diagrama puede ser de ayuda para comprender mejor un
problema y para descubrir la solucin. Se pueden usar distintos tipos de
diagramas para solucionar distintos tipos de problemas.
En un diagrama, se puede mostrar

la posicin.
Ana gan la competencia femenina de salto
largo con un salto de 16 metros. Mara obtuvo el
segundo lugar, pues salt 14 metros, y Julia qued
en tercer lugar con un salto de 13 metros.

la direccin.
Nicols camin 4 cuadras hacia el sur y luego 4 cuadras
hacia el este. Luego continu caminando 6 cuadras hacia
el norte para llegar a la biblioteca.

el tamao.
Sandra don 2 cajas grandes de alimentos para
una colecta. La primera caja pesaba 3 kg ms que
el doble del peso de la segunda caja. Juntas, las
cajas pesaban 33 kg.
Qu tipos de problemas
pueden resolverse con
la estrategia hacer un
diagrama?
Para usar la estrategia hacer un diagrama, lee cuidadosamente la informacin o

sigue las instrucciones que se dan en el problema. El diagrama debe ser simple.
Rotula cada parte para mostrar lo que representa.
54
Usa la estrategia
PROBLEMA Imagina que la Sociedad Protectora de Animales de Osorno decide
comprar un canil rectangular que mide 33 metros por 16 1_2 metros. Se insertarn
postes de acero cada 5 1_2 metros a lo largo del permetro. Habr un poste en cada
esquina y todos los postes medirn 6 metros de altura. Cuntos postes de acero se
necesitarn?
Identifica los datos.

Destreza
de lectura Qu datos usars?
Hay algn dato que no usars? Si es as, cul?
Qu estrategia puedes usar para resolver este problema?

Puedes hacer un diagrama para resolver el problema.
Cmo puedes usar la estrategia para

resolver el problema?
Traza un rectngulo para representar 1 1 1
5 2 metros 5 2 metros 5 2 metros
el canil. Coloca marcas a lo largo del 1 poste
1
permetro del rectngulo para representar 5 2 metros
los postes.
1
5 2 metros
1
Cuenta el nmero de marcas que 5 2 metros
33 metros
colocaste alrededor del rectngulo. Cada 1
5 2 metros
esquina debe tener solo una marca.
1
5 2 metros
Entonces, se necesitarn 18 postes de 1

5 2 metros
acero.
1
16 2 metros
Cmo puedes comprobar tu respuesta?
CAPTULO 3 55
1. Imagina que los veterinarios deciden dividir el canil que se muestra en
la pgina 55, para tener un rea que sea solo para perros pequeos.
Esta nueva seccin medir 10 1_4 metros por 16 1_2 metros. Halla las
dimensiones del canil usado para los dems perros.
Primero, haz un diagrama de todo el canil.
Luego, resta la longitud de la nueva seccin de la
longitud de todo el canil.
Por ltimo, anota las dimensiones del rea para
otros perros.
2. Qu pasara si la longitud de la seccin para
perros pequeos fuera 5 1_2 metros ms larga? Cul
sera la longitud del canil para los dems perros?
3. Ingresan dos perros nuevos en el canil. Rex
pesa 2 1_2 kg ms que el doble del peso de Bobby.
Juntos, los perros pesan 100 kg. Cunto pesa
cada perro?
Resolucin de problemas Prctica de estrategias

Haz un diagrama y resuelve.
4. La camioneta de la Sociedad Protectora recorri 5. Una tienda de mascotas don en total 72 latas
7 1_2 kilmetros hacia el sur para recolectar una de alimento para perros y para gatos. Haba
donacin de provisiones. Luego recorri 3 1_2 4 latas ms de alimento para perros que el triple
kilmetros hacia el este, 4 1_3 kilmetros hacia de la cantidad de latas de alimento para gatos.
el norte y 11 1_2 kilmetros hacia el oeste. Qu Cuntas latas de alimento para perros don la
distancia recorri la camioneta antes de cruzar tienda?
su propio camino?
7. Marcos llev a su perro al parque el 1 de marzo
6. El gato de Sandra fue uno de los primeros cuatro y a partir de esa fecha lo llev una vez cada tres
del concurso, pero no tuvo mejor posicin que das. Salieron a correr el 2 de marzo y una vez
el gato de Carlos. El gato de Pedro se ubic cada cuatro das a partir de esa fecha. Cul es
debajo del de Mara y el de Sandra. El gato la primera fecha en que Marcos llev a su perro
de Carlos qued dos lugares arriba que el de al parque y a correr con l?
Bruno. Qu gato fue el ganador?
8. Daniel usa la tabla de la derecha para llevar la
cuenta de la cantidad de alimento que debe
Cantidad diaria de alimentos
dar a los perros del canil. A qu perro le dio la Nombre Tazas de alimento (t)
mayor cantidad de alimento? A qu perros les Ali 41
8
dio entre 3 1_2 tazas y 4 1_4 tazas de alimento?
9. Observa la tabla de la derecha. Dos de los perros Blanca 31
4
comen un total de 8 1_8
t de alimentos en una Orson 43
8
comida. Si un perro come 1 1_8 t ms que el otro
por comida, cunto come cada perro? Max 33
4
56
ELIGE UNA
ESTRATEGIA
Hacer un diagrama o dibujo
Hacer un modelo o una
dramatizacin
Hacer una lista organizada
Buscar un patrn
Hacer una tabla o grfico
Predecir y probar
Trabajar desde el final hasta
el principio
Resolver un problema ms sencillo
Escribir una ecuacin
Usar el razonamiento lgico
Prctica de estrategias mixtas

10. Un saco de alimento para perros de 50 kg 11. Un cachorro pes 1 3_4 kg al nacer. Durante la
contiene protenas de carne, vitaminas y primera semana, aument 1_8 kg por da. Cunto
cereales. En el saco de 50 kg, las protenas de pesaba el cachorro despus de la primera
carne abarcan 19 3_4 kg y las vitaminas, 18 7_8 semana?
kg. Cuntos kilgramos de cereales hay en el
13. Plantea un problema Vuelve a leer el
alimento?
problema 12. Escribe uno similar, pero cambia
12. Cada semana, Marcela ahorra _
2
de su mesada la cantidad de dinero que ahorra Marcela de su
3
_
1
y gasta en juguetes para su nuevo cachorro. mesada.
5
Qu fraccin de su mesada le queda?
15. Explica las operaciones que
14. Problema abierto Imagina que quieres usaste para resolver el problema 10.
construir un rea de juegos rectangular para
tu nuevo cachorro y quieres cercarla. Haz un
plano del rea de juegos usando 24 1_2 metros
de cerca. Haz un diagrama del rea de juego y
rotula las medidas en cada lado.
ESFURZATE
En la competencia de salto largo de las Olimpiadas
Caninas, se suman las longitudes de los tres saltos de
Salto largo de las Olimpiadas caninas
un perro para obtener la distancia final. Del 16 al 17,
usa la tabla. Perro Primer salto (m) Segundo salto (m) Tercer salto (m)
16. En la segunda ronda de saltos se midi la distancia Apolo 3 12 3 13 1

4 12
entre Apolo y Bronco. Cul fue la diferencia entre Broko 4 16 3 34 3 56
la suma de las longitudes de los saltos de Apolo y
Bronko en la segunda ronda de salto?
17. El ltimo salto de Romeo fue 1 1_4 metros mayor que el de Apolo. Qu longitud tuvo el salto de Romeo
en el tercer salto?
CAPTULO 3 57
N
LE C C I
Practicar adiciones y Escribe en su forma irreductible.

sustracciones de fracciones 5
1. ___
25
10
2. ___
16
OBJETIVO: Adicin y sustraccin de fracciones y nmeros mixtos. 25
3. 18
___ 4. ___
36 30
Aprende 9
5. ___
15
PROBLEMA Juan y su familia visitan el Parque Nacional Nahuelbuta.
Esta es una reserva de araucarias y eligieron para visitar uno de sus sectores
de 4 km aproximadamente, donde encontrarn vistas al ocano Pacfico y bosques
7 3
de diferentes especies. Ayer recorrieron km. Hoy, recorrieron km para visitar un
10 5
mirador llamado la Piedra del guila por la entrada norte. Si la familia quiere recorrer
todo el lugar, cuntos kilmetros ms le quedan por visitar?
7 13
___
Ejemplo 1 Calcula 4 2 (10 __ ).
5
Estima. Tanto __7

10
como _53 estn cerca de 1_2 . Entonces, la
diferencia es aproximadamente 4 ( _21 _21 ) o 3.
Suma y halla la distancia que recorrieron hasta ahora.
3 = ___ Escribe fracciones equivalentes usando el

7 + __
___ 6
7 + ___
10 5 10 10 mnimo comn denominador: 10.
13 o 1___
= ___ 3
10 10 Expresa la fraccin como nmero mixto
reducido a fraccin irreductible.
Resta y halla la distancia que queda por visitar.
3 = 310 3 Como ests restando decenas, expresa las
4 1___ ___ 1___
10 10 10 partes enteras 4 como 3 __
10
10
.
7
=2___ Resta las partes fraccionarias.
10
Resta las partes enteras.
La respuesta es razonable porque est cerca de la estimacin

de 3.
7 km por visitar.
Entonces, a la familia de Juan le quedan 2___
10
Qu pasara si para llegar a la Piedra del guila hubiesen
3
tenido que recorrer 1___ km? Cmo crees que esto cambiara
10
la respuesta?
58
Ejemplo 2
3 9
Resta. 8 22
5 10
3 9 3 9
8 22 = El mnimo comn denominador: de y es 10.
5 10 5 10
6 9 Escribe fracciones equivalentes usando
8 22 = el mnimo comn denominador, 10.
10 10
8
3
22
9
=8
6
22
9 Como
9
10
es mayor que
6
10
, expresa 8
6
10
como un Recuerda
5 10 10 10
nmero mixto equivalente. Expresa la resta con
6 9 nmeros mixtos
=6 6
10
2
10 8 7 10 6 7 16 . equivalentes cuando
10 10 10 10
16 9 el numerador de
=5 2 Resta las partes enteras. Resta las partes
10 10 la fraccin que se
fraccionarias. resta es mayor que
7
=5 el numerador de la
10
fraccin de la que se
quiere restar.
3 9 7
Entonces, la diferencia entre 8 2 es 5 .
5 10 10
Ms ejemplos
1 1 1 1
Halla 3 2 . Halla 21 .
3 4 3 6
1 1 1 1 Escribe fracciones
3 2 Escribe fracciones 2 1
3 4 3 6 equivalentes usando
equivalentes usando
4 3 2 1 el mnimo comn
3 2 el mnimo comn 2 1
12 12 6 6
denominador: 12. denominador: 6
325 Suma la parte entera.
211
4 3 7 Suma la parte fraccionaria. 2 1 1 Resta.

12 12 12 6 6 6
1 1 7 1 1 1
Entonces, 3 2 5 Entonces, 2 1 1
3 4 12 3 6 6
1. Halla la diferencia de la siguiente sustraccin.
Resuelve aplicando el procedimiento.

6 =
82__ 1___
3 21
Prctica adicional en la pgina 62, Grupo D CAPTULO 3 59

Estima. Luego, escribe la suma o la diferencia como fraccin en su mnima expresin.
3
2. ___ 5__ 3
3. ___ 2__ 5
4. ___ 3
___ 7
5. ___ 1
___
16 8 4 3 18 20 8 6
5
6. 3 (21
__ 1
__ ) 7. 10 ___ 85__ 1 1
8. 5 ___ __ 9. 3 21
__
6 3 18 6 12 4 6
10. Explica cmo sabes si es necesario expresar la operacin como un

nmero mixto equivalente para restar una fraccin o un nmero mixto.
Estima. Luego, escribe la suma o la diferencia como fraccin en su mnima expresin.

3 1 9 1 1 1 7 2
11. 5 12. 4 13. + 14. 3
10 16 2 7 9
2
15. 4 1 2 5 16. 3 1 3 17. 6 9 10
7
18. 8
2
35
4
4 6 4 5 3
19. 43 7
__ 2 ___ 20. 21
__ 11
__ 21. 21 1
__ 1 ___ __ 53
22. 23 __
4 20 6 2 5 20 5 8
23. 7 23
__ __ 5
24. 8 11 __
25. 3
__ 1 4
__ ___ 26. 61
__ 21
__ 1
__
5 4 6 5 3 15 3 2 4
5 5
27. Qu nmero es __ menor que 31
__ ? 28. Cunto menor que 21
__ es 3 ___ ?
7 2 2 12
1 1
29. Razonamiento Eric eligi un nmero mixto. Luego, sum y rest .
2 3
1
El nmero final fue 2 . Cul fue el nmero mixto?
3
lgebra Halla una regla posible para cada secuencia. Usa la regla
para escribir los siguientes dos nmeros de la secuencia.
30. 9, 7 3_4 , 6 1_2 , 5 1_4 , , 31. 5 3_8 , 6 3_4 , 8 1_8 , 9 1_2 , ,
Resuelve. Luego, explica cmo resolviste el problema.
32. Daniela estuvo 3 1_3 de h andando en bicicleta 33. Matas recorri en su bicicleta 4 1_3 km de
cuesta abajo el sbado y 4 3_5 de h el domingo. un circuito dado que termina en el club Los
Cuntas horas estuvo andando en bicicleta los Ciclistas. Despus de recorrer los 2 7_8 km pas
dos das? cerca de una granja. A qu distancia est el
club de la granja?
34. Ivn y su hermana participan de una cicletada 35. Nicols corri 3 1_4 km, luego trot 2 1_8 km y
que tiene un circuito de 1 5_6 km de largo. camin 3 1_6 km. Qu distancia recorri en total?
Recorrieron 2_3 km antes del almuerzo y 3_4 km
despus de almorzar. Cuntos kilmetros les
quedan por recorrer?
60
36. El seor Daz particip en dos circuitos. Recorri un
total de __
9
10 km. En cules circuitos particip?
Circuito Distancia (km)

37. Cul es la pregunta? La respuesta
es que el circuito Los Troncos es 1_4 km ms largo. Las guilas
Las Grutas
El Puente
Los Troncos

38. En un plano cartesiano, cmo podra escribirse 40. Si se coloca una caja de 1_3 de metro de altura
como un par ordenado (x, y) el punto que est encima de una caja de 3_4 de metro de altura,
3 unidades arriba del origen y 2 unidades a la aproximadamente qu altura tienen las cajas
derecha? apiladas?
39. Luis corri 6 3_4 km el lunes y 3 1_2 km el domingo. 41. Halla 2_3 2_3 2_3
Cuntos kilmetros corri los dos das? 42. Halla el nmero que falta.
__
A 8 kilmetros C 10 1_4 kilmetros 9 8
7
B 9 1_2 kilmetros D 12 kilmetros A 6 C 8
B 7 D 9
Resolucin de problemas Conexin con Historia, Geografa y Ciencias Sociales

En la Antigua Roma se escriban las fracciones con palabras en lugar de usar
nmeros. Por ejemplo, la fraccin dos sptimos se hubiera representado
como duae septimae.
Sin embargo, cuando los romanos necesitaban

hacer clculos con fracciones, usaban el uncia, que Fraccin Denominacin romana
representaba __
1
12 de cualquier cosa. En la tabla, se muestran 1 uncia
las denominaciones de la Antigua Roma para algunas 12
fracciones comunes. 1
sextans
6
1
4
quadrans
Usa la tabla de denominaciones romanas de las
fracciones y resuelve. 1
triens
3
1. Lulius ar un triens de su campo en la maana y otro 1
semis
quadrans en la tarde. Cuntos uncia le quedan por 2
arar? Adaptado de: Institutianum Justiniani Procemium.
2. Lulia derram un uncia del agua de la jarra mientras la

u Minerva, diosa de
traa del pozo. Us quadrans de la jarra para preparar
la sabidura.
sopa. Cuntos uncia de la jarra le quedaron?
CAPTULO 3 61
Prctica adicional
Grupo A Usa un denominador comn para escribir el problema usando fracciones equivalentes.
Luego, resuelve.
1. 2
__ 1
__ 2. 2 1
__ 2 ___ 3. 5
__ 2 1
__ __ 1
4. 1 __ __ 2 2
5. 3 __
3 4 5 15 8 5 4 6 4 5
__ 3 9 1
6. 1 __ 7. ___ 1__ 8. 6
__ 2 1
__ 9. 3
__ 1
__ 10. 1 2 __
2 5 10 3 7 4 5 4 6
Grupo B Estima. Luego escribe la suma o la diferencia como fraccin en su mnima expresin
1. 121
__ 2 71
__ 2. 55
__ 2 31
__ 3. 5
32 ___ 45__ 7 51
4. 9 ___ __ 5. 33__ 74__
3 5 6 3 18 6 20 4 4 5
6. 55
__ 2 31
__ 7. 121
__ 2 91
__ 8. 55__ 31__ 9. 31
__ 21
__ 10. 145__ 2 3 ___
3
6 2 3 4 8 2 2 9 7 14
11. Uno de los cachorros de Coni pesa 9 5_6 kg 12. Pablo cort cuerdas de 6 3_4 y 3 2_3 metros de
y el otro, 7 1_3 kg. Cunto pesan los dos longitud. Cunto mayor es la longitud del
juntos? trozo de cuerda ms largo?
Grupo C Estima. Luego escribe la diferencia como fraccin en su mnima expresin.
__ 2 23
1. 31 __ __ 2 15
2. 22 __ 3. 51
__ 2 31
__ __ 2 43
4. 101 __ 5. 5 23
__
4 4 3 6 5 4 8 4 4
6. 8 2 41
__ 7. 51
__ 2 42
__ __ 2 2
8. 11 __ 9. 33
__ 2 21
__ __ 2 35
10. 81 __
3 6 5 6 3 8 2 3 6
Grupo D Estima. Luego escribe la suma o la diferencia como fraccin en su mnima expresin.
1 1
1. ___ __ ___ 2 3
2. 13 __ 3. 85
__ 2 41
__ 4. 10 2 32
__ __ 2
5. 2
7
__ ___
10 3 16 4 8 4 5 5 3 15
6. 11
___ 2 2
__ 7. 53
__ 1 65
__ 1 2 33
8. 4 ___ __ 3
9. 6 ___ 2 23__ 10. 43
__ 1 21 5
__ 1 ___
12 5 4 6 10 5 16 8 8 4 12
11. El gsfiter us 2 1_2 metros de caera de cobre y 12. Luis guard 14 fardos de pasto seco y Toms,
luego otros _
3
de metros. Cunto us en total? 10 1_6 fardos de pasto seco. Cunto ms pasto
4
seco guard Luis que Toms?
62
!
Dos para ganar!
Jugadores
2 jugadores
Materiales
tarjetas con fracciones y nmeros
mixtos vistos en el captulo.
reloj o temporizador.
Cmo se juega
Los jugadores deciden quin ser el jugador 1 y Si el jugador 1 no logra sumar 2, ser el turno
quin ser el jugador 2. del jugador 2. Las tarjetas vuelven a colocarse
Se mezclan las tarjetas con nmeros y se en su lugar.
colocan boca arriba en filas de 6 por 6. El juego contina hasta que no quedan tarjetas
El jugador 1 tiene 30 segundos para seleccionar con las que se pueda formar una suma de 2.
dos o ms tarjetas que sumen 2. Gana el jugador con la mayor cantidad de
Si el jugador 1 logra sumar 2, se le da un punto puntos al final del juego.
por cada tarjeta que us, y las tarjetas se
colocan sobre la pila de descarte.
CAPTULO 3 63
simplificada a su mnima
1. Las fracciones equivalentes se pueden representar utlizando un ________ expresin
mnimo comn
2. Una fraccin ________________ es aquella que no se puede reducir ms. denominador
fracciones con distinto
Repasar las destrezas denominador
Estima la suma o la diferencia.
8 7 3
3. 1
__ ___ 4. ___ __ 5. 6
__ 1
__ ___ 25
6. 411 __
9 11 15 5 7 8 12 8
7. 71
__ 64
__ 1 17
8. 10 ___ __ ___ 3
9. 11 __ 1
__ __ 77
10. 34 __ 11
__
8 7 16 8 12 7 9 5 8 9
Usa un denominador comn para escribir el problema usando fracciones equivalentes.

__ 3
11. 3 __ 5
12. ___ 3
___ 13. 1
__ 4
__ 14. 4 2
__ ___ 15. 5
__ 1
__
8 4 13 26 3 9 5 15 7 2
__ 1
16. 3 __ 17. 5
__ 1
__ 18. 13
___ 1
__ 19. 4
__ 1
__ __ 1
20. 1 __
4 5 6 4 20 3 9 5 2 3
Estima. Luego escribe la suma o la diferencia en su fraccin en su mnima expresin.

3
21. 2
__ ___ 22. 3
__ 2
__ 23. 2
__ 1
__ __ 1
24. 4 __ __ 12
25. 22 __
5 10 4 3 9 3 7 2 5 5
5
26. 7 ___ 31__ 27. 103
__ 81
__ 28. 41
__ 22
__ __ 23
29. 31 __ __ 43
30. 22 __ 1
__
12 6 4 3 2 3 3 4 3 8 2

Resuelve.
31. Claudio camina 1 1_2 km hacia el sur, 2 1_4 km hacia el oeste, 3

__ km hacia el norte, 1 km hacia el este y
8
1 1_8 km hacia el norte. A qu distancia y en qu direccin debe volver a casa por el camino ms
corto?
32. Mara construye un corral rectangular para su cerdo. El corral tiene 13 1_2 metros de longitud y 9
metros de ancho. Se colocarn postes de madera cada 4 1_2 metros alrededor del permetro con un
poste en cada esquina. Cuntos postes necesitar?
33. Mientras caminan juntos por una calle recta, Juan est 15 1_2 metros delante de un
punto que est 12 3_4 metros detrs de Andrea. Dnde est Andrea con respecto a Juan?
Explica con un diagrama.
64
Enriquecimiento Fracciones unitarias
Como
Como los
los egipcios
egipcios
Las fracciones unitarias creadas por los antiguos egipcios,
son fracciones que tienen 1 como numerador y un nmero
natural que no sea cero como denominador. Los egipcios
usaban sumas de fracciones unitarias para representar
todas las fracciones no unitarias.
Una fraccin escrita como suma de diferentes fracciones

unitarias se llama fraccin egipcia. Cada fraccin puede
escribirse como una suma de fracciones unitarias. Cada
suma puede escribirse en un nmero ilimitado de formas.
Descubre
p Henry Rhind compr este pergamino
Escribe 5_6 como la suma de fracciones unitarias. de papiro en Egipto, en el ao 1858.
El papiro est guardado en el British
Paso 1 Museum de Londres, Inglaterra.
5
__ 1__ , entonces resta 1__ . Halla la fraccin unitaria mayor que El papiro representa la mejor fuente de
6 2 2
pueda restarse de 5_6 . informacin sobre matemtica egipcia
que se conoce. Escrito en hiertico,
consta de 87 problemas y su resolucin,
Paso 2 abarcando aritmticas bsicas,
__ 5
__ 1
5 __ 3
__ fracciones, clculo de reas, volmenes,
Resta. Repite el proceso hasta que la
6 2 6 6 progresiones, repartos proporcionales,
diferencia sea una fraccin unitaria. reglas de tres, ecuaciones lineales y
2 1
__ o __ trigonometra bsica. Fue escrito por el
6 3
escriba Ahmes aproximadamente en el
ao 1650 a.C.
Entonces, 5_6 puede escribirse como 1_2 1_3 . Fuente:
Adaptacin de www.egiptologa.org
Muestra que 1_3 puede escribirse como 1_4 __
1
12
y 1_4 puede
escribirse como _5 __
1 1
20
.
Recuerda
Muestra que 5_6 puede escribirse como 1_2 1_4 __
1
12
o como
_ _ __ __ .
1 1 1 1
2 5 12 20
La fraccin unitaria
ms grande que
1
Traduce puede haber es __.
2
1 1
Escribe las fracciones como la suma de fracciones unitarias. __ __ __1 1__ . . .
2 3 4 5
8 4 9
1. ___ 2. __ 3. ___
15 9 14
10 4 7
4. ___ 5. __ 6. ___
21 3 24
Informa de tus descubrimientos

3
Explica cmo se escribe __ como la suma de fracciones unitarias.
8
CAPTULO 3 65

1. Cul es el mximo comn divisor de 64, 7. Qu situacin podra describirse con la
48 y 128? expresin v 31__ ?
4
A 4 C 12 A Gloria anduvo en bicicleta 3 1_4 de kilmetros

ayer y 3 1_4 kilmetros hoy.
B 8 D 16
B Gloria anduvo en bicicleta 3 1_4 kilmetros ayer
5 1 y v veces esa distancia hoy.
2. __ __
6 9
C Gloria anduvo en bicicleta v kilmetros ayer
5 17 y 3 1_4 kilmetros ms lejos que v hoy.
A ___ C ___
54 36
17 D Gloria anduvo en bicicleta v kilmetros ayer
B 1
__ D ___
3 18 y 3 1_4 kilmetros menos hoy.
3. La clase de la profesora Rodrguez estudi

8. En el siguiente plano cartesiano, se muestra la
Ciencias 1_4 de da y Ortografa 1_3 de da.
ubicacin de 4 rboles distintos.
Qu fraccin del da hicieron otra actividad?
1
A ___ C 1
__
12 2
10
5
B ___ D 7
___
9
12 12
8
7 olmo
4. Cul es el mnimo comn mltiplo de 6, 8 y 12?
6
5 alerce pino
A 36 C 12
4 arce
B 24 D 2 3
2
5. Rodrigo tiene $ 13 594 ahorrados, paga una 1
deuda en su colegio de $ 2 005 y luego gana
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
$ 8 740 por un trabajo con su pap. Cunto
dinero tiene Rodrigo ahora?
Qu rbol est en el punto (3,4)?
A 2 849 C 20 329
B 19 549 D 24 370 A arce
B pino
6. Halla 3_4 1 2_3 . Explica cmo
hallaste la respuesta. C olmo
D alerce
66
9. En la figura de abajo, ABCD es un rectngulo. 12. En el grfico, se muestra la cantidad de meteoritos
A B
que un astrnomo cont durante cuatro noches.
Meteoritos contados
18
D C 16
Cantidad de meteoritos
14
12
Si el rea del tringulo ABD es de 24 metros 10
cuadrados, cul es el rea de ABCD? 8
6
A 12 metros cuadrados C 36 metros cuadrados
4
B 24 metros cuadrados D 48 metros cuadrados 2
0
10. Cul es el rea total de la caja que se forma Lun Mar Mi Jue
segn el dibujo de abajo? Da
El viernes, cont 6 meteoritos menos que

3m el mircoles. Cuntos meteoritos cont el
1m viernes?
A 2 C 6
2m
B 4 D 8
2m 2m
1m 1m
13. Brbara obtuvo las siguientes notas en las

2m pruebas de matemtica:
3m 5,8 6,7 5,2 6,0
Cul es el promedio de las notas?
A 6 metros cuadrados
A 6,0 C 5,89
B 12 metros cuadrados B 5,7 D 5,925
C 18 metros cuadrados
D 22 metros cuadrados 14. Alejandro tiene una bolsa de man de

1 kilogramo y se comi la cuarta parte.
11. Tengo un cuadrado cuyos lados miden 3 cm Cunto man le queda en la bolsa?
8
cada uno, cul es su permetro?
2 4
A C
3 12 4 4
A cm C cm
2 2
4 cm 4 cm
3 1
B D B D
8 12 4 2
CAPTULO 3 67
Multiplicar decimales
La idea importante La multiplicacin de decimales se basa en el valor posicional y
la multiplicacin con nmeros naturales.
Algunos cursos de 6 bsico

visitaron el Parque Nacional
Isluga. Mientras estaban en el
parque, cada clase particip
en una exposicin sobre la
historia del parque.
Elige dos cursos y muestra DATO
cmo hallar el costo total de BREVE
participacin en el programa.
El Parque Nacional Isluga tiene
una supericie de
Excursin de estudiantes 174 744 hectreas y se
al Parque Isluga
encuentra en las comunas de
Colchane, Camia y Huara,
Profesor Cantidad de
provincia de Iquique. En su
estudiantes
interior destacan el ro Arabilla,
Seor Prez 29
la quebrada de Aroma, y las
Seor Gonzlez 27 lagunas Parinacota y Arabilla,
Seora lvarez 32 que poseen gran variedad
Seorita Muoz 25 de aves, animales y entornos
Seor Torres 27 escnicos relevantes.
Valor entrada: $1 500 Adaptado de: www.conaf.cl
68
Estimar productos
Estima el producto.
1. 57 4 2. 32 8 3. 74 5 4. 426 7
5. 926 2 6. 268 9 7. 97 3 8. 629 8
9. 83 5 10. 317 3 11. 692 6 12. 207 4
Multiplicar por nmeros de 2 dgitos
Halla el producto.
13. 94 3 14. 47 5 15. 83 7 16. 32 2
17. 18 6 18. 92 3 19. 76 8 20. 67 5
21. 72 9 22. 78 2 23. 56 4 24. 25 6
decimal factor Nombre que se le da a los trminos que se

coma decimal multiplican para obtener un producto.
factor
centsima dcima Una de diez partes iguales.
dcima
centsima Una de cien partes iguales.
CAPTULO 4 69
Representar la multiplicacin 1. 15 5 2. 22 8
de nmeros naturales por 3. 86 3 4. 64 6
nmeros decimales
5. 71 9
OBJETIVO: usar material concreto para multiplicar nmeros naturales

y decimales.
Materiales cuadrcula de centsimas lpices de colores
Puedes usar cuadrculas como ayuda para multiplicar

decimales por nmeros naturales.
Halla 3 0,61. Usa una o ms cuadrculas si fuera

necesario. Sombrea 0,61 tres veces.
Cuenta el nmero de centsimas sombreadas.

Cuntas centsimas hay?
Escribe 3 0,61 en forma de suma reiterada. Halla la

suma. En qu se parece la suma a tu respuesta en B?
Escribe la multiplicacin y la suma que representan tu

cuadrcula.
Sacar conclusiones
1. Cul es el valor de un cuadrado en la cuadrcula de
centsimas? Cul es el valor de una columna o de
una hilera?
2. En qu se parece multiplicar 3 0,61 a multiplicar
3 61?
3. Es el producto de 3 0,61 mayor o menor que 3?
Explica por qu.
4. Sntesis De qu otras maneras puedes expresar el

producto de 3 0,61?
70
Escribe una multiplicacin para la cuadrcula.
Paso Paso
Halla 4 0,27. Registra.
0,27 4
__
Usa cuadrculas de centsimas. 1,08
Sombrea 0,27 cuatro veces.
Usa la cuadrcula para colocar
Cuenta el nmero de
la coma decimal. 4 0,27 es 1
cuadrados sombreados.
entero, 8 centsimas: por lo
Hay 108 centsimas o 1 entero,
tanto, coloca la coma decimal
8 centsimas.
despus de 1.
Sombrea cuando corresponda para calcular el producto.
1. 2.
3 0,25 4 0,45
Usa cuadrculas de centsimas para calcular el producto.

3. 4 0,42 4. 0,13 5 5. 3 0,36 6. 0,33 6
7. 2 0,28 8. 0,48 5 9. 5 0,92 10. 8 0,04
Halla el producto.
11. 0,44 3 12. 0,67 4 13. 6 0,45 14. 2 0,96
15. 0,64 2 16. 0,51 3 17. 0,39 4 18. 7 0,61
19. 6 0,19 20. 0,92 3 21. 4 0,73 22. 5 0,17
23. Explica por qu el producto de un decimal entre 0 y 1 y un nmero

natural mayor que 1 es un nmero que est entre ambos factores.
CAPTULO 4 71
N
LE C C I
LGEBRA
Patrones en factores 1. 8 1 2. 8 10
y productos decimales 3.
5.
8 100
8 10 000
4. 8 1 000
OBJETIVO: usar patrones en factores para hallar productos decimales.
Aprende
PROBLEMA La duracin de un da es la cantidad de tiempo que tarda un planeta
en hacer una rotacin completa sobre su eje. En realidad, un da terrestre dura
aproximadamente 23,93 horas. Un da en Marte dura aproximadamente 24,62
horas terrestres. Cuntas horas hay en 1 000 das terrestres? Cuntas horas hay
en 1 000 das en Marte? (Adaptado de: www.lavidacotidiana.es)
Puedes usar operaciones bsicas y patrones de valor posicional para hallar

productos.
Ejemplo
Tierra Marte
23,93 1 23,93 1 da 24,62 1 24,62
23,93 10 239,3 10 das 24,62 10 246,2 Idea matemtica
La coma decimal se mueve
23,93 100 2 393 100 das 24,62 100 2 462 un lugar a la derecha cuando
23,93 1 000 23 930 1 000 das 24,62 1 000 24 620 multiplicas por 10, dos
lugares a la derecha cuando
multiplicas por 100 y tres
Por lo tanto, en la Tierra, hay aproximadamente 23 930 horas en 1 000 das. lugares a la derecha cuando
multiplicas por 1 000. Por
En Marte, hay aproximadamente 24 620 horas terrestres en 1 000 das.
qu se da esta
regularidad?
Ms ejemplos
6,75 1 6,75 0,769 1 0,769 0,004 1 0,004

6,75 10 67,5 0,769 10 7,69 0,004 10 0,04
6,75 100 675 0,769 100 76,9 0,004 100 0,4
6,75 1 000 6 750 0,769 1 000 769 0,004 1 000 4
6,75 10 000 67 500 0,769 10 000 7 690 0,004 10 000 40

Copia y completa para hallar los productos que faltan.
1. 1 0,4 0,4 2. 1 9,81 9,81 3. 1 $ 0,07 $ 0,07

10 0,4 4 10 9,81 10 $ 0,07
100 0,4 40 100 9,81 981 100 $ 0,07 $ 7,00
1 000 0,4 1 000 9,81 1 000 $ 0,07
72
Usa patrones para hallar el producto.
4. 3,19 1 5. 0,298 1 6. 0,005 1 7. 1,017 1
3,19 10 0,298 10 0,005 10 1,017 10
3,19 100 0,298 100 0,005 100 1,017 100
3,19 1 000 0,298 1 000 0,005 1 000 1,017 1 000
8. Explica por qu el producto de 2,78 10 es igual al producto de 0,278 100.

Usa patrones para hallar los productos.
9. 9,35 10 10. 0,002 10 11. 3,105 10 12. $ 12,65 100

9,35 100 0,002 100 3,105 100 $ 12,65 1 000
9,35 1 000 0,002 1 000 3,105 1 000 $ 12,65 10 000
Multiplica cada nmero por 10, 100 , 1 000, y 10 000.

13. 1,146 14. 6,32 15. 33,52 16. 0,009 17. 0,78
18. 0,1 19. 0,50 20. 483,2 21. 2,14 22. 81,75
Halla el valor.
23. 10 16,49 24. 3,24 324,00 25. 1,41 14 100 26. 0,095 95
USA LOS DATOS Para 2729, usa la tabla. Duracin de los das
27. Cuntas horas hay en 10 das en Neptuno? en los planetas
28. Cuntas horas hay en 1 000 das en Saturno? Planeta Duracin del da
(horas terrestres)
29. Razonamiento Cuntas horas ms hay en
100 das en Urano que en 100 das en Jpiter? Jpiter 9,8
Saturno 10,2
30. Explica cmo sabes dnde colocar
la coma decimal en 75,95 10. Urano 15,5
Neptuno 15,8
Adaptado de: www.lavidacotidiana.es

31. Claudia traz dos rectas que se entrecruzaban y 33. El ancho de un terreno rectangular es 567
formaban ngulos rectos. Qu clase de rectas metros y su permetro es 2 268 metros. Cul
traz? es la longitud de cada lado del terreno?
32. Si un pastel de guindas tiene ms o menos 34. Un auto recorre 24 kilmetros por cada tres
250 guindas, aproximadamente cuntas litros de bencina Cuantos kilmetros puede
guindas hay en 16 pasteles? recorrer con 33 litros de bencina?
A 2,64 kilmetros C 264 kilmetros
B 26,4 kilmetros D 2,264 kilmetros
Prctica adicional en la pgina 74, Grupo A y B

CAPTULO 4 73
Prctica adicional
Grupo A Multiplica y completa los productos que faltan, usando patrones.
1. 2.
1 0,8 = ________ 1 2,4 = ________
10 0,8 = 4 ___ ___ = ________
100 ___ = ________ 100 2,4 = ________
___ 0,8 = ________ 1 000 2,4 = 2 400
3. 4.
1 0,011 = ________ 0,892 1 = ________
10 ___ = 0,1 ___ 10 = ________
___ 0,011 = 1,1 0,892 100 = ________
___ ___ = ________ 0,892 1 000 = ________
Multiplica cada nmero por 10, 100, 1 000 y 10 000.
5. 1,29 6. 548,1 7. 9,1 8. 1,25 9. 0,7
10. 0,24 11. 2,016 12. 0,003 13. 0,05 14. 38,62
15. Una modista ocupa 0,42 m de cinta para adornar un vestido.

Cunta cinta necesitar para hacer 10 vestidos iguales al que ya confeccion?
Grupo B Calcula.
1. 4,3 5 2. 2,5 4 3. 2 1,31 4. 5,15 3 5. 1,68 1
6. 7,4 6 7. 8 2,26 8. 3,52 5 9. 4,26 9 10. 3 4,38

11. El da lunes, Alicia teji 1,75 cm de una bufanda. El da martes teji 10 veces ms que esa cantidad.
Cuntos centmetros teji el da martes aproximadamente?
12. Una pulgada equivale a 2,5 cm aproximadamente. Cuntos centmetros, aproximadamente,
son 10 pulgadas?
Haz una estimacin. Luego halla el producto.
13. 41,2 5 14. 3,2 5 15. 0,19 6 16. 2,01 4 17. 12,45 3
18. 0,455 4 19. 126,3 8 20. 1,24 9 21. 0,24 8 22. 8 3,50
23. Elisa tiene una cinta para hacer pulseras de 48,125 cm de largo. Catalina una cinta que mide 8 veces
ms de largo que la cinta de Elisa. Cunto mide la cinta de Catalina?
74
Productos poderosos
Preprense!
2 jugadores
Listos!
10 tarjetas con dgitos de 0 a 9
Tarjeta con factor decimal por
factor natural ( )
tabla de dos columnas
bolsa de papel.
Jugador 1 Jugador 2
Producto Correcto? Puntos Producto Correcto? Puntos
A jugar!
El jugador 1 pone las tarjetas en la bolsa de El jugador 2 comprueba el producto del

papel, la agita y luego saca cuatro tarjetas. jugador 1 y escribe S o No junto al producto en
El jugador 1 usa las tarjetas para crear dos la tabla. Si es incorrecto, se pone un cero en la
factores uno decimal y otro natural que tabla.
resulten en el mayor producto posible. Las tarjetas se vuelven a poner en la bolsa.
El jugador 1 pone las tarjetas con los factores Luego el jugador 2 saca cuatro tarjetas y repite
en el esquema de productos decimales y halla el proceso.
el producto. El jugador 1 registra el producto Al final de cada ronda, los jugadores comparan
en la tabla. los resultados de la tabla. El jugador con ms
respuestas correctas obtiene 1 punto. El primer
jugador que obtenga 5 puntos gana el juego.
CAPTULO 4 75
Repasa los conceptos
Completa.
1. Explica cmo puedes usar una cuadrcula para hallar el producto de 4 0,37.
2. Por qu al multiplicar el 0,02 100 la coma decimal no aparece representada en el producto 2?
Explica tu respuesta.
Repasa las destrezas

Multiplica cada nmero por 10, 100, 1 000, y 10 000.
3. 7,653 4. 8,59 5. 0,8 6. 4,025 7. 265,45
Estima el producto.
8. 2,6 9 9. 16 8 10. 7 3,4 11. 4,59 4
Halla el producto.
12. 7 0,5 13. 4,07 2 14. 93,7 3 15. 9,15 10
16. 0,4 2 17. 0,09 3 18. 0,91 2 19. 2 0,005
20. 2 6,17 21. 6 18,7 22. 0,053 100 23. 0,08 10
Repasa la resolucin de problemas

Resuelve.
24. En una ferretera se han apilado varias lminas 25. El da lunes Francisco vendi 10
de aluminio: tres de 3,2 mm de espesor, dos paquetes de 3,25 kg de azcar en su negocio.
de 2,1 mm de espesor y una de 1,7 mm de Cuntos kg de azcar vendi Francisco el da
espesor. Cunto mide la altura de dicho lunes?
montn?
76
Enriquecimiento Expresiones
Una expresin numrica es una frase matemtica que combina

nmeros y operaciones. 1,4
1, 4 4 5,6
Preparacin
0,7 8 es una expresin numrica. 1,4 4 es una expresin
numrica. Son iguales las expresiones numricas?
Halla el valor de cada expresin numrica.
0,7 8 5,6 1,4 4 5,6
0 ,7 8 5, 6
5,6 5,6, por lo tanto 0,7 8 1,4 4.
Intntalo
Elige una expresin numrica de la Casilla A y una expresin numrica
de la Casilla B para equilibrar cada balanza. Usa cada expresin
numrica solo una vez.
Casilla A Casilla B
0,15 5 0,7 0,8
9 1,2 0,25 3
7 0,6 2 0,15
0,3 8 6 0,4
0,05 6 1,4 3
4 0,14 2,7 4
1. 2. 3.
4. 5. 6.
Pinsalo!
Explica cmo hallar el nmero de lugares decimales al
calcular el producto de un nmero decimal por un nmero natural.
CAPTULO 4 77

1. La siguiente tabla muestra los ingredientes 6. Un bus del Transantiago recorre 30 kilmetros por
secos que se necesitan para hacer dos tipos cada 5 litros de bencina. Cuntos kilmetros
de pastel. puede recorrer con 30 litros de bencina?
A 180 kilmetros
Ingredientes del pastel
B 18,0 kilmetros
Tipo de pastel Harina (kg) Azcar (kg)
C 180,1 kilmetros
Pia 0,75 0,5
D 1,80 kilmetros
Caf 0,5 0,25
Cuntos kilogramos de harina necesitas

Entender el problema.
para hacer 3 pasteles de pia?
Mira el tem 7. La ecuacin dice que
A 0,5 kg C 1,5 kg
n 2 7 es igual a 9 12, que es 21. Dado
B 0,75 kg D 2,25 kg que 7 se resta de n, necesitas hallar un
nmero que es 7 ms que 21.
2. Cuntos kilos de ingredientes secos se
necesita para hacer 3 pasteles de caf? 7. Qu nmero se representa con n?
A 0,75 C 1,75 n 7 9 12
B 1,25 D 2,25 A 14 C 28
B 21 D 35
3. Si quiero hacer dos pasteles de pia y uno de
caf, cuntos kilogramos de harina y azcar
8. 40 8 40
necesitas respectivamente?
A 6 8 C 23
Harina Azcar
A 1,5 kg 0,5 kg B 24 D 4 12
B 2 kg 1,25kg
C 2,5 kg 0,5 kg 9. Encuentra un posible patrn
de formacin entre x e y en esta tabla.
D 1,5 kg 0,75 kg
Entrada x 18 30 48 72
4. Una botella de bebida contiene 2,5 litros. Salida y 3 5 8 12

Cuntos litros contienen 6 botellas de bebida?
A 10 litros C 150 litros
10. El valor de x en la ecuacin 37 + x = 100 es
B 1,5 litros D 15 litros
A 53 C 63
5. Explica cmo colocar la coma B 137 D 163
decimal en el producto de 0,06 2.
78
15. La siguiente tabla muestra la cantidad de puntos
11. Cules de las siguientes figuras muestran obtenidos por 4 jugadores en 5 partidos de
pares de rectas paralelas? bsquetbol.
A Puntos anotados
Nombre Partido Partido Partido Partido Partido
1 2 3 4 5
Emilia 14 8 11 9 10
B Aurora 12 12 8 11 13
Isabel 7 15 13 11 15
Olivia 10 9 12 14 11
C
Quin tuvo una media (promedio)
de 12,2 puntos?
A Emilia C Isabel
D B Aurora D Olivia
16. En una ferretera se han daado varias

12. Cul es la longitud de un segmento de recta
lminas de cobre: 4 de 3,5 mm de espesor,
vertical con extremos en (4, 5) y (4, 0)?
5 de 2,1 mm de espesor y 7 de 1,8 mm de
espesor. Cuntos mm de espesor mide el
A 3 unidades C 7 unidades total de lminas de aluminio daadas?
B 5 unidades D 10 unidades A 37,1 mm C 0,371 mm
B 13,71 mm D 0,037 mm
13. Mira la siguiente figura:
17. Observa la tabla que muestra
los puntos obtenidos por un equipo de ftbol
en un campeonato.
Equipo Los sper campeones

Partidos Puntos a favor Puntos en contra
1 partido
er
15 7
2 partido 10 9
Explica en tu cuaderno cmo calcular el rea
de la figura. 3er partido 8 11
Explica cul es la diferencia entre los puntos

14. Halla el rea de un tringulo cuya base mide a favor y los puntos en contra del 1 y 2
20 cm y la altura mide 12 cm. partido.
A 130 cm2 C 150 cm2

B 120 cm2 D 240 cm2
CAPTULO 4 79
Dividir decimales
La idea importante La divisin de decimales entre nmeros naturales y entre decimales se
basa en el valor posicional y en la divisin y multiplicacin con
nmeros naturales.
DATO
BREVE
El huemul chileno es un
animal autctono que
habita exclusivamente en
los bosques de la cordillera
patagnica andina.
La siguiente tabla muestra los rangos de peso del Pesos del huemul chileno
huemul de acuerdo a su edad.
Edad Peso (kg)
Escoge un nmero que se encuentre entre el
rango del peso del cachorro y determina cuntas cachorro recin nacido 2 3,5
veces es ms grande el peso del macho adulto 5 meses 15 25
comparado con el peso del cachorro. 17 meses 40 50
macho adulto 80 90
hembra adulta 50 65
Adaptado de www.conaf.cl
80
Patrones de divisin
Completa el patrn.
1. 24 : 6 4 2. 21 : 7 3 3. 32 : 4 n
240 : 6 40 210 : 7 n 320 : 4 80
2 400 : 6 n 2 100 : 300 3 200 : 4 800
4. 30 : 5 6 5. 54 : 9 6 6. 40 : 8 5
300 : n 60 n : 9 60 400 : n 50
3 000 : 5 600 5 400 : 9 600 4 000 : 8 500
Estimar cocientes
Estima el cociente.
7. 316 : 8 8. 88 : 3 9. 437 : 5 10. 402 : 6
11. 956 : 3 12. 96 : 4 13. 479 : 8 14. 312 : 6
Dividir nmeros de 3 dgitos por 1 dgito

Divide.
15. 258 : 3 16. 210 : 5 17. 912 : 8 18. 276 : 4
19. 882 : 6 20. 342 : 9 21. 448 : 7 22. 651 : 3
23. 630 : 5 24. 924 : 4 25. 354 : 6 26. 584 : 8

decimal estimar Hallar un nmero que se aproxime a una
estimar cantidad exacta.
centsima
cociente centsima Una de cien partes iguales.
dcima
dcima Una de diez partes iguales.
CAPTULO 5 81
Dividir decimales por nmeros 1. 329 : 7 2. 475 : 5
naturales con material concreto 3. 804 : 6

5. 891 : 9
4. 756 : 4
OBJETIVO: usar material concreto para dividir decimales entre nmeros

naturales.
Materiales cuadrculas lpices de colores tijeras
Haz una representacin para dividir un decimal

por un nmero natural.
Como puedes representar en la cuadrcula la fraccin

24
decimal ?
10
Cmo se escribe el nmero decimal que representa la
24
fraccin ?
10
Halla 2,4 : 3
Sombrea la representacin decimal para mostrar 2,4.
Recorta tu representacin convenientemente para

mostrar el nmero de dcimas que resulta de la
divisin.
Divide las dcimas en 3 grupos

del mismo tamao.
Usa tu representacin para completar el

enunciado de divisin.
2,4 : 3
Sacar conclusiones
1. Por qu recortaste la representacin en dcimas?
2. Cmo puedes usar tus materiales para hallar

1,4 : 2?
3. Sntesis Explica cmo cambiara tu representacin
para el problema 0,24 : 3.
82
Usa representaciones decimales para determinar el cociente.
1. 3,8 : 2 5.14,7 : 7
2. 4,5 : 3 6.12,9 : 3
3.12,6 : 4 7. 36,6 : 6
4. 5,15 : 3 8. 28,7 : 4
9. Explica cmo te ayudan las barras o los dibujos para resolver una divisin entre nmeros
decimales y nmeros naturales.
Usa barras o haz un dibujo para representar el cociente.

10. 1,5 : 3 14. 6,96 : 6
11. 3,2 : 4 15. 6,45 : 5
12. 0,18 : 9 16. 4,68 : 3
13. 0,28 : 4 17. 5,11 : 7
USA LOS DATOS Para responder de los ejercicios 18 21.
Nevadas registradas en un centro de ski
Suceso Cantidad de nieve (en cm) Fechas en que se registraron

Gran nevada de 5 das 175,4 27 de julio a 31 de julio de 2001
Gran nevada de 6 das 174,3 1 a 6 de agosto de 1988
Nevada de julio 346,1 4 a 10 de agosto de 1964
18. Calcula la cantidad aproximada de nieve 19. Cules son los promedios de la gran
cada diariamente durante la gran nevada nevada de 5 das y la gran nevada de 6
de los 6 das registrada durante el mes de das?
agosto.
20. Compara la nevada de 5 das en julio 21. Cul es el error? Durante una nevada de
con el promedio de nieve que cay 6 horas, nev 3,8 cm. Magdalena dijo que
diariamente durante todo el mes de julio. nev un promedio de 0,06 cm por hora.
Qu puedes decir?
Describe cmo puedes usar barras o hacer una representacin grfica para encontrar 0,39 : 3.
CAPTULO 5 83
N
LE C C I
Dividir decimales por

nmeros naturales de
1. 827 : 7 2. 946 : 2
3. 285 : 9 4. 522 : 4
un dgito y mltiplos de 10 5. 326: 5
OBJETIVO: divide decimales por nmeros naturales.
Aprende
PROBLEMA En una carrera de relevos de natacin, cada nadador nada una

parte igual de la distancia total. Dora y otras 3 nadadoras ganaron el relevo
en 5,24 minutos. Cul fue el promedio de tiempo que nad cada nia?
La divisin de nmeros
Usa fracciones. naturales o fracciones se
puede pensar como repartir
Halla 5,24 : 4. en partes iguales. Cuando
Paso Paso divides algo por 4, ests
repartindolo en 4 partes, y
Vuelve a escribir el dividendo El cociente se calcula multiplicando el eso correspondera a tomar
y el divisor en forma de dividendo por el inverso multiplicativo la cuarta parte (1/4) de lo
que ests dividiendo, o
fracciones. del divisor.
multiplicar por 1/4.
Representa la fraccin decimal como
524
____ : 4__ nmero decimal.
100 1
524
____ : 4__ 524
____ 524
__1 ____ 131
____ 1,31
100 1 100 4 400 100
Usa el procedimiento de divisin con reagrupacin. 6

Usa la divisin para escribir
8
en forma de decimal.
Paso Paso 6,00 : 8 =
Divide como lo haras con Contina la divisin. 56
nmeros naturales, respetando 40
el colocar la coma despus de 40
5,24 : 4 = 1,31 0
operar con la parte entera.
4 Dado que 6 : 8 es menor que
5,24 : 4 = 1,31 12 1, coloca un 0 en el lugar
4 12 de las unidades. Coloca la
12 04 coma decimal.
4 Divide como lo haras con
12
nmeros enteros.
0 0
6
Por lo tanto, = 0,75.
8
Por lo tanto, cada nia nad un promedio de 1,31 minutos.

Es esta respuesta razonable? Explica.
84
Ms ejemplos
Divide Divisor mayor que Agrega ceros al

dividendo dividendo
Halla 22,95 : 5 Halla 2,61 : 3 Halla 9,08 : 8
2,61 : 3 = 0,87
22,95 : 5 = 4,59 9,08 : 8 = 1,135
20 24 8
21
29 10
21 8
25 Comprueba Comprueba Comprueba
0
45 4,59 5 0,37 3 28 1,135 8
45 24
22,95 2,61 9,080
0 40
40
0
En el ejemplo B, por qu colocas un cero en el lugar de las unidades

del dividendo?
Colocar un cero a la
En el ejemplo C, por qu se coloca un cero a la derecha de 9,08? derecha del ltimo dgito
despus de la coma
decimal no cambia el valor.
Usa fracciones para hallar el cociente.

1. 4,11 : 3 2. 7,32 : 4 3. 3,78 : 7 4. 4,72 : 8
___ : 3__
411 732
____ : 4
__ ____

: __
____
8
: __
100 1 100 1 100
411 1 732 1
___ __ ____ __ ____ __ ____ __

100 3 4 100 100 8
____ ____ ____ ____

300 400 700 800
Escribe el cociente correcto ubicando la coma segn corresponda.
5. 8,65 : 5 = 173 6. 4,14 : 9 = 046 7. 0,056 : 7 = 0008 8. 51,30 : 8 = 64125
Halla el cociente.
9. 224,7 : 3 10. 38,88 : 8 11. 3,15 : 5 12. 0,072 : 9
13. 97,2 : 7 14. 64,08 : 7 15. 93,42 : 5 16. 8,820 : 6
17. Explica cmo puedes comprobar que la coma decimal est ubicada
correctamente en el cociente.

En las preguntas 18 a 21, ubica la coma donde corresponda.
18. 94,8 : 4 = 237 19. 0,504 : 6 = 0084 20. 3,68 : 8 = 046 21. 75,40 : 10 = 754
Halla el cociente.
22. 0,032 : 8 23. 7,92 : 3 24. 58,88 : 4 25. 83,57 : 6
26. 8,46 : 9 27. 8,12 : 4 28. 7,52 : 6 29. 10,20 : 8
Para 3034, usa la tabla.

30. Generalmente se marcan ocho carriles iguales Dimensiones de la
en una piscina. Cul es el ancho permitido de piscina de competicin
cada carril?
Nmero de Ancho de todos los carriles
carriles marcados marcados (en metros)
31. Imagina que se marcan 10 carriles en una piscina.
8 21,92
Si el ancho total de la piscina es de 25 metros,
cul es el ancho de cada lado de la piscina fuera 9 21,96
de los carriles en uso? 10 21,30
Adaptado de www.csd.gob.es
32. Formula un problema. Mira el problema 30. Usa la tabla para cambiar
el nmero y escribe un problema nuevo. Intercambia problemas con
un compaero y resuelve.
33. DATO BREVE El rorcual comn es la segunda

ballena ms grande del mundo. Es conocida por ser la
ballena que se mueve con mayor rapidez. Puede viajar
cerca de 38,6 kilmetros por hora en cortos perodos de
tiempo. Qu distancia puede viajar en un minuto a esta
velocidad? Pista: 1 hora 60 minutos.
34. Cul es la pregunta? La seora Daz necesita cintas

rojas y azules para hacer un disfraz, las cintas rojas son
de 8 metros y las azules son de 4,50 m. Compr en
total 28,50 metros de cinta. Cul es la pregunta del
problema, si la respuesta es 3?
p El rorcual comn, tambin

llamado ballena de aleta, es una
especie de cetceo de la familia
Balaenopteridae. Es el segundo
animal ms grande del planeta.
Fuente: http://marinebio.org
86
35. Cules dos de las mascotas de la clase 37. Calcula el cociente de 319 : 8
recibieron en conjunto 10 votos?
38. 570,9 : 3.
A 19,3 C 17,3
Mascota favorita de la clase B 190,3 D 193
10 39. Daniel pag $ 4 000 por un pase de natacin
Cantidad de votos
8 mensual. Nad 16 veces ese mes. Qu

6 cantidad representa el costo de cada vez que
4
nad?
2
0 A $ 0,250 C $ 25
pez cobayo tortuga hmster
B $ 2,50 D $ 250
Tipo de mascota
36. Nico corri 8,45 kilmetros. Redondea esta

distancia a la dcima ms cercana.
LGEBRA Puedes usar la divisin para resolver ecuaciones

de multiplicacin. Natalia dio 9 vueltas a la piscina. Tard en total
71,55 minutos en total. Si en cada vuelta demora el mismo tiempo,
cunto tiempo emple en cada una de las vueltas?
Sea c el tiempo de una vuelta.
9 c 71,55 minutos. Resuelve esta ecuacin.
Ya que la multiplicacin y la divisin son operaciones inversas,

si 9 c 71,55 minutos entonces 71,55 : 9 c.
71,55 : 9 c
7,95 c
Por lo tanto, el tiempo de una vuelta es 7,95 minutos.
Usa la divisin para resolver cada ecuacin. p Kristel Kobrich, una gran nadadora
chilena, obtuvo la medalla de plata
1. 5 c 18,40 en 800 metros libres de los Juegoa
2. 7 n 16,8 Panamericanos de Toronto 2015.
3. 3 a 74,34

Prctica adicional
Grupo A Calcula.
1. 37,2 : 4 2. 2,2 : 7 3. 87,3 : 9 4. 3,301 : 5
5. 49,03 : 8 6. 0,295 : 7 7. 118,6 : 9 8. 82,6 : 9
9. 5,63 : 6 10. 17,91 : 6 11. 4,063 : 2 12. 238,1 : 4
13. Luis tiene 25,5 metros de una cuerda para 14. Ana y Clemente participan en la competencia
embalar 6 cajas iguales. Cunta cuerda de atletismo de su colegio. Ana corre los
ocupar en cada caja? 100 m planos en 17,25 segundos, Juan
registra una marca de 200 m en 35 segundos.
Calcula el tiempo que tardan en recorrer 1
metro. Razona si sus marcas en este caso
seran equivalentes?
Grupo B Usa fracciones para hallar el cociente.

1. 5,23 : 3 2. 1,09 : 4 3. 2,532 : 5 4. 4,82 : 4
____ : 3
523 __ 532 5
2______ ___

: ___

____ : 4
109 __ : __
100 1 1 1
523 1
____ __ ___ ___
2 532
109
____ __ ______ __

100 3 4 1 000 5
____ ___

______

____

300 400 5 000
Halla el cociente.
5. 37,5 : 3 6. 3,84 : 4 7. 10,68 : 5 8. 13,80 : 2
9. 0,035 : 7 10. 148,5 : 4 11. 67,8 : 6 12. 0,038 : 2
13. 1,08 : 9 14. 24,84 : 8 15. 2,32 : 2 16. 364,8 : 6
17. 7,92 : 4 18. 254,8 : 7 19. 39,78 : 3 20. 284,05 : 5
21. 6,3 : 2 22. 468,72 : 9 23. 571,52 : 7 24. 32,65 : 5
25. Felipe us 13,5 tazas de harina para hacer 26. Silvia est cortando un trozo de cordel que
9 tandas de panqueques. Si en cada tanda mide 73,5 metros en 4 partes iguales.
de panqueques us la misma cantidad, Qu longitud tiene cada parte del cordel
cuntas tazas de harina us en cada tanda de en metros?
panqueques?
88
D e t r e s
Preprense!
2 jugadores e n t r e s !
Listos!
Set de tarjetas con divisiones
exactas.
Set de tarjetas con diferentes
cocientes exactos.
Set de tarjetas con diferentes
estimaciones de cocientes.
A Jugar!
Los jugadores barajan las tarjetas de divisin Los jugadores se turnan para poner las tarjetas
y las colocan boca abajo en una matriz de 3 de cada matriz boca arriba y determinar si las
por 4. tres tarjetas se corresponden entre s.
Los jugadores barajan las tarjetas de nmeros Si las tarjetas s corresponden, el jugador se
compatibles y las colocan boca abajo en otra queda con las tres tarjetas y tiene otro turno.
matriz de 3 por 4. Si las tarjetas no corresponden, las vuelve a
Los jugadores barajan las tarjetas de estimacin colocar boca abajo en su posicin original.
y las colocan boca abajo en una tercera matriz El juego contina hasta que no queden tarjetas.
de 3 por 4. El jugador que tenga ms tarjetas gana!
CAPTULO 5 89
Repasa los conceptos

Completa.
1. Dibuja una representacin en tu cuaderno para hallar 0,52 : 4
2. Explica dnde colocar la coma decimal del cociente cuando divides un decimal en 10.
3. Puedes usar fracciones para dividir un decimal por un nmero natural. Explica cmo hallar 0,21 : 7
usando fracciones.

Calcula.
4. 1,9 : 6 5. 63,72 : 8 6. 18,5 : 6 7. 2,106 : 4
8. 251,43 : 5 9. 178,5 : 9 10. 0,364 : 5 11. 57,6 : 9
Halla el cociente.
12. 5,65 : 5 13. 15,6 : 8 14. 3,14 : 3 15. 1,25 : 5
16. 2,26 : 6 17. 6,36 : 2 18. 0,45 : 9 19. 6,25 : 5
Divide.
20. 1,8 : 3 21. 1,60 : 4 22. 7,2 : 6 23. 6,9 : 2
24. 6,24 : 6 25. 10,8 : 7 26. 7,5 : 5 27. 43,86 : 3
28. 2,10 : 2 29. 15,0 : 15 30. 409,6 : 3 31. 8,88 : 4

Resuelve.
32. Un jarro de jugo cuya capacidad es de

34. Cada vez que Patricia toma el
2,20 ml, se reparte en 4 vasos de igual
autobs, compra un boleto por $ 620. Jaime
capacidad. Cunto jugo contiene cada vaso?
compra un talonario de 6 boletos por $ 3 150
33. Una pecera tiene una capacidad de para ahorrar dinero en cada viaje.
25,8 litros de agua. Cuntos jarros de Explica cmo saber si Jaime ahorra dinero.
10 litros se ocuparn para llenarla?
90
Enriquecimiento Fracciones y decimales
Nombres diferentes
Durante una sesin de entrenamiento, tres corredores
comenzaron con ejercicio de calentamiento de 5 minutos.
De menor a mayor, en qu orden termin cada corredor
segn la distancia recorrida? Corredor Distancia ( km )
5
La distancia que corri Patricia se muestra en forma de fraccin. Patricia
8
5
Puedes dividir 5 entre 8 para convertir en forma de decimal. Carla 0,4
8
Luisa 0,65
Paso 1 Paso 2
Divide como lo haras con Compara los decimales.
nmeros enteros. 0,625 Patricia
0,4 Carla
5,000 : 8 = 0,625
4 8 0,65 Luisa
20
16
40
40
0
Por lo tanto, enumerados de menor a mayor distancia, los

corredores son: Carla, Patricia, Luisa.
Ejercicios
Expresa cada fraccin en forma de nmero decimal.
2 1 7 3 11
1. __ 2. __ 3. ___ 4. __ 5. ___
5 4 20 6 25
1 6 6 13 9
6. __ 7. ___ 8. ___ 9. ___ 10. ___
8 25 30 50 15
Resumen
Una receta para ensalada de frutas requiere 42_ gramos de manzanas, 0,75
gramos de uvas y 0,35 gramos de cerezas. Explica los pasos que daras para escribir los
pesos de las frutas de menor a mayor. Luego, sigue tus pasos y resuelve.
CAPTULO 5 91

1. Todos los das Rafael corre 1,5 kilmetros. 7. Qu valor de z hace verdadero el enunciado?
Cuntos kilmetros corre en un mes? 2 10 = ( z 5 ) + ( 2 5 )
(Considerando un mes de 30 das) A2 C 10
A 45 km C 4,5 km B5 D 15
B 35 km D 25 km
8. Si la regla es sumar 7, qu nmero sigue en
el siguiente patrn?
2. Cul de las siguientes fracciones est ms
9; 16; 23; ____
cerca del cero?
A 2_3 C ___
1 A 29 C 31
10
B 4_9 D 3_3 B 30 D 32
9. Cul es el resultado de 12,3 5?

3. Cuntos centmetros son 1 _43 metros?
A 62,5
A 1 750 cm C 150 cm
B 63,5
B 175 cm D 1 500 cm
C 60,5
4. Cuntos centmetros hay en 2 3_4 metros?
A 75 centmetros D 61,5
B 225 centmetros
10. La seora Herrera tiene $ 250 000 en su
C 255 centmetros
cuenta de ahorros. Hizo 3 cheques por
D 275 centmetros $ 15 000 cada uno, para pagar sus deudas.
Cunto dinero le queda a la seora Herrera
5. Gabriel mantuvo el rcord de los 100 metros
en su cuenta de ahorros?
planos durante 3_4 del ao. Ana lo mantuvo por
___
1 _1 A $200 000 C $205 000
12 del ao y Fernanda por 6 , quin mantuvo
el rcord por menos tiempo? B $195 000 D $190 000
A Gabriel C Ana 11. Mnica lee un libro de 150 pginas en
B Fernanda D Gabriel y Ana 10 horas. A la misma velocidad, cunto
tardar en leer un libro de 225 pginas?
6. El equipo de bsquetbol de un colegio jug 28
A 15 horas C 20 horas
partidos durante el ao. Ganaron 8 partidos
ms de los que perdieron, cuntos partidos B 17 horas D 30 horas
ganaron?
A 18 partidos C 10 partidos
B 20 partidos D 15 partidos
92
Geometra - Medicin Datos y probabilidades
12. Un cuadrado tiene 49 cm de rea. Cunto Observa la tabla y responde las preguntas 18,19 y 20.
mide cada lado? Resultados sobre encuesta de las horas de juego
18
16
A 6 cm2 C 8 cm2
14
Nmero de nios
12
B 7 cm2 D 9 cm2
10
8
13. Un ngulo est formado por: 6
4
2
A dos rayos C dos rayos con un 0
1 2 3 4
vrtice comn Nmero de horas
B dos segmentos D dos alturas
18. Cuntos nios respondieron la encuesta?
14. El permetro del rectngulo de la figura es: A 16 C 31
B 20 D 38
18 cm
A 84 centmetros
19. Cuntos nios juegan tres horas o ms?
B 225 centmetros 24 cm
A2 C 6
C 255 centmetros
B 4 D 16
D 275 centmetros
20. Cuntos nios juegan menos de 2 horas?

15. Cuntas caras se pueden reconocer en un
paraleleppedo? A 16 C 8
A4 B 4 D 2
B 8
Observa la tabla y responde las preguntas 21 y 22
C 6
D 10 Edificios de Chile
Nombre Altura en metros
16. Cuntos vrtices y aristas se pueden reconocer
en el paraleleppedo de la figura anterior El Mirador 15
respectivamente? Aguas Claras 32
Los Viedos 14
A 8 vrtices y 10 aristas C 12 vrtices y 8 aristas
Don Mateo 27
B 8 vrtices y 12 aristas D 12 vrtices y 10 aristas
21. Qu edificio es el ms alto?
A El Mirador C Los Viedos

17. La transformacin que muestra la figura es:
B Aguas Claras D Don Mateo
22. Cul es el promedio de altura de los edificios?
A 22 C 44
A traslacin C rotacin B 33 D 55
B simetra D ninguna de ellas

CAPTULO 5 93
Razones y porcentajes
La idea importante Los porcentajes pueden expresarse como fracciones y como decimales.
DATO
BREVE
El puma es el depredador
ms peligroso de Chile. Se
encuentra desde Arica a
Magallanes. Habita tanto
en la cordillera (hasta los
5 000 m), como en los
bosques densos hasta el
nivel del mar (0 m).
Adaptado de www.conaf.cl
Imagina que ests estudiando los

Rapidez del puma
pumas. En la siguiente tabla se
muestran los datos que se d
R=
obtuvieron sobre varios de ellos. t
Compara la rapidez que alcanz Distancia recorrida
Ejemplar Tiempo (segundos)
cada uno para cubrir una distancia (metros)
determinada. Usa esta frmula Hembra grande 137 5
Hembra pequea 1 160 6
distancia Hembra pequea 2 228 9
R=
tiempo Macho grande 182 4
94
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que
se necesitan para el aprendizaje del captulo 6.
Relacionar decimales
Escribe cada fraccin como decimal.
1. 8 2 2. 4 3. 4 1 4. 2 5. 8 9
10 5 4 5 10
6. 5 69 7. 4 24 8. 3 9. 62 10. 4 17
100 25 4 100 25
11. 1 35 12. 2 5 13. 6 2 14. 6 13 15. 1 1

50 10 4 20 2
Escribir decimales como fracciones

Escribe cada decimal como una fraccin.
16. 0,2 17. 0,35 18. 0,06 19. 0,85 20. 0,41
21. 0,092 22. 0,07 23. 0,625 24. 0,15 25. 0,015
26. 0,12 27. 0,01 28. 0,99 29. 0,255 30. 0,199
Escribir fracciones simplificadas a su mnima expresin

Escribe la fraccin simplificada en su mnima expresin.
31. 6 10 32. 5 32 33. 49 34. 120 35. 81

20 14 63 48 9
36. 420 37. 600 38. 125 39. 123 40. 166
800 300 305 93 420
porcentaje porcentaje Nmero o cantidad que representa la

proporcionalidad de una parte respecto a un total que se
considera dividido por cien unidades.
razn Una razn entre dos nmeros a,b es el resultado de
la divisin o cociente entre ambos. Una razn nos permite
comparar cantidades.
CAPTULO 6 95
N
LE C C I
Razones
OBJETIVO: identificar razones y escribir razones equivalentes.
Indica si las dos fracciones
son equivalentes.
Aprende __ , 3 5 10
1. 2 __ 2. __ , ___
5 5 8 16
PROBLEMA En el Da de las Profesiones, el pap de Erica visita la
7,1 10 5
clase para hablar sobre las partes de un microchip. Tiene un microchip 3. ___ __ 4. ___ , __
21 3 11 6
y un diagrama de l. La razn del tamao real del microchip al ___ , 3
5. 12 __
diagrama es de 1 a 60. Es decir, el tamao del microchip es __
1
60 del
36 9
tamao del diagrama. Puedes escribir una razn de tres maneras: Vocabulario
con la palabra es a con dos puntos como una fraccin razones equivalentes
1
___ ____________
primer trmino
1 es a 60 1:60
60 segundo trmino
Todas ellas se leen: uno es a sesenta.
Las razones comparan cantidades: una parte con otra parte,

una parte con el todo, el todo con una parte.
Ejemplo 1 El teclado de la computadora de Toms tiene 104 teclas.

Hay 20 teclas de nmeros y 26 de letras. Escribe las siguientes razones.
a. teclas de nmeros es a teclas de letras ___ 10

20 o ___ la parte con la parte
13 26
b. teclas de letras es a cantidad total de teclas 26 o __
____ 1 la parte con el todo
104 4
c. cantidad total de teclas es a teclas de nmeros 104 o ___
____ 26 el todo con la parte
20 5
Las razones equivalentes son todas aquellas comparaciones en donde el

resultado del cociente expresa el mismo valor.
1 2
= 0,5 = 0,5
2 4
Ejemplo 2 Escribe tres razones equivalentes para comparar las fichas

rojas y las fichas amarillas.
fichas rojas
___________ 2
__
fichas amarillas 4
2 2 :2 1 Divide ambos trminos

4 4 :2 2 entre un factor comn.
2 2 3 6 Multiplica ambos trminos

4 4 3 12 por el mismo nmero.
Entonces, 1_2 , _42 y __

6 son razones equivalentes.
12
96
1. Escribe la siguiente razn: Estrellas es a lneas 2. Escribe la siguiente razn: Lneas diagonales es a
diagonales de la bandera de Magallanes ___
12
estrellas de la bandera de Magallanes. ___
12
Escribe dos razones equivalentes para cada caso. t Junto con otros
6
3. ___ 4. 15
___ smbolos regionales, la
14 21
bandera fue adoptada
5. 3
__ 6. 7
__ oficialmente el 15 de
4 8
octubre de 1996.
7. Explica cmo puedes determinar Fuente: Gobierno regional de la
razones equivalentes. Regin de Magallanes.
Patrones.
Observa la tabla del ejercicio siguiente y descubre cul es el posible patrn o regla de formacin que
da origen a los valores de la tabla.
8. Elisa se entrena diariamente para participar en una carrera de resistencia, ella recorre 2 kilmetros cada
20 minutos. Cuntos kilmetros podra recorrer en 80 minutos?
Completa la tabla con los valores
Km 1 2 4 6 8
min 20 80
Escribe dos razones equivalentes para cada fraccin.

9. 15
___ 8
10. ___ 11. 16
___ 12. 22
___ 13. 3
__ 14. 2
__
35 12 40 20 5 9
Escribe las razones en forma de fraccin.

15. 72 kilmetros es a 4 litros 16. 90 tarjetas es a 6 sobres
17. 18 objetos es a 12 cajas 18. 288 pginas es a 15 das
19. Si en cada caja siempre se pone la misma cantidad de botellas y en cada caja caben 12 botellas, cuntas
botellas podran caber en 4 cajas?, y en 6 cajas?
Cajas
Botellas
20. En un lavado de autos se lavan 25 automviles diariamente. Cuntos se lavan en 7 das?
Das
Autos

21. Ordena los valores de menor a mayor: 23. Cul de las siguientes opciones es equivalente a
2,35; 2,03; 2,3. 2 : 3?
22. Cul es la razn de 55 a 15 reducida a su A 4:5 B 8 : 10 C 12 : 13 D 14 : 21
mnima expresin?

Porcentajes Compara. Escribe o .
1. 52 48 2. 0,7 7
OBJETIVO: comprender los porcentajes.
3. 33 32,3 4. 102 120
5. 0,6 0,9
Aprende Vocabulario
proporcin
PROBLEMA Diego ha diseado un mural de pared con mosaicos. porcentaje
Veinticinco de los 100 mosaicos son azules. Escribe esta relacin
como un porcentaje.
La razn 25 de 100 puede expresarse como porcentaje.

Probablemente los porcentajes los has visto en descuentos. El
tanto por ciento, significa por cada 100 o cuantos de cada 100.
En el siguiente ejemplo:
mosaicos azules
______________ 25
____
100
25%
100
Entonces, 25% del mural de Diego es azul. As se obtiene un
porcentaje.
Un porcentaje puede estar entre 0% y 100%, o ser mayor que

100%.
Ejemplo Escribe el porcentaje que est sombreado.
68 de los 100 cuadrados estn

sombreados. Idea
matemtica
Los porcentajes pueden
___
68
68% representarse en una
100
cuadrcula de 10 10. El
cuadrado completo es
el 100%. Un cuadrado
pequeo es 1%.
1%
98
Escribe el porcentaje sombreado.
26
1. 26 de 100 ____ 2.
100
3. 4.
39
5. Explica cmo ___
100 puede escribirse como un porcentaje.

Escribe el porcentaje sombreado.
6. 7. 8. 9.
Del 10 al 12, usa el mural.

10. Karina us 100 mosaicos para disear el mural que se muestra
a la derecha. Qu porcentaje del mural es blanco?
11. Que porcentaje del mural es de color rojo?
12. A qu total deben llegar todos los porcentajes

de todos los colores de mosaicos? Explica.
13. Un encuestador hizo preguntas a 10 personas 15. En la prueba, Carla tuvo 7 respuestas
de un total de 500. Cul es la razn de las equivocadas de un total de100 preguntas.
personas encuestadas y la cantidad total de Cul es la razn entre las respuestas
personas? equivocadas y las respuestas correctas?
14. Convierte 350 metros = centmetros
CAPTULO 6 99
Resolver problemas
usando calculadora
OBJETIVO: resolver problemas usando calculadora.
Materiales calculadora cientfica
La calculadora cientfica puede ayudar a resolver un

problema en menos tiempo ya que los clculos se
realizan ms rpido, pero se debe identificar los datos
y las operaciones que se realizarn.
PROBLEMA Don Gabriel ha comprado un DVD por

$ 45 900 y un televisor por $ 149 000. Por la compra de
estos dos productos, le hacen un descuento de $ 27 286.
Si don Gabriel pag con 9 billetes de $ 20 000, recibir
vuelto? Si es as, qu cantidad sera?
Paso Debes saber cul es el total de la compra.
45900 + 149000 = 194900
Paso Al total se hace el descuento.
194900 - 27286 = 167614
Paso Don Gabriel pag con $ 180 000 por lo tanto

debe recibir vuelto. Para calcularlo, se resta
180000 - 167614 = 12386
Sacar conclusiones
1. Qu operacin debes realizar para calcular el total de
una compra?
2. Qu operacin debes realizar para calcular un valor

con descuento?
3. Si conoces el monto del descuento, cmo calcularas

el vuelto que debe recibir una persona despus de su
compra?
100
La calculadora es un instrumento que facilita los clculos de nmeros en mbitos numricos mayores.
Actividad
Materiales calculadora
Rosario fue con su familia de vacaciones al sur de Chile. Decidieron
arrendar cabaas en el lago Caburgua, ubicado en la regin de la
Araucana. Por da, el arriendo de la cabaa cuesta $ 15 000, si se
quedaron en el lugar 7 das, cunto dinero gastaron en arriendo
de la cabaa durante todos los das que estuvieron en el lago?
Debes realizar una multiplicacin para dar respuesta a la

pregunta.
15 000 x 7 = 105 000
La familia de Rosario gast $ 105 000 en arriendo de una cabaa

p El Lago Caburgua es un lago
por siete das. chileno ubicado en la comuna de
Pucn, Regin de la Araucana,
En general, para calcular el precio total de un producto se al noreste del Lago Villarrica. Su
multiplica el precio del producto por la cantidad de unidades que nombre proviene de Kafurn we,
se va a necesitar. que en mapudungn significa
Lugar escarbado con cuchara.
Fuente: www.lagocaburgua.com
Usa la calculadora para resolver los siguientes problemas.
1. Una familia promedio de 5 personas utiliza diariamente 250 litros de agua en la ducha en invierno y
360 litros en verano. cuntos litros ms se usan en verano?
2. Marcos tiene un sueldo semanal de $ 182 000, cunto dinero gana en un mes que tiene 4 semanas?
3. Seis amigos van a trabajar juntos en el mismo auto. Sus gastos semanales en bencina y peaje son de
$ 15 000. Se reparten los gastos en partes iguales, cunto paga cada uno?
4. Carla tiene en su cuenta bancaria un saldo de $ 76 000. Deposit $ 95 500 de un trabajo extra que
realiz, cunto dinero tiene ahora en su cuenta bancaria?
5. Carlos paga $ 225 000 por el arriendo de su casa, cunto dinero gasta en arriendo durante un ao?
6. Alfredo tiene $ 12 500 ahorrados en su alcanca. Si ocupa $ 3 560 en un regalo para su mejor
amigo, cunto dinero le queda en su alcanca?
CAPTULO 6 101
Prctica adicional en la pgina 107, Grupo C
N
LE C C I
Estrategia: informacin relevante e

irrelevante
OBJETIVO: resolver problemas con la estrategia informacin relevante e irrelevante.
PROBLEMA Camila est haciendo figuras de artesana que miden 9

centmetros por 12 centmetros. Ya ha terminado 12 de las 36 figuras de
artesana que tiene planeado hacer para el festival de Arte y Manualidades
de su colegio. Puede hacer 8 figuras de artesana en 2 h. Cunto tiempo
tardar en terminar el resto de sus figuras de artesana?
Vuelve a leer el prrafo de arriba con atencin y determina qu informacin

es relevante y qu informacin es irrelevante.
RELEVANTE IRRELEVANTE
Ha terminado 12 de las 36 figuras Las figuras de artesana miden 9
de artesana. centmetros por 12 centmetros.
Puede hacer 8 figuras de Est planeando exponer sus figuras

artesana en 2 h. de artesana en el festival de Arte y
Manualidades de su colegio.
Usa la informacin relevante para resolver el problema.

36 12 24 Resta para hallar el nmero de figuras de artesana que an
tiene que hacer.
artesanas
_______ __8
figuras de artesana 8 Escribe la razn de figuras de artesana
horas 2
horas 2 es a horas.

8 3 artesanas
_____

24
___ _______ Usa razones equivalentes para hallar el
23 6 horas
nmero de horas.
Entonces, Camila tardar 6 h en terminar el resto de sus figuras de artesana.
Piensa y comenta
Indica qu informacin es relevante o irrelevante. Luego
resuelve el problema.
a. Juanita espera 10 min en la caja registradora y luego
gasta $1 800 en 2 metros de papel volantn. Regresa al
da siguiente para comprar 1 metro ms del mismo papel.
Cunto dinero gasta en 1 metro ms de papel volantn?
b. Miguel compra un frasco de pegamento de 4 litros a

$1 900 y un frasco de 8 litros a $3 800. Tiene en su bolsillo
un billete de $5 000 y uno de $10 000. Qu frasco le
conviene llevar?
102
Identifica la informacin relevante y la irrelevante. Luego usa la

informacin relevante para resolver el problema.
1. Valentina hace arreglos florales que miden 42 cm de altura.
En 3 h puede hacer 9 arreglos. Cunto tiempo podra tardar en
hacer 54 arreglos para el festival de msica de su colegio?
Primero, identifica la informacin relevante e irrelevante.
Relevante: En 3 h puede hacer 9 arreglos.
Har 54 arreglos.
Irrelevante: Los arreglos miden 42 cm de altura.
Los arreglos son para un festival.
Luego, usa la informacin relevante para escribir razones equivalentes.
arreglos
_______ 9 ? 54
_____ ___
horas ?
3 ?
Por ltimo, escribe la cantidad de horas en la razn equivalente.
2. Qu pasara si Valentina hiciera arreglos de 36 cm de altura y
tardara 4 h en hacer 15 de esos arreglos? Cunto tiempo podra tomar
hacer 45 arreglos? p Arreglo floral de
42 cm de altura.
3. Despus de comprar tres lminas en el festival de arte, Sebastin
conduce 20 km hasta su casa. Si conduce a una velocidad promedio de
40 km por hora, cunto tiempo podra tardar en llegar a su casa?
4. Jos conduce 416 kilmetros para ir a visitar a su mam, donde planea
gastar $5 000 en cuadros. El promedio de velocidad en las primeras
3 horas de viaje es de 83 kilmetros por hora. Cuntos kilmetros ha
viajado?
5. Si la razn entre los nios y las nias del 6 C es de 1 es a 2, cuntos

nios hay en el curso?
6. Cul es la razn entre la cantidad Estudiantes por curso

de alumnos del 6 A con respecto Curso Cantidad de estudiantes
al total de alumnos de todos los 6A 32
cursos?
6B 28
6C 36
7. El 6 C participa de un da de mejoras en el colegio. Si durante el da 4 estudiantes pueden

pintar 3 paredes, cuntos estudiantes se requieren para pintar 24 paredes?
8. Cata usa 36 centmetros de encaje para hacer una toallita para bebs y 24 centmetros
para hacer una toalla de manos. Est haciendo 18 juegos de cada uno. Cunto encaje
necesitar?
CAPTULO 6 103
Aplicaciones mixtas
1. Jacinta encuest a los miembros de su Club Osorno para saber cuntos
aos tenan. Organiz sus datos en una tabla. Cmo se compara la cantidad
de miembros en cada grupo de edades con la cantidad total de miembros
del club?
Edades de los miembros del Club Osorno

Grupo Cantidad Edad (aos)
Infantes 45 58
Menores 90 911
Intermedios 18 1213
Adolescentes 27 1419
2. Qu pasara si hubiera 36 miembros en el 3. De los 10 primeros premios otorgados en una

grupo de adolescentes y 81 miembros en feria regional, los intermedios obtuvieron 3.
el grupo de menores? Cmo cambiaran tus Cmo se compara el nmero de ganadores
datos? del grupo intermedio con los ganadores de los
otros grupos?
4. Qu grupo presenta la mayor cantidad de
miembros del Club Osorno? Cuntos son? 5. Cuntos miembros tiene el Club Osorno?
Cmo lo sabes? Explica. Escribe la operacin matemtica que te ayuda
a responder la pregunta.
USA DATOS Usa la tabla para responder las preguntas 6, 7 y 8.

6. Qu porcentaje de clases de teatro no se ofrecen a escuelas
primarias? Clases de teatro ofrecidas
en diferentes grados
7. Para qu grupo de estudiantes se ofrece la mayor cantidad de
Curso Porcentaje
clases?
PreBsica 18%
8. Vuelve al problema 6. Explica cmo hallaste tu
Bsica 36%
respuesta.
Media 68%
104
Gnale al reloj
Jugadores
2 jugadores
Materiales
Tarjetas con preguntas
2 fichas o monedas
Calculadora
Papel y lpiz
Reloj de arena
LL
EG
AD
A
SA
LI
DA
A jugar!
Coloca las tarjetas sobre la mesa, boca abajo en Cada jugador lee la tarjeta y realiza la actividad
un mazo. que se le pide.
Cada jugador ubica su ficha en el casillero El jugador que termina antes de que el reloj de
SALIDA arena acabe, dice: ALTO.
A la cuenta de tres, el jugador 1 saca una Si est correcto el resultado, el jugador avanza
tarjeta y la da vuelta, colocndola de manera tres casilleros. Si no est correcto, permanece
tal que ambos la puedan leer. en la casilla que est.
El jugador 2 da vuelta el reloj de arena para Gana el juego el primero en llegar a la
medir el tiempo en que se demoran en resolver LLEGADA.
la situacin planteada en la tarjeta.
CAPTULO 6 105
Prctica adicional
Grupo A Escribe razones equivalentes para cada fraccin.
7 3 1
1. 3 2. 3. 4. 5. 29
10 17 100 5 10
6. 22 7. 3 8. 5 9. 15 10. 18
35 5 8 10 4
3 9 27 5
11. 12. 13. 13 14. 15.
4 12 26 10 15
Escribe una razn para cada enunciado.
16. 18 juegos ganados es a 6 perdidos. 17. 16 libros de aventuras es a 12 libros de ficcin.
18. 10 adultos es a 120 nios. 19. 69 empleadas de una empresa es a 90

empleados en total.
20. 16 minutos es a 30 minutos. 21. 15 partidos ganados es a 20 partidos jugados.
Grupo B Escribe el porcentaje sombreado.
1. 2.
3. 4.
106
Grupo C Resuelve los problemas. Usa calculadora si es necesario.
1. Una tienda de artculos electrnicos ofrece un 6. Patricia ha empezado a trabajar en una empresa y
televisor de 42 pulgadas en $ 200 000. Si un desea saber la cantidad de dinero que ahorrar en
cliente lo compra y paga en 12 cuotas de igual 30 aos para hacer una casa cuando se jubile. Ella
precio cada una, cunto es el valor de cada cuota? tiene un sueldo de $ 500 000 y la dcima parte de
esa cantidad es para su casa. Cunto dinero tendr
2. Felipe compra un nuevo refrigerador. Tiene que
ahorrado para su casa?
hacer 8 pagos de $ 45 500 cada uno. Cunto le
cost finalmente el refrigerador? 7. Una empresa fabrica 100 pares de zapatos a la
semana. Se trabaja de lunes a viernes. Si vende
3. Rosa y sus amigos gastaron un total de $ 34 950
cada par de zapatos en promedio a $ 12 000,
en un almuerzo. La cuenta se diviidi entre los 5
cunto dinero recibe la empresa aproximadamente
amigos en partes iguales. Cunto dinero tuvo que
en una semana por la venta de los 100 pares de
pagar cada amigo?
zapatos?
4. Cristina pidi un sndwich de jamn que costaba
8. Un vendedor de una automotriz vende 10 autos de
$ 3 570 y un t que cuesta $ 1 350, cunto dinero
un modelo en particular y del mismo ao en
gast Cristina?
$ 120 990 000, cunto cost cada auto?
5. Rodrigo vendi dos carretillas para jardinera a
$ 50 000 cada una y 3 podadoras mecnicas a
$ 100 000 cada una. Cunto dinero recaud con
la venta de las carretillas y las podadoras?
Observa la tabla y responde.
Nios y nias con conexin a Internet en el hogar

Posee conexin a Internet
Regin S No Total
Tarapac 12 594 122 563 135 157
Antofagasta 20 191 136 451 156 642
Atacama 6 491 78 674 85 165
Coquimbo 12 311 179 386 191 697
Valparaso 44 039 405 662 449 701
Libertador General Bernardo OHiggins 15 022 231 975 246 997
Del Maule 12 551 272 584 285 135
Del Biobo 34 340 543 137 577 477
La Araucana 13 420 260 718 274 138
Los Lagos 17 596 311 716 329 312
Aysn del General Carlos Ibez Del Campo 1 781 27 697 29 478
Magallanes y de la Antrtica chilena 6 802 35 275 42 077
Metropolitana de Santiago 275 781 1 526 481 1 802 262
Total 472 919 4 132 319 4 605 238
Fuente: www.ine.cl
9. Calcula la diferencia entre los totales de la 11. Cul es la diferencia entre los nios y nias
cantidad de nios y nias que posee conexin a que poseen conexin a internet y los que no
internet y los que no poseen conexin. poseen conexin a internet en la regin de la
Araucana?
10. Calcula el total de nios y nias que poseen
conexin a internet de las ltimas tres regiones
de la tabla.
CAPTULO 6 107
Repasa el vocabulario y los conceptos VOCABULARIO
Elige el mejor trmino del recuadro. razones equivalentes
porcentaje
1. Las ________ se obtienen multiplicando o dividiendo (amplificando o simplificando)
los trminos por un mismo nmero.
2. __________ es una forma de comparar cantidades, en relacin a una cantidad o
magnitud, con respecto a un todo que es 100.

Escribe razones equivalentes.
4 5 1
3. 4. 5.
7 9 2
3 20 21
6. 7. 8.
4 30 7
12 3 15
9. 10. 11.
3 9 20
Escribe una razn para cada enunciado.
12. 36 nios en una fiesta es a 18 nias. 13. 23 sillas es a 10 mesas.
14. 8 dulces es a 12 chicles. 15. 120 monedas de $ 5 es a 100 monedas de $ 10.
16. 40 minutos es a 15 minutos. 17. 12 botellas de bebida es a 15 botellas de jugo.

18. Felipe y su mejor amigo fueron a almorzar a un restaurante. La cuenta sali $ 27 580. Si se dividieron la
cuenta entre los dos por igual, cunto dinero pag cada uno?
19. Sara compra 12 bolsas de dulces para repartir en su cumpleaos. Si cada bolsa cuesta $ 580, cunto
dinero gasta Sara en dulces?
20. Mi pap compra un equipo de msica nuevo. Lo paga en cuotas de $ 15 590 cada una. Si paga 15
cuotas del mismo valor, cunto pag por el equipo de msica?
21. Claudia tiene ahorrado $ 350 095 en su cuenta de ahorros, si deposit $ 13 467 ms, cunto dinero
tiene ahorrado hasta el momento?
108
Enriquecimiento Plantear proporciones
TIEMPO DE FESTIVAL
Marcia y Laura estn disfrutando de la kermese de la escuela. Marcia tiene
$ 5 000 para comprar 20 entradas. Laura quiere comprar 15 entradas.
Cunto debera gastar? Puedes plantear una proporcin para resolver este
problema.
Inicio
Haz una tabla que relacione el precio con la cantidad de entradas.
Precio Entradas
De una manera
$ 5 000 20
El precio de 20 entradas es de $ 5 000.
Divide ambas columnas entre 4 para encontrar el precio de $ 2 500 10
5 entradas. Multiplica ambas columnas por 3 para $ 3 750 15
encontrar el precio.
De otra manera
El precio de 20 entradas es $ 5 000. Precio Entradas
Divide entre 2 para encontrar el precio de 10 entradas. $ 5 000 20
Divide entre dos para encontrar el precio de 5 entradas. $ 2 500 10
Suma las dos primeras lneas. $ 1 250 5
$ 3 750 15
Entonces, Laura debera gastar $ 3 750 por 15 entradas.
Prubalo
Usa el plantear una proporcin para encontrar el valor desconocido.
1. David corre la pista 2 veces en 5 minutos. Si contina a la misma velocidad, cuntas veces correr
la pista en 40 minutos?
2. Sofa compra 24 bolsas de man tostado a $ 5 500. Cunto debera pagar por 8 bolsas de man
tostado?
3. Para entrar a la Casa del terror, 6 estudiantes necesitan comprar 18 tickets. Cuntos tickets de
esta atraccin se comprarn si entran 48 estudiantes?
4. El stand de Pesca milagrosa cobra $ 500 por cada 10 minutos de juego. Cunto le costar al
seor Lpez 40 minutos de juego?
5. Samuel cont 36 latidos de su corazn en medio minuto. Explica cmo puedes saber la
cantidad de veces que late el corazn de Samuel en 3 minutos.
CAPTULO 6 109
Repaso/Prueba de la unidad
__
6
1. Marcos ahorra 16 de lo que gana por cortar 6. Qu lista de fracciones est ordenada de
el pasto cada mes. Cul de las siguientes mayor a menor?
__
6
fracciones es equivalente a 16 ? 3
__ ; 5 7 ;1
__ ; ___ __
A
5 8 15 4
1
__
A
4 5 __ 1
B __ ; 3 7
; __ ; ___
8 5 4 15
1
__
B
3 7 5
C ___ ; __ ; 3__ ; 1__
15 8 5 4
3
__
C
8 5
__ ; 3 7 ;1
__ ; ___ __
D
8 5 15 4
8
__
D
3
3 1
2. En una fiesta de cumpleaos, el pastel 7. ___ __
12 8
se corta en 12 porciones iguales. Se comen
cuatro porciones. Qu fraccin en su mnima 1
__ 8
___
A C
expresin representa lo que queda del pastel? 6 24
1
__ 2
__ 1
__ 3
__
A C B D
4 3 5 8
4
___ 8
___ 8. Cul de las siguientes fracciones est ms
B D
12 12
cerca del 1?
3. Un curso compr 24 helados para vender
en los recreos. La mitad de los helados los A 1 C 4
2 5
vendieron durante el primer recreo, la tercera
parte de los helados que les quedaba los B 8 D 5
7 6
vendieron en el segundo recreo. Cuntos
helados quedaron sin vender? 9. Un panadero vendi hogazas de pan que
A 8 helados C 4 helados pesaban 1 _32 kg y 1 _41 kg. Cunto pesaba
el pan en total?
B 12 helados D no quedaron helados
A 13
__ kg C 211
___ kg
4 12
5 2 1
4. Cunto es + + como fraccin
8 5 2 B 23__ kg D 3 kg
expresada en su mnima expresin? 4
A 61 C 61
40 16 10. Cmo se escribe 3 enteros 2 como
3
fraccin impropia?
B 61 D 61
11
24 80 A ___ C 15
___
3 5
5
5. Al transformar en nmero decimal resulta: 10
___ 6
___
8 B D
5 9
A 6,26 C 0,0625
B 0,625 D 0,06025
110
11. Francisco calcul la siguiente sustraccin de 17. Si Jorge tiene tres fracciones con
nmeros mixtos: 8 1 5 2 . denominadores de 5, 10 y 6, qu
4 3
denominador podra usar Jorge para sumar
Cul es el resultado de la operacin de
las fracciones?
Francisco?
7 metros
A 2 ___ 3
C 13 ___ metros 18. Javier usa 6 tarros de pintura verde por cada 4
12 12 tarros de pintura roja. Si compra 20 tarros de
B 3 metros D 1311
___ metros pintura roja, cuantos tarros de pintura verde
12
tendr que comprar?
12. Cul es el producto de 0,035 5?
A 0,0175 C 1,75
B 0,175 D 0,75
Escribe una V si es verdadero o una F si es falso
13. El producto de 2,26 6 es: cada enunciado.
19. ______ Si dividimos 95,81 en 5, el resultado

A 1 356
obtenido es 19,162.
B 135,6
C 13,56 20. ______ El producto entre 2,56 por 2 es 51,2.
D 1,356
21. ______ Una razn equivalente a 2: 3 es 4: 6.
14. Cunto es 95,81 : 5?
A 19,182 C 19,072
B 18,162 D 19,162
22. Ral registr la cantidad de kilmetros que
camin diariamente durante 8 das: 2 km,
15. En un sitio arqueolgico, _
5
de los objetos
9 3 km, 4 km, 2 km, 3 km, 6 km, 3 km y 5 km.
que se hallaron son herramientas y el resto cul es la distancia media que camin esos
son piezas de alfarera. Qu fraccin de los das? Explica cmo hallaste la respuesta.
objetos son piezas de alfarera?
23. Javier y Rodrigo estn pintando una casa.
16. La familia Fernndez compr tres pizzas 2
Javier pinta de la casa y Rodrigo pinta
pequeas. En el modelo de abajo se muestra 5
1
cunta pizza sobr. Las partes que sobraron de lo que queda. Explica cmo hallar la
2
estn sombreadas. Cunta pizza comi la fraccin de la casa que queda por pintar.
familia Fernndez? 1
24. Tamara trabaja 7 de horas al da. Su
2
3
hermana trabaja 5 horas al da. Cunto
4
ms trabaja Tamara que su hermana?
CAPTULO 6 111
De aqu y
de all
N A Q U E PA R A E S T U D I A N T E S
A LMA
Resolucin
de problemas Contar votos
DE AQU Y DE ALL
C uando los ciudadanos votan Presidente o Vicepresidente

de Estados Unidos, en realidad estn eligiendo a una serie
de electores que emitirn su voto para Presidente y Vicepresidente
en el Colegio electoral. Hoy, el candidato que obtiene ms votos
de los ciudadanos de un estado en particular suele obtener todos
los votos electorales de ese estado.
En la Antigua Grecia, la forma de gobierno era la democracia
directa. Esto significa que era el pueblo de Grecia el que haca las
leyes y velaba por su cumplimiento. La nica manera de sancionar
una ley era por el consenso de la mayora de las personas. Este tipo
de gobierno coloca todo el poder en manos de los ciudadanos.
Del 1 al 4, usa el mapa. Escribe todas las

WA fracciones en su mnima expresin.
11 VT NH
MT ND 3 4 ME
OR 3 3 MN
4 Para ser presidente, un candidato debe
7 MA 12
ID
4
SD 10 WI NY
RI 4 recibir la mayora (ms de la mitad) de
WY 3 10 MI 31
3 IA 17 PA CT 7 los votos electorales. Cuntos votos
NV NE 7 NJ15
21
5 UT 5 IL IN OH
20 DE 3 electorales se requeran para ganar la
5 CO 21 11 WV VA
9 KS MO 5 13 MD10 eleccin de 2012? Escribe esta cantidad
CA 6 11
55 KY 8 DC 3
AZ OK TN11
NC15 como fraccin.
10 NM 7 AR SC
5 6
MS AL GA 8
6 9 15 Cuntos votos electorales tiene
TX LA California? Escribe esta cantidad como
AK 34 9
3
FL
27
fraccin.
HI Escribe una fraccin de adicin de

4 fracciones cuyo resultado sea mayor o
Nmero de electores en el Colegio electoral
igual a los votos del estado de
por estado al ao 2012total 538.
California.
Plantea un problema Escribe un problema similar al
Problema 2, pero emplea otro estado.
112
CMO VOTARAS? En Chile hay 60 distritos electorales para
elegir a 120 diputados
(2 por distrito) y 19 circunscripciones
T
electorales para elegir a 38 senadores
odo ciudadano estadounidense que tenga 18 (2 por circunscripcin). Ambos componen,
aos o ms tiene derecho a votar en las elecciones respectivamente, las cmaras de
nacionales, estatales o locales. Las personas votan para diputados y senadores.
elegir a los lderes de sus ciudades, condados, estados
y pas. Tambin votan para decidir acerca de temas locales
de importancia, por ejemplo, si debera construirse una nueva escuela.
En Chile, un diputado present un proyecto de ley para que la moneda de $1 saliera de
circulacin. Cmo votaras en este tema que afectara a cada ciudadano del pas? En la tabla
de abajo, se ofrecen algunos argumentos para iniciar el debate sobre las monedas de $1.
Haz una encuesta a 30 personas. Cada persona debe elegir S o No y dar una razn que justifique su
eleccin. Si lo deseas, puedes agregar otras razones, pero debe haber igual cantidad de razones por
cada opcin.
u Escribe una fraccin que represente la parte del total de encuestados que eligi opciones
como S-Razn A o No-Razn B.
u Escribe una fraccin que represente la parte del total de encuestados que eligi S y otra
que represente la que eligi No.
u Escribe un problema que est orientado a ordenar fracciones de mayor a menor.
Chile debera dejar de acuar monedas de $ 1?

S No
A Las mquinas expendedoras no las A Las monedas de $ 1 mantienen los precios
aceptan. bajos. Sin ellas, los vendedores deberan
subir los precios de 5 en 5.
B Estas monedas estn hechas de aluminio B Son parte de la Historia y rinden

(98%) y de otros metales (2%). El precio homenaje al libertador Bernardo
del aluminio ha aumentado y el costo de OHiggins quien ha estado en esta
produccin de una moneda de $ 1 es ms moneda desde el ao 1975.
alto.
C Las monedas de $ 1 son muy incmodas C Se pueden cambiar paquetes de monedas
para transportar. de $ 1 por dlares.
UNIDAD 1 113
lgebra: Expresiones
y ecuaciones
114
Matemtica
en Contexto
Qu conceptos matemticos se muestran en las fotografias de
Matemtica en Contexto?
REPASO DEL VOCABULARIO Aprendiste las siguientes

palabras cuando estudiaste acerca de las expresiones y
las ecuaciones. Cmo se relacionan estas palabras con
p Las cantidades de plantas cultivadas en Matemtica en Contexto?
los invernaderos se tienen en cuenta
para calcular si cubren las necesidades ecuacin es una igualdad matemtica entre dos expresiones
de la produccin agrcola. algebraicas denominadas miembros, en los que aparecen
valores conocidos o datos, y por lo menos un valor desconocido
o incgnita. Ejemplo: 2 + x = 6.
expresin algebraica es un conjunto de nmeros y letras

relacionados a partir de operaciones aritmticas como
adiciones, sustracciones, multiplicaciones, divisiones, potencias.
expresin numrica es una frase matemtica o la parte de un

enunciado matemtico que combina nmeros y operaciones
aritmticas.
p La produccin masiva de tomates Copia y completa el diagrama de clasificacin de datos. Luego,

considera las cantidades que se destinan con lo que sabes acerca de expresiones y ecuaciones describe
a la industria conservera y las que se semejanzas y diferencias entre ellas .
destinan al consumo natural del producto.
Expresiones y ecuaciones
Escribe 5 ejemplos de cada una.
Expresiones Ecuaciones
2x + 5 15 = 2a + 5
39 4 = 2y + 1
18y 7b = 21
p Debido a que cada vez ms tiendas
venden productos orgnicos, ms
huertas usarn este sistema de cultivo
de alimentos ms puros.
UNIDAD 2 115
Expresiones algebraicas
La idea importante Las propiedades y los conceptos del lgebra se pueden usar
para calcular el valor de expresiones.
DATO
BREVE
En Chile el tenis de mesa, tambin conocido
popularmente como ping-pong o pimpn es
Foto: Max Montecinos/IND

un deporte muy popular en los colegios.
Existe una Federacin Chilena de Tenis de
Mesa (FCHTM) con un circuito de
competencias a nivel nacional.
El ping-pong es un deporte olmpico desde
Sel 1988, y el deporte con mayor nmero
de practicantes, con 40 millones de
jugadores compitiendo en todo el mundo.
En la imagen, Partido tenis de mesa dobles
damas sub 14 de los Juegos Deportivos
Escolares 2013. Arica, 24 de octubre de 2013.
Imagina que compras una mesa de Dimensiones del producto armado y embalado
ping-pong para poner en tu patio.
En la tienda te entregan un folleto Dimensiones de la Dimensiones de la
con las dimensiones del producto mesa de ping-pong mesa de ping-pong
armado y embalado. Con la armada embalada
informacin de la tabla, escribe una
expresin que te permita calcular la Longitud 274 cm 158 cm
medida del permetro de la mesa de Ancho 152 cm 143 cm
ping-pong cuando est armada.
Alto 76 cm 12 m
116
Patrones
Completa cada ejercicio con el valor que falta segn la regla de formacin de la secuencia.
1. 2, 5, 7, x, 11, 13 2. 3, 6, 9, 12, 15, x 3. 9, 23 ,37, x, 65, 79 4. 8, 19, x, 41, 52, 63
5. 4, 11, 8, 15, 12, x 6. 7, 16, 15, 24, x, 32 7. 5, 3, 6, x, 7, 5 8. 6, x, 7, 15, 8, 16
9. 2,5; 5; x; 10; 12,5; 15 10. 2; 3,5; 5; x; 8; 9,5 11. 1,75; x; 5,25; 7; 8,75; 10,5 12. x; 1,3 ; 2,6; 3,9; 5,2; 6,5
Usar parntesis
13. (3 6) 6 14. 3 (5 7) 3 15. 8 (9 3) 3
16. 4 (3 7) 17. 4 (8 5) 18. (2 6) (2 9)
19. (2 6) 3 20. (16 : 8) (72 : 9) 21. 34 (12 5) 12
Resolucin de problemas
22. Esteban trabaja en una feria artesanal haciendo collares con mostacillas. Para un solo collar ocupa
el siguiente patrn: 3 mostacillas rojas, 4 mostacillas amarillas y 3 mostacillas verdes. Si repite el
patrn 7 veces, cuntas mostacillas de cada color ocupar en el collar?
23. Ana vende trozos de queque a $200 cada uno. Si cada da vende 8 trozos. En un mes, cunto
dinero tendr?

expresin algebraica expresin algebraica es un conjunto de nmeros y letras relacionados
sistema operativo algebraico a partir de operaciones aritmticas como adiciones, sustracciones,
trminos semejantes multiplicaciones, divisiones, potencias.
expresin numrica expresin numrica es una frase matemtica o la parte de un
prevalencia de las operaciones enunciado matemtico que combina nmeros y operaciones
trminos aritmticas.
prevalencia de las operaciones primero se resuelven las operaciones
que estn entre parntesis, se despejan los exponentes, se resuelven
las multiplicaciones y divisiones y, por ltimo, se resuelven todas las
adiciones y sustracciones.
sistema operativo algebraico el sistema que usan las calculadoras para
seguir el orden de las operaciones al calcular el valor de expresiones
de izquierda a derecha.
CAPTULO 7 117
N
LE C C I
Escribir expresiones algebraicas Repaso rpido

OBJETIVO: escribir una expresin algebraica para una situacin dada.
Escribe una expresin
numrica.
1. siete ms cinco
Aprende 2. dieciocho menos diecisis
PROBLEMA El plan del telfono celular de Irene permite enviar 200 mensajes 3. cuarenta y dos por seis
de texto por mes a una tarifa fija de $ 4 990, y le cobran $ 50 por cada 4. veinticuatro dividido entre 6
mensaje de texto despus de los 200. Escribe una expresin algebraica para 5. seis menos que el producto
la cantidad que deber pagar Irene por los mensajes de texto mensualmente. de siete por ocho
Una expresin algebraica es una expresin que incluye uno o ms valores Vocabulario
desconocidos llamados variables o incgnitas.
expresin algebraica
Ejemplo 1 Escribe una expresin algebraica.

Escribe una expresin con palabras para representar el abono mensual por los
mensajes de texto. Usa m para representar el nmero de mensajes de texto que
pasen el lmite.
$ 4 990 por el mes ms $ 50 por cada uno de los m mensajes de texto que pasen los 200
4 990 50 m
Entonces, 4 990 50m representa el costo mensual de los mensajes de texto de Irene.
A veces necesitas dos o ms variables para escribir una expresin algebraica.
Ejemplo 2 Escribe una expresin algebraica usando dos variables.

Una compaa de telfonos celulares cobra $ 90 por minuto para las llamadas
locales y $120 por minuto para las llamadas de larga distancia. Escribe una expresin
algebraica que indique el costo total, donde a representa los minutos de llamadas
locales y b representa los minutos de llamadas de larga distancia.
expresin con palabras: expresin algebraica:
$ 90 por minuto para llamadas locales 90a
$ 120 por minuto para llamadas de larga distancia 120b

Recuerda
La multiplicacin
que usa una
Entonces, una expresin algebraica que representa el costo total es 90a 120b. variable puede
representarse de
Ejemplo 3 Escribe una expresin algebraica para cada expresin con palabras. varias maneras.
treinta ms que el producto de cuatro por algn nmero, x 4x 30 8m 8m

8(m) 8m
cuatro veces la cantidad de x 30 4(x 30)
w
__
algn nmero, w, dividido entre 5 veces otro nmero, t
5t
118
Ejemplo 4 Escribe una expresin algebraica usando tres variables.
Una compaa de telfonos celulares est ofreciendo una promocin
especial. Durante el primer mes, se paga la mitad del servicio mensual
bsico ms los costos de los mensajes de texto y los costos de las llamadas
telefnicas. Escribe una expresin algebraica para el costo total.
Elige tus variables. Haz que s represente la tarifa del

servicio mensual bsico, que m represente el costo de
los mensajes de texto y que l represente el costo de las
llamadas telefnicas.
Escribe nmeros y signos para las partes de la expresin

con palabras.
mitad del servicio mensual bsico: 1

__s
2
costo de los mensajes de texto: m
costo de las llamadas telefnicas: l
Entonces, el costo total puede representarse mediante _21 s m l.

Escribe una expresin algebraica para el costo mensual total si la
tarifa bsica mensual del servicio se duplica en vez de reducirse a la
mitad.
Puedes usar las propiedades algebraicas para escribir expresiones algebraicas

equivalentes.
1. Usa un signo de multiplicacin y escribe una 2. Usa un signo de suma y escribe una expresin
expresin algebraica de x multiplicado por 7. algebraica para m aumentado en 14.
Escribe una expresin algebraica para la expresin con palabras.
3. g dividido entre 2,39
4. 2 menos que 4 multiplicado por d
5. 17 ms que x
6. la mitad de un nmero ms el nmero al cuadrado
7. Explica cmo puedes escribir una expresin algebraica para lo siguiente:

Si compras 3 camisas de c pesos cada una, entonces te descuentan $ 500 del precio total.
CAPTULO 7 119
8. un nmero aumentado 9. 3 1_2 disminuido en un 10. el producto de un 11. longitud por ancho
en 32 nmero nmero y 36 por altura
12. un nmero disminuido 13. 24 menos que dos 14. un nmero que luego 15. un nmero aumentado
en 45 tercios de un nmero se divide entre 8 en 5
16. Un nmero aumentado en el 17. 24 disminuido en la tercera 18. La mitad de la suma de un

doble de 8. parte de un nmero. nmero y 5.
Escribe una expresin con palabras para cada expresin algebraica.
19. n 14 20. 36 : 2n 21. n 2__ n2 22. 3(n 1) : 4

5
Resuelve.
23. Una compaa de telfonos celulares cobra $ 10 por el uso de cada

kilobyte de datos adicional y $ 50 por cada mensaje de texto adicional.
Escribe una expresin algebraica que indique el costo adicional total,
donde k represente el nmero de kilobyte adicionales y m represente el
nmero de mensajes de texto adicionales.
24. En la boleta de su primer mes, los nuevos clientes pagan un cuarto de la

tarifa bsica del servicio, la mitad de la tarifa por mensajes de texto y se les
descuenta un adicional de $ 1 000 de toda la boleta. Escribe una expresin
algebraica para el costo total del primer mes, si s representa el total de la
boleta sin los descuentos. (s = a lo que se debe pagar el primer mes).
25. Plantea un problema Vuelve a leer el problema 24. Escribe un problema

similar en el que los clientes nuevos obtienen un descuento menor en el
costo los mensajes de texto. Elige tu propio porcentaje de descuento.
26. Marisol se compra un nuevo telfono celular a $ 19 990

y se anota en un plan que le costar $ 29 990 por mes. Explica cmo
se puede escribir una expresin para el costo total del telfono y el plan
mensual para determinado nmero de meses.
27. Cul es la media de los siguientes precios: 29. Un camping cuesta $ 15 000, ms un cargo
$ 35, $ 23, $ 40, $ 28 y $ 37? adicional de $ 2 500 por cada acampante, a.
Cul expresin algebraica representa el costo
28. Las notas que obtuvo Joaqun en matemticas
total?
son: 4,8; 5,2; 5,7; 6,0; 4,5.
A 15 a C 15a
Encuentra el promedio. Si para obtener una
B 15 2 500 a D 15 000 2 500a
beca es necesario tener promedio 5,5, obtuvo
Joaqun la beca? Explica.

120
Escribir problemas
La matemtica es una ciencia formal que utiliza un

lenguaje que involucra dgitos, smbolos y palabras. Palabras y frases claves Operacin
El lgebra, entre otras cosas, nos permite traducir
sumado a, combinado, aumentado en, ms adicin(+)
las palabras de un lenguaje cotidiano a un lenguaje que, agregado a, junto con, total de
matemtico. Para esto se requiere comprender las
disminuido en, diferencia entre/de, menos sustraccin()
palabras y frases clave, saber qu representa cada que, menos, menor que, cuntos ms que,
variable y cmo seguir el orden de las operaciones cuntos menos que, quedan
para evaluar las expresiones. por, producto de, multiplicado por, veces multiplicacin ()
El profesor Araya pidi a sus estudiantes por cada, de, por ciento (divide entre 100), divisin (:)
cociente de, razn de, compartido por,
que escribieran una pregunta que pudiera separado entre, dividido entre
representarse mediante la expresin algebraica
3 550 n + 6
Paso1 El problema puede tratar de la compra de artculos con un valor de $ 3 500 cada uno
y despus, de otro artculo con un valor de $ 2 000.
Paso 2 Piensa en una situacin en la que estn involucrados estos datos.
Paso 3 Escribe un problema basado en la situacin: Marcia, su hermanito y algunos amigos

van al cine. Las entradas cuestan $ 3 500 cada una para Marcia y sus amigos, y la de su
hermanito cuesta $ 2 000. Escribe una expresin para el costo total de la salida al cine.
Resolucin de problemas Escribe un posible

problema para cada una de las siguientes
expresiones algebraicas.
xy
1. 12(x 4y) 2. 12x 4y 3. x(29,5 5) 12,5 4. _____
3
CAPTULO 7 121
N
LE C C I
Evaluar expresiones algebraicas Repaso rpido

OBJETIVO: Evaluar expresiones algebraicas.
Halla el valor.
1. 12 58
2. 10 (8 4)
Aprende 3. 18 7 4
Algunas expresiones pueden tener ms de una operacin. 4. 16 (7 2)
5. 21 9 25
PROBLEMA Simone visit el Museo de Historia Natural de Los ngeles.
Como recuerdo de la exhibicin de mariposas, compr Vocabulario
3 postales a $25 cada una y 2 postales a $450 cada una. Cunto
orden de las operaciones
gast Simone en postales?
(3 25) (2 450)
Cuando calculas una expresin que tiene ms de una operacin,

necesitas usar reglas llamadas orden de las operaciones.
1. Primero, haz las operaciones entre parntesis.
2. Luego, multiplica y divide de izquierda a derecha.
3. Luego, realiza las adiciones y sustracciones de izquierda a derecha.
Ejemplo 1 Calcula. (3 25) 1 (2 45)

(3 25) (2 45) Haz las operaciones entre parntesis.
75 90 Realiza la adicin.
165
Por lo tanto, Simone gast $1 650 en postales.
Ms ejemplos p Las alas de las

mariposas tienen
Calcula. 70 2 4 (12 1 4) Calcula. 27 : 9 4 1 7 muchas formas y
70 4 (12 4) 27 : 9 4 7 colores diferentes.
70 4 16 347
70 64 12 7
6 19
Qu pasara si la expresin en el Ejemplo A fuera 70 4 12 4?

Cul sera el nuevo valor?
En el Ejemplo B, por qu se tendra la misma respuesta si los parntesis
encerraran 27 : 9?
122
Expresiones con variables
Para evaluar una expresin algebraica con una variable, reemplaza la variable por un nmero.
Luego sigue el orden de las operaciones para hallar el valor de la expresin.
Ejemplo 2 Calcula (18 1 n) 6 2 4 si n 5 12.

(18 n) 6 4 Reemplaza n por 12.
(18 12) 6 4 Haz las operaciones entre parntesis.
30 6 4 Multiplica.
180 4 Realiza la sustraccin.
176
Ms ejemplos
Calcula 7 (n 2 3,2) si n 5 6. Calcula 3c 1 5 si c 5 1_3 .

7 (n 3.2) 3c 5
7 (6 3.2) 1
__
(3 3 ) 5
7 2.8
15
19.6
6
Calcula 12 2 (6 1 c) si c 5 2 1_2 . Calcula x_5 1 12 3 2 si x 5 20.

12 (6 c) __x 12 2
1 5
12 (6 2__) 20
___
2 12 2
1 5
12 8__
2 4 24
3 1_2 28
Halla el valor de la expresin en el Ejemplo D si x 10.

1. Di qu operacin debes realizar en primer, 49 45 5 3
segundo y tercer lugar para evaluar la
expresin.
Calcula cada expresin.
2. 30 : (8 7) 3. 32 (7 3) 4. 20 42 5. (6 : 3) 48
Evala las expresiones algebraicas para el valor dado de la variable.

3
6. n 2__ 3 7. 9 (n 2) 8. (n 6,2) 12 9. 8 (28 : n)
8
5
si n __ si n 3 si n 4 si n 4
8
10. Explica cmo evaluar la expresin 9m (50 : m) si m 10.
CAPTULO 7 123
Calcula cada expresin.
11. 27 (12 9) 12. 41 (42 : 14) 13. 13 37 14. (56 : 4) 9
Evala las expresiones algebraicas para el valor dado de la variable.
15. 4 (n 3) 16. 17 d5 17. 2c 4 18. 8 24

___
n
si n 6 si d 3 si c 4.8 si n 3
1
1 9. 3k 1 20. 7 5d 21. 12 __ n3 22. 5t 2
4
si k 5 si d 1.2 si n 2 si t 4
3 7 1
23. 6 (q 4 __) si q 10 __ 24. 15 __ b 7 si b 51__ 25. 3h (2 0,3) si h 2.3
8 8 3 3
1
26. 5 (r 4,2) si r 12.6 27. 37 3,4m si m 6 28. (3 __ n) 11__ si n 7
2 2
Escribe una expresin algebraica usando una variable. Luego halla el valor.
29. Darius vio 5 mariposas monarca y algunas

mariposas dama pintada. Luego, 3 de las
mariposas alzaron vuelo. Cuntas mariposas
quedaron si Darius vio 4 mariposas
dama pintada?
30. La cmara de Josie puede tomar 36 fotografas.

Tom algunas fotografas en la exhibicin de
mariposas. Luego tom 16 fotografas ms en
la sala de mamferos africanos. Si Josie tom
13 fotografas en la exhibicin de mariposas,
cuntas fotografas le quedan por tomar?
31. Cynthia compr botellas de agua en el museo.
Cada botella de agua cuesta $2.75. Cynthia tena
$10.00 al comenzar. Cunto dinero le qued a
Cynthia si compr 3 botellas de agua?
32. Una clase de 24 estudiantes se

dividir en grupos iguales en el museo. Cada
grupo tendr dos guas. La cantidad total de
personas en cada grupo debe ser menos
de 10. Explica si los estudiantes se deben dividir
en 2, 3, o 4 grupos.
124
33. Cul es la mediana de estas velocidades de 36. Diez tarjetas estn numeradas del 1 al 10. Las
manejo: 55 mph, 65 mph, 75 mph, 60 mph, tarjetas se mezclan y luego se colocan en una
55 mph, 65 mph, 55 mph? bolsa. Cul es la probabilidad de que Bill saque
una tarjeta impar de la bolsa?
34. Qu valor de hace verdadero este enunciado
numrico?
33 24 6
35. La expresin 6m muestra el costo del almuerzo 37. Si d 7, cul es el valor de 5d 2?

para 6 personas. Si m $3.50, cul fue el costo A 35 C 39
total del almuerzo?
B 37 D 41
A $2.50 C $18.50
B $9.50 D $21.00
LGEBRA Una expresin puede contener ms de una operacin y ms de una

variable. Para evaluar una expresin con ms de una variable, reemplaza los
valores dados para cada variable en la expresin. Luego sigue el orden de las
operaciones para evaluar.
Evala la expresin 4 x 1 y 2 6 si x 5 5 y si y 5 2 1_2 .

4x y 6
1
(4 5) 2__ 6 Reemplaza cada variable por su valor dado.
2
Luego haz las operaciones entre parntesis.
1
20 2__ 6 Realiza la adicin.
2
1
22__ 6 Realiza la sustraccin.
2
1
16__
2
Por lo tanto, el valor de la expresin es 16 1_2 .
Evala la expresin algebraica para los valores dados de las

variables.
1. v w7 si v 3 y w 8.6 2. r 2s si r 10 y s 4
3. a 2b 3 si a 14 y b 4 4. 3m n si m 9 y n 12
3 2
5. s t 9 si s 4__ y t 7__ 6. c 2d si c 15,4 y d 6
5 5
CAPTULO 7 125
N
LE C C I
Destreza: ordenar en secuencia

y priorizar informacin
OBJETIVO: Resolver problemas que involucren la priorizacin de informacin.
Usa la destreza
PROBLEMA Al empezar el mes, Juan tiene 24 ejemplares de tiras cmicas de
Mampato y 31 ejemplares de tiras cmicas de Barrabases en su tienda. Encarga
y recibe 2 cajas de cada una. Cada caja contiene 48 ejemplares. En un mes,
vende 87 ejemplares de tiras cmicas de Mampato y 95 ejemplares de tiras
cmicas de Barrabases. Cuntas tiras cmicas tiene en total a fin de mes?
A veces un problema complejo describe una secuencia de situaciones.

Suele ser de ayuda seguir esa secuencia para resolver el problema. Quiz
necesites adems priorizar partes del problema.
Secuencia Situaciones Mampato Condorito

1o Juan comienza con cierta cantidad. 24 31
Encarga 2 cajas. Prioridad:
2o Hallar 2 48 para cada revista de tiras 2 48 2 48
cmicas.
3o Suma tiras cmicas de las cajas. 24 2 48 31 2 48
4o Vende algunas. 24 2 48 87 31 2 48 95
5o Tiene un total a fin de mes. (24 2 48 87) 1 (31 2 48 95)
(24 2 48 87) (31 2 48 95) 33 32 65
Entonces, Juan tiene un total de 65 tiras cmicas.
Piensa y comenta
Usa la siguiente informacin para resolver los problemas.
Alfonso se ocupa de encargar comida y suministros para el puesto de alimentos.
A principio de mes, tiene hot dogs (completos). Durante el mes, el puesto de alimentos
vende 327 hot dogs. Tambin durante el mes, Alfonso encarga y recibe 4 paquetes de
hot dogs. Cada paquete contiene 75 hot dogs.
a. Ordena en secuencia y prioriza los pasos para hallar el nmero total de hot dogs que
sobraron, si los hay.
b. Encarg Alfonso suficiente cantidad de hot dogs? Explica.
c. Alfonso podra haber encargado menos hot dogs y aun as haber tenido suficientes?
Explica.
126
1. Pablo comienza el ao con 24 ejemplares de las
tiras cmicas de Mampato, 26 ejemplares de Ventas mensuales de tiras cmicas
Barrabases y 38 ejemplares de En dosis diarias. Todos Mes Mampato Barrabases En dosis
los meses encarga 2 cajas de tiras cmicas de Mampato diarias
y de Barrabases y 1 caja de tiras cmicas de En dosis Ene 82 98 44
diarias. En cada caja hay 48 ejemplares. Cuntas tiras Feb 93 89 52
cmicas tiene a fines de marzo?
Mar 102 90 47
Primero, determina cuntos ejemplares de cada
tira cmica compr en los ltimos tres meses.
Luego, suma el nmero de cada tira cmica comprada

al nmero con el que empez al comenzar el ao.
Por ltimo, resta las ventas de los tres meses del

total de nmeros con los que empez y que compr.
2. Qu pasara si hubiera 52 ejemplares en 3. Qu revista de tiras cmicas tiene el mayor

cada caja que encarg? Cuntos ejemplares de promedio de ventas mensuales? Cul es ese
En dosis diarias tendra a fines de marzo? promedio redondeado al nmero natural ms
prximo?
Aplicaciones mixtas
USA LOS DATOS Del 4 al 6 usa la tabla.
4. Halla el nmero de ejemplares de la Tira cmica Comparacin de ventas para junio

tira cmica de Barrabases que se vendieron Mampato 33 ejemplares ms que los que vendi En dosis diarias
en junio. Barrabases 11 ejemplares ms que los que vendi Mampato
En dosis diarias 54 ejemplares vendidos
5. Halla el nmero de ejemplares de la
Cucaln 43 ejemplares menos que los que vendi Barrabases
tira cmica de Cucaln que se vendieron
en junio. Explica la secuencia de pasos
que seguiste.
6. Razonamiento Ordena la cantidad de ejemplares que se
vendieron en junio de cada revista, de menor a mayor.
7. Cuarenta y dos estudiantes del sexto bsico se 8. La tienda de Pablo recibe 3 cajas de revistas de
suscriben a la revista Mundo de Sexto Bsico. La tiras cmicas de Chistes para nios a comienzos
revista se vende a $ 2 950. Estima la cantidad total de junio. Cada caja contiene 48 ejemplares. A
de dinero que se gast en la revista durante 5 fines de mes, le quedan 34 ejemplares. Cuntos
meses. ejemplares se vendieron en junio? La informacin
es suficiente o insuficiente para resolver el
9. DATO BREVE Si este ao, las tiras cmicas
problema?
alcanzaran alrededor de $ 450 millones en ventas
y el costo promedio de una tira cmica fuese de 10. Antonio tiene el doble de tiras cmicas que Jos.
$ 1 800. Cuntas revistas se hubiesen vendido? Jos tiene tres tiras cmicas ms que Sara. Sara
tiene 12 tiras cmicas. Cuntas tiras cmicas
11. Plantea un problema Vuelve a leer el
tiene Antonio?
problema 10. Escribe y resuelve un problema
similar cambiando el nmero de tiras cmicas que 12. Explica cmo ordenar en
tiene Sara. secuencia y priorizar la informacin te ayuda
a resolver algunos problemas.
CAPTULO 7 127
N
LE C C I
Tablas y patrones Repaso rpido

OBJETIVO: comprender la relacin entre los valores de una tabla y
aplicarla en la resolucin de problemas sencillos. Encontrar el valor de:
1. 3 1+4=
2. 3 2+4=
Aprende 3. 3 3 + 4 =
PROBLEMA Martina necesita escribir el enunciado Un nmero aumentado 4. 3 4 + 4 =
en 5 en lenguaje matemtico y luego registrar la secuencia.
Ejemplo 1
Martina escribe en lenguaje matemtico x + 5, siendo x el valor del resultado de
la suma anterior.
1+5=6
6 + 5 = 11
11 + 5 = 16 y forma la secuencia
6, 11, 16, 21,
Ejemplo 2 Descubrir una posible regla de formacin para la secuencia grfica,

sabiendo que 3 corresponde al total de segmentos de la figura.
paso 1 paso 2 paso 3 paso 4

3 3+2 3+4 3+6 3 + 2n n = 0, 1, 2,
Escribe en lenguaje matemtico Registra los datos en la tabla siguiente

la regla descubierta.
Propiedad 1 2 3 4 5 6 7
Una posible expresin es 2n + 1, cantidad de
3 5 7
donde n es un nmero natural. segmentos

1. Desarrolla una secuencia con la regla siete menos.
2. Desarrolla la secuencia si la regla es 3n + 4. Registra los datos en una tabla.
3. Escribe la secuencia del enunciado el nmero y siete ms.

4. En la siguiente tabla, descubre la posible regla de formacin de la secuencia.
Entrada 10 11 13 35 47
Salida 1 2 4 8 11
Si se mantiene la regla de formacin descubierta, determina cul es el
valor de salida de 27 y 59.
Con los datos del problema responde los ejercicios del 5 al 8.
En el sexto bsico deciden juntar arroz para la campaa de solidaridad en

beneficio de un hogar de nios. Las cantidades que se recibieron son:
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

15 kg 30 kg 45 kg 60 kg 75 kg
5. Cuntos kg de arroz recaudarn en la semana 9 si la recoleccin sigue la

tendencia mostrada en la tabla?
6. Completa la tabla para la semana 12 y para la semana 18.
7. Expresa una regla de formacin en un lenguaje matemtico.
8. Calcula la cantidad recaudada en la semana 15 usando la expresin

matemtica encontrada.

9. Dada la tabla, determina si la regla se mantiene igual para los cuatro nmeros.
Entrada 3 5 10 15
Salida 6 20
10. Dada la tabla, determina si la regla se mantiene igual para los cuatro nmeros.
Entrada 4 7 9 18
Salida 12 27 45
11. Javiera tena una pareja de hmster y al cabo de 3 meses tiene 4 hmster, a
los 6 meses tiene 8 hmsters, a los 9 meses tiene 16 hmsters.
Cuntos hmsters tendr al cabo de dos aos si la tendencia se mantiene?

3 2
12. Calcula el valor de + 15. Escribe una expresin matemtica posible que
4 3
represente la relacin de los nmeros de la tabla.
13. Qu propiedad representa la expresin
3 5 7 = 5 7 3?
14. En la prueba, Rosario se equivoc en Entrada 3 6 9 12

25 preguntas de 100, qu porcentaje Salida 15 30 45 60
de respuestas correctas tuvo Rosario?
CAPTULO 7 129
Prctica adicional
Grupo A Traduce a lenguaje matemtico las siguientes expresiones dadas con palabras.
1. un nmero aumentado en 12. 5. Los nuevos usuarios de Internet pagan un tercio

de la tarifa mensual bsica por el primer mes de
2. el producto de un nmero y 15. servicio. Escribe una expresin algebraica que
represente el costo del primer mes.
3. 17 menos que la mitad de un nmero.
6. Los clientes pagan la mitad del costo de un
4. el cuadrado de algn nmero que luego se divida telfono nuevo ms un cuarto de la tarifa mensual
entre 6. bsica durante el primer mes. Escribe una
expresin algebraica que represente el costo de
un telfono nuevo y el servicio del primer mes.
Escribe una expresin con palabras para cada expresin algebraica.
7. 5 (2a + 5 b) = 9. 9 (3z 4w) =
8. 8 (5x + 4y) = 10. 6 (3c 7d) =
Grupo B Calcula cada expresin.
1. 6 (8 3) 5. 8 15 : 5 9. 35 : 7 + 5 3
2. 8 (5 + 1) 6. 48 (4 + 5) 4 10. 18 : (6 4) + 5
3. 12 6 : 6 7. 100 7 6 11. 23 + (12 6) 2
4. 63 : (5 + 4) 8. 49 + 12 : (4 + 2) 12. 13 + 5 3 6
Evala la expresin algebraica para el valor dado de la variable.
13. g 7 si g = 9 17. 4s + 2 si s = 8 21. 9 : (y 3) si y = 1

18
14. h + 4,5 si h = 1 18. 2 + si c = 3 22. 9 + e + 16 si e = 4
c
1
15. 7 (b + 4) si b = 0 19. 2 r 4 si r = 5 2 23. 5 (t + 2) si t = 3
16. 20,5 p si p = 10 20. 8 : (1 + w) si w = 3 24. 9 2d si d = 3
Grupo C Cul es una regla posible para los datos de la tabla?
Entrada 2 4 6 10 15
Salida 15 29 43 71 105
Encuentra la secuencia si el trmino que la describe es 3x 2.
130
Explorar la
expresin
Jugadores
2 jugadores
Materiales
dado
flecha giratoria de 3 secciones,
marcadas del 1 al 3
cronmetro o reloj
30 tarjetas de expresin
(por ejemplo: g + 17; m 9;
3x 8; 3t + 1)
11
10
LLEGADA
9 12
SALIDA
18
1
13
8
17
14 15
2
4 16
7
3
5 6
Cmo jugar
Mezcla las tarjetas de expresin y aplalas boca Si la respuesta es correcta, el jugador hace
abajo. girar la flecha giratoria, avanza el nmero de
Cada jugador elige una moneda y la coloca en espacios que sale y saca otra tarjeta.
la SALIDA. Decidan quin saldr primero. Si la respuesta es incorrecta, o despus de que
El primer jugador saca una tarjeta de expresin un jugador obtenga 3 respuestas correctas en
de la pila y lanza el dado. un turno, le toca el turno al otro jugador.
Luego el jugador calcula el valor la expresin El juego contina hasta que un jugador
en la tarjeta de expresin reemplazando alcanza la LLEGADA. El primer jugador que
la variable por el nmero del dado. El otro llegue o pase la LLEGADA es el ganador.
jugador comprueba la respuesta.
CAPTULO 7 131
Repasa el vocabulario y los conceptos

VOCABULARIO
Elige el mejor trmino del recuadro.
expresin algebraica
1. La expresin matemtica que combina signos, nmeros y letras, siendo ellas expresin numrica
incgnitas o constantes, se conoce como ____________________ .
2. La expresin matemtica 3 4 corresponde a una __________ .

Escribe verdadero o falso para cada enunciado. Explica tu respuesta.
3. (16 4) 2 16 (4 2) 4. 5 3 12 5 12 3
1 1
5. (16 __ ) __ 16 (1__ 1__ ) 6. 2 (6 7) (2 6) 7
2 4 2 4
Escribe una expresin algebraica para las expresiones dadas en lenguaje cotidiano.
1
7. 34 menos que __ de y 8. un nmero 9. el producto de 10. h por j por k
4
disminuido en 26 un nmero y 12

Resuelve.
11. El viaje de Karen durar 4 das y 3 noches. El viaje de ida y vuelta
cuesta $ 7 500 y el hotel cuesta $ 20 000 por noche. Si su presupuesto es
de $ 132 500, cunto le quedar para gastar por da si gasta la misma
cantidad todos los das?
12. El seor Snchez tena 12 cajas que contenan

5 patinetas cada una. Vendi todas las patinetas, excepto 7.
Cuntas patinetas vendi?
Explica los pasos que seguiste para resolver el problema.
132
Enriquecimiento Escribir expresiones
para hallar sumas
Expresiones y naturales consecutivos
Dado cualquier natural n, puedes hacer una lista de naturales
consecutivos usando las expresiones n, n 1, n 2, n 3, etc. Por n 17
ejemplo, si n es igual a 17, entonces las expresiones darn como n1 17 1 18
resultado los naturales 17, 18, 19, 20, etc. n2 17 2 19
Del mismo modo, puedes hacer una lista de naturales impares o pares n3 17 3 20
consecutivos usando las expresiones n, n 2, n 4, n 6, etc. Si n es
impar, entonces la lista contendr enteros impares. Si n es par, entonces n 34
la lista contendr naturales pares. Por ejemplo, si n es igual a 34,
n2 34 2 36
entonces las expresiones darn como resultado los naturales 34, 36, 38,
40, etc. n4 34 4 38
n6 34 6 40
Ejemplo
Halla tres nmeros pares consecutivos cuya suma sea igual a 24.
Sea n = el primer natural, n + 2 = el segundo natural y n + 4 = el tercer

natural.
n + (n + 2) + (n + 4) Escribe una expresin que represente la suma
de 3 naturales pares consecutivos.
n+n+2+n+4 Quita los parntesis.
3n + 6 Simplifica combinando trminos semejantes.
Usa la estrategia predecir y probar para elegir valores para n de
n 3n 6 Resultado
modo que 3n + 6 = 24.
A continuacin, evala n, n + 2 y n + 4 para n = 6 para hallar 4 3(4) 6 18 Muy bajo
los naturales pares consecutivos cuya suma sea 24. 8 3(8) 8 32 Muy alto
n=6 n+2=6+2=8 n + 4 = 6 + 4 = 10 6 3(6) 6 24 Correcto
Comprueba: 6 + 8 + 10 = 24
Entonces, tres nmeros naturales pares consecutivos cuya suma es 24 son 6, 8 y 10.
Prubalo
Halla los naturales dados para la adicin dada.
1. 3 naturales consecutivos cuya suma sea 12 2. 3 naturales consecutivos cuya suma sea 15
3. 3 naturales impares consecutivos cuya suma sea 27 4. 3 naturales pares consecutivos cuya suma sea 48
5. 4 naturales impares consecutivos cuya suma sea 16 6. 4 naturales pares consecutivos cuya suma sea 28
Explica cmo, al usar expresiones de resta para hallar nmeros naturales consecutivos,
obtendras nmeros distintos a los que obtendras usando expresiones de suma.
CAPTULO 7 133

1. Todos los das, Toms corre 1,5 km y nada 6. La expresin El doble de un nmero disminuido
1,8 km. Qu nmero decimal est entre en el triple de otro nmero es igual a 57.
1,5 y 1,8?
A 2x 3y = 57
A 2,1
B 2x 3x = 57
B 1,9
C 2x y = 57
C 1,81
D 2 3y = 57
D 1,75
7. Cul es el producto de (5 2) (3 6)?

Eliminar opciones.
Observa el Ejercicio 2. Primero ordena las A 27

opciones en una recta numrica. B 21
C 25
2. Cul de las siguientes fracciones est ms cerca
D 23
de 0?
2 1
___
A ___ C 1 2
3 10 8. El valor de + es:
4 5
4 3 13
B ___ D ___ A
20
9 5
7
3. Cul es el valor de n si __
n
12
5_3 ? B
10
14
A 4 C 20 C
10
B 12 D 60 14
D 14
4. Compr 2,5 metros de cinta azul, si quiero cortarla

en 5 trozos iguales cunto debe medir cada 9. Jessica desea dividir 18 bolitas en partes iguales
trozo? entre ella y 5 de sus amigas. Cuntas bolitas
le corresponden a cada persona?
A 0,5 m C 1,5 m
A 6 C 12
B 0,10 m D 1,75 m
B 3 D 24
5. Luisa mantuvo el rcord de los

100 m planos durante 3_4 del ao. Eva lo mantuvo 10. Cul es el cociente de (3 6) y (2_6 2_3)?
por __
1
del ao y Ana, por 1_6 del ao. Explica
12 A 48 C 7
cmo ordenar estas fracciones de menor a mayor.
Quin mantuvo el rcord por menos tiempo? B 7 D 9
Quin lo mantuvo por ms tiempo?
134
11. Cul de las siguientes opciones describe mejor Observa la informacin del grfico y responde las
la figura? preguntas 15 y 16.
Caloras por porcin de
A ngulo agudo
200 gramos de alimentos
B Lneas perpendiculares
800
C ngulo recto 700
D Lneas paralelas 600
500
Caloras
400
12. Una pista de patinaje tiene un largo de 12,5
metros y un ancho de 7. Cul es el rea para 300
patinar de la pista si tiene un borde para dejar 200
los patines de 5 metros cuadrados? 100
0
A 87,5 m2 pera galletas chocolate pltano aceite
Alimentos
B 8,75 m2
C 82,5 m2
15. Qu alimento tiene mayor cantidad de caloras?
D 8,25 m 2
A Chocolate C Galletas
B Pltano D Aceite
13. Qu rectngulo tiene un rea de 20 unidades
cuadradas? 16. Identifica 2 alimentos que tengan menos de 100
A caloras.
A Pera y aceite C Galletas y pltano
B Pltano y pera D Aceite y chocolate

B 17. En la escuela de Lorena, hay 5 cursos de sexto
bsico.
Nmero de estudiantes de sexto bsico por curso

Curso 1 2 3 4 5
C Nmero 15 17 18 15 16
Cul es el promedio del grupo de datos?

A 15 C 17,2
B 16,2 D 18
D 18. Un jugador de golf profesional registr los
siguientes puntajes durante un campeonato
de cuatro das.
68, 70, 73, 69

14. Explica cmo se puede ubicar el
punto (2,5) en un grfico de barra. Cul es la media del grupo de datos?
A 73 C 70
B 71 D 68
CAPTULO 7 135
Ecuaciones con adiciones
La idea importante Las propiedades y los conceptos del lgebra se usan
para resolver ecuaciones con adiciones.
Imagina que eres un coordinador

en una competencia de las
Olimpiadas Especiales. Acabas de
recibir el informe de progreso.
Elige dos de las disciplinas de
abajo y muestra cmo podras
usar ecuaciones con adiciones
para hallar el nmero de atletas DATO
que todava no compitieron. BREVE
Los Juegos Paralmpicos
Informe de progreso: 2:30 p.m. corresponden a una
competencia olmpica oficial,
iniciada en 1960, llevada a
Atletas Nmero total cabo por atletas con distintos
Disciplina que ya de atletas que tipos de discapacidad: fsica,
compitieron compiten
sensorial y/o intelectual. En
100 m los Juegos Paralmpicos de
45 87 Londres 2012, la delegacin
planos
Salto alto 6 32 chilena obtuvo una medalla
de oro en la competencia de
Vallas 18 51
5 000 metros planos.
Salto
98 107 Fuente: http://www.
largo juegoslondres2012.com
136
Escribir expresiones
1. el total, t, aumentado en 25 2. la suma de k y 4,5
2
3. 9 ms que __ m 4. la suma de 15s y 2,4
3
1 1
5. la suma de 5g y 3,5 6. la suma de __ j y __ k
2 3
2
7. 1,5 ms que __ p 8. 8 ms que 2a
3
9. 34 ms que un nmero, n 10. el nmero de estudiantes, e, aumentado en 5
11. 17 aumentado en un nmero, p 12. el nmero x, sumado a 12
13. 15 ms que un nmero, y 14. 234 sumado a un nmero m
Restar nmeros decimales y fracciones

2
15. 2,3 1,1 16. __
3
1__ 17. 1 225 925
2
1 1 4 1
18. 12,45 10,23 19. 20 __ 10 __ 20. 1 __ ___
2 4 5 10
5
21. 10 __ 8 22. 10,2 8,3 23. 234,4 102,3
6
3 9 2
24. 18,75 2,6 25. 2 __ 11__ 26. ___ __
10 3
4 3
27. 7
__ 3__ 28. 9,5 7,9 1 3
29. 12 __ 5 __
8 4 2 8

ecuacin ecuacin Es una igualdad matemtica entre dos expresiones
propiedad de resta de la igualdad algebraicas denominadas miembros, en los que aparecen valores
igualdad conocidos o datos, y por lo menos un valor desconocido o
incgnita. Ejemplo: 2 + x = 6.
propiedad de resta de la igualdad La propiedad que establece
que, si se resta el mismo nmero de ambos lados de una
ecuacin, los lados permanecen iguales.
igualdad Es un enunciado matemtico que muestra una
equivalencia de dos cantidades o expresiones. Ejemplo: 2 + 4 = 6.
CAPTULO 8 137
N
LE C C I
Ecuaciones Repaso rpido

OBJETIVO: Escribir ecuaciones que representen situaciones
problemticas. Un taxi parte cobrando $ 350
por viaje. Cada 100 metros de
recorrido hace un recargo de
Aprende $ 150 adicionales. Escribe una
PROBLEMA Llenar el tanque de bencina de la camioneta del equipo de ecuacin que represente e costo
ftbol cuesta $ 60 000. Si el litro de bencina cuesta $ 750, cuntos litros total del viaje.
se necesitan para llenar el tanque?
Vocabulario
Puedes escribir una ecuacin para ayudarte a hallar el nmero de litros. ecuacin
Una ecuacin es una igualdad matemtica entre dos expresiones
algebraicas denominadas miembros, en los que aparecen valores
conocidos o datos, y por lo menos un valor desconocido o incgnita.
Los siguientes son ejemplos de ecuaciones:
8 x 20 15 y 45 a 3 14 d:37
Ejemplo 1 Escribe una ecuacin.

Usa nmeros, incgnitas y operaciones para convertir las palabras en ecuaciones.
Paso
Elige una variable. Sea g la incgnita que representa el nmero de litros de bencina
en el tanque.
Paso
Conoce la operacin. Divide el costo total entre el costo por litro para hallar el
nmero de litros.
Paso
Escribe una ecuacin. Convierte las palabras en una ecuacin.
litros de bencina en
el tanque de bencina el costo de llenar el precio por
de la camioneta es igual a el tanque dividido entre litro
g 60 000 : 750
Entonces, una ecuacin es g 60 000 : 750.
Ejemplo 2 Escribe una ecuacin para una expresin con palabras.

Escribe una ecuacin para la siguiente expresin con palabras:
La cantidad original de los ahorros de la cuenta de Jaime ms los $ 219 000
que deposit suman $ 876 540.
Elige una incgnita. Sea a la variable que representa la cantidad original de los
ahorros de Jaime en su cuenta.
la cantidad original ms $ 219 000 depositados es en total $ 876 540
a 219 000 876 540
Entonces, una ecuacin es a 219 000 876 540.
138
Elige la ecuacin correcta para la expresin con palabras.
1. 25 es 13 ms que un nmero. 2. 10 veces el nmero de globos es 120.
25 n 13 10 n 120
13 n 25 10 n 120
Escribe una ecuacin para la expresin con palabras.

2
3. 6 menos que un nmero es 12 __ . 4. El cociente de 20,7 y un nmero es 9.
3
5. Explica cmo se puede convertir una expresin con palabras en una ecuacin.

Escribe una ecuacin para la expresin con palabras.
6. Dos tercios de un nmero es 18. 7. 56 menos que g es 40.
8. 18,5 es 75 ms que el doble de un nmero. 9. 3,67 menos que un nmero es igual a 46,33.
10. 8 veces un nmero es 62. 11. El cociente de un nmero y 3 es 16.
Escribe una expresin con palabras para cada ecuacin.
12. x 21 6 13. 25 1__ n 14. 15g 135 1

15. w : 3 __ 5__ 16. g 9 10
3 3 6
17. Escribe una ecuacin que podras usar para hallar Rendimiento del combustible (km por litro)
cuntos kilmetros puede recorrer un vehculo SUV Carro kms por litro en ciudad kms por litro en carretera
hbrido en la ciudad con 20 litros de bencina.
Camioneta mini van 19 26
SUV 22 26
18. Un Sedn recorri 504 kilmetros por la carretera con
el tanque de bencina lleno. Escribe una ecuacin para SUV hbrido 36 31
hallar el nmero de litros que contiene el tanque. Camioneta 14 17
Sedn 20 28
19. Cul es el error? Antonio est
El rendimiento del combustible
planificando un viaje de 560 km. El primer da recorre se mide en km por litro.
313 km. Dice que la ecuacin m 313 560 ayudar
a hallar el nmero de km que dej atrs en su viaje.
Describe su error.

2 5
20. Cul es mayor: __ o __ ? 22. Qu opcin representa a la expresin con
3 7
palabras 12 menos que un nmero, n, es 17?
21. Escribe esta expresin con palabras como una
A 12n 17 C n 12 17
expresin algebraica: un nmero aumentado
B ___
n
en 6. 17 D n 12 17
12

Representar ecuaciones con adiciones Repaso rpido
OBJETIVO: representar ecuaciones resolviendo ecuaciones con adiciones Resta.
de un paso.
1. 42 16
2. 12 9
3. 37 5
Materiales lpiz hoja blanca
4. 14 12
Puedes usar la metfora de los saltos (asociada a la recta numrica) para resolver 5. 50 18
ecuaciones de adicin.
Dibuja una lnea en tu hoja blanca para

representar la recta numrica.
Tienes la ecuacin x + 2 = 5. Si damos un salto

y dos pasos ms es lo mismo que dar cinco
pasos.
x
x representa un salto.
Para encontrar el valor de x, el valor del salto en

este caso, debes retroceder los dos pasos ya
dados.
Por lo tanto, x = 3 y se cumple la igualdad.
x+2=5
3+2=5
5=5
Resuelve 2x + 2 = 6 usando la metfora de los

saltos (recta numrica).
Tienes dos saltos y agregas dos pasos y llegas a 6.
Retrocede dos saltos y llegas a 4, ahora te das cuenta que tienes 4 saltos para repartir
entre dos. Sabes que dos saltos equivalen a cuatro pasos. Entonces, un salto es igual a
dos pasos. Por lo tanto, x = 2.
Sacar conclusiones
1. Qu significa retroceder dos pasos en la parte C? Con qu operacin aritmtica se
relaciona?
2. Sntesis. Qu haras para representar y resolver la ecuacin x + 9 = 12?
140
Puedes resolver ecuaciones de adicin haciendo una representacin con fichas
rectangulares y cuadradas.
Un rectngulo representa la incgnita.
Resuelve x + 2 = 5.
Paso
Representa la ecuacin. es
igual a
Paso
Agrega dos cuadraditos rojos
a cada lado de la igualdad. es
igual a
Un cuadrado rojo representa
1, por lo tanto, un cuadrado
blanco y un cuadrado rojo se
anulan (1 + 1 = 0).
Paso
es
igual a
Encuentra el valor de x.
x=3 Asegrate de encerrar
en un crculo el mismo
nmero de cuadrados
de cada lado de la
ecuacin.
Usa la recta numrica para resolver cada ecuacin.

1. x 34 2. 5 x2 3. 4x15
Resuelve cada ecuacin haciendo un dibujo.
4. x 16 5. 8 x2 6. x 66 7. x 9 11
8. x 15 9. 7 x4 10. x 38 11. x 3 10
12. x 24 13. 6 x4 14. 8 2x 4 15. 4 x3
16. 7 x6 17. 9 2x 3 18. x 45 19. x 37
20. Explica cmo representar con dibujos te ayuda a resolver ecuaciones de suma.
CAPTULO 8 141
N
LE C C I
Resolver ecuaciones con adicin Repaso rpido

OBJETIVO: resolver ecuaciones con adicin de un paso. 1. 14 6
2 5
2. 4 __ 1 __
3 6
Aprende 3. 7,75 5,25
4. 59 23,8
PROBLEMA Daniel tiene una caja con cierta cantidad de bolitas, ms 24 5. 61,2 18,5
bolitas sueltas. Si el total de bolitas que tiene Daniel son 57, cuntas
bolitas tiene Daniel dentro de la caja? Vocabulario
balanza
Observa la balanza
= las cantidad de bolitas que Idea matemtica

Daniel tiene dentro de la caja. Propiedad de resta de la
igualdad: si restas el mismo
nmero de ambos lados de
una ecuacin, los dos lados
permanecen iguales.
Ejemplo 1 Resuelve y comprueba. 24 52. Usa la balanza.
7=7
73=73
24 52 Escribe la ecuacin representada. 4=4
24 24 52 24 Resta a ambos lados de la ecuacin 24.
0 28 Resuelve.
h 28
24 52 Comprueba tu solucin.
28 24 52 Reemplaza h con 28.
52 52 Se comprueba la solucin.
Entonces, tienes que bailar 28 h ms.
A veces la incgnita estar en el lado derecho de la ecuacin.
Ejemplo 2 Resuelve, usando la descomposicin y la correspondencia 1 a 1

entre los trminos de la ecuacin.
tres bolsas de bolitas equivale a 30 bolitas.

=
Si tengo 1 bolsa de bolitas, cuntas bolitas hay?
La ecuacin representada es 3x = 30.
Ordenamos las bolitas y las bolsas y

hacemos la correspondencia uno a uno.
3x = 30, x = 10
Entonces, una bolsa tiene 10 bolitas.
142
Resuelve, usando la estrategia de descomposicin y la correspondencia 1 a 1.
1. 4x + 1 = x + 7 2. 3x + 7 = 13 3. b 7 15
4. y 6,7 9,8 5. 30 = 4x + 2
6. Explica cmo dejas a una incgnita sola de un lado de

una ecuacin de suma.

Utilizando la balanza, resuelve en tu cuaderno las siguientes ecuaciones.
1 3
7. n 9 25 8. y 11 26 9. 16 __ x4 10. 4 __ v 121__
2 4 2
11. z 6,8 15 12. 18,7 k 32,2
13. Razonamiento Cul de los valores numricos 14. Qu valor de k hace que la ecuacin
1, 2 y 3 es la solucin a la ecuacin x 5 7? k 5 9 sea verdadera?
USA LOS DATOS Del 15 al 17, usa la tabla de

la derecha. Escribe una ecuacin y resuelve.
15. Imagina que con un palo saltarn saltas 1 600 veces Rcords mundiales
seguidas. Cuntos saltos ms necesitaras para Nombre Rcord Cantidad
empatar el rcord mundial? Diego ms helado
16. Imagina que quieres empatar el rcord mundial de tomado 264 g
tomar helado. Si tomas 100 g en los primeros 10 seg en 30 seg
y 98 g en los siguientes 10 seg, cuntos gramos ms Sara ms saltos 1 899 saltos
necesitas tomar? de un palo saltarn
Susan globo de
17. Cul es la pregunta? Un amigo te chicle 58,4 cm de ancho
dice que hizo 3 series de quinientos saltos cada una. ms grande
La respuesta es 399 saltos ms.
18. DATO BREVE El rcord ms alto de temperatura, de 57,7 C, se registr en

El Azizia, Libia, el 13 de septiembre de 1922. Son 22,7 C ms que la temperatura
rcord de Canad. Escribe y resuelve una ecuacin para hallar la temperatura
rcord de Canad (Organizacin Meteorolgica Mundial (OMM)).

19. Javier compra galletas en $ 598. Si paga con 21. Francisco est comprando una bicicleta de
$ 2 000, cunto recibe de vuelto? Escribe una $ 88 000 en dos pagos. El primer pago es de
ecuacin y resuelve. $ 42 000. Qu ecuacin puede usarse para
hallar la cantidad del segundo pago, x?
20. Escribe la expresin algebraica 7b en lenguaje
A. 42 000 x 88 000
verbal.
B. x 88 000 42 000
C. x 88 000 42 000
D. 88 000 42 000 x

N
LE C C I
Estrategia: escribir una ecuacin

OBJETIVO: resolver problemas con la estrategia escribir una ecuacin.
Puedes representar un problema escrito con lenguaje verbal en una expresin
matemtica, escribindola como una ecuacin.
Una ecuacin puede ayudarte a descubrir el valor de una incgnita

Eric tiene por hobby, coleccionar monedas antiguas. El lunes fue a una
exhibicin y compr 37 monedas antiguas. El martes fue a una tienda y
compr 29 monedas antiguas. Cuntas monedas antiguas compr en total?
Siendo b la incgnita que representa el nmero total de monedas antiguas,
suma para hallar el nmero total de monedas.
Una ecuacin puede ayudarte a hallar un sumando.

Julio tiene una coleccin de CD de diferentes estilos musicales. El viernes compr 13
CD aumentando su coleccin. Al final del da viernes, cont nuevamente los CD y
estos aumentaron a 123 CD. Cuntos CD tena su coleccin el da jueves?
Siendo n la incgnita que representa el nmero de CD de la coleccin de Julio el
da jueves.
Si la incgnita representa la cantidad de CD que tena el da jueves a la que se le
agregan los 13 CD que compr el da viernes
Siendo la suma igual al total de 123 CD del da viernes.
Cul sera el prximo

paso para resolver la
ecuacin en el segundo
problema de arriba?
144
Usa la estrategia
PROBLEMA Claudio y Maite estn jugando a las adivinanzas. Claudio form una
secuencia numrica eligiendo dos nmeros, 9 y 12. A partir de la suma de los dos
nmeros obtuvo el siguiente nmero, estableciendo el patrn de la secuencia.
Abajo se muestra el comienzo de su patrn.
9, 12, 21, 33, 54, . . . Claudio comienza con 9 y 12.

9 12 A continuacin, suma 9 y 12 para obtener 21, luego
12 21 suma12 y 21 para obtener 33 y 21 y 33 para obtener 54.
21 33
Claudio le dice a Maite que dos nmeros prximos uno de otro en

el patrn son 228 y 369. Maite debe hallar el nmero que viene
antes de 228. Cmo puede hallar el nmero?
Destreza Resume lo que se te pide que halles.

de lectura Qu informacin tienes?
Qu estrategia puedes usar para resolver el problema?

Escribe una ecuacin para hallar el nmero que viene antes de 228.
Cmo puedes usar la estrategia para resolver el problema?

Elige una letra para representar la incgnita de un nmero que al sumarlo a 228 el resultado es 369.
Luego, escribe una ecuacin que represente la relacin de la incgnita y los valores conocidos.
nmero antes de 228 ms 228 es igual a 369
Sea a la incgnita que representa al nmero

a 228 369 sumado a 228.
a 228 369 Escribe una ecuacin.
a 228 228 369 228 Usa la propiedad de resta de la igualdad.
a 0 141
a 141
Entonces, el valor de la incgnita es 141.

De qu otros modos podras resolver el problema?
CAPTULO 8 145
1. Paula forma un patrn numrico que comienza con 7 y 11. Suma 7 y 11 para
obtener el siguiente nmero, 18. Luego suma 11 y 18 para obtener el siguiente
nmero, 29. Contina el patrn as:
7, 11, 18, 29, 47, . . .
En el patrn, el nmero 843 le sigue a 521.

Sea n la incgnita que
Halla el nmero anterior a 521.
representa el nmero
Primero, elige una incgnita que represente el anterior a 521.
nmero anterior a 521.
n 521 843
Luego, escribe una ecuacin.
Por ltimo, resuelve la ecuacin para hallar

el nmero anterior a 521.
2. Qu pasara si tuvieras que hallar el sptimo 3. Patricia gast $ 1 440 por la compra de una
nmero en el patrn del Ejercicio 1? El sexto nmero bebida y unas galletas. Si las galletas costaban
es 76 y el octavo nmero es 199. Escribe y resuelve $ 570, cul era el precio de la bebida?
una ecuacin para hallar el sptimo nmero.

Escribe una ecuacin y resuelve.
4. Lucas forma el patrn numrico de la derecha usando

el mismo patrn que en el Ejercicio 1. Lucas ampla el
patrn. Halla el nmero anterior a 403.
5. Eliana gast $ 575 en un sndwich y una bebida. La

bebida cost $ 125. Halla el costo del sndwich.
6. Daniela tiene 5 aos ms que su hermana Marina.

Marina tiene 11 aos. Cuntos aos tiene Daniela?
USA LOS DATOS Del 7 al 8, usa la tabla de temperaturas. Escribe una

ecuacin y resuelve.
Promedio mensual de las temperaturas

7. En enero, el promedio mensual de la temperatura
de Santiago registradas en el ao 2005
mxima de Santiago es 20 C ms que el
promedio mensual ms alto en Punta Arenas. Cul Mes Ene Feb Mar Abr
es el promedio mensual de la temperatura mxima Mxima (C) 30 29 28 24
en enero en Punta Arenas? Mnima (C) 14 13 12 8
8. En febrero, el promedio de la temperatura mnima de Fuente: Adaptada de: Direccin

Meteorolgica de Chile.
Santiago es 7,5 C ms que el promedio mensual
ms bajo de Punta Arenas. Cul es el promedio mensual
de la temperatura mnima en febrero en Punta Arenas?
9. Explica cmo usaste la estrategia escribir

una ecuacin para resolver el ejercicio 6.
146
Prctica de estrategias mixtas ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA
de resolucin
10. Razonamiento Salomn tiene 13 CD. Su de problemas
hermano, Leo, tiene 7 CD ms que l. La
Hacer un diagrama
hermana mayor, Brbara, tiene ms CD que
cualquiera de los dos. Juntos, los tres hermanos Hacer una representacin o
tienen 58 CD. Cuntos CD tiene Brbara? una dramatizacin
11. Carolina centr la mesa sobre la que tiene su Buscar un patrn
reproductor de CD contra una pared que meda Hacer una tabla o grfico
6 metros de ancho. La mesa meda 3 1_2 metros
Predecir y probar
de ancho. Qu tan lejos estaba el extremo
izquierdo de la mesa del extremo izquierdo de la Trabajar desde el final hasta
pared? el principio
Resolver un problema ms
USA LOS DATOS Del 12 al 15, usa la tabla. sencillo
12. Razonamiento Una banda quiere donar una
parte de sus derechos para caridad. Podra donar
$ 100 por cada CD vendido o todas sus ganancias
por los primeros 10 000 CD vendidos a $ 1 000.
Cuntos CD necesitara vender la banda para
donar la misma cantidad de ambos modos? Gastos involucrados en la venta
de un CD de singles
13. La agencia de publicidad A puede proveer Gasto Cantidad
publicidad por un tercio del costo que se
Derechos del artista $ 800
muestra en la tabla. La agencia de publicidad B
ofrece $ 750 menos que el costo que muestra Fabricacin/Distribucin $ 850
la tabla. Qu agencia puede publicitar por Gastos del sello $ 1 455
menos? Cunto menos? Ganancia del sello $ 850
Publicidad $ 1 200
14. Plantea un problema Escribe un problema
usando al menos tres tems de los datos del Sindicato de msicos $ 85
recuadro. Derechos del compositor $ 410
Gastos del vendedor $ 1 940
15. Problema abierto Imagina que debes
encargarte de la publicidad de los CD de singles, Ganancia del vendedor $ 410
de los que se espera vender 800 000 copias.
Halla cunto dinero puedes gastar. Decide qu Adaptado de http://www.ifpichile.cl
porcentajes gastars en anuncios para televisin,
radio, peridicos, revistas e Internet. Halla
la cantidad que gastars en cada uno de los
medios de comunicacin.
ESFURZATE
Una tienda de msica vende CD de singles a la mitad de su precio original y
cajas de coleccin de CD a tres cuartos de su precio original.
16. Valeria compr un CD rebajado a $7 680 y dos 17. En una semana, la tienda vendi 872 CD que
colecciones rebajadas a $3 885 cada una. originalmente costaban $2 490 cada uno y
Cunto ahorr en total con respecto a los precios 64 cajas de coleccin que originalmente costaban
normales? $6 990 cada una. Cunto dinero gan la tienda
durante esa semana?
CAPTULO 8 147
Prctica adicional
Grupo A Traduce a lenguaje matemtico las siguientes expresiones dadas con palabras.
1. 4,3 menos que un nmero es igual a 25,2. 2. Tres cuartos de un nmero es 12.
3. La mitad de un nmero es 34,4. 4. k menos que 48 es 36.
5. 145 es 45 ms que cuatro veces un nmero. 6. 20,3 es 18 ms que el doble de un nmero.
7. 1_2 menos que un nmero es 4 3_4 . 8. x ms que 35 es 56.
9. Marcos registr 8 cm3 de agua de lluvia cada 10. Se vendieron todas las entradas para un concierto
durante el mes pasado. Imagina que registra la a cuya primera funcin fueron 1 440 personas.
misma cantidad durante los prximos 4 meses. Imagina que la segunda funcin del concierto
Escribe una ecuacin que pueda usarse para solo est llena hasta la mitad. Escribe una
hallar la cantidad total de agua de lluvia cada ecuacin que pueda usarse para hallar el nmero
durante los prximos 4 meses. de personas que van a la segunda funcin del
concierto.
Escribe una expresin con palabras para cada ecuacin.
11. a 21__ 5 12. y 54 72 1
13. z : __ 4 14. 76 23 p 15. 12c 4 100
2 2
1
__ n
16. 30 17. w 32 38 18. 3n 10 19. 20x 140 20. d : 3 9
5
21. x 3 21__ 22. 2y 7 21 23. 7t 150,5 24. a 3__ 51__ 25. 2w 3 11
2 4 4
Grupo B Resuelve y comprueba.

1. x 35__ 10 2. 45 11 n 3. 5 4s 4. 12 h2
6
5. 23 5v 6. r 51__ 8 7. 21,5 d 11,3 1
8. 4 ___ q8
2 12
5
9. 31,7 q 7,4 7
10. 5 ___ k 13 11. 5 __ p 13 12. v 113__ 231__
12 8 4 2
13. b 12 44 14. 19 m6 1
15. 4 __ 32__ p 16. 15 r 22
3 3
17. Roberto est comprando un maletn a $ 75 000. Si le dio al cajero $ 28 000, cunto ms le queda por pagar
por el maletn? Escribe y resuelve una ecuacin para hallar la cantidad que an debe pagar.
18. Esta semana, el seor Salazar pas 12 h en el gimnasio, 4 1_2 h ms que la semana pasada. Escribe y resuelve
una ecuacin para hallar el nmero de horas que pas el seor Salazar en el gimnasio la semana pasada.
19. Para un experimento cientfico, Marta y Carolina registraron las temperaturas promedio durante dos sbados.
El primer sbado la temperatura promedio fue de 13 C, 11 C ms que la temperatura promedio del segundo
sbado. Escribe y resuelve una ecuacin para hallar la temperatura promedio del segundo sbado.
148
Podr s
resolverlo?
Preparados!
2 jugadores
Listos!
2 monedas distintas
30 tarjetas de
ecuaciones (como las
que se muestran en la
ilustracin)
cio
2 Espacios 1 Esp
acio
Llegada
1 Espa
+ 40 4,9 + t = 7,9 91 = r + 8
42 = s 9
cio 2 Espacios 1 Esp

1 Espa acio
Salida
A empezar!
Mezcla las tarjetas de ecuaciones y colcalas en Si la solucin es correcta, el jugador avanza el

una pila boca abajo. nmero de espacios que indica la tarjeta. Luego
Cada jugador selecciona una moneda y coloca le toca el turno al otro jugador.
la moneda en la SALIDA. Decidan quin Si la solucin es incorrecta, le toca el turno al
empieza. otro jugador.
El primer jugador selecciona una tarjeta de El juego contina hasta que la moneda de un
ecuaciones de la pila y resuelve la ecuacin. jugador alcanza o pasa la LLEGADA. El primer
El otro jugador comprueba la respuesta. jugador que alcanza o pasa la LLEGADA gana.
CAPTULO 8 149
1. Una ______________ es una igualdad matemtica entre dos expresiones ecuacin
algebraicas denominadas miembros, en los que aparecen valores conocidos o expresin
datos, y por lo menos un valor desconocido o incgnita. Ejemplo: 2 + x = 6. propiedad de resta de
la igualdad
2. La ______________ establece que si restas el mismo nmero
de ambos lados de una ecuacin, los dos lados
permanecen iguales.

Escribe una ecuacin para el enunciado con palabras.
3. 34,9 es 14 ms que tres veces un nmero. 4. La mitad de un nmero es 16.
5. 4,45 restado de un nmero es igual a 12,89. 6. k menos que 89 es 40.
Escribe un enunciado con palabras para cada ecuacin.

7. 3h 6 8. 12 x8 9. 16k 80 10. n 45 672
1
11. n : 4 __ 1 12. 12 2k 70 13. 5g 12 96 14. a 21__ 3
4 8
Resuelve y comprueba.
15. 14 6x 16. x 25 17. x 1 35 18. 58 x 23
19. x 8 12 20. 6 x4 21. 10 x5 22. x 77

1
23. 72 12 k 24. 10,2 x2 25. 5 __ v 10 26. 5 n 22,2
5
1
27. x 5 ___ 20 28. 3,2 s 1,1 29. 16 w5 30. 41,6 r 9,2
12

Resuelve.
31. Cristbal form el patrn numrico 3, 8, 11, 19, 32. Javier y Sal coleccionaron un total de
30, ___, ___, 128, 207 sumando los dos nmeros 105 lminas de animales. Javier coleccion
previos para obtener el siguiente nmero. Halla 41 lminas de animales. Cuntas lminas de
el nmero que viene antes de 128 en el patrn. animales coleccion Sal?
33. Explica cmo podras usar la estrategia escribir una

ecuacin para resolver el problema 32.
150
Enriquecimiento Fahrenheit y Celsius
Torneo de natacin
El encargado del club de natacin debe mantener la temperatura del agua de la
piscina por lo menos a 76 F para que pueda realizarse la competencia. Cuando
llega el equipo, la temperatura es de 25 C. Est el agua de la piscina
suficientemente caliente?
Recuerda
F = grados
Puedes usar la expresin 9_5
C + 32 para convertir los grados Celsius a Fahrenheit
C = grados Celsius
grados Fahrenheit. Luego compara las temperaturas en grados Fahrenheit.
A sumergirse!
Evala 9_5 C 32 si C 25
Reemplaza C por 25.

Trabaja dentro de los parntesis.
9__5 C 32 9__5 25 32
Suma.
45 32
Por lo tanto, 25 C 77 F.
77
Dado que 77 F 76 F, la temperatura
del agua est suficientemente caliente.
Tambin puedes convertir 76 F a C y comparar las temperaturas en grados

Celsius. Usa la expresin 5_9 (F 32) para convertir grados Fahrenheit a
grados Celsius.
Evala 5_9 (F 32) si F 76

Reemplaza F por 76.
5
Trabaja dentro de parntesis. __ (F 32) 5__ (76 32)
9 9
Multiplica. Redondea.
Por lo tanto, 76 F 24 C. 5__ 44
9
significa
Dado que 25 C 24 C, la temperatura
24 4__ 24 es aproximadamente
del agua est suficientemente caliente. 9
igual a.
A nadar!
Convierte a grados Fahrenheit o a grados Celsius, segn corresponda.
Redondea al grado ms cercano.
1. 30 C F 2. 85 F C 3. 0 C F 4. 113 F C
5. 48 F C 6. 10 C F 7. 100 F C 8. 90 C F
Explica cmo convertir 32 F a grados Celsius.
CAPTULO 8 151
1. Qu lista de nmeros est ordenada de mayor
7. Jos tena algunas monedas en el bolsillo.
a menor?
Despus de que su mam le dio $ 380, Jos
3 3 3 3
A __ , __ , ___ , __ tena $ 976 en total. Qu ecuacin puede usar
8 7 11 5
para hallar la cantidad de dinero original, d, que
3 3 3 3
B __ , __ , ___ , __ tena en el bolsillo?
7 5 11 8
A d 380 976 C d 976 380
3 3 3 3
C ___ , __ , __ , __
11 8 7 5 B 976 d 380 D d 976 = 380
3 3 3 3
D __ , __ , __ , ___
5 7 8 11
8. En la siguiente tabla, se muestran las
medallas que gan un sexto bsico en el
2. Qu alternativa representa a la expresin con
interescolar de atletismo.
palabras 25 disminuido en un nmero x es igual
al doble de 12?
Conteo de medallas de sexto bsico
A 25 x = 12
Curso Oro Plata Bronce Total
B 25 + x = 24 Sexto bsico 9 p 7 25
C 25 y = 24
Qu ecuacin podra haberse usado para hallar
D 25 - x = 24 el nmero de medallas de plata que gan sexto
bsico?
3. 16 : 4
A p 17 = 25 C p 7 25
1
__
A 12 C
4 B p 9 25 D p 16 25
B 4 D 14
9. Explica cmo se resuelve la

4. Cul es el mximo comn divisor entre 24, 32 y ecuacin g 1 1_3 3 y cmo compruebas tu
64? respuesta.
A 12 C 6 3 7
10. El resultado de x, en la ecuacin x + =
4 8
B 8 D 4 para que se cumpla la igualdad es:
6 5
A C
8 8
B 1 D 8
5. Explica cmo se puede hallar
_
1 _.
5 8 8
la suma de 2
y 6
11. La ecuacin para la expresin 37 es 15 menos
6. Una fraccin escrita en su mnima expresin es? que un nmero es:
15 1
A C A 37 = m + 15 C 37 = 15 + m
30 75
B 37 = m 15 D 37 = 15 + 52
10 14
B D
100 1 000
152
12. En la siguiente figura, ABCD es un paralelogramo. 17. Simn obtuvo los siguientes puntajes totales en
A B 5 partidos de dardos.
85, 92, 110, 123, 145
Cul es el promedio de los datos?

D C
Si el rea del tringulo ABC mide 18 cm2 A 66
cuadrados, cul es el rea de ABCD?
B 85
A 9 cm2 C 110
B 18 cm 2
D 111
C 27 cm 2
D 36 cm2 18. En la tabla se muestran las ganancias mensuales

de cinco compaas.
13. El permetro de la figura es:
A 4,4 cm
Ganancias mensuales
Compaa Ganancia
B 7,35 cm
I $ 150 000
C 8,8 cm 1,5 cm
II $ 120 000
2,9 cm
D 88 cm III $ 100 000
IV $ 175 000
14. cada parte que compone la V $ 150 000
siguiente figura plana.
Qu enunciado es vlido acerca de las
ganancias mensuales de estas cinco compaas?
A Las compaas I y IV obtuvieron

las mismas ganancias.
B Ninguna compaa obtuvo ganancias

menores de $ 125 000.
15. Cul es el error? Damin est
planificando un viaje a La Serena de 480 km. C Ninguna compaa obtuvo ganancias
En la maana recorre 256 km. l dice que la mayores de $ 150 000.
ecuacin k - 256 = 480 ayudar a encontrar el D La compaa IV obtuvo $ 25 000 de
nmero de kilmetros que recorri. Describe su
ganancias ms que la compaa I.
error.
16. Los elementos de un cuerpo geomtrico son:
19. Explica cmo calcular la media o
A lados, vrtices y aristas
promedio de un grupo de datos.
B caras, vrtices y aristas
C lados, puntos y aristas
D caras, vrtices y lados
CAPTULO 8 153
Ecuaciones con sustracciones
La idea importante Las propiedades y los conceptos del lgebra se usan para
resolver ecuaciones con sustraccin.
Pudu puda 04 by Rodrigo Fernndez - Own work. Licensed under CC BY-SA 3.0 via Commons.
El pud es el ms pequeo de
los ciervos de Amrica. Su
tamao es de 40 cm de altura y
su peso es de aproximadamente
10,5 kg. Su color vara de caf
rojizo a grisceo amarillento,
siendo el primero el ms comn.
De las dos especies de pudes
que existen, solo una de ellas
habita en Chile, y se encuentra
en peligro de extincin.
Fuente: www.educarchile.cl
Un pud adulto pesa aproximadamente Peso aproximado en kilogramos

10,5 kilogramos en promedio. Las del Pud chileno
hembras son un poco ms pequeas, su
peso es de 7,8 kilogramos en promedio. Etapas de
Macho Hembra
crecimiento
Elige una ecuacin con sustraccin que te
permita encontrar la diferencia de peso Pud recin nacido 3,2 kilogramos 3,2 kilogramos
entre el macho y la hembra joven. Pud joven 7,5 kilogramos 6,6 kilogramos
Pud adulto 10,5 kilogramos 7,8 kilogramos
154
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que
se necesitan para el aprendizaje del captulo 9.
Sumar nmeros decimales y fracciones

Suma.
1. 4,5 3,1 __ 1
2. 3 __ 3. 1 034 923
4 2
1 1 4 1 5
4. 13 __ 3 __ 5. 1 __ ___ 6. 10 __ 2
4 6 5 15 6
7. 123,4 10,23 8. 10,23 3,89 9. 20 12,34
Clculo mental y ecuaciones

Resuelve cada ecuacin usando el clculo mental.
10. c 6 9 11. 2 v 9 12. q 6 67
13. b 27 14. r 3 21 15. 12 p8
16. x 6 11 17. 9 t4 18. 25 10 w
Escribir expresiones
19. el total, t, reducido en 12 20. k disminuido en 5
21. 4,53 menos que un nmero, x 22. la diferencia entre 23 y h
23. 78 menos que s 24. b reducido en 234
25. un nmero, n, disminuido en 175 26. 27 disminuido en un nmero y

propiedad de suma de la igualdad
propiedad de suma de la igualdad La propiedad que establece que,
si se suma el mismo nmero a ambos lados de una ecuacin, los lados
permanecen iguales.
ecuacin Es una igualdad matemtica entre dos expresiones
algebraicas denominadas miembros, en los que aparecen valores
conocidos o datos, y por lo menos un valor desconocido o incgnita.
Ejemplo: 2 + x = 6.
propiedad de identidad de la suma La propiedad que establece que,
cuando se le suma cero a un nmero, el resultado es el mismo nmero.
CAPTULO 9 155
Representar ecuaciones Repaso rpido
con sustraccin Suma.

1. 24 8
OBJETIVO: representar la resolucin de ecuaciones con sustraccin de un paso.
2. 6 9
3. 73 25,5
4. 43 7
Materiales balanza cajas bolitas 5. 10 6
Imagina que tenemos el siguiente problema.

Elisa compr bolsas con dulces. Ella compr 3 bolsas y regal 4 dulces y se qued con
5 dulces. Cuntos dulces haba en cada bolsa?
Para resolver este problema puedes representarlo a travs de una ecuacin.
Tienes la ecuacin de resta 3x 4 = 5.
Usa la balanza para conocer el valor de x.
3x 4 = 5
Se sacaron 4 bolitas de las cajas.
Se vuelven a agregar 4 bolitas para completar las cajas.

Pero la balanza debe estar en equilibrio, por lo tanto, hay que agregar tambin 4 bolitas
en el otro plato de la balanza.
Entonces, 3x = 9. 3 multiplicado por qu nmero es 9?
Por lo tanto, x = 3
Sacar conclusiones
1. Cul es la solucin de x 4 10?
2. Por qu en el paso B se vuelven a agregar las 4 bolitas?
3. Sntesis Explica cmo representaras y resolveras la ecuacin x 2 8.
156
La balanza te puede servir para resolver otras ecuaciones de resta. Veamos otro ejemplo.
Resuelve x 3 = 5
Paso
Representa la ecuacin.
Paso
Explica qu representa
Como se sacaron tres bolitas de la caja, se el Paso 2.
deben agregar la misma cantidad en ambos
lados de la balanza, completar la bolitas
faltantes en la caja. As se deja la balanza
equilibrada para mantener la igualdad y, por
la misma razn, se agregan al plato derecho
la misma cantidad.
Paso
Encuentra el valor de x, respondiendo a
la pregunta, cuntas bolitas hay en una
caja?
Por lo tanto, en la caja hay 8 bolitas.
Usa la balanza para resolver la ecuacin.
1. x 36 2. 5 x 2 3. x 23
Resuelve cada ecuacin haciendo un dibujo en tu cuaderno.
4. x 76 5. x 31 6. x 66 7. x 15
8. x 9 11 9. 7 x4 10. x 52 11. 8 x2
12. x 24 13. x 31 14. x 16 15. x 42
16. x 51 17. x 27 18. x 43 19. x 55
20. Explica cmo representar con fichas o dibujos te ayuda a resolver ecuaciones de resta.
CAPTULO 9 157
N
LE C C I
Resolver ecuaciones Repaso rpido

Resuelve.
con sustraccin 1. x 14 86
OBJETIVO: resolver ecuaciones con sustraccin de un paso. 2
2. 5 __ p 35__
Aprende 3 6
3. 9,75 y 4,25
PROBLEMA El director de la estacin de cable KIDS - TV contrat a 18
4. 14,7 12,8 w
estudiantes y rechaz a 6. Form 2 grupos para realizar un programa.
Cuntos estudiantes haba en cada grupo? 5. a 45,6 65,4
Tienes la ecuacin 2x 6 = 18. Para resolverla puedes usar la balanza y

la estrategia de descomposicin y la correspondencia 1 a 1.
Ejemplo 1 Resuelve la ecuacin 2x 6 = 18 usando la balanza.
Representa la ecuacin.
Se sacaron 6 cuadraditos del
lado izquierdo.
Para mantener la igualdad

se deben agregar (sumar) 6
cuadraditos al lado derecho.
Por lo tanto, si haban 18
cuadrados al lado derecho, estos
aumentaron a 24.
Idea matemtica
Si 24 cuadraditos equivalen a 2x, Propiedad de suma de la
el total se debe descomponer igualdad: si sumas el mismo
en dos grupos con la misma nmero a ambos lados de
cantidad. una ecuacin, los dos lados
permanecen iguales.
7=7
7+2=7+2
9=9
Por lo tanto, a cada incgnita x

le corresponden 12 cuadraditos,
entonces, x = 12.
158
Resuelve, usando la estrategia de descomposicin y la correspondencia 1 a 1.
1. 4x 7 15 2. 9a 32 49 3. 78 10w 39 4. 8 d2
5. 2y 4 12 6. 10 3p 5 7. 52 4s 16 8. w 20 4
9. Explica cmo se puede usar la propiedad de suma de la igualdad para

resolver x 15 6.

Resuelve en tu cuaderno las siguientes ecuaciones.
10. n 26 11 11. 22 x9 12. z 7 12 13. a 9 15
14. y 3 13 15. 2,5 k7 16. p 22 30 17. 6 m 12
18. Razonamiento Cul de los valores numricos 19. Qu valor de y hace que la ecuacin
19, 20 y 21 es la solucin de la ecuacin y 6 10 sea verdadera?
x 12 7?
USA LOS DATOS Del 20 al 21, usa el grfico de

barras. Escribe una ecuacin y resulvela. Consumo aproximado
de agua por persona
20. La cantidad de agua que se usa para ducharse es
7 litros menor que la cantidad de agua que se 25 22 litros
usa para lavar la ropa. Cuntos litros se usan para 20
lavar la ropa? 15 litros
15
Litros
10
21. Cul es el error? Rolando dice 5 1 litro
que la solucin de la ecuacin x 3 12 es
0
x 9. Halla su error y luego resuelve la ecuacin. Lavarse Ducharse Lavar
los dientes los platos
Uso del agua
Adaptado de Explora conicyf.

22. El oso negro americano permanece activo 23. Escribe una ecuacin para el enunciado con
durante 7 meses del ao. Durante los meses de palabras 15 menos que x es igual a 36.
invierno, el oso negro hiberna. Cuntos meses
25. Cul es la solucin de y 12 = 16?
hiberna el oso negro americano?
A y = 14 C y = 28
24. Ordena los nmeros de menor a mayor
B y=4 D y = 16
2,3 ; 2,388 ; 2,35 ; 2,2885
Prctica adicional en la pgina 160, Grupo A y B. CAPTULO 9 159

Prctica adicional
Grupo A Resuelve y comprueba.
1. n 13 10 2. s 7 14 3. 27 a 52
4. 4 y2 5. 14 b4 6. x 26 2
7. k 4=5 8. 8 k 17 9. m 9 = 12
10. a 57 11. 10 = q 7 12. 7 = y 21
13. 91 x2 14. 2 = x 5 15. 15 = n 21
16. 7 = a 8 17. k 21 = 10 18. x 9 19
19. 36 n 32 20. 21 = a 14 21. 27 x 12
22. En el musical de la escuela, participan 14 estudiantes de sptimo bsico. Esto es 8 menos que el nmero
de estudiantes de sexto bsico. Escribe
y resuelve una ecuacin para hallar el nmero de estudiantes de sexto bsico que participan en el musical.
23. En una competencia de robtica entre estudiantes de tercer ao, el primer puesto lo obtuvo el equipo de
la Escuela Einstein. El equipo que obtuvo el segundo puesto termin con 10 puntos menos que el primero,
pues anot 125 puntos en total. Escribe y resuelve una ecuacin para hallar cuntos puntos anot el
equipo de la Escuela Einstein.
Grupo B Resuelve y comprueba.
1. s 11 22 2. 12 n 21 3. 5 x7
4. x 29 5. a 6 12 6. 9 q 31
7. 5 m4 8. 20 21 y 9. 16 n 35
10. a 7 46 11. a 12 102 12. 38 n 42
13. 3 2k 14. x 2 44 15. y 55
16. v 3 16 17. 6 k1 18. 7 a 96
19. z 19 20. 4 x9 21. 1 y6
22. La seora Snchez guarda el dinero que recauda para el centro de Ayuda animal en un sobre grande.
Despus de colocar $ 15 250 en el sobre, la seora Snchez tuvo un total de $ 34 750. Escribe y
resuelve una ecuacin para hallar la cantidad de dinero que haba en el sobre originalmente.
23. Marcos es 4 aos mayor que Paola, que es 2 aos ms joven que Carlos.
Carlos tiene 12 aos. Escribe y resuelve una ecuacin para hallar la edad de Paola. Luego, escribe y
resuelve otra ecuacin para hallar la edad de Marcos.
160
Ecuacin misteriosa
En sus marcas!
2 jugadores
Listos!
20 tarjetas con una fraccin propia,
un nmero mixto o un nmero natural
reloj o cronmetro
b- =
Ya!
Mezclen las tarjetas del juego y colquenlas boca El jugador 2 comprueba la respuesta. Si la respuesta
abajo en un mazo. es correcta, el jugador 1 obtiene 1 punto. Si la
Lancen una moneda para determinar quin ser respuesta es incorrecta, no se otorga ningn punto.
el jugador 1. Las tarjetas que estn en el tablero se vuelven
El jugador 2 saca dos tarjetas del mazo y las a colocar en el mazo. Las tarjetas del mazo se
coloca en los espacios vacos de la ecuacin. mezclan y es el turno del jugador 2.
El jugador 1 tiene un minuto para resolver la El juego contina hasta que un jugador obtiene
ecuacin. El jugador 2 controla el tiempo. 5 puntos y gana.
CAPTULO 9 161
VOCABULARIO
propiedad de suma
1. Segn la __________ si sumas el mismo nmero a ambos lados
de la igualdad
de una ecuacin, los dos lados permanecen iguales.
propiedad de
2. Explica cmo puedes usar la recta nmrica para resolver la identidad de la suma
ecuacin de resta x 4 5.

3. x 92 4. a 7 15 5. k 7 10 6. 7 d5
7. 36 q7 8. s 17 9. 72 y 21 10. t 38
11. w 94 12. b 46 13. 10 k5 14. 6 y2
15. s 13 24 16. 7 m 14 17. m 2 19 18. 12 s 21
19. a 12 38 20. 15 k 30 21. p 4 12 22. x 27
23. x 2 16 24. d 26

Resuelve.
25. Catorce miembros del coro de estudiantes no pudieron viajar al concierto. Los 26 miembros restantes
dieron un concierto exitoso. Cuntos miembros tiene el coro de estudiantes?
26. El seor Vidal est en la sala de espera del consultorio mdico. Ya esper durante 1 1_2 h. Una enfermera le
dice que deber esperar 3_4 h ms. Cuntas horas debe esperar el seor Vidal para ver al mdico?
162
Enriquecimiento Ecuaciones
Criptografa revelada
La criptografa es un sistema de escritura secreta. Durante siglos, las personas crearon
maneras de enviar mensajes secretos codificados. Para enviar tus propios mensajes
codificados, puedes elegir un cdigo bsico y asegurarlo con una ecuacin. En la siguiente
tabla, se muestran dos cdigos separados que se conectan mediante una ecuacin.
Valores de y Letras decodificadas de x

A B C D E F G H I J K L M A B C D E F G H I J K L M
6 12 20 25 0 9 22 24 2 14 23 8 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
N O P Q R S T U V W X Y Z N O P Q R S T U V W X Y Z
18 4 16 21 1 13 17 5 11 19 3 15 7 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Para crear un cdigo difcil de descifrar, necesitas una clave secreta.
Descifra el cdigo
Has recibido un mensaje secreto: AESE ZJH. La ecuacin para decodificarlo es
x 1 y. Para decodificar el mensaje, sigue los siguientes pasos.
Paso 1 Paso 2
x1 y Reemplaza y por A, la primera letra Observa la tabla Letras decodificadas de x.
x1A del mensaje secreto. Reemplaza A Como x 7, la letra que corresponde es G.
por 1, su valor en la tabla Valores
x16
de y. Halla el valor de x. Entonces, la primera letra del mensaje secreto
x7
es G.
Repite los pasos 1 y 2 para el resto de las letras del mensaje secreto. Entonces,
el mensaje secreto es GANA HOY.
Usa la clave
Decodifica el mensaje. Usa la ecuacin x 3 y para decodificarlo.
1. P N M I 2. Y I P T I 3. V I N T Y B 4. A V O I V E B
5. P N I Y T I 6. I V Y A J N I E A M A I V T B
Haz tu mensaje
Explica cmo decodificar un mensaje secreto usando una
ecuacin. Escribe tu propio mensaje codificado y luego muestra la clave.
CAPTULO 9 163
1. Qu fraccin est ms cerca de 0? 6. Nelson tiene algo de dinero en su escritorio.

7 Despus de que Manuel le diera 350, Nelson
A ___
12 tuvo $ 2 150 en total. La ecuacin para hallar
1
B __ la cantidad de dinero, d, que Nelson tena en su
3
1
__
escritorio originalmente es:
C
4
5
__ A d 2 150 = 350
D
6
2. Qu punto indica la ubicacin de _2 en la recta
5 B 2 150 + d = 2 500
numrica? C d 350 = 2 150

D d + 350 = 2 150
0 A 1 B 2 C 3 D 4
7. En la tabla, se muestra la cantidad de cajas de
A punto A helado que vendi la heladera Pingino el mes
B punto B pasado.
C punto C
Heladera Pingino
D punto D
Vainilla Chocolate Frutilla Total
3. En qu lista los nmeros estn ordenados de 8 14 x 32

mayor a menor?
Cul de las siguientes ecuaciones permite
__ ; 21
A 1 __ ; 0,45; 0,045
2 2 encontrar la cantidad de helados de frutilla que
1__ 1
__
vendi la heladera Pingino el mes pasado?
B 2 ; ; 0,045; 0,45
2 2
1 1
C 0,045; 0,45; __ ; 2 __ A 8 14 x 32
2 2
1 1 B 32 x 8 14
__ __
D 2 ; ; 0,45; 0;045
2 2
C 8 14 x 32
4. 2 1_2 + _5
4
D 32 x 8 14
A 33
10
8. Explica cmo se puede
20
B resolver la ecuacin a 9 2_3 15 1_4 .
10
C 33
5 9. Cul es el volumen del paraleleppedo?
33
D
2
6 cm
5. Explica cmo se puede hallar la
suma de 1_2 y 5_6 .
4 cm
19 cm
A 29 cm3 C 190 cm3
B 72 cm3 D 456 cm3
164
10. Qu figura incluye un ngulo mayor que un 17. La seora Gmez tena $ 22 500 en su cuenta
ngulo recto? corriente. Luego hizo 3 cheques por $ 7 000
cada uno. Cunto dinero tiene ahora la seora
A C Gmez en su cuenta?
B D 18. Mara escribi la ecuacin 4,5 + x = 2 + 1,2.

Halla el valor de la expresin.
19. Ordena los nmeros racionales de menor a

11. Cul es el permetro, en centmetros, de la mayor: 1 2_3 ; 0,75; 1,8; 3_8 .
figura plana?
20. Teresa y Cecilia estn jugando a un juego.
16,05 cm
Cada una comienza con $ 1 000 en dinero de
juguete. Durante el juego, Teresa da a Cecilia
7,65 cm
$ 2 800 y luego Cecilia da a Teresa $ 3 900.
Al final del juego, cunto dinero ms que Cecilia
tiene Teresa?
A 23,70 cm C 47,40 cm
21. Sara tiene una joyera. Vendi 5 joyas por da
B 47,15 cm D 39,75 cm durante 6 das, 3 joyas por da durante 2 das
y 8 joyas por da durante 4 das. Halla el nmero
total de joyas que vendi Sara en esos 12 das.
12. Susana conoce el permetro y el

ancho de una puerta rectangular. Explica cmo
puede hallar la altura de la puerta. 22. Joaqun y Marcela comen torta de su
2
cumpleaos. Joaqun come de la torta y
3 15
Marcela . Qu fraccin de la torta se comiern
10
en total?
Escribe una V si es verdadero o una F si es falso cada
enunciado.
23. Jaime se despierta a las 6:30 a.m. Tarda
13. ______ En la siguiente ecuacin 7 + 15 = x 10, 25 minutos en prepararse y luego 15 minutos
el valor de x es 42. en tomar el desayuno. La escuela comienza a las
8:10 a.m. Explica cmo puedes determinar el
tiempo que Jaime demora en llegar a su escuela.
14. ______ En la expresin 2x = 20 debes dividir el
nmero 20 por 2 para determinar el valor de x.
24. Desarrolla la expresin aplicando la propiedad

15. ______ La expresin el doble de un nmero es distributiva.
igual al triple de 8 en ecuacin es 2x = 24. 5 (4x + 18y)
16. ______ En la secuencia 1, 2, 4, 7, 11, ... el patrn

es sumar un nmero impar.
CAPTULO 9 165
De aqu y
de all U E PA R A E S T U D I A N T E S
N A Q
A LMA
Resolucin
de problemas
La velocidad del
sonido
ROMPER LA
BARRERA DEL SONIDO
A
nivel del mar, en un clima seco, el sonido viaja a
aproximadamente 1 223 km/h. Durante mucho tiempo,
muchas personas no crean que un avin pudiera volar tan
rpido. En 1946, los pilotos de la Base Edwards de la Fuerza Area
de EE.UU. comenzaron a probar aviones experimentales que iban ms
rpido que todos los anteriores. Al ao siguiente, un piloto de prueba
llamado Chuck Yeager llev un avin X-1 a una velocidad ms rpida que la
velocidad del sonido y rompi la barrera del sonido. Los cientficos usan Chuck Yeager
una razn llamada nmero Mach para comparar la rapidez de un avin con y la aeronave
la rapidez del sonido. Por ejemplo, un avin que viaja a Mach 3, viaja a 3 de investigacin
X-1 en la Base
veces mas rpido que la velocidad del sonido. La mayor rapidez conocida de una
Edwards de la
aeronave dirigida por un piloto es Mach 6,7. Este rcord se estableci en 1967, Fuerza Area,
una vez ms por un piloto de prueba de la Base Edwards de la Fuerza Area. California.
Nmero
Mach 1 2 3 4 5 6
Usa la tabla para responder a las preguntas. Velocidad 1 223
El primer nmero Mach, Mach 1, es aproximadamente 1 223 km

por hr. Copia y completa la tabla en la que se muestran los
primeros seis nmeros Mach. Luego haz un grfico de lnea con los datos.
Explica qu te indica la forma y direccin de la lnea de tu

grfico acerca de la relacin entre el nmero Mach y la velocidad.
El jet Concorde tiene una velocidad crucero de 2 172 km/h. Halla el punto
para esa velocidad en el grfico. Cul es el nmero Mach aproximado del jet
Concorde?
Un jet militar F-15 tiene una velocidad mxima de Mach 2,5. Halla el punto
para esa velocidad en el grfico lineal. Cul es la velocidad aproximada de un
F-15 en km/h?
La distancia entre Santiago y Antofagasta es de aproximadamente 1 360 km.
Cunto llevara recorrer esa distancia a una velocidad Mach 2?
166
166
En octubre de 2012, el austriaco Felix
Baumgartner se lanz al vaco desde 39
689 metros de altura, luego de ascender
con la ayuda de un globo de helio. Al
caer, logr superar
los 1 300 kms por hora. Rompi
EXPLOSIN SNICA! la barrera del sonido y tard
U
aproximadamente 4 minutos y 19
segundos en pisar tierra rme.
na explosin snica es el sonido que hace un
objeto que viaja mas rpido que la velocidad del
sonido. La explosin es causada por la compresin de
ondas sonoras que se produce frente al objeto. Si un
avin provoca una explosin snica, las personas que
estn en la tierra pueden orla, pero el piloto no.
La barrera del sonido ha sido rota por otros vehculos

Se sugiere ver la siguiente pgina:
adems de aviones. El primer vehculo terrestre que
rompi la barrera del sonido fue conducido por Andy
http://hipertextual.com/2014/10/
Green, un piloto de guerra britnico, en el desierto alan-eustace-salto-felix-baumgartner
Black Rock de Nevada. El 15 de octubre de 1997, Green
marc un rcord mundial de velocidad terrestre de
1 228 km/h. A qu velocidad en nmeros Mach estaba
viajando Green?
Esta ecuacin sirve para
Los nmeros Mach tambin sirven para describir objetos calcular el nmero Mach de
que viajan ms lento que la velocidad del sonido. Por cualquier rapidez en km/h:
ejemplo, un objeto que viaja a 917 km/h, viaja a Mach 0,75. x
y= donde y es el nmero
1 228
u Identifica e investiga tres animales veloces, tres
Mach y x la rapidez en km/h.
humanos veloces y tres vehculos veloces.
u Halla sus velocidades en km/h y convierte esas
velocidades a nmeros Mach. Cuntas veces ms
rpido tendran que viajar para romper la barrera
del sonido?
u Calcula tu propia velocidad mxima y convirtela a
un nmero Mach. Cuntas veces ms rpido tendras
que moverte para romper la barrera del sonido?
u Decide cmo representar los datos que recopilaste.
Presenta lo que hallaste al resto de la clase.
Explica cmo podras usar el razonamiento lgico para hallar la

velocidad equivalente a Mach 0,25 en km/h.
Captulo
UNIDAD 9
CAPTULO 29 167
167
Geometra Medicin
168
Matemtica
en Contexto
Qu conceptos matemticos se muestran en las fotografas de
Matemtica en Contexto? Cmo se usan las lneas paralelas
y perpendiculares en la arquitectura paisajstica?
REPASO DEL VOCABULARIO Aprendiste las siguientes

palabras cuando estudiaste sobre figuras bidimensionales. Cmo
p Artistas, paisajistas y urbanistas se se relacionan estas palabras con Matemtica en Contexto?
han encargado de modificar los espacios Congruentes en Geometra Figuras o elementos geomtricos que
pblicos con hermosas e imponentes tienen la misma forma y tamao.
obras. Es el caso del Conjunto escultrico
de Federico Assler, ubicado en el Parque
de las Esculturas de Santiago (Fotografa lneas paralelas Lneas rectas sobre un mismo plano cuyos puntos
de Carlos Reusser Monsalvez). se encuentran siempre a una misma distancia.
lneas perpendiculares Lneas rectas en un mismo plano que se

intersecan formando un ngulo recto (90).
Copia en tu cuaderno un cuadrado y un rombo, traza las

diagonales. Explica por qu al trazar las diagonales del rombo sus
longitudes varan con respecto al cuadrado
p Las lneas paralelas y los ngulos

congruentes forman vistas de patrones
Cuadrado y rombo
agradables y apacibles.
4 lados de igual sus ngulos no
son de 90 grados
medida
cuadrado rombo
p En una ciudad se forma un contraste

asombroso entre los edificios altos
y el hermoso espacio que los rodea.
CAPTULO
UNIDAD10
3 169
10 Relaciones entre ngulos
La idea importante Se pueden identificar, describir y clasificar los ngulos y sus relaciones.
DATO
BREVE
El viaducto de Malleco fue
construido entre 1886 y
1888. Con sus 102 metros de
altura, es el segundo ms
alto de Chile. Su longitud es
de 347,5 metros y descansa
sobre cuatro pilares de acero.
www.amigosdeltren.cl
Haz una lista con los Tipos de ngulos

diferentes polgonos
que ves en la imagen. D C D
Luego, identifica la
cantidad de vrtices,
lados y ngulos de cada
A B
figura. Tringulo Romboide A C
C D
B
Rombo
C D
A B A B
Cuadrado Rectngulo
170
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que se necesitan
para el aprendizaje del captulo 10.
Un ngulo es la abertura formada por dos rayos

Nombrar ngulos que parten de un punto comn llamado vrtice.
Nombra el ngulo formado por los rayos azules.
1. Q 2. G 3. L A 4. S U
R
U M R
T D P
E
F T
K
5. Z 6. P 7. 8.
R
Y O D H E
X J
W U K D
L J W P
Usar un transportador para medir ngulos

Del 9 al 14, usa la figura de la derecha. Copia la figura en tu cuaderno.
Luego usa un transportador para medir cada ngulo.
E
9. ABD 10. DBF
D F
11. FBA 12. EBC
13. CBD 14. FBC A B C

ngulos adyacentes ngulos opuestos por el vrtice Un par de ngulos, opuestos
ngulos complementarios entre s y congruentes, que se forman cuando se intersecan
ngulos congruentes dos lneas rectas.
ngulos suplementarios
ngulos congruentes Que tienen el mismo tamao y la misma
ngulos opuestos por el vrtice
forma.
ngulos adyacentes Pares de ngulos consecutivos que tienen

un vrtice y un rayo en comn.
CAPTULO 10 171
N
LE C C I
Tipos de ngulos Repaso rpido

OBJETIVO: clasificar ngulos e identificar ngulos opuestos Nombra cada figura.
por el vrtice,adyacentes y ngulos entre paralelas.
1. 2.
O R C
Aprende
3. 4.
D E
Dos rayos que tienen un extremo en comn forman un ngulo. A B
Al extremo comn se lo llama vrtice del ngulo. 5. K L
vrtice B
Puedes nombrar el ngulo con los tres M
puntos que se muestran o con el vrtice.
BAC, CAB o A
A
C Vocabulario
1
El ngulo se mide en grados. Un grado mide ___
360
de un crculo. ngulos opuestos por el vrtice
Un ngulo se clasifica por el nmero de grados que mide. ngulos correspondientes

ngulos alternos externos
PROBLEMA Para conseguir que una piedra rebote en el agua es mejor
ngulos alternos internos
arrojarla desde un ngulo de 20 hacia el agua. Qu tipo de ngulo es
un ngulo que mide 20? ngulos exteriores
ngulos congruentes
Puedes clasificar los ngulos por sus medidas.
ngulos adyacentes
ngulo transversal
Un ngulo agudo mide menos de 90.
ngulos interiores
Un ngulo recto mide 90.
Un ngulo obtuso mide ms 20

de 90 pero menos de 180.
Un ngulo llano o extendido mide 180.
Como 20 90, un ngulo que mide 20 es un ngulo agudo.

Puedes usar la medida de uno o ms ngulos para hallar la
medida de otro ngulo.
Ejemplo 1 Cunto mide el JKM?
J
JKM JKL LKM
L
JKL 40 LKM 20 40
Lee JKM como la
20 M medida del ngulo JKM.
JKM 40 20
K 10 N
Entonces, JKM tiene 60.

Por qu los ngulos anteriores no se nombran usando solo la letra del vrtice?
Cul es la medida de JKN? Explica cmo hallaste la respuesta.
172
Tipos de ngulos de acuerdo a su construccin
Los ngulos opuestos por el vrtice son pares de ngulos opuestos entre s que se
forman cuando se intersecan dos lneas. Los ngulos opuestos por el vrtice tienen la S
P
misma medida. Los ngulos que comparten la misma medida se llaman congruentes.
Usa el smbolo para mostrar que dos ngulos son congruentes. V
R U
PVS y RVU son ngulos opuestos por el vrtice. Cada uno mide 150,
entonces PVS RVU.
Los ngulos adyacentes son pares de ngulos consecutivos que tienen un vrtice y
un rayo en comn.
Ambos pares de ngulos, UVS y SVP y PVR y RVU, son ngulos adyacentes.
Idea matemtica
Un ngulo puede ser
parte de un par de
Ejemplo 2 Observa la figura anterior. Es PVQ adyacente a RVU? ngulos opuestos por
el vrtice y parte de
un par de ngulos
adyacentes. RVU
PVQ y RVU tienen un vrtice en comn, V, pero no tienen un rayo en
y PVS son ngulos
comn. Entonces, PVQ no es adyacente a RVU. opuestos por el vrtice
RVU y QVR son
Ejemplo 3 Observa la figura anterior. Halla un ngulo opuesto por el vr- ngulos adyacentes.
tice al ngulo dado. Luego halla dos ngulos adyacentes al ngulo dado.
SVT PVQ
ngulo opuesto por el vrtice: QVR ngulo opuesto por el vrtice: TVU
ngulos adyacentes: PVS, TVU ngulos adyacentes: QVR, PVS
Puedes nombrar otros ngulos adyacentes a SVT y PVQ?

Ejemplo 4 Indica si el par de ngulos es opuesto por el vrtice, adyacente o ninguno
de los dos.
1
1 y 2 A y B
2
1 y 2 son opuestos entre s y
A y B son consecutivos y tienen un
estn formados por dos lneas que
vrtice y un rayo en comn.
se intersecan.
Entonces, 1 y 2 son ngulos opuestos Entonces, A y B son ngulos

por el vrtice. adyacentes.
CAPTULO 10 173
ngulos entre paralelas
Una lnea que se intersecta con dos o ms lneas se llama transversal.
Los ngulos formados dentro de las dos lneas paralelas se llaman ngulos
1 2
interiores y los ngulos formados fuera de las dos lneas paralelas se llaman 1 2
3 4 m
ngulos exteriores. Los ngulos 3, 4, 5 y 6 son ngulos interiores. 3 4 m
Los ngulos 1, 2, 7 y 8 son ngulos exteriores.
5 6
Los ngulos correspondientes son ngulos que aparecen en la 1 2 5 6
7 8 n
misma posicin en relacin con una lnea transversal y con las lneas 3 4 m 7 8 n
que esta lnea intersecta. Los ngulos correspondientes son
congruentes cuando las lneas que intersecta la lnea transversal son1
Figura
5 6 Figura 1
paralelas.
7 8 n
En la figura 1, son pares de ngulos correspondientes:
1 y 5, 3 y 7, 2 y 6 ; 4 y 8
Figura 1
Los ngulos interiores ubicados en los lados opuestos

m de nla lnea
transversal se llaman ngulos alternos internos. Los ngulos alternos m n
internos son congruentes cuando las lneas que intersectan la6lnea
5
transversal son paralelas. En la figura 2, los ngulos 2 y 7 y los8 ngulos 5 6
7
4 y 5 son pares de ngulos alternos internos. 1 2 m n 2 7 8
1
3 4 de la lnea
Los ngulos exteriores ubicados en los lados opuestos 3 4
transversal se llaman ngulos alternos externos. Los ngulos alternos 5 6
externos son congruentes cuando las lneas que intersectan la lnea 7 8
2
transversal son paralelas. En la figura 2, los ngulos 1 y 8 y los ngulos 13
y 6 son pares de ngulos alternos externos. 3 4
Figura 2
Figura 2
Ejemplo Observa la figura 3. Las lneas m y n son paralelas.
Si 3 65, halla 5. Figura 2 Idea matemtica

Dos ngulos son
3 y 7 son ngulos 1 2 suplementarios cuando
correspondientes; entonces 1 la2suma de sus medidas
3 4 m
7 65. 3 es4 igual
m a 180
Ejemplo:
5 y 7 son ngulos suplementarios A = 150
que suman 180; entonces 1 2 B = 30
5 6 3 4 m
5 180 65 115. 5 6 A + B = 180
7 8 n
Entonces, 5 115. 7 8 n
Figura 3
5 6 Figura 3
7 8 n
Figura 3
174
1 2
3 4 m
5 6
7 8 n
Prctica con supervisin Figura 1
1. AEB es opuesto a DEC y estos ngulos estn formados por dos A B

lneas que se intersectan. Nombra el ngulo opuesto por el vrtice 140
40 40
a DEA. E
D 140 C
m n
Del 2 al 4, usa la figura de la derecha. Halla un ngulo opuesto por el vrtice al S P
ngulo dado. Luego halla dos ngulos adyacentes al ngulo dado. 5 6
35 7 8115 30 N
1M2
2. MOS 3. PON 4. TOR 3 4 30 O 35
115
R T
5. Explica cmo sabes si un par de ngulos es opuestos por el vrtice o
adyacente.
Figura 2
Del 6 al 11, usa la figura 3. Las lneas m y n son paralelas. Escribe correspondiente,
alterno interno o alterno externo para cada uno de los siguientes pares de ngulos. 1 2
3 4 m
6. 3 y 7 7. 2 y 6 8. 8 y 1
5 6
9. 5 y 4 10. 7 y 2 11. 8 y 4 7 8 n
Figura 3
Del 12 al 15, usa la figura de la derecha. Halla un ngulo opuesto por el vrtice
al ngulo dado. Luego halla dos ngulos adyacentes al ngulo dado.
12. FPR 13. KPL F R

G
H K
14. RPK 15. MPL P L
S M
Del 16 al 21, usa la figura de la derecha. Indica si el par de ngulos es
opuesto por el vrtice, adyacente o ninguno de los dos.
Y
16. TUV y YUT 17. XUY y WUV
25 155 T
U 25
18. XUY y TUV 19. XUV y YUX X
90 65
V
20. YUW y WUV 21. YUT y XUV
W
Explica cmo podras usar las propiedades de los

ngulos para hallar la medida de 7 en la Figura 3 si 2 mide 79.

Observa la figura 1. Escribe V si la afirmacin es verdadera o F si es falsa. Justifica en cada caso.
22. La medida del ngulo se calcula como 90 56.

Justificacin: 56

23. La medida del ngulo es 56.

Justificacin:
24. La suma de las medidas de los ngulos y es 180.

Justificacin:
Figura 1
En la figura 2, KJ // HI, m( DCI) = 76o y m( FBC) = 52o.

K A
25. Calcula +
E

H B

J
F
G
C
I
D
Figura 2
26. lgebra Usa la figura 3 de la derecha. A

Claudia quiere hallar mABE. Si ABC y DBE
C
miden 15 y CBD mide 20, cul es la medida
de ABE? Cul es la diferencia entre la medida
D
de ABE y la medida de CBE? Explica.
E Figura 3
B
27. Razonamiento Rodrigo dice que la letra X forma
dos pares de ngulos congruentes. Camila dice que 28. Cul es el error? Pablo dice
la letra X forma dos pares de ngulos opuestos por que todos los ngulos opuestos por el vrtice son
el vrtice. Quin tiene razn? Explica. agudos. Describe el error de Pablo. Justifica tu
respuesta con ejemplos.

C
29. Qu valor de k hace que la siguiente ecuacin 30. Qu enunciado es verdadero? A 130
sea verdadera? k 4 48 B 50
A CBE es opuesto por el 50A 130 C
vrtice a ABC. 130B
50
31. Usa el clculo mental para resolver. 50 E
D 130
+ 135 = 190 B ABD es adyacente a CBE. E
D
32. Escribe una expresin algebraica para la mitad C DBE es opuesto por el
del triple de un nmero aumentado en ocho. vrtice a ABD.
D DBE es adyacente a ABD.
176
En la esquina
Destreza
de lectura Visualiza
El Paseo Ahumada es la calle ms activa y

comercial del centro de Santiago. ngulos aproximados de interseccin
En la tabla se muestran las medidas aproximadas de Calles Medida

los ngulos de las intersecciones formadas por Ahumada y Agustinas 90
algunas calles del centro de Santiago. Puedes
21
21 de
de Mayo
mayo y Diagonal Cervantes
Cervantes 45
visualizar la informacin que se da en un problema
para comprender la situacin. Cuando visualizas, te Santa Luca y Hurfanos 150
imaginas algo en tu mente.
Ejemplo Clasifica todos los ngulos formados por la interseccin de

Ahumada y Agustinas.
Paso Paso
Ahumada
Imagina cmo se podra ver la interseccin de Para que sea ms fcil, usa lo que sabes
las dos calles desde un avin o en un mapa. 90 sobre tipos de ngulos formados por
Simplifica el dibujo en tu mente para que 90 Agustinas lneas que se intersecan.
parezcan lneas que se intersecan.
Resolucin de problemas
Visualiza para entender el problema.
1. Qu tipo de ngulos se forman

en la interseccin de las calles
Teatinos con Morand?
2. Clasifica todos los ngulos

formados por la interseccin de
las calles 21 de Mayo y Diagonal
Cervantes.
CAPTULO 10 177
N
LE C C I
Medir y trazar ngulos Repaso rpido

OBJETIVO: estimar, medir y trazar ngulos. Clasifica cada ngulo como
agudo, recto, u obtuso.
Aprende 1. 2.
Para estimar la medida de un ngulo puedes usar puntos de referencia y

lo que sabes sobre ngulos agudos, rectos y obtusos. 3. 4.
Ejemplos Estima la medida de cada ngulo. 5.
A 90
El ngulo LMN es un ngulo agudo,
45 por lo tanto mide menos de 90. Vocabulario
El punto de referencia, 45, est en la transportador
L
mitad de 0 y 90.
M
N
Por lo tanto, la medida de LMN es aproximadamente 45 o un poco
menos de 45.
B 90 Elngulo STU es un ngulo obtuso,

135
S por lo tanto mide ms de 90 y menos
de 180.
El punto de referencia, 135, est en la
180
T U mitad de 90 y 180.
Por lo tanto, la medida de STU es aproximadamente 135 o un poco Los topgrafos usan
menos de 135. una herramienta
llamada teodolito
Puedes usar un transportador para medir ngulos. Un transportador es para medir ngulos.
una herramienta que se usa para medir o trazar ngulos. www.rae.es
Actividad Materiales transportador
Mide JKL. Prolonga los

rayos si es
1. Coloca el punto central del transportador necesario.
80 100
90
en el vrtice del ngulo. 70
100 80
110
70 12
60 110 0
60
50 120 13
0
0 50
13
J
14
40
2. Coloca la base del transportador sobre

0
0
40
14
150
30
0
el lado KL.
30
15
160
20
160
20
170
180 170
10
10
3. Lee la escala que empieza con 0 en K L

180
1 2 4 5
0
0
el rayo KL. La medida de JKL es 60.
178
Trazar ngulos
Tambin puedes usar un transportador para trazar ngulos de una
medida dada.
Actividad Materiales transportador regla
Usa un transportador para trazar FDE con una medida de 608.
Paso Paso Paso

Dibuja el rayo DE. Alinea el rayo con el transportador. Usa una regla para trazar
Marca el punto F en 60. el rayo DF.
80 100
70 90 110
100 80 12
60 110 70 0
0 60 13
50 12 0
0 50
13
14
40
0
0
F
40
14
150
30
0
30
15
160
20
160
20
170
180 170
10
10
180
D E 1 2 4 5
E
0
0
D
D E
Cuando los ngulos parecen ser iguales, mdelos con un transportador y

luego compralos.
Ms ejemplos Halla la medida de los ngulos. Recuerda que la medida de

En qu se parecen ABC y XYZ ? un ngulo se determina por
el grado de rotacin de un
rayo y no por la longitud
A Ampla B 80 100
trazada del mismo.
70
80
100
90
100
80
110
12
los rayos. 60
70
110
100
90
80
110
70 12
0
60 110 70 60
120
0 13
120
60 13 50 50
0
50 0 0
0 50 13
13
14
40
X
14
0
40
40
0
14
0
40
14
A
150
30
150
30
30
m
0
15
30
15
5c
160
160
20
20
160
160
20
20
170
170
180 170
10
180 170
10
10
10
35
180
1 2 4 5
180
1 2 4 5
0
0
0
0
B C Y Z
ABC mide 130. XYZ mide 130.
Por lo tanto, ABC y XYZ tienen la misma medida, 130. Por tanto, son ngulos
m
congruentes. 3c
35
1. Traza y rotula un ngulo que tenga aproximadamente la misma medida que

MOQ, ilustrado a la derecha.
Q
a. Es tu ngulo agudo, obtuso o recto? Estima la medida de tu ngulo.
b. Usa un transportador para hallar la medida de tu ngulo. Cmo se compara

M O
tu estimacin con la medida real del ngulo?
CAPTULO 10 179
Estima la medida de cada ngulo. Luego, usa un transportador
para hallar la medida.
2. TXW 3. WXY 4. UXY W Y

U
5. YXZ 6. TXU 7. UXW

T X Z
Usa un transportador para trazar cada ngulo. Clasifica los ngulos.
8. 45 9. 60 10. 125 11. 14
12. Explica cmo puedes estimar y hallar la medida de

WXZ en la figura anterior.

Estima la medida de cada ngulo. Luego usa un transportador
para hallar la medida.
13. YXZ 14. VXT 15. WXZ

V W
U Y
16. VXU 17. VXW 18. UXT
T X Z
19. VXZ 20. UXY 21. TXZ
Usa un transportador para trazar los ngulos. Clasifica los ngulos.
22. 35 23. 159 24. 16 25. 95
26. 120 27. 44 28. 180 29. 135
30. un ngulo que mida entre 110 y 130 31. un ngulo que mide menos de 65
USA LOS DATOS Para 3234, usa los relojes.
32. Copia el ngulo que forman las manecillas del reloj

que muestra las 6:00. Cunto mide este ngulo?
Explica cmo lo sabes.
33. A qu hora forman las manecillas del reloj un ngulo recto?
34. Estima la medida del ngulo que forman las manecillas del
reloj que muestra las 3:05. Luego mide el ngulo.
35. Cul es el error? Segn Teresa, un ngulo meda

50, pero en realidad meda 130. Describe su error.
180
36. Si n 6, cul es el valor de 5n 2? 39. Qu enunciado sobre ngulos obtusos en un
transportador es cierto?
37. Qu figura es una superficie que se extiende A Van desde 0 a 89.

infinitamente en todas direcciones?
B Van desde 45 a 135.
C Van desde 0 a 180.
38. Qu tipo de ngulo es el siguiente?
D Van desde 91 a 180.
40. Qu ngulo mide menos de 90?
A ngulo extendido C ngulo agudo
B ngulo recto D ngulo obtuso
Observa el plano del barrio de Rodrigo. El ngulo que se forma entre las calles Constitucin y Las Araucarias
mide 30
LOS OLMOS
LAS PETUNIAS
LOS OLIVOS
LA
S
30 AR
AU
CONSTITUCIN C AR
IA
S
1. Cul es la medida del ngulo formado por las calles Los Olivos y Las Araucarias?
2. A qu tipo de ngulo corresponde la interseccin de las calles Los Olivos con Las Petunias?
3. Francisco dice que las calles Los Olmos con Las Petunias se intersecan. Es correcta la afirmacin de
Francisco?

N
LE C C I
ngulos complementarios Repaso rpido

OBJETIVO: identificar ngulos complementarios. Nombra dos pares de ngulos
adyacentes de la figura.
155
Aprende K
P
L
35 35
155
M N
Actividad
Materiales transportador papel calco tijeras

Vocabulario
ngulos complementarios
Traza BOC y AOD sobre papel calco.
F
C G
P
B O I Es importante leer la
D escala adecuada sobre
un transportador. Lee
A H la escala que
_ comienza
Usa un transportador para medir ambos ngulos. con 0 en YZ. XYZ
_ _ es un ngulo agudo.
Recorta los ngulos y coloca OC sobre OD. La mXYZ 75.
Halla mBOA.
_ _ X
Repite para FPG y IPH, coloca PF sobre PI . 70
80
100
90?
100
80
110
70 12
60 110 60
0
0 13
50 0 12
50 0
13
Luego halla mHPG.
14 0
14 0
4
0
0
15
30
0
30
0
15
160
20
160
20
170
180 170
10
10
Qu observas acerca de BOA y HPG?
180
1 2 4 5 Z
0
0
Y
Dos ngulos cuyas medidas suman 90 se llaman

ngulos complementarios. Pueden ser adyacentes o no.
Ejemplo El puente mecano que cruza el ro Biobo mide 1 351 m. Es

el ms largo de Latinoamrica. Son complementarios los ngulos
que forman las vigas cruzadas del puente? 45
45
45 45 90
S, los ngulos forman un ngulo recto.
1. Son SWV y TWU ngulos complementarios?

T
SWV mide 35. TWU mide 55. W
55
S
35 U
35 55 V
182
adyacente, complementario, ambos o ninguno. L
K
60
2. JPO y KPJ 3. NPO y LPK
40 P 80 M
J 90 30
4. LPK y MPN 5. NPO y MPN 60
N
6. Explica cmo sabes si dos ngulos son complementarios. O

adyacente, complementario, ambos o ninguno. B
A 90
7. FGE y CGD 8. AGF y BGC
20 G 70 C
F 70 20
9. AGB y BGC 10. DGE y BGC 90
D
E
11. AGF y FGE 12. BGC y CGD
J
13. Estima las medidas de JKL y PQR de la derecha.
P
Luego mide los ngulos con un transportador e indica
si son ngulos complementarios. Fueron razonables tus L K
estimaciones? Explica.
14. Razonamiento Explica por qu el ngulo complementario

de 18 no es 162. R Q
Para los ejercicios 15 y 16 usa la figura de la derecha.

E
15. lgebra Si la medida de uno de los ngulos complementarios es 46, D
qu ngulo es?, cul es la medida del ngulo desconocido?
25
65
125
55
F
16. Cul es la pregunta? La respuesta es 30
60
BEF y DEF. 50 30
A C
B

17. La temperatura por la tarde era de 8 C. 20. Qu par de ngulos es complementario?
Baj 15 C durante la noche. Cul era la
temperatura a la maana siguiente?
A BGE y AGB
B
18. Resuelve usando el clculo mental. 150
B AGF y FGD A G 30
95 180
30 E
90 60
F D
C EGD y AGF
19. Cunto mide PQR? R
Q
P R
Q
P D AGF y BGE

N
LE C C I
Estrategia: hacer un diagrama

OBJETIVO: resolver problemas con la estrategia hacer un diagrama.
Usa la estrategia
PROBLEMA El ngulo 1 mide 30. Los ngulos 1 y 4 son ngulos opuestos por
el vrtice. Los ngulos 1 y 2 son ngulos complementarios adyacentes. El
ngulo 3 es adyacente al ngulo 2 y al ngulo 4. La suma de las medidas de los
ngulos 2, 3 y 4 es 180. Cules son las medidas de los ngulos 2, 3 y 4?
Destreza Cmo pueden ayudarte las claves del contexto a entender el problema?
de lectura
Qu informacin se da?

Puedes hacer un diagrama para resolver el problema.

Haz un diagrama donde se muestren las relaciones entre los ngulos.
Los ngulos 1 y 4 son ngulos opuestos por el vrtice. Los ngulos opuestos
por el vrtice quedan opuestos entre s cuando dos lneas se intersecan.
Miden lo mismo. Traza 1 y 4. Rotula 1 y 4 con 30.
Los ngulos 1 y 2 son complementarios adyacentes. Los ngulos

complementarios adyacentes tienen un rayo comn y la medida total es
90. Traza 2 adyacente a 1 para formar un ngulo recto. 90 30 60,
entonces 2 mide 60. Rotula 2 con 60.
El ngulo 3 es adyacente a los ngulos 2 y 4. Marca 3 en el diagrama

adyacente a 2 y 4. La suma de las medidas de los ngulos 2, 3,
y 4 es 180.
30 60 90 y 180 90 90; entonces 3 mide 90. Rotula 3 con 90.
Entonces, 2 mide 60, 3 mide 90 y 4 mide 30.
184
Resolucin de problemas con supervisin ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA
1. El ngulo 1 es un ngulo recto. Los ngulos 1 y 3 son opuestos por el de resolucin
vrtice. Cunto miden los ngulos 2, 3 y 4? de problemas
Hacer un modelo o dibujo
Primero, traza 1 y rotula su medida. Hacer un modelo o una
dramatizacin
Luego, usa las relaciones entre los ngulos Buscar un patrn
para trazar y hallar la medida del ngulo 3. Hacer una tabla o grfico
Predecir y probar
Trabajar desde el final hasta
Por ltimo, usa las relaciones entre los ngulos para el principio
trazar y hallar las medidas de los ngulos 2 y 4.
2. Qu pasara si en el problema 1, los ngulos 1 y 4 fuesen ngulos
complementarios en lugar de ser ngulos opuestos por el vrtice? Seran
las mismas las medidas de los ngulos 2 y 4? Explica.
3. El tablero de un juego de mesa se compone de 25 cuadrados organizados

en 5 filas iguales. Los colores de los cuadrados se alternan entre rojo
y azul en forma horizontal y vertical. El cuadrado del extremo superior
izquierdo es azul. Cuntos cuadrados del tablero son azules? Cuntos
son rojos?

Resuelve.
4. El colegio de Fabin es sede de un maratn de juegos de
mesa. Veintin estudiantes estn jugando solamente al ajedrez
y 36 estudiantes estn jugando solamente a las damas. Un
total de 75 estudiantes estn jugando al ajedrez, a las damas o
a ambos juegos. Cuntos estudiantes estn jugando a ambos
juegos?

Concurso de diseo de juegos
5. El puntaje obtenido por Marta en Creatividad y en Diseo
es la mitad del puntaje que obtuvo Boris en las mismas Categora Puntos de Marta
categoras. Boris tuvo 8 puntos ms en Creatividad que Creatividad 9
en Diseo. Cules son los puntajes que tuvo Boris en
Creatividad y en Diseo?
Diseo 4
6. Plantea un problema Observa el problema 5. Cambia la

Justicia de las reglas 10
diferencia entre la calificacin de Boris en creatividad y en Valor del entretenimiento 6
diseo. Resuelve el nuevo problema.
7. La calificacin total de Pamela en el concurso es 4 ms que
2 veces la calificacin total de Marta. Cul es la calificacin
total de Pamela?
8. Explica cmo usaste una estrategia para

resolver el problema 7.

Prctica adicional
Grupo A Del 1 al 4, medir los ngulos dados.
1. 2. 3. 4.
Usa tu transportador para trazar un ngulo.
5. que mida 60 6. que mida 135
Grupo B Del 1 al 6, usa la figura de la derecha. Indica si el par de ngulos

es opuesto por el vrtice, adyacente o ninguno de los dos.
1. DGE y EGF 2. AGF y CGD 3. CGD y AGB

B
A 55
4. AGF y BGC 5. AGF y DGE 6. CGD y EGF 35 90 C
F G 35
90 55 D
E
Grupo C Del 1 al 6, usa la figura de la derecha.
Indica si el par de ngulos es complementario.
1. AED y BEC 2. CED y BEC 3. AED y CED

A
158
4. CED y AEB 5. AED y AEB 6. AEB y BEC 22 E

D 68 112 B
C
Grupo D Del 1 al 6, usa la figura de la derecha.
Halla la medida del ngulo desconocido. Explica tu respuesta.
1. AFB 2. BFC 3. CFD

A
60 F
4. AFC 5. DFB 6. EFB E 90 B
C
D
7. Los ngulos A y B son ngulos complementarios. 8. Los ngulos C y D son ngulos adyacentes
Si la medida del ngulo B es 35, cul es la complementarios. Si la medida del ngulo
medida del ngulo A? D es 42, cul es la medida de un ngulo
complementario del ngulo C?
186
Cul es el ngulo?
Llegada
Preparados
2 jugadores
Listos
transportador Pierdes
regla un turno
dado
Retrocedes
3 casilleros
Hazlo otra
Salida vez!
Pierdes
un turno
Avanzas
2 casilleros
Hazlo
Avanzas otra Retrocedes
Pierdes Retrocedes 2 vez! 3 casilleros
un turno 3 casilleros casilleros
A empezar
Cada jugador selecciona una moneda y la coloca Si sale cara, el jugador traza un ngulo
en la SALIDA. Decidan qu jugador empieza. complementario no adyacente y anota la
El jugador 2 traza dos rayos para formar un medida del ngulo. Si sale cruz, el jugador
ngulo agudo. traza un ngulo complementario adyacente
y anota la medida del ngulo.
El jugador 1 mide el ngulo con un transportador y
anota la medida del ngulo. El jugador 2 comprueba la medida del ngulo. Si la
respuesta es correcta, el jugador 1 lanza el dado y
El jugador 1 lanza una moneda para determinar
mueve su moneda ese mismo nmero de espacios.
una relacin del ngulo.
Si la respuesta es incorrecta, el jugador 1 no hace
ningn movimiento. Sigue el prximo jugador.
Gana el primer jugador en alcanzar la LLEGADA.
CAPTULO 10 187
1. Los pares de ngulos que tienen un vrtice y un rayo en adyacentes
comn son ngulos _______________. complementarios
opuestos por el vrtice
2. Dos ngulos cuyas medidas suman 90 se llaman
ngulos _____________.

Del 3 al 8, usa la figura de la derecha. Indica si el par de ngulos es A B
opuesto por el vrtice, adyacente o ninguno de los dos.
E F
3. EFA y AFB 4. DFE y BFC 5. CFD y AFB
C
6. CFD y BFC 7. CFD y AFE 8. DFA y BFC D
Del 9 al 14, usa la figura de la derecha. Indica si el par de ngulos es A

complementario. E F B
9. AFE y EFD 10. CFD y DFE 11. AFB y CFD
12. BFC y AFE 13. EFD y AFB 14. AFE y AFB

D
C
Del 15 al 20, usa la figura de la derecha. Halla la medida del ngulo A

desconocido. Explica tu respuesta. B
15. AGB 16. BGC 17. CGD 37 G C
F
18. DGE 19. AGE 20. AGD E D

Resuelve.
_ _ _
21. Los ngulos A y B son ngulos complementarios 22. Las lneas AB CD y FG se intersectan en el
adyacentes. Los ngulos A y C son opuestos por punto E. CEG y GEB son ngulos
el vrtice. Si el ngulo A mide 45, cules son las complementarios adyacentes. Cul es la suma
medidas de los ngulos B y C? de DEF y AEF?
23. Las calles Moneda y Bandera se intersecan en

ngulos rectos. La calle La Bolsa forma un ngulo 24. Sara levanta una pgina de su libro de
de 45 con la calle Moneda. Qu ngulo forma matemticas abierto en 90 y forma un ngulo de
con la calle Bandera? 55 con el lado izquierdo del libro. Qu ngulo
se forma con el lado derecho del libro?
25. Ramn dice que dos ngulos complementarios que son congruentes miden 45. Siempre
es verdadero, a veces es verdadero o nunca es verdadero su enunciado? Explica.
188
ngulo mana
Usa la siguiente figura para responder a las preguntas
B
H
C
26 K 42
48
G
F D
E
1. Nombra seis pares de ngulos opuestos por el vrtice.
2. Nombra seis pares de ngulos adyacentes.
3. Mira el dibujo y nombra
a. Dos ngulos agudos
b. Dos ngulos obtusos
c. Dos ngulos extendidos
Con tu transportador mide los ngulos
4. GKF = _______ 5. GKH = _______ 6. AKB = _______
7. CKD = _______ 8. DKE = _______ 9. HKB = _______
Pinsalo
10. Piensa ms all, cuntos ngulos son Explica cmo hallaste la respuesta
adyacentes a GKF? Nmbralos. al problema anterior.
CAPTULO 10 189

1. Cul es el mximo comn divisor entre 42 y 18? 7. En la tabla se muestra cunto gasta una empresa
en la produccin de tapas para lpices. Cada tapa
A 3 C 72 le cuesta $ 2 y por transporte le cuesta $ 5. Qu
nmero completa la siguiente tabla de costos?
B 6 D 126
2. Cul es el mnimo comn mltiplo entre 4, 6 y 10?

Nmero de tapas 2x 5 Costo
A 2 C 60
1 (2 1) 5 7
B 30 D 120 2 9
(2 2) 5
3 (2 3) 5 11
3. Cul es la diferencia entre 1 1_3 y 1_2 ?
4 (2 4) 5
1
A __
3
A 12
2
B __
3 B 13
5
C __ C 14
6
2 D 15
D 2 __
3
8. Qu valor de x hace que la siguiente ecuacin
4. Cunto es 1 2_7 + _5 ?
3
sea verdadera?
21
A 2
35 0,5 x 13
B 1 5
12 A 65
C 1 31 B 26
35
27 C 13,5
D ___
35
D 12,5
9. Qu valor de n hace que la siguiente ecuacin

5. Sandra escribi 4,05; 4,5; 4,055
sea verdadera?
y 4,505 en su hoja. Explica cmo se ordenan los
decimales de mayor a menor. 10 x 120
6. Cul es la suma de 34,62 + 6,8 + 320,965? A 110
B 100
A 362,385
C 11
B 623,385
D 10
C 326,385
D 362,835
190
10. Armando traz un tringulo con ngulos que Pista: Busca palabras importantes.
miden 90, 28 y 62. Qu tipos de ngulos
forman este tringulo? Usa la tabla para responder desde la pregunta 15 a la
21.
A Solo ngulos obtusos
Resultados de los exmenes
B Solo agudos Examen Carla Luisa Marcos Joaqun
C ngulos agudos y recto 1 99 98 96 92
D Solo recto
2 87 98 83 94
11. Si dos ngulos son adyacentes, qu tienen en 3 90 95 97 93

comn?
15. La media que obtuvo Carla en sus exmenes es:
A Solo un vrtice
B Un vrtice y un rayo A 94
C Dos vrtices B 92
D Dos rayos C 89
D 94
12. Si dos ngulos son opuestos por el vrtice, qu
tienen en comn?
16. La media que obtuvo el grupo en sus exmenes
A Solo un vrtice es:
B Un vrtice y un rayo
A 91,5
C Dos vrtices
B 92
D Dos rayos
C 93,5
13. Si mA mide 42 y mB mide 48, qu trmino D 94

describe los dos ngulos?
17. Cul fue la media que obtuvo el grupo en el
A Opuestos por el vrtice examen nmero 2?
B Complementarios 18. Cul fue la diferencia entre el puntaje ms alto y

el ms bajo?
C Adyacentes
19. Cuntos puntajes hay sobre 90 puntos?
D Congruentes
20. En qu examen obtuvo Marcos el mayor

14. Los ngulos A y B son ngulos
puntaje?
opuestos por el vrtice. Los ngulos B y C son
ngulos complementarios. Los ngulos C y D
21. Quin obtuvo el mejor puntaje en el examen
suman 180 y los ngulos D y E son ngulos
nmero 2?
opuestos por el vrtice. Explica cmo puedes
hallar mE, si mA mide 66.
CAPTULO 10 191
Figuras planas
La idea importante Las figuras bidimensionales pueden clasificarse segn sus
propiedades geomtricas.
La iglesia La Matriz del

Salvador se construy en 1837.
Est ubicada en Valparaso en
pleno corazn del barrio
Puerto. El frontis se caracteriza
por lneas simples que forman
distintas figuras geomtricas.
www.rae.es
Observa la fotografa de arriba. Tipos de cuadrilteros

Dibuja los cuadrilteros que ves y Romboide Rectngulo Rombo
clasifcalos segn sus
caractersticas.
Cuadrado Trapecio General
192
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes
que se necesitan para el aprendizaje del captulo 11.
Clasificar ngulos
Clasifica cada ngulo como agudo, obtuso, recto o extendido.
1. 2. 3. 4.
A N
P L N
B M
S M
C
R Q
5. 6. 7. 8.
D L
D E F X B
R X
Y Z
G
Identificar cuadrilteros
Da el nombre ms exacto para la figura. Escribe romboide,
rectngulo, rombo, cuadrado o trapecio.
9. 10. 11.
3 cm 2m
3 cm 3 cm 2m 2m
3 cm
12. 13. 2m 14.
4m 6 cm
2m 2 cm

tringulo acutngulo tringulo acutngulo Un tringulo que tiene tres ngulos
diagonal menores que 90.
tringulo equiltero
tringulo rectngulo Un tringulo que tiene un ngulo recto.
tringulo issceles
tringulo obtusngulo
tringulo obtusngulo Un tringulo que tiene un ngulo
tringulo rectngulo
mayor de 90.
tringulo escaleno
CAPTULO 11 193
N
LE C C I
Tringulos Repaso rpido

OBJETIVO: usar las propiedades de un tringulo para clasificar
tringulos y hallar medidas desconocidas.
Identifica el ngulo como agudo,
obtuso o recto.
Aprende
Un tringulo puede clasificarse segn los ngulos que contiene. Un tringulo
acutngulo contiene solo ngulos agudos. Un tringulo rectngulo contiene Vocabulario
un ngulo recto. Un tringulo obtusngulo contiene un ngulo obtuso. tringulo acutngulo tringulo issceles
tringulo rectngulo tringulo escaleno
Clasificacin segn los ngulos
tringulo obtusngulo diagonal
Tringulo acutngulo Tringulo rectngulo Tringulo obtusngulo
tringulo equiltero adyacente
40
50
35
65
75 40 120 25
Un tringulo tambin puede clasificarse segn las longitudes de sus lados. Los
lados que tienen la misma longitud son congruentes. Un tringulo equiltero
tiene tres lados congruentes. Un tringulo issceles tiene exactamente dos
lados congruentes. Un tringulo escaleno no tiene lados congruentes.
Clasificacin segn los lados

Tringulo equiltero Tringulo issceles Tringulo escaleno
9 km
3 cm 3 cm 3m 3m 4 km
11 km
3 cm 1m
Ejemplo 1 Cristina hizo un bosquejo de uno de los tringulos que se

muestran en el edificio de la derecha. Clasifica el tringulo segn sus lados.
El tringulo tiene exactamente dos A

p Este imponente edificio es
lados congruentes.
7 cm 7 cm la Hearst Tower, ubicado en
Nueva York. Es el primer
B 5 cm C rascacielos que se levant
en Manhattan despus de
Entonces, ABC es un tringulo issceles. los atentados del 11 de
septiembre de 2011.
Ejemplo 2 Clasifica el tringulo segn sus lados y ngulos.
D 3m El tringulo no tiene G
E El tringulo tiene
122 27 lados congruentes 45 7,1 cm
2,6 m 2 lados congruentes y
y tiene un ngulo 5,0 cm un ngulo recto.
31 5m
obtuso.
45
F H 5,0 cm J
Entonces, DEF es un tringulo obtusngulo escaleno. Entonces, GHJ es un tringulo rectngulo issceles.
194
Medidas de los ngulos de los tringulos
Dibuja un tringulo cualquiera, recorta dos de sus ngulos y ubcalos a los lados del
tercer ngulo, como muestra la figura, qu medida tiene el ngulo que se forma?
Recuerda
b Dos lneas son
perpendiculares
si se intersectan y
a c forman ngulos
rectos.
b
c a
a + b + c = 180
Este ejercicio muestra que la suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo es
180.
Si dibujas otro tringulo, igual al que tenas y lo haces compartiendo el

lado de mayor longitud, se forma un cuadriltero cuya diagonal es el 180
lado en comn del tringulo. Como se forma con dos tringulos,
180
entonces la suma de los ngulos interiores de un cuadriltero ser
dos veces la del tringulo, es decir: 2 180 = 360.
Luego la suma de los ngulos interiores de cualquier cuadriltero

es igual a 360.
C
A B
D

1. Halla la medida del ngulo desconocido. Luego clasifica el tringulo segn sus ngulos.
x 40 110 180 C
x
x 150 180
x 150 150 180 150
x 0 30
x A 40 110
B
Entonces, ABC es un tringulo .
Clasifica cada tringulo segn sus ngulos y las longitudes de sus lados.
2. 3. 4. 4 mm 5. 1,8 m
118 75
2 cm 2 cm 3,1 cm 60 3,1 cm 30 1,1 m
2 mm
31 31 32
60 60 75 4 mm 58
3,5 cm 2,1 m
3,1 cm
CAPTULO 11 195
lgebra Halla la medida de B y clasifica ABC segn sus ngulos.
6.
A 7.
A 8.
A x B 9.
B
60
54
x B
37 60 28 46
B x C 96 A C
C C
10. Explica por qu un tringulo no puede tener dos ngulos obtusos.

9 cm
11. 2,6 cm 90 12. 63 13 m 13. 64 14. 30
33 5,8 m
5m 4,2 m
2,8 cm 3,5 cm
83 m
47 27 5c
12 m 8,7 30 120
43 3,4 m
3,7 cm
lgebra Halla la medida de B y clasifica ABC segn sus ngulos.

A C B
15. C 16. 17. 18. x
88 48 20
B 20 x 20
105 A C
45 x A B
A B C
Clasifica cada tringulo segn las longitudes de los lados y las medidas de los ngulos dados.
19. lados: 15 m, 18 m, 20 m 20. lados: 4,5 cm, 4,9 cm, 5,6 cm 21. lados: 8 km, 8 km, 8 km
ngulos: 46, 60, 74 ngulos: 50, 58, 72 ngulos: 60, 60, 60
22. El tringulo PQR es un tringulo rectngulo y 23. El tringulo XYZ es un tringulo rectngulo. Si uno
el ngulo Q mide 90. Los ngulos P y R son de los ngulos agudos mide 46, cunto mide el
complementarios o suplementarios? otro ngulo agudo? Explica.
24. Si extiendes un lado de un tringulo, formas un 25. Observa la siguiente figura. Nombra todos los
ngulo exterior. CJL es un ngulo exterior de tringulos. Luego clasifica cada tringulo segn
GCJ. Halla la medida de CJL. Explica. sus ngulos y las longitudes de sus lados.
C ngulo exterior P 4,8 m Q 4,9 m R
53 47
120 74 93
27
J
6,4 m 8m 8m 5,6 m
G L
37 40
53 53
T 10 m S
26. Razonamiento En ABC, la medida de A es 27. Plantea un problema Repasa el problema 26.
dos veces la medida combinada de B y C. La Escribe un problema similar cambiando las
medida de B es dos veces la medida de C. relaciones entre las medidas de los ngulos del
Qu medidas tienen los ngulos de ABC? tringulo. Luego resuelve.
Explica cmo lo sabes.
196
Del 28 al 29, usa la figura de la derecha.
D
28. Halla todas las medidas de ngulo desconocidas. Nombra

todos los tringulos y clasifcalos segn sus ngulos.
B
29. Cul es la pregunta? La respuesta es 120
30 60 60
BMA y DAN. M
A
N

30. El jardn rectangular de Jazmn mide 30 metros 33. El tringulo FGH es un tringulo acutngulo. En
de largo. Si el permetro mide 90 metros, cul qu opcin se muestran las posibles medidas de
es el ancho del jardn? ngulos para el tringulo FGH?
A 90, 35, 55 C 40, 65, 75

31. Carolina tiene 332 tarjetas de coleccin. Esto
B 30, 115, 35 D 20, 140, 20
equivale al doble de lo que tiene Marta. Cuntas
tarjetas de coleccin tiene Marta?
34. Los ngulos de un tringulo obtusngulo issceles
miden 112, 34 y x. Cul es el valor de x?
32. Halla el valor de n.
189 n 360 A 180 B 112 C 68 D 34
RAZONAMIENTO Un ngulo exterior est formado por un lado D

ngulo exterior
de un tringulo y la extensin de otro lado. La medida de un C
ngulo exterior de un tringulo es igual a la suma de las 120
F 28 L
medidas de sus dos ngulos interiores no adyacentes. G J
ngulos interiores no adyacentes
En la figura, CJL es un ngulo exterior de CGJ.

Los ngulos JCG y CGJ son ngulos interiores no adyacentes a
CJL. Halla mCJL.
CJL mJCG mCGJ Los ngulos JCG y CGJ son los ngulos
interiores no adyacentes a CJL.
CJL 120 28 Suma.
CJL 148
Entonces, CJL mide 148.

A
En cada tringulo, halla el ngulo desconocido.
1. A 2. 3.
A 29
30 104
37 x
30 x 131 x
B B C
C B C

N
LE C C I
Trazar tringulos Repaso rpido

OBJETIVO: usar las propiedades de los tringulos para trazar
Escribe agudo, obtuso o recto
diferentes tipos de tringulos.
para cada medida de ngulo.
1. 156 2. 76
3. 32 4. 90
Aprende 5. 94
Puedes usar las propiedades de los tringulos para trazarlos en

papel punteado.
Actividad
Materiales papel punteado cuadriculado papel punteado isomtrico
Usa las propiedades para trazar un tringulo rectngulo issceles.
Puedes usar el papel punteado cuadriculado para trazar figuras

que tengan ngulos rectos.
Piensa: el tringulo debe tener dos lados congruentes

que formen un ngulo recto. A partir del mismo
punto, traza dos segmentos congruentes que sean
perpendiculares entre s. Asegrate de que ambos
tengan la misma longitud de 2 unidades.
El tringulo tambin debe tener dos ngulos Idea matemtica

congruentes. Une los extremos para El papel punteado
formar el tercer lado. isomtrico se usa para trazar
tringulos equilteros, ya que
las diferentes hileras de puntos
forman un ngulo
de 60 entre s.
Usa las propiedades para trazar un tringulo equiltero.
Puedes usar papel punteado isomtrico para trazar figuras que tengan lados
congruentes y no tengan ngulos rectos.
Piensa: el tringulo debe tener tres lados congruentes. A partir del mismo punto,
traza dos segmentos congruentes tal como se muestra. Asegrate de que ambos
tengan la misma longitud de 4 unidades. Une los extremos para formar el tercer lado
de 4 unidades.
Es posible trazar un tringulo rectngulo que tenga un ngulo obtuso? Explica.
198
L1
1. Copia y completa el dibujo de la derecha
para trazar un tringulo obtusngulo
issceles.
L3
Dibuja en tu cuaderno un punteado cuadriculado o un punteado isomtrico y traza el tringulo donde
corresponda.
2. un tringulo 3. un tringulo 4. si cada lado tiene 4 5. un tringulo
rectngulo issceles equiltero unidades de longitud, obtusngulo issceles
entonces es un
tringulo
6. un tringulo obtusngulo issceles que tenga 7. un tringulo rectngulo escaleno que tenga un
al menos dos de sus lados de 4 unidades de lado de 3 unidades de longitud
longitud.
8. Explica la diferencia entre papel punteado cuadriculado y papel punteado isomtrico.

Traza el tringulo.
9. un tringulo rectngulo escaleno que tiene 10. un tringulo equiltero que tiene lados de
un lado de 6 unidades de longitud 8 unidades de longitud cada uno
11. un tringulo rectngulo issceles que tiene 12. un tringulo equiltero que tiene lados de
2 lados de 7 unidades de longitud cada uno 4 unidades de longitud cada uno
13. Mara traz el tringulo equiltero ABC. Luego 14. Traza un tringulo rectngulo issceles ABC. Sea
traz un segmento para unir el vrtice A con el A un ngulo recto. Halla las medidas de los otros
punto medio del segmento BC. Qu tipo de dos ngulos.
tringulos form?
15. Razonamiento El ngulo exterior de un tringulo issceles mide 126. ngulo exterior
Halla dos medidas posibles de los ngulos del tringulo.
126
16. Explica por qu usaras papel punteado cuadriculado
en lugar de papel punteado isomtrico para trazar un tringulo
rectngulo escaleno.
17. La temperatura al atardecer era de 28 C. A la 20. En cul de las siguientes opciones usaras
medianoche, la temperatura haba bajado 8 C. papel punteado isomtrico para trazar la figura?
Cul era la temperatura a la medianoche?
A tringulo rectngulo escaleno
18. Cul es la media del conjunto de datos 8, 12, 9, B tringulo rectngulo issceles
10, 16, 12, 19, 10, 12? C tringulo equiltero
D tringulo rectngulo
19. Un tringulo tiene ngulos que miden 56, 49 y
x . Cul es el valor de x ?

CAPTULO 11 199
N
LE C C I
Estrategia: buscar un patrn

OBJETIVO: resolver problemas con la estrategia buscar un patrn.
Buscar patrones en los problemas puede servirte para identificar valores u otro
tipo de informacin que no se da en el problema. Hay diferentes tipos de
patrones en diferentes tipos de problemas.
Los patrones numricos pueden aumentar, disminuir, repetirse o detenerse.

Cristina abre una nueva cuenta de ahorros y deposita $ 32 000 cada semana.
Cul ser su saldo despus de 5 semanas?
Semana 1 2 3 4 5
Saldo $ 32 000 $ 64 000 $ 96 000 $ 128 000 $ 160 000
Los patrones geomtricos pueden relacionarse con el tamao, la

forma, la posicin, el color o el nmero de las figuras.
Alicia est pintando una cenefa en la pared. Si contina su patrn, qu
figura geomtrica podra pintar a continuacin?
Algunos patrones visuales pueden describirse con nmeros.

Vera est trazando formas geomtricas planas. Traza un tringulo
equiltero seguido de un cuadrado. La tercera forma es un pentgono
regular y la cuarta forma es un hexgono regular. Si el patrn contina,
cul podra ser la octava figura?
Por qu te resulta til

buscar un patrn de
formacin para resolver los
problemas?
200
Enriquecimiento de contenidos
PROBLEMA Trinidad est haciendo un jardn que tiene forma de octgono
regular. En un polgono regular, todos los lados son congruentes y todos los
ngulos son congruentes. Entonces, un octgono regular tiene 8 lados
congruentes y 8 ngulos congruentes. Cunto mide cada ngulo del
octgono regular?
Qu informacin se da?
Cmo puedes organizar la informacin para
resolver el problema?
p Construido en el siglo XVII en la

ciudad de Agra, India, el Taj Mahal es
Qu estrategia puedes usar para resolver el problema? un imponente conjunto de edificios de
Puedes buscar un patrn en las sumas de las medidas de los ngulos influencias islmicas, persas e indias.
de los polgonos que tengan menos lados que un octgono. Sus jardines, como el que aparece en
la imagen, estn diseados con formas
geomtricas simtricas.
Cmo puedes usar la estrategia y los recursos visuales para resolver el problema?
Puedes escribir una regla para el patrn.
Traza polgonos.
Divide cada uno Suma de las medidas de
Recuerda
Polgono Lados Tringulos
los ngulos
en tringulos.
Tringulo 3 1 1 180 180 La suma de los
ngulos interiores
Cuadriltero 4 2 2 180 360 de un tringulo es
Pentgono 5 3 3 180 540 180 y los de un
1 180 180 cuadriltero de
Hexgono 6 4 4 180 720 360.
El nmero de tringulos siempre es 2 veces menor que el nmero de lados.

Sea n el nmero de lados de un polgono. Cul es la expresin que permite
2 180 360
encontrar la suma de los ngulos interiores de cualquier polgono? Cul es la
suma de los ngulos interiores de un octgono?
Entonces, un octgono puede dividirse en 8 2 6 tringulos. La suma de

3 180 540 los ngulos interiores de un octgono es 1 080. Cmo se puede calcular la
medida de cada ngulo interior de un octgono regular?
Entonces, cada ngulo de un octgono regular mide 135.
4 180 720
CAPTULO 11 201
1. En las figuras de la derecha se
muestra la cantidad de diagonales
que pueden trazarse en un
cuadriltero, pentgono, hexgono
4 lados,
y heptgono. Cuntas diagonales4 lados,
4 lados, 5 lados,
44 lados,
lados, 5 lados, 5 lados,6 lados,
55 lados,
lados, 66lados,
lados, 77 lados,
6 lados,
6 lados, lados,
7 lados, 7 lados,
7 lados,
2 diagonales
pueden trazarse en un octgono? 2 diagonales 5
2 diagonales diagonales
5
2 diagonalesdiagonales
diagonales 55 5 diagonales
diagonales
9 diagonales
diagonales 14
9 diagonales
9 diagonales
99diagonales
diagonales 14 diagonales
14 diagonales
diagonales
14 14 diagonales
diagonales
Primero, organiza la informacin en una tabla.
Luego, halla una regla para el patrn de la tabla que permita mostrar
cuntas diagonales pueden trazarse en un polgono de n lados.
Por ltimo, usa la regla para hallar el nmero de diagonales que hay
en un octgono.
Polgono Cuadriltero Pentgono Hexgono Heptgono

Nmero de lados 4 5 6 7
Diagonales trazadas
1 2 3 4
desde un vrtice
Nmero total de 2 5 9 14
diagonales (4 1 : 2 2) (5 2 : 2 5) (6 3 : 2 9) (7 4 : 2 14)
2. Qu pasara si te pidieran que hallases el nmero de diagonales que pueden

trazarse en un polgono que tiene 14 lados? Cuntas diagonales pueden
trazarse?
3. Irene traza un octgono regular que tiene un permetro de 48 cm y un

heptgono regular que tiene un permetro de 35 cm. Luego traza un hexgono
regular que tiene un permetro de 24 cm y un pentgono regular que tiene
un permetro de 15 cm. Qu regla sigue este patrn? Si Irene contina este
patrn, cul ser la longitud de cada lado de su tringulo equiltero?

Busca un patrn para resolver.
4. Luis traz 40 tringulos en la primera fila de un 5. Eduardo apila cajas cuadradas para crear
diseo de 4 filas que hizo en la clase de arte. Traz cuadrados ms grandes. Si apila cajas para crear
30 rectngulos en la segunda fila y 24 pentgonos un cuadrado con 8 unidades por lado, cuntas
en la tercera fila. Si continu su patrn, qu forma cajas usar en total y cul ser el permetro del
traz en la cuarta fila y cuntas formas traz? Cul cuadrado ms grande?
es una regla posible del patrn?
6. Segn la tabla de la derecha, escribe

dos formas de hallar el rea del tringulo 5 si se
contina el patrn de la tabla. Unidades =Unidades
1 =Unidades
Unidades = 1 Unidades
= 1 =Unidades
1 Unidades 4 =Unidades
= 4 Unidades
= 4 =Unidades
4 Unidades 9 =Unidades
9 =Unidades
9 =Unidades
9 =Unidades
16 =Unidades
16 = 16 = 1
Permetro =Permetro
4 =Permetro
Permetro = 4 Permetro
= 4 =Permetro
4 Permetro 8 =Permetro
= 8 Permetro
= 8 =Permetro
= 12 Permetro
= 12 =Permetro
16 = 16 = 1
Tringulo 1 Tringulo 2 Tringulo 3 Tringulo 4

Altura (cm) 2 4 6 8
rea (cm2) 6 12 18 24
202
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA
de resolucin
USA LOS DATOS Del 7 al 11, usa el diagrama y la tabla. de problemas
Hacer un diagrama
7. Ana est haciendo un tringulo grande con fichas Hacer una representacin
para una clase de arte. Usa fichas de color verde Hacer una lista organizada
claro y oscuro que tienen forma de tringulo Buscar un patrn
issceles. Ana coloca las fichas como se muestra en Hacer una tabla o grfico
el diagrama. Cuntas fichas necesitar para hacer un Predecir y probar
tringulo de 6 filas? Trabajar desde el final hasta el
principio
8. Cuntas fichas verde claro habr en la sptima fila?
Resolver un problema ms
Cuntas fichas verde oscuro habr? sencillo
9. Si Ana quiere que la base del tringulo grande mida Escribir una ecuacin
exactamente 80 cm, cuntas filas necesitar? Usar el razonamiento lgico
10. Ana tiene $ 48 000 para comprar las fichas. Cules

son las longitudes de los lados y de la base del
tringulo ms grande que puede hacer?
11. Plantea un problema Escribe y resuelve un nuevo

problema acerca del tringulo de Ana usando
diferentes costos para las fichas verde claro y verde
oscuro.
12. Tu profesor te dice que uno de los

ngulos de un tringulo rectngulo mide 30. Explica
de qu manera hallaras la medida de los otros dos
ngulos. fila 1
fila 2
fila 3
fila 4
30
5 cm
ESFURZATE
Ana compr una caja de 100 fichas que contena
las figuras que se muestran abajo.
13. La mitad de las fichas poligonales de Ana contienen

al menos un ngulo recto. Tres quintos de esas
fichas son rectngulos y la mitad de los rectngulos
no tienen lados iguales. Cuntas fichas poligonales no
tienen todos los lados congruentes?
CAPTULO 11 203
Prctica adicional
Grupo A Clasifica cada tringulo segn sus ngulos y las longitudes de sus lados.
1. 2. 3. 4.
30
60 100 4 cm 5 cm
3,5 cm 4,6 m 4,6 m 45
2,5 cm 6 cm 8,5 cm
45 45
45 75 8m 60 3 cm 60
3 cm 45
6 cm
5. Un tringulo tiene lados que miden 8 m, 6. Un tringulo tiene ngulos que miden 32, 32
8 m y 8 m. Clasifica el tringulo segn las y 116. Clasifica el tringulo segn sus ngulos.
longitudes de sus lados.
Escribe siempre, a veces o nunca para cada frase.
7. Un tringulo equiltero tiene lados congruentes. 8. Un tringulo obtusngulo tiene un ngulo recto.
9. Un tringulo rectngulo tiene dos ngulos agudos. 10. Un tringulo escaleno es un tringulo acutngulo.
Grupo B Traza el tringulo. Usa papel punteado cuadriculado o papel punteado isomtrico.
1. Un tringulo rectngulo issceles que tiene dos 2. Un tringulo acutngulo issceles que tiene dos
lados de 4 unidades. lados de 3 unidades.
3. Un ngulo basal de un tringulo issceles mide 4. Un ngulo de un tringulo equiltero mide

92. Cules son las medidas de los otros dos 60. Cules son las medidas de los otros dos
ngulos? ngulos?
5. Traza un tringulo obtusngulo issceles que 6. Un tringulo rectngulo tiene un ngulo agudo
tiene dos lados de 7 cm. que mide 27. Cunto mide el otro ngulo
agudo?
7. Un tringulo issceles tiene un ngulo que 8. Traza un tringulo equiltero de lado 6 unidades.
mide 38. Cunto miden los otros dos que son
iguales?
204
Todo suma!
En sus marcas!
12 7
2 jugadores 26 LLEG
25 60
x ADA
135 64
Listos!
30 tarjetas con tringulos 49 x x 145
60
o cuadriltero que tengan 26 12
7
un ngulo desconocido
SALIDA
Ya!
Mezcla las tarjetas y colcalas en un mazo boca El jugador 2 comprueba la respuesta. Si es correcta,
abajo. el jugador 1 mueve su moneda un espacio en el
Cada jugador elige una moneda y la coloca sobre tablero y el turno pasa al otro jugador.
la caja de SALIDA. Decidan quin empezar. Si la respuesta es incorrecta el jugador no
El jugador 1 saca una tarjeta del mazo. avanza. El turno pasa al otro jugador.
El jugador 1 halla la medida del ngulo desconocido Gana el primer jugador en alcanzar la LLEGADA.
de la figura de la tarjeta.
CAPTULO 11 205
VOCABULARIO
tringulo acutngulo
1. Un tringulo sin lados congruentes se llama ___________________ .
tringulo equiltero
2. Un ________________ tiene tres lados congruentes. tringulo escaleno
3. Un ________________ tiene todos sus ngulos agudos.

4. 5. 6. 7.
60
60 13 cm 90 15 m 5m 5m 2,1 cm 2,1 cm
5 cm 8m 140
20 20
30 4 cm
12 cm 60 30 60 60
17 m 5m
Escribe siempre, a veces o nunca para cada conjetura.

8. Un tringulo escaleno tiene tres ngulos agudos. 9. Un tringulo rectngulo es un tringulo escaleno.
10. Un tringulo equiltero tiene un ngulo recto. 11. Un tringulo acutngulo tiene tres ngulos agudos.
Traza el tringulo. Usa papel punteado cuadriculado o papel punteado isomtrico.

12. obtusngulo issceles 13. que tiene un ngulo recto 14. que tiene lados iguales
Halla la medida del ngulo desconocido.

15. 16. 17.
107 x
43
42 x
x 27
45

Resuelve.
18. Matas traza un tringulo, un cuadrado y un 19. Eliana apila cajas cuadradas. Si apila cajas para
pentgono. Si su patrn contina, qu figura crear un cuadrado con 4 unidades de cada lado,
debe trazar en sexto lugar? cuntas cajas usar?
20. Mario traz un hexgono con un rea de 30 metros cuadrados, un pentgono con un rea
de 20 metros cuadrados y un rectngulo con un rea de 12 metros cuadrados. Si Mario contina el patrn,
cul ser el rea de su tringulo? Explica.
206
Enriquecimiento Trazar figuras con pares ordenados
Francisca est trazando el rombo ABCD en un plano cartesiano. y

Ha trazando tres puntos sobre el plano de coordenadas: A (4,7), 8 y A (4,7)
B (1,5) y C (4,3). Dnde debe colocar el punto D? 8
6 A (4,7)
Completa la actividad para hallar las coordenadas del punto D. B (1,5)
6
Actividad
yy 4 B (1,5)
Materiales
88 papel cuadriculado, regla 4 C (4,3)
AA (4,7)
(4,7) 2
C (4,3)
A 6Para
6 hallar la ubicacin del punto D necesitas conocer las 2 x
propiedades(1,5) de un rombo. Un rombo tiene lados opuestos
BB (1,5) 0 2 4 6 8 x
paralelos
44 y cuatro lados congruentes.
0 2 4 6 8
B El punto D tieneCCla misma relacin con el punto C que el punto A
(4,3)
(4,3)
2con
2 el B. Compara el punto A (4,7) con el punto B (1,5). El punto A
y
est tres unidades a la derechaxx y dos unidades hacia arriba del 8 y A (4,7)
0punto
0 B.22 44 66 88
8 A (4,7)
C Para ubicar el punto D cuenta tres unidades a la derecha y dos unidades 6
D (7,5)
hacia arriba desde el punto C (4,3). El punto D se ubica en (7,5). 6 B (1,5)
4 D (7,5)
D Usayyuna regla para unir los puntos A, B, C y D y formar el B (1,5)
8rombo
8 ABCD. A 4 C (4,3)
A (4,7)
(4,7) 2
C (4,3)
E 6Para
6 asegurarte de que los cuatro lados del rombo ABCD son 2 x
congruentes, DD (7,5)
(7,5)
(1,5) mide las longitudes de los lados con una regla.
BB (1,5) 0 2 4 6 8 x
44
Entonces, Francisca debe colocar el punto D para formar el rombo 0 2 4 6 8
ABCD en (7,5). CC (4,3)
(4,3)
22 y y
Prubalo xx 8 y 8 y
Halla
00 el punto
22 desconocido
44 66 8para
8 completar la figura dada. 8 8
6 6
1. rectngulo 2. paralelogramo 3. trapecio con 2 ngulos rectos
6 (0,4) 6
yy yy 4 4
(0,4) yy (1,3) (
88 88 (5,7)
(5,7) 4 88 (6,2) 4 (1,3) (
2 2
(6,2)
66 66 2 66 (4,0) x 2
(0,4)
(0,4) 0 2 4 (4,0) 6
(3,4)
(3,4) 8 x 0 2 4
44 44 (1,3)
(1,3) (4,3)
(4,3) 44
0 2 4 6 8 0 2 4
(6,2)
(6,2)
22 22 22 (1,1)
(1,1) (6,1)
(6,1)
(4,0)
(4,0) xx xx (2,6) (2,7) (6,4) xx
00 22 44 66 88 00 22 44 66 88 (2,6)
00 (2,7)
22 44 (6,4) 66 88
Explica cmo hallaste el punto desconocido en el problema 2.
(2,6)
(2,6) (2,7)
(2,7) (6,4)
(6,4)
CAPTULO 11 207

__ expresado en forma de fraccin
1. Cunto es 14
8 6. (7 3) : 2
en su mnima expresin?
A 5 C 10
3
A 1 __
4
6
__ B 8 D 20
B 1
8
6
C 1 __
7
1
D 2 __ 7. Qu valor de x hace que la siguiente ecuacin
4 sea verdadera? x 14 = 26
2. Cul es el valor de 4 8_9 +2 3_5 ?
A 40 C 29
A 611
___
14
B 30 D 4
B 7 22
___
45
C 711
___
45
8. En la tabla se indica cunto cuesta patinar y
D 57
___
14 arrendar patines en el centro de patinaje El Sol.
3. Qu lista de nmeros est ordenada de menor Qu expresin indica el costo total, en pesos,
a mayor? por x horas de patinaje?
3 3 4 2 Centro de patinaje El Sol

A __ ; __
; __ ; __
7 8 9 5 Patinaje: $ 7 500 por hora
4
__ 3
__ __ 3
2
B ; ; ; __ Arriendo de $ 500
9 8 5 7
2 3 __ 3
4 patines:
C __ ; __ ; ; __
5 7 9 8
3 2
__ 3
__ 4
D __ ; ; ; __
8 5 7 9 A 7 500 x + 500
4. Qu lista de nmeros est ordenada de mayor B 500 x + 7 500
a menor?
C 7 500 x 500
1
A __ ; 0,05; 0,5; 51__ D 500 x 7 500
5 5
1
B 0,05; __ ; 0,5; 0,5; 51__
5 5
1 1
C 5 __ ; 0,5; __ ; 0,05 9. Si tuviera 22,5 kg ms de manzanas de los que
5 5
1 ahora tengo, podra llenar un recipiente en el
__
D 5 ; 0,5; 0,05; 1__
5 5 que caben 94,6 kg y me faltaran 5 kg para
llenarlo. Cuntos kg de manzanas tengo ahora?
5. Explica cmo se puede
encontrar la diferencia entre 5 1__ . Escribe la A 62,1 kg C 72,1 kg
4
respuesta en su mnima expresin.
B 67,1 kg D 77,1 kg
208
10. Qu enunciado es siempre verdadero sobre dos 13. En un festival de msica, los organizadores quieren
ngulos complementarios? saber cunta gente de la que asiste prefiere tomar
jugo en lugar de bebida. Cul sera la mejor forma
A sus medidas suman 90 de reunir esa informacin?
B sus medidas suman 180
A Encuestar a toda la poblacin.
C son del mismo tamao
B Realizar una encuesta online el da del evento.
D sus medidas suman 360
C Preguntar por telfono a las personas.
D Reunir los datos a medida que la gente

11. Pablo traz un tringulo issceles va pasando.
en un papel cuadriculado. Midi uno de los
ngulos y descubri que meda 70. Qu dos
posibilidades hay para los otros ngulos de su 14. En la tabla se muestran las puntuaciones de
tringulo issceles? Explica tu razonamiento y 5 estudiantes en una prueba de ortografa.
dibuja el tringulo. Cul es la diferencia entre la mayor y la menor
puntuacin?
Puntuacin de la prueba de ortografa

Natalia Andrea Laura Alejandro Daro
53 42 75 98 62
A 98 C 56
B 62 D 45
12. El tringulo ABC es issceles. Su permetro es 15. Qu estudiante obtuvo la mayor puntuacin de
40 cm y uno de sus lados iguales mide 13,7cm. la prueba de ortografa?
Cunto mide el tercer lado?
A A Natalia C Daro
B Alejandro D Laura
16. Cul es el promedio obtenido por los estudiantes

B C en la prueba de ortografa?
A 13,7 cm A 66 C 65
B 27,4 cm B 80 D 70
C 15,6 cm
D 12,6 cm
CAPTULO 11 209
Geometra en movimiento
La idea importante Realizar teselados de figuras 2D, usando traslaciones,
reflexiones y rotaciones.
DATO
BREVE
El desierto florido es un
fenmeno natural que se
produce en el desierto de
Atacama, el ms rido del
mundo. Sucede cuando la
poca lluvia hace germinar
semillas que permanecen
enterradas. Cada vez que
esto ocurre florecen ms de
200 especies distintas de
flores.
www.conaf.cl
Estudia y describe la simetra en cada

una de las imgenes. Despus, dibuja
una flor que tenga tan solo un eje de
simetra y una que tenga ms de un eje
de simetra. Explica en qu se parecen
las dos flores y en qu se diferencian.
Flor Mariposa
210
Comparar figuras
Comprueba midiendo o calcando, qu pares de figuras parecen tener el mismo
tamao y forma. Escribe s o no.
1. 2. 3. 4.
Identificar figuras simtricas

Comprueba midiendo o calcando, si la lnea azul parece ser un eje de simetra.
Escribe s o no.
5. 6. 7. 8.
Partes de un entero
Escribe una fraccin para cada parte sombreada.
9. 10. 11. 12.

ngulo congruente Que tiene el mismo tamao y la misma
grado () forma.
patrn
unidad de patrn teselado Es el recubrimiento total del plano con un
isometra conjunto de figuras sin superponerlas ni dejar espacios
teselado entre ellas.
transformaciones isomtricas
CAPTULO 12 211
N
I
Repaso rpido
LE C C
Teselados Identifica la figura geomtrica
OBJETIVO: realizar teselados de figuras 2D, usando

traslaciones, reflexiones y rotaciones.
Aprende
PROBLEMA Se llama teselado a una regularidad o patrn
geomtrico que permite el recubrimiento total del plano con un Vocabulario
conjunto de figuras sin superponerlas, usando transformaciones teselado transformacin isomtrica
isomtricas.
teselado semi regular traslacin
teselado regular reflexin
Actividad rotacin teselado no regular
Materiales comps regla tijeras lpiz grafito goma hojas de block papel lustre
Dibuja en el papel lustre de colores 20

tringulos equilteros de 3 cm de lado, La condicin para
20 cuadrados de 3 cm y luego recrtalos. que una o ms
figuras formen
una teselacin,
es que formen un
ngulo de 360.
Qu sucede con
el pentgono?
Ubica las figuras geomtricas de papel
lustre, tringulos y cuadrados, en una hoja
de bloc, de modo que no se superpongan,
pero que tampoco queden espacios blancos
entre estas. Luego, cuando encuentres un
patrn de llenado de la hoja, pgalas.
Cubre la hoja de bloc completamente con

el patrn geomtrico que decidiste utilizar. Exhbelos en el muro de la sala de
clases junto con el de tus compaeros.
Sacar conclusiones 4. Qu condicin deben cumplir los ngulos de

1. Es posible cubrir la hoja de bloc solo con esos polgonos para formar un teselado?
cuadrados o solo con tringulos?
5. Es posible teselar con otras figuras
2. Cuntos patrones geomtricos distintos se geomtricas?
hicieron en tu clase?
6. Qu transformaciones isomtricas utilizaste?
3. Qu condicin deben satisfacer los cuadrados
y tringulos para que se forme un teselado?
212
Clasificacin de teselados
Los teselados se clasifican segn las caractersticas de las figuras

geomtricas que lo componen.
Teselado regular: es un teselado que emplea un solo tipo de polgono

regular. Ha sido ampliamente utilizado desde la antigedad. Solo son
posibles teselados regulares empleando tringulos equilteros, cuadrados
y hexgonos regulares.
Teselado semi regular: es un teselado compuesto por 2 o ms polgonos regulares.

7. Qu transformaciones isomtricas fueron utilizadas
para la creacin de los siguientes teselados?
a) b) c)
Recuerda
Rotacin Traslacin
Reflexin
d) e) f) En este caso simetra axial
Teselado no regular: formado por polgonos no regulares, como por ejemplo las
teselaciones formadas por romboides, rectngulos y otros polgonos y combinaciones
de estas figuras.
CAPTULO 12 213
Actividad Materiales Papel lustre Cinta adhesiva
Tijeras
Comienza con un cuadrado para recortar

una figura en un lado del cuadrado y
luego aadirla en el lado opuesto con
cinta adhesiva.
La nueva figura est lista para teselar una

superficie.
Puedes utilizar otro polgono regular

como figura inicial?
Qu otro polgono regular puedes

utilizar?
Una transformacin isomtrica modifica la posicin de una figura en el plano.
La reflexin es una La traslacin es una La rotacin es el movimiento

transformacin isomtrica transformacin isomtrica en que realiza una figura
donde cada punto de una el plano donde la figura se alrededor de un punto y un
figura se ve reflejada en su mueve de una posicin a otra ngulo.
imagen al otro lado de un eje nueva sin cambiar la forma
de simetra. ni el tamao. No hay cambio
de ngulo respecto de la
y
horizontal. La traslacin ocurre
C C
segn una direccin, sentido y
B C
magnitud.
C
A
B A A B
A B
O
Clasifica el teselado en regular, semi regular o no regular.

8. 9. 10.
214 Prctica adicional en la pgina 218, Grupo A

Identifica la o las figuras geomtricas que dieron origen a cada teselado.
11. 12. 13. 14.
15. Identifica la o las transformaciones isomtricas que se utilizaron en la teselacin.
Clasifica los teselados en regular, semi regular 16. 17.

o no regular e identifica las figuras geomtricas
presentes en los teselados.
18. Qu dificultad tuviste para contar los
polgonos de la pregunta anterior?
Segn la imagen de la derecha, responde las preguntas 19 a 22.
19. Qu transformaciones isomtricas podran utilizarse para convertir los

tringulos claros en los tringulos oscuros?
20. Crees que existen otras opciones de transformaciones isomtricas

aplicables a la figura para desarrollar el teselado?
21. Cul es el polgono que da origen a este teselado?
22. Podra hacerse este teselado solo con traslaciones?
23. Crea un teselado en una cuadrcula con al menos 3 de las siguientes figuras
e indica la transformacin isomtrica que utilizaste.
24. Qu relacin tienen entre s las figuras geomtricas

que componen un teselado?

26. Para formar un teselado, los ngulos exteriores
25. Indica si los siguientes teselados son
de los polgonos al unirlos en un vrtice, deben
regulares, semiregulares, o no regulares.
sumar.
A 90 B 180 C 270 D 360
CAPTULO 12 215
N
LE C C I
Repaso rpido
Patrones geomtricos Escribe una regla para el patrn.
OBJETIVO: identificar, describir, extender y formar 1. 2, 5, 8, 11
patrones geomtricos.
2. 2, 4, 8, 16
3. 30, 26, 22, 18
Aprende 4. 80, 40, 20, 10
5. 7, 12, 9, 14, 11
PROBLEMA En los patrones geomtricos, la unidad de patrn se
repite una y otra vez. La imagen de la derecha muestra una
teselacin con diferentes transformaciones que le dan origen al
diseo de la teselacin.
Analiza las figuras Que movimientos reconoces en la imagen?
Respuesta Posible: rotaciones, reflexiones y traslaciones de figuras.
Cmo se repiten las imgenes formando un patrn?
Ejemplo Busca un posible patrn. Escribe una regla.
Regla para el color: amarillo, anaranjado, rojo

Regla para el tamao: pequeo, grande
Por lo tanto, la regla para el color es: amarillo, anaranjado, rojo y la regla
para el tamao es: pequeo, grande.
Actividad Materiales cuadrados de 3 cm

lpices de colores
Paso Paso
Dibuja un diseo sencillo en cinco Usa giros para formar con los cuadrados
cuadrados de 3 cm de papel. un patrn que se repite.
Cul es la regla para esta secuencia?

Dnde estar el rectngulo anaranjado en la
octava figura?
Ms ejemplos:
Escribe un posible patrn de formacin para la Escribe un posible patrn de formacin

secuencia. para la secuencia.
Regla: aumentar el nmero de columnas por 1. Regla: Regla disminuir el nmero de lados en 1.
Por lo tanto, la figura que sigue es . Por lo tanto, la figura que falta es .
216
1. A partir de las figuras de la derecha forma una secuencia geomtrica con
un patrn que incorpore transformaciones isomtricas.
Escribe una posible regla de formacin del patrn. Despus, copia y dibuja las dos posibles figuras
que siguen en la secuencia.
2. 3. 4.
5. Con un rectngulo y un punto crea un patrn. Escribe una

posible regla de formacin para tu secuencia.

Escribe una posible regla de formacin para cada una de las siguientes secuencias. Despues, copia y
dibuja las dos figuras que siguen en la secuencia.
6. 7. 8.
Escribe la regla de formacin para el patrn. Despus, copia y dibuja las dos figuras que siguen en la
secuencia.
9. 10. 11.
? ? ? ?

USA LOS DATOS Para los ejercicios 12 y 13, usa la imagen del edredn.
12. Crees que la regla para la secuencia incluye color? Explica.
13. Escribe una regla para las dos hileras de abajo del edredn. Si se aade
otra hilera al edredn, cmo se vera?
14. DATO BREVE Los patrones de los frisos

se repiten en una direccin. Describe las Patrn de friso
traslaciones, las inversiones o giros de este patrn de friso.
Edredn
15. Forma tu propio patrn. Explica la regla que usaste
para hacer el patrn.

16. El par ordenado (3,2) hace que 18. Nombra un polgono de 3 lados.
y 2x 4 sea verdadera? Escribe s o no.
19. Si se mantiene el patrn de formacin. Cul sera
17. Si se mantiene el mismo patrn, qu figura la dcima figura de ejercicio 9?
ocupa el lugar 14?
A B C D

Prctica adicional
Grupo A Teselados
1. Indica si es posible teselar con cada una de las figuras que se muestran a continuacin,
en caso de ser posible hazlo, si no lo es, indica el motivo.
2. Agrupa las figuras geomtricas presentes en el teselado de acuerdo a su forma y grafica las
transformaciones isomtricas aplicadas para cubrir la superficie.
Grupo B Patrones geomtricos

1. Encuentra el patrn de formacin y determina cules son las dos figuras
que siguen en la secuencia.
2. Si el rea del siguiente tringulo (dibujo de tringulo) es dos unidades cuadradas.

Cul es el rea de la figura 5?
1 2 3 4 5
218
Partido congruente
Dobles!
2 equipos, por lo menos 2 jugadores en cada
equipo.
Sirve!
Papel de trazar
Fichas de dos colores (rojas y amarillas)
Punto!
Un equipo es rojo. El otro es amarillo. Despus, el equipo amarillo coloca fichas

Un jugador del equipo rojo coloca una ficha amarillas en figuras congruentes.
roja en una figura en el tablero de juego. Un Los equipos se turnan hasta que todas las
compaero de equipo coloca una ficha roja en parejas de figuras congruentes hayan sido
la figura que es congruente. Pueden usar el utilizadas.
papel de trazar para determinar si las figuras El equipo con el mayor nmero de fichas en el
elegidas son congruentes. Si lo son, dejen tablero gana.
las fichas en el tablero. Si las figuras no son
congruentes, saquen las fichas.
CAPTULO 11
12 219
teselado
1. Un _______ emplea un solo tipo de polgono regular. teselado regular
2. Un _______ es el recubrimiento del plano con un conjunto de

figuras sin superponerlas ni dejar espacio entre ellas.

Clasifica cada teselado en regular, semi regular o no regular.
3. 4. 5.
Identifica la o las figuras geomtricas presentes en los teselados.

6. 7. 8.

Resuelve.
9. Escribe una regla segn un posible patrn de 10. una regla segn un posible
formacin. Despus, copia y dibuja las tres patrn de formacin. Dibuja la figura que falta
figuras que siguen en tu patrn. segn un posible patrn de formacin.
220
Enriquecimiento Percepcin visual
Cuando las letras se escriben en mayscula, algunas no

tienen ejes de simetra, algunas tienen 1 eje y otras tienen
2 ejes. Si una letra tiene un eje de simetra, el eje es
ABCDEFGHI
horizontal o vertical.
Puedes leer la palabra de abajo usando la simetra axial? JKLMNOPQ
H OL A RSTUVWXYZ
Usa un espejo para ayudarte a leer una letra. Pon el espejo
de manera que refleje el eje de simetra. Cuando el espejo est en la Recuerda. Una letra
posicin correcta, ya sea horizontal o verticalmente, aparece la letra puede tener un eje
completa. de simetra
horizontal o vertical
HOLA Decimos que existe simetra

axial cuando podemos dividir
con una recta (llamada eje de
o ambas. Algunas
letras no tienen ejes
de simetra.
simetra) una figura en dos

partes congruentes, de manera
que si plegamos la figura
por el eje de simetra, las dos
Actividad partes coinciden exactamente.
Lee la palabra de abajo. Escribe la palabra BEBE en cdigo simtrico.
CAVA
Dibuja la segunda mitad de cada letra o usa un
BEBE
Dibuja la parte de arriba, la parte de abajo, la
espejo. La palabra es CAVA. mitad derecha o la mitad izquierda de cada letra.
Intntalo
Escribe cada palabra en cdigo simtrico.
1. PEPE 2. HOY 3. FTBOL 4. FAMA
5. Escribe una palabra de 3 letras en la cual solo 6. Escribe una palabra de 5 letras en la cual
una letra tenga simetra axial. cada letra tenga simetra axial.
Explica cmo se lee una palabra que est

escrita en cdigo simtrico.
CAPTULO 12 221

1. Es correcto decir que: 5. Mira el problema de abajo.
R
6
Si 9, cunto es ?
A 27
B 18
37
P Q C 15
D 3
A Los ngulos RPQ y QPR son
suplementarios.
6. Cul es el valor de la expresin de abajo?
B El tringulo PQR es un tringulo rectngulo
issceles. (15 8) (2 9)
C El ngulo PRQ es recto. A 189
B 37
D Sus ngulos interiores miden 360.
C 7
2. 6 053 : 7
D 5
A 8,6471 C 864,71
7. La expresin algebraica m 36 d expresada
B 86,471 D 8647,1 en palabras es:
3. Qu enunciado no es verdadero? A El cociente de un nmero y 36.
A Los nicos factores de 9 son 1 y 9. B El producto de un nmero y 36.
C La diferencia entre 36 y un nmero.

B Los nicos factores de 7 son 1 y 7.
D La suma de 36 y un nmero.
C Los nicos factores de 5 son 1 y 5.
D Los nicos factores de 3 son 1 y 3. 8. La cuidadora de mascotas llev

a Rex a dar un paseo de 1,6 kilmetros dos
veces al da por d das.
4. El sr. Snchez vendi 52 Explica cmo escribir una expresin algebraica
cascos de bicicletas en su tienda por $ 3 900, para el nmero total de kilmetros que
cunto dinero recibi el sr. Snchez por el camin Rex.
total de la venta?
222
13. Hugo hizo una encuesta acerca del nmero
9. Cul es el valor del ngulo Z? de veces que los estudiantes compraron
almuerzo en la cafetera la semana pasada. Los
Z resultados de su encuesta se muestran en la
tabla.
Z Z Veces N de estudiantes
0 x x x x x
1 x x x
A 180 C 60
2 x x
B 90 D no se puede 3 x x
determinar 4 x x x x x
5 x x x x x x
10. Gina dibuja los siguientes
tringulos.
Cuntos estudiantes compraron la mayor cantidad
de almuerzos?
A 4 C 3
B 5 D 1
14. Mira el grfico de lnea.
Explica dos maneras en que puede clasificar V enta de sndwiches

cada tringulo. 28
Sndwiches para vender
24
Sndwiches que no
11. El complemento de un ngulo es 37. 20

se vendieron
Cunto mide el ngulo? 16

12
A 53 C 63
8
B 143 D 73 4
0
11:00 12:00 1:00 2:00 3:00
12. El complemento de 35 y el suplemento de Hora
180 es respectivamente:
La meta de un curso era vender por lo menos

A 45 y 0 C 55 y 0 20 sndwiches en 3 horas en la kermesse del
colegio. El curso logr su meta? Explica cmo
B 100 y 65 D 45 y 90 lo sabes.
CAPTULO 12 223
Figuras bidimensionales
y tridimensionales
La idea importante Las figuras bidimensionales y tridimensionales se pueden
clasificar de acuerdo con sus propiedades geomtricas.
DATO
BREVE
Valparaso es la segunda ciudad ms importante de Chile a
nivel administrativo. A mediados del siglo XIX era el
principal centro comercial y financiero del pas. Se
caracteriza por ser una ciudad que se expande desde los
cerros hacia el mar y en ella viven alrededor de 1 700 000
personas segn las estimaciones de poblacin para 2012.
(Adaptado de www.ine.cl)
Busca ejemplos de figuras planas y de cuerpos Figuras 2D Figuras 3D

geomtricos en el perfil de la ciudad de
Valparaso. Luego traza el perfil de tu ciudad en
una hoja de papel. Incluye diversas figuras planas tringulos prismas
y cuerpos geomtricos. Describe las propiedades
de tus figuras.
cuadrilteros pirmides
Representacin de figuras 2D Representacin de figuras 3D
224
Medir y clasificar ngulos

Clasifica cada ngulo. Escribe agudo, recto u obtuso.
1. 2. 3. 4.
Caras de los cuerpos geomtricos

Da el nombre de la figura plana correspondiente a la cara sombreada de cada representacin de
los siguiente cuerpos geomtricos.
5. 6. 7.
8. 9. 10.

tringulo acutngulo prisma tringulo issceles Un tringulo que tiene
base pirmide exactamente dos lados congruentes.
tringulo equiltero rombo tringulo escaleno Un tringulo que no tiene lados
tringulo issceles tringulo rectngulo congruentes.
red tringulo escaleno
tringulo obtusngulo trapecio tringulo equiltero Un tringulo que tiene tres
paralelogramo lados congruentes.
poliedro
CAPTULO 13 225
N
LE C C I
rea total Repaso rpido

Halla el producto.
OBJETIVO: hallar la superficie de cubos y paraleleppedos.
1. 11 45 2. 16 34
3. 12 6 3 4. 20 10 5
Aprende
5. 9 5 2
PROBLEMA Para el proyecto final de la clase de diseo, Daniel us
un cubo de espuma con aristas de 75 cm cada una para hacer un Vocabulario
banco. Cubri cada una de las seis caras con tela. Cunta tela us
superficie cubo
Daniel para cubrir todo el cubo?
paraleleppedo
Puedes usar la frmula para el rea de un cuadrado y hallar la
superficie de un cubo. La superficie A, es la suma de las reas de
cada superficie de un cuerpo geomtrico.
Ejemplo 1 Usa una red para hallar el rea total. 75 75 R 75 cm

cm cm
Como en el cubo cada cara es un cuadrado, usa la frmula A l2.
75 cm P Q S U
rea de la cara P : A 752 5 625 75 cm
75 cm T
Como cada cara de un cubo tiene las mismas dimensiones, las caras Q a U
75 cm
tienen la misma rea que la cara P. El rea total de un cubo es la suma de
las reas de sus caras o 6 veces el rea de una cara.
At 6 5 625 33 750
Entonces, Daniel us 33 750 cm2 de tela para cubrir el cubo de espuma de estireno.
Qu pasara si cada arista del cubo de espuma de estireno midiera la mitad
de la longitud original? Cunta tela usara Daniel?
Para hallar el rea total, At, de un paraleleppedo, recuerda que las caras opuestas
tienen la misma rea.
Ejemplo 2 Halla el rea total del paraleleppedo.
Usa la frmula A la. superior

lateral
7 cm frontal
2 cm
15 cm
caras frontal y trasera: 2 l a 2 15 7 210 Multiplica por 2 para incluir
las caras opuestas.
caras superior e inferior: 2 l a 2 15 2 60
caras izquierda y derecha: 2 l a 2 7 2 28
At 210 60 28 298 Halla la suma.
Entonces, el rea total es de 298 cm2.
226
Paraleleppedos
Un paraleleppedo es un prisma de seis caras, cuyas caras opuestas son paralelogramos
iguales y paralelos.
Hasta el momento hemos trabajado con dos paraleleppedos especiales, el cubo

y el prisma rectangular.
Las figura corresponde a un paraleleppedo de base rectangular. Para encontrar

el rea total, separaremos las caras de la figura 3D.
Las cara roja se repite dos veces, Lo mismo ocurre con la cara azul.
entonces, el rea es: 5,5 cm
1 cm
110 cm 110 cm 220 cm 20 cm 20 cm 40 cm
20 cm
Finalmente con la cara verde.

5,5 cm 5,5 cm 11 cm
rea total 40 cm 11 cm 220 cm
Entonces, el rea total del paraleleppedo es 271 cm.
Es posible separar las caras de un cubo para calcular su rea?
La figura 3D corresponde a un cubo, que tambin es un paraleleppedo, pero

de base cuadrada. Para encontrar el rea total, separaremos sus caras.
En este caso todas las caras tienen las mismas dimensiones, por lo tanto:
rea total 49 cm 49 cm + 49 cm 49 cm + 49 cm 49 cm
7 cm
Entonces, el rea total del paraleleppedo de base cuadrada es 294 cm.
CAPTULO 13 227
1. Halla el rea total del prisma rectangular (paraleleppedo recto).
rea de las caras frontal y trasera 2 superior

lateral
rea de las caras superior e inferior 2
11 cm frontal
rea de los lados izquierdo y derecho 2
5 cm
Suma para hallar el total de las reas de todas las caras. 21 cm
Halla el rea total de cada paraleleppedo recto.
2. 3. 2 cm 4. 5.
2m 8 12 cm
1 15 cm
0,5 cm
2m 0,5 cm 4 cm
3 12 cm
2m
6. Explica cmo se halla el rea total de un cubo que tiene 3 cm de lado.
Halla el rea total de cada paraleleppedo recto.
7. 8. 9. 10.
8m 5 cm
3m 12,5 m 941 m 2m
5 cm
5m 9,3 m 321 m
3m 5 cm
Halla el rea total de cada cubo, cuyos lados miden la longitud dada At.
11. At 15 m 12. At 3,5 cm 13. At 41__ km 14. At 50 m

2
15. Calcula el rea total de un paraleleppedo cuyos 16. Benjamn quiere construir un nuevo acuario
ngulos son rectos y sus dimensiones son 4 cm, de vidrio, con tapa en forma de prisma recto
8 cm y 12 cm. para sus tortugas marinas. Las medidas son 60
cm de ancho, 70 cm de largo y 50 cm de alto.
Cuntos cm2 de vidrio usar Benjamin para su
17. Halla un objeto con forma de prisma
acuario?
rectangular. Mide el objeto y redondea la
medida al centmetro ms prximo. Estima el
rea total redondeada al centmetro cuadrado 18. Mide una caja de leche y calcula cunto material
ms prximo. tetra pack se necesita para fabricarla.
228
19. Para la clase de diseo, Luisa pint un viejo bal rectangular de madera
que mide 21 cm de longitud, 11 cm de ancho y 5 cm de altura. Cunto
mide la superficie que pint?
20. DATO BREVE El edificio Costanera Center 21. Para un proyecto del curso,
es el edificio ms alto de Chile; mide 300 m de Daniela cubre los lados de 5 floreros con forma
longitud, 250 m de ancho y 303 m de altura. de cubo de lado 26 cm. Explica los pasos que
Halla el rea total del edificio. DATO: El rea total debe seguir Daniela para calcular cunto papel
no incluye el subterrneo del edificio. necesita.
Comprensin de los Aprendizajes

22. Un cuadriltero tiene lados opuestos que 24. Cul es el rea total de un cubo que mide
son paralelos y congruentes. Qu tipo de 2,4 centmetros de lado?
cuadriltero podra ser?
A 5,76 cm2 C 23,04 cm2
23. Cul es el rea de un rectngulo que mide
9 metros de longitud y 7 metros de ancho. B 13,824 cm2 D 34,56 cm2
25. Juan pintar las paredes, el techo y la puerta

de una habitacin rectangular sin ventanas que
mide 14 m por 15 m por 8 m. Cul es el rea
total que pintar?
6 cm
3 cm
GEOMETRA Para hallar el rea total de una figura compleja, debes 6 cm
descomponerla en figuras ms sencillas y determinar el rea total de cada figura.
6 cm
Ejemplo Halla el rea total de la figura de la derecha. 10 cm
Halla el rea de una cara. Halla la superficie de todas las
6 cm
6 6 = 36 cm2 caras rectangulares excepto la
Multiplica por 6 para calcular la 3 cm que est pegada al cubo, es
6 cm superficie total. 6 36 = 216. decir:
Resta la superficie de la cara que A = 2 (4 3 + 4 6) + 6 3
comparte con el paraleleppedo = 2 (12 + 24) + 18
6 cm ms pequeo que est al lado. 6 cm = 2 36 + 18 = 72 + 18 = 90 cm2.
cubo 216 (6 3) = 216 18 = 198 cm2.
4 cm La superficie total de las caras
que se consideran es de 90 cm2.
La superficie que se debe considerar del cubo es 198 cm2.
Entonces la superficie total de la figura es 198 cm2 + 90 cm2 = 288 cm2.
9 cm
Halla el rea total de la figura. 3 cm

6 cm
4 cm
6 cm
5 cm

N
LE C C I
Volumen de paraleleppedos
OBJETIVO: estimar y calcular el volumen de cubos y paraleleppedos.
Repaso rpido
Aprende Cuntos metros cuadrados
El volumen es el nmero de unidades cbicas necesarias para ocupar de baldosas se necesitan para
un espacio determinado. El volumen se mide en unidades cbicas. En cubrir un piso cuadrado cuyos
la siguiente actividad, se explora el volumen. lados miden 3 metros?
Vocabulario
Actividad
volumen
Materiales red de un paraleleppedo recto cinta adhesiva
tijeras cubos de 1 centmetro
Recorta la red. Dblala a lo largo de las lneas 2 21 cm
punteadas y pega los lados para formar una caja abierta. 4 41 cm
Estima cuntos cubos caben en la caja. Luego, coloca 3 21 cm
tantos cubos como puedas en la caja.
Crees que el nmero de cubos que colocas en la caja es el
volumen real de ella o una estimacin? Explica.
Observa el siguiente paraleleppedo. En la base hay una capa de cubos de 1 centmetro. Para
completar la capa inferior se necesitan 8, o 4 2, cubos de 1 centmetro. El paraleleppedo
completo tiene 3 capas de 8 cubos cada una. Se necesitan 24 cubos, o 4 2 3, cubos para
completar el paraleleppedo recto.
altura 3 cm 3 cm
ancho 2 cm 2 cm
longitud 4 cm 4 cm
Observa la tabla. Observa la relacin entre la longitud, el ancho, la altura y el
volumen de estos tres paraleleppedos.
Longitud Ancho Altura Volumen

4 3 4 48
5 3 3 45
8 4 3 96
Observa la tabla:
Cul es la relacin matemtica entre las medidas de cada dimensin con respecto al volumen?
Cmo se puede escribir una expresin que represente el volumen de un paraleleppedo?
Por lo tanto: Volumen = longitud ancho altura
Si se sabe que: al multiplicar la longitud ancho se obtiene el rea de la base del
paraleleppedo, cmo se puede escribir de otra forma una expresin que represente el
volumen del paraleleppedo?
Por lo tanto, la formula es: V = Base altura
230
Ejemplo 1 Halla el volumen.
V Bh, donde B l a Escribe la frmula.
V (8 3) 2 Reemplaza B por 8 3 y h por 2. Multiplica. 2 cm 3 cm

V 48 8 cm
Entonces, el volumen del paraleleppedo recto es de 48 cm3.
Recuerda que las propiedades asociativa y conmutativa de la multiplicacin

permiten que el volumen anterior se pueda calcular multiplicando la
superficie de la base por la altura, o la superficie de alguna de las caras
laterales por el largo o el ancho, segn corresponda.
2 cm 3 cm
8 cm
Ejemplo 2 Halla el volumen.
Ejemplo 2
V=lah Escribe la frmula
V = 9 5 12 Reemplaza cada valor en la frmula.
V = 9 (5 12) Asocia el valor del ancho y el de la altura 12 m
porque su producto es un mltiplo de 10 y
5m
ser ms fcil calcular el otro producto.
9m
V = 9 60 Calcula el producto
V = 540 cm3.
Entonces, el volumen del paraleleppedo es 540 cm3.
Explica qu debes hacer para calcular el volumen de un

cuerpo si las medidas estn expresadas en fracciones,
decimales y enteros.
1 _1 cm
En qu se parecera este procedimiento al del clculo 3
del rea de la figura de al lado?
5,4 cm
CAPTULO 13 231
Halla el volumen de los siguientes paraleleppedos rectos.
1.
V Bh 2. 3.
25 cm 15 10 25 4 cm
9m
15 cm 8 cm
10 cm
4 cm
6m
5m
4. Explica cmo se calcula el volumen de un paraleleppedo recto.
Calcula el volumen de los siguientes paraleleppedos rectos.
5. 6. 7.
1,6 cm
21 m
5 21 cm
0,8 cm
0,8 cm 32 m
50 m 5 21 cm
5 21 cm
Calcula la longitud desconocida de los siguientes paraleleppedos rectos.
8. 9. 10.
x x
x
8 cm 6 cm 8m
6 cm 15 cm 12 m
V 576 cm3 V 1 140 cm3 V 480 m3
11. El centro para jvenes tiene una piscina 12. En la clase de carpintera se necesita construir
rectangular para nios pequeos que mide 5 m una caja rectangular para regalo que tenga un
de longitud y de ancho y 1,5 m de profundidad. volumen de 88 cm3. Si la longitud es de 8 cm y
Cuntos metros cbicos de agua se necesitan el ancho es de 5 1_2 cm, qu altura debe tener la
para llenar la piscina? caja para regalo?
232
13. Halla un objeto con forma de paraleleppedo. Mide el objeto y redondea
la medida al centmetro ms prximo. Estima el volumen redondeado al
centmetro ms prximo.
14. Halla el rea total y el volumen de un cubo cuyos lados

miden 1 1_2 metros. Describe la diferencia entre el rea total
y el volumen. 4 cm
15. Calcula la superficie del paraleleppedo recto de la figura.

3 cm
2 cm
16. Cul es el error? Los estudiantes calcularon que el
volumen de un cajn de arena que mide 6 m de longitud, 5 m de ancho y
3 m de profundidad es de 30 m3. Halla su volumen y corrige su error.

17. Escribe un enunciado con palabras para la 19. Ordena de mayor a menor: 3,508; 3,58; 3,08; 3,85.
siguiente ecuacin: 17 n 9.
18. Cul es el volumen de una canasta rectangular 20. Cul es el volumen del paraleleppedo recto?
que mide 20 centmetros de longitud,15,6
A 1 500
centmetros de ancho y 30,4 centmetros de
altura? B 450
A 9 484,8 cm3 C 45
3 cm
B 2 788,48 cm3 D 38
10 cm
15 cm
C 948,48 cm3
D 66 cm3
CAMBIAR LAS DIMENSIONES El paraleleppedo recto de la derecha mide 12 cm

de altura, 6 cm de longitud y 4 cm de ancho.
1. De qu manera cambiara el volumen del paraleleppedo si cada dimensin

se redujera a la mitad?
12 cm
2. De qu manera cambiara el volumen del paraleleppedo si la altura
y la longitud se duplicaran y el ancho permaneciera igual?
3. De qu manera cambiara el volumen del paraleleppedo si la altura se

redujera a la mitad, la longitud se duplicara y el ancho permaneciera igual?
4 cm
6 cm
4. Explica de qu manera podras cambiar todas las dimensiones del
paraleleppedo para hacer un nuevo prisma rectangular con el mismo volumen.

N
LE C C I
Estrategia: hacer una representacin

OBJETIVO: resolver problemas usando la estrategia hacer una representacin.
Hacer una representacin te puede ayudar a ver una solucin de un problema.
Puedes usar una representacin para resolver diferentes tipos de problemas.
Se puede usar una representacin para

determinar si dos figuras son congruentes.
Son congruentes las figuras azul y amarilla?
Se puede usar una representacin para

resolver ecuaciones.
Jos coloca 3 libros en el estante de arriba de
su librero. Si el estante tiene capacidad para
7 libros, cuntos libros ms necesita Jos
para completar el estante? Resuelve la
ecuacin x 3 7 para hallar la solucin.
Se puede usar una representacin

para hallar el rea total.
Un prisma rectangular mide 8 cm de
longitud, 6 cm de ancho y 4 cm de altura.
Halla el rea total del paraleleppedo recto..
Qu otros tipos de
representaciones crees que
puedes usar para resolver
problemas?
234
Usa la estrategia
PROBLEMA Los rompecabezas vienen en cajas de diferentes tamaos. Para una
compaa, una caja grande de rompecabezas mide 6 cm de longitud, 4 cm de
ancho y 2 cm de altura. Una caja pequea de rompecabezas tiene la mitad de las
dimensiones que la caja grande. Cul es la diferencia entre el volumen de la caja
ms grande y el volumen de la caja ms pequea?
Destreza Identifica los detalles del problema.

de lectura Hay informacin que no usars? Si es as, cul es?

Puedes hacer una representacin para resolver el problema.

Haz un modelo de cada caja. Compara los volmenes.
Cuenta los cubos para hallar el volumen de cada caja. Ahora,

compara los volmenes. Como __6
1_8 , tambin
48
puedes decir que la
caja grande caja pequea tiene _81
____________
caja pequea
48
___
6
8__1 del volumen de la
caja grande.
Entonces, el volumen de la caja grande es de 48 cm3
u 8 veces mayor que el volumen de la caja pequea.
CAPTULO 13 235
1. Como parte de una actividad para recaudar fondos, los estudiantes
venden mezcla para pan de trigo integral en cajas de 3 cm de ancho,
3 cm de longitud y 5 cm de altura. Los estudiantes tambin pueden
vender la mezcla para pan en una caja cuyas dimensiones son el doble
de las de la caja original. Qu diferencia hay entre el volumen de la caja
ms pequea y el volumen de la caja ms grande?
Primero, determina las dimensiones de la caja ms grande.
ancho: 3 2 cm
5 cm
longitud: 3 2 cm
altura: 5 2 cm
Luego, usa cubos de un centmetro para hacer una representacin de

3 cm
cada caja.
3 cm
Por ltimo, compara el volumen de la caja ms pequea con el de la
caja ms grande.
2. Qu pasara si la altura y el ancho de la nueva caja de mezcla para

pan de trigo integral fueran el doble de las de la caja original? Qu
diferencia habra entre el volumen de la caja nueva y el de la caja
12 cm
original?
3. En otra actividad para recaudar fondos, los estudiantes vendieron galletas

de avena para perros en cajas como la que se muestra a la derecha. Si
tambin vendieron galletas para perros con sabor a carne en cajas que 8 cm
tenan la mitad de la longitud y del ancho, pero la misma altura, cul 6 cm
sera el volumen de la caja de galletas con sabor a carne?

Haz una representacin para resolver los problemas.
4. Para el puesto de la feria, Liliana necesita llenar con man una caja rectangular que mide 10 cm de
longitud, 10 cm de altura y 15 cm de ancho. Cuntos centmetros cbicos de man necesita Liliana?
5. Jacinta tambin quiere vender cajas de pasas con las cajas de man de Liliana. Cada caja de pasas mide
10 cm de longitud, 5 cm de altura y 15 cm de ancho. Cul es la diferencia entre el volumen de la caja
de man y el volumen de la caja de pasas?
6. Razonamiento Melisa quiere hacer un lazo de 15 cm de longitud. Tiene lazos de 7 cm, 10 cm y

12 cm de longitud. Cmo puede usar estos lazos para que midan 15 cm de longitud?
7. Andrea est construyendo una torre para decorar. Usa 4 cubos. Coloca uno sobre el otro y pinta la
parte externa de la pila, pero no la base. Cuntas caras de los cubos estn pintadas?
8. Una caja rectangular de palomitas de maz mide 10 cm por 5 cm por 2 cm.

Explica cmo usaras un modelo para hallar el volumen de una caja con forma de paraleleppedo
recto.
236
Prctica de estrategias mixtas ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA
Del 9 al 13, usa el diagrama de las cajas para regalo. Cada caja
de resolucin
para regalo es un cubo. de problemas
Hacer un diagrama o dibujo
Hacer una representacin o una
9. Compara el volumen de la cuarta caja para regalo con el de la dramatizacin
segunda caja para regalo. Cul es la relacin entre ellas? Hacer una lista organizada
10. Carla quiere usar la tercera caja para regalo para guardar un Buscar un patrn
regalo de cumpleaos. Decide envolverla con papel de regalo. Hacer una tabla o grfico
Si tiene 750 cm2 de papel de regalo, tiene suficiente papel Predecir y probar
para cubrir la caja? Explica. Trabajar desde el final hasta el
principio
11. Plantea un problema Vuelve a leer el problema 10. Escribe
y resuelve un problema similar usando una caja diferente y
cambiando la cantidad de papel de regalo que tiene Carla.
12. Pablo va a llenar la tercera caja para regalo con palomitas de
maz saborizadas. Las palomitas de maz saborizadas vienen en
bolsas que contienen 150 cm3 de palomitas y cuestan $ 275
cada una. Cunto dinero tendr que gastar Pablo para llenar
la caja?
13. Julia quiere apilar las cajas para regalo debajo de una mesa
que mide 3 metros de altura. Podr acomodar todas las cajas
debajo de la mesa?
2,5 cm 5 cm 10 cm 20 cm
14. Nicols, Roberto, Valentina y Martina abren sus 15. Problema abierto Imagina que debes disear una
regalos. Una nia no abre el suyo ni primera ni ltima. caja para regalo rectangular. Halla las dimensiones
Roberto abre el suyo antes que Nicols. Martina abre de la caja, que tendr un rea total mayor que
el suyo justo antes de que Nicols abra el de l. En 500 cm2 y un volumen menor que 900 cm3. Haz un
qu orden abrieron sus regalos? dibujo de tu caja para regalo.
ESFURZATE
Como parte de una actividad para recaudar fondos, los estudiantes venden cajas de frutos secos que
miden 3 cm de longitud, 2 cm de ancho y 5 cm de altura.
16. Rosa tiene $ 5 000 para gastar en papel de regalo 17. Los estudiantes compraron frutos secos por
para cubrir las cajas. El papel de regalo cuesta $ 6 000 el kg. Una de las cajas contiene 0,25 kg
$ 380 por rollo y cada rollo cubrir 216 m2. Si por cada 10 cm. Cunto deben cobrar los
los estudiantes venden 398 cajas, tiene Rosa estudiantes por cada caja para obtener una
suficiente dinero para comprar el papel de regalo? ganancia de $ 1 000 por caja?
CAPTULO 13 237
Prctica adicional
Grupo A Halla el rea total de los siguientes paraleleppedos rectos.
1. 2. 3. 4.
7 cm 5 cm 8 cm
3,8 m
5 cm
19 cm 4 cm
3 12 cm 8 cm 3,8 m
8 cm 3,8 m
5. La altura de una caja es de cuatro veces su longitud. La longitud es de 5 cm

ms que el ancho. El ancho es de 10 cm. Halla el rea total.
6. Un cubo tiene un rea total de 2 400 m2. Cul es la longitud de cada arista?
Grupo B Halla el volumen de los siguientes paraleleppedos rectos.
1. 2. 3.
11 mm 5,7 cm
6 cm
7 mm
18 mm
6 cm 4,2 cm
6 cm 3,1 cm
Relaciona cada cuerpo geomtrico con su red.
4. 5. a) 5 cm b) 5 cm
5 cm
5 cm 2 cm
4 cm
2 cm
5 cm
6 cm 5 cm
12 cm
8. Un macetero mide 30 cm de longitud, 15 cm de ancho y 15 cm de altura.

Cuntos centmetros cbicos de tierra se necesitan para llenar el macetero?
9. Una caja de cereal con forma de paraleleppedo recto mide 10 cm de longitud, 5

cm de ancho y 15 cm de altura. Cul es el volumen de la caja de cereal?
238
Cul es mi volumen?
Jugadores
2 jugadores
Materiales ym
3 dados x +x +
2 monedas diferentes zm y my m
m
3 3z
zm LL
EG
mcm ym AD
y mz cz x
z m cm
A
zm x
x m cmm y+ 2x 2x m
m my y y mz cm
xc xc 2y
zm 3y m 2y
z zm m
xm m m mm
m x
m
2my
m z c z cm
y mm m 3x 2y z m mm
m
y z m + z3x 2y
SA y ++ z m
LI xm y
DA xm m x_ mm
3y m zm
3y 2
m
czmc
y4mz4
xm
x m cm
y_ cm 3x
2
Cmo se juega
Cada jugador elige una moneda y la coloca en El otro jugador comprueba la respuesta. Si
la SALIDA. la respuesta es correcta, el jugador mueve su
El primer jugador lanza tres dados y los coloca moneda un espacio. Si la respuesta es correcta
en los cuadrados marcados x, y y z que aparecen o incorrecta, el turno pasa al siguiente jugador.
abajo. El nmero que muestra cada dado El primer jugador que alcance la LLEGADA y halle
representa el valor de esas variables. el volumen correcto de la figura que est en la
El jugador usa los valores para hallar el volumen LLEGADA es el ganador.
de la figura del tablero donde est su moneda.
Las respuestas deben redondearse a la parte
entera ms prxima.
x y z
CAPTULO 13 239
cilindro
1. La suma de las reas de cada superficie de un cuerpo geomtrico es _______ . rea total
volumen
2. El nmero de unidades cbicas necesarias para ocupar un espacio
determinado es ______________ .

Halla el rea total de los siguientes paraleleppedos rectos.
3. 4. 5.
12 m 5 cm
12,3 cm
15
15 m
m
12,3 cm 50 m 1
12,3 cm 33 2 cm
1
3 2 cm
Halla el volumen de los siguientes paraleleppedos rectos.
6. 7. 8. 9,1 m
12,4 m
39 mm
26
26 m
m 9,1 m
2424mm
mm
12,4 m
67 mm
9,1 m
Halla la longitud desconocida de los siguientes paraleleppedos rectos.

9. 10. 11.
x 8 cm
11 cm
xx
47
47cm
cm
50
50mm 4 cm
cm
50 m x
V 9 823 cm3 V 175 000 m3 V 160 cm3

Resuelve.
12. La caja de arena de un parque mide 5,5 m de 13. Explica cmo podras hallar el
longitud, 3 m de ancho y 0,75 m de profundidad. volumen de una caja de zapatos utilizando lo
Cuntos metros cbicos de arena se necesitan que ya has aprendido.
para llenar la caja?
240
Enriquecimiento Cambiar las dimensiones
Agrandar cuerpos geomtricos
Paula y Adn tienen un negocio de frutos secos. Ellos queran duplicar la
cantidad de frutos secos que podan vender en cada caja; entonces,
aumentaron las dimensiones de la caja de 10 cm de ancho, 30 cm de
longitud y 20 cm de altura a 20 cm de ancho, 60 cm de longitud y 40 cm de
altura. Duplicaron Paula y Adn el volumen de la caja al duplicar sus
dimensiones?
Halla y compara los volmenes de la caja original con los de la caja nueva.
Caja original
V 10 30 20 Escribe la frmula.
V 6 000 cm3 Reemplaza B y h.
Multiplica.
Caja nueva
2 cm
V 20 60 40 Escribe la frmula.
V 48 000 cm3 Reemplaza B y h.
Multiplica.
caja nueva 1 cm
___ 8
__________ 96 __ 8 8 cm Fr os
Compara: caja u ec
original 12 1 t ots o s sd o s
ta
Entonces, el volumen de la caja nueva es 8 veces 4 cm Fr
u c
s
o
t o t os s e s
s t a do
el volumen de la caja original, no el doble de ella.

3 cm 6 cm
Agrndalas
Halla y compara los volmenes de los siguientes grupos de paraleleppedos rectos.
1. 2.
18 cm
9 cm
2 cm 4 cm
5 cm 10 cm
7 cm 14 cm 21 cm
3. Desafo Compara el volumen de los tres cubos. Existe un patrn matemtico que
defina el aumento del volumen en funcion de los lados?
Pinsalo
De qu manera cambiara el volumen de un paraleleppedo si se triplican

sus dimensiones? Explica tu respuesta con un ejemplo.
CAPTULO 13 241
1. Un paraleleppedo mide 4,5 cm de ancho. La 5. Respecto de los teselados, es correcto decir:

longitud es el doble del ancho. La altura es
tres veces el ancho. Cul es el volumen del A Las figuras que se repiten en los teselados
paraleleppedo? tienen la misma rea, pero son de distintas
formas.
A 20,25 cm3 B Las figuras que se repiten en los teselados

B 91,125 cm 3 tienen la misma forma, pero son de distinto
tamao.
C 121,5 cm3
D 1 093,5 cm3 C Las figuras geomtricas mantienen la forma

y tamao en todo el teselado.
2
2. El rea de un tringulo es de 24 cm . Si la base
D Se forman solo por la rotacin de una o
mide 6 cm, cul es la altura?
ms figuras geomticas.
A 4 cm C 8 cm
B 6 cm D 10 cm 6. El permetro del siguiente pentgono es de

6 1_4 m. Cul es la longitud desconocida?
3. Cul es la transformacin isomtrica que
corresponde a un giro en un plano?
1
A 1 __ m
8 1 21 m
A Rotacin 5 3
1
__
B 2 m 8m
4 4m
B Traslacin
1
__
C 5 m x
C Reflexin 8
2 41 m
1
__
D 6 m
D Simetra 4
4. Cul es la superficie de un paraleleppedo 7. Cul es el rea de un cuadrado que mide

que mide 14 cm de ancho, 25 cm de longitud 26 metros de lado?
y 12 cm de altura?
A 52 m2 C 338 m2
A 568 cm2
B 104 m2 D 676 m2
B 1136 cm 2
8. El permetro de un rectngulo es de 320 cm. Si

C 2 252 cm2
el ancho es de 100 cm, cul es la longitud?
D 1 636 cm2
A 220 cm C 60 cm
12 cm B 120 cm D 3,2 cm
9. Cul es el volumen de un paraleleppedo que

14
16 cm
cm mide 12 m de ancho, 30 m de longitud y 45 m
25 cm de altura?
A 16 200 m3 C 4 500 m3
B 8 100 m3 D 87 m3
242
10. En el patrn que muestra la figura, 15. Cul es el permetro de un rea de tierra
si el lado del cada tringulo mide 2 cm, rectangular que mide 1,2 km de ancho y
qu permetro tendr la novena figura? 2,5 km de longitud?
A 9 cm 16. El rea de un tringulo es de 435 cm2. Si la

altura es de 20 cm, cunto mide la base?
B 25 cm3
C 27 cm
D 54 cm
Escribe una V si es verdadero o una F si es falso cada
11. El volumen del siguiente paraleleppedo es de enunciado.
2 880 cm3. Cul es la longitud desconocida?
17. ______ Para que un ngulo sea complementario
A 9 cm con otro ngulo, la suma de ambos debe ser igual
x a 90.
B 32 cm
C 320 cm 16 cm
20 cm 18. ______ Los ngulos adyacentes tienen en comn
D 2 844 cm
un rayo, el vrtice y miden lo mismo.
12. Con qu figura es posible teselar una
superficie?
19. ______ La expresin el doble de un nmero es
igual al triple de 8 en ecuacin es 2x = 24.
A Tringulo
B Octgono
C Decgono
D Semicircunferencia 20. El permetro de un rectngulo se puede

hallar usando las frmulas P 2l 2a o
13. Qu figura tiene el rea ms grande?
P l a l a. Explica por qu se pueden
usar ambas frmulas para hallar el permetro.
A Un cuadrado cuyos lados miden 20 cm.
B Un rectngulo cuya base mide 26 cm

21. Determina el rea de cada rectngulo y cada
y que mide 37 cm de altura.
tringulo sombreados.
C Un paralelogramo cuya base mide 44 cm y
que mide 40 cm de altura.
D Un tringulo cuya base mide 59 cm y que 7 cm
mide 49 cm de altura.
14. Cul es la figura geomtrica en la que se basa 15 cm

el teselado?
A Pentgono
B Rectngulo
49 mm
C Cuadrado
D Rombo
25 mm
CAPTULO 13 243
De aqu y
de all U E P ARA ESTUDIANTES
A Q
AL MAN
Resolucin
de problemas
Castillos de arena!
D esde hace 29 aos, se celebra en Via del

Mar un importante concurso de castillos de
arena. Ms de 8 playas, desde Via del Mar a Concn
participan en la organizacin del evento.
Al concurso acuden familias chilenas, equipos
formados por amigos y turistas.
Algunos participantes tardan hasta dos das en
realizar su obra.
La Municipalidad de Via del Mar reparte
importantes premios entre los ganadores.
Usa los datos sobre la competencia para responder a las preguntas.

En el concurso de castillos de arena se asigna una zona cuadrada
de aproximadamente 3 metros por 3 metros a los equipos para
trabajar. Cul es el rea de cada zona?
Si compiten 12 equipos, cunta cinta se necesita para marcar las
zonas de competicin?
Imagina que el ganador del primer puesto del concurso de castillos
de arena us una zona de 1,5 metros por 2 metros.
Halla el rea de la zona.
Plantea un problema Imagina que las torres de una escultura de
arena tienen forma de paraleleppedo. Usando esta informacin,
escribe y resuelve un problema similar al problema 3.
244
El estadounidense Kirk Rademaker
disea esculturas de arena y participa en
CONSTRUIR CASTILLOS concursos de todo el mundo.
DE ARENA Este castillo de arena con aspecto
mecnico fue construido por l.
N o necesitas ser un exper to par a construir un castillo

de arena. Para hacer castillos de arena sencillos, lo nico
que necesitas es un cubo y una pala. Llena el cubo con arena
mojada y presinala hasta que quede firme. Esto te permitir
moldearla y hacer formas. Con cuidado, da vuelta el cubo y
luego retralo de la arena. As obtendrs tu primera figura
de arena. Apila ms figuras para formar paredes y torres.
Cuando tu castillo est listo, usa una pala para hacer detalles
como ventanas, puertas y otros elementos decorativos. Los
escultores de arena profesionales usan herramientas
especiales para alisar los lados y hacer pequeos detalles.
Haz un diseo de una escultura de arena.

Dibuja tu diseo. Qu cuerpos geomtricos usars para
hacer tu escultura? Escribe las dimensiones de cada
cuerpo de la escultura.
Halla el rea de la base de cada figura y la cantidad
total de espacio que ocupar tu escultura.
Halla el permetro de la zona que necesitars para hacer
tu escultura. Recuerda dejar espacio alrededor de la
zona para construir y observar.
Halla el volumen de arena que necesitas para construir cada seccin. Cunta arena
necesitars para hacer toda la escultura?
Un periodista de un diario local vino a entrevistarte. Escribe la forma en que
describirs tu escultura, su temtica y por qu lo elegiste. Menciona el tamao de la
escultura y el tiempo que te llev construirla.
UNIDAD 3 245
Datos y probabilidades
246
Matemtica
en Contexto
Cmo crees que la Oficina de Estudios y Polticas Agrarias
(ODEPA) rene, organiza y representa la informacin (datos) que
entrega a los agricultores? Qu tipo de grficas conoces?
REPASO DEL VOCABULARIO Las palabras siguientes las

La Oficina de Estudios y Polticas Agrarias
aprendiste cuando estudiaste cmo organizar y analizar datos.
(ODEPA) rene, organiza y representa datos
para ayudar a los agricultores a decidir
cunto de cada cosecha deben cultivar cada datos Informacin que se recopila sobre personas o cosas.
ao.
tabla de conteo Una tabla que usa marcas de conteo para
registrar datos.
Completa el esquema de abajo. Escribe lo que recuerdas sobre las

diferentes formas de representar datos.
Granos, como la cebada, el maz y el trigo
se cultivan en regiones donde los patrones
del clima y las estaciones son favorables
para estas cosechas.
GRFICO DE TABLA
LNEAS
REPRESENTAR
DATOS
GRFICO DE GRFICO
BARRAS CIRCULAR
Los arndanos que flotan en una cinaga

son succionados por bombas que los hechan
en camiones. Tambin se lleva cuenta de los
datos acerca de los costos de produccin
para ayudar a los agricultores.
CAPTULO
UNIDAD14
4 247
Hacer grficos de datos
La idea importante Los datos se pueden mostrar y analizar usando grficos de varios
formatos.
DATO
BREVE
El Estadio Nacional de
Chile (oficialmente,
Estadio Nacional Julio
Martnez Prdanos) se
ubica en el sector oriente
de Santiago de Chile, en la
comuna de uoa. El
estadio posee una
capacidad actual de
47 000 espectadores
sentados, y una cancha de
ftbol central rodeada por
una pista atltica. En el
exterior, se ubica un gran
complejo deportivo y
recreacional con mltiples
instalaciones en una
superficie de 62 hectreas.
www.chiledeportes.cl
En el grfico de la derecha se Capacidad de los estadios de Chile

muestra el nmero de asientos
que tienen algunos de los 50 000
Nmero de asientos
estadios de ftbol ms 40 000

importantes del pas. Analiza
los datos mostrados en el 30 000
grfico de barra. Cul es la
20 000
escala que utiliza el grfico?
Cul es el estadio con mayor 10 000
y menor capacidad?
0
Nacional Monumental Santa Laura Alcaldesa Regional Sausalito
Ester Roa Antofagasta
Estadio
Adaptado de: www.estadios.org
248
VENTAS DE AGUA EMBOTELLADA
Leer grficos de lneas $1400
Del 1 al 4, usa el grfico de la derecha.
$1200
1. Cunto dinero se recaud por la venta de
agua embotellada en el mes de marzo?
$1000
2. Fueron las ventas en agosto mayores
que en septiembre? $800
DLARES
3. Cules fueron los dos meses con la $600
misma cantidad de ventas?
$400
4. Cunto ms se vendi en julio que
en abril? $200
0
Leer grficos de barras
rzo
ril
yo
io
io
sto
bre
Jun
Jul
Ab
Ma
o
Ma
em
Ag
pti
Del 5 al 8, usa el grfico de la derecha.
Se
MESES
5. Qu deporte prefiere la mayora de
las personas?
Deportes preferidos
6. Qu deporte es el menos preferido?
Ftbol
Deporte
7. Cuntas personas eligen el tenis Tenis

como deporte favorito? Atletismo
8. Cuntas personas ms que los que Natacin
prefieren atletismo prefieren ftbol? 0 5 10 15
Nmero de personas

grfico circular grfico de barras Un grfico que permite representar
grfico de barras doble grficamente un conjunto de datos acerca de variables de tipo
grfico de lneas doble cualitativas o cuantitativas, mediante barras rectangulares de
longitud proporcionales a los valores representados.
grfico de lneas Es un grfico til para comparar dos conjuntos
de datos que cambian con el tiempo o para mostrar la tendencias
de un solo dato que cambia con el tiempo, mediante una lnea
poligonal o quebrada.
grfico circular Un grfico que muestra la relacin entre las partes
de los datos con el todo y con otras partes.
CAPTULO 14 249
N
LE C C I
Grficos de barras Los siguientes datos muestran

la asistencia a las ltimas cinco
OBJETIVO: mostrar y analizar datos en grficos de barras. visitas. Qu escala se puede
usar para hacer grficos de los
siguientes datos?
Aprende
45, 63, 24, 42 y 36
PROBLEMA Muchas escuelas promueven actividades relacionadas
con las artes. En la tabla se muestran los porcentajes de las escuelas Vocabulario
bsicas que ofrecen programas de arte extracurriculares en dos grfico de barra
regiones del pas. En qu regin hay ms escuelas que ofrecen visitas
grfica de barra doble
a museos de arte?
Un grfico de barras es una forma til de mostrar y analizar

datos que se agrupan en categoras. Un grfico de barra doble
es til para comparar dos conjuntos de datos donde las variables
pueden ser cualitativas o cuantitativas.
Ejemplo 1 Usa los datos de la tabla para hacer un

grfico de doble barra.
Escuelas bsicas con programas de arte

Visitas a Visitas a Visitas a
Regin
espectculos museos de arte artistas
Escuelas bsicas con
Valparaso 82% 38% 37%
programas de arte
Araucana 75% 69% 34%
100
Fuente: Elaboracin propia a partir de datos extrados de la pgina Valparaso
90 Araucana
http://www.ine.cl/filenews/files/2006/agosto/pdf/ninos_chile.pdf
80
Paso 70
Porcentaje (%)
60
Determina una escala adecuada. Los nmeros varan de 50
34% a 82%. Entonces, puedes usar una escala de 0% a 100%. 40
30
Paso 20
Usa los datos para determinar el largo de las barras. 10
Haz las barras del mismo ancho. 0
Visitas Visitas Visitas
a espectculos a museos a artistas
Paso de arte
Usa diferentes colores para representar los diferentes Tipo de programa de arte
conjuntos de datos. Fuente: Elaboracin propia a partir de datos extrados de la pgina
http://www.ine.cl/filenews/files/2006/agosto/pdf/ninos_chile.pdf
En la comparacin de las visitas a los museos de arte, la Regin de la

Araucana tiene la barra ms alta.
Entonces, las escuelas bsicas de la Araucana ofrecen ms visitas

a museos de arte que las escuelas de Valparaso. Asegrate de
incluir un ttulo.
rotular las escalas.
crear una leyenda o
tabla de datos.
250
1. A partir de la informacin del grfico del Programa de arte en las escuelas bsicas de la pgina
anterior, Francisca dice que las visitas a los museos de arte en Valparaso son mayores que las
visitas a espectculos en la Araucana. Tiene razn Francisca en su aseveracin? Por qu?

Formas de entretenimiento
2. Cul es el entretenimiento favorito de las mujeres? favoritas
3. Compara las barras correspondientes de los hombres y 50
Hombres
las mujeres. Mujeres
40
En cul se muestra la mayor diferencia?
Porcentaje (%)
4. Qu podras interpretar acerca de la diferencia que 30
existe entre las barras que representan Espectculos en

20
vivo?
10
0
Pelculas Televisin Espectculos
5. Explica los pasos que debes seguir para en vivo
hacer un grfico de barras. Para tu explicacin, analiza el Tipo de entretencin
grfico anterior.

6. Usa los datos de la tabla para hacer un grfico Ayuda financiera para la kermesse del colegio
de doble barra. El Bosque (en miles de pesos)
Venta por Contribuciones del Contribucin
7. Qu tipo de ayuda financiera ha disminuido entradas Centro de Padres del colegio
desde hace diez aos hasta esta temporada?
Hace diez aos 470 000 350 000 60 000
8. Compara la ayuda financiera total de hace diez Esta temporada 520 000 570 000 50 000
aos con el total de esta temporada. Qu tipo
de ayuda muestra la mayor diferencia?
9. En qu casos debemos utilizar un grfico de barra 10. Si quisieras representar en un grfico datos de la
doble para mostrar una infomacin? cantidad de agua cada en invierno en Chile. Qu
grfico sera el ms adecuado?

N
LE C C I
Diagrama de puntos Escribe los nmeros

representados por los
OBJETIVO: usar diagramas de puntos para leer y organizar datos.
puntos A, B y C.
A B C
Aprende
0 10 20
PROBLEMA La tabla de abajo muestra la estatura de un grupo de alumnos
de 6 bsico. Cuntos alumnos miden menos de 156 cm? Respuesta: 9 Vocabulario
alumnos. Cmo determinaste la cantidad de alumnos que medan menos de diagrama de puntos
156 cm? Respuesta: contando la cantidad de valores menores a 156. valor atpico
Un diagrama de puntos es una grfica utilizada para ilustrar un nmero

reducido de datos. Este diagrama muestra cada uno de los elementos de un
conjunto numrico por encima de una recta (eje horizontal) y se puede usar
para mostrar la cantidad de veces que aparece cada valor. Al graficar, se
puede representar tanto con puntos como con equis..
Actividad Construir un diagrama de puntos.
Materiales papel cuadriculado
Paso Paso
Trazar una lnea horizontal con Para cada valor numrico

el valor mnimo colocado en el presente en la tabla de datos,
extremo izquierdo. Sleccionar colocar un punto sobre la escala
una escala y, utilizando de valores en la recta numrica.
intervalos regulares, marcar Cuando el valor numrico
la escala hasta que el valor aparece ms de una vez, apilar
mximo sea alcanzado. los puntos uno encima de
otro. Escribe un ttulo para el
diagrama.
Estatura en centmetros de un
grupo de alumnos de sexto
156 152 152 164
154 158 154 164
152 156 152 150
154 156 158 152
La mayor cantidad de X aparece sobre el nmero 5. Estatura de los alumnos de 6 bsico

Esto significa que corri 5 kilmetros con mayor frecuencia. 6
5
Cantidad de alumnos
4
Mira el diagrama que construiste. La mayor parte de los datos se
3
concentran entre 150 y 158 centmetros. El valor 164 es un valor
atpico ya que est separado del resto de los datos. 2
1
Qu sugiere el valor atpico acerca de las estaturas de los alumnos?
0
150 152 154 156 158 160 162 164 166
252
1. Los datos muestran la cantidad de votos por curso en una eleccin de Centro de Alumnos:
35, 15, 11, 17, 31, 21, 15, 21, 8, 15, 20, 34
Haz un diagrama de puntos con los datos. Cul fue la cantidad ms comn de votos?
Comienza por ordenar los datos. Despus dibuja una X encima de los nmeros en una recta numrica
para mostrar los datos.
Para los ejercicios 2 a 5, usa el diagrama de puntos Temperaturas en 15 das.

X
2. El diagrama de puntos muestra las temperaturas registradas durante X X
X X X
15 das de otoo. Cuntos das hubo una temperatura menor a 20? X X X X
X X X X X
3. Cuntos das la temperatura fue ms alta? Cmo lo sabes?
10 15 20 25 30 35 40
4. Explica Cul sera un valor atpico de temperatura? Temperatura en 15 das (en C)
Por qu?
Para los ejercicios 6 a 8, usa el diagrama de puntos de Edades de los campistas. El diagrama de puntos
muestra las edades de los campistas en un camping de scouts. X
X
5. Cuntos campistas hay en el camping?
X X X
X X X X
6. Escribe la diferencia de edades entre el menor de los
X X X X X X X
campistas y el mayor.
7 8 9 10 11 12 13 14 15
7. Existe un valor atpico?
Edades de los campistas
8. Haz un diagrama de puntos con los datos.
Medallas olmpicas ganadas por 27 pases
8 88 59 12 11 57 38 17 14 28 28 26 25 23
18 8 29 34 14 17 13 13 58 12 97 10 9

9. Observa el diagrama de puntos de los ejercicios 12. Observa el diagrama de puntos de los ejercicios
6 a 8. De qu edad hay mayor cantidad de 6 a 8. De qu edades hay igual cantidad de nios?
nios?
A 7 y 13 C 11 y 15
10. Cul es el valor atpico de estos datos? B 8 y 10 D 9 y 12
11. Qu tipo de informacin se puede representar
de mejor forma en un diagrama de puntos?

N
LE C C I
Grficos circulares Escribe cada ejercicio en forma

de una fraccin en su mnima
OBJETIVO: analizar datos de grficos circulares.
expresin.
1. 6 de 10
Aprende 2. 12 de 32
45
PROBLEMA Casi todos tenemos un color preferido. Tambin hay 3.
135
muchas personas a las que no les gustan mucho ciertos colores. 4. 78 de 99
Los grficos circulares muestra los resultados de una encuesta que
5. 125
se aplic a las nias del 6 B de diferentes escuelas de la comuna. 500
Cul es la diferencia entre el porcentaje de las nias que eligen el
morado como el color que menos les gusta con el porcentaje de
Vocabulario
nias que elige el amarillo como color que menos les gusta?
grfico circular
Un grfico circular es til para comparar las partes de los datos
con el todo y con otras partes.
Ejemplo 1 Usa el grfico circular.
Identifica las partes en el grfico que representan el porcentaje de

nias que tienen como color menos preferido el amarillo y el morado.
Compara dichos porcentajes.
El 26% de las personas eligi el morado y el 13% eligi el amarillo.
Color que menos les gusta

Rojo
4%
Azul Amarillo
2% 13%
Morado
26%
Verde
13% Gris
12%
Anaranjado
30%
Entonces, el doble de las personas eligi el morado como el color que

menos les gusta en relacin con quienes eligieron el amarillo.
254
Ejemplo 2 Usa el grfico circular.
Qu fraccin del total de nias encuestadas eligi el azul
como su color preferido?
Halla la parte que representa el nmero de nias que Coloresqueprefierenlasnias

Colores que ms prefieren las nias
Coloresqueprefierenlasnias
eligieron el azul como color preferido.
18 9
105 nias eligieron el azul como su color preferido. 18 9
60
60
Suma el nmero de nias que eligieron cada color
para hallar el nmero total de nias que participaron 105
en la encuesta. 105
105 + 18 + 9 + 60 + 69 + 27 + 12 = 300 69
69
Escrbelo como una fraccin en su mnima expresin:
12 27
12 27
___
105 = __
7
300 20
__
7
Entonces, 20 de todas las nias encuestadas eligieron el azul
como color preferido.
Idea matemtica
Otra forma de mostrar
los datos del grfico
circular de arriba es
usar fracciones.
1. En el ejemplo 2, el 4% de las personas encuestadas eligi el rojo como

el color que menos les gusta y el 12% eligi el gris. Cul es la diferencia entre el porcentaje de las
personas que eligieron el gris y el porcentaje de las que eligieron el rojo?
Del 2 al 4, usa el grfico circular de la derecha.

2. Escribe una fraccin irreductible para representar el nmero
de nios que eligieron el morado o el gris como el color con
Color que menos les
gusta a los nios
respecto al total que menos les gusta.
3. Qu porcentaje representan los nios que eligieron el amarillo 2%

como el color que menos les gusta? 12 %
24 %
4. Cul es la diferencia entre el porcentaje de nios que
12 %
eligieron el gris como el color que menos les gusta con el
porcentaje de nios que eligi el verde? 3%
3%
4%
5. Explica por qu usaras un grfico circular
20 % 20 %
para comparar los resultados de una encuesta.
CAPTULO 14 255
Del 6 al 9, usa el grfico circular de la derecha.

Costo de materiales para pintar
6. Escribe una fraccin reducida a su mnima
Cubierta de
expresin para representar el costo del diluyente tela, $ 200
de pintura en comparacin con el costo total de
los materiales para pintar. Pintura Pincel
azul, o rodillo,
7. Qu tres tems combinados forman 4_3 del $ 720 $ 400
costo total?
Pintura
8. Qu conclusin puedes sacar acerca del costo Diluyente blanca,
de pintura, $ 600
de la pintura? Es vlida tu conclusin? Explica. $ 480
9. Cul es la diferencia entre el costo de una cubierta
de tela y el costo de la pintura blanca ms un pincel
o un rodillo?
Del 10 al 12, usa el grfico circular de la derecha. Libros de la biblioteca

10. Cul es la diferencia entre los porcentajes de libros del colegio (CRA)
de leyendas con respecto al total de libros de la
Obras dramticas 12%
biblioteca del colegio?
11. Razonamiento Claudia dijo que "Aproximadamente 1 Leyendas 31% Cuentos

de cada 2 libros de la biblioteca eran de cuentos. Es 48%
verdadero lo que dijo Caudia? Explica.
12. Cul es la pregunta? La respuesta

Fbulas 9%
es que, cuando se combinan, son casi el doble del
porcentaje de los libros de leyendas.

13. Brbara compro tres artculos de librera que le 15. En un grfico circular se muestran los resultados
costaron: $ 375, $ 915, y $ 435. Cul es el valor de una encuesta a 320 personas. Qu fraccin
total de sus compras? del grfico representara a las 100 personas que
contestaron "s"?
__ + 1
14. Halla 2 __ .
5 2 5
4
A ___ 3
B ___ C ___ D 3
__
15 10 16 8

Escribir preguntas
Censo 1992
Los estudiantes de la clase del profesor por sexo y edad
Escobar aprendieron que una pirmide de 80 y +
75 79 Hombres Mujeres
70 74
poblacin es un tipo especial de grfico 65 69
60 64
de barras: un grfico donde se muestra la 55 59
50 54
distribucin de la poblacin segn la edad y 45 49
40 44
35 39
el sexo. Los intervalos de edad se escriben 30 34
Hombres
25 29
en la escala vertical y las barras se extienden 20 24
15 19
Mujeres
10 14
hacia la izquierda y hacia la derecha de esa 5 9
0 9
escala. Las barras comparan la poblacin de 800 600 400 200 0 200 400 600 800
individuos de sexo masculino y femenino en en miles
millones y en diferentes intervalos de edad. La Censo 2002

por sexo y edad
pirmide de poblacin es como un grfico de
80 y +
barras dobles, porque muestra datos sobre dos 75 79
70 74
Hombres Mujeres
65 69
conjuntos. Los censos de poblacin se realizan 60 64
55 59
cada 10 aos en Chile. El ltimo, se llev a 50 54
45 49
cabo en 2012. Los dos censos anteriores 40 44
35 39
30 34
(1992 y 2002) arrojaron estas pirmides de la 25 29 Hombres
20 24 Mujeres
poblacin chilena. Los estudiantes escribieron 15 19
10 14
5 9
las siguientes preguntas y respuestas sobre la 0 9
800 600 400 200 0 200 400 600 800
pirmide de poblacin del ao 2002:
en miles
www.ine.es
Haba ms hombres o ms mujeres que tenan entre 20 y 24 aos en el ao 2002?

Haba aproximadamente 10 millones de hombres que tenan esas edades.
Haba ms hombres o ms mujeres que tenan entre 75 y 79 aos?

Compara las barras de la izquierda y la derecha. Haba ms mujeres.
Cuntos hombres ms que mujeres tenan entre 10 y 14 aos aproximadamente?

Estima los nmeros de las barras de la izquierda y de la derecha. Haba aproximadamente
1 milln de hombres ms.
Resolucin de problemas Usa los datos de

las pirmides de poblacin para escribir preguntas.
Responde a tus preguntas.
1. Escribe una pregunta sobre las personas que 2. Escribe una pregunta comparativa sobre las personas
tenan entre 5 y 9 aos en el ao 1992. que tenan entre 60 y 64 aos en 1992.
3. Escribe una pregunta de resta y una pregunta 4. Escribe dos preguntas donde compares los
de suma sobre el grfico de 2002. datos de los grficos de 1992 y 2002.
CAPTULO 14 257
N
LE C C I
Destreza: usar un grfico

OBJETIVO: resolver problemas usando un grfico.
Usa la destreza
PROBLEMA Roberto vive en Santiago, donde la temperatura promedio en enero es de 24 C
aproximadamente y en julio de 18 C. Roberto se cambiar de ciudad para vivir y debe elegir
una de las siguientes ciudades:
Arica, Antofagasta, Temuco, Puerto Montt o Chaaral.
Hizo una lista de requisitos. Le gustara que la Temperatura promedio en enero y julio
temperatura promedio en enero no se alejara ms
de 4 C del promedio de la temperatura de Santiago 25
22
20 21
en enero. 20
Temperatura (C)
16 16
Le gustara que la temperatura promedio de julio no 14
Enero
15 13 13 Julio
fuera menos de 13 C y, por ltimo, vivir muy cerca
del ocano Pacfico Qu ciudad debe elegir Roberto? 10
7 6
Antofagasta es la nica ciudad que 5
cumple con los requisitos de Roberto? 0

Arica Antofagasta Temuco Chaaral Pto Montt
Usa el grfico para identificar los detalles. Ciudad

Fuente: www.meteochile.gob.cl
Luego repasa.
Antofagasta, Arica, y Chaaral cumplen con
los tres requisitos de Roberto.
Entonces, Roberto debera mudarse a Antofagasta, Arica o Chaaral.
Requisitos Arica Antofagasta Temuco Chaaral Puerto Montt
La temperatura promedio
en enero no se aleja ms
de 4 C del promedio de la
temperatura de Santiago en
enero.
Temperatura promedio de julio

no es menos de 13 C.
Vivir muy cerca del ocano

Pacfico
Piensa y comenta
Halla informacin en el grfico para responder a cada pregunta.
a Qu ciudad presenta la mayor diferencia de c Halla la diferencia entre las temperaturas promedio
temperaturas promedio?, cul es esa diferencia? de Antofagasta y Chaaral en enero. Qu dos
ciudades tienen la misma diferencia en julio? Cul
b Calcula la diferencia de temperaturas promedios es la diferencia?
de cada ciudad. Ordena las ciudades de menor a
mayor diferencia de temperaturas. d Por qu un grfico de barras doble es adecuado
para representar estos datos?
258
Del 1 al 3, usa el grfico.
1. Cristin vive en Temuco y se quiere mudar a otra ciudad. La temperatura promedio de Temuco es de 16C
en enero y 7C en julio, aproximadamente. l quiere que la temperatura de la ciudad a la cual se mudar
sea ms clida en julio que en la ciudad dnde vive y 7C ms clidas que las temperaturas de su ciudad en
enero (Temuco). Qu ciudad de las presentes en el grfico debe elegir?
Primero, haz una lista de las ciudades y los requisitos de Cristin.
Temperatura Temperatura Temperatura promedio en enero y julio

Ciudad
en julio en enero
30
Arica 24
25 23 21 21
Temperatura (C)
Antofagasta 20
20 18 18 Enero
Santiago 16 Julio
13 14
15
Chaaral
10
La Serena
5
0
Luego, haz una marca en los requisitos que Arica Antofagasta Santiago Chaaral La Serena
cumple cada ciudad. Ciudades
Por ltimo, identifica la ciudad que cumple

con todos los requisitos de Cristin. Fuente: www.meteochile.gob.cl
2. Qu pasara si Cristin tambin considerara 3. Cul es la ciudad que presenta mayor

mudarse a Iquique, donde la temperatura en enero temperatura promedio en enero?
es 28 C y en julio es 18 C? Cambiara eso la
ciudad que eligiera? Por qu?
Aplicaciones mixtas
Del 4 al 8, usa el grfico circular.
4. Qu tres tipos de msica combinados son tan populares como
Msica favorita de los
el HipHop? Escribe el porcentaje de cada uno de los que elijas.
estudiantes de 6 bsico
5. Cuntas veces mayor es el nmero de estudiantes que prefieren
HipHop que el nmero que prefiere "otro tipo de msica"?
Otra
Reggaeton 6% Clsica
6. Imagina que 10 estudiantes dijeran que prefieren otro tipo de 4% 10%
msica. Cuntos estudiantes crees que elegiran HipHop? Hip-Hop
Explica. 18%
7. Escribe una fraccin irreductible que sea equivalente al

porcentaje de estudiantes de sexto bsico que eligieron la Jazz
4% Rock and roll
msica reggaeton como msica favorita. 58%
8. Explica por qu se usa un grfico circular para

representar la msica favorita de los estudiantes de sexto bsico.

N
LE C C I
Diagramas de tallo y hojas Ordena de menor a mayor.

OBJETIVO: representar datos adecuadamente haciendo un
diagrama de tallo y hojas. 1. 92, 69, 39, 58
2. 36,27,103,245
3. 75, 84, 80, 87
Aprende 4. 118, 124, 132, 111
5. 154, 162, 95, 131
PROBLEMA Cmo puedes organizar los siguientes
datos para que sea ms fcil interpretarlos?
Vocabulario
Un diagrama de diagrama de tallo y hojas
Cantidad de pisos de algunos edificios altos
tallo y hojas es una
de Chile
tabla que muestra
64 52 34 42 31
31 30 32 31 31
grupos de datos
22 25 28 28 25 ordenados segn
28 28 36 24 24 su valor posicional.
35 24 26 31 27 Muestra el valor de
cada dato.
Actividad
Haz un diagrama de tallo y hojas usando los datos de los edificios.
Escribe todos los nmeros aunque se repitan.
Paso
Ordena los datos de menor a mayor.
22, 24, 24, 24, 25, 25, 26, 27, 28, 28, 28, 28,
30, 31, 31, 31, 31, 31, 32, 34, 35, 36, 42, 52, 64
Paso
Separa los datos en grupos, los que tengan el mismo tallo.
Enumera los tallos, en orden, en una columna.
Paso
Escribe cada conjunto de hojas en orden, de menor a mayor, a la derecha de su
tallo. Ponle un ttulo a tu diagrama.
El dgito de las El dgito de las
decenas de cada unidades de cada
nmero es su Edificios de Chile nmero es su hoja.
tallo.
Tallo Hojas
2 2 4 4 5 5 6 7 8 8 8
3 0 1 1 1 1 1 2 4 5 6
4 2
5 2
6 2
5 | 2 representa 52.
260
1. Vuelve al diagrama de tallo y hojas Edificios de Chile.
Cuntos edificios tienen 31 pisos?
Cmo se ve esto en el diagrama?
Para 24, usa los puntajes de bsquetbol.

2. Usa los datos para hacer un diagrama de tallo y hojas.
3. Cul fue el puntaje ms bajo del equipo? Y el ms alto? Resultados de los partidos
de bsquetbol
4. Explica la relacin entre una hoja y un tallo en el
76 92 85 73 94 98 61 74
diagrama de tallo y hojas que hiciste con los datos del puntaje
de los partidos de bsquetbol. 79 73 81 85 92 86 86 75
69 67 82 86 93 89 76 80
Para 58, usa los datos de las temperaturas de diciembre.
5. Usa los datos para hacer un diagrama de tallo y hojas. Temperaturas mximas de diciembre en
6. Cul fue la temperatura mnima? Y la temperatura Rancagua (en C)
mxima? 28 31 28 29 26 19
28 32 32 26 27 28
7. Qu temperatura se registr con ms frecuencia?
31 29 29 27 25 20
8. Se registraron ms temperaturas en los 20, los 30 o 23 27 28 27 25 33
los 10 grados?
Cantidad de pisos de los

Para 9 11 y 14 usa el diagrama de tallo y hojas.
edificios de Chicago
DATO BREVE Chicago es considerada la ciudad donde Tallo Hojas
nacieron los rascacielos. El primero fue un edificio de tan solo 1 2 2 5 7 7 7 7 9
12 pisos construido en el ao 1885.
2 5 6 7
9. Cuntos edificios tienen entre 10 y 19 pisos? 3 4 6
10. Cuntos edificios tienen exactamente 17 pisos? 4 1 4
11. Explica Qu tipo de informacin se puede 5
representar en un diagrama de tallo y hoja? 6 0 1
7 0 4

12. Haz un diagrama de tallo y hojas. Responde: Cuntas 13. Representa grficamente el par ordenado (2,5)
lneas de taxibus tienen entre 30 y 40 buses? en una cuadrcula de coordenadas.
Lneas de taxibus en la ciudad de Chilln 14. Cuntos edificios de Chicago se incluyen en

33 32 26 31 los datos del diagrama de tallo y hojas anterior?
44 42 15 34 A 8 B 19 C 20 D 29
34 29 33 26
Prctica adicional en la pgina 262, Grupo E CAPTULO 14 261

Prctica adicional
Grupo A Usa la tabla de la derecha.
1. Usa los datos de la tabla para hacer un grfico de
Ventas del quiosco da sbado
barras doble.
Viernes Sbado Domingo
2. Qu da fue mayor la diferencia entre el nmero Agua mineral 19 25 21
de botellas de agua mineral y de bebidas de Bebidas de
13 26 14
fantasa que se vendieron? fantasa
Grupo B Diagrama de puntos.

x
1. Cuntos das fueron considerados en el x x x
diagrama de puntos? x x x x x
x x x x x x
2. Cuntos das se registr la temperatura x x x x x x x
x x x x x x x x
ms alta?
8 9 10 11 12 13 14 15
(Temperatura (en C)
Grupo C Usa el grfico circular de la derecha.

1. Qu categora constituye el porcentaje mayor de
Gastos de un estudiante universitario
los gastos del estudiante?
15% Comida
2. Qu categoras combinadas suman un poco ms 10% Alojamiento
de un cuarto de los gastos del estudiante? 25% Recreacin
5%
Transporte
3. Qu tres categoras combinadas suman la mitad Otros
de los gastos del estudiante?
45%
Grupo D Usa el grfico de la derecha.

1. Pedro lleg a la conclusin de que la noche es el Momento del da para ir al cine
momento que ms les gusta a las personas para
Maana
Parte del da
ir al cine. Es vlida su conclusin?

Tarde
2. La pregunta de la encuesta fue: A m me encanta
ir al cine. Cundo prefieres ver pelculas t? Si Noche
el grfico es confuso, explica por qu. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Nmero de personas
Grupo E Diagrama de tallo y hojas.

1. En el diagrama de tallo y hojas aparece el n de
Nmero de calzado de nios de 6 bsico
calzado de nios de 6 bsico. Cuntos nios
Tallo Hojas
fueron encuestados?
4 00001111
2. Cuntos nios calzan el n mayor? 3 777778899
262
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100 En sus marcas!
2 equipos con 3 jugadores cada uno LL
EG
AD
Listos! A
90 tarjetas con preguntas
(Libro del profesor)
2 monedas distintas
80 hoja de papel cuadriculado
70
60
50
40
30
20
10 SA
LI
DA
Mezclen las tarjetas con preguntas y pnganlas El equipo 2 comprueba la respuesta. Si es correcta,
boca abajo en un mazo. el equipo 1 mueve su moneda el nmero de
Los jugadores lanzan una moneda al aire para casilleros que indica la tarjeta y cede el turno al
determinar cul ser el equipo 1 y cul el equipo 2. equipo 2.
Cada equipo elige una moneda y la pone en el Si la respuesta es incorrecta, es el turno del otro
casillero de SALIDA. equipo.
El equipo 1 saca una tarjeta de preguntas del Gana el primer equipo que avanza hasta el
mazo y responde a la pregunta mirando la hoja casillero LLEGADA.
de papel cuadriculado.
CAPTULO 14 263
1. Un __________ es til para comparar dos conjuntos de datos que grfico de lneas
se pueden contar.
grfico circular
2. Un __________ es til para representar informacin que cambia con el tiempo.
grfico de barras doble
3. Un __________ es til para comparar las partes de los datos con el todo
y con otras partes.

Del 4 al 5, usa la tabla de la derecha.
4. Usa los datos de la tabla para hacer un diagrama

Nmero de bebs nacidos
de tallo y hoja.
5. Entre qu aos nacieron ms nios que nias? 2008 2009 2010 2011
Nios 47 39 61 58
Usa el grfico de la derecha. Nias 53 46 42 39
6. Cuando Marco mir el grfico del total de ventas

de Juan, Marco y Pedro, lleg a la conclusin de Ventas
que Juan vendi ms del doble que Marco o
Juan
Pedro Es vlida su conclusin? Explica.
Vendedor
Marco
7. Cul vendedor obtuvo ms ganancias por
sus ventas? Explica cmo lo sabes. Pedro
8. Por qu se utiliz un grfico de barras simple para 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85
organizar la informacin? Fundamenta.
Nmero de ventas

9. Cul es el nmero que ms se repite en la tabla? Qu se puede interpretar de esa informacin?
Equipo de gimnasia
Edades
Nios 11 13 12 11 12 11
Nias 10 14 12 11 12 12
10. Qu intervalo elegiras si estuvieras haciendo un 12. Comenta con un compaero cundo es
grfico de barras usando los datos de la encuesta conveniente usar un grfico de barras simple o un
Msica favorita de la pgina 259? Por qu? grfico circular.
11. Francisca dice que segn la tabla hay ms nias

que nios en el equipo. Explica cul es el error de
Francisca.
264
Enriquecimiento Re laciones entre grficos
POTENCIA DE PEDALEO
Sofa sale a pasear en bicicleta. En el siguiente grfico se cuenta una historia sobre
su paseo. En l se muestra la relacin entre la velocidad y el tiempo de Sofa.
La velocidad de Sofa aumenta poco a poco.
Paseo en bicicleta
Luego Sofa avanza a una velocidad constante. de Sofa
Avanza ms lentamente cuando sube una colina.
Velocidad
Pedalea a una velocidad lenta constante y luego
aumenta su velocidad nuevamente cuando baja la
colina. Tiempo
Alcanza una velocidad mayor que antes y la

mantiene hasta que reduce la velocidad y luego Tu paseo en
frena de golpe. bicicleta
Ejemplo
Distancia
Vas en bicicleta hasta un parque, juegas al tenis y

luego vuelves a casa en bicicleta. Haz un grfico
en el que muestres el tiempo que anduviste en Tiempo
bicicleta y la distancia que recorriste.
En tu grfico se mostrar un aumento en la distancia hasta que te detienes en el parque.
El tiempo que pasaste en el parque no cambia la distancia. Cuando vuelves a casa,
la distancia aumenta nuevamente hasta que llegas a destino.
Prubalo
Describe la historia que se narra en cada grfico.
1. 2.
Tiro libre directo (de ftbol) Saltos de Carla desde el trampoln
sobre el suelo
sobre el suelo
Altura (en m)
Altura (en m)
Tiempo
Metros hasta el arco
3. Haz un grfico en el que muestres el tiempo que 4. Haz un grfico en el que muestres el tiempo
demoras y la velocidad mientras caminas hacia la que demoras y el volumen de agua de una tina.
parada del autobs, mientras esperas el autobs Llenas la tina, te sumerges y te quedas en ella.
y mientras ests sentado en el autobs cuando se Le agregas agua caliente, te quedas all otro
detiene dos veces rumbo a la escuela. rato y luego vacas la tina.
Explica qu cambiara en el grfico del problema 1 si un jugador del equipo atrapara la

pelota.
CAPTULO 14 265

1. Catorce centsimos, escrito en cifras es: 5. Cul de las siguientes expresiones es la que
corresponde al siguiente planteamiento? Un
A 14
nmero es aumentado en tres unidades y
B 0,14 luego se le resta 6.
C 0,014 A 3+x6 C (x + 3) 6
D 1,4 B 3x6 D (3 x) 6
2 5
2. Al sumar 3 +4 resulta: 6. Cul es valor de la incgnita en la siguiente
5 12
ecuacin?
7
A 7
17 x 5 = 23 3
7
B 7 A 25
60
1 B 10
C 7
6
C 15
49
D 7
60 D 20
3. La suma de 0,26 + 0,24 es:
7. Los siguientes nmeros son los que dijeron
algunos nios del curso cuando jugaban
A 2,93
a crear un patrn. Cul es el patrn que
B 0,5 siguieron?
45, 57, 69, 81, 93.
C 1,23
D 8,57 A Sumar 10 C Sumar 12

4. Ordenar de mayor a menor los siguientes nmeros: B Restar 12 D Restar 10
1 9
0,2 ; ; ; 0,6 ; 0,4 8. Jos est contando mentalmente. Comenta la
2 10
secuencia de nmeros que cont: 5; 12; 26;
1 9
A 0,2 ; 0,4 ; 0,6 ; ; 54; etc. Qu nmero viene despus del 54?
2 10
9 1 A 110 C 100
B ; 0,6 ; ; 0,4 ; 0,2
10 2
B 108 D 128
9 1
C 0,6 ; 0,4 ; 0,2 ; ;
10 2 9. Qu valor de "b" hace que la siguiente
ecuacin sea verdadera?
9 1
D ; ; 0,6 ; 0,4 ; 0,2 1400
10 2 = 14
b
A 100 C 1 000
B 10 D 10 000
266
10. El permetro del tringulo es: 15. El siguiente grfico muestra las preferencias que
existen por tres tipos de frutas.
6,3 cm 5,340 cm pia

naranja
25%
35% Frutas
manzana
40%
7,4 cm
Cul de los siguientes enunciados es verdadero?

A 1,904 C 19,04
A La menor preferencia la obtuvo la naranja.
B 19,044 D 190,4
B La mayor preferencia la obtuvo la manzana.
11. El rea de un tringulo es de 36 cm . Si la
2
C La diferencia que hay entre la preferencia por
altura mide 6 cm, cunto mide la base del
naranja que por manzana es de un 6%.
tringulo?
D La diferencia que hay entre la preferencia por
A 10 cm C 15 cm
pia que por manzana es de un 1%.
B 12 cm D 8 cm
16. Observa el diagrama de tallo y hojas.
12. El permetro de un cuadrado es de 320 cm.
Cantidad de boletos vendidos para la
Cul es el rea del cuadrado? funcin de cine en distintos das
A 6 400 cm2 C 6 500 cm2 tallo hojas
1 1 1 4 32
B 6 600 cm2 D 6 000 cm2
2 0 2 6 8
13. El permetro de un rectngulo es de 84 cm. 3 1 2 7 7 7
Si el largo mide 32 cm, Cul es el rea del 4 0 2 2 3 5
rectngulo?
Cul es la cantidad mayor de boletos vendidos
A 300 cm2 C 84 cm2 para la funcin de cine en un da?
B 320 cm2 D 268 cm2 A 37 boletos C 54 boletos
B 45 boletos D 73 boletos
14. Qu punto representa (4,3) en el siguiente grfico?
y 17. El 6 A y 6 B aportaron alimentos en la campaa

de recoleccin para un hogar de ancianos de la
9
8 comuna. Segn el grfico, cuntos kg de azcar
7 se recolectaron en total?
6
Cantidad de alimento recolectado
5
C A 35 40 6 A
4 A 6 B
3
B B 40
2 30
Cantidad (kg)
1 C 65
D x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20
D 70
A Punto A C Punto C 10
B Punto B D Punto D
arroz azucar leche
Alimentos
CAPTULO 14 267
Probabilidad de sucesos
La idea importante La probabilidad mide la posibilidad de los sucesos y sienta las
bases para hacer predicciones.
DATO
BREVE
El parque de diversiones ms
grande de latinoamrica se
encuentra en Chile. Cuenta
con casi 40 atracciones y
recibe anualmente a ms de
un milln de personas.
Imagina que pasas el da en Parque de diversiones y decides llevar un conteo de las personas que se subieron
a las atracciones que consideras imperdibles, durante un par de horas. En la siguiente tabla se muestra la
cantidad de personas que se subi a los distintos juegos. Observando la tabla, podras hacer una prediccin
respecto de las preferencias de las personas por un juego en particular?, por qu crees que ocurre esto?
Juegos del Parque de diversiones

Nombre Cantidad de personas que se han subido en un da
Black hole
Raptor
Carrusel
Monga
Tiro al payaso
268
Fracciones en su mnima expresin

Escribe cada fraccin en su mnima expresin.
3
1. ___ 2. 6__ 3. 24
__ 4. 15
___ 5. 42
___
12 9 40 40 56
6. 36
___ 7. 18
__ 8. 33
___ 9. 60
__ 72
10. ___
78 75 55 96 120
11. 39
___ 12. 60
__ 70
13. ___ 55
14. ___ 15. 200
___
90 72 130 200 600
Fracciones, decimales y porcentajes

Escribe cada fraccin como decimal y como porcentaje.
16. 3__ 17. 1__ 9
18. ___ 19. 3__ 7
20. ___
5 8 10 4 20
21. 14
___ 22. 1__ 7
23. ___ 24. 4__ 9
25. ___
25 4 25 5 25
3
26. ___ 27. 7__ 3
28. ___ 1
29. ___ 4
30. ___
10 8 20 25 50
Seguro, imposible o posible

Indica si el suceso es seguro, imposible o posible.
31. que la semana que viene tenga ms de 7 das 32. que maana hables por telfono con un amigo
33. que octubre venga despus de septiembre 34. mirar 7 pelculas en un da
35. caminar 100 km en un da 36. que cinco monedas de $ 100 sean igual a
quinientos pesos
37. que llueva en el desierto 38. sacar una ficha azul de una bolsa de fichas verdes

resultado
experimento aleatorio Experimento cuyos resultados posibles
probabilidad
o sucesos no se pueden predecir con certeza.
espacio muestral El conjunto de todos los resultados posibles
en un experimento aleatorio.
probabilidad La medida de cun posible es que ocurra un
suceso. Su valor est entre 0 y 1.
CAPTULO 15 269
N
LE C C I
Probabilidad de ocurrencia
de eventos Una caja contiene 24 botones
rojos y 24 botones azules.
OBJETIVO: conjeturar posibles resultados en eventos especficos.
Aprende Todos los botones tienen el
mismo tamao. Cul es la
Un experimento aleatorio es una actividad en la que existe la probabilidad de elegir al azar
probabilidad de que haya diferentes resultados. Lanzar una moneda un botn rojo?
al aire, hacer girar una flecha giratoria o lanzar un dado son ejemplos
de experimento aleatorio.
Vocabulario
PROBLEMA Luisa lanza una moneda al aire y sabe que tiene solo experimento aleatorio
dos resultados posibles de sacar, cara o sello. Si lanza dos veces la
moneda al aire, cul es la probabilidad de que salga cara al lanzar
una moneda?
Ejemplo 1
Basndote en el diagrama con los resultados, calcula el porcentaje que tiene Luisa
de sacar cara al lanzar dos veces la moneda.
C
C
S
Hay una opcin de los
cuatro resultados posibles.
Se escribe la fraccin 1 .
4
El resultado de esta fraccin

es 0,25 y esto corresponde
C al 25%.
S 0,25 = 25 = 25%
100
S
La probabilidad
de un suceso se
calcula como el
Entonces, Luisa tiene un 25% de sacar cara. cociente entre
casos favorables y
casos posibles.
270
Escribe la posibilidad de que al lanzar varias veces un dado, este salga 5. Cuntas veces podra salir el 5 si
se lanza:
1. 6 veces un dado 3. 60 veces un dado
2. 12 veces un dado 4. 120 veces un dado
5. Explica Cul es la fraccin que representa mejor la probabilidad de que al lanzar un dado
120 veces salga 5?

Cul es la probabilidad, expresada en fracciones, de que:
6. Salga un nmero par al lanzar un dado. 8. Salga un nmero primo al lanzar un dado.
7. Salga un nmero impar al lanzar un dado.
Marcelo quiere lanzar varias veces una moneda, quiere adivinar las veces que saldr sello al lanzar:
9. 2 veces una moneda 10. 10 veces una moneda 11. 100 veces una moneda
Respecto a los experimentos realizados por Marcelo responde:

12. Sabiendo que la probabilidad se calcula dividiendo los resultados favorables por el total de posibilidades.
Cul es la fraccin que representa la probabilidad de que salga cara al lanzar una moneda al aire?
13. Cul es la fraccin que representa la probabilidad de que salga sello al lanzar una moneda al aire?
14. Si lanzas al aire una moneda de $10 y una de $100 al mismo tiempo, cuntos son los resultados posibles?
Completa la tabla para responder.
Moneda de $10
Monedas de $100
C S
C C C
a. Cul es la probabilidad de que salga 1 vez cara cuando se lanzan dos monedas al aire? Escribe la respuesta
como fraccin.
b. Cul es la probabilidad de que salga 1 vez salga sello cuando se lanzan dos monedas al aire? Escribe la
respuesta como fraccin.
Realiza el siguiente experimento junto a un compaero. Lancen dos monedas al aire 20 veces. Anoten las veces
que sale cara en cada lanzamiento. Completen la tabla.
Lanzamiento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Nmero de caras

CAPTULO 15 271
A partir de los datos de la tabla, conjeturen las siguientes fracciones para describir sus resultados.

15. 0 caras = __

20 16. 1 cara = __ 17. 2 caras = __

En relacin al experimento anterior
18. Cul es la probabilidad de sacar cara en al 19. Cul es la probabilidad de sacar 2 caras?
menos una moneda?
Realiza el siguiente experimento junto a un compaero. Lancen dos monedas al aire 20 veces. Anoten las veces
que sale cara en cada lanzamiento. Completen la tabla.
Lanzamiento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Nmero de caras
A partir de los datos de la tabla, escribe las fracciones que representan los resultados.

20. 0 sello = __
20 21. 1 sello = __ 22. 2 sellos = __

En relacin al experimento anterior
23. Cul es la probabilidad de sacar al menos un 24. Cul es la probabilidad de sacar 2 sellos?
sello?
Observa las tarjetas y escribe una fraccin que describa la probabilidad de ocurrencia del suceso si sacas
una tarjeta al azar.
2 3 8 15 24 35 48 63 80 101 120 143
25. Que el nmero sea menor que 30. 28. Que el nmero sea mayor que 60.
26. Que el dgito de las unidades sea 2 u 8. 29. Que el nmero sea un mltiplo de 4.
27. Que el dgito de las unidades sea 1, 3 o 4.

30. Traza un paralelogramo. 34. En el grfico se 60
Perros inscritos en
American Kennel Club
muestra la raza de
31. Halla el resultado 13 (5 + 8) =
Cantidad de perros (nmero)
40
70 perros inscritos
4 12
32. Resuelve: __ ___ en el American
5 x 30
33. Realiza el experimento de lanzar tres monedas Kennel Club. Segn el

20
a la vez al aire. Usa un diagrama de rbol para grfico, A que
anotar los resultados obtenidos. Conjetura raza pertenece 10
la posibilidad de que al lanzar una moneda aproximadamente la

nuevamente salga cara o sello. mitad de los perros? Beagle Labrador Golden Pastor
Retriver Alemn
Raza
272
Escribir para demostrar
o contradecir
A veces debes evaluar si un enunciado es verdadero o
falso. Puedes usar ideas matemticas y el razonamiento lgico
para demostrar o contradecir tu respuesta. En una prueba de
matemticas, Simn lee el siguiente problema con palabras.
En la tabla, se muestra el contenido de una bolsa de bolitas de igual
tamao. Claudio dice que la probabilidad de elegir al azar una
bolita roja es mayor que la probabilidad de elegir al azar una bolita
de cualquier otro color por separado. Es correcta su afirmacin?
Rojo Azul Verde Amarillo

16 12 10 12
Lee la forma en que Simn evalu la afirmacin de Claudio. Para demostrar o contradecir una
afirmacin:
Primero, para demostrar o contradecir la afirmacin de Claudio, Haz los clculos matemticos
se halla la probabilidad de seleccionar cada color. que sustentarn tu explicacin.
(rojo) 16, (azul) 12 Explica los pasos que seguiste
(verde) 10, (amarillo) 12 y el razonamiento que usaste.
Luego, se comparan las probabilidades. Resume tu prrafo usando
16/50 > 12/50 > 10/50 > 12/50 palabras como entonces y por lo
El rojo tiene mayor probabilidad. tanto.
Por ltimo, se escribe una explicacin lgica. Es verdad que 16/50 Indica si la afirmacin es
es mayor que 10/50 y que 12/50. Entonces, la probabilidad de elegir verdadera o falsa.
una bolita roja es mayor que la probabilidad de elegir una bolita

de los otros tres colores. Por lo tanto, la afirmacin de Claudio es
verdadera.
Resolucin de problemas Las fichas y las

cuentas se colocan en bolsas diferentes.
Demuestra o contradice cada afirmacin de acuerdo a la probabilidad de cada grupo de fichas por
separado.
1. La probabilidad de elegir al azar una ficha
blanca es el doble que la de elegir una ficha
color caf.
2. La probabilidad de elegir al azar una ficha Fichas de igual tamao
roja es 9/36, o sea 1/4. Anaranjadas Moradas Caf Roja Blancas
3. La probabilidad de elegir al azar una ficha 8 8 5 9 10
blanca es de 8/36, o sea 2/9.
CAPTULO 15 273
N
LE C C I
Probabilidad y resultados Simplifica.

6 9
posibles 1. ___
3.
18
10
___
2. ___
24
3
4. ___
OBJETIVO: encontrar los resultados posibles en un experimento. 25 12
Aprende 5. 14
___
16
Cuando necesitas hallar muchos resultados posibles puedes hacer un
diagrama de rbol. Vocabulario
diagrama de rbol
PROBLEMA En un circo, los payasos tienen dos opciones de trajes:
con lunares o con rayas. Y tienen tres opciones de pelucas: con chapes
o moitos, pelo multicolor o pelo azul. Cuntos disfraces diferentes
pueden usar los payasos?
Ejemplo 1 Usa el diagrama de rbol para saber los diferentes disfraces que
pueden usar los payasos del circo.
Combina el primer traje de

payaso con cada peluca.
Combina el segundo traje

de payaso con cada peluca.
Sigue cada rama del diagrama de rbol para encontrar todos los resultados
posibles: {lunares y chapes o moitos; lunares y pelo multicolor; lunares y
pelo azul; rayas y chapes o moitos; rayas y pelo multicolor;
rayas y pelo azul}
Ejemplo 2 Camila tiene un dado de seis caras y una flecha giratoria dividida en
tres sectores iguales de colores rojo, azul y verde. Usa un diagrama de rbol para
enumerar los resultados posibles.
Rojo Azul Verde
R, 1 R, 6 A, 1 A, 6 V, 1 V, 6
R, 2 R, 3 R, 4 R, 5 A, 2 A, 3 A, 4 A, 5 V, 2 V, 3 V, 4 V, 5
Flecha giratoria A F
Hay 18 resultados posibles.
274
1. Se lanza una moneda tres veces al aire, cules son los resultados posibles de obtener? Usa el diagrama de
rbol para responder.
Lanzamientos
Caras dado
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Felipe tiene un dado y lo lanza 10 veces. Anota 1
en la siguiente tabla los resultados obtenidos 2
en cada lanzamiento. Qu puedes predecir si 3
vuelve a lanzar el dado?, cuntos resultados 4
posibles obtiene? 5
6
3. Explica cmo te ayuda un diagrama de rbol a enumerar los resultados obtenidos al

lanzar un dado de seis caras dos veces al aire.
4. Si se realiza un experimento de lanzar una moneda al aire y a la vez sacar una ficha de una bolsa que
contiene 4 fichas numeradas del 1 al 4, cuntos son los resultados posibles?
5. Un restaurante ofrece de plato principal pollo, pescado y carne y de acompaamiento, arroz, fideos, ensalada
chilena y papas cocidas. Cuntas combinaciones posibles puede una persona escoger para comer?
6. Claudio y sus compaeros van a ir de campamento. Hicieron una lista

con la ropa bsica que deben llevar. Si llevan 3 tipos de ropa:
a. Un short, un buzo y un pantaln.
b. Una polera y un polern.
c. Una par de zapatillas y un par de sandalias.
Cuntas combinaciones de ropa podrn realizar durante su estada en
el campamento?
7. Razonamiento Puedes predecir lo que ocurra en un experimento si

has realizado varias veces el mismo experimento?
8. Explica Explica por qu es til el uso de diagrama de rbol.

9. Traza un tringulo rectngulo issceles. 11. Si lanzas una moneda de $100 al aire veinte
veces, cuntas veces podra salir cara?
10. Resuelve 23 + x 36.

CAPTULO 15 275
Prctica adicional
Grupo A
1. Los estudiantes de un curso deben tomar un taller de arte y un taller de deporte como actividad dentro
de la jornada de clases. Los talleres de arte son: mosaico, dibujo en 3D, pintura al leo y papel mach.
Los talleres deportivos son: ftbol, bsquetbol, vleibol, tenis, gimnasia artstica y patinaje. Cuntas
combinaciones existen? Dibuja un diagrama de rbol para responder a la pregunta.
2. Karen elegir entre una blusa y una falda o unos pantalones de su clset para vestirse e irse a una fiesta.
Encuentra la cantidad de combinaciones diferentes que puede hacer si tiene 3 blusas, 3 pantalones y 3
faldas. Usa el diagrama de rbol.
3. En una escuela compran camisetas de ftbol. Cada una tendr una letra y un nmero. Las letras posibles son
de la A a la C y los nmeros posibles son del 1 al 5. Cuntas combinaciones posibles hay?
Grupo B
En una caja se colocan tarjetas del mismo tamao 1, 1, 2, 3, 4, 5, 6, y 8. Eliges una tarjeta al azar.
Escribe la probabilidad que salga.
4. El nmero 4
5. Un nmero impar
6. Un nmero par
Expresa en fracciones las siguientes probabilidades:

7. Lanzar un dado y que salga el nmero 6.
8. Lanzar un dado y que salga un nmero compuesto.
9. Lanzar un dado y que salga un nmero divisible por 2.
10. Lanzar un dado y que salga un nmero mltiplo de 3.
En la siguiente tabla se muestran los resultados obtenidos por Gonzalo al lanzar dos monedas al aire y
anotar el nmero de veces que sali cara.
Lanzamiento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Nmero de caras 1 1 2 0 1 2 1 0 0 1 1 1 1 2 0 1 0 1 1 2
Responde.
11. Cuntas veces lanz las monedas para obtener esos resultados?
12. Cuenta las veces que sali cara en ambas monedas. Escribe como fraccin las veces que sali cara en
ambas monedas.
13. En qu fraccin de los experimentos sali al menos una vez cara?
276
Cules son las posibilidades?
Preparados!
2 a 4 jugadores
Listos!
Set de tarjetas para juego
dado
diferentes monedas
LLEGADA
SALIDA
Cmo se juega
Cada jugador elige una moneda y la coloca sobre El otro jugador comprueba la respuesta. Si es
la SALIDA. Se decide quin empezar. correcta, el jugador lanza el dado, avanza el
Mezcla las tarjetas del juego y colcalas boca nmero de casilleros que saca y es el turno del
abajo en el mazo. siguiente jugador.
Un jugador toma una tarjeta del mazo. Si la respuesta es incorrecta, el jugador no avanza.
Es el turno del siguiente jugador.
El jugador debe responder la pregunta.
Gana el primer jugador que alcanza la LLEGADA.
CAPTULO 15 277
VOCABULARIO
Elige el mejor trmino del recuadro. probabilidad
experimento
1. Un _______________ es una actividad en la que existe la probabilidad de que
haya diferentes resultados. diagrama de rbol
2. Un ____________________es una forma de organizar la informacin.

Una caja contiene 4 botones de diferentes colores. Los colores de los botones son rojo, blanco, azul y verde.
Si se realiza el experimento de sacar botones 10 veces:
3. Cul ser el diagrama de rbol que represente la 4. Cuntas posibilidades de sacar botones
situacin? Dibjalo. distintos se tiene?

Observa las tarjetas y escribe una fraccin que describa la probabilidad de ocurrencia del suceso si sacas
una tarjeta al azar.
1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144

5. Que el nmero sea menor que 40.
6. Que el dgito de las unidades sea 1 o 9.
7. Que el dgito de las unidades sea 2, 3 o 7.
8. Que el nmero sea mayor que 50.
9. Que el nmero sea un mltiplo de 3.
Resuelve.
10. Gustavo lanz una moneda 10 veces al aire, y piensa: Sali cara tres veces seguidas, entonces ahora tiene que
salir sello. Es razonable su suposicin?
11. Juan tiene 5 gorras cuyas tallas son mediana, mediana pequea, grande y extra grande.
Dice que tiene el 50% de probabilidades de tomar al azar la talla mediana. Explica cmo sabes que su
respuesta no es razonable.
278
Enriquecimiento Pr obabilidad
Gira la ruleta de la suerte
En el programa de televisin La ruleta de la suerte, tienes que
hallar las probabilidades de ganar las siguientes cantidades de
dinero. Escribe tu respuesta como una fraccin, un decimal o un
porcentaje.
1. Cul es la probabilidad de sacar $ 10 000?
_____________________________________________________________ $ 10 000 $ 100

_____________________________________________________________
$1 000
$100
2. Cul es la probabilidad de sacar una cantidad mayor que $ 900?
$400 $2 500
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
$5 000 $500
3. Cul es la probabilidad de que no saques una cantidad que sea $750 $900
mayor que $100 y menor que $500?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Para la ronda siguiente, si la flecha se detiene en una seccin anaranjada, la cantidad se duplica. Cul es la
probabilidad de que la flecha se detenga en una seccin anaranjada?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
5. Para la ronda siguiente, si la flecha se detiene en una seccin anaranjada, la cantidad del premio se duplica.
Cul es la probabilidad de que saques una cantidad mayor que $ 750?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Intntalo! Pinsalo!
6. Usa la rueda de arriba para escribir tu propia 7. Explica cmo hallaste la
pregunta. Respndela. probabilidad de que ocurra un suceso expresada
_______________________ como fraccin.
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
CAPTULO 15 279
1. La seora Sonia tiene 10 bufandas floreadas, 5. Cuntos trabajadores tienen menos de 31

3 a cuadros y 8 lisas en un cajn. Cul es la aos?
probabilidad de que tome una bufanda lisa del
A 5 C 10
cajn sin mirar?
1
__ 3 B 8 D 11
A C __
7 7
B
8
___ 4
D __
6. Si lanzamos un dado de seis caras 3 veces al aire,
21 7 cules son todas las combinaciones posibles de
los resultados del experimento?
2. En el bolsillo, Bruno tiene 8 bolitas verdes,
A 36 C 18
5 bolitas rojas, 6 bolitas moradas y 2 bolitas
azules del mismo tamao. Si Bruno toma B 216 D 24
una bolita del bolsillo sin mirar, cul es la
probabilidad de que la bolita sea verde
7. En el grfico circular se muestran los resultados
o morada?
de una encuesta hecha a 80 estudiantes sobre
3 7
A __ C ___ sus instrumentos musicales favoritos. Segn los
4 12
datos, cuntos estudiantes practican piano?
1 2
B __ D __
4 3
Usa el diagrama para los ejercicios 3 y 4. guitarra 15%
piano 35%
Trabajadores de una oficina: edades 20%
batera
Tallo Hoja
30%
violn
2 3589
3 0111455699
4 00023333389
A 20 C 18
5 0138
B 27 D 28
3. La diferencia entre la mayor edad y la menor

edad de los trabajadores es: Usa el grfico para responder las preguntas 8 a la 9.
A 23 C 35
B 32 D 58
Parques temticos
Playas
35% 13%
4. Cuntos trabajadores hay en esa oficina?
12% Otros
A 23 C 40
25% 15%
B 29 D 58
Montaas
Lugares histricos
280
8. De acuerdo al grfico, es falso decir que: 13. En una bolsa hay 4 bolitas rojas, 3 bolitas
A Los lugares histricos son los ms preferidos azules, 4 bolitas verdes y 1 bolita negra. Al
por las personas. sacar una bolita al azar, de qu color es la
bolita que tiene menor probabilidad de salir?
C Los parques temticos y otros lugares en
conjunto son igualmente preferidos que las
montaas. Escribe una V si es verdadero o una F si es falso
cada enunciado.
B Las playas son los lugares preferidos por la
mayora de las personas. 14. ______ El grfico de barras nos sirve para
D Las montaas son preferidas por un 25% de mostrar y analizar datos que se agrupan en
personas encuestadas. categoras.
15. ______ El grfico circular representa proporciones

9. De acuerdo al grfico, es correcto afirmar que:
de las partes con respecto a un todo.
A La mayora de las personas prefieren las
playas. 16. Usa la tabla para dibujar un grfico de doble
B La mayora de las personas prefieren los barra.
lugares histricos.
C La mayora de las personas prefieren las Temperatura promedio en grados Celsius
montaas. Mayo Septiembre
D La mayora de las personas prefieren los Arica 25 27
parques temticos.
La Serena 18 23
Santiago 19 28
Usa la tabla para responder las preguntas del
ejercicio 10 al 12. Concepcin 15 25
Punta Arenas 6 12
Probabilidades de ganar un premio
Televisor HD 17%
Usa el grfico:
Reproductor de DVD 22%
Personas que tienen
Reloj 13% mascotas
Equipo de msica 21% tienen solo tienen
24 solo perros
gatos
12
Anillo de diamantes 27%
tienen gatos 24 60
no tienen
y perros
mascotas
10. Es ms probable que ganes un televisor o un
reloj?
17. Cuntas personas se encuestaron?
11. Es ms probable que ganes un reproductor de 18. Qu fraccin representa a las personas que
DVD o un equipo de msica? tienen solo gatos?
12. Es ms probable que ganes un anillo de 19. Qu fraccin representa a las personas que
diamantes, un reproductor de DVD o un equipo tienen gatos y perros?
de msica?
CAPTULO 15 281
De aqu
y de all IANTES
NAQU E PARA ESTUD
ALMA
Juegos de mesa
Resolucin
de problemas
CUNTOS LADOS?
A muchas personas les encanta jugar a juegos de mesa

con familiares y amigos. En muchos de los juegos de
mesa ms famosos, se lanzan piezas con nmeros. Nombra
algunos juegos que hayas jugado en los que se usen piezas con
nmeros. Las piezas con nmeros que se usan en los juegos de
mesa pueden tener 6, 8, 10 o 20 lados. Todos los lados de la pieza Cul de estas piezas
tienen la misma posibilidad de salir. Eso es lo que hace que el has visto o usado?
juego sea justo.
Para 1 y 2, usa un dado de seis caras, numerado del 1 al 6.
Lanza el dado 10 veces. Anota los resultados

obtenidos en la siguiente tabla.
Lanzamiento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
N del dado
Si lanzas un dado y una moneda de $ 100, cules son todos los resultados
posibles? Dibuja el diagrama de rbol que te ayuda a resolver la situacin.
Compara el uso de una tabla y el uso de un diagrama de rbol para

organizar la informacin, cul prefieres?, por qu?
282
En muchas ciudades de Chile, las
municipalidades proporcionan los
DA DE JUEGOS elementos necesarios para practicar
en plazas pblicas juegos de
inteligencia. En la foto, la Plaza
E n muchas ciudades la Asociacin de

Juegos de Mesa celebra los Das de
Juegos. En estos encuentros, se anima a las
de Armas de Santiago, donde
se practica el ajedrez.
personas a que lleven sus juegos de mesa

favoritos. Las personas pueden elegir juegos
sencillos, como Ludo, o juegos de estrategia
ms difciles, que llevan horas. Los encuentros
duran todo el da.
Imagina que ests en un encuentro

de los Das de Juegos. Puedes jugar 3 juegos
diferentes. Estas son las opciones.
Primera ronda: ludo o damas

Segunda ronda: ajedrez o tablero chino
Tercera ronda: juego de Historia o juego de
preguntas y espuestas
r
Haz un diagrama de rbol para mostrar todos los

resultados posibles de los 3 juegos que puedes jugar.
Cuntas combinaciones diferentes hay?
En el juego de preguntas y respuestas, estas son las

categoras posibles que puedes elegir para cada una de
tus tres primeras rondas.
Primera ronda: Historia o noticias de actualidad

Segunda ronda: Msica o deportes
Tercera ronda: Ciencias, Matemtica o Literatura
Haz una tabla para mostrar todos los resultados posibles

de las tres primeras rondas. Cuntas combinaciones
diferentes hay?
CAPTULO
UNIDAD15
4 283
Glosario
Ejemplos:
altura altura altura

altura Altura en un polgono es el segmento
perpendicular trazado desde un vrtice al lado base base base
opuesto (o su prolongacin).
Ejemplo:
cara Uno de los polgonos de un cuerpo geomtrico
ngulo Una figura formada por dos semirrectas que se
celsius Escala mtrica para medir la temperatura
unen en un extremo comn.
Ejemplo: centsima Una de cien partes iguales.
Ejemplos: 0,56 cincuenta y seis centsimas
___
45
cuarenta y cinco centsimas
100
ngulo agudo Un ngulo cuya medida es mayor que 0
cociente El nmero, sin incluir el residuo, que se obtiene
y menor que 90.
como resultado en la divisin.
Ejemplo:
coordenada x El primer nmero de un par ordenado,
que indica la distancia hacia la derecha o hacia la
ngulo extendido Un ngulo que mide 180. izquierda desde el punto (0,0) en un plano cartesiano.
Ejemplo: coordenada y El segundo nmero de un par ordenado,
que indica la distancia hacia arriba o hacia abajo desde
X Y Z
el punto (0,0) en un plano cartesiano.
ngulo obtuso Un ngulo cuya medida es mayor que cuadrado de un nmero El producto de un nmero por
90 y menor que 180. s mismo; un nmero con un exponente de 2.
Ejemplo: 32= 9
cuadrantes Las cuatro regiones de
ngulo recto Un ngulo que mide la mitad un plano de coordenadas. Cuadrante 2 Cuadrante 1
de un ngulo extendido, es decir, 90. Ejemplo: (2,2)
Ejemplo: x
cuadriltero Una figura plana Cuadrante 3 Cuadrante 4
ngulos adyacentes Pares de ngulos consecutivos que cerrada formada por cuatro
tienen un vrtice y un rayo en comn lados rectos que son segmentos
Ejemplo: M N
conectados y que tiene cuatro ngulos.
R
P Q
MRN y NRQ son ngulos adyacentes.
MRN y NRQ son ngulos adyacentes.
dcima Una de diez partes iguales.
ngulos complementarios Dos ngulos Ejemplo: 0,7 = siete dcimas
cuyas medidas suman 90. 15 decimal Un nmero de uno o ms dgitos, ubicado a la
derecha de la coma decimal.
Ejemplo: descomposicin en factores primos Un nmero
75
expresado como el producto de sus factores primos.
Ejemplo: 24 = 23 3
ngulos opuestos por el vrtice Un par de ngulos,
diagrama de rbol Un diagrama que muestra todos los
opuestos entre s y congruentes, que se forman
resultados posibles de un suceso.
cuando se intersecan dos lneas.
Ejemplo: M N diagrama de puntos Un grfico que muestra la
20 20
frecuencia de los datos en una recta numrica
R
P Q dividendo El nmero que se divide en un problema de
MRP y NRQ son ngulos verticales. divisin.
MRP y NRQ son ngulos opuestos por el vrtice. Ejemplo: En 56 : 8, el dividendo es 56.
rea El nmero de unidades cuadradas necesarias para divisor El nmero que divide al dividendo
cubrir una superficie. Ejemplo: En 45 : 9, el divisor es 9.
rea total del cuerpo La suma de las reas de las
superficies de un cuerpo geomtrico.
ecuacin Es una igualdad matemtica entre dos expresiones
algebraicas denominadas miembros, en los que aparecen
valores conocidos o datos, y por lo menos un valor
base (geometra) En dos dimensiones, un lado de desconocido o incgnita. Ejemplo: 2 + x = 6.
un tringulo o de un paralelogramo que sirve para
hallar el rea. En tres dimensiones, una figura plana, eje de la x La recta numrica horizontal de un plano de
generalmente un polgono o un crculo, que se usa coordenadas.
para describir parcialmente un cuerpo geomtrico. eje de la y La recta numrica vertical de un plano de
coordenadas.
284 GLOSARIO
ejes La recta numrica horizontal (eje de la x) o lneas paralelas Lneas en un plano que A B
vertical (eje de la y) que se usa en una grfica o en estn siempre a la misma distancia.
un plano de coordenadas. Ejemplo: M L
estimacin Un nmero que se aproxima a una

lneas perpendiculares Dos lneas que se intersecan
cantidad exacta.
para formar ngulos rectos, o de 90.
expresin Una frase matemtica que combina
operaciones, nmeros y a veces variables para
representar un nmero.
expresin algebraica es un conjunto de nmeros y letras mximo comn divisor (m.c.d.) El mayor divisor que
relacionados a partir de operaciones aritmticas como tienen en comn dos o ms nmeros.
adiciones, sustracciones, multiplicaciones, divisiones, mnima expresin o fraccin irreductible
potencias. Una fraccin est en su mnima expresin cuando el
expresin numrica Una frase matemtica que usa nico factor comn del numerador y el denominador
solamente nmeros y signos de operaciones. es 1.
mnimo comn denominador El mnimo comn
mltiplo de dos o ms denominadores.
mnimo comn mltiplo (m.c.m.) El nmero ms
factor Un nmero que se multiplica por otro para
pequeo, mayor que cero, que es mltiplo comn de
hallar un producto.
dos o ms nmeros.
figuras semejantes Figuras con la misma forma, pero
mltiplo El producto de un nmero entero dado y otro
no necesariamente el mismo tamao.
nmero entero.
fracciones equivalentes Fracciones que representan la
misma parte o cantidad.
nmero compuesto Un nmero entero mayor que 1

que tiene ms de dos factores enteros.
grfico circular Un grfico que muestra la relacin
nmero mixto Un nmero representado por un
entre las partes de los datos con el todo y con otras
nmero entero y una fraccin.
partes.
nmero primo Un nmero entero mayor que 1 que
grfico de barras Un grfico que permite representar
tiene como nicos factores el 1 y s mismo.
grficamente un conjunto de datos acerca de
variables de tipo cualitativas o cuantitativas, nmeros naturales El conjunto de nmeros de conteo:
mediante barras rectangulares de longitud 1, 2, 3, 4...
proporcionales a los valores representados.
grfica de barras doble Es un grfico til para
comparar dos conjuntos de datos donde las variables operacin inversa Operaciones que se anulan una a la
pueden ser cualitativas o cuantitativas. otra, como la suma y la resta, o la multiplicacin y la
grfica de lneas Es un grfico til para comparar dos divisin.
conjuntos de datos que cambian con el tiempo o para orden de las operaciones Orden de las operaciones
mostrar la tendencias de un solo dato que cambia con son reglas que definen la prioridad para resolver
el tiempo, mediante una lnea poligonal o quebrada. un ejercicio combinado. Primero se resuelven
grfica de lneas doble Es una grfica til para las operaciones que estn entre parntesis,
comparar dos conjuntos de datos que cambian con el se desarrollan las potencias, se resuelven las
tiempo. multiplicaciones y divisiones, segn orden de
aparicin desde izquierda a derecha y, por ltimo,
se resuelven todas las sumas y restas por orden de
aparicin de izquierda a derecha.
igualmente probable Con la misma probabilidad de
ocurrir.
par ordenado Un par de nmeros que se usan para

ubicar un punto en un plano de coordenadas.
lados correspondientes Lados que estn en la misma Ejemplos: (0,2), (3,4), (4,5)
posicin en figuras planas semejantes. paralelogramo Un cuadriltero cuyos lados opuestos
Ejemplo: son paralelos y congruentes.
A D
Ejemplo:
C B
F E
lnea transversal Una lnea CA y FD son lados correspondientes.
que cruza dos o ms permetro La distancia alrededor de
lneas. una figura.
X
A B pirmide Un cuerpo geomtrico cuya base es un
polgono y cuyas otras otras caras son tringulos que
XY es una lnea transversal. C D se unen en un vrtice comn.
Y
GLOSARIO 285
plano cartesiano Un plano formado por una lnea resultado La consecuencia posible de un experimento
recta horizontal (eje de la x) que interseca una lnea de probabilidad.
vertical (eje de la y). rombo Un paralelogramo que tiene cuatro lados de
igual longitud y cuyos ngulos internos no son de 90
polgono Una figura plana cerrada formada por tres o
ya que las rectas estn inclinadas y no son
ms lados rectos que son segmentos conectados
perpendiculares entre s.
polgono regular Un polgono cuyos lados y ngulos
son congruentes
poliedro Un cuerpo geomtrico cuyas caras son
polgonos. segmento Una parte de una lnea que tiene dos
Ejemplo: extremos.
Ejemplo:
porcentaje La razn de un nmero a 100; porcentaje sobrestimacin Una estimacin mayor que la respuesta
significa por cien o por ciento exacta.
probabilidad La medida de cun posible es que ocurra subestimacin Una respuesta menor que la respuesta
un suceso. Su valor est entre 0 y 1. exacta.
producto Es el resultado de la multiplicacin de dos o suceso Resultado cuando se realiza un experimento
ms nmeros o expresiones algebraicas. aleatorio.
Ejemplo: 12 5 = 60
propiedad asociativa La propiedad que establece
que, aunque se cambie la manera de agrupar los trminos semejantes Expresiones que tienen las
sumandos o los factores, el total o el producto es el mismas variables con los mismos exponentes.
mismo
Ejemplos: 12 (5 9) (12 5) 9 trapecio Un cuadriltero que tiene solo dos lados
(9 8) 3 9 (8 3) paralelos.
propiedad conmutativa La propiedad que establece tringulo acutngulo Un tringulo que tiene
que, aunque se cambie el orden de dos sumandos o tres ngulos de menos de 90.
factores, el total o el producto es el mismo Ejemplo:
Ejemplos: 6 7 7 6
7337 tringulo equiltero Un tringulo que los P
propiedad de divisin de la igualdad La propiedad tres lados y ngulos iguales.
que establece que, si se dividen ambos lados de una Ejemplo: 3 cm 3 cm
ecuacin entre el mismo nmero distinto de cero, los Q
R
lados permanecen iguales 3 cm
propiedad de identidad de la suma La propiedad que tringulo escaleno Un tringulo que
establece que, cuando se le suma cero a un nmero, tiene los 3 lados y ngulos iguales
el resultado es el mismo nmero
Ejemplo: 25 0 25
propiedad de multiplicacin de la igualdad tringulo issceles Un tringulo que tiene
La propiedad que establece que, si se multiplican exactamente dos lados congruentes.
ambos lados de una ecuacin por el mismo nmero, Ejemplo:
los lados permanecen iguales
tringulo obtusngulo Un tringulo
propiedad de resta de la igualdad que tiene un ngulo mayor que 105
La propiedad que establece que, si se resta el mismo 90.
nmero de ambos lados de una ecuacin, los lados Ejemplo:
permanecen iguales
propiedad de suma de la igualdad tringulo rectngulo Un tringulo que
La propiedad que establece que, si se suma el mismo tiene un ngulo recto.
nmero a ambos lados de una ecuacin, los lados Ejemplo:
permanecen iguales
propiedad distributiva La propiedad que establece que
multiplicar una suma por un nmero es igual que
multiplicar cada sumando por ese nmero y luego
valor atpico Un valor que es muy pequeo o muy
sumar los productos
grande en comparacin con la mayora de los valores
Ejemplo: 14 21 14 (20 1)
de un conjunto de datos.
(14 20) (14 1)
variable Una letra o un signo que representa uno o
proporcin Es una igualdad entre dos razones.
1 3
ms nmeros.
Ejemplo:
3 9 vrtice El punto donde se unen dos o ms rayos; el
punto de interseccin de dos lados de un polgono;
el punto de interseccin de tres o ms aristas de un
cuerpo geomtrico; la cspide de un cono.
red Un patrn de figuras bidimensionales
volumen El nmero de unidades cbicas necesarias
que, al doblarse, forma un poliedro
para ocupar un espacio determinado.
Ejemplo:
286 GLOSARIO
ndice temtico
lgebra: 22, 29, 38, 44, 45, 48, 53, 60, 66, 72, 78, 87, 92, 115, 116, Ecuacin: 22, 57, 78, 87, 115, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142,
117, 118, 122, 125, 134, 136, 152, 154, 180, 183, 190, 196, 208, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 152, 153, 154, 155, 156,
222, 266. 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 167, 180, 185, 190,
ngulos: 73, 103, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 203, 208, 233, 234, 237, 243.
179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 188, 189, 191, 193, 194, Escribir una ecuacin: 57, 138, 144, 146, 147, 150, 185, 203, 237.
195, 196, 197, 198, 199, 201, 203, 204, 206, 207, 208, 210, 215, Estimacin: 42, 43, 47, 52, 58, 59, 74, 89, 173, 183, 230.
218, 222, 225, 228, 243. Expresin algebraica: 29, 115, 116, 117, 118, 122, 123, 124, 130,
ngulos adyacentes: 170, 171, 176, 177, 179, 182, 186, 243. 132, 139, 155, 180, 222.
ngulos complementarios: 170, 171, 182, 183, 184, 185, 186, 188, Expresin numrica: 115, 117, 118, 122, 132.
191, 209. Expresiones: 77, 115, 116, 117, 118, 121, 122, 123, 125, 130, 132,
ngulos opuestos por el vrtice: 170, 171, 176, 177, 180, 184, 133, 137, 148, 155, 266.
185, 189, 191.
ngulos suplementarios: 170, 171.
rea: 23, 39, 40, 56, 57, 67, 68, 79, 93, 135, 153, 202, 206, 218,
226, 227, 228, 229, 230, 231, 233, 234, 237, 238, 240, 242, 243, Factor: 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 18, 20, 21, 26, 27, 29, 36,
244, 245, 248, 267, 268. 43, 69, 71, 72, 75, 96, 222.
rea total: 23, 67, 226, 227, 228, 229, 233, 234, 237, 238, 240. Factor comn: 10, 15, 26, 27, 96.
Figuras bidimensionales: 169, 192, 224.
Figuras geomtricas: 192, 212, 213, 215, 218, 230, 242.
Figuras planas: 192, 224.
Base: 12, 79, 166, 172, 203, 225, 227, 230, 231, 236, 242, 243, 245, Fraccin simplificada a su mnima expresin: 3, 27, 28, 44, 46,
267, 268. 47, 48, 51, 53.
Buscar un patrn: 57, 147, 185, 200, 201, 203, 237. Fracciones con distinto denominador: 41, 42, 43, 64.
Fracciones equivalentes: 1, 14, 25, 26, 28, 29, 32, 40, 41, 43, 44,
46, 47, 52, 53, 58, 59, 64, 98.
Fracciones impropias: 24, 25, 30.
Clculo mental: 42, 44, 155, 180, 183.
Centsima: 69, 70, 71, 81, 95.
Clasificar ngulos: 176, 193, 225.
Cociente: 20, 25, 36, 38, 81, 83, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 95, 125, 134, 139. Grado: 49, 151, 173, 176, 211, 261, 281.
Coma decimal: 69, 71, 72, 73, 76, 78, 85, 90, 91, 94. Grfico circular: 247, 249, 254, 255, 256, 259, 262, 264, 280, 281.
Congruentes: 169, 171, 176, 177, 178, 180, 188, 191, 194, 198, Grfico de barra: 159, 247, 249, 250, 251, 257, 258, 262, 264, 281.
201, 204, 206, 207, 219, 225, 229, 234. Grfico de barras doble: 249, 257, 258, 262, 264.
Cuadrcula: 4, 70, 71, 76, 82, 98, 198, 199, 204, 206, 207, 209, 215, Grfico de lnea: 223, 247, 249, 262.
252, 261, 263.
Cuadrilteros: 192, 193, 224.
Hacer un diagrama: 54, 55, 57, 147, 184, 203, 237, 261, 264.
Hacer un grfico: 250, 251, 262.
Decimal: 22, 34, 36, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 75, 76, 77, 78, 80, 81, Hacer una representacin: 83, 147, 203, 234, 235, 236, 237.
82, 83, 84, 85, 90, 91, 94, 95, 110, 137, 155, 190, 231, 255, 269,
276, 278, 279.
Descomposicin en factores primos: 3, 10, 11, 12, 13.
Diagonales: 97, 202, 218. Isometra: 211, 215
Diagrama: 10, 27, 30, 44, 46, 47, 48, 52, 54, 55, 56, 57, 64, 96, 115,
147, 175, 184, 203, 237, 247, 252, 253, 260, 261, 264, 267, 280.
Diagrama de rbol: 270 y 271
Diagrama de punto: 247, 252, 253. Lneas paralelas: 135, 169, 178.
Diagrama de tallo y hojas: 253, 260, 261, 267. Lneas perpendiculares: 135, 169.
Diagrama escalera: 10, 27.
Dimensin: 56, 86, 169, 192, 224, 226, 227, 228, 230, 233, 235,
236, 237, 241, 245.
Distinto denominador: 41, 42, 43, 64.
Material concreto: 5, 43, 50, 51, 70, 82.
Dividir decimales: 80, 82, 84.
Matriz: 3, 4, 7, 19, 89, 192.
NDICE TEMTICO 287
Mximo comn divisor: 36. Propiedad de identidad de la suma: 155, 162, 266.
Medir ngulos: 171, 172. Propiedad de resta de la igualdad: 137, 142, 145, 150, 195.
Mnimo comn denominador: 41, 42, 43, 64. Propiedad de suma de la igualdad: 155, 158, 159, 162.
Mnimo comn mltiplo: 3, 12, 13, 14, 15, 16, 43, 45, 48, 66, 190. Propiedad distributiva. 118, 120, 121, 123, 124, 165, 266.
Multiplicar decimales: 68, 70. Proporcin: 98, 109, 247, 249, 281, 283.
Mltiplo: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 20, 28, Punto de referencia: 172.
29, 32, 41, 43, 45, 46, 47, 48, 66, 84, 190, 231, 264, 282.
Razn equivalente: 103, 111.

Numerador: 26, 27, 28, 30, 32, 43, 48, 59, 65, 91. Razones: 94, 96, 97, 102, 103, 106, 108, 109, 113.
Nmero compuesto: 3, 8, 17, 19, 20, 36. Red: 23, 225, 226, 230, 238, 245.
Nmero mixto: 1, 22, 24, 25, 30, 32, 31, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 43, Reflexin: 212, 214, 242.
46, 47, 50, 51, 52, 58, 59, 60, 63, 161. Regla: 11, 45, 60, 92, 97, 128, 129, 130, 173, 185, 187, 201, 202,
Nmero primo: 8, 9, 10, 14, 17, 20, 21, 29, 36. 207, 212, 216, 217, 220.
Nmeros naturales: 3, 25, 32, 50, 68, 70, 80, 82, 83, 84, 133. Relaciones entre los ngulos: 170.
Nmeros y operaciones: 22, 38, 66, 92, 115, 134, 208, 222, 266 Resta de fracciones: 40, 41, 42, 43, 58.
Restar nmeros mixtos: 50, 52.
Rombo: 169, 192, 193, 207, 213, 225, 243.
Rotacin: 72, 93, 173, 210, 212, 213, 214, 242
Ordenar: 3, 4, 7, 25, 32, 33, 38, 45, 49, 97, 110, 126, 127, 134, 142,
152, 159, 164, 165, 190, 207, 208, 217, 233, 253, 258, 260, 261, 266.
Ordenar fracciones: 25, 32.
Ordenar nmeros naturales: 3. Trminos semejantes: 117, 133.
Teselacin: 215, 218, 220.
Teselado regular: 212, 213.
Teselado semi regular: 212, 213.
Paraleleppedo: 93, 164, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, Tipos de ngulos: 170, 176, 181.
241, 242, 243, 244, 276. Transformacin isomtrica: 214, 215, 242.
Paralelogramo: 153, 192, 193, 207, 225, 227, 243, 274. Transportador: 171, 172, 173, 174, 182, 183, 186, 187, 189, 171.
Patrn: 8, 22, 38, 45, 57, 60, 66, 72, 73, 74, 78, 81, 92, 97, 117, Trapecio: 192, 193, 207, 217, 225.
128, 134, 145, 146, 147, 150, 152, 165, 169, 185, 190, 200, 201, Traslacin: 93, 210, 212, 213, 214, 215, 217, 242.
202, 203, 206, 208, 211, 212, 216, 217, 218, 220, 222, 241, 243, Trazar ngulos: 172, 173.
247, 266. Tringulo acutngulo: 193, 194, 197, 204, 206, 225.
Patrn geomtrico: 200, 212, 216, 218. Tringulo equiltero: 193, 194, 198, 199, 200, 202, 204, 206, 225.
Patrn numrico: 45, 145, 146, 150, 200. Tringulo escaleno: 193, 194, 204, 206, 225.
Patrones y lgebra: 22, 38, 66, 92, 115, 134, 208, 222, 266. Tringulo issceles: 193, 194, 199, 203, 204, 209, 225.
Pirmide: 23, 224, 225, 257. Tringulo obtusngulo: 193, 194, 195, 197, 199, 204, 225.
Poliedro: 225. Tringulo rectngulo: 193, 194, 196, 198, 199, 203, 204, 206, 222,
Polgono: 201, 202, 212, 213, 214, 215, 217, 218. 225, 271.
Polgono regular: 201, 213, 214.
Porcentaje: 94, 95, 98, 99, 101, 104, 105, 106, 108, 124, 129, 147,
250, 251, 254, 255, 256, 259, 262, 269, 275, 276, 278, 281.
Porcentaje de descuento: 95, 108, 124. Unidad de patrn: 211, 216.
Prevalencia de las operaciones: 117. Usar un grfico: 251, 258, 264.
Prisma: 23, 224, 225, 227, 228, 233, 234.
Probabilidad: 23, 39, 67, 79, 93, 135, 153, 191, 209, 223, 247, 267,
268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280,
281.
Valor atpico: 252, 253.
Probabilidad de sucesos: 268.
Variable: 29, 77, 115, 122, 123, 125, 131, 132, 137, 138, 140, 141,
Probable: 39, 269, 281.
142, 143, 144, 145, 156, 157, 239.
Producto: 3, 4, 5, 6, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 33, 69, 70, 71, 72, 73,
Volumen: 164, 230, 231, 232, 233, 235, 236, 237, 238, 239, 240,
74, 75, 76, 77, 78, 100, 101, 111, 115, 120, 122, 124, 125, 130, 132,
241, 242, 243, 245.
134, 147, 222, 226, 231, 281.
288 NDICE TEMTICO

Solucionario
UNIDAD 1 4. 15. Ver cuaderno del estudiante. 27. 12 plantas Pgina 17
Captulo 1 5. 6 ; 12 y 18. Ver cuaderno del 28. 12 estudiantes 1. El m.c.m es el producto de los dos
estudiante. 29. 6 estudiantes nmeros.
Pgina 3 6. 10. Ver cuaderno del estudiante. 30. Respuesta posible: 12 y 24, siendo 2. El m.c.m. sera el producto de los
1. < 7. 9 y 18. Ver cuaderno del estudiante. 12 el nmero tres nmeros.
2. < 8. 10 ; 20 y 30. Ver cuaderno del estudiante. 31. 4,9 3. Las sumas de nmeros pares e
3. > 32. 1; 2; 4; 8 y 16 i pa es i e e u a dife e ia de
4. = Captulo 1 Leccin 2 33. 19,3 4. Son todos cuadrados perfectos
5. < 34. C 5. El producto de dos nmeros pares
Pgina 9 es mayor que el producto de un
6. > 1. 18 ; 36 y 54. Ver cuaderno del estudiante.
7. 48 799 ; 48 797 ; 47 899 Captulo 1 Leccin 4
nmero par y un nmero impar.
2. 24 ; 48 y 72 12 6 = 72 y 11 6 = 66. El producto
8. 43 100 ; 40 133 ; 14 330 3. 20 ; 40 y 60 Pgina 13
9. 78 311 ; 78 310 ; 78 300 de dos nmeros pares es menor
4. 60 ; 120 y 180 1. 12 = 12; 24; 36; 48; 60 y 72. que el producto de dos nmeros
10. 99 934 ; 94 586 ; 92 801 5. 12 ; 24 y 36 18 = 18; 36; 54; 72; 90 y 108
11. 4 3 = 12
impares. 3 5 = 15 y 2 4 = 8
6. 24 , 48 y 72 m.c.m. es 36. 6. 360 minutos
12. 2 6 = 12
7. 1 y 2 2. 36
13. 5 5 = 25
7. 120 estampillas
8. 1 3. 60 . o o es de ada i po
14. 9 1 = 9
9. 1 ; 2 y 4 4. 25 Pgina 18
Captulo 1 Leccin 1 10. 1 ; 2 ; 3 y 6 5. 15 Grupo A
11. 1 6. 12 1. 12; 24 y 36
Pgina 5 12. El e o i e e solo dos fa to es, 7. 15 y 3; 15 y 5 2. 24; 48 y 72
1. 1 12 = 12 ; 4 3 = 12 ; 2 6= 12. Los
el 1 y s mismo. Por esta razn es 8. 2 y 16; 4 y 16 3. 14; 28 y 42
factores de 12 son 1, 2, 3, 4, 6 y 12. primo. Y adems es par. 9. 2 y 44; 4 y 44 4. 12; 24 y 36
Pgina 6 13. 36 ; 72 y 108 10. 2 y 100; 4 y 100 5. 40; 80 y 120
2. 1, 2, 4, 5, 10 y 20. Ver cuaderno del 14. 70 ; 140 y 210 11. 4 y 56; 7 y 56 6. 1; 2; 4; 5; 10 y 20
estudiante. 15. 72 ; 144 y 216 12. Respuesta posible: se relacionan porque 7. 1
3. 1 y 5. Ver cuaderno del estudiante. 16. 48 ; 96 y 144 todos los nmeros son factores de 24 8. 1; 2; 4 y 8
4. 1, 7 y 49 17. 28 ; 56 y 84 Pgina 14 9. 1; 2; 4; 8 y 16
5. 1, 2, 4, 7, 14 y 28. Ver cuaderno del 18. 1 13. 75 10. 1 y 5
estudiante. 19. 1; 3; 5 y 15 14. 56 11. Compuesto
6. 1, 5 y 25. Ver cuaderno del estudiante. 20. 1; 2; 5 y 10 15. 16 12. Compuesto
7. 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60. 21. 1 16. 22 13. Primo
8. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20. 22. 1; 2, 3 y 6 17. 36 14. Ninguno
9. 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99, 23. 1 y 2 18. 60 15. Primo
110. 24. 1,3 y 9 19. 80 Grupo B
10. 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. 25. 1 y 2 20. 108
11. 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80. 1. 8
26. 1 21. 70 2. 8
. El e o es li plo de , a 27. 1; 2 y 4 22. 54
que 3 4 = 12, por lo tanto, 3 es 3. 18
factor de 12. 28. Compuesto 23. 2 y 40; 40 y 20 4. 2
13. 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30. Ver cuader- 29. Primo 24. 39 y 3; 39 y 13 5. 12
no del estudiante. 30. Ninguno 25. 24 y 2; 24 y 4 6. 3
14. 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21 y 42. Ver cuader- 31. Primo 26. 30 y 2; 30 y 5
no del estudiante. 7. 6
32. Compuesto 27. 22 y 2; 22 y 11 8. 12
15. 1, 3 y 9. Ver cuaderno del estudiante. 33. Ninguno 28. 1 y 10; 2 y 10; 5 y 10
16. 1, 2, 5, 10, 25 y 50. Ver cuaderno del 9. 7
estudiante. 34. 5 29. 4 y 20; 5 y 20; 10 y 20 10. 5
17. 1, 3, 11 y 33. Ver cuaderno del 35. 2 30. 2 y 18; 3 y 18; 6 y 18 . l o e os
estudiante. 36. 3 31. 4 y 28; 7 y 28; 14 y 28 12. 4 bolsas
18. 1, 2, 4, 8, 16, 32 y 64. Ver cuaderno 37. 4 32. 3 y 45; 9 y 45; 15 y 45
del estudiante. Grupo C
38. 2; 3 y 6 33. 2 1. 12
19. 1, 3, 7 y 21. Ver cuaderno del estudiante. 39. 24 . Va ia la a i dad de otellas ue
40. 13 5 compre. Si compra naranja y manzana 3. 30
estudiante. 41. Co puesto. Po ue al uli pli a dos se otellas espe i a e te.
nmeros primos obtenemos por pro- Si compra manzana y guinda sern 5. 24
estudiante. ducto un nmero compuesto, ya que otellas espe i a e te.
22. 1 y 17. Ver cuaderno del estudiante. 6. 36
i e e los dos fa to es p i os el . Comprar 2 botellas ms si elige la 7. 36
23. 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81 y 90 42. Respuesta posible: podra buscar combinacin manzana y guinda.
24. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 8. 80
los p i e os li plos de luego 35. 6 y 3 9. 21
25. 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63 y 70 dividir entre 3. 36. 4 y 20
26. 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 y 100 10. 360
43. 3/100 37. Respuesta posible: El m.cm. de dos 11. 35
27. 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108 y 120 44. 5,62 nmeros es 24. El m.c.d. es 6. Cules
28. 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27 y 30. 12. 36
45. 3,56 podran los nmeros posibles? 13. 72
29. 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72 y 80 46. B . i e e az , po eje plo el . . .
30. 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 y 50 14. 60
entre 3 y 7 es 21. Se buscan los diez 15. 48
31. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18 y 20 Captulo 1 Leccin 3 p i e os li plos de ada e o
32. 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54 y 60 16. 4 y 16
se us a los li plos o u es 17. 20 y 40
33. S Pgina 11 en este caso el m.c.m. es 21.
34. No 1. 2; 7; 2 y 4 Pgina 20
39. Porque el 3 es factr o divisor de 6. 1. m.c.d.
35. S 2. 6 40. 12
36. S 3. 25 2. 24
41. C 3. 1
37. S 4. 9 42. 60 y 120
38. No 5. 3 4. 6; 12; 18; 24 .
43. B 5. 1; 2; 3 y 6
39. S 6. 2 Pgina 15
40. S 7. Respuesta posible: escribir los 6. 18
1. Primero busca los 10 primeros . Mli plos
41. S factores primos de cada nmero li plos de , , as e o t a s
42. No y enumerar los factores primos 8. Factores
el menor nmero de luces de cada . Mli plos
43. 12 o u es pa a luego uli pli a los olo . Luego, pa a sa e la a i dad
44. 28 as obtener el m.c. d. 10. Factor
de paquetes que debes comprar, se 11. C
45. 10 8. 2 uli pli a la a i dad de lu es ue
46. 36 9. 4 12. m.c.d. = 1 y m.c.m. = 12
vienen en el paquete y que sea 24. 13. m.c.d. = 8 y m.c.m. = 64
47. 20, 28, 32, 36, 40 y 44 10. 24 Para las luces rojas debe comprar 4
48. 4, 8, 12, 16, 24 y 48 11. 7 14. m.c.d. = 3 y m.c.m. = 90
paquetes, para las luces blancas 3 y 15. m.c.d. = 3 y m.c.m. = 36
49. 4 y 36 ; 8 y 32 ; 12 y 28 ; 16 y 24 ; 20 12. 1 para las luces azules 8 paquetes.
y 20. 13. 6 16. m.c.d. = 10 y m.c.m. = 100
2. Primero debes buscar el m.c.d . es fa to de es li plo de
50. Cules son los factores de 18? 14. 7 entre 12 y 36. Es 12. Luego, divide
15. 3 6. 15 y 30, etc
Pgina 7 la a i dad total de o jetos po 18. 6
51. 304 bolitas 16. 1 e t e el . .d. Po li o, e ada
17. 1 . No, a ue si el . .d es sig ii a
52. 31 estantes pa uete ha a tel oletas que son nmeros primos entonces
. i has 18. 16 de muestra.
19. 3 su e o li plo o es uli -
54. Solo 9 plicar los nmeros entre s.
55. C 20. 10 Captulo 1 Leccin 5

21. 1 Pgina 21
Pode Mate i o . Dei ie te
1. 4 ; 8 y 12. Ver cuaderno del estudiante. 22. 4 Pgina 16
23. 8 y 16 a. 2 y 4; 4 y 8; 6 y 12. Fijndome en el 2. Abundante
2. 36. Ver cuaderno del estudiante. 3. Perfecto
3. 8 ; 16 y 24. Ver cuaderno del 24. 6 y 12 nmero mayor.
25. 12 y 24 . Muli pli a do los e os e t e s. . Dei ie te
estudiante. 5. Abundante
26. 15 y 30 c. El m.c.d. es el nmero ms pequeo.
SOLUCIONARIO 289
6. Abundante 32. 1/2 12. > 21. 25/5
. Dei ie te 33. A veces 13. 5/6 ; 5/7 ; 5/12 22. 2 2/3
8. Abundante 34. A veces 14. 4/5 ; 4/7 ; 4/10 23. es fa to de es liplo de
9. Abundante 35. Nunca 15. 1 3/4 ; 1 3/5 ; 5/7 24. 6
10. Abundante 36. Siempre 16. 3 7/10 ; 3 2/5 ; 3 1/6 25. Respuesta abierta
. Dei ie te 37. 22/100 17. 5/6 ; 2/3 ; 3/7 Pgina 37
12. Perfecto 38. , a ue o ie e 18. 11/18 ; 1/2 ; 2/9 1. 2 25/60
13. Tienen los mismos dgitos, de di iso o disi to de po el 19. 1 9/10 ; 1 7/8 ; 6/7 2. 1 24/60
ambos nmeros sus divisores cual podamos reducir la fraccin. 20. 5 3/4 ; 5 7/10 ; 5 5/8 3. 6 30/60
propios es 1, por lo tanto ambos 39. 17/100; 1/100; 27/100 21. Amalia 4. 3 50/60
so e os dei ie tes. 40. 7/20 22. 19/24 5. 2 15/60
14. 945 41. Qu f a i , e p esada e su 23. Igualar denominadores (con fracciones 6. 7 20/60
Pginas 22 y 23 i a e p esi , o espo de a equivalentes y usando el mcm) y Pginas 38 y 39
1. C las a za as ojas ue ie e Luis? luego comparar numeradores 1. D
2. B Pgina 29 24. 24 3 2. C
3. C 42. $ 6 300 25. 0 3. C
4. C 43. 39 26. 6 4. B
5. 0,375 44. 3/5 27. B 5. D
6. B 45. C Pgina 34 6. A
7. C 46. B Grupo A 7. C
8. C Pode Mate i o 1. 3 8. B
9. C 1. A= 18 y B= 60 2. 7 9. B
. e susitu e po se esuel e. 2. A= 12 y B= 2 3. 15 10. B
11. P = 14 cm 3. A = 20 y B= 28 4. 12 11. B
12. D 4. A = 4 y B = 36 5. 5 12. B
13. B 6. 9 13. C
14. B Captulo 2 Leccin 2
7. 10 14. B
15. A 8. 2 15. B
16. D Pgina 30 9. 12
17. B 1. 1 2/3 = Un entero, dos tercios ; 5/3 = 10. 16 Captulo 3
cinco tercios Grupo B
Captulo 2 2. 19/3 1. 19/4 Pgina 41
3. 7/4 2. 36/5 1. 4
Pgina 25 4. 17/5 3. 38/3 2. 3
1. 1/2 5. 23/16 4. 57/10 3. 8
2. 1/4 6. 11/2 5. 7/2 4. 30
3. 1/10 7. 17/8 6. 21/8 5. 1
4. 3/4 Pgina 31 7. 45/7 6. 10
5. > 8. 2 4/5 8. 7/3 7. 4
6. < 9. 4 1/2 9. 29/5 8. 18
7. < 10. 7 10. 73/10 9. 5
8. > 11. 3 1/6 11. 33/4 10. 1
9. < 12. 4 12. 23/3 11. 1/2
10. < 13. 2 3/4 13. 6 1/3 12. 1/8
11. > 14. Usa el resto como el numerador y 14. 5 7/8 13. 1/3
12. < el divisor como el denominador. 15. 6 14. 1/5
13. 1/6 ; 1/3 ; 2/3 15. 37/8 16. 5 3/4 15. 1/3
14. 3/10 ; 2/5 ; 1/2 16. 23/3 17. 6 3/7 16. 2/3
15. 5 2/12 ; 5 2/6 ; 5 2/3 17. 35/6 18. 8 5/8 17. 3/5
16. 2 1/8 ; 2 3/4 ; 4 1/12 18. 45/4 19. 14 2/4 18. 1/20
17. 6 19. 64/5 20. 4 19. 1/15
18. 7 20. 37/10 21. 11 20. 1/4
19. 4 21. 5/2 22. 18 4/6 21. 1/10
20. 30 22. 43/5 23. 11 2/5 22. 1/2
21. 3 23. 53/10 24. 1 13/18 23. 1
22. 12 24. 51/8 Grupo C 24. 1/4
23. 0 25. 15/4 1. > 25. 1/4
24. 9 26. 5/2 2. < 26. 5/6
25. 4 27. 5 2/3 3. > 27. 7/10
26. 36 28. 5 1/2 4. < 28. 7/10
27. 54 29. 3 3/4 5. > 29. 2/5
28. 7 30. 2 5/18 6. > 30. 2/7
29. 11 31. 13 7. <
30. 30 32. 3 2/5 Captulo 3 Leccin 1

8. <
31. 7 33. 4 4/7 9. <
34. 15 Pgina 44 y 45
Captulo 2 Leccin 1
10. > 1. 11/12
35. 8 1/2 11. >
36. 8 1/4 2. 15/24 + 4/24
Pgina 27 12. < 3. 5/6 + 3/6
37. 7 2/3 13. >
1. 9 38. 6 1/2 4. 12/14 - 7/14
2. 6 14. < 5. 7/9 - 6/9
39. 26/15, 104 minutos 15. =
3. 20 40. 107/60 ; 1 47/60 6. 8/12 + 5/12
4. 3 16. > 7. 3/4
41. / , Pila hizo la ope a i al 17. >
5. 16 e s, de e ulipli a el e te o 8. 4/9
6. 5 18. < 9. 2/3
(2) por el denominador (7) y luego 19. =
7. 24 sumarle el numerador (5). 10. 1 3/16
Pgina 28 20. > 11. 1/3
42. Jugo de a za a= / ; helado de 21. <
8. 14/15 yogur = 4/4 ; tazas rodajas de duraz- 12. Se igualan denominadores (usando el
9. 3/4 22. > mcm) y se suman los numeradores.
nos = 6/4 ; yogur de duraznos = 4/4 23. =
10. 3/14 43. 12/8 13. 5/8 + 2/8
11. 4/11 24. < 14. 8/22 - 8/22
44. 12 Pgina 36
12. 5/9 45. 2 1/3 15. 7/16 + 6/16
13. 1/3 1. Nmero primo 16. 20/45 + 9/45
46. 20 cm 2. M i o o di iso
14. Mulipli a o di idi f a io es po 47. D 17. 33/60 - 20/60
un nmero. 3. Nmero compuesto 18. 12/30 + 5/30
15. 2 Captulo 2 Leccin 3
4. MCD = 1 ; m.c.m. = 12 19. 18/21 - 7/21
16. 17 5. MCD = 8 ; m.c.m. = 64 20. 15/15 - 1/15
17. 160 Pgina 33 6. MCD = 3 ; m.c.m. = 90 21. 7/14 + 3/14
18. 63 7. MCD = 3 ; m.c.m. = 36 22. 10/15 + 3/10
1. 2/5 > 2/8 8. MCD = 10 ; m.c.m. = 100
19. 28 2. > 23. 1 5/18
20. 3 9. 19/3 24. 11/15
3. < 10. 2 4/5
21. 4/7 4. < 25. 11/40
22. 3/5 11. 3 8/9 26. 5/6
5. > 12. 43/4
23. 2/5 6. = 27. 2/5
24. 3/2 13. 30/7 28. 5/12
7. Busco el nmero en la recta, luego 14. <
25. 9/4 el que est ms a la izquierda es 29. 1/3
26. 5/6 15. < 30. 27/50
el e o a au e ta do ha ia 16. >
27. 2/13 la de e ha. 31. 1 9/20
28. 4/31 17. < 32. 1 1/12
8. < 18. >
29. 1/3 9. < 33. 11/14
30. 8/9 19. 5/2 34. 1/12
10. > 20. 1 1/4
31. 1/2 11. > 35. 1/8
290 SOLUCIONARIO
36. 1 1/4 4. 4 7/9 41. 2 8. D
37. 3/4 5. 7/10 42. B 9. D
38. 2/6 = 1/3 6. 6 5/12 1. 5/12 = 5 uncias 10. D
39. 1/3 7. 7/9 2. 2/3 u 8/12 = 8 uncias 11. A
40. 7/9 8. 2/5 Pgina 62 12. D
41. 11/12 9. 1 3/4 Grupo A 13. 5,925; D
42. 1 7/15 10. 1 11/12 1. 11/12 14. B
43. 1/6 11. 7 4/9 2. 1/3
44. 17/20 12. 2 1/2 3. 17/40 Captulo 4
45. Qu fraccin de roca sedimentaria 13. 1 1/3 4. 5/12
es Arenisca o Caliza? + 3/20 = 2/5 14. 4 13/18 5. 7/20 Pgina 69
46. 9/10 15. 7/10 6. 1 1/10 1. 228
47. Se realiza la suma y luego, con 16. 7/8 7. 1 7/30 2. 256
el mcd entre el numerador y el 17. 9 11/30 8. 17/28 3. 370
denominador del resultado, se 18. 6 13/20 9. 17/20 4. 2 982
usa pa a si plii a la f a i se 19. 4 5/14 10. 5/6 5. 1 852
divide el numerador por el mcd y el Grupo B 6. 2 412
denominador por el mcd). Queda la 20. 7 3/10
21. 2 4/5 1. 5 2/15 7. 291
fraccin irreducible. 8. 5 032
48. 1/2 ; 5/8 ; 3/4 22. 1 9/10 2. 2 1/2
23. 8 1/5 3. 37 1/9 9. 415
49. 1 1/20 10. 951
50. 70 24. 1 2/4 o 1 1/2 litros 4. 14 3/5
25. 1 11/12 litros 5. 11 11/20 11. 4 152
51. D 12. 828
52. C 26. 11/12 6. 2 1/3
27. e puede a ia el e o i to 7. 3 1/12 13. 282
Pode Mate i o 14. 235
1. 1 1/12 a fraccin impropia y luego igualar 8. 9 1/8
denominadores y operar. 9. 5 11/18 15. 581
2. 2 16. 64
3. 2 1/3 28. 2 3/4 10. 11 1/2
29. 11/2 11. 17 1/6 17. 108
Captulo 3 Leccin 2
30. 1/2 12. 3 1/12 18. 276
31. A Grupo C 19. 608
Pgina 47 1. 1/2 20. 335
1. Ver cuaderno del estudiante Captulo 3 Leccin 5
2. 5/6 21. 648
2. 4 1/6 Ver cuaderno del estudiante 3. 1 19/20 22. 156
3. 5 1/2 Ver cuaderno del estudiante Pgina 56 4. 5 3/8 23. 224
4. 0 Ver cuaderno del estudiante 1. 22 3/4 por 16 1/2 5. 2 1/4 24. 200
5. 1 1/12 Ver cuaderno del estudiante 2. 17 1/4
6. 2 1/2 Ver cuaderno del estudiante 6. 3 2/3
3. Bo = , kg Re = , kg 7. 23/30 Captulo 4 Leccin 1

7. 6 3/4 4. 26 5/6 kilmetros
8. 7 3/8 8. 1/2 Pgina 71
5. 55 latas de alimento para perros 9. 7/8
9. 19 1/5 6. El gato de Carlos 1. 0,75
10. 7 1/5 10. 4 1/2
7. El 17 de marzo Grupo D 2. 1,8
11. 7 5/12 8. A O so . A Ali a Ma 3. 1,68
12. Se igualan los denominadores, 1. 13/30
9. X = 3 5/16 ; Y = 4 13/16 2. 1/16 4. 0,65
usando mcm y se opera entre las 5. 1,08
fracciones (sin el entero) y luego se
Pgina 57 3. 4 3/8
10. 11 3/8 4. 6 3/5 6. 1,98
restan los enteros. 11. 2 5/8 5. 1 8/15 7. 0,56
Pgina 48 12. 2/15 6. 31/60 8. 2,4
13. 2 3/10 Ver cuaderno del estudiante 13. Cada se a a, Ma ela aho a 7. 12 7/12 9. 4,6
14. 8 1/2 Ver cuaderno del estudiante 2/3 de su mesada y gasta 1/12 en 8. 1/2 10. 0,32
15. 3 3/4 Ver cuaderno del estudiante hi les dul es. Qu f a i de su 9. 3 13/16 11. 1,32
16. 1 1/14 Ver cuaderno del estudiante mesada le queda? 10. 7 1/24 12. 2,68
17. 3 1/2 Ver cuaderno del estudiante 14. Ver cuaderno del alumno 11. 3 1/4 13. 2,7
18. 11 5/12 15. 50 (19 3/4 + 18 7/8) 12. 3 5/6 14. 1,92
19. 9 1/6 16. 1 entero 1/12 Pgina 64 15. 1,28
20. 10 5/9 17. 5 1/3 1. Mnimo comn denominador 16. 1,53
21. 6 17/20 2. i plii ada a su i a e p esi 17. 1,56
22. 8 3/10 3. 83/99 18. 4,27
23. 19 5/12 Captulo 3 Leccin 6
19. 1,14
4. 2/15
24. 3 19/30 Pginas 59 y 60 5. 55/56 20. 2,76
25. 10 17/24 6. 2 7/24 21. 2,92
26. 3 3/10 1. 7 8/21 22. 0,85
2. 13/16 7. 31/56
27. 3 1/3 8. 11 15/16 23. Respuesta abierta
28. 11 2/3 3. 1 5/12
4. 23/180 9. 1 115/252 Captulo 4 Leccin 2
29. 11 2/3 10. 12 283/360

30. 2 1/12 5. 17/24
6. 1/2 11. 6/16 + 12/16 o 3/8 + 6/8 Pgina 72
31. 3 1/4 12. 10/26 - 3/26
32. / ; P opiedad o utai a 7. 19 1/9 1. 400
13. 3/9 + 4/9 2. 98,1 ; 9 810
33. / ; P opiedad del eut o adii o 8. 4 5/6 14. 12/15 - 2/15
34. / ; P opiedad aso iai a 9. 5/6 3. 0,7 ; 70
15. 10/14 + 7/14 Pgina 73
35. 32 enteros 4/5 metros 10. Respuesta abierta 16. 15/20 + 4/20
36. Beast Thu de Dolphi 11. 1/2 4. 3,19 ; 31,9 ; 319 ; 3 190
17. 20/24 - 6/24 o 10/12 3/12 5. 0,298 ; 2,98 ; 29,8 ; 298
37. Error de procedimiento de 12. 19 18. 39/60 - 20/60
sust a io es de e os i tos. 13. 24 6. 0,005 , 0,05 , 0,5 ; 5
19. 20/45 - 9/45 7. 1, 017 ; 10,17 ; 101,7 ; 1 017
Respuesta correcta 10 enteros 14. 16 20. 3/6 + 2/6
17/20 metros. 15. 32 8. 2,78 10 = 27,8 (se corre la coma
21. 1/10 un espacio) y 0,278 100 = 27,8 (se
38. 6 16. 1 1/4 22. 1 5/12
17. 16 1/10 corre la coma 2 espacios)
39. 15 ; 30 y 45 23. 5/9 9. 93,5 ; 935 ; 9 350
40. B 18. 4 13/15 24. 1/14
19. 7 1/10 10. 0,02 ; 0,2 ; 2
41. 1 5/12 25. 1 11. 31,05 ; 310,5 ; 3 105
42. D 20. 29 26. 10 7/12 12. 1 265 ; 12 650 ; 126 500
Pgina 49 21. 1 3/20 27. 2 5/12 13. 11,46 ; 114,6 ; 1 146 ; 11 460
1. 1/2 de los vagones 22. 7 39/40 28. 1 5/6 14. 63,2 ; 632 ; 6 320 ; 63 200
2. 9 3/4 23. 4 2/5 29. 7/12 15. 335,2 ; 3 352 ; 33 520 ; 335 200
Pgina 51 24. 5 11/12 30. 7 13/24 16. 0,09 ; 0,9 ; 9 ; 90
1. 4/5 25. 1 1/5 31. A / k ha ia el Este 17. 7,8 ; 78 ; 780 ; 7 800
2. 2/3 26. 9 1/12 32. 10 postes 18. 1 ; 10 ; 100 ; 1 000
3. 3 1/4 27. 2 11/14 33. 2 1/4 ms atrs de Juan 19. 5,0 ; 50 ; 500 ; 5 000
4. 3 1/2 28. 11/12 Pgina 65 20. 4 832 ; 48 320 ; 483 200 ; 4 832 000
5. 1 1/10 29. 2 1/6 1. 1/3 + 1/5 21. 21,4 ; 214 ; 2 140 ; 21 400
6. 2 3/4 30. 4 ; 2 3/4 2. 1/3 + 1/9 22. 817,5 ; 8 175 ; 81 750 ; 817 500
7. 2/5 31. 10 7/8 ; 12 1/4 3. 1/2 + 1/7 23. 164,9
8. 2 1/3 32. 7 14/15 4. 1/3 + 1/7 24. 100
9. 1/2 33. 1 11/24 5. 1/2 + 1/2 + 1/3 25. 10 000
10. 1/2 34. 0/1 6. 1/4 + 1/24 26. 1 000
11. Copi mal, es 10 no 10 5/4. La 35. 8 13/24 Pginas 66 y 67 27. ho as
respuesta es 3 . Pgina 61 1. D 28. ho as
36. Las Grutas y El Puente 2. D 29. ho as
Captulo 3 Leccin 4
37. Cul es la diferencia entre el circuito 3. B 30. Respuesta abierta
Los Troncos y el circuito Las Grutas? 4. B 31. Rectas perpendiculares
Pgina 53 38. ( 2, 3 ) 5. C 32. 4 000 cerezas
1. Ver cuaderno del alumno 39. C 6. 2 5/12 33. 567 metros
2. 1 3/4 40. 1 1/12 7. C 34. C
3. 7/8
SOLUCIONARIO 291
12. B 33. , k ap o . 3. 0,35
Captulo 4 Leccin 3
13. 157 cm2 34. Si la seora Daz compra una cinta 4. 0,5
14. B azul cunta cinta roja compr? 5. 0,44
Pgina 74 15. C Pgina 87 6. 0,125
Grupo A 16. A 35. To tuga h ste 7. 0,24
1. 0,8 ; 8 ; 0,8 y 80 ; 1 000 y 800 17. 15 7 = 8 36. 8,5 km 8. 0,2
2. 2,4 ; 10 ; 2,4 ; 24; 240 37. 39,875 9. 0,26
3. 0,011 ; 0,011 ; 100 ; 1 000 ;0,011 Captulo 5 38. B 10. 0,6
; 11 39. D Pgina 92 y 93
4. 0,892 ; 0,892 ; 8,92 ; 89,2 ; 892 Pgina 81 Pode Mate i o 1. A
5. 12,9 ; 129 ; 1 290 ; 12 900 1. 400 1. 3,68 2. C
6. 5 481 , 54 810 ; 548 100 ; 5 481 2. 30 2. 2,4 3. B
000 3. 8 3. 24,78 4. D
7. 91 , 910 ; 9 100 ; 91 000 4. 5 5. A
8. 12,5 ; 125 ; 1 250 ; 12 500 5. 540 Captulo 5 Leccin 3
6. A
9. 7 ; 70 ; 700 ; 7 000 6. 8
7. 39,5 7. A
10. 2,4 ; 24 ; 240 ; 2 400 Pgina 88 8. B
11. 20,16 ; 201,6 ; 2 016 ; 20 160 8. 29,3
9. 87,4 Grupo A 9. D
12. 0,03 ; 0,3 ; 3 ; 30 1. 9,3 10. C
13. 0,5 ; 5 ; 50 ; 500 10. 67
11. 318,6 2. 0,314 11. A
14. 386,2 ; 3 862 ; 38 620 ; 386 200 3. 9,7 12. B
15. 4,2 m 12. 24
13. 59,87 4. 0,6602 13. C
Grupo B 5. 6,128 14. A
1. 21,5 14. 52
15. 86 6. 0,042 15. C
2. 10 7. 13,1777778 16. B
3. 2,62 16. 42
17. 114 8. 9,177 17. B
4. 15,45 18. 69 9. 0,938 18. C
5. 1,68 19. 147 10. 2,985 19. C
6. 44,4 20. 38 11. 2,0315 20. C
7. 18,08 21. 64 12. 59,525 21. B
8. 17,6 22. 217 13. 4,25 m 22. A
9. 38,34 23. 126 14. A = 0,1725 ; C = 0,175 ; no
10. 13,14 24. 231 Grupo B Captulo 6
11. 17,5 cm 25. 59 1. 523 ; 1,743
12. ap o . 26. 73 2. 100 ; 1 ; 100 ; 109 ; 0,2725 Pgina 95
13. 206 3. 1 000 ; 1 ; 2 532 ; 0,5064 1. 8,2
14. 16 Captulo 5 Leccin 1
4. 482/100 4/1 ; 482/100 1/4 ; 2. 0,8
15. 1,14 482/400 ; 1,205 3. 4,25
16. 8,04 Pgina 83 5. 12,5 4. 0,4
17. 37,35 1. 1,9 Ver cuaderno del estudiante 6. 0,96 5. 8,9
19. 1 010,4 3. 3,15 Ver cuaderno del estudiante 8. 6,9 7. 4,96
22. 28 6. 4,3 Ver cuaderno del estudiante 11. 11,3 10. 4,68
23. 385 cm 7. 6,1 Ver cuaderno del estudiante 12. 0,019 11. 1,7
Pgina 76 8. 7,175 Ver cuaderno del estudiante 13. 0,12 12. 2,5
1. e usa uad ulas de 9. Respuesta abierta 14. 3,105 13. 6,5
(suponiendo que cada cuadrado 10. 0,5 Ver cuaderno del estudiante 15. 1,16 14. 6,65
vale 0,01). Se pinta 4 veces 37 11. 0,8 Ver cuaderno del estudiante 16. 60,8 15. 1,5
cuadraditos (4 0,37). Contar el 12. 0,02 Ver cuaderno del estudiante 17. 1,98 16. 2/10
resultado. 13. 0,07 Ver cuaderno del estudiante 18. 36,4 17. 35/100
2. Por simplicidad, ya que el producto 14. 1,16 Ver cuaderno del estudiantea 19. 13,26 18. 6/100
de 0,02 100 es igual 2,0 = 2 15. 1,29 Ver cuaderno del estudiante 20. 56,81 19. 85/100
3. 76,53 ; 765,3 ; 7 653 ; 76 530 16. 1,56 Ver cuaderno del estudiante 21. 3,15 20. 41/100
4. 85,9 ; 859 ; 8 590 ; 85 900 17. 0,73 Ver cuaderno del estudiante 22. 52,08 21. 92/1000
5. 8 ; 80 ; 800 ; 8 000 18. 29,05 23. 81,645 22. 7/100
6. 40,25 ; 402,5 ; 4 025 ; 40 250 19. 174,85 24. 6,53 23. 625/1000
7. 2 654,5 ; 26 545 ; 265 450 ; 2 20. La p i e a es ap o i ada e te la 25. 1,5 tazas 24. 15/100
654 500 mitad de la otra nevada. 26. 18,375 m 25. 15/1000
8. 23,4 21. 0,63; . El cociente entre 3,8 y 6 es 0,6. Pgina 90 26. 12/100
9. 128 1. Ver cuaderno del estudiante 27. 1/100
10. 23,8 Captulo 5 Leccin 2
28. 99/100
2. Respuesta abierta
11. 18,36 3. Ver cuaderno del estudiante 29. 255/100
Pgina 85 30. 199/1000
12. 3,5 4. 0,3
13. 8,14 1. 411/300 5. 8 31. 13/2
14. 281,1 2. 100 ; 1 ; 100 ; 1 ; 732 ; 1,83 6. 3 32. 51/7
15. 91,5 3. 378 ; 7 ; 378 ; 7 ; 378 ; 0,54 7. 0,5 33. 7/9
16. 0,8 4. 472 ; 1 ; 472 ; 1 ; 472 ; 0,59 8. 50 34. 5/2
17. 0,27 5. 1,73 9. 20 35. 9
18. 1,82 6. 0,46 10. 0,07 36. 21/40
19. 0,01 7. 0,008 11. 6 37. 2
20. 12,34 8. 6,4125 12. 1,13 38. 25/61
21. 112,2 9. 74,9 13. 1,95 39. 41/31
22. 5,3 10. 4,86 14. 1,046 40. 83/210
23. 0,8 11. 0,63 15. 0,25
24. 15,5 mm 12. 0,008 16. 0,376 Captulo 6 Leccin 1

25. 32,5 kg 13. 13,885 17. 3,18
14. 9,154 Pgina 97
Pgina 77 18. 0,05 1. 5
15. 18,684 19. 1,25
1. 0,15 5 = 0,25 3 16. 1,47 2. 5
2. 9 1,2 = 2,7 4 20. 0,6 3. 3/7 ; 18/42
17. Mulipli o el o ie te po el di iso 21. 0,4
3. 7 0,6 = 1,4 3 de la ope a i e ie e ue da 4. 5/7 ; 30/42
4. 0,3 8 = 6 0,4 22. 1,2
el dividendo. 23. 3,45 5. 6/8 ; 12/16
5. 0,05 6 = 2 0,15 6. 14/16 ; 28/32
6. 4 0,14 = 0,7 0,8
Pgina 86 24. 1,04
18. 23,7 25. 1,54 7. A plii a do ada pa te de
Pginas 78 y 79 19. 0,084 26. 1,5 la az , es de i ulipli o el
1. D 20. 0,46 numerador y el denominador por
2. D 27. 14,62
21. 7,54 28. 1,05 el mismo factor.
3. B 22. 0,004 8. 10; 40 y 60
4. D 29. 1
23. 2,64 30. 136,53 9. 3/7 ; 30/70
5. e ulipli a . Luego, te e os 24. 14,72 10. 4/6 ; 32/48
dos espacios despus de la coma 31. 2,22
25. 13,928 32. 0,55 ml 11. 8/20 ; 32/80
en el 0,06, entonces el producto 26. 0,94 33. 2,58 jarros 12. 11/10 ; 66/60
debe tener lo mismo, dos dgitos 27. 2,03 34. Dividiendo $3150 en 6 para saber 13. 9/15 ; 6/10
luego de la coma. 28. 1,253 cunto le sale cada boleto. Cada 14. 4/18 ; 6/27
6. A 29. 1,275 boleto a Jaime le sale $525, por lo 15. 72/4
7. C 30. 2,74 m ta to s aho a di e o. 16. 90/6
8. B 31. 1,85 Pgina 91 17. 108/12
9. e di ide e o = y 32. Si se marcaran 9 carriles iguales, 18. 288/15
10. C 1. 0,4
ul se a el a ho pe iido de 2. 0,25
11. A cada carril?
292 SOLUCIONARIO
19. 4. $ 4 920 26. Costo de m meses=29990m y el 2. 7 ; 10 ; 13 ; ..etc.
5. $ 400 000 costo inicial (del equipo) es 19990. 3. ; ; +
Cajas 1 2 3 4 5 6 6. $ 18 000 000 19990+29990m Pgina 129
Botellas 12 24 36 48 60 72 7. $ 1 200 000 27. 32,6 4. 9 y 14
8. $ 12 099 000 28. 5,24, no ubtuvo la beca 5. 135 kg
20. 9. $ 3 659 400 29. D 6. 180 y 270
Das 1 2 3 4 5 6 7
10. 284 364 Pgina 121 7. 15n
11. 72 183 1. Ver cuaderno del estudiante 8. 15 15 = 225 kg
Autos 25 50 75 100 125 150 175 Pgina 108 2. Ver cuaderno del estudiante 9. 10; 30
1. Razones equivalentes 3. Ver cuaderno del estudiante 10. 21 ; 15 ; 54
21. 2,03 ; 2,3 ; 2,35 2. Porcentaje 4. Ver cuaderno del estudiante 11. h ste s
22. 11 a 3 3. 8/14 12. 17/12
23. D 4. 10/18 Captulo 7 Leccin 2
13. Co utai idad
5. 2/4 14. 75%
Captulo 6 Leccin 2
6. 6/8 Pgina 123 15. 5n
7. 2/3 1. Primero, dividir45 por 5; segundo, Pgina 130
Pgina 99 Grupo A
1. 26% 8. 3/1 ulipli a po ; te e o, esta
9. 4/1 27 a 29 1. +
2. 70% 2. 15n
3. 16% 10. 1/3 2. 2
11. 3/4 3. 11 3. /
4. 12% 4. 2/6
5. 39% 12. 36/18 4. 78
13. 23/10 5. 16 5. 1/3 t
6. 55% 6. 1/2 f + 1/4 t
7. 28% 14. 8/12 6. 0
15. 120/100 7. 4 7. El quntuple de la suma del doble de
8. 99% un nmero y 5 veces otro nmero
9. 8% 16. 40/15 8. 12,8
17. 12/15 9. 56 8. La su a de e es e es ,
10. 58% 10. Remplaza m por 10. Luego escribe ulipli ado po
11. 1% 18. $13 790 9. La diferencia entre el triple de un
9 10 + (10 + 50) = 9 10 + 5 =
12. ie p e ue ha la os de %, el 19. $6 960 90 + 5 = 95 nmero y el cudruple de otro
total es 100%. 20. $233 850 Pgina 124 e o, ulipli ado po
13. Aleatoria 21. $363 562 10. La diferencia entre el triple de un
14. 35 000 Pgina 109 11. 6
12. 38 e o e es d, ulipli ado
15. 7/93 1. 16 por 6
2. 1 833 13. 32
14. 5 Grupo B
Captulo 6 Leccin 3
3. 144 1. 30
4. $2 000 15. 13
16. 15 2. 2
Pgina 101 Pgina 110 y 111 3. 12
1. 110 litros ms 17. 5.6
1. C 18. 16 4. 7
2. $ 728 000 2. C 19. 14 5. 24
3. $ 2 500 3. A 20. 13 6. 12
4. $ 171 500 4. A 21. 6 1/4 7. 58
5. $ 2 700 000 5. B 22. 22 8. 51
6. $ 8 940 6. D 23. 12 1/2 9. 20
7. D 24. 17 10. 14
Captulo 6 Leccin 4
8. B 25. 4.6 11. 93
9. C 26. 42 12. 0
Pgina 102 10. A 27. 16,6 13. 2
a. $ 900 11. A 28. 9 14. 5,5
b. frasco de 8 L 12. B 29. (5 + b) 3; 6 mariposas 15. 3
Pgina 103 13. C 30. p + ; fotog aas 16. 10,5
1. ho as 14. D 31. 10 000 (w 2,75); $ 1,75 17. 34
2. ho as 15. 4/9 32. E pli a i posi le: Pa a sa e u - 18. 8
16. 19/24 tos estudia tes de e ha e e ada 19. 7
3. 30 minutos g upo, es i e u a e p esi luego
4. 249 kilmetros 17. 60 o 30 20. 2
e ue t a el alo pa a la a idad 21. 3
5. 12/24 18. 30 tarros de pintura verde de grupos. Compara cada valor con
6. 32/96 19. V 22. 29
. E p esi : 23. 0
7. 32 estudiantes 20. F 24 / g + 2
8. 1 080 cm 21. V 24. 3
si g = 2 : 24 / 2 + 2; 14 personas Grupo C
Pgina 104 22. 3 1/4 Sumando los km y dividiendo si g = 3 : 24 / 3 + 1: 10 personas
1. e puede ha e u g i o por 8 1. 7n + 1
si g = 4 : 24 / 4 + 2; 8 personas 2. 1 ; 4 ; 7 ; 10
2. No cambiara 23. / ap o . por lo tanto, los estudiantes se
3. Co u g i o. 24. / ho as deben dividir en 4 grupos. Pgina 132
4. Menores,90. Respuesta abierta Pgina 125 1. E p esi alge ai a
5. 45 + 90 + 18 + 27 = 180 UNIDAD 2 2. E p esi u i a
6. 88% 33. ph
Captulo 7 34. 3 3. V, po aso iai idad.
7. La educacin media 4. F, la o utai idad es solo ua do
8. Mliples espuestas 35. D
Pgina 119 36. 5/10 o 1/10 ha la is a ope a i solo su a
Pgina 106 1. 37. B o solo ulipli a i
Grupo A 2. M + 14 5. V, po aso iai idad.
1. 6/20; 18/30 38. 4,6
3. G : 2,39 39. 2 6. F, la aso iai idad es solo ua do
2. 70/170; 49/119 4. 4D 2 ha la is a ope a i solo su a
3. 6/200; 12/400 40. 25
5. X + 17 41. 39 o solo ulipli a i
4. 2/10; 4/20 6. / + 2 7. 1/4y 34
5. 290/100; 87/30 42. 3
7. Calculo cuanto salen las 3 camisetas: 43. 3,4 8. n 26
6. 44/70; 66/105 c+c+c o 3c, a eso le aplico el des- 9. 12n
7. 6/10; 12/20 Pgina 126
cuento. 3c-500 10. hjk
8. 10/16; 15/24 Pgina 120 1. Ver cuaderno del estudiante 11. $ 16 250
9. 150/100; 3/2 8. + 2. No, porque 4 75 = 300, menos de 12. pai etas. = luego
10. 9/2; 36/8 9. 3 1/2 y los que vende. 7 =53
11. 75/100; 6/8 10. 3. No Pgina 133
12. 3/4; 18/24 11. l a h Pgina 127 1. 3 ; 4 ; 5
13. 1/2; 26/52 12. a 45 1. 111 2. 4 ; 5 ; 6
14. 270/100; 81/30 13. / 2. Au e ta a las i as i as ue 3. 11 ; 9 ; 7
15. 1/3; 10/30 14. b : 8 ie e. dosis dia ias 4. 14 ; 16 ; 18
16. 18 : 6 15. b + 5 3. Ma pato Co do ito. ap o . 5. 1 ; 3 ; 5 ; 7
17. 16 : 12 16. X + 2 8 4. 98 ejemplares 6. 4 ; 6 ; 8 ; 10
18. 10 : 120 17. / 5. 55 ejemplares Pgs. 134 y 135
19. 69 : 90 18. (X + 5) / 2 6. 54 ; 55 ; 87 ; 98 1. D
20. 16 : 30 19. Un nmero disminuido en 14 7. $ 619 500 2. C
21. 15 : 20 20. 36 dividido en el doble de un nmero 8. eje pla es. Es sui ie te la 3. C
21. Un nmero aumentado en 2/5 ms informacin 4. A
Grupo B el mismo nmero al cuadrado 9. Menor 5. E a ; Luisa espe i a e te.
1. 75% 22. El triple de la suma de un nmero y 10. i as i as 6. A
2. 0,85% 1, dividido en 4 11. Respuesta abierta 7. B
3. 50% 23. 10k + 50 m 12. P o le as o u hos datos, a uda 8. A
4. 24% 24. s = 1/4t + 1/2 m 1 000 a tener orden y no confundirse 9. B
Pgina 107 25. En el primer mes, los nuevos clientes 10. D
Grupo C pagan un tercio por el valor del mensa- Captulo 7 Leccin 4
11. D
. $ ap o . je y al costo total se le descuentan 500. 12. C
2. $ 364 000 Es i e la e p esi de a e a alge a- Pgina 128 13. A
3. $ 6 990 ica para el costo total del primer mes. 1. ; ; 14. Ver cuaderno del estudiante
SOLUCIONARIO 293
15. A 9. 12 1/2 13. El quntuple de g menos 12 es 96 11. 10
16. B 10. 7 3/4 14. Un nmero aumentado en 2 1/8 es 3 12. 6
17. B 11. 8,2 15. 8 13. 4
18. C 12. 13,5 16. 3 14. 7
13. 2 17. 34 15. 6
Captulo 8 14. 4 18. 35 16. 6
15. 299 saltos 19. 4 17. 9
Pgina 137 16. 66g 20. 2 18. 7
1. t + 25 17. Cuntos saltos ms debe dar para 21. 5 19. 10
2. k + 4,5 alcanzar el record mundial? 22. 0 20. Respuesta abierta
3. 9 + 2/3m 18. + , = , ; = 23. 60
4. 15s + 2,4 19. = ; = 24. 8,2 Captulo 9 Leccin 2

5. 5g + 3,5 20. Siete veces un nmero 25. 4 4/5
6. 1/2j + 1/3k 21. D 26. 17,2
7. 1,5 + 2/3p 27. 14 11/12 Pgina 159
8. 8 + 2 a Captulo 8 Leccin 4
28. 2,1 1. = ,
9. n + 34 29. 11 2. a = 9
10. e + 5 Pgina 146 30. 32,4 3. w = 11, 7
11. p + 17 1. 322 = n 31. 79 4. d = 10
12. + 2. 76 + n = 199 ; n = 123 32. 64 lminas 5. y = 8
13. y + 15 3. $870 33. = + ; 6. p = 5
14. m + 234 4. n + 403 = 652 ; n = 249 Pgina 151 7. s = 9
15. 1,2 5. + = ; = $ 8. w = 24
16. 1/6 6. d = 11 + 5 ; 16 aos 1. 86 9. Sumo 15 a cada lado de la igual-
17. 300 7. 20 + p = 30 , p= 10C 2. 29 dad. X- + = + =
18. 2,22 8. p + 7,5 = 13, p = 5,5C 3. 32 10. 37
19. 10 1/4 9. Da iela ie e s ue Ma i a, 4. 45 11. 31
20. 1 7/10 entonces M = D + 5, pero Marina 5. 9 12. 1 13/30
21. 2 5/6 ie e . Queda = D + 6. 50 13. 25
22. 1,9 Pgina 147 7. 38 14. 17,5
23. 132,1 10. 25 cd 8. 194 15. 12,4
24. 16,15 11. 2 1/2 Pginas 152 y 153 16. 52
25. 1 5/12 12. 80 000 cd 1. D 17. 18
26. 7/30 13. La A ; 50 menos 2. D 18. 19
27. 1/8 14. Respuesta abierta 3. B 19. 4
28. 1,6 15. Respuesta abierta 4. B 20. 30 litros
29. 7 1/8 16. $ 10 270 5. 8/6 = 4/3 21. debe sumar 3 a cada lado de la
17. $ 1 416 840 6. C igualdad. X- + = + =
Captulo 8 Leccin 1
Pgina 148 7. A 22. 5 meses al ao
Grupo A 8. D 23. 2,2885 ; 2,3 ; 2,35 ; 2,388
Pgina 139 1. a 4,3 = 25,2 9. Resto 1 1/3 a ambos lados de la 24. =
1. 25 = n + 13 2. / = igualdad. Me queda g + 1 1/3 1 25. C
2. = 3. / = , / = / , aho a ope o e t e Pgina 160
3. = / 4. 48 k = 36 nmeros. Tenemos g=1 2/3. Para Grupo A
4. , = 5. + = comprobar reemplazo ese valor en 1. 23
5. Reconocer la operacin y los nmeros o 6. , = + la ecuacin inicial. 2. 11
factores que operan, luego ver el orden. 7. n 1/2 = 4 3/4 10. B 3. 79
6. 2/3n = 18 8. + = 11. B 4. 6
7. 56 g = 40 9. X = 4 8 ; 32 cm3 12. D 5. 18
8. , = + 10. = ; 13. C 6. 28
9. 3,67 n = 46,33 11. Un nmero disminuido en 2 1/2 es 5 14. V i e ; gulo ; egi lado 7. 9
10. 8y = 62 12. Un nmero y menos que 54 es 72 15. No, E ez de esta, de e ha e 8. 25
11. = 13. El cociente entre z y 1/2 es 4 un signo de suma. 9. 21
12. Un nmero disminuido en 21 es 6 14. 76 es 23 ms p 16. B 10. 12
13. La tercera parte de un nmero es 25 15. 12 veces un nmero c disminuido 17. D 11. 17
14. 15 veces un nmero es 135 en 4 es 100 18. D 12. 28
15. El cociente entre 3 1/3 es 5/6 16. 30 es igual a la quinta parte de un 19. Sumar todos los datos y luego 13. 93
16. Un nmero disminuido en 9 es 10 nmero di idi po la a idad de datos 14. 7
17. = 17. Un nmero w menos 32 es igual a 38 que sum. 15. 36
18. : = 18. El triple de un nmero es 10 16. 15
19. El total el 560. Ya recorri 313, entonces 19. 20 veces un nmero es 140 Captulo 9 17. 31
le quedan 560 313 = m o m+313=560. 20. Un nmero d dividido en 3 es 9 18. 28
20. 2/3 Pgina 155
21. U e o e os es / 1. 7,6 19. 68
21. n + 6 22. El doble de un nmero menos 20. 35
22. D 2. 1 1/4
7 es 21 3. 1 957 21. 15
Captulo 8 Leccin 2
23. 7 veces un nmero es 150,5 4. 16 5/12 22. = ; =
24. Un nmero ms 3/4 es igual a 5 1/4 5. 1 13/15 23. e 10 = 125 ; e = 135
Pgina 141 25. El doble de un nmero w disminui- 6. 12 5/6 Grupo B
1. 1 Ver cuaderno del estudiante do en 3 es 11 7. 133,63 1. 33
2. 3 Ver cuaderno del estudiante Grupo B 8. 14,12 2. 9
3. 1 Ver cuaderno del estudiante 1. 6 1/6 9. 32,34 3. 12
4. 5 Ver cuaderno del estudiante 2. 34 10. 3 4. 11
8. 4 Ver cuaderno del estudiante 6. 2 1/2 14. 24 8. 1
9. 3 Ver cuaderno del estudiante 7. 10,2 15. 20 9. 19
11. 7 Ver cuaderno del estudiante 9. 24,3 17. 5 11. 90
13. 2 Ver cuaderno del estudiante 11. 7 3/8 19. t -12 13. 1
14. 2 Ver cuaderno del estudiante 12. 11 3/4 20. k 5 14. 46
15. 1 Ver cuaderno del estudiante 13. 32 21. , 15. 0
16. 1 Ver cuaderno del estudiante 14. 25 22. h 16. 19
17. 3 Ver cuaderno del estudiante 15. 2/3 23. s 78 17. 7
18. 1 Ver cuaderno del estudiante 16. 7 24. b 234 18. 89
19. 4 Ver cuaderno del estudiante 17. + = ; = $ 25. n 175 19. 10
20. Respuesta abierta 18. = - / ; = / 26. 27 y 20. 5
19. y = 13 11 ; y = 2C 21. 5
Captulo 8 Leccin 3
Pgina 150 Captulo 9 Leccin 1
22. + = ; =
1. Ecuacin 23. p = 12 2 ; p = 10 aos y m = p + 4 ;
Pgina 143 2. Propiedad de resta de la igualdad Pgina 157 m = 14 aos
1. = 3. , = + 1. 9 ; Ver cuaderno del estudiante Pgina 162
2. = 4. / = 2. 7 ; Ver cuaderno dl estudiante 1. Propiedad de suma de la igualdad
3. b = 8 5. , = , 3. 5 ; Ver cuaderno del estudiante 2. Respuesta abierta
4. y = 3,1 6. k 89 = 40 4. 13 3. 11
5. = 7. El t iple de h es 5. 4 4. 22
6. Se van eliminando lo que acom- 8. Doce menos un nmero es igual a 8 6. 12 5. 17
paa a la variable, operando con 9. 16 veces k es 80 7. 6 6. 9
su opuesto a cada lado. 10. Un nmero disminuido en 45 es 67 8. 20 7. 43
7. 16 11. El cociente entre n y 4 1/4 es 1 9. 11 8. 8
8. 15 12. 12 es el doble de k aumentado en 70 10. 7 9. 93
294 SOLUCIONARIO
10. 11 Pgina 176 3. 13 azules y 12 rojos 7. B
11. 13 22. F, 180 - 56 4. 18 estudiantes 8. D
12. 10 23. V, so alte os e te os 5. E eai idad ie e pu tos e 9. A
13. 15 24. V, gulo e te dido diseo ie e pu tos 10. C
14. 8 25. Ver libro del estudiante. + = 180. 6. Respuesta abierta 11. B
15. 37 26. < ABE = 50o D = 15 7. 62 12. A
16. 7 27. Respuesta abierta 8. Cal ula la alii a i total de Ma ta 13. B
17. 21 28. Puede e isi gulos opuestos po + + + = , luego lo ulipli o 14. Respuesta abierta
18. 9 el i e agudos, e tos u o tusos. po , a ese esultado le su o 15. B
19. 26 29. 12 292= 58 y 58+4=62 16. C
20. 15 30. D Pgina 186 17. Ver cuaderno del estudiante
21. 16 31. 55 Grupo A 18. 16
22. 9 32. / + 1. 60 19. 9
23. 14 Pgina 177 2. 104 20. En el 3
24. 4 1. 90 3. 180 21. Luisa
25. 40 miembros 2. Respuesta abierta 4. 27
26. / ho as 5. Ver cuaderno del estudiante Captulo 11
Pgina 163 Captulo 10 Leccin 2
6. Ver cuaderno del estudiante
1. sume Grupo B Pgina 193
2. reste Pgina 179 1. < adyacentes 1. Agudo
3. neutro 1. Ver cuaderno del estudiante 2. < opuestos po el i e 2. Recto
4. ingenio a. Obtuso, respuesta abierta 3. < complementarias 3. Obtuso
5. suerte b. Respuesta abierta 4. < ninguno de los dos 4. Agudo
6. enriquecimiento Pgina 180 5. < complementarios 5. E te dido
Pginas 164 y 165 2. 100 6. < ninguno de los dos 6. Obtuso
1. C 3. 44 Grupo C 7. Recto
2. C 4. 104 1. No 8. E te dido
3. D 5. 35 2. No, son adyacentes 9. Rombo
4. A 6. 32 3. Complementarios 10. Cuadrado
5. 1 1/3 ; Igualando denominadores y 7. 60 4. No 11. Trapecio
sumando numeradores. 8. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 5. No, son adyacentes 12. Rectngulo
6. D 9. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 6. No, son adyacentes 13. Paralelogramo
7. C 10. Obtuso. Ver cuaderno del estudiante Grupo D 14. Trapecio
8. 5 7/12 ; restando la igualdad. 11. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 1. 120
9. D 12. Respuesta abierta Captulo 11 Leccin 1

2. 60
10. A 13. 15 3. 30
14. 110 Pgina 195
11. C 4. 180 1. 30 ; Tringulo obtusngulo
12. P- a ho= altu a 15. 80 5. 90
16. 50 2. Tringulo obtusngulo e issceles
13. F 6. 180 3. Tringulo acutngulo y equiltero
14. V 17. 35 7. 55 4. Tringulo acutngulo e issceles
15. V 18. 15 8. 48 5. Tringulo rectngulo y escaleno
16. F 19. 110 Pgina 188 Pgina 196
17. $ 1 500 20. 150 1. Adyacentes 6. 53 y tringulo rectngulo
18. 1,3 21. 180 2. Complementarios 7. 30 y tringulo obtusngulo
19. 3/8 ; 0,75 ; 1 2/3 ; 1,8 22. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 3. < adyacentes 8. 60 y tringulo acutngulo
20. $ 1 100 23. Obtuso. Ver cuaderno del estudiante 4. Ninguno de los dos 9. 106 y tringulo obtusngulo
21. 68 joyas 24. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 5. Opuestos po el i e 10. Sus ngulos interiores sumaran
22. 13/30 se comieron 25. Obtuso. Ver cuaderno del estudiante 6. < adyacentes ms de 180.
23. ho a. Respuesta a ie ta 26. Obtuso. Ver cuaderno del estudiante 7. Ninguno de los dos 11. Tringulo rectngulo y escaleno
24. + 27. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 8. < opuestos po el i e 12. Tringulo rectngulo y escaleno
28. E te dido. Ve uade o del 9. No 13. Tringulo acutngulo y escaleno
UNIDAD 3 estudiante 10. S 14. Tringulo obtusngulo y escaleno
Captulo 10 29. Obtuso. Ver cuaderno del estudiante 11. S 15. 47 y tringulo acutngulo
30. Obtuso. Ver cuaderno del estudiante 12. No 16. 27 y tringulo obtusngulo
Pgina 171 31. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 13. No 17. 140 y tringulo obtusngulo
1. < QRT 32. 180, respuesta abierta 14. No 18. 70 y tringulo rectngulo
2. < MFK 33. A las : ho as a las : ho as 15. 53 19. Tringulo escaleno y acutngulo
3. < ALD 34. 60 16. 90 20. Tringulo escaleno y acutngulo
4. < PSR 35. Midi al e s, ha ia el ot o lado 17. 37 21. Tringulo equiltero y acutngulo
5. < WUY del i e 18. 53 22. Son < complementarios
6. < LPO Pgina 181 23. 44
19. 233 24. 147 ; . <CJL=27+120.
7. < JWD 36. 28 20. 180
8. < HPJ 37. Un plano 25. Tringulo PQT = tringulo rectngulo
21. B = 45 y C = 45 y escaleno ; Tringulo TQS = tringulo
9. 33 38. Recto 22. 90
10. 110 39. D acutngulo e issceles ; Tringulo QRS
23. 45 o 135 = tringulo obtusngulo y escaleno.
11. 145 40. C 24. 35
12. 60 1. 30 26. < A = 120 ; < B = 40 y < C = 20.
25. Siempre, ya que es la nica opcin A gulos , . < = , < = < =
13. 147 2. ngulo recto para que dos ngulos iguales sumen
3. No + + = = = < = ,
14. 35 . X+X= X= X= <2=40 y <3=120
Captulo 10 Leccin 3 Pgina 189 27. Respuesta abierta
Captulo 10 Leccin 1
1. <HKA y <EKD, <AKB y <EKF, <BKC y Pgina 197
Pgina 175 Pgina 182 <FKG, <CKD y <HKG, <HKB y <DKF, 28. < MAB= 30 ; < BAD = 90 ; < ADN = 60
1. < CEB 1. 90 <AKC y <EKG ; < BDA= 30. Tringulo MBA = tringulo
2. < opuesto po el i e = < NOT ; < Pgina 183 2. <HKA y <AKB, <EKDy <EKF, <BKC y obtusngulo ; Tringulo BAD= tringulo
Adyacentes = < SOP y < ROM 2. < adyacentes <AKB, <CKD y <BKC, <EKD y <CKD, rectngulo y Tringulo acutngulo
3. < opuesto po el i e = < MOR ; < 3. < opuestos po el i e <GKF y <EKF 29. Qu par de ngulos son comple-
Adyacentes = < NOT y < POS 4. < complementarios 3. a. <HKG y <EKD mentarios?
4. < opuesto po el i e = < PO ; < 5. < complementarios y adyacentes b. <HKC y <AKD 30. 15 m
Adyacentes = < NOT y < MOR 6. Su suma debe medir 90 c.<FKB y <EKA 31. 166 tarjetas
5. Adyacente estn pegados, unidos 7. < complementarios 4. 42 32. 171
po u a o, ade s del i e 8. < complementarios 5. 64 33. C
comn. 9. < adyacentes 6. 48 34. D
6. correspondiente 10. Ninguno de los dos 7. 64 Pode Mate i o
7. correspondiente 11. < adyacentes y complementarios 8. 26 1. 60
8. Alte o e te o 12. < adyacentes y complementarios 9. 74 2. 141
9. Alterno interno 13. No son complementarios. 10. 11; <FKE, <FKD, <FKC, <FKB, <GKH, 3. 102
10. ALte o e te o Respuesta abierta <GKA, <GKB, <FKA, <FKH, <FKG,
11. correspondiente 14. Porque completo corresponde a lo <GKE, <GKD Captulo 11 Leccin 2

12. < opuesto po el i e = < MP ; < que falta para llegar a 90 11. Se escriben todos los ngulos que se
Adyacentes = < FPG y < RPK 15. Agudo de 44 puedan formar con un lado de <GKF Pgina 199
13. < opuesto po el i e = < GPH ; < 16. Qu par de ngulos son comple- y otro rayo, sin incluir los ngulos 1. Ver cuaderno del estudiante
Adyacentes = < RPK y < LPM mentarios y adyacentes? e te didos 2. Ver cuaderno del estudiante
14. < opuesto po el i e = < PH ; < 17. 7 bajo cero Pginas 190 y 191 3. Ver cuaderno del estudiante
Adyacentes = < KPL y < RPF 18. 85 1. B 4. Ver cuaderno del estudiante
15. < opuesto po el i e = < GPF ; < 2. C 5. Ver cuaderno del estudiante
Adyacentes = < MPS y < KPL 19. 180
20. C 3. C 6. Ver cuaderno del estudiante
16. < adyacentes 4. C 7. Ver cuaderno del estudiante
17. Ninguno de los dos Captulo 10 Leccin 4
5. 4,505 ; 4,5 ; 4,055 ; 4,05. Se va com- 8. En el papel punteado isomtrico, las
18. < opuestos po el i e parando dgito a dgito, de izquierda dife e tes hile as de pu tos fo a
19. < adyacentes Pgina 185 a de e ha. un ngulo de 60, en el cuadriculado
20. < adyacentes 1. 90 cada uno 6. A de 90.
21. < opuestos po el i e 2. No, respuesta abierta 9. Ver cuaderno del estudiante
SOLUCIONARIO 295
10. Ver cuaderno del estudiante Captulo 12 Grupo B 5. 1,024 cm3
11. Ver cuaderno del estudiante 1. He go o= diago ales; 6. 33 600 m3
12. Ver cuaderno del estudiante Pgina 211 Octgono= 1 080 y 20 diagonales. 7. 166 3/8 cm3
13. Ver cuaderno del estudiante 1. S Respuesta abierta 8. 12 cm
14. Ver cuaderno del estudiante 2. No 2. 2 u2 ; 6 u2 ; 12 u2 ; 20 u2 y 30 u2 9. 12,7 cm
15. 54 y 72 3. No Pgina 220 10. 5 cm
16. Es de 90 4. S 1. Teselado regular 11. 37,5 m3
17. 20 C 5. S 2. Teselado 12. 2 cm
18. 12 6. No 3. No regular Pgina 233
19. 75 7. No 4. No regular 13. Ver cuaderno del estudiante
20. C 8. S 5. Semi regular 14. A= 13 1/2 m2 y V= 3 3/8 m3 ;
9. 3/4 6. Cuad ados; t i gulos he go os respuesta abierta
Captulo 11 Leccin 3
10. 8/8 15. 52 cm2.
7. Re t gulos; t i gulos he go os
11. 1/4 8. Cuadrados; tringulos; rectngulos 16. 653 no es 30, es 90.
Pgina 202 17. 17 es igual a un nmero aumentado en 9
1. 20 diagonales 12. 1/2 y paralelogramos
9. Se agregan 2, luego 6, 8, as (de a 4) 18. A
2. 77 diagonales Captulo 12 Leccin 1
19. 3,85 ; 3,58 ; 3,508 ; 3,08
3. 1 cm 10. Respuesta abierta
Pgina 221 20. B
4. U he go o ; igu as ; e esta Pgina 212 Pode Mate i o
el do le de u i pa a pa i de 1. Respuesta abierta 1. Ver cuaderno del estudiante 1. Se reducira el volumen, sera 36 cm3
5. 64 cajas y P = 32 unidades 2. Respuesta abierta 2. Ver cuaderno del estudiante 2. Aumentara el volumen, sera 1
6. Respuesta abierta 3. Respuesta abierta 3. Ver cuaderno del estudiante 152 cm3
Pgina 203 4. Respuesta abierta 4. Ver cuaderno del estudiante 3. No cambiara, seguira siendo el
7. i has 5. Respuesta abierta 5. Respuesta abierta volumen 288 cm3
8. 7 verde claro y 6 verde oscuro 6. Respuesta abierta 6. Respuesta abierta 4. Respuesta abierta
9. ilas Pgina 213 Pginas 222 y 223
10. 50 cm por lado y 80 cm de base 7. a) traslacin Captulo 13 Leccin 3

11. Respuesta abierta 1. C
b) simetras o rotaciones 2. C
12. + + = + = = c) traslacin Pgina 236
13. i has 3. A 1. Ver cuaderno del estudiante
d) traslacin 4. $202 800
Pgina 204 e) rotacin o traslacin 2. Hay 315 cm3 de diferencia
Grupo A 5. C 3. Aumentara el volumen
f) traslacin 6. D
1. Tringulo acutngulo y escaleno Pgina 214 4. 144 cm3
2. Tringulo obtusngulo e issceles 7. B 5. La diferencia es de 750 cm3
8. Regular 8. (1,6 2) d

3. Tringulo rectngulo y escaleno 9. Semi regular 6. a a le e et os a ada lazo
4. Tringulo rectngulo e issceles 9. C 7. 5 caras
10. No regular 10. Respuesta abierta
5. Tringulo equiltero Pgina 215 8. 100 cm3, respuesta abierta
6. Tringulo obtusngulo 11. A Pgina 237
11. Pentgono 12. C
7. Siempre 12. T ape ios, t i gulos he go os 9. La cuarta caja es 64 veces ms
8. Nunca 13. B grande que la segunda
13. he go o 14. , solo e la p i e a ho a a
9. Siempre 14. Tringulos y pentgonos 10. S
10. A veces ha a e dido s d i h 11. Respuesta abierta
15. T asla i , ota i , ele i
Grupo B 16. Semi regular; tringulos y pentgonos Captulo 13 12. $ 1 833
1. Ver cuaderno del estudiante 17. e i egula ; t i gulos he go os 13. S
2. Ver cuaderno del estudiante 18. Respuesta abierta Pgina 225 14. Ro e to, Vale i a, Ma i a Ni ols
3. Ver cuaderno del estudiante 19. Refle i ; espuesta a ie ta, t asla i 1. < recto 15. Respuesta abierta
4. Ver cuaderno del estudiante 20. S; respuesta abierta 2. < agudo 16. S
5. Ver cuaderno del estudiante 21. Un cuadrado 3. < obtuso 17. $ 2 500
6. Ver cuaderno del estudiante 22. Si se puede 4. < agudo Pgina 238
7. Ver cuaderno del estudiante 23. Ver cuaderno del estudiante 5. Rectngulo Grupo A
8. Ver cuaderno del estudiante 24. Respuesta abierta 6. Tringulo 1. 526 cm2
Pgina 206 25. No regular; Semi regular y regular 7. Tringulo 2. A= 103 cm2
1. Tringulo escaleno 26. 360 8. Cuadrado 3. 384 m2
2. Tringulo equiltero 9. Tringulo 4. A= 86,64 m2
3. Acutngulo Captulo 12 Leccin 2
10. Circunferencia 5. A= 3 300 cm2
4. Tringulo rectngulo y escaleno 6. 20 m
5. Tringulo rectngulo y escaleno Pgina 217 Captulo 13 Leccin 1
Grupo B
6. Tringulo acutngulo y equiltero 1. Ver cuaderno del estudiante 1. V= 1 386 mm3
7. Tringulo obtusngulo e issceles 2. Aumentar 2; ver cuaderno del Pgina 228 2. V= 216 m3
8. A veces estudiante 1. 11 21=462 ; 5 21=210 ; 11 5=110. 3. V= 74,214 cm3
9. A veces 3. C ulo g a de pu ito al o te, C - rea total = 782 cm2 4. Con A
10. Nunca ulo hi o pu ito al o te; ulo 2. 24 m2 5. Con B
11. Siempre g a de pu ito al este, ulo hi o 3. 4,5 cm2 8. 6 750 cm3
12. Ver cuaderno del estudiante pu ito al este as su esi a e te. 4. 8 16/25 cm2 9. 750 cm3
13. Ver cuaderno del estudiante Ver cuaderno del estudiante 5. 155,5 cm2 Pgina 240
14. Ver cuaderno del estudiante 4. Un tringulo grande y tres pequeos. 6. Respuesta abierta 1. rea total
15. 31 Ver cuaderno del estudiante 7. 158 m2 2. Volumen
16. 45 5. Re t gulo+ itad de e ha 8. 150 cm2 3. A= 907,74 cm2
17. 110 sombreada; rectngulo+mitad 9. 363,3 cm2 4. A= 3 060 m2
18. Un octgono izquierda sombreada. 10. 115 3/4 m2 5. A= 94 1/2 cm2
19. 16 cajas 6. Se aade un cuadrado y un crculo a 11. 1 350 m2 6. V= 62 712 mm3
20. 6 ; respuesta abierta la igu a. Ve uade o del estudia te 12. 73,5 7. V= 3 997,76 m3
Pgina 207 7. Ca itas ota e se ido o t a io de 13. 121 1/2 8. V= 753,571 m3
1. ( 2 , 6 ) las a e illas del eloj hasta llega 14. 15 000 9. 19 cm
2. ( 2 , 7 ) a la posicin original y as sucesiva- 15. 352 cm2 10. 70 cm
3. ( 6 , 4 ) mente. Ver cuaderno del estudiante 16. 21 400 11. 5 cm
Pginas 208 y 209 8. Primer cuadrado con esquina 17. Ver cuaderno 12. 12,375 m3
1. A os u a e la pa te i fe io de e ha 18. Ver cuaderno 13. Medi la go, a ho alto ultipli a .
2. B y segundo cuadrado con la esquina Pgina 229 Pgina 241
3. D oscura en la parte inferior izquier- 19. 782 cm2 1. Fig.1, V= 90 cm3; ig. , V= 3.
4. C da. Ver cuaderno del estudiante 20. 483 300 m2 Tie e e es s olu e la ig.
5. Pasando 5 a fraccin y luego igual- 9. Ver cuaderno del estudiante 21. Calcular el rea de un lado del 2. Fig.1, V= 343 cm3; ig. , V=
ando denominadores y operando 10. Ver cuaderno del estudiante u o = = . Luego uli- 744 cm3, ig. , V= . Va
6. A 11. Ver cuaderno del estudiante plicar por las 6 caras de un cubo, aumentando
7. A 12. S; respuesta abierta 6766=4056 (cm2), eso necesita 3. S, si el lado aumenta n veces, el
8. A 13. Son cuadrados y en su interior se pa a u o. Pa a lo e os de u- volumen crece n3 veces.
9. B alternan rombos y cuadrados de bos necesita 54056=20280 (cm2). Pginas 242 y 243
10. A disi tos olo es. Co e za a o 22. Paralelogramos 1. D
11. T i gulo oss eles ie e gulos un cuadrado y en su interior un 23. 63 m2 2. C
(adems de 2 lados) congruentes. rombo y as sucesivamente. 24. D 3. A
Puede ser otro de 70 entonces el 14. T asla i a la de e ha o iz uie da 25. 884 m2 4. D
te e gulo ie e ue se . La y rotacin en 180 Pode Mate i o 5. C
segunda opcin es que el ngulo 15. Respuesta abierta 1. 354 cm2 6. A
dado sea el diferente, entonces 16. S 7. D
180-70=110 debe ser la suma de 17. Rectngulo Captulo 13 Leccin 2
8. C
dos ngulos iguales, que valen 55 18. Tringulo 9. A
12. D 19. A Pgina 232 10. D
13. D Pgina 218 1. 3 750 cm3 11. A
14. C Grupo A 2. 270 m3 12. A
15. B 1. S es posible. Ver cuaderno del 3. 128 cm3 13. C
16. A estudiante 4. e ulipli a el alo de sus lados, 14. A
2. Ver cuaderno el estudiante es de i la goa hoaltu a. 15. 7,4 km
296 SOLUCIONARIO
16. 43,5 cm Pgina 259 9. A 33. Respuesta abierta
17. V 1. Arica 10. C 34. Raza beagle
18. F 2. No, en Enero quiere 23 11. B Pgina 273
19. V 3. a i ago 12. A 1. V
20. Respuesta abierta 4. Clsica con 10% ; Reggaeton con 4% 13. B 2. V
21. rea rectngulo 1= 105 cm2 y rea y jazz con 4% 14. B 3. F
de tringulo 1= 52,5 cm2 5. 3 veces o 12% ms 15. B
6. 30, respuesta abierta 16. B Leccin 15-2
Captulo 14 7. 1/25 17. C
8. Respuesta abierta Pgina 275
Pgina 249 Captulo 15 1. 6 resultados posibles
1. $ 400 Captulo 14 Leccin 5
2. Va a depender de los resultados
2. S Pgina 269 registrados en la tabla. 60 resultados
3. Julio sepi e e Pgina 261 1. 1/4 posibles.
4. $ 700 1. edii ios, espuesta a ie ta 2. 2/3 3. Comenta respuesta posible: ayuda
5. Ftbol 2. Ver cuaderno del estudiante 3. 3/5 a organizar la informacin y contar
6. Natacin 3. pu tos espe i a e te 4. 3/8 todos los resultados posibles.
7. 4 personas 4. Respuesta abierta 5. 3/4 4. 8 resultados posibles
8. 4 personas 5. Ver cuaderno del estudiante 6. 6/13 5. 12 combinaciones posibles
6. C espe i a e te 7. 6/25 6. 12 combinaciones posibles
Captulo 14 Leccin 1
7. 28C 8. 3/5 7. No, si te e os uat o i has de
8. En los 20C 9. 5/8 diferentes colores y 1 moneda, los
Pgina 251 9. edii ios 10. 3/5 ele e tos so las uat o i has los
1. F a is a o i e e la az 10. edii ios 11. 13/30 resultados de las monedas (cara o
2. En pelculas 11. Informacin de datos agrupados 12. 5/6 sello) y eso sera 8 resultados posibles;
3. Ta to ho es o o uje es o - 12. Ver cuaderno del estudiante, 6 13. 7/13 no se puede predecir qu suceder
parten el gusto por los espectculos l eas de ta is 14. 11/40 despus.
en vivo 13. Ver cuaderno del estudiante 15. 1/3 8. Porque facilita el clculo de todos los
4. Ta to ho es o o uje es o - 14. B 16. 0,6 ; 60% resultados posibles.
parten el gusto por los espectculos Pgina 262 17. 0,125 ; 12,5% 9. Ver cuaderno del estudiante.
en vivo Grupo A 18. 0,9 ; 90% 10. X = 13
5. Ver cuaderno del estudiante 1. 19. 0,75 ; 75% 11. Hay 20 posibilidades de que salga
6. Contribucin Colegio de padres Agua mineral Bebida de fantasa 20. 0,35 ; 35% cara.
7. Contribuciones privadas 30 21. 0,56 ; 56% 12. Moneda de $10
Monedas de $100
8. Con informacin de dos conjuntos 25 22. 0,25 ; 25%
de datos y compararlos C S
23. 0,28 ; 28%
9. G i o de l eas 20 24. 0,8 ; 80%
C C C CS
Captulo 14 Leccin 2
15 25. 0,36 ; 36% S SC SS
26. 0,3 ; 30%
10 27. 0,875 ; 87,5% Pgina 276
Pgina 253 P i a adi io al
1. Ver cuaderno del estudiante 5 28. 0,15 ; 15%
29. 0,04 ; 4% Grupo A
2. 4 das 0 1. 24 combinaciones posibles de
3. , po ue ha dos e los 30. 0,08 ; 8%
Viernes Sbado Domingo 31. Imposible talleres. Ver dibujo en cuaderno del
4. 10 estudiante.
5. 16 32. Probable
33. Seguro 2. 27 combinaciones posibles.
6. (7 - 15) =8 2. Domingo 3. 12 combinaciones posibles.
7. Si, 15 Grupo B 34. Improbable
35. Imposible Grupo B
8. Ver cuaderno del estudiante 1. 30 das 4. 12,5%
9. 9 aos 2. 6 das 36. Seguro
37. Improbable 5. 50%
10. 15 Grupo C 6. 50%
11. Aquella que puede usarse para mostrar 1. Alojamiento, Recreacin y trans- 38. Imposible
7. 1/6
cuntas veces aparece la variable portes y otros 8. 1/3
12. B Captulo 15 Leccin 1

2. Transporte, recreacin y otros 9. 1/2
3. Recreacin, transporte y comida Pgina 271 10. 1/5
Captulo 14 Leccin 3
Grupo D 1. 1 vez es probable que salga 5. 11. 20 veces
Pgina 255 1. S 2. 2 veces es probable que salga 5. 12. 1/5
1. 8% 2. Respuesta a ie ta, jate e la es ala 3. 10 veces es probable que salga 5. 13. 15/20
2. 11/25 y los intervalos 4. 20 veces es probable que salga 5. Pgina 278
3. 12% Grupo E 5. 120/6, la probabilidad de que salga 1. E pe i e to
4. 21% 1. 17 nios 5 al lanzar una vez el dado es 1/6. Si 2. Diagrama de rbol
5. Respuesta abierta 2. 4 nios lo lanzas 120 veces es 120/6. 3. Ver cuaderno del estudiante
Pgina 256 Pgina 264 6. 1/2 4. 40 veces
6. 1/5 1. G i o de a as do les 7. 1/2 5. 6/12 = 1/2
7. Pintura azul, diluyente de pintura y 2. G i o de a as 8. 1/3 6. 5/12
pintura blanca 3. G i o i ula 9. 1 vez es probable que salga sello. 7. 0
8. Respuesta abierta 4. Ver cuaderno del estudiante 10. 5 veces es probable que salga sello. 8. 5/12
9. $ 800 5. Entre 2010 y 2011 11. 50 veces es probable que salga sello. 9. 1/3
10. 69% 6. Respuesta abierta 12. 1/2 10. S
11. Verdadero 7. o li plos o u es 13. 1/2 11. Respuesta abierta
12. Respuesta abierta 8. Po el i po de a ia le 14. a. 1/4 b. Son 8 resultados posibles Pgina 280 y 281
13. $ 1 725 9. , la a o a de los depo i stas Pgina 272 1. B
14. 9/10 i e e aos 15. Ver tabla y cuaderno del estudiante 2. D
15. C 10. Respuesta abierta 16. Ver tabla y cuaderno del estudiante 3. C
Pgina 257 11. Error es que suma las edades 17. Ver tabla y cuaderno del estudiante 4. B
1. Ver cuaderno de estudiante 12. Respuesta abierta 18. Respuesta abierta 5. A
2. Ver cuaderno del estudiante Pgina 265 19. Respuesta abierta 6. C
3. Ver cuaderno del estudiante 1. Ver cuaderno del estudiante 20. Ver tabla y cuaderno del estudiante 7. D
4. Ver cuaderno del estudiante 2. Ver cuaderno del estudiante 21. Ver tabla y cuaderno del estudiante 8. A
3. Ver cuaderno del estudiante 22. Ver tabla y cuaderno del estudiante 9. A
Captulo 14 Leccin 4
4. Ver cuaderno del estudiante 23. Respuesta abierta 10. Televisor
Pgina 266 y 267 24. Respuesta abierta 11. Reproductor de DVD
Pgina 258 1. B 25. 5/12 12. Anillo de diamante
a. Temuco. 9C. 2. D 26. 1/6 13. Negra
b. Arica, 6C; Antofagasta, 7C; Temuco, 3. B 27. 1/4 14. F
C; Chaa al, C; Pue to Mo t , 4. B 28. 5/12 15. V
C. A i a, A tofagasta, Chaa al, 5. C 29. 5/12 16. Ver cuaderno del estudiante
Pue to Mo t Te u o. 6. A 30. Ver cuaderno del estudiante 17. 120 personas
. Te u o Pue to Mo t . Es 7. C 31. 169 18. 1/10
d. Porque se comparan dos datos 8. A 32. 15 19. 1/5
SOLUCIONARIO 297
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298 BIBLIOGRAFA
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htp:// .es ola . o / e ugeo .ht
htp:// .disf utalas ate ai as. o /eje i ios/ho as.php
htp:// e .po e.i te .edu/ a peta agi a/guiael eloj.ht
htp:// e .po e.i te .edu/ a peta agi a/guiael eloj.ht
htp://des a tes. i e. e .es/ ate agi as/pages/jeu _ at/te tes/ho loge.ht
htp://sau e.p i . e .es/~atu /hotpot/ eloj/ho asi i.ht
htp:// e e s.lea i gpla et. o /a t/ a he /f ee.asp
htp:// .i l. o /
htp:// .i a ito. l/ edio/a i ulo/ , , _ _ _ , .ht l
BIBLIOGRAFA 299
Matemtica
6 Bsico
Texto del
Estudiante
EDICIN ESPECIAL PARA EL

MINISTERIO DE EDUCACIN
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6 Bsico Matemtica

EDICIN ESPECIAL PARA EL

Director del programa: Richard Askey, profesor emrito de

1 Teora de los nmeros .............................................................. 2

2 Fracciones y nmeros mixtos .......................................... 24

3 Adicin y sustraccin de fracciones ................................ 40

Leccin 3-1 Adicin y sustraccin de fracciones ............................ 42 ENRIQUECE TU

4 Multiplicar decimales .............................................................. 68

decimales ........................................................................ 72 WEB

Prctica adicional .............................................................................74 Nmeros racionales

5 Dividir decimales ....................................................................... 80

7 Expresiones algebraicas 116

8 Ecuaciones con adiciones

Prctica con un juego .....................................................................149 WEB

Repaso / Prueba del Captulo 8 ................................................150 Multiplicar y dividir decimales

9 Ecuaciones con sustracciones .......................................154

Repaso / Prueba del Captulo 9 ................................................ 162

10 Relaciones entre ngulos................................................... 170

15 Probabilidad de sucesos ................................................... 268

Temperaturas mximas y mnimas promedio

Adaptado de Servicio Metereolgico de Chile.

Comenta acerca del grfico lineal doble.

1. Qu te dicen las palabras del ttulo promedio, mximas y mnimas acerca

2. Por qu el grfico tiene una leyenda en la parte superior?

3. Qu puedes inferir si observas la tendencia de las lneas del grfico?

5. En qu meses se registran las temperaturas mximas ms altas?

6. Cul es el mes en que se da la temperatura mnima ms baja y cul

Inventa y escribe un problema en que tengas que usar un grfico

En el problema que escribes, puedes

Plantea un problema Elige una de las tres maneras de escribir un

REPASO DEL VOCABULARIO Cuando trabajaste con

nmero mixto Un nmero representado por un nmero entero

Completa con fracciones equivalentes a la fraccin que est al

p Despus los platos cocinados se pre-

A partir de la informacin del grfico, Generacin elctrica por sistema: 2008

menor cantidad de energa? Cul es 30

la energa que ms se ocupaba en el 25

Adaptado de: http://antiguo.minenergia.cl

Comparar y ordenar nmeros naturales hasta 100 000

4. 14 329  14 329 5. 60 806  68 600 6. 12 000  1 200

Ordena los nmeros de mayor a menor.

9. 78 311; 78 300; 78 310 10. 94 586; 92 801; 99 934

VOCABULARIO DEL CAPTULO PREPARACIN

Muchos nmeros se pueden separar en factores de diferentes maneras.

Usa las 24 fichas para hacer una 12 El 12 representa el nmero de columnas.

Haz tantas matrices diferentes 6

Por lo tanto, los factores de 24 son 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24.

Utiliza las fichas bicolor para representar.

Los nmeros de las fichas rojas son todos mltiplos de 3.

Prctica con supervisin

Haz una lista de los primeros diez mltiplos de cada nmero.

12. Explica En el contexto de mltiplos y factores, qu relacin

Prctica independiente y resolucin de problemas

18. 64 19. 21 20. 75 21. 18 22. 17

Haz una lista de los primeros diez mltiplos de cada nmero.

28. 3 29. 8 30. 5 31. 2 32. 6

Es 6 un factor de cada nmero? Escribe s o no.

Es 36 un mltiplo de cada nmero? Escribe s o no.

Halla el mltiplo que falta respetando el orden de la secuencia.

Resuelve los siguientes problemas.

48. Qu factores de 48 son tambin mltiplos de 4?

RAZONAMIENTO LGICO A partir del 1o de diciembre, un camin

Un mltiplo comn es un mltiplo de dos o ms nmeros. Puedes 15 16 17 18 19 20 21

4. 14 329 14 329 5. 60 806 68 600 6. 12 000 1 200

224 comnes y halla el producto.

Factores de 12: 2 3 Factores de 28: 2 2 m.c.d.: 2 =