PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01

Preparemos una fiesta infantil para confraternizar con nuestros compaeros de la Institucin .
I. DATOS GENERALES.
1. I.E. : Jos A. Quiones Gonzales N 86628 - Mancos
2. Tema Transversal : Educacin para el aprendizaje de calidad total.
3. Nivel Educativo : Primaria
4. Grado : 5 grado
5. Seccin :A
6. Duracin : Inicio: 10 de marzo Final : 28 de marzo (16 das)
7. Docente. :das)
Raquel Margoth Alegre Figueroa
II. PLANIFICACIN:
2.1. PRE-PROGRAMACIN REALIZADA POR LOS DOCENTES DEL GRADO
PROBLEMA ACTIVIDADES COMPETENCIA
Cul es el problema Qu les interesara hacer a mis alumnos Qu capacidad quiero
identificando que queremos para resolver el problema? desarrollar en mis alumnos?
enfrentar?
Dificultades en la relaciones Que los nios y nias participen activamente Desarrollar capacidades que
interpersonales entre compaeros en la elaboracin de textos informativos distingan las caractersticas
del aula e I.E. que hablen sobre la convivencia escolar. personales y los estados
Que elaboren caricaturas sobre el emocionales de las otras personas
compaerismo y participa asertivamente en la
Que organicen una fiesta infantil para solucin de un conflicto, actuando
mejorar las relaciones y el buen trato entre como mediador. (Per. Soc)
compaeros.

1
 2.2. JUSTIFICACIN:
Los nios y nias del nivel primario presentan una conducta y accin negativa frente a la tolerancia. Esta situacin es sumamente
preocupante pues esta accin trae como consecuencia los conflictos entre los estudiantes. Por eso la meta de este proyecto, es
sensibilizar a los nios(as) y toda la comunidad educativa, para que tomen conciencia de la importancia que tiene vivir en armona y
respeto. Llevando a cabo una feliz y sana convivencia dentro de la comunidad y por consiguiente teniendo buenas relaciones
interpersonales vamos a tener una sociedad ms amena y agradable.
2.3. OBJETIVOS:

General:
Concientizar a los educandos de la importancia de mantener una buena y sana convivencia ciudadana dentro de la sociedad.
Especficos:

Incentivar en los educandos la importancia de mejorar la convivencia en el aula e I.E.

Rescatar el valor del respeto hacia los dems.
Valorar la importancia que tiene el respeto para mejorar las relaciones interpersonales
2.4. PRE-PROGRAMACIN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS DEL GRADO

Qu Qu queremos? Cmo lo Qu necesitamos? Cmo nos Cundo lo

sabemos? haremos? organizamos? haremos?
Compaerismo Mejorar nuestro Formando grupos Papelotes En grupo.
trato personal entre de trabajo. Plumones
compaeros. Elaborando textos Libros del MED. Del 10 de marzo
Buen trato - Ser ms tolerantes. informativos sobre Banditos. Individual al
el compaerismo y 28de marzo
Caramelos.
- Aprender a la convivencia
Convivencia compartir. Organizando
una fiesta Galletas.
escolar para Chicha morada
Sobre la
tolerancia. compartir con
nuestros
compaeros.
 2.5. PROGRAMACIN DE LOS APRENDIZAJES

ARE DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENT INDICADORES EVALUACION

A O TECNICA INSTRUMENT
C C Comprende 1.Identifica Lecturas 1.1. Interpreta el O
crticamente informacin texto seleccionando
diversos tipos de en diversos tipos informacin
O O ORAL Un nio relevante.
textos orales en de nuevo en
M M diferentes Discursos orales. segundo
situaciones grado
U P comunicativas,
mediante
N R procesos
de escucha
I E activa, Lectura Lista de
ESCRITA 2.Identifica 2.1.Localiza las
Comprende informacin ideas
C N coral. cotejos.
crticamente en diversos principales del
diversos tipos de tipos de textos Contrastacin texto informativo observac
A S Prueba oral
textos escritos en segn su de textos estructura y
variadas Propsito. con vocabulario i n
C I Prueba
situaciones variado
comunicativas Hiptesis. 2.2.Reconoce la
I O escrita
segn Ideas estructura del
su propsito de 3.Reorganiza la principales. texto informativo
O N
lectura, mediante informacin de 3.1paraeafrasea
procesos Diversos tipos un texto
N
de interpretacin y de texto. informativo dado
Reflexin. 4.1 Deduce
4. Infiere el el significado
significado del de palabras y
texto. expresiones a
partir de
ARE DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIEN INDICADORES EVALUACION
A TO TECNICA INSTRUMENTO
C Produce de Expresa con Dialogos Narra
forma coherente Claridad Con claridad
O ORAL diversos mensajes Lecturas. sus
tipos de textos empleando las experiencias.
M orales segn su convenciones Un nio
propsito del lenguaje nuevo en explica
U P comunicativo, de oral. segundo con
manera Aplica grado coherencia
N R espontnea variados sus
o planificada, recursos vivencias.
I O usando variados expresivos Lista de
recursos segn
Lectura
C D Expresivos. distintas
ESCRITA Produce reflexivamente Text Escribe textos cotejos.
diversos tipos Textualiza o Diversos coral.
A U teniendo en Prueba oral
de textos experienci informati
escritos en as, ideas, vo cuenta el observaci
C C sujeto y el Prueba
variadas sentimientos,
predicado. n
I situaciones empleando las
C escrita
comunicativas, Convenciones El verbo Establece
O con coherencia y del lenguaje y de manera
I
cohesin, escrito. nmero autnoma
N utilizando y una
O
vocabulario persona secuencia
pertinente y las lgica y
N temporal en
convenciones del
lenguaje escrito, los textos que
mediante escribe
procesos de
planificacin,

4
ARE DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIEN INDICADORES EVALUACION
A TO
TECNICAS INSTRUMEN
TOS
M Nmeros y 1. Resuelve 1.4.Utiliza Adicin y 1.4.1. Usa Observacin Pruebas
operacione situaciones expresiones sustraccin diversas escrita
A s problemticas de simblicas tcnicas y estrategias de Trabajo
contexto real y formales de los clculo escrito y s Lista de
T nmeros y las mental, para cotejos
matemtico que grupal
operaciones en la resol ver es
E implican la ejercicios con la
resolucin de
construccin del Problemas adicin y
M problemas 1
significado y uso de con sumas, sustraccin
A los restas,
nmeros y sus 1.4.6Explica
T operaciones, sus
procedimient
empleando diversas
I os
estrategias de al resolver
C solucin, justificando y diversas
Organizado Resuelve y formula 2.12.Resuelve reas de 2.12.1. Hallan el Observacin
r problemas con problemas que figuras rea
A
GEOMETRIA perseverancia y implican el calculo planas de un tringulo y Trabajo
Y actitud exploratoria, de reas de un cuadrado s
cuya solucin rectngulos, grupal
MEDICION requiera de las cuadrados y fi es
relaciones entre los guras
elementos de Compuestas.
polgonos regulares y
sus medidas: reas
y permetros, e
interpreta sus
resultados y los

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rea Competencia Organizador Capacidad Conocimiento Indicadores Tec.
eInstr.
Reconoce y valora las 1.3.Toma Las habilidades Lista de
institucione CONSTRUCCIO decisiones sociales. 1.3.1. Aplica cotejos
s y N DE LA correctas al recomendacio Prueba escrita.
organizacio IDENTIDAD Y aplicar las nes para
nes que DE LA habilidades relacionarse
ofrecen CONVIVENCIA sociales con sus
servicios en la DEMOCRATICA . Mi comunidad y sus compaeros.
comunidad y las que instituciones.
velan por los derechos 1.12.Identifica 1.12.1Describe
de los pobladores; las n las funciones
participa en forma instituciones que cumplen
organizada en la pblicas que las instituciones
solucin velan Por la Mapas , croquis en su
de los problemas proteccin y los Punto se referencia comunidad.
que afectan a la derechos de los
escuela y a la nios.
comunidad.
2.1. Aplica
nociones
espaciales para 2.1.1.Identifica
ubicar y los puntos de
representar referencia para
lugares de su llegar a su casa
entorno local. 2.1.2. Utiliza
ACTITUDES:
2.2. Respeta y exige respeto por la biodiversidad.

6
 rea Competencia Organizador Capacidad Conocimiento Indicadores Tec.
C Experimenta, infiere y Materia estados 3.2.1. Diferencia eInstr.
Observacin
I generaliza las MUNDO FISICO 3.1.Reconoce y y los Ficha de
E evidencias Y describe los propiedades diferentes tipos observacin
N encontradas en CONSERVACIO cambios de las de mezcla .
C los cambios e N DEL caracterstica Exmenes.
I interacciones de los AMBIENTE s de mezclas 3.1.1. Explica Prueba oral
A elementos y disoluciones las Prueba
de la naturaleza al Separar sus Las mezclas propiedades escrita
desarrollando componentes. que tienen
Y hbitos de algunos
conservacin del 3.2.Clasifica materiales.
A Ambiente. diferentes tipos
M de mezclas La energa y
B clases
ACTITUDES:
I
2.2. Respeta y exige respeto por la biodiversidad.
E
N
T
E

7
rea Competencia Organizador Capacidad Conocimiento Indicadores Tec.
1.Expresa con 1.1.Explora y 1.1.1.Sigue las eInstr.
Observacin
A espontaneida experimenta Colorear con la instrucciones Ficha de
R d sus EXPRESI diferentes tcnica del del profesor observaci
T sentimientos, N formas de delineado. cuando n.
E. emociones, ARTSTI trabajar en dos y elabora un
forma de ver el mundo, CA tres trabajo
cosmovisin y dimensiones
espiritualidad; con papel,
utilizando las material
tcnicas del arte moldeable,
plstico, materiales
visual, corporal, reutilizables y
dramtico y elementos
musical, para naturales
estructurar mejor del entorno
sus
ACTITUDES:
1.1. Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

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rea Competencia Organizador Capacidad Conocimiento Indicadores Tec.
R Muestra signos de El espritu santo 1.2.1. Aplica en eInstr.
Observacin
valores TESTIMONI Asume que es su Ficha de
E y virtudes cristianas, O DE VIDA miembro de la vida los mensajes observacin
L en acciones Iglesia, que ha El arca de No de .
I concretas de recibido al Dios al compartir Exmenes.
G convivencia humana Espritu Santo con sus Prueba oral
en su Bautismo compaeros. Prueba
I que escrita
O lo prepara para
N ser
seguidor o
discpulo de
ACTITUDES:
1.1. Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados.
1.2. Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual.

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 III. EJECUCIN:
Se realizar mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por reas, de acuerdo al cronograma y la integracin
del conocimiento, actividades, productos entre reas, las cuales permitirn el logro de los aprendizajes.
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MARZO
N ACTIVIDADES
1
12 13 14 15 19 20 21 22 23 26 27 28 29
6

01 Pre-programacin del proyecto por los docentes del grado x x

Pre-programacin participativa del proyecto con los

02 x x
alumnos del grado.

03 Programacin del proyecto. x x

04 Ejecucin del proyecto. x x x x x x x x x

05 Exposicin de los productos x

06 Evaluacin del proyecto x

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 DETALLE DEL CRONOGRAMA DE ACTIIVIDADES
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA MATERIALES CRONOGRAMA INSTRUMENTOS Y
TCNICAS
DE EVALUACIN.
Dialogan sobre porque es importante Trabajo en grupos Papelotes 1ro y 2do da. Ficha de observacin
la convivencia en todos los contextos Lluvia de ideas. Plumones indagacin de
de la sociedad Cinta masking conocimientos
Elaboran textos informativos de la previos.
convivencia en la escuela y en el
hogar.

Desarrollan un juego de roles sobre Papelotes 3ro y 4to da. Lista de cotejos
el buen trato. Trabajo en Plumones Registro anecdotario
Desarrollan un afiche con palabras equipos Cinta masking Diario de sesiones.
magicas

Desarrollan dinmicas de Trabajo grupal Cartulina 5to y 6to da, Observacin

integracin. ensalada de frutas Goma Lista de cotejos
Realizan caricaturas sobre el Colores Revisin de trabajo
compaerismo Plumones practico.
Tijeras

Desarrollan un resumen de las PC 7mo y 8vo da. Observacin

actividades desarrolladas en sus Trabajo en Internet Lista de cotejos
vacaciones lo hacen en equipo con equipos Revisin de trabajo
las practico terminado
TIC.
Investigan
Realizan organizadores visuales de
sobre las autoridades Trabajo en Papelotes Observacin
Su distrito equipos Plumones Lista de cotejos
Dibujan acontecimientos de sus Revisin de trabajo
Vacaciones. practico terminado
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 V. EVALUACIN
EVALUACIN A NIVEL DE AREA: La evaluacin ser permanente haciendo uso de los instrumentos previstos, sin embargo para
la evaluacin de salida se deber disear instrumentos de evaluacin.
VII. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
*.Trabajemos en equipo para integrarnos con nuestros compaeros.
* Conociendo en armona con mis compaeros nuestra Institucin.
* Compartiendo de la fiesta infantil con nuestros compaeros.
VIII.- BIBLIOGRAFIA
MINISTERIO DE EDUCACIN. 2009 .Diseo Curricular Nacional. Impreso en World Color Per S.A.
LIBROS Del MED.
MINISTERIO DE EDUCACIN .2010 ORIENTACIONES PARA EL MAESTRO. Impreso Corporacin Grfica Navarrete S: A.
ALUMNO
Ministerio de Educacin, (2009). Diseo curricular nacional. Per. `
Rutas de aprendizaje 2012 MED.

V B DIRECCIN:

Ramn ROMERO OSORIO Martha CASO ALEGRE

DIRECTOR Profesora