1

RM TERCER
GRADO
CONJUNTOS
A) UNIN ()
amigos, la unin de dos o ms conjuntos, es el conjunto formado por
todos los elementos que pertenecen a dichos conjuntos.

Observa los conjuntos F y R

Entonces: F R

a d
c
b
e

B) INTERSECCIN ()
La interseccin de dos o ms conjuntos es el conjunto formado
por los
elementos comunes de dichos conjuntos.
D E
2 6
3
Observa los conjuntos D y E 4
D {2;3;4;5} 5 8
E {4;6;8}
Entonces: ={4}

AHORA APLICA LO APRENDIDO

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 2
RM TERCER
GRADO

1) Observa el diagrama. Completa los elementos de los siguientes

conjuntos:

A B
A ______________________
1 5
B ______________________
3 4 6
2
A B ______________________
7
A B ______________________

2) Completa los elementos en cada grfi co, guindote de los datos

proporcionados a continuacin:
D E
I) D = {a; b; c; d}
E ={b; d; e; f}

M N
II) M N {0;2;4;6;8;10}
N {4;6;8;10} 4

Observa los grficos e indica que operacin representan:

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 3
RM TERCER
GRADO
Sombrea segn te indica la operacin:
P

Q
P Q

A
B
A B

D E
E

H
I HI

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 4
RM TERCER
GRADO
Amigos observen la resolucin del siguiente problema y luego podrn
resolver lo dems.

Ejemplo:
30 alumnos comen frutas. Se sabe que 10 de ellos comen slo fresas, 8
comen fresas y manzanas. Cuntos comen slo manzanas?

F M

10 8

Resolucin:
F: Conjunto de alumnos que comen fresas.
M: Conjunto de alumnos que comen manzanas.
alumnos que comen slo fresas: 10
alumnos que comen fresas y manzanas: 8
alumnos que comen slo manzanas: 30 (10 + 8)= 12

Rpta: Los alumnos que slo comen manzanas son 12.

Ahora es tu turno.
1) Observa y responde:
C IN E TEATR O
a) Van slo al cine =
9 6 7
b) Van slo al teatro =
c) Van al cine y al teatro =
d) En total hay personas.

2) Tenemos dos conjuntos: A = {practican atletismo}; B =

{practican basquetbol}
a) Practican slo atletismo =
b) Practican slo basquetbol =
c) Practican basquetbol y atletismo =
d) Practican basquetbol o atletismo = A B
e) En total hay deportistas.
12 17 10

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RM TERCER
GRADO
3) A 12 nios de 3er grado les agrada slo pelculas, a 20 slo
dibujos animados; a 10 las dos cosas.
P E L C U L A D IB U J O S

a) Cuntos alumnos hay en el saln?

b) A cuntos les gustan las pelculas?
c) A cuntos les gustan los dibujos animados?

4) Tatiana Aguilar toma caf o leche durante 31 das. Si toma slo

caf durante 10 das y leche y caf durante 5 das. Cuntos
das toma?:
a) Slo leche = C A F LECH E
b) Caf o leche =

5) De un total de 80 personas, 25 hablan slo ingls; 35 hablan

ingls y espaol.

a) Cuntos hablan slo espaol?

b) Cuntos hablan slo un idioma? IN G L S E S PA O L

c) Cuntos hablan ingls?

1) En un grupo de nios, 70 comen manzanas, 80 comen peras y

50 comen peras y manzanas. Cuntos son los nios del grupo?

PERAS M A N ZA N A S

2) Veinticinco nios concurren a una fi esta de cumpleaos: 8

reciben solamente globos; 9 reciben globos y gorritos. Cuntos
reciben solamente gorritos?
G LO BO S G O R R ITO S

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RM TERCER
GRADO
3) De un grupo de 50 personas, 28 conocen Arequipa, 32 conocen
Lima y 15 ambas ciudades. Cuntos no conocen ninguna de
estas ciudades?

A R E Q U IPA L IM A

4) En una fbrica hacen zapatos y zapatillas. Si 40 trabajadores

hacen zapatos, 18 zapatos y zapatillas y 38 hacen zapatillas.
Cuntos trabajadores hay en la fbrica?

ZA PATO S Z A P A T IL L A S

5) Cincuenta nios van de paseo a una laguna y llevan para

jugar pelotas y barquitos. Si 18 llevan slo pelotas, 20 llevan
pelotas y barquitos. Si 18 llevan slo pelotas, 20 llevan pelotas
y barquitos y 32 llevan barquitos. Cuntos llevan un slo
juguete?

P E L O TA S B A R Q U IT O S

Reto a tu ingenio

Inventa un problema con conjuntos y resulvelo T puedes!

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 7
RM TERCER
GRADO

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

I. Unidades de Longitud.
Las unidades de longitud ms usadas del SI son: el centmetro (cm); el
metro (m) y el kilmetro (km).
En el SI; a las unidades mayores que el metro se les llama: MLTIPLOS DEL
METRO, y a las unidades menores se les llama: SUBMLTIPLOS del metro.

Observa nuestro cuadro y vers los mltiplos y submltiplos.

UNIDAD
MLTIPLOS SUBMLTIPLOS
PRINCIPAL

km hm dam m dm cm mm

kil- hect- dec- dec- cent- mil-

metro
metro metro metro metro metro metro

Piensa y Responde:
Marca con x dentro del crculo donde se encuentra la respuesta correcta:

1. Para un vestido se necesita una tela de:

3 decmetros
3 milmetros
3 metros

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 8
RM TERCER
GRADO

Cul ser la distancia de Lima a Tarma?

2. La distancia de Lima a Tarma es de:

220 metros
220 kilmetros
220 centmetros

Cul ser la longitud de mi lpiz?

3. La longitud de mi lpiz es:
12 milmetros
12 centmetros
12 metros

Relaciona de izquierda a derecha segn corresponda y al final hallars un

refrn muy conocido.
1) 7hm a m 19 400 dm
2) 11 km a dm 1,940 dam
3) 4m a cm 0,105 m
4) 105 mm a m 400 cm
5) 94 cm a mm 110000 dm
6) 94 cm a km 940 mm
7) 194 dam a dm 0,00094 km
8) 940 cm a dam 1940 hm
9) 194 km a hm 0,940 dam
10) 1940 cm a dam 700 m
11) 9450 mm a km 0,009450 km

4 5 8 10 6 3 6 4 7 7 3 2 3

5 10 4 5 1 7 3 5

9 10 11 6 3 11

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 9
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GRADO

Relaciona mediante flechas la unidad de medida para cada caso.

el ancho de un parque el centmetro
el grosor de un lpiz el metro
el contorno de tu cuello el milmetro
la talla de un nio el kilmetro
la distancia de Lima a Cusco
Hallar en centmetros la longitud de cada uno de los objetos. Utiliza tu
REGLA GRADUADA.

cm

cm

Recuerda que en un centmetro hay 10 milmetros

1 0 m il m e tr o s

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

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 10
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GRADO

RABAJEM O S EN C ASA

Efecta en tu cuaderno las siguientes conversiones:

a) 17 cm a m
b) 536 km a cm
c) 4316 mm a dam
d) 789 dam a cm
e) 35 mm a m
f) 407 cm a km
g) 9 km a mm
h) 79 dam a m
i) 136 hm a cm
j) 905 cm a hm

RA ZONA NDO

1. Cul de los trminos no corresponde a mltiplos?

a) milmetro b) kilmetro c) hectmetro
d) decmetro e) metro

2. Qu cantidad no corresponde a submltiplos?

a) 0,1 m b) 0,01 m c) 0,10 m d) 10 m
e) 0,001 m

3. A cuntos centmetros equivale 5 dam?

a) 50 b) 500 c) 5000 d) menos de 50
e) ms de 5000

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 11
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GRADO

4. A cuntos dm equivale 60 dam?

a) 60 b) 600 c) 6000 d) menos de 600

e) ms de 6000

5. A cuntos metros equivalen 10 mm?

a) 0,10 m b) 0,010 m c) 0,10 m

d) 0,1 m e) 0,0010 m

6. A cuntos metros equivale 25 dam?

a) 0,25 m b) 0,2 m c) 0,025 m

d) 25m e) 250 m

7. A cuntos hectmetros equivale 105 cm?

a) 105 hm b) 0,105 hm c) 0,10 hm

d) 0,0105 hm e) 10,05 hm

8. A cuntos dam equivalen 43 m?

a) 4,3 dam b) 0,43 dam c) 43,00 dam

d) 0,043 dam e) 4,31 dam

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 12
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GRADO

II. LAS UNIDADES DE MASA

El SI el gramo, sus mltiplos y submltiplos para medir la masa de los
cuerpos. Observa el tablero de las unidades de masa ms usadas.
Megagramo 1 000 kg = 1 000 000 g
Mg
Kilogramo 1 000 g
kg
gramo 1g
g
miligramo 1 000 mg = 1 g
mg
Tania y Cecilia usaron una balanza para medir la masa de diferentes
objetos.
Cul crees que es el objeto ms pesado?
___________________________________
Cul es el menos pesado?
________________________________________________

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 13
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GRADO

1. Escribe sobre lnea la unidad de masa ms apropiada para cada caso.

Una hoja de papel
Masa: 5 ________
Un vaso de agua
Masa: 375
Una camioneta
Masa: 2 ________
Una pelota de bsquet
Masa: 60 ________
Una bolsa de azcar
Masa: 2 ________
Una pastilla
Masa: 15 ________

2. Completa:

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GRADO

700g = _______ kg 135 mg = _______ kg

0,4 kg = _______ kg 8 225 kg= _______ kg
13t = _______ kg 63, 25 = _______ kg
8,94 kg = _______ kg 285,93 = _______ kg

3. Sube a una balanza y observa cunto indica: esa es la medida de tu masa

corporal. Expresa esas medidas en t, kg y g.
_________ t _________kg _________g

Escribe la unidad adecuada que elegiras para medir:

la masa de un barco: _______________________________________________
la masa de un triciclo:______________________________________________
la masa de una naranja:____________________________________________
la masa de un botn: ___________________________________________
Observa el cuadro y vers los mltiplos y submltiplos.

MLTIPLO UNIDAD SUBMLTIPLOS

t kg g dg cg mg
tonelada kilogramo gramo decigramo centigramo miligramo

Ejemplo: Convierte 19 kg a dg.

Rpta: 1900 dg

CMO LO HICIMOS?

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GRADO
1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0

t k g g d g cg m g

1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0

RABAJEM O S EN C ASA

Efecta las siguientes conversiones:

1) 14 kg a dg
6) 9 dg a kg
2) 196 mg a g
7) 16 kg a t
3) 5t a kg
8) 245 mg a dg
4) 10 kg a g
9) 59 kg a cg
5) 453 cg a dg
10) 15 kg a cg

III. UNIDADES DE TIEMPO

La unidad base de las medida del tiempo; es el segundo (s)

Observa:

Nombre Smbolo Equivalencia

segundo s 1s
minuto min 60s
hora h 1h = 60m = 3600s
da d 1d = 24h

1da = 24 horas
1 hora = 60 minutos
1 minuto = 60 segundos

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 16
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GRADO

R A C T IQ U E M O S

1. Completa las siguientes igualdades:

a) 37 h = _____________ min
b) 8d = _____________ h
c) 6d = _____________ min
d) 23 min = _____________ s
e) 420 s = _____________ min
f) 7h = _____________ s
g) 12 h = _____________ min
h) 3 lustros = _____________ aos
i) 4 dcadas = _____________ aos
j) 48 meses = _____________ bimestre

1 bimestre = 2 meses
1 trimestre = 3 meses
1 semestre = 6 meses
1 lustro = 5 aos
1 dcada = 10 aos
1 siglo = 100 aos

RAZONANDO

1. Cuntos minutos hay en dos das?

a) 2 880 b) 4 320 c) 4 080 d) 2
940

2. Cuntos lustros tiene un siglo?

a) 40 b) 30 c) 20 d) 10

3. Cul puede ser la edad de mi ta abuela?

a) 3 lustros b) medio siglo c) 120 meses d) dcada y
media

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 17
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GRADO

4. Cuntos meses hay en 3 aos?

a) 36 b) 24 c) 48 d) 60

5. Cuntos segundos hay en 7 horas?

a) 25 000 b) 25 200 c) 20 500 d) 22 500

6. Cuntos das hay en 1 ao?

a) 360 b) 306 c) 365 d) 356

7. Cuntos trimestres tiene tu ao escolar?

a) 2 b) 4 c) 5 d) 3

8. Blaise Pascal, filsofo matemtico naci en 1 623 y falleci en 1 662.

Cuntas dcadas vivi?
a) 4 b) 3 c) 1 d) 5

Recuerda : Al que madruga . . . Dios lo ayuda

EL TIEMPO

Todo reloj tiene:

Un horario, que indica la hora.
Un minutero, que indica los minutos.
Un segundero, que indica los segundos.

A ver . . . si sabes!
* Escribe las horas que marcan los relojes

HORAS EXACTAS

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GRADO

11 1 2 1 11 1 2 1 11 1 2 1 11 1 2 1 11 1 2 1
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

HORAS Y MINUTOS

11 1 2 1 11 1 2 1 11 1 2 1 11 1 2 1 11 1 2 1
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4 *
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

Convierte a minutos : * Completa las igualdades :

1h ___________ min min = ____________ s
h ___________ min 3 min = ____________ s
h ___________ min 1h = ____________ s
h ___________ min

11 1 2 1 11 1 2 1 11 1 2 1
10 2 10 2 2
10
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 5
6

12:10
10:15

Practicando . . . practicando y as voy avanzando

A estos lindos relojitos . . . le faltan

sus agujitas . . . colcalos en el
lugar indicado

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 19
RM TERCER
GRADO
11 1 2 1 11 12 1 11 1 2 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

1:00 10:10 12:35

10:10
11 1 2 1 11 12 1 11 1 2 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

3:05 2:50 6:00

El Sistema Monetario del Per.

En nuestra patria, la unidad Monetaria se denomina Nuevo Sol y su smbolo

es S/.
El Nuevo Sol es una moneda plateada de 27 mm de dimetro.

Mltiplos del Nuevo Sol

Son los billetes de 10; 20 y 50 Nuevos Soles.

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 20
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GRADO

Submltiplos del Nuevo Sol

Son monedas de 0,5 Nuevo Sol, de 0,2 Nuevo Sol, de 0,1 Nuevo Sol, de 0,05
Nuevo Sol y 0,01 Nuevo Sol.

1 0 c n tim o s 2 0 c n tim o s 5 0 c n tim o s

Responde a las siguientes preguntas:

A) En un Nuevo Sol cuntos medios nuevos soles hay?
___________________________________________________________________________
B) En un Nuevo Sol cuntas monedas de 0,2 podemos cambiar?
__________________________________________________________________________
C) Con cuntas monedas de 0,1 cntimo podemos tener un Nuevo Sol?
_________________________________________________________________________
D) Un Nuevo Sol a cuntas monedas de 5 cntimos equivale?
__________________________________________________________________________
E) Cuntas monedas de un cntimo equivalen a un Nuevo Sol?
_______________________________________________________________________

1. Una moneda de S/. 2,00 A cuntas monedas de S/. 0,10 equivale?

2. 15 monedas de S/. 0,20 A cuntos nuevos soles equivalen?

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RM TERCER
GRADO

3. Un billete de S/. 10,00 A cuntas monedas de S/. 0,50 equivalen?

4. Un billete de S/. 20,00 A cuntas monedas de S/. 5,00 equivalen?

5. 30 monedas de S/. 2,00 A cuntos nuevos soles equivalen?

6. 20 monedas de S/. 0,10 con 5 monedas de S/. 0,50. A cuntos nuevos

soles equivalen?

7. Carolina tiene 12 monedas de S/. 2,00 y 5 monedas de S/. 0,50 Cunto

dinero tiene en total?

ORDEN DE INFORMACIN
Estos tres jvenes trabajan en una famosa cadena de Hipermercados; se
sabe que Rubn est a la derecha de Hugo y a su vez Hugo se encuentra a la
derecha de Mario.

Coloca el nombre de cada joven en el recuadro.

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 22
RM TERCER
GRADO

No es difcil, debes tomar en cuenta cada informacin proporcionada y lo

logrars!
AHORA ES TU TURNO!
Recuerda que cada informacin proporcionada es muy impotante para
resolver cada problema Adelante t puedes!
1. Un grupo de seoritas estaban haciendo cola para una entrevista de
trabajo; se sabe que Rita estaba adelante de Evelyn y Soledad estaba
adelante de Marita; a su vez Marita estaba adelante de Rita.
* Ubica el nombre de cada una.

IN F O R M E S

2. Jos vive a la izquierda de Martn, a la derecha de Jos vive Luis y Hugo

vive a la derecha de Luis. Ubica cada nombre en la casa que corresponde:

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 23
RM TERCER
GRADO

3. Cuatro jvenes hacen cola para entrar al cine. Si sabemos que Franco
est adelante de Marcos y que scar est delante de Csar, pero Franco
est detrs de Csar. Coloca el nombre de cada uno en el recuadro.

4. El auto de Pedro est adelante del auto de Antonio y el auto de Pedro

est detrs del auto de Enrique.
Coloca en los recuadros el nombre del dueo de cada auto.

5. En una competencia de atletismo se obtuvo el siguiente resultado:

Juan lleg antes que Jorge
Ricardo lleg despus que Gustavo

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 24
RM TERCER
GRADO
Jorge lleg antes que Gustavo
Dibuja y coloca sus nombres.

6. El auto de Carolina est detrs del auto de Fabiola, el auto de Maribel

est delante del auto de Romina y el auto de Romina est delante del
auto de Fabiola.
Dibuja y coloca el nombre que corresponda en cada auto.

Conjunto ordenado de nmeros que obedecen a una ley de formacin.

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 25
RM TERCER
GRADO
SECUENCIAS NUMRICAS
Secuencia Numrica
1. Ejemplo: halla el valor de x en la siguiente secuencia
0, 2, 4, 6, 8, x
Solucin:

0 , 2 , 4 , 6 , 8 , x

+ 2 + 2 + 2 + 2 + 2

x = 8 + 2 = 10
x = 10

2. Qu trmino contina en la secuencia?

1, 2, 4, 7, 11, ...
a) 15 b) 16 c) 9 d) 14 e) 17
Solucin:
Rpta: b

3. Qu trmino contina en la secuencia?

2; 7; 14; 23; ...

Solucin:

2 , 7 , 14 , 23 , 34 x = 3

+ 5 + 7 + 9 + 11

4. Hallar el valor de x

Solucin:

3 3 3 3
x = 81

SECUENCIA LITERAL
Conjunto ordenado de letras del alfabeto que siguen una ley de formacin.

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 26
RM TERCER
GRADO
Notita: no se consideran la CH; ni la LL

A B C D E F G H I
1 2 3 4 5 6 7 8 9

J K L M N O P Q
10 11 12 13 14 15 16 17 18

R S T U V W X Y Z
19 20 21 22 23 24 25 26 27

Ejercicios Resueltos
1. Halla la letra que sigue a:
A ; C ; E ; ...
a) H b) G c) F d) I e) J

Solucin:
Rpta: b

A ; C ; E ; G
B D F

2. Completa la secuencia:

A B G
1 4 7

A B G J
1 4 7 10

+ 3 + 3 + 3

a) 9; y b) I;9 c) K;11
d) J:10 e) 11:J

Rpta: J: 10

SIGAMOS REFORZANDO SECUENCIAS

NUMRICAS

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 27
RM TERCER
GRADO
Marca las alternativas correctas:
1) 30 ; 23 ; 17 ; 12 ; 8 ; 5 ; _______
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 5

2) 5 ; 6 ; 8 ; 11 ; 12 ; 14 ; 17 ; 18 ; _______
a) 19 b) 20 c) 21 d) 22 e) 23

3) 5 ; 15 ; 10 ; 20 ; 15 ; 25 ; _______
a) 80 b) 65 c) 70 d) 20 e) 125

4) 30 ; 26 ; 23 ; 19 ; 16 ; 12 ; ...
a) 11 b) 9 c) 10 d) 12 e) 8

5) 2 ; 4 ; 8 ; 16 ; 32 ; 64 ; 128 ; ...
a) 256 b) 250 c) 130 d) 168 e) 246

6) 2 ; 10 ; 50 ; 250 ; ...
a) 8950 b) 1550 c) 1520 d) 2150 e) 5210

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 28
RM TERCER
GRADO

RABAJEM O S EN C ASA

1. Qu nmero sigue en:

36 ; 33 ; 27 ; 18 ; ________ ?

a) 7 b) 6 c) 12 d) 8 e) 10

2. Hallar el nmero que sigue en la secuencia

2 ; 5; 9 ; 14 ; 20 ; 27 ; ________

a) 35 b) 31 c) 32 d) 34 e) 36

3. Qu sigue:

a) b) c) d) e)

; ; ; ;
a) e)
b) c) d
)

4. Encierra en un crculo el nmero equivocado:

32; 27; 22; 19; 12; 7 ; 2

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 29
RM TERCER
GRADO
REFORCEMOS EN CASA
Escribe las letras que continan

1. M; P; S; V;
2. ABC; DEF; GHI;
3.
A B C

E F G

4.
A D G

M P S

5.
A E I

M Q U

6. Z ; Y ; X ; W ;
7. AB ; DE ; GH ; JK ;
8. D ; F ; I ; M ;
9. PQ ; RS ; TU ;
10.

M
N

A R
C I

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 30
RM TERCER
GRADO
HABILIDAD VISUAL

En cada caso, mover un solo fsforo para formar una igualdad:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

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 31
RM TERCER
GRADO
g) La figura representa una copa con una cereza adentro, se trata de obtener
moviendo slo dos fsforos, una copa igual a la original pero con la cereza
afuera.

h) Con doce fsforos se forma la figura de la izquierda que consta de 5

cuadrados, los 4 pequeos y el grande.

1) Sacar 2 fsforos para obtener 2 cuadrados de

diferente tamao.

2) Desplazar 3 fsforos para forma 3 cuadrados de igual tamao.

3) Desplazar 4 fsforos para formar 3 cuadrados de igual tamao.

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GRADO

4) Desplazar 2 fsforos para formar 7 cuadrados, no todos iguales (se

pueden cruzar algunos fsforos).

5) Desplazar 4 fsforos para tener 10 cuadrados , no todos iguales (se

pueden cruzar algunos fsforos).

i)

Obtener 3 cuadrados del mismo tamao que los originales,

sacando cinco de los fsforos.

j) Mover slo un palillo de los mostrados, transformar dicha falsa igualdad

en una igualdad verdadera.

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GRADO

PON A PRUEBA TU INGENIO

Cuntos corazones van en el ltimo platillo?

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GRADO

1 2

3
?
PROBLEMAS CON ECUACIONES

Notita: Leer correctamente hasta entenderlo

Determinar la incgnita.

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GRADO
Establecer la ecuacin
Reducir la ecuacin
Resolver y encontrar el valor de la incgnita.

MATEMATIZANDO EXPRESIONES VERBALES

1) Un nmero aumentado en 6_________________________________________________
2) Un nmero disminuido en 15_________________________________________________
3) El doble de un nmero_______________________________________________________
4) El triple de un nmero_______________________________________________________
5) El cudruple de un nmero___________________________________________________
6) El quntuple de un nmero___________________________________________________
7) La mitad de un nmero______________________________________________________
8) La cuarta parte de un nmero________________________________________________
9) La mitad de un nmero______________________________________________________
10) La suma de dos nmeros___________________________________________________
11) La suma de dos nmeros consecutivos______________________________________
12) Si al nmero x le resto 47, obtengo 92______________________________________
13) La diferencia de dos nmeros_______________________________________________
14) Si han transcurrido x das de la semana Cuntos faltan por transcurrir._____
15) El producto de dos nmeros ________________________________________________
16) La mitad de un nmero ms su doble_______________________________________
17) El permetro de un cuadrado de lado a______________________________________
18) Un quntuplo de la quinta parte de un nmero_______________________________
19) Un seor hace 10 aos tena n aos Cuntos aos tiene ahora?____________

RECUERDA:
agregar sumar
de multiplicar
exceder diferencia a favor

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GRADO
es, equivale a igual a
compare buscar una razn entre
qu parte comparar con el total
suma adicin
producto multiplicar
diferencia o resta sustraccin
Cociente divisin

Ejemplo:

1 ) A la c a n tid a d q u e te n a a u m e n t S / . 1 2 5 . A h o r a te n g o 3 0 0
S o lu c i n :
x + 125 = 300

2 ) A l n m e r o d e c a r p e ta s d e l s a l n a g r e g a r o n 2 3 a h o r a h a y 4 0

S o lu c i n : x + 23 = 40

3 ) S i a u m e n to 5 a o s a m i e d a d , te n d r 1 6

S o lu c i n :
x + 5 = 16

4 ) E l p e s o d e R o d r ig o a u m e n to e n 2 0 k g . A h o r a tie n e 9 1 k g

S o lu c i n : x + 20 = 91

5 ) A l e x a v e n d i 8 0 g a lli n a s . A h o r a q u e d a n 2 2

S o lu c i n : x 80 = 22

6 ) D e l c ir c o d e K a r i n a y T im o te o e s c a p a r o n 5 m o n o s ; le q u e d a n 1 0 .
S o lu c i n :
x 5 = 10

Escribir la forma verbal de los enunciados

matemticos

forma verbal forma simblica

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a) Un nmero aumentado en 15________.

b) Un nmero disminuido en 8 .

c) El cudruple de un nmero

d) El quntuplo de un nmero ..

f) Cinco veces un nmero .

f) La suma de dos nmeros consecutivos

g) El dinero de Andrea aumentado en S/. 10. ..

i) El triple de un nmero es igual a 90.

................................................

j) La suma de 3 nmeros consecutivos es 24. .

RESUELVE

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1. Edgar es ms bajo que Raul. Julio es ms alto que Miguel. Edgar tiene la misma
estatura que Julio. Si Daniel es ms bajo que Miguel. Quin es el ms alto de
todos?

2. Pilar tiene la misma edad que Natalia. Raquel es menor que Pilar. Gloria es mayor
que Natalia. Si Carmen es mayor que Pilar Quin es la menor de todas?

3. Sebastin es menor que Ramn. Lorenzo es de la misma edad que Sebastin.

Francisco es menor que Sebastin. Si Pablo es menor que Lorenzo Quines es el
mayor de todos?

4. Elena es ms alta que Judith. Ftima tiene la misma estatura que Consuelo. Elena
es ms baja que Fatima. Si Consuelo es ms baja que Alicia. Quin es la ms baja
de todas?

5. En un examen Jorge obtuvo menos puntaje que Ignacio. Ricardo obtuvo ms

puntaje que Toms. Ignacio obtuvo el mismo puntaje que Tomas. Si Jorge obtuvo
ms puntaje que Carlos. Quin obtuvo ms puntaje que todos?

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GRADO

Las DIFERENCIAS GRAFICAS, pueden ser: por el color, por el nmero de lados, por la
forma, por el tamao, por la posicin de la figura, por la rotacin de una fraccin
coloreada de la figura, por la perspectiva, por los ngulos, por la clasificacin de los
polgonos, por la fraccin coloreada, etc.

Los ejercicios de DIFERENCIAS GRAFICAS, como una parte del RAZONAMIENTO

MATEMTICO, permiten que el estudiante desarrolle su percepcin visual y agudice su
sentido de observacin que estimule su concentracin y su capacidad de anlisis.

Observa las figuras y analiza

Encuentra la diferencia que tiene una figura con relacin a
las otras.

a b c d e

Encuentra la diferencia que tiene una figura con relacin a las otras.

a b c d
e

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