Universidad de Costa Rica
Prof: Johnny Cartn
Indicaciones del trabajo final
TEMA
Se enmarca es el mbito propio
de la disciplina, refiere al rea o
mbito particular en el cual se
enmarca la propuesta.
JUSTIFICACIN
Representa l POR QU? de la
investigacin.
Conveniencia: Para qu sirve?
Relevancia Social: Cmo nos
ayuda?
Implicaciones Prcticas: Cmo
se pondr en prctica lo que
averiguamos? A quines les
servirn los nuevos
conocimientos?
Valor terico: Crearemos una
nueva perspectiva sobre el
fenmeno?
Utilidad metodolgica: Nos
servirn los mtodos de
investigacin para futuros
estudios en diversas disciplinas
acadmicas o cientficas?
Interrogante
Se refiere nicamente al punto
central en cuestin, es lo que se
desea conocer, normalmente se
le formula en modalidad de
pregunta, en pocas palabras es
l QU? del articulo
ESTADO DE LA CUESTIN
(antecedentes)
EL QUE, COMO Y CUANTO
SE HA HECHO?
2008
Es un anunciado que de manera general logra sintetizar la razn de ser y el
objetivo de la propuesta. Debe decir el dnde, el qu, el cmo y el cundo, en
forma clara y sucinta debe indicar adems, el lugar a que se refieren los
datos. Representa expresa el sentido de la investigacin, enuncia EL QUE?
de la misma.
Debe ser un apartado que tiene por objetivo justificar la realizacin de una
investigacin a nivel de tesis de grado, es decir, debe argumentar el por
qu? l o la estudiante, la disciplina, la universidad y la poblacin a atender
deben estar dispuestos a invertir tiempo recursos y esfuerzo en consolidar la
propuesta realizada.
Personales: entindase las motivaciones personales a nivel individual que
inclinan a l o la estudiante a enfocar su esfuerzo de graduacin a ese tema
particular.
Disciplinarias: son todas aquellas consideraciones propias de la psicologa
que de una u otra manera ataen al problema propuesto, en otras palabras,
son las razones por las cuales la propuesta se relaciona de alguna manera
con la psicologa que la pueden llevar posteriormente a un avance terico o
metodolgico en la disciplina.
Sociales: Son las implicaciones y consecuencias para la poblacin, caso,
problemtica, grupo o individuo sobre el que se enmarque la propuesta, se
debe poder establecer de manera clara, cuales son las consecuencias,
afectaciones o influencias que una investigacin de este tipo puede tener
sobre los sujetos y los objetos estudiados.
Nota: La argumentacin debe darse de forma clara y puntualizada sobre todo
en lo referente a los beneficios que una investigacin de este nivel podra
aportar
Debe ser clara, preciso y completo. Est destinado a indicar el fenmeno que
se presenta, las variables que se interrelacionan, y la fecha a que se refiere
la informacin.
La formulacin de un problema debe presentarse en dos partes:
La contextualizacin: es otorgarle un marco un contexto de antecedentes que
lo perfilan como un problema propio de ser investigado por medio de un
proceso cientfico y sistemtico. Se deben aportar aqu los elementos,
variables y circunstancias que han convertido ese fenmeno en un problema.
La caracterizacin o definicin del problema: debe se una interrogante, un
enunciado, en el cual de la manera ms clara y denotativa, se indiquen los
elementos que le son esenciales y que lo hacen viable de ser investigado por
un mtodo sistemtico.
Representa
Es la una revisin minuciosa y pormenorizada acerca de las publicaciones,
instituciones, entes, agencias, personas fsicas o jurdicas que han aportado
conocimiento al rea y tema particular de inters, a grandes rasgos es un
 inventario comentado del conocimiento disponible a nivel institucional,
nacional y regional sobre el problema.
ANTECEDENTES DISCIPLINARIOS

Es decir referencia explicita a trabajos realizados por colegas del reas que
se relacionen de manera directa o indirecta, explicitando tema, alcances y
limitaciones de estas propuestas, tomando por lo menos un rango de 10
aos, a la fecha de la realizacin de la investigacin.
ANTECEDENTES HISTRICOS
No se refiere a las investigaciones que se han realizado en el tema, sino, a
los antecedentes del fenmeno o problema que se pretende estudiar, cual es
su gnesis, su etiologa, los factores que lo precipitan y las causas aparentes
a la fecha del estudio.
ANTECEDENTES INSTITUCIONALES, GREMIALES O GRUPALES
En el caso de que se desee trabajar en una institucin, con un grupo o
poblacin agrupado bajo alguna figura organizacional debe contener una
exploracin concisa y concreta de la historia naturaleza del grupo y sus
principales caractersticas.
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
Con los elementos anteriores el o la estudiante deber de argumentar, desde
su perspectiva, cual es el estado actual de la cuestin, considerando la
viabilidad de la investigacin. Conteniendo adems una prospeccin
preeliminar acerca de los permisos necesarios, persona contacto, protocolos
institucionales de investigacin, cadena de mando, accesibilidad a la
poblacin para fines investigativos, protocolos y normas de tica y biotica,
etc.

REFERENTE TERICO Es una herramienta de anlisis que el estudiante propone para la

El marco terico es construccin e interpretacin conceptual del fenmeno que pretende estudiar.
fundamentalmente una Para tal fin se trata bsicamente de una discusin terica de parte del o la
declaracin de principio y una estudiante, acerca de los tpicos centrales de su discusin la luz de las
toma de posicin dentro del principales corrientes tericas relacionadas con el problema en cuestin, as
mbito de la disciplina. como una de una elaboracin propia de parte del investigador acerca de
estas categoras.
MARCO TERICO
Es una argumentacin terica muy fluida, consistente y lgica, construida a
partir de autores y teoras de la disciplina, debidamente referenciados, que se
caracteriza por el punto de vista del o la estudiante, el cual debe de estar
acorde con las propuesta metodolgica de la investigacin.
El marco terico no es una lista de conceptos definidos por autores
inconexos, no es un glosario, no es un ornamento, ni un colage.

Cierre Se espera una conclusin general que responda a la interrogante