El Diseo Curricular y los

diversos modelos educativos

Reflexin:

Qu tipo de profesionista se va
a requerir en un futuro?

Cules sern las caractersticas

especficas que requerir una
persona para conseguir un trabajo?
Contenido

Currculumrrlum

Modelosl educativoscativos
Diseoi curricularrricular

Planl de estudiostudios
Qu es Currculum?

Segn Walter (1982) el currculum es

muchas cosas para mucha gente.

Durante los ltimos aos este trmino ha sido

objeto de un amplio debate y en consecuencia
han surgido tantas definiciones segn el
nmero de autores que lo han estudiado.
Clasificacin de definiciones

EL CURRICULO COMO :

z LOS CONTENIDOS DE LA ENSEANZA.

(Briggs)
z PLAN O GUIA DE LA ACTIVIDAD ESCOLAR.
(Taba)
z EXPERIENCIA. (Johnson).
z SISTEMA. (Kaufman).
z DISCIPLINA.
mbitos del currculum

Segn Bolvar el currculum tiene dos mbitos:

Se refiere a todo el mbito
Prctico: de experiencias, donde el
(Currculum como profesorado ejerce su
fenmeno) oficio y el alumnado vive
su experiencia escolar.

De estudio: Sobre el mbito prctico se

mbitos

construye y define un
(Currculum como campo de estudio
investigacin) disciplinar. Se refiere a la
dimensin de elaboracin
terica.
Concepto de currculum

Margarita Pansza (1988):

Serie estructurada de experiencias de

aprendizaje que en forma intencional son
articuladas con una finalidad concreta:
producir los aprendizajes deseados.
Concepto de currculum

Presenta dos aspectos diferenciados y al

mismo tiempo interconectados:

el diseo y la accin.

Implica una concepcin de la realidad, del

conocimiento y del aprendizaje.
Currculum NO es

z Un Plan de estudios.
z Los contenidos de cursos.
stos son
z El Temario de clase. elementos que
lo constituyen,
z El diseo de programas de
pero no lo
estudio. representan.
z La organizacin de
experiencias de
aprendizaje.
Importante

El currculum debe ser analizado:

Internamente Segn los efectos

econmicos,
polticos y sociales,
as como sus
Externamente diversos alcances.
Contenido

Currculumrrlum

Modelosl educativoscativos
Diseoi curricularrricular

Planl de estudiostudios
Modelo segn el DRAE

Esquema terico de un sistema o una

realidad que se elabora para facilitar su
comprensin y estudio.
Los modelos educativos

Dependen de la concepcin que se tenga de:

z Educacin
z Aprendizaje
z Enseanza
z Alumno
z Docente
Algunos modelos educativos

Centrados en el:

Educador
Tradicional
Contenido Tecnologa
Educativo Educativa

Educando Didctica crtica

Modelo centrado en el Educador

Educador: papel protagnico,

impone, ordena y exige disciplina.

: Contenido
Educando

Tabula rasa educativo:

Pasivo receptivo Temas, informacin
y memorstico
Modelo centrado en el Contenido
educativo

Contenido educativo: medio para el

logro del aprendizaje.

Educando: Educador: agente

Controla y pasivo, centrado en el
manipula el cmo de la enseanza.
aprendizaje
Modelo centrado en el Educando

Educando: actor fundamental del

proceso de E-A.

Contenido: Educador: Gua y

orientador. Se fundamenta
Actualizados y en la investigacin; su
contextualizados. Busca tarea se centra en ensear
aprendizajes superiores. a aprender.
Modelo Educativo UAM I

Centrado en el alumno y el
aprendizaje.

Caractersticas:
z Interdisciplinariedad.
z Liga de la investigacin y la docencia.
z El autoaprendizaje.
z El trabajo en equipo.
z Desarrollo de una visin crtica y tica.
Contenido

Currculumrrlum

Modelosl educativoscativos
Diseoi curricularrricular

Planl de estudiostudios
Diseo Curricular

Es una metodologa que cuenta

con una serie de pasos,
organizados y estructurados, con el
fin de conformar el currculum.
Caractersticas del Diseo Curricular

z Dinmico, orientado al cambio de manera

lgica y razonada.
z Continuo, se compone de varias fases
estrechamente relacionadas entre s, con
una secuencia en espiral.
z Participativo, requiere de la colaboracin de
todos los actores involucrados en el proceso
de e-a.
Contenido

Currculumrrlum

Modelosl educativoscativos
Diseoi curricularrricular

Planl de estudiostudios
Qu es un Plan de Estudios?

Es la descripcin secuencial
de la trayectoria de
formacin de los alumnos
en un tiempo determinado.
Elementos del Plan de Estudios

Caractersticas y Razn de ser de la Institucin

Perfil de Mapa curricular Perfil de

ingreso Egreso
Lneas de formacin
Programas analticos

Trayectoria de Formacin
Diseo del Plan de Estudios

Caractersticas y Razn de ser de la Institucin

Perfil de Mapa curricular Perfil de

ingreso Egreso
Lneas de formacin
Programas analticos

Trayectoria de Diseo
Etapas para elaborar el Plan de
Estudios

1. Diagnstico de la situacin actual

2. Diseo del perfil de egreso
3. Distincin de las lneas o reas
curriculares
4. Elaboracin del mapa curricular
5. Diseo del perfil de ingreso
6. Elaboracin de los programas de estudio.
1. Diagnstico de la situacin actual.

z Anlisis Interno: Consiste en conocer a fondo a la

institucin educativa que disear el Plan de
Estudios.

z Anlisis Externo: Consiste en detectar el contexto

en el cual se encuentra la institucin educativa.
Estudio comparativo con los planes de estudio .
Demanda de ese profesionista y las necesidades requeridas por
los empleadores.
Anlisis a futuro.
2. Diseo del Perfil de Egreso.

El Perfil de egreso es:

Conjunto de rasgos: conocimientos,

habilidades, actitudes y/o competencias
que caracterizan al egresado al terminar
el plan de estudios.
2. Diseo del Perfil de egreso

Para describir el perfil de egreso es

necesario responder:

z Qu hace el profesionista X?
z Dnde se va a desempear
profesionalmente?
z Qu conocimientos, habilidades y actitudes
requiere para desempearse?
3. Distincin de las lneas curriculares

Las lneas curriculares son las reas en

las cuales se agrupan las asignaturas.

Tienen las siguientes funciones:

z Se les asigna un peso %.
z Segn el % se distribuye en nmero de
horas clase que les corresponde.
Ejemplo de lneas curriculares

Lneas de Bachillerato Bachillerato

formacin tecnolgico humanista

Tecnolgica 60% 30%

Humanista 20% 60%

Ecolgica 20% 10%

4. Elaboracin del mapa curricular
(Diagrama de seriacin)

El mapa curricular se puede definir como:

Conjunto de materias agrupadas por

lneas de formacin o reas de estudio,
en orden al perfil de egreso y distribuidas
en el tiempo o duracin del plan de
estudios.
Elementos del mapa curricular

z Lneas de formacin
z Materias o contenidos de E-A
z La carga horaria
z El tiempo
Ejemplo de mapa curricular
5. Diseo del perfil de ingreso

El perfil de ingreso expresa las

caractersticas que un alumno
debe reunir para poder cursar
este programa.
6. Elaboracin de los programas
de estudio.

Los programas de estudio son:

El instrumento mediante el cual se pone

en prctica el plan de estudios.
Representan concretamente todos los
principios y objetivos planeados en el
perfil de egreso.
Elementos del plan de estudios de la
UAM I

z Perfil de egreso general.

z Objetivo general del plan de estudios.
z Estructura de los planes de estudio.
Elementos del plan de estudios de
la UAM I: Perfil de egreso

z Identificar, plantear y resolver problemas cientficos

y tcnicos relacionados con la disciplina /profesin,
mediante el uso de conceptos, tcnicas y mtodos
propios de las ciencias y la ingeniera, con un
enfoque hacia el desarrollo sostenible, desde las
perspectivas ambiental, social, econmica y tica.
z Comprender el papel que desempea la
investigacin en la generacin del conocimiento y
el desarrollo tecnolgico y aplicar algunos de sus
mtodos.
Elementos del plan de estudios de
la UAM I: Perfil de egreso

z Aprender de manera autodidacta.

z Comunicar de manera concisa ideas,
conocimientos, tcnicas y mtodos
relacionados con su trabajo, en forma oral y
escrita.
z Utilizar sistemas de cmputo, tecnologas
de la informacin e instrumentacin
cientfica en la solucin de problemas en el
mbito profesional.
Elementos del plan de estudios de
la UAM I: Perfil de egreso

z Tratar asuntos y problemas relacionados con los

mbitos profesional y comunitario en el idioma
ingls.
z Interactuar con profesionales y trabajadores de
diversas especialidades y participar en grupos
interdisciplinarios.
z Ejercer una actitud activa, creativa, crtica y
tica en el desempeo de su profesin.
z Asumir con responsabilidad y honestidad el trabajo
individual y en equipo.
z Desenvolverse con respeto, tolerancia,
comprensin y solidaridad en ambientes culturales
diversos.
Elementos del plan de estudios de
la UAM I: Estructura

z Formacin bsica son las habilidades, actitudes y los

conocimientos en ciencias bsicas necesarios para
abordar los contenidos propios de las licenciaturas.
z Formacin profesional son los conocimientos,
metodologas y habilidades que le dan identidad a la
licenciatura. Se compone de crditos obligatorios que
constituyen la formacin mnima disciplinar.
z Formacin complementaria son los conocimientos,
habilidades y valores que le dan al estudiante una visin
ms amplia de su profesin y del mundo. Se compone de
crditos optativos que debern escogerse de los planes de
estudio de licenciaturas de las divisiones de la UAM y de
otras instituciones.