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unidad 8
Matemticas Bsico
MATERIAL DE TRABAJO PARA EL AULA
GUA 1: EL NUMERADOR Y EL DENOMINADOR DE UNA FRACCIN
En esta gua se espera que los estudiantes comprendan el significado del los conceptos
de numerador y denominador. Se sugiere realizar actividades concretas utilizando, por ejemplo,
una hoja de papel y cortarla de manera de obtener, por ejemplo, , 2/4 y de ella, destacando
en cada caso qu representa el numerador y el denominador de dichas fracciones de la hoja de
papel. As tambin las representaciones grficas pueden ser de gran ayuda para reforzar los
conceptos en estudio.
GUAS 2 y 3: FRACCIONES EN QUE EL NUMERADOR ES MENOR QUE EL

DENOMINADOR
En la gua 3 se presentan ejemplos de fracciones en que el numerador es menor que el

denominador y se espera que los estudiantes puedan extender el conocimiento que tenan
respecto de las fracciones del tipo 1/q a fracciones en las cuales p es distinto de 1 pero menor
que q. Se sugiere complementar estas actividades con ejemplos utilizando material concreto.
En la gua 4 se introduce la representacin de estas fracciones en la recta numrica, las que
quedan representadas en el tramo entre 0 y 1. Es importante destacar que estas representaciones
ayudan a reforzar las fracciones que se estn estudiando.
GUAS 4 y 5: COMPARANDO FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR
A travs de estas guas se espera que los estudiantes puedan reconocer el hecho de que
para comparar fracciones de igual denominador basta comparar los numeradores y ser mayor
la que tenga el mayor numerador. Se sugiere complementar esta actividad con nuevos ejercicios
ya sea presentados apoyndose en una representacin grfica o haciendo uso de la recta
numrica, para luego hacerlo sin necesidad de los apoyos mencionados.
GUA 6 y 7: COMPARANDO FRACCIONES DE IGUAL NUMERADOR
En estas guas se comparan fracciones de igual numerador pero distinto denominador haciendo
uso de representaciones grficas y de la recta numrica. Es importante que sean los propios
estudiantes quienes lleguen a concluir que en este caso es mayor la fraccin que tiene menor
denominador. Al igual que en el caso anterior se sugiere complementar estas actividades con
nuevas situaciones.
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GUA 8 y 9: FRACCIONES DE IGUAL NUMERADOR Y DENOMINADOR
A travs de estas guas se espera que los estudiantes lleguen a la conclusin de que las
fracciones de igual numerador y denominador constituyen otra forma de representar una unidad.
Se sugiere complementar estas actividades empleando material concreto.
GUA 10: FRACCIONES EN QUE EL NUMERADOR ES MAYOR QUE EL

DENOMINADOR
En este caso se espera que los estudiantes puedan comprender el hecho de que si en
una fraccin el numerador es mayor que el denominador entonces se trata de fracciones que
representan ms de una unidad. Al igual que en el caso anterior se sugiere complementar estas
actividades empleando material concreto.
GUA 11: FRACCIONES EQUIVALENTES
En estas guas se presentan algunos ejemplos de fracciones equivalentes de modo que

los estudiantes vayan poco a poco familiarizndose con ellas. Su estudio ms profundo se har
en los cursos siguientes.

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GUA 1
EL NUMERADOR Y EL DENOMINADOR DE UNA FRACCIN
A En la fraccin
2
anotada a la derecha, el 2 corresponde
3 2 numerador
al numerador y el 3 al denominador. 3 denominador
2
En la expresin 3 el denominador indica que un todo, ya sea una unidad de medida,
un objeto o un conjunto de elementos, se ha dividido en 3 partes iguales, y el numerador
indica que se estn tomando en cuenta slo 2 de esas partes.
Marca en cul de los rectngulos

dibujados se han pintado los 2 de l.
3
2
Marca en cul de los conjuntos de figuras geomtricas dibujadas los son tringulos.
3
B En la figura 1 dibujada ms abajo se ha representado un trayecto que hay que recorrer.

En la figura 2 dicho trayecto se ha dividido en 5 partes iguales.
En la figura 3 se ha pintado la fraccin del trayecto que ha recorrido un auto.
Anota la fraccin correspondiente y comenta tu respuesta con tus compaeros y

compaeras.
Cul es el denominador de dicha fraccin? Cul es el numerador?

figura 1
El trayecto completo.
figura 2
El trayecto dividido
en 5 partes. figura 3
La fraccin del trayecto que recorri el auto.

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GUA 2
FRACCIONES EN QUE EL NUMERADOR ES MENOR QUE EL DENOMINADOR
A Aqu se ha repartido 1 litro de jugo en 5 vasos de modo

que en cada vaso hay la misma cantidad de jugo.
Qu fraccin de litro hay en cada vaso?
de litro
1
Litro
jugo
Si alguien se toma 3 de esos vasos, qu fraccin de
litro de jugo se toma?
de litro
Justifica tus respuestas.
2
B Pinta
10
del rectgulo dibujado.
Qu fraccin del rectgulo debi quedar sin colorear?
del rectngulo
Compara tus respuestas con las de tus compaeros y compaeras.
C En el crculo de la figura colorea

una zona equivalente a 3/4 3 del crculo.
4
Qu fraccin del crculo debi quedar sin colorear?
del crculo
Compara tus respuestas con las de tus compaeros

y compaeras.
D En el curso de Ramn hay 24 estudiantes de los cuales 12 son nias.

Anota qu fraccin del curso son nias y justifica tu respuesta.
del curso
Y qu fraccin del curso son nios?
del curso

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GUA 3
FRACCIONES EN QUE EL NUMERADOR ES MENOR QUE EL DENOMINADOR
A Todas las fracciones en que el numerador es menor que el denominador se representan

en el tramo de 0 a 1 en la recta numrica.
1
Por ejemplo, si queremos representar en la recta numrica la fraccin 1/5 dividimos
5
el tramo 0 a 1 en 5 partes iguales (figura 1). Ubicamos el primer punto de divisin,
1
de izquierda a derecha. Ese punto representa la fraccin 1/5 (figura 2).
5
Marca en la figura 2 las fracciones que representan los puntos que indican las flechas.
figura 1
0 1
figura 2
0 1
1
5
B La recta numrica dibujada ms abajo representa el tramo entre 0 y 1 y se ha dividido

en 4 partes iguales.
Qu fracciones indican cada una de las marcas dibujadas? Antalas.
0 1
C En cuntas partes iguales se ha dividido el tramo entre 0 y 1 en esta recta numrica?

Qu fracciones se podran representar en ella? Antalas.
0 1
D Anota en los recuadros las fracciones que se han representado en esta otra recta
numrica?
0 1

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GUA 4
FRACCIONES DE UN CONJUNTO
A La figura muestra un crculo que se ha dividido en 8 partes iguales.
2 5
Pinta 2/8 del crculo de un color y 5/8 de otro color.
8 8
2 o 5/8
Qu fraccin del crculo te result mayor 2/8 5 ?
8 8
B Empleando el rectngulo dibujado en la cuadrcula

2 y 4/5
representa las fracciones 2/5 4 .
5 5
Cul de ellas te result mayor?
C En este caso un litro de leche se reparti en 4

vasos con la misma cantidad de leche cada uno.
2 o 3/4
3 ?
1
Litro
Qu fraccin de un litro es mayor, 2/4
4 4 Leche
D A partir de las actividades A, B y C yo puedo concluir que

si dos fracciones tienen igual denominador, es mayor la que
tiene mayor numerador
Ests de acuerdo con lo que dice este nio? Da ejemplos para justificar
tu respuesta y comntala con tus compaeros y compaeras.
E En el curso de Elena hay 24 estudiantes y en el curso de Mario tambin hay 24

estudiantes. La nica diferencia es que en el curso de Elena 1/3 de los estudiantes
son nias y en el curso de Juan 2/3 de los estudiantes son nias.
En cul de los cursos podemos decir que hay ms nias, en el de Elena o en el de
Mario?
16
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GUA 5
COMPARANDO FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR
A Esta recta numrica representa el tramo entre 0 y 1 que se ha dividido en 5 partes

iguales.
Qu fraccin est representada por el punto P? Antala.
Y el punto R? Cul de estas fracciones es mayor?

>
P R
0 1
B En esta recta numrica el tramo entre 0 y 1 se ha dividido en 3 partes iguales.
A B
0 1
2
Cul de las flechas est indicando la posicin de la fraccin 2/3? _____
3
Qu fraccin representa el otro punto?
Cul de las fracciones representadas es menor? <
C 2 4
Dibuja flechas para mostrar la posicin de las fracciones 2/5 y 4/5 en la
5 5
recta numrica que muestra la figura. Cul de estas fracciones es mayor?
0 1
D De acuerdo a lo realizado se puede concluir que en la

recta numrica, la fraccin que queda a la derecha es
mayor que la que queda a la izquierda.
Ests de acuerdo con lo que dice esta nia? Comenta tu respuesta con el resto del curso.

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GUA 6
COMPARANDO FRACCIONES DE IGUAL NUMERADOR
A Aqu se han dibujado 2 crculos iguales que se han

designado con las letras A y B. A B
El A se ha dividido en 8 partes iguales y el B en 4
partes iguales.
A qu fraccin del crculo corresponde cada una

de las partes del crculo A?
A qu fraccin del crculo corresponde cada una

de las partes del crculo B?
Cul de las fracciones anotadas es mayor? >
B En la figura los rectngulos A y B dibujados en

A
la cuadrcula son iguales.
2
Representa la fraccin 2/3
3
en el rectngulo A.
2
Y representa la fraccin 2/9
9
en el rectngulo B.
2 2 B
Qu fraccin es mayor 2/3 o 2/9?
3 9
>
C
A partir de las actividades anteriores yo puedo concluir
que si dos fracciones tienen igual numerador, es mayor
la que tiene menor denominador.
Ests de acuerdo con lo que dice este nio?

Da ejemplos para justificar tu respuesta y comntalos con tus compaeros y
compaeras.
D En el curso de Joaqun hay 36 estudiantes y en el curso de Mara tambin hay 36

estudiantes. Ayer ambos cursos fueron a un paseo. Del curso de Joaqun asistieron 2/3
del total de estudiantes y del curso de Mara asistieron 2/5 del total de estudiantes.
De cul de los cursos asisti una mayor cantidad de estudiantes?

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GUA 7
COMPARANDO FRACCIONES DE IGUAL NUMERADOR
A Las rectas numricas R1 y R2 son iguales y representan el tramo entre 0 y 1.

La recta R1 se ha dividido en 5 partes iguales y la recta R2 en 3 partes iguales.
Qu fraccin est representada por el punto R? Antala.
Y el punto S? Cul de estas fracciones es mayor? >

R
R1
0 1
R2
0 1
S
B Las rectas numricas R3 y R4 son iguales y representan el tramo entre 0 y 1.

La recta R3 se ha dividido en 9 partes iguales y la recta R4 en 6 partes iguales.
Qu fraccin est representada por el punto M? Antala.
Y el punto N? Cul de estas fracciones es mayor?

>
M
R1
0 1
R2
0 1
N
C De acuerdo a las representaciones realizadas, se sigue cumpliendo el hecho de que

en la recta numrica la fraccin que queda a la derecha es mayor que la que queda
a la izquierda?
Comenta tu respuesta con tus compaeras y compaeros.
D En la siguiente recta numrica dibuja una flecha que indique una fraccin mayor que
2/6 y compara tu respuesta con la de tus compaeras y compaeros.
0 1

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GUA 8
FRACCIONES DE IGUAL NUMERADOR Y DENOMINADOR
1
A En el crculo dibujado pinta la fraccin correspondiente a 1/4
4
del crculo.
2 3
Luego pinta la fraccin correspondiente a los 2/4 del crculo, a los 3/4 del crculo y
4 4
4
a los 4/4 del crculo.
4
Te qued alguna parte que no haya sido pintada?
4 al crculo completo?
Corresponde la fraccin 4/4
4
Comenta tu respuesta con tus compaeros y compaeras.
B El rectngulo de la figura ha sido dividido en 8

partes iguales y de ellas se han pintado slo 6.
Qu fraccin del rectngulo representa la parte

pintada?
Y si se pinta lo que falta, qu fraccin

representara a la totalidad del rectngulo pintado?
C
2
Comerse 2/2 de esa manzana es lo
2
mismo que comerse la manzana
entera?
Qu opinas t? Comenta tu respuesta con tus compaeros y compaeras.
D
Yo creo que 4/4 es menor Yo creo que ests equivocado
que 5/5.
Qu opinas t? Comenta tu respuesta con tus compaeros y compaeras.

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GUA 9
FRACCIONES DE IGUAL NUMERADOR y DENOMINADOR
A Observa las rectas numricas R1, R2, R3 y R4 representadas ms abajo.

Qu fraccin podra anotarse en cada caso en el lugar que indica la flecha? Antalas
y compralas.
Qu tienen en comn todas ellas? Comenta tu respuesta con tus compaeros y

compaeras.
R1
0 1 1
3
R2
0 1 1
10
R3
0 1 1
6
R4
0 1 1
5
B
O sea que podemos concluir que si el
numerador es igual al denominador la fraccin
que se obtiene es igual a la unidad.
Qu opinas acerca de lo que dice esta nia? Comenta tu respuesta con tus compaeros
y compaeras.

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GUA 10
FRACCIONES EN QUE EL NUMERADOR ES MAYOR QUE EL DENOMINADOR
(Trabajo en grupo)
A En la figura se han representado en la recta numrica varias fracciones de denominador

3, incluyendo algunas cuyo numerador es mayor que su denominador.
0 1 2 1 4 5 2
3 3 3 3
Cul de las fracciones anotadas es la mayor? Y la menor?
Cules de las fracciones anotadas son menores que 1?
Qu fraccin podra escribirse en el lugar del 1?
Cules de las fracciones anotadas son mayores que 1?
Qu fraccin podra escribirse en el lugar del 2?
B Observen la recta numrica dibujada ms abajo.

Qu tienen de comn todas las fracciones anotadas?
Cul de las fracciones anotadas es la menor? Y cul es la mayor?
El numerador de las fracciones mayores que 1, es mayor o menor que el denominador?
Qu fraccin podra escribirse en el lugar del 1? En este caso cmo es la relacin
entre el numerador y el denominador?
Qu fraccin podra escribirse en el lugar del 2? En este caso cmo es la relacin
entre el numerador y el denominador?
Qu fracciones se pueden escribir en el lugar del 3? Y del 4? Qu relacin existe
en estos casos entre el numerador y el denominador?
0 1 1 3 2 5 3 7 4
2 2 2 2
C Lee lo que dicen estos personajes siguiendo el orden de los nmeros y comenta con
tus compaeros lo que estn diciendo y vean si es correcto.
2
1 Aqu preguntan cmo se Yo creo que para eso se
6
pueden obtener 6/4 de necesitan 2 pizzas.
4
pizza.
4 Entonces habra que tener

S, porque con una pizza
otra pizza, dividirla en 4
slo tendramos 44/4 de
partes iguales y sacar de 4
pizza. 3
all los otros 2 pedazos.

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GUA 11
FRACCIONES EQUIVALENTES
A Observa la recta numrica 1 dibujada ms abajo. En ella puedes ver que la fraccin
1 2
1/2 est representada por la marca situada arriba de la recta y la fraccin 2/4 por la
2 4
marca situada abajo de la recta. Es decir, ambas fracciones se ubican en el mismo
punto y, en consecuencia, podemos decir que tienen el mismo valor. Lo mismo puede
verificarse observando la parte sombreda del rectngulo 1.
Aquellas fracciones que se escriben diferentes pero tienen el mismo valor se denominan
1 2 .
fracciones equivalentes. Por ejemplo la fraccin 1/2 es equivalente a la fraccin 2/4
2 4
1
1 2 1
0 2 1
4
B Observa ahora la recta numrica 2 y el rectngulo 2. Qu puedes decir de las fracciones

1 4 2 4
1/2 y 4/8? Y de las fracciones 2/4 y 4/8?
2 8 4 8
1
2 2 2
0 4 1
8
C Observa ahora la recta numrica 3 y el rectngulo 3 dibujados ms abajo.

1 3
Es la fraccin 1/2
2
equivalente a la fraccin 3/6
6 ?
3 4 2
Es la fraccin 3/6 equivalente a las fracciones 4/8 y 2/4?
6 8 4
Comenta tus respuestas con tus compaeras y compaeros.
1
3 2 3
0 3 1
6
D 5
Yo creo que la fraccin 2/10 tambin es equivalente
10
a todas las fracciones vistas en esta gua.
Qu opinas acerca de lo que dice este nio? Justifica tu respuesta.

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GUA 12
FRACCIONES EQUIVALENTES
A Observa las rectas numricas 1 y 2 dibujadas ms abajo. La 1 se ha dividido en 3

partes iguales y la 2 en 6 partes iguales. Qu fracciones que se pueden
representar en ellas son equivalentes? Antalas
0 1
0 1
B El rectngulo de la figura se ha dividido en 9 partes

3
iguales y se han pintado los 3/9 de l.
9
3
Qu otra fraccin equivalente a 3/99
puedes utilizar para
indicar la fraccin del rectngulo que ha sido pintada?
C
Marcela dice que si multiplica el numerador y el denominador
1
de la fraccin 1/2 por un mismo nmero, por ejemplo, por 2,
2
por 3 o por 4, obtiene fracciones equivalentes a ella.
Verifica si lo que dice Marcela es correcto y comenta tu

resultado con tus compaeros y compaeras.
D
Yo creo que s, es cuestin de hacer la
prueba, por ejemplo, con la fraccin 1
1/3.
3
Se cumplir lo que Haz lo que propone este nio y verifica

dijo Marcela para que al multiplicar el numerador y el
otras fracciones. 1
denominador de 1/3 por un mismo nmero
3
1
se obtienen fracciones equivalentes a 1/3.
3
24
unidad 8
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EJERCICIOS DE EVALUACIN
A continuacin se han anotado ejercicios de evaluacin que tienen como propsito llegar a saber
si se han logrado los aprendizajes propuestos en esta Unidad.
Cada uno de los ejercicios propuestos son de seleccin mltiple de modo de facilitar su
correccin y preparar a los estudiantes para la realizacin de pruebas de este tipo.
A continuacin se anotan las respuestas correctas para cada una de las preguntas planteadas
en los ejercicios de evaluacin que se proponen.
Ejercicios de evaluacin 1
1.B
2.C
3.C
4.D
1.B
2.A
3.B
4.C
5.A
1.C
2.D
3.B
4.A
1.B
2.C
3.C
4.D
5.B
6.B
1.C
2.B
3.C
4.C
5.C
6.D

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EJERCICIOS DE EVALUACIN 1
1. En la figura, la recta numrica se ha dividido en 8 partes iguales.

Qu fraccin est indicando la flecha?
0 1
A 1 C 4
8 8
B 3 D 8
8 3
2. Cules de las siguientes fracciones se representan en el mismo punto de la recta

numrica?
1 2
I II III 2
4 4 8
A Solo I y II
B Solo II y III
C Solo I y III
D Las tres fracciones se representan en diferentes puntos de la recta numrica.
3. Observa las fracciones anotadas.
0 1 1 3 2 5 3 7 4
2 2 2 2
Cuntas fracciones mayores que la unidad se han representado en esta recta
numrica?
A 1
B 2
C 3
D 4
4.
0 1 2
La flecha dibujada en esta recta numrica est indicando la posicin correspondiente a la
fraccin:
1 4
A 3
C 3
2 5
B 3 D 3

unidad 8
Matemticas Bsico
2 3
1. En el curso de Juan los son mujeres y los son hombres.
5 5
Qu se puede decir acerca del nmero de hombres y mujeres en el curso de Juan?
A Hay ms mujeres que hombres

B Hay ms hombres que mujeres
C Hay el mismo nmero de hombres que de mujeres
D No se puede saber porque no se conoce el nmero total de personas que hay
en el curso.
2. El pap de Carola est repartiendo una pizza. Le pregunta a Carola si prefiere un

2 2 2
trozo de , un trozo de o un trozo de de la pizza. Cul trozo debera elegir
6 7 8
si desea comer el ms grande?
2 2
A El trozo de de la pizza C El trozo de de la pizza
6 8
B El trozo de 2 de la pizza D Da lo mismo porque los tres trozos

7
son iguales.
3 3
3. Vicente quiere saber si 8 de litro es mayor o menor que 4 de litro. Qu le
diras t?
3
A 8
de litro es mayor porque 8 es mayor que 4
3
B de litro es menor porque 8 es mayor que 4
8
C Las dos fracciones son iguales porque tienen el mismo numerador
3
D No es posible obtener 8 de litro.
3 3
4. Don Manolo plant lechugas en de su parcela, zanahorias en de la parcela
2 6 10
y acelgas en de la parcela. Cul de estas fracciones es la ms pequea?
10
3 2
A C
6 10
B 3 D No se puede saber porque no se

10
conoce cunto mide la parcela.
5. En cul de estas series las fracciones estn ordenadas de menor a mayor?
I 3 5 7 II 3 3 3 III 2 2 2
8 8 8 9 7 5 3 4 5
A Solo en I y II C Solo en I y III
B Solo en III D En ninguna de ellas

unidad 8
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1. En esta recta numrica se han representado las fracciones 1 , 5 y 3 .

2 8 4
De acuerdo con la figura, cul de esta fracciones es mayor?
0 1 5 3 1
2 8 4
1 3
A C
2 4
5
B D No se puede saber porque las fracciones
8
tienen diferente numerador y diferente
denominador.
2. Pedro quiere representar las fracciones 3 , 3 , 3 y 3 en una recta numrica.

4 5 6 7
Cul de ellas quedar ms cerca de 0?
3 3
A C
4 6
B 3 D 3
5 7
3. En esta recta numrica se han representado varias fracciones.

Cules de ellas son mayores que 2 ?
3
0 1 3 2 3 5 1
4 6 3 4 6
1 3 3 3 5
A Solo y C Solo , y
4 6 6 4 6
3 5 1 3 3 5
B Solo y D , , y
4 6 4 6 4 6
4. En la figura de la izquierda, un rectngulo se ha dividido en 4 partes iguales y de

ellas se han coloreado 3 partes. En la figura de la derecha, el mismo rectngulo se
ha dividido en 8 partes iguales y de ellas se han coloreado 6 partes.
Qu se puede concluir observando ambas figuras?

3 6
A Que 4 del rectngulo es igual a 8 del rectngulo
B Que 3 del rectngulo es mayor que 6 del rectngulo
4 8
C Que 3 del rectngulo es menor que 6 del rectngulo
4 8
D No se puede saber cul de las dos fracciones de rectngulo es mayor o menor.

unidad 8
Matemticas Bsico
1. Cuntas semanas son 7 de semana?

7
1
A de semana C 7 semanas
7
B 1 semana D 77 semanas
1
2. Un centmetro es igual a 10 milmetros. Por lo tanto, 1 milmetro corresponde a
10
10
de centmetro. De acuerdo con esto, a cunto equivalen 10 de centmetro?
1
A de milmetro C 1 centmetro
10
1
B de centmetro D 10 centmetros
10
3. A Mario le regalaron una barra de chocolate. A Jimena le regalaron otra barra

2 4
exactamente igual. Mario se comi 2 de su barra. Jimena se comi 4 de su barra.
Cul de ellos comi ms chocolate?
A Mario
B Jimena
C Los dos comieron la misma cantidad
D No se puede saber porque no se conoce el tamao de cada barra
1 1
4. La mantequilla se suele vender en paquetes de de kilo y en paquetes de de
1 4 8
kilo. Cuntos paquetes de de kilo se necesitan para tener 1 kilo de mantequilla?
8
1 1
A 1 paquete de de kilo C 4 paquetes de de kilo
8 8
1 1
B 2 paquetes de de kilo D 8 paquetes de de kilo
8 8
5. Cul de las siguientes fracciones es equivalente a una unidad?

I 1 II 9
9 9
A Solo I C I y II
B Solo II D Ninguna de ellas
6. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta en relacin con la fraccin 10 ?

10
10 10
A La fraccin es igual a 10 C La fraccin es igual a 1/10
10 10
10
B La fraccin 10 es igual a 1 D La fraccin no existe porque el
10 10
numerador tienen que ser siempre
menor que el denominador.

unidad 8
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1. En el cumpleaos de Ana, el pap ha partido la torta en 12 trozos iguales.

Cuntos de estos trozos tendra que comerse Ana si quiere comerse 1 de la torta?
4
A 1 trozo C 3 trozos
B 2 trozos D 12 trozos
2. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta en relacin con la faccin 5 de hora?

4
5 5
A de hora es menos que 1 hora C de hora es igual a 1 hora
4 4
5
B de hora es ms que 1 hora D No se puede hablar de fracciones en
4
que el numerador es mayor que el
denominador
3. 1 de metro equivale a 1 centmetro. A cunto equivalen 150 de metro?

100 100
A A 150 metros C A ms de 1 metro pero menos de 2 metros
B A 100 metros D A menos de 1 metro
4. Cul de los siguientes procedimientos te permite obtener 8 de litro de jugo?

5
A Repartir 1 litro de jugo en 5 partes iguales

B Repartir 1 litro de jugo en 8 partes iguales
1
C Llenar 8 vasos que contienen 5 de litro cada uno
D Llenar 5 vasos que contienen 1 de litro cada uno
8
5. En un jardn infantil se reparte leche en 15 vasos de modo que cada vaso contiene
1
5
de litro de leche. 15
Juana afirma que en los 15 vasos hay en total 5 de litro de leche.
Luis afirma que en los 15 vasos hay en total 3 litros de leche. Quin tiene razn?
A Solo Juana C Juana y Luis
B Solo Luis D Ninguno de ellos
6. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta en relacin con fracciones que son
iguales a 2?
A No existe ninguna fraccin que C La fraccin 2 es igual a 2

2
sea igual a 2
1 4
B La fraccin 2 es igual a 2 D La fraccin 2 es igual a 2
30

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4 ANO Unidad 8 Alumnos PDF

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unidad 8

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL AULA

GUA 1: EL NUMERADOR Y EL DENOMINADOR DE UNA FRACCIN

GUAS 2 y 3: FRACCIONES EN QUE EL NUMERADOR ES MENOR QUE EL

En la gua 3 se presentan ejemplos de fracciones en que el numerador es menor que el

GUAS 4 y 5: COMPARANDO FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR

GUA 6 y 7: COMPARANDO FRACCIONES DE IGUAL NUMERADOR

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GUA 8 y 9: FRACCIONES DE IGUAL NUMERADOR Y DENOMINADOR

GUA 10: FRACCIONES EN QUE EL NUMERADOR ES MAYOR QUE EL

GUA 11: FRACCIONES EQUIVALENTES

En estas guas se presentan algunos ejemplos de fracciones equivalentes de modo que

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Marca en cul de los rectngulos

B En la figura 1 dibujada ms abajo se ha representado un trayecto que hay que recorrer.

Anota la fraccin correspondiente y comenta tu respuesta con tus compaeros y

Cul es el denominador de dicha fraccin? Cul es el numerador?

La fraccin del trayecto que recorri el auto.

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A Aqu se ha repartido 1 litro de jugo en 5 vasos de modo

Justifica tus respuestas.

Qu fraccin del rectgulo debi quedar sin colorear?

Compara tus respuestas con las de tus compaeros y compaeras.

C En el crculo de la figura colorea

Qu fraccin del crculo debi quedar sin colorear?

Compara tus respuestas con las de tus compaeros

D En el curso de Ramn hay 24 estudiantes de los cuales 12 son nias.

Y qu fraccin del curso son nios?

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A Todas las fracciones en que el numerador es menor que el denominador se representan

B La recta numrica dibujada ms abajo representa el tramo entre 0 y 1 y se ha dividido

C En cuntas partes iguales se ha dividido el tramo entre 0 y 1 en esta recta numrica?

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A La figura muestra un crculo que se ha dividido en 8 partes iguales.

B Empleando el rectngulo dibujado en la cuadrcula

Cul de ellas te result mayor?

C En este caso un litro de leche se reparti en 4

D A partir de las actividades A, B y C yo puedo concluir que

E En el curso de Elena hay 24 estudiantes y en el curso de Mario tambin hay 24

A Esta recta numrica representa el tramo entre 0 y 1 que se ha dividido en 5 partes

Qu fraccin est representada por el punto P? Antala.

Y el punto R? Cul de estas fracciones es mayor?

B En esta recta numrica el tramo entre 0 y 1 se ha dividido en 3 partes iguales.

Qu fraccin representa el otro punto?

Cul de las fracciones representadas es menor? <

D De acuerdo a lo realizado se puede concluir que en la

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A Aqu se han dibujado 2 crculos iguales que se han

A qu fraccin del crculo corresponde cada una

A qu fraccin del crculo corresponde cada una

Cul de las fracciones anotadas es mayor? >

B En la figura los rectngulos A y B dibujados en

Ests de acuerdo con lo que dice este nio?

D En el curso de Joaqun hay 36 estudiantes y en el curso de Mara tambin hay 36

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A Las rectas numricas R1 y R2 son iguales y representan el tramo entre 0 y 1.

Qu fraccin est representada por el punto R? Antala.

Y el punto S? Cul de estas fracciones es mayor? >

B Las rectas numricas R3 y R4 son iguales y representan el tramo entre 0 y 1.

Qu fraccin est representada por el punto M? Antala.

Y el punto N? Cul de estas fracciones es mayor?

C De acuerdo a las representaciones realizadas, se sigue cumpliendo el hecho de que

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