Activity Guide - Unit 1 - Act. 1 Recognition Task Forum PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: nacional de ingls

Curso: Ingls 2 Cdigo: 90021
Act. 1. Recognition task forum

Guide activities
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El foro de reconocimiento es un espacio cuyo principal objetivo es la identificacin de los aspectos metodolgicos
del curso de ingls 2, as como de los participantes del mismo. Se compone de dos etapas: una individual y una
colaborativa.
Etapa individual: Presentacin en el foro ante los compaeros de grupo y tutor. Identificacin de los compaeros
del grupo y saludo. Actualizacin del perfil en campus con fotografa e identificacin de aspectos como agenda,
evaluacin, derechos y deberes del estudiante, entornos de aprendizaje, etc.
Etapa colaborativa: seleccin de un rol y de un tema especfico por parte de cada participante del grupo, grabacin
de un video y consolidacin del producto final.
Tarea comunicativa: Dar informacin personal y saludar.
Temticas a desarrollar:
Expressions to introduce yourself
Greetings
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
16 De acuerdo con la agenda Intermedio Colaborativo- Evaluacin
y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Aprendizaje basado en tareas, desde el cual el estudiante utiliza el ingls en un contexto comunicativo particular,
para llevar a cabo una tarea: planear, describir, invitar, resumir, etc. La construccin de este trabajo, contar con
la orientacin y acompaamiento del e-mediador.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la ponderacin de la
colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
STEP 1 STEP 5
INTRODUCE YOURSELF STEP 1 SELECT A ROLE Based on the steps, the
students should do a
Answer the following Answer the questions Escoja el rol que presentation using prezi,
questions with your and share the desempear en este power point, or other tool,
personal information. information on the foro, teniendo en cuenta gathering the group
forum. la siguiente descripcin information and showing it by
(Write full answers) de los roles, en el trabajo means of the presentation.
1. What is your name? (Write full answers) colaborativo. Justifique
2. How old are you? 1. What is your name? cules son sus fortalezas
3. What are you studying? 2. How old are you? y debilidades para el
4. Where are you from? 3. What are you studying? desempeo del rol que
5. Where do you live? 4. Where are you from? quiere asumir. Establezca
6. Who do you live with? 5. Where do you live? acuerdos con sus
7. What are your hobbies? 6. Who do you live with? compaeros segn el rol
8. What is your phone 7. What are your hobbies? que escogi.
number? 8. What is your phone
9. What is your skype user? number? COMPILADOR:
10. What is your e-mail? 9. What is your skype Consolidar el documento

user? que se constituye como el
10. What is your e-mail? producto final del debate,
teniendo en cuenta que se
STEP 2 STEP 2 hayan incluido los aportes
UPDATE YOUR PROFILE de todos los participantes
IN CAMPUS Upload the students y que solo se incluya a los
profile getting a participantes que
Update your profile: screenshot as evidence. intervinieron en el
Upload a photograph on Shared them on the proceso. Debe informar a
the profile. forum. la persona encargada de
Write a short paragraph las alertas para que avise
giving your personal a quienes no hicieron sus
information (in participaciones, que no se
English).Take into les incluir en el producto
account the information a entregar.
above.
Take a screenshot of REVISOR:
your profile and upload it Asegurar que el escrito
in the recognition forum cumpla con las normas de
presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
EVALUADOR:
Asegurar que el
documento contenga los
Nota: en el entorno de criterios presentes en la
informacin inicial, en el STEP 3 rbrica. Debe comunicar
foro de noticias (news a la persona encargada de
forum) encontrar Complete the charts given las alertas para que
orientaciones para subir in the appendix 1 and informe a los dems
imgenes al foro, tomar share them on the forum. integrantes del equipo en
pantallazos, etc. caso que haya que
realizar algn ajuste
sobre el tema.
STEP 3 ENTREGAS:
Alertar sobre los tiempos
EXPLORE THE COURSE de entrega de los
Complete the charts given in productos y enviar el
appendix 1 and share them documento en los
on the forum. tiempos estipulados,
utilizando los recursos
STEP 4 destinados para el envo,
Pre-knowledge activity STEP 4 e indicar a los dems
Answer the Act. 2. Pre- Present the Act. 2. Pre- compaeros que se ha
knowledge Quiz, to test how knowledge Quiz and post realizado la entrega.
you are. This activity is an
autonomous one, and it the screenshot on the ALERTAS:

does not affect the grade of forum. Asegurar que se avise a
the activity. los integrantes del grupo
Get a screen shot and share Ponderacin: 10 puntos de las novedades en el
it on the forum. trabajo e informar al
Note: The Act. 2. Pre- docente mediante el foro
knowledge Quiz does not de trabajo y la
have a scoring in your mensajera del curso,
grades. que se ha realizado el
envo del documento.
Answer the questions, and
share them on the forum: Qu rol va a
escoger? A qu se
How did you feel along compromete?
the test? Comprtalo en el
How was your foro.
performance on the
test? STEP 6
What things do you CHOOSE A TOPIC
have to improve? Each participant has to
What is the goal to choose one of the
overcome the following topics:
difficulties?
TOPIC: Links and

environments.
PARTICIPANT:
TOPIC: Course
information
PARTICIPANT:
TOPIC: Agenda
PARTICIPANT:
TOPIC: Writing
assignment
PARTICIPANT:
TOPIC: Speaking
assignment
PARTICIPANT:
STEP 7
RECORD YOURSELF
Individually, you are
going to record a video
where you:
Introduce yourself
Present the topic
selected before.
Record a video and

share the link of
YouTube in the forum
Nota: Cada participante

elegir uno de los temas
de la tabla, que se
desarrollaron en el paso
3. Luego har una
grabacin que tiene dos
aspectos: a) presentacin
de s mismo; b)
explicacin de uno de los
temas que se escogieron
en el paso 5.
Un ejemplo que puede

servir de gua, lo pueden
encontrar aqu:
https://www.youtube.
com/watch?v=Zo9ixlH
CLR0&feature=youtu.b
e
STEP 8
CONSOLIDATE THE
FINAL PRODUCT
The group is going to do a
Prezi or Power Point
presentation, linking the
videos of each
participant.
The final product has to

present the explanation of
the 5 elements of the
course:
1. Links and
environments
2. Course information
3. Agenda
4. Writing assignment
5. Speaking assignment
STEP 9
UPLOAD THE FINAL

PRODUCT
Upload the final product
in the Evaluation
Environment.
Ponderacin:
15 Puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
STEP 4: SELECT A ROLE COMPILADOR:

STEP 5: CHOOSE A TOPIC Consolidar el documento que
STEP 6: RECORD YOURSELF se constituye como el
STEP 7: CONSOLIDATE THE FINAL producto final del debate,
PRODUCT teniendo en cuenta que se
STEP 8: UPLOAD THE FINAL PRODUCT hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que
solo se incluya a los
Roles Estudiante
participantes que intervinieron
COMPILADOR
en el proceso. Debe informar a
REVISOR
la persona encargada de las
EVALUADOR
alertas para que avise a
ENTREGAS
quienes no hicieron sus
ALERTAS participaciones, que no se les
incluir en el producto a
entregar.
REVISOR:
Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de
presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
EVALUADOR:
Asegurar que el documento

contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona
encargada de las alertas para
que informe a los dems
integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
ENTREGAS:
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y
enviar el documento en los
tiempos estipulados,
utilizando los recursos
destinados para el envo, e
indicar a los dems
compaeros que se ha
realizado la entrega.
ALERTAS:
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante
el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:

1. Los aportes compartidos en el foro tres das antes de las fechas de cierre no sern tenidos en cuenta. Ver
resolucin 006808
2. El trabajo final debe ser entregado en el link habilitado para tal fin en el entorno de evaluacin y
seguimiento.
3. Do not use translator. Instead, use an online dictionary.
4. Do not upload files in the forum. Instead, type directly on the forum or upload screenshots.
5. Contact your group mates through the mail, Skype, and frums.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
APPENDIX 1.
Chart # 1: Links and environments
QU SE ENCUENTRA EN ESE ENLACE? PARA

ENLACE EN QU ENTORNO SE ENCUENTRA? QU SIRVE?
Course Agenda
Forums
National Evaluation
Automatic activities
Online contents
Chart # 2: Course information
Tutors name
Tutors Skype account
Collaborative group number
Participants in your group (names)

Course directors name
Course directors Skype account.
Chart # 3: Online Agenda
Environment Evaluative weight

Activity Open on Close on
(s)
Collaborative
Act. 1. Recognition and
task forum - Act. 2. Pre- Evaluation 15
knowledge task and
monitoring
Act. 3. Writing task
forum
Act. 4. Unit 1 - Task:
Giving advice
Act. 5. Speaking task

Act. 6. Unit 2 - Task:
Getting a job!
Act. 7. Units 1-2 - Task:
General course review
Activity 5 Speaking
Assignment
Act. 8. Units 1-2 -Task:
Oral and written
production review
Act. 9. Final Evaluation
Chart # 4: What are the steps to perform the Writing assignment? (La gua de Writing la
encuentra en el entorno colaborativo)
EXPLANATION
STEP
Qu debe hacer en este paso?
1 STEP 1: Warming up
9
Chart # 5: What are the steps to perform the Speaking assignment? (La gua de Speaking la
encuentra en el entorno colaborativo)
STEP EXPLANATION: Explain them
1 STEP 1: WARMING UP:

ANSWER A SURVEY ON
MOVIES
8
RUBRICA DE EVALUACIN
Mximo
CRITERIO VALORACIN BAJA VALORACIN MEDIA VALORACIN ALTA
Puntaje
Desarrolla parcialmente los puntos de la
Desarrolla todos los puntos de la parte
Participacin en parte individual en el foro.
No participa en el foro. individual en el foro.
el foro 0-5
3 puntos
0 puntos 5 puntos
Realiza la Actividad 2. Pre-knowledge Quiz
Realiza la Actividad 2. Pre-knowledge
pero no sube el pantallazo al foro o no
Realizacin de No realiza la Actividad 2. Pre- Quiz, sube el pantallazo al foro y
responde a las preguntas en el foro sobre
la Actividad 2. knowledge Quiz. responde a las preguntas en el foro
su desempeo en el quiz. 0-5
Pre-knowledge sobre su desempeo en el quiz.
Quiz 0 puntos
3 puntos
5 puntos
Hace el video y comparte el enlace, pero Hace el video y comparte el enlace,

No hace el video solicitado para el
su presentacin personal est en espaol. donde su presentacin se hace en
aporte al trabajo final.
No explica el tema escogido. ingls, adicional explica el tema
Video 0-10
escogido.
0 puntos
5 puntos 10 puntos
Participa en el foro adecuadamente y
Participa en el foro muy poco, solo hace aportes significativos al trabajo
No participa en el foro en la haciendo su presentacin y no hace grupal.
construccin del trabajo grupal. aportes significativos al trabajo grupal. El grupo sube el trabajo final en el
Etapa
lugar correspondiente, con el formato 0-5
colaborativa
solicitado.
0 puntos 3 puntos
5 puntos
TOTAL 25

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Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: nacional de ingls

Act. 1. Recognition task forum

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

10. What is your e-mail? 9. What is your skype Consolidar el documento

autonomous one, and it the screenshot on the ALERTAS:

TOPIC: Links and

Record a video and

Nota: Cada participante

Un ejemplo que puede

The final product has to

UPLOAD THE FINAL

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

STEP 4: SELECT A ROLE COMPILADOR:

Asegurar que el documento

Recomendaciones por el docente:

Chart # 1: Links and environments

QU SE ENCUENTRA EN ESE ENLACE? PARA

Chart # 2: Course information

Tutors Skype account

Collaborative group number

Participants in your group (names)

Course directors name

Course directors Skype account.

Chart # 3: Online Agenda

Environment Evaluative weight

Act. 5. Speaking task

STEP EXPLANATION: Explain them

1 STEP 1: WARMING UP:

Hace el video y comparte el enlace, pero Hace el video y comparte el enlace,

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