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Guia de Quimica I PDF
Guia de Quimica I PDF
Grupo;___________Correo Electrnico;__________________________________
Plantel;___________________Turno;______________Profesor;______________
Sobre el autor
Sal Torres Acua soy ingeniero Qumico por la facultad de
ciencias de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo
(UMSNH) mi experiencia docente es de cuatro aos, en el
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de
Baja California (CECYTE). Con cedula profesional 4293065.
Sobre el CECYTE
El Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Baja California fue
creado en 1998 por decreto del Ejecutivo Estatal, siendo Gobernador el Lic. Hctor Tern
Tern (+), como organismo pblico descentralizado del Gobierno del Estado, con
personalidad jurdica y patrimonio propios, cuya cabeza de sector es la Secretara de
Educacin y Bienestar Social, con el objeto de contribuir, impulsar y consolidar los
Programas de Educacin Media Superior Tecnolgica en la entidad.
Misin: Servir a la comunidad formando alumnos con habilidades y competencias, que les
permitan desarrollarse profesionalmente para enfrentar los retos y desafos del entorno
social, regional y global; orientados y apoyados por profesores ntegros y de calidad en la
enseanza.
Visin: Posicionarse como centro educativo de referencia y ser un instrumento de
colaboracin, participacin y desarrollo, que facilite un proceso de enseanza aprendizaje
de excelencia, creativo e innovar, que permita continuar con sus estudios superiores e
integrarse al mbito laboral. http://www.cecytebc.edu.mx/cecyte/cecyte_myv.asp
1
DIEZ RECOMENDACIONES QUE LE AYUDARAN A OBTENER
EL MAXIMO BENEFICIO DE ESTE CURSO
2
ndice
Presentacin....5
Estructura de la Obra..7
UNIDAD I
COMPOSICION DE LA MATERIA (Bloque 1)
El Objetivo de la Qumica.15
Divisin y Naturaleza de la qumica17
Mtodo Cientfico...18
Clculos y medidas22
MATERIA Y ENERGA (Bloque 2)
Clasificacin de la Materia...31
Elementos y compuestos.33
Mezclas y sustancias puras.34
Propiedades de la Materia...38
Energa y cambios de Energa42
EL TOMO (Bloque 3)
Teora atmica de Dalton.49
Modelo Atmico de J.J. Thompson.50
Modelo atmico Ernest Rutherford52
UNIDAD II
ENLACE QUIMICO (Bloque 4)
Enlace Interatmico
Estructura de Lewis...64
Regla del octeto.65
Enlace covalente...66
Enlace Inico..70
Enlace metlico.....72
FUERZAS INTERMOLECULARES
Enlace puente de Hidrogeno75
Fuerzas Van Der Waals..76
UNIDAD III
NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGANICOS (Bloque 5)
xidos bsicos.. 87
xidos cidos.90
Hidruros..92
Hidrcidos.. 94
Sales sencillas.. 95
Oxicidos....97
Hidrxidos.100
Oxisales.102
3
Estructura general de la asignatura de Qumica I
El contenido de esta gua de aprendizaje esta estructurada en tres unidades. Su
objetivo es dotar a los alumnos de los elementos necesarios para comprender los
diversos aspectos involucrados en el estudio de la qumica, como el mtodo
cientfico y su aplicacin, los modelos atmicos, los enlaces qumicos y la
nomenclatura de los compuestos inorgnicos. Cuenta con una serie de
interesantes actividades que se pueden desarrollar individualmente o
colectivamente, cuya finalidad es reforzar los temas tratados de forma prctica.
Adems, permiten que el estudiante comprenda la relacin que existe entre las
propiedades de las sustancias en funcin de su composicin y estructura, con el
propsito de que utilice los conocimientos adquiridos en la valoracin y aplicacin
de los materiales existentes en la naturaleza, as como las implicaciones de esta
en su vida cotidiana.
MATERIA Y ENERGIA
Composicin de la Nomenclatura, de
Enlaces Qumicos
Materia compuestos Inorgnicos
Enlaces Enlaces
Interatomicos Intermoleculares
4
Presentacin
Al alumno
El presente material que tienes en tus manos, representa un esfuerzo grande de
su autor, elaborado pensando en ti, que formas parte del Colegio de estudios
cientficos y tecnolgicos del estado de baja california (CECYTEBC) y con ello se
busca que junto con tu profesor sigan un proceso de enseanza-aprendizaje que
te permita adquirir competencias relacionadas con esta ciencia del conocimiento
en base a las secciones que forman parte de cada bloque tales como: Ejemplos,
saberes, ejercicios, resumen, para saber ms, actividades experimentales,
evaluaciones e investigaciones.
Estas actividades estn planeadas con el fin de proporcionarte los elementos
necesarios para el desarrollo de tus capacidades y habilidades y despertar el
inters y gusto por esta rama del conocimiento que tanto ha aportado al ser
humano, para el desarrollo y bienestar abarcando actividades y valores aplicables
en la toma de tus decisiones en tus actividades de la vida diaria.
El estudio de este material llamado gua de qumica I aprenders a.
a) Identificar a la qumica como herramienta para la vida
b) Comprender las interacciones de la materia y la energa
c) Explica el modelo atmico actual y sus aplicaciones
d) Interpretar los enlaces qumicos e interacciones intermoleculares
e) Manejar la nomenclatura qumica inorgnica
Por ultimo te recomiendo que aclares cualquier duda con tu profesor, repasar en
casa el tema visto en cada clase y cumplir con las actividades incluidas en esta
gua, con el nico fin de que comprendas al mximo cada contenido y as lograr el
mejor rendimiento acadmico, desendote suerte y esperando sea de tu agrado,
ya que es un material diferente, practico pero sobre todo de fcil entendimiento,
apegado a la reforma integral de la educacin media superior (RIEMS)
5
Presentacin
Al Maestro
Hola, apreciable docente, tienes en tus manos un libro que fue elaborado
pensando en el alumno y desde luego en usted, para facilitarle, apoyarlo en su
labor docente de manera prctica y sencilla.
Este libro es una propuesta para usted y sus alumnos para aprender qumica en
base a competencias genricas y disciplinares establecidas en los planes y
programas de estudios en la educacin media superior. Se proponen actividades
que fomentan el desarrollo de las mismas.
Usted como yo, reconocemos la importancia del trabajo en equipo y valores en los
jvenes, por ello, promovemos el trabajo colaborativo con sus dems compaeros.
Aprovecho este espacio para comentarle que el uso de las tecnologas, la
informacin, y la comunicacin; son herramientas claves en el proceso de
enseanza aprendizaje.
Deseando que esta gua sea de su agrado y adems til en su prctica docente,
esperamos recibir sugerencias o comentarios respecto a la estructura y contenido
de este material educativo con el propsito de hacerlo aun mejor de acuerdo a las
competencias y requisitos establecidos por la reforma, desendoles tambin un
excelente inicio de semestre.
6
Estructura de la gua
El siguiente material, guia de Quimica I, presenta una estructura didactica
organizada de tal manera que las secciones aqu descritas sean mas eficientes
para el logro del aprendizaje y estas a su vez se describen a continacion.
8.-Actividad experimental
2.-Saberes Le permite al alumno constatar y consolidar
Proporciona la informacin la informacin proporcionada, mediante una
necesaria respecto al tema, serie de prcticas en el laboratorio y as
logrando las competencias. llegar al aprendizaje significativo.
5.-Para saber ms
Describen aplicaciones actuales de 11.-Evaluacin final
la qumica y adems ayudan a que Permite verificar y retroalimentar los
los estudiantes comprendan la conocimientos adquiridos en base a los
aplicacin de la qumica en su vida objetivos planteados
cotidiana.
6.-Resumen
Incluye los aspectos ms importantes que se estudiaron. Por ello, recomendamos que
el profesor propicie la lectura del mismo en el saln de clases, y retroalimente con sus
valiosos comentarios aquellos aspectos que considere ms relevantes,
7
Competencias genericas del Bachillerato General
Las competencias genericas son aquellas que todos los bachilleres deben estar
en la capacidad de desempear, y les permitiran a los estudiantes comprender su
entorno (local, regional o intrnacional) e influir en el, contar con herramientas
basicas para continuar aprendindo a lo largo de la vida, y practicar una
convivencia adecuada en sus ambitos sociales, profesional, familiar, etc. Estas
comptencias junto con las disciplinas basicas constituyen el perfil del Egresado del
sistema Nacional de Bachillerato.
A continuacion, se enlistan las competencias genericas y se muestran algunos
ejemplos de este libro donde se aplican estas competencias.
Categora COMPETENCIA Pagina
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda Bloque 4. Pag
Se problemas y retos teniendo en cuenta los 78. (protenas,
autodetermina objetivos que persigue. prrafo 2)
y cuida de s
3. Elige y practica estilos de vida saludables Pag.54,72, 105
5. Desarrolla innovaciones y propone Pag.21 el coche
soluciones a problemas a partir de mtodos no enciende y 25
pastel de
Piensa crtica y establecidos. chocolate
reflexivamente 6. Sustenta una postura personal sobre Pag.52. Practica
temas de inters y relevancia general, 3. Elaborando
considerando otros puntos de vista de manera modelos
crtica y reflexiva. atmicos.
Aprende de 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo Pagina. 120.
forma largo de la vida. Proyecto del
autnoma azcar
Trabaja en 8. Participa y colabora de manera efectiva en Pagina 65.
forma equipos diversos Ejercicio
colaborativa
9.Participa con una conciencia cvica y tica Pagina. 36.
en la vida de su comunidad, regin, Mxico y Evaluacin
Participa con el mundo. formativa
responsabilidad
en la sociedad 11. Contribuye al desarrollo sustentable de Pag. 25. Para
medio ambiente, de manera crtica, con acciones tu reflexin.
responsables. Cuidemos el
agua.
8
Competencias disciplinares basicas del campo de la quimica
BLOQUES DE
QUIMICA
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
1 2 3 4 5
1.Establece la intrrelacion entre la ciencia, la tecnologia, la x x x x
sociedad y el ambiente en contextos historicos y sociales
especificos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la
tecnologia en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones
eticas.
3.Identifica problemas, formulas preguntas de carcter x x x x x
cientifico y planea las hipotesis necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacion para x x x x x
responder a preguntas de carcter cientifico, consultando
fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5.Contrasta los resultados obtenidos en una investigacion o x x x x x
experimento con hipotesis previas y comunica sus
conclusiones.
6.Valora las preconcepciones personales o comunes sobre x x x
diversos fenomenos naturales a partir de evidencias
cientificas.
7.Explica las nociones cientificas que sustentan los procesos x x x x x
para la solucion de problemas cotidianos.
8.Explica el funcionamiento de maquinas de uso comun a
partir de nociones cientificas.
9.Disea modelos o prototipos para resolver problemas, x x x x
satisfacer necesidades o demostrar principios cientificos.
10.Relaciona las expresiones simbolicas de un fenomeno de x x x
la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o
mediante instrumentos o modelos cientificos.
11.Analiza las leyes generales que rigen el funcionaminto del x x x
medio fisico y valora las acciones humanas de riesgo o
impacto ambiental.
12.Decide sobre el cuidado de su salud a partir del x x x x x
conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno
al que pertenece.
13.Relaciona los niveles de organizacin Quimica, x x
biologica,fisica y ecologica de los sistemas vivos.
14.Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, x x
instrumentos y equipo en la realiacion de actividades de su
vida cotidiana.
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UN mensaje Para ti
En el colegio de estudios cientficos y tecnolgicos del estado de baja California
(CECYTE) a aumentado el nmero de jvenes que se forman en las filas, con la
finalidad de ingresar a este distinguido colegio, ya que ste cuenta con todas las
herramientas y oportunidades que se requiere para formar jvenes triunfantes con
las exigencias del sector industrial y social. Es de importancia mencionar, las
adecuadas instalaciones y un mas el anexo de "GUIAS DE APRENDIZAJES
con la nica finalidad de apoyar a los jvenes en el proceso enseanza-
aprendizaje, ampliando aun mas sus conocimientos.
Me imagino que te has preguntado en mas de varias ocasiones, por que
aprender qumica? El propsito de esta gua que tienes en tus manos, es ayudarte
a comprender los diversos fenmenos qumicos que se presentan a diario por
todos lados, de una manera clara, prctica y sencilla.
Estas notas tambin constituyen un manual tcnico que presenta prcticas del
laboratorio que capacitan al alumno y los complementan con las clases, ya que
hemos visto, que de otra forma es difcil aprender el fascinante mundo de la
qumica.
Por otro lado, la qumica busca contribuir al desarrollo de la humanidad al estudiar
las sustancias y sus transformaciones. Un buen nmero de fenmenos que
ocurren en el mundo que nos rodea se llevan a cabo mediante los cambios en los
que una sustancia se transforma en otras, se me viene a mi mente el proceso de
digestin.
Ahora es el momento de que te relajes y prestes atencin, para que obtengas el
mayor provecho de este material, que est elaborado pensando en ti; joven,
alumno que me escuchas. Solo quiero compartir contigo lo que me gusta y me
apasiona, gracias al programa de estudio de tu colegio. ! Adelante!
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INTRODUCCION
La qumica es la ciencia en la cual nos apoyamos para poder entender las
fenmenos o cambios que ocurren a nuestro alrededor, te la pongo fcil, quiero
que veas al cielo y observes por unos minutos esas nubes que adornan el cielo,
tal vez lo primero que se te viene a tu mente, va a llover y se dirigen hacia el norte,
pero tambin es importante como se forman y que ocurren con ellas, Qu sabes
acerca de eso?
Ahora quiero que recuerdes algo de historia, acerca de cules eran sus medios
de transporte de nuestros antepasados?, mejor dicho de nuestros abuelos, tal vez
pensemos lo mismo, en un caballo, y en una carreta. No digo que haya sido malo,
que hasta la fecha se siguen utilizando, pero que lento es viajar as. Esta
actividad fue observada y mejorada y hoy gracias a la qumica el mundo puede
trasladarse de un lugar a otro de manera ms rpida y cmoda. Todo esto gracias
a los adelantes de la ciencia y pensar que todos los materiales utilizados en cada
una de las partes que conforman los diferentes medios de transportes utilizados
hoy en la actualidad, fueron obtenidos de las montaas, de la corteza terrestre, de
las minas y de las profundidades del ocano, me refiero al oro negro, o sea al
petrleo, donde es llevado a las refineras para convertir el petrleo crudo en
diversos derivados tiles tal es el caso de la gasolina, de los recubrimientos y de
los neumticos entre muchos ms.
Ahora entremos a lo referente al embarazo y al parto. T fuiste recibido en este
mundo con grandes adelantos de la ciencia y la tecnologa; un buen doctor, tu
progenitora con todos los cuidados de un gineclogo, un nutrilogo, pero crees t
que tuvo que ver la qumica en todo este proceso? Claro que s, Fjate bien, una
primera recomendacin del nutrilogo a tu mam, es una buena alimentacin, es
decir comer frutas y verduras, pero sabes t que contienen esos alimentos?
Contienen minerales y vitaminas, sustancias qumicas fundamentales para el buen
crecimiento, desarrollo y funcionamiento de nuestro organismo. Por otro lado, la
qumica hace una aportacin acerca de una sustancia qumica, t ya la has
escuchado, la que duerme a las personas cuando se les realiza una ciruga, para
no sentir dolor, es el oxido nitroso mejor conocido como anestesia. As como
estos ejemplos podra mencionarte una gran cantidad en la que la qumica a
participado, pero te comento que con la qumica, estamos involucrados todos.
Por ltimo, el contenido de este manual, es con la finalidad de que lo apliques, lo
relaciones con lo que te rodea; fenmenos fsico y qumicos y que no quede en el
vaco o eso para que nos va a servir.
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UNIDAD I COMPOSICION DE LA MATERIA
1.Clasificacion de la Materia 1.3. tomo
1.1. Conceptos y definiciones 13.1. Modelos atmicos
1.1.1. Objetivo de la qumica 2.1.1. Teora atmica
1.1.2. Divisin y naturaleza de la de Dalton
qumica 2.1.2. Modelo atmico
1.1.3. Mtodo cientfico
de J. J. Thompson
1.1.4. Clculos y medidas
CONTENIDOS 2.1.3. Modelo atmico
1.2 Materia y Energa
1.2.2. Clasificacin de la materia de Ernest Rutherford
1.2.3.Propiedades de la materia
1.2.4. Elementos y compuesto
1.2.5. Mezclas y sustancias puras
1.2.6.Energa y cambios de
energa
Clasifica la materia en relacin con sus propiedades,
composicin interna y externa, al utilizar sustancias de la
vida cotidiana, mediante el desarrollo de las siguientes
habilidades:
*Identifica las propiedades de la materia. Identifica las
partculas internas que componen a la materia con base en
sus caractersticas.
*Explica la estructura y composicin del tomo por medio
COMPETENCIAS
DE LA UNIDAD de los distintos modelos atmicos.
*Identifica los diferentes tipos de materiales con base en
su composicin y sus propiedades fsicas y qumicas.
*Identifica la materia con base en su composicin externa.
Explica las cambios de estado de la materia a travs de la
energa, al utilizar sustancias de la vida cotidiana,
*Identifica los tipos de energa y sus manifestaciones.
*Identifica los estados de la materia con base en sus
caractersticas
12
Competencia
Evaluacin Diagnostica
A
13
Competencia
COMPOSICION DE LA MATERIA
BLOQUE 1
1.-Plomo en la sangre
2.- Jugo de naranja
14
OBJETIVO DE LA QUIMICA
1 2
Por ltimo, deja te cuento, en una ocasin me encontraba en la parada del
camin, me diriga a mi trabajo, eran las 6:30 de la maana, despus de un da
lluvioso, cuando en eso pas un vehculo a gran velocidad y nos salpico a todos
los que ah estbamos, preocupados tratando de limpiar esas manchas en la ropa.
Despus de una larga jornada de trabajo regrese a mi casa empec a lavar el
uniforme con jabn de barra, se me vino a mi mente qu cosas hace el hombre!
Cada da batalla menos. Una vez disuelto el jabn, empez a formar espuma y me
acorde cuando cursaba la preparatoria, el profesor de qumica, nos comento que
en todo se aplica la qumica, y me di la tarea de investigar la aplicacin de esta
ciencia en esta actividad.
CH2OCOR
|
CHOCOR
+ 3 NaOH +
3RCO
|
ONa
CH2OCOR
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DIVISION Y NATURALEZA DE LA QUIMICA
La qumica tiene estrecha relacin con otras ciencias. Al ser la qumica la ciencia
de la materia, la energa y el cambio, todo el universo resulta objeto de estudio,
por lo tanto se relaciona con las siguientes ciencias.
17
METODO CIENTIFICO
Para entender lo que pasa a nuestro alrededor, el mtodo cientfico es el camino
para encontrar explicaciones. Este mtodo consta de ciertos pasos o
procedimientos recomendables que permitieran al investigador la posibilidad de
explicar un suceso o fenmeno que se presente y estos son:
Observacin: Es el paso inicial de toda investigacin; observar es fijar
cuidadosamente la atencin en un hecho cualquiera, es necesario aprender a
observar cientficamente.
Todo mundo hace observacin diariamente; pero las observaciones cientficas se
hacen con cuidado y con un fin determinado. Por ejemplo, la observacin de un
cielo estrellado inspira un verso en el poeta, peo al cientfico le hace preguntar las
causas de esas luces.
Planteamiento de la Hiptesis: La hiptesis es una suposicin tentativa acerca
de algo falso o verdadero, que trata de explicar los hechos y las causas de los
cambios observados.
La hiptesis es una explicacin preliminar que se comprueba o rechaza en la
siguiente etapa del mtodo cientfico.
Experimentacin: Mediante la experimentacin se produce o se provoca un
cambio observado en la naturaleza. Para comprobar la validez de la hiptesis con
la que tratamos de explicar es necesario experimenta.
Formulacin de la Teora: Despus de haber comprobado que los cambios se
efectan en determinado orden se formula una teora que a diferencia de la
hiptesis, esta basada en numerosos experimentos y es mas general.
Formulacin de la Ley: Las teoras pasan a ser leyes despus de demostrarse
en repetidas ocasiones que los cambios cuya explicacin ofrecen siempre se
verifican de la misma manera y en las mismas condiciones.
Inicio
Para tu reflexin
Fin
18
Con el objetivo de ejemplificar la manera en que la ciencia nos auxilia a resolver
problemas, a continuacin se narra una historia real sobre una pareja,
David y Susana. Hace aproximadamente 15 aos, los dos eran personas
saludables que vivan en el estado de California E.U.A., en donde David trabajaba
en el ejrcito. Con el tiempo Susana se enfermo de manera gradual presentando
sntomas muy parecidos a la gripe, los cuales incluan nauseas y dolores
musculares, inclusive, su manera de ser, se torno muy gruona, es decir, se
transformo en una persona muy distinta de la mujer saludable y feliz de pocos
meses atrs. Atendiendo las instrucciones de su medico, tomaba mucho reposo e
ingera grandes cantidades de lquidos (caf,
jugo de naranja) en su tarro favorito, el cual
formaba parte de una vajilla de 200 piezas de
cermica italiana, adquirida en su ultimo viaje
a ese pas. Pero sin embargo se segua
sintiendo muy mal y empez a presentar
fuertes calambres abdominales as como una
anemia muy fuerte. Durante todo este tiempo,
su esposo David tambin se enfermo y tena
4
sntomas iguales a los de Susana (perdida de
peso, dolor muy fuerte en brazos y espalda as
como estallidos de ira). Esta afeccin se torno tan grave que solicito su jubilacin
adelantada al ejrcito, y la pareja se cambio de hogar a la ciudad de Seattle.
Durante algn tiempo su salud mejoro un poco, pero para cuando terminaron de
desempacar sus cosas su salud empeoro de nuevo. El cuerpo de Susana se hizo
tan sensible que no soportaba ni una sabana; estaba a punto de morir. Qu le
ocurra? Los doctores no lo saban, pero uno de ellos sugiri la posibilidad de una
enfermedad denominada Porfirio, la cual es una afeccin muy rara en la sangre.
APLICACIN DEL METODO CIENTIFICO
Desesperado David comenz a investigar todo la bibliografa relacionada con dicha
enfermedad, y cierto da cuando estaba leyendo sobre la porfiria una frase le llamo la
atencin: el envenenamiento con plomo en ocasiones puede confundirse con la porfiria
Existira la posibilidad de que el y su esposa estuvieran envenenados con plomo?..Hasta
aqu hemos descrito un problema muy grave capaz de poner en peligro la vida de una
persona. Qu hizo David al respecto? En lugar de llamar por telfono al medico para
discutir la posibilidad del envenenamiento con plomo, podra resolver por si mismo el
problema usando el mtodo cientfico? A continuacin se proceder a aplicar los tres
pasos del mtodo cientfico descritos anteriormente para resolver el problema. De que
enfermedad se trata? Qu la produce? Cmo se cura? En primer lugar, se intentara
conocer de cual enfermedad se trata.
19
Pasos Resultado
David y Susana estn enfermos y presentan sntomas ya
Observacin descritos Ser posible que tengan envenenamiento con
plomo? ...
Hiptesis La enfermedad es envenenamiento con plomo
Si la enfermedad es envenenamiento con plomo los sntomas
deben de ser similares a los que caracterizan a dicha
Experimentacin enfermedad. Hay que localizar los sntomas de la enfermedad.
David hizo lo anterior y observo que eran casi exactamente
iguales a los sntomas que presentaban.
ETAPA 2
El envenenamiento con plomo se debe a altos niveles de ese
Observacin
metal en la sangre
Hiptesis La pareja tiene altos niveles de plomo en la sangre
Llevar a cabo un anlisis de sangre. Los resultados obtenidos
mostraron altos niveles de plomo en el torrente sanguneo de la
Experimento
pareja. Lo anterior confirma que el envenenamiento con plomo
probablemente sea la causa del problema.
ETAPA 3
Observacin Hay plomo en la sangre de la pareja.
El plomo se encuentra en los alimentos o bebidas que
Hiptesis
consumen.
Determinar si las dems personas que consumen alimentos en
Experimento la misma tienda estn enfermas (ninguna presento los
sntomas).
ETAPA 4
Observacin Los alimentos que compran estn libres de plomo
Hiptesis Los platos que utilizan son la fuente del envenenamiento conPb
Determinar si los platos contienen plomo. David y Susana
encontraron que frecuentemente los fabricantes usan un
Experimento compuesto de plomo para dar un acabado brillante a la
cermica. Un anlisis de laboratorio de los platos italianos de
cermica, demostr que el esmalte contena plomo.
ETAPA 5
Hay plomo en los platos, por lo tanto estos son una fuente
Observacin
probable de Envenenamiento.
Hiptesis El plomo se transfiere a los alimentos.
Colocar alguna bebida en una de las tazas, y analizar para
determinar el contenido del metal. Los resultados demostraron altos
Experimento niveles de plomo en la bebida que estaban en contacto con las tazas
de cermica
Despus de aplicar el mtodo cientfico en repetidas ocasiones, se resolvi el problema.
Podemos resumir la respuesta a dicho problema como sigue: La cermica italiana que usaron
para comer a diario contena barniz con plomo que contamino sus alimentos y bebidas; dicho
plomo se acumulo en su cuerpo hasta que interfiri de manera grave,
20
Nombre El coche no enciende
Contesta los ejercicios de acuerdo a tus conocimiento
Instrucciones
generales de qumica, si tienes duda pide ayuda tu profesor o
para el Alumno
con tus compaeros.
Observacion:__________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Hipotesis:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Experimentacion:_______________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
21
CALCULOS Y MEDIDAS
6
Cuando se llevan a cabo investigaciones, experimentos, concursos de
emprendedores o creatividad en esta rama de la ciencia, es indispensable
realizar mediciones y clculos de todas las variables de nuestro inters
como aquellas que pueden afectar nuestros resultados, tales como;
Temperatura, tiempo, presin, cantidad de materia, volumen, pH,
densidad, concentracin entre otras. Te recuerdo que en qumica el orden
de los factores si altera los productos y adems se deben de adicionar las
cantidades exactas de reactivos en el experimento o proceso de lo contrario nos
estaremos dirigiendo a un fracaso en los resultados. En la siguiente tabla se
muestran algunos instrumentos y expresiones matemticas utilizadas.
Medicin Definicin Instrumento de Medicin Clculos
Matemticos
El pH es una medida de la Papel Tornasol Peachimetro
Acidez o Alcalinidad de
pH
una solucin. El pH indica
la concentracin de iones
pH log H
de Hidrogeno presentes
en determinadas
sustancias. 7 8
Probeta
El volumen es una
magnitud definida como el Cilindro
Volumen
espacio ocupado por un V .r 2 .h
cuerpo.
9
22
Para que puedas darte cuenta de la diferencia entre Medida y clculo, nos
estaremos refiriendo a una bebida de sabor naranja, de esas que venden en los
supermercados. Donde en su etiqueta menciona que contiene 20 % de extracto de
naranja. Cuntos mililitros de naranja tendr esa bebida?
Medicin:
En la etiqueta del envase, indica un
volumen de 960 ml
12
Calculo 1: Si no se conociera su volumen, Clculo 2:
las dimensiones del recipiente son: Datos:
Largo 8cm Volumen Total: 960 ml
Ancho 8 cm Porcentaje de naranja: 20%
Alto 15 cm Formula:
Ahora se calcula el volumen:
ml.naranja
v l arg o anchoalto % Jugo x100
Volomen.total
v 8cm8cm15cm
v 960cm3 v 960ml 20%960ml
ml de naranja=
1cm3 1ml 100
192ml
Se me olvidaba, antes de continuar, es mi obligacin aclararte la diferencia entre
un fenmeno fsico y un fenmeno qumico, porque ya son tres las ocasiones que
los menciono, y no te he dicho a que se refiere cada uno. En los fenmenos
fsicos, tales como, romper una roca, cuando rompes una hoja de tu cuaderno una
vez que te has equivocado o alguno de tus vecinos tira una piedra a tu ventana y
rompe el cristal, las cosas no dejan de ser en el fondo lo que son despus del
cambio que sufren, es decir sigue siendo piedra, papel y vidrio, slo cambia su
forma fsica. Sin embargo, en los fenmenos qumicos, por ejemplo el tronco de
madera durante la combustin se transforma en una mezcla de gases y energa
en forma de luz y calor; deja de ser madera para transformarse en algo muy
distinto y diferente.
Evaluacin formativa
Realizar las siguientes conversiones.
1.- A cuantos gramos equivalen 2.4 libras: __________________
2.- A cuantos mililitros equivalen 2.5 litros: _________________
3.- A cuantos gramos equivalen 3.4 moles de agua: ___________
4.-A cuantos metros equivalen 3425cm:____________________
5.-De cuantos pasos consta el mtodo cientfico:_____________
23
Nombre Pastel de Chocolate
Contesta lo que se te indique de acuerdo a tus conocimiento
Instrucciones
generales de qumica y de matemticas, si tienes duda pide
para el Alumno
ayuda a tu profesor o con tus compaeros.
8 personas
Antes que nada, es recomendable aprender esta actividad de la cocina; platillos,
postres y golosinas, a todos nos gustan, tal vez puedas hacer un emprendedor,
crear tu propia empresa o negocio. Este ejercicio es con la finalidad de que
realices los clculos necesarios y medidas exactas, empecemos con una receta
para 8 personas
Cantidad Ingredientes
kg de harina
500 gr Mantequilla
10 Huevos
kg Azcar
4 cucharadas Polvo para hornear
1 cucharada Bicarbonato de sodio
taza De cacoa
kg De azcar glass
1 lata Leche evaporada
1 cucharadita Polvo para hornear
Preparacin;
Se bate la mantequilla, y se va agregando poco a poco el azcar sin dejar
de batir, se agregan las yemas de los huevos. Se cierne la harina con el
polvo para hornear y se va agregando a la mezcla alternando con leche, la
cocoa y la vainilla sin dejar de batir hasta que se revuelvan muy bien los
ingredientes. Se incorpora la mezcla en un molde previamente engrasado.
Hornear a 200C por 45 minutos.
13
24
Ahora es la oportunidad para que demuestres lo aprendido, apliques tcnicas,
procedimientos. De manera especial te solicito no caer en el punto de que!
profesor no puedo, no se como se hace! Si fueras escogido para organizar el
cumpleaos de uno de tus compaeros de tu saln de clases, en donde 38
decidieron disfrutar de un esquicito pastel de chocolate, de esos que prepara tu
mam y los 7 compaeros restantes no tenan ningn inconveniente, les daba lo
mismo fuera lo que fuera. Ahora Cunto compraras de cada uno de los
ingredientes? Para que alcanzara una rebanada cada uno de tus compaeros. En
esta tabla es donde anotaras las cantidades de acuerdo a tus clculos, evita
mencionar cantidades tales como; mas o menos, creo que son, ponle como, hay
tantale.
Cantidad Ingredientes
Kg de harina
Kg Mantequilla
Huevos
Kg Azcar
Cucharada Polvo para hornear
Cucharada Bicarbonato de sodio
Taza De cocoa
Kg De azcar glass
Lata Leche evaporada
Cucharadita Polvo para hornear
Pero tenemos un pequeo problemita, la estufa donde se va a hornear el pastel, la
escala de temperatura esta en F, por lo que tienes que realizar el calculo para
que el pastel no quede crudo o no se valla a quemar.
Deja te ayudo un poco, la frmula es F 1.8 C 32 entonces, se sustituyen
los datos, Calculadora en la mano F 1.8200 32 entonces F ____ 32
por lo que la nueva temperatura es de ______ F. Pues adelante, espero salga
delicioso el pastel, no valla ha ser que realizaste mal los clculos y alguien de tus
compaeros se quede sin rebanada de pastel.
Para tu reflexin
CUIDEMOS EL AGUA
El agua es la sustancia fundamental para sobrevivir a lo largo de la historia y da a da con el
crecimiento de la poblacin se hace indispensable su uso racionado y el no contaminarla,
por lo que a continuacin se sugiere tomar algunas medidas preventivas.
1.- Mantener cerrados y con tapa los depsitos de agua.
2.- Asear por lo menos una o dos veces al ao las cisternas, as como los tinacos.
3.-No arrojar desechos de ningn tipo a los depsitos o cubetas de agua.
4.-Mantener limpios y aseados los bebederos.
5.-Evitar las fugas de agua manteniendo llaves y muebles sanitarios en buen estado.
6.-Utilizar detergentes biodegradables y solo usar la cantidad necesaria y evitar
contaminacin
Cantidades de espuma.
7.-No arrojar al drenaje solvente o residuos de aceites, etctera; tampoco tirarlo al suelo.
8.-No arrojar basura en el drenaje.
14 25
No
Nombre Elaboracin de una pelota de hule 1
. P
R
Objetivo: Obtener un producto de origen sinttico
Materiales: A
Material C
50 gr de brax T
50 ml de agua caliente
Resistol 850
I
2 vasos de precipitados C
Un agitador A
15 Una cuchara
Procedimiento:
1.- En un vaso de precipitados viertan una cuchara de brax y cinco de agua
caliente. Mezclen perfectamente con el agitador.
2.-Agreguendos cucharadas de resistol 870 y con las dos manos denle forma D
esfrica. E
Evaluacin
1.- Qu observan?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- De que tipo de material es la pelota? L
__________________________________________________________________ A
__________________________________________________________________ B
3,-Por que?
__________________________________________________________________
O
__________________________________________________________________ R
4.- Qu pasa si cambian las cantidades utilizadas de brax y resistol para A
elaborar otra pelota?
__________________________________________________________________
T
__________________________________________________________________ O
5.-Haganlo y registren la diferencia con lo anterior.________________________ R
6.- Anoten sus conclusiones y describan el impacto que tiene en el medio I
ambiente el mal uso de los productos de origen sinttico:
__________________________________________________________________ O
__________________________________________________________________
Evaluacin
Observaciones
Inaceptable Aceptable Bueno Excelente
1.- Llega puntual al
laboratorio
2.- Se presenta con el
material necesario
3.- Entra al laboratorio
con bata
4.- Acata las instrucciones
del facilitador
5.- Manipula con
seguridad materiales y
reactivos
6.- Trabaja con orden y
limpieza
7.- Trabaja con seguridad
8.- Termina el
experimento con xito
9.- Entrega reporte de la
prctica, al trmino de la
misma.
10.- Deja limpia su rea
de trabajo
NOTA: El facilitador podr agregar o eliminar rasgos, segn su criterio.
Para tu reflexin
El Mercurio (Hg)
Es un metal de gran utilidad por ser lquido; se utiliza en termmetros y por ser buen conductor elctrico
se emplea en aparatos de este tipo, as como en iluminacin, pinturas, fungicidas, catalizadores,
amalgamas dentales, plaguicidas, etc. No obstante, contamina el agua, el aire y causa envenenamiento.
Las algas lo absorben, luego los peces y finalmente el ser humano. Los granos lo retienen y finalmente
el ser humano los ingiere.
27
DIRECCION DE IMGENES RECUPERADAS
EL DIA 10 OCTUBRE 2010
1.-Cecyte
2:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8f/Apollo_synthetic_diamo
nd.jpg
3: http://nellystella5048.files.wordpress.com/2008/11/cuerpo_humano_.jpg
4: http://www.argentinasbest.com/mosca/juego-platos2.jpg
5: cecyte
6: http://www.yoreparo.com/foros/files/calculadora_casio_fx95.jpg
7: http://www.natureduca.com/images_quim/papel_tornasol01.jpg
8: http://sites.google.com/site/iteplaboratorio07/peachimetro.jpg
9: http://www.soviquim.cl/intranet/img.php?id=W3110
10:http://2.bp.blogspot.com/_IQ4BnMgEPDk/S7waZDCjizI/AAAAAAAAAFE/XIlVr
9451O0/s1600/temper
atura-termometro-t12959.jpg
11:cecyte
12: http://www.deambrosi.com.uy/products/gourmet_jugo-naranja.jpg
13: http://www.schaer.com/smartedit/images/rezepte/schokoladentorte_es.jpg
14: http://mizonaesmeralda.files.wordpress.com/2010/02/aguas-residuales.jpg
15:http://sites.google.com/site/pelotamixteca/_/rsrc/1225427699851/Home/pe
lota2.JPG?height=390&width=420
28
Competencia
Materia y Energa
1.2
1.-Clasificacin de la materia
2.- Elementos y compuesto
3.- Mezclas y sustancias puras
4.-Propiedades de la materia
5. Energa y cambios de energa
1.-Esencia de Menta
29
Competencia
Evaluacin Diagnostica
B
Instrucciones: contestar las siguientes preguntas.
1.- Qu entiendes por materia?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- Cules son los estados de agregacin de la materia que conoces?
__________________________________________________________________
3.- Qu entiendes por elemento? Y anotar 20 smbolos de elementos qumicos
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Qu entiendes por compuesto Qumico? Y anotar la formula de 10
compuestos.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- Que entiendes por mezcla?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Cuntos mtodos de separacin de mezclas conoces?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.- Que es energa y cuantas conoces?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.- Que es una sustancia pura? Cita 5 de ellas.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9.- En que consiste el mtodo de separacin de mezcla llamado destilacin?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.- En que consiste la energa cintica?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
30
CLASIFICACION DE LA MATERIA
Ahora estudiaremos a lo que nos rodea, todo aquello que ocupa un lugar en el
espacio y su clasificacin, me refiero a la materia. Partiremos de dos formas
principales para clasificar a la materia, de acuerdo a su estado fsico y su
composicin.
Estado Fsico Composicin Composicin
17
Rgido; tiene forma y
volumen fijos. Las
Solido
molculas estn
firmemente unidas entre si.
16
31
La materia puede ser encontrada en la naturaleza en cuatro estados fsicos;
slido, lquido, gaseoso y plasma. Si se aumenta o disminuye la temperatura se
logra que cambie de estado. En el siguiente dibujo, puedes observar los
nombres de los distintos cambios de estado
22
23
Este diagrama muestra una manera de clasificar la materia. Observa que las
mezclas pueden sr homogneas o heterogneas y a menudo se pueden separar
en sustancias puras por medio de cambios fsicos. Tambin puedes ver que la
materia pura pueden ser elementos o compuestos.
Materia
Mezclas Mezclas
Homogneas Heterogneas Compuestos
Elementos
32
ELEMENTOS Y COMPUESTOS
Al examinar los cambios qumicos de la materia se observa una serie de
sustancias fundamentales llamadas elementos. Estos no pueden descomponerse
en sustancias ms sencillas por mtodos qumicos.
Los nombres de los elementos qumicos se derivan de muchas fuentes. Con
frecuencia, el nombre del elemento se deriva de alguna palabra griega, latina o
alemana que describe alguna de sus propiedades. Por ejemplo el oro (Au) del
aurum, el plomo (Pb) del plumbum. Tambin es muy comn que un elemento
reciba el nombre del lugar en que se descubri, tales como; francio (Fr), germanio
(Ge), Californio (Cf). Asimismo, algunos de los elementos ms pesados se
conocen por el nombre de cientficos famosos; por ejemplo, einstenio (Es) y
nobelio (No).
Orgnicos Inorgnicos
33
MEZCLAS Y SUSTANCIAS PURAS
Para tu reflexin
El Arsnico (As)
Se emplea en la elaboracin de medicamentos, vidrios y pinturas, tambin se usa en venenos para
hormigas y en insecticidas. Es uno de los elementos ms venenosos que hay, as como todos sus
compuestos, sin excepcin.
34
Mtodo Imagen Descripcin
Consiste en separar partculas slidas de
acuerdo con su tamao. Prcticamente es utilizar
coladores de diferentes tamaos en los orificios,
TAMIZADO
colocados en forma consecutiva, en orden
28 decreciente, de acuerdo al tamao de los
orificios.
Consiste en separar materiales de distinta
densidad. Se fundamenta que el material ms
DECANTACIN denso, al tener mayor masa por unidad de
volumen, permanecer en la parte inferior del
envase.
29
35
Las sustancias puras estn formadas por uno o varios componentes y que
presentan un aspecto homogneo. Si solo existe un componente, de manera
exclusiva. Son los llamados elementos qumicos (carbono, oro, nitrgeno, calcio,
azufre, etc.) y si en cambio existen varios componentes, son los llamados
compuestos qumicos. Por ejemplo, el agua es una sustancia pura, no obstante
est formada por dos elementos: hidrgeno y oxgeno. En cambio, el diamante
est compuesto exclusivamente de un elemento: carbono.
Sustancias puras
Compuestos Elementos
Para tu reflexin
El Cloro (Cl)
Sus vapores contaminan el aire y son corrosivos. Se le emplea en forma de cloratos para
blanquear la ropa, para lavados bucales y en cerillos. Los cloratos son solubles en agua y la
contaminan; adems forman mezclas explosivas con compuestos orgnicos. Los vapores de
compuestos orgnicos clorados como insecticidas, anestsicos y disolventes, daan el hgado y el
cerebro del ser humano. Algunos medicamentos que contienen cloro afectan el sistema nervioso.
Evaluacin formativa
En la ciudad de Mexicali diariamente se generan grandes cantidades de
basura. Aplica los mtodos de separacin que ya conoces y clasifica la
materia (basura) en orgnica e inorgnica. Haz un cartel donde propongas
como disminuir la cantidad de basura generada.
36
Instrucciones: aplicar alguno de los metodos de separacion aqu descritos
para extraer el Aceite de Menta
El aceite esencial es una mezcla de componentes voltiles, producto del
metabolismo secundario de las plantas. Se forman en las partes verdes (con
clorofila) del vegetal y al crecer la planta son transportadas a otros tejidos, Es uno
de los ingredientes bsicos en la industria de los perfumes, alimenticia y en
medicina.
El aceite de menta relaja los msculos del tracto
digestivo, ayudando as a disminuir los clicos
intestinales, su accin antiespasmdica calma los
sntomas de colon irritable, estimula el flujo de los
jugos digestivos naturales y la bilis por lo que
favorece la digestin, suaviza y tonifica el estmago,
desinflama y elimina los gases, previene la gastritis y
34 la formacin de lceras ppticas y contribuye a
restaurar la flora intestinal. La menta estimula el
buen funcionamiento del hgado y la vescula biliar, promueve la secrecin de la
bilis y ayuda a disolver los clculos biliares. Es un fuerte antisptico que extermina
las bacterias en la boca y combate el mal aliento.
La menta es til para el bienestar de las vas respiratorias, es un antisptico que
combate las infecciones, contiene sustancias expectorantes, descongestiona las
vas respiratorias, es un anestsico que ayuda a disminuir toda clase de dolores,
de cabeza, odos, estmago y otros.
Cul mtodo de separacin se utiliza para extraer esta esencia
El mtodo a utilizar es la destilacin, es la operacin de separar, mediante
vaporizacin y condensacin, los diferentes componentes lquidos, slidos
disueltos en lquidos o gases licuados de una mezcla.
35
37
PROPIEDADES DE LA MATERIA
MATERIA: La materia es la base del universo, ocupa un espacio tiene masa y
energa. En general podemos decir que la materia es la sustancia de que esta
hecho un objeto. La materia tiene la misma estructura qumica; esta formada por
tomos y molculas.
Ejemplos de materia:
36
Materia
Propiedades
Generales o Especificas
extensivas Particulares
Masa Olor
Dureza Color
Peso Tenacidad
Inercia Sabor
Ductibilidad Dureza
Volumen Maleabilidad
Divisibilidad Densidad
Elasticidad Solubilidad
Impenetrabilidad Calor especifico
Punto de Fusin
Punto de Ebullicin
39
Las propiedades especficas de la materia corresponden a determinadas
sustancias y sirven para identificar y distinguirla de las dems; por ejemplo, calor,
olor, sabor densidad, punto de fusin, punto de ebullicin, solubilidad entre otras.
Propiedades Especificas
Propiedad Definicin Ejemplo
La densidad es una medida utilizada por la Sustancia Densidad
fsica y la qumica para determinar la agua 1
cantidad de masa contenida en un Diesel 0.88
determinado volumen. La densidad nos Gasolina 0.70
Densidad indica que sustancia es ms o menos
Alcohol 0.80
densa que otras. Los valores en gr/cm3 Manzana 0.66
masa m
Densidad Hielo 0.88
volumen v
Los cuerpo en estado solid pueden pasar Sustancia P.F
al liquido; por ejemplo, la mantequilla se Plomo 328 C
Punto de
derrite al calentarse y el punto de fusin es Aluminio 660 C
Fusin Cobre 1083 C
la temperatura a la cual la materia cambia
Hierro 1535 C
de estado.
Ebullicin es el hecho de hervir un lquido y Sustancia P.E
el punto de ebullicin de un lquido es la Agua 100 C
Punto de
Alcohol 78 C
ebullicin temperatura a la cual aparecen las primeras Acetona 56.5 C
burbujas
Vinagre 184 C
Se denomina SOLUBILIDAD de un
compuesto a la mxima cantidad del mismo
que puede diluirse en un determinado
volumen de disolvente; corresponde a la
cantidad de soluto presente en una
Solubilidad disolucin saturada. La solubilidad de un
compuesto depende de la temperatura: es
una caracterstica de cada soluto para cada
valor de temperatura.
42
Para tu reflexin
Por qu el hielo flota en el agua?
Si te preguntan que pesa mas, una cubeta con agua o una cubeta con hielo, seguramente
contestaras que la cubeta con hielo, porque es probable que pienses que los slidos son mas
pesados que los lquidos. Pero de manera sorprendente, el hielo es mas liviano que el agua.
Esto es de suma importancia para la vida acutica, ya que los peces los peces y plantas que
viven en lugares muy fros quedan protegidos, cuando en la temporada de invierno se
congelan los lagos y ros, puesto que el hielo flota formando una capa resistente, la cual queda
por encima debido a que tiene una menor densidad que el agua en estado liquido. Esto
permite que los seres que habitan all continen normalmente su vida. Si el hielo tuviera una
mayor densidad que el agua, la masa de agua congelara desde el fondo hasta la superficie.
43
40
La historia cuenta que se fabrico una corona para el Hieron II gobernador de
Siracusa, el cual le pidi a Arqumedes matemtico griego determinar si la corona
estaba hecha de oro solido o si un orfebre deshonesto le haba agregado plata
.Arqumedes tenia que resolver el problema sin daar la corona, as que no poda
fundirla y convertirla en un cuerpo regular para calcular su volumen.
Mientras tomaba un bao, not que el nivel de agua suba en la tina cuando
entraba, y as se dio cuenta de que ese efecto podra usarse para determinar el
volumen de la corona. Debido a que la compresin del agua sera despreciable, la
corona, al ser sumergida, desplazara una cantidad de agua igual a su propio
volumen. Al dividir la masa de la corona por el volumen de agua desplazada, se
podra obtener la densidad de la corona.
44
45
m
v
41
ENERGIA Y CAMBIOS DE ENERGIA
1 Ec = energa cintica
Ec mv 2 m = masa en kg o gr
2
v = velocidad en m/s2
42
A continuacin se describen cada una de las energas, en las cuales el hombre
conoce para su beneficio y as llevar acabo cada una de sus actividades
cotidianas.
Evaluacin formativa
Anota en el parntesis una S si la propiedad corresponde a los slidos, una L si es de los lquidos
o una G si es de los gases.
( ) Estn constituidos por pequeas partculas llamadas tomos y tiene formas definidas.
( ) Este estado se caracteriza por poseer densidad mas baja que los otros estados.
( ) Estado que se distingue por su forma indefinida y alta densidad en la mayora de las
sustancias que lo
Presentan.
( ) Los cambios de presin alteran su volumen mas que en los otros estados.
( ) En este estado las partculas constituyentes tienen menor libertad de movimiento, en
comparacin con
Los otros estados.
43
P
R
Nombre Preparacin de una pasta dental
No
1 A
.
C
Objetivo: Que el alumno aprenda a preparar mezclas y soluciones, elaborando T
una pasta dental y una bebida gaseosa. I
Introduccin: Una mezcla s la combinacin de uno o ms elementos o C
compuestos, sin que ninguno de los componentes pierda sus propiedades
qumicas. La elaboracin tanto de una pasta, por lo que podemos decir que la
A
elaboracin de estos productos se trata solo de una mezcla.
Materiales: D
Material Sustancias E
Mortero Bicarbonato de sodio Alcohol
Pipeta Carbonato de calcio Jugo de limn,
Probeta Glicerina naranja etc L
Esptula Talco Agua A
Vaso de precipitado Esencia de menta Azcar
B
Procedimiento 1: Pasta Dental
1.- Lavar perfectamente el mortero con agua y jabn, y despus con alcohol. O
2.-Mezclar 50 gramos de Na2CO3, 100 gramos de CaCO3, 100 gramos de R
Glicerina, 25 gramos de talco, 5 gramos de esencia de menta y 1 ml de alcohol. A
Todo esto mezclarlo perfectamente en el mortero hasta obtener una pasta
homognea. T
3.- Posteriormente vaciar la mezcla ya preparada a un recipiente adecuado para O
contener la pasta. R
Evaluacin
I
1.- Cambian las propiedades de los elementos al formar una mezcla? O
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- En cual de las 2 experiencias anterior hubo mezcla, y en cual una
combinacin?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3,-Escriba 4 ejemplos de mezclas en la vida diaria.
__________________________________________________________________
4.- Escriba las propiedades delas mezclas y las de las combinaciones qumicas.
__________________________________________________________________
44
Gua de observacin, por equipo
Evaluacin
Observaciones
Inaceptable Aceptable Bueno Excelente
1.- Llega puntual al
laboratorio
2.- Se presenta con el
material necesario
3.- Entra al laboratorio con
bata
4.- Acata las instrucciones
del facilitador
5.- Manipula con seguridad
materiales y reactivos
6.- Trabaja con orden y
limpieza
7.- Trabaja con seguridad
8.- Termina el experimento
con xito
9.- Entrega reporte de la
prctica, al trmino de la
misma.
10.- Deja limpia su rea de
trabajo
NOTA: El facilitador podr agregar o eliminar rasgos, segn su criterio.
45
DIRECCION DE IMGENES RECUPERADAS
EL DIA 11 OCTUBRE 2010
16: http://blufiles.storage.live.com/y1pKTq8iSHboxFib-
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17:http://4.bp.blogspot.com/_8wPbBisleUQ/Srz17kp7BhI/AAAAAAAAAEw/1vaNZtbQTG0/s4
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18: http://www.francescjosep.net/wp-content/uploads/2009/10/vaso_agua_herbalife1.jpg
19: http://www.cie.unam.mx/~ojs/pub/Liquid3/Figura1.png
20: http://pichicola.com/wp-content/uploads/2008/04/globos.jpg
21: http://www.pacocostas.com/images/uploads/evial13_1.jpg
22:http://3.bp.blogspot.com/_B2wB5ZseGMI/ShhsyQPnRXI/AAAAAAAAAAk/ABRmthiSGvI/s
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23: http://www.atomosybits.com/wp-content/uploads/2009/09/11-tres-estados.gif
24:http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200709/24/fisicayqu
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44149-estructura-molecular-del-agua-dos-partes-de-hidr-geno-una-parte-de-ox-geno.jpg
26:http://cms7.blogia.com/blogs/b/bu/bue/buenosdiascasares/upload/20081219170345-
palmera.jpg
27:http://us.123rf.com/400wm/400/400/kentoh/kentoh0808/kentoh080800178/3441045-
estructura-de-compuestos-qu-micos-de-las-mol-culas-aisladas-sobre-un-fondo-blanco.jpg
28: http://www.weavingideas.com/typo3temp/pics/00324e3f00.jpg
29:http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200709/24/fisicayqu
imica/20070924klpcnafyq_5.Ees.SCO.png
30: cecyte
31:http://wikimik.wikispaces.com/file/view/centrifugacion.JPG/91899303/centrifugacion.JP
32:http://3.bp.blogspot.com/_ob8Lou_fSsU/S8S1A849qrI/AAAAAAAAAAU/Dc06Qx6EUP0/s1
600/filtraci%C3%B3n.jpg
33:http://1.bp.blogspot.com/_3ydVNkcMp94/S9TyXWtxBfI/AAAAAAAAADQ/yBCvFZyP9rQ/s
1600/A1.htm4.gif
34: http://www.hidrotango.host56.com/web_images/hierba_buena.jpg
35:http://3.bp.blogspot.com/_s5g3dMQYp4k/ShWCXkMVTQI/AAAAAAAAALA/PQz_E3EV7zU
/s400/arrastre_vapor.jpg
36:http://api.ning.com/files/BrPIup4hvI6c6kAoH5zFZ68z3L3xsIOH*WsMzyZeULkEiqIAFT0eIw
A7EMIrO*mPIftNvMt1DF2*eYVR2UF08YvpzxEfmgGW/roca.JPG
37: http://knol.google.com/k/-/-/1cw2x9lkircra/d2qv2f/inercia.jpg
38: http://killuminati2012.files.wordpress.com/2009/12/gravedad.jpg
39: http://www.amig.es/datos/fotos/275/candado_llaves_iguales_10_25.gran.jpg
40: http://www.valesdedescuentos.com.ar/alquilermuebles/alquiler/livingsg.jpg
41:http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200709/24/fisicayqu
imica/20070924klpcnafyq_25.Ges.SCO.png
42:http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200709/24/fisicayqu
imica/20070924klpcnafyq_23.Ges.SCO.png
43:http://3.bp.blogspot.com/_Y6J2U1WsTzI/S_qpdtQErKI/AAAAAAAAA5w/0sAW1XYi3nE/s1
600/Hielo-artico.jpg
44.- http://imaginarlaciencia.files.wordpress.com/2007/07/de-arquimedes-a-einstein.jpg
46
Competencia
MODELOS ATOMICOS
1.3
1.-Modelos atmicos
2.-Teora atmica de Dalton
3.- Modelo atmico de J. J. Thompson
4.- Modelo atmico de Ernest Rutherford
47
MODELOS ATOMICOS
Los modelos atmicos son utilizados para entender la estructura de la materia,
empezando por sus propiedades y comportamiento de la misma. Se han
desarrollado un sinfn de modelos a travs de los siglos, cada uno se realizo con
el objetivo de dar aportaciones para que el hombre lograse una mejor, otra vez lo
repetir, una mejor comprensin de las propiedades y comportamiento de lo que
nos rodea, dicho de manera cientfica la materia.
Algunos filsofos griegos, tales como Luecipo y Demcrito opinaban
que la materia no es divisible infinitamente, es decir, si tomamos un
trozo de cualquier material y lo dividimos, luego las partes
resultantes las volvemos a dividir y as sucesivamente, llegaremos
han punto de que ya no podamos seguir dividiendo, a lo que los
griegos denominaron tomo.
49
Y como en todo, siempre hay alguien que no est de acuerdo, en esa poca.
Aristteles y Platn eran otros dos filsofos que tenan una influencia mayor y
opinaban que la materia no poda estar compuesta por partculas indivisibles, por
lo que la idea de Leucipo y Demcrito fue descartada por un largo periodo.
50
Pues como vemos, jvenes alumnos y profesores ya eran dos las
ideas diferentes, acerca de la materia. Pero la idea de que la materia
esta formada por tomos resurgi en el siglo XVII, apoyada, entre
otros cientficos, por Isaac Newton. As se mantuvo por mucho
tiempo, hasta que en 1808 John Dalton propone la primera teora
atmica realmente til para explicar algunos hechos conocidos en esa poca
sobre el comportamiento de lo que hoy cocemos como materia y predecir algunos
otros. De esta teora, en la actualidad se conservan algunos postulados cuya
vigencia ha perdurado a travs del tiempo y hasta la fecha.
Para tu reflexin
112 aos del descubrimiento del electrn.
El electrn, al cual se debe la electricidad y la luz artificial que se usa cotidianamente, cumpli
en 2009, 112 aos de haber sido descubierto por Joseph John Thompson. En 1897 se
anuncio su descubrimiento: los tomos de Dalton no eran indivisibles, pues la luz ultravioleta,
el calor, las fuerzas elctricas, magnticas y el impacto de tomos de rpido movimiento,
podan desprender de ellos pequeas partculas electrizadas negativamente; adems, sealo
que todas esas partculas tienen la misma masa, carga elctrica, se encuentran en todos los
tomos de los elementos qumicos, y que la masa de esas partculas es inferior a la milsima
parte de la masa de un tomo de hidrogeno
51
48
52
TEORIA ATOMICA DE DALTON
John Dalton, Qumico y Matemtico, propuso en 1808 la Teora
Atmica, en donde establece que la materia estaba formada por
tomos. Los postulados de su teora son los siguientes.
49
nacen nuevas generacin de filsofos, investigadores, matemticos y qumicos.
Estas figuras realizaron grandes experimentos y descubrimientos, dando
respuestas a interrogantes, dndose grandes adelantos en la constitucin
qumicamente del tomo, dndole forma y estructura.
56
Modelo Atmico de Joseph John Thompson
58
57
El dispositivo que thompson utilizo era un tubo de rayos catodicos.Al retirar el aire
de su interior y aplicar voltaje a las placas se podia obsevar que desde una de las
placas(catodo) se emitian rayos luminosos con ciertas caracteristicas a los que
llamo rayos catodicos. Con estos rayos llego a la conclusion de que estaban
formados por particulas cargadas negativamente.Thompson decia que las
particulasnegativas que constituian a los rayos catodicos formaban parte del
atomo y que para garantizar que el atomo fuera electricamente neutro, las
particulas negativas deberian nadar en un mar de cargas positivas.
El modelo que Thompson propuso era congruente con sus observaciones, A la
hora de producir los rayos catodicos, los pocos atomo que se encontraban en el
tubo eran los electrones, estos viajaban desde el catodo al anodo por el efecto del
voltaje produciendo esa luz, el haz de rayos catodicos.Al concluir su modelo y
experimentos, este cientifico ilustre los electrones encontrados que forman parte
del atomo, eran las primeras particulas subatomicas descubiertas y gracias a sus
aportaciones se comprobo que el atomo no es indivisible como se creia por los
filosofos mencionados anteriormene.
50
Modelo atomico de Ernest Rutherford
Ernest Rutherford, nacido en Nueva Zelanda en 1871 y murio en
1937. A la edad de 24 aos viajo a Inglaterra para estudiar en
Cambridge. Trabajo bajo la direccion de J.J. Thomson y centro sus
estudios y esfuerzos en los rayos X. Fue galardonado con el premio
Nobel de Quimica en 1908 por sus grandes aportaciones.En el ao
de 1909 Ernest Rutherford el distinguido alumno de Thomson
descubre que los elementos radiactivos emiten tres tipos de
59
radiaciones.
60
62
Evaluacin formativa
1.- Ennegrecer las placas fotogrficas, ionizar a los gases y hacer los conductores de la
electricidad, son algunas propiedades de:
a) Partculas alfa b) partculas beta c) rayos gamma d) rayos X
2.- La regin mas probable del espacio donde se encuentra un electrn se conoce como:
a) Ncleo b) Orbital c) Nivel de energa d) Nube de carga 51
Nombr No
Elaborando modelos atmicos 3
e .
Con la supervisin de tu maestro renete en equipos de 4 o 5 alumnos y resuelven
esta actividad. Contesten las preguntas y comprenlas con las de otros equipos.
Analicen y discutan las respuestas en las que tengan dudas.
Objetivo: Elaborar modelos de diferentes molculas de alcanos.
Materiales:
1 caja de palillos
Pegamento blanco
Pintura roja y negra
1 pan de caja o migajn
Agua
63
Procedimiento:
1.- Mezclen un poco agua con pan(o migajn) y formen bolitas de dos tamaos
diferentes aproximadamente de y 2 cm de dimetro. Agreguen un poco de
pegamento para suavizar las esferas. Elaboren 5 de 2 cm y 5 de 1cm.
2.- Pinten de negro las bolitas mas grandes (representan al tomo de carbono) y
las pequeas de rojo (representan al hidrogeno).
3.- Djenlas secar perfectamente.
4.-Armen sus diferentes estructuras de compuestos orgnicos, uniendo las bolitas
negras y las bolitas rojas segn el compuesto a formar.
Reporte
1.- Cual es el nombre de cada hidrocarburo
formado?__________________________________________________________
2.- Qu caractersticas tienen en comn?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- De que color son los tomos de carbono e hidrogeno, respectivamente?
__________________________________________________________________
4.- Comparen los compuestos orgnicos saturados que formaron con los de otros
compaeros de clase.
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
52
Evaluacin de la prctica 3
Gua de observacin, por equipo
Evaluacin
Observaciones
Inaceptable Aceptable Bueno Excelente
1.- Llega puntual al
laboratorio
2.- Se presenta con el
material necesario
3.- Entra al laboratorio con
bata
4.- Acata las instrucciones
del facilitador
5.- Manipula con seguridad
materiales y reactivos
6.- Trabaja con orden y
limpieza
7.- Trabaja con seguridad
8.- Termina el experimento
con xito
9.- Entrega reporte de la
prctica, al trmino de la
misma.
10.- Deja limpia su rea de
trabajo
NOTA: El facilitador podr agregar o eliminar rasgos, segn su criterio.
53
Para saber ms
Un enfoque qumico
RACT
I El brocoli, un alimento milagroso?
Consumir alimentos sanos es fundamental para nuestra salud. En especial ciertos
CA
vegetales, aunque no parezcan muy atractivos, parecen tener particular
DE importancia . Un caso ilustrativo es el brocoli, vegetal de reputacion humilde que
contiene productos quimicos muy poderosos.
LABORATOREl brocoli contiene un producto llamado sulforafano, el cual contiene la siguiente
I estructura de Lewis.
O
64
..
CH 3 S (CH 2 ) 4 N C S
Los experimentos indican que el sulforano confiere proteccion contra cirtos
canceres y bacterias. Por ejemplo, entre las bacterias mas comunes en el hombre
se encuentra Helicobacter pylori, la cual ha resultado implicada en el desarrollo de
diversas enfermedades estomacales, incluyendo inflamacion, cancer y ulceras. Es
evidente que los antibioticos constituyen el mejor tratamiento para la infeccion por
H. pylori. Sin embargo, en particular en los paises en desarrollo donde H. pylori es
muy abundante, los antibioticos con frecuencia resultan demasiado costosos como
para ser accesibles al publico en gneral. Ademas, la bacteria en ocasiones evade
los antibioticos ocultandose en celulas de la pared estomacal y resurgiendo una
vez terminado el tratamiento.
Estudios realiados en el Hospital Johns Hokins de Baltimor y en Vandoeuvre-res
Nancy, Francia, han demostrado que el sulforafano mata a H. pylori(aun cuando
se haya refugiado en las paredes de las celulas estomacales) en concentraciones
que se alcanzan simplemente comiendo brocoli. Los cientificos del Johns Hopkins
tambien encontraron que el sulforafano parece inhibir el cancer escomacal en
ratones. Aunque no hay garantia de que el brocoli nos mantenga saludables, sin
duda seria muy recomendable agregarlo a nuestra dieta.
54
RESUMEN
55
COMPRUEBA TUS SABERES
I
N
Autoevaluacin S
T
R
Qumica I U
M
PROFESOR INSTITUCIN
E
ALUMNO SESIN
N
SEMESTRE
FECHA DE APLICACIN
T
O
I.-Subraya la opinin que conteste correctamente cada cuestin. S
1.-Rama de a qumica que estudia los compuestos que no contienen carbono en
su estructura. D
a) Qum Orgnica b) Qumica Analtica c) Qumica Cuntica d) Qumica Inorgnica
2.- Es la ciencia que estudia la materia, su composicin y la energa as como su E
transformacin en productos tiles a la sociedad.
a) Bioqumica b) Qumica c) Fsica d) Biologa E
3.-El compuesto C4H10 es un gas que se utiliza en los hogares para preparar los
alimentos, quien se encarga de su estudio es.
V
a) Qumica Orgnica b) Qumica Analtica c) Qumica General d) Qumica A
Inorgnica L
4.-Pedro alumno del cecyte de la especialidad de Turismo del turno matutino,
necesitaba el siguiente material para llevar cabo su practica de platillos y bebidas:
U
2 Kg de tomate, 7 de pepinos, 3 kg de cebollas y 6 kg de zanahorias. A
Cuntos kilogramos de verdura compro? C
a) 15 kg b) 18 kg c) 18 kg d) 20 kg I
5.-Qu mtodo es el ms conveniente para separar la sal del agua de mar?
a) Filtracin b) Decantacin c) Destilacin d) Imantacin e) Cromatografa O
6.- Etapa del mtodo cientfico en la cual se establece lo que se har para N
comprobar o desechar una hiptesis.
a) Desarrollo experimental b) Observacin c) Preposicin de un teora, ley
o principio d) registro de resultados.
7.-Son instituciones en donde se desarrolla la mayor parte de las investigaciones
cientficas en nuestro pas.
a) Preparatorias b) secundarias c) Secretarias de Estado d) Universidades
e Institutos Tecnolgicos.
8.-Energia que esta almacenada en los alimentos o en una pila.
a) Luminosa b) Solar c) cintica d) qumica
56
9.- Es el cambio del estado solido al lquido cuando aumenta la temperatura de la
sustancia.
a) Evaporacin b) condensacin c) sublimacin d) fusin
10.-En una revista cientfica, aparece un articulo d un doctor muy reconocido, en el
cual se menciona que el encontr un remedio para curar la diabetes. El remedio
es un extracto de zanahoria. Cmo clasificaras este artculo?
a) Hecho b) Mentira c) Hiptesis d) Teora
11.- Cantidad de partculas contenidas en una sustancia.
a) Peso b) Energa c) Masa d) Fuerza
57
DIRECCION DE IMGENES RECUPERADAS
EL DIA 15 OCTUBRE 2010
49.- http://recuerdosdepandora.com/wp-content/uploads/2010/06/democrito.jpg
50.- http://www.teachersparadise.com/ency/es/media/1/19/newton.jpg
51.http://2.bp.blogspot.com/_CV1niQkJtQU/SYnL3lvYNHI/AAAAAAAAAEk/RwQrbKZkdB
c/s320/300px-Rutherford_atom.svg
52.- http://colegiojohndalton.netau.net/images/JHON%20DALTON.jpg
55.http://4.bp.blogspot.com/_2h_m_HTC0ps/TJqbtQZ6XDI/AAAAAAAAAEA/NHSWc9IsB
a8/s1600/Molecula+de+agua.jpg
56.- http://www.biografica.info/fotos/THO2B.png
57.http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200709/24/fisic
ayquimica/20070924klpcnafyq_29.Ges.SCO.png
58.http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200709/24/fisic
ayquimica/20070924klpcnafyq_14.Ees.SCO.png
59.- https://reich-chemistry.wikispaces.com/file/view/ernest_rutherford2.jpg
60.- http://sun.menloschool.org/~dspence/chemistry/atomic/images/rutherford_expt
61.http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200709/24/fisic
ayquimica/20070924klpcnafyq_15.Ees.SCO.png
62.http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200709/24/fisic
ayquimica/20070924klpcnafyq_30.Ges.SCO.png63.-
64.- http://www.hydroenvironment.com.mx/catalogo/images/Brocoli.jpg
58
UNIDAD II ENLACES QUIMICOS
Enlace Covalente
Enlace Inico
CONTENIDOS Enlace Metlico
Enlace Puente de Hidrogeno
Fuerzas de van der waals
Para tu reflexin
El Hierro (Fe)
Metal dctil, maleable, de color gris negruzco, conocido desde la antigedad; se oxida al
contacto con el aire hmedo. Se extrae de minerales como la hematita, limonita, pirita,
magnetita y siderita. Se le emplea en la industria, el arte y la medicina. Se usa para fabricar
acero, cemento y fundiciones de metales no ferrosos. La sangre lo contiene en la
hemoglobina. En el pas se le encuentra en unos 250 depsitos que estn en : Baja
California, colima, Jalisco, chihuahua, Durango, Guerrero y Michoacn.
59
Competencia
Evaluacin Diagnostica
C
INSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas
1.- Cmo defines el enlace qumico?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- Cules son los tipos de enlaces qumicos que conoces?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.-Para formar un enlace Que datos se utiliza de la tabla peridica?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Qu enlace es ms fuerte?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- Qu entiendes por electronegatividad?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.- Recuerdas la aportacin de Lewis para formar enlaces?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.- Cules son los smbolos de los siguientes elementos? Cloro, Hierro, Mercurio
, Aluminio, Bario, Bromo, Azufre, Carbono, Hidrogeno, Oxigeno, Plata, Cobre,
Nitrgeno.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
60
Competencia
ENLACES QUIMICOS
2
61
ENLACES QUIMICOS
Es la fuerza con que estn unidos los tomos. Cuando dos o mas
tomos se acercan lo suficiente, se produce una fuerza de
atraccin entre los electrones y estos electrones son los que
intervienen en los enlaces qumicos, los cuales son los del ltimo
65
nivel energtico de cada uno de ellos. Estos electrones pueden
perderse, ganarse o compartirse. El comportamiento qumico de los slidos,
lquidos y gases que nos rodea esta determinada por las formas en que los
tomos se unen entre si, lo que a su vez depende de las interacciones entre sus
electrones mas externos. Los electrones pueden transferirse de un tomo a otro,
compartirse entre tomos vecinos o moverse libremente de tomos en tomos.
Para el estudio del enlace qumico se considera la existencia de tres modelos de
enlace:
Enlace
Metalico
Cada uno de ellos puede explicar las caractersticas de las uniones entre los
tomos para diferentes sustancias.
Electrones de valencia
A los electrones del ltimo nivel energtico de un tomo se le conoce como
electrones de valencia y para identificarlos se busca la posicin del elemento en la
tabla peridica. El nmero de familia al que pertenece nos permitir determinar el
nmero de electrones de valencia de un tomo.
Electrones de Nivel Numero mximo de
Familia
valencia energtico electrones
IA 1 1 2
IIA 2 2 8
IIIA 3 3 18
IVA 4 4 32
VA 5 5 32
VIA 6 6 11
62
Obtener el nmero de electrones de valencia para el elemento cloro.
El cloro es mu
abundante en la 17 Cl Gas de color verde amarillento y de olor
corteza terrestre, se sofocante, es muy venenoso, altamente
encuentra en forma de
cloruros en el agua de Cloro reactivo. Se usa para blanquear y como
mar, en depsitos plaguicida, en la desinfeccin de aguas y
salinos y en tejidos -34.6 35.453 en la industria de los plsticos.
animales y vegetales.
-101.6 +-1,4,5.7
1.56
Este elemento tiene como numero atmico 17, lo que significa que tiene 17
electrones por lo que necesitamos la configuracin electrnica y la obtendremos a
partir de la tabla siguiente.
Este elemento se
encuentra en el
grupo VIIA de la
tabla peridica. 1s2 2s22p6 3s23p5
63
Obtener el nmero de electrones de valencia y la configuracin electrnica de los
siguientes elementos
Valencia
Es el nmero de electrones encontrados en el nivel ms externo de un tomo
(ltimo nivel de energa), que pueden compartirse con otro tomo para formar
enlaces qumicos. La valencia puede ser negativa o positiva, positiva cuando
tenga menos de 4 electrones y es capaz de donarlos y negativa cuando tiene ms
de 4 electrones y tiene la capacidad de aceptar electrones para completar el
octeto.
64
Representacin de Lewis
Sc Ti Cr Mn Ni Zn
T
Pt Pb
a
F
r
65
Regla del Octeto
Los nicos que cumplen con esta condicin son los gases nobles (grupo
VIII A).
Cuando los tomos se unen para formar molculas, los nicos que a
completan el octeto o los ocho electrones son los elementos no
metlicos. La regla del octeto se aplica cuando se escribe la estructura
de Lewis de un compuesto.
Electronegatividad
Evaluacin formativa
1.- Por qu los tomos tienden a unirse?, argumenta tu respuesta con elementos
prcticos, cita un ejemplo,________________________________________________
____________________________________________________________________
2.- Cmo se llama la capacidad que tiene un tomo o conjunto de tomos para unirse a
otro tomo o conjunto de tomos y formar un compuesto?
66
A continuacin se dan los valores de electronegatividad de los elementos qumicos
ENLACES INTERATMICOS
Todas las sustancias que existen en la naturaleza y a nuestro alrededor estn
formadas por molculas y las molculas estn formadas por tomos y los tomos
formados por; electrones, protones, neutrones y un ncleo. Tanto las molculas
como los tomos se unen con sus similares de diversas maneras., como a
continuacin describiremos.
Enlace Covalente
En este tipo de enlace, los tomos comparten un par de electrones, es decir cada
tomo proporciona un electrn. El enlace covalente se clasifica en dos tipos de
acuerdo con la forma en que son compartidos los electrones.
Compuestos con
Propiedades caractersticas
enlace covalente
H 2O *Son lquidos y gases
Enlace covalente *Puntos de Fusin bajos
CH 4
*Puntos de ebullicin bajos
H2 *Insolubles en agua
HCl *No conducen la electricidad
67
Si los tomos del enlace son de elementos diferentes, uno de ellos tiende a atraer
a los electrones compartidos con mas fuerzas, por lo que los electrones pasan
mas tiempo cerca de ese tomo; a este enlace se le conoce con el nombre de
enlace covalente polar.
En este tipo de enlace se unen tomos con electronegatividades diferentes, y el
tomo ms electronegativo, atrae los electrones de valencia del tomo a combinar.
66
Molecula de HCl
El cloro es mas electronegativo, lo que nos indica que es mas
fuerte,y por consiguiente ganara los electrones de valencia del
Hidrogeno.
68
En la siguiente tabla se muestra todo el mecanismo para formar el enlace covalente polar.
Enlace
Los puntitos aqu ilustrados son los electrones de valencia utilizados para llevar
acabo el enlace de manera representativa de acuerdo a Lewis.
El acido clorhdrico conocido tambin como (acido muritico o cloruro de
hidrogeno). Se utiliza para la produccin de fertilizantes, tintes y colorantes (de
telas, pinturas), refinado de grasas, de minerales, curtido de pieles, industria
fotogrfica, del caucho entre otros.
En el enlace covalente no polar se unen tomos con electronegatividades iguales
de tal forma que ninguno de los dos predomina en la atraccin de los electrones
de enlace hacia su ncleo, o bien la diferencia de electronegatividad entre los
tomos tiene un valor menor a 0.4.
Los electrones de valencia y
La diferencia de la representacin de Lewis
electronegatividad entre los dos formando el enlace.
tomos es cero, lo que nos indica
que los electrones del enlace
covalente se comparten de forma
equitativa.
x H 2.1
H H
x 2.1 2.1 =0
69
Investigar los valores de electronegatividad de los elementos que forman parte de
los siguientes compuestos y calcula la diferencia de electronegatividad. Completa
la siguiente tabla
Para tu reflexin
Linus Pauling
Linus Pauling naci en Oregn, en 1901, y se gradu en ingeniera qumica y
posteriormente obtuvo su doctorado en California en 1925. En 1954 le fue
concedido el premio Nobel de Qumica por su investigacin sobre la naturaleza
del enlace qumicos y su aplicacin a la estructura de sustancias complejas.
Publico aproximadamente 400 trabajos cientficos, un centenar de artculos
sobre temas sociales y polticos, especialmente sobre la paz.
El 10 de octubre de 1963 se le otorgo el premio Nobel de la Paz. El y madame
Curie son los nicos cientficos que han recibido dos premios Nobel hasta el
momento.
70
Enlace Inico
Se efecta entre metales y no metales por transferencia de electrones del tomo
metlico al ms electronegativo.
Compuestos con
Propiedades caractersticas
enlace covalente
*Slidos cristalinos
*Puntos de fusin elevados
NaCl *Puntos de ebullicin elevados
Enlace Inico KCl *Solubles en agua
CaO *Conducen la electricidad
fundidos o en disoluciones.
*No conducen la electricidad
en estado slido.
Na Cl Na Cl
Molecula de NaCl
El cloro es mas electronegativo, lo que nos indica que
es mas fuerte,y por consiguiente ganara los electrones
de valencia del Sodio.
71
En la siguiente tabla se muestra todo el mecanismo para formar el enlace inico.
Sodio + Cloro Cloruro de sodio
Metal + No Metal Enlace Ionico
Na + Cl2 Na 1Cl 1
z=11 z=17
Representa el numero Representa el numero Catin Na Anin Cl
atomico y es igual a 1 atomico y es igual a
electron 17 electrones
Enlace
tomo de Sodio tomo de Cloro
El atomo de Sodio dona su electron y el atomo de cloro lo recibe para completar
ocho electrones en su ultima capa de valencia, nos referimos a la regla de
octeto.
+
Enlace
Los punto aqu ilustrados son los electrones de valencia utilizados para llevar
acabo el enlace de manera representativa de acuerdo a Lewis.
67
72
Investigar los valores de electronegatividad de los elementos que forman parte de
los siguientes compuestos y calcula la diferencia de electronegatividad. Completa
la siguiente tabla
Enlace Metlico
Para tu reflexin
El Flor (F)
Este no metal esta contenido en
la fluorita Ca3 (PO4)2. Los
huesos y los dientes contienen
este elemento. Tiene
aplicaciones en la elaboracin
de detergentes, plsticos, lacas,
cerillos, explosivos, refinacin
del azcar, industria textil,
fotogrfica, fertilizantes,
cermica, pinturas, alimentos
para ganado y aves. Los
yacimientos mexicanos de roca
fosfatada se localizan en
Coahuila, Zacatecas, Nuevo
Len y Baja California.
73
Ahora bien, las sustancias metlicas estn formadas por tomos de un solo
elemento, en donde estos tomos se agrupan de forma muy cercana unos a otros
y como resultado de estas uniones se producen estructuras muy compactas.
68
74
Por ultimo, mencionare algunas propiedades que posee el enlace metlico, y son
utilizadas para la fabricacin de algn producto, tal es el caso, de la fabricacin de
alambres donde se aplica el punto de fusin, ya que se tiene que fundir el mineral,
dicho de otra manera ms clara, cambio de estado, del solido al liquido.
Propiedades caractersticas
*Slidos cristalinos
*Dctiles y maleables
Enlace Metlico
*Puntos de fusin elevados
*Puntos de ebullicin elevados
*Insolubles en agua.
Evaluacin formativa
1.- Describe 3 caractersticas del enlace metlico, menciona cual es su uso y comportamiento
en la practica de la vida comn.________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. El enlace que esta constituido por iones positivos sumergidos en una nube de electrones
mviles es:
a) Inico b) Covalente c) Metlico d) polar
3.- Los enlaces polar y no polar son una derivacin del enlace:
a) Inico b) Covalente c) Metlico d) polar
4.-Para que se forme un enlace inico, se requiere la presencia de:
a) Hidrogeno b) Un metal un no metal c) oxigeno d) Dos metales
5.- Escribe tres propiedades de las sustancias con enlace covalente puro o no polar, seala
como estas sustancias se pueden aplicar y que importancia tienen en la vida cotidiana.
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
75
ENLACES INTERMOLECULARES
H 2O
71
Por ejemplo el agua, es una de las substancias que presenta este tipo de enlaces
entre sus molculas. Una molcula de agua se forma entre un tomo de Oxigeno
con seis electrones de valencia (slo comparte dos y le quedan dos pares de
electrones libres) y dos hidrgenos con un electrn de valencia cada uno (ambos
le ceden su nico electrn al oxgeno para que complete el octeto).
72
76
Fuerzas de van der Waals
Son fuerzas intermoleculares muy dbiles de tipo electrosttico, cuya accin
permite que ciertas sustancias se manifiesten en estado slido o lquido.
Existen varios tipos bsicos de interacciones de van der Waals. stas mantienen
unidas a las molculas, pero su fortaleza es mucho menor que la de los tres tipos
principales de enlace.
Evaluacin formativa
77
Para saber ms
Un enfoque qumico
P
RACT
I
Proteinas
CA Los lipidos y carbohidratos son reservas energeticas importantes de los seres
vivos, pero los elementos fundamentales de un organismo son las proteinas.
DE
Obseva con cuidado tus manos:las uas, asi como los diminutos vellos que hay en
LABORATOR
ella estan formados por queratina,
I
O
73
una proteina estructural; la piel que la envuelve contiene colageno, una proteina
que le da forma;por debajo de la piel estan los musculos, formados por actina y
miosina, proteinas contractiles, es decir moviles; si llegamos a los vasos
sanguineos, la sangre contiene varias proteinas, entre ellas la hemoglobina, que
transporta el oxigeno que respiras, y varias hormonas que regulan las funciones
del organismo, por ejemplo la insulina, que controla el nivel de azucar en la
sangre. Si sufrieras una herida, rapidamente se presentarian los anticuerpos,
proteinas de defensa, ademas, en todo momento dentro de cada celula, estan en
accion cientos de enzimas para llevar a cabo las reacciones quimicas que
mantienen la vida. Y solo hemos analizado tu mano!
78
RESUMEN
1-Los enlaces quimicos mantienen unidos los grupos de atomos y se clasificn en
varios tipos. Un enlace ionico se forma cuando ocurre una transferencia de
electrones para formar iones; en un enlace covalente puro, los electrones se
conparten equitativamente entre atomos identicos. Entre estos extremos se ubica
el enlace covalente polar, en el que los electrones se comparten de manera no
equitativa entre atomos de distinta electronegatividad.
2.- La lectronegatividad se define como la capacidad de un atomo en una
molecula para atraer los electrones compartidos en un enlace. La diferencia de
valores de electronegatividad entre los atomo que prticipan en un enlace
determina la polaridad de este.
3.- Las estucturas de Lewis permiten representar el ordenamiento de los
electrones de valencia en una molecula. Las reglas para dibjar estructuras de
Lewis se basan en la observacion de que los atmos de no metales tienden a
alcanzar la configuracion electronica de gas noble compartiendo electrones. Del
Esto conduce a la regla del dueto para el hidrogno y a la regla del octeto para
muchos otros atomos.
4.-El enlace covalente no polar se tiene cuando dos atomos de un mismo
elemento se unen para formar una molecula verdadera, sin carga electrica cuya
diferencia de electronegatividad es cero.
5.- Los compuestos ionicos en estado solido no conducen la corriente electrica,
debido a que los iones no pueden migrar. Sin embargo, cuando se funden o
disuelven en agua, si conducen la electricidad.
6.-El enlace covalente se presenta en la mayoria de los compuestos organicos y
en muchos inorganicos. Se encuentra en gases, liquidos y solidos.Estos ultimos
pueden presentar puntos de fusion muy bajos, como en el caso de la parafina.
7.-En los enlaces metalicos algunas de las caracteristicas mas importantes
son;buenos conductores de la electricidad y del calor,a excepcion del mercurio, los
metales puros son solidos a temperatura ambiente, presentan brillo, son ductiles y
maleables y ademas presentan el llamado efecto fotoelectrico, es decir, emiten
electrones cuando son sometidos a una radiacion de determinada energia.Suelen
disolver unos en otros ormando disoluciones que reciben el nombre de aleaciones.
8.- El enlace puente de hidrogeno es un enlace intermolecular mas fuerte que los
otros de este tipo, pero mas debil en comparacion con la mayoria de los enlaces
covalentes o ionicos.La energia necesaria para romper un puente de hidrogeno es
alrededor de 5kcal por mol, en cambio, se necesitan de 80 a 100kcal para destruir
un enlace covalente.
79
P
R
Nombre Conductividad elctrica
No
4 A
.
C
Objetivo: Al finalizar la practica el alumno, en funcin de las propiedades de una T
sustancia, determinara la importancia del enlace y la polaridad de una sustancia I
en situaciones de uso comn. C
Material y Sustancias:
Material Sustancias A
4 vasos de precipitados 25 ml de solucin de 25 ml de HCl
de 100 ml NaCl D
Circuito elctrico 25 ml de solucin de 25 ml de H2O
azucar destilada
E
Procedimiento: L
En 4 vasos de precipitados de 100ml agrega las siguientes
soluciones: en el primero, 25 ml de agua destilada; en el
A
segundo, solucin de cloruro de sodio; en el tercero, B
solucin de azcar y en el cuarto, acido clorhdrico. Medir la O
conductividad elctrica introduciendo en cada una de las R
soluciones las terminales de cobre, cerrando l circuito.
A
74 Evaluacin: T
Observa lo que ocurre, anota tus comentarios: ____________________________ O
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ R
__________________________________________________________________ I
O
Completa lo siguiente:
Sustancia Conductor elctrico Polar o No polar
Solucin de NaCl
Solucin de Azcar
Acido clorhdrico
Evaluacin
Observaciones
Inaceptable Aceptable Bueno Excelente
1.- Llega puntual al
laboratorio
2.- Se presenta con el
material necesario
3.- Entra al laboratorio con
bata
4.- Acata las instrucciones del
facilitador
5.- Manipula con seguridad
materiales y reactivos
6.- Trabaja con orden y
limpieza
7.- Trabaja con seguridad
8.- Termina el experimento
con xito
9.- Entrega reporte de la
prctica, al trmino de la
misma.
10.- Deja limpia su rea de
trabajo
NOTA: El facilitador podr agregar o eliminar rasgos, segn su criterio.
81
COMPRUEBA TUS SABERES
I
Autoevaluacin N
Qumica I S
T
PROFESOR INSTITUCIN
R
ALUMNO SESIN
U
SEMESTRE
FECHA DE APLICACIN M
E
I.-Subraya la opinin que conteste correctamente cada cuestin.
N
1.-Enlace donde ocurre una transferencia de electrones de un tomo a otro. T
a) Covalente coordinado b) Inico c) Covalente polar d) Metlico O
2.- En el enlace covalente no polar, los tomos:
a) Al compartir electrones lo hacen con la misma intensidad
S
b) Al compartir electrones lo hacen con diferente intensidad
c) No comparten electrones con la misma intensidad. D
d) transfieren sus electrones. E
3.-Los compuestos que presentan este tipo de enlace son buenos conductores de
corriente elctrica cuando estn en solucin acuosa:
a) Covalente polar b) Covalente no polar c) Inico d) Metlico E
4.-Este tipo de enlace se forma generalmente por dos elementos no metlicos, V
que comparten pares de electrones.
a) Covalente coordinado A
b) Inico L
c) Covalente polar U
d) Puente de hidrogeno
5.-Son ejemplos de enlace covalente no polar:
A
a) H 2 O2 b) H 2 O , CO2 c) H 2 SO4 , HNO d) MgCl 2 C
6.- Completa la siguiente tabla. I
compuesto Estructura de Lewis O
H 2 SO4 N
NaClO
82
7.-Expresa que los tomos al reaccionar entre si tienden a completar la estructura
del gas noble ms prximo en la tabla peridica
a) Polaridad
b) Regla del octeto
c) Estructura de Lewis
d) fuerzas intermoleculares.
8.- De acuerdo a los valores de electronegatividad, indique si cada uno de los
siguientes enlaces ser inico, covalente o covalente polar.
a) Na Cl
b) Cl F
c) Cl O
d) Ca Cl
II. Escribe sobre la lnea la palabra o palabras que contesten correctamente
cada cuestin.
9.-casi en todos los compuestos estables, cada uno de los tomos ha alcanzado
una configuracin electrnica anloga a la de los elementos _________
10.-Cuando dos tomos comparten dos pares de electrones, se dice que existe un
enlace __________ entre ellos.
11.- Un enlace qumico _________ representa que se comparte en forma
equitativa un par de electrones entre dos ncleos.
III.- contesta las siguientes preguntas
12.- Defina un enlace qumico
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
83
DIRECCION DE IMGENES RECUPERADAS
EL DIA 18 OCTUBRE 2010
65.- http://lh4.ggpht.com/_C565idg-
DIM/ShhWKSM2EwI/AAAAAAAABkA/I6_oV51WsGI/eslabon-enlace.png
66.- http://contaminacionmundial.files.wordpress.com/2009/08/molecula-co2.jpg
67.http://3.bp.blogspot.com/_wLRq7u67VCw/ShLCGPxmkHI/AAAAAAAABEg/0wvFSxLrn
XY/s400/Huev%C3%B3n+1.JPG
68.- http://html.rincondelvago.com/000736224.png
69.http://4.bp.blogspot.com/_0rESWQc9s78/SYYzyA5DSnI/AAAAAAAAAHk/x_nntPbLhU
U/s320/metalico.png
70.http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/ingenieria/media/200708/22/tecnologia/
20070822klpingtcn_107.Ges.SCO.png
71.http://3.bp.blogspot.com/_jJFvbSmtqkc/ScZr4Io6utI/AAAAAAAABQQ/PWqum4iGKj4
/s400/vaso.jpg
72.http://3.bp.blogspot.com/_jJFvbSmtqkc/ScZr4Io6utI/AAAAAAAABQQ/PWqum4iGKj4
/s400/vaso.jpg
73.http://4.bp.blogspot.com/_60jaHDTlfNg/S_MHLgg8_SI/AAAAAAAAABI/w301Hf0tp8k
/s1600/crema-casera-manos-450x337.jpg
74.- http://html.rincondelvago.com/000319830.png
84
NOMENCLATURA DE COMPUESTOS
UNIDAD III INORGANICOS
1. xidos bsicos
2.- xidos cidos
3.- Hidruros
4.-Hidracidos
CONTENIDOS 5.- Sales sencillas
6.-Oxiacidos
7.-Hidroxidos
8.-Oxisales
Para tu reflexin
85
Competencia
Evaluacin Diagnostica
D
INSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas
86
Competencia
NOMENCLATURA DE COMPUETOS 3
INORGANICOS
1. xidos bsicos
2.- xidos cidos
3.- Hidruros
4.-Hidracidos
5.- Sales sencillas
6.-Oxiacidos
7.-Hidroxidos
8.-Oxisales
Obtencin de un Compuesto
87
NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGANICOS
88
XIDOS
Las aplicaciones de estos compuestos son de manera muy
cotidiana, tal es el caso del la cal viva (CaO) utilizada en la
construccin y como pasta de curacin en dientes al
mezclarse con liquido dental. La Gel de slice (SiO2) son
bolsitas blancas que suelen venir en aparatos
electrnicos, calzado, ropa y otros objetos. Se presenta de
forma granular en el interior de unas bolsitas, y tiene la funcin de absorber la
humedad del espacio donde se encuentra. El (N2O) gas hilarante, el cual fue
74
usado durante mucho tiempo por los dentistas para que sus pacientes
toleraran algunos procedimientos dentales dolorosos y por ltimo el Cr2 O3 se
utiliza para recubrir muchos metales y para protegerlos de la corrosin, como
defensas, molduras y rines automotrices.
Los xidos son compuestos binarios, es decir estn formados por dos elementos y
se dividen en dos grupos.
El oxigeno se puede combinar directamente con todos los elementos, excepto con
los gases nobles (He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn), los halgenos (F, Cl, Br, I,) y algunos de
los metales menos activos, como el cobre y el mercurio, que reaccionan
lentamente para formar xidos.
89
Para formar los compuestos, las valencias con que trabaja cada elemento se
intercambian, una vez formado el compuesto, el elemento metlico contiene la
valencia del oxigeno y el oxigeno la valencia del elemento metlico.
Cuando se combinan los elementos y
sus valencias son numero pares, se
realiza una operacin matemtica
X 4 Y 2 X 2Y4 X 2 Y4 XY2
2 2
Na 1 O 2 Na 2 O
Elementos con sus Compuesto Nombre tradicional
respectivas valencias
Na 1O 2 Na 2 O Oxido de sodio
K 1O 2 K 2O Oxido de Potasio
2 2 Oxido de Calcio
Ca O Ca2 O2 = CaO
2 2
Ba O Ba 2 O2 = BaO Oxido de bario
Elementos con
Compuesto Nombre Tradicional
dos valencias
Fe2 O2 = FeO Oxido ferroso
Fe2,3
Fe 2 O3 Oxido frrico
Co2 O2 = CoO Oxido cobaltoso
Co2,3
Co2 O3 Oxido cobaltico
90
Otra forma de denominar a los xidos es nombrar el metal con el nmero de
oxidacin representado con nmeros romanos entre parntesis. sta manera
es la recomendad por la unin internacional de qumica pura y aplicada
(IUPAC) por sus siglas en Ingles.
Es necesario precisar que este sistema de nmeros romanos solo se emplea para
sealar a cationes que pueden tomar ms de una carga. En ningn caso debe
emplearse con metales que forman solo un tipo de catin.
c) Cs 2 O _______________________________________
d) Cs 2 O _______________________________________
e) Al 2 O3 _______________________________________
91
3.- Obtener la formula de los siguientes compuestos
Compuesto Nombre
CO Monxido de carbono
CO2 Dixido de Carbono
N 2 O5 Pentoxido de dinitrogeno
92
Con la palabra anhdrido, mas la raz del nombre del no metal, agregando la
terminacin segn el grado de oxidacin del no metal.
Prefijos
Hipo Oso
Oso
ico
Per ico
93
HIDRUROS
Los Hidruros son compuestos binarios, al unirse un Metal con un Hidrgeno,
forman Hidruros Metlicos y al unirse con el No Metal forman los Hidruros No
metlicos.
Para formar a los hidruros metlicos, se necesitan los metales del grupo I y II de la
tabla peridica. Para nombrarlos se inicia con la palabra Hidruro enseguida el
nombre del metal. Cuando el hidrogeno reacciona para formar hidruros presenta
valencia -1 ya que tiene mayor electronegatividad que estos metales,
Li 1 H 1 LiH
Tradicional criterio Ginebra Criterio U.I.P.A
FeH 2 = Hidruro CuH = Hidruro de cobre I
NaH Hidruro de Sodio Ferroso
FeH 3 = Hidruro Frrico CuH 2 = Hidruro de cobre II
Evaluacin formativa
1.- Compuestos binarios formados por un metal con el hidrogeno
a) xidos b) Hidrxidos c) Sales d) Hidruros d) Oxcidos
2.- Son compuestos binarios que resultan de la combinacin de un metal con el oxigeno.
a) xidos b) Hidrxidos c) Sales d) Hidruros d) Oxcidos
3.- Compuestos que resultan de la combinacin de un no metal con el oxigeno se les
conoce como:
a) xidos b) Hidrxidos c) xidos cidos d) Hidruros d) Oxcidos
:
94
Dar el nombre y obtener su formula de los siguientes compuestos
KH Hidruro de estroncio
CaH 2 Hidruro de Magnesio
Para tu reflexin
Pirotecnia
La plvora es una mezcla de carbono, azufre, una sal formada por perclorato de potasio y
otros componentes. Esta sustancia es un poderoso oxidante que al reaccionar con los dems
componentes de la mezcla produce diversos xidos todos ellos gaseosos.
Si la reaccin iniciada por la mecha se lleva a cabo debido a la rpida en un espacio cerrado,
se produce una explosin debido a la rpida formacin de los gases. Sin embargo, si existe
un pequeo orificio, los productos gaseosos escapan por el e impulsan al conjunto, formando
un cohete pirotcnico.
El trasbordador espacial estadunidense utiliza el mismo principio para ponerse en orbita,
aunque es este caso cada despegue requiere 750 kg de oxidante. Si a la plvora se le aade
determinados metales o compuestos de dichos metales, se producen explosiones de varios
colores.
Efecto
Luz roja Nitrato, cloruro o carbonato de estroncio
Luz verde Nitrato, clorato o cloruro de bario
Luz azul Carbonato, sulfato y oxido de cobre (II)cloruro de cobre (II).
Luz Sodio, oxalato de sodio o criolita
amarilla
Luz blanca Magnesio
75 Humo Mezcla de nitrato de potasio y azufre
blanco
Humo de Mezcla de clorato de potasio, azufre y colorantes
colores
Chispas Aluminio, magnesio.
blancas
Silbato Benzoato de potasio o salicilato de sodio.
95
HIDRACIDOS
Aplicando las reglas ya mecionadas, de acido seguida del nombre del no metal
con la terminacion hidrico
96
SALES SENCILLAS
Estas Sales Binarias, son el resultado de unir cido con una base, fenmeno que
se da en las reacciones de neutralizacin:
SALES BINARIAS:
Metal + No Metal
Grupo:
VIA y VIIA
(principalmente)
Formula Nombre
PbCl 4 cloruro de plomo
Al 2 S 3 sulfuro de aluminio (III)
KCl cloruro de potasio
KCl ioduro de cobre (I)
LiBr bromuro de litio
Formula Nombre
MgCl 2 cloruro de magnesio
FeCl 3 cloruro frrico
CuBr Bromuro Cuproso
CuBr2 bromuro cprico
97
1. Escribe correctamente el nombre de los siguientes compuestos:
a) Fe 2 S 3 _____________________________
b) NaCl _____________________________
c) FeCl 3 _____________________________
d) AlI 3 _____________________________
e) MgCl 2 _____________________________
f) FeCl 2 ____________________________
g) Cr2 S 3 _____________________________
h) Ni 2 S 3 ______________________________
i) PbF4 ______________________________
2. Escribe correctamente la formula de los siguientes compuestos:
Nombre Formula
Cloruro ferroso
Seleniuro de aluminio
Fluoruro de calcio
Yoduro de cesio
Fluoruro de aluminio
98
OXIACIDOS
Los oxicidos se encuentran formados por tres elementos, por lo que se clasifican
como compuestos ternarios. Su frmula tpica es, H a X b Oc . En los oxicidos, el
oxgeno acta con ndice de oxidacin -2, el hidrgeno con ndice de oxidacin +1,
por lo que conocida la frmula y teniendo en cuenta que el ndice de oxidacin
resultante para una molcula ha de ser nulo, resulta sencillo determinar el nmero
de oxidacin correspondiente al elemento central X, que ser siempre positivo.
Los oxicidos como su nombre lo indica son cidos que contienen oxigeno y se
obtienen a partir de un hidrcido ms agua. Para nombrarlos existen tres maneras,
las cuales son:
Evaluacin formativa
1.- Compuestos binarios formados por un No metal en combinacin con el hidrogeno.
a) Hidrcido b) Hidrxido c) Sales d) oxido
2.- Compuestos ternarios formados al combinarse un elemento metlico con el radical OH
a) xidos b) Hidrxidos c) Sales d) Hidruros
3.- Compuesto ternario que resulta al combinarse el hidrogeno, con un no metal y el
oxigeno.
a) xidos b) Hidrxidos c) xidos cidos d) oxcido
4.- Este tipo de compuestos se forman al reaccionar un metal con un no metal (F, Cl, Br, I, S,
Te, Se).
a) Sales b) Hidrxidos c) xidos cidos d) Sales sencillas
99
1. Cuando el compuesto forma un solo oxcido.
100
2. Escribe correctamente la formula de los siguientes compuestos
Nombre Formula
Acido sulfuroso
Acido carbnico
Acido fosforoso
Acido telrico
Acido carbnico
Acido ntrico
Fluoruro de aluminio
Para tu reflexin
Electrolitos
El cuerpo humano contiene sales en forma de iones a las que se les llama
electrolitos, los cuales son indispensables para la vida.
Ion Funcin
t1
Na Catin primario extracelular, mantiene la presin osmtica en la
sangre y tejidos; es necesario para la actividad nerviosa y muscular
-1
Cl Anin extracelular; es necesario para la secrecin del jugo gstrico;
participa en el transporte de O2 y CO2 en la sangre.
t2
Ca Es necesario pata huesos y dientes y para la actividad muscular.
-2
HCO3 Es necesario como amortiguador para mantener el equilibrio acido-
base de la sangre.
t1
K Catin primario intracelular, mantiene la presin osmtica en la
clula; es necesario para la actividad nerviosa y muscular.
101
HIDROXIDOS
102
1. Escribe correctamente los nombres de los siguientes compuestos:
a) AgNO3 ________________________________
b) Cu OH 2 _______________________________
c) Al OH 3 _______________________________
d) Al 2 SO4 3 ______________________________
e) FeOH 2 ________________________________
f) FeOH 3 _______________________________
g) Mg OH 2 ______________________________
103
OXISALES
Las Sales Ternarias son compuestos llamados tambin Oxisales, provienen de
los oxicidos (ejemplo HNO3) con una base (ejemplo KOH), si las juntamos
tendremos el nitrato de potasio (KNO3) + Agua.
Es interesante conocer diferentes usos de las sales como el Sulfato de Cobre II, la
metalurgia del cobre vara con la composicin del mineral. Los minerales que
contienen cobre nativo, se trituran, se lavan y se separa el cobre para fundirlo y
prepararlo en barras. Si la mina consiste en xido o carbonato de cobre, se tritura
y se trata con cido sulfrico diluido para producir sulfato de cobre disuelto del que
se obtiene el metal por electrlisis o, utilizando chatarra, por desplazamiento con
el hierro.
Para nombrar a las oxisales se utiliza el nombre del anin, que indica el cido de
donde proviene, pero no debemos de olvidar cambiar la terminacin; si el cido
termina en oso, la sal deber de terminar en ito; si el cido termina en ico, la
sal deber de terminar en ato, y enseguida el nombre del elemento metlico.
Ion Nombre
NO2 Nitrito
NO3 Nitrato
2
SO 3
Sulfito
SO42 Sulfato
ClO3 Clorato
CO 32 Carbonato
3
PO 4
Fosfato
ClO 2
Clorito
ClO 4
Perclorato
2
CrO 4
Cromato
104
Acido Nombre del acido Oxisal Nombre de la sal
HNO 2 cido nitroso NaNO2 Nitrito de sodio
HNO 3 cido ntrico NaNO3 Nitrato de sodio
H 2 SO3 cido sulfuroso K 2 SO3 Sulfito de potasio
H 2 SO4 cido sulfrico K 2 SO4 Sulfato de potasio
Evaluacin formativa
Escribe el nombre de los siguientes compuestos, investiga para que se utilizan cada uno de
ellos y en que productos de uso domestico, fbrica, talleres, etc, las puedes encontrar:
1.- CuCl _____________________________
2.-FeCl2 _____________________________
3.-CuNO2____________________________
4.-NaOH_____________________________
5.-MnO2_____________________________
105
Para saber ms
Un enfoque qumico
CA
El colesterol: lo bueno y lo malo accidentes cardiovasculares como el
DE El publico esta enterado de que tener infarto del miocardio.
alto el coleterol es malo para su salud y
El colesterol no es en si una
LABORATOR
aunque hay personas que saben que el
enfermedad ni un veneno, los
I colesterol se relaciona con las grasas,
animaes lo producen en su
O que obstruye las arterias y pede provocar
organismo y es esencial para el buen
infartos, la mayoria desconoce que se
funcionmiento de este. Ahora bien, se ha
trata de un compuesto quimico
demostrado que concentaciones
indispensable para el fucionamiento
elevadas de colesterol en la sangre
normal de nuestro organismo y en
conducen al riesgo de enfermar de
ocasiones piensa incluso que es una
arterioesclerosis y sufrir accidentes
enfermedad. Qu esv el colesterol?
cardiovasculares, y es por eso que en
paises como Estados Unidos las
El colesterol es componente fundamental
personas han modificado su dieta
de las membranas de muchas celulas
disminuyendo el consumo de grasas
animales; cuando una celula se divideo
animales para reducir la concentracion
se rompe tiene que formar una
de colesterol en su sangre.
membrana nuva y para ello necesita
colesterol. Este compuesto se encuentra
En terminos gnerales, la dita del
tambien en las lipoproteinas del plasma
mexicano no propicia el desarrollo de la
sanguineo. Ademas de servir como
aterioesclerosis, ya que trdicionalmente
elemento estructural de muchas
no incluye cantidades excesias de
membranas, el colesterol es importante
productos de origen animal, como los
precursor de muchos otros esteoides
lacteos y la carne y contiene abundntes
biologicameteactivos, como los acidos
alimentos ricos en fibra, como el frijol, el
biliares, numrosas hormonas y la
maiz, el chile, frutas y verduras variadas,
vitamina D3. El colesterol s tambien un
disponibles en Mexico en cualquier
nutrimento.
epoca del ao. Por esto es importante
Sin embargo, el colesterol tiene tambin
seguir nuestras costumbres alimentarias
un efecto biologico ofensivo. Junto con
y no modificarlas, por mas atractivas que
otros lipidos puede depositarse en las
resulten las de otras culturas.
paredes internas de las arterias Tudela, Vctor El colesterol: lo bueno y lo malo(La ciencia
bloqueandolas y llegar a ocasionar desde Mxico) SEP, CONACYT nm., 140, 1996, pp 11-13, 68-
70
106
RESUMEN
Los compuestos binarios se nombran de manera sistemtica siguiendo un
conjunto de reglas simple o fcil. En compuestos que contienen un metal y un no
metal., siempre se nombra la raz del no metal con la terminacin uro.
Los iones poli atmicos son entidades con carga formada de varios tomos unidos
entre si. Adems, estos tienen nombres especiales que es necesario memorizar.
La nomenclatura de los compuestos inicos que contienen iones poli atmicos es
muy similar a la de compuestos inicos binarios.
Los nombres de los cidos (molculas que tienen uno o mas iones H+) dependen
de que el anin contenga oxgeno. Los xidos metlicos tambin llamados xidos
bsicos, resultan de la unin de un metal con el oxigeno. El numero de oxidacin
del oxigeno es -2. Para nombrar a estos compuestos se antepone la palabra
oxido, seguida de nombre del metal correspondiente.
Los hidruros resultan de la combinacin del hidrogeno con cualquier metal. En los
hidruros, el hidrogeno tiene numero de oxidacin -1. Para nombrar estos
compuestos, se antepone la palabra hidruro, seguida del nombre del metal
correspondiente.
105
P
Nombre Obtencin de un Compuesto
No
.
5 R
A
C
Con la ayuda de su maestro renanse en equipo de 4 o 5 alumnos y realicen la T
siguiente actividad. Contesten las preguntas y elaboren un informe escrito de la
actividad con sus conclusiones.
I
Objetivo: obtener un compuesto en estado gaseoso a partir de un solido y un C
lquido. A
Material y Sustancias:
Material Sustancias
1 vaso de precipitado Cascara de huevo Vinagre D
100 ml E
Procedimiento:
1.- Coloquen vinagre hasta la mitad del vaso de precipitado
L
2.- Desmenucen una cascara de huevo y coloquen los trozos dentro del vinagre. A
B
Evaluacin:
O
Qu ocurre?: R
__________________________________________________________________ A
__________________________________________________________________ T
__________________________________________________________________
Qu compuesto se formo?: O
__________________________________________________________________ R
__________________________________________________________________ I
Con que otra sustancia se puede sustituir las cascaras de huevo para realizar el
experimento? O
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Conclusiones:______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
106
Evaluacin de la prctica 5
Gua de observacin, por equipo
Evaluacin
Observaciones
Inaceptable Aceptable Bueno Excelente
1.- Llega puntual al
laboratorio
2.- Se presenta con el
material necesario
3.- Entra al laboratorio con
bata
4.- Acata las instrucciones
del facilitador
5.- Manipula con seguridad
materiales y reactivos
6.- Trabaja con orden y
limpieza
7.- Trabaja con seguridad
8.- Termina el experimento
con xito
9.- Entrega reporte de la
prctica, al trmino de la
misma.
10.- Deja limpia su rea de
trabajo
NOTA: El facilitador podr agregar o eliminar rasgos, segn su criterio.
107
COMPRUEBA TUS SABERES
Autoevaluacin I
N
Qumica I
S
PROFESOR INSTITUCIN
T
ALUMNO SESIN
R
U
FECHA DE APLICACIN
SEMESTRE
M
E
I.-Escribe las formulas correspondientes a cada uno de los siguientes xidos N
bsicos, e investiga si cada uno de ellos tiene un impacto ambiental y cual es: T
a) Oxido de sodio: _______________________________
b) Oxido de potasio: ______________________________ O
c) Oxido niquelico: _______________________________ S
d) Oxido cuproso: ________________________________
e) Oxido ferroso: _________________________________
f) Oxido Frrico: _________________________________
D
II.- Escribe el nombre de cada una de las siguientes bases: E
a) NaOH : ________________________________________________
b) CuOH : ________________________________________________ E
c)
FeOH 2 : ______________________________________________ V
d)
Sn(OH ) 2 _______________________________________________ A
e)
Ni (OH ) 2 ________________________________________________ L
f) Ni (OH ) 3 ________________________________________________ U
A
III.-Proporcione el nombre de cada uno de estos compuestos inicos binarios .en C
tu cuaderno
I
NaBr CaS AlI 3 , Cs 2 O , MgF2 , SrCl 2 , Li 2 O , BaI 2 , FeCl 3 , CoCl3 O
IV:- Escribe el smbolo y el numero atmico(en tu cuaderno) de estos elementos: N
Magnesio, estao, plomo, sodio, hidrogeno, cloro, potasio,, calcio, bromo, nen,
aluminio, oro, mercurio y yodo.
108
DIRECCION DE IMGENES RECUPERADAS
EL DIA 20 OCTUBRE 2010
74.- http://linea10.files.wordpress.com/2007/09/muela.gif?w=490
75.http://revistainsomnia.files.wordpress.com/2010/01/pirotecnia_40
0x300.jpg
76.- http://www.radiodelguaran.com.ar/fotos/acido-muriatico999.jpg
78.http://eltemplodelaluzinterior.files.wordpress.com/2010/09/uva-
rosada.jpg
109
Autoevaluacin Final
8.-Laquimica estudia:
I.- Seala la respuesta correcta a. El comportamiento de los seres vivos.
1.-Rama de la qumica que estudia a los b. El curso de los planetas
Siguientes compuestos; HCl, H2O, NaCl, NaOH, c. El movimiento de los cuerpos
H2SO4, Fe2O3. d.La estructura, las transformaciones y
a. Bioqumica manifestaciones de la materia.
b. Biologa 9.-Propuso el concepto de tomo.
c. inorgnica a. Dalton
d. orgnica b. Aristteles
2. Es una suposicin acerca de un fenmeno c. Bohr
d. Demcrito
natural.
10.-Cantidad de partculas contenidas en una
a. Hiptesis sustancia.
b. Ley a. Materia
c. Teora b. Masa
d. Problema c. Energa
3. Cul de estos es un ejemplo de energa d. Peso
potencial? 11.- Capacidad que tienen las sustancias
a. El agua que cae de una cascada. para realizar un trabajo.
b. Un cerillo encendido a. fuerza
c. Un resorte extendido b. Potencia
d. Un envase lleno de combustible c. Energa
d. Poder
4,Los elementos; He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn son 12.-Principal fuente de energa con que
considerados como. cuenta el hombre.
a. Metales a. Petrleo
b. Radiactivos b. Carbn
c. Maleable c.Sol
5. Son los productos finales de una reaccin de d. Gasolina
combustin. 13.-Es una propiedad especifica de la
a. CO2 + H2O + energa materia
b. CO2 + H2O + O2 a. Punto de fusin
c. CO2 + O2 b. elasticidad
c. porosidad
d. CO2 + H2O2 + energa d. olor
6. Es el estado d agregacin de la materia, en 14.- Es la energa producida por la fuerza del
donde las molculas tienen una fuerza de viento.
cohesin no muy grande y sus molculas tienen a. Elctrica
fluidez o facilidad de moverse. b. solar
a. solido c.geodesica
b. Liquido d. elica
c. Gaseoso 15.-Cuando una sustancia cambia del estado
d. Gel gaseoso al solido se lleva acabo la.
7. Las propiedades especficas o intensivas de la a. fusin
b. deposicin
materia son: c.solidificacion
a. Densidad y longitud d.eolica
b. punto de fusin y ebullicin
c. punto de fusin y peso
d. Volumen y peso
109
16.-Es un ejemplo de energa potencial. 24.-son las fuentes de energa ms
a. un atleta corriendo importantes en nuestro pas.
b. la luz del sol a. martima, luminosa, magntica
c. El viento de un huracn b. hidroelctrica, termoelctrica, petrleo
d. Una resortera para disparar un objeto c. trmica, hidrulica, elica
17.-En una lmpara de bateras, los d. radiante, acstica, solar
cambios de energa que se presentan 25.-particula ms pequea que no puede
son: descomponerse n otras mas sencillas.
a. elctrica, calorfica, cintica, lumnica a. elemento
b. potencial, calorfica, lumnica b. mezcla
c. qumica, elctrica, calorfica, lumnica c. tomo
d.quimica, cintica, lumnica, calorfica. d. molcula
18.-una propiedad particular de la materia 26.-es la suma de protones y neutrones en
es la maleabilidad, la cual se manifiesta un tomo.
cuando un metal: a. masa atmica
a. conduce la corriente elctrica b. numero atmico
b. se lamina c. peso atmico
c. se hila d. numero de masa
d se oxida 27.- por que es importante el estudio de la
19.-Expresion matemtica de la ley de la qumica?
conservacin de la materia. a. conocer la materia
a. E=mv2 b. para vivir mejor
b. E=mgh c. identificar los componentes de las
c. E=mc2 sustancias.
d. E=wf d. para ahorra energa
20.-Son ejemplos de propiedades 28.-es la energa producida por la fuerza del
especificas de la materia. viento.
a. masa, peso, volumen, inercia a. geoesica
b. temperatura, densidad, calor, punto de b. solar
fusin c. elica
c.volumen, densidad, punto de fusin, d. martima
divisibilidad. 29.-es la energa almacenada que posee los
d. solubilidad, masa, longitud, inercia cuerpos en base a su posicin.
21.- Cul ejemplo corresponde a un a. elctrica
fenmeno qumico? b. cintica
a. Ennegrecimiento de un aguacate c. potencial
b. romper un vidrio d. calorfica
c. estirar una liga 30.-se realiza un cambio qumico durante.
d. magnetizar el hierro a.la fusin del hierro
22.- Cmo se llama el cambio de estado b. la corrosin de un metal
si un gas pasa al estado liquido? c. el calentamiento del agua
a. evaporacin d. el viento del huracn
b. fusin 31.-Uso de las zeolitas dentro de los
c. sublimacin convertidores catalticos de los automviles.
d. condensacin a. Qumica general
23.- como se llama la energa que tiene b. Qumica analtica
un objeto a una velocidad de 1m/s. c. Qumica descriptiva
a. cintica d. Qumica aplicada
b. mecnica
c. ciberntica
d. potencial
110
32.-Cul de las siguientes mezclas no es 39.-Elementos ms electronegativos
homognea? a. K, Sr, B
a. vinagre b. Ca, Mg, Be
b. bronce c. Fr, Cs, Ba
c. leche entera d. F, O, Cl
d. aire 40.-La distancia comprendida entre el centro
33.- Qu procedimiento de separacin del ncleo y el nivel externo de un tomo.
emplearas en una mezcla que contiene un a.Electronegtivad
lquido y un solido insoluble? b. Afinidad
a. destilacin c. Radio atmico
b. evaporacin d. Radio inico
2 2 1
c. filtracin 41.-La configuracin electrnica 1S 2S 2Px
1 1
d. cristalizacin 2Py 2Pz
34.-Es el mtodo de separacin de mezclas que a. familia IA, periodo 2
aprovecha que algunas sustancias, como los b. familia IIIA, periodo 2
desodorantes, tienen la propiedad de pasar del c. familia VA, periodo 2
estado solido al gaseoso sin transformarse d. familia VA, periodo 2
previamente en lquido: 42.-conjunto de elementos dispuestos en
a. sublimacin lneas horizontales en la tabla peridica.
b. decantacin a. grupo
c. filtracin b. periodo
d. cristalizacin c. familia
35.-Es el mtodo de separacin de los d. clase
componentes del petrleo. 43.-familia de elementos de la tabla peridica
a. decantacin que se caracteriza por formar sales.
b. destilacin fraccionada a. IA
c. sublimacin b. VIIA
d . Cromatografa en capa fina. c. VIIIA
36.- Las propiedades fsicas de una sustancia se d. IIA
clasifican en extensivas e intensivas. Las 44.-es el enlace que se forma cuando uno de
primeras dependen de la cantidad de materia; las los elementosdona el par de electrones:
segundas de la naturaleza del material. a. covalente coordinado
Selecciona la propiedad extensiva. b. covalente polar
a. masa c. inico
b. color d. metlico
c. densidad 45.-expresa que los tomos al reaccionar entre
d. maleabilidad si tienden a completar la estructura del gas
37.- Es la partcula mas pequea de una noble ms prximo en la tabla peridica.
sustancia que conserva sus propiedades fsicas y a. polaridad
qumicas: b. fuerza intermolecular
a. tomo c. estructura de Lewis
b. molcula d. regla del octeto
c. ncleo 46.-Elemento ubicado en el grupo IB y en el
d. ion cuarto periodo de la tabla peridica.
38.- Es un procedimiento fsico dinmico en el a. cobre
cual las sustancias que componen una mezcla b. potasio
son separados debido a sus diferentes afinidades c. plata
con dos sustancias. d. oro
a. destilacin 47.- fsico ingles descubridor de los electrones.
b. cromatografa a. P. Dirac
c. filtracin b. A. Einstein
d. decantacin c. J.Danton
d. JJ.Thomson
112
48.-Enlace donde ocurre una transferencia de 56.-El nmero de electrones de valencia en
electrones de un tomo a otro todos los halgenos es de:
a. covalente a. 8
b. inico b. 6
c. covalente polar c. 1
d. metlico d. 7
49.-En el enlace covalente no polar, los tomos: 57.-En la tabla peridica actual, los elementos
a. al compartir electrones lo hacen con la misma estn ordenados en funcin de su:
intensidad. a. numero atmico
b. al compartir electrones lo hacen con diferente b. valencia
intensidad c. masa atmica
c. no comparten electrones con la misma d. volumen atmico
intensidad 58.-Un compuesto es:
d. transfieren sus electrones a. dos o mas sustancias de composicin
50.-Enlace en donde son cationes ordenados variable.
que comparten cargas sumergidas en un mar de b. una sustancia formada por dos o ms
electrones: elementos en proporciones fijas.
a. por puente de hidrogeno c. una mezcla de dos o ms sustancias de
b. metlico composicin variable.
c. covalente polar d. una sustancia formada por tomos iguales.
d. inico 59.-Uno de los siguientes recipientes no
51.-representa la formula condensada de un pueden someterse al calor:
compuesto. a. vaso de precipitado
a.RbI b. tubo de ensayo
b. Rb-I c. matraz aforado
c. Rb-++ d. matraz de bola
d.Rb-I** 60.-Lee los siguientes puntos:
52.-Enlace en el que los electrones se I. Realizar experimentos no autorizados.
transfieren totalmente de un tomo a otro. II. Oler sustancias directamente del frasco u
a. polar otro recipiente.
b. no polar III. Aadir acido concentrado en gua.
c. coordinado IV. Tirar los restos del sodio o mercurio al
d. inico lavado.
53.-Los compuestos que presentan este tipo de a. Todas
enlace son buenos conductores de corriente b. ninguna
elctrica cuando estn en solucin acuosa: c. solo I, II y IV
a. covalente polar d. solo II, III y IV
b. covalente no polar 61.-Para no provocar accidentes graves en un
c. inico laboratorio, es de suma importancia:
d. metlico a. Llegar puntualmente
54.-este tipo de enlace se forma generalmente b. no jugar con la llave del gas, abrindola y
por dos elementos no metlicos, que comparten cerrndola sin necesidad
pares de electrones. c. portar bata de algodn
a. covalente polar d. lavar bien el material utilizado en cada
b. puente de hidrogeno experimento.
c. covalente no polar 62.-Los tomos forman enlaces qumicos para
d. inico adquirir la configuracin electrnica mas
55.-Enlace en el que los cationes metlicos se estable qumicamente de los:
encuentran rodeados por un mar de electrones. a. Metales
a. Enlace inico c. Enlace metlico b. Gases nobles
b. Enlace covalente d. Puente de hidrogeno c. Elementos representativos
d. Lantnidos y actnidos
113
63.-es la mnima unidad que presenta las 70.- El nombre del siguiente compuesto Au2(CO3)3
propiedades de un compuesto. es carbonato
a. compuesto a. urico
b. molcula b. arsnico
c. mezcla c. de aluminio
d. tomo d. auroso
64.-enlace qumico que se lleva a cabo entre 71.-La reaccin de un metal con oxigeno da como
metales y no metales por transferencia de producto.
electrones. a. hidruro
a. polar b. oxido
b. inico c. anhdrido
c. no polar d. hidrcido
d. coordinado 72.-Son los nmeros de oxidacin de los elementos
65.-son ejemplos de enlace covalente no polar. que forman el siguiente compuesto; BaSO4
a. H2O2 a.+1, +6, +2
b. H2O, CO2 b. -1, +6, +4
c. H2SO4, HNO c. +2, +6, -2
d. MgCl2 d. +3, +6, +8
66.-las cargas del electrn, protn y neutrn son 73.-El nombre del compuesto Al(OH)3 es hidrxido;
respectivamente. a.de plata
a. +,-, b. de arsnico
b. +, , - c. de aluminio
c. -, , + d. auoso
d. -, 74.-Los hidruros resultan de la combinacin del
67.-El tomo esta formado por un ncleo hidrogeno con:
positivo, donde esta concentrada toda la masa y a. un no metal
los electrones se encuentran girando en niveles b. un metal
de energa cuantificada. Es una descripcin que c. halgeno
hace referencia al modelo atmico de: d. oxigeno
a. Rutherford 75.-Es un ejemplo de oxido metlico:
b. Bohr a. NaOH
c. Dalton b. H2SO4
d. Thompson c. Na2O
2 2 6 2 3
68.-1S 2S 2P 3S 3P corresponde a la d. AgCl
configuracin electrnica del elemento. 76.- Son compuestos cuyo nombre lleva la
a. fosforo terminacin uro seguida del nombre del metal
b. calcio correspondiente:
c. aluminio a. hidrcidos
d. azufre b. oxisales
69.-Enlace en el cual el hidrogeno, con parcial c. oxcidos
de carga elctrica positiva, que forma parte de d. sales binarias
una molcula es atrado por fuerzas 77.-Compuestos que se obtienen mediante la
electrostticas por otro tomo mas combinacin del hidrogeno con cualquier metal:
electronegativo con parcial de carga electica a. hidrcidos
negativa que forma parte de otra molcula del b. hidrxidos
mismo compuesto. c. hidruros
a. Enlace inico c. Enlace metlico d. cidos
b. Enlace metlico d puente de hidrogeno
114
78. El cido sulfuroso, es el principal componente 83. El cido sulfrico, H 2 SO4 , es un oxcido
de la lluvia cida. Cul es la frmula muy utilizado en la industria automotriz para
Qumica de este compuesto? elaborar:
a. H 2 SO4 a) Acumuladores b) Neumticos
b. H 2 S c) Cristales d) Accesorios
e) Motores
c. H 2 SO3 84. El compuesto de frmula
d. H 3 PO 4 MgSO4 .H 2 O tambin conocido como sal
e H 3 PO3 de epsom, se
emplea en la industria como agente secante y
79. El cido sulfhdrico se conoce comnmente en medicina como sales de bao en terapia de
como gas de alcantarilla por su fuerte olor flotacin Cul es el uso cotidiano que se les
a huevos podridos Cul es la frmula que da a estas sales en el hogar?
representa a dicho compuesto? a) Panificacin
a) H 2 SO4 b) Limpieza c) Laxante
d) Antigripal e) Analgsico
b) H 2 S 3
85. El compuesto de frmula HNO3 es
c) H 2 S utilizado comnmente para fabricar explosivos
y fertilizantes Cul es el nombre sistemtico
d) H 3 S
que le corresponde a dicha sustancia?
e) HSO 4 a) cido ntrico
80. El xido de di nitrgeno es conocido b) cido nitroso
comnmente como gas de la risa, causa c) cido perntrico
Alucinaciones, euforia y es un poderoso gas de d) cido hiponitroso
efecto invernadero Cul es la frmula que e) cido ntrico (II)
corresponde a este compuesto? 86. El cloruro de cobalto (II) es un
compuesto utilizado comnmente como
a) NO2
indicador de
b) N 3 O 2 humedad, ya que normalmente es de color azul
y cuando absorbe agua adquiere un color rosa.
c) N 2 O
Cul es el la frmula que representa a dicho
d) N 2 O 3 compuesto?
e) NO a) CoCl b) CoCl 3 c) Co 2 Cl
81. El compuesto de frmula HCl, conocido
d) Co 3 Cl 2 e) CoCl 2
comnmente como cido muritico, es
altamente corrosivo y se utiliza para 87. El CuSO4 .5H 2 O se utiliza como
desincrustar el sarro en los hogares, Cul es ingrediente base en la elaboracin de
el nombre del compuesto al cual corresponde fertilizantes Cul es el nombre sistemtico
dicha frmula? que le corresponde a dicha frmula?
a) cido clrico a) Sulfato de cobre pentahidratado
b) cido clorhidrato b) Sulfito de cobre hidratado
c) cido clorhdrico c) Sulfato de cobre (I) pentahidratado
d) cido perclrico d) Sulfito de cobre (II) pentahidratado
e) cido perclorato e) Sulfato de cobre (II) pentahidratado
82. El Na 2 CO 3 es la frmula de un compuesto 88.- El xido de calcio es conocido
que se utiliza de manera cotidiana en todos comnmente como cal viva, utilizada en la
los hogares Cul es el nombre sistemtico construccin. Este compuesto est formado
que corresponde a la frmula de este por oxgeno unido a un metal A qu tipo
compuesto? de familia inorgnica pertenece este
a) Bicarbonato de sodio b) Carbonato de compuesto?
sodio c) Carbxido de sodio a) xidos bsicos b) Anhdridos c)
d) Bicarbonato de sodio (I) e) Carbonato de Oxicidos d) xidos anhidros e)
sodio (II) Hidrxidos
115
II.- Dar el nombre a los siguientes compuestos.
116
III.-Obtener la formula de los siguientes compuestos
117
IV.-Colocar en el parntesis el nmero que consideres correcto
118
PROYECTO
Evaluacin 11.- Evaluacin y autoevaluacin. De manera individual y grupal hay que evaluar
su labor durante el proyecto.
119
Proyecto
Instrucciones: El alumno investigara el proceso completo para la obtencin del
vino, desde el planto de los viedos en el Estado de Baja California, hasta la
informacin nutricional del la misma, su formula qumica, el equipo utilizado en la
industria qumica, es decir todo lo referente a la uva y su proceso, as como sus
derivados y usos.
78
Lista de cotejo
Para la presentacin de un proyecto.
Concepto Evaluador
Aspecto a Observar Observaciones
Logrado No logrado
120
BIBLIOGRAFIA
1.- Qumica I . Basado en Competencias
Ehecatl L. D. Paleo Gonzlez.
Progreso Editorial. 2009
2.-Quimica 2
Abel Salvador Granados
Compaa Editorial Nueva Imagen. 2007
3.- Qumica
Steven S. Zumdahl
Mc. Graw Hill. 2007
4.- Qumica.
Serie integral por competencias.
Vctor Manuel Ramrez Regalado
Grupo Editorial Patria.2009
121
122