Documento de trabajo en proceso de validacin

Elaborado por la Direccin de Educacin Primaria- DIGEBR

NOTA: El siguiente ejemplo de planificacin anual muestra una forma de distribuir los aprendizajes que debemos desarrollar durante
el ao escolar, a travs de un conjunto de unidades didcticas organizadas por bimestres. El MINEDU brindar a modo de ejemplo,
algunas de estas unidades didcticas y su desarrollo a travs de sesiones de aprendizaje. Estas sern colgadas en la plataforma
virtual para ser descargadas, usadas o adaptadas de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de tus estudiantes.

EJEMPLO DE PLANIFICACIN ANUAL PARA EL TERCER GRADO DE PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1.Institucin educativa: _____________________________________________
I.2.Docente responsable: ____________________________________________

II. PROPSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIN DE UNIDADES

DIDACTICAS1 EN EL AO ESCOLAR
ORGANIZACIN Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
1 bimestre 2 bimestre 3 bimestre 4 bimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9

nuestra historia

Una mirada a
saludables nuestros platos
exposicin de
Un nuevo ao

ambiente est
objetos tiles

Conociendo a los

Creamos juegos

Nuestra
Armemos
Conociendo
PROPSITOS DE APRENDIZAJE:

animales de

nuestra
lleno de

Hagamos
para todos

Nuestro
REA

COMPETENCIAS Y ENFOQUES
TRANSVERSALES

arte3

localidad
para nuestra

2
experiencias

en peligro
personal

escuela

favoritos
4 4 4 4 3 4 semanas 4 4

nuestro mundo
semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas
1 Construye su identidad X X X
2 Convive y participa democrticamente en la X X X X
Personal Social

bsqueda del bien comn

3 Construye interpretaciones histricas X X X
4 Gestiona responsablemente el espacio y el X X X
ambiente
5 Gestiona responsablemente los recursos X X X
econmico
Comunicacin Cultura Arte y Educacin fsica

6 Se desenvuelve de manera autnoma a travs X X X X

de su motricidad.
7 Asume una vida saludable X X X X
8 Interacta a travs de sus habilidades socio X X X
motrices

9 Aprecia de manera crtica manifestaciones X X X

artstico-culturales
1 Crea proyectos desde los lenguajes artsticos X X X
0

1 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua X X X X

1 materna
1 Escribe diversos tipos de textos en lengua X X X X X
2 materna
1 Se comunica oralmente en lengua materna X X X X X
3
1 Resuelve problemas de cantidad X X X X
4
a ic t m e at M

1 Resuelve problemas de regularidad, X X X

5 equivalencia y cambio
1 Resuelve problemas de forma, movimiento y X X X
6 localizacin
1 Resuelve problemas de gestin de datos e X X X X
7 incertidumbre
a og nol tec a y nci Cie

1 Indaga mediante mtodos cientficos para X X X X X

8 construir conocimientos
1 Explica el mundo fsico basndose en X X X
9 conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energa, biodiversidad, Tierra y universo
2 Disea y construye soluciones tecnolgicas para X X
0 resolver problemas de su entorno
2 Construye su identidad como persona humana, X X X
1 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religin,
abierto al dilogo con las que le son cercanas
2 Asume la experiencia del encuentro personal y X X X X

1 Las unidades didcticas (U) son desarrolladas en base a metodologas de proyectos, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas, entre
otras.

2 Esta unidad didctica es un Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI) a nivel institucional, es decir, se desarrollar en todos los grados de
primaria de la Institucin educativa. El propsito de este proyecto es atender a una problemtica ambiental identificada y priorizada en la IE o en la
comunidad. Integra diversas competencias y enfoques transversales. Para mayor informacin puede consultar: http://www.minedu.gob.pe/educacion-
ambiental/ambiental/estrategias_de_educacion_basica.php

3 Si bien los enfoques transversales se trabajan de forma permanente en la dinmica diaria de la escuela. Estos tambin se pueden abordar de
manera planificada y con mayor nfasis en algunas unidades didcticas. Para mayor informacin revise las pginas 9-14 del Programa curricular de
Educacin Primaria, consultar en: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-primaria.pdf
 Documento de trabajo en proceso de validacin
Elaborado por la Direccin de Educacin Primaria- DIGEBR

2 comunitario con Dios en su proyecto de vida en

coherencia con su creencia religiosa
Educacin religiosa

Se desenvuelve en los entornos virtuales X X X X

Competencias transversales

2
3
generados por las TIC
2 Gestiona su aprendizaje de manera autnoma X X X X
4

ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
Enfoque Intercultural X X X X
Enfoque de Atencin a la diversidad X X X
Enfoque de Igualdad de gnero X X X X
Enfoque Ambiental X X X
Enfoque de Derechos X X X X X
Enfoque de Bsqueda de la Excelencia X X X
Enfoque de Orientacin al bien comn X X X X X X
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA X X X X X X X X X