Fila A

Colegio Sagrado Corazn de Jess

Departamento de Lenguaje y Comunicacin
TERCER AO MEDIO
Profesor: Cristian Morales.
Alto Hospicio-Iquique
Evaluacin de Lengua Castellana y
Comunicacin
El Discurso Argumentativo

Nombre: ________________________________ Curso: _______ Nota____________

Puntaje Ideal: 52 puntos Puntaje alcanzado: ________ Fecha:___________

OBJETIVOS:
1. Demostrar un grado de comprensin lectora acorde al nivel de estudio.
2. Identificar las caractersticas del discurso argumentativo.
3. Distinguir los diversos tipos de discurso argumentativo.
4. Reconocer la estructura interna del discurso argumentativo.
I.-Comprensin Lectora y lxico contextual: Lee el siguiente texto y responde las
preguntas que se te presentan encerrando en un crculo la letra de la alternativa
seleccionada. Utiliza lpiz de tinta o pasta. Respuestas con lpiz grafito, dobles
respuestas, borrones de lpiz o de corrector sern consideradas como incorrectas (12
PUNTOS) (2 PUNTOS CADA RESPUESTA).
1. La elaboracin formal del contenido del mensaje informativo suele responder a tr
es
diferentes actitudes subjetivas del periodista ante la noticia. Surgen as los tre
s estilos tpicos
del quehacer periodstico: el didctico, el objetivo y el interpretativo.
2. Se puede afirmar que existen tres modos fundamentales dentro del estilo "edit
orializante".
El primer modo responde al llamado estilo didctico, en el que el periodista adopt
a una
actitud de ctedra autoritaria, como la de quien expone con la seguridad y certeza
de que
cuanto dice debe ser necesariamente credo por los lectores, y con la presuncin de
que
stos acepten pasivamente todo aquello que se les razona y argumenta.
3. El segundo modo es el estilo objetivo: el editorialista expone los hechos y l
os principios con
una actitud fra, lejana, que apunta a la realidad de los hechos comprobables, con
distanciamiento, como abstenindose de emitir su propio juicio sobre el asunto.
4. El tercer modo equivale al estilo interpretativo. El editorialista se esfuerz
a por proporcionar
al lector todos los elementos para el mejor conocimiento del tema, con el fin de
orientar su
juicio hacia unas conclusiones que el periodista apunta levemente sin pretender
convertirlas
en tesis definitivas.
5. El primer estilo es una herencia del siglo XIX. Es un modo que tiende a desap
arecer de los
peridicos de los pases culturalmente desarrollados. El segundo modo, el objetivo o
informativo tiene su campo de aplicacin en peridicos neutros, predominantemente
comerciales. La preocupacin de estos peridicos es no indisponerse con nadie. El lti
mo
modo goza de abundante crdito en la prensa ms progresista del mundo occidental. Ap
arece
muy vinculado estilsticamente con el llamado reportaje en profundidad. El mayor pel
igro
que corren estos peridicos es que en ocasiones la informacin que se quiere transmi
tir no
aparece suficientemente delimitada de la opinin del periodista que la entrega .
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1. ADOPTA
A) adquiere
B) asume
C) refleja
D) utiliza
E) elige
2. EMITIR
A) proponer
B) considerar
C) expresar
D) establecer
E) sugerir
3. CAMPO
A) justificacin
B) razn
C) lmite
D) rango
E) mbito
4. La idea central del texto ledo es
A) la actitud que asumen los lectores ante la noticia.
B) los estilos o modos periodsticos del editorial de un medio escrito.
C) la lnea programtica que tiene el editorial en los peridicos.
D) los tipos de periodismo existentes en el mundo occidental.
E) la relacin entre el periodista y el lector de peridicos.
5. En el prrafo dos, el emisor sostiene que
I. el estilo didctico es el que mejor sirve para editorializar .
II. el estilo didctico es el ms objetivo de los modos de hacer periodismo.
III. un editorial de carcter autoritario es propio de un estilo didctico.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III
6. En el prrafo dos se afirma que
A) la lnea editorial de un diario comparte la visin de la realidad propia de la so
ciedad.
B) el estilo didctico considera a los lectores como incondicionales que aceptan t
odo lo
dicho.
C) la actitud autoritaria del periodista produce en los lectores sentimientos de
seguridad.
D) el estilo didctico es el ms importante de los mencionados.
E) el estilo didctico trata en profundidad slo temas trascendentes.

II.-Seccin Contenidos: Lee las siguientes preguntas y responde encerrandoen un crc

ulo la letra de la alternativa seleccionada. Utiliza lpiz de tinta o
pasta. Respuestas con lpiz grafito, dobles respuestas, borrones de lpiz o decorrec
tor sern consideradas como incorrectas. (40 PUNTOS) (2 PUNTOS
CADA RESPUESTA).
1. En cul (es) de las siguientes opciones se presenta un respaldo?
I. En Medio Oriente, Benedicto XVI abog por la creacin de un estado palestino.
II. El Ministerio de Salud descart la epidemia y aclar que, hasta ayer, no se haba
detectado ningn caso de fiebre porcina en Chile.
III. En 1909, un mdico chileno decidi replicar el modelo instaurado y reproducido
con
xito en otros pases y organiz la primera brigada de scouts.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I, II y III
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2. Trata de un conocimiento que puede ser tratado desde diversas posiciones, per
o que
busca su validacin a partir de ciertos enunciados que lo sustentan y justifican.
La definicin anterior corresponde a

A) tesis.

B) base.
C) garanta.
D) respaldo.
E) contratesis.

Seor director:
Lo acontecido con el Hospital de Talca, ms que noticia, es una tragedia y, como t
al, tiene
varios protagonistas y se presta a diversas lecturas. En los pasillos mdicos, hay

comentarios en el sentido de que Talca no es excepcin, sino un caso tpico que tuvo
la
mala suerte de hacerse visible.
La ley de probabilidades lo avala, porque no hay razn para pensar que slo en Talca
se
acumulan gestiones deficitarias, sino ms bien, para temer que nuestra Constitucin,
que
proclama el derecho a proteccin de la salud para todos, no es muy consultada.
Llamativo es que se haya ordenado una segunda intervencin a dicho recinto hospita
lario.
Si la primera no fue suficiente, por qu habra de serlo la actual? No ser preciso afin
ar la
puntera de lo que debe hacerse?
Llamativo tambin es que no logre llenarse el cargo de director. Y claro, quin, sien
do
experto, quiere regentar un sistema cuya estructura, organizacin y finanzas falla
n? A
menos que reciba facultades extraordinarias para romper esquemas, flexibilizar
presupuestos, reestructurar cargos, innovar mecanismos de atencin.
Qu ha de pasar antes de que la autoridad acepte que no puede continuar con uno de
los
presupuestos sanitarios ms vergonzosos para un pas con ambiciones de desarrollo?
Dr. Miguel Kottow
Coordinador Unidad de Biotica UDP
3. Cul es el tema del fragmento anterior?
A) La falta de director en el hospital de Talca: problema sin resolver.
B) La tragedia de la salud pblica en distintas regiones de Chile.
C) El hospital de Talca y la deficitaria gestin del sistema de salud pblico.

D) El alza de presupuesto sanitario para pases en proceso de desarrollo.

E) Los casos que no se conocen en la mala administracin de servicios de salud.

4. De acuerdo con la estructura de la argumentacin, el primer y segundo prrafos

constituyen, respectivamente
A) base y conclusin.
B) base y garanta.

C) respaldo y garanta.
D) tesis y base.
E) tesis y respaldo.

5. En el ltimo prrafo el emisor

I. formula una pregunta de carcter retrico, pues no espera respuesta del receptor.
II. expresa su incredulidad frente a las medidas que tomarn las autoridades.
III. manifiesta la necesidad de aumentar el presupuesto sanitario, pues es muy b
ajo.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I, II y III
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6. De acuerdo con la siguiente publicidad, a qu parte del texto argumentativo

corresponde la oracin subrayada?
LIFTACTIVTRATAMIENTO PROFUNDO ANTIARRUGAS Y
FIRMEZA.
RELLENA LAS ARRUGAS EN UN MES.
Evaluacin clnica realizada por 31 dermatlogos.
Probado en 100 mujeres en Europa
A) Tesis.
B) Garanta.

C) Respaldo.

D) Punto de Vista.
E) Base.

No me parece convincente que la autoridad encargada del medio ambiente en la

Regin Metropolitana siga considerando slo a los automviles sin convertidor
cataltico para la restriccin vehicular. Cada da quedan menos autos con esas
caractersticas. Su influencia en la descontaminacin es mnima. No ser hora de
que la ley sea pareja y la restriccin incluya a los catalticos?
8. Cul de los siguientes enunciados corresponde a la garanta presentada por el auto
r
en el texto anterior?
A) Cada da hay menos autos no catalticos, por lo tanto su influencia en la
descontaminacin es mnima.
B) Sera conveniente que la restriccin se ample a automviles con convertidor cataltico
.
C) La ley aplicada debe ser pareja, por lo tanto la restriccin debe incluir a los
catalticos.
D) La influencia de la restriccin vehicular hoy es mnima en la descontaminacin
ambiental.
E) No presenta garanta para su tesis.

Marque la alternativa correspondiente a la tesis propuesta en los siguientesText

os (preguntas 13 a 18)
9.
El Tratado de Libre Comercio de Chile con EE.UU. implicar necesariamente que
algunos sectores de nuestra economa se potencien y que otros se depriman. Las
empresas nacionales debern adaptarse a las nuevas condiciones y no hay que
descartar que desaparezcan algunas y que surjan otras.
A) El TLC causar una completa transformacin de la economa chilena.

B) Ser difcil que las empresas nacionales compitan con las estadounidenses.
C) Nuestra economa vivir un proceso de ajuste a la nueva realidad.
D) El TLC puede traer ms dificultades que progresos.
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E) El futuro de la economa chilena es incierto.

10.
El pas est cada vez ms orientado al narcisismo, a la cultura de la imagen, ms al
estilo que a la sustancia, ms a los smbolos que a la realidad. La bsqueda de
excelencia est siendo reemplazada por la celebracin de lo artificial a medida que
todo es tratado como mercanca -empaquetado, publicitado y puesto a la venta.
A) El pas vive prisionero de la publicidad.
B) El pas est nicamente preocupado de la esttica.
C) El pas tiende a perder identidad.

D) El pas se deja llevar ms por lo adjetivo que por lo sustantivo.

E) El pas est condicionado por el afn de exhibicionismo.

11. Para ser sustentables, los procesos productivos deben considerar debidamente
los
equilibrios de la naturaleza. No tenerlo en cuenta y creer que lo nico importante
es
el crecimiento econmico tiene al final malas consecuencias. La depredacin se paga
tarde o temprano.
A) La economa no se manda sola.

B) Pan para hoy, hambre para maana.

C) La naturaleza es sagrada.
D) El crecimiento sustentable colisiona con la naturaleza.
E) El equilibrio econmico cuesta muy caro.

12. La prensa tiene derecho a informar sobre la vida privada de las figuras pblica
s
siempre que eso se justifique por motivos de inters pblico. Pero todos los
ciudadanos tienen tambin derecho a la privacidad. De este modo, no es fcil definir
los
lmites de la accin periodstica y, si no hay un marco legal ntido, pueden producirse
no
pocos conflictos.
A) El derecho a informar y el derecho a la privacidad son inconciliables.
B) Las personas pblicas no tienen vida privada.

C) Se necesita un marco legal para delimitar lo pblico y lo privado en materia in

formativa.

D) La prensa tiene derecho a meter sus narices en todos lados.

E) El inters pblico debe prevalecer sobre la defensa de la privacidad.
13. La sociedad moderna debe probar que lo es y mostrar verdadero respeto hacia
quienes manifiestan una inclinacin sexual que se aparta del comportamiento
considerado tradicionalmente normal. No es justo limitar el acceso de una person
a a
determinadas responsabilidades o a ciertos cargos por ejemplo, el de juez , por el
solo
hecho de ser homosexual.
A) Lo moderno se contradice con lo tradicional.
B) La sociedad moderna tiene que fijar nuevos lmites para ocupar un cargo.
C) La tendencia sexual es una cuestin privada.
D) Los comportamientos de hoy son muy distintos de los de ayer.

E) La sociedad debe superar los prejuicios hacia quienes no son heterosexuales.

14. La influencia de la mujer crece en el mundo de nuestros das. No es slo que cada
da que pasa ms mujeres cumplen funciones que estuvieron reservadas para los
hombres, sino que la mirada femenina va impregnando la cultura y, por ende, las
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costumbres, los modos de razonar, las formas de expresar los sentimientos. De es

to se
benefician tambin los hombres, que flexibilizan su propia manera de entender lo
masculino .

A) Lo femenino y lo masculino tienden a confundirse.

B) La gravitacin de lo femenino favorece a la sociedad.

C) Las mujeres estn en vas de dominar el mundo.

D) Los hombres estn amenazados en su poder.
E) La sociedad es menos rgida en materia de roles.

15. Seale la situacin de interaccin comunicativa que NO corresponde a un discurso

argumentativo:
A) Una discusin en un seminario acerca de OVNIS.
B) La intervencin del fiscal regional en un juicio oral.
C) Declaracin de principios de una organizacin humanitaria.
D) Un debate televisivo acerca de la situacin del ftbol chileno.
E) Un afiche publicitario de un aceite marca X.
Seor Director:
En las ltimas semanas hemos seguido con atencin el debate generado
por la propuesta de un pacto entre el Estado y las universidades que son de su p
ropiedad.
Muchas opiniones han surgido ante la peticin del rector de la U. de Chile de incr
ementar
el financiamiento estatal.
Hace algunos das estuvieron en Chile la ministra de educacin alemana, junto a una
delegacin
del Consejo de Rectores de Alemania y visitaron nuestras universidades. A ellos
les extra el
escaso aporte financiero del Estado chileno a sus instituciones de educacin super
ior.
Las universidades estatales en nuestro pas necesitan recursos para mantener su ca
lidad
acadmica, asegurar su permanencia y responder a las demandas.
As, segn comentaron las autoridades alemanas, las universidades estatales en ese p
as
tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del Estado.
Que el Estado incremente el financiamiento a sus universidades no implica reduci
r o
eliminar el aporte fiscal a las universidades no estatales que lo reciben. Se tr
ata de una
medida lgica y de toda justicia.
No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada real
idad
de nuestro sistema de educacin superior estatal.
Juan Manuel Solezzi
Rector Usach y Pres. del Consorcio de Universidades Estatales.
16. Cul de las siguientes opciones constituye la tesis defendida en el fragmento
anterior?
A) A ellos les extra el escaso aporte financiero del Estado chileno a sus instituc
iones
de educacin superior.
B) Las universidades estatales en nuestro pas necesitan recursos para mantener su
calidad acadmica, asegurar su permanencia y responder a las demandas.

C) Las universidades estatales en Alemania tienen asegurado entre el 90% y el 95

%
de su presupuesto de parte del Estado.
D) No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada
realidad de nuestro sistema de educacin superior estatal.
E) En las ltimas semanas hemos seguido con atencin el debate generado por la
propuesta de un pacto entre el Estado y las universidades que son de su propieda
d.

17. Los respaldos constituyen informacin valiosa proveniente de diversos mbitos de

l
saber. Generalmente estn representados por ejemplos, citas, comparaciones, etc.
Cul(es) de las siguientes opciones constituye(n) un respaldo en el fragmento?
I. No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada
realidad de nuestro sistema de educacin superior estatal.
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II. Que el Estado incremente el fi nanciamiento a sus universidades no implica r

educir
o eliminar el aporte fi scal a las universidades no estatales que lo reciben.
III. Segn comentaron las autoridades alemanas, las universidades estatales en ese
pas tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del
Estado.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I, II y III
18. En la expresin No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modest
a
y delicada realidad de nuestro sistema de educacin superior estatal se incorporan
recursos calificativos de tipo
A) lgico.
B) analtico.
C) afectivo.
D) no verbal.
E) potico.
Ha habido un aprovechamiento de las empresas. La gente con susto de perder
su pega es capaz de trabajar el doble por el mismo sueldo. Pero sa es una visin
corta y pobre. Evidentemente, un empresario inteligente, con visin de futuro,
en esta coyuntura, debera salvar el factor humano .
Sacerdote Felipe Berros
en Revista Paula.
19. En el fragmento anterior, el modalizador destacado
I. introduce la explicitacin de la postura del emisor.
II. otorga mayor certeza a la posicin del emisor.
III. invalida la posicin contraria de los empresarios.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y II
E) II y III
20. Qu tipo de relacin explicita el conector pero al interior del prrafo?
A) Oposicin.
B) Consecuencia.
C) Causa-efecto.
D) Comparacin.
E) Explicacin.