sino que tambin van ligados a las amplias posibilidades que ofrece la

investigacin es cualitativa como sta que encas y modalidades de

investigacin illia en el campo temtico podramos decir que las aplicaciones
tambin son muchsimas i en investigaciones que tengan objetivos orientados
por ejemplo la accin a la comprensin y transformacin de la realidad
investigacin accin participativa investigacin-accin sistematizacin de
experiencias tambin objetivos que tenga estn ligados al reconocer prcticas
sociales por ejemplo tambin glos modelo teniente sistematizacin de
experiencias y evaluacin investigacin pues equivale activa objetivos tambin
que ste por ciento orientados a reconocer relaciones ente actores sociales y
tambin no solamente el que actores sociales y no relaciones ente actores
sociales y contextos en ese caso por ejemplo historiografa historia de vida i
hay una estrategia que a mi manera de ver es fundamental y quienes
afortunadamente ha tenido muy pocos desarrollos en nuestro pas que es
precisamente la teora fundamentada que est orientada a la construccin de
teora desde la realidad misma es decir teora enraizada en la misma realidad
que tratamos de comprender hoy conocemos i tambin estaran entre muchos
otros objetivos orientados hay intendentes conflicto a entender las relaciones
sociales a entender por ejemplo los cambios en actitudes en percepciones en
significados el tercer punto que queremos tratar en esta cortar conferencia
para m es un asunto de los ms importantes en la investigacin social
cualitativa y que afortunadamente en la ltima dcada ubicamos en las ltimas
dos dcadas logr ganar un escenario invocan el escenario porque antes era
un tema ni en turdera un tema del cual poco se trabajaba y quienes realmente
se acostaba en los cdigos t se pensaba que tener un cdigo de tica y recital
perdnenme la palabra recitar los artculos del cdigo de tica ya ir a la
garanta para logra desarrollar el proceso investigativo el avance que hemos
tenido y es precisamente el considerar la tica como un modo de vida no
simplemente como un cdigo como una norma como un asunto formas es ms
actitud de respeto de honestidad

621
00:29:30,570 --> 00:29:32,510
y reconocimiento

622
00:29:32,510 --> 00:29:33,559
de lo otro

623
00:29:33,559 --> 00:29:35,870
como sujeto de investigacin

624
00:29:35,870 --> 00:29:41,270
y a nosotros mismos los investigadores
tambin como sujetos de investigacin

625
00:29:41,270 --> 00:29:43,810
en ese sentido hay un aporte

626
00:29:43,810 --> 00:29:46,80
kiss para m fundamental

627
00:29:46,80 --> 00:29:49,80
y esa la el aporte de maxi t

628
00:29:49,80 --> 00:29:52,240
desde la sociologa comprensiva

629
00:29:52,240 --> 00:29:54,450
el trabajo

630
00:29:54,450 --> 00:29:57,920
el concepto de la hpica de la
responsabilidad

631
00:29:57,920 --> 00:30:01,430
que consiste precisamente en plantear

632
00:30:01,430 --> 00:30:03,920
qi la investigacin social tinelli

633
00:30:03,920 --> 00:30:05,50
efectos

634
00:30:05,50 --> 00:30:09,919
algunos de ellos positivos otros pueden
ser no tanto sobre todo

635
00:30:09,920 --> 00:30:14,90
en situaciones de conflicto abierto y
quin no

636
00:30:14,90 --> 00:30:20,310
y que el investigador tiene precisamente
esa responsabilidad tica piper y vez

637
00:30:20,310 --> 00:30:23,350
en su dos efectos negativos

638
00:30:23,350 --> 00:30:26,980
tanto sobre los actores sociales que
participan en la investigacin como

639
00:30:26,980 --> 00:30:29,250
sobre el 'mix'

640
00:30:29,250 --> 00:30:33,340
en ese sentido es un llamado alan no
intimida

641
00:30:33,340 --> 00:30:35,780
alacant a la reflexividad

642
00:30:35,780 --> 00:30:37,570
a pensar

643
00:30:37,570 --> 00:30:41,129
el contexto en el cual estamos haciendo
la investigacin
644
00:30:41,130 --> 00:30:46,120
en los objetivos que nos proponemos que
implica lograr esos objetivos

645
00:30:46,120 --> 00:30:48,20
que implica

646
00:30:48,20 --> 00:30:52,800
involucrar determinados actores en el
proceso de investigacin

647
00:30:52,800 --> 00:30:57,960
que implica trabajar determinadas
tcnicas por ejemplo tcnicas grupales

648
00:30:57,960 --> 00:30:59,960
otellini claras

649
00:30:59,960 --> 00:31:05,490
que permiten una calidad y cantidad de
informacin muy grande pero que tienen

650
00:31:05,490 --> 00:31:06,650
ni a l

651
00:31:06,650 --> 00:31:07,679
para l su gente

652
00:31:07,679 --> 00:31:09,310
pto

653
00:31:09,310 --> 00:31:13,550
efectos perversos por ejemplo p acudir a
un sociodrama

654
00:31:13,550 --> 00:31:16,600
sabemos que en un sociodrama las
personas

655
00:31:16,600 --> 00:31:20,850
nos puede proporcionar informacin muy
importante porque realmente se desdoblan

656
00:31:20,850 --> 00:31:23,100
pierden el control sobre lo que estn

657
00:31:23,100 --> 00:31:24,580
disiento

658
00:31:24,580 --> 00:31:28,59
y podemos obtener informacin muy
importante pero un costo de tyco muy

659
00:31:28,59 --> 00:31:30,700
grande un costo de tequila persona

660
00:31:30,700 --> 00:31:35,519
se encuentra de que fue pupilo izada de
que fue instrumentalizado en el proceso

661
00:31:35,519 --> 00:31:37,580
de investigacin

662
00:31:37,580 --> 00:31:39,639
y en ese sentido

663
00:31:39,640 --> 00:31:45,780
la investigacin cualitativa aparte
como de unos criterios ticos bsicos
664
00:31:45,780 --> 00:31:48,889
que encontramos en los cdigos de
tica de sus cdigos nos pueden

665
00:31:48,890 --> 00:31:50,990
orientar en nuestro trabajo

666
00:31:50,990 --> 00:31:54,940
pero que no es solamente para plantearlo
de manera formal al inicio de la

667
00:31:54,940 --> 00:31:56,300
investigacin

668
00:31:56,300 --> 00:32:00,399
sino que son criterios que hay que
cumplirlos en la investigacin y que es

669
00:32:00,400 --> 00:32:04,50
necesario reflexionar lo durante todo el
tiempo

670
00:32:04,50 --> 00:32:08,720
tienen que ver por ejemplo con el
consentimiento informado

671
00:32:08,720 --> 00:32:13,10
culkin la otra persona o las otras
personas que van a participar en la

672
00:32:13,10 --> 00:32:14,290
investigacin

673
00:32:14,290 --> 00:32:16,710
conozcan el proyecto

674
00:32:16,710 --> 00:32:22,280
y decidan voluntaria y consiguientemente
participan en ella

675
00:32:22,280 --> 00:32:28,50
y tengan la posibilidad de establecer
los lmites de su participacin

676
00:32:28,50 --> 00:32:31,870
en ese sentido el consentimiento
informado no es un documento que
677
00:32:31,870 --> 00:32:35,590
sinceridad participante para que lo
firme cuando voy a empezar la

678
00:32:35,590 --> 00:32:37,570
investigacin

679
00:32:37,570 --> 00:32:41,990
sino que el consentimiento informado es
un proceso que sigue

680
00:32:41,990 --> 00:32:44,470
a lo largo de la investigacin

681
00:32:44,470 --> 00:32:45,570
y que implica

682
00:32:45,570 --> 00:32:46,970
para el investigador

683
00:32:46,970 --> 00:32:48,860
el posible riesgo
684
00:32:48,860 --> 00:32:54,290
de que un participante quisiera decida
retirarse de la investigacin en un

685
00:32:54,290 --> 00:32:56,649
momento

686
00:32:56,650 --> 00:33:00,500
ese es el riesgo explic por ejemplo
que tienen las historias de vida que se

687
00:33:00,500 --> 00:33:01,840
basan

688
00:33:01,840 --> 00:33:04,60
en un solo participante

689
00:33:04,60 --> 00:33:07,370
quisiese participantes y en un momento
dado

690
00:33:07,370 --> 00:33:11,100
que se movi tanto interiormente al
recordar

691
00:33:11,100 --> 00:33:14,270
su propia vida y al reflexionar sobre su
propia vida

692
00:33:14,270 --> 00:33:18,220
que deca que no est en condiciones
de participar

693
00:33:18,220 --> 00:33:22,590
el otro asunto al otro criterio
fundamental

694
00:33:22,590 --> 00:33:26,470
de la tica la investigacin
cualitativa es el criterio de respeto y

695
00:33:26,470 --> 00:33:27,680
reciprocidad

696
00:33:27,680 --> 00:33:30,930
este ndice en cuenta
697
00:33:30,930 --> 00:33:35,470
sus expectativas sus necesidades sus
lmites

698
00:33:35,470 --> 00:33:37,529
y adems de shock y espera

699
00:33:37,529 --> 00:33:40,860
i de la investigacin

700
00:33:40,860 --> 00:33:45,370
uno como investigador espera obtener un
ttulo de doctorado

701
00:33:45,370 --> 00:33:48,280
cumplir con un proyecto financiado

702
00:33:48,280 --> 00:33:53,710
por ciento ar algunos para conocer si la
importancia la hoja de vida sea

703
00:33:53,710 --> 00:33:55,430
pero que espera no

704
00:33:55,430 --> 00:33:58,120
el otro que est entretanto

705
00:33:58,120 --> 00:33:59,989
todo su conocimiento

706
00:33:59,990 --> 00:34:03,350
y que est entregando su propia
interioridad porque es que la

707
00:34:03,350 --> 00:34:05,149
investigacin cualitativa

708
00:34:05,150 --> 00:34:06,890
lo que se entrega es el alma

709
00:34:06,890 --> 00:34:10,269
lo que siente que es el pensamiento y
sentimiento

710
00:34:10,268 --> 00:34:14,788
lo que yo s es lo que conozco lo que
vivo

711
00:34:14,789 --> 00:34:19,279
en esa medida entonces es muy importante
que el investigador siempre ten en

712
00:34:19,279 --> 00:34:20,268
cuenta

713
00:34:20,268 --> 00:34:22,868
ese ser humano como totalidad

714
00:34:22,869 --> 00:34:25,839
que espera de esta investigacin

715
00:34:25,839 --> 00:34:30,308
a veces lo que ellos participantes
esperan es precisamente

716
00:34:30,309 --> 00:34:34,239
15 conocimiento que se ha generado
mediante la interlocucin
717
00:34:34,239 --> 00:34:35,230
con ellos

718
00:34:35,230 --> 00:34:39,270
y miente por supuesto la revisin de
fuentes documentales inmigrante tambin

719
00:34:39,270 --> 00:34:40,819
por supuesto

720
00:34:40,819 --> 00:34:45,129
el patrimonio del mismo investigador
puesto en la investigacin

721
00:34:45,129 --> 00:34:46,558
lo que ellos esperan

722
00:34:46,559 --> 00:34:48,509
tambin puede ser

723
00:34:48,509 --> 00:34:50,688
resolucin a preguntas
724
00:34:50,688 --> 00:34:52,428
puede ser que el investigador

725
00:34:52,429 --> 00:34:55,619
sirva como mediador ante terminados

726
00:34:55,619 --> 00:34:56,869
mbitos

727
00:34:56,869 --> 00:34:59,729
que les ayuda a resolver una
problemtica

728
00:34:59,729 --> 00:35:05,269
y en ese sentido es muy muy importante
en ese principio de reciprocidad

729
00:35:05,269 --> 00:35:07,959
la honestidad del investigador

730
00:35:07,959 --> 00:35:09,489
hasta don pepe
731
00:35:09,489 --> 00:35:10,969
puede sica

732
00:35:10,969 --> 00:35:12,189
el investigador

733
00:35:12,189 --> 00:35:16,219
en un proceso porque tampoco puede
desdibujarse como investigador

734
00:35:16,219 --> 00:35:17,690
y convertirse

735
00:35:17,690 --> 00:35:18,820
en una persona

736
00:35:18,820 --> 00:35:22,319
distinto cumpli un rol diferente

737
00:35:22,319 --> 00:35:26,699
a veces lo que el que los participantes
necesit niz como un espacio de
738
00:35:26,699 --> 00:35:30,389
conversacin despus de las
entrevistas que sean escuchadas

739
00:35:30,389 --> 00:35:31,369
que sean

740
00:35:31,369 --> 00:35:32,639
comprendidos

741
00:35:32,639 --> 00:35:36,439
y por supuesto requiere que el informe
final de la investigacin se ha

742
00:35:36,439 --> 00:35:38,868
conocido y que sea apropiado por ellos

743
00:35:38,869 --> 00:35:41,849
para que le informe realmente les
posibilite

744
00:35:41,849 --> 00:35:44,649
no solamente la comprensin sino a
veces

745
00:35:44,649 --> 00:35:46,670
i establecer planes

746
00:35:46,670 --> 00:35:51,449
de accin otra bajos que permitan
mejorar algunas condiciones de vida

747
00:35:51,449 --> 00:35:54,459
de los participantes

748
00:35:54,459 --> 00:35:57,618
otro principio o ertico fundamental

749
00:35:57,619 --> 00:36:02,119
es el de la confidencialidad y el
anonimato

750
00:36:02,119 --> 00:36:02,990
por ciento

751
00:36:02,990 --> 00:36:04,49
como

752
00:36:04,49 --> 00:36:05,329
garantizar

753
00:36:05,329 --> 00:36:07,479
a los participantes

754
00:36:07,479 --> 00:36:11,118
que sus nombres no sean conocidos

755
00:36:11,119 --> 00:36:15,460
ese es un principio tico que usted lo
encuentran en todos los cdigos de

756
00:36:15,460 --> 00:36:16,629
tica

757
00:36:16,629 --> 00:36:21,709
pero como la tica se realiza es en el
proceso de investigacin

758
00:36:21,709 --> 00:36:24,589
a veces uno se encuentra con situaciones

759
00:36:24,589 --> 00:36:26,129
donde los mismos

760
00:36:26,129 --> 00:36:27,558
participantes

761
00:36:27,559 --> 00:36:30,289
plantean quiz quieren aparecer el
informe

762
00:36:30,289 --> 00:36:31,589
con su propio

763
00:36:31,589 --> 00:36:33,69
con su propio nombre

764
00:36:33,69 --> 00:36:37,79
y que ese es un principio tico y cam
uno relativo x el proceso mismo de

765
00:36:37,79 --> 00:36:38,239
investigacin

766
00:36:38,239 --> 00:36:39,849
es que nos va quedando

767
00:36:39,849 --> 00:36:41,150
aa mostrar

768
00:36:41,150 --> 00:36:45,509
si la confidencialidad y el anonimato se
conserva con un principio tico

769
00:36:45,509 --> 00:36:48,539
o si se respeta la decisin de los
participantes

770
00:36:48,539 --> 00:36:52,569
que aparecen en el informe
investigacin

771
00:36:52,569 --> 00:36:56,849
el otro hombre en principio tico
bsico es el retorno social
772
00:36:56,849 --> 00:36:59,929
de la de la informacin

773
00:36:59,929 --> 00:37:01,650
que tiene que ver con lo que ya

774
00:37:01,650 --> 00:37:02,989
mencionbamos

775
00:37:02,989 --> 00:37:06,29
y es precisamente con el pie derecho

776
00:37:06,29 --> 00:37:08,549
no es una ddiva el investigado

777
00:37:08,549 --> 00:37:11,329
es el derecho de los participantes

778
00:37:11,329 --> 00:37:12,540
de conocer

779
00:37:12,540 --> 00:37:17,549
los avances y los resultados finales d
la investigacin

780
00:37:17,549 --> 00:37:21,999
d de conocer incluso si la
investigacin va a ser publicada y

781
00:37:21,999 --> 00:37:23,388
poder acceder

782
00:37:23,389 --> 00:37:24,669
a esas

783
00:37:24,669 --> 00:37:27,239
publicaciones de la investigacin

784
00:37:27,239 --> 00:37:31,219
e incluso eso tiene que ver tambin un
mejor hay una relacin

785
00:37:31,219 --> 00:37:34,789
entre este principio de retorno social
de la informacin
786
00:37:34,789 --> 00:37:37,29
y el consentimiento informado

787
00:37:37,29 --> 00:37:41,119
porque en el caso de una publicacin
fue un premio

788
00:37:41,119 --> 00:37:42,79
los

789
00:37:42,79 --> 00:37:45,929
participantes tienen el techo a saber

790
00:37:45,929 --> 00:37:50,339
donde va a ser publicado i no solamente
donde va a ser publicado sino acceder

791
00:37:50,339 --> 00:37:53,299
como ya lo deca

792
00:37:53,299 --> 00:37:58,499
i estos principios este coste pueblo de
si son principios el tico sindicales a
793
00:37:58,499 --> 00:38:01,328
toda la investigacin cualitativa

794
00:38:01,329 --> 00:38:03,700
adquieren particularidades

795
00:38:03,700 --> 00:38:05,149
de acuerdo

796
00:38:05,149 --> 00:38:08,19
a las distintas estrategias de
investigacin

797
00:38:08,19 --> 00:38:09,448
me explico

798
00:38:09,449 --> 00:38:12,989
en la investigacin accin
participativa por ejemplo

799
00:38:12,989 --> 00:38:17,59
estos principios ticos tienen una
relevancia muchsimo mayor

800
00:38:17,59 --> 00:38:18,99
porque

801
00:38:18,99 --> 00:38:20,650
en la investigacin accin
participativa

802
00:38:20,650 --> 00:38:24,29
como su nombre lo indica lo dice

803
00:38:24,29 --> 00:38:29,189
sujetos son participantes activos de la
investigacin

804
00:38:29,189 --> 00:38:31,328
son por decirlo de alguna manera

805
00:38:31,329 --> 00:38:35,759
ccoo investigadores y por tanto
adquieren los mismos derechos d

806
00:38:35,759 --> 00:38:37,259
investigado

807
00:38:37,259 --> 00:38:40,929
en el caso de una publicacin sus
nombres del aparecer

808
00:38:40,929 --> 00:38:42,769
en el caso d

809
00:38:42,769 --> 00:38:43,779
un premio

810
00:38:43,779 --> 00:38:45,729
ellos ven usufructuar tambin

811
00:38:45,729 --> 00:38:47,819
el premio

812
00:38:47,819 --> 00:38:49,929
investigacin

813
00:38:49,929 --> 00:38:53,809
en el caso por ejemplo de la historia de
va como ya les deca

814
00:38:53,809 --> 00:38:57,259
el consentimiento informado

815
00:38:57,259 --> 00:38:58,900
llevaba aqu

816
00:38:58,900 --> 00:39:03,360
el participante establezca muy
claramente los lmites de la

817
00:39:03,360 --> 00:39:07,440
investigacin y en un momento dado
tambin pueda decidir retirarse de la

818
00:39:07,440 --> 00:39:09,339
investigacin

819
00:39:09,339 --> 00:39:13,709
en una investigacin que realizamos
precisamente una historia de vida
820
00:39:13,709 --> 00:39:18,78
en un momento dado llevamos
aproximadamente seis meses y estamos por

821
00:39:18,79 --> 00:39:22,939
decirlo en la mitad de las entrevistas
en profundidad

822
00:39:22,939 --> 00:39:24,989
la protagonista

823
00:39:24,989 --> 00:39:28,189
y ella se la desapareci del panorama

824
00:39:28,189 --> 00:39:30,819
y vuelve a parecer a los tres meses

825
00:39:30,819 --> 00:39:33,279
en una condicin distinta

826
00:39:33,279 --> 00:39:35,349
me explico ella era monja
827
00:39:35,349 --> 00:39:36,430
cuando regres

828
00:39:36,430 --> 00:39:39,658
ya no tena antes era seguida

829
00:39:39,659 --> 00:39:40,769
y nos cont

830
00:39:40,769 --> 00:39:44,749
que a partir de ese proceso de
reflexin interior

831
00:39:44,749 --> 00:39:49,38
que la haba llevado precisamente en su
historia de vida a construir su historia

832
00:39:49,39 --> 00:39:50,949
da con nosotros

833
00:39:50,949 --> 00:39:54,379
haba tomado la decisin de retirarse
del convento
834
00:39:54,379 --> 00:39:57,499
porque y que no necesitaba los hbitos

835
00:39:57,499 --> 00:39:58,669
para ejercer

836
00:39:58,669 --> 00:40:01,519
su vocacin con las nias

837
00:40:01,519 --> 00:40:05,38
sexualmente nica

838
00:40:05,39 --> 00:40:07,579
3 eso nos muestra

839
00:40:07,579 --> 00:40:10,489
las implicaciones tan profundas

840
00:40:10,489 --> 00:40:11,999
de una investigacin

841
00:40:11,999 --> 00:40:15,158
bajo la modalidad por ejemplo historia

842
00:40:15,159 --> 00:40:17,90
porque puede llevar al otro

843
00:40:17,90 --> 00:40:18,719
a tomar decisiones

844
00:40:18,719 --> 00:40:20,269
trascendentales

845
00:40:20,269 --> 00:40:22,649
es el cuidado del investigador

846
00:40:22,649 --> 00:40:24,969
en ese consentimiento informado

847
00:40:24,969 --> 00:40:29,999
en el respeto y la honestidad en la
india en reconocer la dignidad

848
00:40:29,999 --> 00:40:32,308
del otro es absolutamente

849
00:40:32,309 --> 00:40:35,249
el fundamental

850
00:40:35,249 --> 00:40:36,948
vamos a finalizar

851
00:40:36,949 --> 00:40:37,870
joven

852
00:40:37,870 --> 00:40:39,269
el cuarto

853
00:40:39,269 --> 00:40:42,629
punto

854
00:40:42,629 --> 00:40:45,410
d esta charla que tiene que ver

855
00:40:45,410 --> 00:40:49,828
con los criterios de calidad
856
00:40:49,829 --> 00:40:52,549
la investigacin cualitativa como lo
hemos dicho

857
00:40:52,549 --> 00:40:53,949
y sintes subjetiva

858
00:40:53,949 --> 00:40:58,139
el conocimiento se construye

859
00:40:58,139 --> 00:40:59,509
y hemos dicho

860
00:40:59,509 --> 00:41:00,819
qu es

861
00:41:00,819 --> 00:41:02,229
mb gente

862
00:41:02,229 --> 00:41:05,69
inflexible

863
00:41:05,69 --> 00:41:09,49
esa emergencia y flexibilidad como lo
decamos llevaba a pensar

864
00:41:09,49 --> 00:41:11,9
que la investigacin cualitativa

865
00:41:11,9 --> 00:41:15,19
no tiene unas fases predeterminadas
lineales

866
00:41:15,19 --> 00:41:19,839
sino que es una investigacin kiss de
carcter simultneo

867
00:41:19,839 --> 00:41:22,269
y decamos tambin

868
00:41:22,269 --> 00:41:27,538
est basada en decisiones argumentadas
el investigador va tomando a lo largo de

869
00:41:27,539 --> 00:41:29,779
la investigacin
870
00:41:29,779 --> 00:41:32,229
eso lleva a pensar

871
00:41:32,229 --> 00:41:35,868
en un criterio metodolgico que para
m es lavelli

872
00:41:35,869 --> 00:41:38,709
en la investigacin social cualitativa

873
00:41:38,709 --> 00:41:39,868
y es

874
00:41:39,869 --> 00:41:43,279
el imperativo para m interactivo

875
00:41:43,279 --> 00:41:44,509
de construir

876
00:41:44,509 --> 00:41:46,549
a lo largo de toda la investigacin
877
00:41:46,549 --> 00:41:50,149
la mismo orilla metodolgica

878
00:41:50,149 --> 00:41:51,759
que de cuentas

879
00:41:51,759 --> 00:41:53,239
de la distancia

880
00:41:53,239 --> 00:41:55,899
entre el diseo inicial

881
00:41:55,899 --> 00:41:58,509
y los resultados de la investigacin

882
00:41:58,509 --> 00:41:59,749
qu cuenta

883
00:41:59,749 --> 00:42:00,540
de manera

884
00:42:00,540 --> 00:42:01,829
que el rea

885
00:42:01,829 --> 00:42:03,489
y explicativa

886
00:42:03,489 --> 00:42:05,859
de qu decisiones se tomaron

887
00:42:05,859 --> 00:42:08,38
cul fue el camino que se ha recorrido

888
00:42:08,39 --> 00:42:10,869
porque se tomaron esas decisiones

889
00:42:10,869 --> 00:42:15,109
sigo necesidad de ser un can de los
objetivos cul fue ese cambio y porque

890
00:42:15,109 --> 00:42:16,859
se dio ese cambio

891
00:42:16,859 --> 00:42:21,519
y ese cambio en un objetivo que implic
a nivel metodolgico

892
00:42:21,519 --> 00:42:25,508
a nivel terico a nivel de recoleccin
de

893
00:42:25,509 --> 00:42:27,979
de informacin

894
00:42:27,979 --> 00:42:33,319
tambin en la memoria metodolgica es
necesario reflexionar sobre cmo se

895
00:42:33,319 --> 00:42:36,288
realiz la tica en la investigacin

896
00:42:36,289 --> 00:42:40,319
cmo se construy confianza con los
participantes

897
00:42:40,319 --> 00:42:43,829
como se les consider como seres
humanos y como sus derechos fueron
898
00:42:43,829 --> 00:42:46,479
tmidos en cuenta

899
00:42:46,479 --> 00:42:50,49
es necesario tambin en la memoria
metodolgica plantear

900
00:42:50,49 --> 00:42:52,509
dentro del trabajo de campo

901
00:42:52,509 --> 00:42:55,49
qu clima se logr en el trabajo de
campo

902
00:42:55,49 --> 00:42:59,559
a qu tcnicas finalmente se acudi
para la recoleccin de informacin con

903
00:42:59,559 --> 00:43:00,989
qu resultado

904
00:43:00,989 --> 00:43:04,809
cul fue la coherencia entre la
informacin recogida

905
00:43:04,809 --> 00:43:08,679
y la informacin necesaria para cuenta
de los objetivos

906
00:43:08,679 --> 00:43:10,819
cmo se construy

907
00:43:10,819 --> 00:43:14,680
o cmo se construyeron mejor los
referentes conceptuales cules fueron

908
00:43:14,680 --> 00:43:17,678
las categoras preliminares o
sensibilizadoras

909
00:43:17,679 --> 00:43:20,219
y cul fue el punto de llegada

910
00:43:20,219 --> 00:43:22,459
en este punto de vista terico

911
00:43:22,459 --> 00:43:24,158
todos esos asuntos

912
00:43:24,159 --> 00:43:25,749
permiten

913
00:43:25,749 --> 00:43:27,288
responder

914
00:43:27,289 --> 00:43:29,380
a la pregunta de sobre

915
00:43:29,380 --> 00:43:30,279
como

916
00:43:30,279 --> 00:43:31,359
se lograron

917
00:43:31,359 --> 00:43:33,239
y sus huellas

918
00:43:33,239 --> 00:43:36,809
y hago nfasis en el consumo se
lograron estos hallazgos porque la

919
00:43:36,809 --> 00:43:38,650
mayora de las investigaciones

920
00:43:38,650 --> 00:43:41,850
se centran en los hallazgos mnimos es
decir en el contenido de la

921
00:43:41,850 --> 00:43:44,598
investigacin en el tema de la
investigacin

922
00:43:44,599 --> 00:43:46,439
y muy poco a dar cuenta

923
00:43:46,439 --> 00:43:50,839
dec como fundamentaron desde la
perspectiva metodolgica esos hallazgos

924
00:43:50,839 --> 00:43:53,159
de la investigacin

925
00:43:53,159 --> 00:43:56,629
esto es un asunto paralmpico rusia

926
00:43:56,629 --> 00:44:01,129
ya en los manuales y en los libros de
investigacin ustedes pueden encontrar

927
00:44:01,129 --> 00:44:05,249
mltiples estrategias para lograr
calidad de la investigacin

928
00:44:05,249 --> 00:44:07,988
entre ellas est por ejemplo la
triangulacin

929
00:44:07,989 --> 00:44:09,999
que es de las ms comunes

930
00:44:09,999 --> 00:44:11,999
triangular tcnicas

931
00:44:11,999 --> 00:44:14,509
decir informacin que provenga
932
00:44:14,509 --> 00:44:16,559
de revisin documental

933
00:44:16,559 --> 00:44:18,439
de observacin directa

934
00:44:18,439 --> 00:44:20,269
de entrevistas

935
00:44:20,269 --> 00:44:24,538
tambin triangular actores si yo estoy
haciendo la investigacin

936
00:44:24,539 --> 00:44:27,149
en un mbito de la escuela

937
00:44:27,149 --> 00:44:31,909
puedo tenan pulhac informacin
proveniente de maestros padres de

938
00:44:31,909 --> 00:44:32,869
familia
939
00:44:32,869 --> 00:44:34,239
y alumnos

940
00:44:34,239 --> 00:44:39,519
o si estoy haciendo una investigacin
en el mbito judicial

941
00:44:39,519 --> 00:44:40,908
triangular

942
00:44:40,909 --> 00:44:42,70
la visin

943
00:44:42,70 --> 00:44:43,189
ya el jueves

944
00:44:43,189 --> 00:44:46,9
la visin del reo entre comillas

945
00:44:46,9 --> 00:44:48,229
y la visin

946
00:44:48,229 --> 00:44:53,739
la persona que las de los padres dice
reo o el grupo familiar

947
00:44:53,739 --> 00:44:59,919
cuando 11 hace relacin entre todos
tcnicas dos actores hablamos de

948
00:44:59,919 --> 00:45:03,689
contrastacin pero tiene el mismo
sentido es contrastar informacin

949
00:45:03,689 --> 00:45:04,779
proveniente

950
00:45:04,779 --> 00:45:07,199
de un actor y de otro acto

951
00:45:07,199 --> 00:45:10,679
porque recordemos que el kun agero su
lgica de la investigacin cualitativa

952
00:45:10,679 --> 00:45:12,729
es que su mstica
953
00:45:12,729 --> 00:45:14,138
y qu parte

954
00:45:14,139 --> 00:45:17,629
de ese principio de que las sociedades
altamente heterognea que los seres

955
00:45:17,629 --> 00:45:19,319
humanos somos distintos

956
00:45:19,319 --> 00:45:22,649
que pensamos distinto y dimos en
condiciones tambin

957
00:45:22,649 --> 00:45:24,499
en diferentes entonces

958
00:45:24,499 --> 00:45:28,419
la destinacin cualitativa precisamente
nos invita a escuchar a todos los

959
00:45:28,419 --> 00:45:33,868
actores y contrastar esos distintos

960
00:45:33,869 --> 00:45:37,659
otra estrategia que ustedes van a
encontrar y que es tambin muy comn

961
00:45:37,659 --> 00:45:41,259
es el juicio de expertos es consultada
aunque eso

962
00:45:41,259 --> 00:45:42,549
ac indic

963
00:45:42,549 --> 00:45:43,879
investigado

964
00:45:43,879 --> 00:45:45,808
conocedor del tema

965
00:45:45,809 --> 00:45:50,299
para que de un juicio sobre los avances
y el resultado final de la

966
00:45:50,299 --> 00:45:52,389
investigacin

967
00:45:52,389 --> 00:45:56,849
esto da digmoslo comn millones en
septiembre la investigacin social

968
00:45:56,849 --> 00:46:00,379
cualitativa una cierta certidumbre
porque su ayuda

969
00:46:00,379 --> 00:46:02,589
a validar los resultados

970
00:46:02,589 --> 00:46:05,629
a crear una confianza y que los
resultados

971
00:46:05,629 --> 00:46:09,909
estn por ciento aportes estn
fundamentados terica y

972
00:46:09,909 --> 00:46:12,409
metodolgicamente
973
00:46:12,409 --> 00:46:17,9
unido tambin al juicio de expertos
ah una estrategia

974
00:46:17,9 --> 00:46:20,499
15 la validacin con la comunidad
clarn

975
00:46:20,499 --> 00:46:24,848
don't lie a partir de confeti inces a
partir de talleres a partir de

976
00:46:24,849 --> 00:46:26,669
publicaciones en pgina web

977
00:46:26,669 --> 00:46:29,638
se comparten los resultados de la
investigacin

978
00:46:29,639 --> 00:46:34,49
con la comunidad acadmica prxima o
con una comunidad acadmica nacional o
979
00:46:34,49 --> 00:46:35,529
internacional

980
00:46:35,529 --> 00:46:39,919
para socializar y recibir
retroalimentacin de los resultados de

981
00:46:39,919 --> 00:46:45,469
la amp investigacin

982
00:46:45,469 --> 00:46:51,19
yo dira que todas estas estrategias
son vlidas

983
00:46:51,19 --> 00:46:55,180
i una de las ms importantes y que
tambin toca con la

984
00:46:55,180 --> 00:46:56,368
tica

985
00:46:56,369 --> 00:47:01,229
es precisamente la validacin de los
resultados de la investigacin joven

986
00:47:01,229 --> 00:47:03,178
los participantes

987
00:47:03,179 --> 00:47:06,479
es decir la validacin con expertos y
la validacin con la comunidad

988
00:47:06,479 --> 00:47:07,658
acadmica son

989
00:47:07,659 --> 00:47:11,499
fundamentales hacen parte del mundo de
la academia

990
00:47:11,499 --> 00:47:15,678
pero la alineacin con los
participantes de la investigacin es un

991
00:47:15,679 --> 00:47:17,359
asunto clarn

992
00:47:17,359 --> 00:47:20,788
porque no es solamente una vanidad

993
00:47:20,789 --> 00:47:25,109
de llevar a cabo ese principio de
reciprocidad sino que tambin es una

994
00:47:25,109 --> 00:47:25,889
manera

995
00:47:25,889 --> 00:47:30,59
riki esos resultados de la
investigacin tengan un efecto

996
00:47:30,59 --> 00:47:35,769
esperamos positivo sobre las comunidades
y la realidad es que nos abrieron sus

997
00:47:35,769 --> 00:47:39,749
puertas nos abrieron su corazn nos
entregaron informacin

998
00:47:39,749 --> 00:47:44,759
nos permitieron estar en su casa o estar
en la escuela o estar en su medio

999
00:47:44,759 --> 00:47:48,100
laboral para obtener la informacin qi

1000
00:47:48,100 --> 00:47:50,509
que necesitbamos

1001
00:47:50,509 --> 00:47:54,849
por cien dentro de todo esos criterios
de calidad yo dira que hay ong

1002
00:47:54,849 --> 00:47:58,569
de tres principios que para m son
claves

1003
00:47:58,569 --> 00:48:01,650
que son la intencionalidad de la
investigacin que no se nos puede

1004
00:48:01,650 --> 00:48:03,279
olvidar

1005
00:48:03,279 --> 00:48:07,630
la investigacin cualitativa esa
intencionalidad se refleja en los

1006
00:48:07,630 --> 00:48:14,79
objetivos de la investigacin y en el
sistema de categoras que son

1007
00:48:14,79 --> 00:48:15,469
o hacen mejor

1008
00:48:15,469 --> 00:48:18,369
a manera de hiptesis lo que hace

1009
00:48:18,369 --> 00:48:22,279
en la investigacin pues cuantitativa
la hiptesis los objetivos

1010
00:48:22,279 --> 00:48:23,779
y las

1011
00:48:23,779 --> 00:48:26,160
los objetivos y las categoras online
1012
00:48:26,160 --> 00:48:29,999
y a que orienta la investigacin
cualitativa

1013
00:48:29,999 --> 00:48:34,658
el otro criterio principio bsico en la
vincul sida

1014
00:48:34,659 --> 00:48:37,189
unido a la sistematicidad

1015
00:48:37,189 --> 00:48:40,848
la investigacin cualitativa invicta

1016
00:48:40,849 --> 00:48:45,879
a lo que raimi ins denominada la
artesana intelectual

1017
00:48:45,879 --> 00:48:51,828
tomar notas registrar permanentemente la
indistria en la informacin

1018
00:48:51,829 --> 00:48:56,609
reflexionar de manera permanente y
continua

1019
00:48:56,609 --> 00:49:01,319
y ser muy riguroso con el dato contrasta
contacto con otro

1020
00:49:01,319 --> 00:49:05,529
probar la fuente el cat es decir estar
muy seguro de cules d de dnde

1021
00:49:05,529 --> 00:49:06,599
proviene

1022
00:49:06,599 --> 00:49:11,180
intacto y por supuesto que en los
asuntos ticos se me quedaba en el

1023
00:49:11,180 --> 00:49:14,799
tintero un asunto que es fundamental y
es el respeto por las fuentes

1024
00:49:14,799 --> 00:49:18,609
el clrigo correcta citacin de los
autores

1025
00:49:18,609 --> 00:49:20,699
y en las fuentes de investigacin

1026
00:49:20,699 --> 00:49:24,59
y suea tica se le denomina la
integralidad

1027
00:49:24,59 --> 00:49:27,529
en el proceso investigativa

1028
00:49:27,529 --> 00:49:28,779
ym

1029
00:49:28,779 --> 00:49:33,339
quera finalizar dicindoles que
espero que s con esta pequea charla

1030
00:49:33,339 --> 00:49:35,308
ustedes hayan quedado

1031
00:49:35,309 --> 00:49:38,279
fundamentalmente motivados para

1032
00:49:38,279 --> 00:49:41,729
no solamente para leer sobre
investigacin cualitativa sino para

1033
00:49:41,729 --> 00:49:44,239
empezar o continuar

1034
00:49:44,239 --> 00:49:49,869
realizando ejercicios investigativo
tixteco

1035
00:49:49,869 --> 00:49:50,469
en