20162016

SEPT. OCT. 2015 2016 1. GRADO 1

ESPAOL

Hola soy Oki, y al igual que tu estoy en la primaria,

trabajaremos con este Material de Apoyo que
tiene actividades y textos interesantes, divertidos
y emocionantes.
Ya vers que poco a poco vas a leer y escribir
ms palabras, hasta formar interesantes textos.

Adivina quin es
A.E. Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.

-Observa los siguientes nios y junto con tu maestro o maestra

lee la descripcin de cada uno.
-De la parte inferior de la hoja recorta el nombre y segn la
descripcin, pgalo en el rectngulo que le corresponde.

Paola juega con la bolsa de su mam.

Todas las noches antes de dormir, Andrs lee cuentos.

Santiago come mucha fruta.

Para leer y escribir, Renata usa anteojos.

Andrs Santiago Renata Paola

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SEPT. OCT. 2015 2016 1. GRADO 2
ESPAOL
T.R. Correspondencia entre oralidad y escritura.

-Escoge la letra que falta para completar el nombre de los

siguientes nios.

S - R - F - C

____amila _____amiro

____abin
_____ofa

- Escribe el nombre de tus compaeros.

Hombres Mujeres

-Lee los nombres de mis amigos y busca los objetos que inicien
con la misma letra de su nombre.
libro

Estela
globos
Andrs
camisa
Laura
elote
Pedro

Carlos puerta

Gustavo
anillo

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SEPT. OCT. 2015 2016 1. GRADO 3
ESPAOL
Conoce el alfabeto
A.E. Utiliza el orden alfabtico

- Con diferentes colores remarca cada letra del abecedario.

- En el abecedario escribe la letra minscula de cada
mayscula.

________ ________ ________ ________ _________ _________ ________ _________ ________ _______

_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

______ ______ ______ ______ ______ ______

- Para formar tu nombre, encierra las letras que lo componen y

escrbelas en la lnea.
Me llamo:_______________________________________________
Organizar la biblioteca de aula
T.R. Organizacin alfabtica de los materiales de la biblioteca.

-Completa la palabra.
Los alumnos de 1 grado organizan la biblioteca del saln, as
podrn encontrar los libros de una manera ms r____i____a.

-Marca con una las opciones que son tiles

para organizar la biblioteca.

Agarrar los libros sin pedir permiso..

Acomodarlos en orden alfabtico.

Localizar libros sin ayuda de nadie....

Clasificar los libros por temas.

Utilizar letreros para separar los libros..

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SEPT. OCT. 2015 2016 1. GRADO 4
ESPAOL
La portada de los libros
A.E. Anticipa el contenido de un texto a partir de la informacin que le proporcionan ttulos e ilustraciones. Establece
correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.

- Observa la portada de cada libro y subraya el tema que trata.

Postres y
ensaladas Construye un librero.

Recetas de cocina.

Los animales acuticos.

Animales de la selva.

Figuras geomtricas.

Las plantas.

-Observa las siguientes portadas e identifica lo que se pide.

Cuntas palabras tiene el ttulo de
este libro? ________

Escribe la palabra ms larga de este

ttulo: ______________________________

Cules palabras del ttulo puedes

leer?_______________________________

Y en este libro, cuntas palabras tiene

el ttulo? ________

Escribe las palabras ms cortas de este

ttulo: _________________________________

Quin es el autor del libro?

_______________________________________

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SEPT. OCT. 2015 2016 1. GRADO
5
ESPAOL

Cuentos preferidos
A. E. Escribe ttulos de cuentos.

- Observa las ilustraciones y completa el nombre del cuento al

que pertenecen, escribe las letras que faltan.

___i___och___
Ca___er___ci___ ___ R___ ___a

Reglas para la convivencia del grupo

A.E. Identifica la funcin de los reglamentos. Expone su opinin y escucha la de los dems.

Las reglas que deben seguir en el saln las pueden anotar en

un libro o un cartel para que todos las conozcan y no olviden
respetarlas.
- Encierra en un crculo las reglas que debes respetar en el saln
de clases.

No correr, no empujar.

Entrar en orden.

No masticar
chicle.

Dialogar
Tirar la basura en la papelera. con respeto.
Pedir las cosas
por favor.
-Pon una a las reglas que respetas.

Cumplo con la tarea. ____ Soy puntual. ______

Realizo trabajos en clase. ____ Siempre me aseo. ______

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 SEPT. OCT. 2015 - 2016 1o. GRADO
6
MATEMTICAS

A.E. Comparacin de colecciones pequeas con base en su cardinalidad.

-Dibuja ms lpices que sacapuntas.

-Encierra en un crculo las parejas que encuentres iguales.

Cuntos animales hay? ______ Cuntas parejas hay? _____

-Tacha el cuadrito donde hay menos.

-Tacha el cuadrito donde hay ms.

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SEP. - OCT. 2015 - 2016 1o. GRADO
MATEMTICAS
7
A.E. Expresin oral de la sucesin numrica, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un nmero dado.

-Ayuda a cada payasito a colocar los globos en orden

ascendente o descendente de 1 en 1 a partir del nmero dado.

1 2 5
4
10 3
7 6

8 9

12 16 15
19 20 17
18

14 13 11

-Cuenta en voz alta las siguientes sucesiones numricas y haz lo

que se pide.
Si aumentas 3 nmeros ms a
Cul nmero est entre este gusanito, a cul nmero
el 8 y el 10? ____ llegas? ______

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SEPT. - OCT. 2015 - 2016 1o. GRADO 8
MATEMTICAS
A.E. Escritura de la sucesin numrica hasta el 30.

Descubre el dibujo oculto.

- Une los nmeros siguiendo el orden de 1 en 1 hasta el 30.
- Colorea

-Completa con los nmeros que faltan.

1 2 3 7 10

14 16 19

21 23 28

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SEPT. - OCT. 2015 - 2016 , 1o. GRADO
MATEMTICAS 9
A.E. Expresin oral de la sucesin numerica, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un nmero dado.

COMPLETA LAS SERIES.

-Encuentra el nico insecto que no se ha comido este camalen,
para ello el ltimo nmero de cada serie te indicar una letra en
las claves, escrbelas al final de cada gusanito y descubrirs el
nombre de quien se ha escapado.

2 3 6 7 10

1 2 4 8 9

30 29 24 23

15 13 12 10 8 7

9 12 13 17

7 8 10 12 13

25 21 18

21 19 16

16 10 13 11 21 15 6 18
S A A M R O I P
Quin se escapo?

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SEPT. - OCT. 2015 - 2016 1o. GRADO 10
MATEMTICAS
A.E. Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.

- Juega a la tiendita con tus compaeros. Observa lo que

se vende.
4 pesos 8 pesos

2 pesos

3 pesos

5 pesos
10 pesos

3 pesos

4 pesos
4 pesos

Recorta y pega lo que compraras en tres ocasiones y marca

con una X lo que pagaras en cada ocasin.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

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 SEPT. OCT. 2015 - 2016 1o. GRADO 11
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA
Y LA SOCIEDAD
A.E. Reconoce sus caractersticas personales como parte de su identidad y respeta la diversidad.

Escribe tus datos personales

Mi nombre es: ____________

________________
Tengo ________aos

Mi escuela se llama______________
_________________________________
Vivo en: _________________________
_________________________________
Cumplo aos en: ________________
_________________________________

Esta es Luisa y su hermano, en qu se

parecen?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

Recuerda: Hay cosas que nos hacen diferentes, pero todos

merecemos respeto.

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SEPT.OCT. 2015-2016 1o. GRADO
12
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
A.E. Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexin y sexo (mujer u hombre), y
los compara con los de sus pares.

- Ilumina y pinta ropa a cada uno de los nios. Dibuja una a la

figura que te representa si eres nia o nio.
- Escribe el nombre de cada parte del cuerpo que se seala.

-Escribe las vocales y obtendrs el nombre de los 5 sentidos.

G___st___ O___d___ T___ct___ ___lf___t___ V___st___

-Completa poniendo una

La estatura de estos nios es: Alta Mediana Baja

Su cuerpo o complexin es: Delgada Robusta

A.E. Describe para qu sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hbitos de higiene: bao diario,
lavado de manos y boca, as como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.

Cmo cuidamos nuestros sentidos?

Contesta uniendo imagen y texto.

No frotar los ojos con las manos sucias.

No introducir objetos a la nariz.

Evitar sonidos muy altos.

No exponerse mucho tiempo al Sol.

Evitar alimentos muy fros o muy calientes.

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 SEPT. OCT. 2015 - 2016 1o. GRADO 13
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
A.E. Relaciona actividades cotidianas con el da, la noche y los das de la semana y las ordena secuencialmente.

-Ordena del 1 al 6 las acciones que realizas por la maana.

-Dibuja en el cuadro un Sol en lo que se hace de da y una Luna

en lo que se hace de noche.
- Completa cada frase con la palabra da o noche.

El pap lee un cuento a Los nios juegan alegres

su hija en la _____________ en el _____________

La mam lleva a su hija a La nia duerme y descansa

la escuela en el _________ durante la ________________
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SEPT. OCT. 2015 - 2016 1o. GRADO
14
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
A.E. Relaciona actividades cotidianas con el da, la noche y los das de la semana y las ordena secuencialmente.

-Recorta y pega los das de la semana y pgalos de manera

secuenciada iniciando el Lunes.

Actividades de una
semana

A.E. Describe caractersticas del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imgenes y
narraciones

-Recorta los dibujos y forma la comunidad.

En qu se parece al lugar donde vives? ____________________

____________________________________________________________

Mircoles
Sbado Viernes
Martes Domingo Jueves
Lunes
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 SEPT. OCT. 2015 - 2016 1o. GRADO 15
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
A.E. Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias bsicas (derecha,
izquierda, cerca o lejos.

Pedro debe llegar al campo de futbol, aydale trazando el

camino con flechas para que cumpla su objetivo.
Recuerda:
Derecha Izquierda
Arriba Abajo

-Contesta:
Cuntas flechas trazaste para llegar al campo? _________
Cuntas flechas trazaste para llegar a la juguetera? ______
Cuntas flechas trazaste para llegar al cine? _______
Cuntas flechas trazaste para llegar a la feria? _______
Compara tus recorridos y los de tus compaeros.
A.E. Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos.

Por qu celebramos los mexicanos la

Independencia de nuestro pas?_________
_________________________________________

En tu escuela, cmo celebran la Independencia de Mxico?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
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 SEPT. OCT. 2015 - 2016 1o. GRADO 16
FORMACIN CVICA Y TICA

A.E. Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad.

-Dibjate o pega una fotografa tuya. Aprndanse las siguientes

estrofas y declmenla como poesa coral.

Con mi cuerpo
En la cara tengo dos ojos
para ver,
La boca que abro y cierro
para hablar y comer.
Como, camino, toco,
duermo; todo lo hago con
mi cuerpo.
Tengo dos odos que
escuchan los sonidos y
huelo a la lombriz, gracias
a mi nariz.
Como, camino, toco,
duermo; todo lo hago con
mi cuerpo.
Con las manos puedo
tocar y acariciar.
Dos piernas fuertes tengo
para andar y saltar.
Como, camino, toco,
duermo; todo lo hago con
mi cuerpo.

-Ilumina, recorta y ponle estambre para hacer unas medallas.

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 SEP. OCT. 2015 - 2016 1o. GRADO
17
FORMACIN CVICA Y TICA
A.E. Describe caractersticas fsicas y culturales que tiene en comn con miembros de los grupos de los que forma parte.

-Ilumina y contesta.

Pedro, Juan y Sofa son hermanos,

frecuentemente juegan juntos.

A qu jugarn?
_______________________________

_______________________________

_______________________________

En qu son diferentes? ______________________________________

______________________________________________________________

Qu tienen en comn? ______________________________________

______________________________________________________________

-Pon las vocales que faltan y descubre su platillo favorito.

M___ l ___ c___n p ___ ll ___

Ilumina y recorta la siguiente tarjeta. En el reverso dibuja a tu

familia.

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SEPT. OCT. 2015 - 2016 1o. GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA 18
Soy responsable en mi cuidado y el de otros nios.
A.E. Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de s mismo.

Tu puedes evitar accidentes o

situaciones peligrosas cuidndote a ti
mismo y a los dems.

-Subraya lo que puedes hacer para prevenir situaciones de

riesgo e ilumina su estrella.

No correr en los pasillos, ni en el patio de la escuela.

Saltar en las bancas cuando no est la maestra.

No dar mis datos personales a desconocidos, por

telfono, ni por internet.
Hacer caso a las seales que alerten de algn peligro.

Cruzar las calles entre los autos.

En casa y en la escuela evitar que se estanque el

agua para que no proliferen moscos.
Avisar a un adulto cuando no podemos resolver
alguna situacin.

Hay seales o avisos que ayudan a prevenir accidentes.

-Escribe si estos sealamientos se usan en: la casa, en la calle o

en la escuela.

Si manejas no lo uses

-Completa lo
siguiente:

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SEPT. OCT. 2015 - 2016 1o. GRADO 19
FORMACIN CVICA Y TICA
A.E. Identifica los beneficios de una alimentacin correcta.

Recuerda que una dieta correcta debe contener alimentos variados.

- Ilumina los alimentos que ms te gusten.

-Dibuja un crculo a los alimentos ms sanos.

-Elige alimentos y escribe un men adecuado para el desayuno.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
-Anota otro para la cena._____________________________________
-Encuentra verduras escondidas, Ilumnalas.
-Completa el
nombre de las
verduras.

T____ ____at____

Pa____ ____
Le____hu____ ____

Chi____ ____ar____s

Za____ ____ho ____i a

Comenta en tu grupo: Por qu es importante comer sano?

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