Primaria

Religin 3
Programacin

Anexo de evaluacin
La evaluacin debe ir enfocada a mejorar el aprendizaje de los alumnos, para ello es necesario
diversificar las herramientas y programar tiempos y espacios en el aula para la evaluacin de los
procesos de aprendizaje.

Proponemos aqu algunas herramientas para la evaluacin de desempeos competenciales, criterios

de evaluacin y estndares de aprendizaje. Unas sern para el desarrollo comn de competencias en
todas las reas, otras para la evaluacin de los aprendizajes concretos puestos en prctica en las
distintas asignaturas.

Herramientas comunes de evaluacin competencial

1. Evaluacin del trabajo en equipo cooperativo.
2. Diana de coevaluacin sobre los miembros del grupo.
3. Registro de coevaluacin del trabajo en grupo.
4. Rbrica de expresin oral en una exposicin sobre una tarea realizada.
5. Rbrica de la expresin escrita.
6. Autoevaluacin sobre la responsabilidad en las tareas.
7. Rbrica de espritu emprendedor y autonoma.
8. Rbrica de evaluacin de murales y trabajos artsticos.
9. Autoevaluacin del uso de herramientas tecnolgicas y anlisis de las fuentes de informacin.

Herramientas especficas del rea de Religin en 3. de Primaria

1. Registro de evaluacin de los mensajes en los relatos bblicos.
2. Autoevaluacin de aprendizajes sobre Jess.
3. Coevaluacin de los valores humanos y cristianos.
4. Registro de observacin del conocimiento de las fiestas religiosas.
5. Autoevaluacin del conocimiento de las fiestas religiosas.
6. Diana de evaluacin sobre los 10 mandamientos.
7. Rbrica de evaluacin de los contenidos religiosos: El amor y la fe en Dios.
8. Escala de observacin del conocimiento de los Sacramentos y la Penitencia.
9. Autoevaluacin del aprendizaje de las oraciones.
10. Evaluacin del relato de Los primeros cristianos.
Herramientas
comunes
de evaluacin
Primaria Religin 3 Herramientas comunes de evaluacin

1. EVALUACIN DEL TRABAJO EN EQUIPO COOPERATIVO

REVISIN DEL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO

Necesita Muy
Cmo funciona nuestro equipo? Bien
mejorar bien

1. Hemos aprendido todos? VALORACIN GLOBAL

2. Hemos utilizado el tiempo correctamente?
3. Hemos acabado el trabajo a tiempo?
4. Nos hemos ayudado?
5. Hemos progresado en nuestros objetivos grupales? V. B. PROFESOR
6. Hemos cumplido cada uno nuestro compromiso?
7. Ha ejercido cada uno su cargo correctamente?

Reflexionamos:

Qu es lo que hacemos especialmente bien?

Qu debemos mejorar?

Qu nos proponemos para el prximo plan?

3
 Primaria Religin 3 Herramientas comunes de evaluacin

2. DIANA DE COEVALUACIN SOBRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO

Nombres:
Ha disfrutado
en el trabajo Azul ________________________________________
en equipo
Verde ________________________________________

Amarillo ________________________________________
3 Rojo ________________________________________

Ha respetado Ha participado
las opiniones y aportado ideas
de los dems

Ha mostrado
una actitud
correcta

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Primaria Religin 3 Herramientas comunes de evaluacin

3. RBRICA DE COEVALUACIN DEL TRABAJO EN GRUPO

Guarda silencio para Aporta buenas ideas para Ha trado los materiales Ha trabajado bien todo
Alumnos escucharte cuando hablas? el trabajo del grupo? necesarios? el tiempo en grupo?
S No S No S No S No

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Primaria Religin 3
4. RBRICA DE EXPRESIN ORAL EN UNA EXPOSICIN SOBRE UNA TAREA REALIZADA
Categora 4 3
Se expresa fluidamente, sin
titubeos, pausas o dudas.
Fluidez
Ha expuesto los pasos
realizados en la elaboracin de
Explicacin la actividad de manera
de los organizada lgica y
pasos cronolgicamente. Ha explicado
cada paso detalladamente.
El vocabulario empleado por el
alumno es rico, amplio y
Riqueza de variado para su edad.
vocabulario
Discurso amplio y sin
Discurso repeticiones.
Al expresarse hace alguna
pausa para pensar.
Ha realizado una exposicin un
poco desorganizada: se le
olvidaba algn paso, o no ha
detallado todo o no ha seguido
en todos los casos el orden
cronolgico. Han sido
necesarias algunas preguntas
para dirigirle.
Su vocabulario es variado, poco No muestra mucha riqueza de
repetitivo y adecuado para su
edad.
Discurso amplio, pero repite
alguna de las ideas
expresadas.
6
2 1
Titubea de vez en cuando
y realiza ms de una pausa al
expresarse oralmente.
Ha transmitido los pasos con
mucha dificultad y ha
necesitado ser guiado mediante
preguntas para completar
y ordenar la explicacin.
vocabulario, usando algunas
palabras de manera
inadecuada o no encontrando
las que necesita para
expresarse en algunas
ocasiones.
Su discurso es breve, aunque
conciso y no repetitivo.
Herramientas comunes de evaluacin
Le cuesta hacer un discurso
fluido. Se para constantemente
y hace largas pausas no
pareciendo poder empezar a
hablar de nuevo.
No ha sido capaz de transmitir
de manera lgica la exposicin
de los pasos seguidos ni
siquiera mediante preguntas
guiadas.
Su vocabulario es pobre. En la
mayora de las ocasiones no
encuentra palabras para
expresar lo que deseara decir.
Su discurso es muy breve, tan
solo expresando una idea de
manera repetitiva.
Primaria Religin 3 Herramientas comunes de evaluacin

5. RBRICA DE LA EXPRESIN ESCRITA

4 3 2 1

El texto contiene todas las Al texto le falta alguna parte Al texto le faltan dos o tres Texto sin elaboracin y sin ttulo.
Partes partes sugeridas por el profesor: exigida por el profesor. partes.
del texto ttulo, comienzo, desarrollo
y finalizacin.

Elementos En el texto el alumno hace
trabajados referencia a lo trabajado en la
durante unidad con detalles de
la unidad cuestiones que ha aprendido o
que le han llamado la atencin.
El alumno hace referencia a lo Solo nombra por encima algn No nombra lo trabajado en la
trabajado en la unidad sin entrar aspecto trabajado en la unidad. unidad.
en demasiados detalles de lo
aprendido.

Vocabulario rico, variado, sin Vocabulario variado y rico, Vocabulario algo repetitivo y sin El vocabulario empleado es
Vocabulario repeticiones y con palabras y aunque con pocas palabras palabras nuevas aprendidas. pobre y repetitivo.
empleado expresiones aprendidas en la aprendidas en la unidad.
unidad.

Utiliza correctamente los signos Utiliza correctamente los signos En la mayora de las ocasiones No utiliza los signos de
Signos de puntuacin (comas, puntos de puntuacin, pero presenta no utiliza correctamente los puntuacin o lo hace siempre de
de puntuacin y signos de interrogacin algunos errores. signos de puntuacin. manera incorrecta.
o exclamacin).

El texto est escrito sin errores Contiene algunos errores Tiene algn error de maysculas No usa las maysculas ni los
Correccin ortogrficos significativos. Uso ortogrficos, pero no de o signos de puntuacin. signos de puntuacin.
ortogrfica correcto de las maysculas y maysculas o signos de
signos de puntuacin. puntuacin.

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Primaria Religin 3 Herramientas comunes de evaluacin

6. AUTOEVALUACIN SOBRE LA RESPONSABILIDAD EN LAS TAREAS

Pon una X segn tu respuesta:

DESARROLLO DE LAS TAREAS S NO POR QU

He hecho las tareas que se me han pedido.

He entendido todo lo que me pedan en las tareas.

He encontrado dificultades en la realizacin de las tareas.

He pedido ayuda en casa para realizar alguna de las tareas.

Termin la tarea y la present cuando me la pidieron.

Cmo podra mejorar?

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Primaria Religin 3
7. RBRICA DE ESPRITU EMPRENDEDOR Y AUTONOMA
4 3
Hace uso de sus recursos
Se desenvuelve con personales para el
autonoma? desarrollo de las actividades
y tareas propuestas.
Identifica sus fortalezas
y debilidades personales
Conoce y hace uso de
y las gestiona de manera
sus fortalezas y
eficaz en la realizacin de
debilidades?
sus trabajos.
Afronta sus tareas con
seguridad. Muestra
Confa en sus confianza en sus aptitudes
aptitudes y y habilidades para realizar
habilidades? un trabajo y superar las
dificultades que surgen en el
mismo.
Herramientas comunes de evaluacin
2 1
Necesita supervisin para la Solicita ayuda en numerosas Necesita supervisin
organizacin de sus tareas, ocasiones para la constante y ayuda para la
pero las desarrolla haciendo realizacin de las realizacin de sus tareas.
uso de sus recursos. actividades propuestas.
Hace uso de sus fortalezas y Identifica sus fortalezas y No identifica sus fortalezas y
debilidades de manera poco debilidades pero de modo debilidades.
consciente para la poco realista o no hace uso
realizacin eficaz de sus de este conocimiento en
trabajos. busca de la eficacia en la
realizacin de sus trabajos.
Muestra confianza en sus No afronta con igual Muestra inseguridad a la
aptitudes y habilidades pero seguridad todas las tareas, hora de afrontar sus tareas,
en ocasiones ante las dependiendo del tipo de lo que paraliza o entorpece
dificultades necesita que se tarea o el contenido de la su trabajo.
le refuerce. misma.
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 Primaria Religin 3 Herramientas comunes de evaluacin

8. RBRICA DE EVALUACIN DE MURALES Y TRABAJOS ARTSTICOS

4 3 2 1

El trabajo recoge los El trabajo est El trabajo no est El trabajo est

Adecuacin al contenido aspectos ms relevantes del contextualizado y acorde a la contextualizado pero recoge descontextualizado y no se
y contexto contenido trabajado y lo situacin pero no recoge los alguno de los contenidos ajusta al contenido trabajado.
conecta con la situacin. aspectos ms relevantes del trabajados.
contenido trabajado.

Presentacin de la La informacin est muy bien La informacin est bien La informacin est La informacin est en
informacin organizada, con orden y fcil organizada pero falta claridad desordenada aunque existe desorden y difcil de leer.
de leer. a la hora de leer. claridad a la hora de leer.

Reflejan muy bien el tema Son apropiadas, reflejando el Algunas imgenes no No son apropiadas ya que no
Imgenes abordado. tema abordado. abordan el tema. abordan el tema. Menos de 4
imgenes.
10 imgenes. 6 a 8 imgenes. 4 a 6 imgenes.

El trabajo est bien
presentado, limpio con
Presentacin especial cuidado en el orden
y la esttica.
El trabajo no est del todo
limpio pero se aprecia
esfuerzo en el orden y
limpieza.
El trabajo presenta
correcciones con tachones y
manchas aunque se aprecia
la intencin de haber
solucionado las dificultades.
El trabajo est sucio y
descuidado y no se observa
intencin de haber procurado
hacerlo de forma correcta.

Creatividad en la Han optimizado el uso de No ha utilizado todos los No se ha preocupado por la No ha aprovechado las
utilizacin de material y materiales y recursos a su materiales y recursos utilizacin de los materiales, posibilidades de materiales y
recursos alcance. posibles disponibles. pero ha usado los correctos recursos disponibles.
en algn caso.

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Primaria Religin 3 Herramientas comunes de evaluacin

9. AUTOEVALUACIN DEL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLGICAS Y BSQUEDA DE INFORMACIN

Lo hago con un poco Me tienen que ayudar

Lo hago solo
de ayuda mucho

Entro en Internet en el dispositivo

Entro en una pgina para buscar

Escribo las palabras que necesito para encontrar informacin

Encuentro aquello que busco y lo leo

Responder s o no:

He preguntado a varias personas sobre el tema

He anotado todo lo que me han contado

Todas las informaciones me han parecido bien

He preguntado a las personas cmo saban lo que me contaban

He pedido a alguna persona que me busque esa informacin

He sabido decir por qu me fiaba ms de lo que me han contado las distintas personas

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Herramientas
especficas
del rea

Religin 3
Primaria Religin 3 Anexo de evaluacin competencial

1. REGISTRO DE EVALUACIN LOS MENSAJES EN LOS RELATOS BBLICOS

S/NO

Relaciona los
Reconoce y Distingue acciones
Comprende el Puede explicar con Reconoce las hechos narrados
entiende los o sentimientos que
mensaje principal sus palabras lo palabras y las con otras historias
Alumno smbolos y los expresan actitudes
expresado en el que cuenta el frases principales conocidas o con
personajes del cristianas en los
relato. relato o pasaje. del relato. hechos de su vida
relato. pasajes.
cotidiana.

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Primaria Religin 3 Anexo de evaluacin competencial

2. AUTOEVALUACIN DE APRENDIZAJES SOBRE JESS (ALUMNO)

1. Poco 2. Algo 3. Suficiente 4. Bien

Seala con Escribe aqu dos cosas que Escribe aqu alguna cosa ms que
una X conozcas de Jess. te gustara conocer de Jess.

Lo conozco muy bien.

Conozco alguna cosas.

Me falta mucho por conocer.

Haz aqu un dibujo de alguna de las cosas que has aprendido sobre Jess.
Explcaselo despus a un compaero.

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Primaria Religin 3 Anexo de evaluacin competencial

3. COEVALUACIN DE LOS VALORES HUMANOS Y CRISTIANOS

Subrayad en la primera tabla tres valores que tengis, y en la segunda, dos valores que pensis que debis mejorar. Por ltimo, dialogad sobre las
cuestiones que se plantean.

VALORES QUE TENGO

El cuidado de la Creacin Paz Misericordia Obediencia Humildad

Hacer el bien Agradecer Caridad Perdonar Sacrificio

Paciencia Solidaridad Amabilidad Colaboracin Alegra

VALORES QUE TENGO QUE TRABAJAR

El cuidado de la Creacin Paz Misericordia Obediencia Humildad

Hacer el bien Agradecer Caridad Perdonar Sacrificio

Paciencia Solidaridad Amabilidad Colaboracin Alegra

Responde a estas preguntas y comparte tus respuestas con el compaero.

Por qu dices que tienes esos valores?

A qu te ayudan en tu vida?

Qu valores debes trabajar?

Qu podras hacer para mejorar?

Necesitars ayuda para mejorar? Quin puede ayudarte?

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Primaria Religin 3 Anexo de evaluacin competencial

4. REGISTRO DE OBSERVACIN DEL CONOCIMIENTO DE LAS FIESTAS RELIGIOSAS: NAVIDAD, SEMANA SANTA Y PASCUA

S/NO

Conoce alguna de las

Sabe y explica por qu se
La conoce. Sabe cundo se celebra. celebraciones que se llevan a
celebra esta fiesta.
Alumno cabo en estas fiestas.

NAV S. STA P NAV S. STA P NAV S. STA P NAV S. STA P

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Primaria Religin 3 Anexo de evaluacin competencial

5. AUTOEVALUACIN DEL CONOCIMIENTO DE LAS FIESTAS RELIGIOSAS: NAVIDAD, SEMANA SANTA Y PASCUA

S cundo se S por qu se S que se hace Me pone contento

FIESTA RELIGIOSA La conozco?
celebra? celebra? durante esta fiesta? celebrarla?

Navidad.

Semana Santa.

Pascua.

Haz un dibujo o smbolo relacionado con cada una de estas fiestas.

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Primaria Religin 3 Anexo de evaluacin competencial

6. DIANA DE AUTOEVALUACIN SOBRE LOS DIEZ MANDAMIENTOS

Colorea cada quesito del color que exprese mejor lo que sabes.

Puedo contar la S cmo se llaman

historia de Moiss y normas que deben
los Diez practicar los
Mandamientos. cristianos

Puedo decir lo que Se cules son las

ensean los tres diez normas que
primeros deben practicar los
Mandamientos y los cristianos.
siete ltimos.

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Primaria Religin 3
7. RBRICA DE EVALUACIN DE CONTENIDOS RELIGIOSOS: EL MANDAMIENTO DEL AMOR Y LA FE EN DIOS
4 3
Parafrasea el Mandamiento
del Amor y sabe lo que hizo
Dios para practicarlo.
Explica muchas acciones
EL AMOR que puede hacer en su vida
cotidiana para llevar a cabo
dicho mandamiento.
Entiende que significa tener
fe en alguien. Sabe en qu
consiste la fe cristiana y
LA FE expresa muchas maneras
de practicar la fe en Dios en
su vida cotidiana.
Parafrasea el Mandamiento
del Amor y sabe lo que hizo
Dios para practicarlo, pero
solo explica algunas cosas
que puede hacer en su vida
cotidiana para llevar a cabo
dicho mandamiento.
Entiende qu significa tener
fe en alguien. Sabe en qu
consiste la fe cristiana, pero
solo expresa algunas
maneras de practicar la fe
en Dios en su vida cotidiana.
19
2 1
Parafrasea el Mandamiento
del Amor y explica algunas
cosas que puede hacer en
su vida cotidiana para llevar
a cabo dicho mandamiento,
pero no sabe o no recuerda
lo que hizo Dios para
practicarlo.
Entiende qu significa tener
fe en alguien. Le cuesta
entender en qu consiste la
fe cristiana y por eso solo
expresa un par de maneras
de practicar la fe en Dios en
su vida cotidiana.
Anexo de evaluacin competencial
No recuerda el
mandamiento del Amor ni lo
que hizo Dios para
practicarlo, pero cuando se
le recuerda solo dice una o
dos cosas que puede hacer
en su vida cotidiana para
llevar a cabo dicho
mandamiento.
No tiene muy claro qu
significa tener fe en alguien
ni en qu consiste la fe
cristiana y por ello no
expresa maneras de
practicar la fe en su vida
cotidiana.
Primaria Religin 3 Anexo de evaluacin competencial

8. ESCALA DE OBSERVACIN DEL CONOCIMIENTO DE LOS SACRAMENTOS Y LA PENITENCIA.

4. Muy bien 3. Bien 2. Regular 1. Mal

Alumno

Explica qu son
los sacramentos.

Entiende a qu
ayudan los
sacramentos.

Indica los tres

grupos de
sacramentos.

Conoce los
sacramentos de
cada grupo.

Explica el
sacramento de la
Penitencia..
Conoce las partes
del rito del
sacramento de la
Penitencia.
Sabe lo que deben
hacer los
cristianos que
practican el
sacramento de La
Penitencia.

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Primaria Religin 3 Anexo de evaluacin competencial

9. AUTOEVALUACIN DEL APRENDIZAJE DE LAS ORACIONES

Se las cuento a mis padres o

La conozco? La puedo recitar de memoria?
NOMBRE DE LA abuelos?
ORACIN

Bien Regular Mal Bien Regular Mal Bien Regular Mal

Padre Nuestro.

Ave Mara.

Hazme instrumento
de tu paz.

Gloria.

Oracin por las

misiones.

Oracin de accin
de gracias.

Oracin de peticin.

Oracin de
alabanza.

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Primaria Religin 3 Anexo de evaluacin competencial

10. EVALUACIN DEL RELATO DE LOS PRIMEROS CRISTIANOS

LOS PRIMEROS CRISTIANOS

Lo que ms me ha gustado.

Lo que ms me ha llamado la atencin.

Lo que he aprendido.

Dibuja aqu algn elemento que recuerdes del relato.

Por qu lo recuerdas?

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