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Estmulos PISA liberados como recursos

didcticos de Comprensin Lectora


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Textos continuos
En esta pgina se presentan los 22 estmulos liberados del proyecto PISA para la evaluacin de la comprensin lectora del t
continuo. Para facilitar su utilizacin como recurso didctico, se presentan agrupados en los siguientes formatos:
1. Presentacin de la prueba tal como la recibe el alumno y est preparada para ser fotocopiadas para su utilizacin
pruebas con los alumnos en las aulas.
2. Respuestas y criterios de correccin.
3. Estmulos, seguidos de respuestas, criterios de correccin.

En la tabla siguiente se muestran los estmulos los ttulos de las lecturas del tipo de texto continuo que presen
preguntas que sobre dichos textos se hacen clasificadas por los procesos de comprensin que implica respon
Estmulos: presentacin prueba alumnos

Gripe
Graffiti
Herramientas cientficas de la polica
Zapatillas
El regalo
Amanda y la duquesa
Personal
Nuevas normas
Las abejas
De mal gusto
Un juez justo
Los intimidadores
Macondo
Opiniones de los estudiantes
La moto
La democracia en Atenas
Destino Buenos Aires
Como cepillarse los dientes
Aviso sobre la donacin de sangre
El avaro y su oro
Teletrabajo
La representacin ser la trampa

Respuestas y criterios de correccin

Gripe
Graffiti
Herramientas cientficas de la polica
Zapatillas
El regalo
Amanda y la duquesa
Personal
Nuevas normas
Las abejas
De mal gusto
Un juez justo
Los intimidadores
Macondo
Opiniones de los estudiantes
La moto
La democracia en Atenas
Destino Buenos Aires
Como cepillarse los dientes
Aviso sobre la donacin de sangre
El avaro y su oro
Estmulos, respuestas y criterios Teletrabajo
de correccin La representacin ser la trampa

Gripe
Graffiti
Herramientas cientficas de la polica
Zapatillas
El regalo
Amanda y la duquesa
Personal
Nuevas normas
Las abejas
De mal gusto
Un juez justo
Los intimidadores
Macondo
Opiniones de los estudiantes
La moto
La democracia en Atenas
Destino Buenos Aires
Como cepillarse los dientes
Aviso sobre la donacin de sangre
El avaro y su oro
Teletrabajo
La representacin ser la trampa

2013- OCDE INEE

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