TEST DE LA FIGURA HUMANA

INTRODUCCIN

En el presente trabajo, se abordar el test de la figura humana; prueba

grfica que proyecta toda una gama de rasgos significativos y tiles para un
mejor diagnstico de la personalidad, tanto en nios como en adultos. Este test
se ha constituido en la experiencia clnica como uno de los mejores
instrumentos para la evalucin de la personalidad total, junto al
Psicodiagnstico de Rorschach, al T.A.T, y a las Escalas Wechsler.
Cabe sealar que el inters por esta prueba grfica ha sido referido por
diversas corrientes tericas, entre las cuales puede mencionarse la Grafologa,
el Psicoanlisis, la Teora de la Gestalt, y otras.
Si se considera que la cultura alienta y orienta a los sujetos desde el
comienzo de su desarrollo a transmitir y recibir, casi exclusivamente, mensajes
verbalizados; puede observarse la gran utilidad que tienen los test grficos, al
constituirse como un instrumento de ayuda para recoger informaciones ms
veraces y menos trampeadas del paciente, que las que se obtienen por la va del
lenguaje.
En relacin a lo anterior, el valor diagnstico del lenguaje grfico esara
referido a que ste se constituye como una expresin menos controlada del
mundo interno, lo que permite una aproximacin significativa a contenidos
inconcientes y ms regresivos, y consecuentemente a los aspectos patolgicos
presentes en el sujeto evaluado.
Entre las ventajas de su utilizacin, puede mencionarse adems lo
sencillo, econmico y factible de su aplicacin . Lo que facilita el diagnstico de
sujetos con bajo nivel de escolaridad o con dificultades para expresarse
oralmente. Por esta razn, se instaura como una tcnica de gran utilidad para
nios pequeos.
En las pginas siguientes se intentar mostrar la forma de utilizacin
diagnstica de esta prueba en nios, procurando una aproximacin prctica a su
aplicacin.

CONSIDERACIONES PREVIAS
 Se estima relevante, en la aplicacin de cualquier prueba grfica, tomar
en cuenta los siguientes puntos:

1. Las significaciones para cada indicador son solamente orientativas, por

lo que deben ser interpretadas en funcin de cada sujeto particular. De
esta forma lo que cada indicador significa debe considerarse siempre
como una posible interpretacin, y no como el diagnstico en s mismo.

2. No es posible realizar una traduccin directa y unvoca de los signos o

indicadores que aparecen en los dibujos. No debemos esperar encontrar
una relacin automtica indicador-significado sino que el principio de
mltiple determinacin debe guiar al psiclogo en la interpretacin de los
indicadores.

3. Ningn indicador por s solo es evidencia concluyente de su correlato

psicolgico; la configuracin de los indicadores debe considerarse ms
importante que cualquier signo particular.

4. Particularmente importantes son las recurrencias y las convergencias

entre indicadores (dentro del mismo dibujo o en dibujos diferentes).

5. Las significaciones relacionadas a indicadores especficos deben

siempre considerarse en relacin a la etapa de desarrollo en que se
encuentra el sujeto evaluado. Por ejemplo, a cierta edad las
transparencias son normales, no indicadores patolgicos.

6. Algunos indicadores que se encuentran en el anlisis de los dibujos

remiten a impulsos, ansiedades y defensas. Los impulsos engendran
ansiedades, y estas a su vez defensas. Respecto de estas ltimas, las
hay normales o adaptativas; y patolgicas, o no adaptativas. Un criterio
que identifica la defensa patolgica es cuando la defensa normal est
muy exacerbada, por ejemplo una represin muy intensa; o bien cuando
es fallida, es decir, fracasando en el control de los impulsos o
ansiedades. Una defensa contra otra defensa es tambin patolgica

APLICACIN
 Los materiales con que debe contar el examinador son: papel blanco sin
rayas, lpiz grafito y goma de borrar.
Previamente, se le piden datos al examinado (nombre, edad, etc.). En
hoja aparte se anotan los comentarios, junto con las observaciones, el tiempo
aproximado, la secuencia de las partes dibujadas y cul es el sexo que dibuj
primero.
La premisa utilizada para la aplicacin de este test es: Dibuje una
persona; luego, si dibuj un hombre, se le dice que dibuje ahora a una mujer, y
viceversa.
Si dibuja una cabeza como figura completa, se le pide que complete el
dibujo. Por otro lado, si el sujeto omite una parte esencial del cuerpo, puede
presionrsele para que la dibuje, despus deber tratarse de averiguar el
porqu no dibuj dicha parte.
Segn Karen Machover, en el caso de no tener tiempo para realizar los
dos dibujos, se le pide al nio que dibuje la figura de su propio sexo (hombre o
mujer), sin embargo, otras posturas sealan que es ms beneficioso para los
objetivos del test que el nio se exprese libremente, es decir, que no se le
especifique el sexo que debe tener la figura.
En el caso que exista resistencia para dibujar, se le explicar que no
interesa la belleza del dibujo. Esto, ya que es frecuente que los nios refieran
que no saben como hacerlo.
Se ha planteado que una ayuda suplementaria para la interpretacin son
las asociaciones. Estas son valiosas para la aclaracin de significados
individuales y de problemas especficos en el dibujo. El uso de las asociaciones
tambin provee un excelente medio de entrevista indirecta.
Se le dice al nio: Hagamos una historieta o un cuento acerca de esta
persona, imagnate que la misma existe realmente. Se le pregunta si la figura
le recuerda a alguien en particular, y si le gustara ser como la persona
dibujada.
La informacin contenida en estas asociaciones es de enorme valor
clnico y no debe prescindirse de ella por ningn concepto.

CONSIDERACIONES SOBRE EL DESARROLLO

 1. La edad cronolgica no altera la expresin grfica, pero debe verse si los
rasgos estn de acuerdo con la edad.
2. Los nios muy pequeos (3 o 4 aos) dibujan personas que casi parecen
araas. El tronco aparece ms tarde que la cabeza y que las
extremidades. Si un adulto dibujara como un nio de 3 o 4 aos, sera
ndice de una regresin o de un retraso mental evidentes.
3. El error de perspectiva y la transparencia inadecuada son normales en un
nio, pero en un adulto indicaran un juicio y discernimiento pobres.
4. El sombreado en los nios es ms bien un rasgo de inseguridad general
frente al mundo de los adultos, pero en stos es ndice de una patologa
ms especfica.

INTERPRETACIN

Se plantea en el anlisis general del dibujo, observar los siguientes

aspectos:

Figura

Acorde a su sexo; indica que se identifica y estereotipa las

conductas de su sexo.
No acorde a su sexo; indica conflictos o ambivalencias en la
identificacin sexual.
Si es una figura de perfil; indica una evasin del medio ambiente y
problemas con el entorno.
La figura de frente; indica un deseo de enfrentamiento a las
exigencias del medio ambiente, tiene franqueza y es socialmente
estable.
Si tiene un fondo; indica necesidad de apoyo para reducir la inquietud o
ansiedad de conflictos con el medio ambiente.

Tamao de la figura

Si es grande, indicar una exaltacin del ego, tiene una

infravaloracin del medio ambiente, tiene propensin a la fantasa y
autodominio interno.
Si es normal, con altura de 12 a 20 cms. aproximadamente,
indicar un equilibrio emocional.
 Si es pequeo, indica sobrevaloracin del medio ambiente, un posible
ocultamiento, pasar desapercibido por el medio ambiente y una
reaccin sumisa.

Simetra del dibujo

El exceso de simetra puede interpretarse como rigidez.

La rigidez del dibujo puede manifestarse como una defensa ante el
medio ambiente.
Los dibujos muy simtricos, indican perfeccionismo y exhibicionismo.

Posicin de la figura

Si se ubica en la parte superior de la hoja, indica inseguridad con

tendencia al retraimiento y actuacin de la fantasa.
Si est abajo indicar pesimismo, inseguridad, tendencia a la depresin,
y presencia de poca actividad fsica.
Si est en la derecha indica problemas con la autoridad, negativismo, y
resistencia al cambio.
Si est en la izquierda indicar inhibicin, tambin manifiesta
inseguridad, evasin e introversin.
Si est en la parte superior izquierda revela una tendencia a retraerse
del entorno, necesidad de apoyo y emotividad.
Si est en la parte superior derecha revela la capacidad para
enfrentarse de manera activa al entorno.
Si est en la parte inferior izquierda muestra posibles fijaciones con los
conflictos ocurridos en etapas anteriores.
Si est en la parte inferior derecha muestra la voluntad y la capacidad
de disciplina, pero a la vez la obstinacin.
Si est centrado, y en el medio de la hoja, indica equilibrio
emocional, facilidad para adaptarse al medio ambiente, y toma de
decisiones positivas.

Tema del dibujo

Se debe indagar si la figura dibujada es un estereotipo, una persona

especfica, o una imagen de s mismo.
Si se dibuja un personaje ridculo como la representacin de una
persona, indicar evasin ante los sentimientos de inferioridad fsica.
 Por lo general, son figuras ms pequeas y estarn hacia el lado
introvertido (izquierdo) de la pgina.
Si la figura dibujada es de mayor edad podra indicar identificacin con
los padres.

En relacin a las partes que componen el dibujo se ha planteado lo

siguiente:
De acuerdo a los trabajos realizados por F.L Goodenough :

EN LOS NIOS DE 6 A 12 AOS

a-Caractersticas masculinas

1- Por lo menos la cabeza y los pies de perfil y en la misma direccin

2- Presencia de algunas caractersticas accesorias, como: pipa,
cigarro; bastn, paraguas, casa o escenario, revolver.
3- Pantalones transparentes
4- Presencia de tacones
5- Figura caminando o corriendo
6- Brazos prolongados hasta debajo de la rodilla
7- Presencia de corbata

b- Caractersticas femeninas

1- Nariz representada por slo dos puntos

2- Pies menores que 1/20 del cuerpo
3- Ojos que presentan dos o ms detalles siguientes: cejas pestaas
pupilas, iris
4- Cabellos muy peinados o pulcramente divididos
5- Boca en forma de arco cupido
6- Indicacin de mejillas
7- Pantalones acampanados en la base
8- Cabeza ms grande que el tronco
9- Largo de los brazos no mayor que el largo de la cabeza
10-Cabellos rizados
11- Piernas no mayores de del largo del tronco

Y de acuerdo a lo planteado por Karen Machover (1992):

1. La cabeza

Es el centro de la localizacin del propio yo. Es el centro del poder

intelectual, dominio social y control de los impulsos corporales. Por
ser la nica parte del cuerpo que se halla consistentemente expuesta
a la vista, est envuelta en la funcin de las relaciones sociales.
Los nios de poca edad son los que ms dibujan cabezas grandes y el
cuerpo lo hacen muy pequeo (la cabeza del adulto es el rgano ms
importante en relacin a la seguridad emocional del nio). Se ha
planteado que nios varones fijados en su madre dibujan la figura
femenina con una cabeza grande. Las nias tienden a dibujar cabezas
ms grandes, brazos ms cortos, manos ms pequeas, piernas ms
cortas y pies ms pequeos de lo que lo hacen los nios; la razn tal
vez sea que las nias en nuestra cultura slo tienen que ser ms
bonitas y los varones deben ser fuertes fsica y sexualmente.
Los que dibujan la cabeza como ltimo rasgo de la figura humana,
usualmente padecen trastornos en las relaciones interpersonales.
Si la cabeza es grande puede interpretarse como sobrevaloracin de
la inteligencia por frustracin, aspiracin intelectual frustrada y
tendencias grandiosas.
Si la cabeza es pequea indica problemas con el medio ambiente y
signo de dependencia.
Si la cabeza se dibuj borrosa indica timidez y retraimiento.
Si la cabeza es alargada puede ser indicador de agresividad
Si la cabeza esta muy marcada puede indicar ser una persona
dominante y lder.
Si la cabeza se dibuja de perfil, y el cuerpo est de frente, indica
evasin del medio ambiente, y problemas para tomar decisiones.

2. Rasgos sociales: Parte de la cara

Junto con la cabeza, resulta ser la parte mejor hecha del dibujo.
Es la parte expresiva del cuerpo, y el centro de comunicacin en el
dibujo, y deber ser proporcional.
La cara se considera como el rasgo social del dibujo.
La persona que omite los rasgos faciales indica una delineacin
agresiva a su entorno, y es evasivo en cuanto a su carcter en las
 relaciones con quienes le rodean. Si se omiten los rasgos faciales
indica que sus relaciones con la gente son pobres y hostiles.
Las personas tmidas oscurecen los rasgos faciales, y trazan en
mayor medida la cabeza dando una importancia al YO ,y una
tendencia a reprimir la participacin social.
Dar nfasis exagerado a los rasgos faciales indica fantasas
compensadas con agresividad y dominancia.

3. Expresin facial

Es una de las caractersticas del dibujo a la cual se le juzga

directamente con considerable confianza.
Las lneas ms frecuentemente marcadas se hallan en el rea del
plegamiento naso- labial, y en la frente.
La gran cantidad de variantes sita a los rasgos individuales de la
cara como una de las principales fuentes en el anlisis del contenido.

4. La boca
La boca aparece en los dibujos de los nios casi tan tempranamente
como la cabeza.
El nfasis oral se ve en los dibujos de nios.
Si la boca es muy enfatizada manifiesta ser agresivo verbalmente y
tendencia a irritarse fcilmente.
Con sonrisas forzadas indica que quiere agradar o tener una simpata
forzada.
Si tiene dientes indica agresividad.
Si la lengua es dibujada, se intensifica la oralidad en un nivel ms
primitivo.
Si tiene los labios completos indica afeminamiento.
Si tiene la barba enfatizada indica que tiene tendencias de dominio y
problemas de decisin.
Si est omitida la boca indica problemas de comunicacin con su
entorno y timidez.
La nfasis excesivo en la boca puede expresar un capricho a los
alimentos, al lenguaje indecente y al mal humor.
Si la boca se encuentra dibujada por una lnea gruesa entrecortada
indica agresin.
 Si la boca est en forma de lnea amplia y tornada hacia arriba, dando
forma de boca de payaso haciendo muecas, indica que se quiere la
aprobacin de la gente, o un afecto inapropiado, dependiendo su
significado de otros aspectos del dibujo.

5. Los labios

Los labios contribuyen al tono de la expresin facial.

Los labios gruesos en al figura masculina se consideran un signo de
afeminamiento.
Los labios de la figura masculina difieren de los de la figura
femenina.
Algunas veces los labios se desarrollan con una lnea especialmente
sensual y pueden interpretarse de esa manera.

6. Los ojos

Es una parte considerable en el dibujo de la figura humana, ya que

indican la comunicacin social al ser los rganos bsicos para el
contacto con el mundo exterior.
Se ha planteado que los paranoides dan mucho nfasis a los ojos (se
hallan muy alertas en cuanto a todos los detalles acerca de ellos).
Si son grandes tiende a la extroversin, a la hipersensibilidad de la
opinin social y problemas de agresin.
Si son pequeos indica problemas de introversin.
Si a los ojos no se les dibujan las pupilas indica introversin y
problemas de egocentrismo. Adems percibe el mundo vagamente,
con pequea discriminacin de los detalles.
Si los dibuja cerrados indica tendencia a desviarse de la realidad, se
cierran al mundo con el propsito de aislarse en su propio narcisismo.
Si estn proporcionados no manifiesta ningn tipo de conflicto.
Si se dibuja un ojo furtivo indica ideas de alusin.
El ojo penetrante indica una actitud socialmente agresiva.
El ojo grande, oscuro, acentuado o amenazante indica hostilidad o
sospecha.
Hay diferencias; las mujeres dibujan los ojos ms grandes y
elaborados que los hombres.
Hacer un ojo vaco indica inmadurez emocional.
7. El pelo

El pelo est relacionado con la sexualidad.

Si el cabello es abundante indica tendencias narcisistas, deseo de
virilidad y de vitalidad.
Si est excesivamente sombreado indica agresividad.
Si est omitido indica poca actividad fsica.
Su nfasis en la cabeza, pecho, barba o bigote indica una pujanza a la
virilidad.

8. La nariz

Si la nariz es demasiado elaborada puede interpretarse como

extrema atencin a la opinin y a la sensibilidad.
La nariz sombreada o cortada indica temores internos.
Si las fosas nasales estn muy marcadas se considera como un acento
especfico de agresin.

9. El cuello

El cuello es una de las ltimas partes que insertan los muchachos en

sus dibujos.
Si el cuello es corto y ancho indica problemas con el medio ambiente
y obstinacin.
Si el cuello es largo indica rigidez en el comportamiento, formalidad
y moralismo, como tambin problemas para interactuar.
Si es largo y delgado indica sentimientos de debilidad y problemas
para manejar los impulsos.
Si es de tamao proporcionado indica que maneja bien su estado
de nimo.
La omisin del cuello indica inmadurez en dibujos de nios y poca
habilidad para manejar impulsos.

10. Rasgos de contacto

 Los individuos que por causa de enfermedades fsicas y mentales se
encuentran limitados en sus movimientos o contactos con el mundo
exterior, y se hallan atados a las percepciones y sensaciones
derivadas de sus propios cuerpos, pueden proyectar una expresin
elaborada de la actividad de su fantasa interior; o careciendo de
esas compensaciones activas de sus fantasas, pueden dibujar una
figura vaca, vegetativa, regresiva y algunas veces hasta tonta,
reduciendo la imagen de la personalidad a lo ms crudo y esencial.
Los nios y jvenes muestran ms movimiento y tienden a la
proyeccin de estereotipos socio-heroicos, debido a que tienen ms
fantasa.

11. Brazos

En general la direccin y la fluencia de las lneas de los brazos se

relacionan con el grado y la espontaneidad del contacto interpersonal
dentro de su medio ambiente, pero tambin es importante observar
la direccin y tipo trazado del dibujo para comprenderlo.
Los brazos aparecen en los dibujos de nios desde muy temprana
edad.
Si los brazos son vigorosos y extendidos indica ser una persona
ambiciosa y agresiva.
Si estn pegados al cuerpo indica ser una persona defensiva y con
problemas para interactuar con su medio ambiente.
Si son muy grandes indica necesidad de proteccin.
Si tiene un nfasis muscular tiende a ser una persona agresiva y con
deseos de poder fsico.
Si son cortos indica falta de ambicin, con sentimientos de
inferioridad en su medio ambiente.
Si estn en forma de jarras indica ser una persona que tiende a ser
anrquico y prepotente con la gente dbil.
Si son muy extensos indica ser una persona que manifiesta ser
simple, retrado y sin afecto.
Si los brazos estn rgidos a los lados indica rigidez con su entorno
social.
Si son sombreados indica ansiedad frente al contacto social.
Si los brazos estn muy reforzados indica tendencia a la agresividad
y deseo de poder.
 Si estn doblados indican actitud hostil y sentimiento de rechazo.
Si estn relajados y flexibles indica ser una persona normal.
Si estn omitidos en el dibujo del sexo opuesto indica un sentimiento
de rechazo por el sexo opuesto.
Si los brazos se dibujan en dimensiones sencillas y aparecen frgiles
o consumidos indican deficiencia y debilidad de su realidad fsica.
La omisin de los brazos nunca debe tomarse como un descuido
casual. Sin brazos indica conflicto con los dems.
Los brazos extremadamente largos se asocian con la ambicin.

12. Manos

Funcionalmente se relacionan con el Yo y con la adaptacin social.

Las manos son el rasgo ms comnmente omitido y luego los pies.
Si estn borrosas indica falta de confianza en s mismo y en realizar
algn trabajo.
Si estn sombreadas indica ansiedad en la actividad de contacto
social, agresividad e impulsividad. Si aparecen vigorosamente
sombreadas indican culpabilidad.
Pueden colocarse detrs de la espalda en una forma evasiva.
Si estn muy pequeas indica una falta de contacto con la gente.
Si estn en los bolsillos indica problemas con la autoridad.
Si estn en forma de manoplas indica represin agresiva.
Las manos en las bolsas son signo flojera.
El tamao excesivo en las manos indica cierta compensacin por
debilidad, o reaccin contra algn uso indebido de ellas. Si son muy
grandes indica tener problemas con su medio ambiente.

13. Los dedos de la mano

Son muy importantes por ser el punto de contacto con su entorno

social.
En los nios, los dedos aparecen, por lo general, antes que las manos.
Los dedos cortos y redondos indican poca habilidad manual.
Si los dedos estn muy sombreados o forzados indican culpabilidad.
La mano con los dedos cuidadosamente articulados, pero cerrada por
una lnea expresa agresin.
 Los dedos alargados indican agresividad. Otra expresin de la
agresin se ve en los dibujos con los dedos proyectados como garras.

14. Las piernas

Las piernas, al igual que los pies, son fuente de dificultad en muchos
dibujos.
El que se halla obligado a guardar cama, el deprimido, el desilusionado
o el fsicamente imposibilitado puede demostrar resistencia a dibujar
las piernas y los pies.
En nios con trastornos del desarrollo se observan cuerpos grandes
con piernas pequeas, consumidas, delgadas, temblorosas, como
expresin de un sentimiento de declinacin o deficiencia.
Si estn enfatizadas indica problemas depresivos.
Si estn muy largas indica autonoma.
Si estn muy cortas indica que no sabe tomar sus propias decisiones.
Si estn muy reforzadas indica tendencia a la agresividad.
Si estn desiguales indica una necesidad de independencia.
Si estn muy juntas indica ser muy rgido en su entorno social.

15.Los pies y zapatos

Las mujeres tienden a dibujar pies pequeos y los hombres pies

grandes.
Si estn muy enfatizadas indica tendencias agresivas.
Si estn descalzos indica signo de agresin.
Si estn alargados indica ser una persona insegura y por lo tanto
tendr conflictos para tomar decisiones.
Si estn pequeos indica inseguridad y dependencia.
Si estn omitidos indica independencia.
El pie tambin se refiere a la seguridad personal, posee tambin
implicancias agresivas que parten de su funcin de impulsar y
conducir el cuerpo hacia delante y como un instrumento de ataque
(patear).

16.El tronco
 Si est redondo indica una personalidad menos agresiva y
femeneidad.
Si est ancho y gordo indica que uno mismo se est proyectando.
Si est muy pequeo y delgado indica sentimiento de inferioridad.
Si est muy grande indica que tiene muchos deseos de
superacin.
Cuando esta ms anguloso indica ser ms masculino.
El cuerpo especialmente delgado, como representacin del propio
sexo, usualmente resulta indicativo de descontento con el propio
cuerpo y tambin aparece como compensacin mediante una
desagradable redondez de la figura.

16. Los botones

El nfasis en los botones ocurre especialmente en los nios, y ms an

en varones.
Se usan como indicativos de ropas.
Los botones estn relacionados con la actitud de dependencia
maternal.

17. Los bolsillos

Al igual que los botones, los nios ponen nfasis en los bolsillos.
Si un nio en proceso de crecimiento dibuja un bolsillo grande lleno
de chucheras, es ndice de un Yo en pleno desarrollo y de cierta
madurez adecuada a su edad.
Los bolsillos tambin son usados por nios como una expresin de
lucha por la virilidad que antagoniza con la dependencia emocional de
la madre.
 INDICADORES ASOCIADOS A CIERTOS RASGOS DE
PERSONALIDAD

-Neurticos: nfasis en la cabeza (como ndice de sus preocupaciones

neurticas); ojos vacos (inmadures emocional y egocentrismo); debilidad en
los rasgos de contacto (poca capacidad para las relaciones interpersonales);
confusin en la simetra (ansiedad, depresin, choque afectivo, falta de
equilibrio emocional); lnea gruesa y pesada (agresividad y depresin);
borraduras (ansiedad e inseguridad)

-Deprimidos: nfasis en la cabeza (preocupaciones); nfasis en la boca

(oralidad, dependencia, agresividad reprimida); pueden omitir los brazos (no
logran relacionarse afectivamente con el prjimo, estn retrados); dibujos
muy pequeos (depresin, sentimientos de inseguridad y de inferioridad)

-Ansiosos: Borraduras (inseguridad, ansiedad); sombreamiento (miedo,

ansiedad)

-Obsesivo-compulsivos: Cabeza parecida a la de un mono (preocupaciones,

obseciones); dibujar con cautela (inseguridad, compulsin, meticulosidad);
exceso de simetra (agresividad reprimida, minuciosidad, inseguridad,
compulsin); borraduras (ansiedad, inseguridad, compulsin); minuciosidad
general.

-Histricos: Dientes destacados en la boca (agresividad); trastornos de

simetra (falte de equilibrio emocional; choque afectivo, ansiedad,
depresin); exagerada actividad durante el dibujo (inestabilidad emocional);
figura grande colocada en el centro de la hoja (egocentrismo, narcisismo,
exhibicionismo); cabeza detallada y bien hecha, pero con un cuerpo
deficiente (dificultades impulsivas); figura flotando en el aire (inseguridad,
inestabilidad emocional); lneas dbiles con refuerzos y manchas
(inseguridad, ansiedad, inestabilidad emocional)

-Inadaptados sociales: nfasis en la cabeza (preocupaciones, excesiva

intelectualizacin, frialdad afectiva); dibujan la cabeza al final (van al
contrario de todos, son inoportunos e inconsecuentes); oscurecen los rasgos
faciales (dificultad en relaciones interpersonales); trazan fuertemente el
contorno de la cabeza (tienden a refugiarse en su propia manera de pensar);
ojo vaco (inmadurez emocional; egocentrismo, soledad)

-Deficientes Mentales: Cabeza grande; ojo, nariz, boca y botones vacos y

en crculo (infantilismo, incapacidad de discernir, dependencia); figuras
grandes, vacas pobremente proporcionadas (torpeza); cabeza de perfil,
tronco de frente y piernas de perfil (poca capacidad de orientacin y de
discriminacin); confusin del perfil y la cara (se ve en los deficientes
mentales profundos); lnea gruesa y pesada (poca habilidad y a veces cierta
agresividad); raramente borran (irresponsabilidad, incapacidad de
discriminar); perseveracin (por incapacidad y deficiencia mental
evidentes)

-Orgnicos: Cabeza desproporcionantemente grande (conciencia de su

deterioracin e incapacidad); figuras grandes, vacas, pobremente
proporcionadas (incapacidad orgnica de controlar el dibujo); cabeza de
perfil, tronco de frente y piernas de perfil (confusin orgnica); confusin
del perfil y la cara (organicidad evidente) lnea gruesa y pesada (organicidad
y a veces cierta agresividad); raramente borran (incapacidad orgnica de
discriminar, no pueden mejorar lo hecho)

-Agresividad: Dientes destacados en la boca (agresividad oral); boca

representada por una gruesa lnea entrecortada (agresividad reprimida o
parcialmente reprimida); ojo penetrante (agresividad, a veces algo
paranoide); ceja peluda (agresividad, masculinidad); ceja levantada
(agresividad; irona); nfasis en los orificios de la nariz (agresividad,
impulsividad); manos sombreadas (culpabilidad por impulsos agresivos);
manos sin dedos; dedos en forma de lanza; puo cerrado; dedos largos;
dedos en forma de garra o de herramienta mecnica (agresividad, sadismo);
pies grandes o con gesto de patear; lnea pesada (agresividad, testarudez);
sombrear vigorosamente.

-Dependencia: Boca cncava u oralmente receptiva (dependencia, oralidad);

dibujan ms grande la figura femenina (dependencia); le dibujan a la mujer
la quijada mayor (dependencia); nfasis en botones (dependencia); nfasis
en bolsillos (dependencia); nfasis en lnea media (dependencia, temores,
inseguridad); sombrear los senos en la figura femenina (dependencia,
oralidad, fijacin de imagen materna)
-Paranoides: Cabeza grande (delirio de grandeza, preocupacin); nfasis en
los ojos (delirio de persecucin, preocupacin); ojo furtivo y sospechoso
(delirio de persecucin, agresividad); ojo grande y amenazante (delirio de
persecucin, agresividad); nfasis en las orejas (ideas de referencia,
sospechas, delirio de persecucin); figura muy larga colocada agresivamente
en el medio de la pgina (megalomana)

-Manacos: Indicacin de los rganos y huesos internos (escaso sentido de

realidad); dibujar desordenadamente (excitacin, poca capacidad de
atencin); trastornos de simetra ( desorganizacin, poca discriminacin);
extrema actividad durante el dibujo (excitacin); figuras grandes y
dispersas (megalomana, escasez de autocrtica); lneas muy gruesas
(agresividad motora); raramente borran (irresponsabilidad, poca
discriminacin)

-Psicticos en general: Debilidad en los rasgos de contacto (retraimiento,

incapacidad social, autismo); dibujan huesos y rganos internos (poco
sentido de la realidad); dibujo desordenado (carencia de autocrtica);
confusin del perfil y la cara (confusin mental); lneas fuertes y gruesas
(los agresivos); raramente borran (irresponsabilidad, escaso
discernimiento);; dibujo primitivo y vaco (escaso sentido de la realidad);
nfasis en las orejas (cuando estn preocupados con sus alucinaciones
auditivas)

-Esquizoides: Expresin facial que refleja preocupacin autstica;

moderado nfasis en las orejas (sentimientos de inseguridad e inferioridad
frente a las crticas y al medio ambiente); cuello largo y ms bien delgado
(poca coordinacin entre los impulsos-cuerpo-razn-cabeza, la cual tratan
de lograr); destacar las coyunturas (tendencia a la irrealidad, lucha por
evadir los sentimientos de desorganizacin corporal); tendencia al
movimiento, pero queda bloqueado; hilera de botones que no vienen al caso
(escaso sentido de realidad); figura apretada con los brazos apretados al
cuerpo (intento de controlar las influencias exteriores); lnea gruesa y
pesada (agresividad)

-Esquizofrnicos: Dientes destacados en la boca; cuello largo y delgado

(poca coordinacin entre los impulsos, disociacin de la personalidad);
omisin de los brazos (incapacidad de contacto social); indicacin de los
huesos y rganos internos (regresin psictica, agresividad); destacar las
coyunturas (irrealidad, desorganizacin corporal); tendencia al movimiento,
pero queda bloqueado (autismo); dibujar en desorden (desorganizacin de la
personalidad); hilera de botones (irrealidad); cabeza de perfil, tronco de
frente y piernas de perfil (confusin); lneas muy gruesas (excitacin,
agresividad); figuras vacas y simples (deterioro, regresin psictica);
comentarios absurdos (desorganizacin psictica); garabatos (regresin,
confusin psictica); aadir cosas raras e incongruentes al dibujo
(irrealidad, delirios, alucinaciones, confusin psictica)