Plan de Area Tecnologia e Informatica PDF

INSTITUCIN EDUCATIVA LOS GOMEZ
REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA
PRESENTACIN DEL AREA
La intencin del rea propende a la formacin de estudiantes crticos,

reflexivos, analticos e investigadores, capaces de resolver problemas de la
cotidianidad, lderes propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes
tecnologas, capaces de administrar productivamente procesos de informacin
y comunicacin con una visin global del mundo.
Teniendo en cuenta que la misin de la institucin es el garantizar el derecho a
una educacin que permita el respeto por las diferencias y la socializacin para
adquirir competencias para la vida, fortaleciendo procesos de Autonoma, que
posibiliten la construccin de sus sueos e ideales, con una visin global de su
entorno, lo que los hace competitivos en el mundo de hoy. As mismo se estn
preparando para la vida, el trabajo y la educacin superior, de esta manera el
rea contribuye al cumplimiento de los objetivos de la institucin.
En la actualidad el rea tiene una lnea fuerte que es la informtica pero con
una gran debilidad que es la tecnologa como tal. La informtica es hoy un
motor de crecimiento sobre el cual se fundamentan la mayora de las
actividades del hombre moderno, especialmente en lo que hace relacin a la
toma de decisiones. Es pues, nuestra obligacin de responder a este nuevo
esquema de requerimientos que origina un mundo altamente tecnificado que
permita crear y desarrollar espacios que permitan el acceso al
aprovechamiento eficiente de la informacin y la cultura tecnolgica necesarias
para vivir en el mundo actual y mxime hoy en da se ha convertido en rea de
transversalidad obligatoria a todas las reas del conocimiento.
Para 1994 la Ley 115, refuerza an ms la necesidad de la formacin tcnica

especfica y en su artculo 32, establece la necesidad de preparar al estudiante
para el desempeo laboral y el acceso a la educacin superior. Aos antes,
1992, la Ley 30 que reglament el sistema de Educacin Superior, en su
artculo 6, establece que uno de los objetivos de este servicio educativo es:
Contribuir al desarrollo de los niveles educativos que le preceden para facilitar
el logro de sus correspondientes fines (Literal f). El literal g asegura que La
Educacin Superior debe promover la unidad nacional, la descentralizacin, la
integracin regional y la cooperacin internacional a fin de que las diferentes
zonas del pas dispongan de los recursos humanos y las tecnologas
apropiadas para atender sus necesidades.
Se desprende de lo anterior la urgente necesidad nacional de impartir

Educacin Tcnica como factor generador de empleo y de posibilidades de
acceso a la educacin superior. La Ley 115 lo formula en sus fines (Artculo 5),
en sus objetivos (artculo 13) y en el artculo 33 explicita los objetivos de la
Educacin Media Tcnica.
La Resolucin 2343 de 1996, direcciona el componente de tecnologa e

informtica de la Educacin Media. Hace nfasis en Pertinencia y significado
de los saberes mediante el desarrollo y evaluacin de procesos que integren lo
cognitivo, lo prctico y lo valorativo. Tambin se reafirma la necesidad de
desarrollar la capacidad para argumentar en torno a la solucin de tipo
tecnolgico a problemas locales, a partir de la experiencia y la apropiacin de
saberes.
Es pues nuestra intencin formar estudiantes en el HACER, SABER HACER Y

SER; por ello, es importante educar para el anlisis, la crtica y el razonamiento
a travs de la construccin significativa del conocimiento y de la formacin para
la vida ciudadana, aprovechando sus cualidades multidisciplinarias de
aplicacin en un sin numero de actividades permitiendo trabajar todas las reas
desde proyectos o situaciones problemas para lograr aprendizajes
significativos, que motiven realmente a los estudiantes.
La enseanza del rea permite:
Desarrollar competencias de la informacin, tecnolgicas y laborales, procesos

de auto-aprendizajes en los estudiantes, principios de autonoma, solidaridad y
ciencia tanto desde la tecnologa como de la informtica y una mirada
constructiva del conocimiento.
Todos estos procesos llevados a cabalidad se traducen adems en una

herramienta para el desarrollo social, liderando procesos de participacin
ciudadana como:
Centros virtuales de aprendizaje: (Sena), tambin estudiantes del grado once

sirven como monitores con cualidades y competencias en el rea de sistemas.
Jvenes emprendedores: (Noel) El rea est comprometida en el seguimiento y

acompaamiento de esta capacitacin recibida por los alumnos de once que
estn en la especialidad de Sistemas.
Media tcnica: las especialidades ofrecidas son: Diseo de Modas, el rea se

articula en estas especialidades favoreciendo el desarrollo de competencias
interpersonales, intelectuales, comunicativas, cognitivas y laborales.
OBJETIVO GENERAL DEL AREA
El rea propender en formar estudiantes crticos, reflexivos, analticos,

investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, lderes
propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologas que han
revolucionado el mundo de la informacin y comunicacin con una visin
global de su entorno.
GRADO PRIMERO
OBJETIVO GENERAL
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS INTENSIDAD HORARIA

1. La persona
a. Quin soy yo? 2
b. Qu me gusta? 2
c. Quines me rodean? 2
2. Lo que hago en mi casa
a. Con quin lo hago? 2
b. Como lo hago 2
3. Los juguetes
a. Clasificacin de juguetes 3
b. Identificacin de las 3
caractersticas de los
juguetes 2
4. Sensibilizacin hacia el computador
en los procesos del sistema operativo
o plataforma de operacin. 2
5. Conocimientos bsicos
SEGUNDO PERIODO
1. La casa 2
2. Objetos de la casa 2
3. Dependencias de la casa 3
4. Manejo de utensilios de cocina y 2
aseo 3
5. Aparatos elctricos. 1
6. Manejo y cuidado de enchufes y 3
suiches. 3
7. Historia del computador.
8. Partes del computador.
TERCER PERIODO
1. El colegio 3
2. Conocimiento del aula de clase y el 2
colegio en general.
3. Manejo y cuidado de tiles 3
escolares. 2
4. Textos, manejo y cuidado. 3
5. Partes de un texto. 3
6. Dispositivos de entrada, 4
procesamiento y salida.
7. Manejo del mouse.
CUARTO PERIODO

1. Elementos que se encuentran en 5
lugares pblicos. Basureros.
2. Telfonos. Semforos, sealizacin 7
3. Explorando el Paint 4
4. Normas de comportamiento. 4
SEGUNDO
OBJETIVO GENERAL
Conocer los diferentes lugares donde esta presente la tecnologa, en donde el

ser humano aprende a vivir con ella y volverla indispensable como medio de
vida mas cmodo
PRIMER PERIODO

El hogar. 5
Con quines vivo?
Qu hacen? 7
Con qu lo hacen? 4
Para qu lo hacen? 4
Informtica: accin del ratn
SEGUNDO PERIODO

El colegio. 3
Uso de la regla como punto de apoyo. 4
La grapadora, sacaganchos 5
perforadora, uso del tablero, el papel, 4
el peridico.
4
Informtica: las ventanas, abrir y cerrar
programas, Las memorias, los discos,
la impresora.
TERCER PERIODO

Aparatos elctricos: el televisor, el vh, 15
la grabadora, mdulo de CD, la
nevera, la lavadora.
Informtica: las ventanas, Normas de 5

comportamiento, posicin del cuerpo.
CUARTO PERIODO

Inventos del hombre: puentes, 15
edificios, carreteras, parales,
acueductos, el metro, el transmilenio.
5
Informtica: Graficar en el Paint
pequeos diseos
TERCERO
OBJETIVO GENERAL
En el rea de tecnologa e informtica, los estudiantes pretenden realizar

trabajos sencillos integrando todas las reas y haciendo uso de los programas:
Word pad, paint y power point; y demostrando su creatividad.
PRIMER PERIODO

Valoremos la informtica 4
-El computador, sus partes y sus

funciones.
-Enciendo y apago el computador. 2

-Abro, creo, guardo y cierro programas
en el computador.
-Disfruto el programa Paint.

y Micro mundos
-Reconocimiento de las principales

partes y funciones que tiene un
computador
- Responsabilidad frente al manejo

adecuado de la informacin y de los
medios o aparatos para conseguirla.
- Compromiso consigo mismo y frente

a los dems para el manejo oportuno y
racional de la informacin
- Capacidad para compartir

habilidades y conocimientos entre
pares (trabajo colaborativo)
- Utilizacin adecuada del computador

para producir y reproducir algunos
textos y grficos.
- Capacidad para el manejo y

bsqueda de la informacin.
SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS: INTENSIDAD
Disfruto mis herramientas escolares.
-Las herramientas y tiles escolares:

El cuaderno, el lpiz, el tablero, el 4
pupitre, la regla
-Elaboro carteleras, afiches, tarjetas,

plegables, posters, empleando 6
materiales de desecho.
-Pasos para la elaboracin de un 2

proyecto.
-Herramientas y barras del programa 2
Word.
-Utilizo el programa Word para escribir 4

y disear textos cortos.
-Creo la carpeta personal en el 2

escritorio de Windows.
TERCER PERIODO
CONTENIDOS: INTENSIDAD
El valor de la Comunicacin visual
-Elementos y mbitos de la
comunicacin visual. 6
-Elaboracin de material grfico visual 6

para el trabajo en otras reas.
-El lenguaje de conos. 4
-Elaboracin de plegables y carteleras 4

sobre los servicios pblicos.
CUARTO PERIODO
CONTENIDOS INTENSIDAD
Aparatos, materiales, mquinas y

sistemas que evolucionan
-La televisin 2
-La radio 2
-El telfono 2
-El cine 2
-La rueda 2
-Los documentos 2
-La mquina de escribir 2

-El Internet 6
LOGROS DE CADA PERIODO
PERIODO UNO
Reconocimiento de las principales partes y funciones que tiene un

computador
Responsabilidad frente al manejo adecuado de la informacin y de los
medios o aparatos para conseguirla.
Compromiso consigo mismo y frente a los dems para el manejo
oportuno y racional de la informacin
Capacidad para compartir habilidades y conocimientos entre pares
(trabajo colaborativo)
Utilizacin adecuada del computador para producir y reproducir algunos
textos y grficos.
Capacidad para el manejo y bsqueda de la informacin.
Reconoce las principales partes del computador y sus funciones.
Maneja de manera adecuada el encendido y el apagado del computador
Manifiesta habilidad para abrir, crear, cerrar y guardar aplicaciones
Utiliza creativamente las herramientas del programa Paint.
Utiliza adecuadamente los tiles escolares para el desarrollo de las
actividades.
Elabora carteleras, afiches, tarjetas y plegables utilizando creativamente
materiales de desecho.
Maneja adecuadamente las herramientas de Word para transcribir y
disear textos cortos.
Crea su carpeta personal en el escritorio de Windows.
Aprovecha racionalmente el trabajo de clase para el desarrollo de las
actividades propuestas.
Utiliza adecuadamente los servicios pblicos dentro del ambiente
escolar.
Participa en la ejecucin de proyectos escolares como: Programas de
talentos, feria de la ciencia, semana de la cultura, entre otros.
Propone estrategias para mejorar el ambiente fsico del aula y de las
instalaciones locativas de la institucin.
Utiliza de manera adecuada los materiales escritos y fuentes
documentales para recolectar informacin de su inters.
Emplea racionalmente el Internet para complementar los temas o
realizar las consultas de inters.
Construye creativamente maquetas referidas a medios u aparatos para
la comunicacin utilizando materiales de desecho.
PERIODO DOS
Reconocimiento del origen, evolucin y funcin de algunos tiles

herramientas y programas (software) empleados en el ambiente escolar.
Clasificacin de algunos materiales del medio de acuerdo a su
procedencia y utilizacin.
Valoracin de los diferentes materiales, tiles y producciones hechas por
el hombre para el desarrollo de las actividades escolares.
Capacidad para trabajar en equipo en la produccin de material y
ejecucin de proyectos.
Utilizacin adecuada y racional de los diferentes materiales del medio
para la produccin de tareas propuestas.
Desempeo asertivo en la ejecucin de pequeos proyectos.
PERIODO TRES
Capacidad para relacionar los diferentes elementos de la comunicacin

para que esta sea efectiva.
Reconocimiento de lenguaje iconogrfico.
Compromiso y respeto por el manejo adecuado de la comunicacin.
Capacidad para valorar su propio trabajo en relacin con el de sus
compaeros.
Aprovechamiento de la comunicacin visual para la promocin adecuada
de la informacin.
Manejo creativo de la comunicacin en su forma visual.
Produccin de modelos textuales a partir del lenguaje icnogrfico,
empleando el computador
PERIODO CUARTO
Identificacin de los principales aparatos que han evolucionado y de las

funciones que han cumplido como medios de comunicacin.
Valoracin de los medios de comunicacin como productores y
socializadores de cultura.
Utilizacin adecuada y racional de algunos medios masivos de
comunicacin.
Creatividad para la reproduccin didctica o grfica de algunos aparatos
y mquinas a travs de la elaboracin de maquetas.
CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin del rea ser de carcter cualitativa y buscar en primera

instancia que los estudiantes valoren su propio nivel de desempeo desde la
revisin de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de cada
ncleo temtico; en todo caso al finalizar cada perodo cada uno de ellos
deber establecer una de las variables cualitativas: E, S, A,I D segn sea su
autovaloracin, obviamente con la orientacin del docente para tomar la
decisin; y teniendo en cuenta que:
EXCELENTE: Es para los estudiantes que alcanzan los logros propuestos de

manera oportuna y sin necesidad de presentar actividades complementarias.
SOBRESALIENTE: Para los estudiantes que alcanzan la mayora de los logros

propuestos con presentacin inclusive de actividades complementarias.
ACEPTABLE: Para los estudiantes que alcanzan un mnimo de los logros

propuestos an presentando las actividades complementarias, de refuerzo y
recuperacin.
INSUFICIENTE: para los estudiantes que an con las actividades

complementarias y de refuerzo no alcanzan un mnimo de los logros
propuestos.
DEFICIENTE: Para los estudiantes que no alcanzan ningn logro de los

propuestos y que adems no se presentan a las actividades complementarias y
de refuerzo.
De otra parte la evaluacin ser permanente e integral y segn criterios

estipulados en el decreto 230 de 2002.
PLAN DE AYUDA ESPECFICA
El plan de ayuda especfica consistir en una serie de talleres y prcticas

planteadas para que los estudiantes desarrollen el aula de informtica durante
las clases o en otros espacios donde tengan oportunidad.
METODOLOGA
La metodologa de trabajo en el rea ser de carcter terico- prctica, siendo

este ltimo componente en el que ms se hace nfasis debido a la aplicacin
tan prctica que tienen las temticas planteadas para el rea.
En particular las temticas de informtica se orientarn directamente en la sala

de informtica con la utilizacin directa del computador como la herramienta
que facilita la vivencia y aplicacin de los software planteados para el grado.
Como criterio metodolgico se tiene la exposicin de trabajos y producciones

tanto personales como grupales, buscando una socializacin y valoracin con
los pares.
METAS DE CALIDAD:
Al terminar el grado tercero los estudiantes estarn en capacidad de:

En un 70% los estudiantes podrn:
Producir textos escritos en el computador utilizando el programa de

Word y Paint.
Utilizar creativamente el lenguaje visual e iconogrfico para realizar

avisos o mensajes publicitarios.
En un 80% los estudiantes estarn en condiciones de:
Participar en debates o conversatorios sobre el uso racional de los

servicios pblicos, tiles escolares y medios masivos de comunicacin.
Esbozar un proyecto de desarrollo utilizando los principales pasos para

su planteamiento.
Proponer ideas que contribuyan al mejoramiento del ambiente fsico de

su institucin.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Lineamientos curriculares del rea de Tecnologa e Informtica. Ministerio

de Educacin.
ROJAS H., Luz Elena. Transformemos nuestro entorno 1. Editorial Nuevo

Horizonte, Medelln Colombia, 1997
Indicadores de logro Curricular. Resolucin 1246 de 1996. Ministerio de

Educacin
GRADO CUARTO
OBJETIVO GENERAL
Desde el punto de vista de la educacin en tecnologa, la integracin es

considerada como un medio que permite articular lo humanstico y lo
tecnolgico, de tipo acadmico, con la vida activa del estudio y de la inquietud
por la investigacin, donde la produccin racional de bienes y servicios son
elementos esenciales en la bsqueda constante de una mejor calidad de vida
personal y social.
PRIMER PERIODO
-Que es Tecnologa. 4
-Todo lo que nos rodea, es producto 4

de la tecnologa, con excepcin de la
naturaleza.
-Todo lo que esta en el saln, es 4

producto de la tecnologa.
-Los procesos productivos.
-El estudio de los problemas de la 4

basura, su reciclaje y la elaboracin
de compost.
-Como mejorar las condiciones de 4

vida.
SEGUNDO PERIODO
-La Aparicin de las mquinas, pilas,
bateras, circuitos elctricos y
motores. (Para investigar)
-En el aprovechamiento del Sol como 4

fuente de energa se propone la
construccin de tres aparatos: el
horno solar, el calentador solar de 4
agua y el secador solar, de gran
utilidad para la vida diaria. (Para
consultar)
-Introduccin a la Informtica. 4
-Historia de la Computadora. 4
-La Computadora y sus partes. 4
TERCER PERIODO
-LA COMPUTADORA. Partes que lo

integran: Observacin grfica e 4
interaccin real con un computador,
enumeracin de las partes externas
que lo integran y descripcin de su
funcionamiento, establecer de
semejanzas y diferencias del
computador con una mquina de
escribir.
- El trabajo del programador.: Trabajo 4

del operador de computadoras:
Bsqueda de informacin a travs de
entrevistas a personas que trabajan
en el rea de programacin y a
personas usuarias de paquetes de
programas ya elaborados.
- MQUINAS.- Mquinas en la vida 4

diaria, caractersticas de las
mquinas, manifestacin oral y
espontnea acerca de las mquinas
conocidas por el alumno, observacin
de aparatos tales como: una balanza
de brazo, una carretilla, un saca
corcho, batidor manual, alicate,
grapadoras, enumeracin de las
partes mecnicas en los objetos
observados, caracterizacin de las
partes nombradas, construccin de
algunas mquinas con poleas
simples, tornillos, cajas.
- La computadora en la vida cotidiana:

Ejecucin de investigacin 4
relacionada con el uso del
computador, expresin oral de
algunos usos del computador,
elaboracin de trabajos sencillos,
construccin de normas para el uso
del computador, investigacin de las
nuevas tecnologas, representacin
grfica de un computador y sus
partes, ejecucin de juegos con
programas educativos y recreativos
computarizados adaptados al nivel.
-Internet. 4
-Crear correo electrnico. 2
- Paginas para navegar. 2
CUARTO PERIODO
CONTENIDOS INTENSIN
2
Que es Windows?
2
-Descripcin de una ventana.
2
-El escritorio de Windows.
4
-El explorador de Windows.
2
-Editor de textos wordpad.
2
-Bloc de notas.
2
-Microsoft power point.
LOGROS DEL GRADO.
Disfruto del aula de cmputo conservando las normas establecidas en el

manual de la sala.
Reconozco los elementos bsicos de la computadora.
Reconozco la diferencia entre software y hardware y determino los
dispositivos.
Sigue todas las instrucciones sugeridas para el manejo de programas
del PC.
Realizo trabajos sencillos en Word pad, pain y power point; haciendo
uso de su creatividad.
Presenta un buen comportamiento en las clases de informtica (sala de
cmputo)
Identifico las partes del teclado y comprendo el funcionamiento de las
teclas especiales.
Determino la diferencia entre los dispositivos de almacenamiento de
datos.
Comprendo qu es Windows como sistema operativo.
Identifico los diferentes elementos.
Distingo y establezco diferencias y propiedades entre el disco duro y las
unidades extrables.
Creo y edito documentos en el editor de textos wordpad, aplicando
formatos y otras propiedades de texto.
Aplico diferentes formatos de textos, modifico su color, alineacin y
otras propiedades.
Creo presentaciones e inserto nuevas diapositivas dentro del documento
de power point.
Cuido mis materiales de estudio y los utilizo en forma adecuada.
La evaluacin del rea ser de carcter cualitativa y buscar en primera

instancia que los estudiantes valoren su propio nivel de desempeo desde la
revisin de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de cada
ncleo temtico; en todo caso al finalizar cada perodo cada uno de ellos
deber establecer una de las variables cualitativas: E, S, A,I D segn sea su
autovaloracin, obviamente con la orientacin del docente para tomar la
decisin; y teniendo en cuenta que:
EXCELENTE: Es para los estudiantes que alcanzan los logros propuestos de

manera oportuna y sin necesidad de presentar actividades complementarias.
SOBRESALIENTE: Para los estudiantes que alcanzan la mayora de los logros

propuestos con presentacin inclusive de actividades complementarias.
ACEPTABLE: Para los estudiantes que alcanzan un mnimo de los logros

propuestos an presentando las actividades complementarias, de refuerzo y
recuperacin.
INSUFICIENTE: para los estudiantes que an con las actividades

complementarias y de refuerzo no alcanzan un mnimo de los logros
propuestos.
DEFICIENTE: Para los estudiantes que no alcanzan ningn logro de los

propuestos y que adems no se presentan a las actividades complementarias y
de refuerzo.
De otra parte la evaluacin ser permanente e integral y segn criterios

estipulados en el decreto 230 de 2002.
GRADO QUINTO
OBJETIVO GENERAL
Que los jvenes aprendan a usar herramientas de un procesador de texto y

aprendan a cuidar la sala de computo y todos los equipos tecnolgicos a cargo
del rea . Tambin conocer el uso de seales, manuales, reglamentos, medios
de transporte y buscar en Internet algunas consultas.
G CONOCIMIENTO PROCESOS TCNICAS Y ACTITUDIN

R TECNOLGICO DISEOS AL
A
D
O
Q El colegio, medios y Proceso de Observacin de Expectativa
usos. observacin de algunos manuales de s, gustos e
U La tv., el vhs. El las diferentes funcin de los equipos: intereses
proyector, tablero aulas televisor, VHS, por el
I acrlico, aulas especializadas retroproyector, etc. conocimient
especializadas (aula de y sus equipos. Dibujo de algunos o de los
N tecnologa) y sus Nombres y equipos proponiendo medios y la
equipos, amplificador funciones que cambios o innovacin. planta fsica
T de sonido, fax, telfono. cumplen los Identificacin de de las aulas
equipos y las problemas que se especializad
O aulas pueden presentar en el as.
especializadas. manejo de los equipos. Todo se
investiga
por
INTERNET
La tecnologa en el Proceso de Diseo de las seales Expectativa
transporte observacin de de trnsito ms s, gustos e
Inventos e innovaciones lminas afines comunes en el medio. intereses
en el transporte. al tema. Diseo de los mapas por el
Medios de transporte y Proceso de viales del colegio, y de conocimient
su evolucin. funcionamiento su casa.Consultar las o de los
Vas de comunicacin, y utilidad de los carreteras, aeropuertos medios de
concepto, historia, tipos. distintos y puertos transporte y
Normas de trnsito. medios de principales..bsqueda las seales
transporte. en Internet de trnsito.
Proceso de la Uso de
historia y tipos MICROMU
de transporte. NDOS.
Proceso de
reconocimiento
de las seales
de trnsito y su
utilidad.
Sistema Informtico: el Procesos de Ingreso al procesador Expectativa
procesador Excel reconocimiento Excel. s, gustos e
Conceptos, la ventana del procesador Proceso y versin de la intereses en
Excel, creacin de Excel. ventana Excel adquirir
archivos, acceso a Conocimiento Proceso de creacin de habilidades
ellos. del concepto, archivos, en el
versin de la Acceso a archivos. conocimient
ventana Excel. Elaboracin de o, manejo y
Proceso de documentos en Excel. uso de la
creacin de DISEO DE UNA ventana
archivos y LISTA DE UN Excel.
acceso al MERCADO Y DE UNA
mismo. PEQUEA LISTA DE
PERSONAL.
Sistemas elctricos Proceso de Construccin de un Expectativa

sencillos: concepto, conocimiento dibujo de un circuito s, gustos e
unidades de medida, del concepto, elctrico. intereses en
Conocimientos en Proceso en las El alumno har Guiados por
wordpad conceptos de maquina pequeos diseos y el profesor
las herramientas y aplicacin dibujos y grficos elaboraran
mens en word y en practica de tneles
Saint conceptos escudos
banderas
logotipos
tablas etc
Recorrido por Windows Aprender a Elaborar diversos Ayude de
especificando las ingresar a las trabajos de texto diversas
herramientas de word ventanas de herramienta
word s
GRADO SEXTO
OBJETIVO GENERAL
Dar al estudiante nociones que lo relacionen con los nuevos contenidos

tecnolgicos con una perspectiva de proyeccin a su quehacer futuro con base
en sus actitudes, aptitudes destrezas e intereses.
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
1La tecnologa en la construccin Identifica a travs tiempo la
Conceptos bsicos de evolucin de la tecnologa.
construccin Reconoce la importancia de las
La maquinaria herramientas en la vida del
Materiales hombre.
Piedras artificiales Comprende la influencia del
Tcnicas de construccin desarrollo de la tecnologa en
2.Excel un contacto humano.
Operaciones bsicas
Conoce los elementos que
procesan informacin en un
ordenador.
Utiliza adecuadamente el
teclado y el mouse.
Conoce lo esencial de la
memoria Ram y Rom, los
procesadores y otros.
Conoce los componentes de
salida: plotter, impresora,
monitor, mouse, teclado.
Identifica las funciones de los
elementos de memoria tales
como discos duros y auxiliares.
SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
1. Inventos y descubrimientos.
a. Capacidad del hombre para Dar una mirada de las
crear. creaciones del hombre a nivel
b. Inventos destacados. crtico.
c. Conceptos crticos. Destaca algunos inventos
2. WordPad prioritarios para la vida del
a. Herramientas de Wordpad. hombre.
b. Archivos. Asume una posicin crtica ante
c. Actividades. (Carpetas). la evolucin del tecnologa.
3. Point.
Crea algunos escritos
a. Herramientas.
orientados donde use las
b. Archivos.
herramientas del word pad.
TOTAL DE HORAS
Utiliza las funciones de los
mens.
Crea una carpeta para guardar
sus opiniones y actividades.
Conoce las herramientas de
Saint para usarlas en trabajos
sencillos.
Maneja los mens del Saint
acertadamente.
TERCER PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
1. Nociones de Microsoft Office Word.
a. Herramientas Reconoce el manejo de
b. Mens. herramientas de word y las
c. Manejo de carpetas. utiliza en trabajos de textos
d. Propiedades. dirigidos por el profesor.
e. Cortar, pegar, copiar. Utiliza las barras del men de
2. Conceptos empresariales. word en forma acertada.
a. Conceptos de empresa. Guarda en su carpeta los
b. Logotipos Slogan. trabajos, hace cambios y
c. Rayados Conceptos. reformas.
3. Conceptos de Excel y Word.
Aplica los conceptos de cortar,
a. Rayados y tablas.
pegar y copiar.
b. Grficos elementales.
Conoce un pequeo vocabulario
empresarial.
Desarrolla sus propios Slogans
y crea sus logotipos.
Aplica formas en pequeos
ejemplares de nminas e
inventarios.
Aplica conceptos en diversas
tablas y rayados de Excel y
word.
Elabora grficas con base en el
trabajo.
CUARTO PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
1. Nociones de Power point.
a. Uso de Herramientas. Usa y maneja adecuadamente
b. Estilos y diseos. las herramientas de Power
c. Movimientos. Point.
d. Aplicaciones. Disea y hace estilos
2. Artefactos tiles. (Prcticos). pertinentes en trabajos
dirigidos. (tarjetas)
Da movimientos a los estilos y
diseos.
Elabora trabajos orientados por
el docente en formas, fondos,
diseos y estilos de creatividad
del estudiante.
Ve la importancia de algunos
artefactos que se pueden hacer
manualmente.
GRADO SPTIMO
OBJETIVO GENERAL
Brindar herramientas y estrategias metodolgicas a los educandos para que

con su ingenio, creatividad y reflexin crtica contribuyan desde la institucin a
resolver problemas de la vida cotidiana susceptibles de ser enfrentados desde
una mirada y perspectiva tecnolgica.
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
Instrumentos tecnolgicos de la vida Identifica el origen y la evolucin de los
cotidiana. instrumentos tecnolgicos
Electrodomsticos Reconoce la importancia y
Herramientas de trabajo funcionamiento de herramientas
Mquinas de trabajo tecnolgicas
Windows Utiliza racional y adecuadamente los
Manejo de teclado materiales y recursos
Manejo del Mouse Usa adecuadamente el teclado
Windows sin Mouse Hace buen uso de las funciones del
El escritorio de Windows mouse
Panel de control Describe el mecanismo de
Software y Hardware funcionamiento del teclado
Sistema operativo Configura los dispositivos empleando
Dispositivos de entrada y de el panel de control
salida Describe las funciones del escritorio de
Windows
Define un sistema operativo
Reconoce los dispositivos de entrada y
salida
SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
El arte de hacer nudos Elabora elementos prcticos con las
Labores artesanales diferentes clases de nudos
Las maravillas visuales Realiza con ingenio y sentido prctico
La imprenta labores artesanales
La fotocopiadora Utiliza racional y adecuadamente las
El plotter maravillas visuales
El scanner Diferencia cada una de las maravillas
El telegrafo visuales
El teletipo Utiliza correctamente la barra de
El telefax tareas
Windows Define cada una de las partes de una
La barra de tareas barra de tareas
Accesorios Usa adecuadamente el editor de texto
de Windows
Usa adecuadamente el graficador de
Windows
TERCER PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
As nacieron y se transformaron Reconoce el proceso evolutivo de
La rueda los diferentes medios de transporte
La locomotora Describe el mecanismo de
El tren magntico funcionamiento de cada una de las
El carro partes de los diferentes medios de
La bicicleta transporte
La motocicleta Comprende la necesidad,
El helicptero beneficios e implicaciones
El avin tecnolgicas del adecuado uso de
Grandes cientficos los medios de transporte
Windows Detecta necesidades, problemas y
Administracin de archivos posibles innovaciones en la
estructura y funcionamiento de los
medios de transporte
Reconoce y valora el trabajo de
algunos cientficos en mejora de la
calidad humana
Utiliza acertadamente el explorador
de Windows en la gestin de
archivos
CUARTO PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
Diseo y construyo Desarrolla actividades de
Proyecto profundizacin y anlisis en la
elaboracin de un proyecto
Identifica los pasos a seguir en la
elaboracin de un proyecto
Internet Definir y comprender trminos
propios de Internet (chat, telnet,
Informacin firewall, frame, backbone, etc)
Conceptos bsicos
Conocer y entender algunos de los
tipos de protocolos de
comunicaciones
Conocer y entender algunos tipos
de conexin a Internet (conmutada,
RDSI, ADSL, satelital, etc)
Conocer y comprender la funcin
que desempea un proveedor de
acceso a Internet
Conocer y comprender qu es el
servicio de hospedaje de pginas
Web (Web Hosting)
Comprender qu son las cookies
Exploracin de sitios web (galletas)
Utilizar apropiadamente un
explorador de Internet para acceder
a diferentes sitios Web
Abrir una pgina Web en una
ventana nueva
Cambiar la orientacin de una
pgina Web y el tamao del papel
antes de imprimirla
Gestionar la lista de pginas
favoritas
Abrir una pgina desde el listado
de pginas favoritas
Descargar archivos de texto,
imgenes, sonidos, video y
software desde una pgina Web
Utilizar las funciones de ayuda que
ofrece el software
Bsqueda de informacin
Mostrar las direcciones de Internet
visitadas recientemente, utilizando
la barra de direcciones
Investigar sobre las opciones
avanzadas que ofrecen los motores
de bsqueda ms conocidos
Utilizar apropiadamente criterios de
bsqueda
Entender por qu es importante
Comunicacin evaluar crticamente las pginas
Correo electrnico Web localizadas
Demostrar responsabilidad
evitando el plagio
Practicar las normas bsicas de
etiqueta y respeto en la Red.
Enviar un mensaje con copias (CC)
y con copias ocultas (CCO)
Enviar mensajes con prioridad alta
o baja
Gestin del correo
Enviar mensajes a grupos de
Chat
destinatarios
Utilizar el corrector ortogrfico para
subsanar errores
Establecer las opciones de
impresin (impresora, mensaje
completo, texto seleccionado,
orientacin del papel y nmero de
copias) e imprimir.
Aadir y eliminar marcas de
seguimiento a mensajes de correo
Marcar mensajes como ledos y no
ledos
Abrir y guardar un archivo adjunto a
un correo en una ubicacin
determinada
Crear carpetas para almacenar
mensajes
Mover mensajes hacia las carpetas
apropiadas
Buscar mensajes a partir de su
origen, asunto o contenido
Clasificar los mensajes por nombre
o fecha
COMPETENCIAS
Identifica y usa instrumentos tecnolgicos de su entorno inmediato

constituidos por artefactos, sistemas y procesos, tales como: sanitarios,
cuarto de bao
Identifica en su entorno algunos problemas tecnolgicos de la vida cotidiana
y propone soluciones
Desarrolla proyectos sencillos y participa en la gestin colectiva de
proyectos, basados en una metodologa de diseo
GRADO OCTAVO
OBJETIVO GENERAL
Propiciar en los educandos un acercamiento ldico con los problemas

asociados a la tecnologa y la informtica, despertando y generando en ellos
un profundo deseo de aprender para la vida.
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS
LOGROS
La magia de la energa Identifica el origen y evolucin de la
Fuentes de energa energa
Clases de energa Reconoce la importancia y
Smbolos para graficar circuitos funcionamiento de herramientas y
Corriente elctrica mquinas utilizadas en el desarrollo
Centrales hidroelctricas de la tecnologa energtica
Comprende la importancia y la
incidencia de la energa en el
desarrollo tecnolgico
Realiza con ingenio y sentido prctico
circuitos elctricos pequeos
Editor de texto Utilizar Las caractersticas bsicas de
Operaciones bsicas Windows, como las ventanas,
Formato mens y cuadros de dilogo den
entorno de Microsoft Word.
Inserta, selecciona, edita, copia,
mueve, duplica, borra, busca y
reemplaza texto.
Formatear texto, prrafos y
documentos
SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS
LOGROS
1) Virus informticos Identifica un virus informtica
a) Concepto Define un virus informtico
b) Clases Reconoce las clases de virus
c) Cmo detectarlos? informticos
d) Qu programas los detectan?
Hace uso adecuado de las
e) Cuidados que se deben de
diferentes estrategias para evitar el
tener para evitar estos
contagio de virus
contagios
2) El asombroso ingenio audiovisual Reconoce el proceso de los
a) Un punto de luz diferentes medios audiovisuales
b) Imgenes a distancia Describe el mecanismo de
3) Editor de texto funcionamiento de los diferentes
a) Elaboracin e impresin de medios audiovisuales
documentos Establece relaciones en la
utilizacin de los diferentes medios
audiovisuales
Revisar la ortografa y la gramtica de
un documento para detectar
errores
Agregar palabras al diccionario
personalizado
Cambiar algunas palabras por sus
sinnimo u otras palabras ms
apropiadas
Insertar y eliminar notas al pie de
pgina
Insertar y eliminar notas al final de un
documento
Contar el nmero de caracteres,
lneas, palabras, prrafos y pginas
de un documento
Insertar y eliminar comentarios
Comprender la importancia de verificar
el aspecto final de los documentos
Ver la apariencia de un documento
antes de imprimirlo (vista
preliminar)
TERCER PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
1) Asertividad, Productividad y trabajo Analiza y adopta una actitud
a) Del sistema domstico a la responsable frente a las decisiones
fbrica tomadas en el trabajo
b) Divisin del trabajo Detecta necesidades, problemas y
2) Productividad y diseo posibles innovaciones en el
a) La caja negra desarrollo de actividades
b) La caja de Cristal Disea y elabora objetos
3) Editor de texto funcionales y prcticos
a) Elementos del documento Reconoce la importancia del diseo
Profundiza y aplica los conceptos
bsicos de elementos tecnolgicos
utilizados en el diseo
Elabora elementos prcticos con
diferentes materiales
Crear una tabla, agregar y editar el
contenido de una tabla (texto,
nmeros y clculos), insertando y
eliminando columnas y filas
Insertar dibujos, imgenes, grficos,
sonidos y videoclips en un
documento y le da formato
Utilizar las opciones de formas
predefinidas (auto formas)
CUARTO PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
1) Asertividad, productividad y trabajo Comprende la importancia de cada
a) clases de industrias industria
2) Power point Reconoce las caractersticas
a) operaciones bsicas relevantes de cada una de las
diferentes industrias
o Abrir y cerrar la aplicacin
o Abrir y cerrar una o varias
presentaciones existentes
o Crear una presentacin nueva
o Crear una presentacin a partir de
una plantilla predeterminada
o Crear una presentacin a partir del
asistente de auto contenido
o Guardar una presentacin en una
unidad de almacenamiento
o Guardar una presentacin con otro
nombre o formato
o Alternar entre presentaciones
abiertas
o Utilizar las funciones de ayuda que
ofrece el software
o Utilizar las opciones de zoom
(aumentar/disminuir la escala de
visualizacin)
o Entender la barra de ttulo
o Entender la barra de estado
o Utilizar la barra de mens (Archivo,
Edicin, Ver, Insertar, Formato,
Herramientas, Presentacin,
Ventana)
o Utilizar la barra de vistas (normal,
esquema, diapositiva, clasificador de
diapositivas, presentacin)
o Mostrar, ocultar y utilizar la barra de
herramientas estndar
herramientas esquema
formato
dibujo
o Mostrar, ocultar y utilizar otras barras
de herramientas disponibles
b) planeacin de una presentacin o Entender el rea de trabajo
o Insertar una nueva diapositiva con
un diseo de diapositiva (lista con
vietas, texto a dos columnas, texto
y grfico, etc)
o Comprobar que la presentacin
aporte informacin a la audiencia
o Comprender los lineamientos ticos
que se deben acatar al realizar
presentaciones
o Analizar las expectativas de la
audiencia a la cual van dirigidas las
presentaciones
o Preparar guiones que aporten
estructura lgica a las
presentaciones
o Entender el impacto que tiene el
tamao del auditorio y las
condiciones de luz en la planeacin
de la presentacin
o Seleccionar los textos, imgenes y
otros recursos multimedia que se
van a utilizar en las presentaciones
o Seleccionar la combinacin de
colores que se va a utilizar en las
presentaciones
o Disear diapositivas equilibradas y
simples (armona)
o Eliminar distracciones de las
diapositivas
c) formato o Demostrar inters y respeto por la
audiencia asegurando con
antelacin que todos los elementos
necesarios para la presentacin
funcionen apropiadamente (teln,
proyector, computador, etc)
o Comunicar honestamente y con
seguridad los conocimientos que se
plantean en las presentaciones
o Practicar la forma de actuar
(lenguaje corporal) durante las
presentaciones
o Cambiar la apariencia de un texto
(tipo de fuente, tamao, color,
negrita, subrayado, sombra, relieve,
superndice, subndice, etc)
o Cambiar maysculas a minsculas y
viceversa
o Alinear texto (izquierda, derecha,
centrado, justificado)
o Aplicar y borrar numeraciones y
vietas a una lista
o Ajustar el interlineado de una lista
numerada o con vietas
o Cambiar la apariencia de una lista
numerada o con vietas
o Aplicar sangra
d) elementos multimedia o Aplicar bordes y color de relleno a
cuadros de texto
o Copiar el formato de un fragmento
de texto y aplicarlo a otro fragmento
o Aplicar efectos especiales a un texto
(wordart)
Dibujos e imgenes
o Cambiar en una diapositiva el
tamao de dibujos e imgenes
o Cortar una porcin de dibujos e
imgenes
o Convertir una imagen de colores a
escala de grises o blanco y negro
o Insertar en una diapositiva videoclips
(pelculas) y sonidos
o Descargar videoclips y sonidos de
pginas de Internet y guardarlos en
una carpeta para su utilizacin
posterior
o Dar los crditos correspondientes a
los autores de los videoclips y los
sonidos descargados de Internet
COMPETENCIAS
Asume una postura crtica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la

tecnologa, en la solucin de problemas y en la satisfaccin de
necesidades humanas
Reconoce los procesos de retroalimentacin y de autorregulacin, como
caractersticos de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin
y es consciente de sus implicaciones y aplicaciones en la vida personal y
social
Reconoce diversos tipos de energa y algunas de sus aplicaciones en
artefactos tecnolgicos
Establece una metodologa propia basada en el diseo para la solucin
de problemas tecnolgicos, teniendo en cuenta implicaciones ticas,
sociales, ambientales, econmicas, de la alternativa de solucin
propuesta.
Reconoce las funciones principales del sistema operativo con el que
trabaja en los diferentes programas de aplicacin
GRADO NOVENO
OBJETIVO GENERAL
Acercar con criterio crtico y reflexivo a los educandos al mundo del

conocimiento de los problemas cotidianos, aportando creativamente ideas de
solucin susceptibles de ser abordadas con un enfoque tecnolgico e inducirlos
a los procesos de investigacin desde el aula de clase.
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
1) La tecnologa en la construccin Demuestra creatividad en las
a) Conceptos bsicos de tareas propuestas
construccin Reconoce el proceso de
b) La maquinaria preparacin de mezclas
c) Materiales Distingue las diferentes piedras
d) Piedras artificiales artificiales
e) Tcnicas de construccin
Reconoce las diferentes tcnicas
2) Excel
de construccin
a) Operaciones bsicas
Define las diferentes maquinarias
utilizadas en la construccin
Abrir y cerrar la aplicacin
Abrir y cerrar libros de hojas de
clculo existentes
Crear un libro de hojas de clculo
nuevo
Diferenciar la opcin guardar y
guardar como
Alternar entre libros y hojas de
clculo abiertos
Utilizar la funciones de ayuda que
ofrece el software
Utilizar las opciones de zoom
(aumentar/disminuir la escala de
visualizacin)
Entender las barras de
herramientas
Utilizar la barra de desplazamiento
(seleccionar una hoja, botones de
desplazamiento, etc)
Entender el rea de trabajo
Comprender qu son filas,
columnas y celdas en una hoja de
clculo
Digitar cifras, fechas o texto en una
celda (datos)
Seleccionar una celda, rango de
celdas
Modificar el contenidos de una
celda
Utilizar los comandos deshacer y
repetir
Utilizar los comandos copiar y
pegar para duplicar el contenido de
celdas
Utilizar los comandos cortar y
pegar para mover el contenido de
celdas
Utilizar las herramientas de
autocompletar y copiar para facilitar
la entrada de datos
Borrar el contenido de una celda
Insertar, eliminar y renombrar hojas
de clculo
Seleccionar una hoja de clculo
completa
Seleccionar una fila y rangos
adyacentes o discontinuos de filas
Seleccionar una columna o rangos
adyacentes o discontinuos de
columnas
Insertar y eliminar filas y columnas
en una hoja de clculo
Inmovilizar y movilizar paneles
Utilizar los comandos de bsqueda
y reemplazo de contenidos (datos)
especficos dentro de una hoja de
clculo
Ordenar un rango de celdas en
forma ascendente o descendente
Reconocer y comprender la
estructura de una frmula (uso de
parntesis y parmetros, orden de
prioridad de los operadores, etc)
Generar frmulas utilizando
referencias a celdas y operadores
aritmticos (suma, resta, etc)
Reconocer y comprender los
cdigos de error estndar
relacionados con el uso de
frmulas
Entender y utilizar referencias
relativas, mixtas y absolutas a
algunas celdas, en las frmulas
Generar frmulas utilizando
funciones de diversas categoras
(financieras, matemticas, fecha,
texto, lgicas, etc)
SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
1) La tecnologa en la construccin Redisea Algunas estructuras con
a) Construcciones en madera diferentes materiales
b) Construcciones de escalera con Explica procesos de produccin y
mortero moldeado transformacin de materiales e
c) Tcnicas de reparacin instrumentos tecnolgicos
d) Cmo aprovechar materiales Desarrolla habilidades para la
prefabricados restauracin de construccin
e) La madera
Comprende la necesidad, los
f) Construccin de sistemas
beneficios y las implicaciones
liviano en seco
sociales, ambientales del adecuado
g) Utilizacin del yeso
uso y aprovechamiento de
2) Excel
diferentes materiales
a) Formato
Modificar el ancho de las columnas
y el alto de las filas
Alinear el contenido de una celda o
rango de celdas (izquierda,
derecha, centro, parte superior o
inferior)
Centrar un ttulo en un rango de
celdas
Cambiar la orientacin del
contenido de una celda
Aadir bordes a una celda o rango
de celdas
Dar formato a celdas para mostrar
cifras con un nmero determinado
de posiciones decimales y con o
sin puntos separadores de miles
diferentes estilos de fechas
diferentes smbolos de moneda
cifras que representen porcentajes
Cambiar la apariencia de una celda
(tipo de fuente, tamao, color,
negrita, subrayado, superndice,
subndice, etc)
Aplicar colores al contenido y al
fondo de una celda o rango de
celdas
Copiar el formato de una celda y
aplicarlo a otra o a un rango de
celdas
TERCER PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
1) Mundo Empresarial Maneja de manera apropiada
a) Concepto de empresa conceptos relacionados con una
b) Semillas empresariales labor determinada
c) Ubicacin de una empresa Asume una actitud reflexiva en
d) Tcnicas de creatividad cuanto a accidentes de trabajo,
empresarial higiene y seguridad industrial
e) Etapas en el desarrollo de la Reconoce los pasos que se aplican
informtica en gestin para la ubicacin de una fbrica
f) Tecnologa y telecomunicacin,
Aplica conceptos bsicos a la
factores que cambian la cultura
solucin de problemas
empresarial
empresariales
g) Procesos de mercadeo
2) Excel Reconoce los diferentes procesos
a) Grfico de mercadeo
Diferencia las etapas en el
desarrollo de la informtica en
gestin
Aplica normas de comportamiento
para el trabajo en equipo
Crear diferentes tipos de grficos
en una hoja de clculo a partir de
datos de un libro (columnas,
barras, lneas, circulares, etc)
Aadir y eliminar ttulos y etiquetas
en un grfico
Cambiar el color de fondo de un
grfico
Cambiar el color de fondo de una
columna, barra, lnea o rea de un
grfico
Cambiar el tipo de grfico
Cambiar el tamao de un grfico
Duplicar y mover grficos dentro de
una misma hoja de clculo o entre
libros abiertos
Eliminar grficos
CUARTO PERIODO
CONTENIDOS LOGROS
1) La animacin por computador Demuestra creatividad e inventiva
a) La caricatura al realizar dibujos animados
b) El imperio de Walt Disney Crea historias y las grafica
c) Los largometrajes Reconoce el proceso de la
d) Film de animacin y efectos evolucin de la animacin
especiales
Utiliza adecuadamente
e) Historietas
herramientas y diferentes recursos
f) El medio de animacin hoy y
en el desarrollo de actividades
maana
2) Excel Utiliza diferentes direcciones en
a) Impresin Internet para el desarrollo de
actividades propuestas
Comprender la importancia de
revisar los clculos de un libro
antes de imprimirlo o compartirlo
Vista preliminar de una hoja de
clculo
Mostrar u ocultar las lneas
divisorias de una hoja de clculo y
los encabezados de filas y
columnas antes del proceso de
impresin
Cambiar los mrgenes de una hoja
de clculo (superior, inferior,
izquierdo, derecho)
Cambiar la orientacin del papel
(horizontal o vertical)
Cambiar el tamao del papel
Ajustar el contenido de una hoja de
clculo al tamao de una o varias
pginas
Aadir y modificar textos en el
encabezado y pie de pgina de una
hoja de clculo
Insertar campos en el encabezado
y pie de pgina (numeracin de
pginas, fecha, hora, nombre de
archivo, etc)
Aplicar la opcin de repetir filas en
el extremo superior de cada una de
las pginas a imprimir
Seleccionar las opciones de
impresin (nmero de copias,
intervalo de pginas, intercalar)
Configurar las propiedades de la
impresora
Imprimir un rango de celdas
Imprimir una hoja de clculo
completa
Para comparar el estado de desarrollo formativo y cognoscitivo de un alumno,

mediante una evaluacin cualitativa, integral, permanente y basada en
procesos y con relacin a logros propuestos se usarn preferiblemente los
siguientes medios:
Pruebas de comprensin, anlisis, discusin crtica y apropiacin de

conceptos.
Apreciaciones cualitativas, como resultado de la observacin, dilogo o
entrevista abierta.
Trabajos en grupo: unificar criterios y compartir conocimientos.
Trabajos individuales: tareas, consultas, exposiciones, informes, solucin de
guin y talleres.
Participacin: conceptualizacin, induccin y deduccin
Habilidades y destrezas: anlisis, integracin y proyeccin.
Otros que permitan apreciar el proceso de organizacin del conocimiento,
que ha elaborado el estudiante y de sus capacidades para producir formar
alternativas de solucin de problemas.
El rendimiento de los estudiantes se har mediante la siguiente escala:
EXCELENTE: Sern aquellos estudiantes que se caracterizan en el grupo por

ser ntegros, desarrollando un alto respeto por la vida, siempre estn
dispuestos a servir a los dems, conscientes de sus deficiencias, que asumen
sus errores y antes que nada se consideran seres humanos en proceso de
formacin, desarrollando competencias necesarias para asumir el estudio
autnomo e independiente. El liderazgo se constituye en su caracterstica
esencial, alcanzan todos los logros fundamentales.
SOBRESALIENTE: Son eficientes, oportunos cumplen con los estndares

exigidos, responden a las estrategias y recomendaciones, no presentan
dificultades para alcanzar los logros fundamentales, sin embargo la autonoma
y el liderazgo no son las caractersticas fundamentales en sus actuaciones.
ACEPTABLE: Aunque son estudiantes que alcanzan los logros fundamentales

asignados por la institucin y por los estndares del MEN, siempre estn en
permanente riesgo, es necesario convocarlos permanentemente a trabajar, a
mejorar, a dar mas de s mismos. Se caracterizan por dar lo menos para
alcanzar el mnimo que les permite ser promovidos.
INSUFICIENTE: Tienen dificultad para alcanzar los logros propuestos,

requieren de asesora y seguimiento constante, presentan desmotivacin, no
cumplen a cabalidad con las responsabilidades, es necesario ejercer presin
sobre ellos para que superen las deficiencias, siempre hay que estar en funcin
de ellos a fin de no perderlos en el proceso.
DEFICIENTE: A pesar de los esfuerzos personales que se hace con cada uno
de ellos insisten en no superar las deficiencias, no son oportunos y eficientes
en relacin con los logros fundamentales propuestos.
COMPETENCIAS
Obtiene informacin proveniente de diversas fuentes, la procesa y la

relaciona con otros conocimientos y procesos adquiridos
Argumenta acerca de problemas y soluciones tecnolgicas, a partir de su
experiencia y de la apropiacin de saberes
Organiza y analiza informacin utilizando la hoja de clculo
Interpreta representaciones simblicas sencillas de elementos que
conforman sistemas, en campos como la industria
GRADO DCIMO
OBJETIVO GENERAL
Brindar la capacitacin necesaria a los estudiantes del grado dcimo para que
ofrezcan servicio de mantenimiento peridico y preventivo a nivel de hardware.
PRIMER PERIODO
CONTENIDO NMERO DE HORAS

1 Introduccin a los
computadores 2
Qu es un computador 2
Historia del PC 2
Usos del PC 2
2 Componentes principales de un
PC
3 Ensamble del PC 3
Componentes externos 3
Pantalla 2
CPU 2
Teclado 2
Mouse
Impresora 20
TOTAL HORAS
SEGUNDO PERIODO

1. Componentes internos
Main Board 1
Fuente de potencia 1
Disco Duro 1
Unidad de diskette 1
Unidad de CD ROM 2
Procesadors 2
Memoria RAM 2
Tarjeta de video 2
Tarjeta MODEM 2
Tarjeta de red 2
Batera BIOS 2
Tarjeta multimedia. 2
TOTAL HORAS 20
TERCER PERIODO

1 Conceptos generales sobre
electrnica
Fuentes de alimentacin
1.2.1 Adaptadores 3
1.2.2 Cables 3
1.2.3 Placas Madre (Main Board) 3
2 Monitores
2.1 Conceptos generales de los 3
monitores 4
2.2 Averas tpicas clasificadas por 4
etapas
2.3 Aspectos a tener en cuenta para
la reparacin de monitores 20
TOTAL HORAS
CUARTO PERIODO

1 Impresoras
Averas tpicas de impresoras. 4
Reparacin de impresoras 4
Impresoras de cinta 4
Impresoras de tinta 4
Impresoras de lser 4
TOTAL HORAS 20
LOGROS COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS
PRIMER PERIODO
CONOCIMIENTOS LOGROS COMPETENCIAS

1 Introduccin a los * Identificar el * Adquiere
computadores funcionamiento de un habilidades para
1.1 Qu es un computador. ensamblar e instalar
computador * Identifica a travs de equipos de cmputo.
1.2 Historia del PC la historia la importancia
1.3 Usos del PC y evolucin en el
2 Componentes desarrollo de los
principales de un PC computadores.
3 Ensamble del PC * Conoce tcnicas para
3.1 Componentes ensamblar un
externos computador
3.1.1 Pantalla
3.1.2 CPU
3.1.3 Teclado
3.1.4 Mouse
3.1.5 Impresora
SEGUNDO PERIODO
1 Componentes * Identificar el * Instala y configura
internos funcionamiento de cada cada uno de los
1.1 Main Board componente interno del componentes internos
1.2 Fuente de potencia computador. del computador.
1.3 Disco Duro
1.4 Unidad de dikette
1.5 Unidad de CD ROM
1.5 Procesador
1.6 Memoria RAM
1.7 Tarjeta de video
1.8 Tarjeta MODEM
1.9 Tarjeta de red
1.10 Batera BIOS
1.11 Tarjeta multimedia.
TERCER PERIODO

1 Conceptos generales * Adquirir conceptos * Identificar y solucionar
sobre electrnica bsicos de electrnica. algunos problemas que
1 Fuentes de * Identificar las se presenten en un
alimentacin principales fallas que computador
1.1 Adaptadores puede presentar un relacionados con cables
1.2 Cables monitor. o adaptadores.
1.3 Placas Madre (Main * Dar soluciones a las * Reparar algunas fallas
Board) fallas de un monitor. en los monitores.
2 Monitores * Tener en cuenta
2.1 Conceptos algunas
generales de los recomendaciones en la
monitores reparacin de un
2.2 Averas tpicas monitor.
clasificadas por etapas
2.3 Aspectos a tener en
cuenta para la
reparacin de monitores.
CUARTO PERIODO

Impresoras *Comprender el * Instalar y configurar
Averas tpicas de funcionamiento de los impresoras en un equipo
impresoras. diferentes tipos de de cmputo.
Reparacin de impresoras * Realizar el
impresoras mantenimiento
Impresoras de cinta preventivo de una
Impresoras de tinta impresora.
Impresoras de lser
GRADO ONCE
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al estudiante las competencias especficas que generen al

estudiante los conocimientos bsicos tanto de software como de hardware para
la utilizacin optima de la herramienta, su funcionamiento, su mantenimiento
preventivo correctivo y su reparacin.
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS NUMERO DE HORAS

1. Reparacin de
Perifricos 4
2. Averas tpicas de
Perifricos 4
3. Mouse
4. Teclados 4
5. Unidades de CD ROM
6. Unidades de Disquete 3
7. Scanner
8. Otros 4
.
4
TOTAL HORAS 4
27
SEGUNDO PERIODO

9. Computadores de bolsillo
10. Computadores Porttiles 4
11. Averas tpicas de estos
dispositivos. 4
12.Tips especficos de Electrnica
4
TOTAL DE HORAS
4
16
TERCER PERIODO
12. Sistemas Operativos. 3

13. Cultura General 3
14. DOS, OS2, UNIX, XENIX, LINUX, 3
SOLARIS, WINDOWS ETC.
15. El Sistema Operativo Windows.

16. Evolucin del S.O Windows.
17. Elementos bsicos de Windows. 3
18. Seguridades Informticas 3

(Magistral)
3
TOTAL HORAS
3
21
CUARTO PERIODO

19. Redes 3
20. Redes de rea local 3
21. Dispositivos bsicos 3
22. Aspectos bsicos del flujo de 3
datos en las LAN
23. Instalacin de tomas y jack R-
45 3
24. Principios bsicos de la 3
instalacin de cables
25. Instalacin de tendidos de cable
estructurado 4
26. Principios bsicos acerca de
armarios de cableado 4
27. Tips Generales

28. Problemas tpicos 2
29. Accesos rpidos 2
2
30. Recomendaciones de Atencin a
Usuarios Finales 1
31. Asesora en la compra de PCs
(Magistral)
3
32. Seminario sobre nuevas
tecnologas. (Magistral) 3
TOTAL HORAS
38
LOGROS I PERIODO
Comprende la importancia de la asignatura para su desempeo

profesional dentro del plan de estudios
Identifica las diferentes averas de los dispositivos perifricos del

computador
Argumenta diferentes estrategias para el mejor uso de estos

dispositivos.
Reconoce los diferentes dispositivos perifricos, su funcionamiento y

uso.
LOGROS II PERIODO
Reconoce los diferentes dispositivos manuales de procesamiento de

informacin, su funcionamiento y partes principales.
Identifica las diferentes componentes electrnicos de un circuito y su

funcionamiento dentro de el.
Argumenta diferentes estrategias para el mejor uso de estos

dispositivos.
LOGROS III PERIODO
Reconoce los diferentes sistemas operativos, su funcionamiento,

requerimientos y aplicaciones comerciales.
Aplica los diferentes accesorios de un sistema operativo, su aplicacin

comercial y servicios.
Desarrolla estrategias para los diferentes sistemas de seguridad y

emplea mecanismos para un mejor control de los archivos.
LOGROS IV PERIODO
Identifica los diferentes elementos d una red de computadoras
Construye los diferentes esquemas de una red de computadoras,

aplicando las diferentes topologas de una red de acuerdo a su
extensin.
Presenta diferentes propuestas para la seguridad de un sistema

informtico.
COMPETENCIAS
La asignatura desarrolla las siguientes competencias especficas
Competencias Bsicas: Desarrolla la capacidad de atencin y de razonar en

forma deductiva, capacidad de clasificar patrones, capacidad de anlisis,
organizacin perceptiva y de lecto-escritura, enriquecimiento y utilizacin del
vocabulario propio de su profesin, desarrolla habilidades y capacidades de
investigacin a travs de la aplicacin del mtodo cientfico.
Competencias Personales: Fomenta la responsabilidad y el cumplimiento en

las tareas asignadas, resuelve problemas y asume decisiones, conoce sus
capacidades y potencialidades, es consciente de su forma de aprender, su
motivacin e inters por la profesin es constante, demuestra con sus
aptitudes y capacidades que se ha planteado un proyecto de vida
Competencias Laborales: Dimensiona los mbitos de trabajo y funciones que

debe cumplir en cada uno de ellos, encuentra posibles potencialidades para el
desarrollo en el campo de la salud, identifica los valores y competencias que
debe tener un profesional de la salud, sagaz en formular juicios y sacar
conclusiones, descubre mas de una posibilidad de accin o resolucin de un
problema a travs de diferentes alternativas,
Competencias Sociales: Trabaja en equipo valorando las potencialidades de

sus compaeros, respetando la diferencia y realizando alianzas estratgicas
para una mayor productividad en el trabajo, al trabajar en equipo asume
posiciones en las que genera motivaciones, comparte conocimiento, influye,
gua y orienta a sus compaeros, mantiene una buena comunicacin con sus
compaeros de grupo, sabe comunicar sus inquietudes en forma clara y es
propositivo al plantear los problemas
RECURSOS GENERALES DEL AREA
RECURSOS FSICOS
Jos Acevedo y Gmez (9 salas)
CARACTERISITCAS PROGRAMAS CANTIDAD ESTADO
*Marca compaq Office 105 Bien

*Procesadores macromedia
celeron
*Disco duro 20 gigas
*Memoria ram 120 mb
*Marca compaq 54 regular

* Procesadores Intel
*Disco duro 20 gigas
*Memoria ram 256 mb
Un video Beam
Una cmara digital
Una video grabadora
Una Pantalla Inteligente
Un escner
Un proyector de acetatos
Dos grabadoras
Libros de tecnologa
Software educativos libres y licenciados
Tableros
RECURSOS HUMANOS
Dos profesores en cada seccin

Dos profesores para la sede principal, todos titulados
BIBLIOGRAFA
APLICACIN DE LOS FUNDAMENTOS DE LA INFORMTICA

Servicio Nacional De Aprendizaje Sena, Bogot, Junio de 1997
AUTODIDCTICA OCANO COLOR

Ocano grupo editorial, 1995
ENCICLOPEDIA GENERAL DE LA EDUCACIN

Educacin y Nuevas Tecnologas. Ocano grupo editorial, Espaa, pg. 814
SANDERS, Donal H. Informtica: Presente Y Futuro. 3. Edicin. Mxico:
McGraw Hill. 1988
EL MUNDO DE LA COMPUTACIN. CURSO TERICO PRCTICO

Ocano Grupo Editorial, Barcelona, Espaa, Volumen 1.
Redes en el volumen 2.
CARVAJAL, Lizardo. Fundamentos de Tecnologa. Faid, Cali. Enero de 2000
EDUCACIN EN TECNOLOGA 2.
Silva Rodrguez, Francisco. Gmez Olalla, Luis Arcadio.
Mc-Graw-Hill/Interamericana de Espaa, S.A.U.
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http://www.mitareanet.com/astron1.htm
http://www.educacioninicial.com/ei/index.asp
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