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FI M I N I S T E R I O DE E D U C A C I O N Y J U S T I C I A
. .
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b'; .~
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B..
&, ,
TITULO 1
DrsFosrqotrzs GENERALES
-
1 ~ > r , s i d Q r a s eco&p~eno'idoen l a s d i s p o s i c j o n e s normetivas de e s t e
E s t a t u t o y s u r c g l a n ~ n t a c i 6 na l personal Gocente de l o s mgnismos
s i g u i e n t e s : Ense~ianzaMedia. TQcnica, krtf s t i c a , Superior, EZiucacIbn
Ffsica, S ~ n i d a d o Iqacional d e l Menor, Conisidn Nacio-
n a l de kprsn8iza je y n P r o f e s i o n a l , ~ i s $ o n e :r~onotdcnicas
s
y de Extonsidn C u l t u r a l , y de Cv-ltura Rural y Domestica y Consejo Fa
c i o n a l de ECucaci6n,
-
11 t a s d i s p o s i c i o n e s sobre e l regimen de remuneraciones r i g e n r a r a
e l personal docente de l o s o r g ~ n i s m o smencionados en e l punto ante-
r i o r y ? aciems, pare l r s Universidades Nacionales, Universidad Obri-
ra Nz.cional, Pei-sonal Doce-te C i v i l de l o s I n s t i t u t o s de las Fuerzas
Armadas, Docentcs de l o s Estsblecimientos de EnseTianza Primaria y So
cuncaria dep3ndientcs de les Universidades Necionales, de l a Direc-
bin de Ciegos, de la. Direccin N: c i o n a l de ~ i s i s t s n c i aS o c i a l y Salm
Pblica de l a Necibn, d e l Consc jo Nacional de Szlud ::ental y de l a
B i b l f o t e c ~Naci onals
-
111 E l rdginen j u b i l a t o r i o comprende a l p ~ r s o n a ldocente de l o s oir
gzzisriios mcncionao'os en l o s i o s puntos precedentes con oxcepci6n d e l
qus pei'tcnecc a l a s Univsrsidades N ~ c i o n a l o s siempre quU no so t f a -
t e de eet;blccimicntos dc enss::aaza pre-escoi?r, primaria a secunda-
r i a i e r.: &epcndenci>.,-
CAPITULO 1
- D
IV -
E l ao de l i c e n c i a que acurda e s t e i n c i s o , no pedr& ser
ampliado por ningn concepto.-
V - L o s b e n e f i c i a r i o s de becas de e s t u d i o gozarn d e l d ~ r c c h oa
l l c e n c i a can goce de sueldo. La concesidn de l a beca deber a c r e d i -
t a r s e mediante un comprobante expedidr por e l organismo que l a o t s g
g6,-
La c i a s i f l c a c i d n de l o s e s t a b l e c i n i e n t o s de enseanza de acuer-
20 con . l o e s t a b l e c i d o por l o s organismos que r i g e n l a s distintas ra-
ras de l a educaci6n, ser l a s i g u i e n t e :
PLBL LOS ESTABLECIMIENTOS DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACION:
1 - Por e t a p a s y t i p o s de enseanza:
a ) I n s t i t u t o s de Ensefianza S u p e r i o r ; I n s t i t u t o de Perfecciona-
miento Docente y de I n v ~ s t i g a c i o n s~ e d a g d g i c a s" F l i x Fer-
nando Bernasconi";
b) E s c u e l a s comunes: Para a d u l t o s ; anexas a l a s f u e r z a s arma-
das y c a r c e l a r i a s ; e s c u e l a s hogares; e s c u e l a s de enseanza
d i f e r e n c i a d a ; j a r d i n e s de infantes.-
11 - P s r e l nmeso de alumnos, grados, d i v i s i o n e s y e s p e c i a l i d a d e s :
a ) Escuelas comunes:
P r i m r o c a t e g o r i a : La quc cuente con vicedirecdi6n.-
Segunda c a t e g o r f a : l a que cuente con d i r e c c i 6 n l i b r e y n:
t e n g a vicedirecci6n.-
Tercera catagorf?: La que no cuente con d i r e c c i 6 n l i b r e n i
s e a de p e r s o n a l unico,
b) Para Adultos: Anexas a l a s f u e r z a s armadas y c a r c e l a r i a s .
////
I
Rormale S , l a s E s c u e l a s N a c i o n a l e s de Maestros Normales R e g i o n a l e s y
l a 8 E s c u e l a s N a c i o n a l e s de Comercio.
5
c) - E s t a b l e c i m i e n t o s de Enseanza P r i m a r i a :
a ) - De p r i m e r a . c a t e g o r i a :
E
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~ s t 4 ncomprendidos e n e s t a c a t e g o r f a l o s I n s t i t u t o s de
-
~
b c) - De l a tercera categorfa:
E s t n comprendidos e n e s t a c a t e g o r i a l o s e s t a b l e c i m i e n t o s
que c u e n t e n con menos de 1 2 d i v i s i o n e s , g r a d o s o s e c c i o n e s e n con-
junto.
6~
@ pARA LA ENSEANZAI'ECNICA:
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t 1 - Por l a s e t a p a s y t i p o s de e s t u d i o en:
a ) - I n s t i t u t o s ~ 6 c n i c o sS u p e r l o r e s .
Son l o s d e s t i n a d o s a l a e s p e c i a l i z a c i n y p e r f e c c i o n a m i e n -
!i t o t d c n i c o y d o c e n t e de l o s e g r e s a d o s y p e r s o n a l d o c e n t e de l o s e s t a -
!: blecimientos de enseanza t g c n i c a , i n c l u y e n d o l a s E s c u e l a s de Capaci-
' t a c i n Docente Femenina.
b) - E( vs at ar obnl eecs i my ime nutjoesr ebes ) . Enseanza ~6cnica
Son l o s d e s t i n a d o s a l a f o r m a c i n de p e r s o n a l t d c n i c o y ils
o f i c i o s r e q u e r i d o s p o r l a i n d u s t r i a , para cuyo i n g r e s o s e e x i g e h a b e r
oompletado e l c i c l o de e s t u d i o s g r i m a r i o s . Se e n c u e n t r a n comprendidos
l o s que s e denominan e n l a forma s i g u i e n t e :
Son l o s d e s t i n a d o s a l a ca a c i t a c i n de l a uiujer p a r a l a s t a -
f
r e o s p r o p i a s d e l h o g a r , como a s tambihn p a r a e l d e s a r r o l l o de una
actividad profesional personal o en l a industria.
Se e n c u e n t r a n comprendidos d e n t r o de e s t a c i a s i f i c a c i 6 n l o s e
t a b l e c i m i e n t o s que s e denominen E s c u e l a s P r o f e s i o n a l e s $e Muje ? e s ,
d) - Establecimientos $8 Residencia T r a n s i t o r i a (Misiones),
Son l o s que f u n c i o n a n en l u g a r e s de r e d u c i d a p o b l a c i n el
l o s c u 4 l a s pueden i n g r e s a r l o s e g r e s a d o s de e s c u e l a s p r i m a r i a s , cal
c i t 4 n d o l o s e n o f i c i o s y t a r e a s r u r a l e s a l o s v a r o n e s y p a r a l o s quc
h a c e r a s dom6sticos e n o i ambiente r u r a l a l a s mujeros,
Se e n c u e n t r a n comprendidos d e n t r o &e e s t o c l a s i f i c a c i n :
1 ) .- Misiones ~ o n o t 6 c n i c a sy de E x t e n s i 6 n C u l t u r a l (varones).
2) - Misiones de C u l t u r a R u r a l y Dom6stica ( m u j e r e s ) .
11 - For e l nfimero de ~lumnos, g r a d o s , d i v i s i o n e s o e s p e c i a l i d a d e s ,
en:
a) - I n s t i t u t o s TQcnicos Superiores.
Son I n s t i t u t o s da Enseanza S u p e r i o r ,
b) - Escuelas I n d u s t r i a l e s Ciclo Bsico, Superior y Regionales
De p r i m e r a c a t e g o r i e : E s c u e l a s I n d u s t r i a l e s e n l o s dos C i
c l o s completos y un minimo de 300 alumnos.
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-
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C ~ p - c i t e c i 6 no b r e r a -
c i c l o b5sico
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& b ) E s c u c l e s de ~ c l e c i t r c i 6 nObrera:
p
p' C u r s o s TEcnicos -
ciclo superior
E' C - p ~ c i t c c i F *o ~b r e r a - c i c l o b s s i c o
&
a
,E
4
c ) Cursos t b c n t c o s .- c i c l o supo- j o r
,_I@C . d ) C u r s o s a c e l e r a 9 s s de c a p a c i t a c i 6 n o b r e r a .
Ct.
,_
m
4 .=E s t a b l o c i m i e n t o s d o Snse??nza Msd: a Tcnica ( m u j e r o s )
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- a ) Escuelas F5bricas
, = ~,
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*
a- .
AponCizajo d i u r n o -
ciclo bfsico
,
,m
~~
A p r e n d i z a j e ~ o c t u r n o- c i c l o b f i s i c o
C ~ p r c i t a c i np r o f - s i o n a l .
-
b ) Escue1;s de c i ~ r c i t e c i 6 nP r o f e s i o n a l p o r ? m u j c r c s (c&
c l o bssico )
c ) C u r s o s b c e l e r a d o s de C a p a c i t a c i E n Obrera.
5 - mC ui er ns ct os s dede p er enzs po r5eannaziiz apjr,lempnarrlai . l o s a l u m n o s do e s t a b l o c i -
La p l ~ n t ao r g z n i c a f u n c i o n a l y l a c e t e g o r a de ceda a s t a b l e c i -
mionto s e r f i j a e n anualmente e l c i e r r e Gel e j e r c i c i o f i s c a l , con
s u j e c i n a 12s d i s p o s i c i o n e s <e e s t e E s t c t u t o y t e n i e l d n e n c'ieiitc
a p r o m i s i n y e l c r e c i m i e n t o v e g e t e t i v c de l a p o b l a c i n e s c o l a r ,
o r l a DBrecciOn G e n e r a l Ge Enseanza 0 l a I n s p e c c i n !Tcnica Gene-
a l que c o r r e s p o n d a , e n l a oportunicisC e n que s e p l a n t e e n l o s r e i u e
i m i e n t o s p r e s u p u e s t s r i o s p a r a caca e j e r c i c i o .
ISTI-IC,. .
I n s t i t u t o s de Snsecanza S u p e r i o r .
E s c u c l a S u p e r i o r 6e 3 e l l a s A r t e s I t E r n e s t o de l a C d r c ~ v a ' ~ .
E s c u e l a I J a c i o n a l de B e l l a s A r t e s l l P r i l i d i n n o P ~ e y i . r e G @ n ~ l .
C o n s e r v a t o r i o N a c i o n a l de Msica r l C a r l o s Lpez FucliardoI1.
'; ( C u r s o s de p r o f e s o r a d o y s u s e r i o r ) .
E s c u e l a I J a c i o n c l de L r t e Jlramtico (Curso de p r o f e s o r a d o ) .
: Primera C a t e g o r f a : C n n s e r v a t o r i o N e c i o n a l de klfisicn " C a r l o s L6-
pez Buc:iarCow (Curso medio y e l e m e n t a l ) .
E s c u e l a N a c i o n a l de Danzas (Cursos de p r o f e s o r a d o ) ; Danzas ~ 1 5 -
s i c o s , M d e r n a s , ~ o l l r l r i c u sy S e m i n a r i o s ; C u r s c s p r e p a r a t o l a i ~ s
y E l e m e n t a l . C l s i c a y Moderna y ProfesoraCo de F o l k l o r e ) .
E s c u e l a ~ a c l o n a l66 A r t e D r a m z t i c o ( P r i m e r o y segundo c i c l o s ) .
-
Segunda c a t e g o r f a : E s c u e l a I J z c i o n a l de ~ e r n i c a Xc~ftemia Gc
B e l l a s A r t e s Gel Norte <e S a n t i o g o d e l E s t e r n .
,z.
m- ---. --.- I V-
EiPITULO
S ,
DEL ESCi.L;:FOJ
T TI CULO fio - SIN RSGLL;ZNT CION.
q CLPITULO V
c~
,*
;
DE LAS JTJ>?T S i) J CL:.SISICI.CION
a
~
E @ T I ~9~~ -o REGL;'i;l~NT.'..CI@ N ,
p
6
- Les J c n t a s de ~ l s i f i c a c i b ns e c o n s t i t u i r n en c?,f?a un2 de l a s
~.
~~6
-
a) - Parz l a Ensernza P r i m a r i a s e c o n s t i t u i r n e n l a j u r i s d i c -
c i 6 n de l a s F r o v i n c i c s una J u n t a de ~ l a s i f i c a c i np o r c a d c I n s p e c -
I c i n S e c c i o n a l y e n l a C a p i t ~ lF e d e r a l una p o r cada D i s t r i t o Esco-
l a r - E l e c t o r a l que e s t a b l e z c a e l C o n s e j o N a c i o n a l de E d u c a c i n , de
a c u e r d o con s u s n e c e s i d s d e s .
b) - Para l a Enseanza Media - Zonal: Para e l p e r s o n a l s'ocente
Ge l a D i r e c c i n G e n o r a l y p a r a l o s c o l e g i o s n a c i o n a l e s y l i c e o s c?e
s e o r i t a s &e l a C a p i t a l F e d e r a l ; Zona 2: E s c u e l a s I J a c i o n a l e s c:e Co-
mercio y E s c u e l a s Normales de l a C a - i t a l F e d e r a l ; Zona 3: Para 1 0 s
e s t a b l ~ c i m i e n t o sd r enseanza s e c u n d a r i a , normal y e s ~ e c i a lubica6.c
e n l o s P a r t i d o s de A l m i r r n t e Brown, A v e l l a n e d a , ~ a n s , San M a r t f n ,
Lomas de Zamora, Matanza, Morn, Quilmes, San Fernando, San I s i d r o
y V i c e n t e Lpez; Zona 4 : Tara l o s e s t a b l e c i m i e n t o s de e n s e n e n z a so-
c h n d a r i a normal y e s p e c i a l u b i c a d o s e n l a P r o v i n c i a de Buenos A i -
r e s ( e x c l u i d o s l o s p a r t i d o s mencionados on l a Zona 3 ) y l o s u b i c a -
Gos e n 12s P r o v i n c i a s de R i o Negro Cliubut S a n t a Cruz, GobernaciE;
de T k e r r a d e l Fuego; Zona 5: p a r a l o s e s t a h e c i m i e n t o s de enseanz:
g e c u n d a r i a , n o r m a l y e s ~ e c i a lu b i c a d o s e n l a s P r o v i n c i a s de ~ n t r b
Ros, C o r r i e n t e s , M i s i o n e s , Formosa, Chaco y S a n t a F e ; Zona 6: par:
l o s e s t a b l e c i m i e n t o s de e n s e a n z a s e c u n d a r i a , normal y e s p e c i a l uh:
cados e n l a s P r o v i n c i a s de Eujay, S a l t a , Tucumdn, Catiimarca, La n i <
ja y S a n t i a g o d e l E s t e r o ; Zona 7: p a r a l o s e s t a b l e c i m i e n t o s <.e e i ~
fianza s e c u n d a r i a , normal y e s p e c i a l h b i c a d o s c n l a s P r o v i n c i a s de
-. ~ r d o b a , Mendoze, San J u a n , San L u i s , Neuqun y La Pampa.
,L,
L.
.= ~
c) - Para l a Enseanza T c n i c a -Zonal: p a r a e l p e r s o n a l doccn:
L
=. de l a D i r e c c i h n G c n e r a l y p a r a l o s e s t a b l e c i m i e n t o s de enseanza
t c n i c a de l c C a p i t k l B e d e r a l ; Zona 2: p a r a l o s establecimientos fic
enseanza t c n i c a u b i c a d o s e n l a P r o v i n c i a de a u e n o s A i r e s ; Zonr 3;
[: para l o s e s t a b l e c i m i e n t o s de e n s e a n z a t c n i c a u b i c d o s e n e l i n t c :
r i o r d e l p a f s ( e x c l u d o s ifos de l a P r o v i n c i a de 3uenos A i r e s ) .
: d ) - Pare l a Enseenza A r t i s t i c a : Zona 1: p c r a e l p e r s o n a l <.occ
t e de l a D i r e c c i n G e n e r a l y p a r a l o s e s t a b l e c i m i e n t o s i e enseailz:
a r t f s t i c a , d e p e n d i e n t e s <.el M i n i s t e r i o de E d u c a c i n y J u s t i c i a .
kk
e)
fesional
--Para l a Comisin I J a ~ i o n a lCe A p r e n d i z a j e y 0 r i e n t z c i 6 n Iri
Zona 1: Tara e l p e r s o n a l o o c e n t e d e l Organismo C e n t r a l :
de l o s e s t a b l e c i m i e n t o s de s u d e p e n d e n c i a .
f) - P a r a l a D i r e c c i n N a c i o n a l de S a n i d a d Z s c n l r :
1 ) - J u n t a s $e ~ i a s i f i c a c i h np a r a l o s B o c c n t e s P r o f c s i o n a -
l e s : p a r a mdicos, o d o n t l o g n s , u o t r o s p r o f e s i c n a l n :
u n i v e r s i t a r i o s que s e i n c o r p o r e n e n e l f i i t u r o e l F s t :
t u t o d e l Docente.
2) - Junta &e C l a s i f i c a c i f i p a r a Docentes E s p e c i a l i z a d o s :
I n s p e c t o r de pedagogfa D i f e r e n c i a d a , D o c e n t e s e n Spr-
dornudos, O l i g o f r 6 n i c o s , ~ o n g l i c o s ,E s ? 6 s t i c o s , Cic-
g o s y Anbiopes u o t r a s e s p e c i a l i . z d e s lile s e i n c n r y o -
r e n e n e l f u t u r o y ,:ara l a s V i s i t a d o r a s de :iigiene
E s c o l a r , M a c s t r a s A s i s t e n t e s S o c i z l c s , ; l a e s t r a s 3eeC: