Seccin de 3 aos

frica en el aula
Cancin Siyahamba: Sera representada con el cuerpo; expresin corporal
libre y luego ejecutando tambores, ubicados ronda.

Canciones apu el indiecito, fuerte suena mi tambor y en mi tribu: con la

misma ronda de tambores las ejecutaremos.

Cancin Si si kumbalele: Se contara la historia y se la representara bailando.

Cancin Para cantar un maracatu: Se bailara en ronda con sabanas.

Cancin Inaney: Finalizaremos la clase con una cancin de cuna africana.

Seccin de 4 aos
Rondas
Cancin Chacarera la bienvenida: En forma de ronda se bailaran algunos
pasos de chacarera.

Ronda el lobo esta?: se jugara y se bailara a la ronda tradicional.

Ronda la farolera: se jugara y se bailara a la ronda tradicional.

Ronda La rueda de la batata

Ronda el aguacerito: se representara la historia, en ronda.

Finalizaremos bailando la cancin el monstruo de laguna

Para terminar la clase, nos iremos de la secuencia cantando las ltimas

canciones que aadimos a nuestro repertorio cotidiano del jardn con piano y
guitarra.
Seccin 5 aos
Msica Clsica
Cancin brujos hechiceros: se cantar la cancin, personalizando la letra,
dando lugar a que los alumnos imaginen y jueguen a convertirse en diferentes
juguetes, superhroes o personajes favoritos. Se reproducir msica clsica de
los personajes elegidos.

Danza Hngara del compositor Brahms: Se relatar una historia, con la

temtica Los juguetes. Y luego se representar la historia, dando la
oportunidad a que cada alumno elija un juguete para representar
imaginariamente. Se bailar la historia de forma libre.

Obra clsica The Comedians, Suite (1940) de Dmitri Kabalevsky (minuto

9:21): Se representar la msica percutiendo con diarios, con diferentes
texturas, golpeando, frotando, cortando, y arrugando.

Se bailaran 3 danzas del Ballet el cascanueces: El vals de las flores, Danza

rusa y Danza China.

Finalizaremos la secuencia de msica clsica, cantando el Himno acompaado

por el Violoncello.

Para terminar la clase, nos iremos de la secuencia cantando las ltimas

canciones que aadimos a nuestro repertorio cotidiano del jardn con piano y
guitarra.

Aclaracin para todas las secciones: Depender del tiempo (y de cmo los
alumnos respondan a las diferentes consignas), si se harn todas o algunas de
las actividades de cada secuencia, teniendo en cuenta que no son actividades
nuevas para los grupos, ya fueron trabajadas y no habr necesidad de repetir
ninguna, para que el contenido sea asimilado, y el objetivo de la actividad sea
lograda por el grupo en su totalidad.