SECUENCIA N°1

COPLAS DEL NORTE

Contenidos:
 Interpretación grupal de coplas del noroeste argentino

Materiales: chachas, imágenes de paisajes del noroeste.

Actividad 1
La docente les dirá que comenzarán a conocer coplas típicas del noroeste
argentino. La docente les preguntará “¿saben qué son las coplas?” cantará
“aguacero pasajero” y se acompañará con las chachas, explicándoles a los niños
qué son. Les preguntará “¿alguien alguna vez había visto chachas?” “¿saben
como están hechas las chachas?”. Les comentará el origen de las chachas a los
niños y les mostrará las imágenes sobre los paisajes del noroeste argentino.
Luego de haberlos contextualizado a los niños, la docente, los invita a cantar
“aguacero pasajero”.
A modo de cierre, les comentará que seguirán cantando y aprendiendo más sobre
las coplas.

Actividad 2
La docente retomará la copla ya enseñada y les preguntará si recuerdan ¿qué
eran las coplas? ¿Y las chachas, para qué se utilizan? Cantará acompañada de
los niños y las chachas la copla de la clase anterior. Luego, contextualizará a los
niños, mostrándoles imágenes sobre los pueblos del noroeste argentino, les
mostrará imágenes de los distintos pueblos. Luego les contará que tiene una
nueva copla para presentarles. Cantará “vaquita mansa” acompañándose de las
chachas.
Les preguntará a los niños si saben de qué habla la copla, y si la habían
escuchado previamente. La canta nuevamente sola, y luego la cantan todos
juntos.
Cerrará la actividad diciéndoles que la próxima clase conocerán otra copla.

Actividad 3
La docente les preguntará si recuerdan en donde se cantaban las coplas, les
mostrará nuevamente las imágenes sobre los pueblos del noroeste argentino. La
docente cantará junto con los niños las dos coplas que ya aprendieron. Luego, les
presentará la nueva copla acompañada de las chachas. Luego les preguntará: ¿a
quién le están cantando en esta copla?” ¿Quién es la señora chichera?”. Cantarán
la nueva copla juntos.
A modo de cierre les preguntará si les gustaría seguir conociendo distintas coplas.