Sección de 3 años

África en el aula
Canción “Siyahamba”: Sera representada con el cuerpo; expresión corporal libre y luego
ejecutando tambores, ubicados ronda.

Canciones “apu el indiecito”, “fuerte suena mi tambor” y “en mi tribu: con la misma ronda de
tambores las ejecutaremos.

Canción “Si si kumbalele”: Se contara la historia y se la representara bailando.

Canción “Para cantar un maracatu”: Se bailara en ronda con sabanas.

Canción “Inaney”: Finalizaremos la clase con una canción de cuna africana.

Sección de 4 años
Rondas
Canción “Chacarera la bienvenida”: En forma de ronda se bailaran algunos pasos de chacarera.

Ronda “ el lobo esta?”: se jugara y se bailara a la ronda tradicional.

Ronda “la farolera”: se jugara y se bailara a la ronda tradicional.

Ronda “La rueda de la batata”

Ronda “el aguacerito”: se representara la historia, en ronda.

Finalizaremos bailando la canción “el monstruo de laguna”

Para terminar la clase, nos iremos de la secuencia cantando las últimas canciones que añadimos a
nuestro repertorio cotidiano del jardín con piano y guitarra.
Sección 5 años
Música Clásica
Canción “brujos hechiceros”: se cantará la canción, personalizando la letra, dando lugar a que los
alumnos imaginen y jueguen a convertirse en diferentes juguetes, superhéroes o personajes
favoritos. Se reproducirá música clásica de los personajes elegidos.

“Danza Húngara” del compositor Brahms: Se relatará una historia, con la temática “Los juguetes”.
Y luego se representará la historia, dando la oportunidad a que cada alumno elija un juguete para
representar imaginariamente. Se bailará la historia de forma libre.

Obra clásica “The Comedians, Suite (1940)” de Dmitri Kabalevsky (minuto 9:21): Se representará
la música percutiendo con diarios, con diferentes texturas, golpeando, frotando, cortando, y
arrugando.

Se bailaran 3 danzas del Ballet “el cascanueces”: El vals de las flores, Danza rusa y Danza China.

Finalizaremos la secuencia de música clásica, cantando el Himno acompañado por el Violoncello.

Para terminar la clase, nos iremos de la secuencia cantando las últimas canciones que añadimos a
nuestro repertorio cotidiano del jardín con piano y guitarra.

Aclaración para todas las secciones: Dependerá del tiempo (y de cómo los alumnos respondan a las
diferentes consignas), si se harán todas o algunas de las actividades de cada secuencia, teniendo
en cuenta que no son actividades nuevas para los grupos, ya fueron trabajadas y no habrá
necesidad de repetir ninguna, para que el contenido sea asimilado, y el objetivo de la actividad sea
lograda por el grupo en su totalidad.