Competencias de Nivel

Educacin Preescolar

I, II y III

Managua, Nicaragua
Agosto de 2005
 rea: Formacin Ciudadana y Productividad

Competencia de Nivel:

1. Identifica sus caractersticas, cualidades personales, sentimientos y opiniones en diferentes

contextos.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Se identifica con su Expresa su nombre Expresa su nombre completo, el

nombre y apellidos. completo y el de sus o de sus padres o responsables y
padres o responsables. la direccin de su hogar.
Identifica sus
caractersticas Expresa caractersticas Diferencia rasgos fsicos propios
personales. personales que le hacen y de los dems.
diferente a los dems.
Identifica sus cualidades. Diferencia cualidades positivas
Expresa sus cualidades en de cualidades negativas.
Representa con su la interrelacin con los
cuerpo sentimientos de dems. Representa creativamente sus
alegra y tristeza. estados de nimo.
Representa con su cuerpo
Expresa sus gustos y sentimientos de alegra, Expresa sus impresiones sobre
preferencias por lo que tristeza y miedo. lo que le gusta y no le gusta.
hace. Respeta los gustos y
preferencias de los dems. Comunica sus impresiones
Expresa temores ante sobre las personas, objetos y
algunas situaciones que Expresa temores, situaciones que le producen
le producen inquietudes y curiosidad confianza, desconfianza o
desconfianza. ante algunas situaciones. temor.
Contenidos:
Contenidos: Contenidos:
Identidad personal.
Caractersticas Identidad personal. Identidad personal.
personales. Caractersticas personales. Caractersticas personales.
Cualidades. Cualidades. Cualidades.
Estados de nimo. Expresin de sentimientos. Expresin de sentimientos.
Expresin de sentimientos.

Competencia de Nivel:

2. Acta con seguridad, iniciativa y autonoma en actividades individuales y grupales.

I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Se identifica con su grupo escolar Expresa las relaciones Se relaciona

y disfruta de las buenas relaciones que establece con los respetuosamente con nios,
que establece con nios y nias nios y las nias del nias, educadora y otras
del aula. preescolar. personas de la comunidad
donde vive.

20
 Utiliza el inodoro o letrina.
Reconoce prendas de vestir de l
o ella y se desviste solo.
Usa los utensilios para
alimentarse.
Elige materiales de juego.
Identifica algunas dependencias
de la escuela.
Contenidos:
Relaciones Sociales.
Autonoma.
Materiales Didcticos.
Dependencias de la escuela.
Competencia de Nivel:
3. Practica hbitos de higiene personal, ambiental y medidas de prevencin de riesgo.
I ETAPA
Indicadores de logro:
Practica algunos hbitos de
higiene personal.
Practica algunas normas de
higiene durante su alimentacin.
Colabora en la limpieza del aula.
Participa en simulacros de
prevencin ante desastres.
Utiliza con
independencia el Usa adecuadamente el
inodoro o letrina. inodoro o letrina, jabn y
toalla.
Se desviste y viste
slo. Selecciona sus prendas de
vestir, se desviste y viste
Controla los solo.
movimientos en el uso
de utensilios para Usa adecuadamente los
alimentarse. utensilios para alimentarse.
Elige materiales y Selecciona juegos y
juegos que ms le materiales.
agrada.
Se desplaza con seguridad
Se desplaza con por lugares cercanos a su
seguridad por las casa.
diferentes
dependencias de su Contenidos:
escuela.
Relaciones Sociales.
Contenidos: Autonoma.
Materiales Didcticos.
Relaciones Sociales. Dependencias de la escuela
Autonoma. y lugares de su casa.
Materiales Didcticos.
Dependencias de la
escuela.
II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro:
Practica hbitos de Practica y expresa la
higiene personal. importancia de la higiene
personal.
Practica normas de
higiene durante su Practica normas de higiene y
alimentacin. de alimentacin.
Practica hbitos de
limpieza en el Reconoce la importancia de
preescolar. mantener limpio su medio
ambiente.
Participa en
simulacros de Participa en simulacros de
prevencin ante prevencin ante desastres.
21
 desastres.
Participa en conversaciones Practica medidas de
relacionada con medidas de Menciona algunas prevencin que debe tener
prevencin de riesgo. orientaciones que se ante situaciones de
dan en situaciones de desastres.
Contenidos: desastres.
Investiga y describe los
Higiene Personal: lavado de manos, Comenta los daos daos ocasionados por
cepillado de dientes, bao diario, causados por los terremotos, huracanes,
limpieza de uas y limpieza de odos. terremotos, vendavales, tormentas,
huracanes, tormentas maremotos, inundaciones,
Higiene de los alimentos: lavado tropicales, erupciones volcnicas,
de frutas, tapar los alimentos. inundaciones, deslaves.
Higiene Ambiental. erupciones
Prevencin ante desastres. volcnicas. Utiliza medidas de
Medidas de prevencin: Plantas, prevencin de riesgo.
animales, objetos cortopunzante,
fuego, enchufe, planchas, Menciona medidas de
cuchillos, tijeras. prevencin de riesgo.
Contenidos:

Higiene Personal: lavado

de manos, cepillado de Contenidos:
dientes, bao diario,
limpieza de uas y Higiene Personal: lavado de
limpieza de odos. manos, cepillado de dientes,
bao diario, limpieza de uas y
Higiene Ambiental. limpieza de odos.
Prevencin ante
desastre. Higiene Ambiental.
Medidas de Prevencin ante desastres.
prevencin: Plantas, Medidas de prevencin:
animales, objetos Plantas, animales, objetos
cortopunzante, fuego, cortopunzante, fuego,
enchufe, planchas, enchufe, planchas, cuchillos,
cuchillos, tijeras tijeras.

Competencia de Nivel:

4. Reconoce su ncleo familiar, roles y oficios que desempean los miembros de su familia y
comunidad.
ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Reconoce algunos familiares Identifica a los Se identifica como miembro

cercanos. miembros de su de una familia.
familia
Reconoce los diferentes tipos
Identifica algunas caractersticas de familia.

22
 de sus padres y/o tutores. Expresa Reconoce la importancia de
caractersticas y colaborar en el hogar.
Participa en actividades de cualidades de su
organizacin del aula. familia. Establece semejanzas y
diferencias entre los oficios
Expresa algunas que realiza su familia.
Comenta sobre oficios que realiza actividades de
su familia en el hogar. colaboracin que Expresa la importancia de los
realiza en el hogar. trabajos que realizan en la
Identifica tipos de trabajos de la comunidad.
comunidad.
Identifica los Contenidos:
Contenidos: diferentes oficios que
realiza su familia. La Familia.
La Familia. Tipos de familia.
Caractersticas de la familia. Comenta los trabajos Importancia de colaborar en
Roles del pap, mam, o que se realizan en la el hogar.
responsable e hijos en el hogar. comunidad. Roles de los diferentes
Tipos de trabajos. miembros de la familia.
Contenidos: Importancia del trabajo.
La Familia.
Caractersticas y
cualidades de la
familia.
Oficios en el hogar.
Trabajos de la
Comunidad.

Competencia de Nivel:

5. Practica valores morales, sociales necesarios en la construccin de una convivencia

pacifica.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Utiliza frases y gestos de cortesa,
al saludar y despedirse.
Participa en juegos colectivos
aceptando sus normas.
Coopera en actividades sencillas.
Respeta a nios, nias, jvenes,
adultos y ancianos.
Ordena objetos personales y
Usa frases y gestos Utiliza adecuadamente frases
de cortesa al saludar, y gestos de cortesa en
despedirse y diversas situaciones.
agradecer.
Participa en el Propone y cumple normas en
establecimiento y el juego y otras actividades.
cumplimiento de
normas de juego. Asume responsabilidades en
diferentes actividades.
Colabora
espontneamente en Respeta y se da a respetar
diferentes actividades. en su relacin con nios,
nias, jvenes, adultos y
Se relaciona con ancianos.

23
 materiales que utiliza. respeto en las
diversas actividades. Ordena objetos personales y
Toma en cuenta las ideas de los materiales del aula y Centro.
dems.
Ordena objetos Acta con tolerancia, en
personales y diversas situaciones, ante las
materiales del aula. ideas y acciones de los
Acepta ayuda de nios, nias y dems.
adultos. Expresa tolerancia
ante las ideas y Acta solidariamente con los
Respeta las pertenencias de los acciones de los que le rodean.
dems. dems.
Respeta la propiedad privada
y social.
Acepta y brinda ayuda
Contenidos: a los nios, nias y
adultos.
Valores: Contenidos:
Respeta la propiedad
Cortesa. privada. Valores:
Respeto. Contenidos:
Responsabilidad. Cortesa.
Orden. Valores: Respeto.
Tolerancia. Responsabilidad.
Solidaridad. Cortesa. Orden.
Honestidad. Respeto. Tolerancia.
Responsabilidad. Solidaridad.
Orden. Honestidad.
Tolerancia.
Solidaridad.
Honestidad.

Competencia de Nivel:

6. Reconoce que todos los nios y nias tienen los mismos derechos y deberes.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Participa en conversaciones Identifica algunos Comunica a otros sus

referidas a sus derechos y
deberes.
Representa sus derechos en
dibujos y pinturas.
derechos y deberes. derechos y deberes.
Representa Expresa situaciones donde
creativamente sus se cumplen los derechos de
derechos. los nios.

Expresa algunos derechos y Respeta los derechos Practica los deberes con
deberes que conoce. de los dems. nios, nias, adultos y
ancianos.

24
Contenidos Contenidos Contenidos

Derechos del nio y la nia: Derechos del nio y la Derechos del nio y la nia:
nia:
Al Amor. A un nombre.
A la vida. A un nombre. A una familia.
A un nombre. A una familia. A la Educacin.
A la Educacin. A la Salud.
A la Salud. A la Igualdad.

Competencia de Nivel:

7. Demuestra dominio en la coordinacin visomotora gruesa y fina, en el control del equilibrio

y en el desplazamiento al usar adecuadamente el tiempo y el espacio.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Coordina movimientos corporales Coordina movimientos Hace uso adecuado de

globales en espacios fijos. corporales
segmentados en
espacios fijos.
Controla sus movimientos al
desplazarse en diferentes formas Se desplaza de
por el espacio. diferentes formas
respetando el espacio
de los dems.
Coordina sus movimientos al
lanzar y atrapar objetos livianos Coordina movimientos
al lanzar y atrapar
objetos a una
Practica diferentes formas de distancia determinada.
relajamiento.
Demuestra equilibrio
Ejercita movimientos de rotacin y al hacer lanzamientos
extensin de distintas partes de su hacia un objetivo.
cuerpo siguiendo el ritmo de la
msica. Realiza diferentes
actividades para
Coordina los movimientos de sus relajar su cuerpo.
manos al rasgar, enroscar,
Controla los
ensartar, abrochar, desabrochar y
pintar. movimientos de su
cuerpo y manos
siguiendo el ritmo de
Ejercita coordinacin manos y la msica.
dedos al realizar dobleces y
modelados Muestra coordinacin
de sus manos y dedos
al ensartar, enroscar,
superponer, abrochar,
movimientos globales y
segmentados en la
realizacin de diferentes
actividades.
Controla la direccin y
equilibrio de su cuerpo al
desplazarse de diferentes
formas.
Corre en diferentes
direcciones y velocidades
esquivando obstculos.
Demuestra coordinacin
muscular al lanzar objetos
hacia un objetivo.
Adopta posicin correcta de
su cuerpo al realizar
diferentes movimientos y
actividades.
Utiliza diferentes medios y
actividades para relajar su
cuerpo.
Demuestra independencia de
las diferentes partes de su
cuerpo al realizar sus
movimientos corporales al
ritmo de la msica.

25
Contenidos: desabrochar, hacer
nudos, rasgar, cortar
Coordinacin motora gruesa: lneas y figuras realizar ensartes, enroscar,
sencillas.
- Movimientos en espacios fijos. Controla los desabrochar, rasgar, cortar,
- Relajamiento del cuerpo. movimientos de sus
- Control de su cuerpo. manos al pintar,
- Desplazamiento libre. dibujar, completar con Controla movimientos
puntos, lneas y visomotores al realizar trazos
figuras sencillas.
Contenidos:
Coordinacin motora fina: Contenidos:
Coordinacin motora
- Movimientos de manos. gruesa:
- Rasgado, superponer,
ensartar, enroscar, dibujar, - Desplazamiento
pintar, abrochar y de diferentes
desabrochar. formas: caminar
- Dobleces, Modelado. en puntillas,
trotando,
arrastrarse,
saltando, correr,
trotar, subir, bajar,
espacios cortos y
largos.
. - Control de su
cuerpo.
- Relajamiento del
cuerpo.
Coordinacin motora
fina:
- Movimientos de
manos.
- Ejercicios de
coordinacin
motora.
- Puntos y lneas.
- Rasgado de
siluetas sencillas.
- Superponer,
ensartar,
enroscar, dibujar,
pintar, abrochar y
desabrochar.
- Nudos, dobleces,
Modelado.
- Trazos circulares
y lineales.
Expresa precisin en la
coordinacin visomotora al
superponer, abrochar,
calcar y modelar figuras.
con precisin, sin salirse de
los bordes o lneas.
Coordinacin motora gruesa:
- Direccin y equilibrio.
- Organizacin en hileras,
filas y crculos.
- Control de su cuerpo:
saltar, lanzar y adoptar
posiciones correctas.
- Relajamiento del cuerpo.
Coordinacin motora fina:
- Movimientos de manos.
- Clasificacin de granos.
- Ejercicios en arena y
tierra.
- Figuras con bordes
irregulares.
- Rompecabezas.
- Enroscar, rasgado,
superponer, ensartar,
dibujar, pintar, abrochar y
desabrochar.
- Nudos, dobleces,
Modelado.
- Tcnica del calcado.
- Unin de puntos.
- Signos grficos.
26
Competencia de Nivel
8. Practica normas de seguridad vial en su mbito escolar y comunitario.
I ETAPA
Indicadores de logro:
Utiliza lugares seguros para jugar Identifica algunas
en su entorno.
Distingue calles de acera o
andenes.
Identifica el semforo.
Reconoce diferentes tipos de
transporte ldico.
Contenidos:
Lugares seguros para jugar.
Calles, aceras o andenes.
Seales de Trnsito.
Transporte ldico.
Competencia de Nivel:
9. Manifiesta respeto y sentido de pertenencia al participar en actividades cvicas y culturales
de su pas.
I ETAPA
Indicadores de logro:
Demuestra alegra al
participar en actividades
cvicas y culturales.
Identifica la Bandera
Nacional.
II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro:
Practica normas de
normas de seguridad seguridad vial para
vial en el medio donde desplazarse por tierra y agua.
se desenvuelve.
Distingue entre trochas,
Distingue calles, caminos, carreteras, calles,
caminos y andenes. aceras y andenes.
Identifica seales de trnsito
Reconoce el semforo de mayor uso en su medio.
y sus colores.
Utiliza transporte ldico en
lugares seguro.
Diferencia transporte
ldico de otros. Contenidos:
Normas de seguridad vial.
Contenidos: Calles, camino y andenes.
Seales de Trnsito.
Normas de seguridad Transporte ldico: bicicleta,
vial. patineta, patines y otros.
Calles, camino y
andenes.
Seales de Trnsito.
Transporte ldico.
II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro:
Se integra con respeto Se integra en la organizacin y
en actividades cvicas desarrollo de actos cvicos y
y culturales. culturales.
Identifica la Bandera, el Identifica los smbolos y algunos
Escudo y el Himno hroes patrios.
Nacional.
Recrea los smbolos nacionales:
rbol, flor, pjaro y traje tpico.
Respeta los smbolos, hroes y
27
 Demuestra respeto hacia la Respeta los Smbolos
Bandera de Nicaragua. Patrios.
Comenta narraciones de
personajes histricos.
Contenidos
Aspectos Cvicos:
Smbolos Patrios: La
Bandera.
Competencia de Nivel:
10. Valora las creencias, costumbres y tradiciones de su familia y comunidad.
I ETAPA
Indicadores de logro:
Expresa algunas creencias de su
familia.
Participa en cantos, cuentos,
poemas y leyendas de su
comunidad.
Participa en danzas propias de su
comunidad.
Participa en danzas propias de
otros pueblos.
personajes patrios.
Expresa el significado de algunos
elementos de la Bandera y el
Escudo Nacional.
Reconoce hechos
histricos nacionales. Relata algunos hechos de la
historia nacional.
Participa en Representa hechos histricos de
dramatizaciones de diferentes formas.
hechos histricos.
Contenidos
Contenidos
Aspectos Cvicos:
Aspectos Cvicos:
Smbolos Patrios.
Smbolos Patrios:
- La Bandera.
- . La Bandera. - El Escudo.
- . El Escudo. - Himno Nacional
- . Himno Nacional.
Hroes: Andrs Castro, Rafaela
Hechos Histricos: Herrera y Miguel Larreynaga.
Personajes: Rubn Daro
Batalla de San Jacinto. (personajes locales).
Hechos Histricos:
Descubrimiento de Amrica.
Independencia.
Batalla de San Jacinto.
II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro:
Comparte creencias Expresa la importancia de las
que practican en su creencias en la familia.
familia.
Expresa cantos, cuentos,
Identifica cantos, poemas y leyendas de su
cuentos, poemas y regin.
leyendas propios de
su cultura. Se identifica con danzas
propias de su regin.
Reconoce danzas
folclricas propias de Respeta danzas propias de
su cultura. otros pueblos.
28
 Degusta comidas y bebidas
tpicas de su regin.
Participa en algunas actividades
tradicionales de su comunidad.
Reconoce lugares importantes de
su comunidad.
Participa en actividades de
cumpleaos y actividades festivas
de su comunidad.
Contenidos:
Creencias en la Familia.
Tradiciones de la Comunidad.
Lugares importantes de
comunidad.
Competencia de Nivel:
11. Participa en la organizacin y ejecucin de proyectos colectivos que implican soluciones
sencillas.
I ETAPA
Indicadores de logro:
Expresa cmo le gustara ver su Identifica necesidades Identifica necesidades y/o
aula y su escuela.
Se integra en la organizacin y
elaboracin de proyectos.
Participa en actividades sobre
Reconoce danzas Identifica trajes, comidas y
propias de otros bebidas tpicas de su pas.
pueblos.
Identifica las tradiciones ms
Identifica comidas y relevantes de su comunidad.
bebidas tpicas de su
pas. Identifica en el mapa de
Nicaragua su departamento.
Expresa algunas
tradiciones de su Participa en actividades
comunidad. festivas de su regin.
Identifica su Expresa la importancia de los
comunidad en el lugares histricos de su
mapa municipal. regin.
Participa en
actividades festivas de Contenidos:
su municipio.
su Creencias en la Familia.
Identifica lugares Tradiciones de la familia.
histricos de su Mapa de Nicaragua.
comunidad. Lugares histricos.
Contenidos:
Creencias en la
Familia.
Tradiciones de la
Comunidad.
Lugares histricos.
II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro:
que se sienten en el problemas existentes en la
aula y que implican escuela y comunidad.
soluciones sencillas.
Participa en la Expresa soluciones sencillas
organizacin de a necesidades y/o problemas
actividades para identificados.
responder a
29
 proyectos sencillos del aula. necesidades
identificadas.
Selecciona la
actividad en que
puede o le gustara
participar.
Participa en la
evaluacin de las
Contenidos: diversas acciones
realizadas. Contenidos:
Proyectos Escolares:
Contenidos:
- Ornamentacin.
- Elaboracin de materiales Proyectos Escolares:
didcticos. (muecos de
trapo). - Ornamentacin.
- Arborizacin, otros. - Elaboracin de
materiales
didcticos.
(carritos de botella
plstica y/o de
madera).
- Huerto Escolar,
otros.
Sugiere las acciones que se
pueden realizar en el
preescolar.
Selecciona el grupo en que
quiere participar.
Participa en la evaluacin de
las actividades realizadas en
los diferentes grupos.
Proyectos Escolares y
Comunitarios:
- Ornamentacin.
- Elaboracin de
materiales didcticos.
(muecas, tteres,
carritos, plegados).
- Murales.
- Arborizacin.
- Huertos, otros.

rea: Comunicativa / Cultural

Competencia de Nivel

12. Utiliza la lengua materna como medio de comunicacin e interaccin con los dems.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Se comunica con Utiliza oraciones sencillas Expresa sus necesidades,

naturalidad en diferentes para comunicarse con sus intereses y emociones en
actividades. iguales y adultos. forma lgica y coherente.

Inventa y reproduce rimas,

Escucha con atencin Declama rimas, poemas, poemas, cuentos,
rimas y poemas sencillos. adivinanzas y adivinanzas, retahlas y
trabalenguas. trabalenguas.

Responde a preguntas Responde a preguntas en

cortas en forma lgica. Comprende informacin oraciones completas y en
en mensajes orales. forma lgica.

Utiliza el canto para Construye oraciones Enriquece su vocabulario

mejorar su pronunciacin. sencillas utilizando y lo utiliza en las
palabras nuevas. relaciones interpersonales.

30
 Utiliza palabras nuevas en
su comunicacin. Participa en juegos orales: Interpreta mensajes que
de pronunciacin, otros expresan.
denominacin e
identificacin de acciones. Participa en juegos orales
Participa en juegos de de palabras largas de 4 a
palabras. 5 slabas, familias de
palabras.
Contenidos: Contenidos:
Contenidos:
Conversacin. Expresin Oral.
Poemas, rimas. Rimas, poemas, Expresin Oral.
Canciones. adivinanzas y Rimas, poemas,
Vocabulario. trabalenguas. adivinanzas y
Pronunciacin. trabalenguas.
Vocabulario. Vocabulario.
Interpretacin de
mensajes.
Juegos.

Competencia de Nivel:

13. Reproduce sonidos de diferentes objetos y seres de su entorno.

I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Identifica sonido silencio. Identifica y discrimina Identifica y discrimina

Reconoce algunos
sonidos que se producen
en la naturaleza.
Identifica ruidos
ambientales.
Imita sonidos
onomatopyicos de Identifica sonidos
animales de su entorno.
Identifica el lugar de
procedencia de los
sonidos.
Identifica sonidos finales
en palabras cortas.
sonidos del ambiente sonidos del lenguaje.
natural.
Identifica la procedencia e
Reproduce sonidos de su intensidad de los sonidos.
entorno.
Identifica ruidos
producidos por el
Distingue ruidos ambiente y por las
producidos por el acciones que escucha.
ambiente.
Reproduce sonidos
onomatopyicos de su
onomatopyicos de entorno.
animales y objetos de su
entorno. Identifica objetos,
personas y animales que
Identifica el lugar de producen sonidos.
procedencia del sonido y
los reproduce. Identifica caracterstica del
sonido.
Vivencia intensidad, altura
y timbre de los sonidos. Compara los sonidos
iniciales y finales en las

31
 Identifica sonidos iniciales palabras.
y finales de palabras
cortas.
Contenidos: Contenidos: Contenidos:

Sonido Silencio. Sonido Silencio. Sonido Silencio.

Ruidos ambientales. Ruidos ambientales. Ruidos ambientales.
Sonidos onomatopyicos. Sonidos onomatopyicos. Sonidos onomatopyicos.
Cerca lejos. Cerca lejos. Cerca lejos.
Sonidos iniciales y finales. Sonidos iniciales y finales. Sonidos iniciales y finales.

Competencia de Nivel:

14. Demuestra comprensin de imgenes, mensajes, textos orales y escritos ampliando

su capacidad de dilogo e interpretacin.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Lee imgenes de Se interesa por leer libros, Interpreta mensajes de los

diferentes tipos de revistas, carteles y libros, revistas, carteles y
ilustraciones, fotografas, etiquetas. etiquetas.
dibujos y pinturas.
Demuestra comprensin
Responde a preguntas Interacta con medios de textos sencillos que
despus de la lectura de grficos existentes en su se les lee en voz alta-
un texto comunidad
Relaciona el contenido del
texto con experiencias de
la vida real.

Expresa frases a partir de Se interesa por leer Comenta sobre lo que se

objetos concretos. letreros que estn dentro y le lee.
fuera de la escuela.
Interacta con medios
Interpreta mensajes de grficos y audiovisuales
smbolos grficos. existentes en el centro y
su comunidad
Identifica smbolos del
Crea textos orales a partir lenguaje alfabtico y
de figuras y lminas. numrico.
Realiza cambios del final Expresa grficamente lo
de una historieta Representa grficamente que quiere decir.
historietas y escribe el
contenido a su manera. Transforma relatos y
Representa grficamente cuentos cambiando
narraciones sencillas. Predice acciones segn el personajes.
contenido del texto que se
Comparte experiencias de lee. Predice secuencias de
lectura. relatos.

32
 Crea narraciones sencillas
a partir de ilustraciones. Anticipa en funcin del
contexto el tipo de texto
Reconoce grafas iguales. que se lee.

Construye textos orales de

forma lgica.

Inicia la utilizacin de
Contenidos: smbolos alfabticos y
numricos para
Textos significativos. Contenidos: comunicarse por escrito y
Comentarios de lecturas. registrar informacin.
Textos orales. Textos significativos. Traza letras maysculas y
Narraciones. Interpretacin de minsculas.
Representacin grafica. smbolos. Lee y escribe palabras
Lectura compartida. Textos escritos. cortas, utilizando smbolos
Creacin de textos. alfabticos que conoce.
Representacin grafica. Contenidos:
Prediccin de textos.
Narraciones. Textos significativos.
Interpretacin de
smbolos.
Interpretacin de textos.
Palabras cortas.
Textos escritos.
Smbolos alfabticos y
numricos.
Representacin grafica.
Construccin de textos.
Letras maysculas y
minsculas.

Competencia de Nivel:

15. Participa en diferentes formas de expresin artstica, haciendo uso de los elementos
que componen su cultura.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Se expresa con su cuerpo Representa con su cuerpo Utiliza su cuerpo como

al ritmo de la msica. modelos conocidos. medio de expresin y
comunicacin.
Escucha y repite estrofas Entona cantos cortos.
conocidas en cantos Reproduce canciones
cortos. Se expresa mediante la sencillas.
msica y el canto.
Interpreta canciones de su Compone canciones y
eleccin. Usa instrumentos poemas cortos de acuerdo
musicales sencillos en el a sus intereses.

33

Reconoce el sonido de
algunos instrumentos
musicales de su
comunidad.
Interacta con colores,
formas y tamaos con
diferentes materiales.
Descubre en los objetos
los colores primarios.
Expresa opiniones sobre
sus creaciones.
Participa en
presentaciones de tteres.
Contenidos:
Sonidos musicales.
Instrumentos Musicales:
Chischiles, tambores.
Expresin plstica.
Colores: rojo, amarillo y
azul.
Artes visuales.
Tteres.
acompaamiento de
cantos. Confecciona instrumentos
musicales de percusin.
Se expresa creativamente
en dibujos, pintura y Comunica sentimientos y
modelado. emociones en actividades
plsticas
Experimenta con los
colores primarios. Utiliza los colores
primarios y secundarios en
diferentes actividades.
Respeta las creaciones
propias y de los dems. Reconoce las obras de
artes de su Regin.
Elabora tteres para
presentaciones teatrales. Disea creativamente
tteres.
Representa personajes en
Contenidos: obras teatrales, usando
tteres.
Sonidos musicales.
Instrumentos musicales: Contenidos:
Chischiles, panderos,
tambores. Sonidos musicales.
Expresin plstica. Instrumentos musicales:
Colores: anaranjado, Chischiles, panderos,
verde, morado. tambores y claves.
Artes visuales. Expresin plstica.
Tteres. Colores.
Artes visuales.
Tteres.
34
rea: Matemticas
Competencia de Nivel:
16. Utiliza la ubicacin, posicin, direccin y distancia de los objetos con relacin as mismo y a
otros.
I ETAPA
Indicadores de logro:
Identifica objetos que
estn arriba, abajo,
encima, tomando como
referencia su cuerpo.
Adopta con su cuerpo
diferentes posiciones
imitando personas u
objetos que observa.
Atiende rdenes de
ubicarse adelante, atrs,
delante, detrs junto a,
cerca de, lejos de.
Emplea los conceptos
dentro y fuera en
situaciones diarias.
Coloca objetos en
diferente direccin y a
diferentes distancias de
su cuerpo.
Respeta el espacio de
otros.
Contenidos:
Relacin espacial: arriba
abajo, encima debajo,
delante detrs, adelante
atrs, junto a, cerca y
lejos, adentro y afuera.
Valores, respeto.
II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro:
Expresa la ubicacin de Demuestra como percibe
personas, objetos y la ubicacin y posicin de
animales con relacin a los objetos en su entorno
un punto determinado. inmediato.
Descubre las diferentes Descubre que los objetos
posiciones que pueden pueden cambiar de
adoptar las personas y posicin y direccin.
objetos.
Identifica si uno o varios
objetos estn cercanos o
Identifica lo que est lejanos de otros.
dentro y fuera de un
espacio especfico. Reconoce que al cambiar
la ubicacin de los objetos
Utiliza el espacio al cambia la relacin
moverse en diferentes espacial.
direcciones y a diferentes
distancias de un punto Emplea relaciones
determinado espaciales en su
desplazamiento en
Respeta el espacio que construccin de maquetas.
ocupa otro compaero
Explica y plantea
problemas concretos que
involucran conceptos
espaciales.
Resuelve laberintos
sencillos.
Respeta el espacio que
Contenidos: ocupa otro compaero o
compaera.
Relacin espacial: arriba
abajo, encima debajo, Contenidos:
delante detrs, adelante
atrs, al lado de, al Relacin espacial: arriba
centro, cerca- lejos, abajo, encima debajo,
adentro- afuera, izquierda delante detrs, adelante
derecha. atrs, al lado de, al
35
 Valores: respeto al centro, cerca y lejos,
espacio de otros. adentro y afuera, izquierda
derecha.
Valores: respeto del
espacio de otros.

Competencia de Nivel:

17. Establece semejanzas y diferencias entre los seres vivos y los objetos, los clasifica y
ordena atendiendo lo cualitativo y cuantitativo.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Establece comparacin Investiga las propiedades Descubre propiedades de

entre los objetos para
identificar sus
propiedades: Duro
suave, alto bajo, ancho
angosto, forma, tamao
y color.
Identifica objetos
semejantes y diferentes
en una serie.
de los objetos
relacionados con: color,
forma, tamao, textura,
estatura, espesor, otros.
Descubre semejanzas y
diferencias en personas,
animales y objetos
los objetos: color, forma,
tamao, textura, estatura,
espesor, quien los usa, de
donde proviene, otros.
Describe las relaciones de
semejanzas y diferencias
encontradas en objetos y
laminas

Clasifica objetos Clasifica objetos

Clasifica objetos
atendiendo un atributo.
Ordena objetos en series
sencillas.
atendiendo dos atributos.
Construye series de
objetos por su tamao y
grosor en formas
ascendentes.
atendiendo tres atributos.
Construye series de
elementos por su tamao,
grosor y longitud en forma
ascendente y
descendente.

Propone cambios en series

Respeta las diferencias
existentes entre los
compaeros.
Respeta las diferencias
existentes entre los
compaeros.
que se le presentan.
Respeta las diferencias
existentes entre los
compaeros

Contenidos:
Contenidos: Contenidos:
Propiedades de los objetos:
Propiedades de los objetos: Propiedades de los objetos:
Color, forma, tamao,
Duro suave, alto bajo, textura, estatura, espesor, Color, forma, tamao,

36
 ancho angosto, forma, otros.
tamao, color Semejanzas y diferencias.
Semejanzas y diferencias Clasificacin.
Clasificacin. Seriacin.
Seriacin.
Competencia de Nivel:
18. Plantea y resuelve problemas sencillos, utilizando los nmeros naturales, sus
relaciones y operaciones de adicin y sustraccin hasta nueve.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:
Utiliza la nocin de Identifica conjuntos con
cantidad mucho poco muchos y pocos
para referirse a elementos.
situaciones que observa o
realiza. Muestra curiosidad por
comparar conjuntos con
ms, menos o igual
nmero de elementos.
Utiliza los nmeros como Lee, escribe y cuenta los
recurso para contar. nmeros naturales del
uno al cinco.
Relaciona el nmero con
la cantidad de elementos
del conjunto desde el uno
hasta el cinco.
Contenidos:
Nocin de cantidad: Contenidos:
mucho poco.
Nmeros naturales del Nocin de cantidad:
textura, estatura, espesor,
quien los usa, de donde
proviene, otros.
Semejanzas y diferencias
de los objetos por sus
caractersticas y
propiedades.
Clasificacin.
Seriacin.
Forma conjuntos con
muchos y pocos
elementos.
Compara conjuntos que
tienen ms, menos o igual
nmero de elementos
aplicando la
correspondencia.
Lee, escribe y cuenta los
nmeros naturales del uno
al nueve.
Relaciona el nmero con la
cantidad de elementos del
conjunto desde el uno
hasta el nueve.
Compara y ordena los
nmeros naturales desde
el uno hasta el nueve.
Utiliza los nmeros
ordinales hasta el quinto
en la realizacin de
actividades.
Resuelve y plantea
problemas sencillos de su
realidad, relacionados con
la adicin y la sustraccin
de una cifra.
37
 uno al tres: conteo libre. mucho poco.
Comparacin de Contenidos:
conjuntos: ms que y
menos que, igual que. Nocin de cantidad: mucho
Nmeros naturales del poco.
uno al cinco. Comparacin de conjuntos:
ms que y menos que,
- Conteo - concepto de igual que.
cantidad, Nmeros naturales del uno
identificacin del al nueve.
smbolo.
- Relaciones de orden
de los nmeros
naturales del uno al
nueve: mayor que,
menor que, igual a,
antecesor y sucesor.
- Nmeros ordinales
hasta el quinto.

Adicin y sustraccin con

nmeros naturales del uno
al nueve.

Competencia de Nivel:

19. Utiliza objetos del medio que le sugieren cuerpos y figuras geomtricas.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de Logro: Indicadores de Logros: Indicadores de Logros:

Descubre algunas Identifica en las caras de Identifica figuras

caractersticas de objetos los objetos que sugieren geomtricas y tipos de
del medio que sugiere la cuerpos geomtricos: lneas a partir de objetos e
idea de cuerpos crculo, cuadrado, imgenes que observa en
geomtricos. tringulo y rectngulo. su entorno.

Reconoce en los bordes

del tringulo, cuadrado y Descubre semejanzas y
rectngulo, segmentos de diferencias entre figuras
lneas y en crculo lnea geomtricas.
curvas cerradas.

Realiza construcciones Elabora construcciones

usando objetos que tienen utilizando diferentes Construye figuras
formas de cuerpos figuras geomtricas. geomtricas utilizando
geomtricos. diferentes estrategias.

Utiliza objetos que Realiza clasificaciones

representan cuerpos con las figuras Clasifica las formas
geomtricos para realizar geomtricas por su forma geomtricas utilizando

38
 clasificaciones por sus y color.
formas.
Comparte material de Comparte material de
trabajo con sus trabajo con sus
compaeros. compaeros.
Cuida no daar ni Cuida no daar ni
desperdiciar el material de desperdiciar el material de
trabajo. trabajo.
Contenidos: Contenidos:
Figuras geomtricas: Figuras geomtricas:
crculo, cuadrado y crculo, cuadrado,
tringulo. tringulo y rectngulo.
Lnea rectas: oblicuas,
vertical, horizontal y
cruces.
Lneas curvas: espirales,
onduladas y enlaces.
Segmentos de lnea recta
y lnea curva cerrada.
Competencia de Nivel:
20. Utiliza la unidad monetaria nacional y unidades de medida no convencionales, de
tiempo, longitud y capacidad en el planteo y resoluciones de situaciones de su
entorno.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:
Distingue el momento en Ubica un acontecimiento
que realiza las actividades empleando el ayer, hoy,
del da. maana, antes despus.
Maneja nociones de
tiempo: da noche,
maana - tarde.
Menciona los das de la
semana.
diversos criterios.
Comparte material de
trabajo con sus
compaeros.
Cuida no daar ni
desperdiciar el material de
trabajo.
Contenidos:
Figuras geomtricas:
crculo, cuadrado y
tringulo, rectngulo,
rombo.
Cuerpos geomtricos:
cubo esfera, cilindro,
pirmide.
Lnea rectas: oblicuas,
quebradas.
Lneas curvas: bucles,
espirales.
Mixtas: combinacin de
lneas rectas y curvas.
Segmentos de lnea recta y
lnea curva cerrada.
Utiliza correctamente las
nociones temporales de
hoy, ayer, maana, antes
despus en acciones que
vive u observa.
Estima el momento del da
orientndose por la
posicin del sol.
Ubica en el calendario el
da de la semana que
39

Expresa en sucesin
cronolgica las
actividades personales
que realiza durante el da.
Explora la longitud de los
objetos de su alrededor
usando partes de su
cuerpo.
Explora mediciones con
lquidos.
Diferencia el dinero de
otros elementos.
Toma medidas de
precaucin ante el uso de
sustancias lquidas y del
dinero.
Contenidos:
Nocin de tiempo: Contenidos:
- Da noche Maana
tarde.
Unidades de medida de
longitud:
- No convencionales:
cuarta y dedo.
Nociones de medidas de
longitud y capacidad y
masa.
Moneda nacional: un
antecede o sucede a otro.
Estima el tiempo de la
semana en relacin al da.
Identifica hora exacta en el
reloj.
Ordena en secuencia
cronolgica tres eventos Ordena en secuencia
de una historia o cuento. cronolgica cuatro y cinco
eventos de una historia o
cuento.
Determina longitudes de
los objetos de su medio, Plantea y resuelve
usando unidades de situaciones donde estima y
medida no mide la longitud de objetos
convencionales. de su entorno, usando
unidades de medida no
convencionales.
Descubre la cantidad de Estima la medicin de los
lquido que contiene un lquidos en recipientes de
recipiente usando diferentes capacidades.
unidades de medida no
convencionales. Practica mediciones en
recipientes que contienen
menor o mayor capacidad.
Reconoce el Crdoba Utiliza el dinero de baja
como moneda nacional. denominacin jugando a la
compra y venta.
Toma medidas de higiene
ante el uso de sustancias Toma medidas de higiene
lquidas y del dinero. ante el uso de sustancias
lquidas y del dinero.
Contenidos:
Nociones de tiempo: da
noche, maana tarde Nociones de tiempo:
noche, hoy ayer
maana, antes despus. - Da noche, maana
Unidades de medida de tarde noche, hoy
longitud: ayer maana, antes
despus.
- No convencionales:
cuarta, geme, dedo, Unidad de tiempo: da,
mecate, borradores, semana.
pajillas. Unidades de medida de
longitud:
Unidades de medida de
40
 crdoba. capacidad: - No convencionales:
cuarta, geme, dedo,
- No convencionales: codo, mecate, pajillas,
vaso, taza, botella. escoba, otros.

Moneda nacional: uno y Unidades de medida de

cinco crdobas. capacidad:

- No convencionales:
vaso, taza, botella.

Moneda nacional: uno,

cinco y diez crdobas.
rea: Cientfico Ambiental

Competencia de Nivel:

21. Reconoce las principales partes de su cuerpo, sus funciones y les brinda cuidado y
respeto.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Reconoce y nombra Seala y menciona las Expresa la importancia de

algunas partes de su partes del cuerpo. las partes del cuerpo.
cuerpo.
Identifica en lminas
algunos rganos del
cuerpo.
Reconoce el cuidado que
Evita el uso de objetos debe tener ante objetos Toma precaucin ante
que representa peligro. que representan peligro. objetos y situaciones que
representan peligro.
Comenta sobre las Expresa sobre la
vacunas que le han importancia de las Explica los tipos de
aplicado. vacunas. vacunas que le han
aplicado y para que sirven.
Cuida de no relacionarse Expresa cuando lo
con personas extraas. maltratan y agreden su Reacciona ante muestras
integridad fsica. de cario y maltrato que no
Ubica en su cuerpo y en son adecuados.
el de otros los rganos de Identifica en lminas los
los sentidos. rganos de los sentidos. Representa de diferentes
formas los rganos de los
Identifica sonidos Identifica sonidos sentidos.
producidos por el cuerpo producidos por objetos.
Repite sonidos ejecutados
Descubre las cualidades Observa y describe en series.
de los objetos. objetos, plantas y
animales de su entorno.
Establece diferencia entre

41
 objetos, plantas y animales
Reconoce olores Percibe olores agradables de su entorno.
agradables y y desagradables.
desagradables en
diferentes elementos. Comenta la importancia Clasifica olores, sabores
de consumir alimentos agradables y
Reconoce los sabores en naturales. desagradables.
los alimentos, frutas y
sustancias comestibles. Diferencia texturas y Distingue alimentos que
temperatura de diferentes aportan mayores
Reconoce textura y objetos de su entorno: beneficios a su salud.
temperatura de los liso, spero, helado,
objetos: liso, spero, caliente, tibio, mojado, y Establece semejanzas y
helado, caliente, mojado y seco. diferencias entre la textura
seco. y temperatura de los
objetos de su entorno: liso,
Realiza acciones de cuido spero, helado, caliente,
de los rganos de los tibio, mojado, seco y
Evita introducirse en la sentidos. hmedo.
boca, nariz y odos
objetos que pueden Identifica el lado derecho Cuida los rganos de los
causar dao. e izquierdo de su cuerpo sentidos.

Utiliza la lateralidad para Contenidos:

realizar juegos con Ubica en una lmina
diferentes partes del Partes del Cuerpo: objetos que estn a la
cuerpo. derecha e izquierda.
- Cabeza Tronco
Contenidos: Extremidades. Contenidos:

Partes del Cuerpo: Lateralidad. Partes del Cuerpo:

rganos de los sentidos.
- Cabeza Tronco - Utilidad de los sentidos. - Cabeza Tronco -
Extremidades. Cuidados de los rganos Extremidades.
de los sentidos.
Lateralidad. Seguridad Personal. Lateralidad.
rganos de los sentidos. Las vacunas. rganos de los sentidos.
Utilidad de los sentidos. Utilidad de los sentidos.
Cuidados de los rganos Cuidados de los rganos
de los sentidos. de los sentidos.
Seguridad Personal. Seguridad Personal.
Las vacunas. Funciones de rganos del
cuerpo: cerebro, corazn y
pulmones.
Las vacunas.

42
Competencia de Nivel:

22. Observa y expresa diferentes fenmenos naturales y sociales que ocurren en su

entorno.
I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Expresa los elementos Descubre la naturaleza Expresa la importancia de

que observa en la animada e inanimada. la naturaleza animada e
naturaleza. inanimada.
Identifica caractersticas
Descubre las de los animales que se Expresa la importancia de
caractersticas de los encuentran en su entorno. los animales.
animales de su
comunidad. Identifica caractersticas
de las plantas de su
entorno. Discrimina y clasifica
Observa y describe plantas segn el medio en
caractersticas de las Reconoce la importancia y que viven.
plantas de su casa y las caractersticas del
centro. agua. Reconoce los diversos
usos del agua.
Utiliza el agua para
satisfacer necesidades Diferencia los estados del
personales. agua.
Identifica objetos
elaborados con minerales. Identifica el ciclo del agua.

Representa con diferentes Expresa la importancia de

Observa y manipula materiales el sol, la tierra, los minerales en la vida de
objetos fabricados con la luna y las estrellas. las personas.
minerales.
Expresa sus ideas con
Identifica el sol, la tierra, relacin al sol, la tierra, la
la luna y las estrellas. luna y las estrellas.
Expresa dos
caractersticas de la Comenta sobre los
Tierra. beneficios que ocasiona el
sol a los seres vivos.

Menciona tres
Distingue los cambios en caractersticas de la Tierra.
el ambiente natural
Expresa los cambios que cuando llueve y no llueve.
se observan en el Identifica caractersticas
ambiente natural cuando entre invierno y verano.
llueve. Reconoce los colores que
Identifica algunos objetos conforman el arco iris.
que el hombre utiliza en
sus viajes al espacio. Expresa algunos objetos

43
 Comenta sobre los viajes que el hombre utiliza en
espaciales. sus viajes al espacio.

Observa y expone sus Observa y dibuja las fases

ideas sobre fenmenos: de la luna.
lluvia, tolvaneras,
Observa fenmenos que remolinos y germinacin. Explica fenmenos que ha
ocurren en su medio: La observado: Lluvia,
lluvia, tolvaneras, tolvaneras, remolinos
remolinos. Expresa situaciones de germinacin, granizo.
violencia que viven en su
comunidad.
Comenta situaciones de Expresa situaciones de
violencia que ocurren en violencia que escucha en
su entorno. Comenta los daos que los medios de
ocasiona la basura. comunicacin.

Expresa la importancia de Expresa los daos que

poner la basura en su Contenidos: ocasionan la basura en la
lugar. vida del hombre y el medio
Naturaleza animada e ambiente.
inanimada.
Contenidos: Caractersticas de las Contenidos:
plantas.
Elementos de la Parte de las plantas. Naturaleza animada e
naturaleza. Caractersticas de los inanimada.
Caractersticas comunes animales. Importancia de las plantas
de plantas. El agua. y animales.
Caractersticas de los Los minerales: hierro, Clasificacin de plantas y
animales. zinc, oro, plata. animales. por el lugar
El agua. El sol, la luna y las donde viven, (acuticos,
Los minerales: hierro, oro, estrellas. areos y terrestres)
plata. La Tierra. (animales salvajes y
El sol, la luna y las Las nubes, la lluvia. domsticos).
estrellas. Invierno, verano. Experimentacin con los
Las nubes, la lluvia. estados del agua: Solid,
Fenmenos naturales.
El invierno y el verano. lquido y gaseoso.
Violencia.
Fenmenos naturales. Los minerales: hierro, zinc,
La basura. oro, plata, cobre.
Violencia.
La basura. Beneficios del sol.
La Tierra.
Las nubes, la lluvia.
Invierno, verano.
El arco iris.
Viajes espaciales.
Fases de la luna.
Fenmenos naturales.
Violencia.
La basura

44
Competencia de Nivel:

23. Practica medidas para la preservacin y conservacin del medio natural.

I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Reconoce diferentes Identifica lugares de Reconoce la importancia

fuentes de agua en su donde se obtiene el agua. de utilizar
comunidad. responsablemente el agua.

Identifica formas de
contaminacin del agua.
Observa elementos
Expresa sensaciones nocivos que contaminan Expresa algunos
producidas por el aire el aire. elementos que contaminan
natural y artificial. el aire.
Contribuye a la
Utiliza recipientes para conservacin del medio Comenta el dao que
depositar la basura. ambiente ayudando a ocasiona la basura al
recoger la basura. medio ambiente.

Manifiesta amor a las Utiliza herramientas para

plantas al regarlas y sembrar y cuidar las Muestra inters en la
limpiarlas. plantas de su entorno. siembra y cuido del huerto
escolar.

Comenta sobre los daos

que provoca la quema de
los rboles, malezas y
Contenidos: desechos.
Contenidos:
Fuentes de agua. Contenidos:
Sensaciones del aire Fuentes de agua.
natural y artificial. Contaminacin de aire. Uso racional del agua.
Higiene del medio Higiene del medio Efectos de la
ambiente. ambiente. contaminacin en las
Cuido de plantas. Cuido de plantas. fuentes de agua.
Contaminacin del aire.
Cuido de plantas.
Conservacin del medio
ambiente.

45
Competencia de Nivel:

24. Utiliza la tecnologa como recurso de crecimiento y desarrollo personal.

I ETAPA II ETAPA III ETAPA
Indicadores de logro: Indicadores de logro: Indicadores de logro:

Identifica materiales de Descubre diferentes tipos Expresa la evolucin que

uso escolar. de materiales que utilizan han tenido los materiales
en el preescolar. de escritura.

Identifica objetos, Descubre como funcionan Utiliza con precaucin

artefactos elctricos y de los artefactos elctricos y objetos y artefactos
bateras existentes en su de bateras, existentes en elctricos y de bateras, de
entorno. el hogar y la escuela. su hogar y la escuela.

Reconoce el uso de Expresa la evolucin que

Identifica herramientas de herramientas de trabajo han tenido las
trabajo existente en la de la comunidad. herramientas de trabajo de
escuela. su comunidad.
Identifica deferentes
Descubre la transmisin medios de comunicacin. Expresa la evolucin que
de la voz por el hilo han tenido los medios de
telefnico. Clasifica los medios de comunicacin.
transporte que conoce.
Menciona los medios de Expresa la evolucin de los
transporte de su medios de transporte que
comunidad conoce.

Expresa la importancia que

tienen los medios de
Contenidos: transporte.

Contenidos: Materiales escolares.

Objetos y artefactos
Materiales escolares. elctricos. Contenidos:
Objetos y artefactos Herramientas de trabajo.
elctricos. Medios de comunicacin: Evolucin de los materiales
Herramientas de trabajo. El telfono, la radio y la escolares.
Medios de comunicacin: televisin. Medidas de precaucin.
El telfono. Medios de transporte: Evolucin de las
Medios de transporte: Terrestre, acutico, areo. herramientas.
Terrestre y acutico. Evolucin de los medios de
areo. comunicacin: El telfono,
la radio, la televisin, los
diarios, Internet.
Medios de transporte:
Terrestre, acutico, areo.

46