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6.- La mayora de las pastas dentales no protegen contra la
RAZONAMIENTO VERBAL
1.- Este verano voy a ir al Uruguay con mi madre Ana, mi ta
Dalma, mi prima Emilia y mi hermanito Roberto. Vamos a
visitar a los abuelos. Ellos viven en Montevideo. Todos los
das vamos a la playa y los sbados por la noche vamos al
cine. Quin habla?
A) La nieta de Emilia. B) El sobrino de Dalma.
C) El hermano de Ana. D) La esposa de Roberto.
2.- Como parte de las celebraciones para conmemorar el
centenario del cumpleaos del pintor Pablo Picasso, el
Museo de Arte Moderno de Nueva York prepar tres plantas
para instalar all la sensacional exposicin Picasso: una
retrospectiva. Hay cuadros, dibujos, esculturas, cermica,
grabados, diseos de vestuarios, collages. Algunas piezas
provienen del propio museo y tambin de otros 56 museos
del mundo, incluyendo el nuevo Museo Picasso de Pars.
Segn el artculo, dnde se celebr el cumpleaos 100 de
Picasso?
A) No se indica B) En Nueva York C) En Pars. D) En 56
museos del mundo.
3.- El arte flamenco es un arte andaluz que viene del sur de
Espaa. Este arte se manifiesta en tres formas--en el cante,
en el baile y en la guitarra. El flamenco es una msica ntima
que tiene su origen en diversas civilizaciones, razas y
culturas. La evolucin de sus ritmos y armonas viene de esta
diversidad. Segn el texto qu es el flamenco?
A) Otra civilizacin. B) Un tipo de msica. C) Un arte visual.
D) Un instrumento.
4.- El mundo hispano es una fusin de la herencia de las
civilizaciones europeas y rabes en Espaa y las
precolombinas, europeas y africanas en Hispanoamrica. Las
diversas caras del mundo hispano representan una rica
variedad de perspectivas raciales y culturales. Muchos
latinoamericanos celebran esta diversidad racial y cultural el
da de la Raza (el 12 de octubre).
Qu se celebra el 12 de octubre?
A) La rica variedad de las comidas hispanas. B) Las
diferencias en las caras de los hispanos.
C) La fusin de las civilizaciones africanas. D) La diversidad
de las razas y las culturas hispanas.
5.- Nunca vas a robarle el pan ni el agua a otra persona si
recuerdas este principio bsico: los slidos van a la
izquierda, los lquidos a la derecha. Tu taza de caf y tu copa
de agua estn a tu derecha; tu plato para el pan, a tu
izquierda. Es importante tener buenos modales.
Probablemente, quin es el (la) autor(-a) de este artculo?
A) Un polica. B) El cocinero Emeril.
c) La seorita Bien educada. D) Un mdico.
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placa despus de comer o beber, cuando los dientes estn
ms vulnerables a las bacterias. Pero esta pasta dentfrica es
diferente.
Su combinacin patentada de ingredientes se adhiere a tus
dientes para protegerlos por 12 horas, an despus de
comer o beber.
Segn este anuncio, cul es el beneficio de esta pasta
dentfrica?
A) Las comidas y las bebidas. B) Su proteccin contra las
bacterias.
C) La combinacin de ingredientes patentados.
D) Los dientes son diferentes.
7.- La paella es el plato tradicional de Espaa. Para hacer una
paella, primero cocine el pollo, cerdo o conejo. Luego aada
las almejas, las gambas, los mejillones, los cangrejos o los
calamares. Utilice aceite de oliva y saznelo todo con
cebollas, hierbas y ajo. Cocine el arroz con
tomates y azafrn. Finalmente adorne la paella con
guisantes, pimientos u otras verduras. Buen provecho con
la paella! Qu ingrediente de la paella no se menciona?
A Los mariscos. B) Las legumbres.
C) La sal. D) Las carnes.
8.- El Greco naci en Creta en 1541. De joven, viaj a Italia
para estudiar con el Tiziano, el mejor pintor del momento.
En 1577 el Greco lleg a Espaa, primero a Madrid y luego a
Toledo, donde continu viviendo hasta su muerte en 1614.
La herencia griega del Greco y su preparacin italiana se
combinaron con el clima religioso ferviente de Espaa para
producir un artista verdaderamente original con una
increble fuerza y creatividad. Su nombre completo en letras
griegas es Domnikos Theotokpoulos. Segn este texto,
en cuntos pases vivi El Greco?
A)Cuatro. B)Dos. C)Uno. D)Tres.
9.- Acabamos de construir una nueva casa muy grande.
Ahora hay muchas cosas en mi habitacin. Hay dos camas,
dos mesitas de noche, un silln, un escritorio, dos estantes y
el suelo de azulejos es muy bonito. En los estantes hay
muchos libros, algunas plantas, fotos de mi familia y un
estreo con bocinas muy caras. Tambin hay un ordenador,
un televisor y an un
refrigerador, porque a veces tengo sed y la cocina est muy
lejos. Tambin hay un armario y una cmoda. Qu
menciona esta lista?
A)Lo que desea un estudiante para su cuarto nuevo
B)Necesidades para una persona que tiene mucho dinero
C)Los muebles que una persona tiene.
D)Los hbitos de una persona perezosa.
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10.- La costumbre de la piata no viene de los mestizos de
Mxico sino de la gente nativa, mucho antes de que los
espaoles llegaran. Esta gente haca piatas de barro con la
forma de los dioses que ellos adoraban. Ahora, la piata se
puede encontrar por todo el mundo en las fiestas de los
nios. La piata est hecha para abrirla rompindola.
Tambin hay sorpresas agradables adentro.
Segn este texto, qu gente hizo la primera piata?
A)Los espaoles. B)Los nativos. C)Los mestizos. D)Los dioses.
11.- La biblioteca est en la Avenida de Salamanca, entre el
ayuntamiento y la farmacia. Al otro lado de la farmacia hay
una librera, en la esquina de la Avenida de Salamanca y la
Calle Galds. El estadio no est cerca de aqu. El Museo de
Arte Moderno est detrs del banco, cerca del
ayuntamiento. Qu edificio est lejos del banco?
A)La librera. B)El estadio. C)El ayuntamiento. D)La farmacia.
12.- El despertador suena a las 7,00. Al orlo, los mayores se
despiertan en seguida para prepararse, pero los nios casi
nunca tienen ganas de levantarse, sobre todo en das de
escuela.
Les gusta volverse a dormir, pero saben que tienen que
levantarse pronto para ducharse, vestirse, peinarse y
desayunarse. Salen para el colegio a las 8,00.
A qu hora salen los nios para la universidad?
A) En seguida. B) A las 8,00.
C) No asisten a la universidad. D) A las 7,00.
13.- El orden de nacimiento es uno de los factores ms
determinantes en la formacin de la personalidad de los
seres humanos. Los historiadores y psiclogos afirman la
relacin entre el orden de nacimiento y ciertas
caractersticas, como la introversin y la extroversin. Los
hijos mayores suelen ser los ms autoritarios y agresivos. Los
hijos menores se rebelan contra las normas porque todo el
mundo les da rdenes. Cul es el tema del artculo?
A)El efecto del orden de nacimiento en el desarrollo de la
personalidad.
B)La psicologa de los hijos favorecidos.
C)La superioridad de los hijos mayores sobre los hijos
menores.
D)La relacin entre la extroversin y la introversin.
14.- Alrededor de 1880, en Buenos Aires, capital de la
Argentina, inmigrantes de Europa y frica se reunan en los
bares en busca de unas copas y algo de compaa y de sus
dificultades naci el tango. La msica y el baile se inspiran
fuertemente en muchas naciones de inmigrantes. De frica
vienen los ritmos implacables de los tambores de los
esclavos. De las pampas de la Argentina viene la influencia
de la milonga--msica que combina los ritmos indios con
msica espaola antigua. El tango habla de una existencia
fatal, en la que el dolor y la pena son el destino esperado.
Qu es la milonga?
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A)Una cantante de las pampas.
B)Una danza de los esclavos.
C)Un tango africano.
D)Msica india-espaola.
15.- Se ha determinado que cierto equipo electrnico puede
interferir levemente con los instrumentos de navegacin
area. Por eso se han creado las siguientes restricciones
necesarias para el uso de equipo electrnico a bordo.
Dnde se puede encontrar este texto?
A)En un libro de operaciones de un aparato elctrico
recientemente comprado. B)En un libro de texto para
aprender a manejar un coche.
C)En la informacin para viajeros en un avin.
D)En las instrucciones para la tripulacin de un barco.
16.- Las tortugas de caparazn tienen su hogar en las islas
Galpagos, conocidas oficialmente como el Archipilago de
Coln. Este grupo de 19 islas est situado a 1.000 kilmetros
al oeste del Ecuador y es famoso por su extraordinaria vida
animal. Fue aqu donde Charles Darwin se inspir para
desarrollar su teora de la evolucin. De todas las criaturas
existentes en la tierra, se cree que stas tienen la mayor
duracin de vida. Por qu son ms conocidas las tortugas
de caparazn?
A)Por ser la inspiracin principal de la teora de la evolucin
de Darwin.
B)Por vivir en la tierra, no en el mar.
C) Por ser las criaturas que tienen ms larga duracin de
vida.
D) Por estar tan cerca de la Amrica del Sur.
17.- El ordenador es un dispositivo electrnico compuesto
bsicamente de un procesador, una memoria y unos
dispositivos de entrada/salida (E/S). La caracterstica
principal del ordenador, respecto a otros dispositivos
similares, como una calculadora, es que puede realizar
tareas muy diversas, cargando distintos programas en la
memoria para que los ejecute el procesador. Siempre se
busca optimizar los procesos, ganar tiempo, hacerlo ms
fcil de usar y simplificar
las tareas rutinarias. Cul es el propsito del texto?
A) Es una recomendacin para usar el ordenador para
simplificar la vida. B)Es una definicin de la computadora.
C)Es una comparacin entre el ordenador y la calculadora.
D)Es una lista de las partes electrnicas del procesador.
18.- Los Estados Unidos es el nico pas del mundo en donde
el espaol es la primera lengua extranjera elegida por los
estudiantes de enseanza secundaria y universitaria. La
importancia del espaol a escala nternacional, las relaciones
econmicas y comerciales de los Estados Unidos con
Latinoamrica y la presencia de una comunidad de 25
millones de hispanohablantes, son las razones bsicas del
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inters por la lengua entre los estudiantes. Cul es el TEXTO

propsito del texto? ALICIA MIA
A) Hay 25 millones de hispanohablantes en los Estados Vuelve que ya no puedo
Unidos. vivir sin tus caricias
B) El espaol es muy popular entre los estudiantes en los vuelve mi palomita
Estados Unidos. vuelve a tu dulce nido.
C) Solamente se ensean lenguas extranjeras en los Estados Mira que hay cazadores
Unidos. que con afn inicuo
D) Los estudiantes solamente quieren aprender y estudiar te pondrn en sus redes
ingls. mortales atractivos;
y cuanto te hagan presa
19.- Desde que somos nios, aunque omos una cantidad te darn cruel martirio:
limitada de frases, podemos repetirlas y entender un no sea que te cacen,
nmero infinito de oraciones nunca antes habladas o huye de tanto peligro
escuchadas. Dominar un idioma significa poder identificar 21.- Lo que ms teme el poeta es:
una palabra, de entre ms de 100,000 que emplea un adulto a) Perder a su amada por su incomprensin
culto, en menos de 300 milisegundos y componer frases en b) El dao que puede sentir su amada por culpa de personas
el mismo tiempo que se tarda en perversas.
decirlas. Para lograrlo, nuestro cerebro ha tenido que c) El peligro al que estn sometidos los que cazan palomas
especializarse. Por ejemplo, los bebs japoneses de menos d) A los cazadores furtivos
de ocho meses pueden distinguir los fonemas /r/ y /l/, pero e) Que no vuelva la palomita al nido
al final del primer ao de vida slo pueden distinguir 22.- De acuerdo al texto se deduce que:
aquellos que pertenecen a su propia lengua. Cul es el a) El autor es un poeta
propsito del artculo? b) El poeta esta en una situacin crtica
A) Que no podemos comprender ni repetir sonidos nunca c) Los animales estn en constante peligro
antes escuchados. d) El poeta perdi a quien amo
B) Que los japoneses no entienden la pronunciacin inglesa e) El nido esta vaco
tan bien como los norteamericanos. TRMINO EXCLUIDO
C)Que el cerebro no puede distinguir una palabra en menos 23.- LEO
de 300 milisegundos. a) Aries
D)Que en el primer ao de vida perdemos la habilidad de b) Tauro
distinguir sonidos que no son de nuestra propia lengua. c) Venus
d) Virgo
20.- Lo que usted viste puede hacer que su alergia a los e) Gminis
gatos sea ms controlable. Unos investigadores australianos 24.- EBANISTERIA
analizaron los niveles de alrgeno felino (protenas que a) Inmueble
provocan estornudos en la caspa animal) que emanan de b) Cedro
diferentes tipos de ropa que usaron 15 voluntarios para ir a c) Punzn
trabajar. Los resultados muestran que la cantidad inhalada d) Escuadra
por los que llevaban suteres de lana fue mucho mayor que e) Garlopa
la inhalada por los que usaron ropa de algodn. MARQUE EL HIPNIMO
Cul es el tema del artculo? Marca el hiponimo de los siguientes ejercicios:
A) Que usar lana puede aumentar su exposicin a alrgenos 25.- CULTURA
animales. a) Arquitecto
B) Que los gatos australianos emanan diferentes alrgenos. b) Colegio
C) Que tener un gato como mascota da mucha alegra. c) Filosofa
D) Que la ropa de algodn provoca estornudos. d) Universidad
e) Cientfico
26.- LAMBAYECANO
a) Cosmopolitano
b) Regin Nororiental
c) Salas
d) Chiclayo
e) Etenano

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33
27.- OASIS
a) Descanso
b) obstculo
c) inexperto
d) paz
e) obstinado

Sustituya la palabra subrayada con su antnimo

correspondiente
28.-1341 Fue uno de sus ms caros amigos.
a) Dispendiosos b) Aborrecidos c) Baratos
d) Triviales e) Superfluos

29.-1355 Era una mujer altruista y de nervios 34.-Cuntos cubos como mnimo faltan para formar un
hexaedro en la siguiente figura?
inquebrantables
a) Buena - indiferente b) Ociosa - temblorosa
c) Misgina - fuerte d) Egosta - medrosa a) 57
e) Eglatra - quebrada b) 25
c) 12
d) 17
TERMINO LGICO
30.- PEZ e) 42
a) Agua
b) Mamfero
c) Ceviche 35.-Cuntas superficies hay en la figura mostrada?
d) Natacin
e) Ojo

RAZONAMIENTO MATEMTICO

a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11

31.- Se define: = 3x 1
X+2 36.- Cuntos cuadrados hay en C10?

Hallar: C1 C2 C3 C4
+ +
7 5 - 3
a) 1000 b) 180 c) 184
d) 120 e) 100
a) 20 b) 22 c) 21 d) 18 e) 16 37.-En la siguiente serie halle: x y.
10; 9; y; 4; 0; x; 11
3
32.- Si A @ B = A + 3. A. B - B
Hallar el valor de 4 @ 9 a) 2 b) 2 c) 12
d) 12 e) 18
a) 189 b) 179 c) 159 d) 169 e) 149

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38.-Encontrar el nmero en la ventana.
a) 20 b) 18 c) 1 d) 41 e) 14
39.-Antonio, Eduardo, Julio y Vctor fueron a cenar en compaa
de sus esposas. En el restaurante ocuparon una mesa
redonda y se sentaron de forma que se cumplan las
siguientes condiciones.
I) Ningn esposo estaba sentado al lado se su esposa.
II) En frente de Antonio se sentaba Julio.
III) A la derecha de la esposa de Antonio se sentaba
Eduardo.
IV) No haba dos hombres juntos.
Quin se sentaba entre Antonio y Vctor?
a) La esposa de Antonio
b) La esposa de Vctor
c) La esposa de Julio
d) La esposa de Eduardo
e) La esposa de Antonio.
40.- Un edificio tiene 8 departamentos, dos por piso, los cuales
estn habitados por las familias: Rodrguez, Castro, Garca,
Gonzles, Ramrez, Ros, Mantilla y Bocanegra. Adems se
sabe lo siguiente:
* Los Gonzles son vecinos de los Garca
* La Familia Ramrez, vive en el tercer piso
* Para ir del departamento de los Garca al departamento de
los Mantilla hay que bajar tres pisos.
* El departamento de los Bocanegra se encuentra mas abajo
que el departamento de los Garca.
* Las familias Rodrguez y Castro viven en el mismo piso.
Cul de los enunciados siguientes no es verdadero?.
a) La familia Ramrez es vecina de la familia Bocanegra.
b) Los Rodrguez viven en el 2do. piso.
c) La familia ros no vive en el 2do piso
d) Los Gonzles no viven en el tercer piso
e) Los Garca viven en el primer piso.
41.- Seis personas juegan al poker alrededor de una mesa
redonda. Luis no est sentado al lado de Enrique ni de Jos.
Fernando no est al lado de Gustavo ni de Jos. Enrique no
est al lado de Gustavo ni de Fernando. Pedro est junto a
Enrique a su derecha. Quin est sentado a la izquierda de
Enrique?
Quin est sentado a la derecha de Pedro?
a) Fernando
b) Luis
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c) Enrique
d) Jos
e) Gustavo
42.-Un carpintero hizo cierto nmero de mesas. Vende 70 y
le quedan por vender ms de la mitad. Hace despus 6
mesas ms y vende 36, quedndole menos de 42 mesas por
vender. Cuntas mesas ha hecho el carpintero?
a)147 b)150 c)180 d)175 e)174
43.-Laura compra manzanas a 3 por S/. 2,50 y las vende a 2
por S/. 2,50 . Un da ella obtuvo una ganancia de S/. 10
Cuntas manzanas vendi Laura ese da?
a) Laura compr y vendi : 25 manzanas
b) Laura compr y vendi : 24 manzanas
c) Laura compr y vendi : 26 manzanas
d) Laura compr y vendi : 21 manzanas
e) Laura compr y vendi : 28 manzanas
44.- En un poblado donde se utiliza el trueque se tienen las
siguientes equivalencias de cambio:
Un collar y un escudo se cambian por una lanza.
Una lanza se cambia por tres cuchillos.
Dos escudos se cambian por tres cuchillos.
A cuntos collares equivale una lanza?
a)1 lanza equivale a 2 collares
b) 1 lanza equivale a 3 collares
c)1 lanza equivale a 4 collares
d) 1 lanza equivale a 5 collares
e) 1 lanza equivale a 6 collares
45.-Alicia, tras atravesar el espejo, se encuentra
vagabundeando por el Bosque del Olvido, donde es incapaz
de recordar qu da de la semana es. En el bosque viven el
Len y el Unicornio. El Len miente los lunes, martes y
mircoles. El Unicornio miente los jueves, viernes y sbados.
En todas las dems ocasiones, ambos personajes dicen
siempre la verdad. Alicia les pregunta qu das es, a lo que el
Len dice: "ayer me toc mentir", mientras que el Unicornio
asegura: "a m tambin me toc mentir ayer". Qu da de la
semana es?
a) Hoy es Lunes
b) Hoy es Martes
c) Hoy es Jueves.
d) Hoy es Domingo
e) Hoy es Miercoles
46.- Tres hombres y dos muchachos tienen que cruzar un ro
en una canoa; en cada viaje puede ir uno de los hombres o
dos de los muchachos, pero no un hombre y un muchacho a
la vez. Cul es el mnimo nmero de veces que la canoa
tiene que cruzar el ro, en cualquier sentido, para que pasen
todos?
a)10 b)11 c)12 d) 13 e)14
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Son ciertas:
47.-Alberto dice: Bernardo miente
Bernardo dice: Csar miente a. IA, IIB, IIIC
Csar dice : Alberto y Bernardo mienten b. IB, IIC, IIIA
Segn estas afirmaciones, c. IC, IIB, IIIA
se puede decir quines mienten y quines dicen la verdad?
d. IB, IIA, IIIC
a) Csar y B e r n a r d o mienten y A l b e r t o d i c e l a v e r d a d .
b ) Alberto mienten y B e r n a r d o y Csar d i c e l a v e r d a d . c e. IC, IIA, IIIB
) B e r n a r d o mienten y Alberto y Csar d i c e l a v e r d a d . d )
Alberto y B e r n a r d o mienten y Csar d i c e l a v e r d a d . e ) 53.-En el acto educativo, el docente est presente con
Alberto y Csar mienten y B e r n a r d o d i c e l a v e r d a d . sus conocimientos, actitudes, valores y desde luego, con
sus sentimientos y emociones, para motivar y abrir el
48.- Los parentescos son curiosos, observ Alberto. Jaime camino hacia los aprendizajes de sus alumnos. Este
tiene el mismo parentesco contigo que el que yo tengo con aspecto define al docente como:
tu hijo. a. Gua del proceso
As es respondi Carlos. Y t tienes el mismo parentesco b. Agente interactivo
conmigo que Jaime contigo. c. Mediador educativo
Cul es el parentesco entre Carlos y Jaime? d. Tutor psicopedaggico
A) Carlos es nieto de Jaime.
e. Estratega del aprendizaje
B) Carlos es sobrino de Jaime.
C) Carlos es to de Jaime.
D) Carlos es primo hermano de Jaime.
54.-Diez aspectos esenciales sustentan el DCN. Una de
E) Carlos es abuelo de Jaime.
las siguientes opciones no corresponde a lo sealado:
a. El nfasis en los procesos pedaggicos.
49.-Si el ayer de pasado maana del ayer, de antes de ayer
b. La significatividad y funcionalidad del aprendizaje.
es martes. Qu da ser el maana de pasado maana de
c. Los nuevos contextos de la sociedad actual.
ayer?
d. La metacognicin y la autoevaluacin.
A) Martes B) Domingo
e. El impacto cientfico de la globalizacin.
C) Jueves D) Viernes
E) Sbado
55.-Cuando desarrollamos en nuestros alumnos la
50.-La proposicin: la lima, naranja, limn no es cierto que capacidad de asumir diferentes situaciones de manera
sean ctricos, se simboliza: libre pudiendo adaptarse al cambio permanente,
estaremos logrando que sea un ser:
a) (p q r) b) (p q - r) a. Creativo
c) (- p - q - r) d) [(- p - q) v r] b. Crtico
e) n.a. c. Flexible
d. Emptico
51.- Cuando afirmamos que la persona es ms que una
e. Autnomo
suma de sus partes y debe ser formada integralmente
en sus dimensiones orgnica, cognitiva y emocional, nos
referimos a su: 56.-Para lograr la visin educativa regional, se han
a. Aprendizaje interactivo. trazado los siguientes objetivos, ha tener en cuenta en
b. Actitud mediadora. nuestro trabajo educativo:
c. Desarrollo holstico a. Calidad de los aprendizajes y Equidad Educativa
d. Instruccin programada. b. Escuela de Padres e Interculturalidad
e. Adaptacin funcional. c. Desarrollo Magisterial e Interculturalidad
52.-Respecto al objeto de las capacidades; relacionar:
d. Calidad Educativa y Aumento del presupuesto
I. Capacidades fundamentales
II. Capacidades de rea educativo
III. Capacidad especfica de aprendizaje e. a y c
A. Evaluacin permanente en sesiones de aprendizaje
B. Evala la calidad de la institucin
C. Evaluacin formal por capacidades

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57.-Est orientado al desarrollo de capacidades que 63.-Ordene los pasos principales de una sesin de
permitan al educando acceder a conocimientos aprendizaje:
humansticos, cientficos y tecnolgicos en permanente I. Duracin
cambio: II. Evaluacin
a. Nivel Inicial
III. Estrategias de aprendizaje y tiempo
b. Nivel Primaria
IV. Aprendizajes esperados
c. Nivel Secundaria
La respuesta correcta es:
d. a y b
a. IV III I II
e. Educacin Especial b. III IV II I
58.-Capacidad especfica que permite disponer em c. I III II - IV
forma ordenada elementos, objetos, procesos o d. I III IV V
fenmenos, teniendo en cuenta determinados criterios: e. IV I III II
a. Identifica
b. Organiza
64.-Marca verdadero o falso segn corresponda:
c. Analiza I. Los aprendizajes esperados deben estar orientados
d. Infiere al de desarrollo capacidades y actitudes
e. Relaciona II. Los momentos en la sesin de aprendizaje son fijos
III. Las estrategias se seleccionan de acuerdo a las
59.-El aprendizaje esperado en la sesin de aprendizaje capacidades
se recoge de: IV. Los aprendizajes esperados de la sesin de
a. De la programacin anual. aprendizaje, son tomados de la programacin
b. Unidad didctica. anual
c. Del PCI V. Las actitudes son tomados de la unidad didctica
d. Del PER
a. VFVFV
e. N.A
b. FVVFV
60.-Es el conjunto de situaciones de Aprendizaje que c. VFVFF
cada docente disea y organiza con secuencia lgica d. FFVFV
para desarrollar un conjunto de aprendizajes esperados e. FFFFV
a. Unidad de Aprendizaje
b. Sesin de Aprendizaje
c. Proyecto de Aprendizaje 65.-La motivacin como parte de la sesin de
d. Programacin Anual aprendizaje debe darse al:
e. Cartel de capacidades a. Inicio de la actividad de aprendizaje
b. Al final de la actividad de aprendizaje.
61.-Durante la actividad de aprendizaje, el docente debe c. Parte intermedia de la actividad de aprendizaje.
centrar su atencin de manera fundamental en: d. Durante todo el proceso de enseanza aprendizaje.
a. La revisin de trabajos. e. Todas.
b. La motivacin. 66.-En relacin con el conflicto cognitivo, marca la
c. El proceso de aprendizaje enseanza alternativa incorrecta:
d. La evaluacin. a. Se produce cuando el estudiante se enfrenta con
e. El uso de recursos didcticos. algo que no puede comprender o explicar con sus
saberes previos.
62.-En la sesin de aprendizaje se detallan las b. Genera la necesidad de aprender nuevos
para el logro de las capacidades, conocimientos
segn una secuencia lgica. c. Genera la necesidad de solucionar problemas
a. Capacidades d. Debe estar presente en cada una de las actividades
b. Actitudes de aprendizaje
c. Estrategias e. Es el inters que tienen las personas por las
d. Manifestaciones observables actividades que le conducen hacia el logro de metas
e. Indicadores u objetivos

AUGE promoviendo cultura emprendedora

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67.-Acerca de la evaluacin, relaciona lo verdadero y a) I y II

falso b) lylll
I. Permite retroalimentar al estudiante c) I,II y III
II. Permite generar el conflicto cognitivo d) llylll
III. Regula los procesos de la accin pedaggica
72. Es el proceso de transformacin en aspectos
IV. Permite reajustar la metodologa, medios y sustantivos de mejoramiento de los procesos pedaggicos y
materiales de gestin basada en la revisin crtica de las prcticas
V. Permite identificar las dificultades de aprendizaje. vigentes que realicen las I.E.
a. VVVVV a) Innovacin Educacional.
b. VFVVV b) Programacin Educacional.
c. FVVVV c) Planeamientos Estratgico.
d) Planificacin Educacional.
d. FFVVV
e. VFVFV 73. Los aprendizajes deben ser
68.-Las funciones de la evaluacin son:: en el sentido de que los contenidos nuevos asimilados estn
a. Sumativa y Formativa disponibles para ser utilizados en diferentes situaciones:
a) Funcionales.
b. Inicial Procesal - Final
b) Creativos.
c. Auto evaluacin Coevaluacin - Heteroevaluacin
c) Representativo.
d. Pedaggica y social d) Procesos y concretos.
e. Criterial
74. Los contenidos o temas transversales se enfocan o
69.-La profesora Carmen de se ha propuesto lograr el tratan:
siguiente aprendizaje esperado: Organiza informacin a) Desde la perspectiva de un rea curricular.
sobre la Cultura Lambayeque, ante esto, ella tendr que b) Desde la perspectiva de un eje estratgico de
seleccionar el siguiente instrumento de evaluacin: emergencia.
a Ensayo c) Desde una exigencia de comprensin holstica.
b Cuadro comparativo d) Desde la perspectiva de un enfoque curricular unilateral.
c Cruz categorial
75. Los alumnos para desarrollar la capacidad de descubrir
d Mapa conceptual sus potencialidades y limitaciones en el aprendizaje,
e Proyecto definiendo lo que desean aprender y como es que aprenden
y deben desarrollar:
a) El nivel literal.
70.-Respecto a las tcnicas de evaluacin; b) El nivel inferencial.
relacionar: c) La metacognicin.
A. Tcnicas no formales d) Ninguna de las anteriores.
B. Tcnicas semiformales
C. Tcnicas formales 76. Conduce, organiza, supervisa y evala los procesos de
A. Exmenes tipo test, pruebas de desempeo o gestin institucional y pedaggica, siendo responsable de
ejecucin ello.
B. Ejercicios realizados en clase y fuera de ella a) Subdirector Acadmico.
C. Conversaciones, dilogo y preguntas de exploracin b) Subdirector Administrativo.
a IA, IIB, IIIC c) Director de la I.E.
b IB, IIA, IIIC d) ayb.
c IC, IIB, IIIA
77. Ejecutan polticas compensatorias de accin positiva
d IC, IIA, IIIB
para compensar las desigualdades de aquellos sectores de la
e IA, IIC, IIIB poblacin que lo necesiten, es una medida de:
71. Los medios de articulacin en el sistema educativo son: a) Calidad de la educacin.
I. Convalidacin. b) Universalizacin de la educacin.
II. Revalidacin. c) Equidad de la educacin.
III. Prueba de ubicacin. d) Interculturalidad.

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78. Las herramientas de, gestin fundamental, en las cuales 84. Quines participan en el proceso de planificacin del
se regulan los derechos y deberes del alumnado, las centro?
correcciones de las conductas de los alumnos y la a) director, docentes, alumnos, administrativos, padres de
participacin de todos los estamentos de la comunidad familia, consejos consultivos y comunidad en general.
educativa, se llaman: b) director, personal jerrquico, docentes, alumnos,
a) Normas de convivencia. administrativos, consejos educativos institucionalizados
b) Situaciones de aprendizaje. y comunidad en general.
c) Aprendizaje significativo. c) director, personal jerrquico, alumnos, administrativos,
d) Instrumentos de evaluacin. consejos educativos institucionalizados y comunidad en
general.
79. La disciplina es: d) director, docentes, administrativos, padres de familia,
a) Un fin en s mismo. consejos consultivos y comunidad en general.
b) Un medio para aprender a convivir.
c) Una herramienta pedaggica til para favorecer la 85. Para lograr la efectividad en la planificacin es
capacidad de entenderse y respetarse, cooperar y confiar. necesario:
d) Un medio para dejar trabajar al docente sin a) estrategia, actores y agentes, recursos, tiempo, metas,
interrupciones. actividades.
e) byc. b) direccionalidad, estrategia, actores y agentes, recursos,
tiempo.
80. Si los alumnos se sienten autorizados a expresarse c) direccionalidad, metas, estrategias, recursos, tiempo,
abiertamente en su lenguaje y estilo, en toda circunstancia y actores y agentes.
emiten sus opiniones, agrados y desagrados sin lastimar ni d) estrategia, actores y agentes, recursos, tiempo,
agredir a nadie, pero sin inhibirse ni acomodar su punto de direccionalidad, metas.
vista a satisfaccin de otros, entonces son:
a) Flexibles. 86. La planificacin de acuerdo a la dimensin, puede ser:
b) Empticos. a) espacial, administrativa, temporal.
c) Asertivos. b) espacial, temporal, educativa.
d) Reflexivos. c) espacial, institucional, temporal.
d) espacial, administrativa, temporal.
81. La capacidad para encontrar respuestas
alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones 87. La planificacin estratgica es:
difciles o de conflicto, se llama: a) la organizacin participativa de la comunidad educativa.
a) Innovacin. b) prever las situaciones para dar soluciones a corto plazo.
b) Solucin de problemas. c) la planificacin centrada en las decisiones del director.
c) Actitud. d) la direccionalidad de una organizacin para conseguir su
d) Intencionalidad. objetivos de mediano.

82. El proceso que permite que se incluyan las alternativas 88. El PE es un documento que contiene:
pedaggicas y curriculares que no estn contempladas en el a) una propuesta de gestin.
DCN, pero que aparecen como parte de la realidad de la I.E. b) una propuesta pedaggica y de gestin.
de manera objetiva, se llama: c) una propuesta institucional y singular.
a) Implementacin. d) una propuesta participativa.
b) Organizacin.
c) Diversificacin. 89. El proceso permanente de comunicacin y reflexin
d) Programacin. sobre los procesos y resultados de aprendizaje, se llama:
a) Programacin.
83. La Planificacin considera dentro de sus etapas: b) Retroalimentacin.
a) evaluacin, estrategias, metas, plan, ejecucin, objetivos, c) Evaluacin.
revisin. d) Diversificacin.
b) diagnstico, formulacin de plan, ejecucin, evaluacin, 90. La institucin educativa es una:
monitoreo. a) instancia de planificacin.
c) ejecucin, evaluacin, monitoreo, plan, estrategias. b) instancia de evaluacin.
d) diagnstico, formulacin de plan, revisin y aprobacin, c) instancia de gestin.
ejecucin y evaluacin. d) instancia de administracin.

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98. Los objetivos del Plan Anual de Trabajo (PAT) se

91. La diversificacin es un proceso por el cual:
a) los contenidos de la ECB se transcriben igual en la
programacin anual.
b) los contenidos de la ECB se seleccionan porque son
muchos.
c) los contenidos se aumentan porque son muy pocos los
considerados en la ECB.
d) los contenidos se adecan de acuerdo al contexto.
92. Los componentes que todo PCC debe de tener en cuenta
son:
a) currculo, principios pedaggicos, competencias, tercio
curricular.
b) principios pedaggicos, tercio curricular, contenidos
transversales, diversificacin.
c) principios pedaggicos, perfil, tercio curricular,
contenidos transversales.
d) currculo, contenidos transversales, diversificacin
curricular.
93..Los ejes curriculares son ideas -fuerza:
a) de la educacin peruana,
b) de fuerza del currculo.
c) del sistema de evaluacin.
d) de los niveles de educacin.
94. Los contenidos transversales se obtienen:
a) de las necesidades educativas del docente.
b) del diagnstico realizado en el PE de la propuesta
institucional.
c) del diagnstico realizado en el PE de la propuesta
pedaggica.
d) de las expectativas de los alumnos.
95.Qu evalan los docentes en el aula?
a) las capacidades
b) las competencias.
c) los contenidos conceptuales.
d) los contenidos procedimentales.
relacionan y articulan con:
a) los objetivos estratgicos del Proyecto Educativo
Institucional.
b) los objetivos del Proyecto Curricular de Centro.
c) los objetivos del Proyecto Curricular de Aula.
d) los objetivos del Proyecto de Mejoramiento.
99. Las etapas para elaborar el Plan Anual de Trabajo (PAT)
son las siguientes:
a) Anlisis de los actores, marco orientador, discusin,
ejecucin y evaluacin.
b) objetivos, anlisis de los actores, marco orientador,
formulacin del plan, ejecucin y evaluacin.
c) marco orientador, anlisis de coyuntura, formulacin del
plan, discusin, ejecucin y evaluacin
d) objetivos, metas, actividades, diagnstico, recursos,
ejecucin y evaluacin.
100.Cul es la funcin del Proyecto de Mejoramiento de
Educacin?
a) satisfacer a corto plazo las necesidades.
b) satisfacer necesidades que no estn cubiertas por el
POA.
c) satisfacer necesidades que no se consideran en el PE.
d) satisfacer necesidades dependiendo de la UGE o sede
central.

96. El Plan Anual de Trabajo (PAT) es un instrumento de

gestin:
a) pedagoga.
b) institucional
c) administrativa.
d) jurdica.

97.El Plan Anual de Trabajo (PAT) se realiza:

a) a largo plazo.
b) a mediano plazo.
c) acorto plazo.
d) en el momento.

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SOLUCIONARIO DEL EXAMEN SIMULACRO N10 m = 70 + 30 + 41 = 141

RAZONAMIENTO VERBAL
Luego: Total de mesas hechas : 141 + 6 0 147

1B 6B 11B 16C 21B 26E RESPUESTA:A

2B 7C 12C 17B 22D 27A EL CARPINTERTO HIZO EN TOTAL 147 MESAS

3B 8D 13 18B 23C 28C 2Forma:

4D 9C 14D 19D 24AS 29D
5C 10B 15C 20A 25C 30D Si m es el nmero de mesas que hizo el carpintero
inicialmente sabemos que:

RAZONAMIENTO MATEMTICO m 70 m/2 y que m 70 + 6 36 42

31A 32D 33D 34C 35D 36E 37C 38B 39C 40E
Resolviendo las inecuaciones obtenemos m 140 y m
142 es decir, sabemos que el carpintero hizo inicialmente
41 A 141 mesas. Como luego hizo 6 ms, realiz en total 147
42.-Familiarizacin y Comprensin mesas.
Nos piden el nmero de mesas que el Carpintero ha hecho
en total, es decir las que hizo inicialmente ms las seis que
hizo despus. Visin retrospectiva

Bsqueda de un plan Comprobemos nuestro resultado,

Las frases: quedan ms de la mitad , quedan menos de releyendo el problema suponiendo que
42 , nos hace recordar relaciones de orden. Al perecer hizo 141 mesas al inicio y reconstruiremos
debemos resolverlo por inecuaciones o en todo caso los hechos.
probando nmeros. Llamaremos m: al numero de mesas que Vendi 70 entonces quedan 71 es ms de la
hizo inicialmente. mitad.
Luego hizo 6 mas ahora tiene 77 vende 36, le
Ejecucin del plan quedan 41 menos de 42 por vender.
La clave estuvo en reconocer palabras omo: ms de o menos
1Forma: Por prueba y error de.

Sea m el nmero de mesas que inicialmente hizo 43.- Familiarizacin y comprensin:

el carpintero. La incgnita es el nmero n de manzanas que compr
Laura. Del enunciado se deduce que Laura luego vendi las
S/
Si vende 70 y le quedan ms de la mitad n manzanas y result ganando . 10.

Se deduce que le quedarn 71 ms. Esta ganancia es la diferencia entre lo que recibi Laura al
vender las n manzanas y lo que pag por ellas.
ganancia = ( venta ) - ( costo )
Si luego hace 6 mesas ms y vende 36 , quiere decir que en
esta segunda venta vende 30 de las primeras que le haban 1Forma:
quedado.
Como el nmero de n manzanas se compr en grupos de
Luego: Despus de la 2 venta le quedaron, de las 3, pero se vendi en grupos de 2, supondremos que:
mesas iniciales,:
se
( 71 ms ) - ( 30 ) = 41 ms 6
compraron a x 2,50 = 5
Pero como, por dato, le quedaron menos de 42, la 3
nica posibilidad, es que le quedaron: 41 mesas de
las iniciales y el nmero inicial de mesas hechas es :

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n = 6 manzanas Se L M M J V S D
6

vendieron a x 2,50 = 7,50 L en M M M V V V V
2 U nic V V V M M M V
Ganancia
ser : 7,50 - 5 = 2,50
El Len dijo : Ayer me toc mentir
Luego: El Unicornio dijo : A m tambin me toc mentir
Si n fuera 6 manzanas, la ganancia sera : S/. 2,50
Existen dos posibilidades: ( 1 ) El Len dijo la verdad.
Si n fuera 12 manzanas ( y hacemos lo mismo) la (2) El Len minti.
ganancia sera ra
: S/. 5
Notaremos que hay una relacin proporcional directa entre 1 Posibilidad:
el nmero n de manzanas y la ganancia obtenida. Si el Len dijo la verdad hoy, significa que ayer le toc
Planteamos una regla de tres: mentir, y viendo el cuadro, esto solo podra ocurrir si hoy es
Jueves.
Si con 6 manzanas la ganancia = 2,50
Ahora si hoy fuera Jueves, del cuadro se v que el Unicornio
con n manzanas para que la hoy miente y lo que dijo es falso, luego, el da anterior (
ganancia =
S/
. 10,00 mircoles ) el unicornio debe decir la verdad, lo cual es
compatible con los datos del cuadro.
S/
como . 10 es el cudruple de 2,50 da
entonces : 2 Posibilidad:
Si el Len minti hoy, quiere decir que lo que dijo ( ayer me
n ser el cudruple de 6 toc mentir ) es falso, luego el da de ayer podra ocurrir
solo si hoy es Lunes.
n = 24 manzanas Pero si hoy es Lunes, el Unicornio hoy dijo la verdad y como
RESPUESTA:B dijo (ayer me toc mentir) se deduce que el Unicornio el
Laura compr y vendi : 24 manzanas Domingo minti, lo que es contrario al dato del cuadro.

44.- Segn los datos, se tiene las siguientes equivalencias: Luego: La nica posibilidad compatible es que hoy
es Jueves.
1 collar + 1 escudo = 1 lanza = 3 cuchillos = 2 escudos
RESPUESTA:C
Observando el primer y el ltimo miembro, se deduce que:
Hoy es Jueves.
1 collar + 1 escudo = 2 escudos

De donde: 1 collar = 1 escudo

PORLOTANTO: De las primeras equivalencias

1 lanza = 1 collar + 1 escudo = 2 collares

1 collar
RESPUESTA: A
1 lanza equivale a 2 collares

45. Haciendo una tabla

Si colocamos V en los das que dicen la verdad y M en los

das que mienten, se tendr el cuadro siguiente:

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46 Haciendo un diagrama o un esquema

Comprobemos:
Partida: Al berto miente y Bernardo miente
Los traslados se pueden hacer as Csar dijo:
Verdad Falso

Partida Llegada Como lo que dijo Csar es una conjuncin ( y ), de dos

2 muchachos proposiciones y una de ellas es falsa, toda la conjuncin es
Con estos
4 pasos, falsa. ( Comprobado )
1 m uchacho
3 hombres recin se ha
2 muchachos 1 hombre
1 hom bre traslado 1 RESPUESTA: E
hombre a Alberto y Csar mienten y
1 m uchacho la otra orilla
Bernardo dice la verdad.
2 muchachos

1 m uchacho 48.-A
1 hombre
49.-E
1 hom bre

1 m uchacho 50.- SOLUCIN

Desdoblando las proposiciones simples tenemos:
2 muchachos

1 m uchacho * la lima no es cierto que sea ctrico (- p)

1 hombre * la naranja no es cierto que sea ctrico (- q)
1 hom bre * el limn no es cierto que sea ctrico (- r)
1 muchacho
Uniendo las tres proposiciones simples mediante el conector
2 muchachos
conjuntor:
(- p - q - r)
Nmero de
cruces 3 4 + 1 = 13 cruces

CLAVE C
Respuesta D
CONOCIMIENTOS PEDAGGICOS
51. 56. 61. 66. 71 76 81 86 91 96
47.-Examinando posibilidades C E C E C C B C D B
52. 57. 62. 67. 72 77 82 87 92 97
Hay 2 posibilidades: que Alberto dice la verdad que B C C B A C C D C C
Alberto miente 53. 58. 63. 68. 73 78 83 88 93 98
ra
C B E D A A D B A A
1 Posibilidad: 54. 59. 64. 69. 74 79 84 89 94 99
Si Alberto dice la verdad entonces Bernardo miente, y E B A D C E B C C C
Si Bernardo miente entonces Csar dijo la verdad, y 55. 60. 65. 70. 75 80 85 90 95 100
Si Csar dice la verdad, entonces: Alberto miente y Bernardo C B D C C C B C A B
miente.

Esto ltimo es contradictorio porque partimos en que

Alberto dice la verdad y estamos llegando a demostrar que
Alberto miente.

Este caso, por lo tanto, no es posible.

da
2 Posibilidad:
Si Alberto miente, entonces Bernardo dice la verdad, y
Si bernardo dice la verdad, entonces Csar miente, y
Si Csar miente, lo que dijo Csar debe ser falso.

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