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Física con
Ejercicios
Resueltos
Ingreso a
Medicina UNA
Instituto Grigory
Perelman Prof. Master Emilio Ortiz
Eligio Ayala 844 casi Trepowski
Tacuary
Tomados del libro de Frank J. Blatt con solución de
441-320 Celular (0971) ejercicios del libro y de exámenes anteriores.
329061
También del libro de Bonjorno.
emiliortiz1
hotmail.com
08/05/2010
Instituto Grigory Perelman. Prof. Master Emilio Ortiz
Trepowski. Teléfono 441.320. emiliortiz1@hotmail.com.
Introducción
La física es una de las ciencias más básicas. Trata del comportamiento y la estructura de la
materia. El campo de la física está usualmente dividido en las áreas de movimiento, fluidos,
calor, sonido, luz, electricidad y magnetismo, y los tópicos modernos de relatividad, estructura
atómica, física de la materia condensada, física nuclear, partículas elementales, y astrofísica.
Comenzaremos con el movimiento (o mecánica, como es usualmente llamada).
Átomo 10 10
m
Viruses 10 7 m
Hoja de papel (finura) 10 4 m
Ancho de un dedo 10 2 m
Largo de un campo de fútbol 102 m
2
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Vida de un muon 10 6 s
Un día 105 s
Un año 3 107 s
Algunas masas
Electrón 10 30
kg
Protón, neutrón 10 27
kg
DNA molécula 10 17
kg
Bacteria 10 15
kg
Mosquito 10 5 kg
3
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Plum 10 1 kg
Persona 102 kg
Barco 108 kg
Tierra 6 1024 kg
Sol 2 1030 kg
Galaxia 10 41 kg
exa E 1018
peta P 1015
tera T 1012
giga G 109
mega M 106
kilo k 103
hecto h 102
deka da 101
deci d 10 1
centi c 10 2
mili m 10 3
micro 10 6
nano n 10 9
4
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pico p 10 12
femto f 10 15
atto a 10 18
Unidades
En el Sistema Internacional de Medidas , o unidades SI, el metro, el kilogramo, y el segundo
son las unidades fundamentales de la longitud, masa, y tiempo, respectivamente.
Ejemplo 1.1.
Un auto se desplaza a una velocidad de 50 millas por hora (mph). ¿Cuál es la velocidad del auto
en kilómetros por hora y en metros por segundo?
Solución.
La conversión entre millas y kilómetros es 1 milla 1, 61 km . Denotando la velocidad del auto
por v , tenemos que
50 millas 1, 61 km km
v 80,5
1 hora 1 milla hora
Para convertir a metros por segundo, observamos que hay una hora por cada 60 minutos y un
minuto cada 60 segundos, y que hay 1.000 metros por kilómetro. Así
Ejemplo 1.2.
¿Cuál es el factor de conversión entre pies cúbico y litros?
Solución.
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Un litro ( L ) está definido como 1.000 cm3 . Para obtener la respuesta, debemos por lo tanto
primero determinar el número de centímetros cúbicos contenidos en un pies cúbico. Dado que
1 ft 30, 48 cm , se deduce que
3 3
1 ft 30, 48 cm 28.320 cm3 28,32 L
Una de las características atractivas y convenientes del SI es que es un sistema decimal. Los
kilómetros, microgramos, nanosegundos, megawatts, son todos derivados desde las unidades
básicas mediante la multiplicación por potencias enteras de diez.
Unidades Fundamentales
Las fuerzas, velocidades, presiones, energías – ciertamente todas las propiedades mecánicas-
pueden ser expresadas en términos de tres cantidades básicas: masa, longitud, y tiempo. En el
SI las unidades correspondientes son
Tabla 1.2. Prefijos y sus símbolos usados para designar los múltiplos decimales y submúltiplos
1018 exa E
1015 peta P
1012 tera T
109 giga G
106 mega M
103 kilo k
102 hecto h
101 deca da
10 1 deci d
10 2 centi c
10 3 mili m
6
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10 6 micro
10 9 nano n
10 12 pico p
10 15 femto f
10 18 atto a
La especificación numérica de una cantidad particular, una distancia o velocidad, por ejemplo,
depende del sistema de unidades que empleamos. Por ejemplo, como se demostró en el
Ejemplo 1.1. , un auto que viaja a 50 mph, 80,5 km por hora, y 22,4 m por s son todas las
mismas velocidades. Pero notemos que la combinación de unidades usadas para caracterizar la
velocidad es la misma siempre, llámese, el ratio longitud/tiempo. El tipo de unidad involucrada
es llamada dimensión de la variable y no depende del sistema de unidades que es usado.
Siempre usaremos corchetes, , para indicar la dimensión de una variable. La dimensión de
L 3
velocidad es , la de distancia es L . La dimensión de volumen es L . Así cuando
L
decimos que un auto obtiene 30 millas por galón, la dimensión de esta variable es
L 2
3
L .
L
Las ecuaciones que relacionan varias cantidades físicas deben ser dimensionalmente
homogéneas. Por esto nosotros significamos lo siguiente. Si una ecuación establece
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A B C
Ejemplo 1.3.
En un momento dado, que nosotros identificamos como el tiempo t 0, un auto está en
50 m al este de un punto inicial y se está moviendo hacia el este a una velocidad constante de
m
10 . ¿Qué tan lejos está desde su punto inicial en t 4s ?
s
Solución.
Hagamos que la distancia desde el punto inicial sea designada por d . Sabemos que cuando
t 0 s, d 50m; llamamos a esa distancia d0 . También sabemos que en la medida que el
tiempo progresa, d se incrementa en la medida que el auto se mueve más al este a una
velocidad constante. La distancia adicional que el auto viaja depende de su velocidad y del
tiempo que transcurre. Así esperamos que d esté dada por una ecuación de la forma:
d d0 X
L
Dado que la dimensión de velocidad es y que la del tiempo es T , la única combinación
L
de velocidad, v, y tiempo, t , que tendrá la dimensión de longitud es el producto vt. Por lo
tanto,
d d0 Avt
debe ser la expresión correcta. Aquí A es una constante numérica sin dimensión. El análisis
dimensional no nos puede decir cuanto será el valor de esta constante. En este caso, si las
unidades para d , d 0 , v y t son consistentes, por ejemplo, metros, metros por segundos, y
segundos, la constante A=1. Sin embargo, si d y d0 están en metros, v , en millas por hora, y t
en segundos, la constante A es 0,444, el factor de conversión de millas por hora a metros por
segundo.
Escalares y Vectores
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a
sin
c
b
cos
c
a
tan
b
donde a,b, y c, se refieren a las longitudes de los lados y la hipotenusa del triángulo rectángulo
de la Figura 1.3.
En la física, muchas variables, entre ellas, la masa, volumen, energía, temperatura, y el tiempo,
pueden ser completamente descritas por un número único. Les llamamos a estas propiedades
escalares.
Un vector es un objeto matemático usado para caracterizar propiedades que tienen asociadas
magnitud y dirección. Ejemplos de cantidades vectoriales son los desplazamientos (un objeto
es 5 m al este, del origen de coordenadas), la fuerza (estiramos o empujamos un objeto con
una fuerza dada en una particular dirección), y velocidad (un auto viaja a 30 km/s al este).
Representamos a un vector con una flecha. Los vectores son útiles para caracterizar a
cantidades físicas como el desplazamiento, la fuerza, velocidad, aceleración y momentum.
Usamos letras cargadas A,a para designar vectores y letras sin cargar A, a para designar
sus magnitudes, que son escalares.
d 82 62 100 10 pasos
Para determinar la dirección del desplazamiento podemos usar una de las funciones
trigonométricas.
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1 6
tan 37
8
Ejemplo 1.4
Una chica camina 300 m al este. Luego ella camina en una línea recta pero en una dirección
diferente. Al final de su caminata ella está exactamente a 200 m al nor-este de su punto inicial.
¿Qué tan lejos ella se fue luego de que cambió de dirección y en que dirección ella camino en
la segunda vuelta de su viaje?
Sabemos que
R A+B
Por lo tanto,
B R A R A
Usando esta construcción geométrica, una regla, y un protractor, encontramos que B=210 m a
48 a nor-oeste.
Cinemática
Entender el movimiento es entender la naturaleza, Leonardo Da Vinci.
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Movimiento rectilíneo
Los fenómenos naturales tienen lugar en espacios tridimensionales. Sin embargo, antes de
abordar los problemas más complejos de dos y tres dimensiones, nos focalizamos en el más
simple de los casos, el movimiento sobre una línea recta. El análisis de este movimiento, en
particular, el comportamiento de los cuerpos que caen libremente, en uno de los primeros
problemas que ocuparon la atención de los filósofos naturales. Necesitamos conocer el
significado de posición, velocidad y aceleración.
Velocidad
Si un objeto se mueva a lo largo del eje de coordenadas, decimos que se está transladando.
Cuando el objeto se mueve, su posición coordenada cambia como el tiempo progresa. Si en el
tiempo t t1 su posición coordenada es x1 , su posición coordenada en el tiempo posterior
t t2 , tendrá un nuevo valor, x2 . Su velocidad media, v , durante el intervalo de tiempo
t t2 t1 es
x2 x1 x
v
t2 t1 t
donde x x2 x1
x v t
Ó sea
x2 x1 vt
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En la física nosotros hacemos una clara distinción entre velocidad y rapidez (speed). Como
mencionamos antes, la velocidad es una cantidad vectorial; asociamos tanto dirección como
magnitud con la velocidad. En el caso restringido uni-dimensional, la velocidad puede tener
valor positivo o negativo, indicando el translado en la dirección positiva o negativa a lo largo
del eje coordenado. Reservamos el término rapidez para el valor absoluto de la velocidad. Así
un objeto puede tener una velocidad en la dirección x 40m / s ó 40m / s . En cualquier
caso su rapidez es 40m/s.
L
De estas definiciones sigue que las dimensiones de velocidad y rapidez son .
T
Ejemplo 2.1
Un tren está viajando al este a una velocidad de 120 km/h. ¿Qué tan lejos va el tren en 6
segundos?
120km 1h 1000m
120 km/h= 33.3m / s
1h 3600 s 1km
x v t 33.3m / s 6 s 200m
Ejemplo 2.2
En el tiempo t 12s un auto se encuentra en x 50m. En t 15s el auto se encuentra en
x 5m. ¿Cuál es la velocidad media y su rapidez media?
5m 50m
v 15m / s
15s 12s
El signo negativo nos dice que el auto se está moviendo en la dirección negativa. Su rapidez es
15 m/s.
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pequeño, y a pesar de que x también se aproxima a cero en la medida que hacemos esto, el
x
ratio permanece finito.
t
x
v lim
t 0 t
Si y sólo si la velocidad es constante, podemos usar las expresiones citadas con referencia al
desplazamiento en un intervalo de tiempo dado. Esta condición de velocidad constante se
llama movimiento uniforme. Para el movimiento uniforme, la velocidad instantánea
y promedio son iguales.
Aceleración
En la mayoría de las situaciones de interés, los objetos no mantienen movimiento uniforme
pero sufren cambios en velocidad; esto es, ellos son acelerados.
Definición
La aceleración media durante el intervalo de tiempo t está dado por
v2 v1 v
a
t2 t1 t
v a t
v2 v1 a t
v
a lim
t 0 t
Movimiento Unidimensional
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Velocidad Media
El análisis del movimiento es un problema fundamental en física, y la forma más simple de
abordarlo es considerar primero los conceptos que intervendrán en la descripción del
movimiento (cinemática), sin considerar todavía el problema de cómo determinar el
movimiento que se produce en una situación física dada (dinámica). Al principio, para
simplificar más la discusión, nos limitaremos a estudiar el movimiento en una sola dimensión –
por ejemplo, el movimiento de un automóvil en línea recta a lo largo de una avenida.
Otro método para “congelar” una posición instantánea de un objeto en movimiento es tirar
una fotografía de exposición múltiple en que el objeto es iluminado en intervalos de tiempo
t regulares por un “flash” ultra-rápido (estroboscopia). El aspecto de una fotografía de este
tipo para una bolita en caída libre a lo largo de una regla graduada está esquematizada en la
figura de abajo.
Por uno cualquiera de estos métodos, podemos construir una “tabla horaria” del movimiento
del tipo:
t s 0 1 2 3 …
El movimiento más simple es el movimiento uniforme, en el cuál éste gráfico es una recta:
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x t a bt (1.1)
x x t2 x t1
v (1.2)
t t2 t1
m cm km
La velocidad se mide en m s 1
ó ,ó ,…, conforme a las unidades adoptadas.
s s h
Note que v puede tomar tanto valores positivos como negativos. Por la ecuación (1.3) , v 0 ,
cuando x 0 para t 0 , ó sea cuando el movimiento se da en sentido de la
x disminuyendo (marcha atrás en el ejemplo del carro). Podemos también llamar rapidez al
valor absoluto de la velocidad, v .
x t x0 v t t0 (1.6)
x t2 x t1 x
vt1 t2 (1.7)
t2 t1 t
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Así para un automóvil que recorriese la carretera Sao Paulo-Río (a la que suponemos
rectilínea) en diez horas, la velocidad media entre la partida y la llegada sería de
400km km
40 . Pero esto informa poco sobre el movimiento durante el recorrido. El auto
10h h
pudo haber parado durante algunas horas en algún punto intermedio, y pudo haber
desenvuelto velocidades medias mayores en algunas etapas del recorrido. Sería más
informativo dar el valor de v en diferentes etapas del recorrido, y esto describiría mejor el
movimiento cuanto más cortas sean las etapas, pues el error cometido al aproximar trechos
cortos del recorrido por movimientos uniformes va disminuyendo a medida que acortamos
esos trechos.
Velocidad instantánea
¿Qué significa velocidad en un instante dado t ?
Para ilustrar este concepto, vamos a parafrasear una anécdota utilizada por Feynman en su
curso. Ella tiene la forma de un dialogo entre un estudiante (E) que estaba dirigiendo su auto
de forma a no llegar atrazado al aula de física y el guarda (G) que le hace parar, acusándolo de
exceso de velocidad.
E: ¿Cómo es que yo podía estar a 120 km/h si yo estaba conduciendo aquí hace cerca de 1
minuto, y no durante una hora?
G: Lo que quiero decir es que, si continuase en frente do jeito que estaba, habría recorrido 120
km en una hora.
E. Si hubiese continuando siempre en frente, yo hubiera tenido que romper las leyes de la
física!
G. Bien, eso sería verdadero si hubiese seguido en frente por una hora. Más, si hubiese
120km
continuado en frente por 1 minuto, habría recorrido 2km , y en 1s hubiera recorrido
60
2km
33, 3m , y en 0,1 s hubiera recorrido 3,33 m, y tendría perfectamente dada la situación
60
para proseguir durante 0,1 s.
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x t 5t 2 (1.8)
x 1 x 0 5 0 m
v0 1 5
1 0 1 0 s
t 1s
x 2 x 1 20 5 m
v1 2 15
2 1 2 1 s
x 1 x 0,9 5 4, 05 m
v 0,9 1 9,5
1 0, 9 1 0,9 s
t 0,1s
x 1,1 x 1 6, 05 5 m
v1 1,1 10,5
1,1 1 1,1 1 s
x 1 x 0,99 5 4,905 m
v 0,99 1 9, 95
1 0,99 1 0,99 s
t 0, 01s
x 1, 01 x 1 5,1005 5 m
v1 1,01 10, 05
1, 01 1 1, 01 1 s
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Como la parábola es una curva cóncava para arriba, el coeficiente angular de la cuerda que liga
dos puntos de la curva va aumentando en la medida que subimos en la curva, de forma que la
secuencia de arriba debe representar aproximaciones alternadamente por falta o por exceso
m m m m
de la velocidad instantánea v para t 1s : 5 v 15 ; 9,5 v 10,5 ;
s s s s
m m
9,95 v 10,05 … lo que sugiere cual debe ser el valor de v .
s s
m
v 10 para t 1s
s
Este valor debería ser obtenido como caso límite de la secuencia cuando t 0.
Efectivamente,
2 2 2
x x 1 t x 1 51 t 5 5 1 2 t t 10 t 5 t
2
x 1 t x 1 x 10 t 5 t
v1 1 t 10 5 t 10 cuando t 0.
1 t 1 t t
x
Note que, cuando t 0, también x 0, más el cociente tiende a un valor finito e
t
m
igual a 10 en el ejemplo de arriba.
s
x t0 t x t0 x dx
lim lim (1.9)
t 0 t t 0 t t t0 dt t t0
dx m
10 en
dt t 1 s
La notación “lim” (límite) para t 0 que podemos aproximar cuanto más queremos al
resultado exacto tomando t suficientemente pequeño, como hicimos en los cálculos
numéricos más arriba. El límite de arriba no siempre existe para cualquier función de t ;
cuando existe, la función se llama diferenciable en el punto t0 . Generalmente, estaremos
lidiando con funciones diferenciables.
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x t at 2 bt c (1.10)
Tenemos que:
2 2
x t t a t t b t t c a t2 2t t t b t t c
2
x x t t x t 2a t a t b t
x
2at a t b
t
x
lim 2at b
t 0 t
Ó sea que
dx
2at b (1.11)
dt
Este ejemplo también ilustra los siguientes resultados inmediatos: la derivada de una
constante es nula; la derivada de una suma es la suma de las derivadas;
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Aquiles nunca conseguirá alcanzar a la tortuga. La dificultad básica de los griegos estaba en
entender que la suma de una serie infinita de intervalos de tiempo que tienden acero
rápidamente (en progresión geométrica) puede ser finita. [Como ejercicio, suponga que la
m m
tortuga recorre a 10 y Aquiles se desplaza a 1 ; la tortuga parte 15 minutos antes que
s s
Aquiles, del mismo punto inicial. ¿Después de cuánto tiempo y en qué punto Aquiles alcanzará
a la tortuga?].
En la física de Aristóteles (Siglo IV a. C.), la materia era analizada en términos de los “Cuatro
Elementos”: Tierra, Agua, Aire y Fuego, cada uno de los cuáles tenía su “lugar natural”: Agua
(océanos) y Tierra abajo, Aire y Fuego (sol, estrellas) arriba. Un elemento descolocado de su
lugar natural procuraría regresar a él: esto explicaría porque el humo sube, y los cuerpos más
pesados (compuestos de “Tierra”) caen. Según, Aristóteles, cuánto más pesado es un cuerpo,
más deprisa cae: una piedra cae más deprisa que una gota de lluvia. Estas ideas, basadas en
observaciones cualitativas, se transformaron en dogma y predominaron durante cerca de 20
siglos!
Galileo Galilei nasció en Pisa en 1564. Recibió la educación Aristotélica tradicional, y fue
enviado por su padre para estudiar medicina a la Universidad de Pisa. Intertanto, se interesó
más por la matemática y consiguió mudarse para ese campo. Con 21 años, tuvo que dejar la
Universidad por falta de recursos y se fue para Florencia. En Florencia, consiguió rápidamente
establecer tal reputación científica que, a los 26 años, fue nombrado Profesor de Matemáticas
de la Universidad de Pisa. Pasó dos años en Pisa, donde hizo muchos enemigos debido a su
espíritu independiente. Después se mudó a la Universidad de Padua, donde permaneció como
profesor durante 18 años. Fue un gran profesor, llegando a tener 2.000 alumnos en su “aula
magna.”
Fue en Pisa que Galileo procuró verificar experimentalmente si las ideas de Aristóteles eran de
hecho válidas (lo que entonces era una actitud revolucionaria). Entretanto, la célebre historia
sobre la bala de cañón y la bala de fusil que habría dejado caer de lo alto de la Torre de Pisa
para verificar si la bala de cañón realmente caía más rápido parece ser apócrifa. Una
experimentación de este tipo parece haber sido hecha por Simon Stevin, un científico holandés
precursor de Galileo, del cual habría tenido conocimiento.
En Padua, Galileo se volvió defensor de la teoría de Copérnico, conforme veremos más tarde.
Volvió a Toscana en 1610, como Filósofo y Matemático de la Corte, y en 1632 publicó su
“Dialogo sobre los Dos Sistemas Principales del Mundo” defendiendo a Copérnico. Poco
después, se verificó el choque con la Inquisición, que mantuvo a Galileo virtualmente como
prisionero. Fue entonces, ya casi ciego, que él escribió su libro más importante, “Discursos y
Demostraciones Matemáticas sobres Dos Nuevas Ciencias”, contrabandeado para Holanda y
publicado en 1638, cuatro años antes de la muerte de Galileo.
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Ambos libros fueron escritos en forma de diálogo entre 3 personajes: Salviati (que representa
a Galileo), Simplicio (defensor de Aristóteles) y Sagredo (el cual representa a un observador
imparcial inteligente). En la primera jornada, Salviati refuta a Aristóteles:
“Aristóteles dice que “una bola de hierro de cien libras, cayendo de 100 cúbitos de altura [un
cúbito equivale a cerca de 45 a 50 cm], llega al suelo antes que una bala de una libra que cayó
de un solo cúbito.” Yo digo que llegan al mismo tiempo. Haciendo la experimentación, usted
puede verificar que el mayor precede al menor por dos dedos, o sea, cuando el mayor ya llegó
al suelo, la otra está a dos dedos de altura; usted no puede querer esconder en esos dos dedos
los noventa y nueve cúbitos de Aristóteles…”
Galileo atribuyó las pequeñas discrepancias de tiempo de caída, en el ejemplo citado, al efecto
de la resistencia del aire, que podía afectar más a un cuerpo más leve, explicando así las
observaciones cualitativas en las que Aristóteles se basaba. Más tarde, con la invención de la
máquina neumática, fue posible verificar que los objetos de peso muy diferentes, de hecho,
caían en el mismo tiempo, cuando se eliminaba la resistencia del aire, haciendo el vacío.
“Mi objetivo es exponer una ciencia muy nueva que trata de un tema muy antiguo. Tal vez
nada en la naturaleza sea más antiguo que el movimiento, y los libros escritos por filósofos
sobre este tema no son pocos ni poco voluminosos; más aún, descubrí con la experimentación
algunas propiedades de él que merecen ser conocidas y que no fueron observadas ni
demostradas hasta ahora. Fueron hechas algunas observaciones superficiales, como, por
ejemplo, de que el movimiento de un cuerpo pesado en caída libre es continuamente
acelerado, más exactamente la forma en la que esta aceleración ocurre no fue anunciado
hasta ahora…
Fue observado que los proyectiles describen algún tipo de trayectoria curva; más ninguno
mencionó el hecho de que esta trayectoria es una parábola. Conseguí demostrar este y otros
hechos; lo que yo considero más importante , fueron abiertos caminos en esta basta y
excelentísima ciencia. Mi trabajo es apenas el comienzo, caminos y metas serán abiertos por
otras mentes, más agudas que la mía, y se exploraran los secretos más remotos.”
Un estudio experimental directo de caída libre sería muy difícil en aquella época, porque los
tiempos de caída en las condiciones usuales son muy cortos. Galileo resolvió esta dificultad
disminuyendo la aceleración, con el auxilio de un plano inclinado. En lugar de medir la
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velocidad en función del tiempo, lo que habría sido muy difícil, midió la distancia recorrida por
un objeto descendiendo por un plano inclinado a partir del reposo, mostrando que crece con
el cuadrado del tiempo, lo que conforme él había probado en la discusión anterior, es
característico del movimiento uniformemente acelerado.
Las experimentaciones de Galileo, y muchas otras posteriores, acabaron por establecer como
hecho experimental que el movimiento de caída libre de un cuerpo suelto o lanzado
verticalmente, en la medida que la resistencia del aire pueda ser despreciada, es un
movimiento uniformemente acelerado, y que la aceleración es la misma para todos los
cuerpos (a pesar de que sufren pequeñas variciones de punto a punto de la Tierra). Esta
aceleración de la gravedad es indicada por g y su valor aproximado es:
m
g 9,8 (1.12)
s2
Problema 1 Bonjorno.
Solución.
d2 802 402
Desplazamiento es
d 802 40 2 89, 44m 40 5m
Problema 2 Bonjorno.
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Una persona sale del punto A y camina pasando por los puntos B,C y D, donde se detiene.
En base a la figura, calcule el desplazamiento y el camino recorrido por la persona en los
trechos:
a) AB
b) ABCD
Solución.
a) Desplazamiento=camino recorrido
d2 302 402
d 30 2 402 2500 50m
b) Camino recorrido
Desplazamiento
100 m
Problema 3 Bonjorno.
a) un cuarto de vuelta.
b) Media vuelta.
c) Una vuelta.
Solución.
2 80m
a) Camino recorrido= 40 m
4
Problema 4 Bonjorno.
La distancia Tierra-Sol es aproximadamente de 149000000 km. ¿Cuál es el espacio
recorrido en km por la Tierra durante una vuelta en su órbita?
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Solución.
Problema 5 Bonjorno.
Convierta
a) 90 km/h en m/s
Solución
1000m 1h
90km / h 90 km / h 25m / s
1km 60 60s
b) 15 m/s en km/h
m 1km 3600 s
15m / s 15 54km / h
s 1000m 1h
Problema 6 Bonjorno.
¿Cuál es la velocidad en km/h que un avión debe alcanzar para igualar la velocidad de
propagación del sonido en el aire, suponiendo que ésta sea 330 m/s?
Solución
m m 3600s 1km
330 330 1188 km / h
s s 1h 1000m
Problema 7 Bonjorno.
Solución.
Problema 8 Bonjorno.
Un corredor recorre 100 m en 10 s. Determine su velocidad media en km/h.
Solución.
Problema 9 Bonjorno.
Un automovilista recorre tres vueltas de un circuito de 4,5 km de longitud, empleando en cada
vuelta los siguientes tiempos: 10 min, 12 min, 12 m 30 s. Calcule en m/s:
Solución.
a)
Problema 10 Bonjorno.
Una estrella se halla a una distancia de 4,5 109 km de la Tierra. Sabiendo que la velocidad
de la luz es de 300000 km/s, ¿cuál es el tiempo que emplea la luz de la estrella para
alcanzar la Tierra?
Solución.
25
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Sabemos que
s
v
t
km 4,5 109 km
300000
s t
4,5 109 km 4, 5 109 km s
t 15000s 1,5 104 s
km 300000 km
300000
s
Problema 11 Bonjorno.
Cierta persona viajaba en un automóvil cuyo velocímetro no funcionaba. Deseando saber
cuál era el valor de la velocidad escalar media del automóvil y sabiendo que los postes de
la red eléctrica dispuestos en la margen de la carretera distan 60 m uno de otro, la persona
comenzó a marcar el tiempo en el instante en que pasó frente a un poste (primer poste) y
constató que transcurrieron 45,6 s hasta el instante en que pasó delante del vigésimo
poste. Determine la velocidad escalar media del automóvil, en km/h, constatada en el
intervalo de tiempo durante el cual la persona se desplazó del 1º al 20º poste.
Solución.
Problema 12 Bonjorno.
La distancia de la facultad hasta la zona este de la ciudad es de 24 km. Considerando la
velocidad máxima permitida de 80 km/h, ¿cuántos minutos, como mínimo, una persona
debe emplear en el recorrido en un tránsito completamente libre?
Solución.
s
v
t
km 24km
80
h t
24km 24km h 60 min
t 0,3h 0,3h 18min
km 80 km 1h
80
h
Problema 13 Bonjorno.
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Dos ciudades A y B distan 600 km. Un automóvil parte de A a las 8h 15 min y llega a B a las
14 h 32 min 20 s.
Solución.
a)
1h 1h 1h 1h
14h 32 min 20s 8h 15 min 30s
60 min 3600s 60 min 3600s
14,538888 8, 2583333 6, 28h
b)
600km km
v 95,54
6, 28h h
Problema 14 Bonjorno.
Una línea de ómnibus urbano tiene un trayecto de 25 km. Sabiendo que un ómnibus recorre
ese trayecto en 85 min, calcule su velocidad escalar media en km/h.
Solución
25km 60 min km
v 17, 65
85min 1h h
Problema 15 de Bonjorno.
En un camión cisterna en movimiento, uno de los grifos está mal cerrado y gotea a razón de 2
gotas por segundo. Determine la velocidad del camión, sabiendo que la distancia entre las
marcas sucesivas dejadas por las gotas en el asfalto es de 2,5 m.
Solución.
2, 5 2m 5m m
v 5
1s 1s s
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Problema 16 de Bonjorno.
Una escalera mecánica de 6 m de altura y 8 m de base transporta una persona de la base hasta
el techo de la escalera en un intervalo de 20 s.
Solución.
10m m
v 0,5
20s s
Problema 17 de Bonjorno.
En una mañana calurosa de un día viernes, la fila única de clientes de un banco tiene una
longitud media de 50 m. En promedio la distancia entre las personas en la fila es de 1,0 m. Los
clientes son atendidos por 3 cajas.
c) Si uno de los cajeros se retira por 30 min, ¿cuántos metros la fila aumenta?
Solución.
a)
1m 1m 1min 2 m
v 1, 66 10
1min min 60s s
s
v
t
m 50m
b) 1, 6666 10 2
s t
50m s
t 2
3000s 50 min
1, 6666 10 m
c)
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Las tres cajas atendían a una velocidad media de 1m/min. En treinta minutos disminuían la
fila en 30 m. Como hay tres cajas, cada caja disminuía la fila en 10 m. Por lo tanto, si una se
retira la fila aumentará en 10 m.
Problema 18 de Bonjorno.
Un automóvil recorre 80 km a 40 km/h y, luego, 10 km a 20 km/h. Determine la velocidad
media del automóvil durante todo el recorrido.
Solución
90km km km 2 km 0, 5 km
v 36 40 20 36
2,5h h h 2,5 h 2,5 h
Problema 19 de Bonjorno.
Una patrulla de la policía caminera mide el tiempo que cada vehículo emplea para recorrer
un trecho de 400 m de una carretera. Un automóvil recorre la primera mitad del trecho
con una velocidad de 140 km/h. Siendo 80 km/h la velocidad máxima permitida, ¿cuál
debe ser la mayor velocidad media del automóvil en la segunda mitad del trecho para
evitar la multa?
Solución.
La primera mitad de 200 m lo recorre a 140 km/h. Por lo tanto, lo hace en un tiempo de
1, 42857 10 3 horas. La segunda parte la recorre a una velocidad desconocida pero que
deberá permitirle recorre los 200 m restantes en 0,005 horas menos los 0,0014285 horas
del primer tramo. Por lo tanto la ecuación es:
3
1, 42857 10 3 0, 005 1, 42857 10
v 140 km / h y km / h 80 km / h
0, 005 0, 005
40 y 0, 714286 80
km
y 56
h
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Problema 20 Bonjorno
Un niño sale de su casa hacia la escuela, realizando en promedio un paso por segundo. El
tamaño medio de su paso es de 0,5 m y él gasta 5 min en el trayecto. ¿Cuál es la distancia
entre su casa y la escuela?
Solución
1paso 0,5m s s
v
s s t 300s
0,5m
s 300s 150m
s
En esa condición ella recorrerá 50 km en cada hora, esto es, si en 1 h ella recorre 50 km, en
2 h recorrerá 100 km y así sucesivamente. O sea, recorrerá distancias iguales en intervalos
de tiempo iguales.
Para que esto ocurra, la velocidad escalar instantánea debe ser igual a la velocidad escalar
media en cualquier intervalo de tiempo.
v vm constante 0
Se pueden citar algunos ejemplos: una gota de agua descendiendo por un tubo lleno de
aceite, un ciclista con velocidad constante, el viaje de una nave interplanetaria, la subida o
bajada de una escalera mecánica, etc.
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Así, dados el aquí y ahora del cuerpo –posición y instantes iniciales- para un determinado
observador, se puede prever el allí y el después del cuerpo en relación al mismo
observador.
s s 0 vt
Problemas de Aplicación 1
b) su posición a los 5 s
Solución
a)
s0 20m
m
v 4
s
b)
t 5s
s 20 4 5 40m
c)
Para t 2, t 7
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s 20 4 2 20 4 7 20 m 20m
d)
60= 20 4t
t 10s
Problema de Aplicación 2
Dos móviles parten simultáneamente de dos puntos de una recta, separados por
una distancia de 15 m, recorriéndola en la misma dirección y en sentido contrarios,
con velocidades constantes e iguales a 2m/s y 3m/s.
Solución
a)
sA s0 A vAt 0 2t
sB s0 B vBt 15 3t
En el encuentro, se tiene:
sA sB
2t 15 3t
t 3s
m
2t 2 3s 6m
s
Problema de Aplicación 3
Solución
km km 1000m 1h m
vA 72 72 20
h h 1km 3600s s
La función horaria de las posiciones para el punto A (parte trasera del tren) en el
inicio del recorrido es:
m
s s0 vt 250m 0 20 t
s
250m 1 s
t 250m 12,5s
m 20 m
20
s
Problema 21 de Bonjorno
Solución
b) s 50 8 20 210m
c)
650 50 8t
600
t 75s
8
d)
50 8 9 50 8 10 8m
Problema 22 de Bonjorno
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Determine:
b) su posición en el instante 3s
Solución
Problema 23 de Bonjorno
Problema 24 de Bonjorno
Determine:
Problema 25 de Bonjorno
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Problema 26 de Bonjorno
Un batallón de infantería sale del cuartel para una marcha a las 5h de la mañana, a
razón de 5 km/h. Después de una hora y media, un soldado sale del cuartel en un
jeep para llevar una información al comandante de la marcha, a lo largo de la
misma carretera, a 80 km/h. ¿Cuántos minutos empleará el soldado para alcanzar
al batallón?
Problema 27 de Bonjorno
¿Cuánto tiempo emplea un tren de 200 m, a una velocidad de 180 km/h, para
atravesar un túnel de 150 m? Exprese la respuesta en segundos.
Para hacer un estudio más profundo del movimiento de un cuerpo, se necesita saber
cuánto varía la velocidad en cada unidad de tiempo; por ejemplo, en cada segundo.
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am y a
Tipos de movimiento
a) Movimiento acelerado
v a 0
b) Movimiento retardado
v a 0
Para que eso ocurra en cualquier intervalo de tiempo, la aceleración escalar media debe
ser constante, diferente de cero e igual a la aceleración escalar instantánea.
am a constante 0
c) Funciones Horarias
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v v0
am
t t0
am a cte
v v0 at
1 2
s s0 v0t at
2
Para que eso ocurra, la aceleración del cuerpo debe ser constante y diferente de cero.
a cte 0
Ecuación de Torricelli
Es la ecuación que relaciona la velocidad con el espacio recorrido por el cuerpo en un
movimiento uniformemente variado.
v2 v02 2a s
s s0 vt
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vt v0 at v0 at
v0 at v0 at
v v0
2 2
at
st s0 v0 t
2
1 2
st s0 v0t at
2
vt v0
t
a
1 2 2
st s0 vt v0
2a
Propiedades
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1º) El área limitada por el gráfico representativo y por los ejes coordenados entre los
instantes 0 y t1 es igual al valor numérico del espacio recorrido por el cuerpo entre esos
instantes.
1 2
s s0 v0t at .
2
Propiedad
De la misma forma se verifica que un cuerpo cae al ser abandonado de una determinada
altura porque es atraído por la Tierra.
Los cuerpos son atraídos por la Tierra porque en torno a ella hay una región llamada
campo gravitacional que ejerce atracción sobre ellos.
Se denomina caída libre al movimiento de subida o de bajada que los cuerpos realizan en
el vacío, en las proximidades de la superficie de la Tierra.
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Estudiando el movimiento de un cuerpo en caída libre, Galileo Galilei llegó a las siguientes
conclusiones:
Conclusión:
La aceleración de la gravedad disminuye con la altura y, al nivel del mar, tiene el valor
aproximado de 9,8 m/s 2 .
La aceleración de la gravedad varía también cuando se pasa del ecuador (g=9,78 m/s 2 ) al polo
(g=9,83 m/s 2 ).
Para estudiar la caída de los cuerpos se consideran dos casos: lanzamiento vertical hacia arriba
y lanzamiento vertical hacia abajo.
Cinemática Vectorial
Vector
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v OP P O
1) módulo v v 3u
2) dirección de la recta r
3) sentido de O hacia P
Dirección: de la recta OP
Sentido: de O hacia P
vd a b A O B O A B
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Dirección: de la recta AB
Sentido: de B hacia A
Intensidad: v2 a v1
Dirección: la misma de v1
si a 0, el mismo de v1
Sentido:
si a 0, contrario al de v1
Vector Opuesto
Igual módulo de a
Igual dirección de a
Sentido contrario al de a
1º) Si dos vectores tienen la misma dirección y el mismo sentido, el vector resultante será:
R a b en módulo.
2º) Si dos vectores tienen la misma dirección y sentido contrarios, el vector resultante será
R a b.
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De la figura, se tiene:
ax
cos
a
ay
sin
a
Vector posición
Considerando un móvil que describe la trayectoria indicada en la figura en relación al
punto O, origen del sistema cartesiano. Sea P la posición del móvil en un instante t.
Vector desplazamiento
Observe que s r.
r
vm
t
r
Módulo: vm
t
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Cuanto más próximo el punto P2 estuviere al punto P1 , el vector r tiende a ser tangente
a la trayectoria por el punto P1 .
Por tanto, para t tendiendo a cero (el instante t2 es prácticamente igual al instante t1 ) ,
el vector velocidad media es denominado vector velocidad instantánea y se indica por v .
v lim v m
t 0
Problema de Aplicación
Un conejo camina 80 m hacia el norte, luego se orienta hacia el este y camina 60 m más.
Sabiendo que en todo el recorrido el conejo emplea 10 s, calcule:
Solución.
Composición de Movimientos
El movimiento resultante de un cuerpo, al describir una trayectoria cualquiera, está
muchas veces compuesto por más de un movimiento.
Ejemplos:
b) La velocidad de un avión
Observando la composición de los movimientos, Galileo Galilei concluyó que podía estudiar el
movimiento resultante de un cuerpo analizando separadamente los que lo componen y
enunció el principio de independencia de los movimientos.
Si un cuerpo se encuentra bajo la acción simultánea de varios movimientos, cada uno de ellos
se ejecutan como si los demás no existiesen.
Velocidad Relativa
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Cada velocidad está marcada con dos subíndices: el primero se refiere al objeto, el
segundo al marco de referencia en el cual tiene esa velocidad. Por ejemplo,
supongamos que un bote va a cruzar un río al lado opuesto. Sea v BW la velocidad del
bote con respecto al agua. Similarmente, v BS es la velocidad del bote con respecto a la
costa, y vWS es la velocidad del agua con respecto a la costa (esto es la velocidad de la
corriente del río).
Lanzamiento oblicuo
Considerando un cuerpo lanzado oblicuamente, con una velocidad inicial v 0 formando un
ángulo con el eje x.
Despreciando la resistencia del aire, el cuerpo describe una trayectoria parabólica debido a la
atracción de la Tierra.
Observaciones:
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cero v y 0 .
3º) A la distancia horizontal entre el punto de lanzamiento y el punto de caída del cuerpo se
denomina alcance xmáx . En este punto y=0.
4º) La posición del cuerpo en un determinado instante está determinada por las coordenadas x
e y.
Lanzamiento horizontal
Sea un cuerpo lanzado horizontalmente, con velocidad inicial v 0 , de una altura H en relación al
suelo.
Movimiento Circular
Supongamos que una pequeña y masiva piedra está constreñida a realizar un movimiento
en un sendero circular alrededor de un centro fijo en 0 y atada a una vara de longitud r .
Figura 6.1. Para especificar el movimiento de la piedra en cualquier momento, podríamos
dar sus coordenadas x e y. Sin embargo, una descripción más conveniente y natural está
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dada en términos del ángulo entre el eje y alguna dirección arbitraria, tal como la línea
OA. Si y la longitud de la vara r están dadas, entonces sabremos exactamente donde
encontraremos a la piedra.
x r cos
y r sin
Definición. Un radián es el ángulo formado por el arco cuya longitud es igual al radio del
círculo.
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Esto es, el ángulo , medido en radianes, está dado por el ratio de la longitud de arco al
radio
longitud de arco s
radio r
2 radianes 360
360
ó 1 radian 57,3
2
La siguiente tabla puede ser útil para mantener la medida de radianes en perspectiva.
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360 2 radianes
180 radianes
90 radianes
2
60 radianes
3
45 radianes
4
30 radianes
6
Dado que el ángulo está definido por el ratio de dos longitudes, la longitud de cuerda y
el radio, el ángulo es una variable sin dimensión.
Al igual que con el movimiento lineal, podemos definir una velocidad angular,
designada por (omega en minúscula). La velocidad angular media está dada por
2 1
(1.13)
t2 t1 t
t 0 t (1.14)
lim (1.15)
t 0 t
1
La unidad de la velocidad angular es el radian por segundo. Su dimensión es T .
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2 1
(1.16)
t2 t1
lim
t 0 t
t 0 t
t 0
Problema de Aplicación
Un cuerpo se mueve en una trayectoria circular en el sentido antihorario. En los instantes
3s y 5s sus posiciones son 30 y 120 , respectivamente. Calcule:
Solución.
50
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2 1 120 30 90
Debemos ahora convertir estos noventa grados en radianes, lo que se hace de la siguiente
manera
2 radianes 360
x radianes 90
2 90 2
x radianes rad
360 4 2 2
rad
2 1 120 30 90 2 rad
t t2 t1 5s 3s 2s 2s 4 s
51
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Problema 156
rad
Un móvil realiza un movimiento circular con una velocidad angular media de 10 . Calcule
s
el ángulo descrito en 5s.
Solución
t
rad
10
s 5s
50 rad
Problema 157
rad
Un cuerpo con movimiento circular tiene una velocidad angular media de . Calcule
2 s
en cuánto tiempo él describe un ángulo de 50 rad.
Solución
t
rad 50 rad
2 s t
50 rad
1 50 rad 2 s
t 100s
rad 1 rad
2 s
v1 v2 v3 c 0
52
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Frecuencia y periodo
Un movimiento es llamado periódico cuando se repite de modo idéntico, en intervalos
iguales de tiempo.
Como ejemplo se tienen los citados en el apartado anterior. Por tanto, el movimiento
circular uniforme es un movimiento periódico, pues a cada vuelta completa el móvil está
siempre con las mismas características (posición, velocidad, etc.).
Se denomina periodo T al tiempo empleado por el móvil para realizar una vuelta
completa.
t T
s 2 r
Luego,
s 2 r 2 r 2 r 2
v T T T
t T v r
Por tanto:
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De la figura se tiene:
s
Sabemos que
r
54
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s
s r
r
dividiendo ambos lados por t
s r
v r
t t
Siguiendo a Blatt, queda una explicación mucho más sólida. En muchos problemas
prácticos, el movimiento circular es de alguna manera relacionado con el movimiento
lineal. Por ejemplo, la rotación de las ruedas de la bicicleta resulta en su translado. En este
caso, cuánto más rápida es la rotación, más rápida es la translación. Obviamente, hay una
relación entre los dos movimientos, ¿pero cuál es esa relación?
La Figura 6.5 muestra un tubo con un punto en su superficie. En la medida que el tubo da
una revolución completa, el punto P transita un sendero circular de radio r y se mueve
una distancia que es igual a 2 r. La longitud del sendero recorrido por un punto del tubo
es sólo la longitud del arco s , y de la definición del radián, esta longitud está relacionada
con el desplazamiento angular por
s (1.17)
Esta relación simple entre la longitud de cuerda y el ángulo sólo se mantiene si el ángulo
está medido en radianes. La ecuación (1.5) es la razón por la cual la medida del radián es
tan conveniente aquí.
s r
v lim lim r lim r
t 0 t t 0 t t 0 t
v r
t lim lim r lim r
t 0 t t 0 t t 0 t
Estas relaciones simples son válidas sólo si las variables angulares están dadas en radianes.
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Problema de Ejemplo
Solución
v10 v0 v10
v
2 2
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v10 2v 2 0,8m / s 1, 6m / s.
v 1, 6m / s
t 0,16m / s 2
t 10s
0,16m / s 2
0, 4rad / s 2
0, 4m
v10 1, 6m / s
10 4rad / s
r 0, 4m
Por último,
s 8m
20rad
r 0, 4m
20rad
Número de revoluciones 3,18rev
2 rad / rev
Problema de Aplicación
Un cuerpo en MCU efectúa 480 vueltas sobre una circunferencia de 0,5 m de radio en 2
min. Determine:
a) la frecuencia;
b) el periodo;
Solución
a)
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1 1 1 1 1
b) f T s
T f 4 Hz 4 4
s
2
T
2 2 2 4 radian
c) 8
T 1 s s
s
4
m
v wr 8 0,5 4
s
Problema 158
Un cuerpo efectúa 300 vueltas sobre una circunferencia en 2,5 min.
Solución
1 1
T 0, 5s
f 2 Hz
Problema 159
58
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Solución
a) La frecuencia
1 1
T 0, 4 s
f 2,5
2 2 rad
T 5
0, 4 s
rad
b) v r 5 12cm 60 cm s
s
Problema 160
Un disco gira a 45 rpm. Sabiendo que el diámetro del disco es igual a 16 cm, calcule la
velocidad escalar de un punto de su periferia.
Solución
Primero, convertimos los 45 rpm de frecuencia en Hz.
Sabemos que
60rpm 1Hz
45rpm xHz
x 45 / 60 0, 75Hz.
f 0, 75Hz.
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1 1
T 1,33333s
f 0, 75 Hz
2
T
2
1, 3333
2
1,5 rad s
1,3333
Luego también sabemos que existe una relación entre la velocidad escalar y la velocidad
angular que está dada por
v r 1, 5 8cm 12 cm s
Problema 161
Un disco horizontal de radio r=0,30m gira en torno a su eje con una velocidad angular
5 rad s . Halle la velocidad escalar en un punto de su periferia.
Solución
v r 5 0,30 1,5 m s
Problema 162
Un satélite artificial de 30kg será lanzado y girará en torno a la Tierra en una órbita de
altitud igual a 500 km, con una velocidad lineal de 7,56 km/s. Admitiendo que el diámetro
de la Tierra es de 12.000km ¿cuál será el tiempo, en horas, que él empleará para dar una
vuelta completa?
Solución
Sabemos que
v r
60
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km
7,56 6.500 km
s
3
0, 001163 rad s 1,163 10
2 2
T 1719, 69 s 5400s 1,5h
0, 001163
Problema 163
El motor eléctrico de un ventilador efectúa 720 rpm. Sabiendo que OB 25cm y que
OA 50cm, calcule:
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Solución
a) la velocidad angular de los puntos A y B.
1Hz 60rpm
xHz 720rpm
x 12 Hz
Sabemos que
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2
T
1 2
12
24 rad s
b)
vA r 24 50 1200cm / s 12m / s
vB r 24 25 600cm / s 6m / s
Problema 164
La velocidad de un automóvil se puede medir fácilmente mediante un dispositivo que
registra el número de rotaciones efectuadas por una de sus ruedas, cuando se conoce su
diámetro. Considere, por ejemplo, un neumático cuyo diámetro es de 0,50m. Sabiendo
que el neumático ejecuta 480 rotaciones en cada minuto, determine la velocidad escalar
del automóvil. Adopte 3,14.
Solución
2
T
1 2
8
16 rad / s
v 16 0, 25 12,56m / s.
Problema 165
Una rueda de 60 cm de radio recorre una trayectoria rectilínea con una velocidad de 86,4
km/h, sin deslizarse.
Solución.
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v r
24m / s 0, 6
40rad / s
1 2
f
40 20
f 6, 4 Hz
2
Problema 166
La manecilla del minutero de un reloj mide 50 cm.
Solución
a)
2
T
1..........3600 s
f .........1
1
f Hz
3600
3600 2
rad / s
1800
b)
v 50cm cm / s
1800 36
Problema 167
Una bicicleta parte del reposo y recorre 20 m en 4s con aceleración constante.
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b) Sabiendo que las ruedas de la bicicleta tienen 40 cm de radio, ¿con qué frecuencia
estarán girando al final de ese recorrido?
Solución.
Pero alguna fuerza externa sí es requerida. Sabemos esto, porque la velocidad de un objeto
que se mueve en un sendero circular está continuamente cambiando a pesar de que su rapidez
puede ser fija (Figura 6.9 a) Un cambio en la velocidad implica una aceleración, y para aceleran
un cuerpo debe experimentar una fuerza neta.
Para determinar esa fuerza, primero debemos conocer la aceleración. La Figura 6.9 b) muestra
la diferencia entre dos vectores de velocidad, v f y v 0 , de la Figura 6.9 a), determinada por la
construcción geométrica descrita en el capítulo 1. La aceleración media en el intervalo
v
temporal t durante el cual este cambio en velocidad ocurrió es entonces a y debe ser
t
en la dirección de v , esto es, a lo largo de la base del triángulo isósceles cuyos lados son v f
y v 0 . Es evidente por la construcción que v es perpendicular a s . Por lo tanto, la
aceleración promedio entre P0 y P1 está dirigida hacia el centro del sendero circular.
La fuerza que resulta en este movimiento debe también apuntar hacia el centro. Esta es la
dirección apropiada para la fuerza; si damos vuelta a un objeto atado a una cuerda de longitud
fija, la cuerda está bajo constante tensión y esta tensión es la fuerza que pone al objeto en
movimiento circular. Sabemos de la experiencia cotidiana que el objeto en movimiento estira
hacia fuera sobre la mano que mantiene la cuerda. Desde la tercera ley de Newton, sigue que
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la fuerza que la mano ejerce sobre el objeto via la cuerda debe ser una equivalente fuerza
hacia adentro. Llamamos a esta fuerza dirigida hacia adentro que actúa sobre el objeto fuerza
centrípeta, y la aceleración dirigida hacia adentro del objeto aceleración centrípeta.
Hasta aquí, bien. ¿Pero que tan grande es la fuerza centrípeta y cómo depende de la velocidad
angular y el radio del círculo? La experiencia de cada día da algunas ayudas cualitativas. Si
tomamos una cuerpo pesado y lo atamos a un palo y lo damos vuelta arriba de la cabeza,
encontraremos que cuanto más grande es la velocidad angular, mayor es la fuerza que estira
sobre su mano. También si la longitud del palo es alargada y si se mantiene la velocidad
angular, la fuerza que estira sobre sus manos también se incrementa. Así la fuerza centrípeta
se incrementa con un radio mayor y una mayor velocidad angular.
v
ac lim v lim v
t 0 t t 0 t
v2
ac
r
ac r 2
mv 2 2
Fc mac mr
r
Dos masas de 1 kg y 0,5 kg son atadas uno a otra por una cuerda sin masa que pasa a través
del hoyo de una tabla horizontal sin fricción (Figura 6.10). La masa de 1 Kg está suspendida
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debajo de la tabla y está en equilibrio cuando la otra masa se mueve en un sendero circular de
20 cm de radio sobre la tabla. ¿Cuál es la velocidad angular de la masa de 0,5 kg alrededor del
hoyo sobre la tabla?
Solución. Dado que la masa menor está en equilibrio, su peso, 1kg 9,8m / s 2 9,8 N , debe
ser igual a la tensión en la cuerda. Esta es también la fuerza centrípeta que la cuerda ejerce
sobre la masa rotativa de 0,5 kg. Por lo tanto,
9,8N=(0,5kg)(0,2m) 2
2
98 rad 2 s 2
Aceleración centrípeta
En el movimiento circular uniforme el vector velocidad es constante en módulo pero es
variable en dirección
v v 2 v1
a
t t
v2
acp
r
2
acp r
Donde:
a) v es la velocidad escalar
b) r es el radio de la trayectoria
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La aceleración centrípeta tiene por función variar la dirección del vector velocidad
manteniendo el móvil sobre la circunferencia, produciendo el movimiento circular.
Problema de aplicación
La luna gira en torno a la Tierra, completando una revolución en 27,3 días. Suponiendo que
su órbita sea circular y tenga un radio de 385000 km, determine la aceleración de la luna
en ese movimiento.
Solución.
T=27,3días=2.358720s=2,36 106 s
r= 385000km=3,95 108 m
2
2 2
acp r r
T
2
2 3,14
acp 3,85 108
6 2
2,36 10
acp 0, 0027m / s 2
Problema 168
Problema 169
Acoplamiento de Poleas
a) Acoplamiento por correa
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RA radio de la polea A;
RB radio de la polea B;
Admitiendo que no hay deslizamiento, los puntos periféricos de cada polea tienen
la misma velocidad escalar, que es igual a la velocidad escalar de la correa, esto es:
vA vB
A B
Problemas de Aplicación
1. Las poleas indicadas en la figura de al lado tienen radios RA 60cm y
RB 10cm. Sabiendo que f A 20rpm , determine el número de rotaciones de
la polea B.
Solución.
Se debe tener:
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vA vB A RA B RB 2 f A RA 2 f B RB
f A RA f B RB
20 60 f B 20
fB 120rpm
Respuesta: 120rpm.
Solución.
Se deb tener:
vA vB 50 vx cm
A B vx 150
RA RB 20 60 s
cm
Respuesta: 150
s
Dinámica
Las Leyes del Movimiento de Newton
La Primera Ley
La Segunda Ley
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Si una fuerza neta es impuesta sobre un cuerpo, causará una aceleración de ese
cuerpo. Esa aceleración está en la dirección de la fuerza neta, y su magnitud es
proporcional a la magnitud de la fuerza neta e inversamente proporcional sobre la
masa del cuerpo.
a F
1
a
m
F
a
m
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F ma
pero para que esta expresión sea válida, la unidad de fuerza debe ser aquella que
m
aplicada sobre una masa de 1 kg, imparte una aceleración de 1 2 . Así la unidad
s
m
apropidada es el kilogramo metro por segundo al cuadrado kg 2 . Esta unidad del
s
SI tiene el nombre de newton, abreviado N. Un newton actuando sobre una masa de 1
m
kg proporcionará una aceleración de 1 2 . La dimensión de la fuerza es:
s
M L
F 2
T
Fx max
Fy ma y
Fz maz
Masa y Peso
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Dado que el peso es una fuerza, la unidad del SI del peso es el newton, no el kilogramo.
Sobre la superficie de la tierra, todos los objetos que no están restringidos se aceleran
m
hacia abajo a g=9,8 2 . Consecuentemente, el peso W, esto es, la fuerza de gravedad
s
que actúa sobre un objeto de masa m es,
W=mg
La Tercera Ley
A cada acción corresponde siempre una reacción igual opuesta; o, las acciones mutuas
de dos cuerpos sobre cada uno son siempre iguales, y dirigidas a la parte contraria.
Esta ley establece que cuando un cuerpo ejerce una fuerza sobre el otro, el segundo
ejerce una fuerza igual, dirigida en forma opuesta sobre el primero. La fuerza de acción
ejercida por un cuerpo A sobre B es igual en magnitud pero opuesta en dirección a la
fuerza de reacción ejercida por el cuerpo B sobre el cuerpo A. La inherente simetría del
par acción-reacción impide identificar a una de las fuerzas como acción y a la otra
como reacción. Es una cuestión de preferencia.
Consideremos, por ejemplo, el sistema de una masa M sobre una superficie horizontal
y que es estirada hacia la derecha por una cuerda. Este sistema se muestra en la Figura
3.2 (a), y el par de acción-reacción del sistema se ilustra en la Figura 3.2 (b).
Observemos que en cada caso las dos fuerzas del par son iguales en magnitud y
dirigidas opuestamente, y que ellas actúan sobre cuerpos diferentes.
En la Figura 3.2 (b), los subíndices indican sobre que parte del sistema la fuerza actúa y
que parte del sistema ejerce la fuerza. Así, FSM es la fuerza ejercida sobre la superficie
por la masa, en este caso, el peso de la masa, mg.
Las dos fuerzas FRM y FRH , que actúan sobre los dos extremos de la cuerda, no
constituyen un par de acción y reacción. Ellas actúan sobre el mismo cuerpo, la cuerda,
y más aún, no son necesariamente iguales en magnitud. Si el sistema se está
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En la Figura 3.2 (a), la cuerda transmite la fuerza ejercida por la mano en un punto en
el espacio a otra locación, el punto en el cual la cuerda está atada a M. La cuerda está
bajo tensión, y la tensión en cualquier punto es la magnitud de dos fuerzas opuestas
que se necesitaráina para mantener las dos partes de la cuerda juntas si la misma se
cortara en ese punto. Una cuerda, en constraste con una roca sólida, puede transmitir
sólo fuerzas sensibles, y solo a lo largo de la dirección de la cuerda. Mediante el paso
de una cuerda ideal (sin masa) sobre una polea ideal (sin fricción y sin masa), la
dirección de esta fuerza sensible puede ser cambiada sin afectar su magnitud.
Un objeto está en equilibrio si no se está acelerando; por lo tanto, ninguna fuerza neta
debe actuar sobre ella. Esto no significa que ninguna fuerza puede ser aplicada sobre el
cuerpo. Si varias fuerzas actúan simultáneamente, el equilibrio demanda sólo que la
fuerza neta, esto, el vector suma de varias fuerzas, sea nula. Así, una de las condiciones
del equilibrio es:
Fi 0
i
La otra condición para el equilibrio debe también ser satisfecha. Esto tiene que ver con
el movimiento rotacional que lo estudiaremos más adelante.
Fuerza Resultante
Sea una partícula en la cual están aplicadas varias fuerzas. Ese sistema de fuerzas
puede ser sustituido por una única fuerza, la fuerza resultante, que es capaz de
producir en la partícula el mismo efecto que todas las fuerzas aplicadas.
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FR F 1 F 2 ... F N
Problema de Aplicación
a) 00
b) 600
c) 1800
Solución
Para establecer estas fuerzas con claridad, aislamos al cuerpo; esto es, lo mostramos
sin cuerdas o cualquier otro aditivo. Si los añadidos transmiten fuerzas al cuerpo,
entonces mostramos estas fuerzas mediante el dibujo de los vectores de fuerza.
En nuestro ejemplo, dos fuerzas actúan sobre el cuerpo, como se muestra en la Figura
3.3. Una es la fuerza gravitacional, el peso W . La otra fuerza es la tensión T en la
cuerda de soporte. Estas son las únicas fuerzas que actúan sobre el cuerpo aislado. Por
lo tanto, nuestra ecuación de equilibrio luce así:
W T 0
Y por lo tanto,
W T
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Esto es, la tensión en la cuerda que actúa sobre el cuerpo es igual en magnitud al peso
del cuerpo pero en dirección opuesta, apuntando hacia arriba.
Todo esto es muy simple. Pero a veces nos olvidamos que cuando un objeto está sobre
una mesa, hay fuerzas que actúan sobre el, su peso y la fuerza de reacción hacia arriba
de la mesa sobre el objeto. Sin esta última, el objeto caería bajo la fuerza de la
gravedad, como lo hace cuando se remueve la mesa de soporte.
Ejemplo 3.1.
Un problema un poco más complicado es ilustrado en la Figura 3.4 (a), que muestra un
objeto Q de peso desconocido W suspendido de una cuerda añadida a dos otras
cuerdas en A. Una cuerda está pegada a la pared en B, la otra pasa a través de una
polea ideal P a otro peso de 15 N. El sistema está en equilibrio cuando las cuerdas PA y
BA hacen ángulos de 37 0 y 530 , respectivamente, con el horizontal. El problema es
determinar el peso desconocido W.
Solución.
Empezamos por aislar el objeto pero tenemos inmediatamente un dilema. Si aislamos
el objeto Q como en la Figura 3.4 (b), vemos que hay dos fuerzas que actúan sobre el,
W que apunta hacia abajo y TA , la tensión que apunta hacia arriba en la cuerda de
soporte. Podemos concluir que TA W pero como ninguna es conocida no hemos
hecho mucho progreso.
En una situación de esta clase, el cuerpo que debemos ver en aislamiento es el punto
A, la conjunción de las cuerdas que transmiten las fuerzas. Este diagrama es mostrado
en la Figura 3.4 (c).
Ya sabemos desde el ejemplo anterior y desde la tercera ley que la fuerza que actúa
sobre A por la cuerda que soporta a Q es igual a W= mQ g . La fuerza que esta cuerda
ejerce sobre Q es hacia arriba, pero la fuerza que la cuerda ejerce sobre el punto de
soporte A está dirigida opuestamente, o hacia abajo. Dado que 15 N de peso añadido a
la cuerda que pasa por la polea P está en equilibrio, la tensión en esa cuerda debe ser
15 N, como se muestra en la Figura 3.4 (c). Finalmente, hay una tensión TB en la
cuerda AB; su magnitud es desconocida.
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Componentes y : TB W cos 37 0 0
Ejemplo 3.2
Este último ejemplo sobre el equilibrio tiene importantes implicaciones prácticas. Una
larga cuerda es estirada entre dos puntos A y B, como en la Figura 3.5 (a). En cada
extremo, la cuerda es atada a una escala que mide la fuerza que ejerce la cuerda sobre
los soportes. Supongamos que la cuerda es estirada hacia abajo en su punto medio por
una fuerza de 400 N, produciendo una deflección tal que los dos segmentos hacen un
angulo de 5 grados con la línea AB. ¿Cuál es la lectura de la escala?
Solución.
T1 =2295N
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Ejemplo 3.3.
Un bloque de masa m 2kg reposa sobre un horizonte ideal, libre de fricción. ¿Cuál es
la aceleración del bloque si una fuerza horizontal de 10 N es aplicada a ella?
Solución.
F ma
Ejemplo 3.4.
Supongamos que en lugar de aplicar una fuerza horizontal, ahora estiramos el bloque
con una fuerza de 10 N con una cuerda que hace un ángulo de 37 0 con el horizontal.
¿Cuál es la aceleración del bloque? ¿Cuál es la magnitud de la fuerza de la reacción
normal de la superficie de soporte sobre el bloque?
Solución.
El diagrama del cuerpo libre es mostrado en la Figura 3.7. Descomponemos las fuerzas
en sus componentes vertical y horizontal y añadimos los componentes para encontrar
la fuerza neta:
R=W=19,6N. En este caso, una porción del peso del bloque es soportado por la tensión
en la cuerda.
Fx 8N
ax 4m / s 2
m 2kg
Ejemplo 3.5.
Una masa de 2 kg se desliza hacia abajo en un plano inclinado sin fricción que hace un
ángulo de 30 0 con la horizontal. La masa empieza desde el reposo. ¿Cuál es la
velocidad después de que se ha deslizado una distancia de 3m?
Ejercicio de Aplicación
Un pasajero de 80 kg de masa está en un ascensor que baja verticalmente con una
aceleración constante de 2 m/s 2 .
Determine la intensidad de la fuerza que el piso del ascensor ejerce sobre el pasajero.
Solución.
En el pasajero actúan las fuerzas peso y normal. Como él está bajando con la misma
aceleración del ascensor, P N A : aplicando el principio fundamental de la dinámica
en el pasajero, se tiene:
FR P NA ma
800 N A 80 2
NA 640 N
Si fuese colocada una balanza en el piso del ascensor ésta indicaría 640 N.
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Esa fuerza de resistencia del aire es variable y depende de la velocidad del cuerpo, de
su forma y de la mayor sección transversal en relación a la dirección del movimiento.
Algunos ejemplos:
2) Para cuerpos pequeños, cuya velocidad varía entre 24 m/s y 330 m/s, la
fuerza de resistencia del aire es proporcional al cuadrado de la
velocidad.
Tests de Bonjorno.
1. ¿Cuál es el orden de magnitud del número de segundos contenidos en un mes?
a) 10 3
b) 104
c) 105
d) 10 6
e) 10 7
Solución.
60 60 24 30 2, 6 106
80
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a) 24 s
b) 124 s
c) 144 s
d) 160 s
e) 240 s
Solución.
60 s
2, 4 min 144s
1min
a) 9
b) 11
c) 16
d) 18
e) 19
Solución
36 s s
1,8
20 p p
s
1,8 x 2 39, 6 s
p
x 11 p
a) 10
b) 15
c) 20
d) 27
e) 54
Solución.
km km 1000m 1h m
54 54 15
h h 1km 3600s s
5. Una persona recorre 4 km corriendo con una velocidad escalar media de 12 km/h. El
tiempo transcurrido es de:
a) 3,0 min
b) 8,0 min
c) 20 min
d) 30 min
e) 33 min
Solución.
s s0 vt
4 0 12t
4 4 60 min
t h 0,3333h h 20 min
12 12 h
6. Hace 500 años que Cristóbal Colón partió de Gomera (Islas Canarias) y llegó a
Guatemala (Islas Bahamas), después de navegar cerca de 3000 millas marinas (5 556
km) durante 33 días. Considerando que un día tiene 86400 s, la velocidad media de la
travesía oceánica, en unidades del SI, fue aproximadamente:
m
a) 2 10 2
m
b) 2 10 1
82
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m
c) 2 100
s
m
c) 2 101
s
m
d) 2 102
s
Solución.
a) 3,5
b) 6,0
c) 6,5
d) 13
e) 15
Solución
s s0 vt
m
s1 5 10 min 50m
min
m
s2 8 5 min 40m
min
90m v15
m
v 6
min
8. Una persona, caminando normalmente, tiene una velocidad del orden de 1 m/s. ¿Qué
distancia, aproximadamente, esa persona recorrerá, caminando durante 15 min?
a) quince metros
c) un kilómetro
d) diez kilómetros
e) noventa metros
Solución
s s0 vt
m
s 1 900s 900m
s
9. Entre las ciudades A y B, que distan 180 km una de la otra, hay un servicio de
transporte por ómnibus. A cada hora un ómnibus sale de la primera a la segunda
ciudad, transitando con una velocidad constante de 60 km/h. Si se viaja en automóvil
de Ba A, también con una velocidad constante de 60 km/h, habrá cruzamiento con los
ómnibus que transitan en sentido contrario. El intervalo de tiempo entre dos
cruzamientos sucesivos es:
a) 10 min
b) 15 min
c) 30 min
d) 45 min
e) 1 h
Solución
km
180 60 t
h
t 3h
II- por la incapacidad de esa partícula de permanecer en reposo cuando una fuerza
resultante es ejercida sobre ella.
III- por la capacidad de esa partícula de ejercer fuerzas sobre otras partículas.
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a) Sólo II.
b) Sólo III.
c) Sólo I y II.
d) Sólo I y III.
e) I,II y III.
Solución.
59. Una persona de 80 kg de masa está en el polo Norte de la Tierra donde la aceleración
de la gravedad es supuesta con módulo igual a 10 m/s . La fuerza gravitacional que la
2
a) es prácticamente nula.
d) tiene una intensidad igual a 800 N y está aplicada en el suelo donde la persona pisa.
e) tiene una intensidad igual a 800 N y está aplicada en el centro de gravedad de la Tierra.
Solución.
y tiene la magnitud
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1km
s 1,12km
cos 26, 60
Dado que el desplazamiento real de la canoa está dada por estos valores, la velocidad
media de la canoa durante estos 10 min es
1,12km
v 6, 72km / h; 26, 60 nor-este
1
h
6
A pesar de que la canoa está viajando en la dirección 26,6 0 , nor-este, la persona remando
lo está haciendo hacia el norte. Más aún, para un segundo observador que se encuentra
en el río flotando en la correntada, la canoa aparece viajando al norte. Es sólo relativo a la
costa que la canoa tiene velocidad nor-este, y la correntada una velocidad al este.
Aceleración Centrípeta
Como se ha visto en el estudio del movimiento circular uniforme, el módulo de la
velocidad v permanece constante mientras que su dirección varía en cada instante debido
a la aceleración centrípeta a cp , dirigida hacia el centro de la curva, cuyo módulo es:
v2
a
r
Fuerza Centrípeta
Por el principio fundamental de la Dinámica, la aceleración que un cuerpo presenta es
producida por una fuerza que tendrá la misma dirección y el mismo sentido de la
aceleración que causó.
FR ma
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F cp m acp
En módulo:
v2
F cp m
r
Problemas de Aplicación
Un vehículo de 1000 kg de masa recorre el trecho de una carretera conforme indica la
figura, con una velocidad constante de 18 km/h. Siendo g=10 m/s 2 , determine la
intensidad de la fuerza normal que la carretera ejerce sobre el vehículo en los puntos A y
B.
Solución.
Gravitación Universal
Leyes de Kepler
Primera Ley
Los planetas describen órbitas elípticas en torno al Sol, ocupando éste uno de sus focos.
Donde:
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b semieje menor.
Al punto A de la órbita del planeta más próximo al Sol se denomina perihelio y al punto B más
distante, afelio.
Segunda Ley
Las áreas barridas por el segmento imaginario que une el centro del Sol al centro del planeta
son proporcionales a los tiempos empleados en barrerlas.
A1 A2
cte
t1 t2
Observaciones:
1) Si A1 A2 t1 t2 .
Como s1 s2 v1 v2 .
Esto quiere decir que los planetas se mueven alrededor del Sol con velocidad
variada.
2) La velocidad de los planetas es mayor cuando ellos están más próximos al Sol,
y menor cuando están más lejos.
Tercera Ley
El cuadrado del período de revolución de los planetas es proporcional al cubo de sus distancias
medias del Sol.
T2
k
a3
Observaciones:
88
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2) Las tres leyes de Kepler son válidas para cualquier cuerpo girando alrededor de
una gran masa central, esto es, los satélites naturales y los artificiales.
3) La constante k sólo depende de la masa del Sol y no del planeta que gira
alrededor de él.
A esas fuerzas las denominó gravitacionales y luego enunció la ley de la gravitación universal:
Dos cuerpos se atraen con fuerzas proporcionales a sus masas e inversamente proporcionales
al cuadrado de la distancia entre sus centros.
Esas fuerzas tienen la misma intensidad, la dirección que pasa por el centro de los dos cuerpos
y el sentido contrarios.
Mm
F G
d2
Donde:
89
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El valor en el SI es:
11 Nm 2
G 6, 67 10
kg 2
Aceleración de la gravedad
Alrededor de la Tierra hay una región denominada campo gravitacional, donde los cuerpos
allí colocados sufren su influencia, que se presenta en forma de una fuerza.
Dentro de ese campo los cuerpos son atraídos hacia la Tierra, sufriendo variaciones de
velocidad, en virtud de la aceleración. Esa aceleración es denominada aceleración de la
gravedad y es representada con la letra “g”.
Esa fuerza atractiva es el peso del cuerpo, que está dada por la expresión:
P m g
m M
F G
R2
Donde:
1) M masa de la Tierra;
2) R radio de la Tierra.
mM
P F mg G
R2
90
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M
gsuperficie G
R2
M M
g G g externo G 2
d2 R h
Observación:
Los cuerpos flotan dentro de una nave espacial porque la fuerza gravitacional (fuerza peso)
que actúa sobre el cuerpo hace el papel de la fuerza centrípeta que actúa sobre él para
mantenerlo en una trayectoria circular. A la sensación de la ausencia del peso de los
cuerpos se llama ingravidez.
Satélite estacionario
Particularmente interesante para la telecomunicación son los satélites que describen una
órbita circular sobre el plano ecuatorial en 86400 s, es decir, 24 h.
Ellos deben estar a una altura aproximada de h=35 840 km de la superficie de la Tierra.
Energía
El concepto de energía puede ser considerado intuitivo. No es algo que se puede tocar con
las manos, pero se pueden sentir sus manifestaciones. Ejemplos: se siente calor cuando la
madera se quema; el agua de una cascada mueve las turbinas de una usina hidroeléctrica;
se ve la luz emitida por la llama de una vela, etc.
TA, B F d
Por convención:
Tmotor 0 y Tresistente 0
TA , B TF TFx Fx d
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TA , B F d cos
Observación:
Propiedad:
A F d A TA, B
Problemas de Aplicación
1. Un punto material se desplaza 10 m por la acción de una fuerza de
50 N de intensidad, como se indica en la figura.
Solución.
Solución.
93
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a) 103
b) 104
c) 105
d) 106
e) 107
Solución.
60 60 24 30 2592000 2, 6 106
a) 24 s
b) 124 s
c) 144 s
d) 160 s
e) 240 s
Solución.
60 s
2, 4 min 2, 4 min 144 s
1 min
a) 9
94
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b) 11
c) 16
d) 18
e) 19
Solución.
s s0 vt
20 v36
20
v 0,5555
36
Digamos que la persona está en el piso x . Como el ascensor tiene que primero subir hasta
este piso y luego bajar, la distancia recorrida es 2x .
2 x 0,5555 39, 6
x 11
a) 10
b) 15
c) 20
d) 27
e) 54
Solución.
km 1000 m 1h m
54 15
h 1 km 60 60 s s
5. Una persona recorre 4 km corriendo con una velocidad escalar media de 12 km/h. El
tiempo transcurrido es de:
a) 3,0 min
b) 8,0 min
95
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c) 20 min
d) 30 min
e) 33 min
Solución.
s s0 vmt
4 12t
60 min
t 0,33 h 0,33 h 19,8 min
1h
6. Hace 500 años que Cristóbal Colón partió de Gomera (Islas Canarias) y llegó a
Guanahani (Islas Bahamas), después de navegar cerca de 3000 millas marinas (5 556
km) durante 33 días. Considerando que un día tiene 86 400 s, la velocidad media de la
travesía oceánica, en unidades del Sistema Internacional, fue aproximadamente:
a) 2 10 2
m/s
b) 2 10 1
m/s
c) 2 10 m/s
d) 2 101 m/s
e) 2 10 2 m/s
Solución.
s s0 vt
5556 v33
km 1 dia 1000 m m m
v 168,36 km/dia 168,36 2 2 10
dia 86400 s 1 km s s
a) 3,5
b) 6,0
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c) 6,5
d) 13
e) 15
Solución.
8. Una persona, caminando normalmente, tiene una velocidad del orden de 1 m/s. ¿Qué
distancia, aproximadamente, esa persona recorrerá, caminando durante 15 min?
a) Quince metros
c) Un kilómetro
d) Diez kilómetros
97
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e) Noventa metros
Solución.
m 60 s
s vt 1 15 min 900 m 1 km
s 1m
9. Entre las ciudades A y B, que distan 180 km una de la otra, hay un servicio de
transporte por ómnibus. A cada hora un ómnibus sale de la primera a la segunda
ciudad, transitando con una velocidad constante de 60 km/h. Si se viaja en automóvil
de B a A, también con una velocidad constante de 60 km/h, habrá cruzamiento con los
ómnibus que transitan en sentido contrario. El intervalo de tiempo entre dos
cruzamientos sucesivos es:
a) 10 min
b) 15 min
c) 30 min
d) 45 min
e) 1 h
Solución.
98
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10. Dos móviles, A y B parten de un mismo punto x con velocidades de 20 m/s y 50 m/s,
respectivamente. El móvil A recorre una semicircunferencia, mientras que el móvil B
recorre una trayectoria recta. Sabiendo que la distancia 0x es de 1000 m, para que los
dos móviles lleguen juntos al punto y el intervalo de tiempo entre sus partidas debe
ser de:
a) 95 s
b) 117 s
c) 135 s
d) 157 s
e) 274 s
99
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Solución.
s s0 vt
s s0 v
t
R R R
0 t
2000 50t
2000
t 40 s
50
2 R
Por su parte, el móvil A se desplazará una distancia de m, la mitad de la
2
circunferencia en 157 s.
s v
t
R R
2 1000
2 20
t
1000 1000
t 157 s
100
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Por lo tanto, para que lleguen juntos a y deben salir con una diferencia de 157 s
menos 40 s. O sea con una diferencia de 117 s.
a) 10,0
b) 37,35
c) 42,7
d) 54,8
e) 81,3
Solución.
101
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a) 30
b) 35
c) 40
d) 45
e) 50
Solución.
a) 18
b) 0,2
c) 5
d) 1,8
e) 0,5
Solución.
102
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km
v t2 v t1 78 60 18 h 18 km 1h 1000m m
am 0,5
t2 t1 10 10 s 10 h s 3600s 1km s
14. Un avión parte del reposo y después de 20 s despega con una velocidad de 360 km/h.
Admitiéndose la aceleración constante, ¿cuál es su valor en m/s 2 ?
a) 2
b) 5
c) 10
d) 18
e) 72
Solución.
d) n.d.a.
Solución.
dv
Esto nos da la derivada 2, 3 . Por lo tanto, para hallar la velocidad que le
dt
corresponde a 3,6 s, debemos multiplicar 0,6 por 2,3. Esto nos da 1,38 que es lo
que debemos sumar a 13,1, obteniéndose 14,48 m/s.
16. La función horaria del movimiento de una partícula se expresa por s t 2 10t 24 en
unidades del SI. La posición del móvil al cambiar de sentido es:
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a) 24 m
b) -25 m
c) 25 m
d) 1 m
e) -1 m
Solución.
17. Un automóvil que parte del reposo emplea 5 s para recorrer 25 m en movimiento
uniformemente variado. La velocidad final del automóvil es de:
a) 5 m/s
b) 10 m/s
c) 15 m/s
d) 20 m/s
e) 25 m/s
Solución.
v v0 at
1 2
s s0 v0t at
2
1 2
25 a5
2
a 2m / s 2
m
v v0 at 2 5 10
s
18. Un tren posee una velocidad de 108 km/h al pasar por un punto A y, después de
recorrer 125 m, pasa por un punto B con una velocidad de 72 km/h. La distancia
recorrida por el tren hasta detenerse, medida a partir del B, es:
a) 50 m
b) 100 m
104
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c) 225 m
d) 301 m
e) 426 m
Solución.
19. Un tren marcha con una velocidad de 20 m/s cuando el maquinista ve un obstáculo a
50 m de él. La desaceleración mínima que debe ser dada al tren para que no haya
choque es de:
105
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a) 4m/s2
b) 2m/s2
c) 1m/s 2
d) 0,5 m/s 2
e) Cero
Solución.
20. ¿Cuál fue la aceleración escalar media del cuerpo entre los instantes t=0 s y t=8 s, en
cm/s ?
2
a) 0,75
b) 1,1
c) 1,5
d) 2
e) 3,2
Solución.
106
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12 0
am 1, 5cm/s 2
8
21. ¿Cuál es la distancia recorrida por el cuerpo entre los instantes t=0s y t=8s, en cm?
a) 8,0
b) 12
c) 24
d) 48
e) 96
Solución.
1 2
s s0 v0t at
2
1
s 0 0 1,5 82 48cm
2
22. Una partícula describe un movimiento representado por el gráfico. Sabiendo que su
posición inicial es de 100 m, su posición final es de:
a) 1 290 m
b) 1 390 m
c) -3 810 m
d) 89 000 cm
e) -38 100 dm
Solución.
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23. Un móvil se mueve sobre una recta, con su posición variando con el tiempo como
indica el gráfico. La aceleración de ese movimiento es:
a) 2m/s2
b) 3m/s 2
c) 4 m/s 2
d) 5 m/s 2
e) 6 m/s 2
Solución.
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24. Un móvil que parte del reposo ejecuta un movimiento rectilíneo cuya aceleración
escalar varía con el tiempo conforme al diagrama. Se puede afirmar que, al final de 4s,
el espacio recorrido es:
a) 45 m
b) 100 m
c) 180 m
d) 30 m
e) 50 m
Solución.
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25. Un cuerpo es lanzado del suelo hacia arriba, con una velocidad inicial de 100 m/s.
Siendo g 10m/s 2 . ¿cuál es la altura en que se detiene y el tiempo que emplea en
caer?
a) 1 000 m, 100 s
b) 750 m, 50 s
c) 500 m, 25 s
d) 500 m, 10 s
e) 350 m, 5 s
Solución.
v v0 at
0 100 10t
t 10s
Le lleva 10 s llega a la altura máxima. Luego la altura máxima estará dada por:
1 2 1
s s0 v0t at 100 10 10 10 2 500m
2 2
Al caer:
110
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1 2
500 0 0 t 10t
2
100 t 2
t 10s
Solución.
27. Un cuerpo es abandonado a partir del reposo y alcanza el suelo con una velocidad de
20 m/s. Considerando g=10 m/s 2 , el cuerpo cae de una altura de:
a) 200 m
b) 100 m
c) 50 m
d) 20 m
e) 10 m
Solución.
v v0 at
20 0 10t
t 2s
111
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1 2
s s0 v0t at
2
1
s 0 0 10 4
2
s 20m
28. Una piedra, que parte del reposo, cae de una altura de 20 m. Se desprecia la
resistencia del aire y adopta g=10 m/s 2 . La velocidad de la piedra al alcanzar el suelo y
el tiempo empleado en la caída, respectivamente, valen:
Solución
1 2
20 0 10t
2
t 2s
m
v 10 2 20
s
a) 125 m
b) 80 cm
c) 205 m
d) 5 m
e) 45 m
Solución.
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118. Dos bloques en posición vertical están unidos por una cuerda. Otra cuerda es amarrada al
bloque superior. La fuerza F necesaria para mantener el sistema en reposo vale, en kgf:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 6
e) 20
Estática
“Denme un punto de apoyo y moveré el mundo.”
Esta ciencia ilustra y justifica la diferencia entre intentar cerrar una puerta
aplicando la fuerza próxima a las bisagras o distante de ellas, o aplicar la fuerza al
punto más distante o más próximo al eje de rotación de una llave de boca, cuando
se desea retirar la tuerca de un tornillo.
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Centro de Gravedad
Se puede considerar los cuerpos materiales como un sistema de partículas, cada
una de las cuales es atraída por la Tierra con una fuerza igual al peso de la
partícula.
La resultante total de todas esas fuerzas parciales es el peso total del cuerpo. Sea
G el punto en el cual se puede considerar que se aplica el peso total de ese cuerpo.
El punto G se denomina centro de gravedad del cuerpo.
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Problemas de Aplicación
Determine las coordenadas del centro de gravedad de los cuerpos homogéneos y
de espesores despreciables que se indican en las figuras.
Solución.
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Problemas Propuestos
373. Halle las coordenadas del centro de gravedad de los cuerpos homogéneos,
cuyos espesores son despreciables, que se indican en las figuras.
Solución
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Solución
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Problema de aplicación
Un cuerpo de 80 N de peso se mantiene en equilibrio mediante hilos ideales,
conforme indica la figura.
Determine las intensidades de las tracciones soportadas por los hilos AB y AC.
Solución.
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Problemas Propuestos
119
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Solución
376. Un cuerpo de 400 N de peso se halla en equilibrio, como se ilustra en la figura. Determine
la intensidad de las fuerzas tensoras en las cuerdas, supuestas de pesos despreciables.
Solución
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377. Un bloque de peso P 80 N está suspendido por hilos, como indica la figura.
378. En un gimnasio hay dos puntos fijos, A y B, de los cuales se suspende una lámpara de 600
N de peso, mediante los hilos AC y BC, como se indica en la figura.
379. Calcule la fuerza en cada uno de los hilos flexibles AB y AC, sabiendo que el peso del
cuerpo colgado es de 26 N. Considere sen45 cos 45 0, 7 y cos 30 0,8.
380. La posición de una lámpara se puede ajustar con la ayuda de un contrapeso, como se
indica en el esquema.
382. Un cuerpo de 200 N de peso se halla en equilibrio sobre un plano inclinado bajo la acción
de una fuerza F paralela al plano. Despreciando los rozamientos, calcule:
a) la intensidad de F ;
Hidrostática
La hidrostática tiene su origen en los estudios de Arquímedes (287-212 a.C.) sobre la Mecánica
de los fluidos.
Dieron contribución a este tema los científicos Torricelli (1608-1647), Stevin (1548-1620),
Pascal (1623-1662), entre otros.
La hidrostática ayuda a entender, por ejemplo, por qué los esquimales utilizan un zapato con
suela en forma de raqueta de tenis, qué es la presión atmosférica y cómo medirla, la diferencia
entre nadar en una piscina de agua dulce y en el mar, el funcionamiento de una prensa
hidráulica.
Al tomar una gaseosa con pajita, ¿por qué el líquido sube por la pajita? Al sumergir cuerpos en
líquidos, algunos se hunden y otros quedan flotando en la superficie. ¿Por qué será? ¿Y por
qué razón, cuando se sumerge a grandes profundidades se tienen problemas de respiración
aun con equipo de buceo?
122
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¿Cómo un avión a chorro, o aun movido a hélice, consigue volar? ¿Qué fuerzas lo mantienen
en el aire?
Fluido
Se denomina fluido a toda sustancia que puede fluir, es decir, deslizarse con facilidad. Por eso
a los líquidos y a los gases se denominan fluidos.
Como el líquido utilizado antiguamente era el agua, cuyo prefijo es hidro, se emplean también
los nombres Hidrostática para la Fluido-estática e Hidrodinámica para la Fluido-Dinámica.
m
V
Donde:
masa especifica
m masa del cuerpo
V volumen del cuerpo
g
Es muy utilizada la unidad .
cm3
Observación:
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Problema de aplicación
g m
La densidad de la glicerina es 1,26 3
. ¿Cuánto pesan 4l de glicerina? Considere g 10 2 .
cm s
Solución
g
1, 26
cm3
V 4l 4000cm3
m
g 10
s2
m m
1, 26 m 5, 04kg
V 4000
m
Por lo tanto, P m g 5, 04kg 10 50, 4N
s2
Problemas Propuestos
411 Halle la densidad absoluta en g/cm3 de un cuerpo de forma cúbica que mide 10 cm de
arista y cuya masa es de 2 kg.
Solución.
m 2000 g
2
V 103 cm3
412 El cuerpo que se indica en la figura tiene una forma de paralelepípedo y su masa es de 6
kg. Determine su densidad absoluta en g/cm3 .
124
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Solución.
m 6000 g
500
V 12 cm3
Solución.
m g
m V 1,8 3
10cm3 18g
V cm
g
414 Un cuerpo de 4 kg de masa tiene una densidad absoluta de 5 . Determine su
cm3
volumen en cm3 .
Solución.
m m 4000
V 800cm 3
V 5
415 La densidad de una determinada sustancia es 1,25 g/cm3 . Un cubo macizo, homogéneo,
tiene 2 cm de arista y se halla en un lugar donde la aceleración local de la gravedad es igual a
980 cm/s 2 . Calcule, en unidades del Sistema Internacional, la masa del cubo y su peso.
Solución.
125
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g g 1kg 1000000cm3 kg
1, 25 1, 25 1, 25 103
cm3 3
cm 1000g 1m 3 m3
a 2cm 0, 02m 2 10 2 m
cm cm 1m m
g 980 980 9,8
s2 s 2 100cm s2
m m m m
1, 25 103 1, 25 103 m 0, 01kg
V a3 2 3 8 10 6
2 10
P mg P 0, 01 9,8 0, 098N
Solución.
126
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Solución.
127
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418. Se mezclan dos líquidos, A y B. El líquido A tiene un volumen de 120 cm3 y una densidad
g
absoluta de 0,78 3
. El líquido B tiene un volumen de 200 cm3 y una densidad igual a 0,56
cm
g g
3
. Determine en la densidad de la mezcla.
cm cm3
Solución.
VA 120cm3
g
A 0, 78
cm3
VB 200cm3
g
B 0,56
cm3
128
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mA
A
VA
mA 120 0, 78
mA 93, 6g
mB
B
VB
mB 0,56 200
mB 112g
mA mB 205, 6 g
0, 64
VA VB 320 cm3
g
Respuesta: 0, 64
cm3
Observe que la persona A deja marcas más profundas en la nieve que la persona B, a pesar de
que tienen el mismo peso.
Esto ocurre porque el área de la superficie sobre la cual A se apoya es menor que la superficie
de apoyo de B.
La física relaciona esas dos magnitudes, fuerza peso y área de la superficie, a través de la
magnitud física llamada presión.
129
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F
p
S
p presion
F fuerza
S area
1N
1 pascal 1 Pa
m2
dyn
1) La , denominada baria:
cm2
1dyn
1baria 1ba
1cm 2
2) La atmósfera:
N dyn
1atm 760mmHg 105 106
m2 cm 2
Problema de Aplicación
Un cubo homogéneo de aluminio de 2 m de arista se halla apoyado en una superficie
kg m
horizontal. Sabiendo que la densidad del aluminio es 2, 7 103 3
y g 10 2 , ¿cuál
m s
es la presión ejercida por el bloque en la superficie?
Solución
a 2m
kg
2, 7 103
m3
m
g 10
s2
130
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V a3 23 8m 3
m m
2, 7 103 m 2,16 104 kg
V 8
S a2 4m 2
F P mg 2,16 104 10 N
p 5, 4 10 4
S S S 4 m2
Problemas Propuestos
N
419. Determine, en 2
, la presión media ejercida por un edificio de 300t y 200 m 2 de base en
m
m
los puntos de contacto con el suelo. Adopte g 10 2 .
s
Solución.
Conceptos
peso 3 106 N
p 1,5 104 1,5 104 pascales
S 200 m2
Solución.
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m 50kg
Datos P 500N
S 4cm 2 4 10 4 m 2 0, 0004m 2
P 500 N
p 1250000 1, 25 106
S 4 10 4 m2
421. Las dimensiones de un bloque de mármol son 0,5m 0,5m 2m . Una de sus caras
cuadradas se apoya sobre un plano horizontal. Calcule la presión ejercida sobre la cara
g m
apoyada, sabiendo que la masa específica del mármol es 2,8 3
y g 10 2 .
cm s
Solución.
g kg
2,8
3
2,8 103 3
cm m
Datos
m
g 10 2
s
El volumen del bloque esta dado por
V abc 0,5 0,5 2 0, 5m3
m m
2,8 103 m 1, 4 103 kg
V 0, 5
La presión es igual a
F mg 1, 4 103 10 N
p p 5, 6 106
S ab 0,5 0,5 m2
422. Una placa rectangular de vidrio, que mide 1 m de ancho y 2,5 m de longitud, se halla
N
sumergida en un líquido, en una región donde la presión es 10 en todos los puntos de la
m2
placa. ¿Cuál es, en newtons, la intensidad de la fuerza que actúa sobre esa cara de la placa?
Solución.
S 1 2,5 2,5m 2
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Por tanto,
F F
p 10 F 25N
S 2,5
m
423. Cuando el viento alcanza una velocidad de 45 en grandes tempestades, se ejerce una
s
N
presión de 28 aproximadamente. Determine la fuerza que él ejerce sobre una pared de
cm2
10 m de longitud y 2 m de altura, colocada perpendicularmente a la dirección del viento.
Solución.
N
p 28
Datos cm 2
S 2 10 20m 2 20 104 cm 2
F
p F 28 20 104 5, 6 106 N
S
Sección de la base=0,5 cm 2
Sección de la punta=0,2 mm 2
Longitud=10 cm
Determine la presión ejercida por el bolígrafo en cada uno de los tres casos que se indican en
la figura.
Solución.
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N m
Sabiendo que la presión aplicada por el conjunto al plano es 104 2
y g 10 2 , calcule la
m s
densidad de los cubos.
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426. Un cubo hueco de aluminio posee 100 g de masa y 50 cm3 de volumen. El volumen de la
parte vacía es de 10 cm3 . Calcule la densidad del cubo y la masa específica del aluminio.
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P mg Vg
p gh p gh
S V V
h h
Observación:
Problema de Aplicación
El recipiente de la figura contiene agua hasta una altura de 20 cm.
Solución
Problemas Propuestos
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430. Las dimensiones de una piscina de fondo plano horizontal de un club social
son: L 25m de longitud y l 10m de ancho. Sabiendo que el agua que la llena
ejerce una fuerza de 4,5 106 N en su fondo, determine la profundidad de esa
piscina. Siendo:
g
1 densidad del agua
cm3
m
g 10 2
s
g
b) Sabiendo que aceite 0,8 , ¿cuál será la menor presión posible en el
cm3
fondo?
m
Considere g 10
s2
432. Halle la presión ejercida por los líquidos en el fondo del recipiente que se
indica en la figura.
Siendo:
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g
H 2O 1
cm3
g
Hg 13, 6
cm3
m
g 10
s2
Presión atmosférica
Alrededor de la Tierra hay una capa de aire denominada atmósfera, cuya altura es
del orden de 18 km. Esa masa ejerce una presión sobre todos los cuerpos en su
interior, denominada presión atmosférica.
pA pB Hg gh patm
13, 6 103 9,8 0, 76 patm
N
patm 1, 01 105
m2
N
patm 1, 0 105
m2
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La relación es:
Las fuerzas ejercidas sobre los cuerpos por la atmósfera son considerables. Ellas
nos pasan desapercibidas porque nuestra presión interna es del mismo valor y
compensa sus efectos. Se puede comprobarlo a través de una experiencia muy
simple: calentando un poco de agua en el interior de una lata y tapándola cuando
el agua estuviera caliente, la presión atmosférica producirá la deformación de la
lata con el enfriamiento.
Por otro lado, en la atmósfera el aire es un gas libre porque ella no posee paredes
laterales ni techo, solamente una pared de fondo –la superficie de la Tierra.
Como las moléculas gaseosas están sujetas a las fuerzas gravitacionales, ellas
tienden a estar más junto a la superficie terrestre. Por eso, la densidad del aire
disminuye con la altitud, es decir, el aire queda desaglomerado. Por lo tanto,
disminuye también la presión atmosférica, pero no uniformemente, conforme se
indica en la tabla.
0 760,0
200 741,1
2000 593,8
10000 193,0
16201 73,0
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20022 40,0
Teorema de Stevin
Considerando un líquido de densidad absoluta , en equilibrio en el recipiente de
la figura.
pA hA g 1
pB hB g 2
pA pB hA g hB g pA pB g hA hB
pA pB g hA hB g h
pA pB g h
Observaciones:
3) En la igualdad p A pB g h, se tiene:
pA presion absoluta o presion total del punto A ; g h presión
debida a la columna h del líquido (presión hidrostática).
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Problemas de Aplicación
g g m N
Sabiendo que A 1, 4 y B 0, 6 , g 10 2 y patm 105 ,
cm3 cm 3
s m2
calcule la presión total en el fondo del recipiente.
Solución
N
px patm A ghA B ghB 105 1, 4 103 10 0, 4 0, 6 10 3 10 0, 2 1, 067 10 5
m2
g g
Siendo A 0,8 y B 1, 4 , calcule el valor de x.
cm3 cm3
Teorema de Pascal
Cuando se ejerce una presión sobre un cuerpo sólido, ésta se transmite
desigualmente en distintas direcciones debido a la fuerte cohesión que da al
sólido su rigidez. En un líquido la presión se transmite igualmente en todas las
direcciones, debido a la fluidez.
pA pB gh
pA pA pA
pB pB pB
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pA pB gh
pA pA pB pB gh
pA pB pA pA pB pB pA pB
Prensa Hidráulica
Es una aplicación del Teorema de Pascal.
F1 F2
p1 p2
S1 S2
Problema de Aplicación
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Empuje
Cuando se intenta hundir una esfera de plástico en un líquido se observa que
cuanto más se hunde la esfera, mayor es la fuerza de resistencia ofrecida por
el líquido.
Esto ocurre porque el líquido ejerce sobre la esfera una fuerza vertical de
abajo hacia arriba llamada empuje.
E P E mc g
E c Vc g
Por lo tanto:
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En este caso el cuerpo subirá con aceleración constante hasta que quede
flotando en la superficie del líquido. Eso sucede cuando la masa específica del
cuerpo es menor que la masa específica del líquido, es decir, c L .
En este caso el cuerpo queda en equilibrio, cualquiera que sea el punto en que
se lo coloque. Eso sucede cuando la masa específica del cuerpo es igual a la
masa específica del líquido, es decir, c L .
Problemas de Aplicación
Solución
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Solución
m 1
E liq V g E liq g E 0, 020 10 E 0, 25 N
esf 0,8
P m g P 0, 020 10 0, 2N
m
E P mesf a 0, 25 0, 2 0, 020 a a 2,5
s2
1 2 1
s s0 v0 t at s 2,5t 2 1, 25t 2
2 2
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Problemas Propuestos
449. Se coloca, dentro de un tanque con agua de 1g/cm3 , un cuerpo de
500 g de masa y 1 000 ml de volumen, que queda flotando en la superficie
del agua con la mitad de su volumen sumergido. ¿Cuál es la intensidad en
N (newtons) del empuje que ejerce el agua sobre el cuerpo?
1
451. Una esfera maciza y homogénea flota en el agua emergiendo de su
5
volumen. Calcule la densidad del material de que está hecha la esfera.
Adopte agua 1g/cm3 .
453. Un cuerpo sólido flota en el agua (masa específica 1,00 g/ cm3 ) con
60% de su volumen sumergido. Calcule el porcentaje del volumen del
cuerpo sólido que está emergiendo cuando se coloca un líquido de masa
específica 0,8 g/ cm3 .
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Solución
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Considerando la densidad del aire igual a 1,3 kg/m3 y g=10 m/s 2 , calcule
la intensidad de tracción sobre la cuerda.
459. Una esfera cuyo volumen es de 200 cm3 , hecha de un material cuya
densidad es 0,8 g/cm 3 , está totalmente sumergida en un tanque lleno de
agua (densidad 1g/cm3 ) de profundidad 10 m y se la abandona en el
fondo. Considerando g 10m/s 2 y p0 105 N / m2 , calcule:
461. Un bloque cúbico (arista=10 cm), colgado por una cuerda sujeta en el
extremo de una barra rígida, está sumergido en el agua (masa específica=1
g/cm3 ). Con la barra apoyada en un soporte, el sistema se mantiene en
equilibrio por la acción de una fuerza F (módulo=25 N) aplicada en el otro
extremo, conforme lo indica la figura.
b) 24 103 kg/m3
c) 19 103 kg/m 3
d) 14 103 kg/m 3
e) 2 103 kg/m3
Solución
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150