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Postgrado:
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Asesor:
Actividad:
Tema:
Fecha:

Claudia Gabriela Prez Flores

Maestra en neurorehabilitacin.
Valoracin Neurolgica funcional del nio
Profra. Claudia Pamela Gonzlez Bueno
4B
Historia Funcional
27 de enero del 2017

Entrevista a especialista en terapia de lenguaje

Entrevista realizada a:
Lic. Pamela Dinhora Mndez Ocaa
Licenciada en Terapia de lenguaje
Egresada de la UJAT
Labora en DIF, Tabasco.

1.- A partir de que edad recomienda ponerle atencin a un menor, para

detectar cualquier problema en el de lenguaje?
La observacin debe empezar desde el nacimiento del bebe, Ya que son
particularmente sensibles al lenguaje humano, en especial al de la madre, por lo
que debe procurar establecer una simbiosis afectiva plena con el nio, a fin de
evitar cualquier gnero de carencias que podramos llamar avitaminosis afectiva,
con su influencia perniciosa en la vida futura. Asi mismo tambin es importante el
amor y el afecto que el menor pueda recibir, ya que crecer en un seno lleno de
amor que le dar seguridad y con el tiempo paso a paso ir desarrollando su
lenguaje.
2.-En caso de que el menor sea detectado o los padres empiecen a
preocuparse porque el nio no habla o utiliza sonido jerga, Cual es la edad
mxima en que el nio puede tener oportunidad para poder lograr este
aprendizaje por medio del a terapia?.
Durante los primeros 4 aos de vida, porque su cerebro tiene mucha plasticidad
neuronal, esta sensible al aprendizaje, despus de este tiempo es muy difcil que
el nio pueda adquirirlo de forma normal.
3.-Por qu es importante el desarrollo del lenguaje sano en el ser nio?
Porque posibilita el desarrollo armnico de su personalidad, constituyendo un
instrumento o medio para el aprendizaje y la integracin social.
4.-Qu pasa cuando el menor presenta problemas de lenguaje?
El nio presenta desajustes en su desarrollo, generando ciertas reacciones,
comporta-mentales como la timidez, sentimientos de inferioridad, aislamiento y
frustraciones que en suma conducen a la infelicidad.

5.-Puede un defecto auditivo limitar el desarrollo del lenguaje?

Un ligero defecto del odo puede ser peligroso para el infante, ya que el beb
aprende sonidos y luego los repite de la manera como l los oye. La respuesta es
si.
6.- Qu caractersticas pueden conformar el lenguaje de un nio cuando
tiene problemas congnitos de audicin?
Dificultades o impedimentos en el habla. Pero lo cierto es que un nio que padece
de esta enfermedad en particular, oye claramente las vocales pero no puede
producir ciertas consonantes como la /p/, /t/, /s/, /ch/. por otra parte tambin
comienzan hablar ms tarde de lo normal y continan demostrando esta demora
en el desarrollo de facultades verbales, el lengujae verbal que ellos manifiestan se
caracteriza por una distorsin en la articulacin por un ritmo aberrante y por una
inadecuacin voclica general.
7.- Cul sera el test diagnostico para detectar problemas de lenguaje?
Guia portage
Escala de Desarrollo McCarthy (MSCA)
8.-Cul serian los exmenes complementarios que tendran que realizarse
para poder detectar de donde proviene el problema de lenguaje?
Audiometra
Audiometra por respuestas elctricas
Timpanometra.
9.- que tipos de trastornos de audicin puede presentar el nio para que le
cause limitaciones en el desarrollo del lenguaje?
Sordera de conduccin.
Sordera neurosensorial
10.-Que
manifestaciones da la sordera de conduccin y sordera
neurosensorial?
La sordera de conduccin:
Es aquella en donde hay una disminucin o prdida de la audicin debido a la
incapacidad de excitar a la cclea. Pueden verse afectados los menores desde el
nacimiento.
La sordera neurosensorial
Producida por la destruccin de los mecanismos ccleares,

Entrevista a especialista en terapia ocupacional

Entrevista al especialista en terapia ocupacional
Lic. Manrique Hernndez Llergo
Licenciado en Terapia ocupacional
Egresado de el Instituto Nacional de Rehabilitacin (INR).

1.- Que es la terapia ocupacional?

el

conjunto de tcnicas, mtodos y actuaciones que, a travs de actividades

aplicadas con fines teraputicos, previene y mantiene la salud, favorece la
restauracin de la funcin, suple los dficit invalidantes y valora los supuestos
comportamentales y su significacin profunda para conseguir la mayor
independencia y reinsercin posible del individuo en todos sus aspectos: laboral,
mental,
2-A quienes va dirigida la terapia ocupacional?
Tercera edad, salud mental, discapacidad fsica y psquica, apoyo familiar y la
discapacidad intelectual.
3.-A quienes va dirigido los test para medir las actividades de la vida diaria?
En primer lugar a todo el que necesite ser evaluado, como personas de la tercera
edad, personas con compromiso mental o retraso mental como sndrome down,
alzheimer, EVC, pacientes portadores con patologas degenerativas y hereditarias,
que comprometan la motricidad fina y gruesa y les impida ser autosuficiente.
4.-Cules son los test que miden las actividades de la vida diaria?
Escala de barthel
Escala de Lawton
Indice de Katz
Escala de brody
5.-Cules son esas actividades de la vida diaria?
Actividades personales de la vida diaria, actividades avanzadas de la vida
diaria o actividades de la vida cotidiana. Entre ellas podemos incluir bao, ducha,
cuidado de vejiga e intestinos, vestido, comer, alimentacin funcional, higiene
personal, aseo, sexualidad ,higiene en e inodoro etc.
6.-Cmo es la evaluacin AVDB ?
En un listado aparece nombrada la actividad que se quiere evaluar, junto a ella
hay escritas una serie de descripciones en funcin de si la persona la realiza de
forma autnoma, si necesita ayuda o si es dependiente. Podemos dar respuesta a
las acciones que aparecen en este ndice bien preguntando directamente al
evaluado o a un cuidador o bien por observacin directa. Segn como la persona

que estamos evaluando realiza la accin, pondremos una puntuacin u otra para
cada una de las acciones. Finalmente se suman todos los puntos y se interpretan
en funcin de la tabla que la propia escala trae para este fin.

7.-Cul es la escala ms utilizada?

Lawton y Brody es la ms utilizada
8.-Cmo se evala?
Se preguntar a la persona directamente (en caso de que sea capaz de responder
coherentemente y de forma autnoma) o a su cuidador sobre si la persona en
cuestin es capaz de realizar diferentes actividades avanzadas. En funcin de las
respuestas, iremos seleccionando una u otra dentro del test de Lawton y Brody y
por tanto iremos otorgando una u otra puntuacin, que posteriormente ser
sumada y nos dar una cifra que ser interpretada con la tabla de interpretacin
de la propia escala.
9.-Por qu son importantes las AVD bsicas e instrumentales?
Para lograr el correcto equilibrio ocupacional. Un buen desempeo
ocupacional probablemente haga que la personas tenga un mayor equilibrio
ocupacional, lo que va a conducirnos a una vida plena y feliz.
10.-Que son las reas de ocupacin?
Es el trabajo, el juego, tiempo libre, exploracin del tiempo libre, participacin
social y educacin.