Lectura oral

La lectura oral, o en voz alta, es la que se practica cuando se articula el texto en voz alta,
sonoramente. Su objetivo puede ser que otras personas escuchen el contenido del texto.
Actualmente no es muy usado, sin embargo podemos mencionar algunos argumentos para
justificar su uso:
- La lectura oral cumple una funcin social en muchos momentos de la vida, como por
ejemplo, para leer en familia o como grupo de amigos, para motivar el hbito de la lectura a
distintos grupos de personas, para acercar a la literatura a personas con discapacidad visual,
por propio placer, entre otras.
Lectura silenciosa
La lectura silenciosa consiste en recibir mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar
palabras, siguiendo con la mirada las lneas del texto en silencio. Es el tipo de lectura ms
frecuente y su uso es personal.
La opinin ms generalizada es que la lectura silenciosa es ms beneficiosa que la oral, sin
embargo depende de cada uno definir sus preferencias con relacin a esta actividad.
Lectura superficial
Este tipo de lectura consiste en leer de forma rpida para saber de qu trata un texto. La
finalidad de este tipo de lectura es captar la idea general de los contenidos fundamentales
del texto, sin entrar en los detalles.
Por ejemplo, se utiliza la lectura superficial cuando se comienza a estudiar un tema por
primera vez y el objetivo es hacerse a una idea global del mismo.
Lectura selectiva
Esta lectura permite buscar datos o aspectos muy especficos de inters para el lector,
obviando el resto. Se trata de una lectura de bsqueda donde la vista pasa por el texto a
velocidad, como barrindolo, sin leerlo en su totalidad en busca de un detalle concreto que
constituye la informacin que interesa.
Por ejemplo, se realiza una lectura selectiva cuando se busca el nombre de un hotel
determinado en una gua turstica, la fecha de nacimiento de un personaje en una
enciclopedia, una frmula en un libro de texto, el autor de una obra literaria concreta, un
captulo en una tabla de contenido, etc.

Lectura comprensiva
Es el tipo de lectura que realiza el lector que no queda tranquilo hasta estar seguro de haber
entendido perfectamente todo el mensaje. Por ello es fundamental que el lector plantee
todas las preguntas lgicas posibles sobre el contenido del texto, tratando de obtener alguna
respuesta.
El ritmo de este tipo de lectura es lento y reposado propiciando la interiorizacin del tema.
A veces se utiliza este tipo de lectura tras una lectura superficial y el correspondiente
subrayado del texto.

Lectura reflexiva
A diferencia de la lectura comprensiva, en este tipo de lectura mientras se lee, se produce
una lluvia de ideas con riqueza de contenido que el lector va generando, organizando y
relacionando.
La lectura reflexiva es quizs el tipo de lectura ms exhaustivo pues exige un grado de
reflexin motivado por el pensamiento creativo del lector, generando as imgenes, ideas,
proyectos y mucho ms enmarcados en la necesidad de crear nuevo conocimiento.
Podemos decir adems que en este tipo de lectura lo que cuenta es la riqueza de las
reflexiones realizadas a lo largo del proceso.
Lectura crtica
La lectura crtica es la que se realiza cuando se analiza y evala la relevancia de lo que se
lee lo que implica reconocer la verdad aparente del contenido del texto e identificar lo que
posiblemente se oculta. As mismo se busca el porqu de ciertas premisas del autor. De esta
manera, se podran detectar, si las hubiere, lagunas, sofismas o errores.
Otro aspecto importante en esta lectura, es el contraste que se hace de lo ledo con las
experiencias y conocimientos previos, evaluando lo que se sabe y lo que se lee precisando y
enriqueciendo los conceptos y las ideas.
El ritmo de lectura debe ser lento, brindando espacio a la evaluacin de la autenticidad y
validez del escrito, sus fuentes de informacin, sus conclusiones, as como sus intenciones.

Lectura recreativa
La lectura recreativa es la usada cuando se lee un libro por placer. Se suele realizar a la
velocidad que defina el lector y su propsito principal es entretenerse y dejar volar la
imaginacin.
Por lo general este tipo de lectura se hace con novelas, poemas, ensayos, y escritos
similares, aunque cada lector es libre de definir lo que disfruta leer y lo que no.
Lectura mecnica:
es aquella donde se identifican los trminos sin la necesidad de contar con el significado de
ellos.
Lectura fonolgica:
a travs de este tipo de lectura se perfecciona la pronunciacin correcta de vocales y
consonantes, la modulacin de la voz, etc.
Lectura denotativa:
esta clase de lectura se caracteriza porque a travs de ella se lleva a cabo una comprensin
literal de lo escrito, o se efecta una descomposicin del texto en piezas estructurales, es
decir, sin llegar a realizar alguna interpretacin especfica.
Lectura literal:
se refiere a leer conforme a lo que dice el texto. Existen dos niveles de lectura literal:

Lectura literal de nivel primario: aqu se hace hincapi en la informacin y datos

explcitos del texto.

Lectura literal en profundidad: en este tipo de subcategora se penetra en la

comprensin de lo ledo.

Lectura rpida:
esta clase de lectura es aquella que se lleva a cabo seleccionando slo aquellos elementos
que interesan al lector.
Lectura diagonal:

esta clase de lectura tiene la particularidad de que se realiza eligiendo ciertos fragmentos
de un determinado texto, tales como los titulares, las palabras remarcadas con una
tipografa diferente a la del resto, escogiendo aquellos elementos que acompaan al texto
principal, listados, etc. su nombre deriva de el movimiento realizado por la mirada, la cual
se dirige de una esquina a otra y de arriba hacia abajo en busca de informacin especifica.
Lectura subsilbicas:
Es la lectura que realiza el nio, cuando para leer una palabra, por sencilla que sea, nombra cada letra
para ir formando las slabas, las que a su vez une para ir formando las palabras. En resumen se
refiere al deletreo.

Lectura silbica:
El nio lee slaba a slaba las palabras.

Lectura vacilante:
Se caracteriza por la inseguridad del lector, el cual desatiende signos de puntuacin, repite frases ya
ledas y se detiene en algunas palabras para ii formando un deletreo mental.

Lectura corriente:
Es la que posee un lector maduro el nio va leyendo con cierta rapidez y fluidez, respeta a veces la
buena pronunciacin de las palabreas y en general atiende a los signos de puntuacin.

Lectura combinada:
Dentro de los tipos de lectura se pueden dar caractersticas combinadas. Ej: Lectura vacilante
con lectura corriente

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