DEFINICIONES DE CURRICULUM OCULTO

Jackson. P (1968) en su libro la vida en las aulas propone la siguiente definicin

de currculum oculto: currculum oculto se define como el conjunto de normas,
costumbres, creencias, lenguajes y smbolos que se manifiestan en la estructura y
el funcionamiento de una institucin. Sin pretenderlo de manera reconocida, el
currculum oculto constituye una fuente de aprendizajes para todas las personas
que integran la organizacin. Los aprendizajes que se derivan del currculum
oculto se realizan de manera osmtica, sin que se expliciten formalmente ni la
intencin ni el mecanismo o procedimiento cognitivo de apropiacin de
significados.
Jos D. Huerta Pea,(1988) Entendemos al currculo oculto como un proceso de
enseanza aprendizaje, paralelo e implcito al currculo formal que se expresa de
manera cotidiana, consciente o inconscientemente en el mbito escolar a travs
de los valores, mensajes, actitudes e intereses de quienes conviven el proceso
educativo formal, legitimando con l la cultura y el poder del sistema dominante
Seddon (1983) El currculum oculto implica el aprendizaje de actitudes, normas,
creencias y valores a menudo expresadas como reglas y rituales. Se dan por
sentado y son raramente cuestionados. El juicio sobre si un curriculum oculto es
positivo o negativo depende de la postura que tome la persona concernida.
Colin Marsh (1992) Indica que los requerimientos sociales de enseanza en la
escuela a menudo estn ocultos, pero son muy importantes. se es el sentido de
los 3 elementos del currculum oculto: La naturaleza multitudinaria del aula, por lo
que los alumnos tienen que hacer frente a retrasos y denegaciones de sus
deseos.
Fidelidades contradictorias requeridas tanto por profesores como por sus iguales.
Relaciones de poder desiguales de los profesores sobre los alumnos.