Griego

PROGRAMACIN
DEL REA DE GRIEGO
IES RAMIRO II (LA ROBLA)

PROGRAMACIN 2010/2011
NDICE
1. Objetivos
2. Criterios de evaluacin
3. Contenidos: secuenciacin y distribucin temporal
4. Metodologa didctica
5. Procedimientos de evaluacin
6. Criterios de calificacin y promocin
7. Conocimientos y aprendizajes mnimos exigibles
8. Actividades de recuperacin de alumnos con la materia pendiente
9. Medidas de apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales
10. Materiales y recursos didcticos
11. Medidas para estimular el inters y hbito de lectura
12. Actividades complementarias y extraescolares
13. Procedimientos de ajuste entre la programacin didctica y los
resultados obtenidos
1. OBJETIVOS
1.
Situar la lengua griega en la familia de las indoeuropeas, dentro de las
restantes del mundo y conocer de manera sucinta su historia hasta el griego moderno.
2.
Conocer y utilizar correctamente la morfosintaxis y el lxico de la lengua
griega necesarios para la traduccin e interpretacin de textos griegos de dificultad

progresiva.
3.
Reflexionar sobre los elementos fundamentales que conforman las
lenguas y asimilar aquellos de la griega que ayudan a una mejor comprensin de las
que estudian en Bachillerato
4.
Dominar un vocabulario bsico de la lengua griega para usar con
precisin los trminos usuales que derivan de ella en las modernas e interpretar
correctamente el lxico cientfico y tcnico de las lenguas de uso en esta etapa.
5.
Adiestrarse en tcnicas sencillas de anlisis filolgico, a travs de la
traduccin e interpretacin de textos griegos diversos, originales y adaptados, que le

permitan establecer relaciones entre diferentes mbitos lingsticos.
6.
Conseguir un conocimiento general de los distintos gneros literarios
griegos a travs de la lectura y comentario de obras
y fragmentos originales,
adaptados y traducidos de los autores ms representativos.

7.
Asimilar, a travs de los textos y de las manifestaciones artsticas,
aspectos bsicos del mundo cultural, religioso, poltico, jurdico, filosfico y cientfico
de la antigua civilizacin griega.
8.
Identificar, con espritu crtico, ejemplos y pruebas de la pervivencia de
elementos lxicos y culturales de la civilizacin griega en distintos campos del mundo

actual.
9.
Valorar los factores culturales heredados de los griegos que se han
convertido en patrimonio universal y especialmente las aportaciones de su lengua al

lxico cientfico y tcnico.
10.
Utilizar de manera crtica fuentes de informacin variada, obteniendo de
ella datos relevantes para el conocimiento de la lengua y cultura estudiadas.
2. CRITERIOS DE EVALUACIN
La finalidad del estudio del Griego en el Bachillerato es que los alumno/as

adquieran unos conocimientos gramaticales elementales que les permitan analizar y
traducir textos sencillos en el primer curso y un poco ms complejos en el segundo
curso.
Se pretende tambin que el alumno/a reflexione sobre la estructura y
comportamiento de las lenguas en general y que se introduzca en el conocimiento de
la cultura e historia griegas, en aspectos socioculturales en el primer curso y ms
centrados en la literatura en el segundo. Se persigue tambin que sepa valorar la
influencia de la lengua y cultura griegas en el mundo actual.
Para evaluar el logro de estos objetivos se disean los siguientes criterios de
evaluacin, secuenciados por cursos:
2.1. Griego I
1. Situar la lengua griega clsica, tanto espacial como temporalmente y
establecer relaciones histricas relativas a su origen y a sus influencias respecto a
otras lenguas de la familia indoeuropea u otras familias que el alumno conozca.
2. Leer textos griegos breves, transcribir sus trminos a la lengua materna y
reconocer el reflejo del alfabeto griego en el abecedario latino. Utilizar con correccin
los signos ortogrficos y de puntuacin.
3. Conocer las nociones de fontica y fonologa imprescindibles para la
comprensin de las estructuras morfolgicas bsicas.
4. Conocer las formas nominales, pronominales y verbales regulares
(tema de
presente, futuro y aoristo en voz activa, media y pasiva) y las funciones bsicas de
declinaciones y conjugaciones y explicar su correspondencia con el espaol y otras

lenguas que cursen en el Bachillerato.
5. Identificar correctamente las estructuras sintcticas bsicas del griego clsico
(elementos de la oracin simple, concordancia, funciones bsicas de los casos y
preposiciones, oraciones compuestas de uso ms frecuente y menor complejidad:
coordinadas, subordinadas sustantivas y de relativo, usos sintcticos elementales del
infinitivo y participio) y explicar su correspondencia con las del espaol y otras lenguas
conocidas.
6. Analizar morfosintcticamente y traducir
correctamente al espaol textos
griegos sencillos sin diccionario y realizar la retroversin al griego de frases sencillas

con estructuras bsicas.
7. Leer y comentar textos de los diferentes gneros literarios griegos, bilinges o
traducidos, y diferenciar las ideas principales de las secundarias. Comparar, en su
caso,
estructura y lxico de texto griego con su traduccin y reconocer tanto la
pervivencia del lxico y de los aspectos histricos y culturales como la posible vigencia
de sus planteamientos en el mundo actual.
8. Reconocer prefijos y sufijos en palabras de textos griegos sencillos y de clara
relacin etimolgica con las lenguas de uso e identificar las ms elementales reglas de
derivacin y composicin.
9. Establecer el significado del lxico bsico en un texto griego original dotado de
unidad significativa, inferir el significado de otras palabras por su contexto inmediato y
explicar la relacin entre distintas palabras de la misma familia etimolgica y
semntica.
10.
Reconocer helenismos en el vocabulario comn y en el lxico cientfico-
tcnico de las lenguas modernas y, a partir de textos identificar los trminos griegos de
los que proceden y explicar la correspondencia significativa entre ambos.
11.Situar en su contexto histrico y geogrfico lugares, figuras y acontecimientos
histrico-polticos ms significativos del mundo griego y explicar su repercusin en el
mundo occidental.
12.
Identificar creencias y costumbres que conforman la idiosincrasia del
mundo clsico griego y reconocer su huella en nuestra civilizacin.

13.
Situar en su contexto histrico el origen de los distintos gneros literarios
y reconocer las caractersticas bsicas de los mismos que perviven en las literaturas
del mundo occidental.
14.
Planificar y realizar de forma coherente y organizada, siguiendo las
pautas del profesor, sencillos trabajos de indagacin sobre aspectos lingsticos,

histricos y socioculturales de la civilizacin griega y su pervivencia en el mundo
occidental, consultando las fuentes directas y utilizando la tecnologa de la informacin
y la comunicacin como herramienta de organizacin y comunicacin de los
resultados.
2.2. Griego II
1. Situar en su contexto histrico-cultural gneros literarios.
2. Asimilar las nociones fonticas precisas para la comprensin de las
estructuras morfolgicas.
3. Reconocer en textos griegos originales, adems de las formas nominales,
pronominales y verbales regulares (temas de presente, futuro, aoristo y perfecto), los
verbos irregulares de uso frecuente en textos de los siglos indicados y explicar las
peculiaridades de estas formas.
4. Identificar correctamente, los valores bsicos de
tiempos y modos y las
oraciones subordinadas circunstanciales de ms frecuente uso en textos literarios de

prosa tica.
5. Analizar
morfosintcticamente, traducir con precisin y comentar textos
griegos de cierta complejidad y pertenecientes a diferentes gneros literarios.

Identificar el lxico bsico que aparece en los mismos y utilizar el diccionario cuando
sea preciso.
6. Comentar formal y conceptualmente textos originales, bilinges o traducidos.
Identificar elementos lxicos, lingsticos y culturales que perviven en las lenguas y
culturas modernas, con especial atencin a las de Espaa. Reconocer el papel de la
literatura clsica en las literaturas occidentales.
7. Distinguir en el vocabulario bsico los elementos que forman una palabra y la
funcin que cumple cada uno, explicando la evolucin fontica o semntica que, en su
caso, se origine al pasar al espaol.
8. Identificar en textos griegos trminos que sean origen de helenismos
modernos, tanto en el vocabulario patrimonial de las lenguas modernas como en el
vocabulario literario, filosfico, cientfico y tcnico y deducir su significado.
9. Situar el origen de la poesa pica homrica y de la poesa dramtica en su
contexto histrico y reconocer sus aportaciones, especialmente las que se han
considerado prototipos de conducta humana o han servido de modelo a las literaturas
europeas.
10. Conocer las manifestaciones artsticas ms significativas de la cultura griega
e identificar aquellas que han servido de modelo al mundo occidental.
11. Identificar, a travs de las fuentes literarias y artsticas, etapas y rasgos

fundamentales en la evolucin del pensamiento mtico y religioso y localizar sus
huellas en los diversos campos de la civilizacin actual.
12. Conocer las etapas y figuras ms representativas de la filosofa griega y
explicar las principales aportaciones de la misma al pensamiento occidental.
13. Buscar, recopilar y sistematizar la informacin que sea precisa, mediante la
utilizacin de fuentes tradicionales y de tecnologas de la informacin y la
comunicacin para elaborar trabajos monogrficos.
3. CONTENIDOS: SECUENCIACIN Y DISTRIBUCIN TEMPORAL

Los contenidos de esta materia, en 1 y
2 curso,
se distribuyen en cuatro
bloques didcticos, atendiendo a los contenidos culturales tratados en cada una de

ellas:
1.- Lengua griega
2.- El lxico griego (y su evolucin)
3.- Grecia y su legado. Civilizacin y cultura griegas.
4- Los textos griegos y su interpretacin
El bloque
4, Los textos griegos y su interpretacin, se considera un
procedimiento que se desarrollar a lo largo de todo el curso, mediante:

El anlisis
La traduccin
El comentario de oraciones y textos sencillos en 1 y de textos de autores de

prosa tica, Jenofonte, Tucdides, Lisias y/ o Platn en 2.
Por ello no figura especficamente en los conceptos,
pues se entiende que
analizar y traducir textos ser tarea por tanto procedimiento- importantsima en 1 y

absolutamente esencial y central en 2.
3.1. GRIEGO I: 1 BACHILLERATO HUMANIDADES
El ttulo de las unidades y la distribucin de contenidos corresponde al libro de

texto que se utilizar en el presente curso:
VVAA. Griego 1 de Bachillerato. Editorial Santillana. Proyecto La Casa
del Saber.
10
Unidad 1: El marco geogrfico. Etapas de la historia griega.

a. Objetivos
- Conocer el espacio y las caractersticas de las regiones en las que
surgi y se ha desarrollado la historia de Grecia y su cultura.
- Reflexionar sobre la importancia de la situacin geogrfica de Grecia,
encrucijada entre Oriente y Occidente, as como de la presencia determinante
del mar.
- Ser conscientes de la relacin que existe entre la situacin geogrfica y
las actuaciones de los pueblos.
- Comprender la importancia de la pluralidad de gentes y lugares que
forman la unidad del concepto helnico.
- Situar en el tiempo y en el espacio los acontecimientos histricos ms
representativos de la historia de Grecia, identificando sus manifestaciones
culturales bsicas.
- Entender la importancia de hechos histricos que se produjeron en
Grecia, como la aparicin del alfabeto, las leyes y la acuacin de moneda.
b. Contenidos
Conceptos
- Grecia: el medio geogrfico.
- El perodo micnico (1600 a.C.- 1100 a.C.)
- La edad oscura (1100 a.C.- 800 a.C.).
- La poca arcaica (800 a.C.- 500 a.C.).
- La poca clsica (500 a.C.- 323 a.C.): Esparta y Atenas.
- El helenismo: La poca helenstica (323 a.C.- 146 a.C.) y la poca
helenstico-romana (146 a.C.- 395 d.C.).
11
Procedimientos
- Realizacin de las actividades de cada uno de los apartados.
- Elaboracin de esquemas a partir de los datos proporcionados.
- Realizacin de un mapa sealando los lugares ms destacados de la
historia de Grecia.
- Ordenacin y relacin cronolgica de hechos y personajes importantes
en la vida cultural griega.
- Bsqueda y consulta de informacin en diversas fuentes.
- Elaboracin de un trabajo sobre la poca arcaica griega, como impulso
desencadenante del esplendor cultural posterior.
- Lectura crtica de textos.
Actitudes
- Reflexin sobre la importancia de la civilizacin griega como base de la
historia europea occidental.
- Inters por conocer el origen y la evolucin de la historia de Grecia,
desde el perodo micnico hasta la poca helenstica.
- Curiosidad por comprender la determinacin de los aspectos
geogrficos, culturales o etnogrficos en el devenir de los hechos histricos.
c. Criterios de evaluacin
- Conocer las caractersticas de las zonas geogrficas en las que surgi y
se ha desarrollado la historia de Grecia y su cultura.
- Aprender las etapas y los acontecimientos histricos ms destacados de
la historia griega, identificando sus manifestaciones culturales bsicas como
huella en nuestra civilizacin.
12
- Identificar la importancia de hechos histricos que se produjeron en

Grecia, como la aparicin del alfabeto o la promulgacin de leyes.
Unidad 2: Historia de la lengua griega
a. Objetivos.
- Conocer la lengua griega.
- Comprobar la importancia lingstica del indoeuropeo como tronco
originario de la mayora de las lenguas habladas en Europa.
- Ser conscientes de que las lenguas evolucionan: nacen, se desarrollan,
algunas se transforman en otras nuevas, y otras, finalmente mueren.
- Conocer la historia de la lengua griega desde sus orgenes indoeuropeos
hasta el griego moderno hablado en la actualidad.
- Valorar la lengua griega como expresin de la creacin de los conceptos
del pensamiento del mundo cientfico y cultural.
- Comprobar la presencia de trminos griegos en nuestra lengua.
b. Contenidos
Conceptos.
- Los orgenes de la lengua griega: La familia lingstica indoeuropea. Los
primeros testimonios. Los dialectos del griego en la literatura y en la geografa
real.
- La koin o lengua comn.
- Del griego medieval o bizantino al griego moderno.
- Importancia del griego como lengua de cultura: El griego y las races de
la cultura occidental. La cultura griega en Roma. Resurgir de los estudios
griegos en el Renacimiento.
Procedimientos
13

- Elaboracin de esquemas a partir de los datos proporcionados.
-
Localizacin
en
mapas
de
las
distintas
reas
lingsticas,
especficamente las de la familia indoeuropea.

- Comparacin del lxico de algunas lenguas indoeuropeas.
- Anlisis etimolgico.
Actitudes
- Reflexionar sobre la importancia de la lengua como reflejo de la historia
del hombre.
- Inters por conocer el origen de las lenguas, en especial por las
indoeuropeas.
- Comprender que la unidad de Europa tiene tambin su origen en una
unidad lingstica: el indoeuropeo.
- Curiosidad por comprender la lengua y la cultura griega.
- Intuir la vitalidad de la lengua griega, que con la evolucin
correspondiente sigue viva desde Homero hasta nuestros das.
c. Criterios de evaluacin
- Conocer el origen y las caractersticas de la familia lingstica
indoeuropea.
- Identificar cada una de las lenguas que forman los grupos de la familia
indoeuropea.
- Diferenciar las lenguas indoeuropeas de primera y de segunda
generacin.
14
- Comparar el lxico de las lenguas indoeuropeas del grupo griego con el

del grupo itlico.
- Aprender las etapas de la evolucin de la lengua griega desde su origen
y expansin hasta el griego moderno.
- Ahondar en la huella lingstica del griego en nuestras lenguas.
- Utilizar el vocabulario especfico de la unidad.
Unidad 3: El alfabeto
a. Objetivos.
- Conocer el alfabeto griego.
- Aprender el sistema fonolgico griego, los fonemas voclicos, los
consonnticos y las sonantes.
- Adquirir la capacidad de leer con fluidez y escribir correctamente en
griego.
- Comprender la distribucin del espritu y de los distintos tipos de
acentos: agudo, grave y circunflejo.
- Entender la utilizacin de los signos ortogrficos propios de la lengua
griega: punto alto, punto y coma, elisin, afresis y crasis.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Fontica y Prosodia griegas: El alfabeto griego. Fonemas voclicos
griegos.
Sistema
voclico
latino.
Fonemas
sonnticos.
Fonemas
consonnticos. Sistema consonntico latino. Espritus y acentos. Signos

ortogrficos y de puntuacin.
Procedimientos.
15
- Prctica de lectura y escritura a partir de textos propuestos en lengua

griega.
- Aplicacin de las reglas de acentuacin y puntuacin griegas.
- Bsqueda de palabras de origen griego en textos castellanos
Actitudes.
- Inters por la fontica y la prosodia en general, y por las griegas en
particular.
- Curiosidad por conocer la correcta pronunciacin de la lengua griega.
- Motivacin y rigor para utilizar correctamente los fonemas y signos
ortogrficos, practicando la lectura y la escritura de textos griegos.
- Afn por profundizar en el conocimiento y por mejorar el uso de la propia
lengua.
- Adoptar una actitud de respeto y valoracin de las diferentes lenguas de
Espaa y de Europa.
- Ser conscientes de la importancia de la lengua griega como lengua de
cultura en la conformacin de la mentalidad occidental.
c. Criterios de evaluacin.
- Aprender las caractersticas fundamentales del sistema fonolgico
griego.
- Reconocer la clasificacin de los fonemas del sistema voclico y del
sistema consonntico griegos.
- Saber el alfabeto griego.
- Identificar las peculiaridades de la pronunciacin griega.
- Diferenciar los tipos de acentos de la lengua griega.
- Comparar los aspectos que diferencian el acento griego del castellano.
16
- Aprender los aspectos bsicos de la puntuacin y de la ortografa griega.

- Identificar las races griegas ms habituales en el lxico castellano y en
las lenguas europeas conocidas por los alumnos.
Unidad 4: Nociones generales de morfologa y sintaxis.
a. Objetivos.
- Conocer las categoras gramaticales de la lengua griega y relacionarlas
con las de la propia lengua, observando las coincidencias y diferencias.
- Comprender el concepto de caso, insistiendo en su estrecha relacin con
la funcin.
- Iniciar a los alumnos en la estructura de la flexin nominal y verbal.
- Emprender el conocimiento del lxico griego y los recursos para la
formacin de palabras.
- Constatar la presencia de trminos griegos en su propia lengua,
conociendo los procedimientos de transliteracin y transcripcin.
- Comprender la distribucin del espritu y de los distintos tipos de
acentos: agudo, grave y circunflejo.
- Entender la utilizacin de los signos ortogrficos propios de la lengua
griega: punto alto, punto y coma, elisin, afresis y crasis.
- Adquirir la capacidad de leer con fluidez y escribir correctamente en
griego.
- Comprobar la capacidad de la lengua griega para la creacin de nuevos
trminos, constatando que con frecuencia se recurre al griego para la invencin
de nuevos trminos (lexema, morfema, genoma, etc.).
b. Contenidos.
Conceptos.
17
- Flexin y derivacin: Palabras flexivas y no flexivas. Elementos de las

palabras.
- La flexin nominal: Los casos. El nmero. El gnero.
- La flexin verbal: La persona. El nmero. El tiempo. La voz. El modo. El
aspecto.
- Normas de transcripcin: Transliteracin y transcripcin. Las vocales.
Los diptongos. Los espritus. La acentuacin. Las consonantes.
Procedimientos
- Prctica de transcripcin a partir de las actividades propuestas.
- Prctica de lectura y escritura a partir de textos propuestos en lengua
griega.
- Aplicacin de las reglas de acentuacin y puntuacin griegas.
propuestos.
Actitudes
- Inters por conocer la morfologa griega.
- Curiosidad por la transcripcin y transliteracin de la lengua griega.
- Motivacin para practicar la lectura y la escritura de textos griegos.
- Afn por profundizar en el conocimiento y por mejorar el uso de la propia
lengua.
- Adoptar una actitud de respeto y valoracin de las diferentes lenguas de
Espaa y de Europa.
18
- Aprender las caractersticas fundamentales de la morfologa griega.
- Reconocer la distribucin de categoras morfolgicas segn pertenezcan
a la flexin nominal o a la flexin verbal.
- Reconocer y aplicar las principales reglas de transcripcin de trminos
griegos al castellano.
- Adquirir soltura en la lectura y la escritura de la lengua griega.
- Diferenciar los tipos de acentos de la lengua griega.
- Aprender los aspectos bsicos de la puntuacin y de la ortografa griega.
Unidad 5: Los temas en o. La oracin simple. Funciones de los
casos.
a. Objetivos.
- Iniciar una organizacin y clasificacin de la lengua griega.
- Conocer el concepto de flexin temtica en o.
- Conocer el origen y la funcin del artculo.
- Reconocer e identificar la forma de los casos.
- Conocer la relacin forma-funcin, especialmente del nominativo y del
acusativo.
- Iniciar el conocimiento de la flexin verbal: presente temtico.
- Conocer los recursos de formacin de palabras en griego y en la propia
lengua.
b. Contenidos.
Conceptos.
19
- Morfologa: La declinacin temtica. Declinacin de los temas en o. El

artculo. Presente de los verbos atemticos.
- Sintaxis: La oracin simple. Funciones de los casos.
- Lxico: Derivacin nominal (1). Sufijos. Etimologa.
Procedimientos
- Declinar algunos sustantivos junto a su artculo correspondiente.
- Traduccin de oraciones sencillas en las que ponga en prctica lo
estudiado.
- Cambiar de nmero algunas oraciones, para practicar y agilizar el uso de
los casos y el verbo, siempre en presente.
- Elaboracin de una lista de palabras en diferentes casos, para analizar y
buscar el nominativo singular.
- Anlisis de la relacin que existe entre la flexin temtica griega y la
latina en -us (dominus).
propuestos.
Actitudes
- Inters por conocer la morfologa griega en general y la declinacin de
temas en o en particular.
- Curiosidad por entender la utilizacin de los artculos en griego.
- Afn por profundizar en la morfologa verbal griega, a travs del estudio
del presente de verbos temticos.
- Curiosidad por los procedimientos de formacin de palabras y por la
herencia etimolgica que ha dejado la lengua griega en el castellano.
20
- Adoptar una actitud de respeto y valoracin de las diferentes lenguas en

general.
- Asimilar la flexin nominal de los temas en o.
- Aprender los aspectos fundamentales del artculo en griego.
- Asimilar la formacin del presente de verbos temticos.
- Describir las funciones de los casos nominativo, vocativo y acusativo.
- Comprender la utilizacin de sufijos griegos para la formacin de
palabras por derivacin.
Unidad 6: Los temas en a. Funciones de los casos.
a. Objetivos.
- Profundizar en el concepto de organizacin de la flexin nominal con el
estudio de los temas en -a / -h.
- Repasar el concepto de gnero gramatical y su expresin formal.
- Recordar la utilizacin del artculo.
- Comprender la formacin de los adjetivos griegos de tres terminaciones.
21
- Conocer los recursos para expresar el pretrito imperfecto en griego.

- Reconocer e identificar la forma de los casos.
- Insistir en la estrecha relacin de forma-funcin con el estudio sintctico
del genitivo.
- Recordar la importancia del lxico, incorporando nuevos sufijos para la
formacin de palabras.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Morfologa: La declinacin de los temas en a. Artculo y adjetivo. El
pretrito imperfecto.
- Sintaxis: Las funciones del genitivo.
- Lxico: Derivacin nominal (2). Etimologa.
Procedimientos
- Traduccin de oraciones en las que se ponga en prctica los temas en
-a.
- Declinacin simultnea de artculos, sustantivos y adjetivos.
- Bsqueda y anlisis de sufijos griegos presentes en la formacin de
palabras.
- Relacin de los temas en -a/ -h griegos con la declinacin latina en a.
- Relacin de los masculinos griegos en -thj, con los masculinos en a
latinos (como poeta), y su presencia en castellano.
- Cambio de formas verbales, del presente al imperfecto y viceversa.
- Anlisis morfolgico de palabras en diferentes casos, indicando el
enunciado.
22

propuestos.
Actitudes
- Inters por conocer la morfologa griega en general, y la declinacin de
temas en a en particular.
del pretrito imperfecto.
- Adoptar una actitud de respeto y valoracin de las diferentes lenguas.
- Asimilar la flexin nominal de los temas en a.
- Repasar la utilizacin del artculo.
- Asimilar la formacin de los adjetivos griegos de tres terminaciones.
- Aprender la formacin del pretrito imperfecto en griego.
- Describir las funciones del caso genitivo.
- Comprender la utilizacin de sufijos griegos para la formacin de
palabras por derivacin.
23
Unidad 7: La flexin atemtica (1). La voz media. Funciones del

dativo.
a. Objetivos.
- Comprender el concepto lingstico de atemtico y entender la gran
complejidad de esta flexin en griego.
- Iniciar el conocimiento de algunas nociones bsicas de fontica para
comprender la flexin atemtica.
- Relacionar los fenmenos fonticos con los que tambin se producen en
otras lenguas.
- Ampliar la flexin verbal, incorporando la voz media y comprendiendo su
forma y funcin en griego y su posible correspondencia en la propia lengua.
- Insistir en las formas y funciones de los casos, estudiando el dativo en
esta unidad.
- Profundizar en el lxico a travs de la composicin.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Morfologa: La flexin atemtica. Preposiciones. La voz media: presente
e imperfecto.
- Sintaxis: Las funciones de la voz media. Funciones del dativo.
- Lxico: Composicin. Etimologa.
Procedimientos.
enunciado.
24
- Traduccin de oraciones en las que se ponga en prctica la flexin

atemtica.
- Realizacin de ejercicios de morfologa y fontica para aplicar lo
explicado.
- Anlisis de formas verbales en presente y en imperfecto de voz media.
- Anlisis de palabras formadas a travs de la composicin.
- Bsqueda de trminos en griego y castellano, relacionados con plij, y
con nmoj.
Actitudes
- Inters por conocer la morfologa griega en general, y la flexin
atemtica en particular.
de la voz media.
- Asimilar las caractersticas de la flexin atemtica.
- Aprender la formacin del presente y del pretrito imperfecto de voz
media en griego.
- Reconocer los valores de las preposiciones en griego.
- Describir las funciones del caso dativo.
25
- Comprender la utilizacin de races griegas para la formacin de

palabras por composicin.
Unidad 8: La flexin atemtica (2). Funciones del infinitivo.
a. Objetivos.
- Profundizar en la complejidad de la lengua griega, estudiando nuevos
temas de la flexin atemtica nominal y el verbo ei2m en la verbal.
- Ampliar los conceptos y estructuras sintcticos, iniciando el estudio de
los diferentes tipos de oracin.
- Relacionar las estructuras sintcticas con las de la propia lengua y otras
como el latn o el ingls, comprobando que la organizacin sintctica es la
misma, ya que proceden de estructuras comunes; los que cambian son los
recursos propios de cada lengua.
- Ahondar en el conocimiento del lxico.
- Iniciar un acercamiento a los gneros y modelos literarios griegos a
travs de las oraciones y textos traducidos.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Morfologa: La flexin atemtica. El verbo ei1m. Las formas nominales
del verbo.
- Sintaxis: Oraciones copulativas. Funciones del infinitivo. Preposiciones.
- Lxico: Composicin. Etimologa.
Procedimientos
26

enunciado.
atemtica.
- Realizacin de ejercicios de morfologa para aplicar lo explicado.
- Bsqueda del nominativo singular a partir de unos sintagmas nominales
propuestos, para que el alumno aprenda a relacionar y clasificar.
- Declinacin de sintagmas, relacionando sustantivos y adjetivos de las
tres declinaciones.
- Relacin de los temas de la flexin atemtica con sus correspondientes
temas en latn.
- Prctica de conjugacin del verbo ei1m, en presente y en imperfecto.
- Repaso de los componentes de una oracin copulativa.
- Comprobacin de la presencia de la estructura sintctica del infinitivo en
lenguas como el latn o el ingls.
- Anlisis de infinitivos y participios griegos.
- Anlisis de palabras formadas a travs de la composicin.
- Bsqueda de tecnicismos en castellano cuyo origen sea la lengua
griega.
Actitudes.
de las formas nominales del verbo (infinitivo y participio).
27

- Aprender la formacin del verbo ei1m.
- Describir la formacin del infinitivo y del participio en griego.
- Identificar la estructura sintctica de las oraciones copulativas.
- Reconocer las funciones sintcticas del infinitivo.
- Reconocer los valores de las preposiciones en griego.
palabras por composicin.
Unidad 9: La flexin atemtica (3). Funciones de los modos.
a. Objetivos.
- Conseguir una sistematizacin de la flexin nominal.
- Profundizar en la complejidad de la lengua griega, repasando la flexin
atemtica nominal y analizando la flexin de algunos sustantivos irregulares.
- Comprender la funcin de los modos, relacionando forma y funcin.
- Ampliar los conceptos y estructuras sintcticos.
- Profundizar en el lxico y la formacin de palabras, estudiando los
adverbios.
28
- Ampliar el lxico a travs de la etimologa.

b. Contenidos.
Conceptos.
- Morfologa: La flexin atemtica. Desinencias de la flexin atemtica:
recapitulacin. Flexin nominal: recapitulacin. Flexiones irregulares. Los
modos verbales.
- Sintaxis: Funciones de los modos.
- Lxico: Los adverbios. Etimologa.
Procedimientos.
enunciado.
atemtica.
- Bsqueda del nominativo singular a partir de unos sintagmas nominales
propuestos, para que el alumno aprenda a relacionar y clasificar.
tres declinaciones.
- Relacin de los temas de la flexin atemtica con sus correspondientes
temas en la lengua latina.
- Traduccin de oraciones sencillas analizando los valores de los modos
verbales griegos.
29
- Relacin de las funciones de los modos en griego, latn, castellano e

ingls, comentando los diferentes recursos utilizados para expresar sus
funciones.
- Anlisis de adverbios.
- Bsqueda de palabras del campo de la geografa y de la astronoma en
castellano cuyo origen sea la lengua griega.
Actitudes.
- Afn por profundizar en la morfologa verbal griega a travs del estudio
de los modos.
- Conocer las caractersticas fundamentales de la morfologa griega.
- Analizar morfolgicamente las declinaciones estudiadas.
- Describir y reconocer la formacin y los valores de los modos verbales
en griego.
- Diferenciar en un texto la forma de los adverbios en griego.
- Reconocer las races griegas en la formacin de palabras por
composicin.
30

Unidad 10: El adjetivo. El tema de presente. Oraciones sustantivas.
a. Objetivos.
- Reorganizar y sistematizar los adjetivos ya aprendidos en la flexin
correspondiente.
- Reflexionar sobre el trmino irregular en el mbito lingstico.
- Iniciar el estudio sistemtico de la flexin verbal, introduciendo el estudio
del tema de presente y el concepto de oposicin de temas verbales.
- Profundizar en los diferentes recursos sintcticos: parataxis e hipotaxis.
- Relacionar las estructuras sintcticas con las de la propia lengua y otras
como el latn o el ingls, comprobando que la organizacin sintctica es la
misma, ya que proceden de estructuras comunes; los que cambian son los
recursos propios de cada lengua.
- Ahondar en el conocimiento del lxico: las partculas.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Morfologa: Los adjetivos. Tema de presente: recapitulacin y
sistematizacin.
- Sintaxis: Parataxis e hipotaxis. Oraciones sustantivas.
- Lxico: Las partculas. Etimologa.
Procedimientos.
31
- Anlisis morfolgico de adjetivos en diferentes casos, indicando el

enunciado.
- Traduccin de oraciones en las que se pongan en prctica los adjetivos.
tres declinaciones.
- Relacin de las flexiones de los adjetivos griegos con las del latn.
- Prctica de conjugacin.
- Realizacin de ejercicios para aprender a distinguir los temas verbales
presente/aoristo sobre todo, diferenciando entre el imperfecto y el aoristo.
- Repaso de las estructuras sintcticas: parataxis e hipotaxis.
- Anlisis de oraciones sustantivas.
- Bsqueda de vocabulario castellano del mbito eclesistico de origen
griego.
Actitudes.
- Inters por conocer la morfologa griega en general, y los adjetivos en
particular.
- Afn por profundizar en la morfologa verbal griega.
- Motivacin por analizar estructuras sintcticas.
- Aprender los aspectos fundamentales de la morfologa griega.
32
- Asimilar las caractersticas de la flexin de los adjetivos griegos.

- Reconocer los fundamentos de la conjugacin verbal griega.
- Describir las caractersticas de los tipos de estructuras sintcticas.
- Identificar la estructura sintctica de las oraciones sustantivas.
- Reconocer los valores de las partculas en griego.
palabras.
- Identificar las races griegas ms usadas en el lxico castellano y otras
lenguas conocidas.
Unidad 11: Los grados del adjetivo. Verbos contractos. Sintaxis del
participio.
a. Objetivos.
- Reconocer los recursos que establecen las lenguas para expresar la
comparacin.
- Distinguir las coincidencias y las diferencias de los mencionados
recursos en las lenguas conocidas por el alumno.
- Reflexionar sobre la diferente estructura de la flexin verbal griega, latina
y la de la propia lengua.
- Comprender las caractersticas de los verbos contractos en griego.
- Ampliar el conocimiento de los recursos sintcticos con el estudio
sistemtico del participio.
- Profundizar en el lxico con el estudio de los campos semnticos.
b. Contenidos.
Conceptos.
33
- Morfologa: Los grados de comparacin del adjetivo. Los presentes

contractos.
- Sintaxis: Sintaxis del participio.
- Lxico: Campo lxico de la edad y la familia. Etimologa.
Procedimientos.
- Anlisis morfolgico de adjetivos en los distintos grados de comparacin.
- Formacin de comparativos y superlativos sobre adjetivos ya conocidos
y, a la inversa, realizar una bsqueda del adjetivo positivo a partir de formas de
comparativo y superlativo.
- Traduccin de oraciones con comparativos y superlativos.
tres declinaciones.
- Identificacin del presente entre diferentes formas verbales.
- Prctica de conjugacin.
- Anlisis de oraciones en las que aparezcan estructuras de participio.
- Bsqueda de vocabulario castellano que est relacionado con el campo
semntico de la edad y la familia.
Actitudes.
- Inters por conocer la morfologa griega en general, y los adjetivos en
particular.
- Motivacin por profundizar en estructuras sintcticas griegas como las
del participio.
34
- Curiosidad por los campos semnticos y por la herencia etimolgica que

ha dejado la lengua griega en el castellano.
- Asimilar las caractersticas de los adjetivos en sus distintos grados de
comparacin.
- Reconocer los presentes contractos de la lengua griega.
- Describir e identificar estructuras sintcticas griegas como las del
participio.
- Reconocer la influencia de la lengua griega en diversos campos
semnticos.
palabras.
Unidad 12: El pronombre relativo. Presentes atemticos (1).
Oraciones coordinadas.
a. Objetivos.
- Reconocer y sistematizar el estudio morfosintctico de la flexin
pronominal.
- Ampliar el estudio del tema de presente con el estudio de los presentes
radicales atemticos.
35
- Reflexionar sobre las peculiaridades del verbo ser en lenguas

conocidas como el latn, el griego, el castellano, el francs o el ingls.
- Reflexionar sobre el concepto lingstico de radical y marcado.
- Profundizar en el conocimiento de la sintaxis griega con las oraciones
coordinadas y la sintaxis del relativo.
- Identificar la influencia del lxico del cuerpo humano en nuestra lengua,
especialmente en el vocabulario de la medicina.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Morfologa: Pronombres relativos. Presentes radicales atemticos.
- Sintaxis: Sintaxis del relativo. Oraciones coordinadas.
- Lxico: Campo lxico del cuerpo humano, swma (1). Etimologa.
Procedimientos.
- Anlisis morfolgico de los pronombres relativos en diferentes casos.
- Traduccin de oraciones en las que se pongan en prctica los
pronombres relativos.
- Prctica de conjugacin de presentes radicales atemticos.
- Realizacin de ejercicios para asegurar el aprendizaje de los verbos
eim, eimi y fhm, insistiendo en la importancia de su uso y en sus posibles
coincidencias y diferencias.
- Repaso de las oraciones de relativo.
- Anlisis de oraciones coordinadas.
36
- Bsqueda de vocabulario castellano del campo semntico del cuerpo

humano cuyo origen sea la lengua griega.
Actitudes.
- Inters por conocer la morfologa griega en general, y los pronombres en
particular.
- Motivacin por analizar estructuras sintcticas como las oraciones de
relativo o las oraciones coordinadas.
- Curiosidad por conocer los campos semnticos de origen griego y por la
- Aprender las caractersticas morfolgicas de los pronombres relativos.
- Asimilar las caractersticas de los presentes radicales atemticos.
- Reconocer los fundamentos de las oraciones de relativo.
- Identificar la estructura sintctica de las oraciones coordinadas.
- Reconocer la influencia griega en campos semnticos como el referido al
cuerpo humano.
Unidad 13: Pronombres demostrativos. Presentes atemticos (2).
Oraciones adverbiales (1).
a. Objetivos.
37
- Reflexionar sobre los recursos de la lengua para reproducir los gestos de

la lengua oral en la escrita.
- Conocer el origen del uso y las formas de los demostrativos.
pronominal.
- Ampliar el estudio sobre las peculiaridades lingsticas del tema de
presente griego, incorporando los presentes atemticos marcados, como
ddwmi.
subordinadas adverbiales.
- Profundizar en el lxico griego, ampliando el vocabulario relacionado con
el cuerpo humano.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Morfologa: Pronombres demostrativos. Presentes atemticos marcados.
-
Sintaxis:
Oraciones
subordinadas
adverbiales:
comparativas,
consecutivas, temporales y causales.

Procedimientos.
- Anlisis morfolgico de los pronombres demostrativos en diferentes
casos.
- Traduccin de oraciones en las que se pongan en prctica los
pronombres demostrativos.
- Prctica de conjugacin de presentes atemticos marcados.
38
- Relacin de los verbos reduplicados en mi, con sus correspondientes

latinos: do, sto, iacio, etc.
- Realizacin de ejercicios para aplicar la teora morfosintctica.
- Anlisis de oraciones subordinadas adverbiales.
humano, cuyo origen sea la lengua griega.
- Elaboracin de un vocabulario de trminos polticos que tienen su origen
en la lengua griega.
Actitudes.
particular.
- Motivacin por analizar estructuras sintcticas como las oraciones
subordinadas.
- Ser conscientes de la importancia de la cultura griega en la conformacin
de la mentalidad occidental.
-
Aprender
las
caractersticas
morfolgicas
de
los
pronombres
demostrativos. Asimilar las caractersticas de los presentes atemticos

marcados.
- Identificar los fundamentos de las oraciones subordinadas adverbiales.
cuerpo humano.
39

Unidad 14. Pronombres interrogativos e indefinidos. El tema de
aoristo. Oraciones interrogativas.
a. Objetivos.
- Reflexionar sobre el origen comn del interrogativo y el indefinido.
- Conocer el uso y las formas de los interrogativos e indefinidos.
pronominal.
- Sistematizar el estudio del aoristo, insistiendo en su oposicin al
presente.
- Profundizar en el estudio de la flexin verbal advirtiendo la importancia
del aspecto.
- Reconocer las bases de la estructura sintctica de las oraciones
interrogativas.
interrogativas.
- Ampliar el conocimiento del lxico griego, identificando su presencia en
la propia lengua.
- Profundizar en el lxico griego, ampliando el vocabulario del cuerpo
humano.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Morfologa: Pronombres interrogativos. Pronombres indefinidos. El
aoristo.
40
- Sintaxis: Oraciones interrogativas.

Procedimientos.
- Anlisis morfolgico de los pronombres interrogativos e indefinidos en
diferentes casos.
- Traduccin de oraciones en las que se ponga en prctica la funcin de
los pronombres interrogativos e indefinidos.
- Prctica de conjugacin verbal formando el imperfecto y el aoristo de
diferentes presentes, intentando diferenciar los aoristos radicales de los
marcados.
- Hacer un estudio del aspecto verbal, comparando los pasados en griego,
latn, castellano, ingls, etc.
- Anlisis de oraciones interrogativas: directas, indirectas y dobles.
humano, cuyo origen sea la lengua griega.
Actitudes.
particular.
interrogativas.
41
-
Aprender
las
caractersticas
morfolgicas
de
los
pronombres
interrogativos e indefinidos.
- Asimilar las caractersticas del tema de aoristo, identificando los aoristos
sigmticos, radicales temticos, radicales atemticos, atemticos en h, -qh y
aoristos atemticos en ka.
- Identificar los fundamentos de las oraciones interrogativas directas,
indirectas y dobles.
cuerpo humano.
Unidad 15: Pronombres personales y posesivos. El tema de futuro.
Oraciones adverbiales (2).
a. Objetivos.
- Conocer la situacin destacada de los pronombres personales en la
lengua, como demuestran sus formas en griego y dems lenguas
indoeuropeas.
- Reflexionar sobre el origen de los pronombres personales.
- Conocer el uso y las formas de los pronombres posesivos.
pronominal.
- Sistematizar el estudio de la flexin verbal, incorporando el tema de
futuro.
42
- Reconocer los aspectos caractersticos de las oraciones adverbiales

finales, condicionales y concesivas.
- Ampliar el conocimiento del lxico griego, identificando su presencia en
la propia lengua.
- Profundizar en el lxico griego, ampliando el vocabulario relacionado con
el alma.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Morfologa: Pronombres personales. Pronombres posesivos. El futuro.
- Sintaxis: Oraciones subordinadas adverbiales: finales, condicionales y
concesivas.
- Lxico: Campo lxico del alma, yuxh/: los sentidos Etimologa.
Procedimientos.
- Anlisis morfolgico de los pronombres personales en diferentes casos.
- Comparacin entre los pronombres personales en griego, latn,
castellano, ingls, etc.
- Traduccin de oraciones poniendo en prctica la funcin de los
pronombres posesivos.
- Prctica de conjugacin verbal.
- Anlisis de oraciones adverbiales finales, condicionales y concesivas.
- Bsqueda de vocabulario castellano del campo semntico del alma, cuyo
origen sea la lengua griega.
Actitudes.
43

particular.
adverbiales.
- Aprender las caractersticas morfolgicas de los pronombres personales.
- Aprender la flexin de los pronombres posesivos.
- Asimilar las caractersticas del tema de futuro.
- Identificar los fundamentos de las oraciones adverbiales.
alma.
Unidad 16: Los numerales. El tema de perfecto. La subordinacin:
recapitulacin.
a. Objetivos.
- Reflexionar sobre el trmino con el que la lengua griega expres el
concepto de nmero y observar su influencia en nuestra lengua.
- Reconocer la diferencia entre cardinal y ordinal, y observar tambin su
repercusin en el resto de las lenguas conocidas por el alumno.
- Conocer el uso y las formas de los numerales en griego.
44

pronominal.
- Conseguir asentar una estructura completa de la flexin verbal griega, al
estudiar el tema de perfecto.
- Lograr una sistematizacin de la sintaxis oracional.
- Insistir en el conocimiento del lxico griego, identificando su presencia en
la propia lengua.
- Ampliar el lxico griego, incorporando nuevos trminos dentro del campo
del alma, yuxh/, en este caso referido al conocimiento.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Morfologa: Los numerales: cardinales y ordinales. El tema de perfecto.
- Sintaxis: Recapitulacin de las oraciones subordinadas.
- Lxico: Campo lxico del alma, yuxh/ (2): el conocimiento. Etimologa.
Procedimientos.
- Anlisis morfolgico de los pronombres numerales en diferentes casos.
- Traduccin de oraciones en las que se ponga en prctica la funcin de
los pronombres numerales: cardinales y ordinales.
- Relacin de los numerales griegos y los latinos, y su influencia en
nuestra lengua.
- Prctica de ejercicios para formar el perfecto a partir de diferentes
presentes, para practicar los diferentes tipos de reduplicacin.
45
- Reflexin sobre el trmino perfecto en latn, su significado y uso en

otras lenguas.
- Anlisis de diferentes formas verbales, buscando el presente.
- Anlisis y repaso de oraciones subordinadas.
- Elaboracin de una lista de palabras utilizadas en filosofa, cuyo origen
sea griego.
Actitudes.
- Inters por conocer la morfologa griega en general.
- Motivacin por analizar estructuras sintcticas subordinadas.
- Aprender las caractersticas morfolgicas de los numerales.
- Asimilar las caractersticas del tema de futuro, identificando los distintos
tipos segn se corresponden con presentes contractos o con presentes en
oclusiva.
- Reconocer los fundamentos de las oraciones subordinadas.
- Identificar la influencia griega en campos semnticos como el referido al
alma y el conocimiento.
46
Unidad 17: La conjugacin: recapitulacin. La frase nominal.

a. Objetivos.
- Lograr una sistematizacin del estudio del verbo griego.
- Comprender los diferentes recursos de diferenciacin de los temas
verbales que utiliza la lengua griega.
- Diferenciar los dos sistemas que utiliza la lengua griega: los verbos que
podemos llamar irregulares y los que siguen el modelo de conjugacin del
verbo lu/w.
- Completar los conocimientos de sintaxis con el estudio de la frase
nominal.
- Ampliar el lxico a travs de la incorporacin de trminos del campo
semntico de los sentimientos.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Morfologa: Recapitulacin del sistema verbal griego. Verbos polirrizos.
Verbos con otros recursos de diferenciacin.
- Sintaxis: La frase nominal.
- Lxico: Campo lxico del alma, yuxh/ (3): los sentimientos. Etimologa.
Procedimientos.
- Traduccin de un sencillo texto completo en el que se muestren los
elementos morfosintcticos aprendidos.
- Identificacin de las formas de los verbos ms representativos y
esenciales de la lengua griega.
47
- Elaboracin del paradigma verbal de los verbos irregulares ms

importantes.
- Elaboracin del paradigma de los diferentes grupos de verbos que
siguen el modelo del verbo lu/w.
- Bsqueda y anlisis de formas verbales griegas.
- Comparacin de las estructuras verbales en algunas lenguas conocidas.
Actitudes.
- Inters por profundizar en la morfologa verbal griega.
- Motivacin por analizar estructuras sintcticas de la lengua griega.
- Asimilar las caractersticas fundamentales de la conjugacin griega.
- Reconocer los elementos de la frase nominal.
- Identificar la influencia griega en campos semnticos como el referido al
alma humana y los sentimientos.
Unidad 18. La sociedad griega. La ciudad y la poltica.
a. Objetivos.
- Conocer la organizacin de la vida entre los griegos, observando la
diferencia entre las distintas ciudades.
48
- Entender la importancia de la pol/iv en la vida griega, ya que es el marco

donde se realizan los hechos ms importantes de la cultura griega y donde el
hombre ve realizados sus anhelos de justicia y libertad.
- Comprender que un aspecto fundamental de la cultura griega no es el
xito alcanzado, sino la constante bsqueda de cauces de convivencia, como
lo prueba el intento de los diferentes sistemas de gobierno: monarqua, tirana,
democracia, etc.
- Reflexionar la situacin y organizacin de la vida privada, la familia y la
mujer.
- Analizar la importancia de la fiesta como motivo de encuentro y
expresin de manifestaciones culturales, ya que algunas aglutinan todos los
elementos bsicos de la sociedad.
- Valorar los elementos que forman un pueblo, el hecho religioso, la
recogida de la cosecha, las fiestas, los cantos, las competiciones deportivas y
literarias; elementos todos que estn en la base de nuestras celebraciones y
que proporcionan la oportunidad de consolidar gneros literarios tan
importantes como el teatro.
b. Contenidos.
Conceptos.
- La sociedad griega: La familia bsica y la comunidad poltica. Los
beneficios de la ciudad. Las mujeres en la casa y en la ciudad. Los esclavos.
Las formas polticas: monarqua, aristocracia y democracia. La ciudad utpica
de Platn y las crticas de Aristteles. Contraste ejemplar entre Atenas y
Esparta.
- Fiestas y grandes juegos atlticos: Fiestas cvicas. Fiestas panhelnicas.
49
Procedimientos.
- Elaboracin de esquemas a partir de los datos proporcionados,
sealando las diferencias entre Atenas y Esparta.
- Descripcin de la organizacin de la po/liv.
- Bsqueda y consulta de informacin sobre las fiestas panhelnicas.
- Elaboracin de un trabajo sobre la situacin de los esclavos en Grecia.
Actitudes.
- Inters por conocer la sociedad y la unidad familiar griegas.
- Curiosidad por comprender las formas polticas de la antigua Grecia y su
trascendencia en la cultura europea.
- Reflexionar sobre la situacin de la mujer en la sociedad griega y sobre
la institucin de la esclavitud.
- Conocer las estructuras sociales fundamentales de la sociedad en la
Grecia antigua, teniendo en cuenta las diferencias entre ciudades.
- Aprender los aspectos bsicos de las formas polticas de la monarqua,
la aristocracia y la democracia.
- Identificar la importancia de aspectos sociales, como la esclavitud, y
culturales, como las fiestas panhelnicas.
50
Unidad 19. Religin y mitologa en Grecia.

a. Objetivos.
- Conocer y comprender los elementos que integran el mundo religioso
griego.
- Diferenciar los aspectos que distinguen religin y mitologa.
- Comprender la incidencia del mundo religioso y mitolgico en el arte
plstico y literario, ya que dioses y hroes son sus principales protagonistas.
- Conocer a los dioses y hroes ms representativos, para comprender
mejor el hecho cultural griego.
- Entender la funcin de dioses y hroes en el mundo griego y comprender
su pervivencia en toda la cultura occidental.
b. Contenidos.
Conceptos.
- La religin griega: Politesmo y mitologa. Mitos y ritos.
- Los dioses mayores. Zeus y los olmpicos: Principales figuras. La
Teogona segn Hesodo.
- Hroes y dioses de cultos no oficiales: Hroes. Otros dioses.
Procedimientos.
- Elaboracin de esquemas de las divinidades griegas y sus atributos.
- Realizacin de un trabajo sobre la Teogona de Hesodo.
- Bsqueda y consulta de informacin en diversas fuentes sobre los
misterios rficos o eleusinos.
51
- Realizacin de un trabajo sobre alguno de los personajes mitolgicos

como Prometeo, Teseo o Jasn.
Actitudes.
- Reflexionar sobre la diferencia entre el hecho religioso y la mitologa.
- Curiosidad por conocer los principales dioses del panten olmpico.
- Inters por comprender las figuras de los hroes griegos.
- Afn por ahondar en otros cultos no oficiales o mistricos y otras
divinidades que se difundieron en Grecia en poca helenstica.
- Distinguir el concepto de religin y el de mito.
- Aprender las divinidades ms destacadas del panten olmpico y los
hroes ms representativos.
- Conocer las caractersticas de los dioses y hroes en Grecia, y su
pervivencia en el arte y la cultura actual.
Unidad 20. La literatura griega.
a. Objetivos.
- Conocer la importancia de los textos literarios griegos, ya que es en ellos
donde ha quedado plasmada toda inquietud cultural, la religin, el mito, etc.
- Comprender que la literatura griega refleja el despertar del hombre ante
las dificultades de su existencia y, por tanto, ha creado cada uno de los
gneros literarios que ms tarde se han desarrollado en la literatura universal.
- Conocer las caractersticas de cada uno de los llamados gneros
literarios: pica, lrica, teatro, prosa didctica, retrica, historia y novela.
52
- Reflexionar sobre la importancia del teatro griego como sntesis de los

gneros anteriores y expresin artstica del sentimiento humano.
- Entender la trascendencia de la literatura griega y su influencia en la
literatura posterior.
b. Contenidos.
Conceptos.
- La tradicin literaria: Los comienzos de la pica: Homero. Los primeros
poetas lricos.
- La poca clsica: El teatro en Atenas: la tragedia. La comedia:
Aristfanes. Los grandes historiadores del perodo clsico. La retrica clsica.
- La poca helenstica: La extensin de la cultura griega. La creacin de
nuevos gneros literarios.
- La evolucin de los gneros literarios: Influencia en la literatura de la
evolucin social. La herencia perdurable de la literatura helnica.
Procedimientos.
- Elaboracin de esquemas a partir de los datos proporcionados sobre las
etapas de la literatura griega.
- Realizacin de un cuadro comparativo de los distintos gneros y obras
literarias griegas.
- Lectura y comentario de fragmentos de la Ilada y de la Odisea,
comprobando la importancia de Homero en la posteridad.
- Lectura y anlisis de poemas de lrica griega para constatar la diferencia
con la pica y las peculiaridades de este gnero literario.
53
- Elaboracin de un trabajo sobre una obra griega de teatro clsico leda

en el aula, analizando las caractersticas bsicas y la estructura.
Actitudes.
- Reflexionar sobre la importancia de la literatura griega como base de la
literatura actual.
- Inters por conocer el origen y la evolucin de los gneros literarios en
Grecia, desde la poca clsica hasta el perodo helenstico.
- Curiosidad por comprender la influencia de la literatura griega en la
actualidad.
- Aprender las caractersticas de cada uno de los gneros literarios
griegos: pica, lrica, teatro, prosa didctica, retrica, historia y novela.
- Aprender las etapas ms destacadas de la literatura griega, identificando
los autores y las obras que se han configurado como clsicos.
Unidad 21. Los orgenes del pensamiento filosfico y cientfico.
a. Objetivos.
- Entender la inquietud de los griegos por dar respuesta a los enigmas del
mundo que los rodea.
- Comprender que el mito es una primera explicacin a las grandes
preguntas de la Humanidad.
- Ser conscientes de que, junto al mito, surge la explicacin racional
basada en la razn (lo/gov), que ir desarrollando, partiendo de la naturaleza
(fu/siv), lo que hoy llamamos ciencia.
54
- Reflexionar sobre el hecho de que los griegos, al crear un razonamiento

y pensamiento cientficos, necesitaron crear un vocabulario en el que apoyar
sus ideas y, por tanto, el vocabulario cientfico tiene su origen en Grecia.
- Conocer los diferentes representantes del pensamiento y la ciencia, que
llamamos filsofos, comprendiendo qu parcela del saber ha desarrollado cada
uno.
- Analizar y reflexionar sobre la figura de Scrates, por la importancia de
sus ideas en todo el pensamiento posterior.
b. Contenidos.
Conceptos.
- La explicacin del mundo: El mito. La aparicin de la filosofa.
- La filosofa en la polis: Los sofistas. Scrates.
- Platn y Aristteles.
- Los comienzos de las ciencias: El inters por el saber terico de las
ciencias. La independencia de las ciencias.
Procedimientos.
- Elaboracin de esquemas a partir de los datos proporcionados sobre los
filsofos ms importantes de la Grecia antigua.
- Bsqueda y consulta de informacin en diversas fuentes sobre la figura
de Scrates y su trascendencia posterior.
- Lectura de la Apologa de Scrates y realizacin de un pequeo estudio
sobre el concepto de justicia.
55
- Elaboracin de un trabajo de investigacin sobre los primeros

cientficos de Grecia y sus teoras.
Actitudes.
- Curiosidad por comprender la diferencia entre mito y logos.
- Inters por conocer el origen de la filosofa en Grecia y los primeros
filsofos.
- Afn por analizar la figura y las ideas de los filsofos griegos ms
importantes.
- Curiosidad por saber cmo surgi la ciencia a partir del anlisis racional
de la filosofa.
- Distinguir y explicar la relacin entre mito y ciencia.
- Aprender el origen de la filosofa y los filsofos griegos ms importantes.
- Conocer las ideas de los filsofos de la Grecia antigua y su
trascendencia en la posteridad.
- Distinguir la evolucin de las ciencias a partir del anlisis filosfico de la
realidad.
Unidad 22: El arte griego.
a. Objetivos.
- Comprender la importancia del arte griego como expresin creativa
plstica de los sentimientos de belleza, armona y libertad del pueblo griego.
- Conocer las etapas del arte griego, que reflejan tambin la evolucin del
pensamiento y la cultura griegos.
56
- Comprender los elementos que se integran en el arte griego, como

reflejo de todos los pueblos y culturas que fluyen por el Mediterrneo.
- Entender la importancia de la construccin de templos y recintos
sagrados, como marco para la celebracin de las fiestas, con el estadio y el
teatro, donde tendrn lugar las competiciones atlticas y literarias.
- Ser conscientes de la importancia de la escultura griega como expresin
de un canon de belleza.
- Entender los valores de la cermica como expresin artstica y soporte
plstico de los relatos mticos y de la vida cotidiana.
- Reflexionar sobre la influencia del arte griego en la actividad artstica
posterior en todas sus expresiones.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Significacin del arte griego.
- Los comienzos. Importancia del arte griego. Evolucin. El arte cretomicnico o minoico-micnico. El arte geomtrico.
- El arte arcaico: Influencias orientales. Los primeros templos. Cermica y
orfebrera.
- El arte clsico: Arquitectura. Escultura. Pintura. Cermica.
- El arte helenstico: El colosalismo: su manifestacin en arquitectura. La
escultura.
Procedimientos.
- Elaboracin de esquemas de las distintas etapas del arte griego.
57
- Ordenacin y relacin cronolgica de obras de arte segn sean

arquitectnicas, escultricas o pictricas.
- Descripcin de la estructura de un templo griego, comparando con el
modelo del Partenn y analizando su influencia posterior.
- Bsqueda y consulta de informacin en diversas fuentes sobre el arte
creto-micnico.
- Visionado de obras de arte griegas de los distintos perodos.
- Comparacin de la representacin artstica de los dioses y su influencia
en el arte occidental.
Actitudes.
- Motivacin por conocer la evolucin del arte griego y sus obras
arquitectnicas, escultricas o pictricas ms destacadas.
- Curiosidad por analizar el valor de la cermica como medio de
transmisin de hechos cotidianos y mitolgicos.
- Reflexin sobre la importancia del arte griego e influencia en el arte
posterior.
- Conocer los aspectos determinantes del arte creto-micnico y del arte
geomtrico en Grecia.
- Aprender las caractersticas de las distintas manifestaciones del arte
griego segn el perodo arcaico, clsico y helenstico.
- Valorar la trascendencia del arte griego por su influjo en la historia del
arte.
58
Unidad 23. El helenismo. La expansin de la cultura griega.

a. Objetivos.
- Comprender que la cultura y el pensamiento poltico griegos se
desarrollan dentro de la po/liv, muy especialmente en Atenas, y desde all se
extendern gracias a Alejandro Magno hacia Oriente y con el Imperio Romano
hacia Occidente.
- Reflexionar sobre la grandeza e importancia de la figura de Alejandro
Magno como difusor de la cultura griega.
- Entender el hecho extraordinario de extender las fronteras del mundo
griego en un espacio temporal tan limitado.
- Ser conscientes de que la importancia y la fuerza de Grecia estn en el
pensamiento y la cultura, ya que militarmente fue sometida, aunque no
dominada, puesto que el espritu griego sigui vivo, tanto en Oriente como en
Occidente, en el mundo romano y posteriormente.
b. Contenidos.
Conceptos.
- Las conquistas de Alejandro Magno: El dominio de Grecia. La conquista
de Asia Menor. Alejandro, monarca de un gran Imperio. El Imperio a la muerte
de Alejandro.
- La personalidad histrica de Alejandro Magno: El genio conquistador y
colonizador. La imagen fantstica.
- Alejandra: Una gran ciudad. Un importante centro cultural.
- La helenizacin: Una lengua comn: la koin. Una misma educacin: la
paidea. El estoicismo y la fraternidad universal.
Procedimientos.
59

- Elaboracin de esquemas sobre los hitos en las conquistas de Alejandro
Magno.
- Realizacin de mapas que muestren la expansin del mundo helenstico.
- Bsqueda y consulta de informacin en diversas fuentes sobre el centro
cultural de Alejandra.
- Elaboracin de un trabajo sobre la figura de Alejandro Magno.
Actitudes.
- Inters por conocer las etapas de la expansin del mundo helenstico.
- Curiosidad por la figura de Alejandro Magno.
- Reflexin sobre la helenizacin y los fundamentos sobre los que se
apoyaba, como la koin, la paidea, la influencia del estoicismo.
- Aprender las etapas de formacin del Imperio de Alejandro Magno,
partiendo del dominio de Grecia hasta la conquista de Asia Menor.
- Asimilar los acontecimientos histricos que siguieron a la muerte de
Alejandro y las acciones de Didocos y Epgonos.
- Conocer la figura de Alejandro Magno como uno de los personajes de la
antigedad ms influyentes y de gran trascendencia.
- Entender la trascendencia del centro cultural de Alejandra que tuvo
como protagonista a su Biblioteca.
- Adquirir los valores ms importantes del fenmeno de la helenizacin,
que supuso la expansin de la cultura griega por un amplsimo territorio que
abarcaba desde el Mediterrneo hasta los lmites con la India.
60
Temporalizacin de estos contenidos
En la primera evaluacin se tratarn las unidades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 22 y 23.

Esta distribucin se establece en los trminos de trabajar el contexto geogrfico
e histrico del mundo griego en su conjunto (unidades 1 y 23) trabajando al
mismo tiempo en cada perodo histrico el arte (unidad 22). El resto de
unidades se refieren al alfabeto y a las declinaciones 1 y 2, a los rudimentos
del anlisis y la traduccin de oraciones simples o compuestas por
coordinacin, con tiempos verbales de presente e imperfecto.
En la segunda evaluacin se tratarn las unidades 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 18.
La distribucin se basa en trabajar la 3 declinacin, los modos verbales (hasta
conseguir la sistematizacin del tema de presente, con los verbos contractos
incluidos), la sintaxis de las formas no personales del verbo y la introduccin de
oraciones subordinadas sustantivas y adjetivas (previa explicacin del
pronombre relativo, ponindolo en relacin con el latn). En el aspecto cultural
se trabaja la unidad relativa a la sociedad griega.
En la tercera evaluacin se tratarn las unidades 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20 y 21.
Se dejan para el tercer trimestre los temas de aoristo, futuro y perfecto, el resto de los
pronombres y las oraciones
61
3.2. GRIEGO I I: 2 BACHILLERATO HUMANIDADES
En este curso se har inicialmente una labor de repaso de los conceptos de

morfologa griega estudiados en el curso anterior y de los elementales datos de
sintaxis vistos.
Se aprovechar el comentario de los textos para repasar los contenidos
culturales de la programacin del curso anterior: geografa, historia, mitologa y
literatura griegas.
As mismo se dedicar algn tiempo a insistir en aquellos temas culturales que
por falta de tiempo no pudieran impartirse en profundidad el curso anterior, en especial
lo relativo a la vida cotidiana.
Se espera que el repaso y la enseanza de los conocimientos bsicos no
impartidos en el curso anterior abarque el primer trimestre y no en su totalidad.
En cuanto a la programacin que corresponde netamente a este curso, en el
aspecto lingstico se estudiar exhaustivamente la sintaxis griega, principalmente
aspectos relativos a la subordinacin. Ms que explicaciones tericas, se estudiar la
sintaxis a partir de la traduccin de los textos.
En el terreno cultural, se har una amplia panormica de los mitos griegos y su
influencia en el arte y la literatura as como de los gneros de la literatura griega:
pica, drama, historiografa y gnero didctico.
Se realizarn trabajos sobre lecturas relacionadas con el mito o la literatura
griegas
u obras literarias de este
perodo, traducidas al castellano. Se leern y
comentarn cantos de la Ilada y la Odisea de Homero y la tragedia Antgona de

Sfocles.
62
Por supuesto, el elemento esencial y clave en el avance y calificacin de los

alumnos, al que se dedicar la mayor parte del tiempo,
segundo trimestre ser el
a partir, sobre todo, del
anlisis y traduccin de textos originales griegos
pertenecientes a la Antologa elaborada por varios profesores, a los que desde

aqu se agradece su trabajo. Son textos de Jenofonte, Tucdides, Lisias y Platn
A continuacin se detallan los contenidos, secuenciados.
CONCEPTOS
PRIMER TRIMESTRE
Unidad 1: Geografa e Historia de la Grecia Antigua
Repaso del curso anterior
1.- Lengua griega
1.1.- Del Indoeuropeo al griego moderno.
1.2.- El alfabeto y la ortografa griegos.
1.3.- Morfosintaxis nominal.
Casos y funciones
El artculo
Declinacin temtica y los temas en -a
1.4.- Morfosintaxis verbal.
Presente, Imperfecto activo de los verbos temticos y atemticos.
Imperativo de los verbos temticos y del verbo eijmiv
1.5.- Sintaxis bsica
Estructura oracin simple: tipos y concordancia
2.- Civilizacin y cultura griegas
2.1.-Geografa de Grecia
2.2- Historia de Grecia
63
Etapas, acontecimientos y personajes significativos.

3.- Lxico griego
3.1.- Vocabulario bsico estudiado el curso anterior.
3.2.- Races griegas ms productivas en castellano.
3.3. USO CORRECTO DEL DICCIONARIO.
Unidad 2: La pica griega

Repaso del curso anterior
1.- Lengua griega
1.1 .- Morfosintaxis nominal.
Declinacin atemtica: temas en consonante, vocal y diptongos.
Tipos de adjetivos.
Los grados del adjetivo.
1.2.- .Flexin pronominal.
Numerales
Pronombres personales, y posesivos.
Los pronombres y adjetivos demostrativos y reflexivo
El pronombre-adjetivo relativo
El pronombre-adjetivo interrogativo- indefinido.
1,3.- Morfosintaxis verbal.
Tema de Futuro activo de los verbos temticos y del verbo eijmiv
Aoristos sigmticos y temticos.
Oraciones Coordinadas.
64
2.- Grecia y su legado

2.1. Literatura griega:
La pica de Homero
La poesa didctica de Hesodo
2.2. Personajes y situaciones de la Ilada y de la Odisea.

Lectura y comentario de cantos de ambos poemas.
3.- Lxico griego

3.1.-Principios de derivacin y composicin
3.2.-Vocabulario bsico que facilite la interpretacin de textos sencillos.
Unidad 3: Poesa didctica
1.- Lengua griega
1.- Morfosintaxis nominal.
Formas irregulares de los comparativos y superlativos
2.- Morfosintaxis verbal.
El tema de perfecto: La reduplicacin. Tipos
1.4.-Sintaxis bsica
Tipos de subordinadas
Repaso de las estructuras de infinitivo y participio
Conjunciones subordinantes ms usuales
2.1 Poesa didctica: Hesodo
2.2. lectura de fragmentos de obras de Hesodo
3.- Lxico griego
65
3.1. - Estudio de prefijos y sufijos de origen griego.

Unidad 4: La vida cotidiana en la Antigua Grecia
1.- Lengua griega
1.1.- Morfosintaxis verbal.
Verbos contractos
Modos optativo y subjuntivo.
La voz pasiva
Estructura oracin pasiva: El complemento agente
Tabla de las preposiciones griegas.
2.1. La vida privada en la Grecia Antigua
la infancia y la educacin.
La familia. El matrimonio. La mujer griega.
La casa.
El cuidado personal.
La jornada de un ateniense
La alimentacin.
Distribucin del tiempo
Juegos y espectculos pblicos
3.- Lxico griego
3.1. - Repaso y ampliacin de vocabulario vinculado a la vida cotidiana
3.2.- Estudio de races griegas.
SEGUNDO TRIMESTRE
66
Unidad 5: Los gneros dramticos: tragedia y comedia

1.- Lengua griega
1.1. Morfologa
Anlisis pormenorizado de las formas nominales, pronominales y verbales
del texto.
1.2- Sintaxis bsica
Incidencia en las estructuras sintcticas del texto traducido
Las subordinadas sustantivas: Sistematizacin

Las subordinadas de relativo
2.1.- El teatro en Grecia
Orgenes
Los certmenes teatrales
2.2.- 7.- Los trgicos
Esquilo y Eurpides
Sfocles
Lectura, anlisis y comentario de Antgona
2,2,.- La comedia griega
La comedia Antigua: Aristfanes
La comedia media y nueva: Menandro
Elementos bsicos
3.- Lxico griego
3.1. Estudio del lxico del texto traducido
Lxico vinculado al teatro
67
Familias lxicas de las principales races que aparecen en el texto.
Valores de los principales prefijos griegos
Unidad 6. Historiografa griega: Jenofonte y Tucdides

1.- Lengua griega
1.- Morfosintaxis verbal.
Repaso en profundidad del sistema verbal griego en todas sus voces y modos.
3.- Sintaxis bsica
Subordinadas adverbiales. Tipos
Consolidacin del conocimiento de los mecanismos sintcticos ms complejos.
2.1. La historiografa
Introduccin
Jenofonte. Obras
Tucdides. Contexto histrico y obra.
3.- Lxico griego
Familias lxicas de las principales races que aparecen en el texto.
Valores de los principales sufijos griegos.

TERCER TRIMESTRE
Unidad 7. Races griegas de la cultura europea. Ideas bsicas sobre

el mito en el arte y la literatura. Orfeo, Jasn y los Argonautas.
1.- Lengua griega
1.- Consolidacin del conocimiento de irregularidades morfolgicas
2. Repaso de la subordinacin.
68

2.1. Estudio pormenorizado de algunos mitos
Orfeo
Jasn y los Argonautas.
3.- Lxico griego
Familias lxicas de las principales races vinculadas al mito
Valores de los principales sufijos griegos.

PROCEDIMIENTOS
a)Lectura, anlisis y comentario de textos griegos o bilinges de gneros y

autores diversos.
b)COMENTARIO ETIMOLGICO DE TRMINOS GRIEGOS Y SU USO EN
CASTELLANO.
c) Explicacin, comentario o debate de aspectos de cultura o civilizacin latina
que aparezcan en los textos.
d)Bsqueda de informacin y elaboracin de algn trabajo sobre la lectura de
algn texto relacionado con el mundo griego.
e)Elaboracin de resmenes y tablas cronolgicas sobre la historia y las etapas
del arte griego.
f) Visionado de documentales o pelculas sobre el mundo griego.
g)LECTURA y COMENTARIO DE ALGUNOS CANTOS DE LA ILADA Y LA
ODISEA
h)Elaboracin de algn trabajo sobre la pica griega.
i) Lectura, anlisis y comentario de textos griegos o bilinges de prosa griega
j) ANLISIS MORFOSINTCTICO DE TEXTOS GRIEGOS.
69
k) TRADUCCIN Y COMENTARIO FILOLGICO DE TEXTOS DE LISIAS Y / O

PLATN.
l) Lectura y comentario filolgico de textos de oratoria griega
m)
LECTURA Y COMENTARIO DE ANTGONA DE SFOCLES
n)Explicacin, comentario o debate de aspectos de cultura o griega

o)Bsqueda de informacin y elaboracin de algn trabajo sobre el teatro griego.
p)Lectura, anlisis y comentario de textos griegos o bilinges en verso.
q)Explicacin, comentario o debate de aspectos de cultura o civilizacin griega
que aparezcan en los textos.
r)COMENTARIO Y DEBATE SOBRE EL HECHO RELIGIOSO EN GENERAL Y
LA RELIGIN GRIEGA EN PARTICULAR.
ACTITUDES
a) Comprensin de la importancia del griego y su pervivencia en nuestra lengua.
b) Aprecio a las lenguas como elementos de comunicacin. y unin.
c) Reconocimiento de la importancia del conocimiento del griego para el buen
uso y enriquecimiento de nuestra capacidad comunicativa en castellano.
d)Comprensin de la importancia de una expresin fluida y coherente en el
desarrollo de nuestra dimensin social.
e)Valoracin del mundo grecolatino como cuna del arte actual.
f) Asuncin de la importancia cultural de la Grecia Antigua.
g)Entendimiento de la trascendencia artstica y a todos los niveles de los mitos
griegos.
h)Sensibilidad ante el fenmeno literario como manifestacin histrica, social y
esencialmente humana, en tanto que plasmacin de sentimientos e inquietudes.
70
i) Actitud positiva ante la literatura, entendiendo el distinto origen y las diferentes

pretensiones de cada gnero, sin desdear ninguno de ellos.
j) Respeto ante el poema pico o lrico como diferentes formas de expresin de
sentimientos y valores humanos.
k) Sensibilidad ante los sentimientos humanos plasmados en la tragedia.
l) Percepcin de la literatura como algo plural y enriquecedor para el desarrollo

personal
m)
Respeto a todas las manifestaciones religiosas.
71
4. - METODOLOGA DIDCTICA
El planteamiento didctico del curso se basar en una enseanza dinmica,
activa y variada, procurando la participacin de todos los alumnos/as, quienes han
de ser los autnticos artfices del proceso.
El estudio de la materia de Griego, va muy parejo al de la lengua latina, por
lo que se hace preciso trabajar al unsono en ambas y subrayar sus semejanzas, as
como el importante influjo cultural ejercido por la cultura griega sobre la latina.
Por otra parte, la materia se desarrolla en dos cursos, Griego I y Griego II, por lo
que en el primero el acercamiento a la gramtica, los textos y la civilizacin ha de ser
bsico y elemental, estableciendo una slida base morfosintctica y lxica que en el
segundo curso sea factible ampliar y profundizar.
Ser fundamental en todo momento tener en cuenta que no se trata slo de
aprender la lengua griega antigua, sino de hacer al alumno consciente de las
races histricas de su cultura y tambin de aquellos aspectos de la lengua
griega que han pervivido en castellano. Partiendo de estos principios generales,
proponemos estrategias concretas:
La traduccin e interpretacin de los textos aumentar progresivamente la
dificultad de los textos, as como el tiempo dedicado a su anlisis y traduccin, que
ser elemento central y articular de la materia.
Asimismo, se analizarn los
contenidos culturales que se desprendan de los textos y se procurar elegir textos
72
con un contenido atractivo y relacionado con los contenidos culturales expuestos en

cada unidad. Tambin el contenido lxico ser de aplicacin en los textos.
Se potenciar el trabajo autnomo del alumno en la utilizacin de tcnicas de
indagacin e investigacin, que habrn de ser aplicadas en los trabajos que a lo
largo del curso se propondrn al alumno sobre lecturas o aspectos concretos de la
Grecia Antigua.
El profesor intentar que el alumno sea capaz de adquirir un criterio propio
respecto a las cuestiones analizadas en clase. Para ello se plantearn debates y
puestas en comn en las que el alumno interrelacione acontecimientos, analice su
causas y consecuencias y perciba su pervivencia en la sociedad actual.
Se propondrn actividades complementarias y de refuerzo para subsanar los
fallos detectados y afianzar los conocimientos adquiridos.
El lxico se tratar como elemento esencial a lo largo de todo el curso,
mediante el comentario de cada palabra significativa que surja en la clase o a travs de
ejercicios progresivos.
Es conveniente que los alumnos/as elaboren un cuaderno de lxico con una
serie de palabras bsicas, que vayan surgiendo en el trabajo en clase y que habrn de
conocer y relacionar con los trminos correspondientes en castellano, siendo capaces
de establecer familias de palabras.
Se considera til el
uso de medios audiovisuales y de las nuevas
tecnologas que favorezcan la amenidad en la presentacin y la asimilacin de estos

contenidos.
Las
actividades
extraescolares
programadas
pretenden
facilitar
comprensin de los diversos contenidos.
73
la
5. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
5.1. EVALUACIN INICIAL
El punto de partida en el proceso evaluador ser en los dos cursos una prueba
inicial o una puesta en comn inicial, que servir a la profesora para adquirir
informacin sobre los conocimientos previos del alumno/a.
En el primer curso dicha prueba versar sobre cuestiones culturales muy
generales del mundo
griego, de lxico derivado del griego y de morfosintaxis
castellana.
En segundo curso esta prueba intentar desvelar en qu medida el alumno/a ha
aprendido significativamente conocimientos morfosintcticos
griegos elementales,
estudiados en el curso anterior, sin cuya comprensin y profundo conocimiento no es

posible el avance en el estudio de la lengua griega, en especial en lo que a
interpretacin y traduccin de textos respecta. Tambin se procurar establecer qu
recuerdan de los contenidos culturales impartidos.
A lo largo del curso se realizarn, siempre que pueda ser relevante, pruebas de
sondeo que permitan descubrir los conocimientos previos de cada alumno sobre los
contenidos que van a explicarse a continuacin, estas pruebas servirn de introduccin
al tratamiento de esos nuevos contenidos.
Ya desde comienzo de curso, se intentar reunir toda la informacin sobre los
conocimientos iniciales, los conocimientos no asimilados y las necesidades de refuerzo
en algn contenido de los diferentes alumnos/as. Se espera as
detectar los
problemas de aprendizaje de los alumnos/as e intentar reconducir el proceso de

enseanza-aprendizaje con un tratamiento individualizado, que consistir en el
repaso intensivo de los contenidos no asimilados correctamente por el alumno/a a
74
la par que sus compaeros/as realizan otras actividades. Si esto se hace con cierto
inters desde el comienzo es posible evitar el que algn alumno/a quede a lo largo del
curso descolgado por la imposibilidad de alcanzar el ritmo de sus compaeros.
5.2. EVALUACIN A LO LARGO DEL PROCESO
En la evaluacin del alumno/a, se tendrn en cuenta aspectos muy variados, en
primer lugar y, como se establece en el Proyecto Curricular, criterios generales de
evaluacin que tienen que ver con la consecucin de las capacidades que han de
adquirirse con el estudio del Bachillerato y que se relacionan estrechamente con los
objetivos de la etapa. Por tanto, desde el comienzo del curso, la profesora intentar
valorar el desarrollo del alumno en estas capacidades:
Ejercicio de la ciudadana democrtica
Adquisicin de una madurez personal
Fomento de la igualdad efectiva de derechos
Afianzamiento de hbitos de lectura, estudio y disciplina
Uso correcto y fluido de la lengua castellana.
Actitud de indagacin y el seguimiento de un mtodo y una organizacin en el
tratamiento de la informacin, as como una actitud crtica ante ella.
Actitud crtica ante el mundo contemporneo
Desarrollo de un espritu creativo, flexible con iniciativa, capacidad de trabajar
en equipo y con confianza en s mismo.
Respeto ante la historia y el patrimonio cultural
Gusto y la sensibilidad ante las manifestaciones artsticas y literarias.
Actitud solidaria y respetuosa ante su entorno.
Para evaluar la ausencia o realidad del avance de cada alumno/a en el proceso
de aprendizaje se har uso de diferentes mecanismos para conseguir la informacin
que sustente la evaluacin y calificacin de los alumnos/as.
El sistema de clase dinmico y participativo ser clave a la hora de detectar los
avances, estancamientos o incluso retrocesos de los alumnos/as en la materia.
75
Tarea esencial de la profesora ser procurar evitar el abandono o la renuncia del

alumno/a en cuanto sta empiece a manifestarse, ya que en estas materias suele ser
irreversible.
En la evolucin del proceso se tendr en cuenta tanto el inters y la
participacin en las tareas como la correccin en su realizacin.
Las notas sobre la tarea del alumno/a en el aula, la revisin del material
elaborado en el aula o fuera de ella, sern muy tiles para valorar el trabajo da a
da del alumno/a.
La recogida de trabajos de indagacin servir para valorar la consecucin de
los objetivos generales de la etapa, as como la asimilacin de contenidos culturales de
la materia.
Para incentivar el repaso exhaustivo de los contenidos explicados se
propondrn pruebas orales o escritas de recapitulacin que se calificarn
numricamente y siempre se corregirn posteriormente en clase como un elemento
ms del proceso de aprendizaje. Dichas pruebas versarn en mayor medida sobre
los contenidos lingsticos que sobre los culturales.
76
6. CRITERIOS DE CALIFICACIN Y PROMOCIN

Habr tres sesiones de evaluacin en las que se aportar, adems de los datos
generales sobre el avance del alumno y su respuesta a los criterios generales de
evaluacin, una nota numrica que ser la resultante de la valoracin de estos
aspectos:
1.
Realizacin de las tareas encomendadas para casa, asistencia e inters
y diligencia en el aula
2.
(15% de la calificacin )
Elaboracin, exposicin, presentacin y puntual entrega de trabajos de
bsqueda de informacin, indagacin o comentario reflexivo. A veces sustituible por

una prueba de contenido cultural. (15% de la calificacin).
3.- Media de las calificaciones obtenidas en
las pruebas de carcter gramatical y etimolgico (quiz con alguna
cuestin cultural ) en 1 de Bachillerato
Las pruebas de traduccin y cuestiones gramaticales y etimolgicas (quiz
con alguna cuestin cultural ) en 2 de Bachillerato
(70% de la calificacin)
Se proceder a la realizacin de la suma de estos porcentajes, siempre y

cuando la calificacin del apartado 3
alcance el 4, sin esta nota mnima la
calificacin ser de insuficiente.

En 1 de Bachillerato se propondr a los alumnos la realizacin de trabajos
opcionales de repaso y profundizacin. La correcta
consecucin de estas tareas
puede suponer hasta el incremento de 1 punto en la calificacin final.
77
Condicin indispensable para proceder a la suma de porcentajes ser la

puntual presentacin del trabajo que pudiera encomendarse en cada trimestre.
La correccin ortogrfica se tendr muy en cuenta. En pruebas y trabajos se
descontarn puntos en funcin de las faltas cometidas.
Se vuelve a insistir en la importancia en la nota de la asistencia a clase,
la
puntualidad, la participacin en las tareas de clase y la consecucin de las tareas

encomendadas para casa, pues en traduccin slo el trabajo continuado en casa
garantiza el progreso.
Dado que el griego es una lengua, cuyo aprendizaje se va superponiendo a los
conocimientos anteriores, no habr pruebas especficas de recuperacin de cada
una de las evaluaciones, pues la superacin de una evaluacin implica
necesariamente que se han recuperado los contenidos de la anterior.
La no asistencia, sobre todo durante largos perodos, puede motivar la
necesidad de utilizar un sistema extraordinario de evaluacin, que se basar, a
criterio de la profesora, en una prueba especial o en la realizacin de un trabajo extra
de recapitulacin.
Al finalizar el tercer trimestre, habr una prueba global de todos los contenidos
impartidos a lo largo del curso.
La prueba extraordinaria de septiembre versar tambin sobre la totalidad de la
materia. No obstante al finalizar las clases se darn indicaciones al alumno sobre la
estructura y caractersticas de dicha prueba.
78
7. CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES BSICOS EXIGIBLES.

Referente esencial a la hora de evaluar y calificar es, como hemos dicho antes, la
consecucin de unos conocimientos y aprendizajes
superacin de esta materia
mnimos, que para la
son los siguientes, secuenciados por cursos y
evaluaciones:
7.1. Para 1 de Bachillerato
1 EVALUACIN:
Leer correctamente en griego clsico siguiendo las normas de pronunciacin
estudiadas.
Conocer e identificar formas nominales y adjetivas - de la declinacin temtica,
los temas en a y los temas en oclusiva de la declinacin atemtica- comprendiendo
la funcin que le corresponde segn el caso en que se encuentre.
Identificar y traducir correctamente formas verbales activas en presente,
imperfecto y futuro.
Analizar correctamente oraciones copulativas y transitivas, diferenciando
los complementos que aparecen en cada una de ellas.
Traducir oraciones sencillas con sentido, aunque haya algn error sintctico
no grave, es decir, confusin de casos que lleve a una incorrecta interpretacin del
sujeto, del C.D. o el atributo; confusin sistemtica de la persona o el nmero verbal
Conocer el significado de races griegas vistas en clase y formar familias lxicas
a partir de ellas.
79
Reconocer el significado de trminos castellanos a partir de sus races griegas.

Conocer, a grandes rasgos, el origen y parentesco de las lenguas europeas.
Reconocer caractersticas de las civilizaciones micnica y minoica.
Entregar puntualmente un trabajo de indagacin, presentado con un mnimo de
pulcritud y orden y que contenga informacin comprensible y denote cierta asimilacin
de su contenido por parte del alumno.
Conocer los principales acontecimientos y los protagonistas de La Ilada.
2 EVALUACIN
Identificar formas nominales de las tres declinaciones, de adjetivos de los tres
tipos.
Analizar correctamente formas nominales atinando al menos en el caso- de la
declinacin atemtica.
Reconocer adjetivos en grado comparativo y superlativo.
Analizar correctamente
formas verbales activas
de los temas de presente,
futuro y aoristo.
Reconstruir la declinacin de sustantivos regulares y/o adjetivos, admitindose
algn error no sustancial, debido a descuido ms que a desconocimiento de las
desinencias.
Analizar
correctamente
oraciones
en
voz
activa,
diferenciando
los
complementos que aparecen en cada una de ellas.

Traducir con sentido y sin errores sintcticos de gravedad que trastoquen
por completo la estructura y, sobre todo el contenido del texto oraciones activas de
dificultad escasa.
Conocer el significado de races griegas vistas en clase y formar familias lxicas
a partir de ellas.
Reconocer el significado de trminos castellanos a partir de sus races griegas.
Situar en su poca acontecimientos y personajes de la historia de Grecia.
Conocer las obras y la poca de Homero y Hesodo.
80
Presentar trabajo/s de indagacin puntualmente. Los trabajos han de mostrar un

orden y una estructuracin en la informacin; es decir que no sean calcos de una sola
fuente de informacin.
Leer un texto de poca griega traducido, entenderlo y comentarlo.
3 EVALUACIN
Analizar y traducir correctamente formas verbales activas y medio-pasivas.
Identificar en textos formas nominales, adjetivas o pronominales, reconociendo
su funcin sintctica segn el caso en que se encuentren y pudiendo reconstruir su
declinacin.
Saber declinar los pronombres griegos.
Analizar oraciones de escasa dificultad sintctica.
Traducir sin errores sintcticos que distorsionen totalmente el sentido
oraciones de escasa complejidad.
Comentar con conocimiento, coherencia y buena expresin aspectos vinculados
al teatro y la vida cotidiana en Grecia.
Presentar puntualmente los posibles trabajos de indagacin o recapitulacin que
puedan encomendarse.
1 EVALUACIN
Identificar, analizar y declinar correctamente formas nominales, adjetivales y
pronominales
Analizar y traducir con un mnimo de error formas verbales personales en voz
activa, media y pasiva de los temas de presente, futuro y aoristo.

Reconocer la morfologa y el uso de los participios e infinitivos en los textos.
Analizar sintcticamente oraciones simples, coordinadas o subordinadas
de escasa complejidad.
81
Traducir con sentido y sin trastocar la estructura sintctica textos donde

aparezcan oraciones del tipo indicado en el punto anterior.
Saber el significado de las races griegas ms usuales y formar familias lxicas.
Extraer el significado de un trmino castellano a partir de sus races griegas.
Reconocer y comentar episodios y personajes de la Ilada y la Odisea.
Presentar puntualmente un trabajo sobre literatura griega o vida cotidiana.
2 EVALUACIN.
Analizar morfolgicamente con correccin formas nominales, adjetivales y
pronominales vistas en clase.

Analizar y traducir con un mnimo de error formas verbales personales en voz
activa, media y pasiva de todos los temas.
Analizar sintcticamente con correccin oraciones o textos donde
aparezca alguna subordinada.
Traducir con sentido y sin trastocar la estructura sintctica de textos
donde aparezcan oraciones del tipo indicado en el punto anterior.
Reconocer prefijos, sufijos o races latinas en trminos castellanos y saber su
significado.
Saber comentar la trama, el conflicto y los personajes de Antgona de Sfocles.
Presentar puntualmente un trabajo sobre la tragedia griega.
3 EVALUACIN
Reconocer y analizar correctamente formas nominales, pronominales o verbales
dentro de un texto griego
Analizar y traducir con un mnimo de error sintctico, es admisible alguno
lxico, textos en prosa de cierta dificultad. Reconociendo proposiciones
subordinadas
82
Extraer el significado de un trmino castellano a partir de sus prefijos, sufijos o

lexemas griegos.
Presentar puntualmente los posibles trabajos de indagacin encomendados.
Identificar y comentar los dioses olmpicos griegos.
Conocer y comentar importantes mitos griegos.
Conocer sucintamente quines eran los sofistas, su poca y su pensamiento
religioso.
8. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE ALUMNOS CON LA MATERIA

PENDIENTE
Se propondr a los alumnos/as con el Griego I pendiente dos pruebas a lo
largo del curso:
I.- Una en octubre/noviembre en la que entrarn los siguientes contenidos:
Flexin de sustantivos de todas las declinaciones y adjetivos en cualquier grado.
Presente, imperfecto y futuro activos de verbos temticos y eijmiv.
Anlisis morfosintctico y traduccin de oraciones copulativas y transitivas.
Lxico y etimologa
Cuestiones sobre la pica y los mitos estudiados
II.- Otra en enero/febrero con los siguientes contenidos:
Flexin de sustantivos de todas las declinaciones y adjetivos en cualquier grado.
Anlisis y traduccin de frases copulativas y transitivas.
Declinacin
de
los
pronombres:
personales,
demostrativos,
relativo
interrogativo indefinido
Presente, imperfecto, imperativo, activos y medio-pasivos de verbos temticos
y eijmiv.
Tema de aoristo activo
83
Lxico y etimologa
Cuestiones sobre historia de Grecia y mitos estudiados.
Si el alumno no hubiese superado la materia pendiente mediante estas pruebas,
se le concedera una nueva oportunidad a travs de una prueba global que tendra
lugar
a comienzos de mayo. La no superacin de dicha prueba extraordinaria
conllevara la calificacin negativa en la materia.
9. ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y MEDIDAS DE APOYO A ALUMNOS CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
En este aspecto, si hubiese algn alumno/a que presentase estas caractersticas,
se recabara informacin y asesora del departamento de Orientacin y se tomaran
las medidas precisas para intentar adaptar a dicho alumno/a los contenidos de la
materia, as como la metodologa y los sistemas de evaluacin y calificacin.
De todos modos, ante esta situacin es una ventaja contar con grupos reducidos
de alumnos, pues permite un trato ms individualizado, personal y diferenciado.
Adems, si algn alumno no pudiese asistir a clase debido a un motivo justificado
(enfermedad, por ejemplo) y perdiese as el derecho a la evaluacin continua, desde el
departamento, se facilitara, en todo momento y de la forma que fuese necesaria, que
el alumno pudiese recibir la materia impartida en el aula.
84
10. MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

Adems del libro de texto, antes mencionado, se proporcionar a los alumnos
en fotocopias o apuntes la informacin adicional que se estime necesaria.
Por su parte los alumnos/as irn elaborando su propio glosario con los trminos
su enunciado y significacin y de familias lxicas. Si se considera pertinente se ir
introduciendo a los alumnos/as en el uso del diccionario.
Igualmente habrn de sistematizar la informacin gramatical en tablas y
esquemas que les faciliten su asimilacin.
Peridicamente se disearn actividades de recapitulacin y refuerzo de los
contenidos culturales, para insistir especialmente en la interiorizacin de los trminos y
nombres griegos que, al principio, les resultan extraos y tienden a mezclar y
confundir.
10.2. 2 de Bachillerato
Los temas de literatura y religin se entregarn por apuntes, as como las
actividades de asimilacin y recapitulacin sobre ellos.
En cuanto a los textos originales sobre los que se trabajar en clase o como
tarea para casa, la Antologa antes mencionada, se entregarn en fotocopias a los
alumnos. A partir de ellos, se disearn y se entregarn tambin en fotocopias las
actividades de lxico y etimologa.
85
Tambin en este curso, se recomendar al alumnado la elaboracin de un

cuaderno de lxico y de tablas gramaticales.
10.3. Generalidades sobre los materiales que se utilizarn en la enseanza
del griego en Bachillerato
Aparte de lo comentado anteriormente, se utilizarn los recursos siguientes,
tanto en el primero como en el segundo curso de Bachillerato:
86
A. Contenidos culturales
Atlas histricos y mapas aislados entregados en fotocopias sobre la historia de
Grecia.
Enciclopedias o diccionarios enciclopdicos, para la consulta puntual sobre
algn personaje, lugar geogrfico o acontecimiento histrico o para la consulta en la
elaboracin de trabajos escolares.
rboles genealgicos de familias lingsticas.
Croquis cronolgicos institucionales, histricos o artsticos, consultados en algn
libro o elaborados por los propios alumnos/as.
Tablas cronolgicas de gneros y autores de la literatura griega.
Manuales de literatura latina.
Ensayos sobre literatura latina o introducciones a ediciones de textos latinos.
Textos
de
autores
latinos:
historiadores,
poetas,
comedigrafosen
traducciones al castellano.
Textos bilinges de diversos gneros y autores.
Artculos de revistas o peridicos relacionados con el mundo clsico o que
utilicen trminos o expresiones latinas.
Novelas histricas y publicaciones de informacin general sobre Europa y su
deuda con el pasado grecorromano.
Materiales audiovisuales
Consultas y uso de materiales de internet
Recursos en Power point o P.D.I. ya elaborados o diseados por el propio
departamento.
B. Contenidos lingsticos
Apuntes, esquemas y explicaciones de la profesora.
Textos griegos originales, elaborados o adaptados.
Cuaderno de lxico del alumno/a.
Diccionario griego-espaol
87
Diccionarios de la Lengua castellana.

Diccionarios etimolgicos.
Libros de textos diversos.
Antologas de textos griegos
Libros de gramtica griega
Manuales y mtodos de estudio del griego
Libros sobre etimologa
Textos cientficos de diversas reas del saber para constatar el origen griego de
parte de la terminologa cientfico-tcnica.
Consultas y uso de materiales de Internet.
Recursos en Power point o P.D.I. ya elaborados o diseados por el propio
departamento.
88
11. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERS Y EL HBITO DE LECTURA

Dentro del marco del plan de animacin a la lectura que se desarrolla en el
Centro, el rea de griego propone las siguientes actividades:
I.- Uso del espacio fsico de la Biblioteca
Se visitar la Biblioteca con todos los grupos de alumnos/as de nuestras materias
y se les mostrarn los libros existentes de poca o tema grecorromano.
En 1 Bachillerato se disearn actividades de bsqueda de informacin
guiadas, para que el alumno/a utilice los recursos bibliogrficos del centro y se habite
a servirse de los libros - un tanto arrinconados por la incidencia de Internet- como
fuente de informacin.
II. Lectura en el aula de textos de poca o contenido clsico
Dicha lectura tendra como finalidad desarrollar tcnicas de lectura en
castellano en voz alta (correccin postural, vocalizacin, proyeccin de la voz, ritmo)
o la prctica de la lectura en griego clsico e insistir en la lectura comprensiva.
Estas lecturas complementarn
en 1 Bachillerato las explicaciones sobre historia, mitologa y civilizacin
griegas
en 2 Bachillerato la explicacin de los gneros literarios: historia, oratoria,
poesa dramtica, lrica y pica
III. Lectura individual

III.1. Novelas o relatos que se desarrollen en la Grecia Antigua o de tema
mitolgico.
89
1 Bachillerato
1 trimestre: Naves negras ante Troya de Rosemary Sutcliff
2 trimestre: Los viajes de Ulises de Rosemary Sutcliff

Ambas editadas en Vicens Vives
III.2 Obras clsicas griegas
1 Bachillerato
1er. Trimestre: fragmentos poemas poesa lrica
3er. Trimestre: Lisstrata
2 de Bachillerato
1er. Trimestre: algunos cantos de La Ilada y la Odisea de Homero
2 Trimestre: Antgona de Sfocles
*Las lecturas individuales irn asociadas a un trabajo, puesta en comn o una

prueba donde se constate la lectura, la comprensin y asimilacin del contenido y la
capacidad analtica y crtica del alumno ante la obra leda
IV.Lectura de obras dramticas para la posterior asistencia a su

representacin.
Una de las actividades extraescolares propuestas es la asistencia a
representaciones de obras clsicas
- preferentemente una tragedia griega y una
comedia latina- en una de las sedes del festival de teatro grecolatino, seguramente
Gijn.
Previamente a la representacin, los alumnos leern las obras y se comentarn
en clase. Estos comentarios servirn para valorar la madurez y el espritu crtico de los
alumnos/as.
V. Recopilacin y comentario y exposicin carteles... de citas griegas
90
Se pretende que los alumnos busquen citas o los prrafos que ms les gustan de
los libros ledos y se elaboren con ellos carteles atractivos.
91
12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Este departamento que aglutina las materias de latn y griego tiene planificadas
diversas actividades. La mayora de ellas, dado que en el entorno
ms o menos
prximo del alumno hay bastantes romanos, estn ms relacionadas con el latn que
con el griego.
No obstante son actividades propias de esta materia:
Asistencia a la representacin de una tragedia o comedia griega dentro del
marco del
festival de teatro grecorromano. Se acudir a alguna de las sedes del
festival, seguramente Gijn.

Visita al Museo del Prado para hacer un recorrido mitolgico, analizando y
comentando obras que muestren mitos griegos.
Colaboracin latn:
Visita a lugares significativos del Len Romano (Legiones VI y VII)
y al Museo de Lon
Visita a la Astorga romana y a las Mdulas o
Visitas a enclaves significativos en la Comunidad Autnoma (villas romanas
palentinas, campamento romano de Herrera de Pisuerga o museo de las villas
romanas en Valladolid)
Semana cultural
Lectura dramatizada poemas o fragmentos dramticos
Carteles poemas
Representacin teatral.
92
13.
PROCEDIMIENTOS
DE
AJUSTE
ENTRE
LA
PROGRAMACIN
DIDCTICA Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS

Dado que la programacin es ambiciosa en contenidos, seguramente la realidad
del aula imponga cambios en este diseo.
Del mismo modo, el nivel y la actitud del alumnado tambin condicionarn la
realizacin en el aula de este programa.
Finalmente alguna de las actividades complementarias y extraescolares
propuestas puede verse alterada, modificada o
suprimida en funcin de las
circunstancias que se presenten a lo largo del curso.

Por ello, trimestralmente se har
una valoracin del seguimiento de la
programacin a partir de la experiencia de la profesora que imparte la materia y se

disearn los posibles cambios.
Las modificaciones que se estimen necesarias se harn constar en las actas del
departamento y se tendrn en cuenta en la programacin del curso prximo.
En Len , a 29 de octubre de 2010
Departamento de Griego
93
94

Griego

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PROGRAMACIN

DEL REA DE GRIEGO

IES RAMIRO II (LA ROBLA)

Situar la lengua griega en la familia de las indoeuropeas, dentro de las

Conocer y utilizar correctamente la morfosintaxis y el lxico de la lengua

griega necesarios para la traduccin e interpretacin de textos griegos de dificultad

Reflexionar sobre los elementos fundamentales que conforman las

Dominar un vocabulario bsico de la lengua griega para usar con

Adiestrarse en tcnicas sencillas de anlisis filolgico, a travs de la

traduccin e interpretacin de textos griegos diversos, originales y adaptados, que le

Conseguir un conocimiento general de los distintos gneros literarios

griegos a travs de la lectura y comentario de obras

adaptados y traducidos de los autores ms representativos.

Asimilar, a travs de los textos y de las manifestaciones artsticas,

Identificar, con espritu crtico, ejemplos y pruebas de la pervivencia de

elementos lxicos y culturales de la civilizacin griega en distintos campos del mundo

Valorar los factores culturales heredados de los griegos que se han

convertido en patrimonio universal y especialmente las aportaciones de su lengua al

Utilizar de manera crtica fuentes de informacin variada, obteniendo de

ella datos relevantes para el conocimiento de la lengua y cultura estudiadas.

La finalidad del estudio del Griego en el Bachillerato es que los alumno/as

declinaciones y conjugaciones y explicar su correspondencia con el espaol y otras

correctamente al espaol textos

griegos sencillos sin diccionario y realizar la retroversin al griego de frases sencillas

estructura y lxico de texto griego con su traduccin y reconocer tanto la

Reconocer helenismos en el vocabulario comn y en el lxico cientfico-

Identificar creencias y costumbres que conforman la idiosincrasia del

mundo clsico griego y reconocer su huella en nuestra civilizacin.

Situar en su contexto histrico el origen de los distintos gneros literarios

Planificar y realizar de forma coherente y organizada, siguiendo las

pautas del profesor, sencillos trabajos de indagacin sobre aspectos lingsticos,

4. Identificar correctamente, los valores bsicos de

tiempos y modos y las

oraciones subordinadas circunstanciales de ms frecuente uso en textos literarios de

morfosintcticamente, traducir con precisin y comentar textos

griegos de cierta complejidad y pertenecientes a diferentes gneros literarios.

11. Identificar, a travs de las fuentes literarias y artsticas, etapas y rasgos

3. CONTENIDOS: SECUENCIACIN Y DISTRIBUCIN TEMPORAL

bloques didcticos, atendiendo a los contenidos culturales tratados en cada una de

4, Los textos griegos y su interpretacin, se considera un

procedimiento que se desarrollar a lo largo de todo el curso, mediante:

El comentario de oraciones y textos sencillos en 1 y de textos de autores de

pues se entiende que

analizar y traducir textos ser tarea por tanto procedimiento- importantsima en 1 y

3.1. GRIEGO I: 1 BACHILLERATO HUMANIDADES

El ttulo de las unidades y la distribucin de contenidos corresponde al libro de

Unidad 1: El marco geogrfico. Etapas de la historia griega.

- Identificar la importancia de hechos histricos que se produjeron en

- Realizacin de las actividades de cada uno de los apartados.

especficamente las de la familia indoeuropea.

- Comparar el lxico de las lenguas indoeuropeas del grupo griego con el

consonnticos. Sistema consonntico latino. Espritus y acentos. Signos

- Prctica de lectura y escritura a partir de textos propuestos en lengua

- Aprender los aspectos bsicos de la puntuacin y de la ortografa griega.

- Flexin y derivacin: Palabras flexivas y no flexivas. Elementos de las

- Morfologa: La declinacin temtica. Declinacin de los temas en o. El

- Adoptar una actitud de respeto y valoracin de las diferentes lenguas en

- Conocer los recursos para expresar el pretrito imperfecto en griego.

- Bsqueda de palabras de origen griego en textos castellanos

Unidad 7: La flexin atemtica (1). La voz media. Funciones del

- Traduccin de oraciones en las que se ponga en prctica la flexin

- Comprender la utilizacin de races griegas para la formacin de

- Anlisis morfolgico de palabras en diferentes casos, indicando el

- Curiosidad por los procedimientos de formacin de palabras y por la