Escuela Normal Miguel F.

Martnez
Centenaria y Benemrita.

Actividad de aprendizaje 3

Materia: Panorama actual de la educacin bsica en Mxico.

Alumna: Gabriela Abigail Zepeda Correa

Maestra: Mara del Roble Quiroga.

Grado: LPP1B

Relaciones vinculares que se establecen entre docente

y alumnos:
El docente debe estar cerca de sus alumnos, apoyndoles si no entienden
alguna palabra y adems debe saber cmo tratarlos, cuando son de lento
aprendizaje o cuando aprenden muy pronto las cosas. Que convivan unos y
otros, aunque unos sean pequeos y otros grandes como es el caso en esta
pelcula, es un saln donde hay nios pequeos y grandes.
Para que puedan asistir a la escuela los alumnos tienen que tener transporte,
ya que la escuela se encuentra retirada, as como tambin las escuelas debe
tener sus materiales, el mobiliario y estar en buenas condiciones. En el saln
hay nios pequeos y grandes. Ah mismo toman sus alimentos y algunas
veces los preparan. Les ensean a conocer su entorno, el lugar donde viven.
Les ensea a cmo se dirijan al maestro y l les escucha, les pone atencin a
lo que dicen y les pide que hagan sus trabajos y que sigan las indicaciones.
Se divierten, aunque las condiciones climticas estn mal, aunque est
nevando o lloviendo, pero se adaptan a ellas y se cumple con asistir ellos a
aprender y el a ensear.
Los nios grandes cuando es necesario apoyan a los chicos.
Si hay algn conflicto entre los nios hay que hablarlo al trmino de clase.
Es muy importante la comunicacin entre el maestro-alumno y alumnomaestro.
La familia debe estar inmersa en el aprendizaje de los nios. Cmo?
Apoyndoles en casa con las tareas y platicar con ellos, como les fue en la
escuela, que haya comunicacin. As como tambin los nios ayudan en casa
en las actividades que se realizan ah en casa.
Ensearles modales, por ejemplo cuando entran al saln esperar la indicacin
de sentarse, as como saludar.
Se platica con los padres cuando hay algn problema de aprendizaje en los
alumnos.
En cada accin que realiza el nio es donde el maestro les ensea, como al
lavarse las manos, les ensea cmo se llama cada dedo de la mano, etc.
Hay escuelas donde ah mismo vive el maestro.

Por qu me decid a elegir la profesin del Magisterio?

Me llam la atencin esta carrera porque desde pequea me ha gustado

convivir con los nios ms pequeos y ensearles nuevas cosas para que
aprendan como llevar la vida cotidiana.

Cuadro de ideas relacionadas con la

pelcula.
Diversidad
Igualdad

Educacin

Escuela

Prctica educativa
Alumno (sujeto)

Profesor (tutor)

El derecho a recibir la enseanza en

condiciones de igualdad.
Buscar estrategias pedaggicas que
diversifiquen (Perrenoud, 1995 y 1998) a
condicin de que la diferenciacin no
introduzca ms desigualdad.
Los contenidos culturales solo son
fecundantes en la educacin general si se
incorporan a nuestras formas cotidianas de
participar, sentir, de emocionarnos, de
entender, de pensar, de expresarse y hasta
de comportarse.
La escuela pblica es una apuesta histrica a
favor de la igualdad, porque posibilita el
acceso a la educacin a quienes no tiene
recursos propios, lo es, adems, porque en
ella debe tener cabida toda la diversidad de
estudiantes.
Aprender con motivacin, hacer interesante
lo que se ensea.
Se exprese en lo que hace, que se pueda
distinguir de los dems, que se constituya
como individuo singular.
Para incrementar la calidad de la educacin
es a travs de la mejora de la calidad de la
actuacin de los profesores. Alguien que no
se entusiasma por alguna parcela del saber,
es difcil que transmita entusiasmo y
sabidura a los dems.

Reflexiones, argumentaciones, tesis, etc

Todo lo anterior se vio en la pelcula con la actuacin del profesor, no hacia
diferencias entre sus alumnos, buscaba estrategias para los que aprendan ms
lento y que no se sintieran mal con los que ya saban, todas sus clases las hacia
interesantes, los motivaba, y a cada uno de sus alumnos los haca sentir que eran
importantes. Muy buen maestro. Les enseaba de su entorno, que conocieran el
lugar donde vivan y fueran felices como vivan.