Club: Robtica: Datos, control e interaccin

Informe de resultados y conclusiones

Ttulo de experimento:
Influencia de la luz ambiental en la productividad del trabajo.

Pregunta:
Cul es el periodo de la maana en que la oficina es clara?

Hiptesis:
1. La luz de la oficina se incrementa paulatina y lentamente durante el periodo
de la maana.

Metodologa:
Descripcin del experimento:
Se registra el nivel de luz que se percibe en mi oficina de trabajo por un periodo de 5
horas. Los datos se toman desde las 6:30 a.m a 11:30 a.m (5 horas)
Dispositivos utilizados:
Dispositivos
Sensores

Caractersticas de configuracin/ Propiedades/

Puerto/
Luz
Detecta la luz
1
ambiental de
la oficina a lo
largo del da

Actuadores
Anlisis de datos y resultados:
Es importante visualizar como la luz se incrementa conforme el tiempo avanza, esto
debido a que el registro de datos se hizo durante la maana.
Se puede observar que los niveles de luz, se incrementan conforme el sol se
mueve, esto se puede deber a la posicin geogrfica de la puerta.

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Imagen del grfico

Variable independiente: (X) _______tiempo___________

Variable dependiente: (Y) _______Intensidad de la luz____________

Conclusiones y recomendaciones:
El NXT se vuelve un recurso educativo, que puede servir de gran apoyo cuando se
requiere analizar situaciones ambientales.
Al programar el registro de datos es muy importante tener cuidado en la seleccin
del tipo de sensor, el puerto en el que se debe ubicar este y en la cantidad de
tiempo y registro que se desea obtener por minutos o segundos.
Me parece que en experimentos como este, el registro de datos se deberan de
realizar al menos 2 o 3 veces, con el fin contrastar la informacin obtenida.
Preguntas:

Son los niveles de luz consistentes durante el da. Si su respuesta es negativa

explique Qu situaciones estn ocurriendo que causa dichas irregularidades?
Los niveles de luz si son consistentes con el paso del tiempo. En el periodo de la
maana la luz aumenta conforme el sol sube.

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Transcrito por Lpez, J. (2016) revisado por Chavarra, S. (2016)

Bibliografa
Frantz, S., Harper , D., Martinez, S., & Stager , G. (2008). Student Guide. Estados
Unidos : Generation YES.