UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO AABAD DEL CUSCO

ESCUELA DE POST GRADO

MENCIN: GESTIN DE LA EDUCACIN
TEMA EJE
CONTENIDOS
1. GESTIN DE LA EDUCACIN.
1.1. Instrumentos de gestin institucional.
1.2. Enfoques de gestin: Burocrtico, sistmico y gerencial.
2. LIDERAZGO
2.1. Teoras de Liderazgo
2.2. Estilos de liderazgo
2.3. Liderazgo en la educacin
3. ORGANIZACIN INSTITUCIONAL
3.1. Tcnicas organizacionales.
3.2. Elementos de la organizacin: Planificacin, organizacin,
coordinacin, direccin y control.
4. RECURSOS HUMANOS
4.1. Admisin de personal
4.2. Proceso de seleccin.
5. PROYECTOS EDUCATIVOS
5.1. Naturaleza y proceso de los proyectos educativos.
5.2. Proyectos de innovacin pedaggica.
6. TENDENCIAS PEDAGGICAS CONTEMPORNEAS
1.3. Pedagoga tradicional
1.4. Escuela nueva
1.5. Pedagoga liberadora
1.6. Pedagoga pragmtica
7. PROYECTOS EDUCATIVOS.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.

Proyecto Educativo Nacional

Proyecto Educativo Regional
Proyecto Educativo Local
Proyecto Educativo Institucional.
8. SUPERVISIN EDUCATIVA EN

EL

SISTEMA

EDUCATIVO

PERUANO.
8.1.
Conceptualizacin
8.2.
Campos de la supervisin
8.3.
Objeto de la Supervisin
8.4.
Objetivos de la Supervisin
8.5.
Caractersticas de la Supervisin
8.6.
Principios de la Supervisin.
8.7.
Estilos de Supervisin.
9. EL MONITOREO COMO HERRAMIENTA DE LA SUPERVISIN.

El monitoreo en la organizacin educativa

Objetivos del monitoreo
Propsitos del monitoreo
Elementos del monitoreo
Caractersticas
fases del monitoreo.10. POLTICA EDUCATIVA
10.1. Educacin de la primera infancia
10.2. Educacin rural
10.3. Educacin intercultural bilinge
10.4. Formacin docente
10.5. Poltica curricular
10.6.
Gestin educativa descentralizada
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
9.5.
9.6.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO AABAD DEL CUSCO

ESCUELA DE POST GRADO
MENCIN: EDUCACIN SUPERIOR.
TEMA EJE Y CONTENIDOS
1. LA
EDUCACIN
PSICOPEDAGGICOS.

SUPERIOR

LOS

PARADIGMAS

1.1.
Corrientes pedaggicas
- Conductista
- Humanista
- Cognitivo
- Sociocultural
- Constructivista.
2. EVALUACIN EDUCATIVA
2.1.

Evaluacin de aprendizajes en Educacin superior: concepto,

dimensiones, tipos, modalidades.

2.2.

Enfoques y tendencias en evaluacin de aprendizajes: evaluacin

autntica, evaluacin en el alineamiento constructivo, evaluacin
para la regulacin y autorregulacin.

2.3.

Evaluacin de los resultados de aprendizaje: evidencias, criterios e

indicadores
3. CURRCULO EN LA EDUCACIN SUPERIOR
3.1.
Enfoques y procesos.
3.2.
La Planificacin curricular en la Educacin Superior
3.3.
Propsitos e intenciones educativas: Competencias. Resultados de
aprendizaje.
3.4.
El slabo. Estructura y diseo
3.5.
La secuencia Didctica.
4. POLTICA EDUCATIVA UNIVERSITARIA.
4.1. Los vnculos entre universidad y sociedad
4.2. Propuestas para el desarrollo universitario
4.3. Ley universitaria
5. DIDCTICA DE LA EDUCACIN SUPERIOR
5.1. Concepciones acerca de didctica
5.2. La incorporacin de la educacin superior a las polticas de calidad y
a la cultura de la innovacin y la mejora
5.3. escenarios ricos para la formacin integral de los estudiantes
5.4.

Contexto de la educacin superior en el siglo XXI. Desafos y

tendencias.

6. ESTRATEGIAS DIDCTICAS
6.1.

Definiciones conceptuales

6.2.

Modelos didcticos

6.3.

Mtodos, tcnicas y recursos didcticos.

6.4.

Modelo de aprendizaje cooperativo

6.5.

Aprendizaje basado en problemas

6.6. Mtodo de casos

7. LIDERAZGO
7.1. Teoras de Liderazgo
7.2. Estilos de liderazgo
7.3. Liderazgo en la educacin superior

8. PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN INSTITUCIONAL

8.1. Tcnicas organizacionales.
8.2. Elementos
de
la
organizacin:
Planificacin,
organizacin,
coordinacin, direccin y control.
9. FINES DE LA EDUCACIN SUPERIOR
9.1. Los beneficios pblicos y privados de la educacin superior
9.2. Desafos y cambios econmicos y laborales
9.3. La relacin entre el Estado y la Educacin superior respeto del
desarrollo econmico
9.4.
La necesidad de aumentar el acceso a la educacin superior
10. REALIDAD DE LA EDUCACIN LATINOAMERICANA
10.1. Evolucin de las reformas educativas en la regin
10.2. Hacia una tipologa de reformas educativas latinoamericanas
10.3. Anlisis comparado de las reformas educativas en Latinoamrica.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
ESCUELA DE POST GRADO

BALOTARIO PARA LA MAESTRA EN MARKETING SOCIAL Y

COMUNICACIN PARA EL DESARROLLO.

TEMA EJE Y CONTENIDOS

1. FUNDAMENTOS DE MARKETING SOCIAL.
1.1. Definiciones, caractersticas, mbitos.
1.2. Demanda social, oferta social, mercadeo social.
Investigacin de los pblicos objetivo: informacin de marketing
2. MODELOS COMUNICATIVOS
2.1. Teoras de la comunicacin.
2.2. Modelo estructuralista.
2.3. Modelo o escuela crtica
2.4. Modelos conductivistas.
2.5. Modelo IMI
3. COMUNICACIN PARA EL DESARROLLO
3.3.
Modelos de desarrollo.
3.4.
ndice de desarrollo humano.
3.5.
Construccin de ciudadana
4. PERIODISMO CIUDADANO.
4.3.
Definiciones
4.4.
Periodismo y ciudadana.
4.5.
Estrategias del periodismo cvico
5. PLANEAMIENTO DEL MARKETING SOCIAL
5.3.
Planificacin estratgica y organizacin en marketing social.
5.4.
Investigacin de los pblicos objetivo: informacin de marketing,
posicionamiento y segmentacin.
5.5.
La mezcla de marketing en caso del marketing social
6. GESTIN DEL MARKETING SOCIAL
6.1. Desarrollo del plan de marketing socia
6.2 Organizacin y puesta en prctica del plan
6.3 Control de las estrategias y de los programas
7. COMPORTAMIENTO DE LA POBLACIN
7.1. Teoras del comportamiento de la poblacin objetivo.
7.2. Factores internos y externos de la poblacin objetivo.

8. MARKETING EN INSTITUCIONES SIN FINES DE LUCRO

8.1. Instituciones sin fines de lucro.
8.2. Responsabilidad social de las instituciones no lucrativas.
8.3. Responsabilidad con la comunidad.
9. PLANEAMIENTO
DE
LA
COMUNICACIN
EDUCATIVO
COMUNICACIONAL.
9.1. El plan de comunicacin para el desarrollo.
9.2. Etapas del plan.
9.3. Seguimiento y monitoreo.
10. ELABORACIN DE MATERIALES EDUCATIVO COMUNICACIONALES.
10.1. Lenguaje radiofnico en la produccin de materiales educativo
comunicacionales.
10.2. Lenguaje audiovisual en la produccin de materiales educativo
comunicacionales.
10.3. Lenguaje grfico en la produccin de materiales educativo
comunicacionales.