LA IDENTIDAD PROFESIONAL

DEL DOCENTE
Introducción
• En esta presentación veremos los aspectos mas relevantes de la
identidad profesional del docente donde se propone mas que una
visión psicológica reduccionista de la educación una visión filosófica
lo mas abarcadora posible basada en el acercamiento a la realidad
que efectuaron los grandes pedagogos clásicos como Platón,
Plutarco, entre otros.
El educador en el actual estado de la reforma
educativa
• En el punto de mira de todas las propuestas de reforma se encuentra
el educador. Una sociedad dinámica requiere un modelo nuevo de
profesional.
Continuación
• En concreto, el aspecto en el que están puestas todas las miradas es
en el es estado de desmotivación profesional. Este es el gran
problema al que se intenta hacer frente para solventar el fracaso
escolar.
Causas de la desmotivación profesional
• 1. Papel tradicionalista del profesor.
• 2. Principio anticuado de autoridad.
• 3. Aprendizaje reducido a libro de texto.
Fracaso escolar desde su aspecto radical.
• El problema de la crisis del profesorado no es un desajuste.
• La causa principal de la crisis educativa es el ocultamiento de la
identidad profesional del educador.
• Hay que reconstruir la identidad del educador.
La identidad profesional del educador.
• Está compuesta por los refentes objetivos de valor que constituyen la
actividad docente. Sin ellos, la acción educativa carecería de sentido.
Reducción de la educación a psicología.
• La psicología explica parte de la naturaleza y sentido de la educación
pero no toda. Para hallar la raíz, el sentido de la educación debemos
hacer un estudio o análisis desde el punto de vista filosófico.
Principio racional de reconstrucción.
• La psicología pretende hacer un estudio o análisis de la realidad de
una forma neutral sin elementos de valor. Esta pretensión adolece de
alejarse de la realidad que se da en un contexto de valores como el
que estudiaron los grandes pedagogos clásicos.
Referentes de la educación.
• El canon adoptado por el autor para reconstruir la identidad docente
es el discurso de los grandes pedagogos clásicos. Ellos son los que
mejor han conocido aquello en que consiste la educación.
Apertura a la realidad.
• No puede existir actualización, y por tanto, reforma efectiva, sin el
contacto mismo con la realidad educativa. La realidad es como es no
como nosotros nos gustaría que fuese.
Continuación.
• La realidad educativa aparece después de un largo camino, entre el
estudio y la realidad, en una ida y venida continua. Este ir y venir
aporta el tan preciado sentido común.
Resumiendo.
• El autor no se propone una explicación de hechos, sino comprender
la realidad educativa. Quiere dejar sus prejuicios a un lado para
permitir que la realidad misma aparezca contrastándola con la vida.
Conclusión.
• El problema de la crisis en la educación según la tesis de nuestro
autor es el mal enfoque de la solución achacándole al docente su
inadaptación. Mientras que el real problema es el ocultamiento de la
identidad del docente. Descubriendo esta identidad, apoyados en la
experiencia de los clásicos educadores, podremos reconstruir su
identidad y así lograr la transformación de la educación.